高中人教版历史必修三基础知识填空
必修三历史教材知识点填空
必修三（文化发展历程）第一课孔子与老子一、孔子(_________学派创始人)1、学说：“________”、“__________”是其思想核心，其主要内容是____________________①、政治学说：A、“仁”：仁者爱人；要求统治者体察______，反对苛政和任意刑杀；要实现爱人的途径，必须遵循“_______”之道，就是要求做到“已所不欲，_______________”。
B、“礼”：“克己复礼”：做人要克制自己，行为要符合“_________”的要求；“礼”就是西周的等级名分制度；为了实现“礼”，孔子进一步提出了“”的主张，这体现了保守的一面。
C、“为政以德”：统治者要爱惜民力，以______教化百姓；以“礼”治国的同时，逐步改良政治②、哲学观点：（天命观，畏天命）“敬鬼神而远之”。
把探讨解决人世间的实际问题放在优先位置，体现_____________的思想。
③、教育思想：教育对象：“有教无类”；教学方法：“因材施教”；学习方法：“知之为知之，不知为不知”；“温故而知新”；“学而不思则罔，思而不学则殆”；当仁不让于师2、历史地位：①、在中国的地位：其所倡导的儒家思想被后人发扬光大，成为中国传统文化的___________。
②、在世界文化史上的地位：儒家思想体系博大精深，在_______________具有重要的影响。
③、其本人的历史价值：孔子被推崇为______________，受后人景仰。
二、老子(_________学派创始人)：1、生平著述：后人整理：《道德经》2、学说：①、哲学思想：A、“道”：是抽象的概念，道是凌驾于天之上的万物的________；“天法道，道法自然”，剔除了“天命”的绝对权威。
B、辩证法思想：矛盾是普遍存在的，并可互相；这种转化是通过“守静”来实现的，不需要条件。
②、政治学说：倡导政治上“无为而治”；以“无事取天下”3、历史地位：①、是中国哲学史上第一个探讨_____________的哲学家②、对中国文化产生了深远的影响。
人民版历史必修三填空题
人民版历史必修三填空题Document number：NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-必修三复习提纲第一单元中国传统文化主流思想的演变1、了解诸子百家中道、儒、墨、法诸家的代表人物：道家：和；儒家：、和；墨家：；法家：。
2、了解孔子、孟子、荀子的主要观点：孔子：①思想核心是；要求人与人之间要有助于缓和阶级矛盾，建立和谐社会②要求统治者、，，包含了民本思想。
③希望恢复西周的礼乐制度,主张④首创私人讲学,主张孟子：①把孔子“仁”的思想发展为更加系统的“仁政”思想，主张；②发挥了孔子的民本思想，提出；③。
荀子：①主张施政以服人②看到人民力量的巨大，提出；③。
3、了解汉代罢黜百家,独尊儒术和太学：统治时期，儒学成为我国的正统思想，是汉朝儒学的代表人物，是使儒学成为我国传统文化主流思想的关键人物。
他的主要主张有：①根据当时加强中央集权的需要，提出和的主张；汉武帝兴办,打破贵族子弟世代为官的陈规,使非贵族子弟凭做官;同时提高＿＿＿＿＿＿＿＿＿4、了解宋明理学的代表人物与基本主张：北宋：①人物：、。
②基本主张：a、认为“”是万物的本原，认为先有，这是理学的核心思想；b、同时,把和直接联系起来,认为“.”③二程提出的认识论。
南宋：①人物：，他是宋朝理学的集大成者，是继孔孟之后中国古代最重要的儒学思想家。
②基本主张：提出、。
更认为“物”指5、了解李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之的基本主张：李贽：“离经叛道”的思想家①自称自己为异端，破除对思想的迷信,指出；；“咸以孔子之是非为是非，故未尝有是非”。
黄宗羲、顾炎武、王夫之：三者的共同思想有：①政治：；提出君主专制是“天下之大害”，提出的民主思想;主张以取代 ,从而限制君权,保证人民的基本权利。
②重视对实际生活的了解,形成的思想,谈到的亡国和亡天下的思想演变为“”的名言，③是唯物思想家，同时具有思想.明末清初三位进步思想家对传统儒学的态度和作用：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．第二单元西方人文精神的起源及其发展1、了解古希腊智者学派和苏格拉底对人的价值的阐述智者学派：着名代表人物特别强调人的尊严和价值是至高无上的，他提出“”。
必修三全册填空、问答集锦[人民版]
![必修三全册填空、问答集锦[人民版]](https://img.taocdn.com/s3/m/3bf1a410cc7931b765ce158c.png)
历史必修三专题一中国传统文化主流思想的演变1、诸子百家中著名的道家代表人物有（）和（），儒家以（）、（）、（）为代表，墨家以（）为主，法家以（）最著名。
２、汉武帝时期：采纳董仲舒主张，实行（）政策，从而（）成为封建社会的正统思想。
-３、儒学教育官方化制度化的标志是（）的建立。
４、宋明理学的开创者有（）、（）、（）（）和邵雍，他们被称为“北宋五子”，其中二程确定了（）的最高范畴是（），，它的核心是（），（）是理学的集大成者，他主张（）和（）论。
５、（）的出现，标志着重建儒家信仰理论任务已经完成，南宋思想家（）是心学的开创者，他提出的命题是（），明代思想家（），世称阳明先生，建立（），是心学的集大成者。
６、认为“理”存在百姓的日常生活中，挑战孔子及其儒家思想的正统地位的是（）。
７、明清时期批判君主专制最有名的思想家是（），他提出限制君权的主张，经济上主张（）的思想。
８、顾炎武提出了著名的()，具有近代的“民权”意识。
问答题：１、先秦思想家中，孔子、孟子、荀子的主要观点有哪些？２、明清时期著名的思想家顾炎武、王夫之的主要思想是什么？专题二古代中国的科学技术与文化１、（）时期，就已经出现了纸，东汉（）改进了造纸术。
２、（）是最早的火药武器。
３、12世纪末至13世纪初由海路传人阿拉伯，然后再传人欧洲的是（），最初的时候被称为（），它大约出现在战国时期。
４、宋代平民（）创造了（）技术，这种技术后由（）传到（）。
５、（）是中国最古老的一部诗歌总集，它分为（）三部分，它以（）为主，音节和谐。
６、（）是在公元前４世纪产生于南方楚国的一种新的（）体裁，，在此基础上创造了（），代表作是（）。
７、汉朝时期，创造出半诗半文的综合文体（），代表作有司马相如的（）和（），发汉（）的《二京赋》。
８、唐朝时期，诗歌的发展进入（）时期，（）有“诗仙”美誉，而“诗圣”杜甫著名的诗篇有（）、（）等。
９、宋代，文学的主流形式和标志是（），代表人物有柳永的（），苏轼的（）等。
人教版历史必修三复习提纲-部分填写
必修三思想史第一单元中国传统文化主流思想的演变第1课“百家争鸣”和儒家思想的形成1.“百家争鸣”局面的出现（1）背景条件①经济上：井田制崩溃。
②政治上：周王室衰微③阶级关系上：“士”阶层的活跃和受重用。
④思想文化上：民间教育程度的提高.（2）概念①诸子百家：社会上形成以传播文化、发展学术为宗旨的思想流派。
②百家争鸣：各学派相互诘难、批驳，又彼此吸收、融合。
（3）影响①思想：是中国历史上第一次思想解放运动，推动了社会大变革。
②文化：奠定了中国思想文化发展的基础。
2.孔子和早期儒学（1）春秋——孔子主张和贡献：A.核心是“仁”，“已所不欲，勿施于人”。
B.政治思想：主张“克己复礼”，维护周朝的礼乐制度——保守部分；主张“为政以德”，反对苛政和任意刑杀，包含民本思想。
C.教育思想：兴办私学，主张“有教无类”，打破了贵族垄断文化教育的局面。
（2）战国——孟旬①孟子：A.发展了仁，提出了“仁政”B.民本思想：提出民贵君轻。
C.伦理观：性善论②荀子：A.施政用“仁义”和“王道”，“以德服人”B.民本思想：君舟民水C.伦理观：性恶论D.制天命而用之历史地位：经过孟子、荀子对儒学的总结与改造，儒家思想成为诸子百家中的蔚然大宗。
3.道家和法家（1）道家①春秋：老子A.唯心论：认为世界万物的额本原是“道”，强调顺应自然。
清静无为，知足寡欲。
B.辩证法：世界万物在不停地运动，矛盾双方相互依存，不断转化。
C.政治思想：提出“无为而治”②战国：庄子世间万物都是相对的，放弃差别观念，获得精神上的自由。
（2）法家——韩非子①主张：主张君主要以法治国，把君主权力提高到极点。
②迎合了建立大一统专制国家的历史趋势。
（3）墨家——墨子①主张：兼爱、非攻、尚贤、节俭。
②消除亲疏，贵贱分别，同等的爱所有人。
第2课“罢黜百家独尊儒术”1.从“无为”到“有为”（1）汉初的“无为而治”：①原因：秦末战火频繁，社会经济破坏严重。
汉初为了恢复生产和安定人心，统治者吸取道家“无为而治”的思想②表现：与民休养生息③措施：A.减轻田租；B.免自卖为奴婢者为庶人；C.让大量士兵回家，授予田宅；D除一定的赋税和徭役。
历史必修三会考知识点填空
历史必修三会考知识点填空一、从秦朝到西汉的融合和创新1.秦始皇统一中国：-征服六国，统一六国后秦始皇被称为中国的“始皇帝”。
-对统一后的中国进行行政、经济、文化的统一-对境内各地实行了标准严密的地籍、民族、文字、货币等管理制度。
-建立起贯通南北的大运河和连接长江与黄河的水利工程。
2.秦朝的政治制度：-封建制度下实行中央集权，地方设郡县，由君主任命官员。
-设立了官僚制度以管理国家事务，各地设有官府监察地方政治经济。
-实行三公九卿制，中央设有宰相、宰辅、丞相，以及司马等九卿。
3.西汉的政治制度：-设立了太子太保、太尉、司马等中央官职。
-实行皇帝一人执政，但依靠门阀势力，形成了内扶冠带，外依诸侯国的政治格局。
-废除了秦朝的苛捐杂税，实行“井田制”，给予农民合理的土地和税收政策。
二、东汉时期的革命风云1.东汉兴起于公元25年，后来经历了三个重要的时期：东汉初年、中期和末年。
2.东汉初年：-汉光武帝刘秀取代王莽建立汉朝复兴。
-着力发展经济，推行农田水利政策，加强工艺品生产。
-进行教育，加强学校建设并培养人才。
3.东汉中期：-吴国后期逐渐壮大，对东汉的统治产生了威胁。
-孙权在汉献帝时宣称自己为吴王，建立了吴国，形成了魏、蜀、吴三国鼎立的局面。
4.东汉末年：-阴谋政治增加，贵族势力不断膨胀，宦官势力庞大，导致统治集团内部的争权斗争。
-黄巾起义爆发后，中央政权逐渐瓦解。
三、东晋时期的政治变革和社会转型1.东晋时期的政治局势：-由于外族入侵和内部分裂，晋文宣帝被迫迁都，土地兼并日趋严重，社会矛盾激化。
-农民起义和地方割据现象频发，国家衰落，社会动荡。
2.东晋时期的社会经济变革：-封建经济的崩溃，私人奴隶制度的废除。
-农业经济逐渐向商业经济转变，城市开始发展，手工业、手工工业开始兴盛。
-武装农民起义加剧了社会的思想动荡，促进了儒学的复兴。
3.东晋时期的文化繁荣：-文学艺术的繁荣，神仙文学、诗词发展，文人集团的形成。
高中历史必修三填空练习题及讲解
高中历史必修三填空练习题及讲解一、填空题1. 公元前221年，秦王嬴政统一六国，建立了中国历史上第一个统一的中央集权的封建国家——秦朝。
秦朝的建立标志着中国历史进入了_______时期。
2. 汉武帝时期，为了加强中央集权，他实行了“推恩令”，这一政策的实施，有效地削弱了_______的势力。
3. 唐朝时期，科举制度得到了进一步的发展和完善，其中，以_______最为著名，它为唐朝选拔了大量优秀的人才。
4. 明朝时期，为了加强皇权，明太祖朱元璋废除了丞相制度，设立了_______，直接对皇帝负责。
5. 清朝康熙帝时期，为了加强中央集权，他实行了“_______”制度，这一制度的实施，有效地加强了皇帝对地方的控制。
二、讲解1. 秦朝的建立标志着中国历史进入了封建时期。
秦朝是中国历史上第一个统一的中央集权的封建国家，它的建立结束了春秋战国时期的分裂局面，开启了中国封建社会的新纪元。
2. 汉武帝时期的“推恩令”政策，有效地削弱了诸侯王的势力。
这一政策的实施，使得诸侯王的封地被分割，从而削弱了他们的实力，加强了中央集权。
3. 唐朝的科举制度中，以进士科最为著名。
进士科是唐朝科举制度中最高级别的考试，它选拔了大量优秀的人才，为唐朝的繁荣和发展做出了重要贡献。
4. 明朝时期，明太祖朱元璋废除了丞相制度，设立了东厂，直接对皇帝负责。
这一举措有效地加强了皇权，使得皇帝能够更加直接地控制国家政权。
5. 清朝康熙帝时期的“密折制度”，有效地加强了皇帝对地方的控制。
密折制度使得皇帝能够直接了解地方的情况，加强了中央对地方的控制，有利于维护国家的统一和稳定。
通过以上填空题及讲解，我们可以看到，中国历史上的各个朝代都在不断地加强中央集权，以维护国家的统一和稳定。
这些政策和制度的实施，对于中国历史的发展产生了深远的影响。
(完整版)高中历史必修三知识点填空
历史必修三复习要点（文化史）第一单元中国传统文化主流思想的演变第一课百花绽放和儒家思想的形成1、百花绽放”根根源因：社会大改革（由的过渡）详尽原因： 1）经济：的崩溃2）政治：的崩溃3）阶级：的上升4）教育：的流行2、春秋战国时期诸子百家的代表人物及思想主张，儒家：孔子政治思想—— 1）“仁“（）2）“为政以德”（含思想）；3）“克己复礼”（表现了历史的）教育思想——“有教无类”、（有利于实现）教育成就：孔子整理了“六经“（）孔子及弟子的言行记录在孟子政治思想——“”（核心）民本思想——“”伦理观——“”（主张用来回复和扩大人的善性）议论：继承并发展了孔子学说，被尊为“”，对传统文化产生很大影响。
荀子：哲学思想——“天行有常”“”（唯心主义）伦理观——“”（重申用来规范人的行为，令人向善）政治主张——（吸取了法家思想）道家：老子哲学思想——“”是天地万物的根源，否定“天数论”辩证法思想（矛盾对峙面及转变；名句：）政治主张——“”、“小国寡民”议论：①中国第一个商议宇宙根源的哲学家庄子哲学思想——“逍遥”（对事物变化要采用旁观、超然的态度）。
天与人“不相胜”，人必定听从自然法家：韩非：改革观——法治观——、集权观——成立议论：①韩非是法家的集大成者，其思想适应成立一致的中央集权政治的需要。
墨家：墨子思想主张——“兼爱”（）、“非攻”（表现小生产者梦想）、“尚贤”——（表现梦想）、“节俭”——议论：①代表了的利益。
3、春秋战国时期百花绽放场面的形成有什么重要意义？（ 1）是中国历史上。
（ 2）确立了的基础；第二课‘罢黜百家、独尊儒术”1、秦朝重用法家思想：原因：秦曾用法家实现了富国强兵，一致后的思想对秦始皇产生重要影响，为了一致国家，加强中央集权，法家思想备受尊敬。
儒家在秦的命运：秦始皇为了加强中央集权，实行“”，结果，钳制了思想，伤害了文化。
2 汉初采用“黄老之说”：背景：秦末以来战火频频，以致含义：“黄”——黄帝学说（治身）；“老”——老子学说（治国）措施：实行政策。
高中人教版历史必修三基础知识填空
历史必修三复习资料高二编制：谭艳裳审核：历史组姓名：________班级：________2012-12-26编制（考点基础知识填空）第一单元中国传统文化主流思想的演变第1课“百家争鸣”和儒家的形成【编制：谭艳裳审核：黄依依】【考点1】理解百家争鸣局面的出现(1)历史背景:根本原因:春秋战国，社会大变革：社会——> 社会①经济上：瓦解，正在形成②政治上：衰微，瓦解。
③阶级关系上：活跃与受重用，④学术上：打破贵族教育垄断，出现，从“学在”发展为“学在___________”（2）主要代表人物及主张思想：①道家：___________ 【】②儒家：___________ 【】③墨家：___________ 【】④法家：___________ 【】（3）意义：①“百家争鸣”是中国历史上 ___________ ___________ 。
②是中国 ___________ 、 ___________ 发展的重要阶段。
③奠定了___________ 发展的基础。
【考点2】孔子和早期儒学（1）孔子的思想主张：A．思想的核心是 ___________ ，就是___________要待人宽容，“___________ ___________ ”。
希望恢复西周的礼乐制度，维护等级秩序，“___________”包含了民本思想，主张“___________ ”。
人性，主张 ___________ 。
B．教育思想首创___________ ，主张“___________ ”，打破了___________ ___________ 局面。
（2）孟子的思想主张：A．政治：“___________ ”。
B．民本：“ ___________ ___________ ___________ ”（“民贵”是就百姓在维护统治秩序过程中的作用而言，并非指在政治经济地位上“民”比“君”高贵）。
C．人性：“___________ ”。
人教版高中历史必修3知识填空
高二历史必修3——文化史复习资料第一单元中国传统文化主流思想的演变第1课“百家争鸣”和儒家思想的形成一、“百家争鸣”局面的出现1、原因：春秋战国时期社会（根本原因）①经济：生产力的发展，的崩溃②政治：的衰微③阶级关系：阶层的活跃，受重用。
④思想文化：学在（学术下移，私学兴起）诸子百家针对各种问题，展开争论，春秋战国时期形成“百家争鸣”局面。
2、主要代表：道家：代表人物：老子、庄子；主张：无为而治儒家，代表人物：孔子、孟子、荀子；法家，代表人物：商鞅、韩非子；主张：以法治国、专制主义中央集权（为统治阶级所重视）3、意义：①是中国学术文化、思想道德发展史上的重要阶段，奠定了中国发展的基础；②是中国历史上第一次，有深远影响。
二、孔子和早期儒学1、春秋――孔子地位：春秋末期思想家政治家教育家，儒学创始人，被推为“圣人”。
他死后，言论被编为，对后世的影响也很大。
主张和贡献：①核心是“”、“”。
就是“仁者，爱人”，做到待人宽容，“己所不欲，勿施于人”。
②主张“克己复礼”维护周朝的礼乐制度。
（保守性的体现）③政治思想：孔子主张“”，（以德治国）反对苛政，包含民本思想。
④教育思想：兴办私学，主张“”（意义：打破贵族垄断文化教育的局面）⑤整理古籍：“六经”《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》（即儒家的五经）、《乐》2、战国――孟子、荀子贡献：总结改造儒家思想，体系更完整，成为诸子百家之大宗。
（1）孟子：战国时期，亚圣。
主张：①发展了仁，提出“”思想；②民本思想：提出“民为贵，社稷次之，君为轻”，即“”。
③伦理观：主张“性本”，要用仁政来回复和扩充人的善性，即“性善论”（2）荀子：战国末期，改造儒家思想，综合法道思想积极成分，使之更能适应社会需要。
主张：①施政用“”和“”，“以德服人”；②提出“水能载舟，亦能覆舟”，即“”关系。
③伦理观：主张“”但可以通过后天礼仪法治改造成为君子圣人。
实例：列表对比孔子、孟子、荀子思想的相同和不同。
必修三历史教材学习知识点学习填空
必修三（文化发展历程）第一单元中国古代的思想宝库第一课孔子与老子一、孔子(_________学派首创人)1、学说：“________”、“__________”是其思想中心，其主要内容是____________________①、政治学说：A、“仁”：仁者爱人；要求统治者体察______，反对苛政和任意刑杀；要实现爱人的门路，一定依照“_______”之道，就是要求做到“已所不欲，_______________”。
B、“礼”：“克己复礼”：做人要控制自己，行为要切合“_________”的要求；“礼”就是西周的等级名分制度；为了实现“礼”，孔子进一步提出了“”的主张，这表现了保守的一面。
C、“为政以德”：统治者要珍爱民力，以______教化百姓；以“礼”治国的同时，逐渐改良政治②、哲学看法：（天数观，畏天数）“敬鬼神而远之”。
把商讨解决人人间的本质问题放在优先地点，表现_____________的思想。
③、教育思想：教育对象：“有教无类”；教课方法：“因材施教”；学习方法：“知之为知之，不知为不知”；“温故而知新”；“学而不思则罔，思而不学则殆”；见义勇为于师2、历史地位：①、在中国的地位：其所倡议的儒家思想被后代弘扬光大，成为中国传统文化的___________。
②、在世界文化史上的地位：儒家思想系统广博精湛，在_______________拥有重要的影响。
③、其自己的历史价值：孔子被尊敬为______________，受后代仰慕。
二、老子(_________学派首创人)：1、平生著述：后代整理：《道德经》2、学说：①、哲学思想：A、“道”：是抽象的看法，道是超出于天之上的万物的________；“天法道，道法自然”，剔除了“天数”的绝对威望。
B、辩证法思想：矛盾是广泛存在的，并可相互；这类转变是经过“守静”来实现的，不需要条件。
②、政治学说：倡议政治上“无为而治”；以“无事取天下”3、历史地位：①、是中国哲学史上第一个商讨_____________的哲学家②、对中国文化产生了深远的影响。
高中历史必修三知识点填空-高中课件精选
历史必修三复习要点（文化史）第一单元中国传统文化主流思想的演变第一课百家争鸣和儒家思想的形成1、百家争鸣”根本原因：社会大变革（由的过渡）具体原因：1）经济：的瓦解2）政治：的瓦解3）阶级：的上升4）教育：的兴起…2、春秋战国时期诸子百家的代表人物及思想主张，儒家：孔子政治思想——1）“仁“（）2）“为政以德”（含思想）；3）“克己复礼”（体现了历史的）教育思想——“有教无类”、（有利于实现）教育成果：孔子整理了“六经“（）！孔子及弟子的言行记载在孟子政治思想——“”（核心）民本思想——“”伦理观——“”（主张用来回复和扩充人的善性）评价：继承并发展了孔子学说，被尊为“”，对传统文化产生很大影响。
荀子：哲学思想——“天行有常”“”（唯物主义）^伦理观——“”（强调用来规范人的行为，使人向善）政治主张——（吸收了法家思想）道家：老子哲学思想——“”是天地万物的本源，否定“天命论”辩证法思想（矛盾对立面及转化；名句：）政治主张——“”、“小国寡民”评价：①中国第一个探讨宇宙本源的哲学家、庄子哲学思想——“逍遥”（对事物变化要采取旁观、超然的态度）。
天与人“不相胜”，人必须顺从自然法家：韩非：改革观——法治观——、集权观——建立评价：①韩非是法家的集大成者，其思想适应建立统一的中央集权政治的需要。
！墨家：墨子思想主张——“兼爱”（）、“非攻”（体现小生产者愿望）、“尚贤”——（体现愿望）、“节俭”——评价：①代表了的利益。
《3、春秋战国时期百家争鸣局面的形成有什么重要意义（1）是中国历史上。
（2）奠定了的基础；第二课‘罢黜百家、独尊儒术”1、秦朝重用法家思想：原因：秦曾用法家实现了富国强兵，统一后的思想对秦始皇产生重要影响，为了统一国家，加强中央集权，法家思想备受推崇。
儒家在秦的命运：秦始皇为了加强中央集权，实行“”，结果，钳制了思想，摧残了文化。
!2汉初采用“黄老之说”：背景：秦末以来战火频繁，导致含义：“黄”——黄帝学说（治身）；“老”——老子学说（治国）措施：实行政策。
历史必修三会考知识点填空
历史必修三会考知识点——文化发展历程第一单元中国传统文化主流思想的演变3.1.1 诸子百家及其主要代表人物A（1）儒家：、、；（2）墨家：；（3）道家：、；（4）法家：。
3.1.2百家争鸣的形成及其历史意义B（1）形成：时期，知识分子中不同学派涌现及各流派争芳斗艳局面，称为百家争鸣。
（2）意义：儒家思想孕育了我国传统文化中理想和准则，道家学说构成了传统思想的基础，法家思想中的精神，成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。
共同构造了中华民族的基本精神。
3.1.3孔子、孟子、荀子的主要思想B（1）孔子：①思想体系的核心是“”和“”；②政治上主张“为政以”；③教育上主张“”、“”。
（2）孟子：①“”学说；“”的主张。
②性善论。
（3）荀子：①“天行有常”、“而用之”；②论；③并施。
3.1.4 汉代儒学成为正统思想的史实B（1）提出“罢黜百家，独尊儒术”主张；采纳其主张确立儒家独尊地位。
（2）汉代新儒学融合阴阳家、黄老之学及法家思想；基础是“”学说。
（3）影响：儒学在政治上占据统治地位，有利于加强和打击地方割据势力；从此儒学确立了在中国传统文化中的地位。
3.1.5宋明理学的代表人物和对儒学的发展B（1）宋明理学代表人物：①程朱理学：二程（程颢、程颐）、；主张：“”是世界本原；“致知”“存（儒家伦理道德），灭人欲”；②陆王心学：陆九渊、王守仁，陆主张“心即理也”、“发明本心”，王提出“致”。
（2）宋明理学对儒学的发展：是宋明时期的儒学主流。
3.1.6明清时期思想家李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之的思想B（1）李贽主张：①批判儒家思想，反对绝对的思想；②认为人皆有私。
（2）黄宗羲、顾炎武、王夫之主张：①批判，限制君权；②皆本；③致用。
第二单元古代中国的科学技术与文化3.2.1古代中国四大发明：中国科技发明对世界文明发展的贡献B（1）四大发明：①造纸术：西汉发明。
蔡伦改进（“蔡侯纸”）。
②印刷术：唐代发明雕版印刷（《金刚经》）；毕昇发明活字印刷。
高中历史基础知识填空
高中历史基础知识填空
《高中历史基础知识填空》
高中历史是一个重要的学科，通过学习历史可以了解人类社会的发展和演变，掌握历史基础知识对于理解社会现象和发展趋势有着重要的意义。
下面是一些高中历史基础知识的填空题，来检验一下你对历史的了解程度吧。
1.《鸦片战争》是中国近代史上一次具有重大历史意义的战争，其爆发的主要原因是____和____。
2.《五四运动》是中国近现代史上的一次重要的爱国运动，其
标志性事件是学生发起的____抗议活动。
3.《慈禧太后》是清朝晚期的一位重要统治者，其在位期间发
生的事件有____事件和____革命等。
4.《辛亥革命》是中国民主革命的重要历史事件，其结果是
______建立了临时政府。
5.《第一次世界大战》是20世纪上半叶世界上最大规模的战争，导致革命爆发和帝国主义势力的______。
以上是关于高中历史基础知识的一些填空题，希望同学们能够通过积极学习历史知识，深刻理解历史事件的发生和影响，为自己的人文素养和社会发展做出贡献。
高中人教版历史必修三基础知识填空
历史必修三复习资料高二编制：谭艳裳审查：历史组姓名： ________班级： ________2012-12-26 编制（考点基础知识填空）第一单元中国传统文化主流思想的演变第 1 课“百花怒放”和儒家的形成【编制：谭艳裳审查：黄依依】【考点 1】理解百花怒放场面的出现(1)历史背景 :根来源因 :春秋战国，社会大改革：社会——>社会①经济上：崩溃，正在形成②政治上：衰微，崩溃。
③阶级关系上：活跃与受重用，④学术上：打破贵族教育垄断，出现，从“学在”发展为“学在-___________”（2）主要代表人物及主张思想：①道家：___________ 【】②儒家：___________ 【】③墨家：___________ 【】④法家：___________ 【】（3）意义：①“百花怒放”是中国历史上___________ ___________ 。
②是中国___________、___________发展的重要阶段。
③确定了 ___________发展的基础。
【考点 2】孔子和初期儒学（1）孔子的思想主张：A．思想的核心是___________，就是___________要待人宽容，“ ___________ ___________ ”。
希望恢复西周的礼乐制度，保护等级次序，“___________”包含了民本思想，主张“___________ ”。
人性，主张___________。
B．教育思想开创 ___________ ，主张“ ___________ ”，打破了 ___________ ___________局面。
（2）孟子的思想主张：A．政治：“ ___________”。
B．民本：“___________ ___________ ___________ ”（“民贵”是就百姓在保护统治次序过程中的作用而言，并不是指在政治经济地位上“民”比“君”尊贵）。
C．人性：“ ___________”。
人版历史必修三会考知识点填空答案解析(全)
高二历史必修3——文化史复习资料第一单元中国传统文化主流思想的演变第1课“百家争鸣”和儒家思想的形成一、“百家争鸣”局面的出现1、原因：春秋战国时期社会大变革（根本原因）①经济：生产力的发展，井田制的崩溃②政治：周王室的衰微③阶级关系：士阶层的活跃，受重用。
④思想文化：学在民间（学术下移，私学兴起）诸子百家针对各种问题，展开争论，春秋战国时期形成“百家争鸣”局面。
2、主要代表：道家：代表人物：老子、庄子；主张：无为而治儒家，代表人物：孔子、孟子、荀子；法家，代表人物：商鞅、韩非子；主张：以法治国、专制主义中央集权（为统治阶级所重视）3、意义：①是中国学术文化、思想道德发展史上的重要阶段，奠定了中国思想文化发展的基础；②是中国历史上第一次思想解放运动，有深远影响。
二、孔子和早期儒学1、春秋――孔子地位：春秋末期思想家政治家教育家，儒学创始人，被推为“圣人”。
他死后，言论被编为《论语》，对后世的影响也很大。
主张和贡献：①核心是“仁”。
就是“仁者，爱人”，做到待人宽容，“己所不欲，勿施于人”。
②主张“克己复礼”维护周朝的礼乐制度。
（保守性的体现）③政治思想：孔子主张“为政以德”，（以德治国）反对苛政，包含民本思想。
④教育思想：兴办私学，主张“有教无类”（意义：打破贵族垄断文化教育的局面）⑤整理古籍：“六经”《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》（即儒家的五经）、《乐》专业知识整理分享2、战国――孟子、荀子贡献：总结改造儒家思想，体系更完整，成为诸子百家之大宗。
（1）孟子：战国时期，亚圣。
主张：①发展了仁，提出“仁政”思想；②民本思想：提出“民为贵，社稷次之，君为轻”，即“民贵君轻”。
③伦理观：主张“性本善”，要用仁政来回复和扩充人的善性，即“性善论”（2）荀子：战国末期，改造儒家思想，综合法道思想积极成分，使之更能适应社会需要。
主张：①施政用“仁义”和“王道”，“以德服人”；②提出“水能载舟，亦能覆舟”，即“君舟民水”关系。
高中历史必修三知识点总结填空版
高中历史必修三知识点总结填空版第一章：近代中国社会的变革近代中国社会的变革始于 _19_ 世纪 60 年代，标志着中国社会进入了一个全新的时代。
在这个时期，中国经历了许多重大的社会变革。
1. 外国侵略与民族意识觉醒在国际上， _列强_ 的侵略使中国深陷危机之中，民族危机感日益增长。
此时的中国社会纷纷产生了民族意识觉醒的力量，有一系列的反侵略斗争爆发。
2. 内忧外患与改革思潮国内的社会矛盾与外国侵略同时存在，使得中国社会处于动荡不安的状态。
有一些进步的思想力量开始兴起，接受西方先进思想启蒙，试图通过改革来挽救国家。
3. 美国独立战争与法国大革命的影响美国独立战争和法国大革命是近代社会变革的标志性事件。
这两次事件对中国产生了积极的影响，激发了中国人民的民主意识和反对压迫的斗争。
第二章：近代中国的外交与世界近代中国的外交与世界始终处于复杂多变的局势中。
中国在与列强的斗争中经历了一系列的失败，同时也进行过一些积极的外交努力。
1. 不平等条约与国民政府的外交斗争近代中国与列强签订了一系列的不平等条约，这些条约使得中国被迫割让领土、割地赔款等。
然而，在国民政府的领导下，中国坚决抵制这些不平等对待，进行外交斗争。
2. 近代中国的军事现代化与民族解放战争为了保卫国家，近代中国进行了军事现代化的努力。
中国人民进行了一系列的抗日战争和解放战争，最终取得了全国的胜利，实现了民族独立和解放。
3. 中国的新民主主义革命与社会主义改革开放近代中国经历了新民主主义革命和社会主义改革开放的历史进程。
这些变革使得中国逐渐走上了社会主义的道路，并实现了国家的独立和发展。
第三章：中华人民共和国的建立与发展中华人民共和国的建立是中国历史上的重大事件，标志着中国的社会制度发生了根本性的变革。
中国在共和国的建立与发展过程中取得了一系列的成就。
1. 中国的领导与新中国的成立在中国解放战争胜利的基础上，中国成立了中华人民共和国，并确立了中国社会主义制度。
高三历史必修三复习(填空)
历史必修三复习第一单元 中国传统文化主流思想的演变第一节 “百家争鸣”和儒家的形成一、“百家争鸣”局面的形成1、概念：在________时期，诸子百家针对当时 上和 上的各种问题，争相发表不同的见解，展开争论。
他们互相诘难批驳，彼此吸收融合，形成__________的局面。
2、形成的原因（背景）：（1）经济上，___________崩溃；（物质基础，根本原因）（2）政治上，_____________衰微，______________崛起；（政治前提）（3）阶级关系上出现新的变化，原来属于低层的____，在社会、政治活动中活跃起来，受到各诸侯国统治者的重用；（4）在意识形态和文化领域，_______逐渐下移，_______________发展为________________，社会上出现一批主要以传播文化、发展学术为宗旨的的学者和思想流派，被称为__________________。
3、学派及代表：诸子百家的主要代表人物有：（1）道家学派的______________和______________；（2）儒家学派的______________、______________、和_______________；（3）墨家学派的______________；（4）法家学派的______等。
4、历史意义：（1）是 的重要阶段，奠定了 的基础；（2）是 的源头，其中， 思想成为中国文化的主流思想；（3）是 ，对当时和后来社会的发展，具有 。
二、孔子和儒学1、生平： 孔子出身于______国没落贵族家庭，生活在______________末期，做过下级官吏、地方官和政府高官，后长期周游列国，企望推行自己的主张，但都遭到冷遇。
晚年潜心办学和著述。
2、思想主张：孔子是______学派的创始人，他奠定了__________的基础。
（1）其思想核心是______，就是“爱人”，就是“克己复礼”“己所不欲，勿施于人”。
高中历史必修3填空
第一单元中国传统文化主流思想的演变第1课“百家争鸣”和儒家思想的形成【知识梳理】一、“百家争鸣”1. 背景：(l)春秋战国时期生产力的提高，促进封建经济的迅速发展。
(2)社会变革：社会结构发生急剧分化，“_______”受到重用, 并提出自己的主张。
(3)学术下移：出现_______,“学在官府”发展为“_______”。
(4)社会需求：各国纷争的社会环境，对人才及其治国方略的需求。
2．各学派代表人物：①道家：老子和_______；②儒家：孔子、孟子和_______；③墨家：_______④法家：_______、韩非子；等等。
3. 评价：(1) “百家争鸣”是中国历史上第一次_______；(2) 是中国学术文化、思想道德发展的_______(3) 各家学派彼此渗透、吸收、融合，奠定了______________的基础。
影响：战国后期，_______为诸子百家中的_______，后来发展成中国传统文化主流思想。
三、道家四、法家①集大成者：_______。
②主张：提出系统的_______理论, 主张_______。
③意义：迎合了建立______________国家的历史发展趋势。
【学习探究】1、比较孔子、孟子、荀子思想的异同。
2提示：①孔子、孟子和荀子的民本思想既一脉相承又各具特色。
孔子提出“仁”的思想，强调“_______”；孟子提出“_______”的观点；荀子提出“_______”的观点。
②它并不是以维护_______为出发点的，而是一种加强统治的策略。
③虽然它与我们当前提倡的“_______”有着本质的区别，但其精神仍具有一定的现实意义。
第2课“罢黜百家，独尊儒术”【知识梳理】一、从“无为”到“有为”（新儒学的背景）(1) 汉初统治者吸取道家“_______”的思想, 采取_______的政策。
(2) 但_______的势力日益猛涨，土地兼并剧烈，_______为患，威胁着西汉的稳定。
(3) 汉武帝时期，为了加强中央集权，_______的政治思想成为形势发展需要。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
历史必修三复习资料高二编制：谭艳裳审核：历史组姓名：________班级：________2012-12-26编制（考点基础知识填空）第一单元中国传统文化主流思想的演变第1课“百家争鸣”和儒家的形成【编制：谭艳裳审核：黄依依】【考点1】理解百家争鸣局面的出现(1)历史背景:根本原因:春秋战国，社会大变革：社会——> 社会①经济上：瓦解，正在形成②政治上：衰微，瓦解。
③阶级关系上：活跃与受重用，④学术上：打破贵族教育垄断，出现，从“学在”发展为“学在-___________”（2）主要代表人物及主张思想：①道家：___________ 【】②儒家：___________ 【】③墨家：___________ 【】④法家：___________ 【】（3）意义：①“百家争鸣”是中国历史上 ___________ ___________ 。
②是中国 ___________ 、 ___________ 发展的重要阶段。
③奠定了___________ 发展的基础。
【考点2】孔子和早期儒学（1）孔子的思想主张：A．思想的核心是 ___________ ，就是___________要待人宽容，“___________ ___________ ”。
希望恢复西周的礼乐制度，维护等级秩序，“___________”包含了民本思想，主张“___________ ”。
人性，主张 ___________ 。
B．教育思想首创___________ ，主张“___________ ”，打破了___________ ___________ 局面。
（2）孟子的思想主张：A．政治：“___________ ”。
B．民本：“ ___________ ___________ ___________ ”（“民贵”是就百姓在维护统治秩序过程中的作用而言，并非指在政治经济地位上“民”比“君”高贵）。
C．人性：“___________ ”。
（3）荀子的思想主张：A、政治：“___________”、“ ___________”。
B、民本：“________________________________________”。
C．人性：“ ___________ ”。
强调用礼乐来规范人的行为，使人向善。
影响： __________ 后期，儒学发展成为诸子百家中的 ___________ 。
（指人数多，但统治者更重视的是法家思想。
）【考点3】道家和法家（1）道家：老子：1．哲学思想①“ ___________ ”是天地万物的本源。
②朴素的 ___________ 思想（矛盾对立面及转化）名言________________2．政治主张“___________”庄子：继承了老子学说，把事间万物都看是___________ 的，放弃一切大小、生死、贵贱等差别观念，就能获得___________ 。
（2）法家：韩非子：思想主张___________ ___________ ___________ ___________ ______ 。
评价：①韩非子是法家的 ___________ 。
②其思想适应 ___________ _________ 历史发展趋势。
第2课“罢黜百家，独尊儒术”【编制：谭艳裳审核：黄依依】【考点4】理解“罢黜百家，独尊儒术”的提出⑴谁提出：___________⑵目的：___________ ___________⑶“罢黜百家，独尊儒术”适应了___________ 的需要，汉武帝采纳并付诸实施。
⑷内容： A．为___________，提出“___________________”“ _______________”B．为___________，提出___________ ___________ ___________ _______ C．为___________，提出___________ ___________ ___________ _______ 【考点5】识记儒学成为正统___________ 全面肯定新儒学的措施。
⑴政治上：让 ___________ 参与国家大政。
⑵教育上：中央兴办___________ ，在各郡设立学校，初步建立地方教育系统。
___________ 成为教科书，教育为 ___________ 所垄断结果：西汉后期，儒家思想逐渐成为历代统治者所推崇的 ___________ ，也逐渐成为中国传统文化的___________ ___________ 。
第3课宋明理学【编制：谭艳裳审核：黄依依】【考点6】程朱理学1、北宋：___________主张：（1）宇宙万物本原是__________ ，先有______ 后有 ____ ，这是理学的-______ 。
（2）天理就是，“”（3）认识论上，提出“”2、南宋：，理学，代表作。
主张：（1）天理就是，因此要“”。
（2）格物致知的目的在于。
3、地位：适应，成为南宋以后的，有利维护。
第4课明清之际活跃的儒家思想【编制：谭艳裳审核：黄依依】本课要旨：明清之际的思想批判，是在当时条件下萌生的，明末清初三位进步思想家的、、，对近代 ___产生有一定影响。
【考点7】李贽的离经叛道1、特点：的性格，自称。
2、主张：认为是非标准应，反对以为标准。
大胆向挑战，批判：。
3、地位：一定程度上。
【考点8】黄宗羲对君主专制的抨击1．揭露了 ______________________________________2．提出了“”的民主思想（名言：天下治乱，不在一姓之兴亡，而在万民之忧乐）3．主张以“”取代皇帝的“”，从而限制，保证人民的基本权利。
4．意义：黄宗羲的政治主张抨击了，有极其重要的意义，对以后起了积极的推动作用。
【考点9】顾炎武倡导经世致用1、代表作：_____________________。
2、特点：__________________3、主张：在求真知，“”。
4、评价：开一代_______________________【考点10】王夫之的唯物思想1、主张：（1）世界是，而且变化是_________________。
（2）认识论：一切事物都可通过认识。
（3）朴素辩证法：是相对的，是绝对的。
第二单元西方人文精神的起源及其发展第5课西方人文主义思想的起源【编制：叶一倩审核：黄依依】【考点11】普罗泰格拉1、概况：普罗泰格拉是公元前世纪人，是的代表人物。
2、主张：以为研究主题，提出“”，体现了_________的本质。
在社会道德上，认为，重视人但。
【考点12】苏格拉底1、主张：倡导“”，希望重建道德价值观；提出“”，认为可以使人认识已有美德。
他以为研究对象。
2、评价：他使哲学。
第6课文艺复兴和宗教改革【编制：叶一倩审核：黄依依】【考点13】理解文艺复兴：1．背景:①经济基础：；②阶级基础：_________________ ________③文化基础：_________________________________2．兴起：首先兴起于，而后向欧洲各国扩展3．实质：是一场反映要求的运动。
不是提倡复古，只是借古代文化之名宣传新的思想。
4．核心：_________________________________________________________________ 5. 意义：解放人们思想，推动发展，推动、的发展6.成就：（最早反映在）文学三杰：作品：（人文主义之父） __________________________ _____________艺术三杰：、、。
第7课启蒙运动的兴起【编制：叶一倩审核：黄依依】【考点14】理解启蒙运动兴起的原因1．背景（1）经济条件：；（根本原因）（2）政治因素：____________________________________________；（3）文化因素： ___________________________________________。
2．进程：17世纪，出现了早期启蒙思想。
18世纪中叶，在达到高潮。
3.核心： _____________性质：________________________________________________________________【考点15】法国启蒙思想家【考点16】理解启蒙运动的影响（1）进一步解放了，冲击欧洲统治。
（2）为做了充分的动员，推翻了，建立了，传播了思想。
（3）极大鼓舞了人民争取民族独立的斗争。
（4）启蒙思想成为人们追求自由、平等的。
第三单元古代中国的科学技术与文化第8课古代中国的发明和发现【编制：何梦瑶审核：历史组】【考点17】理解四大发明（1）中国古代四大发明的产生及外传：①造纸术：已有纸，年宦官★改进★，传入________②火药：开始用于军事，广泛用于军事③指南针：由战国时，已有，广泛用于航海④印刷术：已有雕版印刷，（时间）发明活字印刷术。
（2）认识中国古代四大发明对世界文明发展的贡献：推动欧洲社会进步，从到社会的飞跃。
推动了人类文明的进步。
造纸术：经人传入欧洲，取代羊皮和小牛皮，促进欧洲文化的发展。
火药：推动欧洲火药武器发展，使封建城堡不堪一击，衰落。
指南针：迎来。
印刷术：推动，促进思想解放和社会进步。
【考点18】《九章算术》和珠算1、《九章算术》：成书于，采用，采用当时世界上 ____的运算方法，是当时世界上最，标志中国__________________2、珠算：中国古代，早期采用。
时期，得到普及和发展。
时，传播海外。
【考点19】《石氏星表》和浑仪1、《石氏星表》：战国，用记录恒星位置，是现存_________2、浑仪：为了更好地，元代革新，造出。
【考点20】识记《授时历》和四大农书1、《授时历》：朝编订《授时历》，取“”之意，我国古代最的历法。
其推行比现行公历颁行早，有助于指导生产。
2、四大农书：的《》，的，元朝王祯的，的。
3、《齐民要术》：朝代的编着《齐民要术》是我国现存最、最、最的古代农业科学着作。
主要记录了以后五百多年间，特别是时期的农业生产经验。
【考点21】《伤寒杂病论》和《本草纲目》1、《黄帝内经》：编定，使中医学的。
2、《伤寒杂病论》：东汉（被誉为），奠定，被誉为“”3、《本草纲目》：明朝，是对，被誉为__________第9课辉煌灿烂的文学【编制：龚宇审核：黄依依】【考点22】识记：《诗经》到唐诗1、春秋：《诗经》：（1）内容：①保存了从到三百多首诗歌②分为三部分③体例特点：_______________________________________________（2）地位：①是我国第一部___________________②经整理编定，奠定了中国古典文学的基础，被后世界奉为_____________2、战国：，楚国诗人以南方民歌为基础创作，代表作是，具有风格，并因此又称“”。