《大熊猫》教案设计
2024年《国宝大熊猫》 教学教案设计
《国宝大熊猫》教学教案设计一、教学目标1.让学生了解大熊猫的基本特征、生活习性以及保护现状。
2.培养学生热爱大自然、关爱动物的良好品质。
3.提高学生的观察、分析、表达能力。
二、教学内容1.大熊猫的基本特征2.大熊猫的生活习性3.大熊猫的保护现状4.爱护大熊猫，保护生态环境三、教学重点与难点1.教学重点：大熊猫的基本特征和生活习性。
2.教学难点：大熊猫的保护现状及如何关爱大熊猫。
四、教学过程1.导入（1）展示大熊猫的图片，引导学生观察并说出大熊猫的特征。
（2）邀请学生分享他们对大熊猫的了解。
2.大熊猫的基本特征（1）讲解大熊猫的外貌特征，如黑白相间、圆滚滚的体型等。
（2）讲解大熊猫的分布区域，如四川、陕西、甘肃等地。
（3）讲解大熊猫的食性，如主要以竹子为食等。
3.大熊猫的生活习性（1）讲解大熊猫的繁殖特点，如每年繁殖一次，产仔1-2只等。
（2）讲解大熊猫的生活环境，如喜欢生活在海拔1000-3000米的山区等。
（3）讲解大熊猫的行为习惯，如善于爬树、游泳等。
4.大熊猫的保护现状（1）讲解大熊猫的濒危等级，如国家一级保护动物等。
（2）讲解大熊猫的保护措施，如建立自然保护区、人工繁殖等。
（3）讲解我国政府对大熊猫保护工作的重视程度。
5.爱护大熊猫，保护生态环境（1）引导学生思考如何关爱大熊猫，保护生态环境。
（2）组织学生进行讨论，分享他们的想法和建议。
6.课堂小结（2）强调关爱大熊猫、保护生态环境的重要性。
7.作业布置（1）让学生回家后，向家人介绍大熊猫的基本特征和生活习性。
（2）让学生思考如何从自身做起，关爱大熊猫，保护生态环境。
五、教学反思本节课通过讲解、讨论、分享等多种形式，让学生全面了解了大熊猫的基本特征、生活习性和保护现状。
在教学过程中，要注意引导学生关注大熊猫的生存环境，培养他们关爱动物、保护生态环境的意识。
同时，要注重激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
六、教学评价1.学生对大熊猫的了解程度。
《大熊猫》教案设计
一、教案基本信息教案名称：《大熊猫》教案设计适用年级：一年级学科领域：语文、自然科学教学目标：1. 让学生了解大熊猫的外形特征、生活习性以及保护意义。
2. 培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
3. 提高学生搜集资料、合作学习的能力。
教学重点：1. 大熊猫的外形特征和生活习性。
2. 大熊猫的保护意义。
教学难点：1. 大熊猫的生活习性。
2. 大熊猫的保护措施。
二、教学准备1. 教师准备大熊猫的图片、视频等资料。
2. 学生准备大熊猫的相关资料（可以是书籍、图片、视频等）。
三、教学过程1. 导入：教师出示大熊猫的图片，引导学生关注大熊猫的外形特征，激发学生学习兴趣。
2. 探究大熊猫的外形特征：教师引导学生观察大熊猫的图片，总结大熊猫的外形特征，如：黑白相间的毛色、圆圆的脸、大大的眼睛等。
3. 了解大熊猫的生活习性：教师播放大熊猫的生活视频，引导学生了解大熊猫的饮食、睡觉、玩耍等生活习性。
4. 讨论大熊猫的保护意义：教师引导学生思考大熊猫为什么需要保护，讨论大熊猫保护的意义，如：珍稀动物、生态系统的重要成员等。
5. 总结：教师引导学生回顾本节课所学内容，总结大熊猫的外形特征、生活习性和保护意义。
四、作业布置1. 画一幅大熊猫的画。
2. 写一篇关于大熊猫的小短文。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了大熊猫的相关知识，以及学生在课堂上的表现如何。
教师要根据学生的反馈，调整教学方法，为下一节课做好准备。
六、教学拓展1. 学生展示自己准备的大熊猫资料，分享自己的收获。
2. 教师引导学生关注大熊猫的保护现状，了解国内外大熊猫保护的措施和成果。
3. 学生分组讨论，提出自己为大熊猫保护献计献策的建议。
七、课堂小结教师带领学生回顾本节课所学内容，总结大熊猫的外形特征、生活习性、保护意义以及保护现状。
强调大熊猫作为我国国宝的重要性，激发学生的民族自豪感。
八、课后作业1. 学生回家后，向家人介绍大熊猫的相关知识，分享课堂上的收获。
《大熊猫》教案(通用
《大熊猫》教案(通用一、教学内容本节课选自《生物学》教材第七章动物多样性第二节，详细内容为大熊猫的分类、生态习性、形态结构、生活习性及其保护意义。
二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握大熊猫的分类地位、形态特征、生活习性，了解大熊猫在生物多样性保护中的重要性。
2. 能力目标：培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高学生的环境保护意识。
3. 情感目标：激发学生对大熊猫的喜爱之情，培养学生关爱自然、保护野生动物的责任感。
三、教学难点与重点教学难点：大熊猫的分类地位、生活习性的理解。
教学重点：大熊猫的形态特征、保护意义。
四、教具与学具准备1. 教具：大熊猫图片、PPT、视频资料。
2. 学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：展示大熊猫图片，引导学生说出大熊猫的名字，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课导入：通过PPT展示大熊猫的生活习性和形态结构，引导学生观察、思考。
3. 知识讲解：(1) 大熊猫的分类地位。
(2) 大熊猫的形态特征。
(3) 大熊猫的生活习性。
(4) 大熊猫的保护意义。
4. 实践情景引入：观看大熊猫生活视频，让学生了解大熊猫的生活环境。
5. 例题讲解：讲解与大熊猫相关的生物学知识，巩固所学内容。
6. 随堂练习：让学生根据所学知识，分析大熊猫的生态习性。
六、板书设计1. 大熊猫的分类地位2. 大熊猫的形态特征3. 大熊猫的生活习性4. 大熊猫的保护意义七、作业设计1. 作业题目：大熊猫知多少？(1) 请简述大熊猫的分类地位。
(2) 请描述大熊猫的形态特征。
(3) 请列举大熊猫的生活习性。
(4) 请谈谈大熊猫的保护意义。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过丰富的图片、视频资料，引导学生了解大熊猫，激发学生对大熊猫的喜爱之情。
但在课堂互动方面，还有待加强。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后了解我国其他珍稀动物，提高学生的环保意识。
组织学生参与保护大熊猫的实践活动，培养学生的责任感。
《国宝-大熊猫》教案3篇
《国宝-大熊猫》教案3篇Teaching plan of "national treasure - Giant Panda"《国宝-大熊猫》教案3篇前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：《国宝——大熊猫》创意教案2、篇章2：国宝大熊猫教案3、篇章3：国宝大熊猫教学设计篇章1:《国宝——大熊猫》创意教案一、教学目标：认知目标：1、了解大熊猫的特点和习性及成为国宝的原因。
技能目标：2、积累品味文中准确、生动形象的语言。
情感目标：3、关注大熊猫中的特殊群体，给这些熊猫更多关怀。
二、教学重点：1、了解大熊猫的特点和习性及成为国宝的原因。
2、积累品味文中准确、生动形象的语言。
三、教学难点：1、积累品味文中准确、生动形象的语言。
四、课前学习：1、收集有关大熊猫的资料。
2、查阅工具书，能够舒畅地熟读课文。
教学过程：一、《教我如何不想它》字词学习导入：今天，老师想带领同学们去认识一个动物，但凡见过这个动物，你就会对它一见钟情，时而发出这样的感叹：“教我如何不想它”。
它出生在人烟稀少、海拔三千的秦岭（nán lù），拒做“酒肉和尚”。
它隐逸在云雾缭绕、烟波（浩瀚、浩繁）的山林间，成了“竹林隐士”。
它喜爱四处流浪，没有固定的（栖息、居住）场所。
它喜爱独来独往，养成它是计划生育的标兵，一般每胎（fen miǎn）一仔。
它是世上最负盛名的（bīn weī）物种。
它是一颗（cuǐ càn ）的东方明珠。
啊!教我如何不想它!“它”是谁呢？今天我们就跟随叶永烈先生，与大熊猫来一次秋天里的约会。
请同学们看到课文《国宝——大熊猫》。
二、鉴宝问题情境：作者叶永烈把大熊猫称为“国宝”，他有什么依据吗？就请我们同学做一次民间鉴宝人，走进《鉴宝》系列节目之“魅力熊猫”，来共辨真伪，判断价值。
《大熊猫》的教案设计范文
《大熊猫》的优秀教案设计范文一、教学目标1. 知识与技能：了解大熊猫的基本特征、生活习性和保护现状。
学会观察和描述大熊猫的行为和习性。
2. 过程与方法：运用观察、比较和分析的方法，了解大熊猫的特点。
培养学生的信息收集和整理能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对动物的关爱和保护意识，提高环境保护意识。
二、教学内容1. 大熊猫的基本特征：介绍大熊猫的外貌特征，如黑白相间的毛色、圆滚滚的体型。
讲解大熊猫的生活习性和行为特点，如食竹、懒洋洋的生活方式。
2. 大熊猫的生活习性：探讨大熊猫的食性，了解它们以竹子为主食的原因。
分析大熊猫的栖息地选择和活动规律。
三、教学重点与难点1. 教学重点：大熊猫的基本特征和生活习性。
大熊猫的保护现状和环境保护意识。
2. 教学难点：大熊猫的生态意义和保护措施的实施。
四、教学方法1. 观察与比较：让学生观察大熊猫的图片或视频，比较其与其他动物的差异。
引导学生观察大熊猫的行为和习性，进行观察记录。
2. 小组讨论：将学生分成小组，讨论大熊猫的保护现状和保护措施。
鼓励学生提出自己的观点和解决方案。
五、教学步骤1. 导入：通过展示大熊猫的图片或视频，引起学生的兴趣和好奇心。
提问学生对大熊猫的了解，引导学生思考。
2. 基本特征介绍：讲解大熊猫的外貌特征和生活习性，如食竹、懒洋洋的生活方式。
展示大熊猫的图片或视频，让学生观察和描述其特征。
3. 生活习性探讨：分析大熊猫的食性选择和栖息地选择，解释其原因。
引导学生思考大熊猫的生活习性对其生存的影响。
4. 保护现状讨论：介绍大熊猫的保护现状和面临的威胁，如栖息地破坏、气候变化等。
组织学生进行小组讨论，探讨保护大熊猫的措施和方法。
5. 总结与反思：总结大熊猫的基本特征和生活习性，强调其保护的重要性。
引导学生反思自己在大熊猫保护方面的责任和行动。
教学反思：本节课通过观察、比较和小组讨论等方法，让学生了解了大熊猫的基本特征和生活习性，并探讨了其保护现状和保护措施。
小学语文《大熊猫》教案
小学语文《大熊猫》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《大熊猫》，理解课文的主要内容。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等多媒体资源，引导学生了解大熊猫的外形特征和生活习性。
（2）运用分组讨论、小组合作的方式，培养学生的团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对大熊猫的喜爱之情，增强保护大熊猫的意识。
（2）培养学生热爱自然、保护生态环境的观念。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解大熊猫的外形特征和生活习性。
2. 教学难点：（1）生字词的认读与运用。
（2）理解课文中的抽象描述。
三、教学方法1. 情景教学法：通过图片、视频等多媒体资源，引导学生了解大熊猫的外形特征和生活习性。
2. 互动式教学法：分组讨论、小组合作，培养学生的团队协作能力。
3. 启发式教学法：引导学生主动思考、提问，提高学生的学习能力。
四、教学准备1. 课件：大熊猫的图片、视频等多媒体资源。
2. 生字词卡片。
3. 课文文本。
五、教学过程1. 导入新课（1）展示大熊猫的图片，引导学生关注课文主题。
（2）邀请学生分享他们对大熊猫的了解。
2. 学习课文（1）学生自读课文，理解课文内容。
（2）教师辅导学生认读生字词，讲解课文中的抽象描述。
3. 生字词学习（1）教师出示生字词卡片，引导学生认读。
（2）学生分组讨论，运用生字词造句。
4. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调大熊猫的外形特征和生活习性。
5. 课后作业（1）学生回家后向家长介绍大熊猫的相关知识。
（2）布置生字词抄写作业，巩固所学知识。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，了解学生的学习状态。
2. 生字词掌握评价：通过课后作业的检查，评估学生对生字词的掌握情况。
3. 课文理解评价：通过课后提问或小测验，检验学生对课文内容的理解程度。
《大熊猫》的教案设计范文
《大熊猫》优秀教案设计范文一、教学目标：1. 知识与技能：了解大熊猫的生活习性、栖息地、保护现状等基本知识。
学会观察和描述大熊猫的外貌特征和生活习性。
2. 过程与方法：通过图片、视频等资料，培养学生的观察和分析能力。
引导学生进行小组讨论，培养合作交流的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对大熊猫的喜爱和保护意识，增强环保观念。
培养学生热爱祖国大好河山的情感。
二、教学重点与难点：重点：大熊猫的生活习性、栖息地、保护现状等基本知识。
大熊猫的外貌特征和生活习性的观察和描述。
难点：培养学生对大熊猫保护的意识，理解环保的重要性。
三、教学准备：准备大熊猫的图片、视频等资料。
准备教学PPT，包括大熊猫的基本知识、生活习性、保护现状等内容。
准备小组讨论的问题和指导学生进行观察的工具。
四、教学过程：1. 导入：利用图片或视频展示大熊猫的可爱形象，引起学生的兴趣。
引导学生思考：你们对大熊猫有什么了解？为什么大熊猫被称为“活化石”？2. 新课导入：利用PPT介绍大熊猫的基本知识，包括名称、分类、分布等。
引导学生了解大熊猫的生活习性，如食竹、懒洋洋的生活方式等。
3. 观察与分析：展示大熊猫的图片，引导学生观察并描述大熊猫的外貌特征。
学生分组讨论，分享观察结果，培养观察和分析能力。
4. 保护现状：通过PPT介绍大熊猫目前的保护现状，引导学生了解大熊猫面临的威胁和保护措施。
引导学生思考：我们应该如何保护大熊猫？5. 小组讨论：学生分组讨论，探讨大熊猫保护的重要性，并提出保护建议。
各组分享讨论成果，进行全班交流。
五、课堂小结：总结本节课的主要内容，强调大熊猫的生活习性、栖息地和保护现状。
强调保护大熊猫和环境的重要性，激发学生的环保意识。
教学反思：本节课通过图片、视频和小组讨论等形式，让学生了解了大熊猫的基本知识和保护现状。
在教学过程中，要注意引导学生观察和描述大熊猫的外貌特征，培养学生的观察和分析能力。
要引导学生思考大熊猫保护的重要性，培养学生的环保意识。
《大熊猫》教案设计范文2
《大熊猫》优秀教案设计范文一、教学目标：1. 知识与技能：了解大熊猫的基本特征、生活习性和保护现状。
学会如何观察和描述动物的特点。
2. 过程与方法：通过观察图片和视频，培养学生的观察能力和分析能力。
小组讨论，培养学生的合作能力和口头表达能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对动物的喜爱和保护意识，增强环保意识。
二、教学重点与难点：重点：大熊猫的基本特征、生活习性和保护现状。
难点：如何观察和描述动物的特点。
三、教学准备：准备大熊猫的图片、视频和相关资料。
准备观察和描述动物的特点的指导材料。
四、教学过程：1. 导入：展示大熊猫的图片或视频，引起学生的兴趣。
引导学生观察大熊猫的外貌特征，激发学生的好奇心。
2. 基本特征：介绍大熊猫的基本特征，如体型、颜色、爪子等。
引导学生观察和描述大熊猫的基本特征。
3. 生活习性：介绍大熊猫的生活习性，如食竹、懒散的生活方式等。
引导学生观察和描述大熊猫的生活习性。
4. 保护现状：介绍大熊猫的保护现状，如栖息地破坏、数量减少等。
引导学生关注大熊猫的保护问题，激发学生的保护意识。
5. 总结与拓展：对大熊猫的学习内容进行总结，巩固学生所学知识。
引导学生思考如何保护大熊猫，提出自己的建议。
五、作业布置：让学生结合所学内容，绘制一幅关于大熊猫的画作，培养学生的创造力。
让学生写一篇关于大熊猫的小短文，巩固学生的写作能力。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括提问、回答问题和小组讨论等，评估学生的学习兴趣和积极性。
2. 观察与描述能力：评估学生在观察大熊猫图片和视频时的细致程度，以及他们能否准确地描述大熊猫的基本特征和生活习性。
3. 保护意识：通过学生对大熊猫保护现状的理解和提出的保护建议，评估学生对动物保护的意识。
七、教学反思：学生对大熊猫的基本特征和生活习性是否有了充分的了解？学生是否能够运用观察和描述能力，有效地表达大熊猫的特点？学生对大熊猫保护现状的关注是否有所提高，是否能够提出合理的保护建议？八、教学拓展：为了加深学生对大熊猫保护的认识，可以组织一次实地考察活动，带学生参观大熊猫保护中心，亲身感受大熊猫的生活环境和保护工作的实际情况。
《大熊猫》教学设计 4篇_教案教学设计
《大熊猫》教学设计 4篇教学目标：1．了解大熊猫的外形特征、生活习性、食物特点；是我国特有的、最可爱的珍奇动物。
2．产生喜爱大熊猫的情感，树立保护大熊猫的意识。
3．认字15个，写字8个。
4．培养学生小组合作、自主学习；学会评价别人；及搜集资料的能力。
、教学重难点：认识15个字，会写8个字；了解大熊猫，树立保护大熊猫的意识。
教具准备：大熊猫录相、大熊猫图片资料、生字卡片。
教学过程：一、谜语导入，揭示课题。
同学们，有一种动物，它“身穿黑白袍子，足蹬黑色靴子，戴副黑边镜子，爱吃嫩绿竹子。
”猜猜它是谁？出示大熊猫照片：点评：从学生的生活实际出发，通过学生喜欢的猜谜语形式导入课题，激发了学生继续学习的兴趣。
二、新授导入：大熊猫是我国众多珍奇动物中的一种，非常可爱，今天我们就学习课文《大熊猫》。
（一）朗读课文1．听录音，指读课文。
2．范读，学生听读并进行评价。
3．学生初步试读课文，提出要求：（1）画出不认识的字，（2）在认字表、写字表中找出来读一读。
点评：让学生学会了评价别人，能说出优点缺点和不足。
并在初读课文时就能根据老师提出的具体要求有的放矢的投入学习。
（二）小组合作学习1．同桌互读、互评；提出要求：字音正确、声音宏亮。
师：有不认识的字怎么办呢？谁想当小老师教教大家？2．小老师教生字。
3．交流识字好方法：用拼音识字、利用查字表识字、编顺口溜识字、利用熟字学习生字等。
4．小组验读，互相检验正误。
5．小组朗读竞赛。
提出要求：正确、流利、有语气。
6．朗读汇报：咱们比一比谁是“朗读冠军”，指名朗读，学生听后进行评价，选出优胜者。
点评：小组学习不能流于形式，要有实效性，这样由两个人的合作逐步到四个人的合作，有一个渐进的过程，而且每个环节都提出了具体的合作要求，使合作环节紧凑而有效。
同时也会逐步训练孩子们的合作能力。
（三）理解课文1．关于大熊猫你都知道什么？可以介绍课文中的，还可以把你从网上、书上、电视上收集的小知识介绍给大家。
小学语文《大熊猫》教学设计一等奖
小学语文《大熊猫》教学设计一等奖1、小学语文《大熊猫》教学设计一等奖教学目标：1、运用综合的识字方法，认识15个生字，写好8个生字，学习笔画“竖弯”。
培养学生独立识字、合作识字的能力。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，使学生感受熊猫的珍奇、可爱，从而树立保护动物的意识。
3、收集熊猫的图片资料，能根据课文内容为大熊猫涂色。
教学重难点：15个生字词，渗透性识字。
教具准备：课件、熊猫头饰教学过程：一、课件为媒，诱发兴趣。
1、欣赏课件《动物掠影》。
教师边配合熊猫的特写镜头，边引用课文的有关语句作为解说。
（运用视听的效果，感受各种珍奇动物的可爱：猴子的顽皮，狗熊的笨重，狮子的威武，猎豹的凶猛，熊猫的`憨态可掬。
）2、用简短的几句话说说你最喜欢什么动物，喜欢它的什么。
（交流观后感，鼓励学生大胆说出自已的真情实感，借以导入新课。
）3、你还知道哪些有关熊猫的知识？是怎么知道的？（学生交流并展示材料、图片。
）二、以读为主，紧咬重点。
1、读一读，划一划，小组探究识字。
你能自己读课文吗？（学生明确目标导向,自由读课文，拿笔用自己喜欢的方式把不认识的字划出来。
）这些生字你准备用哪些方法记住它？（回忆识字方法，小组讨论并总结出：认真听读、看生字表、看查字表、问同学老师、大胆猜一猜等方法）你能当小老师教教这些生字吗？（以能者为师，换个方式检查学生的识字效果。
）2、读一读，画一画，变画面为语言。
在认读生字，扫除字词障碍后，先自读课文第二自然段，再画出大熊猫的形体。
（在正确朗读的基础上，把抽象的语言文字改成“画面”）引导学生根据所画的熊猫，按一定的顺序说说它的样子。
（再通过“画面”体味语言从而感知课文的思想内容。
）谁愿意把这段读给大家听听？(激发学生表现欲，引导学会自评、互评。
)3、读一读，演一演，摹动作促体验引读—比较。
大熊猫真可爱，它小的时候与长大以后可不大一样，请你来读一读第三自然段，你就知道了。
细读—感悟。
学生反复细读，悟出大熊猫小时候很活泼，长大以后就变得懒洋洋了。
《国宝——大熊猫》教学设计（精选6篇）
《国宝——大熊猫》教学设计（精选6篇）《国宝——大熊猫》篇1一、教学设想本文是一篇介绍国宝--大熊猫的说明文，作者从大熊猫温驯的性格、名字的来历、生活习性、繁殖能力等方面对大熊猫进行介绍。
运用了引资料、列数据等说明方法。
用生动、准确、风趣的语言，向读者介绍了我们的国宝。
学习本课的目的1.引导学生学习说明事物的方法。
2.锻炼提高学生搜集、整理、运用信息资料的能力。
3.增强学生热爱大自然的思想感情，激发学生保护野生动物的意识。
在教学中宜采用参观引趣法、板书引趣法、电教引趣法、导读启发式、讨论式等手段。
二、教学步骤（一）激发兴趣，导入新课可视条件播放有关大熊猫的资料片或展示大熊猫图片，让学生先描述大熊猫的外形特征，并谈谈自己了解的有关大熊猫的知识。
【设计说明】此环节作为导入部分，用形象生动的形式培养学生的观察能力和表达能力，并提示学生注重知识积累，养成良好的学习习惯。
引导学生由已知到未知的探索。
学生发言后，教师可总结导入本课：同学们刚才描述了大熊猫的外形特征，也谈了不少有关大熊猫的知识，下面我们来看一看我国著名的科普文艺作家、报告文学作家叶永烈先生是怎样介绍大熊猫的样子的？他在文中告诉了我们哪些有关大熊猫的知识？（二）学生阅读课文，探讨问题1.学生找出文中关于大熊猫外形特征的描写后，教师可引导学生将文中的描写和《辞海》中的相关文字，以及学生自己的发言相比较，让学生体会文章生动形象的语言特点。
2.结合"探究•练习"第二和第四自然段的内容，进一步品味文中形象生动的语言。
【设计说明】本环节设计充分体现学生的主体和教师的主导地位，通过思考题让学生把握课文内容，培养学生筛选信息，理解分析问题的能力。
3.文中介绍了有关大熊猫的哪些方面的知识？（可采用小组抢答的形式，激发学生的积极性）4.小组互动，探究说明方法。
为了说明大熊猫的有关知识，文中采用了哪些说明方法？说说它的作用。
5.大熊猫为什么被称为"国宝"？文中介绍了大熊猫"天天"和"宝宝"到德国的情景，"兰兰"在日本的情况，还有"绍绍"在西班牙受到的礼遇。
《大熊猫》教学教案设计
《大熊猫》教学教案设计一、教学内容本节课选自《生物学》教材第七章动物多样性第二节《哺乳动物的特征与大熊猫》，主要内容包括大熊猫的分类地位、生态习性、形态结构、生活习性、保护意义及现状。
二、教学目标1. 让学生了解大熊猫的分类地位、生态习性和形态结构，理解大熊猫的生活习性。
2. 培养学生保护大熊猫及生物多样性的意识。
3. 培养学生观察、思考、合作交流的能力。
三、教学难点与重点教学难点：大熊猫的生活习性和保护意义。
教学重点：大熊猫的分类地位、形态结构及保护现状。
四、教具与学具准备教具：大熊猫图片、视频、PPT课件。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入新课实践情景引入：展示大熊猫图片，让学生猜一猜这是什么动物，激发学生学习兴趣。
提问：大家对大熊猫有什么了解？引导学生思考。
2. 讲解新课大熊猫的分类地位：讲解大熊猫属于哺乳纲食肉目熊科，是我国特有物种。
大熊猫的生态习性和形态结构：通过PPT展示大熊猫的图片，讲解其生态习性和形态结构特点。
大熊猫的生活习性：讲解大熊猫的食物、活动范围、繁殖等生活习性。
3. 例题讲解出示例题：大熊猫为什么喜欢吃竹子？讲解：大熊猫原本是肉食性动物，但由于生态环境变化，逐渐演变为以竹子为主食。
4. 随堂练习让学生根据所学知识，分析大熊猫的生活习性和保护现状。
学生回答问题，教师点评。
六、板书设计1. 大熊猫的分类地位、生态习性和形态结构。
2. 大熊猫的生活习性及保护意义。
七、作业设计1. 作业题目：简述大熊猫的分类地位、生态习性和形态结构特点，以及保护大熊猫的重要性。
2. 答案：大熊猫属于哺乳纲食肉目熊科，具有独特的生态习性和形态结构。
保护大熊猫有助于维护生物多样性和生态平衡。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对大熊猫的兴趣较高，课堂气氛活跃。
但在讲解大熊猫生活习性时，部分学生理解不够深入，需要在课后加强辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后查阅资料，了解大熊猫的保护措施和现状，提高保护生物多样性的意识。
《大熊猫》的教案设计范文
《大熊猫》的优秀教案设计范文一、教学目标1. 知识与技能：了解大熊猫的基本特征、生活习性和保护现状。
学会观察和描述大熊猫的行为和习性。
培养学生的环境保护意识。
2. 过程与方法：通过观察图片和视频，培养学生的观察能力和信息搜集能力。
通过小组讨论和报告，培养学生的合作能力和口头表达能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对大熊猫的喜爱和保护意识，增强对生物多样性保护的认识。
二、教学内容1. 大熊猫的基本特征：大熊猫的外形特征、生活习性、饮食习性等。
2. 大熊猫的生活环境：大熊猫的生活习性、栖息地、生态特点等。
3. 大熊猫的保护现状：大熊猫的保护级别、保护措施、保护机构等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：大熊猫的基本特征、生活习性和保护现状。
2. 教学难点：大熊猫的保护措施和保护机构的运作。
四、教学方法1. 观察法：观察大熊猫的图片和视频，引导学生发现大熊猫的特征和生活习性。
2. 小组讨论法：分组讨论大熊猫的保护措施，促进学生思考和合作。
3. 报告法：学生代表进行大熊猫保护现状的报告，提高学生的口头表达能力。
五、教学准备1. 教学材料：大熊猫的图片、视频、相关阅读材料等。
2. 教学设施：投影仪、电脑、音响等。
3. 小组讨论工具：纸张、笔、便签纸等。
六、教学过程1. 导入：通过展示大熊猫的图片，引起学生对大熊猫的兴趣。
提问：“你们对大熊猫有什么了解？”引导学生思考和分享。
2. 新课导入：简要介绍大熊猫的基本特征，如外形、生活习性等。
引导学生关注大熊猫的生活环境，如栖息地、生态特点等。
3. 教学展开：分组讨论：让学生观看大熊猫的视频，观察并记录大熊猫的行为和习性。
小组报告：每个小组选择一个大熊猫的保护措施，进行报告和讨论。
学生分享自己在学习过程中的收获和感受。
七、教学评价1. 学生表现评价：观察学生在小组讨论和报告中的参与程度、观察能力和合作能力。
2. 学果评价：评估学生对大熊猫的基本特征、生活习性和保护现状的理解和掌握程度。
大熊猫教案(通用5篇
大熊猫教案(通用5篇一、教学内容本节课我们将学习《大熊猫》的相关知识。
教学内容主要涉及教材《生物学》第二章第五节《哺乳动物》中的大熊猫专题。
详细内容包括大熊猫的分布、生态习性、生活习性、保护现状以及在我国生物多样性保护中的重要性。
二、教学目标1. 让学生了解大熊猫的生态习性、生活习性以及分布情况，提高学生对生物多样性的认识。
2. 使学生认识到大熊猫保护的重要性，培养环保意识。
3. 培养学生观察、思考、分析问题的能力，提高合作交流的能力。
三、教学难点与重点教学难点：大熊猫的生活习性和保护现状。
教学重点：大熊猫的生态习性、保护意义以及与人类的关系。
四、教具与学具准备教具：大熊猫图片、视频、PPT、黑板、粉笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示大熊猫的图片和视频，引发学生对大熊猫的兴趣，提出问题：“你们知道大熊猫的生活习性和保护现状吗？”2. 基本知识讲解（15分钟）：讲解大熊猫的分布、生态习性、生活习性、保护现状等内容。
3. 实践情景引入（10分钟）：分组讨论，让学生探讨大熊猫在生态环境中的作用，以及人类活动对大熊猫的影响。
4. 例题讲解（15分钟）：讲解一道关于大熊猫保护的例题，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习（10分钟）：布置一道关于大熊猫的练习题，让学生当堂完成。
六、板书设计1. 大熊猫分布生态习性生活习性保护现状2. 大熊猫保护的意义七、作业设计1. 作业题目：结合所学知识，谈谈你对大熊猫保护的认识。
2. 答案要点：大熊猫的生态价值和保护意义；人类活动对大熊猫的影响；大熊猫保护的具体措施。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、讨论、练习等方式，使学生了解了大熊猫的相关知识，培养了学生的环保意识。
课后可以组织学生参观动物园，观察大熊猫的生活状态，进一步了解大熊猫的习性，提高学生的实践能力。
同时，鼓励学生关注生物多样性保护，积极参与环保活动。
重点和难点解析1. 教学难点：大熊猫的生活习性和保护现状。
《大熊猫》教案设计范文
《大熊猫》教案设计范文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解大熊猫的生活习性、生态环境和保护现状。
（2）培养学生观察、思考、分析问题的能力。
2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等资料，引导学生了解大熊猫的特点。
（2）运用小组讨论、调查访问等方式，提高学生的合作意识和探究能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生关爱动物、保护环境的意识。
（2）引导学生尊重生命、珍惜自然资源。
二、教学内容：1. 大熊猫的简介（1）介绍大熊猫的生活习性、饮食习惯等基本信息。
（2）讲述大熊猫的生活环境及其分布。
2. 大熊猫的特点（1）展示大熊猫的图片，让学生观察并描述其特征。
（2）分析大熊猫的进化历程及其与人类的关系。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）大熊猫的生活习性和保护现状。
（2）培养学生观察、思考、分析问题的能力。
2. 教学难点：（1）大熊猫的生态环境及其保护措施。
（2）引导学生运用所学知识解决实际问题。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过展示大熊猫的图片、视频等资料，引发学生兴趣。
2. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，培养合作意识和探究能力。
3. 调查访问法：引导学生进行实地调查，了解大熊猫的生存状况。
五、教学步骤：1. 导入新课：（1）展示大熊猫的图片，引导学生关注课题。
（2）简要介绍大熊猫的基本信息，激发学生兴趣。
2. 自主学习：（1）让学生阅读教材，了解大熊猫的生活习性。
（2）回答问题：大熊猫为什么被称为“活化石”？3. 课堂讲解：（1）详细讲解大熊猫的生活习性、生态环境和保护现状。
（2）分析大熊猫的进化历程及其与人类的关系。
4. 小组讨论：（1）组织学生进行小组讨论，探讨大熊猫保护的措施。
（2）分享讨论成果，总结保护大熊猫的方法。
5. 实践环节：（1）让学生动手制作大熊猫的手工作品，提高动手能力。
（2）进行调查访问，了解周围人群对大熊猫保护的认识。
6. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调大熊猫的保护重要性。
《大熊猫》教学教案设计
《大熊猫》教学教案设计第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解大熊猫的基本信息，激发学生对大熊猫的兴趣。
引导学生关注生物多样性保护的重要性。
1.2 教学内容大熊猫的简介：名称、外观特征、生活习性等。
大熊猫的保护现状及意义。
1.3 教学方法图片展示：展示大熊猫的图片，引导学生关注其外观特征。
讨论法：分组讨论大熊猫的生活习性，提高学生的参与度。
第二章：大熊猫的形态特征2.1 教学目标让学生掌握大熊猫的形态特征，加深对大熊猫的认识。
2.2 教学内容大熊猫的外貌特征：颜色、体型、面部表情等。
大熊猫的内部结构：骨骼、肌肉、器官等。
2.3 教学方法图片分析：对比展示大熊猫与其他动物的形态特征，帮助学生识别。
案例教学：以大熊猫的骨骼结构为例，引导学生了解其内部结构。
第三章：大熊猫的生活习性3.1 教学目标让学生了解大熊猫的生活习性，培养学生对野生动物保护的意识。
3.2 教学内容大熊猫的饮食习性：以竹子为主食，捕食其他动物。
大熊猫的繁殖行为：繁殖周期、抚育后代等。
大熊猫的生活环境：栖息地、气候、竞争对手等。
3.3 教学方法视频教学：播放大熊猫的生活习性视频，让学生更直观地了解。
小组讨论：分组讨论大熊猫的繁殖行为及其对生态环境的影响。
第四章：大熊猫的保护4.1 教学目标让学生了解大熊猫保护的重要性，提高学生的生态保护意识。
4.2 教学内容大熊猫的保护级别：国家一级保护动物。
大熊猫的保护措施：就地保护、迁地保护、人工饲养等。
大熊猫保护的成果及挑战。
4.3 教学方法案例分析：介绍大熊猫保护的成功案例，如四川大熊猫保护区。
讨论法：引导学生思考大熊猫保护面临的挑战及解决办法。
5.1 教学目标激发学生对生态保护的热情，培养学生的社会责任感。
5.2 教学内容回顾大熊猫的基本信息、形态特征、生活习性及保护现状。
强调大熊猫保护的重要性，呼吁学生参与生态保护。
5.3 教学方法问答法：教师提问，学生回答，检查学生对课程内容的掌握。
大熊猫教案(通用5篇
大熊猫教案(通用5篇教案名称：大熊猫一、教学内容人教版小学科学四年级下册第18课《可爱的大熊猫》，教材主要内容有：1. 大熊猫的形态特征；2. 大熊猫的生活习性；3. 大熊猫的繁衍与保护。
二、教学目标1. 了解大熊猫的形态特征和生活习性，知道大熊猫是国家一级保护动物；2. 能够运用观察、比较的方法探究大熊猫的特点；3. 培养学生关爱动物，保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点重点：了解大熊猫的形态特征和生活习性。
难点：理解大熊猫是国家一级保护动物的原因。
四、教具与学具准备教具：PPT、大熊猫图片、视频等。
学具：笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 情景引入：展示大熊猫的图片，引导学生关注大熊猫，激发学习兴趣。
2. 探究大熊猫的形态特征：让学生观察大熊猫的图片，引导学生发现大熊猫的外形特点，如：黑白相间的毛色、圆滚滚的身材、短小的前肢等。
3. 探究大熊猫的生活习性：让学生观看大熊猫的视频，引导学生了解大熊猫的生活习性，如：吃竹子、爬树、睡觉等。
4. 了解大熊猫的保护级别：引导学生了解大熊猫是国家一级保护动物，了解保护大熊猫的重要性。
六、板书设计大熊猫形态特征：黑白相间、圆滚滚、短小的前肢生活习性：吃竹子、爬树、睡觉保护级别：国家一级保护动物七、作业设计1. 画一幅大熊猫的画；2. 写一篇关于大熊猫的小短文；3. 调查其他国家的国宝动物，进行比较。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过图片和视频，让学生直观地了解了大熊猫的形态特征和生活习性，学生对大熊猫有了更深刻的认识。
在教学过程中，注重培养学生的观察能力和表达能力，提高学生的环保意识。
拓展延伸：可以组织学生参观动物园的大熊猫馆，实地了解大熊猫的生活状况，激发学生关爱动物、保护生态环境的热情。
重点和难点解析一、教学内容的章节和详细内容1. 大熊猫的形态特征：教材通过图片和文字描述了大熊猫的外形特点，如黑白相间的毛色、圆滚滚的身材、短小的前肢等。
2. 大熊猫的生活习性：教材介绍了大熊猫的日常生活，包括它们喜欢吃竹子、爬树、睡觉等活动。
《大熊猫》的教案设计范文
《大熊猫》优秀教案设计范文一、教学目标：知识与技能：1. 了解大熊猫的生活习性、栖息地及其保护现状。
2. 学会观察和描述大熊猫的外形特征。
过程与方法：1. 培养学生观察、思考、讨论和合作的能力。
2. 培养学生搜集和处理信息的能力。
情感态度与价值观：1. 培养学生对大熊猫的喜爱和保护意识。
2. 培养学生热爱自然、保护生态环境的价值观。
二、教学重点与难点：重点：1. 大熊猫的生活习性、栖息地及其保护现状。
2. 大熊猫的外形特征。
难点：1. 大熊猫的生活习性、栖息地及其保护现状的理解和运用。
2. 学会观察和描述大熊猫的外形特征。
三、教学准备：教师准备：1. 大熊猫的相关资料、图片和视频。
2. 学生分组，每组选一个大熊猫研究对象。
学生准备：1. 搜集大熊猫的相关资料。
2. 准备和大熊猫相关的话题。
四、教学过程：1. 导入：利用图片或视频，引导学生关注大熊猫，激发学生对大熊猫的兴趣。
2. 探究：学生分组讨论，分享自己搜集的大熊猫资料，了解大熊猫的生活习性、栖息地及其保护现状。
3. 展示：每组选取一个大熊猫研究对象，展示大熊猫的外形特征，如体型、颜色、纹路等。
4. 观察与描述：学生观察大熊猫的图片或视频，学会观察和描述大熊猫的外形特征。
五、作业设计：1. 绘制一幅大熊猫的图画。
2. 写一篇关于大熊猫的短文。
3. 制作一个大熊猫的手工作品。
六、教学过程（续）：6. 实践活动：学生分组进行角色扮演，模拟大熊猫保护区的志愿者，讨论如何进行大熊猫的保护工作。
每组设计一项保护大熊猫的计划，如开展保护宣传、进行生态环境调查等。
7. 评价与反思：八、教学评价：1. 学生对大熊猫的生活习性、栖息地及其保护现状的掌握程度。
2. 学生观察和描述大熊猫的外形特征的能力。
3. 学生参与讨论、合作和展示的表现。
九、教学拓展：1. 邀请大熊猫保护区的专家进行讲座，增加学生对大熊猫保护的了解。
2. 组织学生参观大熊猫保护区，实地了解大熊猫的生活环境。
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《大熊猫》教案设计Teaching plan design of giant panda
《大熊猫》教案设计
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教材内容：
《大熊猫》是九年义务教育课程标准实验教科书《语文》（语文S版）一年级下册的一篇课文。
教材分析：
这是一篇介绍大熊猫的文章。
文中一共有四个自然段，
课文语言浅显易懂，描写形象生动。
通过介绍大熊猫的可爱外形，小的时候和长大后的不同生活习性，最爱吃什么，以及大熊猫的珍贵和受欢迎，一只可爱的大熊猫形象跃然于纸上，有利于激发学生对大熊猫的喜爱之情，增强保护珍稀动物的意识。
学生分析：
1、大部分的学生虽然没有亲眼见过大熊猫，但是他们通
过各种信息渠道，对大熊猫有一定的熟悉度。
2、一年级的学生，虽然已有初步的认识事物的能力，对
一些客观的生活情景能进行简单的'表述。
但是，那些仅仅是
一些零碎的、不规范的语言。
为了使他们正确理解和运用语言，
在课堂上必须要努力创设直观的教学情景，帮助他们学习、感悟、积累语言。
设计理念：
1、《语文课程标准》强调：阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。
让学生与文本对话，是我们在新课程实验中致力寻求的新理念，也是我们语文教学的至高追求。
通过对话，让每一位学生的个性都得到充分的张扬，让他们享受学习语文的乐趣，感受到自己的智慧和力量。
2、架设生活与教材联系的桥梁，激发和调动学生的情感体验，关注学生的内心感受，注重培养学生对大自然的正确情感和态度。
教学目标：
1、知识目标：理解课文内容，了解大熊猫的外形特点和生活习性。
2、能力目标：有感情朗读全文。
3、情感目标：体会大熊猫的可爱，激发爱护珍稀动物，保护大自然的情感。
教学重点：
了解大熊猫的外形特点和生活习性。
有感情朗读课文。
教学难点：
有感情朗读课文。
体会大熊猫的可爱，激发保护珍稀动物，保护大自然的情感。
教学准备：
制作多媒体教学课件
教学过程：
一、创设情景，激发兴趣。
1、教师引言：同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来一个谜语。
看谁能猜出来。
（出示课件）对，就是大熊猫。
我国有许多珍奇动物，最可爱的要数大熊猫了。
2、播放大熊猫生活片断。
（出示课件）
3、教师引言：你们喜欢大熊猫吗？（喜欢）那么，这节课，我们就来好好地认识大熊猫。
（板书课题：大熊猫）请齐读课题。
二、引入情景，品读感悟，理解课文。
1、让学生欣赏大熊猫的生活写真。
（出示课件）
2、请学生说一说大熊猫的样子。
（出示课件）
按照课件中的顺序，让学生逐一回答。
（总结板书：样子很可爱）
3、指导朗读课文第2自然段。
（1）教师范读。
（2）指名读，齐读。
4、教师引言：我们刚才通过图片学习了第2自然段。
下面我们来学习课文第3自然段。
5、学习课文第3自然段。
（1）教师引言：大熊猫那么可爱，那它平时又是怎样生活的呢？请小朋友自读课文第3自然段，看看大熊猫小时候和长大后的生活习性有什么不同？
（2）指名说说：大熊猫小的时候和长大以后有什么不同的表现。
教师相机出示课件：小时候爬上爬下（板书：小时侯很活泼）
长大抱头睡大觉（板书：长大爱睡觉）
（3）欣赏大熊猫小时侯和睡觉的图片。
（出示课件）
（4）指导朗读
6、寓学于练：（出示课件）
读一读，说一说：
大熊猫走来走去找东西吃，
小鸟在风雨中__来__去，迷了路。
小鱼在水中__来__去做游戏。
小狗在院子里__来__去，找骨头吃。
7、有感情朗读第4自然段。
（1）让学生看大熊猫吃竹子的图片。
（出示课件）
（2）教师引言：你知道大熊猫最爱吃什么吗？（竹叶，竹笋）
教师相机出示课件：爱吃竹叶、竹笋（板书：爱吃竹叶、竹笋）
（3）教师引言：想想，我们该用怎样的语气和表情来朗读第4自然段。
指名读第4自然段。
8、指导朗读课文第1自然段。
（1）教师引言：大熊猫非常可爱，而且，只有我们国家拥有。
它属于国家一级保护动物，称为国宝。
它那么珍贵，难怪在动物里成了最吸引人，最受欢迎的动物。
（2）、让学生想想该用怎样的语气和表情来读这一段。
三、检查词语（出示课件）
1、先指名读出每个词语。
2、不同形式读每个词语。
四、拓宽视野，情感升华。
1、教师引言：今天我们通过学习，认识了大熊猫，下面我们再来欣赏一首关于大熊猫的歌曲。
（出示课件）教师总结大熊猫的生活现状。
2、出示课件《拯救大熊猫倡议书》
五、作业超市
1、有感情地朗读课文。
2、画一幅大熊猫的图画。
3、模仿大熊猫的样子。
板书设计：
样子（很可爱）
7.大熊猫
小（很活泼）
大（爱睡觉）
爱吃（竹子竹笋）
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