现代汉语及古代汉语
古代汉语和现代汉语的关系
古代汉语和现代汉语的关系古代汉语和现代汉语的关系汉民族语言中,现代汉语是古代汉语的继续,现代汉语一般话是各类方言的继续;现代汉语是古代汉语的未来,现代汉语一般话是各类方言的未来;古代汉语是现代汉语的过去,各类方言是现代汉语一般话的过去;汉语言民族对自己语言文化的根有着深深的眷恋,他们对蕴涵着几千年文化历史的民族语言有着无比的深情。
现代汉语各类方言所在地域的自然人群对自己所讲的方言的感觉,就好象方言是一棵树,一旦扎下根来,他们就不要移动;现代汉语一般话好象是树叶,一旦从树上跌落下来,就不知道它的根是属于哪一棵树。
其实这正说明白现代汉语一般话的根就是中华民族语言之丛林,是汉民族语言各种树木的最大归类,是中华民族语言之亲。
现代汉语各类方言所在地域的自然人群正是由于不知道什么是自己语言的“根”,“根”在哪里,所以他们才在刻意的保留中去“寻觅”,而“田野调查”和“时光空间化”都是实施这种“寻觅”的详细而又最佳的策略。
语言是有继承性的,现代汉语是古代汉语的继承和进展。
在相关学科中,现代汉语与古代汉语的关系最为密切。
一方面,在古代汉语的教学内容和教学重点的支配上,要注重处理好与现代汉语的连接问题。
普通大学都在开设古代汉语课之前开设了现代汉语课,那么古代汉语老师在讲授语音、词汇、语法学问时,碰到与现代汉语重复的部分就可以略讲或不讲,以免挤占原来就不够宽松的学时。
比如语法,古今差别不大,古今相同的语法学问既然在现代汉语课里已经讲授,就不必详讲;而对于古代汉语特有的语法现象,施教者就必需作为重点加以讲授,让同学弄懂弄通。
另一方面,为了培养同学阅读古书的能力,古代汉语教学也应当加强与现代汉语的联系,着重培养同学运用古代汉语的学问去深刻熟悉现代汉语,解决生活、学习中的语言问题的能力,以达到古为今用的目的,从而激发同学的学习动机和爱好。
要使他们知道,学习古汉语不但有利于继承古代的文化遗产,而且有利于现代汉语的学习,有利于解决现实中的语言问题。
古代汉语与现代汉语
古代汉语与现代汉语摘要:古代汉语是古代汉民族的语言,包括文言和古白话。
虽然文言的正统地位已被现代白话取代了,但是我们仍然需要学习和研究古代汉语。
本文主要是简单地讨论古代汉语在现代汉语的学习、研究以及运用中的作用。
本文认为要想学好古代汉语,我们必须要多念古文,做到字、词、句落实,并逐步升华到理性上去理解。
关键词:古代汉语现代汉语语音词汇语法古代汉语,跟现代汉语相对,是古代汉民族的语言。
从时间上说,“五四”以前汉族人所使用的语言都可以称为古代汉语。
我们今天接触到的,是它的三千多年来的书面语,包括文言和古白话。
所谓文言,是以先秦口语为基础形成的上古书面语,以及用这种书面语写成的作品中的语言,也指用文言写成的作品。
为了区别起见,可以把用文言写成的作品称为文言文。
所谓古白话,是六朝以后在北方话基础上形成的一种书面语,这是现代汉语的直接源头,也指用古白话写成的作品。
为了区别起见,可以把用古白话写成的作品称为古白话文。
现代汉语,这里是指现代汉民族共同语—普通话,它以北京语音为标准音、以北方话为基础方言、以典范的现代白话文著作为语法规范。
现在,古代汉语已被现代汉语取代了,文言的正统地位已被现代白话取代了,但是我们仍然需要学习和研究古代汉语.专门跟古籍打交道的人自不必说,因为他们需要借助古代汉语写成的典籍来研究中国古代的文化.我们面临一项艰巨的任务,那就是批判继承祖国优秀的文化遗产,这需要学习和研究古代汉语。
也许有人会间:作为一个现代人,为什么还要学习、研究古代汉语呢?一方面,在某些场合,我们还很有读写古文的必要,例如游览名胜古迹,常常接触到文言,写对联,常常要用到古代汉语。
另一方面,人们对客观世界的认识是无止境的,我们需要借鉴人类已有的认识成果,包括中国古代人的研究成就,这需要我们现代人学习、研究古代典籍,从而也就需要学习、研究古代汉语。
再者,语言是发展的,现代汉语对古代汉语有继承,有发展。
要想高效率地学习和运用好现代汉语,必须学习、研究古代汉语;要想深人研究现代汉语,也必须学习、研究古代汉语。
谈谈古代汉语和现代汉语的不同
谈谈古代汉语和现代汉语的不同---------------------------------------谈谈古代汉语和现代汉语的不同(15分)古代汉语有两种书面语形式:文言文和古白话。
文言文是在先秦口语基础上所形成的书面语,在发展中日益与口语相脱离,并从历代口语中吸取营养,与时俱新。
古白话就是古人在日常生活中使用的。
不同:词的古义和今义1.词义程度上的差异(1)词义变化显著的(2)词义变化微殊的2.词义范围上的差异(1)词义扩大(2)词义缩小(3)词义转移3.词义感情色彩上的差异(1)词义褒贬的差异(2)词义轻重差异语音:单音词和复音词1.古代汉语单音词居多数2.古代汉语单音词与现代汉语复音词的对应关系单纯词(1)叠音词(2)联绵词(3)音译外来词复合词(1)同义复词(2)偏义复词语法:虚词和实词虚词部分一、代词、副词、介词、连词、助词二、古代汉语常用虚词(一)之、其、者、所、或、莫、焉、诸(二)曾、且、乃、非、勿、毋、弗(三)于、以、为、与、因(四)而、则、虽、然(五)唯(惟)、盖、夫;也、矣、乎、焉、哉;欤(与)邪(耶)、耳实词部分古今汉语实词用法基本相同,但古代汉语一些实词在句中可以临时具有其它词类的语法功能,词类活用现象比较突出。
1.名词或名词性词性词组活用为动词2.形容词活用为动词3.数量词活用为动词特殊的动宾关系(一)使动用法1.动词的使动用法2.形容词的使动用法3.名词的使动用法(二)意动用法1.形容词的意动用法2.名词的意动用法四、名词用作状语(一)普通名词作状语1.表示行为的状态2.表示行为的处所3.表示行为的凭依4.表示行为的身份或态度(二)方位名词作状语1.表示行为的处所2.表示行为的方向(三)时间名词作状语“日”、“月”、“岁”等时间名词用作状语,表示行为动作的频数和时间的持续等。
古代汉语语法和现代汉语语法的不同与古汉语比较,现代汉语语法有以下7个特点:1、量词越来越丰富;2、介词、语气词基本上已完全更换;3、代词系统明显简化;4、词类活用现象显著减少;5、先秦时代没有的动态助词成为常用的词类,动结式动补短语、被字句、把字句等成为基本的句法结构和句式;6、代词宾语在否定句、疑问句中的位置有了改变;7、句子的连带成分增多,结构趋于复杂,表意更为准确、精密。
文言文、现代汉语、古代汉语的特点有哪些区别?
文言文、现代汉语、古代汉语的特点有哪
些区别?
文言文、现代汉语和古代汉语是中国语言发展的三个重要阶段。
它们在词汇、语法和表达方式等方面存在一些明显的区别。
1. 词汇
- 文言文:文言文以古代的词汇为主,许多词汇在现代汉语中
已经不再使用,如"儿"、"尔"等。
文言文中的词汇通常较为精练且
带有一定的修辞手法。
- 现代汉语:现代汉语充分吸纳了外来词汇并加以创造,词汇
量更为丰富。
现代汉语使用更加灵活,可以用更多的词汇描述事物。
- 古代汉语:古代汉语的词汇相对有限,随着时间的推移,一
些古代汉语特有的词汇逐渐在现代汉语中消失。
2. 语法
- 文言文:文言文的语法结构较为复杂,句式一般为主谓宾或主谓宾补。
重视修辞和表达方式,注重诗意和韵律。
- 现代汉语:现代汉语的语法较为简单,相对灵活。
句式结构多样化,可以根据需要使用不同的句型。
- 古代汉语:古代汉语的语法也比较复杂,使用的句式和文言文相似。
3. 表达方式
- 文言文:文言文具有较强的形式化特点,注重修辞和格调。
表达方式常采用典型的比喻、夸张、对仗等修辞手法。
- 现代汉语:现代汉语更加注重语言的实用性,表达方式更为直接和简洁。
- 古代汉语:古代汉语的表达方式相对庄重,比较正式。
综上所述,文言文、现代汉语和古代汉语在词汇、语法和表达方式等方面有一定的区别。
理解和熟练运用这些特点,有助于更好地理解和使用不同阶段的汉语。
现代汉语与古代汉语语法基础知识
请把请下把面下文面字文中字的中代的词代找词出找来出。来。
“是“谁是?谁为?什为么什偏么偏偏是偏我是的我父的亲父?亲”?” 多少多次少我次问我自问己自。己。
当我当为我这为个这世个界世的界黑的暗黑和暗痛和苦痛发苦出发第 一声出哭第喊一时声,哭父喊亲时就,像父山亲那就边像每山一那天边升每腾 的那天轮升红腾红的亮那亮轮的红太红阳亮,亮点的亮太了阳我,的点整亮个 世界了。我就的在整那个一世刻界,。父就亲在把那自一己刻铸,成父了亲我 永恒把的自向己往铸。成了我永恒的向往。
(五)量词
:表示计量单位的词。
1、物量词:表人或事物的单位。 如,个 位 根 本 片 双 串 寸 公里 两 斤 平方 吨 点儿 些 2、动量词:表动作行为的单位。 如,次 回 遍 下 遭 番
语法功能:主要同数词组成数量词。数量词可以 修饰其它的词。可以做主语、定语、状语等
:是起代替、指示作用的词。
请把在这段文字中的介词找出来。
我们从《离骚》中看到了屈原深 沉的忧患意识:他对于民族故国一往 情深,因之而喜,因之而悲。他为了 自己的祖国忍辱负重含悲苦行。
:用来连接词语、分句或句子表 示某种逻辑关系的词。
1、连接词或短语:和 跟 同 与 及 以及
2、连接分句:不但 不论 因为 由于 宁可 不过 否则 可见 于是
1、人称代词:对人或事物起称代作用。如,你我 他它(们)自己 人家 大家 咱 您
2、指示代词:对人物或情况起指示或区别的作用。 如,这 那 这儿 那么 这样 那样这里 那 里情况起询问的作用。如, 谁 什么 哪 多会儿 哪里 几 多 多少 怎么
:附着在词语或句子上面,表附 加意义的词。不能单独使用。
01古代汉语和现代汉语中的名词
古代汉语和现代汉语中的名词古代汉语中的名词名词是人和事物的名称。
如:孔子、赵威后、国、家、阿房宫、东、年、星、箕畚。
名词不受“不”、“很”、“将”这些副词的修饰,能受“大”、“好”等形容词的修饰,能受数词或数量词的修饰,如“一人”、“良马”。
名词的主要功能是在句子结构中作主语、宾语和判断谓语,也可以作定语,如:客.从外来,与坐谈。
(《战国策·齐策》)(“客”作主语)却宾客以业诸侯..。
(《谏逐客书》)(“诸侯”作宾语)制,岩邑..也。
(《左传·隐公元年》)(“岩”作定语,修饰“邑”;“邑”与“岩”构成名词性词组,一起充当判断谓语。
)古汉语的名词在功能上的特殊之处是可以作状语。
古汉语名词作状语可分为以下几类:1.表比拟。
某些名词作状语,表示动作行为的状态,意思是“像……一样地”。
如:天下云.集响.应,赢粮而影.从。
(《过秦论》)“云”、“响”、“影”分别译作“像云一样”、“像回声一样”、“像影子一样”。
2.表态度。
某些名词作状语,表示对人的态度,含有“像对待……”、“把(宾语)当作……”等意思。
如:君为我呼入,吾得兄.事之。
(《史记·项羽本纪》)“兄”译作“像对待兄长那样”。
3.表动作方式。
某些名词作状语时,表示的是动作行为的方式。
如:群臣吏民能面.刺寡人之过者,受上赏。
(《战国策·齐策》)“面”译作“当面”。
4.表工具。
某些名词作状语,表示动作行为所使用的工具,含有“用……”的意思。
如:乃丹.书帛曰:“陈胜王。
”(《史记·陈涉世家》)“丹”译作“用丹砂”,“丹书”即“用丹砂写”。
5.表凭借。
某些名词作状语,表示动作行为的凭借、依据,有“按照……”、“根据……”等意思。
如:失期,法.当斩。
(《史记·陈涉世家》)“法”译作“根据法令”。
6.表处所。
某些名词作状语,表示动作行为的处所或方位,含有“在……”之类的意思。
如:夫山.居而谷.汲者,膢腊相遗以水。
古代汉语和现代汉语的关系
古代汉语和现代汉语的关系古代汉语和现代汉语的关系2010-05-31 07:54认识古代汉语的性质,明确学习本课程的目的、要求,介绍基本的学习方法。
一、古代汉语的性质1.古代汉语是古代汉族人民所使用的语言,是现代汉语的前身,现代汉语是古代汉语的继续和发展。
2.古代汉语有两种书面语形式:文言文和古白话。
3.文言文是在先秦口语基础上所形成的书面语,在发展中日益与口语相脱离,并从历代口语中吸取营养,与时俱新。
4.古代汉语的学习对象是文言文。
二、古代汉语的教学目的与要求1.培养学生阅读古代文献的能力,以继承我国古代优秀的文化遗产。
2.提高运用与分析现代汉语的能力。
三、古代汉语课的学习方法学习古代汉语必须遵循理论与实践相结合、感性与理性相统一的原则。
汉字教学要求:一般了解汉字的性质,重点熟悉"六书"说,认识分析汉字形体构造对了解词义的意义,掌握古今字、异体字的特点与汉字借用的两种情况。
汉字的形体构造一、简述汉字的表意性质汉字具有"因形示义"的特点。
二、传统的"六书"说象形、指事、会意、形声属造字法,转注、假借属用字法。
三、汉字的形体构造与古书阅读1.象形字构造与词义2.指事字构造与词义3.会意字构造与词义4.形声字构造与词义5.形符具有标示义类的作用6.形符具有判断词义的辅助作用古今字、异体字、通假字一、古今字1.什么是古今字,古今字形成的原因2.古今字的类型(1)同音假借而形成的古今字(2)同源分化而形成的古今字3.古今字的特点二、异体字1.什么是异体字2.异体字的类型(1)造字异体(2)繁简异体三、通假字1.汉字通假的一般情况(1)什么是通假(2)通假与假借的异同2.汉字通假的条件(1)必须是音同或音近词汇教学要求:一般了解古今词汇继承与发展的关系,熟悉古汉语词的构成的特点;重点要求能分辨古今词义的差别,尤其是同中有异;把握词本义和引申义。
词的古义和今义一、简述古今词汇二、古今词义的一般情况(一)古今词义基本相同的(二)古今词义有差异的1.词义程度上的差异(1)词义变化显著的(2)词义变化微殊的2.词义范围上的差异(1)词义扩大(2)词义缩小(3)词义转移3.词义感情色彩上的差异(1)词义褒贬的差异(2)词义轻重差异三、怎样辨析古今词义的差异1.要树立词义发展变化的历史主义观点2.辨析的重点在异,在同中有异3.要积累相关的语言材料,经常进行古今比较4.要充分利用工具书和古书注解词的本义和引申义一、词的一词多义现象1.词义的不断发展,形成了一词多义,构成了词义系统2.在词义系统中有一个义项是本义,其它义项是由本义派生的引申义二、词的本义1.什么是词的本义2.怎样推求词的本义(1)根据汉字初形(2)也可以根据词义发展规律,从多义归纳比较中求得二者都需要有文献上的参证。
古代汉语与现代汉语异同
一、定义现代汉语,我们这里指的是现代汉民族共同语,就是以北京语音为标准音、以北方话为基础方言,以典范的现代白话文着作为语法规范的普通话。
现代汉语,这个词通常有广义与狭义两种解释。
广义的解释指现当代以来汉民族使用的语言,包括民族共同语——普通话和方言;狭义的现代汉语则仅指普通话。
现代汉语这门课程讲解的是狭义的现代汉语。
古代汉语是与现代汉语相对而言的,它是古代汉族的群众语言。
古代汉语是现代汉语的前身,现代汉语是古代汉语的继承和发展。
古代汉语是古代汉族人民所使用的语言,是现代汉语的前身,现代汉语是古代汉语的继续和发展。
古代汉语有两种书面语形式:文言文和古白话。
文言文是在先秦口语基础上所形成的书面语,在发展中日益与口语相脱离,并从历代口语中吸取营养,与时俱新。
古代汉语的学习对象是文言文。
二、语音、音韵现代汉语语音特点:1.每1音节都有声调。
声、韵、调是汉语音节3要素,其中声调是音节必不可少的组成部分。
2.没有复辅音。
辅音以清辅音为主,浊辅音只有m, l,r,n;3.元音占优势。
任一音节必有韵母,任一韵母必有一个或一个以上的元音,汉语的复韵母即使两个元音(好hǎo)或三个元音(教jiào)也是一个音节。
现代汉语以清辅音为主,清辅音声带不振动,所以,音节中噪音少而乐音多。
古代汉语音韵:(一)双声与叠韵(1)双声:两个字的声母相同,如参差、凛冽(2)叠韵:两个字的韵母相同,如窈窕须臾(二)中古声调的“四声”:平、上、去、入, 后三类归于“仄”,平声高扬平缓,仄声曲折低抑,音感不同。
古代的注音方法:(一)直音法:用同音字注音(二)反切法:用两个汉字拼注一个汉字读音的注音方法。
其方法是:反切上字与被切字声母相同,下字与被切字韵母、声调相同。
如:“呼报反”,即用“呼”的声母h和“报”的韵母ao声调(ˋ)相拼,是“号”或“爱好”的“好”。
现代汉语普通话也有四个声调,但不是平、上、去、入,而是阴平、阳平、上声和去声四个声调。
第一节现代汉语与古代汉语的基本概念与基本原理
第一节现代汉语与古代汉语的基本概念与基本原理★★一、基本概念1现代汉语:通常有广义与狭义两种解释。
广义的解释指现当代以来汉民旅使用的语言,包括民族共同语——普通话与方言;狱义的现代汉语则仅指普通话,即以北京语音为标准音、以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范。
2肯节:是语音中最小的结构单位,也是人们可以自然地觉察到的最小的语音单位。
普通话的音节一般由声母、韵母、声调三部分构成。
一般来说,一个汉字的读音就是一个音节。
3变调:普通话中每个音节都不是一个孤立的单位,音节和音节连续读出,声调相互彩响,或多或少要发生变化,不能保持原来的调值,这种现象叫变调。
变调是一种自然音变现象,对语言的表达没有影响.4汉字造字法:。
般来说,汉宁的造字方法有象形、指事、会意、形声。
我国古代对造字法有“六书”的提法,除了上述四种外,还包括转注和假借,但严格说来这两种应属于用字的方法。
5.语素:语素是最小的语音语义结合体,是最小的语言单位。
6.义项:一个词往往有几个意义,每一个意义就是一个义项,在词典中表现为一个条目。
7.基本词汇:语言词汇中最主要的部分,它是基本词的总汇。
基本词是El常生活中最必需、最常用、最普遍、最明确,而且是被一般人所了解的词。
8.一般词汇:现代汉语中除去基本词汇以外的词汇叫一般词汇,一般是由基本词汇和词根派生出来的。
一般词汇不像基本词汇应用得频繁和普遍。
9.词类:按词在造句中的不同作用而分出来的类一般称作词类。
现在一般将汉语的词类分为名词、动词、形容词、数词、量词、代词、副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词l:2类。
、 10.短语:根据短语包含词语的多少可以把短语分为简单短语和复杂短语。
简单短语的内部只有两个词,一种语法结构关系;复杂短语的内部有三个或三个以上(可能很多)的词,并且词与词的结构层次和语法关系都比较复杂。
还可以从结构和功能这两个角度对短语进行分类,因此就有短语的结构类型和功能类别。
文言文、现代汉语、古代汉语的词汇使用有何差异?
文言文、现代汉语、古代汉语的词汇使用
有何差异?
在文言文、现代汉语和古代汉语中,词汇使用存在一些差异。
下面是它们之间的主要区别:
1. 词汇选择:文言文中使用的词汇较为古雅、正式,通常来自
古代汉语,带有一定的文学色彩。
现代汉语则更多使用日常生活中
的词汇,更加实用和口语化。
而古代汉语的词汇则具有古老的特色,有时需要借助注释或研究才能理解其含义。
2. 词义变化:随着时代的演变,一些词汇在不同的语境中可能
会发生词义的变化。
文言文中的一些词汇在现代汉语中可能已经或
部分失去了原来的含义。
古代汉语和现代汉语之间的词义变化较小,但古代汉语中的一些词语可能在现代汉语中已经不常使用或被替代。
3. 用词倾向:文言文中常常倾向使用成语、典故以及修辞手法等,以突出文章的文学特色。
现代汉语更注重简洁明了的表达方式,使用更多的常用词汇,少采用修辞手法。
古代汉语在用词上与文言
文较为接近,但更强调传统文化和古代社会的特点。
4. 文体特点:文言文的各种文体较为固定,古文的写作风格受到一定的限制。
现代汉语则更加灵活,可以根据需要采用不同的文体和表达方式。
古代汉语也具有一些固定的文体,但相比文言文更灵活多变。
总而言之,文言文、现代汉语和古代汉语之间的词汇使用存在一些差异,主要体现在词汇选择、词义变化、用词倾向和文体特点等方面。
了解这些差异有助于对不同文体的理解和使用。
古代汉语和现代汉语的关系
古代汉语和现代汉语的关系汉民族语言中,现代汉语是古代汉语的继续,现代汉语普通话是各类方言的继续;现代汉语是古代汉语的将来,现代汉语普通话是各类方言的将来;古代汉语是现代汉语的过去,各类方言是现代汉语普通话的过去;汉语言民族对自己语言文化的根有着深深的眷恋,他们对蕴涵着几千年文化历史的民族语言有着无比的深情。
现代汉语各类方言所在地域的自然人群对自己所讲的方言的感觉,就好象方言是一棵树,一旦扎下根来,他们就不要移动;现代汉语普通话好象是树叶,一旦从树上跌落下来,就不知道它的根是属于哪一棵树。
其实这正说明了现代汉语普通话的根就是中华民族语言之丛林,是汉民族语言各种树木的最大归类,是中华民族语言之亲。
现代汉语各类方言所在地域的自然人群正是因为不知道什么是自己语言的“根”,“根”在哪里,所以他们才在刻意的保留中去“寻找”,而“田野调查”和“时间空间化”都是实施这种“寻找”的具体而又最佳的策略。
语言是有继承性的,现代汉语是古代汉语的继承和发展。
在相关学科中,现代汉语与古代汉语的关系最为密切。
一方面,在古代汉语的教学内容和教学重点的安排上,要注意处理好与现代汉语的衔接问题。
一般高校都在开设古代汉语课之前开设了现代汉语课,那么古代汉语教师在讲授语音、词汇、语法知识时,遇到与现代汉语重复的部分就可以略讲或不讲,以免挤占本来就不够宽裕的学时。
比如语法,古今差别不大,古今相同的语法知识既然在现代汉语课里已经讲授,就不必详讲;而对于古代汉语特有的语法现象,施教者就必须作为重点加以讲授,让学生弄懂弄通。
另一方面,为了培养学生阅读古书的能力,古代汉语教学也应该加强与现代汉语的联系,着重培养学生运用古代汉语的知识去深刻认识现代汉语,解决生活、学习中的语言问题的能力,以达到古为今用的目的,从而激发学生的学习动机和兴趣。
要使他们知道,学习古汉语不但有利于继承古代的文化遗产,而且有利于现代汉语的学习,有利于解决现实中的语言问题。
现代汉语是由古代汉语发展而来的,现代汉语的成语和日常用语中往往保留了许多古代汉语特有的语言现象,通过成语和日常用语来剖析古代汉语的文字、词汇、语法等现象,不但使古代汉语易懂易学,而且可以加深学生对成语和日常用语的正确理解。
古代与现代汉语的语序对比
古代与现代汉语的语序对比介绍古代汉语与现代汉语的语序存在一些差异。
本文将比较古代与现代汉语的语序特点,并分析其影响以及背后的原因。
古代汉语的语序特点古代汉语的语序比较灵活,一般采用主谓宾的基本结构。
然而,从文献资料中我们可以发现,古代汉语的语序变化较为频繁,不像现代汉语那样固定。
这主要可归因于以下几个方面的原因:1. 表达重点:古代汉语的语序可以根据表达的重点来灵活调整。
通过调整语序,可以强调名词、动词或其他成分的重要性。
2. 标点符号的缺失:在古代汉语中,缺乏像现代汉语中的标点符号来分隔不同成分。
因此,通过调整语序可以使句子结构更加清晰明确。
3. 语言风格:古代汉语在不同的文学作品中存在着不同的语言风格,这也导致了语序的灵活性。
有时,作者为了追求韵律或修辞效果,会故意改变语序。
现代汉语的语序特点相比古代汉语,现代汉语的语序更加固定。
一般情况下,现代汉语采用主谓宾的语序结构。
这种固定的语序带来了以下好处:1. 清晰简洁:固定的语序使句子结构更加简洁明了,有助于读者理解。
2. 语法规范:现代汉语的语序符合语法规范,使句子更加规范化。
3. 研究和教学便利:固定的语序使研究和教学更加方便。
研究者可以更容易地掌握句子结构,从而提高语言表达能力。
结论古代汉语与现代汉语的语序存在一定的差别。
古代汉语的语序更加灵活,能够根据表达的需要进行调整。
而现代汉语的语序更加固定,使语言表达更加清晰简洁。
了解古代与现代汉语的语序对比有助于我们更好地理解和运用汉语。
现代汉语及古代汉语
现代汉语及古代汉语【现代汉语部分】一概论一、古代汉语和现代汉语(一),古代汉语1,定义:古代汉语是古代汉族人民所使用的语言,从时间上看,五四以前的都可以称为古代汉语。
现在我们接触到的古代汉语是它三千多年来的书面语形式。
2,古代汉语的两种书面语形式:(1)文言文:以先秦口语为基础形成的上古汉语书面语以及后代用这种书面语写成的作品。
(2)古白话:六朝以后在北方话基础上形成的,与口语直接联系的新的书面语言,今普通话书面形式的源头,9DC末期出现12、13DC成熟3,古代汉语学习对象:文言文(二),现代汉语1,定义:现代汉民族使用的语言,包括普通话和方言;(广义)现代汉民族共同语——普通话;(狭义)1955年确定(三),古代汉语与现代汉语的关系:古代汉语是现代汉语的前身,现代汉语是古代汉语的继承和发展。
二、普通话和方言(一),汉民族共同语(普通话)定义:是以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。
是汉族人民在相互交往中普遍使用的一种通用语言,它是全体汉族人民间以及汉族和兄弟民族间,中国人和外国人之间的交际用语。
是在同一民族内部通过长期相互交往在方言的基础上逐渐自然形成的。
(汉语方言只是为某一地区人民使用的语言,不仅在社会交际作用方面处于从属地位,而且在自身发展趋势中也是向普通话靠拢的。
)(二),口语和书面语1,口语:以口耳进行交际的口头形式;共同口语形式比书面语晚出现,最晚14DC,“官话”(一种全民族公用的语言)在北方话基础上开始形成,清朝时已全国通行。
2,书面语:用文字记载下来的书面形式;(其源头:白话文)在北方话基础上形成,通行全国。
3,五四时期,“白话文运动”使白话文取代了文言文“国语运动”(由汉语拼音运动引发)使民国初年“国语”(以北京语音为标准音统一口语的读音)代替了“官话”。
(三),现代汉语七种主要方言:七种方言的划分并非地理划分,其主要依据方言的共同语音特点;方言间亲疏关系不同,闽、粤方言与共同语差别最大,其后依次是吴方言、客、赣、湘;按使用人口排列:北方言》吴方言》粤方言》湘方言》闽方言》客方言》赣方言;方言和普通话的差别:语音最突出,词汇次之,语法最小1,北方话:北京话为代表,是普通话的基础方言,在汉语各方言中分布地区最广,使用人口最多,占约汉族人口总数70%包括四个次方言:(1),华北、东北方言(徐州,蚌埠)(2),西北方言(3),西南方言(4),江淮方言(长江以北,淮河以南)2,吴方言(江浙话):以苏州话或上海话为代表,使用人口约8000多万,占汉族人口8.4%,第二大方言;分布在长江以南镇江以东部分(不包括镇江)以及浙江省的大部分地区。
概述古汉语语法与现代汉语语法的不同之处
概述古汉语语法与现代汉语语法的不同之处从汉语语法的发展可以看出,古汉语和现代汉语的表达方式有很多不同,主要表现在词汇、语法、句法和调型等方面,比如说句子标点符号,古汉语和现代汉语在此也有着明显的不同。
首先,古汉语和现代汉语词汇数量上有很大的差别。
在古汉语中,仅有较少的词汇,大多数词汇没有明确的写法,只有审音或标记,而现代汉语的词汇量比古汉语要大得多,除了古语,还有大量的现代词汇,其词汇书写法已明确规范、准确。
其次,古汉语和现代汉语在语法上也存在许多不同之处。
古汉语没有明确的语法体系,只有一些比较简单的语法规则,而现代汉语已经建立了比较完善的语法系统,语法规则也有很多,已经被广泛使用。
此外,古汉语和现代汉语的句法也有很大不同,古汉语的句法规则较少,主要以谓宾结构为主,而现代汉语的句法规则较为丰富,句子结构复杂,可以根据实际情况使用多种句法。
再者,古汉语和现代汉语的调型也有不同。
古汉语中,只有四类调型,比如说陈、律、规、诗;而现代汉语已经形成完善的一套调型系统,除了古汉语的调型外,还有新的调型,比如说反复调型、轮调型等等,大大丰富了汉语的表达方式。
总之,从汉语语法的发展可以看出,古汉语和现代汉语的表达方式有着明显的不同。
如今的汉语语法不仅体现出传统文化的承载,而且在词汇量、语法、句法、调型等方面均有了较大的发展,在传承古典汉语的基础上,更具灵活性和多样性,为汉语精进提供了可能。
现代汉语语法与古代汉语语法比较
——现代汉语语法与古代汉语语法比较一、任何语言的表达都有一定习惯,后人总结规律,便形成语法。
文言中所谓的词类活用和特殊句式是相对于翻译成的现代汉语而言。
二、查《现代汉语词典》,明确概念。
页码如下:名词886动词301形容词141数词1176量词792代词240副词397介词650连词782助词1644叹词1225主语1643谓语1316 宾语87 定语298状语1656补语101三、用句子成分分析法分析下面的句子:年少的我一直做着美丽的梦明确:1、单句成分位置关系主状谓宾主语在谓语之前状语在谓语之前宾语在谓语之后定语在主语或宾语之前。
2、各个句子成分由什么词充当主语:名词,代词,名词性短语。
谓语:动词,形容词宾语:名词,代词,名词性短语。
状语:副词,介宾短语四、短语:大于词,小于句。
任何句子不加标点即为短语。
A名词短语:以名词为主体、中心,整体上具有名词性,语法作用大致与名词相同。
可作主语宾语。
1、并列关系用“和、跟、同、与、及、以及、或”连接例如:工人农民城市和乡村、2、偏正关系名词和定语组成,修饰语+中心语。
定语是修饰语,名词叫中心语。
例如:壮丽山河3、方位短语(上下左右中东西南北前后)例如:黑板上4、“的”字短语例如:吃的、喝的、我们班的5、复指短语例如:司机老王B动词短语:能充当任何成分。
1、并列式例如:调查研究2、偏正式(状语+动词)例如:立即动身3、动宾式:例如:挖地道4、动补式例如:变得更美丽5、连动式例如:开门进屋打开本讲课6、兼语式例如:请你参加(“你” 是“请”的宾语,“参加”的主语,一兼二职,兼语C、形容词短语:能充当任何成分。
1、并列式例如:坚韧和刚强2、偏正式例如:非常生动3、形补:漂亮极了D、主谓短语例如:春天来了E、介宾短语介词加名词或名词性短语或代词构成。
古代汉语和现代汉语的主要区别是什么
古代汉语和现代汉语的主要区别是什么
古代汉语和现代汉语的主要区别体现在以下几个方面:
1. 语音方面:古代汉语的语音系统与现代汉语存在明显的差异。
首先,古代汉语的语音单位,如声母、韵母和声调,与现代汉语存在一定的差异。
其次,古代汉语的语音系统更为复杂,例如古代汉语中的声调数量比现代汉语多,而且古代汉语中的声母和韵母也比现代汉语丰富。
2. 词汇方面:古代汉语和现代汉语的词汇也存在着明显的差异。
首先,古代汉语中的词汇多与现代汉语中的词汇含义不同,例如古代汉语中的“走”指的是跑,而现代汉语中的“走”指的是行走。
其次,古代汉语中的词汇比现代汉语中的词汇更丰富,例如古代汉语中有许多表示颜色、方位、数量等的词汇,而现代汉语中则没有这些词汇。
3. 语法方面:古代汉语和现代汉语的语法也存在明显的差异。
首先,古代汉语中的句子结构比现代汉语更复杂,例如古代汉语中的被动句、倒装句等结构在现代汉语中已经消失。
其次,古代汉语中的词汇在句子中的功能和现代汉语也存在差异,例如古代汉语中的名词可以直接作状语,而现代汉语则需要使用介词短语来表示。
总的来说,古代汉语和现代汉语的主要区别体现在语音、词汇和语法
三个方面。
虽然现代汉语已经逐渐取代了古代汉语的地位,但古代汉语作为中国文化的瑰宝,仍然具有极高的历史和文化价值。
现代汉语语法与古代汉语语法比较
——现代汉语语法与古代汉语语法比较一、任何语言的表达都有一定习惯,后人总结规律,便形成语法。
文言中所谓的词类活用和特殊句式是相对于翻译成的现代汉语而言。
二、查《现代汉语词典》,明确概念。
页码如下:名词886 动词301 形容词141 数词1176 量词792 代词240副词397 介词650 连词782 助词1644 叹词1225主语1643谓语1316 宾语87 定语298状语1656补语101三、用句子成分分析法分析下面的句子:年少的我一直做着美丽的梦明确:1、单句成分位置关系主状谓宾主语在谓语之前状语在谓语之前宾语在谓语之后定语在主语或宾语之前。
2、各个句子成分由什么词充当主语:名词,代词,名词性短语。
谓语:动词,形容词宾语:名词,代词,名词性短语。
状语:副词,介宾短语四、短语:大于词,小于句。
任何句子不加标点即为短语。
A名词短语:以名词为主体、中心,整体上具有名词性,语法作用大致与名词相同。
可作主语宾语。
1、并列关系用“和、跟、同、与、及、以及、或”连接例如:工人农民城市和乡村、2、偏正关系名词和定语组成,修饰语+中心语。
定语是修饰语,名词叫中心语。
例如:壮丽山河3、方位短语(上下左右中东西南北前后)例如:黑板上4、“的”字短语例如:吃的、喝的、我们班的5、复指短语例如:司机老王B动词短语:能充当任何成分。
1、并列式例如:调查研究2、偏正式(状语+动词)例如:立即动身3、动宾式:例如:挖地道4、动补式例如:变得更美丽5、连动式例如:开门进屋打开本讲课6、兼语式例如:请你参加(“你” 是“请”的宾语,“参加”的主语,一兼二职,兼语C、形容词短语:能充当任何成分。
1、并列式例如:坚韧和刚强2、偏正式例如:非常生动3、形补:漂亮极了D、主谓短语例如:春天来了E、介宾短语介词加名词或名词性短语或代词构成。
表方向,处所,时间,方式,目的,原因,对象等。
一般充当状语或补语。
例如:我们坐在高高的土堆旁边(补语)我们在高高的土堆旁边坐着(状语)F、固定短语包括:主要是成语二课时教学内容:文言文中的词类活用现象一、展示例子,思考在现代汉语中,1、名词能否做谓语?一般是由动词充当。
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现代汉语及古代汉语现代汉语及古代汉语现代汉语部分一概论一、古代汉语和现代汉语二、普通话和方言(一)汉民族共同语(二)口语和书面语(三)现代汉语七种主要方言:北方话、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、闽方言、粤方言(四)推广普通话三、现代汉语的主要特点二语音一、汉语语音概说(一)基本概念1、音素2、音节3、声母、韵母、声调(二)汉语语音的特点1、辅音的特点2、元音的特点3、声调的特点(三)汉语拼音方案1、方案的基本内容2、方案的优点及在汉语教学中的作用二、声母(一)声母的发音部位(二)声母的发音方法(三)声母总表三、韵母(一)单元音韵母发音要领(二)复元音韵母的构成及发音要领(三)鼻韵母的构成及发音要领(四)元音α, e , i , u 的发音变化(五)韵母总表四、声调(一)调值和调类(二)普通话的四声(三)五度标记法五、音节(一)汉语音节的结构(二)汉语音节结构的特点(三)汉语音节的拼写规则六、语流音变和语调(一)汉语的语流音变1、轻声2、儿化3、变调3.1 上声的变调3.2 “一”“不”的变调4、“啊”的变调(二)汉语语调1、重音2、句调3、停顿七、语音规范(一)语音规范的标准(二)普通话水平测试三词汇一、汉语词汇概说(一)什么是词汇(二)词汇单位1、语素1 . 1 什么是语素2、词2 . 1 什么是词2 . 2 语素、字与词的关系3、固定词组3 . 1 专名3 . 2 熟语二、汉语词的构造(一)单音词和复音词1、单音词2、复音词(二)词根和词缀1、词根2、词缀(三)单纯词1、什么是单纯词2、单音节单纯词3、多音节单纯词(四)合成词1、什么是合成词2、合成词的构成方式2 . 1 复合式2 . 2 附加式2 .3 重叠式(五)简称1、什么是简称2、简称的方式三、词义(一)什么是词义(二)词义的性质(三)词义的构成1、理性义2、色彩义(四)单义词、多义词和同音词1、单义词1 . 1 什么是单义词1 .2 单义词的种类2、多义词2 . 1 什么是多义词2 . 2 词的基本意义、引申意义和比喻意义3、同音词3 . 1 什么是同音词3 . 2 同音词和多义词的联系与区别(五)同义词和反义词1、同义词1 . 1 什么是同义词1 .2 同义词的辨析2、反义词2 . 1 什么是反义词2 . 2 反义词的类型四、汉语词汇的构成(一)基本词汇和一般词汇(二)熟语1、熟语及构成2、成语2 . 1 什么是成语2 . 2 成语的特点3、惯用语3 . 1 惯用语的构成3 . 2 惯用语的特点4、歇后语4 . 1 歇后语的构成4 . 2 歇后语的特点(三)词汇系统的发展变化1、新词的产生2、旧词的消亡3、词义的演变五、词典(一)词典的种类(二)词典的使用六、词汇规范化(一)词汇规范化的原则(二)词汇规范化的内容(三)异形词的整理四语法一、汉语语法概说(一)什么是语法(二)语法单位1、语素、词、词组、句子2、汉语四种语法单位之间的关系(三)汉语语法的特点1、没有严格意义上的形态标志和形态变化2、词类与句法成分之间不是一一对应的关系3、词组的构造规则和句子的构造规则基本一致4、有丰富的量词5、有复杂的补语系统二、汉语词类(一)什么是词类(二)词类划分的依据(三)现代汉语词类概貌1、实词与虚词2、体词和谓词(四)名词1、名词的主要语法功能2、名词的分类3、时间词、处所词、方位词(五)动词1、动词的主要语法功能2、动词的几个小类2 . 1 及物动词、不及物动词2 . 2 助动词(能愿动词)2 .3 趋向动词2 . 4 自主动词、非自主动词3、动词的重叠4、离合词4 . 1 什么是离合词4 . 2 离合词的用法4 . 3 离合词和短语的区别(六)形容词1、形容词的主要语法功能2、形容词的基本类别2 . 1 性质形容词2 . 2 状态形容词3、形容词的重叠4、名词、动词、形容词在语法功能上的主要区别(七)区别词1、区别词的语法功能2、区别次与形容词的区别(八)数词1、数词的语法功能2、数词的分类3、数词的方法(九)量词1、量词的语法功能2、量词的分类3、量词和名词的搭配4、量词的重叠5、数量词5 . 1 数量词的语法功能5 . 2 数量词重叠5 . 3 时间量的表达(十)代词1、代词的分类2、疑问代词的非疑问用法3、人称代词的虚指用法(十一)副词1、副词的语法功能2、副词的分类3、常用副词辨析4、时间副词和时间名词的区别(十二)介词1、介词的语法功能2、介词的分类3、常用介词辨析(十三)连词1、连词的语法功能2、连词的分类3、连词与关联副词的区别4、连词与介词的区别(十四)助词1、助词的语法功能2、助词的分类3、常用助词辨析(十五)语气词1、语气词的特点2、语气词的分类3、常用语气词辨析(十六)叹词(十七)象声词(十八)词的兼类1、什么是兼类词2、同音词与兼类词三、句法结构(一)什么是句法结构1、句法结构和语法关系2、句法结构关系和语义结构关系(二)五种基本的句法结构1、偏正结构1 . 1 定语和“的”1 .2 状语和“地”2、述宾结构2 . 1 述语与宾语之间的语法关系2 . 2 述语与宾语之间的语义关系2 .3 双宾语3、述补结构3 . 1 述语与补语之间的语法关系3 . 2 补语的类型3 . 3 补语和宾语的区别3 .4 可能补语和状态补语的区别4、主谓结构4 . 1 主语与谓语之间的语法关系4 . 2 主语与谓语之间的语义关系5、联合结构(三)其他句法结构1、方位结构2、介宾结构3、“的”字结构(四)几种特殊的句法结构1、连谓结构2、兼语结构3、连锁结构4、复指结构(五)复杂的句法结构与层次分析法1、句法结构的层次性2、层次分析法的分析程序3、复杂结构的层次分析4、歧义结构的层次分析四、句子(一)句子成分1、句子的一般成分1 . 1 主语1 .2 谓语1 . 3 宾语1 . 4 定语1 . 5 状语1 . 6 补语2、句子的特殊成分3、句子成分分析法3 . 1 中心成分和附加成分3 . 2 句子成分分析法的分析程序(二)句子的结构类型1、单句和复句2、主谓句和非主谓句(三)句子的语气类型1、陈述句2、疑问句2 . 1 是非问句2 . 2 特指问句2 .3 选择问句2 . 4 正反问句3、祈使句4、感叹句(四)句子的特征类型1、是字句2、有字句3、“是……的”句4、把字句5、被动句6、存现句7、比较句(五)句子的主要变化1、倒装2、省略3、紧缩(六)句子的特殊成分1、插入语2、称呼语3、感叹语(七)句型变换1、主动句与被动句的变换2、把字句与被字句的变换3、主谓谓语句的变换4、存现句与主谓句的变换五、复句(一)复句与关联词语(二)复句的类型1、联合复句1 . 1 并列复句1 .2 承接复句1 . 3 递进复句1 . 4 选择复句1 . 5 解说复句2、偏正复句2 . 1 转折复句2 . 2 让步复句2 .3 因果复句2 . 4 目的复句2 . 5 假设复句2 . 6 条件复句3、多重复句的分析4、紧缩句六、句群(一)什么是句群(二)句群的类型(三)多重句群(四)句群和复句、段落的关系七、常见语法错误(一)搭配不当(二)残缺与多余(三)语序不当(四)句式杂糅、关联不当八、标点(一)种类(二)用法五汉字一、汉字概说(一)汉字的性质(二)现代汉字的特点二、汉字造字法(一)古代“六书”(二)现代汉字的结构方式1、会意2、形声2 . 1 形声字的类型2 . 2 形旁和声旁的作用2 .3 形声子常见形旁及其所表字义的类属2 .4 形旁和声旁的局限性三、汉字的演变与构造(一)汉字形体的演变(二)汉字的构造1、笔画2、部件3、整字(三)汉字的书写规则(四)繁体字与简化字(五)异体字与异读字1、异体字的读音2、异读字的读音四、常用汉语字典、字表及检字法(一)常用汉语字典、字表1、字典2、字表(二)检字法1、部首检字法2、笔画检字法3、汉语拼音字母检字法五、汉字的规范(一)汉字规范的基本任务1、定量2、定形3、定音4、定序(二)规范汉字1、传承字2、整理字(三)汉字的简化(四)异体字的整理六修辞一、什么是修辞二、常用修辞格比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、双关、仿词、反语、设问、反问、反复等。
古代汉语部分一汉字一、汉字的形体结构(一)“六书”(二)形声字的形符和声符二、汉字形体的演变甲骨文、金文、文、篆文、隶书、楷书三、古书用字中的字形情况(一)古今字、异体字、繁简字(二)假借字、通假字二音韵一、古音基本常识(一)双声与叠韵(二)中古声调的“四声”二、古音通假三、古代的注音方法(一)直音法(二)反切法三词汇一、古代汉语词汇的构词特点单音词、复音词(叠音词、连绵词、复合词)、偏义复词二、古今词义的发展变化(一)古今意义基本未变(二)古今意义完全不同(三)古今意义之间既有联系又有发展三、词的本义、引申义、假借义和比喻义(一)本义(二)引申义(三)假借义和比喻义四、同义词和反义词(一)一词多义与一义多词(二)同义词(三)反义词四语法一、古代汉语实词(一)词类活用1、使动用法2、意动用法(二)名词作状语(三)称数法二、古代汉语常用虚词三、古代汉语句子成分的次序和省略(一)宾语前置(二)介词结构后置(三)句子成分的省略四、古代汉语特殊句式(一)判断句(二)被动句(三)否定句(四)疑问句五、古代汉语常见习惯句式(一)如何、奈何、若何(二)何以……为、何……为(三)……孰与……(四)不亦……乎、无乃……乎、得无……乎五古书的注释一、古书旧注的类型二、古书旧注的内容三、古书旧注词语训释方法(一)因形求义(二)以音别义(三)随文释义四、古书旧注常用术语曰、为、谓之、犹、貌、读为、读若、读如等。
五、小学六工具书一、《说文解字》及汉字常用字典二、《尔雅》及词汇常用专书三、《方言》四、虚词工具书七古书的标点和翻译一、古书的标点二、古书的翻译。