五年级数学课件《图形的旋转》

C
你知道风车叶片怎样从位 置A旋转到位置C吗？
说一说： 怎样从图(１)得到图( ２)?
⑴wenku.baidu.com
⑵
O
⑵
C
D
o
B
A
动一动：你说我旋转
同桌的两位同学一人提出旋 转要求，另一人在事先准备好的 方格纸上用长方形、正方形或者 三角形等学具进行旋转。
（注意选好固定点）
课堂检测
填空，并说一说。
① ④ ② O ③
图①绕点0顺时针方向旋转90 度 到图④。 图②绕点0 逆时针方向旋转90度 到图③。
解疑合探
• 1、小组合探 • 2、全班合探
即时练习
1、指针从A旋转到D，旋转了（90 ）° 2、指针从A旋转到B，旋转了（90 ）° 3、与时针旋转的方向相同，通常叫( 顺时针 )方向旋转． 4、与时针旋转的方向不同，通常叫( 逆时针 )方向旋转.
你认为图中的叶片分别在以什么方向旋转？ 你能用手势演示吗？
图③绕点0顺时针方向旋转90度 到图 ② 。
图④绕点0 顺 时针方向旋转 90 度 到图③。
今天你学会了什么？
A
观察风车是怎么旋 转的？
D
o
`
B
C
智勇大冲关
相 信 你 最 棒﹗
看一看
下面的两幅图各是以哪个点为固定点旋转的？
A A
B
D
C B
B
C
B
D
A A C
我会填:
A
1. 从位置Ａ绕点（ O )顺时 针方向旋转90°到位置B, 再从位置B绕点o( 顺时针 ) 方向旋转(90) °到位置C.
B
D
o
图形的运动三
旋转
教学目标：
1、通过生活事例，使学生进一步认 识图形的旋转，探索图形旋转的特 征和性质。 2、能根据旋转的性质，在方格纸上 把一个简单的图形旋转90°。 3、感受旋转在生活中的应用，初步 渗透变换的数学思想方法。
你能发现它们转动过程中的 相同点和不同点吗？
设疑自探
• 自探提示: 自学教材第83-84页，回答以下 问题： • 1、在生活中你见过哪些旋转现象? • 2、旋转的要素有什么? • 3、请你试着完成例1，然后想一想,每一次 钟表旋转后，指针有什么变化? • 4、转旋的特征是什么? • 5 、请你试着完成例2，先想一想画图的步 骤，再来画图。