(教科版)科学课件《维护生态平衡》课件详解1

减 少
过度开发
减 少
鹰等减少
减少
过度猎杀
减少
食物减少
减少
环境恶劣
减少
过度放牧
减
减少
少
过度猎杀
减少
过度开发
人类的哪些行为引起草 原生态系统失衡？
这些行为的后果是什么？ 最终结果是什么？
发菜
百灵鸟
猎隼
主要分布在中国北方草原地 带，有农民以采挖发菜卖钱 谋生，由于多年过量采挖发 菜，导致大片草场退化和土 地荒漠化。
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在某地，捕捉青蛙的现象非常突出。当地人发现，在捕捉青蛙的同时，水
稻的虫害加剧，老鼠更加猖獗，当地人百思不得其解，请你为他们解惑。
1.一块稻田里存在着一条食物链，请你将这条食物链填写完整。
水稻→稻螟虫→青蛙→ 蛇
。
2.当地人捕捉青蛙后，青蛙的数量锐减，一段时间内，蛇的数量 减少 ，
一只百灵鸟一年可以吃掉4万 只蝗虫，然而每年约10万只 被捕杀和毒杀，成为观赏鸟 和餐桌上的美食。
主要以中小型鸟类、野兔、 鼠类等动物为食。在某些国 家驯养隼类是一种百度文库尚，财 富和身份的象征。是我国二 级重点保护动物。
沙 尘 暴
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作为二十一世纪的小主 人，我们应该为维护生 态平衡，保护我们的家 园做些什么？
通过这节课你们都学到了 什么呢？
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1.蝗虫、小鸟、小草三者中，如果蝗虫飞快地增加，那么短期内其它两种
生物的情况是（ C ）。
A.小鸟与小草都增加 B.小鸟与小草都减少 C.小鸟增加，小草减少
2.对于沙尘暴的描述，以下不正确的是（ C ）。
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建立自然保护区
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Image No
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老鼠的数量 增多 ，稻螟虫的数量 增多 。
3.这块稻田的生态平衡被破坏，其原因是人们破坏了生态系统中的（ D ）。
A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.食物链
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第八节 维护生态平衡
生物群落
自然界里某一区域生存的生物形成一个 平衡和谐的整体，叫做“生物群落”。
思考交流：
1.请画出鹰、兔和草之间的食物链。 2.如果鹰少了，会发生什么现象？ 3.如果兔子少了，会发生什么现象？ 4.如果草少了，会发生什么现象？ 5.人类的哪些行为会造成鹰、兔或 草的减少呢？
过度放牧
A.会污染环境，危害我们的生活 B.是一种恶劣的天气 C.主要出现在我 国东部地区
3.小明在家门口的花丛中发现了蚜虫、瓢虫、小鸟，有一天，突然发现植
物叶片上的蚜虫比以往多了许多，可能的原因是（ B ）。
A.植物太茂盛 B.瓢虫被小鸟快吃完了 C.小鸟飞走了
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