苏教版五年级科学上册-教学计划
苏教版五年级上册科学教学工作计划
苏教版五年级上册科学教学工作计划目标- 了解和掌握苏教版五年级上册科学课程的核心内容。
- 设计有趣、互动和富有挑战性的教学活动，以激发学生对科学的兴趣和探索欲望。
- 培养学生的观察、实验和分析能力，培养其科学思维和解决问题的能力。
- 建立良好的师生互动和同学合作研究的氛围。
教学内容安排第一单元：太阳的旅行研究目标- 了解太阳是地球的能源来源。
- 理解地球和太阳之间的运动关系。
- 掌握夏至、冬至等天文现象的知识。
教学活动1. 导入活动：观察太阳和地球的运动模拟，引发学生的兴趣。
2. 观察实验：通过模拟地球公转、自转的实验，让学生理解太阳的旅行过程。
3. 小组合作：学生分组制作季节变化模型，展示夏至和冬至的现象。
4. 综合评价：设计小测验，测试学生对太阳旅行知识的掌握情况。
第二单元：水的形态变化研究目标- 了解水的三态及其转化规律。
- 掌握凝固、熔化、蒸发和沸腾等水的形态变化过程。
- 了解水在生活中的应用和重要性。
教学活动1. 观察实验：通过加热和冷却水的实验，让学生观察水的凝固和熔化现象。
2. 实地考察：带领学生参观水处理厂，了解水的净化和循环利用过程。
3. 实践活动：组织学生进行水的蒸发和沸腾实验，观察和记录变化。
4. 学生演讲：要求学生制作海报或PPT，介绍水的不同形态和应用场景。
第三单元：空气中的氧气研究目标- 了解空气的组成和特性。
- 了解氧气的重要性和应用。
- 掌握简单的空气实验方法。
教学活动1. 导入活动：展示吸氧气和燃烧的实验，引发学生对氧气的认识。
2. 模拟实验：通过观察烛台燃烧、烧钢棒等实验，让学生了解氧气的重要性。
3. 小组合作：学生分组设计并演示简单的空气实验，比较不同实验的结果。
4. 情景游戏：组织学生进行角色扮演，模拟人体缺氧和腐败现象。
教学评价- 每个单元结束后，进行知识测验，检查学生的掌握程度。
- 观察学生参与教学活动的积极性和表现，记录学生的课堂表现。
- 通过学生小组的展示和演讲，评估学生的合作能力和研究成果。
苏教版五年级科学上册教学工作计划
苏教版五年级科学上册教学工作计划1. 教学目标- 通过本学期科学教学，培养学生良好的科学素养。
- 培养学生的探究意识和科学思维能力。
- 帮助学生建立科学知识体系，增强综合应用能力。
2. 教学内容单元一：物体的特性- 了解物体的形状、颜色、大小、质量等特性。
- 探究物体的形状和大小的变化对物体的特性的影响。
- 实验：不同形状和大小的物体在水中浸泡后的变化。
单元二：物质的分类- 研究认识常见物质的名称、性质和用途。
- 探究物质的分类方法，如根据颜色、形状、用途等分类。
- 实践探究：根据给定的物质，设计分类的方法。
单元三：水的性质- 研究水的三态和水的性质。
- 实验：观察水的三态的转变过程。
- 探究水的比热容和比重。
3. 教学重点- 物体的特性及其变化规律。
- 物质的分类方法和意义。
- 水的三态和水的性质。
4. 教学方法- 探究式教学方法：通过实验、观察、思考等方式培养学生的观察力和实验能力。
- 合作研究方法：通过小组合作研究，鼓励学生共同解决问题，培养团队合作能力。
5. 教学评价方法- 通过实验报告、小组合作研究的成果展示等方式，对学生的掌握情况进行评价。
- 引导学生进行自我评价和互评，培养学生的自我研究和评价能力。
6. 教学资源- 苏教版五年级科学上册教材。
- 实验器材和材料。
- 多媒体设备。
7. 教学安排- 每周两节科学课，共计16周。
- 每个单元约需3-4周时间完成。
- 每周一节实验课，实验课安排在相关单元的课程之后。
8. 教学反馈与调整- 每节课后进行教学反馈，了解学生的研究情况和困难。
- 根据学生的反馈和反思，及时调整教学方法和内容，以提高教学效果。
以上为苏教版五年级科学上册教学工作计划的大致安排，具体的教学步骤和细节根据实际情况进行适当调整和补充。
2022~2023苏教版小学五年级上册科学教学计划
2022~2023苏教版小学五年级上册科学教学计划一、教学目标本教学计划旨在帮助五年级学生全面了解科学知识，培养他们的科学思维能力和实验操作技能，以及培养他们对科学的兴趣和探索精神。
二、教学内容1. 单元一：观天望地- 研究目标：通过研究地球的形状、运动和自转等知识，了解地球的基本特征，并能够使用地图进行简单导航。
- 教学重点：地球的形状、地球的运动和自转、地图的使用。
- 教学方法：讲解、实验、小组合作研究。
- 教学资源：地球仪、地图等。
2. 单元二：光的传播- 研究目标：通过研究光的传播规律，了解光的特性以及光的传播原理，并能够利用反射、折射等知识解释常见现象。
- 教学重点：光的传播规律、反射和折射现象、光的应用。
- 教学方法：实验、观察、讨论。
- 教学资源：光源、反射器、折射器等。
3. 单元三：生命的奥秘- 研究目标：通过研究生命的基本特征、生物的互相依存关系和适应环境的能力，了解生物的多样性和生物的生存与繁殖。
- 教学重点：生命的基本特征、生物的多样性、生物的生存与繁殖。
- 教学方法：观察、实验、小组合作研究。
- 教学资源：动植物标本、显微镜等。
4. 单元四：物质与能量- 研究目标：通过研究物质的性质、能量的转化和分布等知识，了解物质与能量的基本关系，并能够应用相关知识解释常见现象。
- 教学重点：物质的性质、能量的转化和分布、物质与能量的关系。
- 教学方法：实验、讨论、探究。
- 教学资源：实验器材、模型等。
5. 单元五：科学的发展与应用- 研究目标：通过研究科学的发展历程、科学方法和科学实验过程，了解科学的重要性和应用领域。
- 教学重点：科学的发展历程、科学方法、科学实验过程。
- 教学方法：讲解、讨论、实验。
- 教学资源：科学书籍、科学实验器材等。
三、教学方法本教学计划采用多种教学方法，包括讲解、实验、观察、讨论和小组合作研究等。
通过灵活运用这些方法，可以激发学生的研究兴趣，培养他们的科学思维能力和实验操作技能。
苏教版5科学五年级上册教学计划集合8篇
苏教版5科学五年级上册教学计划集合8篇转瞬间,一个学期的教学工作完毕了,为能更好的提高教育教学质量,先将本学期的科学教学工作总结如下:一、实施科学新课程标准，除了用新的教学理念武装自己以外，最重要的是在科学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。
仔细学习根底教育课程改革同时培训材料，明确目标和任务，理清爽课程的构造、理念。
二、学生是科学学习的主体。
学生对四周的世界具有剧烈的奇怪心和积极的探究欲，学习科学应当是他们主动参加和能动的过程。
把科学课程建立在满意学生进展需要和已有阅历的根底之上，供应他们能直接参加的各种问题，比单纯的讲授训练更有效。
教师真正做到科学学习活动的组织者，引领者和亲切的伙伴，对学生在科学学习活动中的表现赐予了充分的理解和敬重，并以自己的教学行为对学生产生了积极的影响。
三、严格设计好每一节课的学生试验与课堂演示试验。
试验是探究式教学与探究式学习的最主要的载体之一，依靠试验，一些客观的科学现实能够转变了学习探究的科学规律，从而使学习在科学的试验操作过程中体会着科学规律有存在，体验着科学学问的形成。
四、制造性的挖掘课程教学资料，布置探究式的课外作业。
为了结合探究性学习方式的要求，转变评价方式与学问的形成的方式，我充分挖掘教材资源，使课外作业尽可能地有探究性的课题。
虽然那些课题不是真正意义上的课题，但是通过学生的自主探究，学生在科学学习的兴趣与探究力量上有长足的进步。
通过努力，本学期已经取得了肯定的成绩，但是在教学过程中还存在许多困惑，以待于以后在教育教学过程中解决：一是学问的全面性问题;二是如何更好地把信息技术与新课程进展整合的问题;三是新课程的实施需要更多的外界条件的支持，但是学校的条件往往达不到这方面的要求，如何去合理地解决好这一问题。
今后我将连续保持，并争取更大的进步。
苏教版5科学五年级上册教学规划。
五年级苏教版科学上册教学计划
五年级苏教版科学上册教学计划《五年级苏教版科学上册教学计划》一、教材简介五年级苏教版科学上册教材由安徽师范大学出版社出版，共十个单元，涵盖《自然》、《社会》、《生命》、《技术》、《历史》和《大气》等学科领域知识，以及丰富的实验活动，旨在培养学生尊重自然、热爱社会，努力提高科学素养，以达到科学兴趣和能力的全面发展。
二、教学目标通过五年级苏教版科学上册教学，主要培养学生理解科学概念的基本能力，养成观察、推理、实验的能力；鼓励学习者探索科学、掌握科学方法，培养科学态度和学习习惯；激发学生的科学兴趣，学会把科学贯彻到生活中，不断拓展科学思维，建立真实有效的知识网络；以有利于以后学习科学知识与技能。
三、教学内容（一）学习自然1.自然物体的分类。
学生通过观察和分类物体丰富自己的知识，学会把自然物体分类学编码，从而建立系统的知识体系，提高学习效率。
2.植物的生长。
学生学习植物的生长需要耗费持久的努力和毅力，在学习过程中，可以提高观察能力，让学生深刻体会品味细微深度观察物体的过程。
（二）学习社会1.人类行为学习和探索人类行为，提高学生自觉和理解能力，激发学生参与社会交流的热情，以解决复杂的社会问题。
2.对公共卫生的重视重视卫生，学习安全技能，培养学生的责任心和安全意识，养成良好的生活习惯，以达到健康自保的目的。
（三）学习生命1.生物多样性通过观察、实验，让学生感受这种多样性，学习认识不同物种，重视动植物及其保护以及遵守环境保护的行为。
2.基因的传递基因传递这一概念关系着“探寻遗传规律”的问题，学习这一概念有助于学生认识到进化的科学基础，发展起对生命的理解。
（四）学习技术1.机器的运行学习和掌握机器的运行原理和操作技术，帮助学生接触科学的实际应用，鼓励学生通过分析问题，解决实际环境中的实际问题。
2.建筑技术介绍建筑材料和结构，教会学生如何创新、如何实施，培养他们解决生活问题的能力。
四、教学方法（一）讲授法通过课堂讲授，让学生认识和理解相关知识和概念，充分挖掘课堂资源，阐述科学思维过程，建立实际案例来佐证，活跃课堂气氛，激发创新思维。
苏教版(2024)小学科学五年级上册的教学计划
苏教版（2024）小学科学五年级上册的教学计划一、学情分析五年级的学生已经具备了一定的科学知识和探究能力，他们对周围世界充满了好奇心和求知欲。
在之前的科学学习中，学生已经掌握了一些基本的科学方法和技能，如观察、比较、分类、测量等。
然而，五年级的学生在科学思维和实验操作的严谨性方面还有待提高，需要进一步培养他们提出问题、作出假设、设计实验、分析数据和得出结论的能力。
二、教材分析苏教版小学科学五年级上册教材包括《光与色彩》《热传递》《地表水火的运动》《地球的内部》《岩石与矿物》《人脑的“司令部”》《神经》《感觉》八个单元。
教材内容涵盖了物理、地理、生物等多个领域，注重引导学生通过观察、实验、调查等方式获取科学知识，培养科学探究能力和创新思维。
三、教学目标1. 掌握光的传播、反射、折射等基本原理，了解色彩的形成和混合规律。
2. 理解热传递的三种方式，能够通过实验探究热传递的特点和规律。
3. 认识地表水和地下水的循环过程，了解水在自然界中的运动规律。
4. 了解地球内部的结构和组成，知道地震、火山等地质现象的成因。
5. 学会辨别常见的岩石和矿物，了解它们的性质和用途。
6. 认识人脑的结构和功能，知道大脑是人体的“司令部”。
7. 了解神经的分布和作用，以及神经传递信息的过程。
8. 理解感觉器官的工作原理，知道如何保护感觉器官。
四、教学重难点1. 重点光的传播和色彩的混合实验。
热传递方式的探究实验。
地球内部结构和地质现象的成因。
岩石和矿物的鉴别方法。
人脑和神经的结构与功能。
感觉器官的工作原理和保护方法。
2. 难点解释光的折射和反射现象。
理解热传递的微观机制。
构建地球内部结构的模型。
区分不同类型的岩石和矿物。
神经信号的传递过程。
综合运用科学知识解释感觉现象。
五、教学措施1. 充分利用多媒体资源，如图片、视频、动画等，帮助学生直观地理解抽象的科学概念。
2. 组织小组合作学习，让学生在合作中进行实验探究、交流讨论，培养合作能力和科学思维。
苏教版小学科学五年级上册教学计划
苏教版小学科学五年级上册教学计划一、教学目标科学知识目标：1．初步了解常见的物质的变化，知道不同能量之间的转换。
2．初步了解地球上一些与地壳运动、大气运动、水循环有关的自然现象的成因。
3．初步认识人体的主要生命活动和人体健康。
科学探究目标：1．能基于所学的知识，从事物的变化及相互关系等角度提出可探究的科学问题。
2．能基于所学的知识，从事物的结构、功能、变化及相互关系等角度提出有针对性的假设，并能说明假设的依据。
3．能基于所学的知识，通过观察、实验、查阅资料、调查、案例分析等方式获取事物的信息。
4．能基于所学的知识，初步具备实验设计的能力和控制变量的意识，并能设计单一变量的实验方案。
5．能基于所学的知识，用科学语言、概念图、统计图表等方式记录整理信息，表述探究结果。
6．能对探究活动进行过程性反思，及时调整，并对探究活动进行总结性评价。
科学态度目标：1．表现出对事物的变化及相互关系进行科学探究的兴趣。
在尊重证据的前提下，坚持正确的观点。
2．能大胆质疑，从不同视角提出研究思路，采用新的方法、利用新的材料，完成探究、设计与制作，培养创新精神。
3．能接受别人的批评意见，反思、调整自己的探究，在进行多人合作时，愿意沟通交流，综合考虑小组各成员的意见，形成集体的观点。
科学、技术、社会与环境目标：1．认识到人类、动植物、环境的相互影响和相互依存关系，了解地球上的资源是有限的，人类活动会对环境产生正面和负面的影响，自觉采取行动，保护环境。
2．了解人类的好奇和社会的需求是科学技术发展的动力，技术的发展和应用影响着社会发展。
3．了解科学技术可以减少自然灾害对人类生活的影响。
二、教学重点和难点本册科学包含五个单元和一个专项学习，包含了7个主要概念的分布：1．物体具有一定的特征，材料具有一定的性能。
6．机械能、声、光、热、电、磁是能量的不同表现形式。
10．人体由多个系统组成，各系统分工配合，共同维持生命活动。
14．地球上有大气、水、生物、土壤和岩石，地球内部有地壳、地幔和地核。
2023苏教版-五年级科学上册-教学计划
2023苏教版-五年级科学上册-教学计划目标本教学计划旨在帮助五年级学生研究苏教版科学上册，并达到以下目标：1. 理解并掌握科学的基本概念和原理。
2. 培养学生的观察能力和实验操作能力。
3. 培养学生的创新思维和问题解决能力。
教学内容第一章：观察世界- 利用多种感官观察身边的事物和现象。
- 研究使用科学工具进行观察和实验。
- 研究记录观察结果和实验过程。
第二章：物与能- 研究物质的特性和分类。
- 研究能量的种类和转换。
- 进行一些简单的实验，了解物质和能量的特性。
第三章：机械与力- 研究简单机械的工作原理和应用。
- 了解力的基本概念和测量方法。
- 进行一些力和机械的实验。
第四章：光与影- 研究光的基本特性和传播规律。
- 了解光的反射、折射和投射现象。
- 进行一些光的实验。
第五章：生物与环境- 研究生物的基本特征和分类。
- 了解生物与环境之间的关系。
- 探索一些生物和环境的实际问题。
教学方法本教学计划将采用以下教学方法：1. 教师讲授：通过教师的讲解和示范，引导学生理解科学知识。
2. 实验操作：安排适当的实验，让学生亲自动手进行观察和实验。
3. 讨论与合作：组织学生进行小组讨论，培养学生的思考和合作能力。
4. 案例分析：通过分析实际案例，激发学生的兴趣和思考。
教学评估教学评估将采用以下方式：1. 平时表现：对学生的课堂表现和作业完成情况进行评估。
2. 实验报告：要求学生完成实验报告，评估他们的实验操作和观察记录能力。
3. 期中考试：以笔试形式对学生的研究情况进行综合评估。
4. 期末考试：对整个学期所学内容进行考核。
总结通过本教学计划的实施，相信能够激发学生对科学的兴趣，提高他们的科学素养和实验能力。
同时，希望能培养学生的创新思维和问题解决能力，为他们的科学学习打下坚实的基础。
新苏教版五年级上册科学教学计划
新苏教版五年级上册科学教学计划
一、教学内容
1、自然环境和文明环境：
1) 自然环境的构成及重要性；
2) 自然环境的保护与污染；
3) 建设文明环境的方法和意义。
2、通过观察推理来研究对象：
1) 通过观察和语言推断；
2) 通过运行推理；
3) 通过收集信息研究复杂和识别因果关系。
3、原子与元素：
1) 原子的结构及其组成；
2) 元素的属性、分类以及实验；
3) 改变原子物质的方法和意义。
二、教学重点
1、加强对自然环境及文明环境的保护意识；
2、掌握采用观察推理的方法调查研究对象的基本步骤；
3、充分理解原子的概念及元素的属性及分类，掌握改变原子物质的方法和意义。
三、教学方法
1、以实践操作主导学习，运用现代化教学手段及多种形式；
2、采用案例分析法及情境教学法，培养学生的自学能力；
3、采用知识的质疑性分析法，鼓励学生自主思考，发挥创新精神。
四、教学手段
1、启发式教学法、案例教学法、小组讨论法、反馈形式；
2、多媒体教学手段、多种实物模型；
3、实验室设备、研究仪器。
苏教版五年级科学上册教学计划（通用11篇）
五年级科学上册教学计划苏教版五年级科学上册教学计划（通用11篇）时间流逝得如此之快，我们的工作又迈入新的阶段，让我们一起来学习写计划吧。
可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？下面是小编精心整理的苏教版五年级科学上册教学计划，欢迎大家分享。
五年级科学上册教学计划 1一、基本情况分析本学期任教五年级二个班的科学。
经过两年的科学学习，大部分学生平时在科学学习上态度较好，积极性较高。
但是由于在家过于娇惯学生的动手实践能手较弱。
少数学生对科学这门学科不够重视，导致科学意识淡薄，科学实验的操作不熟练。
二、教材分析：本册是科学教材的第五册。
全册教材包括了《白天和黑夜》主要使学生知道一天中阳光下影子变化的规律；懂得一天中气温和影子与太阳的运动有关；能收集资料，了解人类对昼夜现象认识的历程等。
《光与色彩》主要使学生了解光的直线传播现象；平面镜或放大镜可以改变光的传播路线；光是有颜色的；日光是由七种色光组成的，以及有关眼睛的构造及保健方面的知识。
《电和磁》本单元主要使学生知道电是生产生活中常用的能源；认识完整的电路组成；会组装一个简单电路；知道有的材料容易导电，有的材料不容易导电；掌握安全用电的常识；认识磁铁的性质；知道电能产生磁性；会探究影响电磁铁磁性大小的因素；了解电磁铁的应用等。
《呼吸和血液循环》通过本单元的学习，使学生了解呼吸器官、呼吸过程及常见呼吸疾病的产生和预防的初浅知识；了解心脏和血管的作用及保健，增强健康及保护的意识。
《解释与建立模型》和5个单元，教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些清晰的科学知识和技能。
三、教学目标以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
苏教版科学五年级上册教学计划
苏教版科学五年级上册教学计划第一篇：苏教版科学五年级上册教学计划苏教版科学五年级上册教学计划一、全册教学内容：科学五年级上册共有五个单元，分别是：第一单元：白天和黑夜第二单元：光与色彩第三单元：电和磁第四单元：呼吸和血液循环第五单元：解释与模型二、全册教学目标及教材简析：1、学生能借助身体和器物进行观察，发现影子变化的规律；2、能进行太阳的运动与影子变化的模拟实验；3、知道一天中气温和影子的变化变化与太阳的运动有关。
4、知道太阳钟是利用太阳与影子的关系制成的；了解古代的计时工具日晷及其原理；能做用太阳的影子表示时间的“钟表”5、了解“地心说”和“日心说”的主要内容；能用地球仪、手电筒模拟昼夜的形成；6、知道昼夜变化是地球自转的结果；通用根据地球自转大致推算出某地的时间。
7、知道会发光的物体叫做“光源”，认识各种各样的光源；让学生联系各种光现象认识光是直线传播的。
并且通过制作小孔成像实验盒，进一步验证光的直线传播8、通过分组实验，使学生知道有凸透镜放大物体、会聚光线和使物体成像的作用，了解凸透镜的多种用途。
作为拓展部分，可以让学生知道还有一种中间薄、四周厚的，知道基本电路的组成元素及作用；能够连接基本的电路，并画出电路图。
9、运用“解暗箱”的方法，研究盒子里安装了什么样的电路。
利用一个检测工具检测盒盖上的触点，根据外面的小灯泡亮、灭来判断盒子里电路是怎样连接的。
这里渗透了科学探究的思维方法，很多科学之谜就是“打不开的黑盒子”。
10、知道心跳、呼吸的快慢和运动的剧烈程度有关；会正确测量自己的呼吸和心跳次数。
11、知道在科学探究中，要运用理性思维对收集到的证据进行比较、分类、归纳、概括等整理加工，并在此基础上形成解释。
12、能对收集到的证据用文字、图表等方式来呈现。
13、能在总结证据的基础上，做出合理的解释。
能对数据整理过程中发现的冲突或矛盾之处进行分析和判断。
14、能运用语言、图、表等多种方式表达研究的过程和结论。
苏教版五年级上册科学教学计划
苏教版五年级上册科学教学计划一、总体规划1.学习内容:本学期科学教学内容主要是小学科学必修课程，包括《物质的性质》、《物质的转化》、《万物有机变化》、《气体泡》和《凡尔赛宫》等等。
2.教学活动:本期共7周，其中前三周主要讲授物质的性质；第四周完成评估题及复习；第五、六周讲授物质的转化；第七周开展联合活动、调查研究任务。
3.检测评价:每周一次评价，以作业、测试等方式对学生学习效果进行检测、评价，根据学生实际学习情况，有效及时地改变授课过程，调节教学方针，提高教学效果。
二、教学步骤1.第一周：物质的性质①根据课本内容进行教学。
②朗读有关的语句，理解相关的单词的拼写、发音等，引导学生能准确地回答问题。
③实验室实验演示，通过实验活动检验证明，让学生更加熟悉这一话题的内容等。
2.第二周：物质的性质①利用练习练习学生朗读本课词句，以某些精彩故事（如:小冰桶里的变化）来进一步引导学生理解物质的性质及其变化。
②开展创设活动，让学生们自己创作一些有关物质的变化的画面、声音、角色和对话等。
3.第三周：物质的性质①完成讲的内容，并让学生进行复习，总结重难点；②展示中考卷块，引导学生能够熟练掌握有关物质的变化规律，正确地理解有关概念及专业术语；③练习结构，利用小组评讲的方式，让学生们熟练地理解语句的意思。
4.第四周：测试及复习①完成估测题及对上周内容的复习，让学生今日理解有关概念；②利用游戏卡、多媒体等，让学生能够熟练地答题等活动。
5.第五、六周：物质的转化①引入物质的转化有哪些，学生能够理解性质的转化和其因果关系；②让学生应用物质的转化的概念进行实践，对于不同的物质的转换也有着明确的规律；③利用小组研究或比赛的方式，让学生能在实践领域中体验物质转化的整个流程，从而更好地理解物质转化的规律。
6.第七周：联合活动①就物质的转换在生活中的应用开展多媒体调查活动，让学生能熟悉物质转化带来的影响，能够理解物质的转化规律；②开展相关科学知识的竞赛活动，以激发学生的兴趣，让学生可以在竞赛的情况下熟练地运用所学的知识。
【新教材】苏教版五年级上册《科学》教案及教学工作计划
【新版】苏教版五年级上册科学全册教案及教学工作计划教学进度01.光源教学设计含反思02.光的传播教学设计含反思03.光的反射教学设计含反思04.七色光教学设计含反思+实验记录单05.热传导教学设计含反思06.热对流教学设计含反思07.热辐射教学设计含反思08.物体的传热本领教学设计含反思09地球的表面教案教学设计10火山和地震教案教学设计11地球的内部教案教学设计12地表雕刻师教案教学设计13云和雾教案教学设计14露和霜教案教学设计15雨和雪教案教学设计16水滴的“旅行”教案教学设计17刺激与反应教案教学设计18从刺激到反应...教案教学设计19我们的大脑。
教案教学设计20大脑的开发与利用教案教学设计2021-2022 上学期苏教版五年级科学教学工作计划一、学情分析：对于五年级的学生来说通过四年多的学习，已经掌握了一定的探究过程和方法技能，又经历了比较完整的探究过程，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用自己的科学探究方法解决问题。
二、教材分析本册教材包括下面一些内容：光与色彩，热的传递，地球的表面和内部，水在自然界中的循环，人体司令部和专项学习。
一单元《光与色彩》通过研究光的形成、光在空气中的行进、光在不同物质中行进时发生的现象与变化，以及认识光的种类或层次等一系列科学实践活动，引领学生进入光世界，认知、研究光现象，感悟光对我们生存生活的重要意义。
本单元由四课组成：《光源》《光的传播》《光的反射》《七色光》。
前三课按递进关系设计，是对“光”的生成、传播、遇到不同物质时行进方向改变等光现象的认识。
通过一系列的科学实践活动，初步建立光源、光的传播及光的反射的概念；了解光源、光的传播、人眼看到物体的条件和光的反射现象；辨识哪些光来自光源，哪些光来自物体反射；知道光在空气中是沿直线行进的，遇到物体时行进方向会发生改变。
同时，通过观察、实验等探究活动获取光现象的信息，了解可以借助能够反光的物体来发现光的现象、感知光的传播规律。
苏教版小学科学五年级上册教学计划
第7周
单元
单元教学目标
篇目章节
篇目(章节)教学目标
教学重点、难点
教具、电教、学具、实验准备和设计
教时及进度
备注
三电和磁
第四单元 无处不在的力
1、能够根据假设设计简单的验证性实验，证实假设，检验假设的合理性。
2、能够在探究过程中对现象、结果作出定量的观察和定性的描述。
3、能够运用已有的知识和经验，通过观察、实验、思考，对影响电与磁的诸多因素作出自己的假设。
小孔板、蜡烛、火柴、白屏、纸盒、剪刀、胶水、半透明纸
1课时
第4周
2、照镜子
1、能够用图画、语言对镜子成像、潜望镜的原理做合理解释。
2、尝试制作潜望镜、万花筒。
3、了解平面镜可以改变光的传播路线。
4、感受光学世界的无限奥妙，
5、体验到人类对光学规律的认识与利用带来的好处，乐于用所学的知识改善生活，意识到人类的科技发展带来的好处。
4、能够在证实假设时应用控制变量的科学方法进行实验。
5、知道用什么方法可以测量出两块磁铁磁力的大小。
6、知道控制变量是科学探究的重要方法之一。
7、会制作磁铁、磁铁玩具、电磁铁。
8、知道有哪些因素会影响到电磁铁的磁力大小。
9、知道磁铁和电磁铁的用途。
10、体验科学探究中建立假设、验证假设的重要性。
11、愿意与别人合作交流，体验科学探究的乐趣，善于用学到的电磁知识来为生活服务。
重点：尝试制作潜望镜、万花筒。
难点：能够用图画、语言对镜子成像、潜望镜的原理做合理解释。
平面镜、纸板、彩色碎纸、潜望镜、
万花筒
2课时
第6周
小课形式
3、研究透镜
1、用比较法认识凸透镜和凹透镜片的不同特点。
苏教版科学五年级上册教学计划
科学五年级上册教学计划苏教版科学五年级上册教学计划日子如同白驹过隙，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。
相信大家又在为写计划犯愁了吧？下面是小编整理的苏教版科学五年级上册教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
苏教版科学五年级上册教学计划1一、教材分析：第一单元《白天和黑夜》内容属于课程标准中“地球与宇宙”中“天空中的星体”部分，这方面内容在本套科学教材中是第一次出现。
本单元包含五个方面的内容：①组织孩子用一天的时间去观测太阳及阳光下物体的影子的变化，探究影子产生的原因。
②在发现了影子变化的规律的基础上让孩子们运用这个规律制作太阳钟，这既是对原理的运用，也可以让孩子投身到实际的天文观测中。
③昼夜交替现象曾引起许多人的关注，从古代的埃及人到中国的神话传说，从托勒密到哥白尼都为此做出许多的探索。
引领学生经历这样一个过程，作一次这样的模拟实验会让孩子领略到宇宙的神奇和伟大。
④在夜晚，如果孩子们能够坚持看月亮，并给月亮记下日记，就能发现月相的变化规律，这需要经过一整天、一个月或者更长时间的连续观察记录，才能得出科学的结论。
这对培养学生的坚持性显得特别重要，也显得特别有意义。
⑤第五课是综合地去研究因为昼夜现象而引起的一系列的生物变化和反应。
第二单元《光与色彩》我们就将通过一系列既贴近生活，又引人人胜的科学探究活动，引领孩子们去探索光与色彩的秘密。
本单元的主要内容包括：①光的直线传播现象。
引领学生通过推测、实验，了解光的直线传播现象，并通过制作小孔成像盒、模拟并解释小孔成像等探究活动，对光的直线传播规律有更深切的认识。
②光的反射现象。
引领学生通过照镜子、玩日光打靶游戏、制作潜望镜等活动认识光的反射现象。
③研究透镜。
通过研究比较凸透镜和凹透镜，进一步了解透镜对光的折射现象。
并知道把凸透镜与凹透镜组合在一起就是望远镜。
④日光的色散。
引领学生通过光的分解、合成实验知道光是有颜色的；通过在色光下观察物体的实验，认识光与色彩的关系；通过阅读牛顿的故事意识到科学需要证据，坚持真理需要勇气。
最新苏教版五年级科学上册教案【全册】
最新苏教版五年级科学上册教案【全册】1. 单元一：生命科学基础1.1 课时一：观察裸露种子的发芽- 目标：通过观察裸露种子的发芽过程，了解种子的基本结构和发芽需要的条件。
- 教学重点：种子的基本结构、发芽需要的条件。
- 教学准备：裸露种子（如豌豆或玉米种子）、水、、土壤。
- 教学过程：1. 让学生观察和描述裸露种子的外观特点。
2. 将裸露种子放入中，加入适量的水，放置在光照充足的地方。
3. 观察种子在适宜条件下的发芽过程，记录观察结果。
4. 结合观察结果，讨论种子的基本结构和发芽需要的条件。
5. 总结本节课的内容。
1.2 课时二：植物的养分与吸收（一）- 目标：通过探究植物吸收养分的过程，了解植物的生长需要哪些养分。
- 教学重点：植物的养分需求及吸收方式。
- 教学准备：小麦或玉米种子、硬纸板、保鲜膜、、水、土壤。
- 教学过程：1. 提供小麦或玉米种子，让学生观察种子的外观特点。
2. 制作一个简易的水培装置，将种子置于水培装置中，注意保持适当的湿度。
3. 观察种子在水培装置中的生长情况，记录观察结果。
4. 结合观察结果，引导学生讨论植物吸收水和养分的方式以及植物的养分需求。
5. 总结本节课的内容。
1.3 课时三：植物的养分与吸收（二）- 目标：通过实验探究植物通过根系吸收水和养分的过程。
- 教学重点：植物通过根系吸收水和养分的方式。
- 教学准备：小麦种子、密封袋、黑纸、棉花、水、高锰酸钾溶液。
- 教学过程：1. 将小麦种子分成两组，每组10颗。
2. 在两个密封袋中分别放入一片潮湿的棉花，放入5颗小麦种子，并封好袋子。
3. 在其中一个密封袋中加入适量的高锰酸钾溶液。
4. 每天观察并记录两组种子的发芽情况。
5. 结合观察结果，引导学生讨论植物通过根系吸收水和养分的方式。
6. 总结本节课的内容。
2. 单元二：物质的分离和组成2.1 课时一：物质的三态和混合物- 目标：通过实物实验，探究物质的三态和混合物的分离方法。
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五年级科学上册教学计划一、基本情况分析(一)学生分析五年级共有66人，学生已有一定的科学知识，他们大部分学习比较自觉，但不够稳定，尤其要抓好几个调皮的学生，才能维持好课堂纪律，保证教学目标的完成，上学期的考试成绩，各班基本均衡。
所以抓好学习态度不放松，持之以恒，应该能教好。
科学进入课程实验的新阶段,通过去年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解决问题。
但与去年的学习相比，本期课外实践活动增多，对观察和记录的要求很高，还需要长时间地观察和记录。
要求学生有耐心、细致的学习态度。
新教材中部分知识比较抽象，和学生以前所学相比，难度较大。
（二）教师分析本人经过三年的科学教学，积累了一些经验，也取得了一些成绩，今后工作中我会继续积极主动地学习先进的教育教学理论，以极大的热忱投入到教学工作中，相信我会教好这门学科的。
(三)教材分析第一单元：白天和黑夜。
本单元选取的研究对象为学生常见的影子、太阳、月亮，通过一系列学生感兴趣的活动，在初步认识太阳、月亮、运动的基础上，将学生的视角逐渐引向昼夜交替变化对生物以及人类的影响。
本单元从观测太阳开始，让学生亲自投入到对太阳和月亮的观测中，使学生真切地感受到太阳和月亮周而复始的运动和变化，认识到太阳的视运动模式及其与影子变化和气温之间的关系，意识到月相变化的规律，懂得掌握和利用这些自然规律，会给我们生活和社会的发展带来好处。
我们更期待他们会由此感悟：司空见惯的现象往往会包含着值得深入探究的科学道理，科学探究永无止境。
第二单元：光和色彩。
本单元要求：了解光的直线传播现象；了解平面镜、凸透镜和凹透镜何以改变光的传播路线；知道光是有颜色的，了解日光的色散现象等有关要求。
力求让学生对光有一个较深层次的认识，从而使更多地关注生活中的现象，开展科学探究活动。
在实际教学中要注意启发学生做必要的思考，鼓励他们对观察到的现象做出合理的解释。
还要有意识地引导学生不断体验、反思科学探究的方法。
第三单元：电和磁。
本单元的内容属于物质世界里能量的表现形式的范畴。
电和磁使有密切的关系的，电能转化为磁，磁也能生电。
所以把他们并在一个单元里，便于学生建立联系，且单元里还有一课“电磁铁”，就是利用电来进行磁现象的观察与研究的。
第四单元：呼吸和血液循环。
本单元是根据《科学课程标准》中关于人体的呼吸器官、血液循环器官以及相关的卫生保健等方面的要求构建的，这是学生认识心跳与呼吸、认识自己的身体的一个重要单元，也是促使学生养成良好生活习惯的一个重要单元。
第五单元：解释与建立模型。
本单元主要建构依据：《科学课程标准》有较多与本单元有关的内容，他们是建构本单元的依据。
分目标之科学探究：能对收集到的证据进行初步的分析，并提出合理的解释，在科学探究过程中，解释是根据事实做出的分析、判断和退了。
建立模型是解释自己的思想和发现的方法。
模型包括图示模型、物理模型和数学模型。
模型方便我们解释那些难以直接过程到的事物、事物的变化以及事物之间的联系。
二、教学目标(一)科学探究1、能针对问题，通过观察、实验等方法收集证据2、能对收集到的证据进行比较分类；做出合理的解释3、能对探究的问题做出初步的结论；能运用语言、图、表等多种方式表达研究的过程与结论。
4、能把探究过程中习得的知识、过程与方法运用于新的情景中(二)科学知识1、知道昼夜变化与地球的自转有关2、了解古代人对昼夜变化的猜想3、了解昼夜变化对人及动物植物的影响4、了解光的直线传播现象5、了解平面镜和放大镜可以改变光的传播路线6、知道日光可以分解成不同颜色的光7、了解电是生活和工作中常用的能量来源，了解安全用电常识8、知道开关的功能，会连接简单的电路9、知道有的材料容易导电，有的材料不容易导电10、知道磁铁有方向性11、知道电能产生磁，探究影响电磁铁磁性大小的因素12、知道指南针是我国古代四大发明之一，会用指南针13、知道呼吸系统的主要器官及其作用，了解常见呼吸系统疾病的产生与防治14、知道心脏和血管的作用及保健(三)情感态度与价值观1、在学习和解决问题中注重证据2、愿意合作与交流3、意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处，也可能产生负面影响4、敢于大胆想象5、感受和体验科学并不神秘，科学就在身边6、喜欢用学到的科学知识解决生活中的问题，改善生活周次内容教学目标课时1 太阳和影子（一）过程与方法：1、能够通过辨认影子了解物体和影子的关系。
2、能够通过玩影子游戏感受阳光和影子的关系。
（二）知识与技能：1、认识到影子的方向和长度随时间变化而变化；2、知道这种变化是太阳(视)运动造成的。
（三）情感、态度与价值观：1、体验到平常事物的变化中包含着科学的规律。
2、有意识地关注身边的科学。
22 太阳钟昼夜交替（一）过程与方法：1、设计、制作太阳钟，并用它计时。
2、尝试做一个沙漏。
（二）知识与技能：1、知道太阳钟的计时原理。
2、认识多种多样的古代计时工具。
（三）情感、态度与价值观：1、意识到掌握和运用自然规律，可以为人类和社会发展带来好处2、体会到科学技术是不断发展的。
二、知识目标1、地球的自转...①地球自转的中心...②地球自转的方向（包括从北极俯视）...③地球自转的周期...④地球自转产生的星空现象2、昼夜交替的成因...①产生昼夜的原因...②产生昼夜交替的原因...③白天中日影的变化3、计时工具...①日的定义...②古代计时工具...③现代计时工具4、中国古代著名天文2学家（生平与杰出贡献）...①张衡...②祖冲之...③一行...④郭守敬3 看月亮过程与方法：1、模拟月相变化的实验。
2、连续一个月观察月亮，给月亮记日记。
3、观察一天中的月亮移动，并且给月亮的移动作记录。
知识与技能：1、了解月相的变化规律。
2、知道月亮在天空的运行模式。
情感、态度与价值观：1、能够坚持做长期观察。
2、能够克服恐惧感。
3、能够实事求是地观察。
24 昼夜对动植物的影响过程与方法：1、能提出并识别昼夜对郁金香、合欢树等的影响以及时差对人的影响，并设法这些问题可能的答案和解决方法；2、能用图表记录昼夜交替对动植物的影响，如用图表记录蒲公英的变化；3、能设计一些调查活动，回答和解决哪些动物适合昼间活动，哪些动物适合夜间活动；4、会描述生物每天在行为或特征方面的变化，如夜行性动物的行为、某种植物和花的变化。
知识与技能1、知道有的动物适合昼间生活，如蜜蜂、蜻蜓等；2、知道有的动物适合夜间生活，如蝙蝠、猫头鹰等；3、建立事物之间存在普遍的联系的初步认识。
情感、态度与价值观；体会到昼夜交替对生物的奇妙影响，并以一定的方式赞美，如美文等。
25 光的行进过程与方法1、能够根据常见的光传播现象对光怎样行进作出合理的假设；2、能够想办法证明自己的假设；3、能够联系生活实际发现问题、解决问题。
知识与技能1、知道发光的物体叫做光源，会区分自然光源和人造光源；2、知道光是沿着直线行进的；3、会制作简易的小孔成像仪。
情感、态度与价值观1、在研究光怎样行进的过程中体验到科学探究的乐趣；2、体会到科学就在我们身边；3、通过制作小孔成像仪，形成认真细致的科学态度。
26 照镜子过程与方法1、能从照镜子的游戏中知道镜子的作用；2、能用自己最擅长的方式表达自己的研究过程和发现，并进行交流；3、能联系生活说说能照出影像的物体有什么共同特征；4、能在游戏中发现问题、解决问题；5、能描述探究过程中观察到的现象。
知识与技能1、了解镜子可以改变光的传播路线；2、认识各种各样的镜子并了解镜子的用途；3、能动手制作简易的万花筒或潜望镜。
情感、态度与价值观1、愿意合作与交流，分享合作游戏的快乐；体会探究的乐趣；2、意识到生活中处处有科学和科学知识给人类与社会发展带来的好处，乐于用学到的科学知识改善生活，提高生活的质量。
27 研究透镜七色光过程与方法1、学会做凸透镜成像的实验；2、尝试制作望远镜。
知识与技能1、了解凸透镜和凹透镜可以改变光的传播路线；2、了解凸透镜的应用；23、初步了解望远镜的构造。
情感、态度与价值观1、体验到人类对光学规律的认识与利用会为我们带来许多方便；2、乐于用所学的知识改善生活；3、意识到科学技术的发展会给人类和社会发展带来好处。
过程与方法1、学会做日光的色散与合成实验；2、尝试做在单色光下观察物体颜色的实验；3、能够对所观察的现象作出合理的解释。
知识与技能1、知道光是有颜色的，了解阳光的色散现象；2、初步了解光与色彩的关系。
情感、态度与价值观感受光学世界的无限奥妙，欣赏大自然的缤纷色彩。
8 第1、2单元复习形成知识网络 29 简单的电路一、过程与方法1、能够制作一个简易手电筒，使手电筒亮起来；2、通过具体操作认识基本电路的组成，并会画出简单电路图。
二、知识与技能认识常见的电路符号，并能画出简单电路图。
三、情感、态度与价值观愿意探究手电筒亮起来的秘密，并体会合作与交流的乐趣。
210 导体和绝缘体探究暗盒里的电路一、过程与方法1、对物体的导电性进行预测，并说明依据；2、能自主设计方案对物体的导电性进行检验，并记录研究情况。
二、知识与技能1、知道物体有的是容易导电，有的是不容易导电的；2、知道导体和绝缘体在生活中的应用；3、知道与物体导电性相关的安全用电知识。
三、情感、态度与价值观1、体验探究过程，在研究中尊重事实、实事求是，愿意交流与合作；2、体验到物体导电性是相对的，不是绝对的；3、体会到科学学习可以改善生活质量，并愿意改进安全用电方面的不足。
211 研究电磁铁过程与方法1、能够设计实验探究出磁铁的性质；2、能利用各种方法测出两块磁铁磁力的大小；3、能够对磁铁在生活中的用途作相关的解释。
知识与技能1、知道磁铁的一些基本性质；2、知道磁铁磁力大小的一些测量方法；3、知道指南针的作用。
情感、态度与价值观1、对探究日常生活中的磁现象有浓厚的兴趣；2、意识到磁现象给人们生活带来的好处；3、乐于探究、善于发现。
212 电磁铁过程与方法1能够根据所给的材料制作一个电磁铁；2能够做电磁铁的磁力大小跟哪些因素有关的实验；3能够对电磁铁的两极变化进行探究。
知识与技能4知道什么是电磁铁；5知道电磁铁的磁力大小与电池的电量、导线缠绕的圈数有关；6知道电磁铁的两极是可变的。
情感、态度与价值观7积极主动地研究电磁铁，体会探究的乐趣；8乐于合作与交流。
213 测量呼吸和心跳肺和呼吸过程与方法1、能够准确地测量自己在平静时、运动后、运动结束休息3分钟后1分钟内呼吸、心跳和脉搏的次数；2、会通过对数据的比较，发现呼吸和心脏、脉搏跳动的规律。
知识与技能1、知道呼吸和心脏跳动之间的关系；2、知道运动对呼吸和心脏跳动的影响。
情感、态度与价值观1、体会到运动会对身体带来影响；2、意识到采集、分析数据是科学探究的一种重要的方法。