新编现代教育技术第10章习题答案
现代教育技术第十章技术支持下的教学评价
联系实际情况，具体分析教学评 价的几项原则。
三、教学评价的原则和作用
（二）教学评价的作用
1. 诊断作用 对教学效果进行评价，可以 了解教学活动各方面的情况， 从而判断其质量和水平、 成效和缺陷。
二、档案袋评估
（五）档案袋评估电子化的趋势
与标准化考试相比，档案袋能包含更多的信 息。常年的教师观察、学生访谈、对学生作 业的收集、学生自我分析和调查问卷等都是 对学生成长进行整体评定所采用的形式。
如果能将档案袋评估的部分工作利用计算 机的优势电子化，那么上面提到的一些问 题就可能得到有效的解决。
一、评价量规
核查表举例——单手肩上投篮核查表见表 10-1。
一、评价量规
2. 分值系统量规
分值系统量规很像一个核查表，但它描述的每一条评分指 标都被分配了具体的分值，评价者能通过设定不同的分值 来表明哪一条评分指标更重要。分值系统量规能用来评定 分数等级。 当教师运用分值系统量规评定学生在学习过程中某个特征 的某一指标的得分时，如果没有界定什么样的表现可以得 到某一具体分值，那么分值系统量规的运用就会出现问题。
分析不同评价量规有何特点？
二、档案袋评估
（一）档案袋评估的定义、起源及意义
1. 档案袋评估的定义 作为一种从实践中总结出的评估方法， 档案袋评估尽管已经有十几年的历史 了，但从教师对档案袋评估的使用情 况来看，很难给它一个确切的定义。
2. 档案袋评估的起源 最早采用档案袋评估方法的教育研究实践 事例是美国哈佛大学教育学院开展的“零 点项目” 。1967 年，哈佛大学教育学院 教授、哲学家戈德曼发起了艺术教育活动。
智慧树知到《现代教育技术》章节答案测试题库含答案
智慧树知到《现代教育技术》章节答案测试题库含答案1、1、关于景深，下面说法正确的是（）答案:光圈越大，景深越小、焦距越大，景深越小 [填空题]_________________________________2、2、使用单反相机拍照时，如果画面偏暗，可采用的方法是（）答案:增大光圈、降低快门速度 [填空题]_________________________________3、3、当画面有多个被摄物，摄像机无法识别被摄主体，导致主体模糊，或焦点飘移，正确的操作方法是（）答案:切换到手动聚焦模式，并转动聚焦环 [填空题]_________________________________4、 4、F5.6的光圈比F11的光圈小，进光量少答案:错 [填空题]_________________________________5、5、投影画面出现梯形失真时，正确的做法是答案:使投影光束与屏幕垂直、在菜单栏中设置梯形校正 [填空题]_________________________________6、 6、一体机要安装配套软件，才能充分发挥其优势。
答案:对 [填空题]_________________________________7、1、软件通常要下载安装程序，安装后，才能运行软件，绿色版无需安装，双击文件夹中的可执行文件，即可运行软件。
[单选题] *○答案:对○8、○2、能够打开pdf文件的软件是○答案:极速pdf阅读器9、 3、支持透明背景的图片格式是 [单选题] *○答案:png○10、○4、下载网络中音频的方法有（）○答案:在链接上右键下载、使用百度音乐客户端下载、使用浏览器插件下载、使用录音软件录制系统音频11、 5、下载网络视频的方式主要有查看问题答案 [填空题]_________________________________12、 1、QQ截图只能用快捷组合键。
查看问题答案 [填空题]_________________________________13、 2、转换视频格式时，要注意哪些参数设置。
现代教育技术习题及答案
《现代教育技术》课程习题第1 页（共18 页）《现代教育技术》课程习题各章节作业教材章节判断题选择题填空题简答题第一章 1.1-1.5 2.1-2.7 3.1-3.7 4.1-4.2第二章 1.6-1.12 2.8-2.14 3.8-3.15 4.3-4.8第三章 1.13-1.34 2.15-2.25 3.16-3.23 4.9-4.14第四章 1.35-1.91 2.26-2.71 见教材P139第五章 1.92-1.103 2.72-2.85 见教材P238第六章 1.104-1.119 2.86-2.106 3.24-3.25 见教材P315-316综合作业：课件设计与制作(占总评成绩30 % )。
一、判断题1.1 现代教育技术是应用现代教育理论和现代信息技术，通过对教与学过程和教与学资源的设计、开发、利用、评价和管理，以实现教学优化的理论和实践。
（）1.2 运用现代媒体来上课就是现代教育技术。
( )1.3 现代教育媒体具有多媒化、再现性、高效性和先进性等特点。
（）1.4 现代教育技术的理论基础，主要包括学习理论、视听教育理论、传播理论和系统方法论。
（）1.5 教育技术的发展历史中，对其影响最大的、并称为“主线”的三种教育实践分别是视听教育、程序教学和在教育中引入系统方法。
（）1.6 双主模式是左右两个相互独立并行的教学过程。
（）1.7 文字脚本是按照教学过程中的先后顺序，用于描述每一环节的教学内容及其呈现方式的一种形式。
（）1.8 多媒体课件的设计包括选题、学习需求分析、教学目标的确定与描述、教学内容的分析、媒体与素材的选择、课件的制作与调试等方面。
（）1.9 多媒体课件要解决的主要教学问题是帮助学生由直觉思维向抽象思维过渡。
（）1.10 多媒体课件是指教师或多媒体制作人员，根据脚本设计的内容，制作出一套适合教与学的，包含有大量多媒体信息的辅助教学系统。
（）1.11 教学模拟型多媒体课件与演示型课件具有相同的特点。
《现代教育技术》练习题参考答案
《现代教育技术》练习题参考答案一一、单项选择1—5CCBAB；6—10DDCBD；11—15CACAD；15—19ACBA；二、多项选择1、AB2、ABC3、ABCD4、ABC5、BD6、ABCD7、ABD8、AB9、BC10、BCD11、ACD12、AB13、ABC14、ABD三、填空题1、学习过程、学习资源2、知识库、学生模型、教师模型3、行为主义、客观主义、建构主义4、VRML5、技术主义、人本主义6、沉浸性、交互性、想像性7、斯金纳8、基于页面的工具、基于时间的工具9、教育传播学10、教学媒体11、选题、设计、制作、评价12、集线器、路由器、网关四、名词解释1．教育技术教育技术是关于学习过程和学习资源的设计、开发、运用、管理和评价的理论与实践。
2．教学媒体教学媒体是指当媒体以教学信息的传递为最终目的时称为教学媒体，其中包括现代化教学手段、传统教学工具、教学资料和教学传媒等。
3．媒体媒体是指信息在传递过程中，从信息源到受信者之间承载并传递信息的载体或工具。
4．多媒体课件多媒体课件是为进行教与学活动而设计的计算机软件，教学特性和软件特性是教学课件的两大基本特性。
所以，多媒体课件设计应该基于自身的这种特性来进行。
5．MIDI文件MIDI是乐器数字化接口(Musical Instrument Digital Interface)的缩写，并不是一个实在的东西，而是用于乐器合成器、乐器和计算机之间交换音乐信息的一种标准协议。
6．智能计算机辅助教学智能计算机辅助教学（简称ICAI）是以认知科学和思维科学为理论基础，综合人工智能技术、教育心理学等多门学科的知识对学生实施有效教育的一门新的教育技术。
7．学习资源学习资源是指在学习过程中可被学习者利用的一切要素，主要包括支持学习的人、财、物、信息等。
8．校园网校园网（Campus Network）是指校园范围内的计算机网络系统的总称，它所覆盖的范围不但超过了一两幢大楼局部网络的范畴，而且涉及到多幢楼内的计算机局域网互相连接的问题。
现代教育技术课后答案
1教育技术: 教育技术是人类在教育活动中所采用的一切技术手段和方法的总和. 电化教育:2,列举教育技术的研究内容学习过程和学习资源的设计,开发,运用,管理和评价等五方面.3,简述国内外教育技术的发展过程视觉教育阶段(20~30 年代) 视听教育阶段(20 世纪30 年代-50 年代) 视听传播阶段(20 世纪50-60 年代) 教育技术阶段(20 世纪70 年代至今)4,教育技术的发展趋势主要体现在哪些方面? 教育技术的发展趋势主要体现在哪些方面?1,教育技术作为交叉学科的特点日益突出2,教育技术将日益重视实践性和支持性研究3,教育技术将日益关注技术环境下的学习心理研究4,教育技术手段将日益网络化,智能化,虚拟化5.说说你对教育技术定义的理解. 说说你对教育技术定义的理解.教育技术是通过创造,使用,管理适当的技术性的过程和资源,以促进学习和提高绩效的研究与符合伦理道德的实践.6.根据我国教育技术的研究与应用实际,教育技术的研究内容包括哪几个方面?教育技术的学科基础理论,视听教育的理论与技术,计算机辅助教育的理论与技术,教学设计与评价的理论与技术,远程教育的理论与技术,教育技术管理的理论与技术,新技术,新方法和新思想在教育中应用7. 教育技术的视觉教育, 视听教育, 教育传播阶段各自有哪些特点?视觉教育:运用幻灯片,无声电影等媒体.不仅能呈现视觉材料还能针对学生的学习情况提供反馈情况. 视听教育:运用无线电广播,有声电影,录音机等,具有制作周期短,传播,复制容易等优点. 教育传播:随着多媒体计算机,网络技术,远程通信,激光实盘等每一技术的发展,教育技术的时间进一步深入,使教育技术的内涵不断丰富.8. 教育技术的发展趋势主要体现在哪几个方面? 1,教育技术作为交叉学科的特点日益突出2,教育技术将日益重视实践性和支持性研究3,教育技术将日益关注技术环境下的学习心理研究4,教育技术手段将日益网络化,智能化,虚拟化9. 我国《中小学教师教育技术能力标准(试行) 在哪些项目上分别》从技术和人文层面体现了对教师专业素质的要求? 从技术和人文层面体现了对教师专业素质的要求?包括教学人员教育技术能力标准,管理人员教育技术能力标准,技术人员教育技术能力标准.涉及意思与态度,知识与技能,运用与创新,社会责任四个方面.10. 谈谈你对于信息技术与课程整合的目标的认识信息技术与课程整合的实施应该注重整合的课程特点,注重整合过程,注重综合学习,注重体验学习,提倡协作学习.1. 传播1) 传播(communication)原指"通信,传达,联系"之意,后专指信息的交换与交流. 2) 广义的传播可理解为"大自然中一切信息的传送或交换", 包括植物,动物,机器,人所进行的信息传播. 3) 狭义的传播主要指人所进行的信息传播, 而且又分为人的内在传播(或称自我传播) ,人与人的传播.2. 教育传播教育传播:是由教育者通过有效的媒体通道,把知识,技能,思想, 观念等传递给特定的教育对象的一种活动,是教育者和受教育之间的信息交流活动.简答题: 人与人之间的传播有哪些类型?人际传播,大众传播,组织传播,教育传播2. 要提高教育传播效果应遵循哪些原则?有明确的目的性内容的严格规定性受者的特定性媒体和传播通道的多样性3. 人们观察景物的明暗感觉与哪些因素有关?视觉的光谱灵敏度随波长的变化而变化人眼的视觉范围:0.0001cd/m2~几百万cd/m2 人眼的彩色视觉:人眼有感受红,绿,蓝三种感色的锥状细胞. 人眼的分辨力: 人眼刚能分辨出被观察物体上相邻两点至人眼所张视角的倒数. 人眼对彩色细节的分辨率要比亮度细节的分辨率要低得多. 人眼的视觉惰性:指人眼的亮度感觉滞后于实际亮度的特性.人的视觉残留时间一般约为0.1 秒.4. 何为"心理趋合"?何为"画面平衡"?心理趋合:指利用人们的想象力去填充实际在画面中并没有见到的空间. 画面均衡:是人们对画面稳定感的一种形式感觉6. 简述"经验之塔"理论的内容和基本观点.内容:做的经验,观察的经验,抽象的经验基本观点: "塔"中最底层的经验,是最直接最具体的经验,越住上升,则越趋于抽象. 教育应从具体经验入手,逐步过渡到抽象. 教育不能只满足于获得一些具体经验,而必须向抽象化发展,使具体经验普遍化,最后形成概念. 在学校中,应用各种教育,教学工具,可以使得教育更为具体,直观,从而去获得更好的抽象. 位于经验之塔中层的视听教具,比用言语,视觉符号更能为学生提供较具体的和易于理解的经验,它能冲破时空的限制,弥补学生直接经验的不足.7. 简述拉斯威尔传播模式, 香农-韦弗传播模式, 贝罗传播模式, 海曼-弗朗克传播模式? 海曼-弗朗克传播模式?拉斯威尔传播模式:"五W 模式" Who?(谁?) Say what?(说了什么?) In which channel?(从什么途径?) To whom?(对谁?) With what Effect?(取得什么效果?)" 香农—韦弗传播模式:信源-编码-信道-译码-信宿干扰反馈贝罗传播模式:信源,信息,通道,受传者海曼—弗朗克传播模式: (p53)8. 什么是网络传播?它有什么特点?是以计算机网络为物质载体进行传递或交流信息的行为和过程. 特征: –传播的数字化, –传播的互动性, –传播的快捷性, –信息的大容量, –检索的便利性, –媒体的综合性, –信息的再生性, –传播的开放性, –传播的选择性.9. 教育传播的基本要素是什么?在教育传播中,构成传播系统的要素包括教育者,教育信息,受教育者,媒体,通道,环境等.10. 教育传播有哪些方式?它们有什么特点?教育传播的基本方式: 1. 自学传播是指没有专职教师当面传授的一种教育传播方式. 2. 个别传播是传播者与受传者单独面授知识和经验的一种教育传播方式. 3. 课堂传播学生的学习主要依据课本和教师的语言讲解, 亦即是主要通过语言和文字符号进行. 4. 远程传播远程传播是非面对面的传播活动,例如函授,电视教学,网络教学等等.11. 简述教育传播的基本过程.确定信息—选择媒体—通道传送—接受解释—评价反馈调整再传送12. 谈谈如何将教育传播的基本原则用于课堂教学.共同经验原理抽象层次原理重复作用原理信息来源原理7.什么是媒体?教育传播媒体有哪些种类?指信息传播过程中, 用于存载信息的中介物教育传播媒体的分类按科技水平分––传统媒体现代媒体按感官来分––––视觉媒体听觉媒体视听媒体综合媒体8.教学中常用的视觉,听觉,视听觉媒体设备有哪些?光学投影仪,照相机,视频实物展示台,大屏幕电子投影仪,录音机,CD 唱机, CD 光盘,电视机,录像机,摄影机,VCD,DVD9.电视的制式和电视频道是如何划分的?电视制式–––NTSC 制:正交平衡调幅制, (美,日,加拿大等国) PAL 制:逐行倒相正交平衡调幅制, (中,德,非洲) SECAM 制:轮流发送正交平衡调幅制, (法,苏,东欧电视频道每个频道的频带宽度为8HZ, 无线电视使用的频率范围在48.5-958mhz 之间, 划分为三个波段,68 个频道10. 使用光学投影设备特别要注意哪些问题?录像机使用注意: A,分清射频与视频两种工作状态; B,清洁磁鼓不能用"酒精棉花"之类容易拉出纤维物品. C, "结露"——录像机刚从阴冷处搬入温暖处,金属表面上凝结水汽造成,显示屏上显示"d" . D,录像带保管注意防磁,防热,防尘,防潮.11.利用视听觉媒体开展教学活动的常用方法有哪些? 1立体式教学,补充式教学,示范式教学,个别化教学1. 教育传播媒体的基本特性.–基本功能传递信息存储信息控制学习特殊作用提供具体的经验促进正确思维改善行为态度优化教学过程形式的多样性使用的组合性对象的特定性选择的灵活1. 计算机辅助教学计算机辅助教学(Computer Assisted Instruction,简称CAI): 用计算机帮助或代替教师执行部分教学任务,传递教学信息,向学生传授知识和训练技能,直接为学生服务.2. 计算机辅助教育计算机辅助教育(Computer-Based Education,简称CBE):是计算机在教育领域中应用的统称,它涉及教学,科研和管理等教育领域的各个方面.3. 多媒体技术多媒体技术:把文字,声音,图像,动画,视频等多种媒体进行交互式综合处理的技术.4. 课件多媒体课件:在多媒体教学中,用于执行教学任务的多媒体软件称为多媒体课件(Multimedia Courseware),简称课件.5. 超文本/超媒体所谓超文本,就是用计算机来实现连接课件中相关页面的结构.6. 多媒体素材是指多媒体课件中所用到的各种听觉,视觉材料.1. 多媒体课件的开发步骤由哪几部分组成?环境分析,教学设计,脚本设计,软件编写2. 计算机辅助教学可以划分为哪几种模式?各有什么特点?问答模式授课模式自学模式合作模式研究模式师生问答,启发教学教师中心,系统授课学生中心,自学辅导互教互学,合作教育问题中心,论文答辩3. ICAI 系统的基本模块有哪些?它们各起什么作用?知识库,学生模型模块,教师模型模块4. 试分析多媒体技术的主要特点.简述超媒体,流媒体的概念?有集成性,交互性和多样性6 什么是概念图?制作概念图的一般步骤是什么?概念图:是用来组织和表征知识结构的工具.将某一主题的有关概念至于圆圈之中, 然后用连线将有关的概念和命题连接, 连线上标明两个概念之间的意义关系.虚拟现实技术有哪些主要特征?什么是分布式虚拟现实? 7 虚拟现实技术有哪些主要特征?什么是分布式虚拟现实?交互性,沉浸性,想象性分布式虚拟现实:是一个基于网络的,支持多人实时进行交互的多媒体系统除本章给出的课件开发步骤以外,试了解其他学者的不同说法, 8 除本章给出的课件开发步骤以外,试了解其他学者的不同说法, 并进行比较. 并进行比较.课件开发应在科学理论和工程上的技术指导下进行,以达到用较少的投资和较高的开发效率获取高质量课件的目的.许多成功课件的开发过程已经证明,采用正确的开发步骤与方法,对提高课件质量和开发效率是极为重要和有效的.课件的开发可依下图所示的步骤进行.在图中所示的课件开发过程中,每个步骤中都采取了提高课件质量的强有力措施并支持课件开发的各项原则.分别描述多媒体计算机的数字音频系统, 9 分别描述多媒体计算机的数字音频系统, 视频采集系统的基本构成及其作用. 成及其作用.数字音频系统:计算机,声卡,以及外部音频部件. 作用:采集声音,完成声音的录制,编辑,播放. 视频采集系统:计算机,视频采集卡,外部视频设备. 作用:采集所需要的视频素材试分析你所熟悉的图像编辑软件对它们的适用范围进行比较. 的图像编辑软件, 对它们的适用范围进行比较. 10 试分析你所熟悉的图像编辑软件,1. Internet 在教育领域的应用可以归纳为哪几类?它们有何特点?因特网在教育领域的主要应用–网上信息交流–非实时通信:如电子邮件. 实时通信:如网络电话,BBS,QQ 等. 万维网(WWW) 是为了方便用户查寻或获取因特网中信息的一种信息组织方式.WWW 浏览器是一种能访问因特网信息资源的工具软件. –网上资源共享因特网上还有大量的,相互独立的公共文件服务器,存贮着各种各样的文本,图像,语音信息和计算机程序等资源,供人们通过文件传输(FTP)功能进行获取.网上信息检索2. 搜索引擎通常具备哪些基本的检索功能?搜索引擎(Search engine)使用自动索引软件来发现,收集并标引网页,建立数据库.以网页形式提供给用户一个检索界面,供用户输入检索关键词,词组或短语等检索项.代替用户在数据库中查找出与其提问匹配的记录并返回结果,且按其相关度排序输出. –一般检索功能布尔逻辑检索:"与AND","或OR","非NOT"词组检索:将一个词组当作一个独立运算单元,进行严格匹配. 截词检索:左截,右截,中间截断和中间屏蔽等四种,通常只提供右截法,而且搜索引擎中的截词符通常采用星号"*".–特殊检索功能–––字段检索字段检索是限制检索的一种, 多表现为限制前缀符的形式.自然语言(Natural Language)检索:直接采用自然语言中的字,词或句子提问式进行检索. 多语种检索:提供多语言种类的检索环境供检索者选择,系统可按指定的语种进行检索,并输出相应的检索结果. 区分大小写的检索(Case-Sensitive):主要是针对检索词中含有人名,地名等专有名词的检索.多元搜索引擎(Metasearch engine,Megasearch engine 或Unified search engin) –多元搜索引擎也称集成式搜索引擎, 它是将多个搜索引擎集成在一起,向用户提供一个统一的检索界面, 且将一个检索提问同时发送给多个搜索引擎同时检索多个数据库,再经过聚合,去除重复部分并输出检索结果.3, 请列举出五种以上的网上交流方式.电子邮件,BBS,QQ,网络电话,网上社区4, 简述基于因特网的资源型学习模式的一般步骤.基本教学过程–确定问题与目标–提供资源和工具–搜集,分析,组织信息,在网上发布成果–评价,展示学习成果5.试通过美国教育资源信息中心网站查找你所在学科的教学资源.6.分别指出目录检索工具, 多元搜索引擎的优点与局限性.目录检索工具: 优点:所收录的网络资源经过专业人士的选择和组织,可以保证质量. 局限性:花费大量人力时间,收集资料范围有限. 收索引擎: 优点:无需判断类目,归属,使用比较方便局限性:人工干预过少,准确性较差. 多元收索引擎: 优点:同时获得多个搜索引擎的搜索结果局限性:在信息来源和技术方面存在限制7..电子邮件地址由哪几部分组成?各部分的含义是什么?电子邮件地址(E-Mail 地址),由用户名与主机域名两部分组成,中间用代表"at"的"@"符号连接,即: 用户名@提供电子邮件服务的主机域名8..从用户角度看,应如何提高电子邮件的安全性.可以执行以下四个步骤来帮助增强安全性以降低遭受攻击的机率. 1:将浏览器的安全级别设置为"高" 注意, 将安全级别设置为"高"可能会导致某些网站无法正常工作.如果更改此设置后使用某个网站时遇到困难,但确定该站点是安全的,则可以将该站点添加到受信任的站点列表中.这样,即使安全级别设置为"高",此站点也可以正常工作. 2:将安全网站添加至受信任站点如果将网站指定为受信任站点, 则即使安全设置为"高", 该网站仍可正常工作. 受信任站点功能允许将信任限制为以https:开头的站点. 若要包括以http:开头的站点,请清除"对该区域中的所有站点要求服务器验证(https:)"复选框. 3:以纯文本格式阅读电子邮件为帮助增强电子邮件安全性,将电子邮件程序设置为以纯文本格式阅读所有邮件. 4:阻止浏览器中的弹出窗口弹出窗口阻止程序是一款实用程序,可以阻止访问网页时打开其他小窗口.一些网站使用这些小窗口来显示有用信息,但是许多弹出窗口包含广告或攻击性内容.9.说说你所熟悉的网络文件下载工具的功能特点.10.什么是基于的资源型学习?它有何特点?概念–基于因特网的资源型学习模式, 它是指学生主要利用因特网信息资源进行自主学习的过程. 特点–旨在伴随着学习过程使学生同时获得解决问题的基本思路与体验, 学生的学习是一种积极主动的活动. –教师给学生提出待学习的问题或待探索的主题, 学生借助因特网网络,图书资料和其他多媒体信息资源,进行自主探究学习,从而实现教学目标.–在基于因特网的资源型学习过程中, 并不排斥其他学习资源的综合利用.11.在进行基于的资源型学习中,学生作为信息的主动获取者,加工者和有效利用者,以及学习过程的自主控制者教师作为学习的指导者,促进者12.WebQuest 由哪几个模块组成?分别有什么作用?WebQuest 可以划分为2 个水平层次–短期WebQuests.这是专门为1—3 课时的课程单元设计的,其教学目标是知识的获得和整合,要求学习者能够掌握大量新的信息, 并且理解它们. –较长期WebQuest.一般将持续 1 周到 1 个月,其教学目标是知识的拓展和提炼, 要求学习者通过制作一些可供他人在线或离线交互的多媒体作业来证明自己对这些知识的理解. –一般情况下,WebQuest 由简介,任务,资源,过程,评价和结论共 6 个模块组成,其中每一个构建模块都自成一体,设计者可以通过改变各模块来实现不同的学习目标.1.什么是远程教育?它的主要特征是什么?远程教育(Distance Education 或Distance Teaching,Distance Learning) 是指师生凭借媒体所进行的非面对面的教育. 特征:1)在整个学习过程中,教师与学生处于准用就分离状态2)教育组织在材料计划准备和学生支持服务准备两方面的影响3)应用各类技术媒体4)提供双向通信5)个人自学2.远程教育,远程学习和远程教学有什么异同点?远程教育可以理解为教学与学习活动为一体的教育形态,即远程教学和远程学习.3.试述对远程教育进行分类的基本思路?从不同的研究角度出发,可以将远程教育划分成不同的教学模式. 1 从教学媒体角度划分–函授教学模式–无线电广播教学模式–电视教学模式–计算机网络教学模式2 从感觉通道角度划分阅读型远程教育模式听觉型远程教育模式视听型远程教育模式交互型远程教育模式 3 从办学和管理的角度划分独立的远程教育机构. 常规院校中的远程教育机构 4 按照实现技术划分利用www 技术的网络教学窄频带的视频会议系统宽频带的实时群播系统交互式视频点播系统(VOD) ) 5 按照信息传输通道划分天网:利用卫星地面站,通过卫星传输信息地网:通过因特网或各类专用线路传送信息6 按照教学形式划分实时群播教学系统虚拟教室教学系统课程随选教学系统7 按照信息的传输时效划分同步传输方式异步传输方式4.什么是网络课程,它具有哪些基本特征?网络课程是实施现代远程教育的核心,是远程教学与远程学习最基本的资源. 特点: 特点: 开放性交互性共享性协作性自主性5.什么是虚拟学习环境(VLEs)?一般由哪些部分组成?网络教学支撑环境特指支持网络教学的软件工具, 教学资源以及在网络教学平台上实施的教学活动,也称虚拟学习环境(virtual learning environments ,简称VLEs)或称学习管理系统. 组成:英国信息系统联合会(Joint Information Systems Committeee,简称JISC)认为它一般包含以下组成部分:通知栏/BBS,课程提要(课程结构,任务, 评价期限) ,电子邮件,协商工具(异步协商或讨论组) ,学生主页,元数据(创建关键字的资源系统) ,任务分配,同步协作工具(共享白板,在线聊天,视频会议) ,多媒体资源,文件上载区,日历6.常见的VLEs 有哪些?实际使用一个VLEs 并了解其功能模块.(1)WebCT WebCT 是专为非计算机专业的教师和学生建构一个较为完善的网络学习环境,由Univ. Of British Columbia 开发() (2)Web-Course-in-a-Box Web-Course-in-a-Box(WCB)能够帮助开发经验不多的教师建立一门相对简单的网络课程. 由Virginia Commonweath 大学开发的. (/wcb/docs/wcbindex.html) (3)LearningSpace LearningSpace 是提供一个可协作, 按计划, 辅助指导, 分布式的网上教学环境. 由Lotus 公司开发的( /software/lotus/products/learningspace.htm l).7.在进行网络教学设计和实施时要注意哪些问题?网络教学的资源设计网络教学的支持服务系统设计辅导教师作用的发挥交互活动的设计与实施8.如何利用现代远程教育提高中小学教师的素质和教学能力?利用现代远程教育提高教师学历2003 年9 月, 教育部启动了全国教师教育网络联盟() ,一方面希望以信息化带动教师教育现代化,另一方面推进教师继续教育,提高教师质量. 现代远程教育与教师专业发展利用现代远程教育进行教师专业培训,各种层次的非学历教育,教师教研协作,教学资源共享和个人反思. 利用现代远程教育改变教学方式由于现代远程教育支持同步和异步两种交互方式, 使课堂教学的时间和空间得到拓展,更有利于教师与学生之间的互动,更有利于个别化指导.9.如何利用现代远程教育促进中小学生学习方式的转变?基于现代远程教育的学习方式转变利用现代远程教育技术实现学习方式的转变是国家《基础教育课程改革纲要(试行) 》提出的要求.远程学习方式是一种以自主学习为核心的学习方式,培养学生搜集和处理信息的能力,获取新知识的能力,分析和解决问题的能力,交流与合作的能力.继续教育,提高教师质量. 现代远程教育与课堂学习在中小学教育中,现代远程教育的应用以课堂学习为主要形式,是课堂学习的一种延伸,充当学生的家庭教师和辅导教师的角色.1.简述校园网络的主要设备与基本功能. 1.简述校园网络的主要设备与基本功能. 简述校园网络的主要设备与基本功能2.什么是防火墙?它有什么作用?是指一种将内部网和公众访问网(如Internet)分开的技术,硬件或软件.防火墙对流经它的网络通信进行扫描,能过滤一些攻击,关闭不使用的端口,禁止特定端口的流出通信,封锁特洛伊木马等程序,禁止来自特殊站点的访问,防止来自不明入侵者的所有通信。
(完整版)现代教育技术课后题答案
现代教育技术课后题（必背）：技术、教育技术、教育技术学三者之间的区别与联系是什么?答:(1)定义①技术是人类在生产活动、社会发展和科学实验过程中,为了达到预期的目的而根据客观规律对自然、社会进行认识、调控和改造的物质工具、方法技能和知识经验等的综合体。
包含有形的物质设备、工具手段和无形的、非物质的、观念形态的方法与技能。
②教育技术是人类在教育教学活动过程中所运用的一切物质工具、方法技能和知识经验的综合体,它分为有形的物化形态的技术和无形的观念形态的技术两大类。
③教育技术学是专门用于研究教育技术现象及其规律的学科,是在教育心理学、媒体技术与系统科学方法的发展、彼此渗透、综合的基础上产生的。
(2)区别①范畴不同。
教育技术是技术的子范畴,它是技术在教育教学活动这一领域的研究与应用;而教育技术学这门学科是研究教育技术现象及其规律的。
②内涵不同。
教育技术和技术是物质工具、方法技能和知识经验的综合体,而教育技术学是一门研究现象与规律的学科。
③历史背景不同。
技术和教育技术的历史源远流长,而教育技术学是教育技术的理论与实践发展到一定阶段而形成的学科体系。
(3)联系技术、教育技术、教育技术学这三个之间存在着密切的联系。
教育技术是技术的子范畴,它是技术在某一个特定领域的运用。
技术的进步促进了教育技术发展,同时也扩大了教育技术学的研究范畴和应用领域。
请你谈谈对教育技术学的学科性质、研究方法的看法。
答:教育技术学是专门用于研究教育技术现象及其规律的学科,是在教育心理学、媒体技术与系统科学方法的发展、彼此渗透、综合的基础上产生的。
我对这门学科的学科性质和研究方法的看法主要有以下几个方面(1)对教育技术学的学科性质的看法①教育技术学是教育科学领域的一门新兴的分支学科。
教育技术学是教育科学领域的一门新兴的二级学科是连接教育科学理论与教育教学实践的桥梁,是一门理论与实践并重的学科。
它的理论部分包括与知识体系有关的概念、理论构架和原理等;实践部分是指这些知识在解决问题上的应用。
现代教育技术知到章节答案智慧树2023年泰山学院
现代教育技术知到章节测试答案智慧树2023年最新泰山学院绪论单元测试1.在21世纪的教育改革中，各国都在加快教育现代化的步伐，在教育中的应用已经成为当前教育改革发展的重要途径，是教育改革与发展的制高点与突破口。
参考答案:信息技术2.教育技术在教师专业发展中主要有两种角色：一是发展的对象——教育技术能力本身是教师专业能力的基本构成；二是——教育技术可以促进教师专业发展。
参考答案:促进者3.教育技术在教师专业发展中起着非常重要的作用，体现在以下哪些方面参考答案:促进教师专业实践能力的提高;促进教师教育信息化;促进教师教育观念的更新4.教育信息化的目的可以概括为四个方面:一是促进信息技术在教育领域的广泛应用，二是推动教育的改革和发展，三是培养适应信息社会要求的创新人才，四是促进教育现代化。
参考答案:对5.微课可以直译为“大规模开放的在线课程”。
参考答案:错6.当信息技术引入教学过程之中后，便成为教育技术研究和实践的主要对象，信息技术的应用给教育带来的变革体现在哪些方面？参考答案:教育内容;教育制度;教学环境;教育模式;教育观念 ;教学方式7.教育信息化从教育属性看，其特点是开放性、、交互性与协作性。
参考答案:共享性8.现代教育技术在教育信息化过程中的作用具体体现在以下四个方面：理论与经验指导、完善了教育信息化实施体系、和提升教育信息化的应用效益。
参考答案:人才、资源支持9.教育技术的学习能够促进教师专业化发展。
参考答案:对10.《中小学教师教育技术能力标准（试行）》（2004年）是我国颁布的第一个中小学教师专业能力标准。
参考答案:对第一章测试1.AECT94定义中明确了教育技术学的研究内容包括设计、开发、利用、管理和五个方面。
参考答案:评价2.美国教育技术发展划分为和教育技术这五个阶段。
参考答案:视听教育 ;视听传播;直观教学;视觉教育3.电化教育是只存在于中国的名词。
参考答案:对4.夸美纽斯按照的原则编写了150幅插图的教材——《世界图解》，是教育技术发展史上的开端。
现代教育技术(北华大学)知到章节答案智慧树2023年
现代教育技术（北华大学）知到章节测试答案智慧树2023年最新第一章测试1.1994年美国AECT教育技术新定义中明确的指出了教育技术学的两大研究对象是：学习过程和( )。
参考答案:学习资源2.教育技术发展历程大致经历了（）、视听教育、视觉传播和教育技术四个阶段参考答案:视觉教育3.程序教学论是由（）提出来的参考答案:斯金纳4.美国教育传播与技术协会的简称是（）参考答案:AECT5.布卢姆将教学目标分为（）、情感和技能三大领域。
参考答案:知识6.教育技术起源于19世纪初期参考答案:错7.教学理论是研究人类怎样学习的理论参考答案:错8.我国的教育技术最早称之为电化教育参考答案:对9.2003年，原国家教委发布了《普通高等学校本科专业目录》，正式将“电化教育”专业改为“教育技术学”专业参考答案:错10.系统科学认为，系统是由若干相互作用、相互依赖的要素组成的具有特定功能的有机整体参考答案:对第二章测试1.教学评价按评价基准的不同可分为（）参考答案:绝对评价、相对评价和自身评价2.（）评价采用数学的方法收集和处理数据资料参考答案:定量评价3.（）是将教学评价的基准建立在被评价对象的群体之外，再把该群体中每一成员的某方面的知识或能力与基准进行比较，从而判定其优劣。
参考答案:绝对评价4.（）也称“教学前评价”，一般是指在某项教学活动开始之前对学生的知识、技能以及情感等状况进行的预测。
参考答案:诊断性评价5.按照（）分类，可以将教学评价分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。
参考答案:评价功能6.教学设计是在20世纪60年代逐渐形成并发展起来的一门新的实践性很强的应用学科参考答案:对7.学习需要分析的目的，是了解学习者的学习准备状态及学习风格与学习动机等因素参考答案:错8.教学系统设计主要是以促进学习者的学习为根本目的，运用系统方法，将学习理论与教学理论等的原理转换成对教学目标、教学内容、教学方法和教学策略、教学评价等环节进行具体计划、创设有效的教与学系统的“过程”或“程序。
92280-现代教育技术-第10章+结构-目标与习题
第10章教学评价
内容结构
学习目标
1．了解教学评价的概念及其发展。
2．理解教学评价的功能及其分类。
3．能够对教学过程进行评价。
4．能够对教学资源进行评价。
5．了解现代教育技术在评价中的应用。
习题
1.什么是教学评价？实施教学评价的意义何在？
2.教学评价有哪些主要的类型？
3.结合现状，你认为教育评价中存在的主要问题是什么？
4.试述课堂观察的基本内容和步骤？
5.设计调查问卷时应当注意那些问题？
6.教学过程中的测验有哪几类？如何科学地设计测验试题？
7.什么是电子档案袋评价？如何根据实际需求建立和使用电子档案袋？
8.应用量规进行评价有哪些优点？量规的设计应当遵循什么原则？
9.在教学资源的评价中，如何认识教育性和技术性指标的关系？
10.结合实践，谈谈如何有效发挥现代教育技术在教学评价中的作用。
综合实践活动
教学资源与过程的评价实践
（1）听一堂多媒体课，运用本章提供的教学资源评价表(量规)，对该课的教学资源进行评价，试写出评价报告；
（2）选择合适的评价方法和评价量规，对该课的教学情况进行评价；
（3）上网搜索还有哪些比较有影响力的教学评价量表。
现代教育技术课后习题答案
第二章信息化教学环境认知思考练习1. 分析信息化教学环境与传统教学环境各自的适用范围。
答：（1）多媒体网络教室能够提供界面友好、形象直观的交互式学习环境，能够提供图、声像并茂的多种感官综合刺激，还能按照文本、超链接等方式组织管理学科知识和各种教学信息，有利于学生的主观发现、主动探索，有利于学生发展联想思维和建立新旧知识之间的联系。
（2）多媒体教学既能发挥教师的主导作用，又能充分体现学生的认知主体作用，充分调动教师和学生的主动性、积极性，从根本上改变并促进师生之间的信息交流，实现资源共享和教学合作。
2. 结合专业特点，思考如何选择和构建合适的信息化教学环境。
答：略。
第四章多媒体素材的获取与处理1. 获取图片素材的途径有哪些？答：（1）从出版社的网站下载；（2）利用百度等搜索引擎的图片搜索功能获取；（3）通过截图获取；（4）通过手机拍照获取。
2. 图形素材和图像素材的区别是什么？各有什么优缺点？答：图形素材和图像素材主要区别在于：（1）数据来源不同；（2）处理方法不同；（3）理论基础不同；（4）用途不同。
3. 如何录制音频素材？如何使用GoldWave 对音频素材进行编辑？答：录音的步骤如下。
（1）单击菜单中的“新”按钮打开一个空白声音文件。
在“新声音”的预设值窗口中可以选择频道数量、采样率、初始文件长度，以及在“预置”中选择软件配置好的几种录音模式，如最优的5 分钟CD 模式、5 分钟DVD 模式等。
（2）选择完成后单击“OK”按钮，软件会打开一个空白声音文件。
（3）做好录音的准备工作，把话筒准备好，就可以单击控制器中的红色录音按钮开始录音了。
录音过程如果需要暂停，可以单击第一个红色的“暂停”按钮；如果录音完毕要停止录音，可以单击第二个红色“停止”按钮。
（4）录音完毕后，在之前的空白声音文件中可以看到录制的声音波形图。
单击菜单中的“保存”按钮，将录制好的声音进行保存。
利用GoldWave 剪辑音频的步骤：（1）单击GoldWave 工具栏中的“打开”按钮，在“打开声音”对话框中，选择需要剪辑的音频。
(完整版)现代教育技术课后题答案
现代教育技术课后题（必背）：技术、教育技术、教育技术学三者之间的区别与联系是什么?答:(1)定义①技术是人类在生产活动、社会发展和科学实验过程中,为了达到预期的目的而根据客观规律对自然、社会进行认识、调控和改造的物质工具、方法技能和知识经验等的综合体。
包含有形的物质设备、工具手段和无形的、非物质的、观念形态的方法与技能。
②教育技术是人类在教育教学活动过程中所运用的一切物质工具、方法技能和知识经验的综合体,它分为有形的物化形态的技术和无形的观念形态的技术两大类。
③教育技术学是专门用于研究教育技术现象及其规律的学科,是在教育心理学、媒体技术与系统科学方法的发展、彼此渗透、综合的基础上产生的。
(2)区别①范畴不同。
教育技术是技术的子范畴,它是技术在教育教学活动这一领域的研究与应用;而教育技术学这门学科是研究教育技术现象及其规律的。
②内涵不同。
教育技术和技术是物质工具、方法技能和知识经验的综合体,而教育技术学是一门研究现象与规律的学科。
③历史背景不同。
技术和教育技术的历史源远流长,而教育技术学是教育技术的理论与实践发展到一定阶段而形成的学科体系。
(3)联系技术、教育技术、教育技术学这三个之间存在着密切的联系。
教育技术是技术的子范畴,它是技术在某一个特定领域的运用。
技术的进步促进了教育技术发展,同时也扩大了教育技术学的研究范畴和应用领域。
请你谈谈对教育技术学的学科性质、研究方法的看法。
答:教育技术学是专门用于研究教育技术现象及其规律的学科,是在教育心理学、媒体技术与系统科学方法的发展、彼此渗透、综合的基础上产生的。
我对这门学科的学科性质和研究方法的看法主要有以下几个方面(1)对教育技术学的学科性质的看法①教育技术学是教育科学领域的一门新兴的分支学科。
教育技术学是教育科学领域的一门新兴的二级学科是连接教育科学理论与教育教学实践的桥梁,是一门理论与实践并重的学科。
它的理论部分包括与知识体系有关的概念、理论构架和原理等;实践部分是指这些知识在解决问题上的应用。
《现代教育技术》习题答案
《现代教育技术》习题答案1一、概念解释1. 教育技术广义上讲，教育技术指的就是“教育中的技术”，是指“人类在教育活动中所采取的一切物质手段和指导有效使用这些物质手段的理论、方法与经验的总和”。
它分为有形（物化形态）和无形（智能形态）两大类。
2. 导引式建构导引式建构即指为了建构新材料A，可以选用一种材料B的学习来引入A的学习，使A 的意义在材料B的基础上更易理解。
在教学中要注意对同一教学内容，要在不同的时间、不同的情境下，为不同的教学目的，用不同的方式加以呈现。
换句话说，学习者可以随意通过不同途径、不同方式进入同样教学内容的学习，从而获得对同一事物或同一问题的多方面的认识与理解，这就是所谓的“随机进入教学”。
3. 教学程序狭义的教学程序是指根据教学大纲的要求，经过教学目标确定、教学内容和任务分析、教学活动结构及界面设计等环节，而加以制作的课程软件。
它是以计算机为核心，交互地综合处理文字、图形、图像、声音、动画、视频等多种信息的一种教学软件。
4. 数码录音笔数码录音笔是数字录音器的一种，造型如笔型，携带方便，同时拥有多种功能，如激光笔功能、MP3播放功能等。
与传统的录音机相比，数码录音笔是通过数字存储的方式记录音频的。
二、简答题1. 华生的学习的刺激—反应学说华生在巴甫洛夫条件反射的基础上，提出人的学习是塑造行为的过程，这种学习可以通过“刺激—反应”（S—R）的联结来实现，并提出“知道了反应就可以推测刺激，知道了刺激就可以预测反应”，从而形成刺激—反应学习理论。
2. 音频素材的WAV格式WAV格式是微软公司开发的一种声音文件格式，也叫波形声音文件，是最早的数字音频格式，被Windows平台及其应用程序广泛支持。
WAV格式支持许多压缩算法，支持多种音频位数、采样频率和声道，采用44 1 kHz的采样频率，16位量化位数，因此WAV的音质与CD相差无几，但WAV格式对存储空间需求太大，不便于交流和传播。
《现代教育技术》习题参考答案
4.3 什么是教学设计？ 参考答案：
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《现代教育技术》课程习题
（1）教学设计是指教师以获得优化的教学效果为目的，而依据学习理论、教学理论及传播 理论为理论基础，根据学生认知结构与教学内容，运用系统方法设计教学过程、教学组织形式、 使用教学手段的策略，并对评价试行结果和修改方案的计划过程。
（2）再现性。运用现代教育媒体，能根据教学需要，将教学内容中涉及的事物、现象、过 程绘声绘色地在课堂或在学习过程中再现。这种再现性根据教学需要，将所要表现的对象化大为 小，化小为大、化远为近，从而突破空间限制，又可以改变事物再现时的节奏，使所反映过程由 快变慢，或由慢变快，从而突破时间的限制，还可将事物的本质要素突出地展现在学生面前，引 导人们由局部到整体或由整体到局部地观察，有助于突出重点，化解难点。
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《现代教育技术》课程习题
业、例题典型，善于引导，练习量适当内容正确，逻辑严谨，层次清楚，模拟仿真准确、形象， 举例恰当。场景设置、素材选取、名词术语、操作示范等符合科学要求。
艺术性：画面设计具有较高艺术性，整体风格相对统一。媒体多样，选用适当，设置合理， 构思巧妙，创意新颖，节奏合理， 画面悦目，声音悦耳，结构简洁，可观赏性强，主题突出界面 友好，操作简单。
4.2 简述现代教育媒体的特点。 参考答案：多媒化、再现性、高效性、交互性 （1）多媒化。综合性是指媒体具有视听等多种感觉刺激的形声相结合、静态与动态相结合、
平面与立体相结合等特点。在教学中充分利用现代教育媒体的综合性特点，可使人在身临其境的 特殊意境中进行学习。这既增加信息的输入量，又有利于加强知识的理解与掌握。
现代教育技术
第一章1）第一次教育革命的标志是（?以专职教师的出现为标志2）? 关于教育技术与信息技术的描述，不正确的一项是（教育技术和信息技术都包含“技术”一词，研究范畴基本相同3）在国外教育技术的发展过程中，起步阶段的萌芽思想是（?教学设计4）? 在我国教育技术的出现是哪一项内容的出现为标志（电化教育5）教育技术是以视听教育为基础，下面属于视听教育媒体的是（有声电影6）现代教育技术对教师专业发展的促进作用有（?为教师提供学习和教学工具、交流与协作的平台 A.?促进教师专业素养的提升，激发教师探究动机B.?加快教师专业发展的进程C. 促进教师教育观念转变D. 7）? 根据 AECT'1994定义，教育技术的研究对象是（学习过程、学习资源8 ） ?以下说法正确的是（学习过程是教育技术研究和实践的对象 A.教育技术是一门理论与实践并重的学科 B.学习资源是优化学习过程的必要条件 D.9 ）? 下面属于信息技术对于教学环境变革的是（多媒体网络教室 A.子书包、交互电子白板的使用电 B.录播教室的使用 C. 10）?? 我国颁布的中小学教师教育技术能力标准面向的对象包括（管理人员、技术人员、教学人员第二章1以后这个孩子每次老师在全班同学面前表扬了他。
1元钱交给老师，一个孩子捡到? 捡到东西都主动交还失主或交给老师。
能够解释这一现象的原理是（操作性条件反射 B.2提出“S-M-C-R”传播过程模式的学者是（? ）。
贝尔洛 C.3“学习是学习者在与环境交互作用的过程中主动地建构内部心理表征的过程”，这）。
?种观点属于（建构主义学习理论 C.4个体能正确构建自我的能力，知道如何用这些意识察觉来做出适当的行为，并规划、）。
? 引导自己的人生。
这种能力属于加德纳多元智能理论中的（内省智能 D.5美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物—医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。
现代教育技术习题+参考答案
现代教育技术习题+参考答案一、单选题（共50题，每题1分，共50分）1、电子出版物得到广泛应用,教学信息也以超文本组织结构方式呈现这体现了现代教育技术发展的什么趋势( )A、网络化B、多媒体化C、智能化D、多元化正确答案：B2、20世纪50~60年代属于国外教育技术的迅速发展阶段,以( )媒体的介入为标志A、闭路电视系统、卫星电视教学系统B、多媒体计算机系统、计算机网络C、电视、电子计算机、程序教学机D、有声电影、录音正确答案：C3、( )是传递教育教学信息的物体,是连接教育者与学习者双方的中介物,是用来传递和取得教育教学信息的工具A、教学媒体B、教育技术媒体C、传统教育媒体D、教育传播媒体正确答案：D4、声音媒体的一个很重要的局限性是( )A、它们只有有限的词汇水平B、它们有着固定的呈现顺序C、它们仅限于供那些非阅读者使用D、它们趋向于变得昂贵正确答案：B5、我国教育技术发展的起步阶段是( ),在国外视听教育发展的影响下,我国的一些有识之士开始运用幻灯、电影、广播进行教育实践活动A、20世纪50~60年代B、20世纪60~70年代C、20世纪20~50年代D、20世纪30~50年代正确答案：C6、交互式电子白板由三部分结合构成一个系统,分别是:计算机、( )、交互白板。
A、电子屏幕B、录像台C、投影仪D、展示台正确答案：C7、Internet采用的最基本的通信协议是( )A、IPB、FTPC、TCPD、TCP/IP正确答案：D8、教学目标的表述应该具体、明确而不是笼统模糊的,应利用外显术语表述成可观察可测量的行为,下列表述清晰的教学目标是( )A、了解地震的成因B、能够流利背诵古诗《无题》C、感受环境保护的重要性D、理解什么是力正确答案：B9、下列四项中不属于计算机病毒特征的是( )A、传染性B、潜伏性C、免疫性D、激发性正确答案：C10、关于图像数字化,以下说法错误的是()A、数字化的图像不能直接观看,必须借助播放设备及软件才能观看B、图像数字化就是将图像用0、1编码的形式来表示C、数字图像传输非常方便D、数字化的图像不会失真正确答案：D11、下面适于制作电子幻灯片并方便地用于演示的软件是( )A、WordB、PhotoshopC、AudioEditorD、Powerpoint正确答案：D12、演示文稿中,在插入超级链接中所链接的目标不能是( )A、另一个演示文稿B、某一个网络地址C、同一演示文稿中的某一幻灯片D、幻灯片中的某个对象正确答案：D13、计算机作为教学的目标的一个例子是( )A、一个职业培训的学生利用计算机学习数据库原理B、一个学物理的学生解决数学计算C、一个小学的学生利用计算机练习拼写课D、一个高中的学生利用计算机上网查询文学作品作者的背景正确答案：A14、计算机引导学习者进行一系列实际练习来提高技能掌握的灵活性和熟练程度的是计算机辅助教学中的哪种模式( )A、辅导B、游戏C、操作与练习D、发现正确答案：C15、下面软件中,是声音编辑处理工具的是( )A、OutlookB、Cool Edit ProC、3d maxD、Auto CAD正确答案：B16、某教师想评价学生的有情感朗读课文的能力水平,采用何种方式更为合适( )A、分小组内部朗读,然后根据组员的反应使学生了解自己的朗读水平B、对照事先录制好的音频示范文件,让学生亲身感受自己的朗读水平C、教师依次点名让学生朗读,然后根据实际表现当堂给予切实的水平评判D、让学生在课后进行朗读练习,并由家长评判学生的朗读水平正确答案：B17、下列最适合在因特网络中传输的动画类型是( )A、AVIB、FLCC、MPGD、swf正确答案：D18、在教育过程中,教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为"教育机智"这反映了教师劳动的哪一特点( )A、师范性B、复杂性C、主体性D、创造性正确答案：D19、计算机网络的目标是实现( )A、数据共享B、文献检索C、资源共享和信息传输D、信息传输正确答案：C20、教师在资源准备完毕之后,成功制作好了多媒体演示文稿"小橘灯.ppt",但到教室中要使用这个课件时,遇到了问题:双击"小橘灯.ppt"课件的图标后,系统提示"不能打开此文件……"或者出现"打开方式"对话框可能的原因是( )A、电脑显示器有问题,出现故障B、该电脑没有安装PowerPoint软件C、没有将有关的音频文件复制到讲课用的电脑中D、电脑没有上网正确答案：B21、幻灯片间的动画效果,通过"幻灯片放映"菜单的________命令来设置( )A、自定义动画B、动作设置C、幻灯片切换D、动画方案正确答案：C22、教学过程的基本要素一般包括教师、学生、教材(内容)和( )A、媒体B、教学设施C、教学设计D、环境正确答案：A23、现代的学校不仅是全日制学校,面授学校等有形的学校,还可以是远程教育学校、网络学校等无形的学校,这体现了哪一种现代教育思想( )A、现代学校观B、现代师生观C、现代人才观D、现代教育观正确答案：A24、Powerpoint用于制作幻灯片的是( )A、工作区B、备注页区C、幻灯片视图D、大纲视图区正确答案：A25、下列关于微格教学系统说法错误的是( )A、微格教室可以监控整个教学过程B、微格教室实际上就是一个教学练习环境C、微格教学系统一般由微格教室、总控制室、观摩室等构成D、微格教室与通常的教室没有区别正确答案：D26、下列文件格式不是FLASH文件导出( )A、SWFB、EXEC、HTMLD、PPT正确答案：D27、下列哪种媒体最适合用于讲课提纲、说明性要点等的呈现( )A、图像B、文本C、视频D、动画正确答案：B28、某位教师需要选取一段《春》的背景音乐来辅助教学,以下哪一种不属于音频教学资源( )A、春.wmfB、春.wavC、春.mp3D、春.wma正确答案：A29、现代教育技术媒体指的是用现代科学技术成果装备的,用来( )教育信息的媒体A、储存、传递、控制、接收B、记录、表达、传递、控制C、储存、记录、表达、接收D、记录、储存、传递、控制正确答案：D30、能往当前演示文稿中添加一新的幻灯片的操作是( )A、编辑菜单中单击“新幻灯片”图标B、工具栏中单击“新建”图标C、“文件”菜单下选“新建”D、工具栏中单击“新幻灯片”图标正确答案：D31、王老师既在学校里任教,同是也在网络上传授教育课程,目前,他的学生数量已经达到好几千人数了这说明了现代教育技术A、能够提高教学质量B、能够促进教育改革C、能够提高教学效率D、能够扩大教育规模正确答案：D32、Microsoft Windows应属于软件系统的( )A、系统软件B、应用软件C、防毒软件D、工具软件正确答案：A33、为了避免学习者在学习的过程中迷失方向,在设计多媒体教学课件时,需要认真考虑向学习者提供引导措施,以上描述属于课件设计中的( )A、导航策略设计B、软件结构和功能设计C、界面设计D、交互设计正确答案：A34、假如一位老师要在网页上放置一张风景图片,下列哪种格式最为适合( )A、TIFB、JPGC、BMPD、PSD正确答案：B35、按照媒体作用于人体感官的不同,多媒体计算机和计算机网络通常被称之为( )A、听觉媒体B、视听觉媒体C、交互型媒体D、视觉媒体正确答案：C36、花朵的绽放过程观察起来非常慢,通过时间压缩摄影或摄像技术就可以在几分钟内看到一朵鲜花冲破花蕾的精彩画面,这一效果说明了活动图像具有( )A、时间的压缩性B、时间的扩展性C、时间的操作性D、时间的变换性正确答案：A37、在计算机的组件中,作为"大脑"并执行实际运算的是( )A、RAM.B、ROM.C、磁盘D、CPU.正确答案：D38、1946年戴尔在总结视听教学理论及视听教学实践的基础上提出著名理论( )A、系统化教学设计B、微格教学C、程序教学D、经验之塔正确答案：D39、如果要把自己本地计算机上的文件传送到远程服务器上,或从远程服务器下载大型文件,使用了Internet的哪项服务功能?( )A、FTPB、E-mailC、TelnetD、WWW正确答案：A40、根据戴尔的"经验之塔"理论,下面属于抽象经验的是( )A、数学公式B、参观博物馆C、做实验D、校外考察旅行正确答案：A41、下列属于图像处理软件的是( )A、Animator ProB、PremierC、PhotoshopD、CoolEdit正确答案：C42、在计算机设备中,调制解调器是用来( )A、连接计算机和局域网B、语音识别C、字符识别D、在普通电话线上发送和接收数据信号正确答案：D43、设计学习管理系统时要注意的主要问题不包括( )。
何克抗《教育技术学》笔记和课后习题详解(教育技术的发展与教育改革的深化)【圣才出品】
第10章教育技术的发展与教育改革的深化10.1 复习笔记一、现代教育技术与创新人才培养（一）21世纪要求新型人才具有创新能力和高尚的道德精神1．教育的“四大支柱”的含义教育的“四大支柱”是指能支持现代人在信息社会有效地工作、学习和生活并能有效地应付各种危机的四种最基本的学习能力，即“学会认知，学会做事，学会共同生活和学会生存”。
2．教育的“四大支柱”的具体内容（1）学会共同生活要学会设身处地去理解他人，消除彼此之间的隔阂、误解与敌对情绪，和周围人群友好相处，并从小培养为实现共同目标而团结合作的精神。
（2）学会认知是使学生学会认知的手段、方法，即学会如何学习。
（3）学会做事使学生具有在一定的环境中工作的能力，包括如何对待困难、解决冲突、承担风险和协调组织等多方面的综合能力。
（4）学会生存使学生学会掌握自己的命运、具备适应环境变化、求得自身的生存与发展的应变能力。
（二）信息社会的发展要求新型人才要具有较高的信息素养1．信息素养的由来信息素养概念最早由图书检索技能发展而来。
1974年美国信息产业协会主席保罗·车可斯基最早提出了信息素养这个术语，他将信息素养定义为“人们在解决问题时利用信息的技术和技能”。
2．信息素养的含义信息素养是指综合运用图书情报检索技能加上计算机技术的操作技能所形成的基于信息和信息技术的信息问题解决能力。
3．信息素养的构成主要是指信息技术基础知识和能力素质。
信息技术基础知识是指与信息获取、分析、加工、利用有关的知识；而相应的能力可以简称之为“信息能力”。
此外，具有在信息社会中生存所必须的道德、情感、法律意识与社会责任也是信息素养的组成部分。
（三）现代教育技术对创新人才培养的支持1．培养创新人才的核心是培养创造性思维（1）创新人才的涵义21世纪（即信息时代）所需要的人才是具有创新意识、创新思维和创新能力的创新型人才。
（2）创新意识与创新能力①创新意识是指具有为人类的文明进步做出贡献的远大理想、有为科学与技术事业的发展而献身的崇高精神和进行创造发明的强烈愿望。
新编现代教育技术理论教程课后答案
第一章1．电化教育、教育技术、现代教育技术三者之间的区别和联系是什么？P12-13联系：两者的目的都是要取得最好的教育效果，达到教学最优化；两者都是利用新的科技成果去开发新的学习资源，并采用新的教育理论与方法去控制教育过程。
区别：（1）在研究对象方面。
（2）在研究领域方面。
（3）在研究方法方面2．视听教学传播实践对教育技术要领的形成有哪些贡献？P8答：视听传播理论对教育技术观念的贡献有以下几条：（1）它明确提出对学习过程的研究，从而取代了视听教学“物、感官、具体化”的研究取向。
（2）它明确界定了视听传播理论的理论基础是学习理论、传播论和早期的系统观念。
（3）首次把对学习者的研究纳入教育技术领域的范畴内。
3．试说出系统方法对教育技术学形成的贡献。
P9答：（1）教学系统方法说明教育（学）技术不是具体的媒体及设备，而是一个过程。
（2）它详细地说明教育技术使用一种教学的系统方法，强调过程。
（3）该定义指出：教育技术以学习理论和传播理论为基础，这在以后的教育技术裎中体现得非常明显。
（4）该定义说明：教学系统方法把人力资源和物理资源结合应用，这再一次强调了人是教育技术的一个组成部分。
（5）该定义把应用教学系统方法解决教学问题的过程分为“分析”、“设计”、“实施”、“评价”等环节。
（6）教学系统方法为该领域引进了“整体大于部分之和”的系统论思想（贝塔琅菲定律）。
4．教育技术的形成与发展可从哪三个主要方面进行追溯？P7答：一是视听教学运动，它推动了使用各类学习资源来促进和优化学习；二是程序教学，它推动了心理学与科学技术在个别化教学中的应用，促进了个别化教学与应用信息技术的组合与早期教学设计的形成；三是系统方法在教育中的应用，它推动、奠定了教育技术解决教育教学问题基本方法的形成和基础，促进了教学设计的发展。
5．试说出教育技术定义的五个范畴。
P10答：五个领域分别是：设计、开发、应用、管理和评价。
设计包括教学系统设计、讯息设计、教学策略、学习者特征。
现代教育技术习题参考答案09-10-2
现代教育技术作业参考答案一、判断题：二、选择题三、填空题1.教育传播学的研究对象是整个教育传播系统和教育信息传播活动的全过程。
2.现代教育技术是对学习过程和学习资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。
3.现代教育技术的理论基础是教学理论、学习理论及传播理论。
4.1946戴尔在总结视觉教学理论及实践的基础上，提出了“经验之塔”理论，这个理论为视听教育提供了主要依据和指导思想5.透射式幻灯机是根据光学透镜成像原理设计的，即光源发出的光线经聚光镜会聚照亮幻灯片，再通过放映镜头在银幕上形成放大倒立的幻灯片图像。
6.使用投影仪时，一般要使投影仪与银幕的距离在1.5m～2.5m范围内。
若投影仪与银幕的距离太远，则会造成投影的图像太暗淡。
7.下图是投影器的结构与光路图，请把带标号的部件的名称填上。
放映镜头；调焦旋钮；螺纹透镜；聚光镜；光源8.在使用投影仪时，如果影幕上的图像模糊，应调节投影仪的调焦旋钮。
9.定阻式扩音机与喇叭配接时，应满足_阻抗匹配、功率匹配两个条件。
10.如果录像机与电视机是采用线路输出输入联接方式联接，则电视机需工作在.AV方式。
11.录像电视教材从表现形式上有讲授型、图解型、演示型和表演型等四种。
12.PC机的硬件系统主要由主机、内存储器、外存储器、输入设备和输出设备组成。
13.学习评价的三种类型是：诊断性评价、形成性评价、总结性评价。
14.教学设计是将教学系统作为研究对象的。
15.学习结果可以分为言语信息、智力技能、认知策略、动作技能、态度。
16.学习者特征的分析应该从了解学生的一般特征、初始学习能力、测定学生的学习风格入手。
四、部分章节简答题参考答案题1.简述教育技术的定义答：教育技术定义为：“教育技术是对学习过程和学习资源进行设计、开发、应用、管理和评价的理论与实践。
”。
题2. 试比较分析光学投影器与视频展示仪的工作原理。
答：(1)光学投影器是根据凸透镜成像原理，通过光学镜头将投影片放大成像于银幕的光学放大设备。