北师大版(2018)九年级历史上册第4课古代罗马文明教案
北师大版(2018)历史九上第一单元第4课 古代罗马文明课件(共56张PPT)
罗马城就是一部建筑史书。有时甚至分不清哪是 文物，哪是正在使用的建筑。图片为古罗马广场。
耶稣降生
基督教的产生
时间： 1世纪 地点： 巴勒斯坦 创始人： 耶稣 经典：《圣经》 圣地： 耶路撒冷 教义： 宣扬对人类的“博爱”
你知道基督教的节日有哪些？
圣诞节：圣诞节是基督教最重要的节日，为庆 祝耶稣诞生，定于每年的12月25日为圣诞日； 复活节：为纪念耶稣复活的节日； 受难日：受难日是纪念耶稣受难日； 感恩节：感恩节为美国基督教的习俗节日，起 源于1921年，初为迁就美洲的清教徒庆祝丰收 的节日。具体日期多经更改，1941年起定为11 月第四个星期四举行。
罗马角斗场
基督教的兴起
基督教诞生于1世纪的巴勒斯坦地区。信仰 耶稣基督教的宗教后来被称为“基督教”
人民寄希望于宗教，寻求精神上的解脱。
基督教的兴起
1世纪时，在罗马帝国统 治下的巴勒斯坦地区，犹太 人长期遭受苦难，渴望“救 世主”的到来。传道者宣传 说，耶稣就是“救世主”。 耶稣教导人们忍受苦难，死 后可以升入“天堂”。“救 世主”在希腊语中称作“基 督”，这种信仰耶稣基督的 宗教后来被称为“基督教”。 4世纪末，罗马皇帝确定基督 教为国教，促进了基督教的 传播。
追求“伟大”的罗马
三次布匿战争
对战双方：罗马共和国 VS 北非强国迦太基 目的： 争夺西西里岛，称霸地中海。 结果： 罗马共和国大获全胜
影响： 积极：疆域扩大、战利品丰厚，使罗马共和国空前强盛。 消极：贪婪和占有欲膨胀，将占有财富和奢侈视为神圣。
罗马共和国的兴衰
公元前3世纪初：征服意大利，战胜迦太基，控 制西地中海； 公元前2世纪：征服东地中海地区，成为地中海 霸主；
公元476年：西罗马帝国灭亡。
2019北师大版九年级历史上册第4课古代罗马文明教案语文
第4课古代罗马文明【课程标准】1.知道罗马城邦,了解罗马帝国的征服与扩张。
2.知道基督教的传播,了解基督教在欧洲中世纪历史发展中的作用。
3.以建筑艺术、公历等为例,初步认识罗马古典文化的成就。
【教学目标】【重点难点】重点:罗马共和国的兴衰。
难点:基督教的兴起。
【教学过程】【导入新课】“罗马并非一日建成。
”这是西方有名的谚语,事实的确如此。
历史上被称为“永恒之城”的罗马城,从意大利中部台伯河畔的一个弹丸之地,最后发展成为地跨欧、亚、非三大洲的世界帝国,其中经历了怎样的艰险曲折和荣耀绽放?让我们共同走进这段饶有趣味的历史。
【新课探究】一、从共和国到帝国1.罗马共和国的建立2.罗马共和国的军事扩张(1)以武力征服意大利公元前509年建立的罗马共和国是“伟大”古罗马发展道路上的中间一环。
共和国建立后,罗马人通过内部平民与贵族之间的斗争,形成了古代史学家誉为“世界最好的政体”的政治制度。
外部则通过一系列战争,不断扩大自己的地盘,先统一了意大利半岛,接着又向地中海进军。
(2)称霸地中海地区——布匿战争(共三次)①阅读材料,感受布匿战争材料一“谁控制了海洋,即控制了贸易;谁控制了贸易,即控制了世界的财富,因而控制了世界。
”——迦太基材料二②布匿战争的过程第一次:公元前264年,罗马占上风。
第二次:公元前218年,迦太基先胜后败。
第三次:公元前149年,罗马大获全胜,征服迦太基。
③结果:罗马人掠夺了大量的土地、奴隶和战利品,罗马变得空前的强大和繁荣。
④影响:第一,它使罗马奴隶制经济高度繁荣,使罗马的政治、经济、军事和综合国力达到极盛。
第二,它也导致了小农破产、公民制度瓦解、社会道德风尚败坏沦落,从而为罗马共和国的衰落埋下了隐患。
3.罗马帝国的建立:罗马共和国之后取而代之的是罗马帝国,而罗马帝国的兴衰将古代西方的历史又带入了中世纪。
4.世界早期历史发展的一般规律:文明形成之时,国家的最初形式一般都是小国寡民的城邦,继之是地域辽阔的王国,然后是大一统的帝国。
北师大九年级历史上册第4课古代罗马文明导学案(无答案)
第 4 课古代罗马文明一、知识点：1、罗马共和国到罗马帝国：（1）公元前510 年，罗马人成立罗马共和国，公元前146 年，经过三次布匿战争，消灭迦太基；三次马其顿战争、叙利亚战争、对埃及战争，成为地中海霸主。
（2）公元前 27 年，屋大维成立了罗马帝国，创办元首制，屋大维获“奥古斯都”称呼，罗马进入和平常期。
（3）公元 395 年，罗马帝国分裂为东西两部分。
（4） 476 年，西罗马帝国消亡，标记着西欧奴隶制结束, 开始进入封建社会。
（5） 1453 年，东罗马帝国消亡。
2、基督教盛行：创办时间：公元 1 世纪中叶，首创人：耶稣，首创地：巴勒斯坦一带；教义：上帝眼前人人同等；经典：《圣经》， 4 世纪初，基督教获取合法地位。
3、古罗马文化：（1）建筑：圆形竞技场和万神殿（2）法律：《十二铜表法》（古罗马第一部成文法典）（3）阳历：太阳历（古埃及人创制，罗马统治者凯撒改正为儒略历，即阳历）二、选择题1．为抢夺地中海霸权，同罗马睁开长久抢夺战的国家是（）A．迦太基B．希腊C．波斯D．马其顿2．罗马进入帝国期间的标记是（）A．社会矛盾激化B．斯巴达克起义被镇压C．恺撒抢夺政权D．屋大维成立元首制3、他攫取了罗马国家的最高权利，使罗马进入帝国时代，并开始了长达百余年的“罗马和平”。
他是 ()A. 屋大维B. 凯撒C. 伯利克里D. 亚历山大4．公元 2 世纪左右，中国的丝织品经过丝绸之路转运到欧洲的大秦，大秦就是（）A．亚历山大帝国B．罗马共和国C．罗马帝国D．英吉利王朝5.在西方国家发展史上，“共和国”观点最早产生于 ()A．古代希腊B．古代罗马C．中世纪自治城市D． 17 世纪的英国6、帝国时代的罗马推行的是()A.寡头民主制B.寡头专制制C.军事专制统治D.军事民主统治7. 公元前 2 世纪，罗马共和国经过成为地中海霸主。
（）A. 希波战争B. 布匿战争C. 亚历山大东征D. 三角贸易8．石膏塑像“阿格里巴”是屋大维的女婿、部将、好友，他追随屋大维在罗马内战中东征西战，最终帮助屋大维（）A. 博得布匿之战B. 推行种姓制度C. 战胜波斯帝国D. 成立罗马帝国9.“罗马从意大利半岛上的一个共和国转变成一个宏大的帝国，是突但是惊人的，这令人联想起亚历山大的征服。
九年级历史上册第4课《古代罗马文明》教案北师大版
授课地点
教具
教材分析
《古代罗马文明》是北师大版九年级历史上册的一课内容。本节课主要通过罗马文明的兴起、共和国的建立、罗马法的不断完善以及罗马帝国的扩张等几个部分，让学生了解罗马文明的发展历程以及其对后世的影响。通过对本节课的学习，学生可以掌握罗马文明的基本知识，理解罗马法的重要性，以及认识罗马帝国对世界历史的影响。
教学难点与重点
“三、教学难点与重点”
教学资源
“四、教学资源”
教学实施过程
“五、教学实施过程”
知识点梳理
“六、知识点梳理”
教学评价与反馈
“七、教学评价与反馈”
板书设计
“八、板书设计”
教学反思与改进
“九、教学反思与改进”
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括历史学科的核心素养、人文素养以及思辨能力的培养。通过学习，学生应掌握历史分析的方法，能够对历史事件进行客观评价和解读。同时，通过了解古代罗马文明的发展，培养学生的人文素养，使学生理解不同文明之间的交流与碰撞，认识到人类文明发展的多样性。此外，通过探讨罗马法的不断完善以及罗马帝国的扩张等历史现象，培养学生的思辨能力，使学生能够从多元角度分析和解决问题。
九年级历史上册第一单元上古文明第4课古代罗马文明学案(无答案)北师大版(2021年整理)
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第4课古代罗马文明【学习目标】2′1、知道古代罗马从共和国道帝国的进程的史实，认识基督教的兴起背景。
2、了解罗马帝国衰落的原因，理解古代罗马文化人类文明进程的影响。
3、以罗马竞技场和太阳历为主分析罗马文化，了解其对世界文化的贡献。
【自主学习】15′【巩固目标】26′要点一：从共和国到帝国1、起始：罗马城的传说2、共和国建立：年3、性质：制共和国4、扩张:公元前146年，经过三次“”打败迦太基，开始称霸地中海。
（二）罗马帝国1、帝国建立与发展（1）原因：前1世纪中后期,社会矛盾激化（2)建立时间：，建立者：（3）地跨、、三洲大帝国形成——公元2世纪初2、帝国的分裂：年西罗马帝国（罗马帝国）首都: 。
3、西罗马帝国灭亡：476年，蛮族将领发动政变，西罗马帝国灭亡。
要点二：基督教的兴起1、产生时间: .2、产生地点：。
3、基督教经典：。
4、基督教主张:早期：。
变化后：。
5、4世纪初,基督教获得合法地位。
要点三:古罗马文化1、古罗马建筑以美观实用著名,其代表：、 .2、我们现在使用的公历是 ,由创制，罗马统治者作了修改，制定了 .课堂检测：一、选择题（总5个小题，每题2分，共16分）1.与右图建筑有关的宗教是 ( )A。
北师大历史九上第4课 古代罗马文明教学设计
第4课古代罗马文明（第7—8课时）教学目标:知识与能力1.了解古代罗马从罗马城—罗马共和国—罗马帝国过渡的简要过程。
2.了解基督教的产生与传播，通过对西欧基督教文明的学习和了解，从而加深对世界文明发展多样性的认识。
过程与方法:了解古代罗马的建筑、法律、历法，认识到古代罗马对世界文明的贡献。
情感态度与价值观：了解罗马共和国的兴衰，明白一个王朝或文明盛极而衰的道理，并归纳世界早期文明历史发展的一般规律。
教学重点：1.罗马帝国的形成与衰落2.基督教与罗马文化教学难点：1.罗马帝国的兴衰的原因2.基督教兴起的原因。
教学过程一、情境导入出示罗马风光图片导入新课学习二、自主学习（一）从共和国到帝国1．罗马共和国：公元前753年，___在意大利的台伯河畔建立了罗马城，并且成为罗马的第一个王。
公元前510年，罗马人推翻了王的统治，建立了_________。
在统一意大利半岛之后，罗马不断向周边扩张。
经过三次________，罗马消灭了西地中海另一强国_________，开始走上称霸地中海之路。
此后，又经过多次重大军事行动，罗马共和国最终征服了东地中海地区，从而成为整个地中海世界的霸主。
2.罗马帝国：公元前27年，罗马的_____在取得了内战胜利之后，创立了_____制。
我们一般把这一事件作为________建立的标志。
在他的统治下，罗马帝国经济得到发展，政治相对稳定。
国家进入了一个持续两百年之久的“__________”时期。
（二）基督教的兴起1.基督教大约产生于公元____世纪中叶，最早出现在罗马统治下的__________地区_______下层群众中间。
2.早期基督教提倡___________，鄙视富人权贵等，对受到现实压迫的民众具有巨大吸引力。
在流传过程中，基督教教义逐渐承认现存社会制度和秩序的合理性。
_____世纪初，基督教最终获得了合法地位。
（三）罗马帝国的衰落395年，罗马帝国分裂为东西两个部分。
___年，帝国内“蛮族”出身的将领_____发动政变推翻末代皇帝的统治，西罗马帝国灭亡。
新北师大版九年级历史上册 第4课古代罗马文明 课件(共20张PPT)
5.公元前27年，屋大维建立“元首制”，罗 马帝国建立。罗马进入“罗马和平”时期。 6.395年，罗马帝国分裂。
7.476年，西罗马帝国灭亡。
古代罗马简史图表
公元前753年 罗马建城
公元前510年 建立共和国
公元前3世纪至前2世纪
布匿战争，称霸地中海 （VS迦太基）
公元前2世纪 地中海霸主
公元前27年 屋大维称帝
476年
西罗马帝国灭亡
罗马帝国建立
西欧奴隶社会结束
395年 帝国分裂
罗马城的起源（公元前753年）
罗慕路斯(母狼乳婴)
罗马共和国
公元前510年罗马共和国的建立 公元前3世纪罗马统一意大利半岛
公元前8世纪， 罗马城市建立
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/82021/9/8Wednesday, September 08, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/82021/9/82021/9/89/8/2021 4:18:44 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/82021/9/82021/9/8Sep-218-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/82021/9/82021/9/8Wednesday, September 08, 2021
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
【教学课件】《古代罗马文明》(历史北师大九上)
屋大维
畅言教育
北京师范大学出版社 九年级 | 上册
畅言教育
二、基督教的兴起
北京师范大学出版社 九年级 | 上册
古代犹太人多
次反抗罗马帝国
的残暴统治，起
义遭到血腥镇压
巴
，人民把希望寄
勒 斯
托于宗教，寻求
坦
精神上的解脱。
畅言教育
时间：公元1世纪 地点：巴勒斯坦一带 创始人：耶稣
定都罗马 (476年灭亡)
东罗马帝国 （拜占廷帝国）
定都君士坦堡 （1453年灭亡）
公元476年西罗马帝国灭亡（ 本国起义和外族入侵），标 志着西欧奴隶制社会结束 。
北京师范大学出版社 九年级 | 上册
畅言教育
四、古代罗马的文化
北京师范大学出版社 九年级 | 上册
罗马圆形竞技场
万神殿
畅言教育
北京师范大学出版社 九年级 | 上册
进行三次战争) 第一次，罗马占上风 第二次，迦太基先胜后败 第三次，罗马大获全胜，征服迦太基
控制了地中海西部
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北京师范大学出版社 九年级 | 上册
无可奈何花落去 ——迦太基城的断壁残垣
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北京师范大学出版社 九年级 | 上册
罗马共和国成为地中海霸主 公元前2世纪末，成为地中海霸主。
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北京师范大学出版社 九年级 | 上册
前期教义：平等、博爱、互助 、鄙视富人权贵
逐渐承认现存社会制度和秩序的合理性
转化为帝国上层进行思想统治的工具
畅言教育
时期
教义
北京师范大学出版社 九年级 | 上册
基督教 吸引人群 罗马统治者的态度 性质
北师大版九年级历史上册教案第4课 古代罗马文明
北师大版九年级历史上册教案第4课古代罗马文明◇教学重难点◇【教学重点】三次布匿战争,罗马帝国的衰落。
【教学难点】基督教的兴起,古代罗马的文化。
◇教学过程◇一、新课导入罗马文明兴起于西地中海世界的意大利半岛。
罗马文明的兴起与世界三大宗教之一基督教的产生之间有什么联系?罗马又是一个什么样的国家呢?谚语“条条大路通罗马”又说明了什么?今天,我们来学习第4课《古代罗马文明》。
二、新课讲授(一)从共和国到帝国1.教师讲解:公元前753年,罗慕路斯在意大利中部的台伯河畔建立了罗马城,成为罗马的第一个王。
公元前510年,罗马人推翻了王的统治,建立了罗马共和国。
罗马共和国统一意大利半岛后,不断向周边扩张。
2.教师讲解:罗马共和国在扩张过程中,遇到了西地中海世界的另一强国迦太基,它通过三次“布匿战争”,消灭了迦太基,开始走上称霸地中海之路。
观察教材第16页《布匿战争图》,简要叙述三次“布匿战争”的经过。
学生回答:第一次:公元前264年,在争夺西西里岛的战争中,迦太基战败求和,退出了西西里。
第二次:公元前218年,迦太基统帅汉尼拔进军意大利,双方互有胜负;公元前202年,汉尼拔战败,迦太基失去了非洲之外的所有领土。
第三次:公元前149年,罗马进攻迦太基。
三年后,迦太基文明灭亡。
3.教师讲解:三次“布匿战争”之后,罗马共和国又进行了哪些军事行动?最终结果如何?学生回答:军事行动:又经过三次马其顿战争、叙利亚战争和对埃及的战争等重大军事行动。
结果:罗马共和国最终征服了东地中海地区,从而成为整个地中海世界的霸主。
4.教师讲解:公元前27年,屋大维取得内战胜利之后,创立“元首制”。
罗马元老院授予屋大维“奥古斯都”的尊号,屋大维成为事实上的皇帝,罗马共和时代宣告结束,罗马帝国建立。
那么,屋大维的统治对罗马帝国有何影响?学生回答:在屋大维的统治下,罗马帝国经济得到发展,政治相对稳定。
国家进入了一个持续两百年之久的“罗马和平”时期。
北师大版历史九年级上(2018)第4课古代罗马文明课件(共28张PPT)
法制： 罗马法对西方法律体系有重要影响。罗马现存最早
的成文法典是公元前450年颁布的《十二铜表法》。
一、不得为任何个人的利益制定特别的法律。
《十二铜表法》是罗马习惯法的成 二、对剥夺一人的生命、自由和国籍的判决，
文汇编，实质是维护奴隶主利益， 是专属百人大会的权力。
四、……对一切刑事判决不服的，有权上诉。 但限制贵族滥用权力随意解释法律，
盾激化，危机严重。
395年，罗马帝国分裂。西罗马帝国首都仍在罗马城。 476年，奥多亚克发动政变，西罗马帝国灭亡。 东罗马帝国定新都于君士坦丁堡，史称拜占庭帝国。
衰落：古罗马文化
建筑： 注重美观与实用，大多宏伟坚固。以圆形竞技场和 万神殿最为著名。
万神殿
圆形竞技场始建于
前27年，125年重建。 主要用于血腥的奴 隶角斗和斗兽表演。
对下层民众具有大吸引力。
早期教义
罗马部分统治者担心基督教
威胁统治，对教徒进行残酷
迫害。
《基督殉道者最后的祈祷》
公元476年后，许多蛮族王国侵入,在 西罗马的版图渐渐分裂成十个王国:
1.东哥特王国(意大利东北部) 2.法兰克王国(后来法国、德国、意大利的前身) 3.布根地王国 4.西哥特王国(西班牙) 5.苏维王国(葡萄牙) 6.汪达尔王国 7.伦巴地王国(北意大利) 8.盎格鲁撒克森王国(即英国) 9.黑如莱王国(意大利本土) 10.阿勒曼尼王国 (位于今瑞士和德国南部)
控制西地中海地区
③公元前146年起，先后三次“布匿战争”消灭迦太基；
三次布匿战争： 第一次罗马胜利；第二次迦太基先胜后败；第三次迦太基战败灭亡
④又经过
三次马其
顿战争及
与叙利亚、
前753年罗马城建立 前510年罗马共和国建立 马其顿 叙利亚 迦太基
初中九年级历史上册第一单元上古文明第4课古代罗马文明名师课件2北师大版
• 教会开列禁书目录，禁止人们阅读希腊 罗马作家的作品。僧侣将羊皮纸手稿上的古 典作品原文刮掉，用来抄写圣经故事。教会 还下令焚毁藏书丰富的亚历山大里亚图书馆， 想一想：以上材料说明了什么？ 摧毁古代雕塑、建筑和文物。
10．“如今有个趋势，人们怀念她的民主制度，并将其视为所有现
代民主制度的源头。”（英国历史学家约翰•索利语）这里的
“她”是C指 ：( )
A．埃及
B．巴比伦
C．雅典 D．罗马
11．伯里克利说“雅典是希腊的学校”，含义是[D ]
A．希腊各城邦子弟都以到雅典就读而自豪
B．雅典的学校升学率最高
C．雅典的民主政治最先进
3、儒略历： 我们现在使用的公 历是太阳历，由埃 及人创制，罗马统 治者恺撒作了修改， 制定了儒略历。
3．雅典民主政治所体现的平等和公正等 民主原则，
仅适用于：（ D ）
A．希腊的成年公民 B．希腊的男性成年公民 C．雅典的成年公民 D．雅典的男性成年公民
4．统治范围曾经囊括整个地中海和不列颠的帝国是：【C 】
1、诞生
古代犹太人
多次反抗罗马
帝国的残暴统
治，起义遭到
巴
血腥镇压，人
勒 斯
民把希望寄托
坦
于宗教，寻求
精神上的解脱。
时间：公元1世纪 地点：巴勒斯坦一带 创始人：耶稣
前期教义：平等、博爱、互助、鄙 视富人权贵 逐渐承认现存社会制度和秩序的合理性
转化为帝国上层进行思想统治的工具
基督教的发展
“三百年教难”（统治者 打统压治阶）级改信基督教
7．雅典民主政治是在 反对贵族的斗争中形成的
九年级(上)北师大新版历史第4课学案
C.两河流域古老文明的兴起D.雅典奴隶制民主政治
7.诗人爱伦坡曾说:“光荣属于希腊,伟大归于罗马。”罗马的伟大之处在于()
A.注重建筑实用;法律体系完善
B.城邦众多;土地贫瘠
C.民主政治发达;哲学思想深奥
D.文化低落;政治动荡
8.阅读材料，回答问题。
基督教产生后,罗马统治者担忧基督教教义对自己不利,因此对基督徒进行了残酷的迫害。随着基督教的广泛传播,罗马帝国统治者逐步了解和认识到基督教的变化和可利用价值。基督教由此逐渐失去了被压迫者宗教的性质,转化为帝国上层进行思想统治的工具。4世纪初被罗马统治者定为国教。
结合材料回答,罗马统治者对基督教的态度有何转变?转变的原因是什么?【归Biblioteka 总结】【经典史料—史料实证】
辉煌属于希腊,宏伟属于罗马。
——西方谚语
解读:希腊的辉煌,主要体现在高度的奴隶制民主政治和文化科学的伟大成就方面;罗马的宏伟,则体现在完备的法律制度和军事制度,还有高超的建筑艺术和辽阔的帝国版图等方面。
课程标准：
1、知道罗马城邦,了解罗马帝国的征服与扩张。
2、知道基督教的传播,了解基督教在欧洲中世纪历史发展中的作用。
3、以建筑艺术、公历等为例,初步认识罗马古典文化的成就。
学习目标：
1、了解罗马奴隶制共和国和罗马帝国的兴亡，重点掌握布匿战争、屋大维创立“元首制”以及罗马文化成就。
2、了解古代罗马扩张的过程，明确罗马共和国繁荣的本质。
3、了解基督教的兴起及广泛传播的过程、原因。
学习重点：
古罗马的兴衰
学习难点：
基督教的兴起
第4课古代罗马文明
【温故互查】
简述雅典民主政治和亚历山大东征。
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第4课古代罗马文明
【课程标准】
1.知道罗马城邦,了解罗马帝国的征服与扩张。
2.知道基督教的传播,了解基督教在欧洲中世纪历史发展中的作用。
3.以建筑艺术、公历等为例,初步认识罗马古典文化的成就。
【教学目标】
【重点难点】
重点:罗马共和国的兴衰。
难点:基督教的兴起。
【教学过程】
【导入新课】
“罗马并非一日建成。
”这是西方有名的谚语,事实的确如此。
历史上被称
为“永恒之城”的罗马城,从意大利中部台伯河畔的一个弹丸之地,最后发展成为地跨欧、亚、非三大洲的世界帝国,其中经历了怎样的艰险曲折和荣耀绽放?让我们共同走进这段饶有趣味的历史。
【新课探究】
一、从共和国到帝国
1.罗马共和国的建立
2.罗马共和国的军事扩张
(1)以武力征服意大利
公元前509年建立的罗马共和国是“伟大”古罗马发展道路上的中间一环。
共和国建立后,罗马人通过内部平民与贵族之间的斗争,形成了古代史学家誉为“世界最好的政体”的政治制度。
外部则通过一系列战争,不断扩大自己的地盘,先统一了意大利半岛,接着又向地中海进军。
(2)称霸地中海地区——布匿战争(共三次)
①阅读材料,感受布匿战争
材料一“谁控制了海洋,即控制了贸易;谁控制了贸易,即控制了世界的财富,因而控制了世界。
”
——迦太基材料二
②布匿战争的过程
第一次:公元前264年,罗马占上风。
第二次:公元前218年,迦太基先胜后败。
第三次:公元前149年,罗马大获全胜,征服迦太基。
③结果:罗马人掠夺了大量的土地、奴隶和战利品,罗马变得空前的强大和繁荣。
④影响:第一,它使罗马奴隶制经济高度繁荣,使罗马的政治、经济、军事和综合国力达到极盛。
第二,它也导致了小农破产、公民制度瓦解、社会道德风尚败坏沦落,从而为罗马共和国的衰落埋下了隐患。
3.罗马帝国的建立:罗马共和国之后取而代之的是罗马帝国,而罗马帝国的兴衰将古代西方的历史又带入了中世纪。
4.世界早期历史发展的一般规律:文明形成之时,国家的最初形式一般都是小国寡民的城邦,继之是地域辽阔的王国,然后是大一统的帝国。
二、基督教的兴起
1.阅读材料,了解基督教产生的背景
基督教产生于巴勒斯坦和小亚细亚等地区,它是受罗马统治的人民特别是犹太人民反抗罗马统治的群众运动的产物。
公元前63年,巴勒斯坦成为罗马属地。
罗马统治者横征暴敛,大肆搜刮,给那里的犹太人造成了很大的灾难。
犹太人曾多次起义,但遭到罗马统治者的疯狂屠杀。
长期遭受苦难的犹太人渴望“救世主”的到来。
公元1世纪前后,巴勒斯坦和小亚细亚等地就出现了
传道者。
传道者宣传说,耶稣就是“救世主”。
耶稣教人
忍受苦难,死后可以升入“天堂”。
“救世主”在希腊语
中称作基督,这种信仰基督耶稣的宗教后来被称为基督
教。
问题探究:说出基督教的创立时间、发源地、创立人和基本教义。
答案提示:公元1世纪前后。
巴勒斯坦和小亚细亚等地区。
耶稣。
上帝是宇宙的最高主宰,在上帝面前人人平等;耶稣是“救世主”,只要相信耶稣,忍受苦难,死后灵魂就可以升入“天堂”。
2.发展
早期基督教反对统治阶级的压迫剥削,吸引了大批下层群众,很快传遍罗马
全境。
罗马皇帝曾对基督教徒大肆镇压。
后来,教会成员复杂化,逐渐为富人所控制,许多富有的上层人物也纷纷加入教会。
他们捐献财产,逐渐占据了教会的领导地位。
公元313年,罗马皇帝君士坦丁颁令承认基督教的合法地位。
4世纪时,罗马统治者看到可以利用基督教来加强统治,从精神上控制被压迫人民和被征服民族,就竭力加以发展和扶植,并定基督教为国教。
基督教对欧美许多国家的历史文化有着重要的影响,在现实政治、社会生活中也有相当大的影响。
当前,基督教徒几乎遍布全球,分布于150多个国家和地区。
三、罗马帝国的衰落
1.罗马帝国的分裂
材料“官僚体制权利至高至大,不受国家基本成员所施行的任何监督,从而变得十分腐化、不诚实……贿赂公行,非法掠夺习以为常,企图采取一大套暗中侦查和官员彼此互相监督的制度来制止这种现象均属徒劳无益。
每一次增加官吏的名额、每一次扩大监督人员的队伍,其结果都只是增添了靠贿赂为生的人数。
”
——罗斯托夫采夫问题探究:材料认为罗马帝国衰落的原因是什么?通过阅读课本,你还能总结出哪些方面的原因?
答案提示:材料认为罗马帝国衰落的原因是庞大的开支和贪污盛行。
其他原因依据课本总结。
(经济方面、政治方面和军事方面)
2.罗马帝国的分裂及西罗马帝国的灭亡
问题探究:图中东西罗马帝国是何时形成的?西罗马帝国何时灭亡的?
答案提示:395年,罗马帝国分裂为东西两个部分。
476年,西罗马帝国灭亡。
四、古代罗马的文化
1.建筑
(1)罗马斗兽场:原名弗拉维圆形剧场,又译为罗马角斗场、圆形竞技场。
是古罗马帝国专供奴隶主、贵族和自由民观看斗兽或奴隶角斗的地方,是古罗马文明的象征。
遗址位于意大利首都罗马市中心,它在威尼斯广场的南面,古罗马市场附近。
(2)万神殿:又译万神庙、潘提翁神殿,是至今完整保存的唯一一座罗马帝国时期建筑,是古罗马精湛建筑技术的典范。
万神殿的正殿是一个直径与高度相等的圆形大厅,上面覆盖着半圆形的屋顶。
拉斐尔等许多著名艺术家就葬在这里,葬在这里的还有意大利君主专制时期的统治者。
万神殿是众神所在的神殿,这里见证了历史的变迁。
2.法制:古代罗马法律制度的发展历史体现了古罗马人崇尚法制的精神和追求地位平等的决心。
罗马法以其丰富的内容和比较完备的形式对今日西方国家的法律体系产生了深远的影响,古罗马人法制精神和法律意识则为后人树立了榜样。
3.历法:公元前46年,罗马统治者盖乌斯·尤里乌斯·凯撒在希腊数学家兼天文学家索西琴尼的帮助下制订新历法,并在公元前45年1月1日起执行此历法以
取代旧罗马历法,所以人们就把这一历法称为儒略历。
16世纪前,西方国家大多采用它。
【课堂小结】
公元前753年罗马城建立。
公元前510年罗马人推翻了王的统治,建立了罗马共和国。
此后经历了三次“布匿战争”、三次马其顿战争等,罗马共和国成为了整个地中海的霸主,为帝国的最后形成奠定了基础。
基督教在罗马统治地区兴起,最终获得合法地位。
罗马因在文化、政治、法律和建筑等方面的伟大成就而闻名于世。
【板书设计】。