总复习三：词语

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小学语文六年级：总复习-字词(全面归纳小学阶段各种字词类知识)

小学语文总复习——字词知识点复习词语复习要做到能正确地读，写已学过的词语，理解学过的词语的意思，并能正确运用。

能按要求给词语进生归类。

【积累词语】词是能够独立运用的最小语言单位。

每篇课文后面要求说说写写的词语，都应该正确地读写及积累。

【理解词语】理解词语的方法：１、弄清这个词语中，两个关键性的字的意思，然后考虑整个词语的意思。

例“凝神谛听”这个词，其中“谛”是“仔细”的意思，整个词语的意思是“注意力仔细地听”。

２、有些词不能光从字面上去理解，要注意它们的比喻或引伸义。

例：“目瞪口呆”这个词常常用来比喻惊讶的样子，而不能只从字面上去理解。

３、要结合语言环境，联系上下文来理解词语的意思。

如：“这茶叶的香味吓煞人。

嫩叶如同一条青龙上下翻飞，煞是好看”。

前一个“煞”是“杀”的意思，后一个“煞”是“极”的意思。

一、辨析词义辨析词义的方法：１、要搞清词语的感情色彩。

例：“团结”和“勾结”，都有一个“为了一个目的联合和结合“的意思。

“团结”用于好的方面，而“勾结”用于坏的方面，指“进行不正当的活动而暗中结合”。

２、注意运用的对象。

如：“爱戴”和“爱抚”，前者用于党、领袖、英雄，后者用于老一辈对后代。

３、注意范围的大小。

如：“辽阔”和“广阔”，都是指面积广大，但辽阔比广阔所指的范围更大。

４、注意程度的轻重。

如：“喜爱”和“酷爱”，都有爱好某事某物之意，但“酷爱”比“喜爱”的程度重。

５、考虑词语搭配的习惯。

如“提高水平”，“改进方法”，“改善生活”等。

二、用词造句要做到：１、正确理解词语的意思，注意它的使用习惯，特别要留心这个词语用在什么场合，常跟哪些词语搭配。

２、把意思表达完整。

三、词语的归类或排列，常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小，相关相对关系等方面来考虑。

多义词复习指导一字多义、一词多义是汉语言的一大特点。

在小学阶段，只要了解这一特点，并能在理解词语的基本义的基础上，联系语言环境理解词语的引申义和比喻义。

小学毕业看拼音写词语总复习(四字词语)3

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人教新课标版小学语文总复习-词语部分

小学语言总复习三词语部分1 词语的感情色彩词语的感情色彩是指附加在某些词语上的褒扬、喜爱、肯定、尊敬或者贬斥、厌恶、否定鄙视等感情。

一般有以下三种：⑴褒义词：带有褒扬、喜爱、肯定、尊敬等感情的词语。

如”英明”“英雄”等。

⑵贬义词：带有贬乏、厌恶、否定、鄙视等感情的词语。

如”愚蠢”“自负”等。

⑶中性词：汉语中大量的词是不带褒贬的感情色彩的，它们可以用在好的方面，也可以用在不好的方面，这种词称为中性词。

如”结果”“运动”“山河”等。

词的褒贬色彩在反义词中表现得最为明显。

例如下面几组反义词，左边的都是带褒义的，右边的都是带贬义的。

勤奋——懒惰美好——丑恶勇敢——怯懦善良——凶恶高尚——卑劣谦逊——傲慢同义词中有些也带褒义或贬义。

例如”鼓励”和”怂恿”是同义词，但”鼓励”意在勉励人做好事，是个褒义词，”怂恿”意在挑动人做不好的事，是个贬义词。

下面各组同义词，左边的都带褒义，右边的都带贬义。

理想——妄想揭发——告密领袖——头子赞扬——吹捧果断——武断团结——勾结有些成语也带有褒贬色彩。

例如下面四组成语，左边是褒义的，右边是贬义的。

奋不顾身——贪生怕死大公无私——损人利己锲而不舍——一曝十寒见义勇为——见利忘义很多词语除了表达固定的意思以外，往往具有特定的感情色彩。

如同样是”东西”一词，在不同的语境里，表达的感情色彩却相差悬殊。

在具体的语言环境里要注意体会。

【举例】句1：她买了不少东西。

句2：这个吃里爬外的东西！句3：这小东西（小孩儿）真逗人喜爱。

【分析】句1中”东西”的指物品，感情中性；句2中”东西”含有强烈的贬义；而句3中”东西”则特指一位”逗人喜爱”的小孩儿，包含着浓浓的欢喜之情。

2 同义词、近义词同义词是名称不同但表达的词条意思相同的词条。

如“战争”与“战斗”。

词语意义完全相同的词并不多，更常见的情况是意义相近，叫近义词，通常也叫同义词。

如“疲惫—疲倦”一般近义词、同义词都会是两个词中间有一个字重复。

高三语文总复习词语知识点

高三语文总复习词语知识点一、词语的基本概念词是语言中最基本的单位，是由一个或多个音节组成的，可以独立运用的语言元素。

词语是具有完整意义的词的合称，包括单音词和多音词。

二、单音词1. 单音节词：由一个音节组成的词，如：人、天、水等。

2. 双音节词：由两个音节组成的词，如：花朵、阳光、学校等。

三、多音词1. 多音字：一个字有不同的读音，如：钢（gāng，gàng）、行（xíng，háng）。

2. 多音词：一个词有不同的读音，如：发（fā，fà）、下（xià，hà）。

3. 同音字：不同的字音相同，如：马（mǎ）、吗（má）、麻（má）。

四、构词法知识点构词法是研究词汇扩充和词的结构的学科，主要包括造词、词类转换、词根词缀等内容。

1. 造词（1）组合：由两个或两个以上的词组合而成，如：横扫千军、明星级、快乐无边等。

（2）派生：通过词缀的添加、删减、变化等，产生新的词语，如：美丽、吃遍天下等。

（3）转化：根据词形、词义等的转变，产生新的词语，如：亡羊补牢、冰雪聪明等。

2. 词类转换词类转换是指一个词语在不同的语法环境中可以属于不同的词类。

如：大（形容词）→大大（副词）、飞（动词）→飞来（动词短语）。

3. 词根词缀词根是词语中含有意义的核心部分，词缀是在词根前后加上的具有一定意义的语素。

如：愿（词根）+望（前缀）=愿望、美（词根）+化（后缀）=美化。

五、词义辨析1. 同音词的辨析：具有相同的音但意义不同的词，如：燕（yàn，古代指鸟类）和烟（yān，燃烧后的气体）。

2. 近义词的辨析：意义相近但用法、侧重点等有所不同的词，如：喜欢和爱好、勇敢和英勇。

六、词语搭配词语搭配是指在语言表达中，某些词语常与特定的词语搭配使用，形成固定的词组或短语。

如：高兴、愉快、快乐等与"心情"搭配，构成固定的词语搭配。

七、词语辨析用词准确，对词汇的辨析和运用十分重要。

2023届高考语文总复习专题教案3——词语搭配应用2

2023届高考语文总复习专题教案3——词语搭配应用2。

名词搭配是高考中常出现的考点。

名词之间的搭配是紧密联系的，一定要遵循一定的搭配原则。

比如，“心灵手巧”、“温馨家园”、“豪华轿车”等。

这些名词都是有特定的搭配方式，如果不掌握这些搭配方式，在写作中就容易出现不自然的表达，甚至误导读者。

动词搭配也是需要掌握的重要考点之一。

在高考中，动词搭配的运用非常频繁。

一个动词可以有多种不同的搭配方式。

比如，“开展工作”、“开创先河”、“开放思路”等。

“开”这个动词的不同搭配方式，都具有特定的含义。

在写作中，如果能正确使用动词搭配，就能让文章更加准确、生动、形象。

除此之外，在高考中还常出现形容词的搭配。

形容词的搭配能使文章表达更加精准、准确。

形容词搭配也是需要遵循一些规律和原则的。

比如，“简洁大方”、“清新脱俗”、“淡雅清新”等。

这些搭配方式都具有独特的语言特点，可以让文章更有价值。

在应对高考语文的考试中，词语搭配的运用是非常关键的一个环节。

考生在平时的学习中，应该养成积累语言信息的习惯。

通过积累和总结整理，掌握词语的基本含义和特定的搭配方式，从而在写作中充分运用语言表达。

同时，也要多加练习，多读优秀的文章，尝试模仿优秀的语言表达，从而提升自己的语言表达水平。

在2023届高考中，词语搭配的运用是一个不可忽略的考点。

如果考生能够正确掌握词语搭配的原则和方法，就能够在考试中更好地表现出自己的语言表达能力，从而获得更好的成绩。

因此，要重视这个考点，认真学习和练习，才能在考试中发挥自己的最佳水平。

初三总复习四字词语解释

2013中考四字词语解释(红笔为今年新增)1、安然无恙：恙：病。

原指人平安，没有疾病。

现泛指人或事物平安，未遭损害。

2、拔苗助长：比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而坏事。

3、跋山涉水：跋山：翻过山岭。

跋：在山上行走。

涉水：用脚趟水渡过大河。

涉：徒步过水。

翻山越岭，趟水过河。

形容走远路的艰苦。

4、百看不厌：厌：满足。

对喜欢的人、事物等看多少遍都不厌倦，比喻非常喜欢。

5、班门弄斧：班门：鲁班门前。

比喻在行家面前卖弄本领，不自量力。

也做自谦词。

6、搬弄是非：搬弄：挑拔。

把别人的背后说话传来传去，有意挑拔，或在背后乱加议论，引起纠纷。

7、变本加厉：本：原来；厉：猛烈。

指比原来更加发展。

现指情况变得比本来更加严重。

8、变幻莫测：变幻：变化不可测度。

测：揣测。

变化很多，不能预料。

变化多端，无法揣测。

9、别具匠心：匠心：巧妙的心思。

另有一种巧妙的心思（多指文学、艺术方面创造性的构思）。

指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。

10、不耻下问：耻：以------为耻。

不以向不如自己的人请教为耻辱。

乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。

形容虚心请教。

11、不可救药：药：治疗、救治。

病已重到无法用药医治的程度。

比喻人或事物已经到了无法挽救的地步。

12、不可思议：思议：想象、理解。

原有神秘奥妙的意思。

现多指无法想象，难以理解。

13、不谋而合：谋：商量。

合：相同。

事先没有商量而彼此的做法或意见却相同14、不期而遇：期：约定时日：没有约定而意外地相遇15、不屈不挠：屈：屈服。

挠：弯曲。

比喻在逆境中或恶势力、压力、苦难面前不屈服，表现十分顽强。

16、不速之客：速：邀请。

指没有受到邀请突然而来的客人。

17、不屑置辩：不屑：认为不值得（做）。

置辩：辩论，申辩(用于否定)。

认为不值得辩论。

18、不言而喻：喻：了解，明白。

不用说话就能明白。

形容道理很明显。

19、不折不扣：折、扣：出售商品时，按定价减去的成数。

(精编)小学语文总复习资料(词语复习)

小学语文总复习资料（词语复习）词语复习要做到能正确地读，写已学过的词语，理解学过的词语的意思，并能正确运用。

能按要求给词语进生归类。

【积累词语】词是能够独立运用的最小语言单位。

每篇课文后面要求说说写写的词语，都应该正确地读写及积累。

【理解词语】理解词语的方法：１、弄清这个词语中，两个关键性的字的意思，然后考虑整个词语的意思。

例“凝神谛听”这个词，其中“谛”是“仔细”的意思，整个词语的意思是“注意力仔细地听”。

２、有些词不能光从字面上去理解，要注意它们的比喻或引伸义。

例：“目瞪口呆”这个词常常用来比喻惊讶的样子，而不能只从字面上去理解。

３、要结合语言环境，联系上下文来理解词语的意思。

如：“这茶叶的香味吓煞人。

嫩叶如同一条青龙上下翻飞，煞是好看”。

前一个“煞”是“杀”的意思，后一个“煞”是“极”的意思。

一、辨析词义辨析词义的方法：１、要搞清词语的感情色彩。

例：“团结”和“勾结”，都有一个“为了一个目的联合和结合“的意思。

“团结”用于好的方面，而“勾结”用于坏的方面，指“进行不正当的活动而暗中结合”。

２、注意运用的对象。

如：“爱戴”和“爱抚”，前者用于党、领袖、英雄，后者用于老一辈对后代。

３、注意范围的大小。

如：“辽阔”和“广阔”，都是指面积广大，但辽阔比广阔所指的范围更大。

４、注意程度的轻重。

如：“喜爱”和“酷爱”，都有爱好某事某物之意，但“酷爱”比“喜爱”的程度重。

５、考虑词语搭配的习惯。

如“提高水平”，“改进方法”，“改善生活”等。

二、用词造句要做到：１、正确理解词语的意思，注意它的使用习惯，特别要留心这个词语用在什么场合，常跟哪些词语搭配。

２、把意思表达完整。

三、词语的归类或排列，常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小，相关相对关系等方面来考虑。

多义词复习指导一字多义、一词多义是汉语言的一大特点。

在小学阶段，只要学生了解这一特点，并能在理解词语的基本义的基础上，联系语言环境理解词语的引申义和比喻义。

小学毕业总复习词语归类

小学毕业总复习词语归类一、描写人的品质：平易近人宽宏大度冰清玉洁持之以恒锲而不舍废寝忘食大义凛然临危不俱光明磊落不屈不挠鞠躬尽瘁死而后已二、描写人的智慧：料事如神足智多谋融会贯通学贯中西博古通今才华横溢出类拔萃博大精深集思广益举一反三三、描写人物仪态、风貌：憨态可掬文质彬彬风度翩翩相貌堂堂落落大方斗志昂扬意气风发威风凛凛容光焕发神采奕奕四、描写人物神情、情绪：悠然自得眉飞色舞喜笑颜开神采奕奕欣喜若狂呆若木鸡喜出望外垂头丧气无动于衷勃然大怒五、描写人的口才：能说会道巧舌如簧能言善辩滔滔不绝伶牙俐齿出口成章语惊四座娓娓而谈妙语连珠口若悬河六、来自历史故事的成语：三顾茅庐铁杵成针望梅止渴完璧归赵四面楚歌负荆请罪精忠报国手不释卷悬梁刺股凿壁偷光七、描写人物动作：走马观花欢呼雀跃扶老携幼手舞足蹈促膝谈心前俯后仰奔走相告跋山涉水前赴后继张牙舞爪八、描写人间情谊：恩重如山深情厚谊手足情深形影不离血浓于水志同道合风雨同舟赤诚相待肝胆相照生死相依九、说明知事晓理方面：循序渐进日积月累温故知新勤能补拙笨鸟先飞学无止境学海无涯滴水穿石发奋图强开卷有益十、来自寓言故事的成语：自相矛盾滥竽充数画龙点睛刻舟求剑守株待兔叶公好龙亡羊补牢画蛇添足掩耳盗铃买椟还珠十一、描写事物的气势、气氛：无懈可击锐不可当雷厉风行震耳欲聋惊心动魄铺天盖地势如破竹气贯长虹万马奔腾如履平地十二、形容四季特点：春寒料峭春意盎然春暖花开满园春色春华秋实春风化雨骄阳似火暑气蒸人烈日炎炎秋风送爽秋高气爽秋色宜人冰天雪地寒气袭人寒冬腊月十三、形容繁荣兴盛景象：济济一堂热火朝天门庭若市万人空巷座无虚席高朋满座如火如荼蒸蒸日上欣欣向荣川流不息十四、描写美的景和物：美不胜收蔚为壮观富丽堂皇金碧辉煌玉宇琼楼美妙绝伦巧夺天工锦上添花粉妆玉砌别有洞天十五、描写山水美景：锦绣河山高耸入云水天一色波光粼粼湖光山色重峦叠嶂山明水秀高山流水白练腾空烟波浩渺十六、描写花草树木：繁花似锦绿草如茵郁郁葱葱古树参天万木争荣百花齐放花团锦簇万紫千红桃红柳绿绿树成荫十七、描写日月风云：大雨如注滂沱大雨银装素裹皓月千里晨光熹微云雾迷蒙风清月朗春风化雨暴风骤雨风驰电掣十八、带有近义词的成语：兴国安邦翻山越岭百依百顺背井离乡长吁短叹道听途说丢盔弃甲调兵遣将甜言蜜语眼疾手快十九、带有反义词的成语：东倒西歪南辕北辙前赴后继前俯后继左推右挡承前启后舍近求远扬长避短弃旧图新优胜劣汰二十、AABB式：鬼鬼祟祟熙熙攘攘战战兢兢兢兢业业沸沸扬扬林林总总支支吾吾吞吞吐吐浩浩荡荡影影绰绰密密麻麻疏疏朗朗朝朝暮暮日日夜夜浑浑噩噩风风雨雨风风火火堂堂正正偷偷摸摸轰轰烈烈朦朦胧胧隐隐约约迷迷糊糊心心念念挨挨挤挤勤勤恳恳踉踉跄跄原原本本形形色色口口声声二十一、AABC式：芸芸众生咄咄逼人头头是道津津有味津津乐道奄奄一息念念不忘空空如也源源不绝姗姗来迟面面相觑面面俱到振振有辞窃窃私语息息相关喋喋不休循循善诱郁郁寡欢彬彬有礼亭亭玉立铮铮铁骨飘飘欲仙夸夸其谈孜孜以求孜孜不倦莘莘学子跃跃欲试井井有条绰绰有余楚楚可怜二十二、十二生肖成语：胆小如鼠对牛弹琴杀鸡吓猴如狼似虎守株待兔狗急跳墙叶公好龙画蛇添足呆若木鸡人仰马翻顺手牵羊人怕出名猪怕壮六年级下册四字成语大全第一单元专心致志无缘无故语重心长狂风暴雨勃勃生机座无虚席意想不到惊心动魄养尊处优第二单元零七八碎万象更新张灯结彩哄堂大笑能歌善舞别无所求蜂拥而至铺天盖地肃然起敬美不胜收第三单元重于泰山轻于鸿毛精兵简政死得其所第四单元游手好闲落荒而逃鱼贯而入满不在乎天涯海角闻所未闻与世隔绝第五单元卓有成效司空见惯无独有偶见微知着嫦娥奔月炎黄子孙积劳成疾风华正茂出人意料目瞪口呆饶有兴趣以上是词语盘点中的四字成语补充（我的笔记中的四字成语）:伶伶俐俐莫名其妙不知所措赞叹不已随心所欲载歌载舞千钧一发哆哆嗦嗦知足安命聊以自慰郑重其事衣衫褴褛无依无靠荒无人烟无忧无虑无拘无束若无其事一清二楚岔路横生惊弓之鸟虚惊一场诚心诚意欣喜若狂衣衫不整丁丁当当滴滴答答成群结队浩浩荡荡灯火通明十全十美滔滔不绝烟熏火燎人声鼎沸肃然无声疲劳之极眼花耳鸣一如既往埋头工作猝然长逝锲而不舍夜以继日坚持不懈侃侃而谈音容笑貌娓娓动听身临其境戛然而止插柳之恩哄堂大笑前仰后合眼泪汪汪数一数二日积月累（第五单元）：百炼成钢发愤图强坚持不懈迎难而上集思广益群策群力革故鼎新标新立异独出心裁举一反三实事求是各抒己见不耻下问触类旁通精益求精古为今用把下列词语补充完整（）高望重津津（）道别（）深意左冲右（）意味（）长（）然大物奇妙（）比不（）一格年过花（）悬崖（）壁（）风怒号惹人（）笑寝（）安席思潮起（）可见（）斑（）洗如空波涛（）涌水（）石出百折不（）牙牙（）语（）惊肉跳自言（）语自（）自受缝缝补（）大吃（）惊（）连忘返身无（）文溜（）大吉十指连（）怒目（）睁（）高采烈和蔼（）亲闪（）发光滔滔不（）一泻（）里（）至沓来世外（）源从（）而降生命垂（）风雨（）舟（）声痛哭囫囵（）枣张（）李戴马马虎（）恍然（）悟（）风怒号匆匆（）忙饱（）风霜牛毛细（）结结（）巴（）病新愈抑扬（）挫相（）相随焦躁不（）漫不（）心（）别重逢横遭（）幸震（）欲聋浴血搏（）不甘（）后（）方百计哭笑（）得长（）跋涉大摇大（）无影（）踪（）朝一日大洋（）岸不（）之缘暗无天（）眼冒（）星（）反常态为所（）为暑（）寒来不在话（）窃窃（）语（）言以对雕梁（）栋巧（）天工独具匠（）引人（）胜（）色古香余音（）梁不（）窠臼雅俗共（）美不（）收（）炙人口曲高（）寡妙（）生花阳春白（）笔走（）蛇（）同凡响别具（）格响（）行云竭泽而（）仪表（）堂专心致（）无（）无故（）重心长狂（）暴雨勃（）生机座无虚（）意想（）到（）心动魄养（）处优零七八（）（）象更新张灯（）彩（）堂大笑能歌（）舞别无所( )蜂( )而至铺天( )地肃然起( ) ( )不胜收重( )泰山轻于鸿( ) 精兵( )政死得( )所游( )好闲( )荒而逃鱼贯( )入满不在( ) ( )涯海角闻所未( ) 与世隔( )( )有成效司空( )惯无( )有偶见( )知着( )娥奔月炎( )子孙积劳成( ) 风( )正茂出( )意料目瞪( )呆( )有趣味百( )成钢发愤( )强坚( )不懈迎难( )上集( )广益群策群( ) 革( )鼎新标( )立异独出心( )( )一反三实事求( ) 个（）已见不耻下( ) 触( )旁通（）益求精( )为今用一碧（）里翠色欲（）襟（）带舞（）黄一体精（）饱满美轮（）奂银装（）裹严阵以（）（）料不及杯（）车薪废寝（）食随心（）欲运转自（）（）尽脑汁一（）不动雪中（）炭势不（）挡跌跌撞（）（）出望外同（）于尽热气（）腾无边（）涯昏迷不（）（）奄一息迫（）及待辛辛（）苦一声（）吭精卫填（）（）公移山含（）茹苦任劳（）怨艰苦（）绝百折不（）（）里迢迢肝（）相照风雨（）阻坚贞（）屈赤胆忠（）（）心全意鞠（）尽瘁扶危（）困赴汤（）火冲锋陷（）（）言而喻千（）一律别出（）裁与众（）同大显身（）（）安理得恋（）不忘呕心（）血倾盆（）雨毫不犹（）（）书善画风（）雪压顶天（）地低头（）节颇负盛（）（）飘十里守（）相助古今（）来庞然大（）气象（）千（）光闪闪小（）翼翼不容（）辩依依不（）星（）棋布（）喜过望心（）手巧源源（）断络绎不（）（）用不尽（）松自在不（）声色欢声（）语破烂不（）满怀（）心（）如既往失（）落魄震耳（）聋大吃一（）（）喋不休（）上加霜来（）方长忐忑（）安聊胜于（）举世（）明（）星拱月玲（）剔透亭台（）阁诗情话（）天（）海北（）珍异宝满（）怒火斩钉（）铁悬崖绝（）（）仇敌忾（）危不惧勇（）直前前仆（）继力挽狂（）中（）砥柱（）义凛然豪（）壮志不屈（）挠披荆斩（）奋发（）强（）精图治众（）成城舍生（）义任重道（）再接（）厉（）水千山四（）八方排山（）海夜以继（）端（）正正（）肠辘辘滚（）烂熟流光（）彩津津有（）（）长日久（）醉如痴浮（）联翩囫囵（）枣不求甚（）悲欢（）合（）肠挂肚如（）似渴不言（）喻千篇一（）别（）心裁（）众不同大（）身手心安（）得恋恋不（）（）心沥血（）团锦簇姹（）嫣红耐人（）味纵横交（）操纵（）如（）忙脚乱熟（）无睹彬彬（）礼冲锋陷（）翩（）起舞（）头晃脑繁（）似锦含情（）脉大饱眼（）目（）暇接（）质彬彬虎（）熊腰身强（）壮神采奕（）满（）春风（）头丧气目（）口呆健步（）飞活蹦乱（）大（）大摆（）头哈腰低（）细语巧舌（）簧娓娓动（）语重（）长六年级复习资料四字词语解释汹涌澎湃：形容波浪互相撞击。

2024年中考语文总复习课件第三节词语运用课件(共60张PPT)

解析：“散发”与“焕发”：①求同。“散发 ”“焕发”均有发出之意，“让生命_____________ 出光彩”是可以使用的。②找异。仔细分析，“散发”的“散”是“分散”之意，“焕发”的“焕” 是“光彩四射”之意，“焕发”一般用于精神面貌。排除A、D选项。
“承载”与“承担”：“承担”，我们比较熟悉，一般搭配为“承担责任”，而“承担文化内涵
四、关联词语的选用做关联词语的辨析及运用题，要注意从语句的
层次关系上把握关联词的使用，要注意其搭配、位置等。首先要记住常见的并列、承接、递进、选择、转折、因果、假设、条件等复句的基本形式及关联词搭配。解题时，从整体上把握复句间的语意关系，结合语境，通过比较辨析，体会语意是否通畅。
常见关联词语搭配：
递进关系不但……，而且……不光……，也……不仅……，还…… 不是……，就是……是……，还是……或者……，
选择关系或者……要么……，要么……与其……，不如…… 宁可……，也不……
因果关系因为……，所以……之所以……，是因为……由于……，因此……既然……，就……
续表
承接关系先……，再……首先……，然后……先……，然后……，接着……，最后……一……，就…… 只要……，就……只有……，才……凡是……，
备考策略
“真题再现”中的两道题都考查了“判断词语运用的对错”。除了这种考查形式，还可能会考查 “正确辨析、选用词语”，考查形式如下： 1. 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是( ) ①10级以上的大风足以使墙倾屋毁，地动山摇，造成灾难性的______。
②杭州作为旅游城市，以其______的人文景观和绚丽的自然风光吸引着国内外游客。 ③长城的城墙是黑灰色的，浓重中透着一种______ 。 A.结果丰厚冷静 B.后果丰富冷峻 C.后果丰厚冷峻 D.结果丰富冷静

三年级上册语文总复习知识点汇总

三年级上册语文总复习第一单元一、词语：（一）易错词语坪坝汉族鲜艳打扮飘扬朗读摔跤凤尾竹洁白荒野口笛罚站放假衣裳背诵照例一段糊涂练习戒尺厉声挨打清楚圈出（二）形近字组词晨（早晨）服（服装）粗（粗细）扮（打扮）辰（星辰）报（报纸）组（组长）纷（纷纷）杨（白杨）球（皮球）猜（猜谜）狂（疯狂）扬（飞扬）救（救命）清（清净）王（大王）静（安静）停（停止）晴（晴朗）荒（荒芜）净（干净）亭（亭子）请（请客）慌（慌张）（三）成语盘点：摇（）晃（）（）头（）发（）牙（）爪提（）吊（）（）面（）耳（）忙（）乱（）疾（）快（）干（）燥（）（）无声糊（）糊（）（）丽多（）一（）不漏（四）词语解释绚丽多彩：形容灿烂艳丽，色彩丰富。

一字不漏：一字也没有漏掉，没有偏差，形容很全面，非常细心的意思。

鸦雀无声：形容非常安静。

（五）词语搭配（鲜艳）的服装（敬爱）的老师（飘扬）的国旗（古老）的铜钟（粗壮）的枝干（凤尾竹）的影子（洁白）的粉墙（亲爱）的妈妈（湿润）的东风（欢唱）的小鸟（详细）地讲（认真）地听（六）近义词穿戴——打扮飘扬——飘动摇晃——晃动轰响——轰鸣湿润——潮湿突然——忽然游戏——玩耍急急忙忙——匆匆忙扬起——举起练习——训练霎时——瞬间流利——流畅认真——专注清楚——明白糊里糊涂——稀里糊涂（七）反义词洁白——乌黑安静——喧闹古老——年轻粗壮——纤细湿润——干燥放学——上学认真——马虎急急忙忙——慢慢吞吞详细——粗略糊里糊涂——明明白白鸦雀无声——人声鼎沸二、句子：1.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

【仿句】(即用“…向……向……向……”造句）☆花儿向太阳微笑，向风儿点头，向蜜蜂问好。

2.雨一来，他们便放假了。

【仿句】☆清风一来，他们便跳起了优美的舞蹈。

蝴蝶一来，他们便热情地打起了招呼。

3.树枝在林中互相触碰着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。

【仿写拟人句】☆秋天，麦苗笑弯了腰。

部编六年级语文下册总复习(三)词语部分

2014年小学毕业语文总复习（四）词语部分一、根据所给的章节填写恰当的汉字。

（1）shī( )润（）之交臂（）情画意（）出无名无计可（）（2）quán（）愈（）神贯注（）宜之计（）击涌（）相报（）缩（1）kè（）苦（）服（）人（2）jiān（）难（）决（）灭（3）biàn（）子（）别（）论（4）jī（）饿（）讽（）器二、同音字组词。

xiéyáo lìmùjiéméi（）助（）言（）史（）布（）目（）瑰要（）（）动奖（）羡（）（）毛（）有和（）（）远严（）招（）（）难（）花威（）（）洞美（）（）地（）作草（）三、这个“yi”怎么填？( )然自得开卷有( ) 百( )百顺大势( )去人云( )云群( )附脑无可非( ) ( )然决然长此( )往如( )算盘大( )凛然付之( )炬( )扬顿挫无可置( ) 潜( )默化移风( )俗奇珍( )宝记( )犹新暴露无( ) ( )人口实四、选字填空：（）假部（）（）名（）天（暑、署）（）固（）难（）定（）险（坚、艰）浪（）作（）消（）半途而（）（废、费）（）乱（）水（）战（）然不知（混、浑）（）心（）对（）壁（）决裂（决、绝）五、在括号里填上适当的词语例1：（辽阔）的大地（）的脸庞（）的心情（）的影子（）的声音（）的北风（）的情节（）的细雨（）的大雨（）的火焰（）的阳光（）的天空（）的头发（）的话语（）的成就（）的建筑（）的态度热情的（）热闹的（）例2：（伤心）地叹气（）地眨眼（）地嘶叫（）地吐出（）地吼叫（）地解说（）地飞着（）地讨论例3：考虑得（周到）介绍得（）描绘得（）处理得（）配合得（）亲切的（）亲密的（）丰富的（）丰盛的（）热烈的（）猛烈的（）火爆的（）绚丽的（）丰硕的（）耐心地（）艰难地（）无情地（）悄悄地（）忘我地（）深情地（）专心地（）奋不顾身地（）断断续续地（）依依不舍地（）同心协力地（）意味深长地（）不厌其烦地（）创造（）创设（）创新（）改正（）改进（）改良（）改革（）改善（）改变（）坚守（）坚决（）坚持（）简单（）简洁（）简短（）简陋（）简朴（）简便（）发表（）发展（）发明（）发现（）发挥（）发扬（）修理（）端正（）坚守（）整理（）制造（）刻苦（）六、词语积累与运用。

人教统编版小升初语文总复习专题--词语、成语、句子等

❃例题三
下列句子中加粗的成语使用不正确的一项是（ D）
A、同样办一件事，有的人认真负责，有的人敷衍塞责，效果迥然不同。 B、在地摊上买东西要特别小心，鱼目混珠的东西很多。 C、登上宝石山，居高临下，美丽的西湖尽收眼底。 D、必须脚踏实地地打好基础，好高骛远地追求心中的目标，这样才能成其事。
❃答题技巧
词句的意思。
3.辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。
❃常考题型
1.下列词语不能归为同一类的那一组是（） 2.补充词语，然后归类。 3.用斜线划去每组词语中不是同类的一项
词语的逻辑归类
（1）按照词语的性质分类；（2）按照事物的类别分类；（3）按照词语的适用范围归类；（4）按照词语的感情色彩分类。
❃答题技巧
我们要根据具体的语言环境选择正确的解释，要注意词语的引申义和比喻义。
❃例题二
现在网上购物已不是什么新鲜事情了。这句话“新
鲜”的意思应该选（ D）
A.没有变质的
B.没有枯萎的
C. 经常流通不含杂类物品 D. 少见的、稀罕的
❃答题技巧
这道题考查我们灵活理解词语的能力。同一个词语不同语境含义不同，我们要学会联系上下文或联系生活实际理解词语含义。
B.渴望 D.远望
❃练习三
欣赏瞻仰浏览遥望
填上表示“看”的意思的词语。
①人们乘舟荡漾在西湖上，（神怡。 ②陈毅的塑像刚落成，来（ ③这里的书太多了，稍微（ ④宇航员在天际遨游时，（
）着如画的美景，心旷
）的人就很多。）一下，得花半天的时间。）地球，发出由衷的感叹。
❃练习四在下面的一句话中，一次应填入的词语是（ C ）
B、军人战场 D、学生图书馆

初中语文总复习专题-----词语(成语)理解和运用

初中语文总复习专题——词汇一、常见的中考考点：词汇知识的考核包括词语的理解运用和词类知识。

（一）词语的理解运用：（1）掌握教材涉及的常用词语，做到会读会写会解释会运用。

（2）掌握释词的常用方法：①描述性解释②用熟悉的同义词解释③辨别词的本义、引申义、比喻义④结合上下文解释词语语境义（3）能理解词语在具体语言环境中的深层含义。

（4）能辨析同义词和反义词。

（5）能结合具体语境辨析词语的感情色彩，尤其要注意辨析褒义词贬用或贬义词褒用现象。

（6）正确理解成语含义，注意成语结构的固定性。

（7）会适当地选用词语，会欣赏品析词语的表达作用和表达效果。

（二）词类知识。

关于词的分类，近几年多数省市已定为只学不考内容，只作一般了解即可。

二、知识要点复习：（一）掌握课文中常用词语的书写；（二）理解重要词语在具体语境中的含义，并能根据语境进行揣摩，理解词语的拓展义；（三）能根据语境需要正确选用词语，并能根据语境辨析词语（或成语）运用的正误；（四）能根据语境准确、得体、连贯运用词语（或成语）；（五）能根据语境正确运用关联词。

三、词语辨析步骤：（求同存异原则、最优原则、色彩辨析原则）1．从意义方面来辨析A、词义的轻重不同：如“激动”比“感动”更急剧，更强烈。

B、词义着重点不同：如“诡辩”着重在“诡”，即欺诈、怪异，“诡辩”就是用欺诈的手段、奇怪的言辞来为自己的谬论辩护。

“狡辩”着重在“狡”，即不老实、耍花招，“狡猾”就是歪曲事实，狡猾的为自己的错误言行辩解。

C、词的范围大小不同：如“战争”、“战役”和“战斗”范围由大到小。

2．从色彩方面来辨析A、感情色彩不同：如“爱护”是褒义词，“庇护”是贬义词。

类型概念举例褒义词带有赞许、肯定、喜爱、尊敬等感情色彩的词秀壮丽谦逊刚强贬义词带有贬斥、否定、厌恶、鄙视等感情色彩的词笨奸诈卑劣渺小中性词不带褒贬感情色彩的词结果状况配合方法B、语体色彩不同：如“出租车”适用于书面语，“的士”适用于口语。

统编版九年级语文中考总复习专题3 词语的理解与运用(含答案)

专题三词语的理解与运用知能优化训练中考回顾1.(2022天津)依次填入下面一段文字横线处的词语,最恰当的一项是()欧阳修说:“立身以立学为先,立学以读书为本。

”读书要学会选择。

选择与自然有关的书,以丰富知识;选择与历史有关的书,以视野;选择与哲学有关的书,以智慧。

读书还要善于思考。

善于思考,才会有;善于思考,才会有取舍。

读好书,善读书,才会读有所获。

A.开阔吸收鉴定B.开辟吸收鉴别C.开阔汲取鉴别D.开辟汲取鉴定2.(2022湖南长沙)下面是初三某同学写的毕业留言,其中加点词使用最恰当的一项是()回首三年同窗生活,历历在目。

课堂上,我们勤学好问,吹毛求疵．．．．;活动中,我们收获欢乐,可歌可泣．．．．．．．。

我们一起努力拼搏,哪怕结果牵强附．．．．。

同学们,学习如逆水行舟．．．．,不进则退会．,也问心无愧。

A.吹毛求疵B.可歌可泣C.逆水行舟,不进则退D.牵强附会3.(2022河北)阅读下面的文字,在横线处填入一个符合语境的四字词语。

塞罕坝,位于河北省最北端。

这里的百万亩林海堪称目前世界上面积最大的人工林,阻挡着南侵的风沙,是护卫京津的生态屏障。

这里是“水的源头、云的故乡、花的世界、林的海洋”。

春天,群山抹绿,雪映杜鹃;夏天,百花烂漫,林海滴翠;秋天,赤橙黄绿,层林尽染;冬天,白雪皑皑,。

三代育林人的青春与汗水抹去了荒漠与森林之间不可逾越的距离。

塞罕坝是一座书写人力奇迹的丰碑,镌刻着人与自然和谐共生的密码。

4.(2021天津)依次填入下面一段文字横线处的词语,最恰当的一项是()无论是昔日的五连冠,还是如今的一次次绝地反击,中国女排都了为国争光、顽强拼搏的中华体育精神。

女排精神是体育人为中华民族奉献的精神财富,是新时期中国精神的具体体现。

我们相信女排精神必将代代相传,中国人民不断书写新的传奇。

A.传承宝贵鼓舞B.传承贵重鼓动C.传达宝贵鼓动D.传达贵重鼓舞5.(2021四川达州)下列加点成语使用正确的一项是()A.近年来,我国冰雪运动吹响了“南展西扩东进”的号角,冰雪运动人数持续增加, 冰雪运动产业方兴未艾．．．．。

部编版小升初语文总复习专题三·词语(词语的归类)同步练习(含答案).doc

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】小升初语文总复习专题三：词语的归类词语的归类常考题型：1.下列词语不能归为同一类的那一组是（）2.补充词语，然后归类。

3.用斜线划去每组词语中不是同类的一项。

考题回放一、用斜线划掉每组词语中不是同类的一项。

1.果断武断斩钉截铁当机立断2.池塘小溪波浪大海3.春风春雨春天春雷二、下列词语不能归为同一类的是（）A.仪态端庄文质彬彬德高望重平易近人B.阳光普照秋高气爽云淡风轻碧空如洗C.自相矛盾精卫填海刻舟求剑南辕北辙三、补充词语，把表示人物神态的词语写在下面的横线上。

垂头（）气随声附（）一视同（）舍（）逐末目（）口呆多姿多（）表示神态的词语：__________________考点过关一、判断词语和词语间的关系，和其它三组不同的是（）A、农民种地B、军人战场C、医生医院D、学生图书馆二、下列每组词语中有一个与其它不是同一类，用斜线划掉不是同一类的词语。

A.宋江贾宝玉晴雯林黛玉薛宝钗B.舍己为人奋不顾身自强不息自私自利视死如归C.心惊肉跳忐忑不安名垂青史左思右想犹豫不决三、填字成词，选择合适的词语写在下面的横线上。

温文尔（）（）而不舍银装素（）狼（）而逃通俗（）懂日新月（）明（）秋毫喜（）无常孙悟空：________ 日寇：________孔子：________ 冬天：________参考答案：一、武断波浪春天二、C三、丧和仁本瞪彩垂头丧气目瞪口呆考点过关一、A二、宋江自私自利名垂青史三、雅锲裹狈易异察怒【若缺失公式、图片现象属于系统读取不成功，文档内容齐全完整，请放心下载。

】六年级好词好句积累好词积累：【描写学习的词】学无止境学而不厌真才实学好学不倦勤学好问发奋图强废寝忘食争分夺秒孜孜不倦笨鸟先飞闻鸡起舞自强不息只争朝夕不甘示弱全力以赴力争上游专心一志全神贯注聚精会神目不转睛坚持不懈积少成多如饥似渴业精于勤只要功夫深，铁杵磨成绣花针不学无术不耻下问取长补短日积月累勤学苦练不求甚解一知半解囫囵吞枣三天打鱼，两天晒网【描写谦虚的词】不骄不躁大智若愚功成不居戒骄戒躁洗耳恭听虚怀若谷自知之明谨言慎行【描写骄傲的词】班门弄斧孤芳自赏居功自傲目空一切目中无人恃才傲物妄自尊大忘乎所以唯我独尊自高自大自鸣得意自我陶醉自命不凡自以为事【描写高兴的词】眉开眼笑捧腹大笑眉飞色舞手舞足蹈如获至宝喜笑颜开相视而笑谈笑风生笑容可掬兴高采烈喜上眉梢喜从天降【描写友情的词】亲密无间推心置腹肝胆相照情同手足志同道合风雨同舟荣辱与共同甘共苦关怀备至盛情款待促膝谈心情深似海拔刀相助海誓山盟心心相印【描写山的词】崇山峻岭山明水秀悬崖峭壁峰峦雄伟漫山遍野江山如画还我河山湖光山色山穷水尽大好河山刀山火海地动山摇锦绣河山逼上梁山【描写颜色的词】五彩缤纷五颜六色一碧千里万紫千红花红柳绿翠色欲流古色古香姹紫嫣红面如土色五光十色灯红酒绿青红皂白绿水青山光彩夺目【景物描写的词】百花齐放草长莺飞风光旖旎山光水色锦绣山河火树银花花团锦簇曲径通幽旭日东升红装素裹姹紫嫣红郁郁葱葱良辰美景流连忘返引人入胜别有天地【历史故事类】完璧归赵程门立雪三顾茅庐渑池之会负荆请罪纸上谈兵指鹿为马闻鸡起舞十面埋伏四面楚歌杞人忧天画龙点睛南柯一梦卧薪尝胆洛阳纸贵好句积累：【写景】1、春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子，小草织成的草坪就像绿色的地毯一样，各种各样的小花十分迷人。

【小考总复习】六年级下册语文毕业考试总复习-专题三词语∣人教新课标(pdf,含答案)

獉獉的意思。
辨析词语的感情色彩着重在于联系具体的语言环境，体会作者用词的意图。
在看电视、听广播或参与各种游戏中，注意学习蕴藏在社会生活中的丰富多彩的语言，如成语、谚语、格言、歇后语等。
积累词语，重在坚持。多读书，多摘录，多向别人学习，日积月累，掌握的词语就丰富了。当词语积累到一定数量时，可将词语按其性质、特点、作用等进行归类，以便于写作文时选用。小链接
叠词积累：
（１）ＡＢＢ式：亮晶晶绿油油
【例】判断下跳跳（３）ＡＢＣＣ式：波涛滚滚虎视眈眈
彩，把正确选项的序号填在括号里。
（４）ＡＢＡＢ式：打扫打扫研究研究
Ａ．褒义Ｂ．贬义Ｃ．中性
（５）ＡＡＢＣ式：津津有味恋恋不舍
１．他是个聪明的孩子。
【例】选择恰当的词语写在括号里。发明发现发展发扬发挥
１．爱迪生夜以继日地工作，他（）用钨丝比用棉线烧成炭做灯丝更好，于是电灯就成了他的一项新（）。
２．邓小平爷爷说：“（）才是硬道理。”要使社会进步，就需要我们每一个人的努力，需要我们（）优良传统，在自己的岗位上努力（）自己的作用。
【例】词语搭配完全正确的一项是（）Ａ．提高认识价钱便宜解决疑难保卫公物Ｂ．反映情况身体强大发扬风格灌溉稻田Ｃ．发现问题远大理想参观演出改正错误Ｄ．改善生活天气晴朗安排工作工作认真点拨本题是关于词语搭配的题。完成此题，首先要根据平时的积累或联系具体的语言环境，判断前后词语搭配是否恰当。Ａ项中“保卫”适用的对象应为较大的事物，如 “祖国 ”，与 “公物 ”无法搭配；Ｂ项中“强大”的意思是“（力量）坚强雄厚”，应与“实力” “阵容”等搭配，与“身体”搭配不当；Ｃ项中“参观”指实地观察，一般与设施、名胜古迹等搭配，应为“参加演出”或“观看演出”。答案：Ｄ