一年级品德与生活案例与反思

《快乐的冬天》教学案例和反思
——一年级品德与生活
[教学案例]
教学目标：
1.情感与态度：通过活动体验，使学生从大自然的变化中感受气温降低，要注意保暖御寒，增进身体健康。

增强对严寒中坚守工作岗位的人们的尊敬和热爱。

2.知识与技能：通过课前搜集，课中交流使学生初步掌握有关冬天的自然常识。

3.行为与习惯：通过交流讨论和模拟表演，使学生懂得怎样在寒冷的冬天保护自己的身体。

以身边冒着严寒的人为榜样，学习他们做一个不怕寒冷，坚强勇敢的孩子。

活动准备：1.教师准备：课件、2.学生准备：（1）让学生到大自然中去体验和观察冬天的特点，感受季节的变化。

（2）搜索有关动物、植物过冬的资料。

教学过程：
一、创设情境，引入主题
课件出示图片，谈话：老师给大家带来一幅图，请你仔细观察，图中描绘的是什么季节？你从哪里看出来的？你喜欢冬天吗？为什么喜欢？（学生自由交流）冬天虽然寒冷，但雪后做雪的游戏却能给我们带来许多快乐，冬天还能给我们带来什么呢？今天我们就来学习第四单元的第一课快乐的冬天。

（板书课题）生齐读课题。

二、新授
活动一感受冬天 (一) 同学们，冬爷爷不知不觉就来到了我们的身边，你感觉到它，发现它了吗？根据你以前的观察，谁来说说冬天到底是什么样子的？咱们周围的事物都有什么变化？(二)学生交流资料（天气变冷，衣服加厚，树叶
落地，河流结冰以及燕子南归，青蛙、蛇冬眠，甚至还有的同学搜集到了黑熊冬天藏在洞里。

）（三）同学们，大家发现了这么多冬天的知识，真不简单，老师也搜集了部分冬季的资料，请大家一起看，老师结合资料进行讲解。

（冬天到了，人们换上了厚厚的棉衣，小河被冰雪覆盖住了，燕子、大雁等侯鸟早在秋天便带着孩子到温暖的南方过冬去了，青蛙、蛇等动物它们的身体表面光滑，没有毛和羽毛，它们身体的保温能力差，于是就躲在温暖的泥土里冬眠了，就这样不吃不喝睡上整整一个冬天，第二年春天再醒过来，狗熊、松鼠都躲进温暖的洞里了，猫、兔等动物在冬天不用特别保暖，因为它们早已换上厚厚的毛，这身冬装已经提供了足够的保护，松树等植物冬天在树叶和树皮的表面分泌出一层蜡质，就像穿了一层皮外套，这层皮外套既能御寒又能防止水分的蒸发，落叶树落光了身上所有的叶子，这样便减少了水分的蒸发，使自己安然越冬。

）
看了这些图片，你觉得冬天的大自然怎么样？（神奇有趣）
活动二保护身体
世界万物发生了大的变化，就连咱们班的同学都：怕外面寒冷不到户外玩或是冬天早上懒床。

说到这里老师给大家带来了一个有趣的故事：冬天到了，西北风呼呼地吹，树上的叶子落了，地上的草变枯黄了，天气真冷啊！大公鸡，喔喔叫天天起得早。

它请小鸟早早起，小鸟说：“太冷了，太冷了，我只能钻在鸟窝里。

”他请小猪早早起，小猪说：“太冷了，太冷了，我要睡懒觉。

”它请孩子早早起，孩子早早起来了，在院子里又跑有跳，做早操。

大公鸡说：“你真是个勇敢的好孩子。

”
(一)小鸟、小猪不喜欢到外面活动，不注意保护身体，那他们会变得怎样？
（越来越冷，身体越来越弱。

）
如果我们小朋友不保护身体会怎样呢？
冬天天气变化极快，很容易感冒，前一段时间很多同学感冒生病在家，一是自己身体难受，第二是父母跟着担心，最重要的一点是落下所学的课程。

(二)师：冬天的天气很冷，你是个勇敢的孩子吗？那我们应该怎样保护自己的身体呢？（板书：保护身体）请大家在小组里讨论。

结合自己收集的资料和生
活经验，轮流在组内介绍御寒、保暖的好方法。

谁来说说，冬天到了，我们应该怎样保护我们的身体。

（要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾；还可以用取暖器、考火、开空调等；还要多运动，多锻炼身体）
过渡：天气冷了，我们要穿上毛衣、棉衣等保暖衣服；出门时，还可以带上围巾、帽子、手套等，要利用我们身边的取暖用具，例如：开空调、开暖气、使用热水袋等，此外，还要加强锻炼，运动可以使身体变暖和，运动可以使增强体质。

(三)在学校里最好用哪种方法保护我们的身体？（多运动、多锻炼身体，如跑步、跳绳、踢毽子、做操、游戏等）老师给大家几点建议：(出示)冬季运动要注意：1.跑步时不能张着嘴 2.运动出汗，不要立即脱衣等。

3.回教室后，保持室内空气流通。

（四）课中操。

同学们咱们一起来活动一下。

播放《健康歌》学生一起做运动。

通过活动，你感觉怎么样？是啊，锻炼一下身体，我们就不觉得冷了。

活动三不怕寒冷
1、过渡：冬天里虽然天气寒冷，但我们在超市里仍能看到新鲜的西红柿、黄瓜等蔬菜，你知道它们从哪儿来吗？大家看，（农民伯伯在种植蔬菜）在哪里种菜？（温室大棚）老师介绍温室大棚技术：新一代农民靠自己的勤劳和智慧，建造了温家大棚，这样，在冬天，即使棚外地冻天寒，棚内却依然暖如春天，所以在冬天我们也能吃到新鲜的蔬菜了。

2、冬天到了，交警叔叔又在什么呢？当时的天气怎样？他这样做是为了什么啊？同学们，你想对交警叔叔和农民伯伯说些什么？
3、同学们，在你身边有不怕寒冷、冒寒工作的人吗？他们又是怎样工作的呢？(学生小组讨论，交流、汇报)其实，不怕寒冷，坚持工作的人还有很多很多，让我们一起来看（老师结合课件进行讲解），在严寒中坚守岗位的民警，为人民服务的公安战士，为大家清扫街道的清洁工人，清理大棚积雪的农民伯伯，不怕寒冷的建筑工人，顶风冒雪的边防战士们……
5、看了这些在风雪中不怕寒冷，坚持工作的人们，你有什么想说的吗？
6、同学们，你愿意做一个不怕寒冷，勇敢坚强的小学生吗？你打算在冬天里怎么做呢？请大家跟老师读儿歌。

出示儿歌：“冬天来到了，北风呼呼叫。

小鸟钻进窝，小猪睡懒觉。

我们好学生，天天起得早。

跑跑又跳跳，身体暖和了。

”
三、总结同学们，通过今天的学习，你懂得了什么?老师希望咱们班的每个孩子都成为不怕寒冷，勇敢坚强的小勇士。

四、拓展活动师：从今天开始我们就来比一比谁做得好，准备评比出咱们班里冬天里的“小勇士”。

大家有信心吗？下课
[教学反思]
本课是《品德与生活》一年级上册第四单元《我们一起迎新年》的第一个主题《快乐的冬天》。

本节课主要是通过活动使孩子了解冬天是四季最寒冷的季节，大自然发生了变化：气温降低，树叶落地，河水结冰……发现更多属于冬季的自然现象，在寒冷的天气里要让孩子了解一些御寒常识，增进身体健康。

以身边冒着严寒工作的人为榜样，学习他们不怕寒冷坚持工作的精神。

本课教学主要是让学生发现属于冬季的自然现象；了解一些御寒常识，增进身体健康；以身边冒着严寒工作的人为榜样，学习他们不怕寒冷的精神。

在活动前，我让学生先到大自然中去体验和观察冬天的特点搜集有关动物、植物过冬的资料，使学生获得对冬天的初体验同时也把已有经验进行了整理。

活动开始，我就引导学生交流体验和观察到的现象及搜集到的资料，使学生了解到了有关冬天的信息。

学生的回答精彩纷呈如：天气变冷，衣服加厚，树叶落地，河流结冰以及燕子南归，青蛙、蛇冬眠，甚至还有的同学搜集到了黑熊冬天藏在洞里。

激起了学生展示、学习的兴趣。

然后在活动中我展示课件“冬景图”，让学生再次感受冬天天气的寒冷，感受到冬天大自然的神奇美丽。

自然过渡到了一个“大公鸡早锻炼的故事”，启发孩子们明白冬天到了，如果就不加强锻炼，就会生病，感冒，身体越来越差，让你给学生意识到保护身体的重要性，然后通过讨论“天气冷了，应怎样保护自己的身体”，使学生掌握如何在寒冷的冬季保护自己的身体。

尤其是结合学校，提
出一些锻炼身体的好办法，教师顺机提出几点忠告。

活动进行到此，有些孩子就出现了走神说话的情况，我就借机让孩子们在课堂上做了一个健身操，一是为了让孩子集中注意力，更重要的是让孩子明白锻炼的好处，懂得保护身体的重要性。

接着通过感受农民伯伯、警察叔叔和身边的人不怕寒冷坚持工作及图片中中各行各业的工作人员辛苦工作的场景，来激发学生的情感鼓励他们从心中树立榜样，学习不怕寒冷的精神。

本环节，又将活动推向了另一个高潮，孩子们谈到了生活的许许多多的人，并且结合自己的生活实际谈到了父母、老师、清洁工人、邮递员……正是由于这些人的辛苦工作，他才能这样平安的幸福的坐在教室里学习，大家在此刻畅所欲言，发自内心的表达了自己的心情，诉说了自己最想说的话，孩子懂得了幸福，明白了感恩，孩子们的情感也激发到了最高潮。

在此基础上，我让孩子们交流在这个冬天，打算怎么做，进而将活动延伸到生活中，布置准备评选冬天里的“小勇士”，以督促学生将愿望付诸到行动上。

因而做到了《品德与生活》立足学生的现实生活经验，再将知识与技能回归到指导行为与习惯上去。

回顾在课堂上的表现，孩子们出色的发挥，精彩的表达，给我带来更多的惊喜和自信。

在执教的过程中，学生因为我的精心设计而生情，而我因为孩子知识的广博而佩服，因为孩子稚气的话语而大笑，又因为孩子善良的爱心而感动……
当有个孩子用非常别扭的土话说“我妈说了，不管刮风下雨都要上学，就是天上就是下刀也要去上学"的时候，我们所有的人都笑了；当有个孩子说他看到最后的画面，眼睛都湿润的时候，当有人想对父母、老师说声谢谢的时候，当有的孩子想到父母每天辛苦操劳的时候……我和在场的老师都感动了！我庆幸，我的这节课给每个参与的孩子留下了非常深刻的印象，我欣喜，我的孩子们在这节课上懂得了感恩，懂得了孝顺，懂得了关爱他人，懂得了什么是勇敢，什么是坚强。

情感是人世间很美的字眼，而我们的品德课教学就是一门培养孩子具有良好情感的学科，我庆幸，自己从事了这门学科，我从中收到了快乐，我为孩子们的成长而快乐，为孩子们学会感恩而快乐，为孩子们的纯真美好的心灵而快乐，我会继续这份培养孩子美好情感的学科教学，继续营造属于我和孩子的快乐。