一道数学题
一道数学题作文
一道数学题作文无论是在学校还是在社会中，大家都跟作文打过交道吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是店铺精心整理的一道数学题作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一道数学题作文篇1星期五晚上，解开一道小小的数学奥数题，让我明白了一个大大的道理。
有人可能会问，到底是啥回事？这还得从写作业说起。
放学回到家后，我不一会儿就把作业写得差不多了，最后就差一张数学试卷了，数学是我的强项，我心中暗自窃喜。
不一会儿，眼看就要大功告成了。
可是，最后一道题是把6933/25421化成最简分数，这道题看似简单，却偏偏把我给卡住了，再怎么想也想不出来。
无奈之下，只好求助爸爸了。
爸爸看完题目之后，不假思索地说：“这个数字太大了，它们的因数可能有很多，你找找捷径吧，先看分子、分母的尾数，把可能的因数找出来。
”根据爸爸的提示，我猜这个公式中分子6933的尾数是3，因数的尾数可能是1、3、7、9，而分母25421的尾数是1，因数的尾数可能是1、3、7，因此我判断它们约数的尾数有可能是1或7。
于是，我就从7、17、27、37……我一个又一个地试算题目，可还是没办法解开这道题。
爸爸却是满脸的自信，我只好继续试试看。
没过多久，草稿纸就被我用掉两张，我的心里真有点着急，不知道这样要算到猴年马月啊！大概过了二十分钟，还是找不出因数。
我偷偷地瞟了爸爸一眼，原来他正用手机默默地计算着，个性张扬的爸爸只有在不耐烦的时候才会自己动手，好像他也意识到解题思路不对。
又过了一会儿，爸爸就对我说：“如果不行的话，就换一种思路吧，把分子、分母的因数一个一个地找出来。
”我只好用这种方法，咦！这一招还真管用，没想到6933这个数只有1、3、2311、6933四个因数，很快我就得出答案是3/11。
破解了这道奥数题之后，我的心里比吃了蜜还要甜，情绪特别激动。
有人说过：如果一条路走不通，那就换一条试试。
小学数学 一道非常有意思的题目
196 256 289 3 2 4（×） 3 6 1（×） 5 2 9（×） 576 6 2 5（×） 7 2 9（×） 784 8 4 1（×） 9 6 1（×）
还剩下： 196
→ 256 289 576 784
丙：我已经知道这个数是多少了.
说明这个数的个位在剩下的数中是唯一的
目前还剩下：
196 256 289
甲：256或者289 丙：289或者784
所以这个三位数就是289 也就是17的平方
一道非常有意思的题目
天才的对话
老师把一个三位完全平方数的百位告诉了甲,十位告诉了乙,个位告 诉了丙,并且告诉三他们的数字互不相同.三人都不知道其他两人的 数是多少,他们展开了如下对话： 甲：我不知道这个完平方数是多少 乙：不用你说,我也知道你一定不知道. 丙：我已经知道这个数是多少了. 甲：听了丙的话,我也知道这个数是多少了. 乙：听了甲的话,我也知道这个数是多少了. 请问这个数是( )的平方
A14 B.17 C .28
我们一起来分析一下这道题目
首先枚举处所有三位无重复数字的完全平方数：
169
196 256
通过枚举不难发现，百位是6，8，9的平
2 8 9 方数只有625，841，961，
3 2 4 因此第一句话说明百位不可能是6，8，9，
361 529
否则甲就会知道这个三位数是多少了
576
625
729
784
841
961
乙说：不用你说,我也知道你一定不知道.
说明在甲说之前，乙就知道甲不知道这个三位数是多少
当十位上的数是2时，对应百位是6的情况只有1个，所以在甲说话 前，乙不能断定甲一定不知道（如果甲刚好拿到的是6，甲就知道 了）
一道数学题作文
一道数学题作文一道数学题作文篇1在生活中有些偶然遇到的小事可能会令人难以忘怀，因为它也许会给我们许多启示。
事情就发生在昨天。
那是下午第二节课，我们在教室安安静静的考试，我拿到卷子刚开始做时，觉得不难，就很放松，可后面发生的事，谁也没有想到……当我的卷子还剩下四分之一的时候，老师说：“快点啊！时间不多了。
”我听后顿时感到毛骨悚然，看到自己还有三道比较麻烦的题目是，更是不安。
不过，还挺幸运，时间够了，可我还是遇到了“拦路虎”。
在我写到倒数第二题时，心慌了，我有点做不到了，于是我绞尽脑汁，费了好大的功夫，终于列出了一个比较合逻辑的算式，但答案却被我算成了分数，我心想：“怎么可能是分数，难道别人还卖半袋不成！”想到这，我又把我辛辛苦苦想出的答案改了。
这一改不要紧，可把我的正确给改掉了。
收卷后，我问周围的同学答案是多少，他们异口同声地说120.我怕不准确，就又问了一个我的“死党”，她的答案一样，120.我之后又追问算式，她充满肯定的说：“1/（1/200+1/300 ）”我微微的怔了一下，和我原先想了的答案一模一样，我当时后悔及了，为什么去我没有再算一次，而是怀疑算式列错了，真不应该呀……从那件事以后，我明白了：面对一些事情时，认为自己是对的，就不要因为一些外界的语言和一个小小的“失误”而放弃了自己本身正确的选择，因为这个放弃可能会令你后悔莫及。
认为自己是对的，就不要怀疑从根源上的错，需仔细判断，慢慢分析，终会以完美落幕……一道数学题作文篇2今天，我做了一道关于过河的数学题，可有趣了。
让我来告诉你们吧！题目是这样的：一位老爷爷带着狼、羊和白菜要过河。
只有一条小船，一次只能运一个。
还要保证羊不被狼吃掉，白菜不被羊吃掉。
请问，需要运几趟？该怎么运？我看到这个题，觉得很简单。
就随口答说：“先把白菜运过去，再运狼，最后运羊。
”在看书的妈妈听见了，笑着说：“你把白菜运过河了，那还没过河的狼和羊会怎么样呢？”“啊！羊会被狼吃掉的。
10道数学名题
1.鸡兔同笼。
今有鸡兔同笼，上有35个头，下有94只脚。
鸡兔各几只？想:假设把35只全看作鸡,每只鸡2只脚,共有70只脚.比已知的总脚数94只少了24只，少的原因是把每只兔的脚少算了2只。
看看24只里面少算了多少个2只，便可求出兔的只数,进而求出鸡的只数。
解：兔的只数：（94-2×35)÷(4-2)=（94-70）÷2=24÷2=12(只）鸡的只数：35-12=23（只）答:鸡有23只，兔有12只.此题也可以假设35只全是兔，先求鸡的只数，再求兔的只数。
解决这样的问题，我国古代有人想出更特殊的假设方法。
假设一声令下，笼子里的鸡都表演“金鸡独立”,兔子都表演“双腿拱月"。
那么鸡和兔着地的脚数就是总脚数的一半，而头数仍是35。
这时鸡着地的脚数与头数相等，每只兔着地的脚数比头数多1，那么鸡兔着地的脚数与总头数的差等于兔的头数。
我国古代名著《孙子算经》对这种解法就有记载:“上署头,下置足。
半其足,以头除足，以足除头，即得。
”具体解法：兔的只数是94÷2-35=12（只),鸡的只数是35—1 2= 23（只)。
2。
韩信点兵。
今有物,不知其数。
三三数之剩二，五五数之剩三，七七数之剩二。
问物几何.这是我国古代名著《孙子算经》中的一道题.意思是：一个数除以3余2,除以5余3，除以7余2。
求适合这些条件的最小自然数。
想：此题可用枚举法进行推算。
先顺序排出适合其中两个条件的数，再在其中选择适合另一个条件的数。
解：除以5余3的数：3，8，13，18，23，28，……除以7余2的数：2,9,16，23,30，37,……同时满足以上两个条件的数：23，58，……满足上两个条件，又满足除以3余2的最小自然数是23。
答：符合条件物体个数是23.我国古代对解这类问题编了这样的歌诀：三人同行七十稀，五树梅花廿一枝，七子团圆正月半，除百零五便得知。
意思是：一个自然数除以3得到的余数乘以70,除以5得到的余数乘以21，除以7得到的余数乘以15，积相加。
人教版四年级上册数学每日一题
人教版四年级上册数学每日一题嘿，你们知道吗？我觉得数学可有意思啦！我们每天都有一道数学题，就像玩游戏一样。
有时候，这些题会让我有点小头疼，但解开之后，那种成就感简直爆棚。
有一次，老师出了一道这样的题：小明有 10 颗糖，给了小红 3 颗，又给了小刚 2 颗，那小明还剩下几颗糖呢？我一开始有点懵，但是我想啊想，就想到了。
10 颗糖，给出去 3 颗，不就是 10 减 3 等于 7 颗嘛。
然后又给了小刚2 颗，7 再减 2 就是 5 颗啦。
我答对了这道题，可高兴了。
还有一次，题目是这样的：一个苹果 5 块钱，小明买了 3 个苹果，要花多少钱呢？我马上就想到了，一个苹果 5 块，3 个苹果不就是 5 加 5 加 5 嘛，等于 15 块钱。
或者用乘法，3 乘以 5 也是 15 块钱呢。
这些每日一题，让我学会了很多数学知识。
比如说加法、减法、乘法。
我现在去买东西的时候，都会自己算一算要花多少钱。
有一次我和妈妈去超市，我看到一包饼干是 8 块钱，我想买两包，我就马上算出来要 16 块钱。
妈妈都夸我厉害呢。
数学题也让我变得更聪明啦。
我以前做事情总是马马虎虎的，但是做数学题的时候，我就得很认真，不能出错。
现在我做其他事情也会更仔细了。
而且，做数学题还很有趣呢。
有时候，我会和同学们一起讨论这些每日一题。
我们会争得面红耳赤，但是最后大家一起找到答案的时候，就会特别开心。
我觉得，人教版四年级上册的数学每日一题真的很棒。
它让我每天都能学到新东西，还让我变得更聪明、更认真。
以后我还要继续努力，把这些数学题都做得棒棒的。
你们也一起来做数学题吧，可好玩啦！。
墨水弄脏数学题目
答案：因为数中的0都不用读，所以可以猜到此数应该是三亿六百九十七万三百。后面有两位，所以，这个数是9位数，最高位为亿位。
知识拓展：
【题目】小丽同学在期末复习时，数学笔记本上不小心被墨水弄脏了一点，部分内容看不到了(如图)。请你想一想，被墨水弄脏的字应该是()
A.交换律
B.分配律
C.结合
一道数学题作文合集5篇
⼀道数学题作⽂合集5篇 在平平淡淡的学习、⼯作、⽣活中，⼤家总少不了接触作⽂吧，通过作⽂可以把我们那些零零散散的思想，聚集在⼀块。
相信很多朋友都对写作⽂感到⾮常苦恼吧，下⾯是店铺精⼼整理的⼀道数学题作⽂5篇，仅供参考，希望能够帮助到⼤家。
⼀道数学题作⽂篇1 在七年级“数学报”第⼀期上，刊登了这样⼀道怪题： 以前，美国举⾏了⼀次“全美数学能⼒测验”，有83万中学⽣参加，其中有这样⼀道题：有个三棱锥和⼀个正四棱锥，他们的棱长都相得，问他们重叠⼀个侧⾯后，还露出⼏个⾯？标准答案是七个⾯，因为两锥分开时有4+5=9（个）⾯。
当他重叠⼀个⾯后，有两个⾯被遮住了，所以标答案是七个⾯。
可是⼀位⼗七岁的中学⽣丹尼尔的回答却是五个⾯，阅卷者当然判他错。
丹尼尔为了证明⾃⼰的结论是对的，回家后做了个模型，当他把这个模型交给⽼师时，⽼师不得不承认丹尼尔的结论也是对的。
从上⾯似乎可以得知，有两个标准答案：⼀是原来的标准答案七个。
⼆是丹尼尔的答案五个。
我回家也做了两个模型，⼀推演，发现只要是在三棱锥和四棱锥棱长相等的特殊情况下，三棱准和四棱锥的侧⾯拼合起来时，不仅有连个⾯被遮住了，还有两对两个⾯恰好重合成了⼀个⾯的情况。
所以应是9-2-2=5（个）⾯ 单新的问题⼜来了，按照上⾯的推法，正三棱锥和正四棱锥侧⾯拼合后就不能是7个⾯了，也就是原来的标准答案错了。
我⼜仔细读了读题，发现以下三点构成了⼀个特例： 1·正四棱锥 2·它们的棱长相等（即底棱和侧棱都相等，并和上⼀条构成了特殊的正四棱锥和正三棱锥的形状） 3·侧⾯（限定了贴合⽅式） 只要有以上三点，就⼀定是5个⾯，⽽不能使7个⾯。
看来还真是“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬⾏“呀！⼀道数学题作⽂篇2 这⼀学期我们学习了关于长⽅形和正⽅体的内容。
刚学的时候，我总觉得这些内容不是太难，不⽤怎么费脑筋，只要看好数字，再把表⾯积和体积的公式套上，计算不出错就没有问题了。
二年级数学题方块三角圈
二年级数学题方块三角圈二年级数学题方块三角圈在二年级的数学课上，老师出了一道有趣的数学题目——方块三角圈。
这个题目虽然听起来有些复杂，但实际上并不难理解。
让我们一起来看看这道题目的内容和解答过程吧。
1. 题目描述：题目中，有一块方格纸，分成了很多小方格。
孩子们需要将其中一些小方格连接起来，形成一个闭合的三角形。
但是，有一些小方格不能动，不能被连接起来。
问孩子们一共有多少种可能的闭合三角形呢？要求写出计算过程。
2. 解答过程：首先，我们先来分析题目。
题目中给出了一片方格纸，上面有很多小方格，其中一些小方格不能被连接起来。
我们需要求出所有可能的闭合三角形的个数。
我们可以逐个地考虑每个小方格的情况。
首先，我们先找出可以作为闭合三角形顶点的小方格。
这些小方格有一共三种情况：正上方的小方格、正下方的小方格、左下方的小方格。
我们可以将其表示为A、B、C。
在找出闭合三角形的顶点后，我们需要考虑连接这些顶点的可能情况。
我们可以从顶点 A 出发，向下连接到顶点 B，再从顶点 B 向左下方连接到顶点 C，最后从顶点 C 向上连接回到顶点 A。
这样就形成了一个闭合三角形。
通过分析可知，我们需要的是求出所有可能的闭合三角形个数。
在确定了闭合三角形的顶点后，我们只需要确定连接这些顶点的路径。
由于路径的连接可以往左下、往下、往上进行，所以我们可以用一个二进制数来表示路径的连接情况，其中 1 表示向左下连接，0 表示向下连接。
例如，如果连接了 3 条路径，我们可以用二进制数 011 来表示。
最后，我们只需要对可能的闭合三角形的个数进行计算。
我们可以通过遍历顶点A 的路径连接情况来进行计算。
假设路径连接情况为011，则对应的闭合三角形个数为 2。
通过上述分析，我们可以根据题目给出的方格纸和不能连接的小方格的情况，计算出所有可能的闭合三角形的个数。
这道数学题目不仅考察了孩子们的逻辑思维能力，同时也锻炼了他们对问题的分析和解决能力。
几个十几个一的数学题
几个十几个一的数学题
这是一道关于整数的分解的数学题。
题目可能是这样的：你有一些苹果，你可以把它们放进一些箱子里。
如果每个箱子里放10个苹果，你最后会剩下几个苹果没放进箱子里？如果每个箱子里放1个苹果，你需要多少个箱子来装下所有的苹果？
假设你一共有N个苹果。
1. 几个十：这意味着你需要找出N除以10的商，也就是N//10。
这个商会告诉你你需要多少个箱子，如果每个箱子里放10个苹果。
2. 几个一：这意味着你需要找出N除以10的余数，也就是N%10。
这个余数会告诉你，当你把所有的苹果都放进箱子后，还剩下多少个苹果没有放进箱子里。
例如，假设你一共有27个苹果。
1. 几个十：27//10 = 2。
所以你需要2个箱子，如果每个箱子里放10个苹果。
2. 几个一：27%10 = 7。
所以当你把所有的苹果都放进箱子后，还剩下7个苹果没有放进箱子里。
因此，答案是2个十和7个一。
生活中的数学100题
趣味数学100题1、苏步青爷爷做过的题目（行程问题）我国著名数学家苏步青爷爷年轻时候做的一道思考题：甲和乙从东西两地同时出发，相对而行，两地相距100里。
甲每小时走6里，乙每小时走4里，几小时两人相遇？如果甲带了一只狗，和甲同时出发，狗以每小时10里的速度向乙奔去，遇到乙后即回头向甲奔去，遇到甲又回头向乙奔去，直到甲乙两人相遇时狗才停住。
问这只狗共奔了多少里路？答案：2、分面包（分数）应用题一个大人一餐能吃四只面包，四个幼儿一餐只吃一只面包。
现有大人和幼儿共100人，一餐刚好吃完100只面包。
这100人中，大人和幼儿各有多少？3、怎样节省时间烤面包片的时候，第一面要团2分钟，烤第二面时，面包已比较干，只要烤1分钟就够了，也就是说，烤一片面包需要3分钟。
小莉用的烤面包架子，一次只能放两片面包，她每天早上要吃三片面包，需要烤多少时间呢？4、聪明的园丁（智力题）公园中心有九棵小树（位置如图）。
一个园丁每天要推车到树边灌水，而他的车子拐弯和后退都不灵活，只有前进才轻便。
所以，行李路线要尽量减少拐弯次数才能提高工作效率。
后来，他琢磨出一条巧妙的路线，车子只要拐三次弯就可以浇一遍水，他是怎么走的？5、奇妙的侦察员（智力题）这是抗日战争时期的故事。
有一次，我们要侦察一座敌战铁路桥的长度。
敌人防守很严密，拔掉了路旁的里程碑，火车过桥时不许开窗，也不许张望。
侦察英雄老陈化了妆，乘上火车。
当车子过桥时，侦察员随着铁轨的“轰隆”声，半闭着眼睛养起神来。
奇怪的是，他下车后就知道了铁路桥的长度。
这是怎么回事？6、渡河（经典智力题）从前，一个农夫带了一只狗，一只兔子和一棵青菜，来到河边，他要把这三件东西带过河去。
那儿仅有一只很小的旧船，家规最多只能带其中的一样东西上船，否则就有沉船的危险。
起先，他带了菜上船，回头一看，调皮的狗正在欺侮胆小的兔子。
他连忙把菜放在岸上，带着狗上船，但贪嘴的兔子又要吃鲜嫩的青菜，农夫只好又回来。
小兔子跳格子数学题
小兔子跳格子数学题小兔子跳格子数学题是一道常见的数学思维题，通过这道题可以锻炼学生的逻辑思维和数学推理能力。
以下是一道小兔子跳格子数学题的相关参考内容：题目：小兔子在一个长度为N的格子上跳跃，起始位置为格子的最左侧。
它每次可以跳跃任意多个格子，但是不能跳过格子的右侧边界。
请问，小兔子最少需要多少次跳跃才能达到格子的最右侧？解析：要求小兔子最少需要多少次跳跃才能达到格子的最右侧，等价于求小兔子跳跃经过的格子数量最少。
因为小兔子每次可以跳跃任意多个格子，所以可以考虑使用贪心算法来解决这个问题。
贪心策略：假设小兔子在第i个格子上，下一次跳跃的目标位置为x。
根据贪心策略，为了让小兔子尽量少跳跃次数，可以选择让x尽量接近右边界。
根据这个贪心策略，小兔子在每次跳跃时都选择跳跃到距离右边界最近的位置。
算法过程：1. 令count表示小兔子跳跃的次数，初始化为0。
2. 令current表示小兔子当前的位置，初始化为0。
3. 当current不等于N时，执行以下步骤：a. 令step表示小兔子下一次跳跃的步数，初始化为1。
b. 如果current + step >= N，则令step = N - current。
c. 令current = current + step。
d. 令count = count + 1。
4. 返回count，即为小兔子跳跃的最少次数。
例子：假设格子的长度N为10，则小兔子跳跃的最少次数为4。
具体过程如下：1. 初始位置：02. 第一次跳跃：跳跃6格，当前位置为63. 第二次跳跃：跳跃3格，当前位置为94. 第三次跳跃：跳跃1格，当前位置为10，达到右边界结论：根据上述算法，可以得出小兔子跳跃经过的格子数量最少为4，即小兔子需要跳跃4次才能达到格子的最右侧。
该算法的时间复杂度为O(N)，空间复杂度为O(1)。
通过这道小兔子跳格子数学题，不仅可以锻炼学生的数学思维能力，还可以培养学生的贪心算法思想。
一道数学题作文
一道数学题作文关于一道数学题作文8篇在日复一日的学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
你写作文时总是无从下笔？下面是店铺为大家整理的一道数学题作文8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一道数学题作文篇1第二天早上，当我完成我的暑期学校同伴时，我妈妈看着它，问我其中一个问题是怎么做出来的。
这个问题，我心里就是可乐，“事实证明，看课外书是好的！”这是怎么回事？我知道这个问题，它是一个斐波那契数列。
我看了一本课外书，里面说有特色。
要得到下一个数字，你需要把前两个数字相加。
这是意大利数学家莱昂纳多发现的。
斐波那契是他的笔名，所以人们称他的发现为“斐波那契序列”。
现实生活中，斐波那契数列很多。
比如自然界中一朵完整雏菊的花瓣数是符合斐波那契数列的，通常是13，21或者34。
我们和雏菊玩一个游戏，拔下第一朵雏菊的时候说“喜欢我”，第二朵说“不喜欢我”，那么13或21瓣雏菊最后的结果就是“如果是34瓣雏菊，最好从“不喜欢我”开始，否则最后的结果就是“不喜欢我”，这绝对不是我们想要的。
这种雏菊通常生长在田野里，在花园里不常见到；还有，在松叶中，总是有2根、3根或5根松针成小簇生长，这些数字都是斐波那契数列中的数字；当你切水果，观察其内部结构时，也可能会发现斐波那契数列。
自然是真的神奇！知道了斐波那契数列，我轻松的做完了这道题。
我给妈妈讲了斐波那契数列的故事后，妈妈夸我，好开心！一道数学题作文篇2从小到大，有很多感动我的事有一次，我真的感动了！我记得我上二年级下的时候，我们马上要期末考试了，有一天我们做了8张大卷，我们感到很辛苦，都心里希望老师少做一点！但谁也不知道，我们放完了学，老师还在教室给我们批卷，有同学说老师批到了第二天早上。
哎呀，那个时候，我们还在甜美的梦乡里呀，可老师，还在为我们批卷子。
我们知道，我们写一张卷子，老师就要批45张卷子，我们写2张卷子，高老师就要批90张卷子，我们写8张卷子，老师就要批360张卷子，一张卷子有40个小题，哇噻！老师要看14400道题踮起脚尖儿，走进安静的小院，我们把一株紫丁香，栽在老师窗前。
一道数学题难倒13亿人 史上最难的数学题
一道数学题难倒13亿人史上最难的数学题
史上最难的数学题是什幺，一道数学题会难倒13亿人吗，小编整理了相关信息，希望会对大家有所帮助！
比较难的数学题1、大白+ 大白= 白胖胖，求大、白、胖分别是哪3个数字?
2、下面这幅图中，从起点到终点，不重复走完所有的格子，怎幺走?
史上比较难的数学题有哪些一、大舅去二舅家找三舅说四舅被五舅骗去六舅家偷七舅放在八舅柜子里九舅借十舅发给十一舅工资的1000元。
问：
1、究竟谁是小偷？
2、钱本来是谁的？
答
*
案
*
揭
*
晓
*
钱原本是十舅的，
借出之后是九舅的，。
数学超难竞赛题
数学超难竞赛题
数学竞赛一直是学生们展示自己数学水平的舞台之一，而有些难度极高的竞赛题更是让人望而生畏。
以下是一些数学超难竞赛题。
1. 国际数学奥林匹克竞赛中的一道题目：
在平面上给定 $n$ 个点，其中没有三个点共线。
证明：这些点
可以被连成 $frac{(n-2)(n-1)}{2}$ 条不相交的线段。
这是一道经典的图论题目，需要运用归纳法和平面图的知识进行证明。
2. 历届美国数学竞赛题目中的一道题：
设 $f(x)$ 为多项式 $x^3+ax^2+bx+c$ 的一个根，且 $f(1)=0$。
证明：$f(-2016)$ 不是有理数。
这是一道比较难的多项式题目，需要用到有理数根定理和整除余数定理等知识。
3. 第二十一届IMO竞赛中的一道题目：
已知正整数 $n$ 和 $a_n$，满足 $a_n=2a_{n-1}+2^{n-1}$，$a_1=1$。
证明：$n$ 为奇数时，$a_n$ 不能被 $2^{n+1}$ 整除。
这道题目需要用到数列的递推公式和归纳法等知识，是一道非常考验数学思维能力的竞赛题目。
以上是数学超难竞赛题的部分内容，这些题目的难度高，需要学生们具备扎实的数学功底和丰富的解题经验。
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一道数学题
一道数学题1、一只苹果的重量等于一只桔子加上一只草莓的重量，而一只苹果加上一只桔子的重量等于9只草莓的重量，请问，一只桔子的重量等于几只草莓的重量。
2、有一个天平，九个砝码，其中一个砝码比另八个要轻一些，问至少要称几次才能将轻的那个找出来？3、按规律填数：（1）（）（2） 1，2，3（7） 2，3，4（14） 3，4，5（）（3）1，4，7，10，（），16，，（）（4）1，2，3，7，11，16，（），29（5）2，5，4，5，6，5，（），5（6）7，8，10，13，17，（）284、10个一百是（），里面有（）个一千。
5、最低位就是（）位，读成（），九千零五十文学创作（）。
6、一个2分币大约重4（）；小明今年7岁，他的体重约是28（）。
7、90里面存有（）个十，里面存有（）个十。
8、百位上的6比十位上的6多（）。
9、49个苹果平均值让给9个小朋友，每人分后（）个，还剩下（）个。
10、判断题（对的在括号里打“√”，错的打“×”）（1）、一个数除以4，税金的余数最小就是3。
（）（2、48÷3×2 = 48÷6 （）（3、一个苹果轻千克。
（）（4、千位右面一定是万位。
（）11、1米与1克较之（）a 无法比较b 1米大c 1克大12、内积就是16的的算式就是（）a 32÷2b 4×4c 8+813、下面的.单位中，不是重量单位的就是（）a 元b 千克c 克14、一个三位数。
三个数字的和就是26，这个数最小就是（）a b c15、读成（）a 八千七十b 八千七c 八千零七十16、口算5×8 = 24÷6 =17、1千克梨存有8个，1千克苹果比1千克梨的个数多1个，妈妈买了2千克梨和2千克苹果，共计苹果和梨（）个。
18、一只蜗牛向前爬25厘米，又朝后退15厘米，在朝前爬10厘米，结果前进了（）厘米。
19、小明第一天写下5个大字，以后每一天都比前一天多写下2个大字，6天后小明一共写下了（）个大字。
一道数学题作文
一道数学题作文有关一道数学题作文9篇在平凡的学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是店铺帮大家整理的一道数学题作文9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一道数学题作文篇1在我小学四年级的时候，一到小小的数学题让我体会到了如山般严肃的父爱。
记得那是一个宁静的夜晚，在明亮的灯光下，我正奋笔疾书，突然一道我没见过的数学题如同一堵厚实的墙，挡住了我的“去路”，我急得像一只热锅上的蚂蚁，我想快点冲破这道阻碍，但是又无可奈何。
头上的汗珠一滴滴滚落下来，我如坐针毡，绞尽脑汁的去想，可这道“墙”好像就是跟我对着干似的，就是不让我过去。
百般无奈，我只好跑去问爸爸。
我轻轻打开父亲的房门，问道：“爸，这道题怎么做，教教我吧。
”“自己想去。
”正在埋头看书的爸爸头也不抬。
我愣住了，像被冷水浇了一样，好半天才回过神来：“哼，谁要你教，我自己也做的出来！”我把房门“砰”的一关，用愠怒的眼光看着那道可恶的数学题……沉思片刻，脑袋里好像出现了两个小人在争论。
其中，一个人说：“父亲之所以这么说，是想让你独立思考，不依赖别人。
这样你才能真正懂得那道题的解法。
”想到此，我的心豁然开朗。
我冷静下来，不一会儿，这道难题就被我“攻克” 了。
当我兴高采烈地把这个好消息告诉父亲时，父亲笑了，笑得是那样灿烂……一道对常人来说微不足道的数学题，让我懂得了那如山般深沉而又严肃的——父爱。
一道数学题作文篇2“大哥哥，这道数学题怎么做？”自己想去，我没好气地拒绝了这位陌生的小妹妹。
过了一会儿，耳边又传来那个既陌生又熟悉的声音，怯生生地再次问道我：“大哥哥，这道题怎么做？”“问别人去，没看见我正在忙吗？”我又给这位小妹妹吃了个闭门羹。
“求求你了，大哥哥，我问了其他几个大哥哥，大姐姐，他们一看都不会做，都让我来问你，说你是有名的学霸，连语文老师都夸奖你上知天文，下知地理。
小学最烧脑的数学题
小学最烧脑的数学题
小学时期，数学成为一门重要的学科，学习难度越来越大，但每一个孩子都希望学习是一件有趣的事情。
说到数学，许多小学生都会想起最烧脑的一些数学题，下面就让我们来看看小学最烧脑的数学题有哪些：
一、商店进行促销，一瓶饮料原价4元，享受9折优惠后，多少钱？
这是一道简单数学题，首先计算原来价格乘以9折，得出结果为4乘以0.9，结果为3.6元。
二、在一片面积为36平方米的草地上，有9只鸭子，每只鸭子能够占据多少平方米？
对于这道题来说，可以将36平方米分割成9份，每份就是每只鸭子能够占据的平方米，所以每只鸭子能够占据的平方米就是36÷9，结果为4平方米。
三、一袋500g的米，装8袋共有多少克？
这是一道计算克数的数学题，由于一袋500g的米，装8袋，所以500g的米共有8袋，也就是8袋×500g=4000g，也就是4000克。
四、一座小山有四条腿，每条腿有多少座山？
这是一道有趣的数学题，这里有一个比喻，把山当做一个人，一个人有4条腿，所以一座小山有4条腿，每条腿是一座山，所以就有四座山。
五、有一平行四边形，它的面积为64平方米，求它的边长？
对于这道题来说，要求的是平行四边形的边长，可以换一种方式来解决，即将64平方米分别乘以4次方根号，也就是边长乘以平行四边形的边长，最后结果就是边长为8米。
以上就是小学最烧脑的数学题，希望这些有趣的数学题能够帮助到大家，让大家在学习数学的过程中多多乐趣、多有新鲜感，学习数学也可以很轻松！。
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一道数学题
时间：2018-11-03 10:24:10 | 作者：艾菲尔?乃依木
在我上三年级的时候数学老师给我们布置了三道复习题和一道能力提升题。
回家后我先写完了语文和英语作业。
该写数学作业了，我翻看开作业本，开始写数学作业。
前两道题，我轻轻松松地写完了，到了第三道题，我有点被难住了，但后来我套用了数学书上的公式，还是写完了这道题。
可到了能力提升体题，我就完全没有头绪了。
我翻了翻书，没有相关的列题，我用了学过的知识也解不开，我又问妈妈，妈妈也不会。
过了一会儿，我爸爸回来了，我跟他讲了这道题和我的解决方法，爸爸看了一会儿说：“孩子，你去做一件事的时候不能只想着书上的解决方法，应该也用用自己的想法和看法。
”我听完后，试着用自己的想法和看法来做这道题，果然想出来了，真是条条大路通罗马。
转眼间，我从三年级升到了五年级，每当我遇到不会做的题时都会想起爸爸跟我说的话："在做一件事时，不要只想着书上的方法，应该也用用自己的方法和看法。
"是啊，解题是这样，生活中处理其它问题的时候又何尝不是如此呢？。