凡卡:作者简介
俄国作家契诃夫创作的短篇小说《凡卡》读后感
俄国作家契诃夫创作的短篇小说《凡卡》读后感凡卡读后感今天,老师领我们学习了《凡卡》这一课,这篇课文主要讲了凡卡9岁做学徒穷苦的悲惨命运,读后,我的心久久不能平静。
当我读到凡卡做学徒的时候受到的种.种折磨时,我读到这一段的时候,我仿佛看到了凡卡他那骨瘦如柴的身体,一双又小又细的赤脚都冻的红彤彤的,在想很心老板就是因为凡卡给小崽子摇摇篮的时候睡着了,老板就用皮带抽打他。
在想想我们做错了一件事家长也不打我们,只是说了我们几句,我们就跟大人翻脸,在往下读我仿佛看到了小凡卡的老板娘,也不给凡卡吃一点东西,每天只有一点面包,凡卡的老板还叫他睡在过道里,冻得他只打冷战,在想想我们要什么有什么,天冷了家长又送来了棉衣、棉裤,在家里我们想干什么就干什么。
听到声声呼喊:"亲爱的爷爷,发发慈悲吧!带我离开这儿回家,回到我们村子里去吧!我在也受不住了!……我给你跪下了,我会永远为你祷告上帝。
"这一幕幕悲惨的情景,那一声声哀伤的呼唤,就像尖刀刺痛着我的心,泪水不断地在眼里打转,我不禁想到了和自己同龄的孩子都在家里享受这快乐,我们就是父母的掌上明珠,是爷爷奶奶的心肝宝贝,含在嘴里怕化了,放在手里怕摔着,我们真是身在福中不知福,有一次妈妈给我做好了饭,她给我盛了一大碗米饭,她就去工作,我就偷偷的把饭到进了下水道,在学校里呢,有老师同学的帮助,有一次我肚子疼,老师就不让我跑步,还让一个同学给我一块上楼给我讲故事,我们受到了一级的教育,教室里有电脑、电灯,老师呕心沥血的教我,让我们吮吸了知识的营养,正从一个不懂事的孩子,长成了一个有知识的青少年;而凡卡呢,本该和我们一样在教室里沐浴知识,可他却在做苦工,多么可怜啊!他生活在一个俄国沙皇统治的时期,与我们比之上下,真是天壤之别!当我读到最后一节时,又不禁陷入了沉思,凡卡虽然寄出了信,但是地址不详细,爷爷是收不到的,就是收到了爷爷也不会来接凡卡,凡卡仍然是逃脱不掉孤独、凄惨的生活,我想:如果我,我来让你坐时光飞船,接你到我家来,让你享受我能得到的一切。
小学语文《凡卡》
互 相 学 习 敬 请 指 导
但没有一个人_________
;
___ 的莫斯科,有那么多东西,
但没有一样________。
在这_________ 的圣诞节前夜,
我听见,他伤心的叹了口气。
我知道,他想_________ !
过了一个钟头, 他怀着甜蜜的希望睡 熟了。他在梦里看见 一铺暖炕,炕上坐着 他的爷爷,搭拉着两 条腿,正在念他的 信……泥鳅在炕边走 来走去,摇着尾 巴……
“亲爱的爷爷,发 发慈悲吧,带我离开 这儿回家,回到我们 村子里去吧!我再也 受不住了!……我给 您跪下了,我会永远 为您祷告上帝。带我 离开这儿吧,要不, 我就要死了!……”
在鞋匠的家里,他忍受着_________ , 忍受着_________ ,忍受着_________......
但他仅仅只有九岁。 热闹的莫斯科,有那么多人,
凡卡
凡卡
作者简介和写作背景 俄国著名作家。全名安东· 巴甫洛维奇· 契诃夫。 生于1860年,死于1904年。他出身于小商人家庭, 1879年进莫斯科大学医科求学。做过店员,当过医 生,后弃医从文。他生活在十九世纪末期,正是沙 皇俄国最黑暗的时代。他的作品无情地揭露了沙皇 统治下不合理的社会制度和社会的丑恶现象。 《凡卡》写于1886年,它反映了沙皇尼古拉三 世时,无数破产了的农民被迫流入城市谋生,他们 深受剥削之苦,连儿童也不能幸免。契诃夫家杂货 店里有两个小学徒,就常受他父亲的虐待。他自小 了解学徒生活,同情小学徒的不幸命运,所以《凡 卡》这篇小说写得真实感人,使我们从中看到旧俄 时代劳动人民的悲惨生活。
我会读
凡卡. 茹科夫 阿里亚希涅 日发略维夫 康司坦丁. 玛卡里奇 菲吉卡 艾果尔 阿辽娜 卡希旦卡
《凡卡》作家作品及写作背景
《凡卡》作家作品及写作背景作者:安东巴甫洛维奇契诃夫(1860~1904)俄国小说家、戏剧家、十九世纪俄国批判现实主义作家、短篇小说艺术大师。
1860年1月29日生于罗斯托夫省塔甘罗格市。
祖父是赎身农奴。
父亲曾开设杂货铺,1876年破产,全家迁居莫斯科。
但契诃夫只身留在塔甘罗格,靠担任家庭教师以维持生计和继续求学。
1879年进莫斯科大学医学系。
1884年毕业后在兹威尼哥罗德等地行医,广泛接触平民和了解生活,这对他的文学创作有良好影响。
1904年6月,契诃夫因肺炎病情恶化,前往德国的温泉疗养地黑森林的巴登维勒治疗,7月15日逝世。
他和法国的莫泊桑,美国的欧亨利齐名为三大短篇小说巨匠。
背景:《凡卡》选自俄国著名作家契诃夫的一篇短篇小说。
契诃夫是俄国批判现实主义作家,他生活在俄国沙皇统治最黑暗、最残暴的时代。
小说写于1886年,它反映了沙皇统治下的那段最黑暗的时代。
当时,无数破产的农民被迫流入城市谋生,他们深受剥削之苦,连儿童也不能幸免。
契诃夫通过凡卡给爷爷的信,写出了学徒工的悲惨遭遇,对沙俄的黑暗统治进行了控诉,从一个侧面揭露了沙皇制度的黑暗和当时社会的罪恶。
凡卡正是千千万万俄国儿童的缩影。
(《我爱这土地》《乡愁》)学案自主预习(1)诗人为何不用“珠圆玉润”之类的词而用“嘶哑”形容鸟儿唱的歌喉?从中你可体会到什么?(2)鸟儿歌唱的内容中,“土地”“河流”“风”“黎明”有哪些深刻的含义.结合时代特征,说说它们有哪些象征意蕴?(3)诗句“然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面.”有何深意?(4)诗歌的第二节与第一节有着怎样的联系?把第二节去掉,诗歌主题的表达将会受到怎样的影响?(5)概括本诗的主旨.乡愁自主预习2诗人所抒写的“乡愁”是怎样随着时间的推移而加深、升华的?这四种对象前表修饰、限制的形容词和数量词有什么特点?它们共同突出了这四样东西的什么特征?在诗中有什么表达效果?③诗歌的第四节对诗意的拓展有怎样的重要作用?拓展延伸1、台湾当代女诗人席慕蓉的《乡愁》(详见课本P5)也是抒写乡愁的,说说它与课文在表达上各有什么特点?2.语言运用.余光中说乡愁是“浅浅的海峡”,席慕蓉说是“没有年轮的树”,那么,如果有一天走出家门,你心中最惦记的是什么?请发挥想象,仿照课文,用漂亮的比喻句尽现你的感觉.乡愁是;乡愁是;乡愁是;乡愁是;3、小结同学们,“乡愁”是我国传统文学历久常新的主题,像唐代诗人李白的名作《静夜思》:“.”王湾《次北固山下》:“”崔颢《黄鹤楼》:“”余光中的首这《乡愁》诗,无论是内容还是形式,都映射着中国古典诗词的神韵和魅力.吟诵这深情的恋歌,我们掂量出了诗人思想中中国意识的分量.教学后记:。
《凡卡》
对句子的理解 : 圣诞节前夜,他没躺下睡觉。他等老板、 ①圣诞节前夜,他没躺下睡觉。他等老板、老板娘和 几个伙计到教堂做礼拜去了, 几个伙计到教堂做礼拜去了,就从老板的立柜里拿出 一小瓶墨水,一枝笔尖生了锈的钢笔, 一小瓶墨水,一枝笔尖生了锈的钢笔,摩平一张揉皱 了的白纸,写起信来。 了的白纸,写起信来。 圣诞节前夜,凡卡没躺下睡觉,是因为节日让他思 圣诞节前夜,凡卡没躺下睡觉, 念唯一的亲人爷爷,也是因为他还有一个心愿──偷 念唯一的亲人爷爷,也是因为他还有一个心愿 偷 偷地给爷爷写信,请求爷爷把他接回去。 偷地给爷爷写信,请求爷爷把他接回去。一个 ……就 看出凡卡心情的迫切。 “等……就”看出凡卡心情的迫切。凡卡等所有人 都不在了才敢写,害怕被人发现, 都不在了才敢写,害怕被人发现,也暗示了凡卡学 徒生活的艰辛。 徒生活的艰辛。
介绍《凡卡》 介绍《凡卡》的写作背景
《凡卡》写于 凡卡》写于1886年,它反映了沙 年 皇尼古拉三世时, 皇尼古拉三世时,无数破产的农 民被迫进入城市谋生, 民被迫进入城市谋生,他们深受 剥削之苦,连儿童也不能幸免, 剥削之苦,连儿童也不能幸免, 契诃夫家的小杂货店里有两个小 学徒,就常常受到他父亲的虐待, 学徒,就常常受到他父亲的虐待, 他自小了解学徒生活, 他自小了解学徒生活,也同情小 学徒的不幸遭遇。 学徒的不幸遭遇。所以这篇小说 写得真实感人, 写得真实感人,也让我们从中看 到了旧俄时代劳动人民的悲惨生 活。
• 契诃夫的短篇小说以其高度简洁的 抒情艺术和文短意长的幽默笔法, 抒情艺术和文短意长的幽默笔法, 在俄国文学史乃至世界文学史上占 据着无可替代的地位, 据着无可替代的地位,被译成一百 多种文字出版,至今畅销不衰。 多种文字出版,至今畅销不衰。契 诃夫的短篇小说是在我国影响最大 的外国文学作品之一,鲁迅、 的外国文学作品之一,鲁迅、赵景 深、郑振铎等许多文学大家都曾翻 译过他的作品。其主要作品有: 译过他的作品。其主要作品有:短 篇小说《苦闷》《变色龙》《 》《变色龙》《套中 篇小说《苦闷》《变色龙》《套中 人》《醋栗》等,中篇小说《草原》 》《醋栗》 中篇小说《草原》 醋栗 跳来跳去的女人》《 》《挂在脖子上 《跳来跳去的女人》《挂在脖子上 的安娜》《六号病房》《 》《六号病房》《一个女人 的安娜》《六号病房》《一个女人 的天地》 戏剧《海鸥》《 》《万尼 的天地》等,戏剧《海鸥》《万尼 亚舅舅》《三姐妹》《樱桃园》 》《三姐妹》《樱桃园 亚舅舅》《三姐妹》《樱桃园》等。
《凡卡》课件
挨冻——睡在过道里、没有鞋生
没法睡——一……就……
活
学习文中回忆的部分
(4、5、6、13、14节)
思考讨论:凡卡在写信的同 时还插进去回忆内容?作者这么 写的目的是什么?
爷爷守夜 乡村雪夜 和爷爷砍圣诞树
与痛苦的学徒 生活对比
以欢乐反衬凡 卡的凄苦
学习文章最后一部分
1、凡卡的信爷爷能收到吗? 为什么?
学习文中写信的内容
(文3、8、10、11、12、15节)
讨论:凡卡在信中讲了哪几件 事?说明他是个怎样的孩子?
1、问候爷爷,表明思念。 2、痛苦的学徒生活。 3、乞求回家,介绍莫斯科见闻。 4、哀求爷爷、问候朋友。
重点学习:痛苦的学徒生活
挨打——揪、拖、揍、戳、打 非
挨饿——一点儿面包、稀粥 人
2、凡卡自己知道寄信的结果 吗?如果你在场,你准备怎么 帮他?
总结本文的写作手法: 一、领悟文章将作者叙述、信的内 容和回忆结合在一起的表达方法 。 二、对比的描写,反衬凡卡的凄苦。 三、插叙的手法,读来自然、流畅。
小结:
读了凡卡,我们认识了什么? 对今天的生活应该怎样珍惜? 回家和父母聊一聊。
凡卡甜蜜的梦
课后练习: 以“凡卡的故事”为题,改写这个 故事。(结合文章内容)
契诃夫
俄国著名作家。全名安东·巴甫洛维奇·契诃夫。 生于1860年,死于1904年。他出身于小商人家庭, 1879年进入莫斯科大学医科求学。做过店员,当过 医生,后弃医从文。他生活在十九世纪末期,正是 沙皇俄国最黑暗的时代。他的作品无情地揭露了沙
皇统治下不合理的社会制度和社会的丑恶现象。
学习任务
(1)凡卡为什么给爷爷写信,希望爷爷 带他回村子?
(2)凡卡在写信中所回忆到什么? (3)凡卡写的这封信,爷爷能收得到 吗?为什么?
凡卡PPT
吃的呢,简直没有。早晨 吃一点儿面包,午饭是稀粥, 晚上又是一点儿面包;至于菜 啦,茶啦,只有老板自己才大 吃大喝。
返回
他们叫我睡在过道里,他们 的小崽子一哭,我就别想睡觉, 只好摇那个摇篮。
返回
思考:作者从哪几方面写凡卡学徒生活的艰苦难熬?
挨打:
被老板揪着头发,拖到院子里,拿皮带打; 老板娘用鱼嘴戳他的脸
这段回忆充满了欢乐的情趣。
尽管在冰天雪地中砍树既冷又累, 但在凡卡的回忆中是那么美好、
快乐、有趣。反衬出凡卡在莫斯
科生活的孤独和痛苦。
你们从中可以感受到 什么呢?
乡下的生活虽然艰苦,但是能和 爷爷在一起,能够得到关爱,是 幸福的、快乐的。
对乡下生活的回忆是本文的插叙, 写这两段联想的用意是什么?
三、梦想与现实对比
凡卡怀着甜蜜的希望睡熟了 …… 醒来后凡卡还要和往日一样地挨打、挨饿、挨 冻,一样地被伙计捉弄……
请你根据课文的描写,然后展 开自己的想象,续写《凡卡》,想 想凡卡后来的生活是怎么样的?
课文中细致入微地刻画凡卡写信 前担心、害怕的神情;写信中多次叹 气;写信后还做了一个好梦,也充分 地表现了凡卡悲惨的命运。
三个对比
一、老板与爷爷对比
凡卡在老板家里毫无幸福可言:“连狗不如 ”…… 与爷爷在一起充满了欢声笑语,充满了快乐……
二、城市与乡村对比
莫斯科是富人的天堂,穷人的地狱 …… 在凡卡的印象中是乡村的质朴而美好……
10、我会为您祷告上帝。……亲爱的爷爷,我再也受 不住了,只有死路一条了!……谁也不敢来欺负您。
15、快来吧,亲爱的爷爷,我求您看在基督的面上, 带我离开这儿。可怜可怜我这个不幸的孤儿吧。亲爱 的爷爷,来吧!
读一读,说说你从感叹号和省略号 中读出了什么 。
《凡卡》ppt课件
文学常识:契诃夫其他代表作品介绍
1 2
《变色龙》
讲述一个警官在处理一只狗咬伤人的事件时,态 度反复无常的故事,揭示了俄国社会的黑暗面。
《套中人》
描写一个性格孤僻、胆小怕事的小人物别里科夫 ,反映了沙皇专制制度对人性的压迫和摧残。
3
《樱桃园》
通过描写一个贵族家庭的衰落和樱桃园的易主, 表现了俄国社会变革的必然性和历史进步的力量 。
跨文化对比:中俄两国儿童文学异同探讨
创作背景
01
比较中俄两国儿童文学的历史背景、文化传统和社会环境等方
面的异同。
文学主题
02
探讨中俄儿童文学在主题选择、情感表达和价值观传递等方面
的差异和相似之处。
艺术手法
03
分析中俄儿童文学在叙事方式、人物形象塑造、语言风格等艺
术手法上的特点和异同。
05
互动环节与课堂活动设 计
积极行动
鼓励人们积极行动,关注社会问题,为创造更美 好的未来贡献力量。
04
知识点梳理与拓展延伸
重要词汇、句型及语法ຫໍສະໝຸດ 解析重要词汇例如“凡卡”、“爷爷”、“圣诞节”等词汇在故事中的含义和 用法。
句型
如“如果...就...”、“虽然...但是...”等句型在故事中的运用和表达 效果。
语法点
包括动词时态、语态、非谓语动词等语法现象在文本中的体现和解 析。
讽刺与幽默的融合
探讨讽刺与幽默在小说中的融合与 运用,以及这种艺术手法对读者产 生的阅读体验和思考。
03
主题思想探讨与价值观 引导
揭示社会不公和苦难,唤起同情和反思
苦难背景
通过凡卡的悲惨遭遇,展 现社会底层人民的苦难生 活。
社会不公
凡卡
契 诃 夫
guì
zhōu
柜
xiù
mā
立柜
生锈 摩平 皮袄 揪着
粥
tǒng kàng
稀粥 油桶 暖炕 慈悲 打搅
锈 摩
ǎo
筒
炕
bēi jiǎo
jiū
袄 揪
悲 搅
学习文中写信的内容
(文3、8、10、11、12、15节)
讨论:凡卡在信中讲了哪 几件事?说明他是个怎样 的孩子?
1.问候爷爷,表明自己的 思念及自己的孤儿身。 2.痛苦的学徒生活。 3.介绍莫斯科见闻。 4.哀求爷爷、问候熟人。
重点学习:痛苦的学徒生活
挨打——揪、拖、揍、戳、打 挨饿——一点儿面包、稀粥 挨冻——睡在过道里、没有鞋
没法睡——一……就……
非 人 生 活
学习文中回忆的部分
(4、5、6、13、14节)
思考讨论:凡卡在 写信的同时还插进去叙 述了哪些内容?作者这 么写的目的是什么?
爷爷守夜 乡村雪夜 和爷爷砍圣诞树
凡卡
写信前(担心)
思念爷爷 写信 (伤心) 倾诉 挨打 挨冻 挨饿
受尽折磨
生活悲惨
社会黑暗
受不住了,死路一条 没有指望,连狗不如 写信后(希望)
BYE—BYE!
凡卡想念爷爷和 家乡,反衬出学 徒生活的悲惨。
学习文章最后一部分 1、凡卡的信爷爷能 收到吗?为什么? 2、凡卡自己知道吗? 如果你在场,你准备 怎么帮他?
总结本文的写作手法:
一、抓住细节描写,使文章写得很感 人。 二、对比的描写,反衬凡卡的凄苦。 三、插叙的手法,友听,看 看身边有没有凡 卡这样的人,请 你设法帮助他。
凡卡
(俄)契诃夫
作者简介 图片赏析 学习生字词语
部编人教版小学语文六年级下册 第四单元 备课素材 凡卡作者安东·巴甫洛维奇·契诃夫简介
安东·巴甫洛维奇·契诃夫简介契诃夫(1860~1904)chekhov,anton pavlovich俄国小说家,戏剧家。
1860年1月29日生于罗斯托夫省塔甘罗格市,1904年7月15日卒于德国巴登维勒。
祖辈是农奴,祖父时一家赎身为自由民,父亲以开杂货铺为业,1876年破产迁居莫斯科。
生平契诃夫于1879年入莫斯科大学医学系就读。
1884年毕业后开始行医,广泛接触社会,对他后来从事文学创作有良好影响。
契诃夫从大学时代起为发表作品同各种不同倾向的报刊编辑接触,称自己只“想做一个自由的艺术家”。
直到80年代后半期,仍承认“没有”自己的世界观,并为此感到痛苦。
1890年4月,为探索人生和深入了解社会,不辞辛苦到政府放逐犯人的库页岛,访问了近万名囚徒和移民,同年12月回到莫斯科。
这次8 个月的远东之行,丰富了他的生活知识,中断了同反动报刊的合作,认识到一个作家不应不问政治。
不久完成长篇报告文学《库页岛》,据实揭露俄国专制统治的凶残。
1890~1900年间,曾出国到米兰、威尼斯、维也纳和巴黎等地疗养和游览。
1892年在莫斯科省谢尔普霍夫县购置了梅里霍沃庄园,在那里住到1898年,后因身染严重的肺结核病迁居雅尔塔。
在此期间,同托尔斯泰、高尔基、布宁、库普林,以及画家列维坦、导演斯坦尼斯拉夫斯基交往密切,结下深厚友谊。
1900年获俄国科学院名誉院士称号。
1901年与莫斯科艺术剧院演员奥尔迦·克尼佩尔结婚。
受19世纪末俄国革命运动高涨的影响,契诃夫积极投身于各种社会活动,1898年支持法国作家左拉为德雷福斯辩护的正义行为,1902年为伸张正义愤然放弃自己俄国科学院名誉院士的称号,1903年曾出资帮助为争取民主自由而受迫害的青年学生等等,表明他的坚定的民主主义立场。
1904年6月契诃夫病重后前往德国治疗,后去世,遗体运回莫斯科安葬。
创作契诃夫自19世纪80年代初步入文坛,一直坚持小说创作。
《凡卡》课文知识要点-小学语文基础知识总结.doc
《凡卡》课文知识要点|小学语文基础知识总结|小学语文基础知识大全-
《凡卡》是契诃夫的一篇著名小说,作品通过描写主人公凡卡的不幸遭遇,深刻暴露了沙皇时期童工的悲惨生活。
今天语文小编给大家整理了《凡卡》课文知识要点,一起来看下!
《凡卡》课文知识要点由小编整理,仅供参考:
1.本文的作者是俄国作家契诃夫,通过凡卡给爷爷写信这件事,反映了沙皇统治下,俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运,揭露了当时社会制度的黑暗。
2.本文由作者的叙述、信的内容、凡卡的回忆和想象三部分穿插组成的,凡卡在信中通过吃不饱,睡不好,挨打、受人欺负三方面写了学徒生活的痛苦,并回忆了乡下生活的两个情景:爷爷守夜的情景和过圣诞节的情景。
3.文章表达上的特点是:
(1)讲凡卡的悲惨遭遇时,作者的叙述,凡卡的信和写信过程中的回忆,三部分内容穿插组成;
(2)采用了对比、反衬、暗示的表达方法;
(3)课文以凡卡的梦结尾,暗示了他愿望的破灭,给人留下深刻的思考,激起人们对凡卡的深切同情和对黑暗社会的愤怒。
以上就是小编分享的《凡卡》课文知识要点的全部内容,如果对你有帮助,请继续支持,并提出您的宝贵建议,小编会尽最大的努力给大家收集最好最实用的教学文章!。
《凡卡》PPT课件
1、有感情的朗读课文。 2、通过理解课文,了解凡卡的 悲惨生活,体会他极度痛苦的心 情。 3、揣摩课文的表达方法,体会 作者记叙信的内容和回忆插叙结 合起来的表达效果。
课文主要写了 一件什么事?
本文主要讲述了 _____在圣诞节前 夜_________, 告诉爷爷_____, 请求爷爷______ 的故事。
在鞋匠的家里,他
忍受着_________ ,
热闹的莫斯科有那么多人,
但_________________ ;
忍受着_________ ,
忍受着_________...... 我看见他_________, 看见他_________,
繁华的莫斯科有那么多东西,
但_________________ 。 我听见他 __________________ ,
老板揪着我的头发,把我拖到院 子里,拿皮带揍了我一顿。这个礼拜, 老板娘叫我收拾一条青鱼,我从尾巴 上弄起,她就捞起那条青鱼,拿鱼嘴 直戳我的脸。
老板揪着我的头发,把我拖到院 子里,拿皮带揍了我一顿。这个礼拜, 老板娘叫我收拾一条青鱼,我从尾巴 上弄起,她就捞起那条青鱼,拿鱼嘴 直戳我的脸。
伙计们捉弄我,他们打发我上酒店去 打酒。吃的呢,简直没有。早晨吃一点 儿面包,午饭是稀粥,晚上又是一点儿 面包;至于菜啦,茶啦,什么也没有, 只有老板自己才大吃大喝。他们叫我睡 在过道里,他们的小崽子一哭,我就别 想睡觉,只好摇那个摇篮。
课文主要写了凡卡在圣诞节前 夜给爷爷写信,告诉爷爷他在莫斯 科鞋匠当学徒生活很痛苦,请求爷 爷接他回去的故事。
小组合作
自由地朗读课文,思考: 1、在凡卡的回忆中,你看到 了一 个怎样的凡卡?用横线划出相关 句子。 2、在信中,你看到 了一个怎样的 凡卡?用波浪线划出相关句子。 温馨提示:在句子旁做批注。
《凡卡》PPT课件
线 索 : 信
第三部分
寄信 (16~21)
凡卡写信封,寄信和寄信后做梦。
检查点拨
凡卡写信的部分 3.8.10.11.12.15自然段 回忆的部分
4. 5. 6. 13. 14
虐待
返回
凡卡在信中主要写了四方面的内容
• • • • 一、想念爷爷,诉说孤独 二、回忆乡下生活带来的快乐 三、哭诉学徒生活,乞求回去 四、给爷爷讲莫斯科的新鲜事
回忆旧知
1、文章以( )为线索,按照( 顺序,将文章分为( )、( 三部分内容。 2、文章主要写了( 诉( 的事。
)的 )、( )
)写信,向爷爷倾 ),乞求爷爷( )
学习目标
• 知识目标:整体把握课文内容,了解凡卡悲惨 的学徒生活,体会其痛苦的心情。 (重点)
• 能力目标:揣摩作者将信的内容和乡村生活的 回忆结合起来的表达效果,体会结尾中“梦” 的含义。 (难点) • 情感态度与价值观:在感悟凡卡悲惨命运的同 时,唤起我们的同情心和对美好生活的珍惜。
• 暗示了凡卡回家的愿望只是一个天真的梦而已, 梦醒之后,悲惨的生活依旧,甚至更加悲惨。这 样写给人留下了深刻的思考,激起人们对凡卡深 切的同情和对黑暗社会的痛恨。
凡卡对面飞来一辆马车,凡卡没注意,顿时 倒在了血泊之中。“吁——”马车停了下来。原 来是喝得醉醺醺的邮差驾着马车撞到了凡卡,邮 差非但不下马车救凡卡,而是轻蔑地对凡卡说: “穷小子,撞死活该!写封信——不贴邮票,不 写收信人地址,谁给你寄!”说完,便用手一撕 ,再一撕,再撕,再撕……手一扬,风一吹,凡 卡给爷爷写的信变成千万只蝴蝶,漫天飞舞…… 凡卡用剩下的最后一口气,轻轻地叫了一声:“ 爷——爷……”用剩下的最后一点力气,捡了一 张碎片,放在胸前,慢慢地死去了…… • 太阳升起来了,柔和的阳光照在凡卡瘦小的 身子上,他嘴唇发白,嘴角却挂着一丝微笑:他 可能在想,爷爷一定会来接他脱离苦海的……
《凡卡》PPT课件
三 看 窗 户
,看窗户后,就转入凡卡写信的内 容。
第二次看窗户,凡卡触景生情
,自然地想起爷爷,这使文章转入 凡卡回忆的部分。
第三次看窗户将两次回忆乡下
快乐生活的内容有机联系起来,不
使人感到单调、冗长,又自然地与 现实生活形成对比。
三次叹气
(一)凡卡没有人身自由
凡卡在给爷爷写信前,担心地朝门口和 窗户看了几眼,又斜着眼看了一下神像和神 像两边摆满了楦头的架子时“叹了一口气” 。
(1)凡卡的梦会变成现实吗?细读凡 卡回忆部分和叙述部分,抓住有关事例 和句子谈自己的看法。
(2)再读凡卡的信,根据自己的理 解,在信的后面写上几句想说的话。体 会凡卡终究梦碎现实依旧的悲惨命运。
总结本文的写作手法:
一、抓住细节描写,使文章写得很感人。 二、对比的描写,反衬凡卡的凄苦。 三、插叙的手法,读来自然、流畅。
返回
吃的呢,简直没有。早晨 吃一点儿面包,午饭是稀粥, 晚上又是一点儿面包;至于菜 啦,茶啦,只有老板自己才大 吃大喝。
返回
他们叫我睡在过道里,他们 的小崽子一哭,我就别想别睡想觉, 只好只摇好那个摇篮。
返回
凡卡在老板家里忍受着非人的折磨, 吃不饱睡不好,还要挨打。联想他每天会 怎样生活,没人的时候凡卡会怎样做。
与爷爷在一起充满了欢声笑语,充满了快乐……
二、城市与乡村对比
莫斯科是富人的天堂,穷人的地狱 …… 在凡卡的印象中是乡村的质朴而美好……
三、梦想与现实对比
凡卡怀着甜蜜的希望睡熟了 …… 醒来后凡卡还要和往日一样地挨打、挨饿、挨
冻,一样地被伙计捉弄……
请同学们结合具体语段,来说说 乡村生活给凡卡留下了怎样的印象。
所以,凡卡才说“我的生活没有指 望了,连狗都不如!”
《凡卡》课文赏析
《凡卡》课文赏析《凡卡》课文赏析《凡卡》是俄国作家契诃夫创作的短篇小说,写于1886年。
店铺收集了《凡卡》课文赏析,欢迎阅读。
《凡卡》课文九岁的凡卡·茹科夫,三个月前给送到鞋匠阿里亚希涅那儿做学徒。
圣诞节前夜,他没躺下睡觉。
他等老板、老板娘和几个伙计到教堂做礼拜去了,就从老板的立柜里拿出一小瓶墨水,一支笔尖生了锈的钢笔,摩平一张揉皱了的白纸,写起信来。
在写第一个字母以前,他担心地朝门口和窗户看了几眼,又斜着眼看了一下那个昏暗的神像,神像两边是两排架子,架子上摆满了楦头①。
他叹了一口气,跪在作台前边,把那张纸铺在作台上。
“亲的爷爷康司坦丁·玛卡里奇,”他写道,“我在给您写信。
祝您过一个快乐的圣诞节,求上帝保佑您。
我没爹没娘,只有您一个亲人了。
”凡卡朝黑糊糊的窗户看看,玻璃窗上映出蜡烛的模糊的影子;他着他爷爷康司坦丁·玛卡里奇,好像爷爷就在眼前。
爷爷是日发略维夫老爷家里的守夜人。
他是个非常有趣的瘦小的老头儿,65岁,老是笑咪咪地眨着眼睛。
白天,他总是在大厨房里睡觉。
到晚上,他就穿上宽大的羊皮袄,敲着梆子,在别墅的周围走来走去。
老母狗卡希旦卡和公狗泥鳅低着头跟在他后头。
泥鳅是一条非常听话非常讨人喜欢的狗。
它身子是黑的,像黄鼠狼那样长长的,所以叫它泥鳅。
现在,爷爷一定站在大门口,眯缝着眼睛看那乡村教堂的红亮的窗户。
他一定在跺着穿着高筒毡靴的脚,他的梆子挂在腰带上,他冻得缩成一团,耸着肩膀……天气真好,晴朗,一丝风也没有,干冷干冷的。
那是没有的夜晚,可是整个村子——白房顶啦,烟囱里冒出来的一缕缕的烟啦,披着浓霜一身银白的树木啦,雪堆啦,全看得见。
天空撒满了快活地眨着眼睛的星星,天河显得很清楚,仿佛为了过节,有人拿雪把它擦亮了似的……凡卡叹了口气,蘸了蘸笔尖,接着写下去。
“昨天晚上我挨了一顿毒打,因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候,不知不觉睡着了。
老板揪着我的头发,把我拖到院子里,拿皮带揍了我一顿。
2024年写凡卡读后感大纲例文
2024年写凡卡读后感大纲例文《凡卡》是一本由哈利波特系列作者J.K.罗琳创作的奇幻小说。
故事主要围绕着一个普通的男孩,凡卡·邓思利,展开。
这个男孩在11岁生日时得知自己是一位巫师,并被送往霍格沃茨魔法学校接受魔法教育。
然而,与其他巫师不同的是,凡卡并没有在家庭的关爱和照顾下长大,而是在姨妈家过着艰辛的生活,被虐待和忽视。
本书通过描写凡卡的成长和他所经历的冒险,以及对友谊和信任的探索,向读者传递出勇敢、坚强和正直的价值观。
首先,凡卡的成长过程是这本书最吸引人的地方之一。
从一开始,在得知自己是巫师后,凡卡的内心充满了好奇和憧憬,他对魔法世界的一切都感到新奇和充满期待。
然而,很快他就发现自己在这个世界中并不被人看重,并且经历了一系列的困难和挑战。
然而,正是这些挑战让凡卡变得更加坚强和勇敢,他学会了面对困难,不屈不挠地追求自己的目标。
这种成长的过程不仅让读者感到鼓舞,同时也展示了作者对于人性的深刻洞察和情感描写的才华。
而与凡卡的成长相伴随的是对友谊和信任的探索。
在霍格沃茨学校,凡卡结识了许多新朋友,包括罗恩和赫敏。
尽管他们背景和能力各不相同,但他们之间建立起了真挚的友谊,共同面对学习和挑战。
他们互相支持和帮助,而且在关键时刻始终站在一起,这样的友谊令人羡慕和感动。
此外,凡卡还通过与老师和其他学生的互动,学会了相信别人并依赖他们。
通过这一过程,他不仅学会了与他人建立联系,而且学会了表达自己的观点和坚持自己的信念。
这种对友谊和信任的探索为读者提供了思考和借鉴的机会。
与此同时,本书也通过对家庭和亲情的探究,引发了读者对自己价值观的思考。
在凡卡成长的过程中,他一直渴望得到家庭的关爱和照顾,而不是孤独和虐待。
通过这一点,读者可以思考家庭对于一个人成长的重要性,并反思自己对家人的关爱和关心。
同时,凡卡的成长也让读者明白,一个人并不一定要依赖家庭的支持来成长和实现自己的梦想。
无论环境如何,只要有志气和努力,每个人都有能力改变自己的生活和实现梦想。
《凡卡》[
精品课件
请同学们快速浏览第11自然段, 说说你的发现。
精品课件
思考讨论:凡卡在写信的 同时还插进去叙述(插叙)了 哪些内容?
精品课件
这篇课文除了写信,还写了什么? 还写了凡卡对乡村生活的回忆。
把这些内容放在写信中间,就是插叙。
这段回忆充满了欢乐的情趣。 尽管在冰天雪地中砍树既冷又累, 但在凡卡的回忆中是那么美好、 快乐、有趣。反衬出凡卡在莫斯 科生活的孤独和痛苦。
精品课件
请同学们结合具体语段,来说说 乡村生活给凡卡留下了怎样的印象。
(1)家乡美丽的夜景。宁静、优美、 柔和,有着过节的气氛,从中可以想到 凡卡高兴的心情。与城市悲惨的学徒生 活相比,乡村的生活是那样美好,所以, 在凡卡的记忆中,连一个普通的夜晚也 如此美丽。这正是凡卡对家乡对亲人思 念的表现。
课文在凡卡睡熟并做着甜蜜的梦的 地方结束了。
这样安排是有什么妙处?
• 暗示了他愿望的破灭,给人 留下深刻的思考,激起人们 对凡卡深切的同情和对黑暗 社会的愤怒。
精品课件
我们除了从凡卡的语言叙述和 城乡生活的对比中感受到他悲惨的 命运外,你还能从文中哪些内容体 会到凡卡生活的悲惨,内心的痛 苦?”
精品课件
他很满意没人打搅他写信 ,就戴上帽子,连破皮袄都没披, 只穿着衬衫,跑到街上去了……
说明小凡卡急于把信寄 出去,好让爷爷快点儿来接 他,快点儿脱离苦海,他的 心情非常急切。
精品课件
过了一个钟头,他怀着甜 蜜的希望睡熟了。
由于写信没有被人打搅 而满意,寄信也很顺利,心 情肯定放松了许多。凡卡的 信寄走了,同时也寄走了他 满心的希望,他是怀着这样 甜蜜的希望睡熟了。
凡卡
1、想知道小凡卡最终的命运,请大家找到 、想知道小凡卡最终的命运, 作者契诃夫的原作——《凡卡》,去读读吧! 作者契诃夫的原作 《凡卡》 去读读吧! 2、练笔 、 读了课文,你可能有很多话想对凡卡说。 读了课文,你可能有很多话想对凡卡说。 先说一说,再写下来。 先说一说,再写下来。
天气真好,晴朗,一丝风也没有,干冷干冷的。 天气真好,晴朗,一丝风也没有,干冷干冷的。那 是没有月亮的夜晚,可是整个村子——白房顶啦,烟囱 白房顶啦, 是没有月亮的夜晚,可是整个村子 白房顶啦 里冒出来的一缕缕的烟啦,披着浓霜一身银白的树木啦, 里冒出来的一缕缕的烟啦,披着浓霜一身银白的树木啦, 雪堆啦,全看得见。天空撒满了快活地眨着眼睛的星星, 雪堆啦,全看得见。天空撒满了快活地眨着眼睛的星星, 天河显得很清楚,仿佛为了过节, 天河显得很清楚,仿佛为了过节,有人拿雪把它擦亮了 似的…… 似的 可是整个村子——白房顶啦,烟囱里冒出来的一缕 白房顶啦, 可是整个村子 白房顶啦 缕的烟啦,披着浓霜一身银白的树木啦,雪堆啦,全看 缕的烟啦,披着浓霜一身银白的树木啦,雪堆啦, 得见。 得见。
1、”亲爱的爷爷,老爷在圣诞树上挂上糖果的 、 亲爱的爷爷, 时候, 时候,请您摘 一颗金胡桃,藏在我的绿匣子里。 一颗金胡桃,藏在我的绿匣子里。” 2、“等我长大了,我会照应您,谁也不敢来欺 、 等我长大了,我会照应您, 负您! 负您!” 3、“我问候阿辽娜,问候独眼的艾果尔,问候 、 我问候阿辽娜,问候独眼的艾果尔, 马车夫。 马车夫。”
写一写
小凡卡在鞋匠家受尽了虐待。 小凡卡在鞋匠家受尽了虐待。有苦却无 处诉说,只能请求乡下的爷爷带他回家。 处诉说,只能请求乡下的爷爷带他回家。 莫斯科城那么大,却没有他的家。 莫斯科城那么大,却没有他的家。 现在,让我们结合自己的感受, 现在,让我们结合自己的感受,填写 下面这首小诗或自由抒写一首。 下面这首小诗或自由抒写一首。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
安东·巴甫洛维奇·契(qì)诃(hē)夫(Anton Pavlovich Chekhov,(1860年1月29日-1904年7月15日),俄罗斯世界级短篇小说巨匠,杰出的剧作家,是俄罗斯19
世纪末期最后一位批判现实主义艺术大师,与法国作家莫泊桑和美国作家欧·亨利并称为“世界三大短篇小说家”。
契诃夫的小说紧凑精炼,言简意赅,给读者以独立思考的余地。
其剧作对19世纪戏剧产生了很大的影响。
他坚持现实主义传统,注重描写俄罗斯人民的日常生活,塑造具有典型性格的小人物,借此真实反映出当时俄罗斯社会的状况。
他的作品的两大特征是对丑恶现象的嘲笑与对贫苦人民的深切的同情,并且其作品无情地揭露了沙皇统治下的不合理的社会制度和社会的丑恶现象。
契诃夫被认为19世纪末俄国现实主义文学的杰出代表。
主要作品:
短篇小说《给博学的邻居的一封信》,《皮靴》、《马姓》、《凡卡》,《迷路的人》、《预谋犯》、《未婚夫和爸爸(现代小品)》、《客人(一个场景)》、《名贵的狗》、《纸里包不住火》、《哼,这些乘客们!》、《普里什别叶夫中士》、《猎人》、《哀伤》,《胖子和瘦子》、《喜事》、《在钉子上》、《胜利者的得意洋洋(一位退休的十四品文官的故事)》、《小公务员之死》(Смерть чиновника)、《不平的镜子》、《谜一样的性格》、《站长》,《文官考试》、《戴假面具的人》、《变色龙》(Хамелеон)、《外科手术》。
《太太们》、《幸福的人》、《在别墅里》、《大提琴的浪漫故事》、《一件艺术品》、《白嘴鸦》,《苦闷》(Тоска)、《凡卡》(Ванька)和《食客》、《校长》,《伤寒》、《吻》、《沃洛嘉》、《祸事》、《婚礼》、《逃亡者》、《无依无靠的人》,《精神错乱》,《贼》、《村妇》、《古塞夫》,《跳来跳去的女人》、《邻居》,《匿名氏的故事》和《大沃洛嘉和小沃洛嘉》。
《一个女人的天地》、《黑修士》、《大学生》,《挂在脖子上的安娜》、《凶杀》《农民》、《贝琴涅格人》、《在故乡》、《在大车上》“短篇三部曲”:《醋栗》、《套中人》(Человек в футляре)、《有关爱琴的故事》。
《在圣诞节节期》、《在峡谷里》。
《补偿的障碍》、《没出嫁的新娘》《主教》
剧作:《论烟草的危害》,喜剧。
喜剧《蠢货》和四幕喜剧《伊凡诺夫》,独幕笑剧《求婚》和四幕喜剧《林神》。
独幕笑剧《被迫无奈的悲剧角色》、《结婚》。
独幕笑剧《纪念日》四幕喜剧《海鸥》(Чайка)。
四幕剧《万尼亚舅舅》(Дядя Ваня)喜剧《海鸥》(Чайка)四幕正剧《三姐妹》(Три сестры),悲喜剧《樱桃园》,
小说集,《在黄昏》,在这本书中第一次署上了真名,并把这个集子献给了德米特里·瓦西里耶维奇·格里果罗维奇。
中篇小说:《草原》(Степь),《没有意思的故事》,《第六病室》(Палата №6),《决斗》《我的一生》《姚内奇》(Ионыч)
报告文学《库页岛旅行记》。