(教科版)科学课件《维护生态平衡》课件详解1
合集下载
《维护生态平衡》生物与环境-教科版五年级科学上册PPT课件
鹰、兔、草
人类的什么行为会造成鹰、兔子或草的减少, 在图中 表示出来。
减少
过度开发 环境恶化
猎杀
减少
兔子减少 环境恶化
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
猎隼
百灵鸟
发菜
是什么引发了沙尘暴
是人类的哪些干扰活动引起了草原生态系统的失衡呢? 过度放牧、乱砍乱伐、猎杀野生动物、盲目开采……
维护生态平衡
生态瓶中的环境条件如果受到破坏, 生物的生存会受 到影响吗?
五年级上册科学课件 维护生态平衡教科版 (共14页)PPT
采集发菜
甘草
猎隼
发菜是一种藻类，因风 干的发菜形状、色泽酷 似妇女的头发而得名。 发菜大多生长在干旱的 草原、荒漠、平摊荒地 和低山小丘，我国的甘 肃、陕西、青海、新疆 均有生产，而宁夏最为 著名。近年来，受经济 利益的驱动，非法采集 发菜的现象十分猖獗， 严重破坏了草原的生态 环境。目前国家已将发 菜列为一级保护植物。
被猎杀 过度开发利用
过度放牧
兔等被杀 过度开发利用
被猎杀 过度开发利用 过度放牧
环境恶化
如自果然生界态的生群态落系中统的是一一个个环和谐节的受整到体破，坏需，要整很长个时 生间态才系能统形成就，会如失果去生平态衡系。统中的一个环节受到了破
坏，整个生态系统就会失去平衡。
过度放牧。由于牲畜过多，草原产草量供应不足， 使很多优质草种长不到结种或种子成熟就吃掉了。
猎隼又叫鹘，是一种凶猛的鸟，上嘴钩曲，背青黑色，尾尖 白色，腹部黄色，驯化后可帮人捕猎。猎隼在全国大部分地区都 有分布，但主要集中在西北地区。猎隼是我国一级重点保护野生 动物。由于猎隼在中东一些国家是王宫贵族的宠物，是一种身份 的象征，在境外一只猎隼价格很高，因此在我国西北地区猎杀、 杀捕和走私猎隼的情况非常严重。猎隼的数量急剧下降，严重影 响当地的生态平衡，引发鼠害泛滥。
是什么引发了沙尘暴
沙尘暴是污染环境，危害我们生活的一种恶劣天气。近年来， 沙尘暴在我国北方发生的次数越来越多，甚至开始影响我国 的其他地区。
资料
我国的北方，有许多半干旱的草原地带，除 了人类放牧的牛羊，还生活着肉食性的猎隼、 狐狸和狼；杂食性的兔；还有蝗虫、蚱蜢等昆 虫，以及我们喜爱的百灵鸟。那里还生长着中 药材甘草、远销国外的名贵特产发菜等，可当 地的生态平衡正在遭到破坏。
甘草
猎隼
发菜是一种藻类，因风 干的发菜形状、色泽酷 似妇女的头发而得名。 发菜大多生长在干旱的 草原、荒漠、平摊荒地 和低山小丘，我国的甘 肃、陕西、青海、新疆 均有生产，而宁夏最为 著名。近年来，受经济 利益的驱动，非法采集 发菜的现象十分猖獗， 严重破坏了草原的生态 环境。目前国家已将发 菜列为一级保护植物。
被猎杀 过度开发利用
过度放牧
兔等被杀 过度开发利用
被猎杀 过度开发利用 过度放牧
环境恶化
如自果然生界态的生群态落系中统的是一一个个环和谐节的受整到体破，坏需，要整很长个时 生间态才系能统形成就，会如失果去生平态衡系。统中的一个环节受到了破
坏，整个生态系统就会失去平衡。
过度放牧。由于牲畜过多，草原产草量供应不足， 使很多优质草种长不到结种或种子成熟就吃掉了。
猎隼又叫鹘，是一种凶猛的鸟，上嘴钩曲，背青黑色，尾尖 白色，腹部黄色，驯化后可帮人捕猎。猎隼在全国大部分地区都 有分布，但主要集中在西北地区。猎隼是我国一级重点保护野生 动物。由于猎隼在中东一些国家是王宫贵族的宠物，是一种身份 的象征，在境外一只猎隼价格很高，因此在我国西北地区猎杀、 杀捕和走私猎隼的情况非常严重。猎隼的数量急剧下降，严重影 响当地的生态平衡，引发鼠害泛滥。
是什么引发了沙尘暴
沙尘暴是污染环境，危害我们生活的一种恶劣天气。近年来， 沙尘暴在我国北方发生的次数越来越多，甚至开始影响我国 的其他地区。
资料
我国的北方，有许多半干旱的草原地带，除 了人类放牧的牛羊，还生活着肉食性的猎隼、 狐狸和狼；杂食性的兔；还有蝗虫、蚱蜢等昆 虫，以及我们喜爱的百灵鸟。那里还生长着中 药材甘草、远销国外的名贵特产发菜等，可当 地的生态平衡正在遭到破坏。
【教科版】教材《维护生态平衡》PPT-精讲课件1
请说一说这三种生物之间的食物关系。
食物链：草 → 兔 → 鹰
我们一起来讨论： 1.如果鹰减少了，会发生什么现象？
如果鹰的数量增加了，会发生什么现象？
小组内讨论：
1.如果兔少了，会发生什么现象？
2.如果草少了，会发生什么现象？
温馨提示： 1、在小组内讨论； 2、及时整理讨论结果，并记录在实
验记录单上。 3、听到提示后，讨论结束。
资料
我国的北方，有许多半干旱的草原地带， 除了人类放牧的牛羊，还生活着肉食性的猎隼、 狐狸和狼；杂食性的兔；还有蝗虫、蚱蜢等昆虫， 以及我们喜爱的百灵鸟。那里还生长着中药材甘 草、远销国外的名贵特产发菜等，可当地的生态 平衡正在遭到破坏。
采集发菜 捕百灵鸟
捕猎猎隼
发菜
教科版教材-《维护生态平衡》-精讲 课件1精 品教学 课件（ 推荐）
讨论：是什么引发沙尘暴？
人类过度开发自然资源、过量砍伐森林、过度开垦 土地是沙尘暴频发的主要原因。
讨论：我们如何改变这种状况？
教科版教材-《维护生态平衡》-精讲 课件1精 品教学 课件（ 推荐）
教科版教材-《维护生态平衡》-精讲 课件1精 品教学 课件（ 推荐）
维护生态平衡措施——
建立自然保护区
教科版教材-《维护生态平衡》-精讲 课件1精 品教学 课件（ 推荐）
敕勒歌 敕勒川，阴山下。 天似穹庐，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫。 风吹草低见牛羊。
美丽的草原
草原上的牛
百灵鸟
蝗虫
鹰
兔子
马
羊
格自桑然花界里某个区域的草生物形成一个
平衡和谐的整体，叫做生物群落田鼠。
草原上常见的生物有草、兔、鹰。 假设在草原的某个区域，只生活 着草、兔、鹰三种生物，它们形成一 个平衡和谐的生物群落……
《维护生态平衡》课件
以生存的基础
只有保持生态平衡，人 类才能继续获取清洁的 空气、水源和食物。
2 维护生态平衡需要
全社会的共同努力
政府、企业和个人都应 承担起保护环境和生态 系统的责任。
3 让我们为维护生态
平衡做出自己的贡 献
从小事做起，每个人都 能通过改变自己的行为 保护环境，实现共建美 丽地球的目标。
生态平衡的破坏导致了生物多样性的丧失，以及界的生态系统，也对人类的生活和健康产生严重影 响。
维护生态平衡的方法
国家政策与法律法规是维护生态平衡的重要保障。 个人行为与生活习惯的改变可以减少对环境的负面影响，如节约能源、减少废物和使用可再生材料。 环保技术的发展和绿色发展的推进，使得生态平衡的维护更加可行和可持续。
典型案例
北京市植树造林
通过大规模植树造林活动，北京市成功提高了城市的绿化覆盖率，改善了空气质量和生活 环境。
当乌鲁木齐遇见塔城
水源涵养林建设为生态平衡做出了积极贡献，保护了水资源，改善了生态环境。
加拿大禁止商业捕鲸
通过禁止商业捕鲸，加拿大为保护海洋生态系统和生物多样性作出了重要努力。
结语
1 生态平衡是人类赖
《维护生态平衡》PPT课 件
# 维护生态平衡
什么是生态平衡
生态平衡是指生态系统中各种生物之间的相互作用和相互制约，以及物种多 样性和生物量的相对稳定状态。 生态平衡的重要性在于保持生态系统的稳定、健康和可持续发展。
生态平衡的破坏与危害
人类活动对生态环境的影响，如工业污染、森林砍伐和过度捕捞，破坏了生 态平衡。
只有保持生态平衡，人 类才能继续获取清洁的 空气、水源和食物。
2 维护生态平衡需要
全社会的共同努力
政府、企业和个人都应 承担起保护环境和生态 系统的责任。
3 让我们为维护生态
平衡做出自己的贡 献
从小事做起，每个人都 能通过改变自己的行为 保护环境，实现共建美 丽地球的目标。
生态平衡的破坏导致了生物多样性的丧失，以及界的生态系统，也对人类的生活和健康产生严重影 响。
维护生态平衡的方法
国家政策与法律法规是维护生态平衡的重要保障。 个人行为与生活习惯的改变可以减少对环境的负面影响，如节约能源、减少废物和使用可再生材料。 环保技术的发展和绿色发展的推进，使得生态平衡的维护更加可行和可持续。
典型案例
北京市植树造林
通过大规模植树造林活动，北京市成功提高了城市的绿化覆盖率，改善了空气质量和生活 环境。
当乌鲁木齐遇见塔城
水源涵养林建设为生态平衡做出了积极贡献，保护了水资源，改善了生态环境。
加拿大禁止商业捕鲸
通过禁止商业捕鲸，加拿大为保护海洋生态系统和生物多样性作出了重要努力。
结语
1 生态平衡是人类赖
《维护生态平衡》PPT课 件
# 维护生态平衡
什么是生态平衡
生态平衡是指生态系统中各种生物之间的相互作用和相互制约，以及物种多 样性和生物量的相对稳定状态。 生态平衡的重要性在于保持生态系统的稳定、健康和可持续发展。
生态平衡的破坏与危害
人类活动对生态环境的影响，如工业污染、森林砍伐和过度捕捞，破坏了生 态平衡。
五年级上册科学-维护生态平衡优秀课件教科版1
是什么引发了沙尘暴？
过度放牧 乱砍乱伐
使用农药 破坏植被
生态系统失衡最终的后果？
水土流失草原退化 引发疾病增多 土地荒漠化 同□人研自生研□人人□生研同□研□人生□□自同□自生研自人人人同同自人人自生生 研研□人自请自 □人一是类究然物究是类类是物究一是究是类物是是然一是然物究然类类类一一然类类然物物究究是类然看然是类种 什 的 鹰 界 之 鹰 什 的 的 什 之 鹰 种 什 鹰 什 的 之 什 什 界 种 什 界 之 鹰 界 的 的 的 种 种 界 的 的 界 之 之鹰 鹰 什 的 界 视 界什 的植么哪、里间、么哪哪么间、植么、么哪间么么里植么里间、里哪哪哪植植里哪哪里间间 、、么那里频里 么哪物引些兔某这兔引些些引这兔物引兔引些这引引某物引某这兔某些些些物物某些些某这这 兔兔引些某C某 引些:会起行、一种、起行行起种、会起、起行种起起一会起一种、一行行行会会一行行一种种 、、起行一\一 起行U被了为草区像草了为为了像草被了草了为像了了区被了区像草区为为为被被区为为区像像 草草了为区区 了为se不沙会之域链之沙会会沙链之不沙之沙会链沙沙域不沙域链之域会会会不不域会会域链链 之之沙引域域 沙会rs\同尘造间的环间尘造造尘环间同尘间尘造环尘尘的同尘的环间的造造造同同的造造的环环 间间尘发的的 尘造sa的暴成有生一有暴成成暴一有的暴有暴成一暴暴生的暴生一有生成成成的的生成成生一一 有有暴鹰生生 暴成x\动？鹰着物样着？鹰鹰？样着动？着？鹰样？？物动？物样着物鹰鹰鹰动动物鹰鹰物样样着着？、物物？鹰De物、怎形的怎、、的怎物怎、的形物形的怎形、、、物物形、、形的的 怎怎兔形形 、sk吃兔样成食样兔兔食样吃样兔食成吃成食样成兔兔兔吃吃成兔兔成食食 样样、成成 兔to掉子的一物的子子物的掉的子物一掉一物的一子子子掉掉一子子一物物 的的草一一 子p\沙，和食个关食和和关食，食和关个，个关食个和和和，，个和和个关关 食食的个个 和尘同草物平系物草草系物同物草系平同平系物平草草草同同平草草平系系 物物减平平 草暴一的关衡叫关的的叫关一关的叫衡一衡叫关衡的的的一一衡的的衡叫叫 关关少衡衡 的.种减系和食系减减食系种系减食和种和食系和减减减种种和减减和食食 系系气和和 减动少？谐物？少少物？动？少物谐动谐物？谐少少少动动谐少少谐物物 ？？泡谐谐 少物？的链？？链物？链的物的链的？？？物物的？？的链链 图的的 ？可整。。可。整可整。整可可整整。。 整整以体以体以体体以以体体体体吃，吃，吃，，吃吃，，，，不叫不叫不叫叫不不叫叫叫叫同做同做同做做同同做做做做的生的生的生生的的生生生生食物食物食物物食食物物物物物群物群物群群物物群群群群，落，落，落落，，落落落落生。生。生。。生生。。。。物物物物物之之之之之间间间间间复复复复复杂杂杂杂杂的的的的的食食食食食物物物物物关关关关关系系系系系形形形形形成成成成成一 一 一 一 一个个个个个网网网网网状状状状状结结结结结构构构构构叫叫叫叫叫食食食食食物物物物物网网网网网。。。。。
教科版科学五年级下册《维护生态平衡》PPT课件
呼啸而来的北风能否 把北方的沙尘天气带进江 苏？有关专家表示，江苏 的北部地区，特别是徐州、 连云港可能将受其影响。 按照此次沙尘暴的路径分 析，新疆、内蒙古和我国 西北地区、华北等地 的部分地区会出现沙尘天气，但不排除由于冷空气的势力强劲， 沙尘暴的“触角”会伸到山东和江苏的北部地区。所以明后天，通 过高空西北气流的远距离“输送”，徐州会出现“浮尘”天气。届 时徐州的市民可能会感觉能见度低，空气中有“土味”，如果下雨 的话还是一场黑乎乎的“泥雨”，那可是北方吹来的风沙呢。
“大 草量 原捕 狼杀 ”动 物
草原狼捕杀牧民的牛羊，被牧民认为是百害而无一利的 动物，通过下套、下毒、围捕、枪杀等方式大量捕杀，最终造 成草原狼灭绝，按理说，这下牧民应该安心了，可没过几年， 没有了天敌，草原上的野兔、野羊等野生食草动物种群爆发， 草原不堪重负，终于开始大量沙漠化，牧民守着大量的牛羊没 有草料，羊儿们饿得靠互相啃噬羊毛充饥，不得已只得杀掉牛 羊、背井离乡。现在，牧民们将草原狼称为草原卫士。
草原缘何累累伤痕
目前，我国严重退化草原近1.8亿公顷，并以每年200万公顷的速度扩张，天然草原面 积每年减少约65万～70万公顷。 造成草原大面积退化和草原减少的原因，最主要是不合理 利用所致。专家认为，人口急剧膨胀的影响，草原牲畜数量急增，超载过牧。草原长期超 载过牧，使牧草生产力和覆盖度下降，土壤结构遭到破坏，草原退化速度加快。 近年来，受经济利益驱动，滥挖、滥采、滥割（简称“三滥”）草原药用与经济植物， 使草原植被破坏雪上加霜，仅内蒙古草原就因此被破坏1267万公顷，其中200万公顷已完 全沙化。此外，在牧区由于非法开发矿藏、淘金、采沙等活动占用和破坏草原现象也非常 严重，例如数万淘金者将青海西部草原挖得千疮百孔。自1980年至今，宁夏仅仅挖甘草一 项，就毁坏草场53万公顷；内蒙古草原区，大规模挖掘甘草、麻黄、内蒙古黄芪等，无保 留地采用食用菌和发菜，引起很多地区草原退化和沙化；甘草和肉苁蓉等药材的挖掘，使 荒漠生态系统进一步退化。青海沙区在盲目开垦、开矿采金及开发沙区野生动植物资源以 及樵采中，大片土地沙漠化。风沙危害给青海省造成直接经济损失达5亿多元。
【教科版】科学课件《维护生态平衡》PPT-全文课件1
（教科版）科学课件-《维护生态平衡 》-全 文课件1 精品教 学课件 （推荐 ）
（教科版）科学课件-《维护生态平衡 》-全 文课件1 精品教 学课件 （推荐 ）
除了猎鹰，人类的还有哪些行为会造成鹰、 兔或者草的减少呢？请写在书第19页。
（教科版）科学课件-《维护生态平衡 》-全 文课件1 精品教 学课件 （推荐 ）
时间:_________________
被调 捕捉 捕捉 被捕百灵 对捕捉 备注
查人 只数 目的 现在生存 百灵鸟
状态
的认识
（教科版）科学课件-《维护生态平衡 》-全 文课件1 精品教 学课件 （推荐 ）
（教科版）科学课件-《维护生态平衡 》-全 文课件1 精品教 学课件 （推荐 ）
表三(样表): 去内蒙人员捕捉百灵鸟调查汇总表(二) 小组:_________________
（教科版）科学课件-《维护生态平衡 》-全 文课件1 精品教 学课件 （推荐 ）
对兔子 的猎杀
对鹰的猎 杀、驱赶
过度的 放牧
（教科版）科学课件-《维护生态平衡 》-全 文课件1 精品教 学课件 （推荐 ）
对兔子 的驱赶
对鹰的 驱赶
对兔子 的猎杀
过度的 放牧
对鹰的 猎杀
过度的 放牧
（教科版）科学课件-《维护生态平衡 》-全 文课件1 精品教 学课件 （推荐 ）
（教科版）科学课件-《维护生态平衡 》-全 文课件1 精品教 版）科学课件-《维护生态平衡 》-全 文课件1 精品教 学课件 （推荐 ）
（教科版）科学课件-《维护生态平衡 》-全 文课件1 精品教 学课件 （推荐 ）
（2）短剧中兔子提出了问题：兔子没有了天 敌鹰，为什么反而生存不下去了呢？ （1）如果兔子少了，草少了会发生什么现象？
（教科版）科学课件-《维护生态平衡 》-全 文课件1 精品教 学课件 （推荐 ）
除了猎鹰，人类的还有哪些行为会造成鹰、 兔或者草的减少呢？请写在书第19页。
（教科版）科学课件-《维护生态平衡 》-全 文课件1 精品教 学课件 （推荐 ）
时间:_________________
被调 捕捉 捕捉 被捕百灵 对捕捉 备注
查人 只数 目的 现在生存 百灵鸟
状态
的认识
（教科版）科学课件-《维护生态平衡 》-全 文课件1 精品教 学课件 （推荐 ）
（教科版）科学课件-《维护生态平衡 》-全 文课件1 精品教 学课件 （推荐 ）
表三(样表): 去内蒙人员捕捉百灵鸟调查汇总表(二) 小组:_________________
（教科版）科学课件-《维护生态平衡 》-全 文课件1 精品教 学课件 （推荐 ）
对兔子 的猎杀
对鹰的猎 杀、驱赶
过度的 放牧
（教科版）科学课件-《维护生态平衡 》-全 文课件1 精品教 学课件 （推荐 ）
对兔子 的驱赶
对鹰的 驱赶
对兔子 的猎杀
过度的 放牧
对鹰的 猎杀
过度的 放牧
（教科版）科学课件-《维护生态平衡 》-全 文课件1 精品教 学课件 （推荐 ）
（教科版）科学课件-《维护生态平衡 》-全 文课件1 精品教 版）科学课件-《维护生态平衡 》-全 文课件1 精品教 学课件 （推荐 ）
（教科版）科学课件-《维护生态平衡 》-全 文课件1 精品教 学课件 （推荐 ）
（2）短剧中兔子提出了问题：兔子没有了天 敌鹰，为什么反而生存不下去了呢？ （1）如果兔子少了，草少了会发生什么现象？
教科版《维护生态平衡》PPT课件1
环境恶劣
减
减少
少
减少
过度开
➢ 人类的哪些行为引起草 原生态系统失衡？
➢ 这些行为的后果是什么？ ➢ 最终结果是什么？
发菜
百灵鸟
主要分布在中国北方草原地 带，有农民以采挖发菜卖钱 谋生，由于多年过量采挖发 菜，导致大片草场退化和土 地荒漠化。
一只百灵鸟一年可以吃掉4万 只蝗虫，然而每年约10万只 被捕杀和毒杀，成为观赏鸟 和餐桌上的美食。
谢谢观看
5.学生逐句读古诗，直到读通顺，读 熟为止 。 6.师指导朗读古诗，读出朋友间那种 依依不 舍的情 感 1.会读会背，养成积累古诗词的习惯 ，提高 快速查 找生字 的能力 。 2.会正确使用礼貌用语，做一个讲文 明、懂 礼貌的 好孩子 。 7.学生听古诗诵读录音，边听边记， 边听边 体会作 者对友 人的情 感。
主要以 鼠类等 家驯养 富和身 级重点保
作为二十一世纪的小主 人，我们应该为维护生 态平衡，保护我们的家 园做些什么？
建立自然保护区
通过这节课你们都 什么呢？
Image No
1.蝗虫、小鸟、小草三者中，如果蝗虫飞快地增加，那么
生物的情况是（ C ）。
A.小鸟与小草都增加 B.小鸟与小草都减少 C.小鸟增加，
第八节 维护生态平衡
生物群落
自然界里某一区域生存的生物形成一个 平衡和谐的整体，叫做“生物群落”。
思考交流：
1.请画出鹰、兔和草 2.如果鹰少了，会发 3.如果兔子少了，会 4.如果草少了，会发 5.人类的哪些行为会 草的减少呢？
过度放牧
减 少
过度开发
减 少
鹰等减少
减少
过度猎杀
减少
食物减少
减少
2.对于沙尘暴的描述，以下不正确的是（ C ）。
减
减少
少
减少
过度开
➢ 人类的哪些行为引起草 原生态系统失衡？
➢ 这些行为的后果是什么？ ➢ 最终结果是什么？
发菜
百灵鸟
主要分布在中国北方草原地 带，有农民以采挖发菜卖钱 谋生，由于多年过量采挖发 菜，导致大片草场退化和土 地荒漠化。
一只百灵鸟一年可以吃掉4万 只蝗虫，然而每年约10万只 被捕杀和毒杀，成为观赏鸟 和餐桌上的美食。
谢谢观看
5.学生逐句读古诗，直到读通顺，读 熟为止 。 6.师指导朗读古诗，读出朋友间那种 依依不 舍的情 感 1.会读会背，养成积累古诗词的习惯 ，提高 快速查 找生字 的能力 。 2.会正确使用礼貌用语，做一个讲文 明、懂 礼貌的 好孩子 。 7.学生听古诗诵读录音，边听边记， 边听边 体会作 者对友 人的情 感。
主要以 鼠类等 家驯养 富和身 级重点保
作为二十一世纪的小主 人，我们应该为维护生 态平衡，保护我们的家 园做些什么？
建立自然保护区
通过这节课你们都 什么呢？
Image No
1.蝗虫、小鸟、小草三者中，如果蝗虫飞快地增加，那么
生物的情况是（ C ）。
A.小鸟与小草都增加 B.小鸟与小草都减少 C.小鸟增加，
第八节 维护生态平衡
生物群落
自然界里某一区域生存的生物形成一个 平衡和谐的整体，叫做“生物群落”。
思考交流：
1.请画出鹰、兔和草 2.如果鹰少了，会发 3.如果兔子少了，会 4.如果草少了，会发 5.人类的哪些行为会 草的减少呢？
过度放牧
减 少
过度开发
减 少
鹰等减少
减少
过度猎杀
减少
食物减少
减少
2.对于沙尘暴的描述，以下不正确的是（ C ）。
教科版科学五上第一单元8《维护生态平衡》ppt课件
水草提供养分。
这是草原中的一组食物链。
设想一下： 如果鹰减少了，会发生什么现象？
鹰减少了
兔子的天敌就少了
兔子就会大量增加
草原会荒漠化
草原上的牧草越来越少
草会更多的被吃掉
这是草原中的一组食物链。
设想一下：
如果兔子减少了，会发生什么现象？
兔子减少了
鹰的食物就少了
草会疯长
鹰会饿死或迁徙
这是草原中的一组食物链。
如果草减少了，会发生什么现象？
草减少了
兔子的食物就少了
鹰会饿死或迁徙
兔子会饿死 鹰的食物就少了
自然界和生态瓶一样，如果环境条件受到 破坏，生物的生存就会受到影响。
自然界里某一区域的生物形成一个平衡和 谐的整体，叫做生物群落。
如果生物群落中的一部分受到破坏，整个 生态系统就会失去平衡。
生态系统
群落 生物
1.8、维护生态平衡
你还记得吗？
1、画出下面生物间的食物链。
①小草、老鹰、蝗虫、小鸟。
小草
蝗虫
小鸟
②小鱼、鲨鱼、水草、小虾。
水草
小虾
小鱼
老鹰 鲨鱼
2、在池塘这个生态系统中，水草有什么作用？小动物呢？
答：池塘里的水草提供了水中的氧气和有些动物的食物。 小动物又为其它肉食动物提供食物，它们的粪便也可以为
非生物
→
人类的什么行为会造成鹰、兔子的减少或草的减少？
自然灾害、过度开发利用 减少
减少 被猎杀 →
减少 过度放牧
→
→
被猎杀 减少
兔子被猎杀 减少
减少 自然灾害、 过度开发利用
→
过度放牧 减少
鹰等被猎杀 减少
自然灾害、 过度开发利用 减少
这是草原中的一组食物链。
设想一下： 如果鹰减少了，会发生什么现象？
鹰减少了
兔子的天敌就少了
兔子就会大量增加
草原会荒漠化
草原上的牧草越来越少
草会更多的被吃掉
这是草原中的一组食物链。
设想一下：
如果兔子减少了，会发生什么现象？
兔子减少了
鹰的食物就少了
草会疯长
鹰会饿死或迁徙
这是草原中的一组食物链。
如果草减少了，会发生什么现象？
草减少了
兔子的食物就少了
鹰会饿死或迁徙
兔子会饿死 鹰的食物就少了
自然界和生态瓶一样，如果环境条件受到 破坏，生物的生存就会受到影响。
自然界里某一区域的生物形成一个平衡和 谐的整体，叫做生物群落。
如果生物群落中的一部分受到破坏，整个 生态系统就会失去平衡。
生态系统
群落 生物
1.8、维护生态平衡
你还记得吗？
1、画出下面生物间的食物链。
①小草、老鹰、蝗虫、小鸟。
小草
蝗虫
小鸟
②小鱼、鲨鱼、水草、小虾。
水草
小虾
小鱼
老鹰 鲨鱼
2、在池塘这个生态系统中，水草有什么作用？小动物呢？
答：池塘里的水草提供了水中的氧气和有些动物的食物。 小动物又为其它肉食动物提供食物，它们的粪便也可以为
非生物
→
人类的什么行为会造成鹰、兔子的减少或草的减少？
自然灾害、过度开发利用 减少
减少 被猎杀 →
减少 过度放牧
→
→
被猎杀 减少
兔子被猎杀 减少
减少 自然灾害、 过度开发利用
→
过度放牧 减少
鹰等被猎杀 减少
自然灾害、 过度开发利用 减少
【教科版】《维护生态平衡》PPT-实用课件1
教科版《 -《维维护护生生态态平平衡衡》》实-用 实课 用件 课1件1 精品教 学课件 （推荐 ）
沙尘暴发生的原因
阅读、讨论： 1、 是人类的哪些干扰引发了草原的生态失去平衡？ 2、这些行为的最终结果又是什么？
教科版《 -《维维护护生生态态平平衡衡》》实-用 实课 用件 课1件1 精品教 学课件 （推荐 ）
教科版《 -《维维护护生生态态平平衡衡》》实-用 实课 用件 课1件1 精品教 学课件 （推荐 ）
美国黄石国家公园
教科版《 -《维维护护生生态态平平衡衡》》实-用 实课 用件 课1件1 精品教 学课件 （推荐 ）
教科版《 -《维维护护生生态态平平衡衡》》实-用 实课 用件 课1件1 精品教 学课件 （推荐 ）
不合理的樵采。从历史上来讲，樵采是造成我国灌 溉绿洲和旱地农业区流沙形成的重要因素之一。
教科版-《维护生态平衡》-实用课件1 精品教 学课件 （推荐 ）
“ 对 角 羚 ”
大 量 捕 杀 动 物
过量捕杀猛禽，就会导致鼠害横行，1999年鼠害造成黑龙江全 省粮食减产10％；甘肃地区的三北防护林由于鸟类减少，天牛危害 严重，不得不大量砍伐已成林的树木，已得到治理的风沙地区生态 再度恶化，严重的沙尘暴频繁发生。
草兔 鹰
一、草原上的生态平衡（鹰、兔、草）
• 如果鹰少了，兔就会增加，草就会被吃光。 • 如果兔少了，鹰就没了食物，就被会饿死，或被迫迁徙。
草会疯长。 • 如果草少了，兔子和其他畜牧会饿死，还会使土地荒漠
化。
所以，自然界里的生物之间 产出与消费要保持自然平衡。
一、草原上的生态平衡（鹰、兔、草）
生物群落及其生态平衡
教科版-《维护生态平衡》-实用课件1 精品教 学课件 （推荐 ）
教科版科学《维护生态平衡》课件详解1
教科版科学《维护生态平衡》课件详 解1
如果兔子少了，会发生什么现象？
可能的情况是大量的鹰会饿死，草会疯长， 植被不合理，可能引发草原火灾……
教科版科学《维护生态平衡》课件详 解1
如果草少了，又会发生什么现象？
也许兔子会减少、老鹰会饿死，草原会 逐渐荒漠化……
教科版科学《维护生态平衡》课件详 解1
维护生态平衡
五年级科学
教科版科学《维护生态平衡》课件详 解1
生态平衡
• 研究鹰、兔、草的生态平衡关系，它们之 间有着怎样的食物关系？
教科版科学《维护生态平衡》课件详 解1
教科版科学《维护生态平衡》课件详 解1
草原食物链：
草
兔
鹰
教科版科学《维护生态平衡》课件详 解1
教科版科学《维护生态平衡》课件详 解1
• 生态系统：生物连同它们周围的环境叫 做生态系统。
• 生物平衡：在一个生态系统中，如果植 物、动物及微生物的数量维持在一定的 水平且变化不大，这种状态叫做生态平 衡。
教科版科学《维护生态平衡》课件详 解1
教科版科学《维护生态平衡》课件详 解1
如果鹰少了，会发生什 么现象？
如果兔少了，会发生什 么现象？
教科版科学《维护生态平衡》课件详 解1
思考
• 作为二十一世纪的小主人，我们应该为维 护生态平衡，保护我们的家园做些什么？
教科版科学《维护生态平衡》课件详 解1
教科版科学《维护生态平衡》课件详 解1
再见，谢谢大家！
教科版科学《维护生态平衡》课件详 解1
教科版科学《维护生态平衡》课件详 解1
广东鼎湖山自然保护区
中国第一个自然保护区
教科版科学《维护生态平衡》课件详 解1
教科版科学《维护生态平衡》课件详 解1
如果兔子少了，会发生什么现象？
可能的情况是大量的鹰会饿死，草会疯长， 植被不合理，可能引发草原火灾……
教科版科学《维护生态平衡》课件详 解1
如果草少了，又会发生什么现象？
也许兔子会减少、老鹰会饿死，草原会 逐渐荒漠化……
教科版科学《维护生态平衡》课件详 解1
维护生态平衡
五年级科学
教科版科学《维护生态平衡》课件详 解1
生态平衡
• 研究鹰、兔、草的生态平衡关系，它们之 间有着怎样的食物关系？
教科版科学《维护生态平衡》课件详 解1
教科版科学《维护生态平衡》课件详 解1
草原食物链：
草
兔
鹰
教科版科学《维护生态平衡》课件详 解1
教科版科学《维护生态平衡》课件详 解1
• 生态系统：生物连同它们周围的环境叫 做生态系统。
• 生物平衡：在一个生态系统中，如果植 物、动物及微生物的数量维持在一定的 水平且变化不大，这种状态叫做生态平 衡。
教科版科学《维护生态平衡》课件详 解1
教科版科学《维护生态平衡》课件详 解1
如果鹰少了，会发生什 么现象？
如果兔少了，会发生什 么现象？
教科版科学《维护生态平衡》课件详 解1
思考
• 作为二十一世纪的小主人，我们应该为维 护生态平衡，保护我们的家园做些什么？
教科版科学《维护生态平衡》课件详 解1
教科版科学《维护生态平衡》课件详 解1
再见，谢谢大家！
教科版科学《维护生态平衡》课件详 解1
教科版科学《维护生态平衡》课件详 解1
广东鼎湖山自然保护区
中国第一个自然保护区
教科版科学《维护生态平衡》课件详 解1
教科版科学《维护生态平衡》课件详 解1
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（教科版）科学课件《维护生态平衡 》课件 详解1
（教科版）科学课件《维护生态平衡 》课件 详解1 （教科版）科学课件《维护生态平衡 》课件 详解1
（教科版）科学课件《维护生态平衡 》课件 详解1
建立自然保护区
（教科版）科学课件《维护生态平衡 》课件 详解1
Image No
（教科版）科学课件《维护生态平衡 》课件 详解1
（教科版）科学课件《维护生态平衡 》课件 详解1
在某地，捕捉青蛙的现象非常突出。当地人发现，在捕捉青蛙的同时，水
稻的虫害加剧，老鼠更加猖獗，当地人百思不得其解，请你为他们解惑。
1.一块稻田里存在着一条食物链，请你将这条食物链填写完整。
水稻→稻螟虫→青蛙→ 蛇
。
2.当地人捕捉青蛙后，青蛙的数量锐减，一段时间内，蛇的数量 减少 ，
一只百灵鸟一年可以吃掉4万 只蝗虫，然而每年约10万只 被捕杀和毒杀，成为观赏鸟 和餐桌上的美食。
主要以中小型鸟类、野兔、 鼠类等动物为食。在某些国 家驯养隼类是一种时尚，财 富和身份的象征。是我国二 级重点保护动物。
沙 尘 暴
（教科版）科学课件《维护生态平衡 》课件 详解1
作为二十一世纪的小主 人，我们应该为维护生 态平衡，保护我们的家 园做些什么？
第八节 维护生态平衡
生物群落
自然界里某一区域生存的生物形成一个 平衡和谐的整体，叫做“生物群落”。
思考交流：
1.请画出鹰、兔和草之间的食物链。 2.如果鹰少了，会发生什么现象？ 3.如果兔子少了，会发生什么现象？ 4.如果草少了，会发生什么现象？ 5.人类的哪些行为会造成鹰、兔或 草的减少呢？
过度放牧
谢谢观看
老鼠的数量 增多 ，稻螟虫的数量 增多 。
3.这块稻田的生态平衡被破坏，其原因是人们破坏了生态系统中的（ D ）。
A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.食物链
（教科版）科学课件《维护生态平衡 》课件 详解1
（教科版）科学课件《维护生态平衡 》课件 详解1
（教科版）科学课件《维护生态平衡 》课件 详解1
减 少
过度开发
减 少
鹰等减少
减少
过度猎杀
减少
食物减少
减少
环境恶劣
减少
过度放牧
开发
人类的哪些行为引起草 原生态系统失衡？
这些行为的后果是什么？ 最终结果是什么？
发菜
百灵鸟
猎隼
主要分布在中国北方草原地 带，有农民以采挖发菜卖钱 谋生，由于多年过量采挖发 菜，导致大片草场退化和土 地荒漠化。
通过这节课你们都学到了 什么呢？
（教科版）科学课件《维护生态平衡 》课件 详解1
（教科版）科学课件《维护生态平衡 》课件 详解1
1.蝗虫、小鸟、小草三者中，如果蝗虫飞快地增加，那么短期内其它两种
生物的情况是（ C ）。
A.小鸟与小草都增加 B.小鸟与小草都减少 C.小鸟增加，小草减少
2.对于沙尘暴的描述，以下不正确的是（ C ）。
A.会污染环境，危害我们的生活 B.是一种恶劣的天气 C.主要出现在我 国东部地区
3.小明在家门口的花丛中发现了蚜虫、瓢虫、小鸟，有一天，突然发现植
物叶片上的蚜虫比以往多了许多，可能的原因是（ B ）。
A.植物太茂盛 B.瓢虫被小鸟快吃完了 C.小鸟飞走了
（教科版）科学课件《维护生态平衡 》课件 详解1
（教科版）科学课件《维护生态平衡 》课件 详解1 （教科版）科学课件《维护生态平衡 》课件 详解1
（教科版）科学课件《维护生态平衡 》课件 详解1
建立自然保护区
（教科版）科学课件《维护生态平衡 》课件 详解1
Image No
（教科版）科学课件《维护生态平衡 》课件 详解1
（教科版）科学课件《维护生态平衡 》课件 详解1
在某地，捕捉青蛙的现象非常突出。当地人发现，在捕捉青蛙的同时，水
稻的虫害加剧，老鼠更加猖獗，当地人百思不得其解，请你为他们解惑。
1.一块稻田里存在着一条食物链，请你将这条食物链填写完整。
水稻→稻螟虫→青蛙→ 蛇
。
2.当地人捕捉青蛙后，青蛙的数量锐减，一段时间内，蛇的数量 减少 ，
一只百灵鸟一年可以吃掉4万 只蝗虫，然而每年约10万只 被捕杀和毒杀，成为观赏鸟 和餐桌上的美食。
主要以中小型鸟类、野兔、 鼠类等动物为食。在某些国 家驯养隼类是一种时尚，财 富和身份的象征。是我国二 级重点保护动物。
沙 尘 暴
（教科版）科学课件《维护生态平衡 》课件 详解1
作为二十一世纪的小主 人，我们应该为维护生 态平衡，保护我们的家 园做些什么？
第八节 维护生态平衡
生物群落
自然界里某一区域生存的生物形成一个 平衡和谐的整体，叫做“生物群落”。
思考交流：
1.请画出鹰、兔和草之间的食物链。 2.如果鹰少了，会发生什么现象？ 3.如果兔子少了，会发生什么现象？ 4.如果草少了，会发生什么现象？ 5.人类的哪些行为会造成鹰、兔或 草的减少呢？
过度放牧
谢谢观看
老鼠的数量 增多 ，稻螟虫的数量 增多 。
3.这块稻田的生态平衡被破坏，其原因是人们破坏了生态系统中的（ D ）。
A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.食物链
（教科版）科学课件《维护生态平衡 》课件 详解1
（教科版）科学课件《维护生态平衡 》课件 详解1
（教科版）科学课件《维护生态平衡 》课件 详解1
减 少
过度开发
减 少
鹰等减少
减少
过度猎杀
减少
食物减少
减少
环境恶劣
减少
过度放牧
开发
人类的哪些行为引起草 原生态系统失衡？
这些行为的后果是什么？ 最终结果是什么？
发菜
百灵鸟
猎隼
主要分布在中国北方草原地 带，有农民以采挖发菜卖钱 谋生，由于多年过量采挖发 菜，导致大片草场退化和土 地荒漠化。
通过这节课你们都学到了 什么呢？
（教科版）科学课件《维护生态平衡 》课件 详解1
（教科版）科学课件《维护生态平衡 》课件 详解1
1.蝗虫、小鸟、小草三者中，如果蝗虫飞快地增加，那么短期内其它两种
生物的情况是（ C ）。
A.小鸟与小草都增加 B.小鸟与小草都减少 C.小鸟增加，小草减少
2.对于沙尘暴的描述，以下不正确的是（ C ）。
A.会污染环境，危害我们的生活 B.是一种恶劣的天气 C.主要出现在我 国东部地区
3.小明在家门口的花丛中发现了蚜虫、瓢虫、小鸟，有一天，突然发现植
物叶片上的蚜虫比以往多了许多，可能的原因是（ B ）。
A.植物太茂盛 B.瓢虫被小鸟快吃完了 C.小鸟飞走了
（教科版）科学课件《维护生态平衡 》课件 详解1