第二章用药和急救
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人教版八年级生物下册作业课件 第二章 用药与急救 第二章 用药与急救
20．下列对安全用药和急救的说法，不正确的是( )A A．中药无副作用，可以经常服用 B．用药前，应仔细阅读药品说明书 C.拨打“120”急救电话，要说清楚地址、姓名和症状 D.最常用的人工呼吸法是“口对口吹气法”
21．生活中难免会遇到一些危急情况或意外伤害，下列有关叙述正确的是 ( A) A．对溺水者进行口对口吹气法时，应先清除口鼻内的异物和污物 B．打篮球不慎摔倒导致骨折时，应立即在现场对骨折处进行复位 C．某人因交通意外导致腿部动脉出血时，应立即用手指、绷带等在出血 点的远心端止血 D．擦破皮肤有血渗出时，应尽快贴上创可贴并拨打电话“120”
22．健康是人生的第一财富，学习必要的用药知识和急救技能，对于保障 身体健康、挽救生命具有重要意义。下列有关说法正确的是( B) A．非处方药适用于自我诊断、自我治疗，吃得越多，病好得越快 B．遇到触电、煤气中毒等紧急情况，对患者进行急救的同时拨打“120” C．抗生素对细菌性疾病具有良好的治疗作用，若同时服用几种药，则疗 效更好 D．板蓝根是治疗感冒的家庭常备药物，可以长期服用
13．(苏州中考)换季时，气温的骤升或骤降易导致感冒。如图所示是常用 感冒药“板蓝根颗粒”说明书的部分内容，有关此药的叙述正确的是( )A A.板蓝根颗粒是非处方药，购买时无需医生处方 B．中药无副作用，可每天喝板蓝根以预防感冒 C．为提前康复，可增加每次用药量或服用次数 D．只要未拆封，此药在2020年7月可正常服用
16．(原创题)2020年的梅雨季节，持续不断的大暴雨导致多处积水，并导致多 人溺水。若发现有人溺水，心跳、呼吸都停止了，下列做法对挽救患者生命最 有利的是( D) A．呼叫拍打 B．拨打“120”，测量血压 C．拨打“120”，同时做人工呼吸 D．拨打“120”，同时做人工呼吸和胸外心脏按压
【教学方案】第二章用药和急救第1课时精品教案1
使学生能够区别辨认中药和西药。
【过渡】为了确保用药安全，我们在使用处方药和非处方药之前都要认真阅读药品说明书。
【提出问题】要做到安全用药，应注意药品说明书中的哪些内容？
1）药品名称；
2）主要成分；
3）适应症；
4）作用与用途（功能与主治）；
5）禁忌症；
6）不良反应（副作用）；
7）注意事项；
8）用法和用量；
设计意图
环节一
创设情境，
引入新课
【展示资料】
资料1：一个两岁多的儿童拉肚子，其父母擅自拿了成人用的“苯乙哌啶”，并因未见效而再次加量，由于“苯乙哌啶”中有抑制剂，孩子吃了以后，竟然很快停止了呼吸。
资料2：一个老人头疼，不经医生诊断私自用药，结果因服用了活血的药物而导致脑出血加重，最终落下来瘫痪的后遗症。
提出问题3：如何区分西药和中药？
ห้องสมุดไป่ตู้运用新知进行判断。
【展示图片】展示阿司匹林泡腾片说明书以及牛黄清心丸说明书图片。请同学们认真查看二者的主要成分。
阅读说明书，找出区分依据。
【讲解】区分中药和西药要看它们的有效成分。
西药的有效成分主要是由化学物质合成的，因此又被称为化学药品制剂。
中药是我国传统的药物，其有效成分主要是从各种药用植物、动物、矿物中提取出来的。
请同学们说出药物的分类：处方药和非处方药。
【讲解】处方药——必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可以购买，并按医嘱服用的药物。图片展示处方药标识和包装。
非处方药——不需要凭医师处方即可购买，按所附说明服用的药物，简称“OTC”。图片展示非处方药标识和包装。
对比区别处方药和非处方药。
【展示图片】展示甲类非处方药和乙类非处方药标识图片并进行区别。
【过渡】为了确保用药安全，我们在使用处方药和非处方药之前都要认真阅读药品说明书。
【提出问题】要做到安全用药，应注意药品说明书中的哪些内容？
1）药品名称；
2）主要成分；
3）适应症；
4）作用与用途（功能与主治）；
5）禁忌症；
6）不良反应（副作用）；
7）注意事项；
8）用法和用量；
设计意图
环节一
创设情境，
引入新课
【展示资料】
资料1：一个两岁多的儿童拉肚子，其父母擅自拿了成人用的“苯乙哌啶”，并因未见效而再次加量，由于“苯乙哌啶”中有抑制剂，孩子吃了以后，竟然很快停止了呼吸。
资料2：一个老人头疼，不经医生诊断私自用药，结果因服用了活血的药物而导致脑出血加重，最终落下来瘫痪的后遗症。
提出问题3：如何区分西药和中药？
ห้องสมุดไป่ตู้运用新知进行判断。
【展示图片】展示阿司匹林泡腾片说明书以及牛黄清心丸说明书图片。请同学们认真查看二者的主要成分。
阅读说明书，找出区分依据。
【讲解】区分中药和西药要看它们的有效成分。
西药的有效成分主要是由化学物质合成的，因此又被称为化学药品制剂。
中药是我国传统的药物，其有效成分主要是从各种药用植物、动物、矿物中提取出来的。
请同学们说出药物的分类：处方药和非处方药。
【讲解】处方药——必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可以购买，并按医嘱服用的药物。图片展示处方药标识和包装。
非处方药——不需要凭医师处方即可购买，按所附说明服用的药物，简称“OTC”。图片展示非处方药标识和包装。
对比区别处方药和非处方药。
【展示图片】展示甲类非处方药和乙类非处方药标识图片并进行区别。
用药与急救-八年级生物下册课件(人教版)
加压包扎止血示意图
（2）大静脉或动脉出血 ①先拨打“120”，紧急呼救 ②用手指、止血带或绷带压迫止血
指压止血示意图
止血带止血示意图
用药 与 急救
课堂总结
安全用药
处方药 非处方药（OTC）
急救
步骤 出血
判断 紧急呼救 心肺复苏（CAB）
胸外心脏按压 开放气道
内出血
人工呼吸
动脉出血---近心端止血 外出血 静脉出血---远心端止血
小资料：
脑对缺氧十分敏感 对脑的抢救要以秒来计算
➢在常温下，人心跳停止3秒以上大脑就会因缺氧而头晕 ➢10-20秒可昏厥 ➢60秒后呼吸中枢衰竭 ➢4分钟后脑神经可发生不可逆转的损害 ➢10分钟后脑细胞死亡。
时间就是生命
心脏停止跳动时间 < 4分钟
4分钟--6分钟 > 6分钟
心脏按压抢救成功率 50% 10% 4%
非处方药 OTC
适用症 需要医生诊断的疾病
取药凭据 医师或执业助理医师处方
用药依据
医指导
能自我诊断的轻微病症 不需处方 药品说明书
处方药 Rx
非处方药 OTC
➢ 药物还分为中药和西药
中药
其有效成分主要是从各 种植物、动物中提取出来的。
西药
有效成分主要是人工合成的化 学物质。
➢ 读懂药品使用说明书
解热镇压痛药 感冒类药 防暑湿类药 助消化药 止泻药 外用消炎药
外用药膏药水
基本的医疗用品
家庭小药箱（仅供参考）
阿司匹林、消炎痛、布洛芬等
速效伤风胶囊、Vc银翘片、白加黑、板蓝根 藿香正气散（丸、水、胶囊） 多酶片 黄连素 酒精、碘酒、红药水等 云南白药、风油精
体温表、小剪刀、创可贴、镊子、消毒棉签、胶布、 纱布等
（2）大静脉或动脉出血 ①先拨打“120”，紧急呼救 ②用手指、止血带或绷带压迫止血
指压止血示意图
止血带止血示意图
用药 与 急救
课堂总结
安全用药
处方药 非处方药（OTC）
急救
步骤 出血
判断 紧急呼救 心肺复苏（CAB）
胸外心脏按压 开放气道
内出血
人工呼吸
动脉出血---近心端止血 外出血 静脉出血---远心端止血
小资料：
脑对缺氧十分敏感 对脑的抢救要以秒来计算
➢在常温下，人心跳停止3秒以上大脑就会因缺氧而头晕 ➢10-20秒可昏厥 ➢60秒后呼吸中枢衰竭 ➢4分钟后脑神经可发生不可逆转的损害 ➢10分钟后脑细胞死亡。
时间就是生命
心脏停止跳动时间 < 4分钟
4分钟--6分钟 > 6分钟
心脏按压抢救成功率 50% 10% 4%
非处方药 OTC
适用症 需要医生诊断的疾病
取药凭据 医师或执业助理医师处方
用药依据
医指导
能自我诊断的轻微病症 不需处方 药品说明书
处方药 Rx
非处方药 OTC
➢ 药物还分为中药和西药
中药
其有效成分主要是从各 种植物、动物中提取出来的。
西药
有效成分主要是人工合成的化 学物质。
➢ 读懂药品使用说明书
解热镇压痛药 感冒类药 防暑湿类药 助消化药 止泻药 外用消炎药
外用药膏药水
基本的医疗用品
家庭小药箱（仅供参考）
阿司匹林、消炎痛、布洛芬等
速效伤风胶囊、Vc银翘片、白加黑、板蓝根 藿香正气散（丸、水、胶囊） 多酶片 黄连素 酒精、碘酒、红药水等 云南白药、风油精
体温表、小剪刀、创可贴、镊子、消毒棉签、胶布、 纱布等
第二章 用药与急救
出血和止血
内出血：体内器官的出血，不易诊断， 出血 一定要及时去医院救治。 外出血：体表的出血，在送往医院之前， 应该先做必要的止血处理。
外出血 类 型 毛细血管出血 出血颜色 红色 特 点 血液从伤口渗出或 像水珠一样流出 血液缓慢而连续不 断流出 血液从伤口喷出或随 心跳一股一股涌出
静脉出血
【思考与讨论】 1．你能分辨哪些是中药，哪些是西药吗?你是怎
样分辨的?
中药属于我国传统的药物，其主要成分是从各种 动植物中提取出来的，西药的有效成分主要是化 学物质合成的，又叫化学药物制剂
2．药物的使用说明中有哪些信息对于安全用药是十分重要的? 药物的作用和用途（功能与主治）、用法和剂量、适应症、禁 忌症、不良反应、生产日期和有效期、主要成分、注意事项、 制剂与规格等信息 3．你能否从使用说明中概括出一些药物保存的基本要求? 干燥、避光，密封，避免受潮
④到药店购买有OTC标志的感冒药，按药品的说明书服药
A．①② C. ①③ B．③④ D．②④
4．在一般人的旅行小药箱中没有必要配备的药
是( A ) A．杜冷丁(麻醉药) B．感冒冲剂 C．红花油(跌打损伤药)
D．止泻药
5.若你的伙伴因意外事故，导致大动脉出血，在另外一位 同学拨打“120”呼救时，你的正确措施是( C )
2．当有人因溺水、煤气中毒或触电等意外事故突然
停止呼吸时，可用下列方法进行急救的是( A ) A．人工呼吸 B．打“114”电话 C. 吃药 D．向邻居求救
3．如果你感冒了，你认为下列处理方法正确的是
( D )
①服用上一次感冒没吃完的药 ②到医院请医生诊断，凭医生的处方到医院药房拿药， 按医嘱服药 ③到药店购买有R标志的感冒药，按药品的说明书服药
最新人教版八年级下册生物第八单元第二章 用药与急救
资料三:海外疫情暴发以来,中国使领馆向海外留学生发放“健康包”,内有防疫 手册、口罩、消毒湿巾和连花清瘟胶囊等物资。如图是连花清瘟胶囊药品说明 书(部分)。
(1)引起新冠肺炎的病原体是____新__型__冠__状__病__毒___,它结构简单,由____蛋__白__质___外壳 和内部的遗传物质组成,没有____细__胞___结构。对新冠肺炎确诊病例集中隔离治 疗属于传染病的预防措施中的____控__制__传__染__源___。 (2)疫苗通常是用失活的或减毒的____病__原__体___制成的生物制品,接种疫苗后,能刺 激人体的淋巴细胞产生一种特殊的蛋白质,叫____抗__体___,从而提高对特定传染病 的抵抗力。 (3)通过阅读连花清瘟胶囊药品说明书,可知该药应每隔____8__小时服用一次。
是( B )
A.迅速拨打120,并在b处控制血流
B.迅速拨打120,并在a处控制血流
C.不需要拨打120,在b处控制血流即可
D.不需要拨打120,在a处控制血流即可
11.东汉时期的张仲景在《金匮要略》中记载:“救自缢死……一人以手按据胸
上,数动之”。其方法与现今的哪种急救措施相似( D )
A.人工呼吸
【生活中的生物学】 有人说:中药毒副作用小,可以大量服用,你同意这种说法吗?为什么? 提示:不同意。是药三分毒,中药也有毒副作用,也需要执业医师根据病情诊断治 疗。 【图解知识】
处方药和非处方药标识
【知识点二】急救(教材P90～P93) 1.紧急呼救:拨打“_1_2_0_”紧急呼救。 2.胸外心脏按压:如果病人发生心跳骤停,则应立即开始胸外心脏按压,按压的位 置应是_胸__骨__下__段__的1/3处。有效的胸外心脏按压,可以使心脏的输出血量达到正 常的1/4～1/3,从而维持生命的最低需求。
人教版八年级生物下册第八单元第二章用药和急救教学设计
作业要求：
1.学生需认真对待作业，保证作业质量。
2.作业完成后，请家长签字确认，以加强对学生课后学习的监督。
3.教师将针对作业完成情况进行点评，给予鼓励和指导。
1.教师通过展示生活中常见的用药错误导致的事故案例，如误食过量药物、错误使用急救方法等，引发学生的思考：“这些事故为什么会发生？如何避免这些问题的出现？”
2.学生分享自己对用和急救的了解，教师总结学生的观点，引出本节课的主题：“用药和急救知识的重要性”。
（二）讲授新知（500字）
1.教师结合课本内容，系统讲解药物的种类、作用、用途及安全用药的基本原则。
3.学生互相评价，分享实践操作中的心得体会，提高自己的实际操作能力。
（五）总结归纳（500字）
1.教师带领学生回顾本节课所学内容，总结药物知识、急救技能、安全用药原则等方面的重点知识。
2.强调关爱生命、尊重生命的重要性，提醒学生在生活中注意安全，提高自我保护意识。
3.鼓励学生将所学知识传播给家人和朋友，为社会的健康事业贡献自己的力量。
1.学生对药物种类、作用及用途的认知程度，针对学生的知识盲点进行有针对性的讲解。
2.学生在急救技能方面的操作能力，关注学生的实践操作过程，及时发现并纠正错误。
3.学生的安全意识，教育学生树立正确的健康观念，提高自我保护意识。
4.学生的合作意识，鼓励学生相互学习、交流，培养学生的团队协作能力。
三、教学重难点和教学设想
人教版八年级生物下册第八单元第二章用药和急救教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解药物的种类、作用及用途，掌握安全用药的基本原则，能够正确识别常用药物，了解药物的正确使用方法和剂量。
2.掌握常见急救措施，如人工呼吸、胸外心脏按压、止血、包扎、骨折固定等，能够在紧急情况下迅速、正确地进行初步处理。
1.学生需认真对待作业，保证作业质量。
2.作业完成后，请家长签字确认，以加强对学生课后学习的监督。
3.教师将针对作业完成情况进行点评，给予鼓励和指导。
1.教师通过展示生活中常见的用药错误导致的事故案例，如误食过量药物、错误使用急救方法等，引发学生的思考：“这些事故为什么会发生？如何避免这些问题的出现？”
2.学生分享自己对用和急救的了解，教师总结学生的观点，引出本节课的主题：“用药和急救知识的重要性”。
（二）讲授新知（500字）
1.教师结合课本内容，系统讲解药物的种类、作用、用途及安全用药的基本原则。
3.学生互相评价，分享实践操作中的心得体会，提高自己的实际操作能力。
（五）总结归纳（500字）
1.教师带领学生回顾本节课所学内容，总结药物知识、急救技能、安全用药原则等方面的重点知识。
2.强调关爱生命、尊重生命的重要性，提醒学生在生活中注意安全，提高自我保护意识。
3.鼓励学生将所学知识传播给家人和朋友，为社会的健康事业贡献自己的力量。
1.学生对药物种类、作用及用途的认知程度，针对学生的知识盲点进行有针对性的讲解。
2.学生在急救技能方面的操作能力，关注学生的实践操作过程，及时发现并纠正错误。
3.学生的安全意识，教育学生树立正确的健康观念，提高自我保护意识。
4.学生的合作意识，鼓励学生相互学习、交流，培养学生的团队协作能力。
三、教学重难点和教学设想
人教版八年级生物下册第八单元第二章用药和急救教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解药物的种类、作用及用途，掌握安全用药的基本原则，能够正确识别常用药物，了解药物的正确使用方法和剂量。
2.掌握常见急救措施，如人工呼吸、胸外心脏按压、止血、包扎、骨折固定等，能够在紧急情况下迅速、正确地进行初步处理。
用药和急救课件
第二章 用药与急救
㈠创设情境 导入新课
图中的同学为了想快点好， 告诉妈妈说要吃4粒药， 可妈妈说医生只让一次吃2粒。 你赞同同学说的话吗？
想一想 议一议
㈡学案引导 自主学习 （见学案）
依据教材，自主学习,在规定的时间内解决 《导学案》中自主学习模块内容
对学习中的问题，及时做好记录。
1、是指根据病人的病情、体重和药物的作用适当选择药物 的品种，以适当的方法、剂量和时间准确用药，充分发挥药 物的最佳效果，尽量减少药物对人体所产生的不良影响和危 害；处方药和非处方药；作用与用途、用法用量、规格、有 效期、批准文号、制造单位、注意事项。 2、①口对口吹气法；15--20。② 30；红润。 3、动脉 静脉 毛细血管 4、 OTC
01
读开头、读领头句、读结尾。
2.扫描式阅读。即阅读时视线要垂直移动,
02
瞄准重要字词即可。比如在阅读“那么,有
没有一种快速阅读的方法呢?”这句话时,
只要抓住“有学识快速阅读”这两个关键
词语,就理解这个句子的基本意思了
快速阅读有三种表现方式
3.组合式阅读,即群读。要想做到群读需要经过不
断地训练才能达到要求。我们可以找一篇通俗易懂
刘峻琳同学的阅读习惯非常好,有快读有慢读, 既保证了一定的阅读速度,同时也没有落下重点。 下面我们来介绍另外一种快速阅读法。这种方法 由美国教育学家比尔·科斯比和前苏联著名学者 奥库兹涅佐夫等人提出,并在实践中不断丰富和 完善。
快速阅读有三种表现方式
1.跃式阅读。读书时不要逐句逐段,而是跳跃式的,
㈢合作探究 点拨升华
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
探究点一 安全用药
1、含义 是指根据病情需要，在选择药物的品种、剂量和服用时间
㈠创设情境 导入新课
图中的同学为了想快点好， 告诉妈妈说要吃4粒药， 可妈妈说医生只让一次吃2粒。 你赞同同学说的话吗？
想一想 议一议
㈡学案引导 自主学习 （见学案）
依据教材，自主学习,在规定的时间内解决 《导学案》中自主学习模块内容
对学习中的问题，及时做好记录。
1、是指根据病人的病情、体重和药物的作用适当选择药物 的品种，以适当的方法、剂量和时间准确用药，充分发挥药 物的最佳效果，尽量减少药物对人体所产生的不良影响和危 害；处方药和非处方药；作用与用途、用法用量、规格、有 效期、批准文号、制造单位、注意事项。 2、①口对口吹气法；15--20。② 30；红润。 3、动脉 静脉 毛细血管 4、 OTC
01
读开头、读领头句、读结尾。
2.扫描式阅读。即阅读时视线要垂直移动,
02
瞄准重要字词即可。比如在阅读“那么,有
没有一种快速阅读的方法呢?”这句话时,
只要抓住“有学识快速阅读”这两个关键
词语,就理解这个句子的基本意思了
快速阅读有三种表现方式
3.组合式阅读,即群读。要想做到群读需要经过不
断地训练才能达到要求。我们可以找一篇通俗易懂
刘峻琳同学的阅读习惯非常好,有快读有慢读, 既保证了一定的阅读速度,同时也没有落下重点。 下面我们来介绍另外一种快速阅读法。这种方法 由美国教育学家比尔·科斯比和前苏联著名学者 奥库兹涅佐夫等人提出,并在实践中不断丰富和 完善。
快速阅读有三种表现方式
1.跃式阅读。读书时不要逐句逐段,而是跳跃式的,
㈢合作探究 点拨升华
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
探究点一 安全用药
1、含义 是指根据病情需要，在选择药物的品种、剂量和服用时间
第二章 用药与急救
2.药物分类
• A处方药—必须凭执业医师(或执业 助理医师)的处方才可以购买，并 按医嘱服用的药物。
• 说明书
2.药物分类
B非处方药— 不需要凭医师 处方即可购买， 按所附说明 服用的药物。
非处方药
3.药品说明书
资料分析
传统的药物，其有 效成分主要是从各种植物中提 取出来的。
西药的有效成分主要是由化学 物质合成的，因此又被称为化学 药品制剂。
家庭小药箱
设计
• 设计一个旅行小药箱的药物清单 • 1.阿司匹林、感冒冲剂、臣功再欣、 花露水、酒精、棉签、纱布、胶布、 创可贴、体温计。 • 2.晕车灵 • 3.血栓心脉宁胶囊 • 4.防有毒动物咬伤的工具
二、急救
1.紧急呼救
• A先拨打120。 • B救治。 • 首先确保病人和自己安全 • （关闭气源、电源）。 • 根据需要做心肺复苏、止血等救助。
2.胸外心脏按压
• 如果病人心跳骤停，立即开始心脏 按压。 • 顺序胸外按压、开放气道、人工 呼吸。 • 每分钟约120下。
胸外心脏按压
胸外心脏按压
3.人工呼吸
• 口对口吹气 • 每分钟约8次
第二章 用药与急救
• 一、安全用药 • 二、急救
想一想，议一议
• 1.“良药苦口利于病” • 2. “是药三分毒”
一、安全用药
• 安全用药是指根据病人的病情、 体质、药物的作用适当选择药物的 品种，以适当的方法、剂量、时间 准确用药，充分发挥药物的最佳 效果，尽量减少药物对人体所产生 的不良影响或危害。
人工呼吸
人工呼吸
4.出血和止血
出血和止血
出血和止血
人体血液循环
绷带止血
近心端
远心端
《用药和急救》ppt全文课件
阿司匹林、去痛片、消炎痛等 硝酸甘油
十滴水、清凉油 扑尔敏、息斯敏等
乘晕宁
红花油、碘酒、创可贴T优 秀课件 ）
1．带有OTC标志的药物适用于( D )
A．处方药
B．知道药的作用及服用方法
C. 凭医生处方，方可购买的药
D．可以自我诊断、自我治疗的小伤小病
2．当有人因溺水、煤气中毒或触电等意外事故突然
药物
购买
服用
处方药 非处方药
凭执业医师或执业 助理医师所开的处
方购买
消费者按需要自 行购买
按医嘱服用
按所附说明 服用
《用药和急救》上课实用课件（PPT优 秀课件 ）
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讨论： 1.在使用药物之前，应该先要做什么事情？
无论是处方药还是非处方药，在使用之前， 都应该仔细阅读药品说明书，了解药物的名称、 主要成分、作用与用途(功能与主治)、适应症、 禁忌症、不良反应(副作用)、注意事项、用法与 用量、制剂与规格、生产日期和有效期等，以确 保用药安全。
3.你能否从使用说明中概括出一些药物保 存的基本要求？
大多需要放在干燥，避光的地方而且 要密封保存，避免受潮。药物受潮后有效 成分可能分解，甚至发生霉变，影响药效 。
《用药和急救》上课实用课件（PPT优 秀课件 ）
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有效期识别：
如：有效期至 2018年3月 失效期 没规定有效期的按 5 年计算
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止泻药 感冒类药物 解热镇痛药
急救药 防暑药 抗过敏药物 晕车药 外伤用药
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十滴水、清凉油 扑尔敏、息斯敏等
乘晕宁
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1．带有OTC标志的药物适用于( D )
A．处方药
B．知道药的作用及服用方法
C. 凭医生处方，方可购买的药
D．可以自我诊断、自我治疗的小伤小病
2．当有人因溺水、煤气中毒或触电等意外事故突然
药物
购买
服用
处方药 非处方药
凭执业医师或执业 助理医师所开的处
方购买
消费者按需要自 行购买
按医嘱服用
按所附说明 服用
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讨论： 1.在使用药物之前，应该先要做什么事情？
无论是处方药还是非处方药，在使用之前， 都应该仔细阅读药品说明书，了解药物的名称、 主要成分、作用与用途(功能与主治)、适应症、 禁忌症、不良反应(副作用)、注意事项、用法与 用量、制剂与规格、生产日期和有效期等，以确 保用药安全。
3.你能否从使用说明中概括出一些药物保 存的基本要求？
大多需要放在干燥，避光的地方而且 要密封保存，避免受潮。药物受潮后有效 成分可能分解，甚至发生霉变，影响药效 。
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有效期识别：
如：有效期至 2018年3月 失效期 没规定有效期的按 5 年计算
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止泻药 感冒类药物 解热镇痛药
急救药 防暑药 抗过敏药物 晕车药 外伤用药
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第二章用药和急救课件(人教版生物)
5．如图所示是抢救伤员时， 医护人员所用的一些急救
措施，以下叙述中，不正确的是（ D ）
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随堂检测
A．甲图在进行急救前，应注意先使病人呼吸道 畅通 B．如图甲所示的操作中，每30次心脏挤压，需 做2次人工呼吸 C．乙图表示救护者采取指压止血法急救 D．某人a处出血时，血液鲜红色，从伤口喷出， 按图乙所示的位置止血
A．不需处理，会自动止血B．止血带远心端止血 C．止血带近心端止血 D．伤口清洗干净，贴上创可贴 17．无偿献血时，护士第一要用橡皮管进行捆扎， 护士捆扎的部位及针刺的血管分别是（ B ）
A．针刺部位的远心端 静脉 B．针刺部位的近心端 静脉 C．针刺部位的远心端 动脉 D．针刺部位的近心端 动脉
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能力提升
18．（202X 广东）当遇到心跳骤停的患者时，
应立即幵始“胸外心脏按压”，下列做法中错误 的是（ D ）
A．救护者双手叠放在一起，用掌根按压病人的 胸骨下段约 处
B．有节奏带有冲击力地用力向下按，使其下陷
约5厘米，然后放松
C．救护者在患者的左侧，按压速度每分钟至少
100次
D．每做1次胸外心脏按压，就做1次人工呼吸，
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夯实基础 6．下列关于选药和用药的做法中，正确的是 （ C） A．价格越高，药效越好 B．加倍用药量可以提前康复 C．按医嘱和说明服药 D．增加服药次数，疗效更好
7．一般来说，不能从药物的使用说明中获取的
信息是（ B ）
A．用法用量 B．治愈时间
C．有效期 D．生产日期
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随堂检测
知识点二：急救 3．每年夏季都会产生溺水事件，当你遇到有人因 溺水停止呼吸时，正确的急救措施及顺序是（ C ） ①仰卧平躺 ②打“120”急救电话 ③口对口吹气 ④清除口、鼻内异物和污物． A．①③④② B．①②③④ C．②①④③ D．②①③④
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内出血：体内器官的出血，不易诊断， 一定要及时去医院救治。
外出血：①毛细血管出血 ②静脉出血 ③动脉出血
体表的出血，在送往医院之前，应该先做必要的止血处理。
外出血类 型 毛细血管出血
出血颜色 红色
特点 血液从伤口渗出或像水珠一样流出
静脉出血 动脉出血
暗红色 鲜红色
连续不断流出 喷出或随心跳一股一股涌出
• 千万不能耽误，再重复一遍： • 时间就是生命！
急救原理 • 人最脆弱最容易死亡并且只要它一死人就非死不可的器官是什么？
脑！
• 脑对缺氧十分敏感！ • 对脑的抢救要以秒来计算！
➢在常温下，人心跳停止3秒以上大脑就会因缺氧而头晕，
➢10－20秒可昏厥，
➢30－40秒可抽搐，
➢60秒后呼吸中枢衰竭， ➢4分钟后脑神经可发生不可逆转的损害， ➢10分钟后脑细胞死亡。
双手掌根重叠 手指互扣翘起 每次按压后必须放松 掌根不得离开胸部
双肩前倾至患者胸部正上方 腰挺直,手肘伸直
在病人呼吸和心跳同时停止的情况下，人工呼吸和胸外心脏按压应同时做。 挤压时，救护者应站在病人的左侧，双手叠放在一起，有节奏地、带有冲击性地用力向 下按压病人的胸骨下端，使其下陷5，然后放松。
吹气停止后，救护者的嘴离开，并立即松开捏鼻的手，如此反复进行。
每分钟内吹气的次数为15~20次。 若病人的胸廓能够随着每次吹气而略有隆起，并且气体能够从口部排出，人工呼吸有 效。
1)、当呼吸停止时： 2)、当心脏停止跳动时：
立即进行人工呼吸！ 人工胸外心脏按压
4、出 血 和 止 血 ▲出血:
出血
• 所以急救成功的关键在于抢时间：即前4分钟，甚至前60秒。
•所以如果病人的呼吸或心跳停止后再去打电话等急救车过来后再开始抢救，几乎没有成功的可能。这就是急救的意 义所在！
2. 胸外心脏按压
适用于心跳停止 救护者站在病人左侧
双手叠放在一起
有节奏、带冲击性的向下压病人胸骨下端，使其下陷5厘米， 然后放松.
家庭用药不宜久备，不宜多备，在保管上要按照药物的理化性质，采取避光、防湿、低温、密闭等相应措施，经常 查看、更换、确保家庭备用药品的质量。
必备工具： 1、剪子 2、纱布 3、创可贴 4、胶布 5、体温计。
必备药物： 内服药： 1、感冒、发烧： 感冒冲剂、百服宁、 阿司匹林、白加黑 2、胃肠炎： 牛黄解毒丸、黄连素。 3、抗过敏：扑尔敏。 4、晕车药：乘晕宁。 外用药： 1、75％酒精 2、红药水 3、碘酒 4、风油精
能自我诊断的轻微病症 不需处方
药品说明书
3、安全用药注意事项
无论是处方药还是非处方药，在使用之前都应该仔细阅读药品说明书，了解药物的名称、主要成分、作用及 用途（功能及主治）、适应症、禁忌症、不良反应（副作用）、注意事项、用法及用量、制剂及规格、生 产日期和有效期等，以确保用药安全。
资料分析
讨论1.你能分辨哪些是中药，哪些是西药吗？你是怎样分辨的？ 中药是我国传统的药物，其有效成分主要是从各种植物中提取出来的。
穿
板
心
蓝
莲
根
西药的有效成分主要是由化学物质合成的，因此又被称为化学药品制剂。
2.药物的说明书中有哪些信息对安全用药十分重要？
主要成分、作用及用途（功能及主治）、适应症、禁忌症、不良反应（副作用）、注意事项、用法及用量、 制剂及规格、生产日期和有效期等。
3.你能否从说明书中概括出一些药物保存的基本要求？ 药物的保存大多需要放在干燥、避光的地方，而且要密封保存，避免受潮。药物受潮后有效成分可能会分解， 甚至发生霉变，影响药效。
第二章用药和急救
创设情境
你知道”是药三分毒”这句话的含义吗? 凡是药物都带有一定的毒性或副作用,如果应用合理,可以防治疾病,反之,则有可能危害健康.日 常生活中有时会发生一些危急情况或意外伤害,如吃错药、溺水、跌伤出血等。 因此，了解一些安全用药的常识和急救的方法，对于保障身体健康，挽救病人生命有重要意义。
先做30次心脏按压，并保持气体通畅，再做2次人工呼吸，如此交替反复进行。 当病人出现自主呼吸，颈动脉有搏动，脸色逐渐转为红润时，抢救有效。
3. 人工呼吸 （1）使病人仰卧、头后仰，将病人的衣领解开，腰带放松。
（2）清除病人口鼻内的异物和污物，保持呼吸通畅。
（3）救护者一只手托起病人的下颌，另一只手捏紧病人的鼻孔，然后深吸一口气，对着病人 的口部用力吹入。
▲止血 （1）伤口小、出血不多： 清洗，敷药（创可贴）或用纱布绷带加压止血
（2）大静脉或动脉出血 ①先拨打“120”，紧急呼救。 ②用手指、止血带或绷带压迫止血
指压止血示意图
止血带止血示意图
近心端
A
伤口 B
动脉出血止血在：
近心端
C
伤口
远心端
D
静脉出血止血在： 远心端
其 他 急 救 方 法：
触电：切断电源（关闭开关或用绝缘物体挑开电线） 松开衣物急救（人工呼吸和胸外心脏挤压）
4.关于安全用药，你还有哪些及大家讨论的？
设计
设计一个旅行小药箱的药物清单
你家有家庭小药箱吗？家庭小药箱如何配备？
设计
设计一个旅行小药箱的药物清单
医疗用具 外敷药 内服药 急救盒
消毒纱布、消毒棉、胶布、温度计等 各种药膏、药水、药油、创伤烧伤药、创可贴等 感冒药、退热镇痛药、消炎药、腹泻药、解痉止痛药、镇静催眠药、维生素类 硝酸甘油、复方降压片、心痛定、硝酸异戊酯
探究二、急救 1、紧急呼救 你会拨打120急救电话吗？
在急救车到来之前，应采取必要的急救措施。
用精拣、清楚的语言说明情况如病人的姓名、性别、年龄、 病状、病史以及病人所处的具体地点等。 让对方先挂电话！
我叫李萌，住在沙滩后街 55号院8号楼1门103，我 妈妈肚子疼，疼的晕倒了。 你们快来救她！
如果在野外一时找不到电话，而情况又十分危急的话，那就只能先行采取救治措施，等病人暂无生命危险时再去找 人帮忙。
创设情境
探究一、安全用药 1. 什么是安全用药?
根据病人的病情、体质和药物的作用适当选择药物的品种，以适当的方法、剂量和时间准确用药，充分发挥 药物的最佳效果，尽量减少药物对人体产生不良反映或危害.
2.
处方药
Rx
适用症 取药凭据 用药依据
需要医生诊断的疾病 医师或执业助理医师处方
医嘱指导
非处方药 简称OT为C