冀教版小学六年级品德与社会下册全册教案
六年级品社下册全一册教学计划冀教版
全一册教学计划一、学生基本情况分析六年级共有43名学生，其中优等生占百分之二十左右，中等生占百分之五十左右，各方面较差的有百分之三十。
本班学生部分学生由于各种原因发言不是很积极，有几个学生由于学习目标不太明确，作业也是经常不完成。
还有部分学生由于智力原因，在学习上有很大困难。
需要老师细心加以引导，耐心细致的工作，是这些学生能够在原有的基础上有所提高。
二、教材分析本册教材以单元为主题，每个单元是一个综合性的学习内容。
教材注重学生主动参与学习的全过程，注重学生对学习活动的体验，既关注结果又关注学生学习过程中态度的体验、技能的获得与知识的积累。
本册教材共四个单元，教材一般呈现的是探究性问题，力求通过讨论探究的形式，让学生获得解决问题的经验。
教材通过人物、情景、学习用的资料、学习中的议论、学生学习笔记、日记等，将内容逐步呈现。
学生的学习过程以参与为主，启发学生的思维，逐步让学生掌握学习的方法和途径。
教材注重学生参与学习的全过程，注重学生对学习活动的体验，既关注学习的结果，更关注学生学习过程中态度的养成、技能的获得和知识的积累。
本教材安排了科学技术与人类我们热爱和平全面建设小康社会走进生活的舞台四个单元的内容。
第一单元，“科学技术与人类”通过介绍古今中外的科学家和他们的伟大成就让学生了解科学技术与人类文明的关系，学习这些科学家不畏艰险勇于创新为了真理敢于献身的伟大品质。
通过科学技术的飞速发展，给人们带来的巨大变化和一定得负面影响，让学生了解生活与科学技术的密切联系，同时培养学生从小学科学，爱科学和勤于动手、勤于动脑的习惯。
本单元编排了祖先的科学技术成就科学技术改变我们的生活崇尚科学破除迷信让科学技术走进生活四个主题的内容第二单元，“我们热爱和平”本单元伊战争导致国家贫困为线索从我国近代遭受外国侵略，到两次世界大战给世界造成的损失到人们为追求和平而做出的努力等内容明确的阐述了“我们热爱和平我们为和平而努力”的主题，使学生了解中国近代遭受的侵略，以及世界大战给人们带来的深重灾难，体会和平对人民的重要意义。
2019最新冀教版品德与社会六年级下册全册教案
2019最新冀教版品德与社会六年级下册全册教案六年级下册（1）公民到了入学的年龄,便享有（教育）的权利。
（2）歌曲《春天的故事》提到的老人是我国卓越的领导人（邓小平）。
（3）大家为了目标齐心协力做事,这叫（合作）。
（4奥林匹克运动会的故乡是希腊,它每4年举行一次,2008年的奥运会举办地是（）。
（51997年7月1日（香港）回归祖国,1999年12月20日（澳门）回归祖国。
（6）常说的“两弹一星”是指（原子弹、氢弹、人造卫星）。
（7）我国第一个核电站是（秦山核电站）。
1、我国东部沿海地区先后建立了五个经济特区,其中最大的经济特区是（C ）A深圳特区 B珠海 C 海南 D 汕头2、我国是继美国,俄罗斯之后,世界上（ C ）个掌握载人航天技术的国家A 第一B 第二C 第三3、飞天第一人是（ A ）A 杨利伟B 华罗庚C 刘翔4、2008年的奥运会的吉祥物是（ D ）A 熊猫B 孔雀C 牡丹D 福娃5、我国发射的第一颗人造卫星播放的音乐是（ B ）A 《二泉映月》B 《东方红》C 《梁山伯与祝英台》6、（ B ）被称为“东方之珠”A B 香港 C澳门 D 广东7、我国第一颗原子弹爆炸成功是在（ B ）A 1996年10月B 1964年10月C 1965年10月8、世界上最大的水电站是（ A ）A 三峡水电站B 二滩水电站C 小浪底水电站9、改革开放的总设计师是（ C ）A 周恩来B 江泽民C 邓小平D 温家宝10、2003年10月15日（ A ）载人飞船发射成功A 神舟5号B 神舟6号判断1、竞争需要合作,合作中存在竞争。
（）2、联合国是一世界性的组织。
（）3、我国淡水资源居世界第四位,所以我国并不缺水。
（）4、21世纪全球变暖,将进一步加剧极端天气,气候事件将更频繁。
（）5、只要是可再生资源是可以无节制地使用。
（）（1）世界人民的共同愿望是什么？答：世界要和平,人民要合作,国家要发展,社会要进步,这是全世界人民共同的愿望。
冀教版品德与社会六年级下《永恒的记忆》教学设计
冀教版品德与社会六年级下《永恒的记忆》教学设计一. 教材分析冀教版品德与社会六年级下《永恒的记忆》一课，主要让学生了解和感受生命的宝贵，学会珍惜和感恩。
教材通过生动的案例和故事，引导学生思考生命的意义，培养他们的道德素养和社会责任感。
本课内容与学生的生活实际相结合，具有很强的现实意义和教育价值。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的道德观念和判断能力，他们对生命有了一定的认识。
但部分学生可能对生命的珍贵和感恩意识还不够强烈，需要通过本课的学习进一步提高。
此外，学生在学习过程中可能存在对生命案例理解不深、感悟不透等问题，需要在教学过程中加以引导和解决。
三. 教学目标1.让学生了解生命的宝贵，认识到珍惜生命的重要性。
2.培养学生感恩的心态，学会尊重和关爱他人。
3.提高学生的道德素养，增强社会责任感。
4.引导学生思考生命的意义，培养他们积极向上的人生态度。
四. 教学重难点1.让学生深刻理解生命的宝贵，体会到珍惜生命的意义。
2.培养学生感恩的心态，学会尊重和关爱他人。
3.引导学生思考生命的价值，培养他们积极向上的人生态度。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的故事和案例，让学生感受生命的宝贵，激发他们的学习兴趣。
2.讨论教学法：学生分组讨论，引导他们思考生命的意义，提高他们的道德素养。
3.实践教学法：通过课后实践，让学生将所学内容运用到生活中，增强社会责任感。
六. 教学准备1.准备相关的故事和案例，用于引导学生在课堂上进行思考和讨论。
2.准备课件，帮助学生更好地理解和感受生命的重要性。
3.准备课后实践任务，让学生将所学内容付诸实践。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示生命的诞生和成长过程，让学生感受到生命的神奇和宝贵。
引导学生思考：生命是如何来到这个世界上的？生命对我们来说意味着什么？2.呈现（10分钟）讲述一个生动的生命故事，如地震中的英勇救人、患病儿童的坚强等，让学生感受到生命的脆弱和坚韧。
冀教版小学六年级下册品德与社会.doc
冀教版小学六年级下册品德与社会一单元：科学技术与人类——巩村小学：郭海河1、祖先的科学技术成就第一课时：神医扁鹊和华佗再世；灿烂的青铜文明教学目标：1、了解中国古代在医学方而和铸造方而先进的科学技术，认识我国古代神医扁鹊和华佗，记住他们的成就。
了解司母戊鼎和战国编钟, 感受青铜文明的灿烂。
2、从书籍、网络等多种渠道搜集资料，为东汉时期的文物“马踏飞燕”写一篇介绍说明的文物。
一、导言：中华民族具有悠久的历史和灿烂的文化，在世界文明发展过程中作出过巨大的贡献。
我们的祖先引以为骄傲的有医学、天文、数学等很多方面。
让我们一起展开古代科学技术成就的历史画卷吧。
板书课题：祖先的科学技术成就二、自主学习，探究新知：（一）了解古代医学成就1、神医扁鹊和华佗在世我们去医院的时候经常见到医院的墙上挂着称赞某医生艺术高的匾额，什么扁鹊重生，华佗在世……这就是赞美该医生精湛的医术的。
那么为什么把他比做华佗和扁鹊呢？这就要丛两千年以前说起。
中医是起源于黄帝时代。
春秋战国时期岀现了很多有专长的名医。
2、学生读课文自己找一下应该识记的东西。
3、和同学们交流。
问题一：古代名医用什么给病人治病？问题二：当时著名的医生叫什么名字？他的医学成就是什么？问题三：我国在东汉时医学成就突飞猛进，涌现了一大批优秀的医学人才，他们的名字和医学成就是什么？解决方法：交流自己的想法，求同存异，自学为主，教师给予指导。
答案1、汤药和针灸。
联系实际回答。
比如：观看电视剧《神医喜来乐》体会中国医术的神奇魅力……答案2、扁鹊。
他采用望、闻、问、切四诊法为病人治病。
（关于扁鹊的传说有很多，其实他的真实名字不是叫扁鹊，只是人们崇拜他的医术，又因为喜鹊能给人带来吉祥的原因而给他的美名。
传说: 扁鹊见蔡桓公。
答案3、华佗：他擅长外科手术。
三国中就有华佗为关羽刮骨疗伤的传说。
另外：他每次做手术时还应用“麻沸散,'对病人施行麻醉, 成为世界上最早采用全身麻醉的医生，比西方要早1600年。
冀教版六年级品德与社会下册全册教案
一单元：科学技术及人类1、祖先的科学技术成就第一课时：神医扁鹊与华佗再世；灿烂的青铜文明教学目标：1、了解中国古代在医学方面与铸造方面先进的科学技术，认识我国古代神医扁鹊与华佗，记住他们的成就。
了解司母戊鼎与战国编钟，感受青铜文明的灿烂。
2、从书籍、网络等多种渠道搜集资料，为东汉时期的文物“马踏飞燕〞写一篇介绍说明的文物。
一、导言：中华民族具有悠久的历史与灿烂的文化，在世界文明开展过程中作出过巨大的奉献。
我们的祖先引以为骄傲的有医学、天文、数学等很多方面。
让我们一起展开古代科学技术成就的历史画卷吧。
板书课题：祖先的科学技术成就二、教学过程〔一〕了解古代医学成就1、神医扁鹊与华佗在世我们去医院的时候经常见到医院的墙上挂着称赞某医生艺术高的匾额，什么扁鹊重生，华佗在世……这就是赞美该医生精湛的医术的。
那么为什么把他比做华佗与扁鹊呢？这就要丛两千年以前说起。
中医是起源于黄帝时代。
春秋战国时期出现了很多有专长的名医。
2、学生读课文自己找一下应该识记的东西。
3、与同学们交流。
问题一：古代名医用什么给病人治病？问题二：当时著名的医生叫什么名字？他的医学成就是什么？问题三：我国在东汉时医学成就突飞猛进，涌现了一大批优秀的医学人才，他们的名字与医学成就是什么？解决方法：交流自己的想法，求同存异，自学为主，教师给予指导。
答案1、汤药与针灸。
联系实际答复。
比方：观看电视剧神医喜来乐体会中国医术的神奇魅力……答案2、扁鹊。
他采用望、闻、问、切四诊法为病人治病。
〔关于扁鹊的传说有很多，其实他的真实名字不是叫扁鹊，只是人们崇拜他的医术，又因为喜鹊能给人带来桔祥的原因而给他的美名。
传说：扁鹊见蔡桓公。
答案3、华佗：他擅长外科手术。
三国中就有华佗为关羽刮骨疗伤的传说。
另外：他每次做手术时还应用“麻沸散〞对病人施行麻醉，成为世界上最早采用全身麻醉的医生，比西方要早1600年。
他还注重疾病的预防，并模仿虎、熊、鹿、猿、鸟的动作编创了一套健身体操。
河北版六年级下册品德与社会教案
授课时间：第周星期单元课时：总课时：27 主讲人：
审核人： 审核时间： 综合练习 20、新中国成立后，继（刘家峡）、（葛洲坝）等大型水利工程后，（1994）年12月，（长江三峡水利枢纽工程）投入建设，三峡指（瞿塘峡、巫峡、西陵峡），水利工程坐落在湖北宜昌三斗坪，主要由（大坝、水电站、通航建筑物）三部分组成，计划20XX 年全部建成。
21、（1970）年4月24日，我国第一颗人造地球卫星(东方红)号，在（酒泉）卫星发射中心发射成功，从卫星上播送的乐曲是《东方红》。
我国是继(前苏联、美国、法国、日本)之后的第(五)个发射人造地球卫星的国家。
但是我国发射的卫星重量超过了前几个国家的总和。
到目前为止，我国已经发射了（五十多）颗人造地球卫星。
22、神州五号飞船把宇航员(杨利伟)送上了太空，在太空飞行过程中，杨利伟向地面展示了中国国旗和联合国旗，并用中英文两种语言说：“和平利用太空，造福全人类。
”神州六号把宇航员(费俊龙，聂海胜)送入太空。
神州七号把(翟志刚、刘伯明、景海鹏)送入太空。
我国是世界上第（三）个有能力将宇航员送入太空的国家。
拓展练习 23．丝绸之路开始于我国(西汉)时期，从(长安)出发，经过河西走廊和新疆地区，到达(中亚、西亚)，全长（7000）多千米。
（张骞）是汉武帝时的大将，曾经（两）次出使西域，张骞出使西域，不仅打通了西域与汉朝的的通道，而且开辟了中国与欧非洲的贸易通道。
课堂作业
识记上述各题。
六年级品德与社会下册全册教案
六年级品德与社会下册教案一、教学目标1. 让学生了解社会生活中的各种规则，明白遵守规则的重要性。
2. 培养学生尊重他人、关爱他人的品质，增强团队合作意识。
3. 引导学生正确认识自己，树立自信，勇敢面对挑战。
4. 培养学生热爱生活，积极向上的态度，树立正确的价值观。
二、教学内容第一单元：我们生活的社会第1课：我们与社会第2课：我们身边的规则第二单元：尊重他人第3课：尊重他人，从我做起第4课：尊重他人，收获友谊第三单元：团队合作第5课：团队合作的力量第6课：团队合作的重要性三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解社会生活中的各种规则，明白遵守规则的重要性；培养学生尊重他人、关爱他人的品质，增强团队合作意识；引导学生正确认识自己，树立自信，勇敢面对挑战。
四、教学方法1. 采用讨论法、案例分析法、小组合作法等，激发学生的学习兴趣，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
2. 结合生活实际，引导学生思考，培养学生的实践能力。
3. 利用多媒体教学，丰富教学手段，提高教学质量。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习状态。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对知识点的掌握程度。
3. 实践报告：评估学生在实践活动中的表现，考察学生的实际操作能力。
4. 期末考试：检验学生对本册知识的总体掌握情况。
六、第四单元：正确认识自己第7课：认识自己，欣赏自己教学内容：引导学生了解自己的优点和不足，学会欣赏自己，树立自信。
教学重点与难点：帮助学生正确认识自己，培养自我欣赏的能力。
教学方法：讨论法、自我介绍法、小组合作法。
教学评价：课堂表现、自我介绍视频、小组讨论报告。
教学重点与难点：激发学生的内在动力，引导学生主动改进自己。
教学方法：案例分析法、讨论法、小组合作法。
教学评价：课堂表现、小组讨论报告、个人改进计划。
七、第五单元：热爱生活第9课：发现生活的美好教学内容：帮助学生学会发现生活中的美好事物，培养积极的生活态度。
冀教版六年级下册品德教案
冀教版六年级下册品德教案教案标题：培养学生团结合作意识的品德教案教学目标：1. 了解团结合作的重要性，培养学生的团队精神和合作意识。
2. 通过团队活动，培养学生的沟通、协作和解决问题的能力。
3. 培养学生的互助友爱精神，促进班级和谐氛围的建立。
教学重点：1. 培养学生的团队合作意识。
2. 培养学生的沟通和协作能力。
教学准备：1. 冀教版六年级下册《品德与生活》教材。
2. PPT或黑板、粉笔等教学工具。
3. 分组活动所需的小组任务卡片。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）利用图片或故事引入团结合作的概念，让学生了解团队合作的重要性，并与他们的日常生活经验联系起来。
Step 2：学习（15分钟）1. 分析冀教版六年级下册《品德与生活》教材中与团结合作相关的课文或故事，引导学生理解其中的道理和意义。
2. 通过小组讨论或问答形式，让学生分享他们在班级或生活中的团队合作经验，并总结团队合作的好处和困难。
Step 3：展示（10分钟）1. 将学生分成若干小组，每个小组分发一张小组任务卡片，上面写有一个小组任务（如：完成一道数学题、设计一个海报等）。
2. 学生根据任务卡片的要求，展示团队合作的过程和结果。
Step 4：总结（5分钟）总结团队合作的重要性和学生们在小组活动中的表现，鼓励他们互相赞扬和鼓励。
Step 5：拓展（10分钟）1. 给学生展示一些成功的团队合作案例，让他们了解到团队合作在不同领域的应用。
2. 鼓励学生在日常生活中积极参与团队活动，如班级文艺表演、义工活动等。
Step 6：作业（5分钟）布置作业：要求学生写一篇关于团队合作的心得体会，并结合自己的经历进行反思。
教学延伸：1. 在班级中设置团队合作的机会，如小组竞赛、集体活动等，培养学生的团队合作意识。
2. 鼓励学生参加学校或社区的志愿者活动，培养学生的互助友爱精神。
教学评估：1. 观察学生在小组活动中的表现，包括沟通、协作和解决问题的能力。
冀教版品德与社会六年级下《 和谐发展的社会 1》教学设计
冀教版品德与社会六年级下《和谐发展的社会 1》教学设计一. 教材分析冀教版品德与社会六年级下《和谐发展的社会》一课，主要让学生了解和谐社会的概念，理解和谐社会的重要性，以及如何在日常生活中为构建和谐社会做出贡献。
教材内容主要包括：和谐社会的定义、和谐社会的重要性、和谐社会的建设、如何在日常生活中实践和谐社会等。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的社会认知能力，对周围的社会现象有自己的理解和看法。
但是，对于和谐社会的概念和重要性，可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生从实际生活出发，理解和谐社会的意义，培养他们积极构建和谐社会的意识。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解和谐社会的概念，理解和谐社会的重要性，知道如何为构建和谐社会做贡献。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生独立思考和合作交流的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生认识到和谐社会对每个人、每个家庭、整个国家的重要性，培养他们积极构建和谐社会的意识。
四. 教学重难点1.重点：和谐社会的概念、和谐社会的重要性、如何为构建和谐社会做贡献。
2.难点：让学生从日常生活中发现和谐社会的元素，培养他们积极构建和谐社会的意识。
五. 教学方法1.案例分析法：通过具体案例，让学生了解和谐社会的概念和重要性。
2.小组讨论法：让学生在小组内讨论如何为构建和谐社会做贡献，培养他们的合作意识和交流能力。
3.情景模拟法：设置具体情景，让学生在模拟中体验和谐社会的重要性，提高他们的实践能力。
六. 教学准备1.准备相关案例，用于教学过程中进行分析。
2.准备小组讨论的问题，用于引导学生进行思考。
3.准备情景模拟的场景，用于让学生在实践中体验和谐社会的重要性。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个具体案例，让学生了解和谐社会的概念。
例如，讲述一个发生在身边的和谐社会的例子，如邻里之间相互帮助、团结友爱等。
2.呈现（10分钟）通过多媒体展示，让学生了解和谐社会的重要性。
冀教版六年级品德与社会下册教学计划(直接打印版本)
六年级品德与社会下册教学工作计划执教老师：盘秋元一、基本情况六年级4班的学生思想表现好，遵纪守规，学习认真。
同学之间能互相关心、互相帮助，和睦友爱相处。
学生们在教师的引导下，养成了较好的学习习惯。
学生的情感、态度、价值观、能力等都得到了较大的发展。
但孩子们的行为、习惯当中还有许多不良的成分需要教师做进一步的引导，使他们沿着健康的道路一步一步前进。
二、教材分析六年级下册教材由《科学技术与人类》、《我们热爱和平》、《全面建设小康社会》、《走进生活的舞台》四个单元构成。
第一单元《科学技术与人类》本单元由《祖先的科学技术成就》《科学技术改变我们的生活》《崇尚科学，破除迷信》《让科学技术走进生活》四个主题构成。
第二单元《我们热爱和平》本单元由《灾难深重的中国》《人类渴望和平》《携手共创和平》《愿世界更加和平美好》四个主题构成。
第三单元《全面建设小康社会》本单元由《春天的故事》《中国影响着世界》《和谐发展的社会》《共创美好明天》四个主题构成。
第四单元《走进生活的舞台》本单元共有四个主题。
《让健康伴我行》《用法律保护自己》《成长的轨迹》《永恒的记忆》。
三、教学目标1、让学生了解外国列强的侵略和两次世界大战给中国人民和世界人民带来的沉重灾难。
2、知道我们的前辈为反对战争、保卫家园而进行的奋斗，深刻体会和平对于全体中国人民乃至世界人民的重要意义3、让学生认识到新中国成立到改革开放以来，我国所发生的巨大变化是由于中国共产党的正确领导所带来的。
激发学生热爱中国共产党的情感4、更是难受传统文化对世界的影响，认识文化交流有利于促进人类社会的和谐与进步。
5、体会“人民代表为人民”的深刻含义，增强主人翁意识，增强爱你给社会责任感。
6、认识不良生活习惯的危害，引导学生逐步不建立正确的健康的生活方式。
7、学会用法律保护自己，学会感恩，学会铭记，学会汲取。
8、培养学生合作意识，帮助学生正确认识竞争与合作的作用及彼此间的关系，体验合作的快乐。
六年级品德与社会下册全册教案
六年级品德与社会下册教案一、教学目标1. 让学生了解和理解社会生活中的道德规范和法律法规，提高他们的社会素养。
2. 培养学生尊重他人、关爱他人、团结合作的品质，增强他们的社会责任感和公民意识。
3. 引导学生正确认识自我，树立正确的价值观和人生观，为成为有道德、有文化、有纪律的社会主义公民奠定基础。
二、教学内容第一单元：我们生活在一个法治社会第1课：我们生活中的法律教学目标：让学生了解法律在我们生活中的重要作用，认识到遵守法律的重要性。
教学内容：介绍法律的定义、作用和种类，分析法律在我们生活中的具体应用。
第2课：遵守交通规则，安全文明出行教学内容：介绍交通规则的重要性和具体内容，分析违反交通规则的危害。
第二单元：尊重他人，和谐共处第3课：尊重他人，从我做起教学目标：培养学生尊重他人的意识，学会尊重他人的方法和技巧。
教学内容：介绍尊重他人的重要性，分析不尊重他人的表现，探讨尊重他人的方法。
第4课：与人为善，以礼待人教学目标：培养学生关爱他人、友善待人的品质。
教学内容：介绍与人为善的重要性，分析不友善待人的表现，探讨与人为善的方法。
第三单元：我们的祖国第5课：我爱你，中国教学目标：培养学生热爱祖国的情感，增强他们的国家认同感。
教学内容：介绍祖国的地理、历史和文化特点，分析作为中华儿女的责任和使命。
第6课：我们的民族大家庭教学目标：让学生了解我国的民族政策，增强民族团结意识。
教学内容：介绍我国的民族分布、民族政策和民族关系，分析维护民族团结的重要性。
三、教学方法1. 情景模拟：通过模拟生活场景，让学生在实践中感受和理解道德规范和法律法规。
2. 讨论交流：组织学生分组讨论，分享彼此的观点和经验，提高他们的思辨能力和合作精神。
3. 案例分析：精选典型案例，让学生分析案例中的道德和法律问题，提高他们的分析能力。
4. 观看视频：组织学生观看相关视频，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价他们的学习积极性。
冀教版品德与社会六年级下《和谐发展的社会》教学设计
冀教版品德与社会六年级下《和谐发展的社会》教学设计教学目标态度：通过学习人民代表大会制度的指示，认识我国的一切权力属于人民，增强主人公意识；通过参与社会生活，体验公民的民主权利，培养推进民主法制建设的自觉性、主动性；树立全面建设小康社会的责任感和使命感。
能力：通过调查访问、查阅资料以及分析整理资料，增强获取社会信息的能力、运用所学知识解决实际问题的能力和合作探究、与他人沟通交流的能力。
知识：知道人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
了解人民代表选举程序，认识人民代表具有的广泛性和代表性。
了解公民民主权利在社会生活中的具体体现。
初步了解新世纪全面建设小康社会的奋斗目标。
教学准备：1、搜集有关人大代表选举和各级人大代表行使民主权利的新闻报道、图片、资料。
2、询问你的家人、亲友、邻居，了解反映社情民意的主要途径。
教学过程：一、激情导入师：每年三月份，我国都要召开“两会”，知道是那两会吗？在人大和政协这两会召开时会解决很多经济建设和社会发展的大事，人民代表大会制度是我国的根本的政治制度。
二、人民代表为人民1、投影出示：第一届人民政治协商会议有关材料。
师：我国的人民代表大会制度是如何建立的？学生交流：人大代表是怎样反映人民群众意愿的？2、案例分析出示《未成年人保护法》《妇女儿童权益保护法》《义务教育法》有关具体规定学生分析器内容，表达自己的见解。
三、参与社会生活1、情景迁移，体会民主选举回忆班级选举班委会的情景，谈谈对发扬民主的认识。
出示：全国人民代表大会代表↑↑省、自治区、直辖市大会代表↑↑乡镇、区（）大会代表↑↑全体选民学生利用课前搜集的有关人大代表选举的资料，说说：选举中如何保障人民民主权利？2、放一段有关日常生活中与百姓联系紧密的听证会录像，让学生体会一下百姓在政府决策中是如何行使民主权利的。
四、新世纪的目标1、出示：“2001年经济现代化与国际差距”“2002年达到高收入国家水平要做出的努力”示意图。
冀教版《品德与社会》六年级下全册教案19页
冀教版《品德与社会》六年级下全册教案19页1.科学技术与人类教学目标：1、了解古代先进的科学技术，认识我们祖先的聪明才智。
2、了解我国古代的几位先进技术的拥有者，记住他们的成就。
3、激发学生为祖国建设服务的决心。
教学课时二课时一、导言：中华民族具有悠久的历史和灿烂的文化，在世界文明发展过程中作出过巨大的贡献。
我们的祖先二、引以为骄傲的有医学、天文、数学等很多方面。
让我们一起展开古代科学技术成就的历史画卷吧。
三、板书课题：祖先的科学技术成就四、教学过程1、神医扁鹊和华佗在世我们去医院的时候经常见到医院的墙上挂着称赞某医生艺术高的匾额，什么扁鹊重生，华佗在世……这就是赞美该医生精湛的医术的。
那么为什么把他比做华佗和扁鹊呢？这就要丛两千年以前说起。
中医是起源于黄帝时代。
春秋战国时期出现了很多有专长的名医。
学生读课文自己找一下应该识记的东西。
作好笔记和同学们交流。
问题一：古代名医用什么给病人治病？问题二：当时著名的医生叫什么名字？他的医学成就是什么？问题三：我国在东汉时医学成就突飞猛进，涌现了一大批优秀的医学人才，他们的名字和医学成就是什么？解决方法：交流自己的想法，求同存异，自学为主，教师给予指导。
答案1、汤药和针灸。
联系实际回答。
比如：观看电视剧《神医喜来乐》体会医术的神奇魅力……答案2、扁鹊。
他采用望、闻、问、切四诊法为病人治病。
（关于扁鹊的传说有很多，其实他的真实名字不是叫扁鹊，只是人们崇拜他的医术，又因为喜鹊能给人带来吉祥的原因而给他的美名。
传说：扁鹊见蔡桓公。
答案3、华佗：他擅长外科手术。
三国中就有华佗为关羽刮骨疗伤的传说。
另外：他每次做手术时还应用“麻沸散”对病人施行麻醉，成为世界上最早采用全身麻醉的医生，比西方要早1600年。
他还注重疾病的预防，并模仿虎、熊、鹿、猿、鸟的动作编创了一套健身体操。
至今我国还有医疗体操始祖的美名。
张仲景：东汉时期著名医学家，著有〈伤寒杂病论〉，奠定了我国中医治疗的基础，被后世誉为经典之作。
冀教版品德与社会六年级下《和谐发展的社会》教学设计
冀教版品德与社会六年级下《和谐发展的社会》教学设计一. 教材分析冀教版品德与社会六年级下《和谐发展的社会》这一章节，主要让学生了解和谐社会的概念，理解和谐社会的重要性，以及如何为构建和谐社会做出贡献。
教材通过生动的案例，引导学生思考，培养学生的社会责任感和使命感。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的社会认知能力，对社会现象有自己独立的看法。
但在理解和谐社会及其重要性方面，还需要教师的引导和启发。
此外，学生对社会问题的认识往往较为片面，需要通过案例分析，使学生更全面地认识社会问题，增强其社会责任感。
三. 教学目标1.让学生理解和谐社会的概念，认识到和谐社会的重要性。
2.培养学生积极构建和谐社会的责任感，增强其社会使命感。
3.提高学生分析社会问题、解决问题的能力。
四. 教学重难点1.和谐社会的概念及其重要性的理解。
2.培养学生从多角度分析社会问题的能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，让学生直观地理解和谐社会的重要性。
2.讨论法：分组讨论，引导学生从多角度分析社会问题，提高其分析问题的能力。
3.任务驱动法：设置实践任务，让学生在实际操作中，内化所学知识，增强社会责任感。
六. 教学准备1.准备相关案例，用于课堂分析。
2.准备讨论话题，引导学生进行深入讨论。
3.准备实践任务，让学生在实际操作中，学会运用所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式，引导学生回顾已学知识，为新课的学习做好铺垫。
例如：“同学们，你们认为什么是和谐社会？和谐社会的重要性有哪些？”2.呈现（15分钟）呈现准备的案例，让学生直观地了解和谐社会的重要性。
案例可以包括我国在构建和谐社会过程中的成功案例，以及存在的问题。
3.操练（20分钟）将学生分成小组，针对案例中的问题，进行讨论分析。
讨论话题可以包括：“如何解决案例中的问题？”，“我们可以为构建和谐社会做哪些贡献？”等。
4.巩固（10分钟）针对小组讨论的结果，进行总结归纳，让学生明确构建和谐社会的责任和方法。
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(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)小学六年级品德与社会下教案1.科学技术与人类教学目标：1、了解中国古代先进的科学技术，认识我们祖先的聪明才智。
2、了解我国古代的几位先进技术的拥有者，记住他们的成就。
3、激发学生为祖国建设服务的决心。
教学课时二课时一、导言：中华民族具有悠久的历史和灿烂的文化，在世界文明发展过程中作出过巨大的贡献。
我们的祖先二、引以为骄傲的有医学、天文、数学等很多方面。
让我们一起展开古代科学技术成就的历史画卷吧。
三、板书课题：祖先的科学技术成就四、教学过程1、神医扁鹊和华佗在世我们去医院的时候经常见到医院的墙上挂着称赞某医生艺术高的匾额，什么扁鹊重生，华佗在世……这就是赞美该医生精湛的医术的。
那么为什么把他比做华佗和扁鹊呢？这就要丛两千年以前说起。
中医是起源于黄帝时代。
春秋战国时期出现了很多有专长的名医。
学生读课文自己找一下应该识记的东西。
作好笔记和同学们交流。
问题一：古代名医用什么给病人治病？问题二：当时著名的医生叫什么名字？他的医学成就是什么？问题三：我国在东汉时医学成就突飞猛进，涌现了一大批优秀的医学人才，他们的名字和医学成就是什么？解决方法：交流自己的想法，求同存异，自学为主，教师给予指导。
答案1、汤药和针灸。
联系实际回答。
比如：观看电视剧《神医喜来乐》体会中国医术的神奇魅力……答案2、扁鹊。
他采用望、闻、问、切四诊法为病人治病。
（关于扁鹊的传说有很多，其实他的真实名字不是叫扁鹊，只是人们崇拜他的医术，又因为喜鹊能给人带来吉祥的原因而给他的美名。
传说：扁鹊见蔡桓公。
答案3、华佗：他擅长外科手术。
三国中就有华佗为关羽刮骨疗伤的传说。
另外：他每次做手术时还应用“麻沸散”对病人施行麻醉，成为世界上最早采用全身麻醉的医生，比西方要早1600年。
他还注重疾病的预防，并模仿虎、熊、鹿、猿、鸟的动作编创了一套健身体操。
至今我国还有医疗体操始祖的美名。
张仲景：东汉时期著名医学家，著有〈伤寒杂病论〉，奠定了我国中医治疗的基础，被后世誉为经典之作。
现在同学们知道为什么把医术高超的医生誉为扁鹊重生、华佗在世的原因了吧。
2、中国不但在医学上有着悠久的历史，而且在铸造方面也是出类拔萃的。
最有名的是青铜器的铸造：青铜是由红铜、锡、铅等经过上千度的高温凝铸而成的，因颜色成青色而得名。
始于夏朝而兴于商周，在长达16个世纪的兴盛时代中，创造了辉煌灿烂的文明。
学生识记内容：（1）思母戊大方鼎的发现经过、具体数字、名字的由来，和在中国青铜文明史上的地位。
（2）、战国时的编钟的情况。
（出土地点、地位）4、领先的天文和数学成就我们的祖先很早就注意到天体的变化规律，具体有哪些请学生们作一下总结。
线索如下；（1）、甲骨文中的记载。
（2）、〈春秋〉中的记录。
（3）、郭守敬的著作。
数学方面也很有建树：（1）、《九章算术》。
（2）祖冲之的圆周率》……了解这些知识有助于提高孩子的民族自豪感，奠定努力学习科学文化知识的决心。
5、张衡和地动仪地位：世界上第一个测定地震方位的仪器，比欧洲早了1700年。
6、造纸术的发明知道造纸术在世界文明史上的作用、知道它是怎样由中国传到国外去的、造纸的一般程序。
五、作业：1、了解中国悠久的历史和灿烂的文化。
2、中国在医学上的贡献和成就。
3、中国在天文数学上的地位。
4、展开大量的调查、讨论、探究体会中华博大的文明。
2.科学技术改变我们的生活教学目标：1、了解人类工业文明经历的两个重要阶段。
认识为了人类的进步和繁荣而作出重要贡献的英杰、和他们的主要成就。
2、这些成就的背后付出了他们多少的辛勤汗水，奠定自己为了科学事业而献身的基石。
3、了解信息时代重要标志，知道是什么造就了现今科学的飞速发展。
4、怎样理解科学技术是一把双刃剑。
5、克隆技术的飞速发展给人类带来的启示。
教学方法：在展开讨论的基础上，可鼓励学生展开社会调查，了解当今社会上科学技术给人类带来的方便和困惑。
展开激烈的辩论，理解有关的和自己息息相关的社会问题。
教学时间：二课时教学过程：1、导入课题：同学们，我们的生活可谓丰富多彩，人民的生活水平急速提高，电灯、电话、电视机、电脑等先进的信息传递工具每天都在更新换代。
这充分表明了是科学技术改变了我们的生活。
板书课题：科学技术改变了我们的生活。
2、学习第一部分（1）、追溯工业文明的进程步骤：学生自学课文，自己解决问题，问题如下：人类文明可分为哪两个阶段？各自的标志是什么？列举一些技术发明，牢牢的记住它们的鼻祖。
从这些发明你能体会到什么？经过学生的讨论，教师要达到这样的效果：问题答案；人类文明要经过的两个重要阶段一是18世纪60年代开始的，以发明和使用机器为代表的蒸汽革命时代；主要有瓦特发明的改良蒸汽机，富尔顿发明的轮船，史蒂芬孙发明的火车，。
一是19世纪七十年代开始的，以电器和汽车发明为代表的工业革命时代，主要发明是爱迪生发明了电灯、本茨发明了三轮车、莱特兄弟发明了飞机等。
学生仔细想像一下为什么这么多的发明，没有一个是中国人的呢？展开讨论得出结论。
2、学习第二部分：走进信息时代步骤：阅读课文，找出主要识记条目；了解先进的信息传递给人们带来得方便和麻烦；联系实际说说你对网络的认识。
识记内容：电脑的广泛应用在信息社会，电脑已经进入了寻常百姓家，成为社会生活的重要标志，影响到现代社会的每个领域，发挥着越来越大的作用。
无纸时代：纸作为信息的载体，已有几千年的历史。
随着电子技术和计算机网络的出现，无纸贸易、无纸图书馆已经在一些国家出现。
英国牛津词典一书共20卷，字数6000多万，重达62千克，现在一张巴掌大的光盘即可容纳。
新加坡在采用“无纸贸易”后，每年可节省贸易经费10亿新加坡元，办理进出口手续也由原来的3天缩短到15分钟。
无纸时代将是社会发展的必然趋势。
联系实际讨论一下计算机给我们的生活带来得方便。
结合12页的插图分享网络给我们带来的方便和快捷。
科学是把双刃剑科学技术在造福人类的同时，也带来了许多负面影响，照明技术给人们带来了光明，但停电会使社会陷入瘫痪。
汽车的发明创造，一方面使汽车作为一种交通工具，为人类造福，改变了我们的生活，但同时汽车尾气造成了环境污染，交通事故也频繁发生……有人发出了禁止生产汽车的呼吁。
谈谈你对这种呼吁的看法。
阅读资料：《北美停电》感受负面影响给人类带来的灾难性打击。
电脑病毒：和家长、网络工作者……聊天，了解网络病毒的有关知识，学习怎样防止网络病毒的肆意传播的知识。
克隆技术的诞生：1996年，克隆养“多利”的诞生，意味着人类可以利用动物的一个组织细胞，创造出大量的生命体。
这一技术的出现，改变了遗传生物学的历史，引起了全世界的震惊。
针对克隆技术，请发表一下你的看法。
在就是否允许克隆人类发表一下你的看法。
在网络上查看相关资料和信息，与学生交流研讨。
3、作业：1）、学生记忆有关知识词条。
2）、展开大量的查找方法体会科学技术对我们生活带来得方便。
3）、研究一下，应该怎样对待科学技术带来得负面影响。
3 崇尚科学破除迷信教学目标态度：树立“相信科学，反对迷信”的思想观念，自觉抵制封建迷信活动，破除陋习。
培养学生崇尚科学精神和形成科学态度的意识，增强他们热爱科学、勤奋学习的责任感和自觉性。
培养学生从小热爱科学、勤奋学习、勇于创新的优秀品质。
能力：培养学生正确的观察、认识社会和辨别是非的能力；培养学生的搜集能力和创新能力。
知识：使学生懂得封建迷信活动是有害的、骗人的。
会对社会和人民生命财产造成危害；懂得科学是反对迷信的思想武器，自觉的学习科学、宣传科学。
用科学反对形形色色的迷信活动。
移风易俗。
教学准备：师生共同搜集有关封建迷信骗人、害人的事例；搜集一些著名科学家的故事。
教学时间：两课时教学过程：第一课时封建迷信害人不浅向邪教宣战一、讲故事导入教师讲一个发生在身边的封建迷信害人的故事。
在志明清学生讲一讲发生自己听说或看见过的有关事例。
揭示课题：崇尚科学、反对迷信二、建迷信害人不浅1、1教师通过作磷发光和药液辫字的实验，让学生看清将迷信欺骗人的伎俩。
2议一议:你对这些迷信活动怎样看？三、向邪教宣战1 放有关邪教受害者刘思影的录像片。
2.向学生展示乌干达邪教组织自杀纪录的有关材料，说明世界上还有很多的邪教组织，它们披着美丽的外衣，变幻着不同的面孔欺骗人、迫害人。
四、作业用自己喜欢的方式（绘画、标语、作文）进行科普宣传。
第二课时崇尚科学一谈话导入科学是对付封建迷信的法宝，无数科学家和探险家用自己毕生的经历甚至宝贵的生命去不断探索和捍卫科学。
波兰科学家哥白尼和意大利科学家布鲁诺就是这样的杰出代表。
二、教师讲有关哥白尼、布鲁诺的故事。
三、交流讨论科学家为了真理不畏艰险、不断追求的事迹说明了什么？四、从小爱科学1、师：你知道爱迪生吗？你知道爱迪生有哪些发明吗?学生自读教材20页，并结合自己搜集的有关材料小组交流。
指名在全班说说：你还知道爱迪生的那些发明，从他的身上你能学到些什么？2、学生自己阅读卓琳同学的故事。
讨论：周林同学的故事给了你什么启示？3、学生谈谈自己有什么科学小设想，课下做一做。
板书设计：3崇尚科学，破除迷信封建迷信害人不浅向邪教宣战追求科学与真理的人们从小爱科学教学内容六年级下册4让科学技术走进生活教学目标态度：通过本次活动，让学生搜集有关资料，在搜集的过程中感受到科学技术与我们的生活息息相关，直接影响着我们的生活。
培养学生在学习过程中主动参与和乐于探究的精神，培养学生的创新思维。
能力：培养学生对资料的搜集能力和整理能力。
培养学生的创造能力。
知识：初步了解科学技术与人们的生活和色会发展的关系，认识科技要为人类造福。
教学准备：师生共同搜集有关科技发明的资料；学生分组搜集20世纪中国的重大发明创造。
教学时间：一课时教学过程：一、激情导入社会的发展，人类文明的进步，生活质量的提高都离不开科学地的发展，从古到今，各种各样的发明创造很多，你都知道有什么发明？给我们的生活带来了哪些影响？指名谈谈。
二、小小科技发明展览会1.小组交流用自己喜欢的方式向同学介绍自己搜集的科技发明材料。
2.每组选派代表在班内交流本组所搜集的科技发明。
3教师补充介绍19世纪世界上的重大发明创造20世纪中国的重大发明创造。
4.讨论：日常我们在学习科学知识、动手创造上还有那些不足和需要改进的地方?三、总结本课板书设计：4．让科学技术走进生活中国的重大发明世界十大发明第二单元1灾难深重的中国教学目标态度：通过了解林则徐领导的“虎门销烟”斗争，培养学生的爱国精神；通过了解和探究近代外国列强对中国的侵略以及给中华民族带来的屈辱、苦难，使学生认识到“落后就要挨打”的道理，增强学生的民族自尊心。
能力：使学生学会了解历史、认识历史的方法，养成关注历史的习惯，以及用历史的关掉看待问题的习惯；通过了解《中英南京条约》签订后中国社会发生的变化，培养学生分析历史问题的能力。