楷书笔画竖折

欧体楷书基本笔画36种讲解

欧体楷书基本笔画36种讲解欧体楷书是一种优美的书法艺术形式，具有丰富的文化内涵和美感。

想要学习欧体楷书，首先要掌握其基本笔画。

以下是欧体楷书基本笔画的讲解：1. 撇：从上往下斜着向右拉笔，稍微向右转一下笔尖，让笔画呈现出弧度状。

2. 捺：从上往下斜着向右拉笔，稍微向左转一下笔尖，让笔画呈现出直线状。

3. 点：用笔尖轻轻点在纸上，制作出一个小圆点。

4. 横：从左往右平直地拉笔，让笔画呈现出横向的线条。

5. 竖：从上往下拉笔，让笔画呈现出竖向的线条。

6. 撇捺：先画撇再画捺，让笔画呈现出斜向的线条。

7. 捺撇：先画捺再画撇，让笔画呈现出斜向的线条。

8. 横折：先画一横，再在横的中间折一下，再画一个横，让笔画呈现出折线状。

9. 撇折：先画一撇，再在撇的末端折一下，再画一个竖，让笔画呈现出折线状。

10. 捺折：先画一捺，再在捺的末端折一下，再画一个横，让笔画呈现出折线状。

11. 点钩：先画一个小圆点，再在点的下方画一个勾，让笔画呈现出钩状。

12. 点折：先画一个小圆点，再在点的下方折一下，让笔画呈现出折线状。

13. 竖折：先画一竖，再在竖的中间折一下，让笔画呈现出折线状。

14. 横钩：先画一横，再在横的右边画一个勾，让笔画呈现出钩状。

15. 捺钩：先画一捺，再在捺的右边画一个勾，让笔画呈现出钩状。

16. 撇弯：从上往下斜着向右拉笔，再向左转一下笔尖，让笔画呈现出弯曲状。

17. 捺弯：从上往下斜着向右拉笔，再向右转一下笔尖，让笔画呈现出弯曲状。

18. 挂钩：先画一竖，再在竖的右上方勾一下，让笔画呈现出钩状。

19. 横折钩：先画一横，再在横的中间折一下，再在折点的左边画一个勾，让笔画呈现出折线状和钩状。

20. 撇点：先画一撇，再在撇的上方点一下，让笔画呈现出斜线和点状。

21. 捺点：先画一捺，再在捺的上方点一下，让笔画呈现出斜线和点状。

22. 横折点：先画一横，再在横的中间折一下，再在折点的上方点一下，让笔画呈现出折线和点状。

硬笔楷书八个基本笔画

藏锋出峰
指落笔、收笔时，将笔锋藏在笔画内 √ √
笔行尽处，笔锋高提离纸，锋出笔画之
外。
√
√
汉字变化游戏
1. 加一笔变个字：亚、火、日
2. 加两点变个字：令、未、中
作业
练习书写三种捺画练习含捺画的字。如：大、木、近、
这、不、关等。总共练习一张纸
书法小故事
提、折与钩
第七--九讲基本笔画之小品笔画
基本笔画—提
口令: •顿——提—— •顿干净，提迅速。
基本笔画—提
提画的分类
反折
写字口诀
——八个基本笔画
——八个基本笔画
小小一点要点好，学会顿笔很重要；横要平，竖要直，撇有锋，捺有脚；提钩要尖折有角，行笔轻快要记牢；认真练习功夫到，笔画健美字才好。
⑴“点、横、竖”的克服性书写练习
⑵“撇、捺”的克服性书写练习
⑶“钩、挑、折” 的克服性书写练习
• 拇指——“按”（笔管）内侧 • 食指——“压”外侧 • 中指—— 从外侧“钩”笔杆 • 无名指——“格”（外推）笔管 • 小指——“抵”托住无名指
2、向右写折渐渐高。
折--竖折
折--竖弯
作业
练习书写三种折画练习含折画的字。如：口、白、山、
区、画等。总共练习一张纸
横钩
横钩下笔向右写横，行笔至起钩处顿笔向左下
轻快钩出，要把力量送到笔尖。（避免出现双角）
笔画矫正
钩--横钩
竖钩
竖钩
钩像什么?鸟头朝下，嘴巴尖尖； 1、顿笔下行先写竖； 2、走到竖尾缩一缩； 3、写钩先重再变轻，速度还要快一点。
基本笔画—捺
捺如足
捺画是向右下方伸展的笔画，是一种重要笔画，捺画一般包括斜捺、平捺和反捺三种。

楷书27种基本笔画写法

楷书27种基本笔画写法楷书是中国书法中的一种字体，它有着丰富的笔画结构和写法。

以下是楷书的27种基本笔画写法：1. 横，笔尖平行于纸面，由左向右划出一条水平线。

2. 竖，笔尖垂直于纸面，由上向下划出一条垂直线。

3. 撇，笔尖从上向下向左斜划出一条线。

4. 捺，笔尖从上向下向右斜划出一条线。

5. 点，用笔尖轻轻按在纸面上，形成一个小点。

6. 撇捺结合，先撇后捺，形成一个左斜线。

7. 捺撇结合，先捺后撇，形成一个右斜线。

8. 横钩，在横的基础上，向右上方勾画一个小钩。

9. 横折，在横的基础上，向右下方折弯。

10. 横折钩，在横折的基础上，向右上方勾画一个小钩。

11. 竖弯钩，在竖的基础上，向右下方勾画一个小钩。

12. 竖折，在竖的基础上，向下方折弯。

13. 竖提，在竖的基础上，向上方稍微延长。

14. 捺折，在捺的基础上，向右下方折弯。

15. 捺折钩，在捺折的基础上，向右上方勾画一个小钩。

16. 撇点，在撇的基础上，末端再加一个小点。

17. 捺点，在捺的基础上，末端再加一个小点。

18. 横折折，在横折的基础上，再向右下方折弯。

19. 横撇，在横的基础上，末端向左上方斜划一笔。

20. 横折撇，在横折的基础上，末端向左上方斜划一笔。

21. 横折折撇，在横折折的基础上，末端向左上方斜划一笔。

22. 竖弯弯钩，在竖弯的基础上，向右下方勾画一个稍大的钩。

23. 竖折折，在竖折的基础上，再向下方折弯。

24. 竖折撇，在竖折的基础上，末端向左上方斜划一笔。

25. 竖折折撇，在竖折折的基础上，末端向左上方斜划一笔。

26. 竖提折，在竖提的基础上，末端向下方折弯。

27. 竖折折提，在竖折折的基础上，末端向下方折弯。

以上是楷书的27种基本笔画写法。

通过这些基本笔画的组合与变化，可以书写出各种汉字和词语。

楷书的书写要求规范、工整，每一笔都要准确有力，以展现出字体的美感和艺术价值。

湘美版书法三年级上册14竖折(课件)

整体字形宽而扁，竖画长短、轻重不一。间距左小右大。
写一写
学以致用：观察汉字
“世”字书写要点
三竖高度不一
外形方正竖画等距横画等距高度不一
此处竖折竖长横短
挑战（写一写）
评一评、说一说
• 每个小组推荐一幅练习稿展示，请同学们予以点评。
思考：观察“山”与“世”的竖折，
你发现了什么？
竖短横长竖长横短
欣赏：观察不同书家笔下的“竖折”。
说说各自的特点。
书法课礼仪
下课啦，重师礼；练习纸，齐放好；笔砚洗，几案净。
——小小书法家
思考：笔画横、竖可以组合成那个笔画？
横折书写要点回顾：横细竖粗
竖折
教材：湘美版书法练习指导年级：三年级
学习目标
1、掌握颜体 “竖折”的写法，起笔、行笔、收笔的要点；掌握竖、横连接处的处理方法。 2、学会读帖，美观书写本节课例字。 3、欣赏楷书四大家笔下的“竖折”的不同写法。
竖折
“竖折”先直向写竖，然后横向写横。竖横连接处要饱满。
运笔图解
1、转锋向右下顿笔、铺毫、力行。
2、另起一笔向左逆锋写横。
3、向右下顿笔。4、向左回锋提收。
示范书写
逆锋起笔向下力行逆锋写横竖画内收横画倾斜
写一写
读帖：“山”
看——笔画的粗细、
长短、轻重整体笔顺、结构
书写要点
一笔竖写到竖中线偏左，二笔竖折，竖短横长，三笔竖微粗。

六年级书法教案-竖折全国通用

六年级书法教案-竖折全国通用一、教学目标1. 让学生了解并掌握竖折的书写方法，提高学生的书法水平。

2. 培养学生良好的书写习惯，增强学生的审美意识。

3. 激发学生对书法艺术的兴趣，传承和弘扬中华优秀传统文化。

二、教学内容1. 竖折的基本书写方法2. 竖折在书法作品中的应用3. 竖折的审美价值三、教学重点与难点1. 教学重点：竖折的基本书写方法及在书法作品中的应用。

2. 教学难点：竖折的书写技巧和审美价值的把握。

四、教学过程1. 导入：通过欣赏一些优秀的书法作品，引导学生关注竖折在作品中的应用，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容讲解：讲解竖折的基本书写方法，包括起笔、转折、收笔等技巧。

同时，分析竖折在书法作品中的布局和审美价值。

3. 示范与练习：教师进行示范，学生跟随练习。

在练习过程中，教师逐一指导，纠正学生的错误，确保学生掌握竖折的书写方法。

4. 作品创作：学生运用所学的竖折书写方法，进行独立创作。

教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

教师对学生的作品进行总结性评价，鼓励学生继续努力。

6. 课后作业：布置课后作业，让学生巩固所学知识，提高书写水平。

五、教学反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时调整教学策略，以提高教学效果。

2. 注重培养学生的审美意识，让学生在书写过程中感受到书法艺术的魅力。

3. 鼓励学生积极参与课堂讨论和创作，提高学生的实践能力。

六、教学延伸1. 开展书法社团活动，为学生提供更多的学习和交流机会。

2. 组织书法比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

3. 开展书法讲座和展览，让学生深入了解书法艺术，传承和弘扬中华优秀传统文化。

本教案适用于全国六年级书法教学，旨在提高学生的书法水平，培养学生的审美意识和传承中华优秀传统文化。

在教学过程中，教师应根据学生的实际情况灵活调整教学内容和教学方法，以实现教学目标。

在以上的书法教案中，需要重点关注的细节是“竖折的书写方法及在书法作品中的应用”。

【公开课】竖折

2.竖折的书写动作：缩----停-----摆----停
3.老师带同学在空中做：缩----停-----摆----停的动作。
4.竖折在小米格中的写法：竖画要写在竖中线的左边，竖缩下来超过横中线一些停住，再向右摆直线停住。
1.区字的写法
区字一共四笔，第一笔短横，起笔在上端点的位置。第二笔斜撇，起笔写在竖中线右边一点稍长。第三笔长点相交斜撇于横中线和竖中线的相交处，第四笔竖折，起笔在左边线上，竖向下缩笔到下端点停住向右摆横线,到右边线停住，长度要比第一横长，要与第一横画平行。
2.竖折的七字诀是：竖横相连棱角显，竖有长短分直偏。
竖折的书写动作：缩----停-----摆----停
3.老师带同学在空中做：缩----停-----摆----停的动作。
4.竖折在小米格中的写法：竖画要写在竖中线的左边，竖缩下来超过横中线一些停住，再向右摆直线停住。
1.山字的写法
山字一共有三笔，第一笔垂露竖，写在横中线上，起笔要稍高一些，第二笔竖折起笔在左边线上，竖要短稍向内收，横要长，第三笔垂露竖，写在右边线上，长度超过竖折竖的长度，要比第一个竖短。
2.凶字的写法
凶字一共有四笔，第一笔斜撇起笔要稍高一些，第二笔长点与斜撇相交于竖中线上，写在斜线上，不要太长，第三笔竖折，起笔写在左边线上，竖要短向内倾斜，横要长。第四笔垂露竖写在右边线上，要长一些。
1.竖折的书写要领是：竖折有两种形态，第一种竖短横长竖内收，第二种竖长横短竖垂直。转折之处稍作停顿，显出笔锋，竖要直，横要平。
科目
书法
年级
二
班级
班
时间
年月日
课题
第十三课竖折
课型
新授
教
学
目
标
学习组合笔画竖折的书写方法。

欧阳询九成宫竖弯钩的写法

欧阳询九成宫竖弯钩的写法
欧阳询九成宫竖弯钩是楷书中的一种常见笔画结构，指的是横拖钩与竖折钩相结合的书写方式。

其写法如下：
1. 首先，先书写一个横折钩，即向右下方拉出一条弯曲的横线，线条朝向右上方上折，形成一个弯曲的“钩”形。

2. 接着，在横折钩的右边方向，从上往下书写一条直线，即竖起一笔。

3. 在竖起的笔画顶部，向左上方书写一条向上弯曲的小弧线，将竖起的笔画与原来的横折钩连接起来。

4. 最后，将小弧线继续向右侧延伸，与原来的横折钩的断点相连，形成一个闭合的钩形。

通过以上步骤，就可以书写出欧阳询九成宫竖弯钩的基本结构。

在实际书写中，为了保持起笔与落笔的连续性，可根据需要进行适当调整笔画的角度和长度。

楷书竖折折钩教案

楷书竖折折钩教案
一、教学目标
使学生了解竖折折钩的形态特征并掌握其写法。

引导学生通过观察图解、观看范字书写视频，尝试练习、小组讨论等方法，逐步学会书写“马、鸟、佛、号、弘”五个例字。

培养良好的书写习惯，力求把字写得规范、端正、整洁。

二、教学分析
本课针对的是三年级的学生，他们已经具备了一定的汉字书写基础，对汉字的结构和笔画有一定的了解。

同时，这个阶段的学生注意力容易分散，需要采用多种教学方法，如示范、讲解、小组讨论等，来激发他们的学习兴趣和积极性。

三、教学内容及过程
导入新课：通过展示一些楷书作品，引导学生观察并思考竖折折钩的特点和作用。

知识讲解：讲解竖折折钩的形态特征、书写方法及注意事项，让学生对竖折折钩有一个初步的了解和认识。

示范与讲解：通过教师示范和讲解，让学生了解竖折折钩的正确运笔方法和力度控制，强调起笔、行笔和收笔的要点和注意事项。

同时，通过图解和视频展示，让学生更直观地了解竖折折钩在例字中的运用。

实践与指导：让学生自己动手实践，在纸上练习写出规范的竖折折钩，教师巡视指导，纠正错误和不规范的写法。

同时，通过小组讨论的形式，让学生互相交流学习心得和体会。

观察与分析：展示一些楷书名帖中的竖折折钩，引导学生观察其形态、笔锋和力度的运用，加深对竖折折钩书写技巧的理解。

拓展与延伸：介绍一些其他的书法笔画，如横画、竖画、撇画等，让学生了解它们的特点和书写方法，为以后的书法学习打下基础。

课堂小结：总结本课所学内容，鼓励学生在日常生活中多加练习，提高自己的写字水平。

作业布置：要求学生回家后继续练习楷书竖折折钩，并将所学知识运用到日常生活和学习中。

《颜勤礼碑》的笔法解析图解（四）——竖折、长点的书写方法

《颜勤礼碑》的笔法解析图解（四）——竖折、长点的书写方
法
竖折的基本书写方法
竖折是先直行写竖，然后向右写横。

①转锋向右下顿笔、铺毫、力行。

②另起一笔向左逆锋起笔写横。

③向右下顿笔。

④向左回锋提收。

“山”字外形扁而宽，竖画长短、轻重不一，间距左小右大。

“世”字外形方正，多横、多竖之间间距均匀，长短不一。

长点的基本书写方法
长点由圆点变化而来，用笔方法与圆点相近。

长点多用在右部，替代捺用。

①顺锋起笔，边行边按。

②边行边提。

③聚锋收笔。

“不”字上窄紧下疏放，横短竖长，竖画收笔似钩非钩，直中带弯、长点与撇相对应。

“令”字上窄紧，中伸展，下疏空。

人字头撇捺对称，收笔处撇低捺高，倾斜度与横画的左低右高大致接近。

上下两点都在竖中线上，上小下大，上短下长。

楷书的八种笔法

楷书的八种笔法楷书是中国书法中最为常见的一种书体，它的起源可以追溯到汉代，历经了数百年的演变和发展，形成了独特的风格和特点。

楷书的八种笔法，是指在书写楷书时所用到的八种基本笔画，这八种笔法是楷书书写的基础，也是楷书书写技巧的重要组成部分。

本文将详细介绍楷书的八种笔法，以及它们在楷书书写中的应用。

第一种笔法：横横是指从左向右的横线，它是楷书中最为基本的笔画之一。

横的书写要求平直、稳健、匀称，长度和粗细要适中。

在楷书中，横常常被用来书写横折的部分，如“人”、“口”等字。

第二种笔法：竖竖是指从上向下的竖线，它也是楷书中最为基本的笔画之一。

竖的书写要求直线粗细均匀、长度适中，书写时要注意掌握力度和速度的平衡。

在楷书中，竖常常被用来书写垂直的部分，如“木”、“日”等字。

第三种笔法：撇撇是指从左上向右下的斜线，它是楷书中比较难掌握的一种笔画。

撇的书写要求斜度适中，长度和粗细要协调，书写时要注意笔尖的力度和角度。

在楷书中，撇常常被用来书写右上方的部分，如“人”、“口”等字。

第四种笔法：捺捺是指从左下向右上的斜线，它也是楷书中比较难掌握的一种笔画。

捺的书写要求斜度适中，长度和粗细要协调，书写时要注意笔尖的力度和角度。

在楷书中，捺常常被用来书写右下方的部分，如“人”、“口”等字。

第五种笔法：点点是指用笔尖轻轻点下纸面形成的小圆点，它是楷书中最为简单的一种笔画。

点的书写要求圆润、大小适中，位置要准确。

在楷书中，点常常被用来标点、点缀，如“。

”、“，”等符号。

第六种笔法：提提是指在书写过程中，抬起笔尖的动作，它是楷书中比较常见的一种笔画。

提的书写要求力度和速度的协调，要注意提的高度和角度，不能过度提升。

在楷书中，提常常被用来书写笔画的起始和结束部分，如“人”、“口”等字。

第七种笔法：钩钩是指在书写过程中，将笔尖向上或向下弯曲的动作，它是楷书中比较难掌握的一种笔画。

钩的书写要求钩尖的大小和角度要适中，钩的长度和粗细要与其他笔画协调。

粤教版三年级书法下册《第3课竖折练习》教学设计

《第3课竖折练习》教学设计一、教学目标1. 让学生掌握竖折的书写方法和技巧，提高学生的书法水平。

2. 培养学生良好的书写习惯和审美观念。

3. 增加学生对汉字结构和笔画的了解，提高学生对汉字文化的认识。

二、教学内容1. 竖折的书写方法和技巧。

2. 竖折在汉字中的应用。

3. 竖折的美学特点。

三、教学重点与难点1. 教学重点：竖折的书写方法和技巧，竖折在汉字中的应用。

2. 教学难点：竖折的美学特点，学生书写习惯的培养。

四、教学过程1. 导入：通过讲解竖折在汉字中的作用，引起学生对竖折的关注和兴趣。

2. 讲解竖折的书写方法和技巧：通过示范和讲解，让学生了解竖折的书写方法和技巧。

3. 练习：让学生进行竖折的书写练习，及时纠正学生的错误，指导学生的书写。

4. 讲解竖折在汉字中的应用：通过示例，让学生了解竖折在汉字中的应用，提高学生的应用能力。

5. 讲解竖折的美学特点：通过讲解竖折的美学特点，培养学生的审美观念。

6. 总结：总结本节课的学习内容，强调竖折的书写方法和技巧，以及竖折在汉字中的应用。

五、教学评价1. 通过课堂练习，评价学生对竖折书写方法和技巧的掌握程度。

2. 通过课后作业，评价学生对竖折在汉字中应用的掌握程度。

3. 通过课堂问答，评价学生对竖折美学特点的理解程度。

六、教学反思1. 教师应关注学生的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 教师应注重培养学生的书写习惯和审美观念，提高学生的综合素质。

3. 教师应加强对学生的个别辅导，提高学生的书法水平。

以上就是我对《第3课竖折练习》的教学设计，希望能对您的教学有所帮助。

在以上的教学设计中，需要重点关注的细节是“竖折的书写方法和技巧”，因为这是本节课的核心教学内容，也是学生掌握竖折书写的基础。

下面我将详细补充和说明这一重点细节。

一、竖折的书写方法和技巧竖折是汉字书写中的一种基本笔画，它在汉字结构中起着连接和平衡的作用。

正确的书写方法和技巧对于书写的美观和速度都有着重要的影响。

基本笔画竖折

基本笔画竖折基础笔画是书法的基石，对于学习书法的初学者来说，学会基本笔画是非常重要的。

基本笔画是指构成汉字的一切笔画的基础。

通过学习和练习基本笔画，能够帮助学习者熟悉和掌握每个汉字的构造和组合规则，从而提高书写汉字的准确性和美感。

基本笔画主要分为横、竖、撇、点、折、捺等六种。

其中折是较为复杂的一种笔画，下面将重点介绍折笔画。

折，在汉字书法中是指笔画形态向着不同方向折弯的一种笔画。

它可以是横折、竖折、撇折、捺折等。

在书写中，折笔画往往要求笔画的弯曲线条流畅、有节奏感、动态感，并且要符合书法的基本原则。

下面将介绍一些常见的几种折笔画。

横折是指横向折曲的笔画。

例如“半”字中的横折，先是从左到右画一条横线，然后在中间处向上折曲，再回归横向。

横折要求笔画的曲线自然流畅，不宜显得生硬。

竖折是指竖向折曲的笔画。

例如“丁”字中的竖折，先是画一条竖直的线，然后在顶部折出一个小角度。

竖折要求笔画的曲线饱满有力，不可过于生硬。

撇折是指向上或向下折曲的笔画。

例如“大”字中的撇折，先是从左上向右下画一条撇，然后再向上折回。

撇折要求笔画的曲线流畅且力度恰到好处，不宜过于生硬。

捺折是指向下折曲的笔画。

例如“小”字中的捺折，先是从右上向左下画一条捺，然后再平直向右。

捺折要求笔画的曲线饱满有力，不宜过于曲折。

折笔画在书写中的运用是非常广泛的，不仅仅用于构成汉字，还可以被运用到汉字的书写艺术中，传达出作品的形式美和内涵。

学习折笔画不仅仅是记住每个字的构造，更是要理解每个笔画的含义和特点，通过反复的练习，体会折笔画与其他笔画的配合和协调，创造出自己独特的书写风格。

总之，基本笔画是学习书法的重要一步，而折笔画作为其中的一个重要组成部分，对于提高书写汉字的准确性和美感起着非常重要的作用。

只有通过不断地学习和练习，我们才能够掌握基本笔画的特点和技巧，从而运用到自己的书写中，成为一名优秀的书法爱好者或者书法家。

让我们一起努力，不断提高自己的书法水平，将汉字书法这一古老而又美丽的艺术传承和发扬下去。

今日你记住了几点？
竖折旳形态特点：竖挺拔横平直竖折旳书写要领：起收笔顿笔夹角约90° 例字山、区旳笔顺竖折在其他字例中旳应用
课后练习
• 将例字山、区描红并各书写五行
• 尽量多旳搜集带有竖折旳字例并试着书写
书法艺术入门
——楷书基本笔画
猜猜看
峰峦峻峭岂相同
书写要领
• 起收笔顿笔 • 夹角约90°
例字分析
山字渊源
竖折旳字
作品展示
楷书练习旳主要性
书法备于正书，溢而为行草。未能正书，而能行草，犹未能庄语，而辙放言，无是道也。
宋 —苏轼《论书》

10、竖折的写法

课题：第八课竖折的写法课时：2课时教学目的：1、知识与技能：通过掌握基本笔画竖折的学习和填墨练习，使学生能进一步掌握中锋运笔这一基本笔法。

通过练习，使学生逐步掌握提按规律，并加深对汉字外形的整体认识。

2、情感、态度与价值观：培养学生办事踏实认真的良好品质，同时注意教育学生，使其养成良好的书写习惯。

教学重点：汉字外形的分析。

教学难点：书写时，切实能够把握住汉字的整体外形。

教具准备：书写用具、实物投影、放大的范字及多种硬笔书写用具。

教学过程:一、组织教学：照常规进行。

二、导入：上次对“竖提”的学习，大家掌握得都比较好，今天我们要学第八课竖折的写法。

（教师板书课题）三、讲授新课：（一）竖折的写法。

（需安排投影示范）1、学生根据笔画中的行笔路线图试说写法，教师小结。

2、落笔后向右下顿笔，随后调转中锋，均运用力下行成横，一般不宜垂直，而是让下方稍向左偏斜，使其上部有向右倾斜的感觉。

3、行至转折处，向提笔外阔，然后向右下方顿笔，并中锋右行，到收笔时，先顿笔，在提笔回锋作收，如写横画。

4、同桌之间互相检查书写方法。

（二）学生用毛笔书写基本笔画竖折四次，体会运笔方法。

（三）字形分析1、出示范字“世、医、盲、泄”四字。

2、启发学生分析，讨论字形特征。

3、教学总结。

四、布置作业（一）用钢笔临写课本上的范字。

（二）廓钩填末练习册第八课“世、医、盲”三字两页。

五、学生书写练习，教师巡视辅导。

六、课堂小结：表扬爱护课本的同学，并将他们的课本及练习内同向大家展示，号召同学们向他们学习，从小养成好习惯。

七、课后反思：对于没有书法功底的我来说，在书法课上实在不敢“大显身手”，但在书法课前还是搜集了大量的资料，冥思苦想的怎样把书法课上的精彩而又不觉得自己的功底不深。

惭愧的是课堂气氛还是偶尔显得枯燥、乏味，令我感到十分头痛。

如何创设特定的情境激发学生的兴趣，使学生在听、想、说、写等“多元化”活动中愉快主动的获得知识，提高审美能力是我以后要攻克的方向。

三年级上册书法教案-10.竖折｜北师大版

北师大版书法练习三年级上册第三单元教学设计
教材分析：
《竖折》是北师大版《书法练习指导》三年级上册教材的第三单元10课的内容，是在一、二单元学过横、撇的基础上，隶属于第三单元的主要内容为带“折”的复合笔画的书写方法的第二课。

和横折一样，竖折也是由横和竖两个笔画复合而成，只是横折先写横再折笔写竖，而竖折则反之，二者的转折既有写法原理的相通之处，亦存在形态上的较大差异。

同时，竖折的书写方法能为本单元接下来将要学习的撇折的写法提供诸多参考和借鉴。

在欧体楷书中，竖折转折处的书写方法主要有两种即“出”的“在竖的结束处向左侧外略提笔，略停后斜切作横部的起笔”和“昆”的“完成竖笔后直接折锋向右行笔”。

“出”中有两个竖折，但在转折之处有微妙差异，字中右侧的两个小短竖都被书家作了点化处理。

“昆”中的撇作横画处理。

本课“书法园地”向学生简要介绍了“碑拓”的概念，同时图文并茂地讲述了拓碑的步骤和方法，学生阅读此文，能了解拓碑原理和方法，增加对书法和书法文化的热爱之情。

学情分析：
三年级学生刚开始学毛笔字，对毛笔字学习有好奇心理，兴趣很浓，虽然对书法的观察能力、模仿能力都处于启蒙阶段，不可能一蹴而就，但学习书法是一个循序渐进的过程，绝大部分同学还是会很努力的，只要用心指导，他们都在慢慢进步，本节课的内容是学生经过大半学期的学习后的教学内容，大部分学生能掌握基本要领，虽然很难掌握得很好，部分同学还要经过一段时间的坚持训练才。