浙江省新高考英语写作学法指导
英语高考书面表达有效指导三大策略
英语高考书面表达有效指导三大策略一、引言浙江省英语高考书面表达试题的难度值近年一直处于0.42至0.51之间，在得分低的年份，学生的平均得分只有12分左右，在得分高的年份也只有15分左右，学生在该题的失分率极高。
这一方面说明学生用英语表达的能力还很薄弱，教师对学生的书面表达缺乏有效的指导；另一方面也说明对学生来说书面表达有很大的增长空间，教师对学生的书面表达进行有效的指导很有必要。
二、历年试题回顾给学生的书面表达以有效指导，教师首先要了解近年浙江省英语高考书面表达试题的命题特征。
近年浙江省英语高考书面表达均是“半开放式”的试题，包括给定信息的“规定部分”和供考生自由发挥的“开放部分”。
“规定部分”的体裁有记叙、说明和议论三种，“开放部分”主要是发表个人看法的议论性质。
题示的方式有文字、图表和图画三种。
所选话题主要是学生熟悉的或贴近学生生活实际的内容。
近年浙江省英语高考书面表达题具体情况见表1。
三、英语高考书面表达有效指导的三大策略要有效指导考生进行高考书面表达，除了要熟悉书面表达命题特征外，教师还要明确高考书面表达的能力要求。
2011年的《浙江省普通高考考试说明》指出：书面表达题要求考生能有效运用所学语言知识，清楚、连贯地传递信息、表达意思。
由此我们可以看出：学生积累丰富的语言是基础，学会清楚连贯地表达是重点。
因此，教师应指导学生积累书面表达所需的语言，帮助他们熟悉写作过程，能根据不同的题示灵活准确地表达规定部分的内容，清楚连贯地表达开放部分的内容。
（一）积累所需语言语言是表达的基础，写作时如没有足够的语言储备就好比是无源之水、无本之末，也就不可能进行清楚明白的表达。
书面表达的语言积累主要指词汇的积累，因为许多写作困难实际上是因为缺乏表达词汇而造成的。
［１］Lewis提出了词汇学习的语块教学法，该理论认为如果学习者在大脑中储存足够的预制语块，他们在写作时可以减少语言信息处理的强度，迅速提取和使用，从而获得更高效的语言表达。
新高考浙江联考高三英语--读后续写作文写作指导
2021新高考浙江联考高三英语--读后续写作文写作指导一、原题阅读下面短文，根据所给情节进行续写，使之构成一个完整的故事。
September is most beautiful in Strathroy, wherepeople wholeheartedly enjoy the simple pleasures of life and nature.Roland was no exception. He was a magnificent German Shepherd(德国牧羊犬),a little lazy and overweight though. He loved to doze in the backyard. He yawned and stretched his body as he heard the slowly approaching footsteps of Mrs. Proudfoot. “Come have your lunch dear!” said Mrs. Proudfoot with her usual fondness for him and he wagged his tail affectionately in return.Roland was licking the last piece of meat in his plate when the doorbell burst into music. Mrs. Proudfoot hurried to answer the door. Roland stood alert by her side.“Good noon Mrs. Proudfoot”. It was Sam, her teenage neighbor. “My! My! You look pale! What happened?” asked Mrs. Proudfoot with genuine worry. She immediately waved him in and closed the door behind. Mrs. Proudfoot was a lonely widow, but was well loved in her neighborhood especially by kids, though she had no kids to call her own.Once encouraged, Sam disclosed his dilemma. “My friend Barry lost a rare book of school library. It costs 150 dollars, but he has only 55 dollars and his poor parents can’t afford to pay the rest. Barry is working part time but that’s far from enough.” With a dramatic sigh he continued, “If hedidn’t refund the loss before the end of term, he will be dismissed from final exams.That will ruin his future! I have to help him, whatever it takes. He is my best friend.”“Don’t worry, Sammy. You want me to pay…” but Mrs. Proudfoot was interrupted. “No, No, Mrs. Proudfoot. This is not what I came here for. I’ll work for you. Would youfavor me to walk your dog please? For 2 dollars a day.” He looked up with begging eyes.Mrs. Proudfoot clapped her hands in agreem ent, “That can’t be better! I’ve been worried about Roland lately. He does need some exercise! It’s nice of you to make such an offer.”Sam thanked her over and over, “I will start tomorrow morning.”注意：1. 所续写短文的词数应为150左右；2. 应使5个以上短文中标有下划线的关键词语；3. 续写部分分为两段，每段的开头语已为你写好；4. 续写完成后, 请用下划线标出你所使用的关键词语。
2020届浙江省新高考模拟研究卷英语作文内容概要写作指导
2020届浙江省新高考模拟研究卷英语作文内容概要写作指导阅读下面短文,根据其内容写一篇60词左右的内容概要。
二、概写步骤第一步：通读理解全文，了解文章结构，理清各段落之间的逻辑关系，提取全文中心词，尤其是名词与动词。
第二步：细读原文，划出各段的主题句与关键词，关键词以动词与名词为主，涵盖段落全部要点。
第三步：根据所划内容，结合理解，理清句内逻辑关系，然后转述或合成句子。
可用中文概括出段落大意，然后用一句话翻译出来(合理利用原词)。
第四步：通读修改。
要考虑句首连接词的使用、高级词汇的替换、句式的多样、语法是否正确以及字数的多少等。
第五步：用衡水体抄到试卷上，力求清楚美观。
根据关键词句，结合理解，用中文概括出一句话并译成英文。
❶如今，化妆在小孩子中非常流行。
Nowadays, wearing makeup has gained increasing popularity among young children.❷这主要是因为他们受到了社交媒体的影响。
That's largely because they are influenced by social media.❸人们担心这种流行趋势会导致他们过分注重外表，使得他们相信外表美是成功的关键。
People fear that the rising trend will lead to their overemphasis of appearance, making them believe that outer beauty is the key to success.❹根据一项调查，如果不化妆，一些女孩对自己的外表缺乏自信。
Based on a survey, some girls lacked self-confidence about their appearance without makeup.❺因此，对于那些试图化妆的小孩来说，最好珍惜自己的自然美。
浙江新高考英语概要写作指导与训练-概要写作逆向训练法概写常用句式
用替换词与短语对例句不断进行替换与转述，具体要求：
1.记住并掌握替换词及短语的词义与用法； 2.理解句意，用替换词对例句进行替换或改写； 3.只看例句中文，再做中译英练习，巩固所学词汇与短语；
4.背诵并默写例句，每次10句左右； 5.在此基础上做相关的摘记，不断补充你想要的替换词。
1. Nowadays, online shopping has become increasingly popular as.... 2. At present, shopping online has grown/gained in popularity .... 3. At present, online shopping has won favor with people... 4. Currently, with the increasing popularity of online shopping, we can purchase cheaper products. 5. Nowadays, online shopping has become a trend as we can buy cheaper products. 6. Nowadays, shopping online is increasingly popular with people in China...
受到...青睐 find/win/gain favor(with sb)
疯狂传播；十分流行 go viral
如今，网购越来越流行，因为我们能买到比较便宜的产品。 Nowadays, shopping online has gained increasing popularity as we can get cheaper products.
浙江新高考英语概要写作指导与训练-概要写作逆向训练法概写常用句式-训练4
Take more control of what you are doing. "Setting the phone alarm to go off(响起来) every hour is my way of creating awareness of my behavior," Mr. Bregman says. "You have to inform yourself that you've lost focus in order to do something about it." Starting the day with a to-do list is important, such as when to eat, when to go to the gym or take a walk. But if it's overly ambitious(雄心勃勃的) you will put yourself in a state of anxiety, which makes it hard for the brain to concentrate. "Choosing three or four things as your priority(优先事项) for the day allows your brain to settle down and focus," he says.
4. 此外，适当地管理你的时间，优先考虑你需要做的事情，也会帮助 你保持专注。 In addition, managing your time properly and giving priority to things you need to do will also help you keep focused.
浙江新高考英语概要写作指导与训练-概要写作逆向训练法概写常用句式-训练11
圣林英语(Cslenglish)
Finally, take small steps toward conquering your fears. If you fear public speaking, start by giving a small talk to a few people. If your talk doesn't go well, try again. Each small success will increase your confidence and persistence is one of the keys to success.
圣林英语(Cslenglish)
第三步：根据所划内容，结合理解，理清句内逻辑关系，然 后转述或合成句子。
第四步：通读修改。要考虑句首连接词的使用、高级词汇的 替换、句式的多样、语法是否正确以及字数的多少等。
第五步：用自信衡水体抄到试卷上，力求清楚美观。
圣林英语(Cslenglish)
A psychologist once said, "If you've conquered every one of your fears, congratulations-you're dead." This humorous quote points to a simple truth-no one can escape fear completely.
④最后，从小事做起，你也可以起到很大的作用。 Lastly, by doing small things, you can also make a considerable difference.
浙江省新高考读后续写的教学策略和备考建议-最新教育资料
浙江省新高考读后续写的教学策略和备考建议读后续写任务要求在阅读短文的基础上完成写作任务，从语言输入到语言输出，从语言模仿到内容创造，将语言学习和运用过程充分连通，旨在提升语言综合运用能力。
王阳明（2012）提出：读后续写能释放想象力、培养创新思维、有助创造性的模仿和使用语言等，是提高外语学习效率的一种有效方法。
根据《普通高等学校招生全国统一考试英语科考试说明（高考综合改革试验省份试用）（第一版）》（以下简称《考试说明》），浙江省英语新高考中写作题型进行变革式调整，出现了读后续写和概要写作，两种新题型将不定期交替使用。
其中，续写题型对学生的逻辑思维、创新能力、语言综合运用能力等都提出了更高要求。
如何进行日常读后续写教学？如何对学生进行备考指导？该文进行了初步探索，提出一些教学策略和备考建议。
1 题型分析2 教学策略读后续写是一项复杂的思维任务，既要解构阅读文本，感知和理解文本内容、文本特征、文本结构，又要模仿其谋篇布局和遣词造句，续写情节衔接合理又不失创意的结尾。
教师充分利用思维导图对学生提供读后续写指导，可起到事半功倍的效果。
思维导图的教育教学应用始于20世纪60年代初期，其使用者将信息表征工具，包括图片、图形、词语等，加以组合运用，通过呈现概念之间的层次关系和思维顺序关系，实现概念表征的可视化。
这能提供一个全局、整体的视角，提高思维灵活性和发散思维能力。
下面以2016年10月浙江省高考读后续写真题为例，具体说明指导步骤。
2.1 解构文本组织学生以小组讨论、头脑风暴等方式针对文本的情节（Plot）和语言（Language）进行解构。
（1）通读文本，理清文章的脉络关系。
重点抓住记叙文的基本要素，即时间（七月一个周末）、地点（森林）、人物（妻子Jane和丈夫Tom）和事件（妻子与丈夫争吵后离开野营地继而迷路，又遇见直升机）。
（2）整合信息，定位情节的核心矛盾。
即Jane最后有无获救？如果无，发生了什么？如果有，以何种方式获救？（3）细读文本，把握文本的语言特征。
浙江新高考英语读后续写解题方法与写作教学初探
高考英语读后续写解题方法与写作教学初探作者：未知高中英语写作是英语教学的重要组成部分，也是英语新课标的要求。
要写出一篇优秀的高分作文，必须具备一定的词汇量，基本的语法知识和对英语语言的感知。
作为浙江高考新题型――读后续写，是一种结合阅读理解进行写作的一种方法，是语言输入和语言输出的紧密结合，是基于“内容要创造，语言要模仿”的一种教学思路。
它将语言的模仿和创造有机结合，为英语教学提供了全新的视角。
一、考纲解读读后续写要求考生阅读完一篇350词左右的还未写完的文章之后，根据要求和提示把这篇文章未写完部分补充完整。
续写短文多以记叙故事类文章或夹叙夹议类文章为主，线索逻辑强，故事经常曲折跌宕。
要求读写并重，阅读需要精确理解，续写需要大胆推断但不能偏离主题。
目的在于考查学生对所学语言知识的实际运用能力，同时培养学生的发散思维和逻辑推理能力。
读后续写要求学生具备把握短文关键信息和语言特点的能力。
在写作过程中，对于词汇和句型结构的使用要做到准确、恰当，能够根据内容需要使用较多、较复杂的词汇和句型。
其次，学生对语篇的整体也要具备一定的把握能力，不是随心所欲的，是在引导语和提示词的帮助下完成的。
所续写的内容与原文要有合理的逻辑关系，要顺着原文的思路并适当发散。
此外，读后续写鼓励学生运用创造性思维，可以根据自己对文章的理解，对结尾有不同的诠释。
二、续写步骤1.精读原文，确定线索。
仔细阅读短文，读懂，读透，明确故事发生的场景，如时间、地点、人物、事情的起因、经过等，根据关键词理清故事发展的线索。
续写质量的优劣很大程度上取决于对原文的理解，预测故事的发展。
切忌走马观花，草率动笔。
2.分析首句，谋篇布局。
以原文结尾为起点，分析两段所给出的首句开头，进行初步的谋段构思，得出各段的主旨大意，并预测故事的结局。
两段的笔墨分配要恰当，否则所写的文章会虎头蛇尾，或头重脚轻，失去了每段给出首句的意义。
3.拟写草稿，合乎情理。
结合文中划线的关键词语拟写草稿，展开丰富的想象和联想，紧紧围绕主题，基于已有知识和生活经验，写出合情合理、顺理成章的内容。
新高考政策下浙江省重点高中英语写作的教学情况
新高考政策下浙江省重点高中英语写作的教学情况蒋勇南徐镇洋胡一圣浙江省温州市温州肯恩大学，浙江，温州 325060摘要：浙江省新教改根据二〇一四年国务院印发的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》提出方案，在英语高考的写作部分有较大变动。
本次研究对浙江省绍兴市上虞区两所省一级特色示范高中春晖中学、上虞中学的近五百名学生发放问卷和对两校的英语教师进行座谈，充分探讨了新教改后的题目设置、评分标准及教学情况。
本次新教改后，高考英语写作部分在提升学生英语能力方面有较大改善，但同时也因改革速度的过快及各方面条件暂未跟上新教改的要求而给师生带来较大挑战。
关键词：新教改英语写作新题型高考根据二〇一四年国务院印发的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，浙江省和上海市随后提出高考改革方案，并决定在二〇一七年正式开始实施。
本次改革中，在英语高考的作文部分有较大变动；之前作文的考查形式比较单一且基本不考察学生的阅读能力，而改革后，采取两大题型在一年多考中交替出现的形式，并且同时考查考生的阅读与分析能力。
本次研究以绍兴市上虞区两所浙江省一级特色示范中学的师生为研究对象，结合目前市面上主流的辅导资料，对浙江省高考改革后英语写作方面的题目设置、评分标准以及教学情况作出了具体的分析。
1 新教改后英语写作部分的变化在高考改革前，浙江英语高考中的写作部分的考查形式为题目提出要求，考生根据题示，用英语写一篇 100-120个词的短文，题示的形式有图画、图表、文字等。
例如2015年浙江省英语高考中的写作题目为“在班级活动中，当你的想法与大多数同学不一致时，你是坚持自己的观点并说服别人，还是尊重大多数同学的意见？请你以‘When I Have a Different Opinion’为题，用英文写一篇100～120个词的短文。
要求如下：1.从以上两种做法中选择一种； 2.以具体事例阐述你选择的理由。
注意：短文中，不得以任何形式透露地区、学校、同学姓名等真实信息。
浙江新高考英语概要写作指导与训练-概要写作逆向训练法概写常用句式
lead to water shortage.
7、..., which... 非限制性定语从句或定语从句 (整合句 子，体现句式多样)
因此，北京发起了一项规范自行车停放的运动，这有望为 其它城市树立榜样。 Therefore, Beijing has launched a campaign to regulate
3、doing/done作名词的后置定语 (整合句子，减少谓语动 词的使用)
英语被称为一Biblioteka 国际性语言在世界上广泛使用。English, ____K_n_o_w__n__ (know) as an international
language, is widely used in the world.
bike-parking, __w__h_ic_h_____ will hopefully set a good
example to other cities.
8、what引导的名词性从句 …的东西、事、物 (整合句子， 体现句式多样)
然而，人们常常忽视的是素食也会影响环境。
However, __W__h_a_t_p_e_o__p_le__te_n_d__t_o_i_g_n_o_r_e__ is that
12、形容词或介词短语作后置定语 (整合句子，减少谓语 动词的使用）
那些具有高情商的人能够积极地面对生活中的失败，这些 失败对每个人来说，都是不可避免的
___T_h_o_s_e_w__it_h__high EQ can face failures positively in life,
高三英语学习方法指导-浙教版[原创]
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4．阅读理解:
高考中该题型题材丰富，体裁多样，以考察深层次理解为 主。如主旨大意；猜测词义或句意；判断推理；理解作者的 写作意图和基本态度；文章题目等。在平时备考时就要养成 好的习惯：精泛结合、扩大视幅、不点读、不出声读、不过 多回读；能根据上下文猜词、乐于分析长难句、坚持做好读 书笔记、不断扩大词汇等。应保持每天不少于2篇短文的阅 读量,训练中要以限时阅读为主，把握好速度和准确度的关 系。在做题过程中要逐渐做到：快读文章笼统抓大意；回读 文章对应答好题。快读文章不仅容易获得文章的主题思想， 而且可以减弱生词多对阅读的影响。所谓找对应就是在明确 文章表达的中心后，带着问题回读文章，找到相关信息，把 A、B、C、D四个选项逐个与原文对照，认真分析，通过排除 或对比来获得答案。这样既能减少阅读量，又能减轻阅读压 力，从而提高阅读的信心和效率。
七步写作法: 一审（审定人称、主体时态、格式）、二定 （确定主题和结构）、三列（列出简明要点）、四连（连词成 句，连句成文）、五美（综合运用过渡语的使用、长短句的搭 配、倒装、非谓语动词、强调句型、独立主格、复合句的使用、 高级词汇等手段进行美化，以达到地道、流畅、一气呵成的效 果）、六查（检查大小写、标点、时态、语态、主谓一致）、 七抄（将草稿快速、工整地誊写到试卷上）。
总之，在高三ard Work”为前提，以“Ambition” 为导向，以“Persistence”为保证，以 “Practice”为保障，多对自己的进步说 “Yes”，即能做到“HAPPY”备考，不断激发学 习英语的兴趣和激情，就一定会在六月的考 场上振翅高飞，飞向属于自己的理想王国。
Welcome to my English class!
My advice on your English Study
浙江新高考英语概要写作指导与训练-概要写作逆向训练法概写常用句式-训练26
Step 3：根据所划内容，结合理解，理清句内逻辑关系，然后转述 或合成句子。
Step 4：通读修改。要考虑句首连接词的使用、高级词汇的替换、 句式的多样、语法是否正确以及字数的多少等
Step 5：用衡水体抄到试卷上，力求清楚美观。
Almost all Americans are involved with sports in some way. They may play baseball or volleyball or go swimming or skiing. They may watch football or basketball at high school or college. Sports may seem like an innocent pleasure, but it is important to look under the surface. In reality, sports have reached a point where they play too large arole in daily life. They take up too much media time, play too large a role in the raising of children, and give too much power and prestige(声望)to athletes．
Sports Craziness
体育热
圣林英语(Cslenglish)
Step 1：通读理解全文，了解文章结构，理清各段落之间的逻 辑关系，提取全文中心词，尤其是名词与动词。
Americans are crazy sports in several aspects.
浙江新高考英语概要写作指导与训练-概要写作逆向训练法概写常用句式-训练3
广告
Step 1：通读理解全文，了解文章结构，理清各段落之间的逻 辑关系，提取全文中心词，尤其是名词与动词。
Advertising plays a major role in the competitive
business world.
Step 2：细读原文，划出各段的主题句与关键词，关键词以动 词与名词为主，涵盖段落全部要点。
1. 广告对许多行业至关重要，其目的是赢得更多的客户。 Advertising is vital to many industries and its purpose is to gain more customers.
Advertising encourages people to buy things they don't want through misleading ideas. Advertising is proven to be a successful tool to stress the features of their product to the public even though it's regarded undesirable such as cigarettes, drugs, alcohols and so on. For example, Dunhill, a cigarette company which sponsors many football teams, seems to be promoting cigarettes to the public. Without the sponsorship(资助), the company will be less known to the public, resulting in fewer sales of cigare理解，理清句内逻辑关系，然后转 述或合成句子。
高中英语应用文写作技法指导
高中英语应用文写作技法指导技法一 审题谋篇四步法(浙江卷高考英语)假定你是李华，你校来自爱尔兰的外教Peter因病回国休假。
请给他写一封电子邮件，内容包括：1．询问近况；2．分享班级最新消息；3．表达祝愿。
注意：1.词数80左右；2．可适当增加细节，以使行文连贯。
第一步 审题立意 布局谋篇体裁邮件时态一般过去时和一般现在时人称第一人称结构三段要点1.询问近况2.告知班级消息3.表达祝愿第二步 核心内容 逐一盘点第一段——问候1．听说你请了病假回家休养，我们很挂念你。
你现在感觉怎么样？We have heard that you have gone back home on sick leave，and we are concerned about you.How are you feeling now?第二段——分享班级消息2．提出有好消息：我希望我给你的好消息能抹去疾病的阴影。
I hope my good news for you will sweep away the shadow of the disease.3．具体说明消息上个月，我们学校举行了一个英语节，我们班演唱了一首你在节日时教我们的歌。
我们一唱完这首歌，所有的观众都给了我们热烈的掌声。
Last month，an English Festival was held in our school，and our class performed a song which you taught us at the festival.As soon as we finished the song，all the audience gave us warm applause.4．当时的感受(1)我非常高兴和兴奋，所以我几乎跳了起来。
I was very happy and excited so I almost jumped up.(2)我们想和你分享快乐，但你不在。
浙江高中英语作文怎么学
浙江高中英语作文怎么学Learning to write English essays can be a challenging yet rewarding experience for high school students in Zhejiang, as it not only helps them improve their language skills but also enhances their critical thinking and communication abilities. Here are some strategies to effectively learn and master English essay writing:1. Understand the Essay Structure: Familiarize yourself with the typical structure of an essay, which includes an introduction, body paragraphs, and a conclusion. Each part serves a specific purpose and contributes to the overall coherence of the essay.2. Improve Vocabulary: A rich vocabulary is essential for expressing ideas clearly and effectively. Read widely, make use of flashcards, and keep a journal to record new words you encounter.3. Practice Regularly: Writing essays is a skill that improves with practice. Start with short essays and gradually increase the length and complexity as you become more confident.4. Study Good Essays: Analyze well-written essays to understand how they are structured, how arguments are presented, and how language is used to create impact.5. Learn to Outline: Before you start writing, create an outline of your main points. This will help you organize your thoughts and ensure that your essay flows logically.6. Develop Critical Thinking: Good essays often require more than just language skills; they require the ability to think critically about a topic. Engage in debates, discussions, and consider different perspectives on various issues.7. Get Feedback: Have your essays reviewed by teachers, peers, or online forums. Constructive feedback can help you identify areas for improvement.8. Proofread and Edit: Always proofread your work to correct grammatical errors, spelling mistakes, and awkward phrasings. Editing is a crucial step in producing a polished essay.9. Use Technology: Make use of online resources and toolsthat can help with grammar checks, vocabulary enhancement,and even provide templates for essay writing.10. Read English Books and Newspapers: Reading is one of the best ways to improve your writing skills. It exposes you to different writing styles and helps you understand how to construct sentences and paragraphs effectively.11. Participate in English Clubs or Groups: Joining a community of learners can provide you with a platform toshare your work, receive feedback, and learn from others.12. Set Realistic Goals: Set small, achievable goals for youressay writing journey. Celebrate your progress and use it as motivation to keep improving.13. Stay Consistent: Consistency is key in any learning process. Make writing a part of your daily routine.14. Explore Different Genres: Try writing different types of essays such as narrative, descriptive, persuasive, and compare and contrast essays to broaden your writing skills.15. Be Patient with Yourself: Learning to write well takes time. Don't be discouraged by initial difficulties; instead, use them as opportunities to learn and grow.By incorporating these strategies into your study routine, high school students in Zhejiang can significantly improve their English essay writing skills and achieve academic success.。
浙江新高考英语 应用文写作审题答题要领
浙江新高考英语应用文写作审题答题要领新高考中，英语一考两用，既作为学考也作为高考。
11月初，考试就要展开了。
各位考生复习时，不妨从审题入手，结合范文分析，找准答题方向。
应用文是人类在长期的社会实践活动中形成的一种文体，是人们在生活、学习、工作中为处理实际事务而写的文章。
英语应用文写作的根本要求是主旨明确、内容要素完备、格式标准、语言得体。
下面以xx年6月高考英语应用文题为例，谈谈如何进展英语应用文写作。
假定你是李华，方案组织一次郊游，请给你的英国朋友Chris 写封邮件邀请他参加。
内容包括：1、参加者；2、时间、地点；3、活动：登山、野餐等。
注意：1、词数80左右；2、可以适当增加细节，以使行文连贯。
审题要领写好应用文的第一步是准确审题。
审题并不仅仅指读题，而是一个思维过程。
审题可以从以下几个方面入手：应用文的种类繁多，按其性质可分为一般性应用文和公务文书。
一般性应用文包括书信、便条、请帖、聘书、海报、启事、证明、电报、便函等；公务文书包括布告、通告、指示、命令、请示等。
本试题创设了一个语言情境，让考生以李华的身份给英国朋友Chris写一封电子邮件，邀请他参加郊游。
也就是说，试题要求考生写一封邀请信，这属于一般性应用文中最常见的类型：书信。
不同类型的应用文其格式和构造是不同的。
本试题的格式是书信，要求写明写信的对象（即称呼）和写信人（即署名），正文前可适当添加问候语，如“How are you doing？”或“Long time no see。
”等。
考生必须熟知书信类应用文的格式，准确写出称呼语、标点、结尾语和署名，以符合英语的写作习惯。
邀请信中需要包括三个要点：告知参加者、郊游的时间和地点、活动内容——登山和野餐。
当然考生可适当增加细节，如组织郊游的目的、登山中可以做什么、除登山和野餐外是否有其他的活动、参加郊游的意义等等。
在要点时，考生应该特别注意以下3点：●这是一次郊游，而不是到外地或到国外去游玩的长途旅行。
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高考英语写作指导一、应用文写作评分标准总分15分，按5个档次给分。
1.评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量、确定或调整档次，最后给分。
（先锁定档次，再具体给分）2.词数少于60词和多余100的，从总分减去2分。
3.评分时，应注意的主要内容：内容要点、应用词汇和语法结构的丰富性和准确性及上下文的连贯性。
4.拼写和标点符号（切忌逗号不能连接两个完整的句子，要么用分号，要么用连词）是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。
5.如书写较差，以致影响评阅，将分数降低一个档次。
（注意保证书面整洁，不要有太多乱涂乱画的痕迹。
）档次描述第五档（13-15分）完全覆盖了试题规定的任务；覆盖所有要点；应用了较多的语法结构和词汇；语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用复杂语法结构或较高级词汇所致；具备较强的语言能力；有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑；完全达到了预期的写作目的。
第四档（10-12分）完全完成了试题规定的任务；虽漏掉了1-2个次重点，但覆盖所有主要内容；应用的语法结构和词汇能满足任务的要求；语法结构或词汇方面应用基本准确，有些许错误主要因尝试使用较复杂语法结构或词汇所致；应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑；完全达到了预期的写作目的。
第三档（7-9分）基本完成了试题规定的任务；虽漏掉一些内容，但覆盖所有内容；应用的语法结构和词汇能满足任务的要求；有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解；全文内容连贯，整体而言，基本达到了预期的写作目的。
写作步骤（1）仔细审题，明确写作要求。
那审题需要审什么？一审文体要求。
了解题目要求写作的文体是应用文之书信、通知，演讲稿等。
熟悉文体后即可确定全篇的写作格式与写作风格及段落结构之间的逻辑关系等。
二审人称与时态。
浏览题干要求后明确全文写作时态和人称，行文中做到两条主线贯穿始终：上下文人称统一，时态前后照应。
三审要点。
审题时弄清文章要点，各要点之间有什么联系。
（2）简单列出提纲，构建写作框架。
根据文章要求，简单地想一想文章怎么构建，一些要点应该怎么表达，如句型、句式、词汇等。
（3）胸中有话，动手开篇成文。
成文过程中设想一下平时学过的比较高级词汇和句型，如定语从句、状语从句、主语从句等。
对于句型和词汇，有把握就用起来，没把握为了保险期间可以选择不用。
（4）细心通读，反复核查。
要点是否遗漏、句子之间的衔接和过渡是否自然（多用连词，但是要明确句子间的关系，不要出现误用）语言是否得体，有无语法、拼写、表达错误。
不要写几个词，点一下，切忌，在英文中一点就代表一个句号，这样会影响书面整洁。
二、读后续写评分标准总分25分，按5个档次给分。
评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量、确定或调整档次，最后给分。
（先锁定档次，再具体给分）词数少于130词的，从总分减去2分。
评分时，应注意从以下四个方面考虑。
（1）与所给短文及段落开头语的衔接程度；（2）内容的丰富性和对所给关键词语的覆盖情况；（3）应用语法结构和词汇的丰富性和准确性；（4）上下文的连贯性另外，拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑；如书写较差，以致影响评阅，将分数降低一个档次。
档次描述第五档（21-25分）与所给短文融洽度高，与所提供各段落开头语衔接合理；内容丰富，应用了5个以上短文中标出的关键词语；所使用语法结构和词汇丰富、准确，可能有一些错误，但完全不影响意义的表达；有效地使用了语句间的连接成分，使所续写短文结构紧凑。
第四档（16-20分）与所给短文融洽度高，与所提供各段落开头语衔接较为合理；内容丰富，应用了5个以上短文中标出的关键词语；所使用语法结构和词汇丰富、准确，可能有一些错误，但完全不影响意义的表达；有效地使用了语句间的连接成分，使所续写短文结构紧凑。
第三档（11-15分）与所给短文融洽度高，与所提供各段落开头语有一定程度的衔接；写出了若干有关的内容，应用了5个以上短文中标出的关键词语；应用的语法结构和词汇能够满足任务的要求，虽有一些错误，但不影响意义的表达；应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。
考查特点：（1）把握短文关键信息和语言特点的能力（需要了解给定短文的主要内容，清楚其关键词和语言结构的使用情况，并通过续写短文表现出来）（2）语言运用的准确性和丰富性（期望学生在词汇和语言结构的使用方面准确、恰当，能够根据内容需要使用较为高级的词汇和语言结构）（3）对语篇结构的把控能力（考查学生对上下文逻辑关系的掌握情况，希望学生续写的短文语句连贯、有序）（4）创造性的思维能力（这是对考生续写短文内容的高层次评价，期望学生续写的短文具有较丰富的内容。
）题型特点：（1）续写不是随心所欲，是要在引导语和提示词的帮助下完成续写部分，在某种程度上引导你的思路向哪方面发展。
特别是第一段最后一句很重要，起着过渡作用，需要仔细推敲琢磨，如何有效得体地与第二段开头语衔接上。
（2）续写短文多以记叙文、故事类文章或夹叙夹议文章为主，故事情节有曲折、有起伏，但是，故事线索的逻辑性比较强。
这样学生能够根据提示词语，顺着文章原来的思路续写，并适当发散。
（3）续写要求读写并重。
与阅读理解一样，续写同样需要对本篇文章精确理解，这样续写部分才不至于偏离主题，就这方面而言有点类似阅读题中对文章后续发展的推断，如what would happen next?（4）所给文章的未完成部分的思路和内容并不一定是唯一的，考生可以根据自己对文章的理解，从而在符合逻辑的情况对文章有不同的诠释。
写作步骤（1）精读文章，确定文章线索每篇文章都有各自独特的写作思路，通过精读文章，找出改篇文章的写作线索，如是以时间为线索还是以空间为线索等，这样有利于考生“顺藤摸瓜（结尾）”。
（2）仔细审题，明确续写要求一般短文后面的“注意”都有对此次短文续写的具体要求，如字数限制、使用几处下划线关键词语、续写段落的首句提示，这样可以做到心中有素。
（3）回扣原文，揣摩续写思路根据文章后面的要求，再次快速回读短文，抓住文章的思路，结合段首的提示语，最终确定续写段落的思路，同时结合文章划线词语提示，确定续写段落的内容。
（4）拟写草稿，修改错句病句在确定了思路和内容后，最关键的就是结合提示语或者文中有下划线的关键词拟写草稿。
拟写时，要注意句子结构的多样性、语言的丰富性，并通过句与句之间连接词的正确使用，使上下文连贯。
（5）标出续写部分中使用到的原材料中标有下划线的关键词语这一点可以帮助考生自己坚持关键词的使用情况。
记叙文关键下划线词与创作句之间是否有联系说明文关键提示句与文章核心是否有联系议论文关键提示观点之间的并列或递进关系是否有联系高分技巧故事高潮情节设计巧妙布局是否具有表现力语言基本功句式构建及高级运用是否具有表现力卷面整洁度卷面与字体的美观化是否具有表现力三、概要写作评分标准总分25分，按5个档次给分。
评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量、确定或调整档次，最后给分。
（先锁定档次，再具体给分）词数少于40词的或多余80词的，从总分减去2分。
评分时，应注意从以下四个方面考虑。
（1）对原文要点的理解和呈现情况；（2）应用语法结构和词汇的准确性；（3）上下文的连贯性；（4）对各要点表达的独立性情况另外，拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑；如书写较差，以致影响评阅，将分数降低一个档次。
档次描述第五档（21-25分）理解准确，涵盖全部要点；能准确使用相应的语法结构和词汇；有效地使用了语句间的连接成分，使所完成的概要结构紧凑；完全使用自己的语言。
第四档（16-20分）理解准确，涵盖绝大部分要点；所使用的语法结构和词汇可能有些错误，但完全不影响意义的表达；比较有效地使用了语句间的连接成分，使所完成的概要结构紧凑；有个别整句抄自原文。
第三档（11-15分）理解较为准确，涵盖大部分要点；所使用的语法结构和词汇的错误，影响了意义的表达；较少使用语句间的连接成分，使上下文内容连贯；出现两句以上整句抄自原文现象。
考查特点：概要写作属于限制性写作。
主要考查学生凝缩大段阅读文字的概括能力，如考查学生对文章主旨大意的概括和准确获取关键词的能力。
同时，考查学生用简洁的语言概括文章重要信息的能力以及对文章整体结构的把握能力。
写作步骤：（1）细读原文。
首先要仔细阅读短文，掌握文章的主旨和结构，明确各段的大意。
（2）弄清要求。
新高考的概要写作是全文概要，不是写某一部分地概要，或者就某些问题写出要点。
（3）列出原文要点。
分析原文的内容和结构，将内容分项扼要表述并注意在结构上的顺序。
在此基础上选出与文章主题密切相关的部分。
注意事项：（1）概要应包括原文中的主要事实，略去不必要的细节。
（2）安排好篇幅的比例，概要应同原文保持协调，即用较多的文字写重要内容，用较少的文字写次要内容。
（3）注意要点之间的衔接，要用适当的关联词语贯穿全文，切忌只简单地写出一些互不相干的句子，但也不要每两句之间都加关联词语，以免显得生硬。
（4）不排斥用原文的某些语句，但不要照搬原文的句子，如果不能完全用自己的话语表达，至少对原文的句子做一些同义词替换，如果结构上也能有一些转换会更好。
（5）计算词数，看是否符合规定的词数要求。
应对方法：（1）速读语言材料，即弄清文章体裁、明确文章主旨大意，采集分层信息点。
（2）弄清文章寓意，即采用适当的词法、句法等语言知识确定写作任务的点睛句，拔高表达层次。
（3）整合分层信息，即采用构词法、上下文措辞技巧对文章信息整合再造，分层概括表述。
（4）牢记词数要求，即明确写作词数的上下限、采用高级或精简句式浓缩多信息点于一句中，高度概括文章所给的内容。
（5）运用已有的知识经验，即弄清写作任务中的人称和时态，准确、地道地表达，充分展示语言的表现力，让语言真正为交流服务。
高分技巧：（1）速读归纳中心。
who, what, how（2）提炼分层要点。
点睛句式概括；具体信息概括；相异要点概括（3）经验成绩辉煌。
好词汇，概括性词汇；总结性词汇；构词法扩展；逻辑承接词。
好句式，地道句式短语；精炼句中句；非谓语动词短语（4）切忌摘要原句。
同义异构；整合再造。
下面就应用文、续写和概要我分别找了一篇文章，可以先自己思考一下，然后动手写一下。
每篇文章后附有其他学生的写作例文，还有我给出的修改意见和提供的参考范文。
针对别人的例文，你可以对照一下自己是否有类似的不足之处，如有，在写作中尤其要注意起来，特别是书写和标点方面。
至于我给出的修改意见，有些地方也是你需要改进的地方，在写作过程中一定要记得自己的不足之处，需要改进的地方一定要注意起来。