小学五年级语文下册孩子阅读能力提高训练题(含答案)
部编人教版五年级语文下册课外阅读专项全能训练(含答案)
部编人教版五年级语文下册课外阅读专项全能训练（含答案）1. 重点段落品析。
雨一来，他们便放假了。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。
这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。
你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来：他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
（1）“雷云拍着大手”既指（表层意思）______，又指（深层意思）______。
（2）为什么说“雨一来，他们便放假了”？（3）花孩子们在天上的家是怎样的一个家？请通过想象加以描述。
2. 阅读故事，做练习。
花生娃娃的礼物小白兔、小狐狸和小花鹿正在田野玩捉迷藏，一个娃娃走过来，他满脸麻子，脸色蜡黄，好像生病了。
“我想和你们一起玩，可以吗？”麻脸娃娃可怜巴巴地问大家。
“你太丑了，还是找小乌龟玩吧，哈哈！”小狐狸讥笑道。
“就是，你的脸坑坑洼洼的，太丑了！”小花鹿说。
“大家不要嘲笑他。
麻脸娃娃，我和你一起玩！”小白兔热情地说。
小狐狸和小花鹿不喜欢和麻脸娃娃玩，他们扔下小白兔，赌气回家了。
小白兔和麻脸娃娃在草坪上踢起了足球，他们一会儿奔跑，一会儿传球，一会儿射门……玩得可高兴了。
麻脸娃娃跑得满头大汗，他边擦汗边说：“真热呀！”说完，他摇身一变，变成了一个白白胖胖的娃娃，穿着红色的肚兜，胳膊和腿像莲藕一样白嫩，漂亮极了。
“原来你一点儿都不丑啊！”小白兔惊喜地说。
“小白兔，你不嫌我丑，还和我一起玩，谢谢你。
”娃娃把一个盖着红布的篮子递给小白兔，“这是我的一点儿心意，请你收下吧。
”小白兔刚接过篮子，娃娃就消失了。
回到家，小白兔把这件事说给妈妈听。
“孩子，你做得对。
每个人都应该得到尊重，咱们可不能以貌取人。
”妈妈夸奖道。
妈妈掀开篮子上面的红布，仔细一看，花生糖、花生米、花生油、八宝粥……花花绿绿的，满满一篮子。
部编版五年级下册语文课外阅读练习题含答案
部编版五年级下册语文课外阅读练习题含答案1．阅读下文，回答问题。
周恩来妙答美国记者一位美国记者在采访周总理的过程中，无意中看到总理桌子上有一支美国产的派克钢笔。
那位记者便以带有几分讥讽的口吻问道：“请问总理阁下，你们堂堂的中国人，为什么还要用我们美国产的钢笔呢？”周总理听后，风趣地说:“谈起这支钢笔，说来话长，这是一位朝鲜朋友的抗美战利品，作为礼物赠送给我的。
我无功不受禄，就拒收。
朝鲜朋友说，留下做个纪念吧。
我觉得有意义，就留下了这支贵国的钢笔。
”美国记者一听，顿时哑口无言。
什么叫搬起石头砸自己的脚？这就是个典型的事例。
（1）联系上下文解释下列词语。
①无功不受禄：________。
②哑口无言：________。
（2）写出下列词语的反义词。
无意——________ 喜欢——________（3）对于美国记者的问话，你是如何理解的？（4）周总理的回答妙在哪里？【答案】（1）没有功劳就不应该得到报酬；像哑巴一样说不出话来。
形容理屈词穷的样子（2）有意；厌恶（3）这位记者的本意是想挖苦周总理：你们中国人怎么连好一点的钢笔都不能生产，还要从我们美国进口？（4）周总理说钢笔是朝鲜朋友的战利品，说明美国是侵略者，被我们中朝人民打败了。
这正好揭示出美国不光彩的一页，美国记者一听，顿时哑口无言。
【解析】【分析】（1）词语理解的考查。
认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。
（2）反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。
答案合理即可，不唯一。
无意：不是有意的。
喜欢：愉快，高兴。
（3）考查对句子的理解，要结合上下文领悟出美国记者问话的弦外之意。
（4）要结合上下文来分析，这位记者的本意是想挖苦周总理：你们中国人怎么连好一点的钢笔都不能生产，还要从我们美国进口？周总理说钢笔是朝鲜朋友的战利品，说明美国是侵略者，被我们中朝人民打败了。
这正好揭示出美国不光彩的一页，美国记者一听，顿时哑口无言。
现代文阅读能力提升卷(一)-语文五年级下册(部编版)
现代文阅读能力提升卷（一）-小学语文五年级下册部编版一、现代文阅读课内阅读跳水（节选）“你逃不了！”孩子一边追赶一边喊。
猴子还不时回过头来逗孩子生气。
爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。
横木的一头离桅杆一米多。
孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。
这时候，甲板上的水手全都吓呆了。
孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。
（）他走到横木那头拿到了帽子，（）难以回转身来。
有个人吓得大叫了一声。
孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。
正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。
他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。
船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子往下一纵身，从横木上跳了下来。
1．在文中括号内填上恰当的关联词语。
2．用“ ”画出写孩子处境危险的句子。
3．作者为什么详细描写孩子面临的危险情况？______________________________4．船长为什么要他的孩子往海里跳？从这里我们可以看出他是一个什么样的人？_____________________________课外阅读探险船绝处逢生1930年夏天，一位名叫约翰·佩德的英国船长带领着16名船员坐重2500吨的“高斯号”探险船，开始了南极探险的征途。
探险船刚到南极，便遇上了特大暴风雪，温度直线下降，船员们一觉醒来，发现他们的探险船已被封在一望无际的冰面上了。
船员们想尽一切办法破冰，先用炸药，后用镐子，但冰始终纹丝不动。
时间一天天地过去了，淡水、粮食越来越少，大家焦急万分。
约翰船长已经有好几天睡不着觉了。
一天，他躺在床上，随手从床头书架上抽出一本书来打发时间，这本书名叫《富兰克林自传》。
秦皇岛市部编版五年级下册语文阅读理解训练经典题目(含答案)
一、阅读理解1．阅读下面的文字，完成下面小题。
三只兔子不可追儿时，我家住在一个乡村学校附近。
我们姐弟三人，跟着乡村的孩子捕鱼捞虾，我父亲端起我们捞的一盆鱼虾，全掀翻在河沟里。
我们跟着其他的孩子上山打柴，我父亲一把火，将那堆柴火化为浓烟和灰烬。
其实，那时我们家并不富裕。
父亲在这样做之后，总恶狠狠地留下一句话：将军路上不追兔！对父亲的乖张行为，我们大惑不解。
后来，父亲给我们讲了一个楚王打猎的故事。
在狩猎的现场，一只兔子从草丛中蹿出，楚王弯弓搭箭，正要射猎时，忽然从他的左边跳出一只山羊，于是他把箭头对准了山羊。
正在此时，右边又跳出一只梅花鹿。
楚王又重新掉转箭头对准了梅花鹿。
忽然从树梢飞出了一只珍贵的苍鹰。
楚王最终选择了苍鹰，待要瞄准时，苍鹰已迅速在空中划过一道弧线远遁而去。
待到楚王回头来找其他的猎物时，前面的目标早已无迹可寻。
楚王拿着箭比画了半天，结果一无所获。
听懂了故事，才明白父亲前面说的话。
自此姐弟三人心无旁骛，终以优异的成绩完成学业。
人生有三只兔子不可追。
少儿时代，教室之外嬉戏玩耍是一只诱人的兔子，你若去追赶它，它就带给你虚废的一生；青年时代，校园之外名利富贵是一只诱人的兔子，你若去追赶它，它就带给你虚荣的一生；中年时代，社会上灯红酒绿是一只诱人的兔子，你若去追赶它，它就带给你堕落的一生。
当你要赶路时，不要被草丛中蹿来蹿去的兔子弄得眼花缭乱，从而偏离了前进的方向，记着自己是赶路，唯一要干的是：看脚下，看前方。
（1）根据意思写词语。
①心里没有别的想法和念头。
________②什么都没得到。
________③事物太多或太复杂，眼睛看不过来了。
________（2）题目中“三只兔子”指的是什么？（3）父亲为什么会有掀翻鱼虾盆和烧柴火的行为？（）A. 父亲脾气不好。
B. 父亲用这种方法告诉我们不要贪图玩乐。
C. 父亲不想让我们与其他山村的孩子们玩。
（4）“听懂了故事，才明白父亲前面说的话”一句中“父亲前面说的话”是指哪句话？（5）“将军路上不追兔”是什么意思？这个故事对你有什么启示？【答案】（1）心无旁骛；一无所获；眼花缭乱（2）①教室之外的嬉戏玩耍。
五年级下语文第四单元课外阅读提升卷 含答案 人教统编版
五年级下语文第四单元课外阅读提升卷含答案人教统编版一、阅读理解1. 阅读下面的文字，回答问题。
在一棵参天大树的树洞里，住着一只勤劳的松鼠。
它每天清早就跳来跳去，忙着收集各种坚果。
有时，它会趁着下着雨，找来坚果在树洞里煮熟尝味。
其他动物都很佩服它的勤劳，称赞它是树上的小能手。
问题1：松鼠每天的主要工作是什么？答案1：收集坚果。
问题2：松鼠有哪些特质让其他动物佩服？答案2：勤劳和灵巧。
2. 阅读下面的短文，完成相关问题。
书本是一扇知识的窗户，每当读书的时候，窗户便会慢慢打开。
只要你愿意用心去读，知识便会像刺破布袋的豆子一样涌入心田。
所以要多读书，不求甚解，也会有所收获。
问题1：读书时应该做到哪两点？答案1：用心去读，多读书。
问题2：根据短文内容，书本就如同什么东西？答案2：知识的窗户。
二、作文题请根据以下提示，写一篇寓意深刻的作文。
题目：勤劳与懒惰人生路上，勤劳和懒惰如同一对孪生兄弟，他们总是伴随着我们的成长。
请写一篇文章，描述勤劳和懒惰的区别，并谈谈自己的感悟。
三、词语解释请解释以下词语的意思。
1.勤劳2.懒惰四、诗歌欣赏请欣赏以下诗歌，并谈谈你自己对这首诗的理解。
春江潮水连海平，海上明月共潮生。
滟滟随波千万里，何处春江无月明！五、任务排查请描述以下工作的具体步骤，并举例说明。
1.收集坚果2.煮坚果以上是五年级下语文第四单元的课外阅读提升卷，希望同学们认真完成，加深对课堂内容的理解。
部编版小学五年级语文下册课外阅读理解课后专项习题(含答案)
部编版小学五年级语文下册课外阅读理解课后专项习题（含答案）班级：________ 姓名：________ 时间：________一、阅读短文，回答问题。
情谊昨夜，一场无情的大火，把我家的一切都烧成了灰烬。
第二天一早，妈妈催我去上学。
书没了，书包也没了……叫我怎能去上学呢？我带着悲伤和疲劳，慢慢地朝学校走去。
‖教室里，同学们都在读书，我低着头走进了教室。
不知是谁小声说了声：“玲玲来了”。
同学们不约而同地放下课本，抬起头用同情的目光看着我。
大家都没有说话，但分明看得出大家又都想说些什么。
教室里出奇的静，好像没有人一样。
这时，中队长方萍手拿一个大纸包走过来，对我说：“别难过！这些都是同学们送给你的学习用品。
我给你买了一条红领巾和中队委员的标志。
来，我给你戴上”。
“玲玲，你收下吧！”“玲玲，这是我爸爸给我买的精致的彩色笔，我把它送给你。
”“玲玲，这个多功能文具盒是我姑姑给我的生日礼物，你拿去用吧！”一声声感人的话语，一张张亲切的面容，一双双同情的眼睛，温暖了我那颗极度悲伤的心。
‖“当当当……”上课铃响了，班主任走进教室。
她爱抚地摸着我的头，关切地问：“玲玲，你爸爸妈妈好吗？”我点点头。
接着，她给我一套课本和一件崭新的连新裙。
并深情地对我说：“这连衣裙是给我女儿买的，你和我女儿差不多大，穿在身上一定很合身。
还有什么困难只管说，有我们大家呢！”我双手接过连衣裙，含着眼泪深深地给老师鞠了一个躬。
‖我双手捧着课本，看着桌上的学习和生活用品，我真想大哭一场。
我用力咬着嘴唇，极力控制自己。
可是不知为什么那大颗大颗的泪珠还是不停地滚落下来……‖1．用“~~~~”线画出描写同学们神态、动作的语句。
2．用横线线画出描写老师神态、动作的语句。
3．短文用“‖”线已分为四段，请写出各段段意。
4．概括短文的中心思想。
_________________________________________________________5．概述文章中“我”的内心活动。
部编版五年级下册语文阅读理解训练经典题目(含答案)
部编版五年级下册语文阅读理解训练经典题目(含答案)一、阅读理解1．阅读短文，回答后面的问题。
少年书架①喜欢书，像喜欢一件宝物。
小时每每发了新书，都要找来旧报纸，包了书皮，工工整整写上：语文，数学……然后是班级姓名。
手里托着书，美滋滋看着，心里有份庄重。
有种没来由的稳妥。
②学期末，新书变旧书，一如既往的整齐，只是有了岁月的痕迹，泛着淡淡的黄。
细心收起来，放到纸箱里，来年春天，再搬出来晒太阳。
③偶然去老师家，一进门就呆住了：老师客厅的一面墙，宽宽大大一面架子，大大小小的书，一本本直立着，是一队队意气风发的少年，春意荡漾啊！罗列其中的，还有照片，石膏雕像，或者一盆小小的文竹……我真是看呆了，书，可以这样放，多好！④那是王老师用木板和木条，自己钉在墙上的，美其名曰：书架。
我用手抚摸着那粗糙的木条、木板，还有书，像是就别的朋友，细腻，温暖。
⑤我迷恋上老师书架的样子了，在书桌前，把书一本本立起来。
左右用厚厚的字典做靠背，俨然一个小书架了。
这小小发明，竟然让我激动了许久。
⑥放学回家，喜笑颜开地告诉爸妈，我有书架了！爸妈一愣，哪里的？⑦待我把在老师家里的所见，以及自己在书桌上摆放的事告诉他们的时候，妈妈嘴角漾起一份笑意，眼里还有一抹难以名状的光泽。
⑧那是，家里的条件不好，能上学读书，已经是很幸福的事情了，哪里还敢奢望买上一件这样“无用”的家伙呢？当然，我也会悄悄想：什么时候，我也会真的拥有一个那样的小小书架？⑨那是一个秋日，天，蓝蓝的，几片厚厚的白云，暖暖地轻轻的飘着。
爸爸下班回家，推着自行车进了院子，连声道：够了，够了！⑩什么够了？我和妈妈惊奇地从屋子里跑出来。
看，这些木头足够做一个小书架了。
爸爸兴奋着。
我看那些木条、木板，在爸爸的自行车后架上安静地等待着。
小心脏一下子活跃起来，不知所措了，我仿佛看见了，看见了那个美丽的家伙款款而来……⑪爸爸利用下班的时间，去包装厂，在丢弃的废料中，千挑万拣，捡来这能用的木料。
五年级下册语文课外阅读理解提高班专项练习精编题型(含答案)沪教版
五年级下册语文课外阅读理解提高班专项练习精编题型（含答案）沪教版班级：________ 姓名：________ 时间：________一、课外阅读。
①常常能听到这样的一种说法：“人的脑子用多了，会死掉许多脑细胞。
”“人脑多用了会笨。
”这种说法是没有科学道理的。
②事实上，人的肌体的各个部位，几乎都是越用越健康，脑子也是一样。
让我们先来看一个数据：经科学家研究证明，人的大脑皮层大约有140亿个神经细胞，也叫神经元。
这么多数量的脑细胞，对一个人的一生来说足够足够了。
有人计算过，如果一个人活到100岁的话。
经常运用的脑神经细胞只不过10多亿个，还有80%~90%的脑神经细胞没动用。
所以，根本不会有什么“脑子多用会笨”的事情。
③“生命在于运动”，这是生物界的一个普遍规律。
人的肌体，用则灵，不用则衰。
脑子用得勤的人，肯定聪明。
因为这些勤于用脑的人，脑血管经常处于舒展的状态，脑神经细胞会得到很好的保养，从而使大脑更加发达：避免了大脑的早衰。
相反：那些懒于用脑思考的人，由于大脑受到的信息刺激比较少，甚至没有，大脑很可能就会早衰。
这跟一架机器一样，搁在那里不用就要生锈，经常运转就很润滑。
国外就有过这样的研究，科学家观察了一定数量的20—70岁的人，发现长期从事脑力劳动的人，到了60岁时仍能保持敏捷的思维能力，而在那些终日无所事事、得过且过的懒人当中，大脑早衰者的比例大大高于前者。
④除懂得脑子多用只会聪明不会笨的道理以外，我们还应该了解“多用脑，可防老”的道理。
这对老年人来讲尤为重要。
我们常说，大脑是人体的司令部，如果大脑迟钝了，身体各器官的生理功能当然也不会旺盛。
所以，保持大脑的活力，就能促进其他机体、器官保持活力；大脑如早衰，也会影响其他机体、器官的早衰。
老年人的健康状况，往往是生理、心理、环境等因素互相影响的结果，老年人保持着勤于用脑的好习惯，就会有一种很好的心理状态，可以使自己的生活、精神充满活力。
⑤“勤于用脑，延缓衰老”，这个道理是很科学的。
五年级【部编语文】五年级下册阅读理解解题技巧及经典题型及练习题(含答案)
【部编语文】五年级下册阅读理解解题技巧及经典题型及练习题(含答案)一、五年级语文阅读理解训练1．痴心石①许多年前，当我还是一个十三岁的少年时，着见街上有人因为要盖房子而挖树，很心疼那棵树的死亡，就站在路边呆呆地看。
树太大了，不好整棵地运走，于是工地的人拿出了锯子，把树分解。
就在那个时候，我鼓足勇气，很不好意思地问，可不可以把那个剩下的树根送给我。
那个人笑着看了我一眼，说：“只要你拿得动，就拿去好了。
”我说我拿不动，可是拖得动。
②父母看见当时发育不良的我提回来那么一个大树根，不但没有嘲笑和责备，反而帮忙清洗、晒干，然后将它搬到我的睡房中去。
③以后的很多年，我检过许多奇奇怪怪的东西回家，父母并不嫌烦，反而特别看重那批不值钱但是对我有意义的东面。
我和父母，其实很少一同欣赏同样的事情。
他们有他们的天地，我，埋首在中国书籍里。
④我的父母并不明白也不欣赏我的那些怪瓣，可是他们能包涵。
我也并不想父母能够了解我对于“美”这种主观事物的看法，只要他们不干涉，我就心安。
⑤有一次，我答应了跟父母和小弟全家去海边。
结果前一天晚上又去看书，看到天亮才睡去。
全家人在次日早晨等着我起床一直等到十一点，母亲不得已叫醒我，又怕我不跟去会失望，又怕叫醒了我要丧失睡眠，总之，她很为难。
半醒了，我只挥一下手，说：“不去。
”醒来发现父亲留了条子，叮咛我一个人也得吃饭。
⑥中午起床，奔回不远处自己的小房子去打扫落花残叶，弄到下午五点多钟才再回父母家中去。
妈妈迎了上来，责问我怎么不吃中饭，我问爸爸在哪里，妈妈说：“嗳，在阳台水池里替你洗东西呢。
”我拉开纱门跑出去喊爸爸，他应了一声，也不回头，用一个刷子在刷什么，刷得好用力的。
过了一会儿，爸爸又在厨房里找毛巾，说要擦干什么的，他要我去客厅等着。
⑦一会儿，爸爸出来了，妈妈出来了，两老手中各捧着一块石头。
⑧爸爸说：“你看，我给你捡的这一块，上面不但有纹路，石头顶上还有一抹淡红，你觉得怎么样？”妈妈说：“我挑挑拣拣，才得了一个石球，你看它有多圆！”我注视着这两块石头，眼前立即看见年迈的父母弯着腰，佝着背，在海边的大风里辛苦翻石头的画面。
人教版小学五年级语文阅读能力快速提升训练试题及答案
人教版小学五年级语文阅读能力快速提升训练试题及答案第一篇: 读图填词请根据图片内容，填入合适的词语，使句子意义完整。
1. 她穿着一条粉色的裙子，手里拿着一本__书__。
2. 小鸟在空中飞翔，尽情地展开它的__翅膀__。
3. 天空中飘来几朵白__云__，宛如绵羊。
4. 她手中捧着一束鲜艳的__花__，笑容灿烂。
5. 雪花纷纷扬扬地落下来，是__冬天__的特点。
答案：1. 课 (kè)2. 羽毛(yǔ máo)3. 羊 (yáng)4. 玫瑰 (méi guì)5. 寒冷 (hán lěng)第二篇: 辨词义请根据句子上下文的意思，选择正确的词义。
1. 学校新建了一座__图书馆__，供同学们借阅书籍。
a) 运动场b) 食堂c) 操场d) 超市2. 每个人都有自己的__梦想__，希望将来实现。
a) 玩具b) 目标c) 小说d) 礼物3. 星期六我们一起去__公园__，度过一个愉快的下午。
a) 学校b) 商店c) 动物园d) 游乐场4. 小明把橙子__剥__了一层皮，露出了鲜艳的果肉。
a) 切b) 吃c) 归还d) 清洗5. 在秋天，树叶漂亮地__变__成了黄色。
a) 飞b) 转变c) 走d) 消失答案：1. a) 运动场2. b) 目标3. c) 动物园4. a) 切5. b) 转变第三篇: 根据短文内容，判断正误(√/×)请根据短文内容，判断以下句子是否正确。
王老师是我们学校的语文老师。
他教得非常有趣，我们都很喜欢他的课。
他每天都骑自行车上学，经过市场时，他会买些水果和零食。
学校后面有一片很大的操场，王老师经常组织我们进行体育活动。
他还会给我们讲一些趣味故事，让我们更加喜欢语文课。
1. 王老师是数学老师。
(√/×)2. 王老师每天都坐公交车上学。
(√/×)3. 王老师会组织学生进行体育活动。
(√/×)4. 学校后面有一片很大的花园。
部编人教版小学五年级语文下学期课外阅读理解课后专项习题(含答案)
部编人教版小学五年级语文下学期课外阅读理解课后专项习题（含答案）班级：________ 姓名：________ 时间：________一、课外阅读。
五月,洋槐开花了。
槐乡的山洼里,坡岗上,似瑞雪初降,一片白茫茫。
有的槐花抱在一起,像玉雕的圆球;有的槐花一条一条地挂满枝头,如维吾尔族姑娘披散在肩上的小辫儿。
“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飞来了,采走了香香的花粉,酿出了甜甜的蜜。
“啪啪啪……”孩子们跑来了,用篮儿挎走白生生的槐花。
五月的槐乡,连风打的旋儿都香气扑鼻,整个槐乡都浸在香海中了。
在洋槐开花的季节,小朋友只要走进槐乡,他呀,准会被香气熏醉,美滋滋地卧在槐树下不想回家。
好客的槐乡孩子就会把他拉到家中,请他美美地吃上一顿槐花饭。
槐花饭是用大米拌槐花蒸的,爱吃咸的,就浇上酱油、蒜泥、陈醋;爱吃甜的,就撒上炒好的芝麻,拌上槐花蜜,可好吃了。
小朋友临走时,槐乡的孩子还会送他一塑料袋蒸过晒干的槐花,一小罐清亮清亮的槐花新蜜。
五月,洋槐开花了。
槐乡的小姑娘变得格外漂亮,她们的衣襟上别着槐花,发辫上戴着槐花,她们飘到哪里,哪里就会有一阵清香。
槐乡的小伙子呢,衣、裤的口袋里装的全是槐花,他们大大咧咧的,不时朝嘴里塞上一把,甜丝丝的,香喷喷的……五月,是槐花飘香的季节,是槐乡孩子满意的季节。
1．给短文写上一个合适的题目。
2．照样子,写词语。
白茫茫大大咧咧3．请用“”画出描写槐花香的有关句子。
4．你怎样理解文中两次出现“五月,洋槐开花了”?( )A．第一次作者带着喜悦告诉大家洋槐开花了, 第二次作者带着伤心的心情告诉大家洋槐开花了。
B．第一次作者带着喜悦告诉大家洋槐开花了, 第二次作者带着兴奋的心情告诉大家洋槐开花了。
5．这篇短文表达了作者怎样的感情?____________________________________________________________________ 6．如果你来到了五月的槐乡,看着满树的槐花会说些什么呢?____________________________________________________________________二、课外阅读，完成练习。
部编人教版五年级下册语文阅读理解训练经典题目(含答案)
一、阅读理解1．阅读下面的文字，完成下面小题。
飘香的生命突然，觉得办公室内流动着一股熟悉的香味，很熟悉，却一时想不起来是什么香味。
开始，还以为是某个同事身上的香水味。
可一个个挨着猛嗅了一番，却都不是。
这时，有人提醒：“这是桂花香吧。
”这才恍然醒悟，这确实是桂花香啊!于是，赶到室外，走到立在人行道旁的桂树旁。
果然，一股浓烈的幽香沁人心脾，激荡魂魄。
再仔细瞧去，在那密密的树叶后面，那些米粒大小的嫩黄的花儿正如天空的星星闪烁，却又十分静谧，毫无张扬之意。
瞧着瞧着，我的眼睛就湿润了。
这些惹人怜爱的小东西，竟在偷偷地飘香，飘香了还像什么都发生似的，静静地立在枝头，等着悄悄的凋零。
我们如不仔细瞧，还不知道它已经到过这个世界，已经香过这个世界。
这时，我的思绪触到一个最温柔的记忆，那是上中学时一个同学讲的故事。
当时，这个同学家里很穷，为了省电，他每天晚自习后十一点钟才回家，而那时，学校的大门也在他走后一段时间才缓缓地关上。
他一直以为大门是要到那个时候才关的，因此春夏秋冬，他天天如此，从不觉得有什么不妥。
直到有一天，他被锁在校园内过了一夜，他才知道学校大门是十点钟就关的，而原来关门的老大爷生病住院了。
直到那时他才明白，老大爷一直在默默地为他开着方便之门。
当他流着泪买了一大堆礼品去看老大爷时，老大爷已经去世了……听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了，为了那个默默行善的老人。
我们的心湿漉漉的，因为在那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄地凋零。
他们不张扬，是因为他们的生命本就是如此啊!（1）给下列加下划线的字注音。
嗅 ________ 沁 ________人心脾凋 ________零静谧 ________（2）把下面的陈述句改成反问句。
听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了。
（3）照样子把成语补充完整例：口是心非顾________失________ 扬________避________ 若________若________ 严________酷________（4）第三自然段中画线句在文中起什么作用?（5）“我们许多人的眼睛都湿润了”和“我们的心湿漉漉的”，其原因分别是什么?（6）《飘香的生命》写出了作者对生命的什么感?【答案】（1）xiù；qìn；diāo；mì（2）听完这个故事，我们的眼睛怎能不湿润呢?（3）此；彼；长；短；即；离；寒；暑（4）引出下文（5）“眼睛都湿润”的原因是“为了那默默行善的老人”，“心湿漉漉”的原因是“那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄地凋零。
人教版小学五年级语文阅读能力快速提升训练试题及答案
__________________我家有一条瓷鱼，有趣极了。
这条瓷鱼是一条鼓眼金鱼，长约5厘米，宽约2厘米，中间滚圆饱满的地方是鱼身，占整个身体的三分之一，上面刻有鳞片，像一件衣裳，保护着鱼的身体。
瓷鱼的头很大，上面那对红眼睛，突鼓鼓的，像一对小灯笼。
它睁大眼睛，似乎在看着你，又似乎在寻找着它的同伴。
头的正面，是鱼的嘴，那嘴是圆形的，嘴唇突起，好像一张一闭，在不断哈气呢！瓷鱼有一条细长的尾巴，分三个叉，像三条绸带在水中摆动，又像空中漂浮的几缕白云。
这条瓷鱼不同的摆法有不同的样子（）把它平放着它像睡觉（）拿起来斜着看（）它似乎准备游向远方（）把它竖起来（）又像张开圆圆的嘴（）等着你给它东西吃（）把它侧卧着（）它似乎在不断地呼吸（）哈气（）提着它的尾巴（）它像在苦苦哀求你放开它……这是一条多么有趣的瓷鱼呀！1、给短文加上一个合适的题目。
2、短文在写瓷鱼外形时先写（），再写（），最后写（）。
3、给第5自然段加上标点符号。
4、文章中最后一句在全文中起到了（）的作用。
5、这是一篇（）体裁的文章，主要采用了（）、（）的写作方法。
6、用“﹏﹏﹏”在原文中画出与开头第一自然段相照应的句子。
参考答案：1、有趣的瓷鱼2、鱼身鱼头鱼尾3、。
；，；，，；，、；，4、总结、概括5、说明文列数字打比方6、这是一条多么有趣的瓷鱼呀！富饶美丽的大兴安岭大兴安岭是我国最长的山脉之一，长约1700公里，最高海拔约2000米。
林区面积达22万平方公里，年产木材300多万立方米，是我国四大木材生产基地之首。
大兴安岭地处我国高纬度地区，气候较寒冷。
许多树木不宜在这里生存，所以树种比较单纯。
但这里夏季多雨，日照时间长。
在大兴安岭的峰(蛮峦)沟壑（hè）中，到处是由高大的落叶松构成的林海。
在茫茫林海中还生长着针叶樟子松、阔叶树、白桦、栎、杨、水曲柳、红柳等树木。
大兴安岭的落叶松是一种高大的落叶乔木。
它的木质坚硬，耐腐，可以用于建筑、桥(梁粱)、矿山、铁路等建设上。
寒假提高｜孩子阅读能力的提升训练②(附答案)(五年级)
（一）《别让眼睛老去》一夜之间,一场雷电引发的山火烧毁了美丽的“森林庄园”。
刚刚从祖父那里继承了这座庄园的保罗·迪克陷入了一筹莫展的境地。
他经受不住打击,闭门不出,茶饭不思,眼睛熬出了血丝。
一个多月过去了,年已古稀的外祖母获悉此事,意味深长地对保罗说:“小伙子,庄园成了废墟并不可怕,可怕的是,你的眼睛失去了光泽,一天一天地老去。
一双老去的眼睛怎么能看得见希望呢?……”保罗在外祖母的说服下,一个人走出了庄园。
他漫无目的地闲追,在一条街道的拐弯处,他看到一家店铺的门前人头攒动。
原来是一些家庭主妇在排队购买木炭。
那一块块躺在纸箱里的木炭忽然让保罗的眼睛一亮,他看到了一线希望。
接下来的两个星期里,保罗雇了几名烧炭工,将庄园里烧焦的树木加工成优质的木炭,送到集市上的木炭经销店。
结果,木炭被抢购一空,他因此得到了一笔不菲的收入。
然后他用这笔收入购买了一大批新树苗,一个新的庄园初具规模了。
几年以后,“森林庄园”再度绿意盎然。
别让眼睛老去,才不会让心灵荒芜。
提升练习1、联系上下文,解释下面的词语。
(1)一筹莫展：___________(2)人头攒动：___________2.概括这篇短文的主要内容。
______________________3.在文中用横线画出和“几年以后,森林庄园’再度绿意盎然”相照应的句子。
4.给下列句子换个说法,意思不变。
双老去的眼睛,怎么能看得见希望呢?________________________5.“他看到了一线希望”,联系上下文可知,这儿的“一线希望”指的是______;联系全文可知,保罗是个______的人.6.“别让眼睛老去,才不会让心灵荒芜。
”这句话有什么深刻含义?联短文说说你的理解。
__________________________（二）《有一颗树会感激我》手帕被打入“冷宫”,散发着淡淡幽香的柔软细腻的面巾纸成了“新宠”。
这越来越成为一种“时尚”,但是,我拒绝这样的“时尚”。
部编人教版五年级下册语文阅读理解训练经典题目(及答案)
一、阅读理解1．阅读下面的文字，完成下面小题。
风雨中的菊花午后的天灰蒙蒙的，没有一丝风。
乌云压得很低，似乎要下雨。
就像一个人想打喷嚏，可是又打不出来，憋得很难受。
多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。
由于生计的关系，他要转车到休斯敦。
开车的时间还有两个小时，他随便在站前广场上漫步，借以打发时间。
“太太，行行好。
”声音吸引了他的注意力。
循着声音望去，他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人。
那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。
“可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。
给一美元也行。
”考虑到甩不掉这个小乞丐，妇女转回身，怒喝一声：“滚!这么点小孩就会做生意!"小乞丐站住脚，满脸的失望。
真是缺一行不成世界。
多尔先生想。
听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至还有发大财的呢。
还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨，利用人们的同情心。
说不定这些大人就站在附近观察呢，说不定这些人就是孩子的父母。
如果孩子完不成定额，回去就要挨处(fá)。
不管怎么说，孩子也怪可怜的。
这个年龄本来应该上学，在课堂里学习，可是……这个孩子的父母太狠心了，无论如何应该送他上学，将来成为对社会有用的人。
多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小脏手：“先生，可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。
给一美元也行。
”不管这个乞丐是生活所迫，还是欺骗，多尔先生心中一阵难过，他掏出一美元的硬币，递到他手里。
“谢谢您，祝您好运!”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块，全身上下只有牙齿和眼球是白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。
树上的鸣蝉在聒噪，空气又闷又热，像庞大的蒸(lóng)。
多尔先生不愿意过早去候车室，就信步走进一家鲜花店。
他有几次在这里买过礼物送给朋友。
卖花姑娘认出了他，忙打招呼。
“你要看点什么?”小姐训练有素，礼貌而又有分寸。
她不说“买什么”，以免强加于人。
五年级孩子阅读能力阶段训练题(附答案)
（一）《多看一本书》如果有人问我:“你这一生感到最吃亏的是什么?”我一定会毫不犹豫地说:“书看得太少了!”小时候,我最怕打架,被人打了也不敢还手。
挨打的时候,心心里实在很难过,但现在想想,一点也不觉得被人欺侮有什么吃亏的。
当我还很年轻的时候,有同事向我借了钱,赖账不还。
那时我每月的工资除了有一部分必须寄给妈妈外,剩下的只够自己吃饭好不容易从牙缝里挤出一点钱,却被同事“吃”了,心里自然不是滋味,但现在想想,这也并不是吃亏。
可是,书读得太少,只读完小学就开始工作。
从15岁出外到现在,30多年了,我处处要付出比别人多的时间,劳心劳力,却不一定能获得跟人家一样的收获。
这样的吃亏,才是一辈子吃亏!有一次,我看到一本书里面有一句话写得真好:“多看一本书,多活一个人生。
”我马上把它剪下来,放在书桌上,作为我的座右铭，让它时时提醒我—多看一本书。
练一练1、文章主要写了哪几件事？（1）______________________；（2）______________________；（3）______________________；（4）______________________；2、作者两次写到“但现在想想”的目的是什么？————————————————————3、作者认为什么样的吃亏才是真正的吃亏？请用文章原话作答。
————————————————————4、你如何理解“多看一本书，多活一个人生”这句话？————————————————————5、你的座右铭是什么？请写出来。
————————————————————（二）《动物的慈母心》动物的“慈母心”你见过母鸡育雏的情景吗?母鸡“咯咯咯”地招呼孩子们啄食,啄食又吐出,顾不得自食。
小鸡们“玩”累了,就让它们一个个紧贴在自己温暖的胸腹下休息。
下雨了,它展开翅膀,犹如撑开的大伞为小鸡们挡风遮雨。
熊猫对子女的抚抱、依偎等动作好像人类一样。
当小熊猫刚降生世间,熊猫妈妈便用嘴把它叼起来,抱在怀里,不时地亲吻、舔干孩子湿漉漉的身体。
新部编版小学语文五年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】含答案
新部编版小学语文五年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】含答案1．课外阅读。
竹子竹子是极平凡的，然而，竹子和人们的生活息息相关。
青青翠竹，全身是宝。
竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料。
竹皮可编织竹器；竹沥和竹茹可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。
翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。
我赞美竹子的无私奉献精神，但更欣赏竹子那种顽强不屈的品格，当春风还没有融尽残冬的余寒时，新笋就悄悄地在地下舒展身子。
春雨一过，它就像一把利剑穿过顽石，刺破土层，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。
暑尽冬来，迎风斗寒，经霜而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏困难、不惧压力的强大生命力，这是一种人们看不见而确实存在的品格。
自古以来，它和松、梅被人们誉为“岁寒三友”，历来竞相为诗人所题咏，为画家所描绘，为艺术家所雕刻，为游人所向往。
我想，竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？我们每个人需要的不也是这种精神吗？（1）作者从________、________、________、________、________的用途出发，表现了“青青翠竹，全身是宝”。
（2）短文重点写了竹子不畏困难、不惧压力的强大生命力。
请你用波浪线画出表现竹子生命力顽强的语句；用横线画出作者由竹子引发联想的语句。
（3）短文在写法上同《白杨》一课相似，都是________的文章。
（4）“息”字的解释有：A.呼吸时进出的气。
B.停止。
C.消息。
D.利钱；利息。
短文中的“息息相关”的“息”应选________解释；“自强不息”的“息”应选__ ________解释。
（5）将文中画双横线的句子改成陈述句。
（6）下面说法是否正确，请判断。
①这段文字写了竹子的用途和品格。
________②“岁寒三友”指的是竹、松、菊。
________③短文把翠竹比作绿色的宝矿，用来说明竹子全身都是宝，用途非常广泛。
________【答案】（1）竹竿；竹皮；竹沥；竹茹；竹笋（2）春雨一过……确实存在的品格|我想……是这种精神吗？（3）借物喻人（4）A；B（5）我想，竹子的品格体现的正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神。
部编版小学语文五年级下册现代文阅读能力提升卷(一)-(含答案)
部编版小学语文五年级下册现代文阅读能力提升卷（一）-（含答案）现代文阅读能力提升卷（一）-小学语文五年级下册部编版阅读课文选段，完成练习。
那只大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。
武松又只一跳，却退了十步远，那只大虫却好把两只前爪（zhǎo zhuǎ）搭在武松面前。
武松将半jié（）梢棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按按将下来。
那只大虫急要挣（zhènɡzhēnɡ）扎，早没了气力，被武松使尽气力纳定，那里肯放半点儿松宽！武松把只脚往大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。
那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑。
武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。
那大虫吃武松奈何得没有一些气力。
武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁chuí（）般大小的拳头，尽平生之力，只顾打。
打了五七十拳，那只大虫眼里，口里，鼻子里，耳朵里，都迸出鲜血来。
1．看拼音写汉字。
2．用“√”选择加点字的正确读音。
3．找出这段话中描写武松打虎的动作的词：________、________、________、________。
4．这段话选自古典文学名著《________》，它的作者是________，你还知道这部名著中的哪些人物（举3个）________、________、________。
阅读下面的短文，回答后面的问题。
王冕自此只在秦家放牛，每到黄昏，回家跟着母亲歇宿①。
或遇秦家煮些腌鱼，腌肉给他吃，他便拿块荷叶包了来家，递与母亲，每日点心钱，他也不买了吃，聚到一两个月，便偷个空，走到村学堂里，见那闯学堂的书客，就买几本旧书。
日遂把牛栓了，坐在柳阴树下下看。
弹指又过了三四年。
王冕看书，心想也着实明白了。
那日，正是黄梅时候，天气烦躁。
王冕放牛倦了，在绿草地上坐着。
须臾，浓云密布，一阵大雨过来了。
那黑云边上镶着白云，渐渐散去，透出一派日光来，照耀得满湖通红。
湖边上云，青一块，紫一块，绿一块。
树枝上都像水洗过一番的，尤其绿的可爱。
最新人教部编版小学语文五年级假期阅读能力提升专项训练⑨(附答案)
（一）《手》我们每个人都有一双神奇的手。
我们的手十分灵巧。
一秒钟内,人的手掌可以转动好几次。
在一秒钟里, 钢琴家可用手指击键几十次,快得像流星追月。
有人估计,人的双手能做出上亿个动作。
有了这双灵巧的手,外科医生缝合了直径不到1 毫来的血管和神经;牙雕师傅在一粒米大的象牙上刻下了千字文,有了这双灵巧的手,中国人建起了雄伟壮观的长城,埃及人建成了高耸入云的金字塔。
我们的手非常勤劳。
在人的一生中,除了睡觉以外,双手几乎不体息,手指至少屈、伸3500 万次,连躺在小床上的婴儿,也不时弯曲和摆弄着手指。
奇怪的是,在持续活动后它们很少感到疲劳,不像腰、腿、肩那样常常疲劳发酸。
在人的手指中,大拇指用得最多,是最重要的手指。
它既能独立活动,又能接触掌心的绝大部分,还可以和其他手指配合,完成各种动作。
人们拿笔杆、端碗掌筷,都有大拇指的一份功劳。
汉字中的“拇”字,就有“指中之母”的意思。
紧挨着大拇指的是食指。
它之所以有这个名称, 是由于婴幼儿喜欢吸它的缘故。
与大拇指相比，这个食指擅长做精确和细致的动作。
由于它可以用来指路,所以又称“指示指”；又因为它能扣板机开枪,因而又叫发射指。
此外,它还可以向别人发出警告等。
在所有的手指中,最长的是中指,最短的是小指,除了这四根手指,剩下的就是无名指。
这是最不灵活、用得最少的手指。
手指是人体感觉最灵敏的部位之一。
指端上有着千万个神经细胞,能对接触到的物体进行分辨。
无论是冷热软硬,还是大小方圆,手指往往一触即知。
中医诊断病情的主要方法,就是用手指摸触病人的脉搏,以此作为诊断的一个依据。
提升练习1、这篇短文告诉我们每个人都有一双神奇的手,它十分_______，非常_______。
2.擅长做精确和细致工作的手指是______；最不灵活的手指是_______；手指能对接触到的物体进行分辨的原因是________________。
3.用一句话概括第4 自然段的主要内容。
————————————————)4.第2 自然段中,采用的说明方法有(A.列数字和打比方B.举例子和作比较C.列数字和举例子5.这篇短文没有结尾。
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（一）《多看一本书》如果有人问我:“你这一生感到最吃亏的是什么?”我一定会毫不犹豫地说:“书看得太少了!”
小时候,我最怕打架,被人打了也不敢还手。
挨打的时候,心心里实在很难过,但现在想想,一点也不觉得被人欺侮有什么吃亏的。
当我还很年轻的时候,有同事向我借了钱,赖账不还。
那时我每月的工资除了有一部分必须寄给妈妈外,剩下的只够自己吃饭好不容易从牙缝里挤出一点钱,却被同事“吃”了,心里自然不是滋味,但现在想想,这也并不是吃亏。
可是,书读得太少,只读完小学就开始工作。
从15岁出外到现在,30多年了,我处处要付出比别人多的时间,劳心劳力,却不一定能获得跟人家一样的收获。
这样的吃亏,才是一辈子吃亏!
有一次,我看到一本书里面有一句话写得真好:“多看一本书,多活一个人生。
”我马上把它剪下来,放在书桌上,作为我的座右铭，让它时时提醒我—多看一本书。
练一练
1、文章主要写了哪几件事？
（1）______________________；
（2）______________________；
（3）______________________；
（4）______________________；
2、作者两次写到“但现在想想”的目的是什么？————————————————————
3、作者认为什么样的吃亏才是真正的吃亏？请用文章原话作答。
————————————————————
4、你如何理解“多看一本书，多活一个人生”这句话？————————————————————
5、你的座右铭是什么？请写出来。
————————————————————
（二）《动物的慈母心》
动物的“慈母心”你见过母鸡育雏的情景吗?母鸡“咯咯咯”地招呼孩子们啄食,啄食又吐出,顾不得自食。
小鸡们“玩”累了,就让它们一个个紧贴在自己温暖的胸腹下休息。
下雨了,它展开翅膀,犹如撑开的大伞为小鸡们挡风遮雨。
熊猫对子女的抚抱、依偎等动作好像人类一样。
当小熊猫刚降生世间,熊猫妈妈
便用嘴把它叼起来,抱在怀里,不时地亲吻、舔干孩子湿漉漉的身体。
当孩子学会走路后,熊猫妈妈紧跟在后,用爪子“擦掉”小仔身上的泥土。
许多在地面上筑巢的鸟类,一旦遇到敌害,还会来一套“调虎离山计”。
比如在灌木丛中,一窝刚出壳的雏鹌鹑被狐狸发现了。
正在巢中的母鹌鹑为了孩子免遭不幸,“扑”地飞了出来,同时把一边的翅膀展开,好像一只折断了翅膀的鹌鹑。
狐狸以为猎物唾手可得,便舍弃巢穴中的雏鹌鹑,猛地扑向母鹌鹑。
但当狐狸的爪子就要抓到时,母鹌鹑便机灵地飞向高空。
有时来不及逃避,为了孩子的安全,母鹤鹑就成了狐狸的腹中之物。
练一练1、给下面加粗红色的字注音,并解释词语。
唾手可得( )_________________ 2、先用画出第1自然段中的一个比喻句,再想想作者为什么要这样写? ————————————————————
3、第2自然段中引号的作用是( )
A.着重指出
B.特殊含义
C.直接引用。