人教版二年级数学上册第4课时 退位减法(授课课件)
合集下载
人教版小学二年级上册数学教学课件-4-两位数减一位数的退位减法
36－8 ＝（ 2）8
20 16
－
8
＋
个位不够减时，就从 十位上借一当十，与 个位上的合在一起再 减，同时，十位上的 数必须减少1。
36－8 ＝（ 2）8
26 10
－
＋2
2．
32－5＝
46－9＝ 57－8＝
随堂练习
夺红旗比赛。
45－8＝ 34－7＝ 25－7＝
64－6＝ 53－9＝ 42－5＝
你能看出来上面的每组口算题有什么特点
吗？
两位数减一位数 （退位减法）
2
我只有8元，想买一 辆 ，还要再攒
多少元？ 36－8＝（28）(元)
2
36 － 8 ＝（ ）
我们用1根小棒代表1元，应该先拿出几根小棒？怎样快速的拿 出来呢？
合作探究
1、先认真阅读68页两位同学的对话， 再用小棒摆一摆。
2、与你小组内的同学一起探究：当个 位减个位不够减的时候，我们应该怎么 办呢？
中小学精品教学资源 中小学精品教学资源
中小学精品教学资源 中小学精品教学资源
中小学精品教学资源 中小学精品教学资源
课前口算
①10－4＝ ②24－10＝ ③12－4＝
10－8＝
64－10＝ 16－8＝
10－6＝
53－10＝ 11－7＝
10－3＝
78－10＝ 13－4＝
10－5＝
36－10＝ 14－6＝
我的收获齐分享
把你这一节课所学到的知识和同学们一起来 分享吧！
两位数减一位数 （退位减法）
两位数减一位数的退位减法，从个位 减起，如果个位不够减就从十位上借一当 十，与个位上的数合在一起，再减，同时 十位上的数必须减少1.
人教版小学二年级上册数学教学课件-4-退位减法(两位数减一位数)
中小学精品教学资源 中小学精品教学资源
中小学精品教学资源 中小学精品教学资源
中小学精品教学资源 中小学精品教学资源
两位数减一位数的退位减法
11-5= 6 29-3=26
8 12-4= 44
47-3= 8
15-7=
36-4= 32
16-8= 8 7
13-6=９
14-5= 62
64-2=
38
38－6＝ 32（个）
3４
3４－6＝ （个）
3４
3４－6＝2８（个）
3４
3４－6＝ 2８（个）
口算：１４－６＝８ ８＋２０＝２８
3４
3４－6＝ 2８（个）
3 ４1４
－6
2８
个位上的数不够减，
从十位上退1作10 再减。
个位上的数不够减，从十位上退1作10再减。
试一试 44－7=３７
50－8= 42
４４ －７
３７
50 －8
42
23 10 7 3 20 3 23
37 15 8 7 30 7 37
61
71
51
42
58
69
49
39
改：４３ 改：７３ 改：５３
－５
－４－８３８ Nhomakorabea６９４５
√
√
√
这节课，我们学习了什么数学知识？
两位数减一位数的退位减法
个位上的数不够减，从十位上退1作10再减。
3４－6＝ 2８（个）
3４
－6
2８
作业
５月１５日 77页２．竖式计算。
作业要求： １、书写工整，格式正确； ２、认真检查，争取全对。
中小学精品教学资源 中小学精品教学资源
中小学精品教学资源 中小学精品教学资源
两位数减一位数的退位减法
11-5= 6 29-3=26
8 12-4= 44
47-3= 8
15-7=
36-4= 32
16-8= 8 7
13-6=９
14-5= 62
64-2=
38
38－6＝ 32（个）
3４
3４－6＝ （个）
3４
3４－6＝2８（个）
3４
3４－6＝ 2８（个）
口算：１４－６＝８ ８＋２０＝２８
3４
3４－6＝ 2８（个）
3 ４1４
－6
2８
个位上的数不够减，
从十位上退1作10 再减。
个位上的数不够减，从十位上退1作10再减。
试一试 44－7=３７
50－8= 42
４４ －７
３７
50 －8
42
23 10 7 3 20 3 23
37 15 8 7 30 7 37
61
71
51
42
58
69
49
39
改：４３ 改：７３ 改：５３
－５
－４－８３８ Nhomakorabea６９４５
√
√
√
这节课，我们学习了什么数学知识？
两位数减一位数的退位减法
个位上的数不够减，从十位上退1作10再减。
3４－6＝ 2８（个）
3４
－6
2８
作业
５月１５日 77页２．竖式计算。
作业要求： １、书写工整，格式正确； ２、认真检查，争取全对。
人教版二年级数学上册《退位减》PPT课件
一、说教材 3、教学目标
知识目标：使学生在理解算理的基础上初 步掌握两位数退位减法的计算方法，并能正 确的进行计算。 技能目标：培养学生的动手操作能力， 发展学生的思维和语言表达能力。 情感目标：通过情景的创设，培养学生 的爱国之情，同时让学生在自主探索算法的 基础上体验到成功的喜悦。
一、说教材 4、教学重点、难点 重点：理解笔算两位数退位减的算理，
56 - 18 38
.
更多全套课件免费下载： 绿色圃中小学教育网
1、个位够不够减? 不够减怎么办？ 2、十位退1后,个位上要算几减几？
3、十位退1后,十位上要算几减几？
四、说教学程序
3、巩固练习，实践应用
①基本练习
②综合练习
③拓展练习
动手做一做，可以用小棒帮助。 43-25= 18 .
巴黎比北京少多少票？
四、说教学程序 2、独立探究、解决问题
56 - 18
北京56票,巴黎18票, 巴黎比北京少多少票?
56 - 18
北京56票,巴黎18票, 巴黎比北京少多少票?
56 - 18
北京56票,巴黎18票, 巴黎比北京少多少票?
56 - 18 8
.
北京56票,巴黎18票, 巴黎比北京少多少票?
人教版义务教育实验教科书二年级上册《数学》
一、说教材
1、教学内容
义务教育课程标准实验教材人教版
小学数学第三册１８至１９页的内容。
一、说教材 2、教材地位及作用
它是在学生学习了20以内的退位减法、两
位数减一位数和两位数减整十数以及两位数
减两位数的不退位减法笔算的基础上学习的。
它是以后学习多位数减法的重要基础。
四、说教学程序
4、全课小结，交流评价
二年级上册数学课件-2.4退位减 人教新课标(共13张PPT)
75
2. 下面的计算对吗？把不对的改正过来。
8 3 改正： 8 3
-35
-35
58 ( ) 48
5 3 改正： 5 3
-4
-4
57 ( ) 49
3. 每种图形分别代表几。
6
-4=4
=8
-4
3 4 6- =3
=3
68 - 34
34
5 -7
19
-7=9 5- -1=1
=6，且向十位借1 5 6
- 37
12-7= 5
15-9= 6
11-3= 8
14-8= 6
12-5= 7
16-4= 12 16-7= 9
17-9= 8 13-5= 8
ห้องสมุดไป่ตู้
10-4= 6
你都知道 了什么信 息？
根据这些信 息你能提出 什么数学问 题？怎样列 式？
代表团 金牌数
中国比美国多 多少枚金牌？
中 国 51
美 国 36
列式：51 - 36 =
你会列式计算 吗？
先用小棒摆一摆
个位上1减6不够减怎 么办？
51 - 36 = 15
51 - 36= 15
十位上5被借1后 变为4，
4-3=1，得1。
你会列竖式计算吗？
十个
4
11
51
－3 6
15
个位上1减6不够减， 从十位退1， 个位变成11， 11-6=5，得5。
50 - 24 =26
十位上5被借1后 变为4，
4-2=2，得2。
十个
4
10
50
－2 4
26
个位上0减4不够减， 从十位退1， 个位变成10， 10-4=6，得6。
2. 下面的计算对吗？把不对的改正过来。
8 3 改正： 8 3
-35
-35
58 ( ) 48
5 3 改正： 5 3
-4
-4
57 ( ) 49
3. 每种图形分别代表几。
6
-4=4
=8
-4
3 4 6- =3
=3
68 - 34
34
5 -7
19
-7=9 5- -1=1
=6，且向十位借1 5 6
- 37
12-7= 5
15-9= 6
11-3= 8
14-8= 6
12-5= 7
16-4= 12 16-7= 9
17-9= 8 13-5= 8
ห้องสมุดไป่ตู้
10-4= 6
你都知道 了什么信 息？
根据这些信 息你能提出 什么数学问 题？怎样列 式？
代表团 金牌数
中国比美国多 多少枚金牌？
中 国 51
美 国 36
列式：51 - 36 =
你会列式计算 吗？
先用小棒摆一摆
个位上1减6不够减怎 么办？
51 - 36 = 15
51 - 36= 15
十位上5被借1后 变为4，
4-3=1，得1。
你会列竖式计算吗？
十个
4
11
51
－3 6
15
个位上1减6不够减， 从十位退1， 个位变成11， 11-6=5，得5。
50 - 24 =26
十位上5被借1后 变为4，
4-2=2，得2。
十个
4
10
50
－2 4
26
个位上0减4不够减， 从十位退1， 个位变成10， 10-4=6，得6。
2.2退位减(课件)二年级上册数学人教版(共11张PPT)
2 16
36 －19
17
先从个位来减起， 个位不够十位退， 个位加10要牢记。 十位退后要减1， 这个规律记心里。
50－24＝__2_6__
4 10
50 －24
26
想：从十位退1后，个位要算（ 10）减（ 4 ）。
巩固练习
5. 15 65 －37 （ 2 8）
3. 13 43 －8
（ 3 5）
2. 10 30 －23 （ 7）
7. 10 80 －5 （ 7 5）
5 下面各题得数的十位上是几。
8. 11
7. 10
7
6
1
7
6 下面的计算对吗？把不对的改正过来。
7 13
40
83
79
53
－28 －35 －67 － 4
改正： 2 2× 4 8√
2× 5 7 ×
3 10
4 13
40 －28
79 －67
53 －4
12
12Biblioteka 47课堂小结2 16
36 －19
17
先从个位来减起， 个位不够十位退， 个位加10要牢记。 十位退后要减1， 这个规律记心里。
课后作业
1、将课本P20页第4题列竖式计算写在 计算本上； 2、完成智慧ABC第23、24页。
退位减法
探究新知
代表团 美国 英国
金牌数 36 19
美国比英国多多少枚金牌？
36－19=
摆小棒
36－19＝_1_7_（__枚__）_
17
36－19＝_1_7_（__枚__）_
列竖式
2 16
36 －19
17
1、相同数位要对齐 2、从个位减起 3、个位不够减，从十位退1
36 －19
17
先从个位来减起， 个位不够十位退， 个位加10要牢记。 十位退后要减1， 这个规律记心里。
50－24＝__2_6__
4 10
50 －24
26
想：从十位退1后，个位要算（ 10）减（ 4 ）。
巩固练习
5. 15 65 －37 （ 2 8）
3. 13 43 －8
（ 3 5）
2. 10 30 －23 （ 7）
7. 10 80 －5 （ 7 5）
5 下面各题得数的十位上是几。
8. 11
7. 10
7
6
1
7
6 下面的计算对吗？把不对的改正过来。
7 13
40
83
79
53
－28 －35 －67 － 4
改正： 2 2× 4 8√
2× 5 7 ×
3 10
4 13
40 －28
79 －67
53 －4
12
12Biblioteka 47课堂小结2 16
36 －19
17
先从个位来减起， 个位不够十位退， 个位加10要牢记。 十位退后要减1， 这个规律记心里。
课后作业
1、将课本P20页第4题列竖式计算写在 计算本上； 2、完成智慧ABC第23、24页。
退位减法
探究新知
代表团 美国 英国
金牌数 36 19
美国比英国多多少枚金牌？
36－19=
摆小棒
36－19＝_1_7_（__枚__）_
17
36－19＝_1_7_（__枚__）_
列竖式
2 16
36 －19
17
1、相同数位要对齐 2、从个位减起 3、个位不够减，从十位退1
人教版二年级上册数学2.4 退位减 教学课件
38
人教版 二年级上册 数学
学以致用
2. 下面各题差的十位上是几？
课件PPT
7
6
1
7
人教版 二年级上册 数学
学以致用
3. 下面的计算对吗？把不对的 改正过来。
课件PPT
1
1
49
人教版 二年级上册 数学
学以致用
4. 你会填吗？
57 －3 8
19
57 或 －3 9
18
课件PPT
人教版 二年级上册 数学
人教版 二年级上册 数学
易错提醒
50－14=46 50
－1 4 46
50－14=36 50
－1 4 36
课件PPT
人教版 二年级上册 数学
学以致用
1. 算一算。
43﹒－29＝14
43 －2 9
14
6﹒1－3＝58
61 －3
58
课件PPT
72﹒－27＝45
72 －2 7
45
54﹒－16＝38
54 －1 6
复习导入
口算我最棒。
课件PPT
16－8＝ 8 10－4＝6 15－7＝8 11－6＝ 5 12－8＝4 10－5＝5
人教版 二年级上册 数学
复习导入
连一连。
课件PPT
43－21
64－32
56－41
77－43
15 34 32 22
人教版 二年级上册 数学
情景导入1
课件PPT
中国比美国 多多少枚金牌？
人教版 二年级上册 数学
易错提醒
列竖式计算:
50－14= 46 50
－14 46
课件PPT
人教版 二年级上册 数学
人教版 二年级上册 数学
学以致用
2. 下面各题差的十位上是几？
课件PPT
7
6
1
7
人教版 二年级上册 数学
学以致用
3. 下面的计算对吗？把不对的 改正过来。
课件PPT
1
1
49
人教版 二年级上册 数学
学以致用
4. 你会填吗？
57 －3 8
19
57 或 －3 9
18
课件PPT
人教版 二年级上册 数学
人教版 二年级上册 数学
易错提醒
50－14=46 50
－1 4 46
50－14=36 50
－1 4 36
课件PPT
人教版 二年级上册 数学
学以致用
1. 算一算。
43﹒－29＝14
43 －2 9
14
6﹒1－3＝58
61 －3
58
课件PPT
72﹒－27＝45
72 －2 7
45
54﹒－16＝38
54 －1 6
复习导入
口算我最棒。
课件PPT
16－8＝ 8 10－4＝6 15－7＝8 11－6＝ 5 12－8＝4 10－5＝5
人教版 二年级上册 数学
复习导入
连一连。
课件PPT
43－21
64－32
56－41
77－43
15 34 32 22
人教版 二年级上册 数学
情景导入1
课件PPT
中国比美国 多多少枚金牌？
人教版 二年级上册 数学
易错提醒
列竖式计算:
50－14= 46 50
－14 46
课件PPT
人教版 二年级上册 数学
人教二年级数学(上册)第2单元 第4课时 退位减法
50 －24
15
26
个位不够减，从十位退1，个 位加10再减，十位减1再减。
2 100以内的加法和减法（二） 第4课时 退位减法
RJ 二年级上册
口算。
16－8＝ 8 11－6＝ 5
10－4＝ 6 12－8＝ 4
15－7＝ 8 10－5＝ 5
探究点1 两位数减两位数退位减法的笔算
代表团 中国 美国
金牌数 51 36
中国比美国多 多少枚金牌？
51－36＝
借助小棒试一试。 十 个
51 －36
个位上1减6不够 减，怎么办？
1.借助摆小棒计算
51-36= 15
剩一捆零5根小棒。
2.用竖式计算
51－36＝ 15
从十位退1后，
51
十位要算（ 4 ） － 3 6
减（ 3 ）。
15
个位够不够减，
不够个减位怎上么1减办6？不够减，从 十位退1后，个位要算 （11）减（ 6 ）。
探究点 2 个位上是0的退位减法
50－24＝ 26
个位上是怎 么办？
从十位退1后，
50
十位要算（ 4 ） － 2 4
减（ 2 ）。
26
个位上1减6不够减，从 十位退1后，个位要算 （10）减（ 6 ）。
小试牛刀
做一做。
65 －37 （ 2 8）
43 －8 （ 3 5）
30 －23 （ 7）
80 －5 （ 7 5）
夯实基础
1．摆一摆，算一算。
.
80 -37
43
46-28= 18
.
46 -28
18
51-19= 32
.
51 -19
32
数学人教版二年级上册退位减法课件
√ \4 2 \3 0 \8 9 1 8
3
4
7
h
14
动手做一做，可以用小棒帮助。
43-25=18
43 -25
18
72-27=45
72 -27
45
35-8=27
35 -8
27
80-61=19
80 -61
19
67-39=28
67 -39
28
58-9=49
58 -9
49
h
15
看谁最聪明!
83 -5
方框里填哪些数时，这道 题是不退位减法？填哪些数时， 是退位减法？
h
6
1、个位够不够减? 不够减怎么办？ 2、十位退1后,个位上要算几减几？ 3、十位退1后,十位上要算几减几？
h
7
先判断下面各题是否要退位 ，再说一说差的十位是几。
94 - 24
0
91 - 25
6
90 - 70
0
90 -7
3
h
8
先判断下面各题是否要退位 ，再说一说差的十位是几。
94 - 24
0
94 - 24
07
91 - 25
66
90 - 70
20
90 -7
3
h
12
先判断下面各题是否要退位 ，再说一说差的十位是几。
94 - 24
07
91 - 25
66
90 - 70
20
90 -7
83
h
13
判断下面的计算对吗？把错误的改正过来。来自....
81 78 95 35
-4 9 -3 8 -1 6 -1 7
h
16
二年级上册数学退位减法教学课件
二年级上册数学退位减法教学课件
现在是多媒体教学，那么这个时候就收啊不了课件，下面就是二年级上册数学退位减法教学课件，请看：
1、不退位减
2、退位减
竖式计算要注意下面几点：
1、相同数位要对齐，个位和个位对齐，十位和十位对齐;
2、个位不够减，向十位退1.。
家长在教孩子的时候，要注意下面的细节：
1、数位要对齐，刚开始写的时候，可以分别标出个位和十位，将数位对齐。
2、个位不够减，要向十位退1，个位得到了十位上的1，就变成十几。
3、十位退一，要记得把退的1减掉。
4、横线要用直尺画，不能画得歪歪扭扭的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。 2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。 3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。 4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。 5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。
3. 用竖式计算。
80-37=43
.
80 -37
43
46-28= 18
.
46 -28
18
51-19= 32
.
51 -19
32
4. 下面的计算对吗？对的在（ ）里画“√”，错的画
“×”，并把不对的改正过来。
.
90
90
85
-55
-55 -24
4 2 改正： 3 5
51
85 -24 改正： 6 1
（）
谢
谢观
赏
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
51 －36
个位上1减6不够 减，怎么办？
1.借助摆小棒计算
51-36= 15
剩一捆零5根小棒。
2.用竖式计算
51－36＝ 15
从十位退1后，
51
十位要算（ 4 ） － 3 6
减（ 3 ）。
15
个位够不够减，
不够个减位怎上么1减办6？不够减，从 十位退1后，个位要算 （11）减（ 6 ）。
探究点 2 个位上是0的退位减法
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
此页为防盗标记页（下载后可删）
1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
此页为防盗标记页（下载后可删）
1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常 注意哦。
教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
（）
两位数减两位数（退位减）
. 51
- 36
50 －24
15
26
个位不够减，从十位退1，个 位加10再减，十位减1再减。
作 业 请完成教材第21页练习三第7~10题。第 22页练习三第11~14题。
补充作业 请完成《典中点》剩余习题，具体内容 见习题课件。
同学们下课啦
授课老师：xxx
此页为防盗标记页（下载后可删）
夯实基础 （选题源于《典中点》经典题库）
1．摆一摆，算一算。
45 －．8 ＝ 37 45
－8 37
2．算一算，填一填。 80－．26＝( 54 ) 80 －2 6 54
想：个位上的0减6不够减，从( 十 )位上退( 1 )后，
个位要算( 10 )减( 6 )得( 4 )，写在个位上，( 7 )
减2得( 5 )，写在十位上。
50－24＝ 26
个位上是0怎么办
从十位退1后，
50
十位要算（ 4 ） － 2 4
减（ 2 ）。
26
个位上1减6不够减，从 十位退1后，个位要算 （10）减（ 6 ）。
小试牛刀
1. 做一做。（选题源于教材P19做一做）
65 －37 （ 2 8）
43 －8 （ 3 5）
30 －23 （ 7）
80 －5 （ 7 5）
2 100以内的加法和减法（二）
第4课时 退位减法
RJ 二年级上册
1.口算。
16－8＝ 8 11－6＝ 5
10－4＝ 6 12－8＝ 4
15－7＝ 8 10－5＝ 5
中国 美国
金牌数 51 36
中国比美国多 多少枚金牌？
51－36＝
借助小棒试一试。 十 个
1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。 2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。 3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。 4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。 5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。
3. 用竖式计算。
80-37=43
.
80 -37
43
46-28= 18
.
46 -28
18
51-19= 32
.
51 -19
32
4. 下面的计算对吗？对的在（ ）里画“√”，错的画
“×”，并把不对的改正过来。
.
90
90
85
-55
-55 -24
4 2 改正： 3 5
51
85 -24 改正： 6 1
（）
谢
谢观
赏
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
51 －36
个位上1减6不够 减，怎么办？
1.借助摆小棒计算
51-36= 15
剩一捆零5根小棒。
2.用竖式计算
51－36＝ 15
从十位退1后，
51
十位要算（ 4 ） － 3 6
减（ 3 ）。
15
个位够不够减，
不够个减位怎上么1减办6？不够减，从 十位退1后，个位要算 （11）减（ 6 ）。
探究点 2 个位上是0的退位减法
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
此页为防盗标记页（下载后可删）
1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
此页为防盗标记页（下载后可删）
1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常 注意哦。
教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
（）
两位数减两位数（退位减）
. 51
- 36
50 －24
15
26
个位不够减，从十位退1，个 位加10再减，十位减1再减。
作 业 请完成教材第21页练习三第7~10题。第 22页练习三第11~14题。
补充作业 请完成《典中点》剩余习题，具体内容 见习题课件。
同学们下课啦
授课老师：xxx
此页为防盗标记页（下载后可删）
夯实基础 （选题源于《典中点》经典题库）
1．摆一摆，算一算。
45 －．8 ＝ 37 45
－8 37
2．算一算，填一填。 80－．26＝( 54 ) 80 －2 6 54
想：个位上的0减6不够减，从( 十 )位上退( 1 )后，
个位要算( 10 )减( 6 )得( 4 )，写在个位上，( 7 )
减2得( 5 )，写在十位上。
50－24＝ 26
个位上是0怎么办
从十位退1后，
50
十位要算（ 4 ） － 2 4
减（ 2 ）。
26
个位上1减6不够减，从 十位退1后，个位要算 （10）减（ 6 ）。
小试牛刀
1. 做一做。（选题源于教材P19做一做）
65 －37 （ 2 8）
43 －8 （ 3 5）
30 －23 （ 7）
80 －5 （ 7 5）
2 100以内的加法和减法（二）
第4课时 退位减法
RJ 二年级上册
1.口算。
16－8＝ 8 11－6＝ 5
10－4＝ 6 12－8＝ 4
15－7＝ 8 10－5＝ 5
中国 美国
金牌数 51 36
中国比美国多 多少枚金牌？
51－36＝
借助小棒试一试。 十 个