中国高等教育国际化及其效应研究

中国高等教育国际化及其效应研究

经济的全球化发展带动了高等教育的国际化,高等教育国际化不仅具有服务外交、促进教育交流合作与发展的作用,还对我国的经济社会发展、人文文化交流等都具有重要的促进作用。学生国际交流作为高等教育国际化的重要表现,不仅能带来直接的经济收益,促进教育服务贸易发展,还能对优化产业结构、促进外商投资和对外直接投资、提升人力资本和缓解就业等起到重要作用。此外,高等教育国际化还通过学生教师的国际化、科研交流合作、高校的国际知名度等影响中外文化交流。作为一种服务外交的手段,高等教育国际化在政治方面还有助于国家提高国际竞争力,增强国际理解,扩大国际交往范围,建立新型政治伙伴关系等。在经济全球化大背景下,做好高等教育的国际化,建立适应国家社会、经济、政治发展的高等教育国际化体系,尽快推进我国高校的“双一流”建设,是我国政府和高校面临的重要任务,也是为提高我国综合实力和国际竞争力做贡献。我国高等教育发展历程几经曲折,在经历初创期、快速发展期、全面停滞期和改革开放以后快速发展期等多个阶段的发展后,我国高等教育国际化已经初见成效。但是,从总体来看,我国高等教育国际化相对于发达国家取得的成就来说依然不够成熟,面临的问题也依然众多,比如教育服务贸易逆差严重,高等教育质量与发达国家依然有差距,国际知名度不高、留学生层次和结构构成差、地区分布不均匀等,这些都会使我国不能完全开发出高等教育国际化的经济收益,同时由于高等院校的国际知名度不高,在国际化进程的激烈竞争中没有优势,文化软实力

缺乏国际竞争力。鉴于我国目前高等教育质量的局限,我国在高等教育国际化竞争中处于劣势,国际化形势不容乐观。随着全球化进程的不断加快,我国高等教育国际化发展可谓机遇和挑战并存。基于上述研究背景和现实基础,本文以高等教育国际化及其效应为研究对象,

首先分析了目前对高等教育国际化概念的争论,在总结对比了多位学者的观点之后,本文给出了一个比较全面的高等教育国际化的定义。并且回顾了我国高等教育国际化的整个发展历程,同时对我国高等教育国际化所面临的国际国内环境进行了分析。其次,从高等教育国际化与经济、社会宏观关系的角度出发,理论上分析了高等教育国际化的效应,并将高等教育国际化效应分为经济效应、文化效应、社会效应和政治效应四个方面进行论述。着重分析了高等教育国际化的经济效应和文化效应。在对高等教育国际化的经济效应进行分析时,通过将学生国际流动引入到内生经济增长模型中,在一系列假设的前提下,理论分析了学生国际流动对流出国和流入国总体的经济效应以及经

济利益在两国间的分配问题。结果发现,在一个简化为两国的内生经济增长模型中,高等教育国际化对整体来说是有益的。但是收益需要在两国之间进行分配。国家是否受益于其高等教育国际化由众多参数共同决定,主要包括留学生人数占比,留学归国人数占比等。模型中还分别论述了学生国际流动的短期水平效应和长期增长效应。短期的水平效应是指短期内收入可能会降低,但是长期来讲,还是会带来收益,比如,国外学生大量流向国内,对于东道国而言,首先要支付大量培养费用,会在短期内将低收入,但是因为长期增长效用的存在,在长期中

东道国会因为接受大量留学生而受益,如果学生学成后留在东道国就业,那么长期增长效应需要的时间就会缩短。因此,国家在对留学生出台政策决策时,要分清短期效益和长期效益,为正确选择高等教育国际化策略提供理论支撑。第三,基于全国宏观统计数据,对高等教育国际化的经济效应和文化效应进行了实证分析。(1)使用中介效应模型,研究高等教育国际化如何通过中介变量对经济发展产生影响,结果发现:来华留学生人数对第三产业增加量的中介效应主要表现在通过影响服务贸易总额、外商投资额、生师比、失业率对经济增长产生影响;出国留学生人数对第三产业增加量的中介效应主要表现在通过影响服务贸易总额、外商投资额和失业率三个中介变量对经济增长产生影响;留学生归国人数对第三产业增加量的中介效应表现在通过对服务贸易总额、外商投资额、生师比和失业率的影响来影响经济增长;(2)使用VAR模型,研究在扰动项的冲击下,高等教育国际化对经济增长的脉冲响应。结果可以发现,当在以第三产业增加值,来华留学人数,出国留学人数以及留学归国人数为基础构建的VAR模型中分别加入服务贸易额、外商投资额以及生师比为干扰项后,其自变量对因变量的影响方向没有改变,即来华留学人数对第三产业增加值始终是明显的正向促进影响;出国留学人数对第三产业增加值始终是明显的负向阻碍影响;出国留学生回归人数对第三产业增加值始终是明显的正向促进影响;(3)使用结构方程模型,对高等教育国际化的文化效应进行了统计分析。结果表明,学生的国际化和科研国际化都与中外文化交流正相关,教师国际流动对中外文化交流直接影响不明显,但可以通

过影响学生国际化和科研国际化来促进中外文化交流。第四,对比分析主要发达国家高等教育国际化的历程,总结其经验,根据我国现在经济发展和教育国际化的实际情况,提出了切合实际、可操作的政策措施建议,以期对中国高等教育国际化更好发展做出贡献。