高等教育法课件-课件·PPT
合集下载
《高等教育方法概论》课件
03
对学生的学习行为、成绩等进行深度挖掘和分析，为教学提供
科学依据和改进建议。
05
结论
总结高等教育方法的主要内容
高等教育方法的演变
从传统的讲授式教学到现代的互动式教学， 再到创新的教育技术应用，高等教育方法经 历了多次变革。
有效的教学方法
案例教学法、项目教学法、翻转课堂等教学方法在 高等教育中得到了广泛应用，并取得了良好的教学 效果。
研究法
总结词
以科学研究为主的教学方法
VS
详细描述
学生在教师的指导下进行科学研究，包括 选题、设计实验、收集和分析数据等。这 种方法注重科学方法和创新能力的培养， 有助于培养学生的科研能力和创新精神。
03
高等教育方法的运用
教学方法的选择
总结词
选择合适的教学方法至关重要，它直接影响 到教学效果和教育目标的实现。
《高等教育方法概论》ppt课 件
目
CONTENCT
录
• 高等教育方法概述 • 高等教育的主要方法 • 高等教育方法的运用 • 高等教育方法的挑战与未来发展 • 结论
01
高等教育方法概述
定义与特点
定义
高等教育方法是指在高等教育过程中所采用的一系列教育手段、 策略和技术的总称。
特点
高等教育方法具有多样性、综合性、实践性和创新性等特点，旨 在提高教育质量，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。
情况，如实验设备、教学软件等。
教学方法的效果评估
总结词
对教学方法的效果进行评估是提高教学质量 的重要环节，这需要建立有效的评估机制和 标准。
详细描述
教学方法的效果评估应从多个方面进行，包 括学生的学习效果、教师的教学感受以及同 行评价等。通过评估，可以了解教学方法的 优缺点，为进一步改进教学方法提供依据。 同时，评估结果还可以作为教学成果的参考
高校教师培训《高等教育法规概论》课件ppt
高等教育法规的制定和实施
制定背景： 介绍高等 教育法规 的制定背 景和历史 沿革
制定过程： 详细描述 高等教育 法规的制 定过程和 参与人员
实施方式： 阐述高等 教育法规 的实施方 式和具体 措施
实施效果： 分析高等 教育法规 的实施效 果和对高 等教育的 影响
案例分析： 提供一些 与高等教 育法规相 关的案例 进行分析 和讨论
高校学生的学籍 和纪律管理
高等教育法规的实施和监督
高等教育法规的实施机构和职责
高等教育法规的实施机构：包括 教育行政部门、高校、教师和学 生等。
高等教育法规的执行和监督：高 校应建立完善的执行和监督机制， 确保法规的有效实施。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
高等教育法规的监督机制：包括 内部监督和外部监督，如学生评 教、同行评审、社会监督等。
细介绍
处理结果：该 教师受到的处 罚及对学校的
影响
案例反思：对 学术不端行为 的危害及防范
措施的探讨
案例三：某高校学生管理问题的处理
案例背景：某高校学生因违反校规被开除，引发社会关注
单击此处输入你的智能图形项正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅的阐述观点。 单击此处输入你的智能图形项正文
处理过程：学校调查、听取多方意见，最终作出处理决定
单击此处输入你的智能图形项正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅的阐述观点。 单击此处输入你的智能图形项正文
案例分析：探讨学生管理问题产生的原因，提出改进措施
单击此处输入你的智能图形项正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅的阐述观点。 单击此处输入你的智能图形项正文
启示：加强学生管理，提高教育质量
YOUR LOGO
高等教育法规概论ppt课件
高等教育法规概论
高校教师岗前培训
安徽大学 程雁雷
.
1
导论：学习高等教育法的意义
具备法治素质是时代对大学教师综合素质 的客观要求
依法行使教师权利履行教师职责 法治精神融入大学治理是建立现代大学制
度的重要途径 教师的法治素质对受教育者的影响和熏陶
是实现社会文明进步的基础力量
.
2
20世纪90年代末，随着中国高等教育改革 的推进，高等教育领域所发生的深刻变化 改变了原有的各种社会关系，尤其是各种 教育纠纷的出现，使高等教育领域里的法 律问题日渐凸显，大学治理与法律的关系 才真正开始进入高教界与法律界的视野。
与高等教育有关的部门规章50多件 如《国家教育考试违规处理办法》、《普通高等学校学生 管理规定》、《独立学院设置规定》、《普通高等学校辅 导员队伍建设规定》、《高等学校收费管理暂行办法》、 《高等学校本科专业设置规定》、《普通高等学校教育评 估暂行规定》。
.
15
第二讲 高等学校的法律地位
一、高等教育法的制定和基本内容 二、高校的法人地位及其性质 三、高校的办学自主权 四、大学内部管理体制（大学内部治理结
2. 教育内部结构日益复杂，使原来的调整手段相 形见绌。
3. 教育与社会相互作用的增加以及教育对社会的 全面渗透产生了诸多新的社会关系
4. 公民权利意识的增强和司法对教育的介入，使 教育法律救济功能日益彰显.
.
10
二、教育法的功能
保证决策过程的有序化 保证集中的分散和合理张力 保持教学结构的自治（办学自主权） 保持对教育管理的程序性控制 保持对课程的适当控制 对教师职业进行规范 对教育财政进行法律控制
.
21
大学自治已成为现代高等教育管理学中的一项基 本原则。它可包含三层含义：一是高校办学自主； 二是校内 行政管理；三是学术自由。可见，大学 自治对外是针对大学与政府和社会的关系而言的； 对内主要是针对学校与学生、教师等的关系而言 的。在我国，大学自治尽管还不是一个法律术语， 但是其基本内容在现行教育法律中已有体 现和规 定。如《教育法》第28条和《高等教育法》第32 － 38条、第41条规定了我国高校的办学自主权。 学术自由可以从宪法的35条和47条关于公民 有言论自由和公民有进行科学创造自由的规定中 推导出来。
高校教师岗前培训
安徽大学 程雁雷
.
1
导论：学习高等教育法的意义
具备法治素质是时代对大学教师综合素质 的客观要求
依法行使教师权利履行教师职责 法治精神融入大学治理是建立现代大学制
度的重要途径 教师的法治素质对受教育者的影响和熏陶
是实现社会文明进步的基础力量
.
2
20世纪90年代末，随着中国高等教育改革 的推进，高等教育领域所发生的深刻变化 改变了原有的各种社会关系，尤其是各种 教育纠纷的出现，使高等教育领域里的法 律问题日渐凸显，大学治理与法律的关系 才真正开始进入高教界与法律界的视野。
与高等教育有关的部门规章50多件 如《国家教育考试违规处理办法》、《普通高等学校学生 管理规定》、《独立学院设置规定》、《普通高等学校辅 导员队伍建设规定》、《高等学校收费管理暂行办法》、 《高等学校本科专业设置规定》、《普通高等学校教育评 估暂行规定》。
.
15
第二讲 高等学校的法律地位
一、高等教育法的制定和基本内容 二、高校的法人地位及其性质 三、高校的办学自主权 四、大学内部管理体制（大学内部治理结
2. 教育内部结构日益复杂，使原来的调整手段相 形见绌。
3. 教育与社会相互作用的增加以及教育对社会的 全面渗透产生了诸多新的社会关系
4. 公民权利意识的增强和司法对教育的介入，使 教育法律救济功能日益彰显.
.
10
二、教育法的功能
保证决策过程的有序化 保证集中的分散和合理张力 保持教学结构的自治（办学自主权） 保持对教育管理的程序性控制 保持对课程的适当控制 对教师职业进行规范 对教育财政进行法律控制
.
21
大学自治已成为现代高等教育管理学中的一项基 本原则。它可包含三层含义：一是高校办学自主； 二是校内 行政管理；三是学术自由。可见，大学 自治对外是针对大学与政府和社会的关系而言的； 对内主要是针对学校与学生、教师等的关系而言 的。在我国，大学自治尽管还不是一个法律术语， 但是其基本内容在现行教育法律中已有体 现和规 定。如《教育法》第28条和《高等教育法》第32 － 38条、第41条规定了我国高校的办学自主权。 学术自由可以从宪法的35条和47条关于公民 有言论自由和公民有进行科学创造自由的规定中 推导出来。
高校教师培训《高等教育法规概论》课件
高校教师培训《高等教育法规概论》
【案例】“读书为挣钱娶美女”
怪论教师被解聘
“于是，我第一堂课就进行入学教育。这堂课共讲了 五个问题：一、读书目的；二、读书品质；三、读书态度； 四、读书方法；五、学习语文。其中读书目的原文是这样的： 你读书干什么？考大学干什么？总之你为了什么？也许你会 说，为了实现共产主义，为了社会主义建设。我要明确告诉
高校教师培训《高等教育法规概论》
《中华人民共和国教师法》第三十七条规定： “教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育 机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。
（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作 造成损失的；
（二）体罚学生，经教育不改的；
（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。
教师有前款第（二）项、第（三）项所列情形 之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责 任。”
高校教师培训《高等教育法规概论》
指所有有关
广义 社会主体的
1、调整教育法律关系的所 有法律规范的总和。
的教 教育活动以
2、特定的国家机关制定和
育法
及教育权利 和义务的宪
认可的，具有国家意志性。
教 育
法规范、法 律、法规、 规章和其他
3、有权制定教育法律规范 的国家机关，依照法定程 序制定或认可，具有权威
高校教师培训《高等教育法规概论》
张文忠说，这次浙江浙中律师事务所的 两位律师不远千里给尹健庭提供无偿法律援 助，不是为了别的，只是帮助他讨个公正的 说法，因为他们赞赏法国思想家伏尔泰的一 句名言：尽管我不同意你的观点，但是我愿 意用生命来捍卫你表达自己观点的权利。
他说，尹健庭读书为自己的读书观的正确 与否不是今天庭审案件的内容，他也无意对 尹健庭的读书观做出评价。但他尊重尹健庭 对教育的思考，尊重尹健庭对教育事业不懈 的追求，更尊重尹健庭能对自己的教育理念 做出明确的表达。
【案例】“读书为挣钱娶美女”
怪论教师被解聘
“于是，我第一堂课就进行入学教育。这堂课共讲了 五个问题：一、读书目的；二、读书品质；三、读书态度； 四、读书方法；五、学习语文。其中读书目的原文是这样的： 你读书干什么？考大学干什么？总之你为了什么？也许你会 说，为了实现共产主义，为了社会主义建设。我要明确告诉
高校教师培训《高等教育法规概论》
《中华人民共和国教师法》第三十七条规定： “教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育 机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。
（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作 造成损失的；
（二）体罚学生，经教育不改的；
（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。
教师有前款第（二）项、第（三）项所列情形 之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责 任。”
高校教师培训《高等教育法规概论》
指所有有关
广义 社会主体的
1、调整教育法律关系的所 有法律规范的总和。
的教 教育活动以
2、特定的国家机关制定和
育法
及教育权利 和义务的宪
认可的，具有国家意志性。
教 育
法规范、法 律、法规、 规章和其他
3、有权制定教育法律规范 的国家机关，依照法定程 序制定或认可，具有权威
高校教师培训《高等教育法规概论》
张文忠说，这次浙江浙中律师事务所的 两位律师不远千里给尹健庭提供无偿法律援 助，不是为了别的，只是帮助他讨个公正的 说法，因为他们赞赏法国思想家伏尔泰的一 句名言：尽管我不同意你的观点，但是我愿 意用生命来捍卫你表达自己观点的权利。
他说，尹健庭读书为自己的读书观的正确 与否不是今天庭审案件的内容，他也无意对 尹健庭的读书观做出评价。但他尊重尹健庭 对教育的思考，尊重尹健庭对教育事业不懈 的追求，更尊重尹健庭能对自己的教育理念 做出明确的表达。
高等教育法专题ppt课件
.
• 论述题 • １依法治教与增强教师的法律意识。 • ２谈谈对高校教师聘任制的认识。 • ３结合实际，论述高等教师的责任和义务
。
.
•
•
谢谢！
.
.
• （四）教育立法简介 • 1 国外教育立法 • (1)特征 • 义务教育法制化 • 行政立法扩大化 • 教育立法科学化
.
• (2)国外高等教育立法 • ① 法国<高等教育基本法>:奠基之作 • ②法国<高等教育法>: • 基本目标: 现代化,职业化,民主化
终极目标:提高人才素质 • ③德国<高等教育总法> • ④美国<高等教育法>
.
• 补充： • 高等学校学生权利 • 1 勤工助学权 • 2 学生结社权 • 3 获得毕业权
.
• （二）学生的义务 • 1 遵纪守法 • 2 尊敬老师 • 3 努力学习
.
四、学校篇
• （一）高等学校的设立 • 1 基本要求 • （1）符合国家规划 • （2）符合国家利益 • （3）不以盈利为目的
高等教育法专题
陈永鸿 教授
.
• 一、基础理论篇 • （一）教育法的法理依据 • （二）教育法在法律体系中的归属 • (三) 我国教育法体系 • (四) 教育立法简介
.
• （一）教育法的法理依据： • 教育关系是一种重要的社会关系 • 1 教育的重要性 • （1）教育关系到国家前途 • （2）教育决定国民素质
.
哈佛大学
.
美国之梦
.
美国总统
.
美国经济
• 2013年美国GDP: USD$165675.1687亿美元
• 2013年中国GDP： • USD$94994.9919亿美元(12月19日修正
• 论述题 • １依法治教与增强教师的法律意识。 • ２谈谈对高校教师聘任制的认识。 • ３结合实际，论述高等教师的责任和义务
。
.
•
•
谢谢！
.
.
• （四）教育立法简介 • 1 国外教育立法 • (1)特征 • 义务教育法制化 • 行政立法扩大化 • 教育立法科学化
.
• (2)国外高等教育立法 • ① 法国<高等教育基本法>:奠基之作 • ②法国<高等教育法>: • 基本目标: 现代化,职业化,民主化
终极目标:提高人才素质 • ③德国<高等教育总法> • ④美国<高等教育法>
.
• 补充： • 高等学校学生权利 • 1 勤工助学权 • 2 学生结社权 • 3 获得毕业权
.
• （二）学生的义务 • 1 遵纪守法 • 2 尊敬老师 • 3 努力学习
.
四、学校篇
• （一）高等学校的设立 • 1 基本要求 • （1）符合国家规划 • （2）符合国家利益 • （3）不以盈利为目的
高等教育法专题
陈永鸿 教授
.
• 一、基础理论篇 • （一）教育法的法理依据 • （二）教育法在法律体系中的归属 • (三) 我国教育法体系 • (四) 教育立法简介
.
• （一）教育法的法理依据： • 教育关系是一种重要的社会关系 • 1 教育的重要性 • （1）教育关系到国家前途 • （2）教育决定国民素质
.
哈佛大学
.
美国之梦
.
美国总统
.
美国经济
• 2013年美国GDP: USD$165675.1687亿美元
• 2013年中国GDP： • USD$94994.9919亿美元(12月19日修正
《高等教育法规概论》课件
《高等教育法规概论》 PPT课件
本PPT课件介绍了高等教育法规的概念、种类、重要性以及新时期的发展。还 包括高等教育法规的主要内容和实践案例，以及对学校和学生的意义。
什么是高等教育法规
定义高等教育法规
讲解高等教育法规的定义和涵盖的范围，以及 与其他法规的区别。
高等教育法规的种类
介绍高等教育法规的不同种类，包括行政法规、 法律法规和学校内部规章制度。
质量管理法规
讨论高等教育质量监 控、评估、认证和质 量保障体系等方面的 高等教育法规。
高等教育法规实践案例
就业方面的法规
说明高等教育法规在学生就业 方面的实践案例，包括就业准 备和职业发展指导。
学籍管理方面的法规
介绍学生学籍管理方面的实践 案例，包括学生注册和学术纪 律等方面的法规实践。
考试管理方面的法规
高等教育法规的重要性
1 高等教育法规对学校的意义
解释高等教育法规对学校管理、规范和运作的重高等教育法规对学生权益保护和发展的意义。
新时期高等教育法规的发展
1
纲要和规划的制定
介绍新时期高等教育法规制定的背景和
具体政策的制定和实施
2
重要内容。
讨论新时期具体高等教育政策的制定和
探讨高等教育法规在考试安排、 违规处理和成绩管理方面的实 践案例。
总结
总结高等教育法规的重要性，对学校、学生和整个教育系统的积极影响。
高等教育法规的重要性
强调高等教育法规对学校和学生的保障和规范作用，以及对教育质量的提升。
参考文献
列出相关高等教育法规的参考文献和进一步阅读推荐。
落实情况以及影响。
3
加强高等教育法规的宣传和培训
探索新时期加强高等教育法规宣传和培 训的途径和方法。
本PPT课件介绍了高等教育法规的概念、种类、重要性以及新时期的发展。还 包括高等教育法规的主要内容和实践案例，以及对学校和学生的意义。
什么是高等教育法规
定义高等教育法规
讲解高等教育法规的定义和涵盖的范围，以及 与其他法规的区别。
高等教育法规的种类
介绍高等教育法规的不同种类，包括行政法规、 法律法规和学校内部规章制度。
质量管理法规
讨论高等教育质量监 控、评估、认证和质 量保障体系等方面的 高等教育法规。
高等教育法规实践案例
就业方面的法规
说明高等教育法规在学生就业 方面的实践案例，包括就业准 备和职业发展指导。
学籍管理方面的法规
介绍学生学籍管理方面的实践 案例，包括学生注册和学术纪 律等方面的法规实践。
考试管理方面的法规
高等教育法规的重要性
1 高等教育法规对学校的意义
解释高等教育法规对学校管理、规范和运作的重高等教育法规对学生权益保护和发展的意义。
新时期高等教育法规的发展
1
纲要和规划的制定
介绍新时期高等教育法规制定的背景和
具体政策的制定和实施
2
重要内容。
讨论新时期具体高等教育政策的制定和
探讨高等教育法规在考试安排、 违规处理和成绩管理方面的实 践案例。
总结
总结高等教育法规的重要性，对学校、学生和整个教育系统的积极影响。
高等教育法规的重要性
强调高等教育法规对学校和学生的保障和规范作用，以及对教育质量的提升。
参考文献
列出相关高等教育法规的参考文献和进一步阅读推荐。
落实情况以及影响。
3
加强高等教育法规的宣传和培训
探索新时期加强高等教育法规宣传和培 训的途径和方法。
高等教育法PPT课件
15
（二） 教育法的体系
高等教 育法、 学位条 例等
中华人民 共和国教
育法
高等教育法
义务教育法 等
基础教育法
民办教育法
教育基本法
教师法、教师 资格条例、教 师资格条例实
施办法等
教师法
正在计 划起草
终身学习法
民办教 育促进
法等
16
2020-04-11
职业教育法
职业教育 法
教育经费法
散见于《教 育法》等其 他法之中
（一）法律规范
1.法律规范
法律规范是指通过一定的法律条文表现出来的、具有自己内 在逻辑结构的一般行为规则。法律规范有三大类：
（1）应当做什么。《教育法》第4条：“全社会都应当尊重 教师。”
（2）可以做什么。《教育法》第12条：“少数民族学生为 主的学校和其他教育机构，可以使用本民族或当地民族通 用的语言文字进行教学。”
2、教育政策是教育立法的依据。（判断题，2008） 3、教育法从属于行政法律部门。（判断题，2008） 4、教育法师调整教育法律关系主体之间的权利和义
务关系的法。 （判断题，2010） 4、教育的公益性问题归根到底是教育的公平问题。
（判断题，2008）
10
2020-04-11
10
考试真题：
5、教育优先发展和科教兴国战略的实施必须 具有完善的法律保障。 （判断题，2008）
主权 • 2.学术自由——教学科研自由
13
2020-04-11
13
四、教育法的渊源与体系 （一）渊源
宪法中关于教育的条款 教育法律
教育行政法规 地方性教育法规 教育自治条例和单行条例
教育规章
14
《高等教育法规概论》课件
《高等教育法规概 论》ppt课件
目录
• 高等教育法规概述 • 高等教育法规的主要内容 • 高等教育法规的案例分析 • 高等教育法规的改革与发展 • 高等教育法规的实践与应用
01
CATALOGUE
高等教育法规概述
高等教育法规的定义
高等教育法规：指国家制定或认可，并由国家强制力保障实施，调整高等教育领域 社会关系的法律规范的总称。
高等教育法规是高等教育活动的基本行为准则，也是维护高等教育秩序的重要工具 。
高等教育法规具有普遍约束力，是所有高等教育机构和相关人员必须遵守的法律规 范。
高等教育法规的体系
国家层面的高等教育法规
包括国家宪法、教育基本法、高等教育法等。
地方层面的高等教育法规
包括地方政府制定的高等教育相关法规、条例、规章等。
学生有权获得符合质量标准的教育服 务，有权利参与学校的民主管理，有 权利获得公正的评价和学历学位证书 等。
义务
学生有义务遵守学校规章制度，完成 规定的学习任务，按规定缴纳学费等 。
高等教育的质量管理
质量标准
高等教育应符合国家规定的质量标准，包括课程设置、师资力量、教学设施等方 面。
质量管理措施
高校应建立健全教学质量监控体系，定期进行教学评估，及时调整和改进教学工 作。
高校应依据法律法规制定章程，明 确学校管理体制和运行机制，保障
学校自主权。
B
C
D
强化法律风险防范
高校应建立健全法律风险防范机制，加强 合同管理、知识产权保护等方面的工作。
推进民主管理
高校应加强民主管理，完善教职工代表大 会和学生代表大会制度，鼓励师生参与学 校管理。
教师与学生权益的保护
教师权益保护
目录
• 高等教育法规概述 • 高等教育法规的主要内容 • 高等教育法规的案例分析 • 高等教育法规的改革与发展 • 高等教育法规的实践与应用
01
CATALOGUE
高等教育法规概述
高等教育法规的定义
高等教育法规：指国家制定或认可，并由国家强制力保障实施，调整高等教育领域 社会关系的法律规范的总称。
高等教育法规是高等教育活动的基本行为准则，也是维护高等教育秩序的重要工具 。
高等教育法规具有普遍约束力，是所有高等教育机构和相关人员必须遵守的法律规 范。
高等教育法规的体系
国家层面的高等教育法规
包括国家宪法、教育基本法、高等教育法等。
地方层面的高等教育法规
包括地方政府制定的高等教育相关法规、条例、规章等。
学生有权获得符合质量标准的教育服 务，有权利参与学校的民主管理，有 权利获得公正的评价和学历学位证书 等。
义务
学生有义务遵守学校规章制度，完成 规定的学习任务，按规定缴纳学费等 。
高等教育的质量管理
质量标准
高等教育应符合国家规定的质量标准，包括课程设置、师资力量、教学设施等方 面。
质量管理措施
高校应建立健全教学质量监控体系，定期进行教学评估，及时调整和改进教学工 作。
高校应依据法律法规制定章程，明 确学校管理体制和运行机制，保障
学校自主权。
B
C
D
强化法律风险防范
高校应建立健全法律风险防范机制，加强 合同管理、知识产权保护等方面的工作。
推进民主管理
高校应加强民主管理，完善教职工代表大 会和学生代表大会制度，鼓励师生参与学 校管理。
教师与学生权益的保护
教师权益保护
《高等教育方法概论》课件
探索高等教育教学方法的 研究领域，促进有效教学 和学习。
2 重要性
理解高等教育方法论的重 要性，以提高教学质量和 学生学习成果。
3 目标
为教师和教育工作者提供 指导，以提供多样化和高 效的教学体验。
学习理论及其在高等教育中的相关性
1
行为主义学习理论
通过刺激-反应机制和强化来塑造学生的行为。
2
认知学习理论
高等教育中的课程设计与开发
课程设计原则
基于学术标准和学生需求，设计 有意义的课程。
学习目标制定
明确课程中学生要达到的预期学 习结果。
教材与资源选择
提供适当的教育资源和教材支持 学生的学习。
教学方法：讲座、讨论、案例研究和模 拟
1
讲座
向学生传授知识和理论，激发学生的思维。
2
讨论
鼓励学生积极参与，并促进批判性思维和合作学习。
1 即时反馈
鼓励学生反思和改进，提供有针对性的建议。
2 形式多样
使用不同形式的反馈，如口头反馈、书反馈和同行评审。
3 鼓励自我评估
帮助学生了解自己的学习进展和成长。
关注学生思维过程和知识构建。
3
建构主义学习理论
强调学生主动参与，通过建构新知识来学习。
学生多样性与包容性在高等教育中的 重要性
1 学生多样性
了解和尊重不同背景和文化的学生，创造一个包容性的学习环境。
2 包容性教育
确保所有学生都能获得平等的机会和资源，实现个人和学术发展。
3 倡导平等
打破刻板印象和偏见，以创造一个公正和包容的学习环境。
《高等教育方法概论》 PPT课件
Highly engaging and interactive presentation on the fundamental principles and practices of higher education methodology.
2 重要性
理解高等教育方法论的重 要性，以提高教学质量和 学生学习成果。
3 目标
为教师和教育工作者提供 指导，以提供多样化和高 效的教学体验。
学习理论及其在高等教育中的相关性
1
行为主义学习理论
通过刺激-反应机制和强化来塑造学生的行为。
2
认知学习理论
高等教育中的课程设计与开发
课程设计原则
基于学术标准和学生需求，设计 有意义的课程。
学习目标制定
明确课程中学生要达到的预期学 习结果。
教材与资源选择
提供适当的教育资源和教材支持 学生的学习。
教学方法：讲座、讨论、案例研究和模 拟
1
讲座
向学生传授知识和理论，激发学生的思维。
2
讨论
鼓励学生积极参与，并促进批判性思维和合作学习。
1 即时反馈
鼓励学生反思和改进，提供有针对性的建议。
2 形式多样
使用不同形式的反馈，如口头反馈、书反馈和同行评审。
3 鼓励自我评估
帮助学生了解自己的学习进展和成长。
关注学生思维过程和知识构建。
3
建构主义学习理论
强调学生主动参与，通过建构新知识来学习。
学生多样性与包容性在高等教育中的 重要性
1 学生多样性
了解和尊重不同背景和文化的学生，创造一个包容性的学习环境。
2 包容性教育
确保所有学生都能获得平等的机会和资源，实现个人和学术发展。
3 倡导平等
打破刻板印象和偏见，以创造一个公正和包容的学习环境。
《高等教育方法概论》 PPT课件
Highly engaging and interactive presentation on the fundamental principles and practices of higher education methodology.
《高教法规基础》课件
高教法规的重要性
高等教育法规在保障学生权益、规范教育行为、促进教育改革等方面起着关 键作用。了解和遵守高教法规将有助于提升教育质量、保护学生权益并维护 教育机构的声誉。
高教法规的基本概念和原则
1 法规定义
高等教育法规是指针对高 等教育领域的法律法规和 规章制度。
2 原则介绍
高教法规的原则包括法律 性、规范性、公正性、灵 活性和适用性等。
《高教法规基础》PPT课 件
欢迎参加《高教法规基础》课程！本课程将深入探讨高等教育法规的重要性、 基本概念和原则，以及主要内容和实施机制。让我们一起了解高教法规的发 展趋势，掌握关键要点。
高教法规基础课程介绍
通过本课程，您将了解高等教育法规的基本知识，包括法规的定义、作用和 适用范围。我们将深入研究高教法规的重要性，以及它对教育机构和教育从 业者的影响。
3 关键要素
高教法规的关键要素包括 制定机构、实施机构、授 权机构和违规招生与录取的 相关规定，包括选拔原则、录 取程序和录取标准。
教学管理
高教法规规定了教学活动的管 理要求，包括教学质量评估、 课程设置和教师资格条件等。
学生管理
高教法规涉及学生的权益保护、 行为规范和学生组织管理等方 面，以维护学生的合法权益。
高教法规的发展趋势
数字化转型
高教法规的发展将与数字化技术的进一步应用紧密相关，如在线教育、学生数据管理和教学 评估。
国际化合作
高教法规的发展趋势将促使各国加强合作与交流，制定更具共识的国际标准和规范。
社会关注与参与
越来越多的社会组织和公众对高等教育法规表示关注，参与到法规制定和实施的过程中。
总结和要点
高教法规的实施机制
1
宣传与培训
高校教师培训《高等教育法规概论》课件
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
01
高等教育法规概述
高等教育法规的定义与特点
高等教育法规的定义
高等教育法规是指国家制定和认可的 ，旨在调整高等教育领域中各种社会 关系的法律规范的总称。
高等教育法规的特点
高等教育法规具有法定性、强制性、 普遍性和规范性的特点，是高等教育 领域中最重要的法律规范之一。
科研成果评价与推广
高校对科研成果进行评价，并积极推广应用于社 会经济发展。
AHale Waihona Puke CD科研项目管理高校根据国家科研项目指南，申报和承担各类科 研项目。
科研经费管理
高校对科研经费进行统一管理，确保经费使用的 合法、合规和效益。
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
04
高等教育法规的实践与 案例分析
高等教育法规的发展趋势与展望
发展趋势
高等教育法规将朝着更加科学化、规范化、精细化的方向发展，更加注重保障教育公平 和提高教育质量。
展望
未来高等教育法规将更加注重与国际接轨，加强国际交流与合作，为我国高等教育的发 展提供更加有力的法律保障。同时，随着科技的发展，高等教育法规也将更加注重保护
知识产权和网络教育等方面的问题。
详细描述
高校应遵循公平公正原则，制定招生、考试、评价等政策，确保师生在教育过程中的平等地位。
公益性原则
总结词
指高等教育法规应以社会公共利益为出发点，确保高等教育的公益性质。
详细描述
高校应以社会需求为导向，积极开展社会服务，推动科技成果转化，同时接受政府和社会监督，确保 高等教育的公益性。
高等教育法课件
• • •
六、国外教育法的功能（ P 28-35）
• • • • • • • 保证决策过程的有序化 保持集中和分散的合理张力 保证教学机构的自治 保持对教育管理的程序性控制 保持对课程的适度控制 对教师职业进行规范 对教育财政进行法律控制
七、我国教育立法的沿革与展望
• （一）建国以来教育立法的沿革
高等教育法规概论
• 第一章
• 第二章
绪论
教育法的原理
• 第三章
• 第四章
教育法的内容、结构和体系
教育法的制定、实施和监督
• 第五章
《教育法》讲解
高等教育法规概论
• 第六章
• 第七章 第八章 • 第九章
《教师法》讲解
《高等教育法》讲解 教育法的法律责任 教育法的法律救济
第一章
• 一、法律与教育
绪论（自学）
第五章 《教育法》讲解（一）
• 1、国家怎样保障教育事业优先发展?（P135－ 136 P135第三段、第四段） • 2、为什么我国教育是具有社会主义性质的教育? （P138-139） • 3、何谓教育方针？我国教育法规定的教育方针是 什么?（P139第二段第六行、倒数第六行）
• 4、《教育法》的基本原则有哪些?（P140第二段 第三行、第三段第三行、第四段第三行）
• （三）教育法制已成为现代教育发展的一 个重要特征
五、若干国家高等教育法的主要特点比较
• （一）高等教育立法的背景：依靠法律制度来实现国家对高 等教育的控制和管理，法国率先制定高等教育基本法。 • （二）高等教育法的结构：法国制定两种法案（《法国高等 教育法》、《德瓦凯高等教育法》）内容明确具体，德国由 联邦制定教育总纲法，细致规定由各州立法，美国是联邦就 教育财政拨款立法，其他由各州立法。 • （三）高等教育的基本原则：教育自由p25 • （四）公立高校的法律地位：公法团体法人P26－27
《高等教育法律法规课件》
Uncover the regulations governing student admission and enrollment in higher education institutions.
3 Campus Safety
Examine the legal protections in place to safeguard student rights and welfare on campus.
Examine the future developments
regulations.
and challenges that the field of
higher education law and
3
Continual Adaptation
regulations may face.
Discover the importance of
Intellectual Property and Technology Transfer
Protecting Intellectual Property
Learn about the legal mechanisms in place to safeguard intellectual property rights within higher education.
《高等教育法律法规课件》
欢迎来到《高等教育法律法规课件》！本课程将引导您深入了解高等教育法 律和法规的基本概念、发展历程以及相关的法规条款，探讨当前及未来高等 教育领域面临的挑战。
Higher Education Law and Regulations: An Overview
Introduction
Technology Transfer
高等教育法规概论(PPT53页)
法律关系——被法律调整的社会关 系，具有法律上的意义（产生法律上的 权利和义务）。
2021/7/22
法律关系三要素：
经济
主体：政府、企事业单位 各类
组织、自然人（公民） 等
（人类中心主义）
客体：权利义务共同指向的对 象
2021/7/22
物 行为 智力成果
• 可持续发展战略 社会关系、法律关系概念面临挑战 动物能否成为主体？美国“猴子纳税”纠纷。
——1988年第一次修正 ——1993年第二次修正 ——1999年第三次修正 ——2004年第四次修正
2021/7/22
四、宪法中的教育条款 五、依法治国
• 法治国家的核心——依法行政 依照程序履行行政管理。
长期以来：重结果，轻程序。
2021/7/22
第三章 教 育 法
一、教育法的概念 调整在教育行政、教育管理过程中
2021/7/22
四、教育的基本原则
（一）、重视德育的原则 《教育法》第6条
1．进行爱国主义、集体主义和社会 主义教育
2．进行理想、道德、纪律、法制、 国防和民族团结的教育
（二）、继承和吸收优秀文化成果原 则
2021/7/22
（三）教育公共性原则 《教育法》第8条 1．教育活动必须符合国家和社会公共利益。 2．不得利用宗教进行妨碍国家制度的活动
发生的社会关系的法律规范的总称。 政府
其他部门
教育管理部门
社 会
2021/7/22
学校
教师 学生
教辅人员
二、我国教育立法概况
中华人民共和国教育法
（1995年3月18日第八届人大会第三次会议通过 同年9月1起施行）
中华人民共和国高等教育法 （1998年8月29日第九届人大常务委员会第四次会议通过） 中华人民共和国义务教育法
2021/7/22
法律关系三要素：
经济
主体：政府、企事业单位 各类
组织、自然人（公民） 等
（人类中心主义）
客体：权利义务共同指向的对 象
2021/7/22
物 行为 智力成果
• 可持续发展战略 社会关系、法律关系概念面临挑战 动物能否成为主体？美国“猴子纳税”纠纷。
——1988年第一次修正 ——1993年第二次修正 ——1999年第三次修正 ——2004年第四次修正
2021/7/22
四、宪法中的教育条款 五、依法治国
• 法治国家的核心——依法行政 依照程序履行行政管理。
长期以来：重结果，轻程序。
2021/7/22
第三章 教 育 法
一、教育法的概念 调整在教育行政、教育管理过程中
2021/7/22
四、教育的基本原则
（一）、重视德育的原则 《教育法》第6条
1．进行爱国主义、集体主义和社会 主义教育
2．进行理想、道德、纪律、法制、 国防和民族团结的教育
（二）、继承和吸收优秀文化成果原 则
2021/7/22
（三）教育公共性原则 《教育法》第8条 1．教育活动必须符合国家和社会公共利益。 2．不得利用宗教进行妨碍国家制度的活动
发生的社会关系的法律规范的总称。 政府
其他部门
教育管理部门
社 会
2021/7/22
学校
教师 学生
教辅人员
二、我国教育立法概况
中华人民共和国教育法
（1995年3月18日第八届人大会第三次会议通过 同年9月1起施行）
中华人民共和国高等教育法 （1998年8月29日第九届人大常务委员会第四次会议通过） 中华人民共和国义务教育法
高等教育法概论教育法基本原理ppt课件
第四节 教育法律关系
（一）法律关系
法律关系是法律规范调整人们在从事社会活
动过程中而形成的以权利和义务为内容的特殊社
会关系。
法律关系的主体
法律关系的构成要素 法律关系的客体
法律关系的内容
法律关系的主体
1、人民 2、民族 3、国家和国家机关 4、自然人 5、法人
法格 3、行为 4、法人 5、物 6、精神产品 7、信息
让。 教育权在横向上可以分为教育立法权、
教育司法权、教育行政权。
（二）学校教育权
学校教育权是指国家赋予学校独立自主 地进行教育教学活动的权利。
学校行使教育权必须符合国家和社会公 共利益，不得放弃和转让。
学校教育权的内容 （P033第二段共九项 ）
（三）家庭教育权
家庭教育权是指未成年人的父母或者其 他监护人，以作为或不作为的方式对被 监护人发出教育方面要求的权利。
（一）本质上的一致性
n 指导思想一致 n 赖以产生和存在的经济基础一致 n 体现的意志和利益一致 n 任务一致
两者的区别
教育法
制定主体 国家机关创制 不 同 具有国家意志性
表现形式 法律、行政法规、地方规 不 同 章；内容明确具体
实施方式 主要依靠国家强制力保障 不 同 实施
调整范围 调整国家行政权力能涉及 不 同 的教育关系的部分领域
n 处理相邻关系的原则：有利生产，方便 生活，团结互助，公平合理。
3、合同关系
主要是指学校与其他单位之间的技术协 作、技术转让、委托培养，联合办学等 通过订立合同的方式建立起来的社会关 系。
（三）学校与教师、学生的关系
1、学校与教师的关系 社会力量举办的学校
性质：雇佣关系
学校的权利：有权决定教师的雇佣和解雇 有权向教师布置工作任务 有权监督和评价教师的工作 教师的权利：在任期内享有教育自由权；
高校教师培训《高等教育法规概论》课件
高等教育法规概述
高等教育法规的定义与特点
定义
高等教育法规是指国家制定和颁布的，适用于高等教育领域的法律、法规和规 章的总称。
特点
高等教育法规具有普遍约束力，是高等教育机构及其成员必须遵守的行为规范 ；同时，高等教育法规也具有专业性和特殊性，需要结合高等教育的实际情况 进行制定和实施。
高等教育法规的历史与发展
高校教师的权利
高校教师享有教育教学权、学术研究 权、参与管理权等权利，同时还有权 获得相应的薪酬和福利待遇。
高校教师职业道德规范与行为准则
高校教师职业道德规范
高校教师应遵守爱国守法、敬业爱生 、教书育人、严谨治学、为人师表等 职业道德规范，树立良好的师德师风 。
高校教师行为准则
高校教师应遵循教育教学规律，坚持 以学生为中心，注重培养学生的创新 精神和实践能力；同时，应遵守学术 规范，维护学术尊严和学术诚信。
促进高校依法治校与规范管理水平的提升
推动依法治校
通过培训，使高校教师掌握高等教育法规的基本原则和要求，推动高校依法治校，保障 学校管理的规范化和科学化。
提升规范管理水平
培训有助于提高高校教师的规范管理意识，促进学校各项管理工作的规范化、制度化和 科学化。
为高校教师参与高等教育改革与发展提供有力支持
通过社会团体、新闻媒体 、公众等社会力量，对高 等教育法规的执行情况进 行监督，促进公开透明。
高等教育法规的纠纷解决机制
协商解决
纠纷双方通过协商达成一致意 见，是一种高效、低成本的纠
纷解决方式。
调解解决
由第三方中介机构或调解员帮 助双方达成一致意见，具有较 大的灵活性和实用性。
仲裁解决
将纠纷提交仲裁机构进行裁决 ，具有法律约束力，但需要双 方事先达成仲裁协议。
高等教育法规的定义与特点
定义
高等教育法规是指国家制定和颁布的，适用于高等教育领域的法律、法规和规 章的总称。
特点
高等教育法规具有普遍约束力，是高等教育机构及其成员必须遵守的行为规范 ；同时，高等教育法规也具有专业性和特殊性，需要结合高等教育的实际情况 进行制定和实施。
高等教育法规的历史与发展
高校教师的权利
高校教师享有教育教学权、学术研究 权、参与管理权等权利，同时还有权 获得相应的薪酬和福利待遇。
高校教师职业道德规范与行为准则
高校教师职业道德规范
高校教师应遵守爱国守法、敬业爱生 、教书育人、严谨治学、为人师表等 职业道德规范，树立良好的师德师风 。
高校教师行为准则
高校教师应遵循教育教学规律，坚持 以学生为中心，注重培养学生的创新 精神和实践能力；同时，应遵守学术 规范，维护学术尊严和学术诚信。
促进高校依法治校与规范管理水平的提升
推动依法治校
通过培训，使高校教师掌握高等教育法规的基本原则和要求，推动高校依法治校，保障 学校管理的规范化和科学化。
提升规范管理水平
培训有助于提高高校教师的规范管理意识，促进学校各项管理工作的规范化、制度化和 科学化。
为高校教师参与高等教育改革与发展提供有力支持
通过社会团体、新闻媒体 、公众等社会力量，对高 等教育法规的执行情况进 行监督，促进公开透明。
高等教育法规的纠纷解决机制
协商解决
纠纷双方通过协商达成一致意 见，是一种高效、低成本的纠
纷解决方式。
调解解决
由第三方中介机构或调解员帮 助双方达成一致意见，具有较 大的灵活性和实用性。
仲裁解决
将纠纷提交仲裁机构进行裁决 ，具有法律约束力，但需要双 方事先达成仲裁协议。