幼儿园大班语言课件：做个好孩子
大班语言活动《好孩子》(一)2024
大班语言活动《好孩子》（一）引言概述：大班语言活动《好孩子》旨在培养儿童的积极价值观和良好品行，通过有趣的互动游戏和故事分享，引导幼儿学会与他人友好相处、关心他人和分享的重要性。
本文将围绕以下五个主要内容展开：培养积极品行、关爱他人、学会分享、提升自信心以及培养合作精神。
正文：一、培养积极品行：1. 鼓励幼儿讲述自己的好事，强调正能量。
2. 教导儿童如何表达感谢，并给予奖励鼓励。
3. 创设积极向上的学习环境，鼓励学习者互相帮助。
二、关爱他人：1. 引导幼儿学会倾听并理解他人的情感和需求。
2. 培养共情能力，鼓励幼儿主动关心他人。
3. 进行分组活动，在小组中培养合作和团队精神。
三、学会分享：1. 激发幼儿分享的意愿，引导他们体会分享的快乐。
2. 提供机会让各位幼儿向同伴分享自己的成果和喜悦。
3. 引导幼儿主动借给别人物品，并明白分享的重要性。
四、提升自信心：1. 帮助儿童树立自信心，鼓励他们发表自己的观点和看法。
2. 设计多元化的游戏和角色扮演活动，培养幼儿的自信表达能力。
3. 鼓励幼儿从错误中学习，持续肯定他们的努力和进步。
五、培养合作精神：1. 引导幼儿学会与他人协作并共同解决问题。
2. 进行团队建设活动，培养幼儿团队意识和互相帮助的习惯。
3. 引入合作游戏，培养幼儿主动分工合作的能力。
总结：通过大班语言活动《好孩子》，幼儿将在培养积极品行、关爱他人、学会分享、提升自信心以及培养合作精神等方面得到全面发展。
这些活动将帮助他们建立良好的价值观和行为准则，为日后的社交和学习奠定坚实的基础。
同时，这些活动也将培养幼儿的多元智能和创造力，促进他们全面成长与发展。
幼儿园大班语言教案设计《我们都是好孩子》
教学资料参考范本幼儿园大班语言教案设计《我们都是好孩子》撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________幼儿园大班语言教案、活动目标理解儿歌内容，懂得长大了要多做积极有益的事情。
感受“子”字儿个富有韵律的特点，学习平、翘舌音。
活动难点学习平、翘舌音。
活动准备幼儿用书、磁带、录音机、字卡等等活动过程一、使用幼儿用书幼儿观察图画，讲述画面内容，要求幼儿用完整的语句进行描述。
二、学习儿歌1、教师朗诵儿歌，边提问边理解。
2、教师配上快板念儿歌。
3、幼儿跟着教师念儿歌，重点练习平、翘舌音。
三、教师续编儿歌激发幼儿争做好孩子的积极性。
说说自己做过那些积极有益的事情，教师根据幼儿的讲述内容巧妙的续编“子”字儿歌。
课后反思这是一首很有意思的儿歌，在幼儿欣赏儿歌的同时，教师着重将韵脚的自发音加重，让幼儿自己发现了儿歌的特点。
两遍欣赏后，不少幼儿都发现了押韵的特点，而且对“子”字的韵脚非常感兴趣，就是因为有了韵律，幼儿学起来就十分容易了，兴趣也很足。
教师在以后的几遍加入了快板的“伴奏”，幼儿这首儿歌时有节奏的，加入快板后，节奏感更强，幼儿的兴趣更强了，也让幼儿自己打快板自己念儿歌，气氛很活跃，学习效果也很理想。
但在学习过程中也发现，不少幼儿对“子”的韵脚感兴趣，念起来也很有劲，其他的句子学习就不如这个了，导致在朗诵的时候有“头重脚轻”的感觉。
在今后类似的教学活动时教师在安排学习过程中除了重点学习外，对其他的部分也不能忽视，也要考虑到教学的方式方法。
《做个好娃娃》PPT课件
“×”表示通行----四分音符 “0”表示停止---- 四分休止符
节奏游戏：
xxx0|xxx0|xxxx|xxx0|
x0x0|xxx0|xx0x|0xx0| xx0x|0xx0|x0x0|xx0x|
请说出密码：
xxx0|xx xx xx x0|
小 黑 鸡， 叽 叽 叽 叽 叽，
xxxx|xxxx0|
叫 我 不 要 乱倒 垃 圾。
xxx0|xx xx x0|
小 青 蛙， 呱 呱 呱 呱 呱，
xxxx|xxxx0|
叫 我 从 小 爱护 绿 化。
xxx0|xx xx x0|
小 白 猪， 噜 噜 噜 噜 噜，
x x x x | x xx x 0 |
xxx0|xx xx x0|
小 黑 鸡， 叽 叽 叽 叽 叽，
xxxx|xxxx0|
叫 我 不 要 乱倒 垃 圾。
咱们今天学会按节奏念儿 歌了，而且还能为儿歌伴奏， 还知道了四分休止符，小朋友 们可真棒啊！希望回家后能把 这节课学到的东西表演给爸爸 妈妈看！
叫 我 爱 护 公 共 财 物。
xxx0|xx xx x0|
小 花 猫， 喵 喵 喵 喵 喵，
x x x x | x xx x 0 |
叫 我 对 人 要 有 礼 貌。
xxx0|xx xx x0|
小 黄 鸭， 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎，
xxxx|xxxx0|
叫 我 做 个 文 明 娃 娃。
试着用打击乐器代替动物的叫声
幼儿园大班社会《做个诚实的孩子》教案三篇
【导语】诚信是⼈必备的优良品格，⼀个⼈讲诚信，就代表他是⼀个讲⽂明的⼈。
讲诚信的⼈，处处受欢迎；不讲诚信的⼈，⼈们会忽视他的存在；所以我们⼈⼈都要讲诚信。
诚信是为⼈之道，是⽴⾝处事之本。
以下是⽆忧考为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
幼⼉园⼤班社会《做个诚实的孩⼦》教案篇⼀ 活动⽬标 1、体验诚实守信的乐趣，培养幼⼉从⼩诚实待⼈的好品质。
2、教育幼⼉做错事要主动承认，勇于讲真话，做个诚实的孩⼦。
教学重点、难点 让幼⼉知道诚实在⽣活中的重要性 活动准备 多媒体课件（⼿捧空盆的孩⼦） 活动过程 ⼀、谈话导⼊： 孩⼦们，⽼师给你们讲个故事，喜欢听吗？（喜欢）那好，但要求你们都要认真倾听并思考，等下看谁能回答⽼师的问题。
⼆、活动过程： 1、播放配有录⾳的课件（⼿捧空盆的孩⼦），孩⼦静静的听 2、听完后，师问：国王怎么选未来的国王？幼⼉互相讨论——（诚实的）最后选得到吗？（选到），他是谁啊？（雄⽇），他种的化开吗？（没开），为什么不开花呢？（因为国王发给孩⼦们的花籽已经煮过）但其他的孩⼦为什么能种出不同颜⾊的花来呢？（那些孩⼦为了能博得国王的喜欢，并能当上未来的国王，把另外的花种⼦种上）你们认为这些孩⼦做得对吗？说说你们的理由和看法 3、国王为什么选择把没有种出花来的孩⼦（雄⽇）做将来的国王？（因为他诚实） 4、对于捧着不同颜⾊的漂亮鲜花的花盆来到国王⾯前的孩⼦，国王为什么⾼兴不起来？⽽对于只捧着⼀只空盆并眼泪汪汪的孩⼦，国王却⾼兴地把他抱起来？引导启发孩⼦把⾃⼰的想法能⽐较通顺的表达。
三、孩⼦们，我们学习了这个故事，你们知道了国王是喜欢怎么样的孩⼦吧！⽼师和你们的爸爸妈妈也都喜欢诚实的孩⼦，那么，你们打算做⼀个怎么样的孩⼦呢？ 四、诚实是美德，幼⼉时不诚实的⼈是不受到⼩朋友欢迎和喜欢，长⼤了还是不诚实的是要受⼈歧视，得不到别⼈的信任和尊敬，找不到⾃⼰的⼯作，影响⾃⼰的前途。
因此从幼⼉开始，我们要争取做个诚实的孩⼦，以后长⼤了更要做⼀个诚实的对社会乐于奉献的⼈。
幼儿园主题班会, 好好说话：幼儿言语交流教育ppt课件
培养观察力
家长和教育者应引导幼儿观察周围的 事物和人，提高他们的观察力和语言 描述能力。
鼓励幼儿参与集体活动
在幼儿园中，教育者可以组织多种形 式的集体活动，鼓励幼儿在活动中与 其他孩子交流合作。
感谢您的观看
THANKS
口齿不清或发音不标准
总结词：发音问题
详细描述：幼儿在言语交流中可能会出现口齿不清或发音不标准的情况 ，这可能是因为幼儿的发音器官发育尚未完全成熟，或者受到了方言、
语言环境等因素的影响。
解决方案：家长和教师可以针对幼儿的发音问题进行有针对性的纠正， 如通过模仿幼儿的发音，帮助他们逐渐纠正。同时，也可以通过语音训 练、朗读练习等方式来提高幼儿的发音准确性和清晰度。
好好说话：幼儿言语交流 教育
主题目标
培养幼儿良好的言语交流 习惯，提高其语言表达能 力
主题内容
通过多种活动和游戏，引 导幼儿积极参与言语交流 ，学习正确的语言表达方 式
幼儿言语交流的重要性
01
02
03
04
促进认知发展
良好的言语交流能力有助于幼 儿更好地理解世界，发展其认
知能力
培养社交技能
通过言语交流，幼儿可以更好 地与他人互动，建立良好的人
家长应耐心倾听孩子的表达，包括他们的想法、感受和需求 。
回应孩子的言语
家长应及时回应孩子的言语，给予肯定和支持，让孩子感受 到自己的言语被重视和关注。
支持和鼓励孩子在言语交流上的进步
鼓励孩子表达自己的想法
家长应鼓励孩子表达自己的想法和感受 ，让他们在言语交流中更加自信和自主 。
VS
肯定孩子的进步
当孩子在言语交流方面取得进步时，家长 应及时给予肯定和鼓励，让孩子感受到自 己的努力得到了认可和赞赏。
幼儿园主题班会, 好好说话：幼儿言语交流教育ppt课件
情，增强他们的言语交流体验。
家长参与度高
03
邀请家长参与其中，共同促进幼儿言语发展，增强了家园共育
的效果。
对未来教学的展望
持续关注个体差异
针对不同幼儿的语言发展水平，制定个性化的教 学计划，满足不同需求。
加强实际应用
鼓励幼儿在日常生活中运用所学知识，提高言语 交流的实践性和实用性。
拓展教学资源
探索更多元化的教学手段，如利用多媒体资源、 引入外部专家等，丰富教学内容。
肯定孩子的表达，让他们更有信心和 兴趣表达自己的想法。
提供机会让孩子表达
组织活动或游戏，让孩子有更多的机 会表达自己的想法。
通过游戏提高孩子的语言能游戏中提高
语言能力。
利用玩具进行游戏
利用各种玩具进行游戏，让孩子 描述玩具的特点和功能。
家长在其中的角色
家庭教育配合
引导家长在家庭中积极配合幼儿园的教学活动，巩固和延伸所学 内容。
沟通与反馈
鼓励家长与教师保持密切沟通，及时反馈幼儿在家中的言语发展 情况，以便调整教学策略。
共同成长
通过家长会、家长学校等形式，提升家长的教育理念和方法，形 成教育合力。
THANKS
感谢观看
鼓励孩子自编故事
鼓励孩子自编故事，培养他们的 想象力和语言组织能力。
培养孩子的倾听能力
示范良好的倾听习惯
作为家长和老师，要示范良好的倾听习惯，让孩子看到如何倾听 他人说话。
让孩子复述故事
让孩子复述故事或事情，培养他们的记忆力和语言表达能力。
教孩子如何回应
教孩子在听别人说话时如何回应，如点头、微笑等，以示尊重和关 注。
表达意思。
语言表达阶段
2-3岁，幼儿能够使用完 整的句子表达自己的思
幼儿园大班语言活动教案：《好孩子》(文学活动)
语言活动——《好孩子》（文学活动）活动目标：1.喜欢“子字歌”的传统歌谣，感受作品的幽默感。
2.能根据儿歌里不同角色的特点创编简单的动作。
活动准备：配套材料活动过程：一、情境表演，引发兴趣1.请四名幼儿分别扮演小胖子、小柱子、小妮子、小豆子，根据儿歌内容进行表。
2.四名幼儿一人朗诵一段，最后一段改成四人一起：我们都是好孩子。
二、引导幼儿发现“子字歌”的特点师：这首儿歌听起来有什么特别的地方？（每段的最后一个字都是“子”）小结：这个儿歌的名字叫做“子字歌”，它是一种很古老的歌谣形式，因为每个句子最后一个字都是“子”，所以读起来很有趣也很好听。
三、突出《好孩子》子字歌的节奏，引导幼儿朗读并表演动作，引导幼儿感受和谐顺口的节奏和生动的内容四、师幼共同讨论，引导幼儿像“子字歌”中的好孩子学习师：“好孩子”们都做了什么好事，我们要怎样做才是个好孩子？五、仿编诗歌请幼儿根据自己的想象仿照“子字歌”结构，续编2—3段“好孩子”儿歌，并在集体面前大声朗读自己的作品。
活动反思：《好孩子》这首诗歌短小简单，朗朗上口，又富有幽默和童趣，是孩子们最喜欢的诗歌类型。
在活动开始部分，我朗诵了一遍儿歌，孩子们马上就被诗歌的内容所吸引了，一个个全神贯注，有几个能力强的孩子甚至能念出儿歌的内容了。
在我分段朗诵第二遍儿歌后，基本上所有孩子都能朗诵儿歌并理解儿歌内容了。
由于孩子们对儿歌的熟悉，以及对其结构特点的了解，所以在最后仿编诗歌的环节，有很大一部分孩子能够续编儿歌，并在集体面前大声朗读自己的作品。
从这次活动，我认识到：在我们平常的教学设计中，对教材、活动内容的选择非常重要，一个好的内容，哪怕活动过程很简单，也能够吸引到孩子注意力，并且达到很好的教学效果。
大班社会教案做个诚实的孩子教案反思
大班社会教案做个诚实的孩子教案反思1、大班社会教案做个诚实的孩子教案反思活动设计背景我们不难发现，不论在家里或在幼儿园，或多或少的存在一些不诚实的孩子，如乱拿家长抽屉里的零钱、偷吃小朋友书包里的食物、做错了事不承认----因此很有必要从小就对幼儿进行诚实守信的教育。
活动目标1.体验诚实守信的乐趣，从小培养孩子诚实待人的良好品质。
2.教育幼儿做错事要主动承认，勇于讲真话，做个诚实的孩子。
3.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
4.积极参加活动，用简单的语言表达自己的感受。
5.在活动中展现孩子可爱的一面。
教学重点、难点让幼儿知道诚实在生活中的重要性活动准备多媒体课件(手捧空盆的孩子)活动过程一、谈话导入：孩子们，老师给你们讲个故事，喜欢听吗?(喜欢)那好，但要求你们都要认真倾听并思考，等下看谁能回答老师的问题。
二、1.播放配有录音的课件(手捧空盆的孩子)，孩子静静的听2 听完后师问：国王怎么选未来的国王?幼儿互相讨论----(诚实的) 最后选得到吗?(选到)，他是谁啊?(雄日)，他种的化开吗?(没开)，为什么不开花呢?(因为国王发给孩子们的花籽已经煮过)但其他的孩子为什么能种出不同颜色的花来呢?(那些孩子为了能博得国王的喜欢，并能当上未来的国王，把另外的花种子种上)你们认为这些孩子做得对吗?说说你们的理由和看法3、国王为什么选择把没有种出花来的孩子(雄日)做将来的国王?(因为他诚实)4对于捧着不同颜色的漂亮鲜花的花盆来到国王面前的孩子，国王为什么高兴不起来?而对于只捧着一只空盆并眼泪汪汪的孩子，国王却高兴地把他抱起来?引导启发孩子把自己的想法能比较通顺的表达。
三、1.孩子们，我们学习了这个故事，你们知道了国王是喜欢怎么样的孩子吧!老师和你们的爸爸妈妈也都喜欢诚实的孩子，那么，你们打算做一个怎么样的孩子呢?四、诚实是美德，幼儿时不诚实的人是不受到小朋友欢迎和喜欢，长大了还是不诚实的是要受人歧视，得不到别人的信任和尊敬，找不到自己的工作，影响自己的前途----因此从幼儿开始，我们要争取做个诚实的孩子，以后长大了更要做一个诚实的对社会乐于奉献的人。
幼儿园大班家长会ppt课件 (2)(1)
故事讲完了，事态的发展不难分析：人都
说，十年树木，百年树人，所以植树和育 人是同样的道理，对之太殷勤，就助长了 惰性，树根不往泥土深处扎，只在表浅盘 回，怎能经得起风雨呢！而那些被“忽略”的 树木幼苗，却只能依靠自己的力量，去探 寻生命的源泉，根深蒂固的生命是很难被 摧毁的。所以，别给生命以适合的温床， 人无逆境不立！
培养孩子的任务意识
四、需要克服的小问题： 1、希望在家的教育要与幼儿园的要求基本保持一
致,给孩子养成良好的习惯。明确告诉孩子什么是 应该做的什么不应该做。 2、孩子都已进入大班,生活自理方面的是希望不 要包办,这样会剥夺孩子自我成长的机会。 3、现在幼儿已经处于大班下学期,马上就要升入 小学，班级的学习内容很多、而且活动也特别的 多,所以如果没有什么特殊情况,请你坚持每天都 把孩子送到幼儿园。如有特殊情况不能来园,请您 及时的跟班级老师请假,我们好清楚你的孩子是什 么原因没有来园。 4、收起自己的主观的、老化的教育观念，给孩子 一个全新的成长空间。 一个故事的启示……
3、行为规范的断层：在幼儿园，孩子可以 迟到早退，行为规范比较自由；而在小学， 行为规范比较严格和制度化、秩序化。孩 子以往的感性将渐渐被理性和规则所控制。
4、社会结构的断层：入小学后，孩子要与 幼儿园原来熟悉的小朋友分离，需要建立 新的人际关系，在新的班集体里寻找自己 在团体中的位置，并为班级所认同。
我们老师面对的是全班孩子，很多东西我
们都只能给予引导，所以家长们的辅导是 很重要的，如：孩子的书写、阅读、计算 这些家长完全可以给予督促的。幼小衔接 的最佳途径是培养孩子好的习惯，而非超 前学习。超前学习的确会影响孩子对今后 学习的兴趣。小学一年级新生暴露出的问 题，其实多数是学习习惯问题，这并不是 超前学习就能解决的。孩子的幼儿园生活 仅剩这短短的几个月。孩子能否顺利地进 入小学，这几个月起着关键的作用。希望 各位家长，在这几个月内不要放松对孩子 的督促。做好幼小衔接工作
《好孩子》教案(优秀8篇)
《好孩子》教案（优秀8篇）在教学工作者实际的教学活动中，通常需要准备好一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编精心为大家整理的8篇《好孩子》教案，希望能够给您提供一些帮助。
《好孩子》教案篇一活动目标：1、在看看、讲讲的过程中，观察比较图画故事中的角色(猴哥哥、猴妹妹、猴弟弟)的不同行为，大胆连贯地表述理解的阅读信息。
2、在活动中，学习认真倾听、大胆猜测、乐于表达。
活动准备：1、多媒体课件2、幼儿有乘车的经验3、猴哥哥、猴妹妹、猴弟弟的'头饰各一个4、一段轻松的音乐、小图书幼儿人手一本活动过程：一、乘车经验交流二、观察图片，引入主题1、出示(PPT1)，看！他们是谁？在干些什么？2、请幼儿仔细观察，并会用较完整的语句表达图片内容。
3、教师根据幼儿观察到的进行总结。
三、分段讲述，理解故事(一)、通过观察，理解并判断谁是好孩子。
1、出示(PPT2)提问：(1)猴哥哥怎么了？(2)猴弟弟、猴妹妹表情怎样？(3)这样做是对还是不对？2、出示(PPT3)提问：(1)猴哥哥上了车，干什么了？(2)猴哥哥为什么要这样做？3、出示(PPT4)提问：(1)接下来猴哥哥、猴弟弟、猴妹妹怎么了？(2)谁上车了？4、出示(PPT5)提问：(1)他们是谁？在干什么？(2)学习售票员熊猫阿姨的话：这位老爷爷身体不好，请哪位乘客让个座儿。
5、出示(PPT6)提问：猴哥哥、猴弟弟、猴妹妹他们的是怎么做的？6、逐一出示(PPT7、8、9)提问：(1)最后是谁让座了？(2)猴爸爸对猴弟弟说了些什么？(3)猴哥哥为什么要带上假面具？(4)你认为谁是好孩子？四、教师带着幼儿点读故事《好孩子》教案篇二活动目标：1、让幼儿知道垃圾会污染环境，滋生病毒与蚊蝇，危害人类健康。
2、教育幼儿从小爱护环境卫生，培养幼儿把垃圾丢进垃圾良好习惯。
活动准备：垃圾堆图片、活动过程：一、让幼儿了解垃圾会污染环境，滋生病毒与蚊蝇，危害人们健康。
幼儿教案-幼儿园大班社会《要做诚实的好孩子》
幼儿园大班社会教案《要做诚实的好孩子》活动目标：1.引导幼儿了解说谎会给自己和他人带来不良后果。
应该做个诚实的人。
2.教育幼儿爱日常生活中不说谎。
活动准备：录像带：木偶片“狼来了”有关图片三幅。
活动过程：欣赏故事，帮助幼儿了解说谎的危害。
讨论题;大人为什么不相信小孩子?(解释说谎的含义)小孩子说谎后发生了什么事?如果小孩子不说谎会怎么样?通过观察和讨论图片，让幼儿明白在日常生活中不能说谎。
介绍图片：红红将姐姐的画带给老师看，说是她画的，希望得到落实的夸奖。
讨论题：红红对吗?为什么?这样做了以后会怎样呢?她应该怎么做?介绍图片：东东将图书撕破了，妈妈问他时，他说;“不是我撕得。
”讨论题：东东对吗?如果你是东东，应该怎么做?介绍图片：幼儿园发了新玩具汽车，小云很喜欢，将它悄悄地带回了家，对奶奶说：“这是老师送给我的。
”讨论题小云做得对吗?为什么?他应该怎么做?与幼儿共同小结：大家都一个做个诚实的好孩子。
做个诚实的孩子中班教案篇2活动目标1.体验诚实守信的乐趣，培养幼儿从小诚实待人的好品质2.教育幼儿做错事要主动承认，勇于讲真话，做个诚实的孩子。
教学重点、难点让幼儿知道诚实在生活中的重要性活动备多媒体课件(手捧空盆的孩子)活动过程一、谈话导入：孩子们老师给你们讲个故事，喜欢听吗?(喜欢那好，但要求你们都要认真倾听并思考，等下谁能回答老师的问题。
二、 1.播放配有录音的课件(手捧空盆的孩子)，孩子静静的听2 听完后师问：国王怎么选未来的国王?幼儿互相讨论----(诚实的) 最后选得到吗?(选到)，他是谁啊?(雄日)，他种的化开吗?(没开)，为什么不开花呢?(因为国王发给孩子们的花籽已经煮过)但其他的孩子为什么能种出不同颜色的花来呢?(那些孩子为了能博得国王的喜欢，并能当上未来的国王，把另外的花种子种上)你们认为这些孩子做得对吗?说说你们的理由和看法3、国王为什么选择把没有种出花来的孩子(雄日)做将来的国王?(因为他诚实)4对于捧着不同颜色的漂亮鲜花的花盆来到国王面前的孩子，国王为什么高兴不起来?而对于只捧着一只空盆并眼泪汪汪的孩子，国王却高兴地把他抱起来?引导启发孩子把自己的想法能比较通顺的表达。
幼儿园大班社会教案《做个好孩子》
幼儿园大班社会教案《做个好孩子》教学背景幼儿园大班是幼儿教育中的重要阶段，此时幼儿已经开始有了一定的社交意识和行为表现，在这个阶段需要注重教育幼儿建立良好的社交行为和习惯。
本次社会教育将围绕“做个好孩子”的主题，通过情境教学和互动游戏帮助幼儿树立优秀的行为概念并促进幼儿的认知与学习。
教育目标1.学习正确的行为概念，明确什么是好孩子，人人都可以做一个好孩子。
2.培养幼儿遵守规则的意识和习惯，能够更好地融入集体生活。
3.帮助幼儿认识到自己的行为会对他人产生影响并促进幼儿与他人的和谐相处。
教学内容情境教学：小狗和小鸟1.教师讲述一则小故事，讲述小狗和小鸟的故事，让幼儿体会到小狗因为不遵守规则，伤害了小鸟的故事，引导幼儿产生对于规则的认识。
2.教师为幼儿准备小狗和小鸟的画像，让幼儿模仿画像中的表情，学习情感表达。
3.教师提问引导幼儿思考：好孩子是什么样的，做个好孩子的好处是什么？然后教师再引导幼儿思考：小狗具体做错了什么？我们应该怎么做才能成为好孩子？4.教师提出小狗和小鸟此次事件后的感受：小鸟受了伤，小狗应该因为自己的错误向小鸟道歉，幼儿在体会小狗的行为不当会对他人造成不良影响的情况下，理解自己的行为也会对他人产生影响，养成良好的习惯可以更好地与他人和谐相处。
游戏环节：做个好孩子本过程旨在游戏中学习，认真思考，学以致用。
教师将大班平分成两组，将指定的玩具分别放在两侧的讲桌上，让两组幼儿管理这个玩具。
游戏开始，教师会做好规则说明：1.幼儿只能在你秒数内玩玩具，必须马上交给下一个人。
2.不可以随意毁坏玩具。
3.不可以随意带上手上走。
游戏结束之后，教师会让孩子们来总结今天游戏中谁做了好孩子？谁做了坏孩子？教学评估1.情景教学中，教师可以通过幼儿的情感表达，以及从故事情节发问的方式评估幼儿的情感认知以及是否掌握好孩子的概念。
2.游戏环节中，教师可以观察幼儿在活动环节中是否有规则意识和遵守规则的习惯。
可以通过身边物品，例如玩具等，教育幼儿如何爱护和保护他人和自己的物品。
幼儿园大班语言活动教案：《好孩子》(文学活动)
语言活动——《好孩子》（文学活动）活动目标：1.喜欢“子字歌”的传统歌谣，感受作品的幽默感。
2.能根据儿歌里不同角色的特点创编简单的动作。
活动准备：配套材料活动过程：一、情境表演，引发兴趣1.请四名幼儿分别扮演小胖子、小柱子、小妮子、小豆子，根据儿歌内容进行表。
2.四名幼儿一人朗诵一段，最后一段改成四人一起：我们都是好孩子。
二、引导幼儿发现“子字歌”的特点师：这首儿歌听起来有什么特别的地方？（每段的最后一个字都是“子”）小结：这个儿歌的名字叫做“子字歌”，它是一种很古老的歌谣形式，因为每个句子最后一个字都是“子”，所以读起来很有趣也很好听。
三、突出《好孩子》子字歌的节奏，引导幼儿朗读并表演动作，引导幼儿感受和谐顺口的节奏和生动的内容四、师幼共同讨论，引导幼儿像“子字歌”中的好孩子学习师：“好孩子”们都做了什么好事，我们要怎样做才是个好孩子？五、仿编诗歌请幼儿根据自己的想象仿照“子字歌”结构，续编2—3段“好孩子”儿歌，并在集体面前大声朗读自己的作品。
活动反思：《好孩子》这首诗歌短小简单，朗朗上口，又富有幽默和童趣，是孩子们最喜欢的诗歌类型。
在活动开始部分，我朗诵了一遍儿歌，孩子们马上就被诗歌的内容所吸引了，一个个全神贯注，有几个能力强的孩子甚至能念出儿歌的内容了。
在我分段朗诵第二遍儿歌后，基本上所有孩子都能朗诵儿歌并理解儿歌内容了。
由于孩子们对儿歌的熟悉，以及对其结构特点的了解，所以在最后仿编诗歌的环节，有很大一部分孩子能够续编儿歌，并在集体面前大声朗读自己的作品。
从这次活动，我认识到：在我们平常的教学设计中，对教材、活动内容的选择非常重要，一个好的内容，哪怕活动过程很简单，也能够吸引到孩子注意力，并且达到很好的教学效果。
大班语言好事情(一)2024
大班语言好事情（一）引言：大班语言好事情（一）旨在介绍大班语言教育中的一些积极和正面的变化和发展。
通过改进教学方法和资源，大班教师和家长可以帮助孩子们更好地掌握语言技能，提高沟通能力，并培养他们对语言学习的兴趣。
本文将从以下五个方面进行阐述。
正文：一、个性化学习：1. 分组学习，提供个性化辅导；2. 利用多媒体资源，满足不同学习风格的学生需求；3. 为孩子们提供额外的阅读材料，培养他们的阅读习惯；4. 制定个性化学习计划，根据每个学生的需要进行指导；5. 鼓励学生展示自己的特长和才能，提高学习动力和自信心。
二、情境交流：1. 打造真实的语言学习环境，如角色扮演、情景模拟等；2. 鼓励学生参与小组合作活动，增强交流能力；3. 提供话题和材料，激发学生的兴趣并激发思维；4. 利用实际生活中的例子和案例来讲解语言知识；5. 鼓励学生参加演讲和辩论活动，提高口语表达和逻辑思维能力。
三、多元评价：1. 采用多种评价方式，如口头评价、书面评价、项目评价等；2. 给予学生及时反馈，指导他们的学习和提高；3. 鼓励学生自我评价和互评，培养他们的自我反思能力；4. 关注学生综合能力的培养，而非仅仅关注分数；5. 定期召开家长会议，与家长沟通学生的进步和需求。
四、创意资源：1. 制定创意教学计划，引入各类创意活动；2. 利用多种媒体资源，如音频、视频等，丰富课堂教学；3. 引入绘本和图片故事，激发学生的想象力；4. 组织语言游戏和竞赛，促进积极互动；5. 培养学生的创造力，鼓励他们以自己的方式表达。
五、家校合作：1. 家长参与教学计划的制定和实施；2. 家长提供学生学习资源和支持；3. 学校定期举办家长培训和交流活动；4. 学校和家长共同为学生制定学习目标；5. 学校和家长共同关注学生的语言学习进展和需求。
总结：大班语言教育的改进和发展为学生提供了更好的语言学习机会。
通过个性化学习、情境交流、多元评价、创意资源和家校合作，学生能够更快地提高语言技能，增强沟通能力，并培养对语言学习的兴趣。
大班语言活动《好孩子》
大班语言活动《好孩子》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班语言儿歌教案：我们都是好孩子
幼儿园大班语言儿歌教案：我们都是好孩子一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解儿歌的内容，认识儿歌中描述的好孩子的行为。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力，学会用正确的音调唱出儿歌。
3. 情感目标：培养幼儿的良好品德，让他们学会关爱他人，乐于助人。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会唱儿歌，理解儿歌中描述的好孩子的行为。
2. 教学难点：让幼儿用正确的音调唱出儿歌，并在生活中实践儿歌中的好孩子行为。
三、教学方法1. 示范法：教师示范唱儿歌，让幼儿跟随学习。
2. 互动法：教师与幼儿一起讨论儿歌中的好孩子行为，引导幼儿实践。
3. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在实践中感受儿歌的意义。
四、教学准备1. 教学材料：儿歌歌词、音乐、图片等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
五、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍儿歌的“我们都是好孩子”，引导幼儿思考什么是好孩子。
2. 新歌教学：教师教唱儿歌，让幼儿跟随学习，注意指导幼儿用正确的音调唱歌。
3. 歌词解析：教师与幼儿一起讨论儿歌中的好孩子行为，让幼儿理解并学会这些行为。
4. 实践环节：创设生活情境，让幼儿在实践中感受儿歌的意义，如帮助同伴、关爱他人等。
5. 总结：教师引导幼儿总结儿歌中的好孩子行为，鼓励他们在生活中积极实践。
6. 拓展活动：让幼儿自己创作关于好孩子的儿歌，提高他们的创造力和表达能力。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、唱歌表现以及实践好孩子行为的情况。
2. 歌词记忆评价：通过提问方式检查幼儿对儿歌歌词的记忆力。
3. 实践应用评价：观察幼儿在生活中实践好孩子行为的情况，如帮助他人、关爱同伴等。
七、教学拓展1. 开展“我们都是好孩子”主题活动，让幼儿通过表演、绘画等形式展示自己学会的好孩子行为。
2. 组织幼儿参观社区，参与公益活动，将好孩子行为延伸到社会实践中。
八、教学反馈1. 家长反馈：通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中实践好孩子行为的情况，收集家长的意见和建议。
幼儿园大班睡眠健康教案：养成良好的睡眠习惯,做个好孩子
幼儿园大班睡眠健康教案：养成良好的睡眠习惯，做个好孩子做个好孩子作为小学前的阶段，幼儿园教育对于孩子的成长具有重要意义。
而睡眠是儿童成长中的一个重要环节，好的睡眠习惯可以帮助孩子更好地成长和发展，同时也能够保障孩子的身体健康和心理健康。
因此，幼儿园大班教师应该着重关注孩子的睡眠健康，通过制定相关教案，帮助孩子养成良好的睡眠习惯，做一个好孩子。
一、儿童睡眠的重要性1.对于身体发育的重要性：睡眠对于孩子的生长发育具有非常重要的作用。
婴幼儿时期，睡眠可以刺激儿童生长激素的分泌，促进儿童身高的增长。
同时，睡眠还可以帮助儿童提高免疫力，减少疾病感染的风险。
2.对于心理健康的重要性：睡眠不仅影响了儿童的身体发育，也对儿童的心理健康产生影响。
孩子的注意力、记忆和思维能力都会受到睡眠质量的影响。
充足的睡眠可以让孩子保持精神愉悦，促进情绪和心理健康的稳定。
二、幼儿园大班睡眠健康教案1.在日常教学中，给孩子充分的时间休息和睡眠。
大班幼儿的课程内容相对较多，因此幼儿园老师应该合理安排课程时间，保证孩子有足够的睡眠时间。
在一天课程结束后，可以为孩子提供适当的休息时间。
2.建立健康的睡眠环境。
教室的通风、光线等环境条件对于睡眠至关重要。
在睡眠时，幼儿园老师应该尽可能地创造一个安静、舒适的环境。
此外，老师还应该关注孩子的睡眠姿势，避免孩子采用不正常的睡姿。
3.帮助孩子养成良好的睡眠习惯。
孩子的睡眠习惯往往是在家庭环境中养成的，因此作为幼儿园老师，可以通过课堂教学和家长交流等方式，帮助孩子建立健康的睡眠习惯。
例如，每晚规律睡觉时间、不过度熬夜等。
4.教育孩子注意饮食。
饮食也和睡眠密切相关。
过度饮食或饥饿都可能导致睡眠质量下降。
因此，幼儿园老师可以向孩子传授科学的饮食知识，教育孩子养成健康合理的饮食习惯。
5.帮助孩子放松心情。
睡前半小时是孩子放松心情的黄金时间，老师可以在此时段为孩子创造放松的氛围，例如放松音乐或讲故事等。
通过这些方式，可以协助孩子克服睡前紧张、担忧等负面情绪，帮助孩子更好地入睡。