新教师成长档案ppt模板下载共28页
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教师个人成长档案.(课堂PPT)
10
我的优质课活动
活动内容：（小班音乐）苹果树 活动目标：1.学习用自然的声音演唱歌曲，感受歌曲活泼欢快 的特点；2.感受表现四分音符为一拍的均匀节奏。 活动准备：1.歌曲音带 2. 一篮子苹果 3. 结满红苹果的苹果树 活动过程：一、出示用布包起来的一篮子红苹果，谈话导入。 “小朋友，老师带来一篮水果，你想不想知道是什么？师引导幼 儿闻一闻，猜出苹果。“今天我们来学习苹果歌。” 二、播放苹果歌录音，幼儿欣赏后提问讨论。 1.提问：“歌里唱的什么？”幼儿讨论讲述后，师总结朗诵歌词： 树上许多红苹果，一个一个摘下来，我们喜欢吃苹果，身体健 康多快乐！ 2.引导幼儿按节奏学说歌词。 Xxxxxxx︱Xxxxxxx︱ 树上 许多 红苹 果，︱ 一个 一个 摘下 来， ︱ X x x x x x x ︱X x x x x x x ︱ 我们 喜欢 吃苹 果，︱身体 健康 多快 乐。 ‖
8
我的优质课活动
20
活动内容：（小班科学）糖怎么不见了 活动目标：1.能对糖的溶解现象有好奇心，并愿意用语言 大胆表达自己的发现。2.能用搅拌的方法观察溶解的过程 ，及口味前后变化。3.愿意积极探索，知道有的东西放在 水里会溶解，有的不会。
活动准备：小杯水、勺子人手一份，糖、盐、米、奶粉、 果汁粉、沙子、豆子。抹布若干。
2
第一章风采写真 第二章明灯导航 第三章教坛耕耘 第四章教海拾贝 第五章熠熠星光
3
1ห้องสมุดไป่ตู้第一章 风采写真
姓名：程龙靖 出生：1985年12月15日 工作：童欣幼儿园 血型：A型 我的工作格言：用心对待每个孩子，用 诚对待每位家长。
4
第一章 风采写真 2
兴趣爱好
看书 听音乐 旅游 摄影
人生格言
我的优质课活动
活动内容：（小班音乐）苹果树 活动目标：1.学习用自然的声音演唱歌曲，感受歌曲活泼欢快 的特点；2.感受表现四分音符为一拍的均匀节奏。 活动准备：1.歌曲音带 2. 一篮子苹果 3. 结满红苹果的苹果树 活动过程：一、出示用布包起来的一篮子红苹果，谈话导入。 “小朋友，老师带来一篮水果，你想不想知道是什么？师引导幼 儿闻一闻，猜出苹果。“今天我们来学习苹果歌。” 二、播放苹果歌录音，幼儿欣赏后提问讨论。 1.提问：“歌里唱的什么？”幼儿讨论讲述后，师总结朗诵歌词： 树上许多红苹果，一个一个摘下来，我们喜欢吃苹果，身体健 康多快乐！ 2.引导幼儿按节奏学说歌词。 Xxxxxxx︱Xxxxxxx︱ 树上 许多 红苹 果，︱ 一个 一个 摘下 来， ︱ X x x x x x x ︱X x x x x x x ︱ 我们 喜欢 吃苹 果，︱身体 健康 多快 乐。 ‖
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我的优质课活动
20
活动内容：（小班科学）糖怎么不见了 活动目标：1.能对糖的溶解现象有好奇心，并愿意用语言 大胆表达自己的发现。2.能用搅拌的方法观察溶解的过程 ，及口味前后变化。3.愿意积极探索，知道有的东西放在 水里会溶解，有的不会。
活动准备：小杯水、勺子人手一份，糖、盐、米、奶粉、 果汁粉、沙子、豆子。抹布若干。
2
第一章风采写真 第二章明灯导航 第三章教坛耕耘 第四章教海拾贝 第五章熠熠星光
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1ห้องสมุดไป่ตู้第一章 风采写真
姓名：程龙靖 出生：1985年12月15日 工作：童欣幼儿园 血型：A型 我的工作格言：用心对待每个孩子，用 诚对待每位家长。
4
第一章 风采写真 2
兴趣爱好
看书 听音乐 旅游 摄影
人生格言
教师个人成长档案 课件
详细描述
教师需要关注学生的个体差异，了解学生的学习需求和困难，并给予适当的指导和帮助。同时，教师还需要具备 一定的心理辅导能力，帮助学生解决心理问题，促进学生的身心健康。此外，教师还需要了解职业规划和就业指 导方面的知识，为学生未来的发展提供有益的建议。
教育科研与论文撰写能力
总结词
教师需要具备一定的教育科研能力，包括对教育问题的研究、实验设计、数据分析等方面的能力，同 时还需要能够撰写学术论文和报告。
名校长培养工程案例
总结词
名校长培养工程的实施与成果
详细描述
名校长培养工程旨在培养具有战略眼光、创新思维和卓越领导力的校长。通过制定个性 化的培养计划、提供专业培训和实践机会，名校长培养工程助力校长们不断提升自身素
质和能力，为学校的发展做出贡献。
06
CATALOGUE
教师个人成长档案的完善与更 新
专业发展计划制定
制定个人专业发展计划，有目 标地提升专业素养。
探索与创新期（7年以上）
教育科研能力
具备教育科研能力，开展课题 研究，探索教育规律。
领导力发展
在专业领域内发挥引领作用， 具备一定的影响力。
跨学科整合
能够跨学科整合资源，为学生 提供更丰富的学习体验。
教育思想提炼
总结提炼自己的教育思想，形 成独特的教育风格。
定期自我反思与总结
01
02
03
反思教学理念
回顾自己的教学理念，思 考是否符合现代教育观念 ，是否有利于学生的全面 发展。
总结教学经验
归纳教学实践中的成功案 例和不足之处，分析原因 并提出改进措施。
评估教学效果
通过学生反馈、教学评估 等方式了解教学效果，以 便调整教学方法和策略。
教师需要关注学生的个体差异，了解学生的学习需求和困难，并给予适当的指导和帮助。同时，教师还需要具备 一定的心理辅导能力，帮助学生解决心理问题，促进学生的身心健康。此外，教师还需要了解职业规划和就业指 导方面的知识，为学生未来的发展提供有益的建议。
教育科研与论文撰写能力
总结词
教师需要具备一定的教育科研能力，包括对教育问题的研究、实验设计、数据分析等方面的能力，同 时还需要能够撰写学术论文和报告。
名校长培养工程案例
总结词
名校长培养工程的实施与成果
详细描述
名校长培养工程旨在培养具有战略眼光、创新思维和卓越领导力的校长。通过制定个性 化的培养计划、提供专业培训和实践机会，名校长培养工程助力校长们不断提升自身素
质和能力，为学校的发展做出贡献。
06
CATALOGUE
教师个人成长档案的完善与更 新
专业发展计划制定
制定个人专业发展计划，有目 标地提升专业素养。
探索与创新期（7年以上）
教育科研能力
具备教育科研能力，开展课题 研究，探索教育规律。
领导力发展
在专业领域内发挥引领作用， 具备一定的影响力。
跨学科整合
能够跨学科整合资源，为学生 提供更丰富的学习体验。
教育思想提炼
总结提炼自己的教育思想，形 成独特的教育风格。
定期自我反思与总结
01
02
03
反思教学理念
回顾自己的教学理念，思 考是否符合现代教育观念 ，是否有利于学生的全面 发展。
总结教学经验
归纳教学实践中的成功案 例和不足之处，分析原因 并提出改进措施。
评估教学效果
通过学生反馈、教学评估 等方式了解教学效果，以 便调整教学方法和策略。
教师个人成长档案(模板)PPT课件
隆化县太平庄中心小学
任教学科 ：三年级包班
教师姓名 ：付佳丽
风采
1
有人说，教师是太阳底下
最有崇人高说的，职业教；师也是有人太说阳， 底下教 脚最师下是是崇牺闪高牲光的者的职的汗事水业业。；，我也他却有 人说认，为在教教师育是这牺片园牲区者，的有事 业，几他多耕脚耘下，是就闪有几光多的辛汗劳水； 。 我 有几却有 愁 接多认几 。受多 谁栽耕为欢 的培耘在乐一，，教，生你就育就都我有要是有这几在永几片多这远多园忧里的辛区， 劳；劳有工，几为多了欢满乐园芬，芳就，有我几 多忧们愁没有。理谁由的拒一绝辛生劳都与要合在 这里作接。受栽培，你我是永 远的劳工，为了满园芬芳， 我们没有理由拒绝辛劳与 合作。
学习工作经历
2018-07---至今 河北省承德市隆化县太平庄乡太平庄中心小学 教师
4
三年行动目标计划（可从理论研修、技能提升、学科教学、课题研究、班主任、成 果展示等方面，内容要具体，实用性强）
2018 2019
1. 自主学习——用教育理论武装自己。
为了自己的教学教育水平尽快的提高,读书是一种至关重要的途径,所以我在本学期要坚持读有
鼓励 自卑-------爱----------自信
赞扬
风采
12
教育教学随笔
陶行知说：“你的皮鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿， 你的讥笑中有爱迪生。”老师习以为常的行为，对学生 终身的发展也许会产生不可估量的影响。下面就讲两个 我教学中的小故事。 教学《冰花》一课时，我让学 生观察文中的插图，并提问：玻璃上的冰花像什么？同 学都说像小草，像白云，像树叶。一个平时不爱回答问 题的学生站起来怯怯地说：“像棉花糖。”许多同学哈 哈大笑。我既没有生气也没有笑，而是继续问他：“你 为什么认为冰花像棉花糖呢？”这位同学回答道：“冰 花是白色的，棉花糖也是白色的；冰花看起来软绵绵的， 棉花糖也是软绵绵的。”我听完之后问学生：“大家觉 得像吗？”大家都说像，我带头让大家为他鼓掌。这时 我看到，这个平时不爱回答问题的孩子，眼睛里写满了 喜悦，脸上也增添了几分自信。如果在这个时候，老师 只是简单地呵斥其他同学，没有让其他同学对这个孩子 的回答“心服口服”的话，也许在同学们的笑声中，他 会更加的不用心回答问题，更加的不自信。 曾教过 一个叫琪琪的小女孩，学习兴趣不高，注意力不集中， 在家吃饭还经常要妈妈喂。我看在眼里，急在心上。一 次上课，她读的句子很优美，我赶紧顺势表扬：“你读 得真棒！听你的朗读真是一种享受！”并奖给她三朵小 红花。这时，孩子的脸上喜形于色，想欢呼雀跃又忍住 了没有出声，像只快乐的小鸟飞回了自己的座位上。此 后，我发现琪琪在课堂上眼睛有神了，坐姿端正了，书 写也工整了。她妈妈也说孩子懂事了，独立潜力强了。 看到琪琪一天天的进步，我的心里感到无比的欣慰。不 是吗？教师的鼓励不经意间就被学生无限地放大。 教师适时的语言“保护”，及时恰当的鼓励不但能彰显 教育的非凡魅力，还极有可能会发挥神奇的作用！
任教学科 ：三年级包班
教师姓名 ：付佳丽
风采
1
有人说，教师是太阳底下
最有崇人高说的，职业教；师也是有人太说阳， 底下教 脚最师下是是崇牺闪高牲光的者的职的汗事水业业。；，我也他却有 人说认，为在教教师育是这牺片园牲区者，的有事 业，几他多耕脚耘下，是就闪有几光多的辛汗劳水； 。 我 有几却有 愁 接多认几 。受多 谁栽耕为欢 的培耘在乐一，，教，生你就育就都我有要是有这几在永几片多这远多园忧里的辛区， 劳；劳有工，几为多了欢满乐园芬，芳就，有我几 多忧们愁没有。理谁由的拒一绝辛生劳都与要合在 这里作接。受栽培，你我是永 远的劳工，为了满园芬芳， 我们没有理由拒绝辛劳与 合作。
学习工作经历
2018-07---至今 河北省承德市隆化县太平庄乡太平庄中心小学 教师
4
三年行动目标计划（可从理论研修、技能提升、学科教学、课题研究、班主任、成 果展示等方面，内容要具体，实用性强）
2018 2019
1. 自主学习——用教育理论武装自己。
为了自己的教学教育水平尽快的提高,读书是一种至关重要的途径,所以我在本学期要坚持读有
鼓励 自卑-------爱----------自信
赞扬
风采
12
教育教学随笔
陶行知说：“你的皮鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿， 你的讥笑中有爱迪生。”老师习以为常的行为，对学生 终身的发展也许会产生不可估量的影响。下面就讲两个 我教学中的小故事。 教学《冰花》一课时，我让学 生观察文中的插图，并提问：玻璃上的冰花像什么？同 学都说像小草，像白云，像树叶。一个平时不爱回答问 题的学生站起来怯怯地说：“像棉花糖。”许多同学哈 哈大笑。我既没有生气也没有笑，而是继续问他：“你 为什么认为冰花像棉花糖呢？”这位同学回答道：“冰 花是白色的，棉花糖也是白色的；冰花看起来软绵绵的， 棉花糖也是软绵绵的。”我听完之后问学生：“大家觉 得像吗？”大家都说像，我带头让大家为他鼓掌。这时 我看到，这个平时不爱回答问题的孩子，眼睛里写满了 喜悦，脸上也增添了几分自信。如果在这个时候，老师 只是简单地呵斥其他同学，没有让其他同学对这个孩子 的回答“心服口服”的话，也许在同学们的笑声中，他 会更加的不用心回答问题，更加的不自信。 曾教过 一个叫琪琪的小女孩，学习兴趣不高，注意力不集中， 在家吃饭还经常要妈妈喂。我看在眼里，急在心上。一 次上课，她读的句子很优美，我赶紧顺势表扬：“你读 得真棒！听你的朗读真是一种享受！”并奖给她三朵小 红花。这时，孩子的脸上喜形于色，想欢呼雀跃又忍住 了没有出声，像只快乐的小鸟飞回了自己的座位上。此 后，我发现琪琪在课堂上眼睛有神了，坐姿端正了，书 写也工整了。她妈妈也说孩子懂事了，独立潜力强了。 看到琪琪一天天的进步，我的心里感到无比的欣慰。不 是吗？教师的鼓励不经意间就被学生无限地放大。 教师适时的语言“保护”，及时恰当的鼓励不但能彰显 教育的非凡魅力，还极有可能会发挥神奇的作用！
教师个人成长档案PPT共22页
教师个人成长档案
6
、
露
凝
无
游
氛
，
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
பைடு நூலகம்
1
0
、
倚
南
窗
以
寄
傲
，
审
容
膝
之
易
安
。
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
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、
露
凝
无
游
氛
，
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
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吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
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9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
பைடு நூலகம்
1
0
、
倚
南
窗
以
寄
傲
，
审
容
膝
之
易
安
。
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
教师个人成长档案PPT课件
“ 在 本 报 告 中， 委员会 决定把 与生命 有共同 外延并 已扩展 到社会 各个方 面的这 种连续 性教育 称之为 ‘终身 教育’ 。”这 就是《 教育——财 富 蕴藏其 中》一 书对对 终身教 育所作 的界定 。 从 这 一 界 定中 ，不难 看出， 终身教 育与以 往的教 育有着 显著的 区别。
第3页/共29页
兴趣爱好
看书，听音乐，跑步等运 动......
人生格言
性格决定命运； 底蕴决定高度。 教育是事业，事业的意义在于奉献；
教育是科学，科学的价值在于求真；教 育是艺术，艺术的生命第在4页于/共创29页新。对教 师来说，修养是教育的载体，境界是教 育的起点，人格是教育的风帆。
快乐工作： 把工作看成乐趣，人生即天堂，把工作看成负担， 人生即地狱。 阳光心态： 用平平常常的心态，高高兴兴的情绪，快节奏、高 效率地多做平平凡凡、实实在在的
第11页/共29页
《 教 书 育 人》 杂志是 由哈尔 滨师范 大学主 办的教 育类期 刊。我 们教育 工作者 的任务 就在于 让每个 儿童看 到人的 心灵美 ，珍惜 爱护这 种美， 并用自 己的行 动使这 种美达 到应有 的高度 。——苏 霍姆 林斯基
作 为 学 校 ，要 提高教 育质量 ，在抓 教育培 养目标 的落实 ，办学 条件的 改善， 师资队 伍建设 的同时 ，还要 着力抓 教师教 书育人 水平的 提高， 这样才 能出人 才、出 成果。
教室 里依旧 出奇的 安静， 这可贵 的沉默 终于被 我打破 ：“同 学们， 选举前 ，我们 大家曾 经有过 约定， 有谁落 选了， 我们仍 然一如 既往的 支持她 ，今天 ，我们 的前任 中队长 王新池 同学虽 然以一 票之差 与中队 长擦肩 而过， 但正如 宋美儒 同学说 的那样 ，她是 最优秀 的，为 我们最 优 秀的中队 长，加 油”我 掷地有 声的话 让班里 再次爆 发出雷 鸣般的 掌声， 全班同 学都转 过头来 看王新 池，眼 中充满 了无限 的热情 和鼓励 。 此时此刻，一股暖流涌上了我原本恪 守平静 的心头 ——我 的班级 真可爱 。这里 没有失 败，只 有成功; 这里没 有名利 ，只有 爱在分 享。
第3页/共29页
兴趣爱好
看书，听音乐，跑步等运 动......
人生格言
性格决定命运； 底蕴决定高度。 教育是事业，事业的意义在于奉献；
教育是科学，科学的价值在于求真；教 育是艺术，艺术的生命第在4页于/共创29页新。对教 师来说，修养是教育的载体，境界是教 育的起点，人格是教育的风帆。
快乐工作： 把工作看成乐趣，人生即天堂，把工作看成负担， 人生即地狱。 阳光心态： 用平平常常的心态，高高兴兴的情绪，快节奏、高 效率地多做平平凡凡、实实在在的
第11页/共29页
《 教 书 育 人》 杂志是 由哈尔 滨师范 大学主 办的教 育类期 刊。我 们教育 工作者 的任务 就在于 让每个 儿童看 到人的 心灵美 ，珍惜 爱护这 种美， 并用自 己的行 动使这 种美达 到应有 的高度 。——苏 霍姆 林斯基
作 为 学 校 ，要 提高教 育质量 ，在抓 教育培 养目标 的落实 ，办学 条件的 改善， 师资队 伍建设 的同时 ，还要 着力抓 教师教 书育人 水平的 提高， 这样才 能出人 才、出 成果。
教室 里依旧 出奇的 安静， 这可贵 的沉默 终于被 我打破 ：“同 学们， 选举前 ，我们 大家曾 经有过 约定， 有谁落 选了， 我们仍 然一如 既往的 支持她 ，今天 ，我们 的前任 中队长 王新池 同学虽 然以一 票之差 与中队 长擦肩 而过， 但正如 宋美儒 同学说 的那样 ，她是 最优秀 的，为 我们最 优 秀的中队 长，加 油”我 掷地有 声的话 让班里 再次爆 发出雷 鸣般的 掌声， 全班同 学都转 过头来 看王新 池，眼 中充满 了无限 的热情 和鼓励 。 此时此刻，一股暖流涌上了我原本恪 守平静 的心头 ——我 的班级 真可爱 。这里 没有失 败，只 有成功; 这里没 有名利 ，只有 爱在分 享。
幼儿园教师成长档案模板ppt
二是从今年开始对“一把手”实施“警示提醒、诫勉督导、训诫纠错”三项制度，以达 的目的。三是注重利用“一把手”反面典型开展警示教育。加强对领导干部的警示教育
“一把手”作为责任主体的重点，强化“一把手”的主抓责任。近年来，通过全所各级 的不断努力，在贯彻党风廉政建设责任制中基本做到：三个抓好”“五个亲自”。 三 一是抓好自己分管的党风廉政建设专项工作的落实；
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
…
嘿 嘿
呵 呵
哈 哈
…
…
哈
我哈 漂，
亮
吧
Baby 你是我的幸福……
你是我的 小呀小苹果…
精品儿童宝宝成长档案
二是抓好分管部门党政一把手的党风廉政建设； 三是抓好分管部门党风廉政建设方面 解决。 五个亲自： ①亲自组织分解当年党风廉政建设的主要任务，明确领导班子每一 体责任和工作目标及任务； ②亲自主持召开领导班子专题会议，听取班子成员有关党 工作汇报，研究和安排本单位的党风廉政建设工作； ③亲自阅批重要信访件，解决群 党风廉政建设方面的突出问题； ④亲
精品儿童宝宝成长档案
小 呀 小
苹 果
建设责任制作为反腐倡廉工作的“龙头”工程来抓，通过贯彻党风廉政建设责任制，把 项任务分解落实各级领导干部和职能部门，强化组织保证，有效地推动了党风廉政建设 争深入开展。 、把“一把手”作为宣传教育的重点，强化“一把手”的廉政意识。一
部学习制度，加强领导干部的培养、选拔、管理、奖惩等各个环节的宣传教育工作，通 知识竞赛等多种形式，不断增强领导干部的廉洁从政意识。
教师成长档案 PPT课件
5.评价（教师作为评价者的资料）
阶段工作的自我评价、对学校教学管理的评价、对同行的评价
6.指导（教师作为指导者的资料）
教师对学生生活和生涯的指导、优秀教师对普通教师的指导
四）确定每一个内容板块下呈现资料的格式
（一）规范化的格式 1. 维度
（教学→基于学生的经验教学；教学计划与情境变化） 2. 目标
三 教师成长档案袋的功能
1. 教师成长档案袋是一种成长记录
2. 教师成长档案袋是一种评价方式
3. 教师成长档案袋是一种学习工具 4.教师成长档案袋是教师感受成长、
体验成功的途径。 5.教师成长档案袋是教师进行广泛而实质的
对话的平台
教师成长档案袋是教师思想活动的刻录机， 是精品展示的博物馆，是实践智慧的聚宝盆。
（教学计划与情境变化→“创造真实情景的教学”） 3. 标准
（“创造真实情景的教学”→“能够把课堂突发事件 与情景灵活融入到教学过程之中”）
4. 作品 （“能够把课堂突发事件与情景灵活融入到教学过程 之中”→自己亲身经历的一段课堂插曲）
教学机智：跳荡在教学情境中的燧火。
（二） 个性化的格式 1.经历的精彩剪辑 2.研究的主题线索 3.平凡的岁月传记
教学反思、集体备课的情况、听课评课情况 35岁以下的教师写详细教案和课后反思，35岁以上
教师要求阶段反思； 每学期教师要听10节课，教研组长听15节； 每两周一次教研活动；一学期至少开公开课一次。 加分：教案评为优秀；主动上公开课 ；辅导学生获得 竞赛大奖 ；论文在省一级期刊上发表 ；教学成绩突出
3.教学成果集：推荐课件、获奖作品、发表的论著
2.使用教师成长档案袋是实现发展性评价的需要
传统的评价： ①评价标准过于量化 ②评价导向过于注重结果 ③评价主体过于单一 ④评价维度过于集中 ⑤评价倾向管理疏于研究
阶段工作的自我评价、对学校教学管理的评价、对同行的评价
6.指导（教师作为指导者的资料）
教师对学生生活和生涯的指导、优秀教师对普通教师的指导
四）确定每一个内容板块下呈现资料的格式
（一）规范化的格式 1. 维度
（教学→基于学生的经验教学；教学计划与情境变化） 2. 目标
三 教师成长档案袋的功能
1. 教师成长档案袋是一种成长记录
2. 教师成长档案袋是一种评价方式
3. 教师成长档案袋是一种学习工具 4.教师成长档案袋是教师感受成长、
体验成功的途径。 5.教师成长档案袋是教师进行广泛而实质的
对话的平台
教师成长档案袋是教师思想活动的刻录机， 是精品展示的博物馆，是实践智慧的聚宝盆。
（教学计划与情境变化→“创造真实情景的教学”） 3. 标准
（“创造真实情景的教学”→“能够把课堂突发事件 与情景灵活融入到教学过程之中”）
4. 作品 （“能够把课堂突发事件与情景灵活融入到教学过程 之中”→自己亲身经历的一段课堂插曲）
教学机智：跳荡在教学情境中的燧火。
（二） 个性化的格式 1.经历的精彩剪辑 2.研究的主题线索 3.平凡的岁月传记
教学反思、集体备课的情况、听课评课情况 35岁以下的教师写详细教案和课后反思，35岁以上
教师要求阶段反思； 每学期教师要听10节课，教研组长听15节； 每两周一次教研活动；一学期至少开公开课一次。 加分：教案评为优秀；主动上公开课 ；辅导学生获得 竞赛大奖 ；论文在省一级期刊上发表 ；教学成绩突出
3.教学成果集：推荐课件、获奖作品、发表的论著
2.使用教师成长档案袋是实现发展性评价的需要
传统的评价： ①评价标准过于量化 ②评价导向过于注重结果 ③评价主体过于单一 ④评价维度过于集中 ⑤评价倾向管理疏于研究
新教师个人成长汇报交流总结ppt课件
结语
教师是一种特殊的职业，它的神圣 性质决定了它的从业人员必须同时 具有高超的专业素质以及自我奉献 的高尚情操。自从我决定进入教师 行业的那一天起，我就下定决心要 攻坚克难，不负学校和学生对我的 期待，奉献青春、贡献力量。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
经验交流
培养班干部
家校合作
优秀的老班主任进 行经验的分享和交 流。
对于班干部进行培 养，助力班级管理
与家长进行良好沟 通，更好了解学生
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
存在不足与改进
PRRT 03
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
PRRT 01
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
工作情况
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十Байду номын сангаас九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
第一学期，担任高一六班班主任，并担任高 一五班、高一六班两个班的化学教学。 第二学期，担任高一二班班主任，并担任高 一二班、高一七班两个班的化学教学。 所教学生的成绩有了明显提升，所带班级的 学生的纪律情况良好、卫生情况良好，获得 了学生和家长的肯定，领导和同事也是一致 好评。可以说，比较圆满地完成了教育教学 工作。
教师是一种特殊的职业，它的神圣 性质决定了它的从业人员必须同时 具有高超的专业素质以及自我奉献 的高尚情操。自从我决定进入教师 行业的那一天起，我就下定决心要 攻坚克难，不负学校和学生对我的 期待，奉献青春、贡献力量。
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经验交流
培养班干部
家校合作
优秀的老班主任进 行经验的分享和交 流。
对于班干部进行培 养，助力班级管理
与家长进行良好沟 通，更好了解学生
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存在不足与改进
PRRT 03
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PRRT 01
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工作情况
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第一学期，担任高一六班班主任，并担任高 一五班、高一六班两个班的化学教学。 第二学期，担任高一二班班主任，并担任高 一二班、高一七班两个班的化学教学。 所教学生的成绩有了明显提升，所带班级的 学生的纪律情况良好、卫生情况良好，获得 了学生和家长的肯定，领导和同事也是一致 好评。可以说，比较圆满地完成了教育教学 工作。
教师个人成长档案模板(青花瓷背景)PPT课件
我叫刘春霞，从教近二十年。回 想起当教师时光真是既甜蜜又美好， 虽然工资低，但听着同学们围在身旁 “老师”、“老师”的叫个不停，看 着那一双双充满信任的眼睛，那一张 张稚气的小脸，生活中的所有不快都 顿时烟消云散了。
当一名光荣的人民教师始终是我 向往之并愿倾尽毕生心血去追
求的事业。
风采
4
教研之路离不开 领导的支持和鼓舞， 成功的背后离不开大 家的帮助，真心的对 你们说声：谢谢！
林甸县实验小学
林甸县实验小学
教教师师姓姓名名 ：：刘刘春春霞霞 任任教教学学科科 ：：数数学学语语文文 创创建建时时间间 ：: 22001144.1.111
风采
1
第一章风采写真
第一章风采写真
第二章明灯导航
第二章明灯导航
第三章教坛耕耘 第三章教坛耕耘
第四章教海拾贝 第四章教海拾贝
第五章熠熠星光
第五章熠熠星光
没有规矩不成方圆，纪律是胜利的保证。所以，低年级学 生一上学，班主任落实好《小学生守则》、《小学生日常行为 规范》、《小学生一日常规》等教育内容， 鉴于小学生自控 能力差，个别学生违纪现象容易出现反弹，这就需要老师的宽 容、理解和帮助。这里的宽容绝不是庇护和放任自流，而是在 学生出现违纪后给予及时的教育帮助，让他们知道错的原因， 应该怎样去管理自己不要再犯。
二、勤跟班，做朋友，融入班集体。 作为班主任，应主动融入班集体中，与孩子们交朋友，做
到腿勤、手勤、觜勤，跟班管理，作为低年级班主任，应放下 老师架子，拉近师生间的情感距离，与学生交朋友，做他们的 良师益友。
三、多关怀、多沟通，建立师生情感交流的平台 情感交流是联系师生的纽带，也是架起师生友谊的桥梁。
在平等、关爱的气氛中让学生敞开心扉，把老师当做知心朋友， 道出肺腑之言，然后老师对症下药，解除学生的后顾之忧，使 学生放下思想包袱，轻松学习，愉快生活，这是班主任育人的 基本品质。
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40、人类法律，事物有规律，这是不 容忽视 的。— —爱献 生
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
新教师成长档案ppt模板下载
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
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36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯