幼儿园小班语言《小雪花 》教案模板范文
幼儿园《小雪花》教案
幼儿园《小雪花》教案收录于话题#幼儿园教案1幼儿园《小雪花》教案1一、教材：《小雪花》选自大班上学期第八个主题《冬天的故事》中，是一首散文诗，诗歌充满了儿童情趣，其中的拟人化语言，生动形象地帮助幼儿很好的理解诗歌内容，感受诗歌优美的意境，并通过欣赏诗歌，仿编诗歌，可以进一步提高幼儿的语言表达能力和思维能力。
二、活动目标我根据教材内容，结合大班幼儿的年龄特点，确定了以下活动目标：1、理解诗歌的内容，学习并理解“洁白”、“松软”等词汇。
2、通过欣赏散文，使幼儿对散文诗感兴趣，萌发感受美、表现美的情趣。
3、根据散文原有的格式，引导幼儿学习适当的仿编。
活动重难点：根据活动目标，我把本次活动的重点预设为：理解诗歌内容，激发对雪的喜爱，感受作品的优美意境。
把大胆进行创编，发展幼儿想象力、思维能力作为活动的难点。
三、活动准备为了更好地完成教学任务，我作了如下准备1、反映诗歌内容的教学挂图《小雪花》和多媒体课件。
2、提醒幼儿注意下雪和雪后的景象。
若没有雪景，则提前组织幼儿看幼儿用书中《小雪花》的画面，感受下雪的情景。
3、录音机、舒缓的音乐。
四、教法学法为了更好地完成教学任务，我将主要采用以下教学法：1、观察法：通过课件，直接让幼儿进行观察和学习。
2、演示法：通过多媒体动画“雪花”发挥了传统教育手段不可代替的功能，使理解和认识更透彻。
3、情境教学法：我给孩子们创设情境，使他们有如身临其境般地体验，获得触景生情的效果，从而更好地表现作品。
另外，我准备对幼儿采取提问法、讨论法、表演法等方法让幼儿在看一看、听一听、演一演的轻松气氛中，愉快地掌握学习的重难点。
五、活动过程为了能紧扣教学目标，顺利展开教育活动，我设计了以下几个环节：（一）、激情导入组织幼儿外出观察雪景，看一看大雪过后周围的环境发生了哪些变化。
根据需要引导幼儿观察，并提问：看一看雪都落到了哪里？落到屋顶上的雪像什么？挂到树枝上的雪像什么？以此来激发幼儿的兴趣，导入主题活动。
小班音乐详案教案及教学反思《小雪花》4篇
小班音乐详案教案及教学反思《小雪花》小班音乐详案教案及教学反思《小雪花》精选4篇（一）教案课题：小班音乐详案教案及教学反思《小雪花》教学目标：1. 让学生了解冬天的特点，认识雪花的形状和特征。
2. 能够唱出《小雪花》这首歌曲，并能够模仿雪花飘落的动作。
教学准备：1. 《小雪花》歌曲录音2. 雪花造型的卡片或纸片教学过程：1. 导入：与学生一起观察冬天的图片或冬天的实物，让学生谈一谈冬天的特点和感受。
提问：你们喜欢冬天吗？你们知道冬天有什么特点？2. 引入歌曲：播放《小雪花》歌曲，让学生先听，然后跟随歌曲一起唱。
学生反复听歌曲，熟悉歌曲旋律和歌词。
提问：你们觉得这首歌唱的是什么？3. 歌曲欣赏与动作表演：让学生用手模仿雪花飘落的动作，根据歌曲的节奏和歌词，配合动作表演。
强调每个学生都是一朵美丽的雪花，可以唱出自己的声音。
4. 分组唱歌：将学生分成几个小组，让每个小组轮流唱歌，其他小组的学生可以用手模仿雪花飘落的动作。
师生共同感受歌曲的美妙之处。
5. 小结：与学生一起回顾本节课学到的内容，再次唱一遍《小雪花》这首歌曲，强化学习效果。
教学反思：本节课是为小班学生设计的音乐课，通过听歌、唱歌、动作表演等形式，让学生感受冬天的氛围，认识雪花的形状和特征。
在教学过程中，学生积极参与，展示了自己的创造力和想象力。
同时，通过分组唱歌的活动，培养了学生合作能力和团队意识。
整节课的内容紧凑，有针对性，符合学生的兴趣和年龄特点。
需要进一步改进的地方是，在学习歌曲的过程中，可以加入一些游戏和互动的环节，使学生更加主动参与，并提高他们的学习兴趣和积极性。
同时，可以引导学生用简单的乐器伴奏歌曲，增加音乐的层次感。
小班音乐详案教案及教学反思《小雪花》精选4篇（二）教案教学目标：1. 能够听懂并唱出《手指儿歌》的歌曲；2. 能够正确演奏歌曲中的音符；3. 能够按照指导进行合作演奏。
教学重点：1. 歌曲的听力和唱歌；2. 指法和演奏的准确性。
小班音乐详案教案及教学反思《小雪花》6篇
小班音乐详案教案及教学反思《小雪花》小班音乐详案教案及教学反思《小雪花》精选6篇（一）教案课题：小班音乐详案教案及教学反思《小雪花》教学目标：1. 让学生了解冬天的特点，认识雪花的形状和特征。
2. 能够唱出《小雪花》这首歌曲，并能够模仿雪花飘落的动作。
教学准备：1. 《小雪花》歌曲录音2. 雪花造型的卡片或纸片教学过程：1. 导入：与学生一起观察冬天的图片或冬天的实物，让学生谈一谈冬天的特点和感受。
提问：你们喜欢冬天吗？你们知道冬天有什么特点？2. 引入歌曲：播放《小雪花》歌曲，让学生先听，然后跟随歌曲一起唱。
学生反复听歌曲，熟悉歌曲旋律和歌词。
提问：你们觉得这首歌唱的是什么？3. 歌曲欣赏与动作表演：让学生用手模仿雪花飘落的动作，根据歌曲的节奏和歌词，配合动作表演。
强调每个学生都是一朵美丽的雪花，可以唱出自己的声音。
4. 分组唱歌：将学生分成几个小组，让每个小组轮流唱歌，其他小组的学生可以用手模仿雪花飘落的动作。
师生共同感受歌曲的美妙之处。
5. 小结：与学生一起回顾本节课学到的内容，再次唱一遍《小雪花》这首歌曲，强化学习效果。
教学反思：本节课是为小班学生设计的音乐课，通过听歌、唱歌、动作表演等形式，让学生感受冬天的氛围，认识雪花的形状和特征。
在教学过程中，学生积极参与，展示了自己的创造力和想象力。
同时，通过分组唱歌的活动，培养了学生合作能力和团队意识。
整节课的内容紧凑，有针对性，符合学生的兴趣和年龄特点。
需要进一步改进的地方是，在学习歌曲的过程中，可以加入一些游戏和互动的环节，使学生更加主动参与，并提高他们的学习兴趣和积极性。
同时，可以引导学生用简单的乐器伴奏歌曲，增加音乐的层次感。
小班音乐详案教案及教学反思《小雪花》精选6篇（二）教案教学目标：1. 能够正确演奏《拉大锯》的旋律。
2. 能够正确运用音乐术语描述《拉大锯》的音乐特点。
3. 能够感受和表达《拉大锯》的节奏感和情感表达。
教学准备：1. 乐器：小提琴、大体琴。
幼儿园小班语言优秀教案《小雪花》优秀3篇
幼儿园小班语言优秀教案《小雪花》优秀3篇小班科学小雪花教案篇一活动目标：1、初步了解雪花的基本特征。
2、能在教师的带领下朗诵儿歌。
3、感受儿歌的美并对儿歌充满喜爱。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
活动准备：1、小图片：雪花、蝴蝶、小水滴2、演示贴图一张3、儿歌《雪花》（附后）活动过程：一、引出雪花的故事让幼儿展开想象引导语：“小朋友们冬天到了，北方开始下雪啦！雪花在空中飞啊飞，飞成了白蝴蝶。
落到娃娃的手心里，变成了小水滴。
水滴轻轻告诉娃娃，我从天上来的。
跟着娃娃一起走，一起去找春天。
”二、提问帮助幼儿理解回忆提问：（1）雪花在空中飞，像什么？（2）雪花落到哪里变成了小水滴？（3）雪花为什么变成了小水滴？（4）水滴轻轻说什么？（5）最后雪花跟着娃娃一起去哪？三、教师边朗诵儿歌边演示贴图导入语：小朋友，看看图说一说雪花从哪里来，到哪里去了？四、教师带领幼儿共同朗诵儿歌1、教师边指图边带领全班幼儿朗诵。
2、请能力强的幼儿带上动作朗诵。
五、结束活动全班幼儿站起来和老师一起边表演边朗诵。
附：儿歌《雪花》雪花雪花飞啊飞，飞成白蝴蝶。
落到手心里，变成小水滴。
水滴轻轻说，我从天上来。
跟上娃娃走，一起找春天。
活动反思幼儿处于直觉行动思维和具体形象思维萌芽的过渡期，此时呈现出语言伴随动作的思维特点，为此，我精心设计了此次学习活动的教具和教学活动环节（从“静”——白花花飘呀飘，到“动”——小狗小猫吵架争论白花花是糖还是盐，再到“完整”——完整欣赏、讲述故事），以此达成活动目标。
活动中有三个方面值得总结：第一，设计并操作故事托盘，引发幼儿主动开口、乐意开口。
幼儿在操作故事托盘时可以让“雪花”飘落到大树上、飘落到山顶上、飘落到屋顶上……可以让小动物来到雪地里，并和它们对话。
故事托盘既满足了幼儿操作摆弄的需求，也引发了幼儿按自己的意愿进行表述。
活动中所有的幼儿都能开口说话，并能声音响亮地说话。
幼儿园小班语言优质教案《小雪花》及教学反思精选
幼儿园小班语言优质教案《小雪花》及教学反思精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《快乐阅读》第三单元，章节为《小雪花》。
详细内容包括：认识生字词“雪花”，学会用“白白的、轻轻的”等形容词描述雪花；理解儿歌内容，感受雪花的美丽；通过听、说、读、唱等多种形式，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿认识生字词“雪花”，并能够用形容词描述雪花的特点。
2. 培养幼儿对儿歌的欣赏能力，感受雪花的美丽。
3. 通过多种形式的教学活动，提高幼儿的语言表达和交流能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用形容词描述雪花的特点。
2. 教学重点：认识生字词“雪花”，理解儿歌内容，感受雪花的美丽。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、儿歌《小雪花》音乐、字卡、图片等。
2. 学具：幼儿用书、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）：利用PPT展示雪花的图片，引导幼儿观察雪花的形状和颜色，激发幼儿对雪花的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）：（1）教师带领幼儿学习生字词“雪花”，让幼儿用手触摸并描述雪花的特点。
（2）教师出示字卡，让幼儿认读“雪花”。
（3）教师讲解儿歌《小雪花》，引导幼儿理解歌词内容，感受雪花的美丽。
3. 例题讲解（5分钟）：教师选取一首简单的儿歌，如《小星星》，通过逐句讲解，让幼儿学会用形容词描述事物。
4. 随堂练习（5分钟）：教师给出一些形容词，如“白白的、轻轻的、亮亮的”，让幼儿用这些形容词描述雪花。
5. 唱歌环节（5分钟）：教师播放儿歌《小雪花》音乐，带领幼儿一起唱歌，感受雪花的美丽。
6. 小结环节（5分钟）：六、板书设计1. 板书《小雪花》2. 板书内容：生字词：雪花形容词：白白的、轻轻的、亮亮的儿歌：《小雪花》七、作业设计1. 作业题目：用形容词描述自己喜欢的季节。
答案示例：我喜欢春天，因为春天是绿绿的、暖暖的、美丽的。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿发挥想象力，用形容词描绘季节特点。
幼儿园小班音乐优秀教案《小雪花》及教学反思[优秀范文五篇]
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幼儿园小班音乐优秀教案《小雪花》及教学反思[优秀范文五篇]第一篇：幼儿园小班音乐优秀教案《小雪花》及教学反思《小班音乐优秀教案《小雪花》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标1.感受歌曲的优美，学习用连贯、柔和的声音唱歌。
2.会用动作表现雪花落下的轻柔和“飘在乎里不见了”的情趣。
3.乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
4.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
活动准备1.《小雪花》歌曲磁带、录音机。
2.小雪花的头饰一个。
3.小雪花的胸饰(数量跟幼儿人数相等)。
活动过程1.发声练习：北风吹。
2 | 3一| 3 2 |l—|教师：北风吹。
幼儿：呼呼呼。
2.学唱歌曲。
(1)放《小雪花》的音乐，教师随音乐歌唱。
提问：歌里唱了谁?小雪花飘的时候像什么?(2)教师戴上头饰，边做动作，边念歌词。
提问：小雪花飘在天上像什么?(教案出.自：快思教案网)小雪花飘在手里哪去啦?3.幼儿贴上胸饰边听音乐边学念歌词。
(1)幼儿跟着老师轻轻唱歌。
(2)幼儿跟着音乐演唱歌曲。
4.“小雪花”们跟着音乐，边唱边创编动作，表现雪花飘落的姿态。
5.建议。
念最后一句旁白“咦!哪里去了”时引导幼儿念出雪花在手里不见了的情趣。
教学反思：本节活动内容简单易懂，贴近孩子们的生活。
幼儿通过对歌曲的学习，理解歌词的内容，并感受在寒冷的天气里运动的快乐。
(文章出自.快思教案网)幼儿在学唱歌曲时，我伴随着动作，让幼儿能较好的接受。
以后还需更努力、多探索，找寻更多适合班级幼儿进步的方法用到教学中。
除此之外，我还应注意教学中细节的开展。
但在整个活动中也可看出，幼儿的积极性高，对旋律的熟记的能力较好，能较快将乐曲哼出来。
音乐教育应该渗透于一日生活的全部教育之中。
生活中到处都有音乐，生活中也经常蕴含着音乐教育的因素，要多利用平时的各种机会将教育活动和幼儿的生活紧密地联系起来。
所以，只要给孩子一个展示自我的舞台，我想他们一定会学的更好。
幼儿园小班体育教案《小雪花》含反思（通用11篇）
幼儿园小班体育教案《小雪花》含反思（通用11篇）幼儿园小班体育教案《小雪花》含反思篇1设计思路：冬天到了，对于冬天里的事物，孩子们最感兴趣的莫过于小雪花了，上周的下午下了今年的第一场雪，小雪花飘飘洒洒，屋顶上、地上积满了雪。
有的孩子说像糖，有的说像花，有的说像羽毛议论纷纷，充满了兴趣。
但是身处南方城市，了解雪的基本特征，体验玩雪的乐趣。
为了满孩子们的兴趣需要，设计了本活动。
试图让幼儿在雪的世界中，认识雪、体验玩雪的乐趣。
活动目标：在看看、说说、玩玩、做做中了解雪的基本特征，体验玩雪的乐趣。
愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。
活动准备：1、PPT课件、轻音乐2、教师场景布置、白色纸条若干活动过程：一、情境导入1、冬天到了，天气冷了，在上个星期天空中下起了什么?(下起了雪)小结：冬天到了，许多许多雪花都从天空飘落下来。
我们跟雪花们打个招呼。
2、小雪花是怎么样的?(颜色、大小、形状)小结：雪花白白的，一朵一朵、一片一片，像花、羽毛一样，真漂亮。
三、游戏：下雪啦1、呀，什么飘下来了?雪花要和我们做游戏了2、雪停了，你们还想和小雪花做游戏吗?那怎么办?好的，我们一起来做雪花。
这里有一些白色的纸条，可以请小手帮忙来撕小雪花。
看看谁做的雪花又多又漂亮。
指导重点：感受大、小的区别;帮助幼儿掌握许多张一起撕的方法。
3、在轻音乐中再次玩雪四、游戏：做雪球1、雪下得好大啊，我们把雪花捡起来做成雪球，打雪仗去吧。
看看谁做的雪球最大、最牢。
2、幼儿整理地面纸屑，做雪球。
3、雪球做好了吗?我们到操场上打雪仗去咯。
教学反思：活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。
一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。
幼儿园小班体育教案《小雪花》含反思篇2活动目标：1、萌发幼儿观察雪的兴趣和喜爱雪得情感。
幼儿园小班语言优秀精品教案《小雪花》(精选
幼儿园小班语言优秀精品教案《小雪花》(精选一、教学内容本节课，我们选取幼儿园小班语言领域教材《小雪花》这一章节进行详细讲解。
内容包括：学习描述小雪花特征，理解雪花飘落现象，通过故事和儿歌，培养孩子们对冬季喜爱和欣赏。
二、教学目标1. 让幼儿解和掌握小雪花特征。
2. 培养幼儿语言表达能力，能够用简单词语描述小雪花。
3. 通过故事和儿歌，培养幼儿对冬季喜爱，增强他们季节感知能力。
三、教学难点与重点重点：掌握小雪花特征，能简单描述小雪花。
难点：理解雪花飘落现象，并能用语言表达出来。
四、教具与学具准备1. 教具：小雪花图片、故事书、儿歌CD、雪花道具。
2. 学具：画纸、水彩笔、画板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 例题讲解（10分钟）通过展示小雪花图片，引导幼儿观察并描述其特征，如“小雪花是白色，形状像什？”等。
3. 故事分享（15分钟）给孩子们讲述《小雪花》故事，引导他们关注故事中描述小雪花特征和雪花飘落现象。
4. 儿歌学习（10分钟）播放《小雪花》儿歌，引导幼儿跟唱，感受冬季美丽。
5. 随堂练习（10分钟）发放画纸和水彩笔，让幼儿画出他们心中小雪花。
邀请幼儿分享自己画作，并鼓励他们用语言描述自己画中小雪花。
六、板书设计1. 小雪花特征：白色、六边形、轻盈飘落。
2. 《小雪花》儿歌歌词。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中小雪花，并用语言描述它特征。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察孩子们在课堂上表现，针对他们兴趣点和困难，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们在课后观察生活中小雪花，与家人分享所学知识，培养他们观察力和表达能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教具与学具准备4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入为让孩子们更好地理解小雪花特征，我将通过实际操作，展示小雪花飘落样子。
我会准备一些轻盈雪花道具，在课堂上模拟雪花飘落场景。
小班语言小雪花教案5篇
小班语言小雪花教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班语言《小雪花》教案
活动目标： 1.初步了解小雪花的特征，知道在冬天的时候才会下雪。 2.体验小雪花的好玩，感受冬天的美妙。 3.能在老师的带着下朗读儿歌，感受儿歌的美。 4.鼓舞幼儿大胆仿编儿歌，依据儿歌内容用恰当的动作表现。 5.体验儿歌嬉戏的乐趣。 活动打算： 1.雪花(碎纸屑) 2.《小雪花》PPT 3.《小雪花》音乐 活动过程： 一、手指操《小雪花》导入 1.小挚友们，此时此刻是冬天了，你们早上上学的时候感觉 冷不冷呀?(冷)那我们一起来运动运动吧! 2.小挚友们跳的真好，那你们知不知道刚刚表演的歌曲的名 字叫什么?(小雪花) 3.小雪花是什么颜色，什么样子的啊?(颜色、大小、形态) 小结：小雪花是白白的，小小的，一片一片，一朵一朵的，像树 叶，像羽毛，像花朵，真美丽! 4.小雪花是从哪里飘落下来的?(从天空中高高的云层里飘落 下来的)
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象。 2、学习词语：飘、舞，并引导幼儿用身体动作来感受飘、舞
的意思。
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3、播放《雪绒花》的音乐，鼓舞幼儿用身体动作效仿雪花轻 快地旋转、飘舞的情景。
二、观赏儿歌。 1、结合“雪花飘舞，大地一片雪白”的画面或实景，播放美 丽的配乐儿歌。 2、引导幼儿看一看、找一找“小雪花在哪里”。 3、结合背景图，重点学习词语：挂满、铺满。 4、启发幼儿探讨“假如你们看到了这么美、这么多的雪花， 想干什么？” 5、学习完整朗读儿歌。 三、分组表演儿歌。 1、鼓舞幼儿戴上雪花指偶进展表演。 2、交换挚友进展其次次表演，进一步感受儿歌的美丽意境。 活动延长： 供应指偶接着让幼儿在语言区进展表演，并扩展想象，雪花 还会飘到什么地方，有什么改变。小班语言《小雪花》教案 2 设计思路： 冬天到了，对于冬天里的事物，孩子们最感爱好的莫过于小 雪花了，上周的下午下了今年的第一场雪，小雪花飘飘洒洒，屋 顶上、地上积满了雪。有的孩子说像糖，有的说像花，有的说像 羽毛……争论纷纷，充溢了爱好。但是身处南方城市，很少有时
幼儿园小班语言教案《小雪花》及教学反思精选
幼儿园小班语言教案《小雪花》及教学反思精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《快乐成长》的第四章第一节，内容为《小雪花》。
详细内容包括：认识雪花，了解雪花的形状和特点；学习儿歌《小雪花》，感受儿歌的韵律美；通过故事《小雪花找朋友》，培养幼儿的想象力和表达能力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解雪花的形状和特点，知道雪花是冬天的象征。
2. 技能目标：学会儿歌《小雪花》，并能独立演唱；通过故事《小雪花找朋友》，培养幼儿的想象力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对冬天的喜爱，激发他们对大自然的好奇心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解雪花的形状和特点，学会演唱儿歌《小雪花》。
2. 教学重点：培养幼儿的想象力和表达能力，激发他们对冬天的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：雪花图片、故事课件、音乐播放设备。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：展示雪花图片，引导幼儿观察雪花的形状，讨论雪花的特点。
2. 教学儿歌《小雪花》：播放音乐，教师带领幼儿学唱儿歌，注意歌词的韵律和情感表达。
3. 讲述故事《小雪花找朋友》：通过故事让幼儿了解雪花在冬天的作用，培养他们的想象力和表达能力。
4. 随堂练习：分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中的小雪花。
5. 小组活动：将幼儿分成小组，让他们用剪刀和胶水制作雪花装饰画。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅雪景画，要求画出雪花的形状。
2. 答案：雪花呈六边形，有对称的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过观察、讨论、歌唱、故事、绘画等多种形式，让幼儿了解雪花的形状和特点，达到了预期的教学目标。
但在教学过程中，应注意引导幼儿主动参与，提高他们的积极性。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长一起观察雪花，了解雪花的更多特点，并将观察到的现象带到课堂上与同学分享。
同时，鼓励幼儿发挥想象力，创作关于雪花的诗歌或故事，提高他们的语言表达能力。
小雪花教案设计(共12篇)
小雪花教案设计〔共12篇〕篇1：《小雪花》教案设计《小雪花》教案设计教学内容：1、唱《小雪花的歌》2、理解与雪花有关的乐曲或歌曲。
教学目的：1、能用自然的声音演唱歌曲《小雪花的歌》，并能正确表达歌曲情绪。
2、能积极地参与歌表演、律动等音乐学习活动，体验到与别人合作的乐趣，音乐创造力和合作才能有所进步。
教学重点：1、启发学生用轻柔、乖巧的声音演唱歌曲《小雪花的歌》。
2、能用多种形式表现歌曲。
教具准备：多媒体课件，打击乐器等。
教学过程：一、创设情境，导入新课师：很多小朋友都喜欢猜谜语，今天老师这有一个谜语,让我们一起来猜一猜。
1、课件展示：雪中风光、推出谜语〔叫花不是花，夏天不见它。
寒风出来时，飘落千万家。
〕2、师：猜出来了吗？〔雪花〕课件打出谜底二、复习有关雪花的乐曲和歌曲师：孩子们，从你们快乐的脸上我已经看出你们是多么喜欢雪花了，你们还记得一哪些有关雪的'音乐？〔《雪花飞舞》、《江雪》、《雪花》〕三、学唱歌曲《小雪花的歌》师：同学们的表演好极了，那么，老师最近又找到了一首关于雪花的歌曲，雪花会告诉你们的。
听！1、聆听歌曲《小雪花的歌》〔出示歌词及背景画面，放音乐〕2、师：小雪花有几颗花瓣？生答：小雪花有六颗花瓣。
3、师：六颗花瓣的小雪花，给我们带来了快乐，你们想不想唱一唱？4、老师有感情地范唱歌曲，学生看歌词开口默唱〔屏幕出现歌曲并伴有雪花〕5、听钢琴学唱歌曲。
〔学生跟录音先学唱两次，老师小结，发现难点及时解决，也可提示学生让他们自己解决，确实有困难的乐句，老师可以用琴带。
6、提醒演唱方法师：洁白美丽的雪花飘飘洒洒来到人间，带给我们快乐的童年。
你们喜欢雪花吗？〔喜欢〕那怎么演唱能将你们喜欢雪花的心情表达出来呢？〔生：用快乐的心情唱，并注意演唱方法，张大嘴出小声。
〕师：方法很重要，既唱的好听又不费力，让我们吸好气，张圆嘴唱起来吧！7、变换歌曲表现方式师：大家齐唱《小雪花的歌》很好听，但老师请你们开动小脑筋想想，除了齐唱还有其它表现歌曲的形式吗？生：〔1〕还可以独唱、接口唱、小组唱等。
小班音乐小雪花优质教案(精选5篇
小班音乐小雪花优质教案(精选5篇一、教学内容1. 歌曲学唱：《小雪花》2. 歌曲欣赏：《雪绒花》3. 音乐游戏：雪花舞二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小雪花》的旋律和歌词，能独立演唱。
2. 培养学生对音乐的感知力和表现力，通过雪花舞感受音乐节奏。
3. 增进学生对冬季和雪的认识，激发他们对大自然的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲《小雪花》的旋律和节奏掌握，雪花舞的编排。
2. 教学重点：歌曲学唱，音乐欣赏，雪花舞的实践。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、雪花道具、卡片。
2. 学具：音乐课本、笔、纸张。
五、教学过程1. 导入：讲述一个关于小雪花的童话故事，引导学生进入冬季的音乐世界。
2. 新课内容：（1）学唱《小雪花》：教师示范演唱，学生跟唱，指导学生掌握歌曲旋律和歌词。
（2）音乐欣赏：《雪绒花》，让学生闭眼聆听，感受音乐的美妙。
（3）雪花舞：教师示范雪花舞，学生跟随学习，掌握舞蹈动作。
3. 随堂练习：（1）学生分组演唱《小雪花》，相互评价。
（2）分组进行雪花舞表演，其他同学评价。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小雪花》2. 歌曲旋律：五线谱展示3. 雪花舞动作：简笔画展示七、作业设计1. 作业题目：（1）独立演唱《小雪花》，录制视频。
（2）画一幅关于冬季和雪的画，配以《小雪花》的歌词。
2. 答案：（1）视频提交至班级群。
（2）画作在课堂上展示。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让学生收集关于雪的歌曲和故事，下节课分享。
（2）组织一次户外活动，让学生在雪地里实践雪花舞，感受大自然的魅力。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲《小雪花》的旋律和节奏掌握，雪花舞的编排。
2. 教学过程：新课内容中的学唱《小雪花》、音乐欣赏《雪绒花》和雪花舞教学。
3. 作业设计：作业题目的完成度和质量，以及答案的提交和展示。
4. 课后反思及拓展延伸：收集关于雪的歌曲和故事，户外实践活动。
详细补充和说明：一、教学难点解析1. 歌曲《小雪花》的旋律和节奏掌握：教师在教授歌曲时，应详细讲解歌曲的旋律特点，如音高、音程、节奏等，并采用钢琴伴奏或音响辅助，让学生更好地感受和模仿。
小班小雪花的教案（通用17篇）
小班小雪花的教案小班小雪花的教案（通用17篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编收集整理的小班小雪花的教案（通用17篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
小班小雪花的教案1教学目的：1、指导学生用优美的声音演唱《小雪花》。
2、通过演唱、舞蹈、欣赏等综合性的艺术表演培养学生的创造力、表现力和丰富的想象力。
3、让学生在学习的过程中感悟到小雪花的纯洁、善良，喜爱上小雪花。
教学重点：引导学生用欢快活泼的声音表现和痞悟歌曲。
教学难点：第五乐句的音符要唱准确。
教学过程：一、听《雪绒花》的音乐进教室。
在轻柔，舒畅的音乐声中咱们开始音乐课了好吗?（设计意图：营造音乐气氛让学生听着音乐走入课堂，为导课作铺垫。
）二、说雪1、给小朋友猜个迷：象糖它不甜，象盐它不咸，冬天有时满天飞，夏天谁也看不见。
2、你见过雪吗?能说说雪花在空中飞舞的样子吗?象什么呢?3、小雪花就是这样轻盈的悄无声息的纷纷扬扬的在空中飞舞的。
今天啊，雪花姑娘也来到了咱们的教室，正在和咱们捉迷藏呢，你们听，噼一首曲于是雪花姑娘啊?为什么呢?4、美丽的小雪花就象无数个调皮的小精灵在空中飞舞着、嬉戏着。
咱们也来学学雪花姑娘轻盈的舞姿，一起扮演小雪花。
（设计意图：聆听音乐，培养学生感知音乐的耳朵，从而引导学生初步感受雪花轻盈可爱的形象。
）三、唱雪A．1、一朵朵洁白晶莹的小雪花纷纷扬扬地洒落下来，把大地装扮得更加干净更加漂亮了。
2、你们脸上的表情已经流露了你们的心声，能用一句话说说看见图片的感受吗?3、这么美的雪啊，老师也忍不住要赞美一下了。
（歌唱）5 4 3 5 4 3 | 2 1 2 ― | 5 1 2 3 2 1 | 1 ― ― |啊真美丽啊真好看。
4、小朋友和我有一样的感觉吗?和我一起来唱一唱。
5、那么赞美的声音是这样还是那样的呢?为什么?6、让我们发自内心地赞美一下。
B．1、这么美的图片要是再加上和谐的音乐一定是非常完美的，老师现在就给这幅画配上一首好听的歌曲，我们一起来欣赏这首优美的《小雪花》。
幼儿园小班音乐《小雪花》教案模板
幼儿园小班音乐《小雪花》精选教案模板一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识雪花，了解雪花的特征。
2. 技能目标：培养幼儿的听力、口语、动作表现力。
3. 情感目标：培养幼儿对冬季的喜爱，体验音乐带来的快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《小雪花》歌曲，能够用动作表现雪花的特点。
难点：帮助幼儿理解歌词意境，学会用轻柔的声音演唱。
三、教学准备：1. 教具准备：雪花图片、雪花道具、音乐播放设备。
2. 环境准备：室内温度适中，保持安静，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示雪花图片，引导幼儿观察雪花的特征，引发幼儿对雪的兴趣。
2. 教授歌曲：教师播放《小雪花》歌曲，让幼儿倾听，引导幼儿关注歌曲的节奏和旋律。
接着，教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿学会歌词。
3. 动作编排：教师根据歌曲旋律，创作简单动作，如模仿雪花飘落、旋转等，教授给幼儿，并引导幼儿跟随音乐进行动作表演。
4. 实践演唱：教师组织幼儿进行小组演唱，让幼儿在同伴面前展示所学歌曲和动作。
并对表现优秀的幼儿给予表扬和鼓励。
5. 总结：教师带领幼儿回顾所学内容，让幼儿谈谈对《小雪花》歌曲的认识和感受，培养幼儿的口语表达能力。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，向家长分享所学歌曲《小雪花》和动作表演。
2. 家长协助幼儿录制演唱《小雪花》的视频，下次上课时与同伴分享。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括演唱、动作表演等方面的积极性。
2. 关注幼儿在回家后向家长分享《小雪花》歌曲和动作的情况，了解幼儿对课堂内容的掌握程度。
3. 通过家长反馈和幼儿在课堂上的表现，评估教学目标的达成情况，为后续教学提供改进方向。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行冬季主题的活动，如制作雪花手工、绘画等，增强幼儿对冬季的认识和喜爱。
2. 邀请家长参与冬季亲子活动，让家长和幼儿一起体验冬季的乐趣。
3. 开展冬季户外运动，如堆雪人、打雪仗等，锻炼幼儿的体质，增强抵抗力。
幼儿园小班语言优秀教案《小雪花》4篇
幼儿园小班语言优秀教案《小雪花》4篇在日常学习、工作抑或是生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
写起作文来就毫无头绪？作者分享了4篇幼儿园小班语言优秀教案《小雪花》，希望对于您更好的写作小雪花有一定的参考作用。
小雪花篇一活动目标：1、知道雪花的基本形状。
2、学习用颜色装饰雪花，表现雪花的美丽。
活动准备：1、打好雪花轮廓的作品若干，与幼儿人数相等。
2、油画棒。
活动过程：一、猜谜，引出活动主题。
师：像糖不是糖，像盐不是盐，冬天飞满天，夏天看不见。
请你猜一猜，猜猜我是谁？幼儿猜出迷底后，教师在黑板上画出一朵小雪花。
二、师生一起朗诵诗歌《小雪花》。
感知认识雪花，了解雪花的外形结构：引导幼儿观察，说说：小雪花有几个花瓣？是什么样子的？画面上的雪花是什么颜色的？丰富幼儿词汇：五彩缤纷、五颜六色等。
三、教师在黑板上榜样装饰小雪花。
用同类色对一朵小雪花进行装饰，如橘黄和浅黄，深绿和浅绿，深蓝和浅蓝等。
四、幼儿榜样练习。
教师请2位能力较强的幼儿到黑板上来画，用同类色对一朵小雪花进行装饰，也可以针对出现的问题进行讲解和帮助。
五、幼儿进行绘画创作，教师给予指导和提示。
鼓励幼儿用同类色对一朵小雪花进行装饰，教师对个别能力较弱的幼儿给予必要的帮助和指导。
六、欣赏幼儿作品，看一看，谁的雪花较漂亮。
小雪花篇二活动目标1、观察下雪的场影和雪花的特征，感受下雪的乐趣。
2、了解雪在不同温度下的变化。
流程：1、观看雪景的照片，问幼儿图片里是什么天气，下雪了，你们有没有见过下雪啊？下雪是非常好玩的，也会非常冷，我们来看看下雪我们可以做些做游戏（出示堆雪人、打雪仗、滑雪、摔跤）2、下雪这么好玩，小朋友你们想不想看一看下雪的场影啊？播放下雪视频。
3、小朋友们看过下雪了，你们知道雪是什么颜色的吗？雪花像什么？摸起来会怎么样？踩在上面会怎么样？4、你们想不想看一下真的雪花啊？拿出瓶子装的雪花，让每个幼儿亲手摸一摸，问幼儿有什么感觉？（颜色、温度等）5、一段时间后，请幼儿观察雪花有没有融化现象，提醒幼儿注意到当雪花不见时会有水产生，较后全部融化，变成了透明的水。
幼儿园小班语言优秀教案《小雪花》(精选
幼儿园小班语言优秀教案《小雪花》(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《幼儿快乐阅读》第三单元，详细内容为《小雪花》。
该故事通过描绘小雪花飘落的过程，让幼儿感受自然界的美丽与奇妙，同时引导幼儿学习与雪相关的词汇和句型。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确地复述故事《小雪花》，并理解故事内容。
2. 培养幼儿对自然界美丽景色的观察和表达能力。
3. 拓展幼儿的词汇量，学会与雪相关的词汇和句型。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事内容，学会与雪相关的词汇和句型。
教学重点：正确复述故事，表达对自然景色的观察和感受。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、小雪花道具、词汇卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过展示故事课件，引导幼儿观察画面，让幼儿说出看到了什么，激发幼儿对故事的好奇心。
2. 讲解故事（10分钟）播放故事课件，教师生动地讲述故事，引导幼儿关注故事中的小雪花，让幼儿感受小雪花飘落的美丽景象。
3. 例题讲解（5分钟）针对故事中的重点词汇和句型，如“小雪花、飘落、洁白、轻轻飘落”等，进行讲解和示范。
4. 随堂练习（5分钟）教师提问，引导幼儿用故事中学到的词汇和句型回答。
5. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让幼儿相互讨论，描述自己见过的小雪花，鼓励幼儿大胆表达。
6. 创作环节（10分钟）发给幼儿画纸、彩笔和剪刀，让幼儿根据自己的想象，创作一幅关于小雪花的画。
7. 展示作品（5分钟）让幼儿将自己的作品展示给大家，并分享创作心得。
六、板书设计1. 故事小雪花2. 重点词汇：小雪花、飘落、洁白、轻轻飘落3. 重点句型：小雪花飘落下来了，一片片，洁白如玉。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于小雪花的画，并用故事中学到的词汇和句型描述。
答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长带幼儿观察自然界中的小雪花，引导幼儿用所学词汇和句型进行描述，增强幼儿的语言表达能力。
《小雪花》教案(通用14篇)
《小雪花》教案（通用14篇）《小雪花》教案篇1活动目标：1、理解儿歌内容，感受而各种雪花飘落时美丽的情景。
2、引导幼儿在学习散文诗的基础上创编散文。
3、培育幼儿的想象力和制造精神。
4、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。
活动预备：1、课前观看过下雪的图片和图书。
2、幻灯片（雪景）。
3、课件：歌曲《小雪花》4、《小雪花》音乐磁带。
活动过程：一、开头部分引出课题，与幼儿进行谈话《雪花》孩子们，冬天来了，感觉冷么？那我们一起来运动运动吧。
播放小雪花歌曲，师幼共同进行歌表演。
二、基本部分（一）、引起爱好小伴侣们表演的真好，你们知道刚才我们表演的歌曲名字么？（小雪花），你们见过小雪花么？我们什么时候才能观察小雪花呢？对了冬天非常寒冷非常寒冷的时候天空会下雪，你们喜爱下雪么？为什么？小雪花是什么颜色、什么样子的？雪花是从哪里落下来的`呀？谁来用动作表演雪花飘落的样子？我们也来学学。
鼓舞幼儿大胆想象小雪花飘落的情景，并用动作表现出来。
"雪花飘落下来的时候真美，你知道它都会落在哪儿？集中幼儿思维，鼓舞幼儿大胆的想像并表述出来。
老师这里有几幅很美的雪景图，我们一起来看看吧！并播放雪景图的幻灯片，幼儿观赏。
边看边提问：雪花飘下来像什么呀？飘在了哪里呀？好看么？小雪花可真淘气，今日老师带来了一首特别好听的儿歌——小雪花，我们一起观赏一下，听听看儿歌中的小雪花都飘落到哪儿了，好么？三、观赏儿歌播放幻灯片，观赏儿歌。
儿歌的名字叫什么？儿歌中的小雪花都飘到哪儿呀？为什么雪花飘在手里会不见了呢？（幼儿回答后，老师点击相应的幻灯片，让幼儿加深印象）鼓舞幼儿大胆想象。
四、学习儿歌《小雪花》播放完整儿歌带领幼儿有表情的朗诵儿歌。
再次播放完整儿歌幼儿自由用动作表现出来。
五、创编儿歌小伴侣们，雪花美么？那你们说说雪花飘落下来的时候还会飘在哪里，变成什么呢？幼儿回答问题进行创编，把幼儿创编的儿歌打在屏幕上，并有表情的朗诵一遍。
小班语言《小雪花》教案
小班语言《小雪花》教案•相关推荐小班语言《小雪花》教案（通用10篇）在当今社会生活中，课堂教学是我们的任务之一，反思指回头、反过来思考的意思。
反思应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的小班语言《小雪花》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小班语言《小雪花》教案篇1设计背景冬天刚刚来临，才下了第一场雪，幼儿对玩雪的兴趣极为浓厚，在外出活动时，孩子都要踩着雪走路，特别开心，抓住幼儿的兴趣点开展了本次语言活动。
活动目标1、感知雪与动植物的关系，萌发幼儿探索自然、热爱自然的情感。
2、培养幼儿自觉遵守游戏规则，体验集体生活的快乐。
3、进一步培养幼儿欣赏、跟读常规，会划指。
4、初步感知儿歌内容，认读目的字：雪花、冬天、是。
重点难点感知雪与动植物的关系，萌发幼儿探索自然、热爱自然的情感；初步感知儿歌内容，认读目的字：雪花、冬天、是活动准备1、多媒体课件：教学图、儿歌、识字游戏、歌曲。
2、雪人、麦苗图、冬眠动物图、害虫图。
3、欣赏、跟读常规字条，字卡：春天、夏天、秋天、冬天、雪花、是。
游戏：小雪花的旅行字条，小红花划指棒。
4、小雪花图幼儿人手一片，“雪花、冬天、是” 字卡幼儿人手一份贴在小雪花上。
活动过程一、教师提问引入课题。
1、一年有几个季节啊？依次出示字卡“春天、夏天、秋天、冬天”2、现在是什么季节？冬天是什么样的？冬天里我们可以玩什么游戏？你喜欢冬天吗？二、师：今天老师给小朋友带来一幅冬天的画，小朋友想不想看，出示课件1冬天图，引导幼儿观察图。
1、图上都有谁在一闪一闪的？2、你最喜欢图上的什么？（引出最喜欢小雪人）三、认读目的字“雪花、冬天、是”1、师：老师把小朋友最喜欢的小雪人请到了教师（出示小雪人），请小朋友和小雪人打个招呼。
2、小雪人的口袋里有很多宝贝，老师请表现好的小朋友来摸一摸有什么宝贝，分别请幼儿摸出字卡“雪花、冬天、是”3、教师示范发音后，幼儿开火车练习发音。
4、出示课件2识字游戏，巩固目的字的认识。
小班语言《小雪花》教案精选
小班语言《小雪花》教案精选一、教学内容本节课选自小班语言教材第四章《美丽的冬天》，详细内容为《小雪花》一文。
通过描述小雪花的美丽和雪后的欢乐场景，让学生感受冬天的美好，学会用简单的语言表达自己的情感。
二、教学目标1. 让学生掌握课文《小雪花》的内容，理解冬天的特点。
2. 培养学生的语言表达能力，能够用词语和短句描述小雪花的美丽。
3. 培养学生的想象力，能够根据课文内容展开丰富的联想。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用丰富的词语和句子描述小雪花的美丽。
2. 教学重点：让学生通过学习课文，感受冬天的美好，培养学生的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、图片、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示雪景图片，引导学生观察并提问：“你们见过下雪吗？下雪的时候是什么样子？”让学生分享自己的经历，激发学生对冬天的兴趣。
2. 课文学习（15分钟）（1）教师带领学生朗读课文，让学生熟悉课文内容。
（2）教师逐句讲解课文，引导学生理解小雪花的美丽和雪后的欢乐场景。
（3）学生跟随教师一起朗读课文，感受语言的韵律美。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示图片，引导学生用词语和短句描述小雪花的美丽。
（2）教师挑选几名学生进行示范回答，并对学生的回答进行点评和指导。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据课文内容，用画笔和彩泥创作一幅关于小雪花的画。
教师邀请学生分享自己的作品，并引导学生展开丰富的联想，例如：“小雪花飘到了哪里？它们会和谁一起玩？”等。
六、板书设计1. 课文《小雪花》2. 重点词语：洁白、轻盈、飘落、欢乐3. 课文内容概括：小雪花的美丽和雪后的欢乐场景七、作业设计1. 作业题目：请用词语和短句描述一下你心中的小雪花。
答案示例：小雪花洁白如玉，轻盈地飘落在大地上，给人们带来了欢乐。
2. 课后练习：和家人分享课文内容，并一起创作一幅关于小雪花的画。
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幼儿园小班语言《小雪花》教案模板范文.docx
活动内容：
《小雪花》
活动领域：
语言
活动目标：
1.初步了解小雪花的特征，知道在冬天的时候才会下雪。
2.体验小雪花的有趣，感受冬天的美好。
3.能在教师的带领下朗读儿歌，感受儿歌的美。
活动准备：
1.雪花(碎纸屑)
2.《小雪花》PPT
3.《小雪花》音乐
活动过程：
一、手指操《小雪花》导入
1.小朋友们，现在是冬天了，你们早上上学的时候感觉冷不冷呀?(冷)那我们一起来运动运动吧!
2.小朋友们跳的真好，那你们知不知道刚才表演的歌曲的名字叫什么?(小雪花)
3.小雪花是什么颜色，什么样子的啊?(颜色、大小、形状)小结：小雪花是白白的，小小的，一片一片，一朵一朵的，像树叶，像羽毛，像花朵，真漂亮!
4.小雪花是从哪里飘落下来的?(从天空中高高的云层里飘落下来的)
5.小雪花飘落的样子真美，谁能用动作展示一下小雪花是怎么飘落的?叫幼儿上来展示，大家一起学一学。
二、出示PPT，欣赏儿歌
小雪花飘落下来的样子真美，那它会飘到哪里呢?我们一起来看看吧!
1.小雪花飘到哪里了(小松树上)，小松树有什么变化(像是给穿了一件厚厚的白棉袄)
2.小雪花飘到哪里了(小房子上)，小房子有什么变化(像是给屋顶戴了一顶白棉帽)。