田间试验计划书的拟定PPT课件

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田间试验的计划和实施学时PPT课件

田间试验的计划和实施学时PPT课件
抽样份数一般应占新鲜收获物总量的10%左右,不应小于5%。
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小区收获物干重的折算公式:
小区收获物干重
= 小区收获物鲜重×
干重百分率
干重百分率
小区抽样收获物干重 =
小区抽样收获物鲜重
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2.标准湿度的产量
有一些试验(如品种比较试验),由于收获期先后不一,“晒干”的标准就很 含糊,其实际含水量往往可能差异甚大,因而,需抽样测定湿度。
③收获计产面积上余下的植株,收获物也装于袋 中或扎结成捆,挂上牌子。
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2、对于各处理不同期成熟的试验: 收获的方法与上述有两点不同 ①保护行和小区边行保留到最后收;
②各小区先熟先收,后熟后收,边端作物在收获 前割除。另外,在行号表上要记下各个小区的收获 日期和收获物鲜重。
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一、样本单位
样本单位:供作调查并从中得到一个观察值的由 一个或多个个体组成的集团,它是一个统计单位。
样本单位的形式有:
(1)单株:
株高、分蘖或分枝数
(2)长度:
调查基本苗数和病虫危害率
(3)面积(样点):
有效穗数、叶面积系数
(4)容积:
调查土壤容重、孔隙度
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二、样本容量
样本容量指组成样本的样本单位的数目。 样本容量的大小与样本单位的大小、总体的大小 和要求的精确度有关。 在相同的条件下适当缩小样本单位增加样本容量 可增加样本的代表性,提高调查的精确度。
例如,设一个小区 有8行,每行有7个样 本单位。
若抽取4 个样本单元,则可在随 机数字 表中抽取两组随机数字。
7,2,3,5 l,4,3,6
行 样本单位

田间试验与统计方法田间试验PPT课件

田间试验与统计方法田间试验PPT课件
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(3)控制引起差异的外界主要因素 土壤差异是最主要的又是较难控制的 通常采用的有以下三种措施: • (1)选择肥力均匀的试验地; • (2)试验中采用适当的小区技术; • (3)应用良好的试验设计和相应的统计分析。
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二、试验地的土壤差异 ➢试验地的土壤差异来源 (1)形成基础不同 (2)土地利用上的差异
• 土壤差异表现的形式确实不知时,用方形小区较妥。因为虽 不如用狭长小区那样获得较高的精确度,但亦不会产生最大 的误差。
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三、重复次数
重复次数越多,误差越小 ;误差大小与重复次数平方根成反比
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• 一定范围内,增加重复次数比增大小区面积更有效地降低试 验误差,从而可以提高精确度。
• 由于土壤局部差异,长方形小区有利于均分它,而正方形小 区可能独占它
• 例如图2-3,某试验地下面有暗沟,它对长方形各处理小区 影响不同。因此,在一般情况下,小区的理想形状为长方形。
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• 不论是呈梯度或呈斑块状的土壤肥力差异,采用狭长小区均 能较全面地包括不同肥力的土壤。
• 如已知试验田呈肥力梯度时,小区的方向是使长的一边与肥 力变化最大的方向平行,使区组方向与肥力梯度方向垂直 (图2.4),这样可提供较高的精确度。
• 原则:同一重复或区组内的土壤肥力应尽可能相对一 致,而不同重复之间可存在差异。
• 区组间的差异大,并不增大试验误差,因可通过统计 分析扣除其影响;而区组内的差异小,能有效地减少 试验误差,因而可增加试验的精确度。
设置区组是控制土壤差异最简单有效的方法之一。
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第五节 常用的田间试验设计
第24页/共68页

田间试验的设计与实施 优秀课件

田间试验的设计与实施 优秀课件

二、 试验地的土壤差异
1.土壤差异的表现 ➢梯度差异 ➢斑块差异 2.土壤差异的估测 ➢目测 ➢空白试验
目前在控制土壤差异上,采取的措施有:
(1)选择合适的试验地; (2)采用适当的小区技术; (3)应用良好的试验设计和相应的统计
分析方法。
三、试验地的选择与培养
▪有代表性; ▪土壤质地均匀,肥力一致; ▪有土地利用的历史记录; ▪地势平整; ▪位置适当; ▪进行空白试验; ▪采用轮换制;

k
Ⅱ c 8 7 6 5 ck 4 3 2 1 ck k
Ⅲ c 1 2 3 4 ck 5 6 7 8 ck k
8个处理3次重复的间比设计(方案1)


ck 1 2 3 4 ck 5 6 7 8 ck 1 2 3 4 ck

ck 8 7 6 5 c 4 3 2 1 c 8 7 6 5 c
k
k
k
8个处理3次重复的间比设计(方案2)
•试验材料固有的差异 •试验实施的不一致性 •外界条件的差异
2、控制田间试验误差的途径
➢选择同质的试验材料; ➢改进操作和管理技术,使之标准化; ➢控制引起差异的外界主要因素;
引起误差的外界因素中,土壤差异 是最主要的又是较难控制的。如能 控制土壤差异、减少土壤差异对处 理的影响,就可以有效地降低误差, 增加试验的精确度。
盆载试验、温室试验和实验室试验。 重复和随机
(二)随机区组设计
按照局部控制的原则,将整个试验地 分成与重复数相等的区组,然后把每 一个区组划分成与处理数相等的小区。
实施步骤:
1.划分区组
▪ 区组数=重复数; ▪ 区组的走向与土壤肥力梯度相垂
直;区组内的差异尽可能的小, 区组间的差异尽可能的大。

田间试验的设计与实施PPT课件

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理所种植的小区数。 每一个处理至少要有两次重复。
重复的作用: 估计试验误差 降低试验误差
11
(2)随机排列(random assortment) 指试验中的不同处理都有同等的机会设置在任
何一个试验小区上,即重复中的某一个处理究竟 安排在哪一个小区,不要有主观成见,完全由随
机的方法确定。
随机的作用
20
6.重复区(区组)与试验小区的排列
将全部处理排列于土壤肥力相对一致的一个 区域内,是控制土壤差异最简单而有效的方 法之一,这个区域就称作 重复区(区组) 。
重复区可排成一排,也可排成两排或多排
21ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
同一重复或区组内的土壤肥力应尽可能 一致,试验地的土壤差异尽可能排列在 重复区之间。
区组间的差异大,并不增大试验误差; 而区组内的差异小,却能有效的减少误 差,因而可提高试验的精确度。
长方形小区长边的方向。
17
3.重复次数
试验设置 重复次数越 多,试验误 差越小。但 在实际运用 时,并非重 复越多越好。
100
平 80
均 60
数 40
的 误
20
差0
0 20 40 60 80 100 120
重复次数
18
4.设置对照区
作为试验中处理间比较标准的处理称做对照 (check)。
设置对照的目的:
6
目前控制土壤差异的措施:
合适的试验地 采用适当的小区技术 良好的试验设计和相应的统计分析方法
7
二、土壤差异与试验地的选择
1.土壤差异的表现 梯度差异 斑块差异 2.土壤差异的估测 目测 空白试验
8
3、试验地的选择与培养 有代表性; 土壤质地均匀,肥力一致; 有土地利用的历史记录; 地势平整; 位置适当; 进行空白试验; 采用轮换制;

田间试验设计与实施-PPT精选文档

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6
(二) 控制田间试验误差的途径 (1)选择同质一致的试验材料 (2) 改进操作和管理技术,使之标准化 (3) 控制引起差异的外界主要因素

选择肥力均匀的试验地;
试验中采用适当的小区技术;
应用良好的试验设计和相应的统计分析。
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次以上重复,就可以从这些重复小区之间的产量(或其它
性状)的差异估计误差。 降低试验误差 数理统计学已证明误差的大小与重复
次数的平方根成反比。重复多,则误差小,有四次重复 的试验,其误差将只有二次重复的同类试验的一半。此
外,通过重复也能更准确地估计处理效应。
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8
测定土壤差异程度的方法 最简单的方法是目测法,即根据前茬作物生长的一致情况加以
评定。
Байду номын сангаас
更精细地测定土壤肥力差异,可采用空白试验或均一性试验。
空白试验(blank test)即在整个试验地上种植单一品种的作物, 这种作物以植株较小而适于条播的谷类作物为好。在整个作物生长 过程中,从整地到收获,采用一致的栽培和管理措施,并对作物生 长情况作仔细观察,遇有特殊情况如严重缺株、病虫害等,应注明
局部控制就是将整个试验环境分成若干个相对最为 一致的小环境,再在小环境内设置成套处理,即在田间 分范围分地段地控制土壤差异等非处理因素,使之对各 试验处理小区的影响达到最大程度的一致。因为在较小
验的环境条件也存在着导致试验产生试验误差,包括系统误

第五节-常用的田间试验设计PPT课件

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个标准方称为共扼方。
常用的标准方(表3—7)
•25
优点:
1.从两个方向控制土壤肥力及微域气候差异, 精确度较高。
2.常用于单因子试验,也可用于试验因子或水 平不多的复因子试验。
缺点:
1.重复数必等于处理数,处理多时,则重复过 多;处理少时,重复少,则估计误差的自由度太小。 因此,只适于4-8个处理或处理组合的试验。
从左端开始,按n=4共分为5组。第一组9 15 10 18小区安排品种A;第二组1 13 3 14安排品种B;以 此类推,即同组各 小区接受相同处理 。根据每个处 理得到的秩次号码到试验地与小区的编号“对号入 座”(图3-15)。
试验得到的全部观测值为单向分组资料。
•14
完全随完机全设随计的机优设点:计的优点
2.要求土地平整,具有或接近正方形,缺乏随
机区组设计灵活性。
•26
(五)裂区设计
• 将试验地根据重复数n划分为n个区组; • 把各区组划分为等于主处理水平数a的主区(整区) • 将主处理各水平随机地排列到各个主区去 • 把各主区划分为等于副处理水平数b的副区(裂区) • 将副处理各水平随机地排列到各个副区去 • 这种将整区(主区)分裂成裂区(副区)的设计, 叫作 裂区设计(Split Plot Design)。
•29
4.试验中对某一因子精确度的要求比另一因子高。 把精确度要求高的因子作副处理,安排在副区。
5.要求某一因子的各个处理排在一起,便于田间观察比 较。
把要求排在一起的因子作副处理,安排在副区。 6.在单因子试验(如品种比较试验)过程中,临时发现 需要加入另一个试验因子(如用不同的药剂防治病虫害), 这时把原来的小区作主区,主区再划分副区,随机安排新增 因子的不同水平。

田间试验设计技术ppt课件

田间试验设计技术ppt课件
和露地试验 。
第三节 田间试验的基本要求
一、代表性 代表性是指试验区的条件,应该能够代表该项成果将来应 用地区的自然条件、生产条件和经济状况。
二、正确性
正确性是指试验结果正确可靠,能够把品 种或处理间的差异真实地反映出来。
三、重演性
重演性是指通过田间试验所获得的试验结 果,在相同或类似的条件下进行重复试验或 大面积生产时,可以获得相同或相似的试验 结果。
根据变异系数的大小以及各测量小区产量 高低及 分布情况来估计土土壤肥力差异及分布状况,单 位间变异系数大,则说明土壤差异大,否则反之。 通常认为,当空白试验测定的变异系数小于10% 或15%时,才符合试验地对土壤肥力均匀一致的 基本要求。
(二)选择同质一致的试验材料。
(三)改进操作和管理技术,使之标准化。
1
组合起来,即处理组合。例如有两个因素的试验A因 素有3个水平,B因素3个水平,则处理共有9个。
2.不完全实施方案 的多因素处理: 如果进行多因
素试验时,若完全实施,则处理数太多,难以实施, 往往采用部分实施方案,例如采用正交设计方法, 只将全部处理组合中的一部分处理用来进行试验。
四、试验设计过程中应注意的问题 (一)防止不注意试验设计,随心所欲地进行试验。 (二)注意试验设计的针对性和灵活性。 (三)试验设计要周到、细致、全面地用文字固定 下来。 (四)在进行试验设计时,应使其设计具有一定的 可塑性。 (五)在进行处理设计时,处理间的级别要适当。 (六)在进行试验设计时,应特别注意设置对照。 (七)恰当处理试验设计的繁简程度。
完全随机设计优缺点:
优点:设计简单,统计分析简便;重复次数 富有弹性。各处理的重复次数可以相等,也可以 不等,可不进行缺区估计;估计试验误差的自由 度增至最大,而对检验显著性要求的临界F之减 到最小,因而提高了试验的灵敏度。

第二章田间试验设计.ppt

第二章田间试验设计.ppt

=12
平均 (8+12)/2=10 效应
互作效应 (10-6)/2=2 (12
20
15
10
5
N1
N2
试验效应-负互作
水平 N1 N2 简单效应 平均效应 P1 10 16 (16-10)=6 P2 18 20 (20-18)=2 (6+2)/2=4
简单 (18-10) (20-16)
平均效应:一个因素内各简单效应的平均数,
也称主效。
互作效应:因素内简单效应之间差异的平均。
试验效应-无互作
水平 N1 N2 简单效应 平均效应
P1 10 16 (16-10)=6
P2 18 24 (24-18)=6 (6+6)/2=6
简单 (18-10) (24-16)
效应 =8
=8
平均 (8+8)/2=8 效应
3、用3个甘薯品种作翻蔓试验。品种为A1、 A2、 A3,翻蔓为B1(不翻蔓)、B2(翻蔓3次)、 B3(翻蔓6次)。以品种为主区因素,翻蔓 为裂区因素,作裂区设计,画出田间排列图。
4、有小麦品种甲、乙、丙、丁、戊、己等6个。 做一个拉丁方设计。写出整个设计和随机的 过程,以及最后的设计结果。
的方向不固定的误差 系统误差(fixed error) :特定因素引起的
方向固定的误差
准确度(accuracy) :测量结果和真实
结果之间的差异程度
精确度(precision) :同一处理不同次
测量结果间的差异程度
误差、精确度和准确度图示
二、田间试验误差的来源与控制
1. 来 源
➢ 试验材料固有的差异 ➢ 田间管理技术的不完全一致
2. 小区设计的三原则:

第一章田间试验方法ppt课件

第一章田间试验方法ppt课件

品 种 A1
A2 A3
施氮肥 B1 B2 B1 B2 B1 B2 处 理 A1 A1 A2 A2 A3 A3
B1 B2 B1 B2 B1 B2
5、实验小区〔experimental plot〕: 安 排一个实验处置的小块地段称为实验小区, 简称小区。
6、实验单位〔experimental unit〕: 亦 称实验单元,是指施加一个实验处置的资 料单位。如一个小区,也可以是一穴、一 株、一穗、一个器官等。从一个实验单位 可以获得一个具有独立随机误差的察看值。
制在实验设计中的运用以及怎样控制实验误差。
第一节
一、田间实验的意义、任 务与要求 二、田间实验的特点 三、田间实验常用术语
一、田间实验的意义、义务与要求
田间实验 (field experiment)是 指在田间土壤、自然气候等环境条件下 栽培作物,并进展与作物有关的各种科 学研讨的实验。
农业科学实验方式多种多样,除田间实验外, 还实验室实验、温室实验等。
〔二〕义务
1、促进农业消费和农业科学向前开展。 2、担负着农业科学研讨与消费实际相结合
的义务。 3、研讨各项新技术、新种类及推行运用前
景,使其尽快转化为消费力。
(三) 田间实验的根本要求: 1.实验目的要明确(objective)
提出的实验工程要有明确目的;对实 验预期结果和作用要心中有数;立项要有 开展的观念和以消费为本的观念。
有限总体〔finite population〕 无限总体〔infinite population〕
12、样本〔sample〕: 从总体中抽取的一部分供察看测定的
个体组成的集合,称为样本。
由样本特征来推断其总体性质是统计分 析的根本手段,因此,样本必需具有较好 的代表性,即抽样应随机和独立进展。

田间试验设计PPT课件

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图1-1 准确性与精确性示意图
第7页/共125页
4、试验结果要具有重演性 试验结果的重演性是指在相同的条件下再次进行同一 试验,应能获得与原试验相同的结果。只有试验结果符合 客观规律、能够重演,才有推广应用价值。
第8页/共125页
二、田间试验常用术语
(一)试验指标 用来衡量试验结果的好坏或处理效应的高低、在试
生长竞争是指当相邻小区种植不同作物或 相邻小区进行不同肥料等处理时,由于株高、 分枝分蘖力或生长期的不同,小区边际通常有 一行或多行受到影响。
第41页/共125页
对这些效应和影响的处理方法,是在 小区面积上除去可能受到影响的边行和两 端,以减少误差。
一般,小区的每一边除去1—2行,两 端各除去30—50cm。
一、试验误差及其控制 (一)试验误差
受非处理因素的影响使观测值与试验处理真值之 间产生的差异称为试验误差。
田间试验误差可分为系统误差和随机误差两种。
第16页/共125页
1、系统误差
系统误差是试验过程中产生的误差,它的值或恒定不变、或遵循一定的变化规律, 其产生的原因往往是可知的或可掌握的。
系统误差影响试验的准确性。
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三、田间试验设计的基本原则
田间试验设计的广义理解是指从制定方案到资料整理分析的整个试验研 究课题的设计,包括确定试验方案、小区技术、资料搜集和整理分析方法等。
田间试验设计的狭义理解则专指小区技术,特别是重复区和小区的排列方法。
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按照试验的目的要求和试验地的具体情况,将各试验小区在试验地上作最 合理的设置和排列,称为田间试验设计。
第35页/共125页
重复
随机排列
局部控制

《田间试验设计技术》课件

《田间试验设计技术》课件
区组大小与数量
根据试验目的和试验地条件,合理确定区组的大小和数量,以确 保试验精度和可行性。
区组内试验单元的排列
随机排列
试验单元在区组内的排列应采用 随机方式,以减少系统误差和偏 倚。
局部控制
在保证随机性的前提下,可对局 部环境条件进行微调,以进一步 提高试验精度。
区组间的试验处理与重复
01
02
在设计重复时,需要考虑地块间 的变异性和重复内的误差,以便
于统计分析。
03
随机区组试验设计
区组的确定
区组内环境条件一致性
为保证试验结果的准确性和可靠性,区组内的试验单元需具有相 对一致的环境条件,如土壤类型、地形、肥力等。
区组间环境条件的差异性
区组间的环境条件应具有显著差异,以便区分试验处理的效果和 试验误差。
《田间试验设计技术》ppt课件
目录
• 田间试验设计概述 • 完全随机试验设计 • 随机区组试验设计 • 拉丁方试验设计 • 裂区试验设计 • 总结与展望
01
田间试验设计概述
定义与目的
定义
田间试验设计是指在农田环境中,按 照一定要求和规范,对农作物、土壤 、肥料等农业因素进行试验和比较, 以获取科学数据和结论的过程。
划分试验地块时,需要考虑地块的形 状、大小和排列方式,以便于管理和 统计分析。
试验地块通常按照试验单元进行划分 ,并确保每个地块内的土壤、地形和 气候等条件相对一致。
试验处理与重复
试验处理是用于比较不同处理作 物的种植和管理措施,应根据试
验目的和研究问题来确定。
重复是为了提高试验的可靠性和 准确性,需要在每个试验地块上 种植相同数量的处理作物,并确 保每个处理都有相同的地块数。
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田间试验计划书的 拟定
田间试验与统计分析方法
实习一 田间试验计划书的拟定
植物生产类专业用
河北旅游职业学院
尚文艳 制作
实习一 田间试验计划书的拟定
一 目的要求 二、用具 三、资料 四、内容方法 五、实验报告
实习一 田间试验计划书的拟定
一 目的要求
1、掌握试验计划书的内容 2、熟悉拟定试验计划的内 容、方法和步骤。
工 作 时 的 基 本标准 ,计划 完成或 超额完 成,说 明工作 成绩是 突出的 ;相反 没有完 成工作 计划, 则说明 工作存 在严重 问题。 在 实 践 中 ,计 划有许 多名称 ,如: “安排 ”、“ 要点” 、“设 想”、 “方案 ”、“ 规划” 、 “打 算”等 。
编辑本段计 划 的 特 点 预见性
为探索该肥料在××省大白菜生产的增产效 果,需进行相关试验,已知试验方案为:
大白菜喷施“菜多收”试验方案
处理代 号
处理内容
1(CK) 苗期、莲座期、结球期各喷水一次
2
苗期、莲座期、结球期每公顷分别喷“菜多收”225、300、
375ml
3
苗期、莲座期、结球期每公顷各喷0.5%氯化钙溶液一次
资料二
实习一 田间试验计划书的拟定
实习一 田间试验计划书的拟定
二、用具
直尺、铅笔、橡皮、报告纸等
三、资料
实习一 田间试验计划书的拟定
可根据当地生产中存在的问题提供资料和确定 试验课题。或在教师指导下由学生自己立题进 行设计和拟定试验计划。也可选用下列资料。
资料一 资料二 资料三
资料一
实习一 田间试验计划书的拟定
菜多收”是×××公司生产的一种新型肥料,
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这 是 计 划 最明 显的特 点之一 。计划 不是对 已经形 成的事 实和状 况的描 述,而 是在行 动之前 对 行动 的任务 、目标 、方法 、措施 所作出 的预见 性确认 。但这 种预想 不是盲 目的、 空想的,而 是以上级部 门 的 规 定 和 指示为 指导, 以本单 位的实 际条件 为基础 ,以过 去的成 绩和问 题为依 据,对 今后的 发展趋 势作出 科学预 测之后 作出的 。可以 说,预 见是否 准确, 决定了 计划写 作 的成 败。 针 对性
为筛选适于某地区种植的优质小 麦品种,某地区引进四个品种,品 种分别为小堰54、小堰28、豫麦 47、豫麦72,对照品种为豫麦34, 拟设置一品比试验。
资料三
实习一 田间试验计划书的拟定
有一温州蜜柑4个品系(A、B、 C、D),对照品种为E,拟进行一 个产量比较试验。
实习一 田间试验计划书的拟定
计 划 一 经 通过 、批准 或认定 ,在其 所指向 的范围 内就具 有了约 束作用 ,在这 一范围 内无论 是 集体 还是个 人都必 须按计 划的内 容开展 工作和 活动, 不得违 背和拖 延。 编辑本段计 划 的 基 本 类 型
按 照 不 同 的分 类标准 ,计划 可分为 多种类 型。 按 其 所 指 向的 工作、 活动的 领域来 分,可 分为工 作计划 、学习 计划、 生产计 划、教 学计划 、 销售 计划、 采购计 划、分 配计划 、财务 计划等 等。 按 适 用 范 围的 大小不 同,可 分为国 家计划 、地区 计划、 单位计 划、班 组计划 等等。 按 适 用 时 间的 长短不 同,可 分为长 期计划 、中期 计划、 短期计 划三类 ,具体 还可以 称为十 年 计划 、五年 计划、 年度计 划、季 度计划 、月份 计划等 。 按 指 挥 性 的强 弱不同 ,可分 为指令 性计划 、指导 性计划 。 按 涉 及 面 大小 的不同 ,可分 为综合 性计划 、专题 性计划 。 编辑本段工 作 计 划 的 作 用 古 代 孙 武 曾说 :“用 兵之道 ,以计 为首。 ”其实 ,无论 是单位 还是个 人,无 论办什 么事情 ,事先 都应有 个打算 和安排 。有了 计划, 工作就 有了明 确的目 标和具 体的步 骤,就 可以协 调大家 的行动 , 增 强 工 作 的 主动性 ,减少 盲目性 ,使工 作有条 不紊地 进行。 同时, 计划本 身又是 对工作 进度和 质量的 考核标 准,对 大家有 较强的 约束和 督促作 用。所 以计划 对工作 既有指 导作用 ,又有 推动作 用 编辑本段工 作 计 划 的 分 类 计划 的种类 较多。 按内容 分,有 全面的 综合性 计划, 如社会 发展计 划,国 民经济 计划等 ;有单 项计划 ,如生 产计划 、学习 计划等 。按覆 盖的范 围分, 有国家 的、地 区的、 系统的 、部门 的、单 位的、 个 人 的 计 划 等。按 针对的 时间分 ,有多 年性的 ,一般 又称为 规划; 有近期 的,如 年度、 季度、 月份的 计划等 。按计 划的详 细程度 分,有 计划要 点、简 要计划 和详细 计划。 编辑本段工 作 计 划 的 结 构 工 作 计 划 大体 分为标 题、正 文、结 尾三部 分。 ( 1) 标 题 。由 单位名 称、适 用时期 、内容 和文种 构成。 ( 2) 正 文 。由 前言和 计划事 项构成 。 1) 计 划 的 前言 ,要简 明扼要 说明制 定计划 的目的 或依据 ,提出 工作的 总任务 或总目 标。前 言常用 “为此 ,今年 (或某 一时期 )要抓 好以下 几项工 作”作 结,并 领起下 述的计 划事项 。 2) 计 划 事 项, 是总的 计划下 面的各 个分计 划项目 。这部 分一般 要分项 来写, 有时, 大的项 目下有 小的项 目,大 的项目 是一个 大的方 面要做 的工作 ,小的 项目是 在大的 方面要 做的每 一项工 作。 编辑本段工 作 计 划 的 写 法 计划的标题 计 划 的 标 题常 规写法 是由单 位名称 、适用 时间、 指向事 务、文 种四个 要素组 成。如 《×× 建 筑工 程安装 公司2000年 工 作计划 》、《 ××大 学×× 学院2000- 2001年 第 一学期 教学工 作计 划 》。 除 常 规 写 法外 ,还有 一些变 通的写 法。变 通一方 面表现 在要素 的省略 上,一 方面表 现的文 体 名称 的变化 上。 先 说 要 素 的省 略。有 些计划 ,省略 单位名 称,由 适用时 间、指 向事务 和文种 组成, 如《1999 年 度 全民义 务植树 造林工 作计划 》。有 的计划 ,省略 适用时 间,这 在专题 计划中 比较常见, 如《××大 学 第 二 期 教 师安居 工程工 作计划 》。有 的计划 ,省略 单位名 称和适 用时间 两个要 素,由 指向事 务和文 种组成 ,如《 科研工 作计划 》。也 有只用 文种做 标题的 ,不过 这种写 法 因太 不正规不值得提倡。省 略 要 素 时 要 注意, 越是基 层单位 的计划 ,省略 要素的 情况越 普遍 , 因为涉 及范围 小,有 些要素 不说大 家也明 白。越 是大单 位的正 规的计 划,要 素越不 可省略 。 再 说 文 种 名称 的变化 。由于 每一份 计划所 强调的 重心各 有侧重 ,其指 挥性、 约束性 的强弱 程 度也 有较大 不同, 计划不 一定都 用本名 做标题 ,可以 根据自 身的特 点和需 要变换 名称,如《 ××大学党 委 宣 传 部 1999年 度 工作要 点》、 《党委 中心学 习组1999年 理 论学习 安排》 。 计划 的正文 1. 前 言 前 言 是 计 划的 开头部 分,简 明扼要 表达出 制定计 划的背 景、根 据、目 的、意 义、指 导思想 等 ,一 般一两 个自然 段即可 。如: 为 了 进 一 步贯 彻党的 十五大 精神, 落实用 邓小平 理论武 装全党 的战略 任务, 根据中 央和省 委 有关 精神, 党委决 定对在 职副处 级以上 的领导 干部继 续采取 中心学 习组的 形式, 以《讲学习 讲政治讲正 气 教 育 读 本 》为基 本教材 ,以《 建设有 中国特 色社会 主义若 干理论 问题学 习纲要 》、《 邓小平 教育理 论学习 纲要》 为重要 辅助材 料,认 真学习 马克思 列宁主 义、毛 泽东思 想 特别 是邓小平理论,并同深 入 开 展 “ 三 讲”教 育相结 合,同 整顿思 想、改 进作风 相结合 ,同 联 系实际 、推进 工作相 结合。 党 委 中 心 学习 组以自 学和集 中学习 两种形 式相结 合,以 阅读原 著为主 ,并辅 之以必 要的专 题 辅导 和讨论 。学习 每一个 月进行 一次, 一般安 排在每 月第一 周,每 次一天 。1999年 党委中心 学习组学习 专 题和学 习方法 安排如 下:前 言有时 可以更 短小一 些,如 :根据 省委和 县委工 作会议 精神和 会议上 具体部 署意见 ,结合 我县粮 食工作 实际情 况,为 全面 完 成 19× ×年粮 食工作 任务, 制定工 作计划 如下: 前 言 的 详 略 长短, 要根据 工作的 重要程 度、内 容的多 少来确 定,总 体上以 精练简 洁为原 则。 2. 主 体 主 体 部 分 要一 一列出 准备开 展的工 作(学习 )、任 务,并 提出步 骤、方 法、措 施、要 求。这 是计划 最重要 的内容 ,也是 篇幅最 大的一 部分。 通常主 体部分 由于内 容繁多 ,需要 分层、 分 条撰 写。常见 的 结 构 形 式 为:用 “一、 二、三 ……”的 序码分 层次, 用“(一 )、(二 )、 (三 )……”加 “1. 2.3. ……”的 序码 分条款 。具体 如何分 层递进 ,依内 容的多 少及其 内在 的逻辑 性而定 ,可参 考后附 例文。 3. 结 尾 结 尾 可 以 用来 提出希 望、发 出号召 、展望 前景、 明确执 行要求 等,也 可以在 条款之 后就结 束 全文 ,不写 专门的 结尾部 分。 所以让人看明白为什么要这么去做这 件事情 ,就是 策划要 做的事 情。
四、内容方法
(一)根据有关资料立题,明确试验目的要求。
(二)提出对试验、试验地及其他试验条件 的具体要求。
(三)确定试验方案并说明其依据。
(四)进行田间试验设计。
(五)田间管理
(六)确定试验指标和观察记载的项目、标 准和方法,设计观测记载表格。
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