(赛课教案)人美版三年级美术上《多彩的民间美术》
三年级上册美术教案17多彩的民间美术 人美版
《多彩的民间美术》教学设计教学内容分析：在整册书中，这一课放在了即将期末的阶段，对全册书是一个总结和应用。
中国民间美术种类繁多，寓意深刻，欣赏民间美术，首先弄清概念和分类了解民间美术的一般审美特征。
教学对象分析：三年级上学期的孩子，刚刚从二年级升上来，积极做事，什么都想听一听，看一看，做一做，又缺乏耐心，自控能力差。
教学环境分析：班级学生多，好动，安全教育必须跟上，尤其是美术课中的手工制作和剪纸等，要时刻关注学生的动态。
教学目标：1使学生了解民间美术的的概念、种类和造型特点，掌握欣赏民间美术的基本知识。
2 培养学生对中国民间美术作品的初步的欣赏能力。
3激发学生对民间美术的热爱的感情，从而热爱祖国的传统文化。
教学重点1使学生了解民间美术的特点、民间美术在造型方面的特征及审美特征，是喜爱民间美术的关键所在。
2继承民间艺术传统，弘扬民族文化。
教学难点：把民间美术应用于实践。
教学准备：1学生分成六组，自由组合。
2搜集整理资料（图片、实物、网络资料）教学过程：一、导入新课欣赏大屏幕，网络下载的相关图片，有年画、剪纸、刺绣、泥玩具等。
二、新授：1 师：民间美术是广大劳动人民喜闻乐见的艺术，它流传地域广大，艺术形式多样，使用与欣赏兼备，具有强烈的地域色彩。
民间美术多出自普通劳动者之手。
先来欣赏年画。
从中你感受到了什么？1年画过年过节时装饰房间环境的绘画为年画。
天津杨柳青年画和苏州坞年画是南北方的代表。
在我们吉林省的东丰县也是著名的年画之乡。
同学们继续欣赏刚才的年画，谈谈感想。
2刺绣看了年画后，我们再来欣赏一下刺绣，同学们对于刺绣都有哪些了解呢？教师总结：有四大名绣，江苏的苏绣、湖南的湘绣、四川的蜀绣、广东粤绣。
3剪纸，又叫刻纸，窗花或者剪画，有的用剪子，有的用刻刀，虽然工具不同，但创作出来的都叫剪纸。
4请同学们继续看看民间美术的其他形式，风筝、泥玩具、雕塑。
5请同学再说说民间美术的其他形式有什么？举例说说。
我们家乡的民间美术还有哪些？向长辈调查了解并搜集。
三年级上册美术教案-第17课 多彩的民间艺术 ▏人美版
三年级上册美术教案-第17课多彩的民间艺术▏人美版教学目标1. 让学生了解民间艺术的多样性和丰富性，培养对民间艺术的热爱和尊重。
2. 培养学生运用色彩、形状、线条等美术语言，创作具有民间艺术特色的美术作品。
3. 培养学生的观察能力、创新能力和审美能力。
教学内容1. 民间艺术的基本概念和特点。
2. 民间艺术的种类，如剪纸、泥塑、年画等。
3. 民间艺术的表现手法和技巧。
4. 创作具有民间艺术特色的美术作品。
教学重点与难点1. 教学重点：民间艺术的多样性和丰富性，创作具有民间艺术特色的美术作品。
2. 教学难点：如何运用色彩、形状、线条等美术语言，创作出具有民间艺术特色的美术作品。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、民间艺术作品图片、示范作品。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
教学过程1. 导入：通过展示民间艺术作品图片，引起学生的兴趣，引导学生了解民间艺术的多样性和丰富性。
2. 新课内容讲解：介绍民间艺术的基本概念、特点和种类，讲解民间艺术的表现手法和技巧。
3. 示范：教师现场示范创作具有民间艺术特色的美术作品，讲解创作过程和技巧。
4. 学生实践：学生根据所学内容，运用色彩、形状、线条等美术语言，创作具有民间艺术特色的美术作品。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
板书设计1. 板书多彩的民间艺术2. 板书内容：民间艺术的基本概念、特点和种类，民间艺术的表现手法和技巧，创作具有民间艺术特色的美术作品的步骤。
作业设计1. 创作一幅具有民间艺术特色的美术作品，如剪纸、泥塑、年画等。
2. 写一篇关于民间艺术的短文，介绍民间艺术的种类、特点和表现手法。
课后反思1. 教师反思：本节课的教学目标是否达到，教学内容是否充实，教学过程是否流畅，教学效果是否满意。
2. 学生反思：通过本节课的学习，是否对民间艺术有了更深入的了解，是否掌握了创作具有民间艺术特色的美术作品的技巧。
重点关注的细节是“教学过程”。
三年级美术《多彩的民间美术》教学设计
多彩的民间美术
教时
2课时
执教
日期
教学目标
一、教学目标
知识目标：初步了解民间美术的基本特点，民间美术和其他艺术的区别。
能力目标：初步学习欣赏民间美术的基本门类，能从形象、色彩，寓意、用途等方面对民间美术进行评述。
情感目标：通过对中国古今各地民间美术作品的欣赏，提高美术鉴赏力，加深对民间美术的理解。在对民间美术作品观察、研究、评述过程中，引导学生感受作品的外部形态美。感悟蕴含与作品的内涵美，从而发展学生的审美能力和人文素养，培养学生对祖国大家庭的关爱，树立对民间美术继承和发扬的观念。
二、制定依据
1.内容分析:《多彩的民间美术》一课属于“欣赏.评述”领域的学习内容，《美术课程标准》中队与本学学段学习领域制定的学习目标是：“欣赏民间优秀美术作品，了解有代表性的美术作品，通过描述、分析与讨论，用简单的美术术语对美术作品的内容与形式进行分析，表达对美术作品的感受与理解”。
2.学情分析：
2.整理收集的资料。
请学生将自己收集的资料按要求分类。
3.分析作品：
民间剪纸的特点
：有哪些吉祥图案？图案的特别之处，夸张地艺术特点；艺术性与实用性的结合
学生寻找各种吉祥图案，说出它们的寓意
为学生深入浅出的重组教材，将特点不同的民间美术作品放在一起同时出示，便于学生比较观察、发现不同、体会美感。
为学生深入浅出的重组教材，将特点不同的雕塑作品放在一起同时出示，便于学生比较观察、发现不同、体会美感。
1、播放中国民间美术简介，导入本课
2、初步了解图案的吉祥寓意：
引出课题：多彩的民间美术
学生认图案，鸡-吉祥
鱼-有余
花瓶-平安
猫？
蝴蝶？
培养学生运用多种途径获取相关知识的能力，同时为课堂教学做准备。
《多彩的民间美术》(教学设计)2022-2023学年美术三年级上册 人美版
多彩的民间美术一、教学目标1. 知识目标•了解中国民间艺术的发展历史和特点。
•理解中国民间艺术的传统表现方式和技艺。
•接触和了解民间艺术中的绘画、雕刻、剪纸等形式。
2. 技能目标•学会基本的绘画、雕刻和剪纸技巧。
•发挥创造力，创作出自己的民间艺术品，体验创造的乐趣和成就感。
3. 情感目标•培养学生对传统文化的兴趣和热爱，了解中国民间艺术的文化特色，传承和弘扬中华民族优秀传统文化，增强民族自尊心和自信心。
二、教学重难点1. 重点•了解中国民间艺术的发展历史和特点。
•接触和了解民间艺术中的绘画、雕刻、剪纸等形式。
•学会基本的绘画、雕刻和剪纸技巧。
2. 难点•理解中国民间艺术的传统表现方式和技艺。
•发挥创造力，创作出自己的民间艺术品。
三、教学内容与步骤1. 教学内容•中国民间艺术的发展历史和特点。
•民间艺术中的绘画、雕刻、剪纸等形式。
•基本的绘画、雕刻和剪纸技巧。
•设计和创作民间艺术品。
2. 教学步骤（1）导入引导学生思考：你们知道什么是民间艺术吗？民间艺术有哪些形式？与其他艺术形式有什么不同？（2）学习•介绍中国民间艺术的发展历史和特点。
•讲解民间艺术中的绘画、雕刻、剪纸等形式，并举例说明。
•向学生展示和教授基本的绘画、雕刻和剪纸技巧。
•引导学生多看多想，积极发挥创造力，创作出自己的民间艺术品。
（3）巩固与拓展•对学生创作的民间艺术品进行评价和展示。
•培养学生对传统文化的兴趣和热爱，加深对民间艺术的理解和认识。
•对与学习过程中的问题和困难进行回顾和总结，巩固所学知识。
四、教学方法1. 课堂讲授法通过讲解、举例等方式，向学生介绍和教授中国民间艺术的发展历史和特点，民间艺术中的绘画、雕刻、剪纸等形式，基本的绘画、雕刻和剪纸技巧。
2. 指导实践法通过向学生示范和指导，让学生亲身体验绘画、雕刻和剪纸的技巧。
3. 讨论互动法通过引导学生自由讨论和交流，促进学生对民间艺术的理解和认识，提高学生的创造力和思维能力。
第17课多彩的民间美术(教案)2023-2024学年美术三年级上册人美版
第17课多彩的民间美术一、教学目标1. 让学生了解民间美术的起源、发展、特点及分类，增强民族自豪感。
2. 培养学生欣赏和创作民间美术作品的能力，提高审美素养。
3. 引导学生关注民间美术在现代生活中的应用，激发创新意识。
二、教学内容1. 民间美术的起源与发展2. 民间美术的特点与分类3. 民间美术在现代生活中的应用4. 欣赏与创作民间美术作品三、教学重点与难点1. 重点：民间美术的特点、分类及在现代生活中的应用。
2. 难点：民间美术作品的创作方法和技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、民间美术作品图片、教材、课件等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示民间美术作品，引发学生的兴趣，导入新课。
2. 新课内容：讲解民间美术的起源、发展、特点、分类及在现代生活中的应用。
3. 实践环节：引导学生欣赏民间美术作品，学习创作方法和技巧。
4. 小组合作：分组进行民间美术作品创作，培养学生的团队协作能力。
5. 展示与评价：展示学生作品，进行自评、互评和教师评价。
6. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调民间美术的价值和意义。
六、板书设计1. 第17课多彩的民间美术2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思七、作业设计1. 创作一幅民间美术作品，要求运用本节课所学技巧。
2. 搜集民间美术在现代生活中的应用实例，进行分享。
八、课后反思1. 教师反思：本节课教学效果如何，是否达到教学目标，如何改进教学方法。
2. 学生反馈：了解学生对本节课的收获和感受，关注学生的需求和问题。
以上为第17课多彩的民间美术教案，旨在培养学生的审美素养、创新意识和团队协作能力，让学生了解和传承民间美术，为我国民间美术的传承和发展贡献力量。
重点关注的细节是“教学过程”部分，因为这是整堂课的核心环节，直接关系到学生对民间美术知识技能的掌握和教学目标的有效实现。
人美小学美术三年级上册第17课多彩的民间美术教案
第17课多彩的民间美术教学目标：1、知识与技能学生在教师引导下，初步了解民间美术的不同形式，并能简单评述民间美术作品在造型、色彩、图案、寓意、用途等方面的特点。
2 、利用搜集资料、游戏探究、分组讨论、对比分析等多种形式，分析民间美术作品在图案、色彩、寓意上所蕴含的文化精神。
3、情感、态度和价值观通过本课学习，引发学生对民间美术的关注、认识和兴趣，激发学生对多元文化的了解与包容，培养学生热爱民间艺术，涵养人文精神。
二、教学重点和难点1、教学重点：欣赏不同形式的民间美术，感受民间美术的吉祥寓意和多元的造型特点。
2、教学难点：感受不同地域民间美术的特点。
三、教学方法：讲授法、讨论法、图片展示法四、教学准备：课件五、教学过程一、导入新课:1、导入新课，播放中国民间美术简介视频，导入本课。
2、初步了解图案的吉祥寓意。
（1）认图案：考考你的学问！不同的图案，你能想到什么？（课件出示——蝙蝠-福；鸡-吉祥；鱼-有余；花瓶-平安；猫-？蝴蝶-？）（2）把图案自合起来，你又想到了什么？将图案组合起来思考，鸡与鱼结合：吉庆有余；猫、蝴蝶与牡丹结合：耄耋，指八九十岁的年纪，泛指老年，富贵。
（3）利用图案的吉祥寓意表达美好愿望，就是民间美术的魅力。
出示课题——多彩的民间美术3、讲授新课（1）积极地“思”——找吉祥图案请学生在自己带来的民间美术作品中找吉祥图案。
（学生之间拿出民间美术作品，相互欣赏。
请1-2名学生说说自己带来的作品。
）总结：这些和谐取意的吉祥图案，就是为了讨得“口彩”，使一件作品表达出吉祥如意的象征意义。
（2）民间美术除了传达吉祥的寓意，还有些什么独特之处吗？我们从民间美术的“活化石”上挖掘一下。
4、分析作品（1）专注地“听”——讲解剪纸的特点。
剪纸的表达手法。
抢答：在剪纸的造型中指出那些是吉祥图案，说说它们有什么寓意。
（学生快速抢答，并指出寓意——牡丹和蝴蝶-爱情甜蜜、婚姻美满之意；鱼和莲花-连年有余；鸡-大吉大利……）总结：完整的外形有时也可表达不同的含义。
三年级美术上册教案-第17课 多彩的民间美术5-人美版
三年级美术上册教案-第17课多彩的民间美术5-人美版一、教学目标1. 知识与技能：了解我国民间美术的基本知识，学会欣赏和创作民间美术作品，提高审美能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生对民间美术的兴趣和爱好，提高动手能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱民间艺术，传承和弘扬我国传统文化，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 民间美术的起源与发展2. 民间美术的主要类型和特点3. 民间美术作品欣赏4. 民间美术创作实践三、教学重点与难点1. 教学重点：了解民间美术的基本知识和特点，学会欣赏和创作民间美术作品。
2. 教学难点：如何引导学生创作出具有民间特色的美术作品。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、民间美术作品图片、示范视频等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示民间美术作品，引导学生了解民间美术的起源和发展，激发学生的学习兴趣。
2. 新课：讲解民间美术的主要类型和特点，让学生对民间美术有更深入的了解。
3. 欣赏：展示民间美术作品，引导学生学会欣赏和分析，提高审美能力。
4. 实践：学生分组进行民间美术创作，教师巡回指导，帮助学生解决创作过程中遇到的问题。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 多彩的民间美术2. 内容：民间美术的起源与发展、主要类型和特点、作品欣赏、创作实践七、作业设计1. 课堂作业：学生根据所学内容，创作一幅具有民间特色的美术作品。
2. 课后作业：收集身边的民间美术作品，与同学分享，进一步了解民间美术的魅力。
八、课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生对民间美术有了更深入的了解，创作能力得到了提高。
2. 教学方法：采用观察、讨论、实践相结合的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高动手能力。
3. 改进措施：在今后的教学中，可以增加学生互动环节，让学生更多地参与到课堂教学中来，提高教学效果。
《多彩的民间美术》(教案)2023-2024学年美术三年级上册 人美版
《多彩的民间美术》（教案）2023-2024学年美术三年级上册人美版一、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解我国民间美术的丰富性和多样性，掌握民间美术的基本特征和表现手法，能够运用民间美术的元素进行创作。
2. 过程与方法：通过欣赏、分析、实践等环节，培养学生的观察力、创造力和审美能力，提高学生的美术素养。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对民间美术的热爱和尊重，增强民族自豪感，激发学生对传统文化的兴趣。
二、教学内容1. 民间美术的概念：介绍民间美术的定义、特点和分类，使学生对其有一个全面的了解。
2. 民间美术的表现形式：通过图片、视频等资料，展示民间美术的各种表现形式，如剪纸、年画、泥塑等。
3. 民间美术的制作工艺：介绍民间美术的制作工具和材料，以及基本的制作方法。
4. 民间美术的艺术特点：分析民间美术的色彩、造型、寓意等方面的特点，引导学生欣赏其独特的美。
三、教学重点与难点1. 教学重点：使学生了解民间美术的基本特征和表现手法，能够运用民间美术的元素进行创作。
2. 教学难点：如何引导学生欣赏民间美术的独特美，培养学生的创造力和审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、民间美术作品图片、视频等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等资料，引导学生了解民间美术的丰富性和多样性，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：讲解民间美术的概念、特点和分类，展示民间美术的各种表现形式，分析民间美术的艺术特点。
3. 实践操作：学生分组进行民间美术作品的欣赏和分析，然后进行创作实践。
4. 总结评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结民间美术的独特美和创作方法。
六、板书设计1. 板书《多彩的民间美术》2. 板书内容：民间美术的概念、特点和分类，民间美术的表现形式，民间美术的制作工艺，民间美术的艺术特点。
七、作业设计1. 课堂作业：学生根据所学的民间美术知识和技巧，创作一幅属于自己的民间美术作品。
《多彩的民间美术》(教案)2022-2023学年美术三年级上册 人美版
多彩的民间美术一、教学目标1.1 知识与能力1.了解中国民间美术的起源和发展历程；2.学习不同地域的民间美术形式和特点；3.掌握基本的民间美术表现方式和技法；4.培养观察、研究和表达能力。
1.2 情感态度价值观1.培养学生的民族自尊心；2.增强学生对中华文化的认同感和自豪感；3.培养学生的创新精神和审美意识；4.增进学生对美术作品的欣赏和鉴赏能力。
二、教学内容2.1 民间美术的概念和起源本课程将通过多媒体展示、课堂讲解等方式介绍民间美术的概念和起源，探究其与中国传统文化密不可分的关系。
2.2 不同地域的民间美术形式和特点本课程将以图文并茂的方式介绍中国不同地域的民间美术形式和特点，如陶艺、木雕、染织等，强调其地域文化特色和表现形式的多样性。
2.3 基本的民间美术表现方式和技法本课程将通过示范、讲解等方式介绍民间美术基本表现方式和常用技法，如线描、填充、切割、拼贴等。
2.4 制作民间美术作品本课程将指导学生制作民间美术作品，如剪纸、窗花、泥塑、刺绣等，通过实践活动，加深学生对民间美术的认识和理解，掌握民间艺术的基本技法和表现方法。
三、教学重点与难点3.1 教学重点1.探究中国民间美术的起源和发展历程；2.介绍不同地域的民间美术形式和特点；3.学习基本的民间美术表现方式和技法；4.指导学生制作民间美术作品。
3.2 教学难点1.如何理解和欣赏中国民间美术；2.如何选取和运用民间美术元素；3.如何在制作过程中保持原创性。
四、教学方法与策略4.1 教学方法1.多媒体展示2.讲解、解读3.示范、演示4.实践制作4.2 教学策略1.利用互动学习促进学生思维的创新和发散；2.采用情景教学法，贴近生活和经验。
3.采用课堂上、上下等交融的多维教学模式，提升学习效果。
五、教学资源准备5.1 教学设备1.多媒体教学设备；2.教学展板；3.学生绘画用品；4.制作民间艺术作品所需材料，如剪刀、纸张、颜料、窗花等。
5.2 教学资源1.《中国美术志》；2.《中国民间工艺》；3.其他相关书籍和资料；4.网络资源，如永久网、百度百科等。
《多彩的民间美术》(教学设计)2023-2024学年美术三年级上册人美版
《多彩的民间美术》教学设计教学目标：1. 让学生了解和体验我国民间美术丰富多彩的文化内涵，感受各种民间美术的独特魅力。
2. 通过欣赏、分析、实践等环节，提高学生对民间美术的审美鉴赏能力和创作能力。
3. 培养学生热爱民间美术、传承民族文化的情感，增强民族自豪感。
教学内容：1. 欣赏我国各类民间美术作品，如年画、剪纸、泥塑、布艺等。
2. 学习民间美术的基本技法和创作方法。
3. 创作一件属于自己的民间美术作品。
教学重点与难点：重点：欣赏民间美术作品，了解民间美术的特点和魅力。
难点：运用民间美术技法创作出具有特色的作品。
教具与学具准备：1. 教具：电脑、投影仪、显示屏、教学课件、民间美术作品实物或图片。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、彩泥、布料等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一组民间美术作品，引导学生欣赏并说出作品的名称。
2. 学生分享对民间美术的了解和印象。
二、欣赏与分析（15分钟）1. 教师出示不同类型的民间美术作品，如年画、剪纸、泥塑、布艺等。
2. 学生观察并分析作品的特点，如线条、色彩、构图等。
3. 教师引导学生探讨民间美术作品的寓意和创作背景。
三、实践与创作（10分钟）1. 教师演示一种民间美术技法的制作过程，如剪纸、泥塑等。
2. 学生分组讨论，选择一种技法进行创作。
3. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
四、展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
3. 学生互评，互相学习、交流。
板书设计：多彩的民间美术1. 欣赏与分析年画、剪纸、泥塑、布艺等特点：线条、色彩、构图等寓意与背景2. 实践与创作选择民间美术技法制作过程与技巧创作属于自己的作品作业设计：1. 课后搜集更多关于民间美术的作品，了解其背后的文化内涵。
2. 尝试运用所学技法，创作一件民间美术作品。
课后反思：本节课通过欣赏、分析、实践等环节，使学生对民间美术有了更深入的了解，提高了学生的审美鉴赏能力和创作能力。
《多彩的民间美术》教案
《多彩的民间美术》教案第一篇：《多彩的民间美术》教案《多彩的民间美术》教案教学目标：1、通过欣赏民间美术，使学生了解什么是民间美术和它的特点，提高学生对民间美术的审美能力，增加知识和民族自豪感。
2、通过讲解和欣赏,使同学们掌握民间美术的种类.了解民间美术的艺术语言有什么特征,如何理解。
教学重难点：重点：讲清并使学生了解民间美术的特点及主要种类的艺术特点。
难点：学生对民间美术的有关特点的掌握及对作品能进行正确的赏析。
教学准备：教学辅助课件制作，播放设备及幻灯机、录像机等。
教学过程：一、新课导入通过播放一段有关民间美术内容的录像后导入本课。
展示课题《中国民间美术》学生活动：通过观赏录像，感受民间美术的要是魅力。
二、新课教学1、民间美术的基本定义：通过不同类型民间美术幻灯作品数幅，让学生区别，发表见解，再作归纳，得出民间美术的基本定义：民间美术在古代是相对于宫廷美术、士大夫文人美术、在现代是相对于专业美术而言的美术种类。
学生活动：通过不同类型的作品比较和区别，发表见解，理解民间美术的基本定义。
2、民间美术的主要种类：播放一段有关民间美术介绍的录像后（课件展示）提问：民间美术主要有哪些种类？板书：民间美术的主要种类归纳：年画、剪纸、风筝、玩具、刺绣、编织等。
（展示板书）3、民间美术的特点：（1）展示图片数幅，提问：从以上图片中，是否能感受民间美术的特点？（学生回答）归纳：创作具有一定自发性特点。
（2）展示图片数幅，启发学生思考特点之二。
（学生回答）归纳：具有实用性和装饰性特点。
（3）展示图片数幅提问：从以上图片中不同的民间玩具风格，是否知道民间美术还有什么特点？（学生回答）归纳：具有地方性和继承性特点。
（4）再展示图片数幅提问：从图片中说明民间美术还具有什么特点？（学生思考回答）归纳：就地取材，因材施艺。
试让学生对作品《万象更新》（年画）、《布老虎》（玩具）等作品进行赏析。
三、学生欣赏评论练习学生对活动：学生对《万象更新》（年画）、《布老虎》（玩具）等作品作认真观赏后、小组议论探讨（学生代表对作品赏析评论。
三年级上册美术教案《18.多彩的民间美术》人美版
检印：
课题
18.多彩的民间美术
课型
欣赏·评述
审核人
备课时间
2017.8.8
授课时间
编号
20170318
周次
第十八周
课时
1
备课者
教材分析
本课属于欣赏·评述领域的课程，能容比较多，中国民间美术内容种类繁多、寓意深邃、文化内涵深厚，是一个自成体系的美术种类，是我国传统文化的精华之一。本课包涵了民间的剪纸，年画，面具，铜雕，油画，玩具，泥塑，皮影，服饰，木雕等作品欣赏。种类繁多但却有共同点，可抓住民间美术的共同点给学生进行欣赏。
民间美术与民俗的一部分
（2）民间美术造型与传统文人画造型、传统西画造型有什么区别？
民间美术造型古朴简略，传统文人画造型强调意会并因此注重针对性夸张，传统西画造型更讲究透视和结构肌理。如果说区别，则中国画以及中国民间美术都以娱乐性和装饰性为重，并不过分追求透视及结构肌理，并因此被批评为“不科学”。
欣赏书中图片：
教
学
目
标
1.知识目标：使学生了解中国民间美术的概念、种类及其造型特点，掌握欣赏民间美术作品的基本知识。
2.能力目标：通过小组合作、讨论、动手展示自己的作品，提高学生的动手能力和实践能力。
3.情感目标：激发学生对我国丰富多彩的民间美术的喜爱之情，从而使学生热爱祖国的传统文化，振奋民族精神。
重
难
点
1.教学重点：使学生理解民间美术的基本特点、民间美术在造型方面的特征以及审美特征，是使学生理解并使学生喜爱民间美术。
2.教学难点：民间美术的名族性、地域性的特点及其分布，民间美术的造型语言和生活意义。
教学准备资源
图片、资料
教学环节
第17课多彩的民间美术(教案)人美版(2012)美术三年级上册
第17课多彩的民间美术（教案）人美版（2012）美术三年级上册教学目标1. 知识与技能：使学生了解中国民间美术的基本概念、种类和特点，能够识别和描述几种典型的民间美术作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对民间美术的欣赏能力和创造力。
3. 情感态度价值观：增强学生对传统文化的尊重和热爱，培养民族自豪感。
教学内容民间美术的概念：介绍民间美术的起源、定义和在中国文化中的地位。
民间美术的种类：详细介绍剪纸、年画、泥塑等几种主要的民间美术形式。
民间美术的特点：分析色彩、图案、寓意等方面，理解其独特的美学价值。
教学重点与难点重点：民间美术的种类和特点。
难点：理解民间美术的文化内涵和艺术价值。
教具与学具准备教具：多媒体设备、民间美术作品图片、实物。
学具：彩纸、剪刀、画笔、泥巴等。
教学过程1. 导入：通过展示民间美术作品，引发学生的兴趣。
2. 新授：讲解民间美术的概念、种类和特点。
3. 实践：学生分组进行剪纸、绘画等实践活动。
4. 展示与讨论：展示学生作品，进行小组和全班讨论。
板书设计多彩的民间美术提纲：概念、种类、特点、实践活动、文化价值作业设计个人作业：选择一种民间美术形式，创作一幅作品。
小组作业：每组选择一个主题，合作完成一幅综合性的民间美术作品。
课后反思教学效果：评估学生对民间美术的理解和欣赏程度。
改进措施：根据学生的反馈，调整教学方法，增强互动和实践环节。
此教案设计旨在通过多元化的教学方法，使学生深入理解并欣赏民间美术的独特魅力，同时培养他们的创造力和文化意识。
在上述教案中，教学重点与难点是需要特别关注的细节。
这一部分是教学设计的核心，它直接关系到学生对课程内容理解和掌握的程度。
教学重点与难点详细说明教学重点民间美术的种类和特点：这部分内容是学生对民间美术形成全面认识的基础。
民间美术种类繁多，包括剪纸、年画、泥塑、刺绣等，每种艺术形式都有其独特的制作工艺和艺术特色。
例如，剪纸以其精湛的刀工和丰富的图案而著称；年画则色彩鲜艳，寓意吉祥，反映了人们对美好生活的向往。
三年级美术上册教案-第17课 多彩的民间美术5-人美版
多彩的民间美术一、课题：《多彩的民间美术》二、目标分析1. 课程标准：我国民间面塑的历史悠久，引导学生着重分析面塑造型夸张变形、概括简练、色彩斑斓、富有寓意的特点，使学生对中国民间美术产生兴趣，加深学生对非物质文化遗产的认识和了解。
2.教材分析:本课属于设计应用学习领域，，本课旨在引导学生感受民间面塑造型生动质朴、夸张简练，色彩鲜艳的独特美感，体会作品蕴含的美好寓意，了解中国传统民间美术的文化，体验夸张变形、装饰丰富的设计方法，以此培养学生热爱民间美术的热情，鼓励学生传承和发扬优秀的中华文化。
3.学情分析：三年级的学生对面塑的了解只停留在欣赏阶段，采用了学生较为熟悉的超轻黏土进行材料替换，拉近学生与面塑的距离，结合教师示范和小组讨论，便于突破重难点。
4.教学目标:(1)知识与技能：初步了解民间面塑的历史文化，以及不同地区的面塑形象，掌握面塑的基本制作方法，在设计制作中体现出具有民间气息的面塑。
(2)过程与方法：在欣赏感受、观察对比和动手操作中丰富学生对面塑的视觉和触觉体验。
在小组探究过程中，了解设计制作的方法，启发学生进行设计创作。
(3)情感态度和价值观：感受民间面塑的独特美感，培养学生热爱民间美术的情感和进行设计表性的兴趣。
5.教学重点：了解民间面塑的历史文化和不同风格，运用夸张变形、色彩艳丽的面塑方法设计一个面塑作品。
6.教学难点：揉、捏、搓、压、贴等不同技法的实际应用。
三、学具准备：超轻黏土，剪刀，竹签，面团。
四、教学过程设计：（一）、导入新课：老师手里有一个神秘盒，谁敢来大胆的摸一摸，里面有什么？是面团，是我们家家户户最为普通的食物，经过大师们智慧的双手，看一看能变成什么，（播放面塑制作视频）。
这种形式的民间艺术作品，统称为面塑，被誉为我国珍贵的非物质文化遗产，今天让我们大家一起在面塑博物馆里一起感悟民间面塑的艺术魅力，粘贴课题——民间面塑【设计意图】：学生通过身体感知、视频欣赏，初步感知面塑，激发学生学习兴趣。
人美版三年级上册美术教学设计-第17课《多彩的民间美术》
教学设计一、教学目标1. 让学生了解和认识我国民间美术的分类、特点以及表现形式，培养学生对民间美术的欣赏能力和热爱祖国传统文化的思想感情。
2. 引导学生运用民间美术的表现手法，创作出富有民间特色的作品，激发学生的创新精神和实践能力。
3. 培养学生合作学习、自主学习的能力，提高学生的审美素质。
二、教学内容1. 引导学生了解民间美术的分类，如剪纸、年画、刺绣、泥塑等。
2. 让学生认识民间美术的特点，如造型夸张、色彩艳丽、线条流畅等。
3. 学习民间美术的表现手法，如对称、连续、间隔等。
4. 创作一件富有民间特色的美术作品。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解民间美术的分类、特点和表现手法，培养学生创作民间美术作品的能力。
2. 难点：如何引导学生运用民间美术的表现手法创作出富有特色的作品。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、课件、教材、民间美术作品实物或图片。
2. 学具：绘画纸张、水彩笔、剪刀、胶水、彩纸等。
五、教学过程1. 导入新课教师出示民间美术作品实物或图片，引导学生观察、欣赏，激发学生对民间美术的兴趣，从而导入新课。
2. 欣赏与讨论教师引导学生欣赏教材中的民间美术作品，让学生说一说自己对作品的认识和感受，讨论民间美术的特点和表现手法。
3. 学习与实践教师讲解民间美术的分类、特点和表现手法，引导学生运用所学知识进行创作实践。
4. 展示与评价学生将作品展示给大家，教师和学生共同评价，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书主题：多彩的民间美术2. 板书内容：民间美术分类：剪纸、年画、刺绣、泥塑等民间美术特点：造型夸张、色彩艳丽、线条流畅等民间美术表现手法：对称、连续、间隔等创作要求：富有民间特色的作品七、作业设计学生运用所学知识，创作一件富有民间特色的美术作品。
八、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
同时，关注学生在课堂上的表现，鼓励学生积极参与、大胆创新，提高学生的审美素质和综合素质。
第17课 多彩的民间美术(教案)人美版(2012)美术三年级上册
第17课多彩的民间美术（教案）人美版（2012）美术三年级上册一、教学内容本课时主要介绍民间美术的概念和分类，让学生们了解民间美术在中国文化中的重要地位，并能够背诵一些与民间美术相关的词汇。
课程安排如下：1.介绍民间美术的概念和分类；2.分类介绍民间美术的代表作品；3.让学生们通过欣赏和学习，了解民间美术在中国文化中的重要地位；4.培养学生对民间美术的兴趣和爱好。
二、教学目标1. 知识目标1.学生能够掌握民间美术的概念和分类；2.学生能够背诵与民间美术相关的词汇；3.学生能够通过欣赏与学习，了解民间美术在中国文化中的重要地位。
2. 能力目标1.培养学生的观察能力和对不同类型艺术品的辨识能力；2.培养学生的审美意识和艺术兴趣。
3. 情感目标1.让学生了解民间美术在中国文化中的地位，培养学生对民间文化的兴趣；2.通过欣赏和学习，让学生感受民间美术的魅力，培养学生对艺术的热爱和追求。
三、教学重点1.掌握民间美术的概念和分类；2.能够背诵相关的词汇；3.了解民间美术在中国文化中的重要地位。
四、教学难点1.让学生感受民间美术的魅力，培养学生对艺术的热爱和追求。
五、教学方法1.提问法；2.视觉法；3.演讲法；4.辩论法。
六、教具和材料1.白板、笔；2.民间美术代表作品图片；3.与民间美术相关的词汇卡片。
七、教学流程1. 导入1.教师问：“同学们知道什么是民间美术吗？”， [反] （不知道）。
2.教师说：“民间美术是指那些由普通人民自发创作、流传口耳间的艺术品。
民间美术既有简单朴素的又有精致繁复的样式，往往与日常生活密切相关，代表中国民间文化的地位和生活状态。
”3.教师再问：“那么，民间美术有哪些类型呢？” [相关词汇：剪纸、年画、灯笼、木偶等]2. 学习1.教师通过图片演示，分类介绍民间美术的代表作品；2.学生在欣赏图片的同时，通过卡片背诵相关的词汇；3.学生尝试模仿民间美术的样式和技法，自己绘制或制作一些小物件。
《多彩的民间美术》(教学设计)-2024-2025学年人美版(2023)美术三年级上册
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了民间美术的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对民间美术的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造民间美术的美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作都非常积极。他们在剪纸和泥塑等动手操作过程中，不仅加深了对民间美术的理解，还锻炼了动手能力和团队协作能力。不过，我也注意到，有些小组在讨论过程中出现了偏离主题的现象，这可能是因为我对讨论主题的引导不够明确。为此，我将在下次教学中加强对讨论方向的把控。
在学生小组讨论环节，大家表现得非常积极，提出了很多有创意的想法。但是，时间安排上略显紧张，导致部分小组的讨论不够充分。在以后的教学中，我需要合理分配时间，确保每个小组都有足够的时间进行深入讨论。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和剪纸作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“民间美术在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
此外，从学生的成果分享中，我发现他们在理解民间美术的文化内涵方面还存在一些不足。为了加强这方面的教育，我计划在后续的教学中加入更多关于民间美术历史背景和文化价值的讲解，提高学生们的文化素养。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：
1.美术鉴赏能力：通过分析民间美术作品，提高学生对美术作品形式、色彩、构图等方面的审美鉴赏能力；
《多彩的民间美术》教案
《多彩的民间美术》教案中国民间美术是由中国人民群众创作的，以美化环境、丰富民间风俗活动为目的，在日常生活中应用、流行的美术。
下面是小编收集整理的《多彩的民间美术》教案，仅供参考，大家一起来看看吧！《多彩的民间美术》教案篇1教学目标：1、了解民间艺术常运用丰富的寓意、夸张的手法来抒发人们心中美好的祝愿。
2、学会初步欣赏民间美术的能力。
3、理解民间艺术的文化内涵，增强爱国主义和民族自豪感。
教学重点和难点：重点：了解民间美术的概念、种类及主要的表现形式、象征寓意。
难点：理解民间美术与民俗活动、民俗文化的关系，认识到民间美术所具有的价值。
课前准备：民间工艺品、图片资料、多媒体课件等。
教学过程：（一）、导入新课回顾：今年的春节已经离我们远去了，但是大家还记得过年时，过年除了贴窗花之外，还会给家里做哪些装饰？（贴对联，贴年画，风筝等）如果天气好的话，我还可以和家人结伴一起踏青放风筝去。
引出课题：多彩的民间美术。
（二）、讲授新课1、民间美术主要来源于劳动人民之手，以其视觉上的优势，运用最自发、最乡俗的艺术语言，完美地体现了民间意识形态中最美好的理想和愿望，包含着丰富的历史、文化、民俗和审美心理的积淀。
2、民间艺术的分类大家都知道哪几种民间艺术的分类呢？（刚才我们提到的年画呀，剪纸，风筝都归属于民间艺术的形式）（1）年画年画又称喜画，是中国画的一种。
大都用于新年时张贴，装饰环境，含有祝福新年吉祥喜庆之意。
（2）剪纸又称刻纸，窗花或剪画。
这是一种传统的装饰艺术，剪纸是陕西民间最广泛、最普及的民间艺术活动。
剪纸，又叫刻纸，窗花或剪画。
（引导：剪纸大家都见过，而且我们上小学的时候大家一定都上过剪纸手工课，但是大家对剪纸的了解又有多少呢？今天我们就来简单的聊一聊。
）（3）刺绣刺绣是针线在织物上绣制的各种装饰图案的总称。
刺绣是中国民间传统手工艺之一，在中国至少有二三千年历史。
中国刺绣主要有苏绣、湘绣、蜀绣和粤绣四大门类。
2022年人美小学美术三上《多彩的民间美术》教案 (公开课获奖)
第17课多彩的民间美术教学目标：1、知识与技能学生在教师引导下，初步了解民间美术的不同形式，并能简单评述民间美术作品在造型、色彩、图案、寓意、用途等方面的特点。
2 、利用搜集资料、游戏探究、分组讨论、比照分析等多种形式，分析民间美术作品在图案、色彩、寓意上所蕴含的文化精神。
3、情感、态度和价值观通过本课学习，引发学生对民间美术的关注、认识和兴趣，激发学生对多元文化的了解与包容，培养学生热爱民间艺术，修养人文精神。
二、教学重点和难点1、教学重点：欣赏不同形式的民间美术，感受民间美术的桔祥寓意和多元的造型特点。
2、教学难点：感受不同地域民间美术的特点。
三、教学方法：讲授法、讨论法、图片展示法四、教学准备：课件五、教学过程一、导入新课:1、导入新课，播放中国民间美术简介视频，导入本课。
2、初步了解图案的桔祥寓意。
〔1〕认图案：考考你的学问！不同的图案，你能想到什么？〔课件出示——蝙蝠-福；鸡-桔祥；鱼-有余；花瓶-平安；猫-？蝴蝶-？〕〔2〕把图案自合起来，你又想到了什么？将图案组合起来思考，鸡与鱼结合：吉庆有余；猫、蝴蝶与牡丹结合：耄耋，指八九十岁的年纪，泛指老年，富贵。
〔3〕利用图案的桔祥寓意表达美好愿望，就是民间美术的魅力。
出示课题——多彩的民间美术3、讲授新课〔1〕积极地“思〞——找桔祥图案请学生在自己带来的民间美术作品中找桔祥图案。
〔学生之间拿出民间美术作品，相互欣赏。
请1-2名学生说说自己带来的作品。
〕总结：这些和谐取意的桔祥图案，就是为了讨得“口彩〞，使一件作品表达出桔祥如意的象征意义。
〔2〕民间美术除了传达桔祥的寓意，还有些什么独特之处吗？我们从民间美术的“活化石〞上挖掘一下。
4、分析作品〔1〕专注地“听〞——讲解剪纸的特点。
剪纸的表达手法。
抢答：在剪纸的造型中指出那些是桔祥图案，说说它们有什么寓意。
〔学生快速抢答，并指出寓意——牡丹和蝴蝶-爱情甜蜜、婚姻美满之意；鱼和莲花-连年有余；鸡-大吉大利……〕总结：完整的外形有时也可表达不同的含义。
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《多彩的民间美术》教案
教材内容：
年画是人民美术出版社三年级上册第十七课《多彩的民间美术》一课里的教学内容。
年画是中国民间最普及的艺术品之一，学生通过欣赏各种民间年画，了解年画的色彩和构图的艺术特点，让学生了解一些民间习俗，培养学生的审美意识。
教学目标：
［知识与技能］
1、让学生初步了解年画的造型、色彩、构图的艺术特点。
2、鼓励学生大胆用语言表达对年画的感受。
3、让学生了解民间年画的寓意。
［过程与方法］
1、学生通过听歌曲，回忆、感受过年的气氛，通过欣赏精美年画，体验年画的美，并引出什么是年画，在以故事讲年画的来历。
在向学生讲年画的四大产地，常见题材，张贴形式，进一步加深对年画的认识。
2、通过让学生动手涂绘年画，感受年画独特的美。
体验美术活动的乐趣，培养学生的学习兴趣。
［情感、态度、价值观］
培养学生热爱祖国民族传统绘画艺术，热爱生活的情感，激发学生的民族自豪感
教学课时：1课时
教学重点：感受传统年画的造型、色彩、构图、产地、题材、张贴形式等特点。
教学难点：通过欣赏，能利用已有的知识进行年画线描搞的涂色活动
教学准备：
1、老师尽量多搜集一些年画，并制成课件。
2、老师准备供学生涂色用的年画线描稿。
教学过程：
一、课前播放新年的音乐，创设过年的气氛，
同学们过年有哪些习俗？（放鞭炮、穿新衣、放烟花、贴对联、贴年画）二、欣赏年画，引出课题
课件播放年画，欣赏年画。
年画是我国特有的传统民间艺术，大多数的年画艺人都是生活在农村的农民。
今天这节课就让我们一起走近年画，了解年画！（课件播放课题：年画艺术）
三、学习了解年画
1、介绍什么是年画？
年画就是过年时张贴的画，用以增添节日的气氛，又因为一年更换一次，故称为年画。
（播放课件）
2、介绍年画的来历
（1）出示门神年画，让学生观察年画中的人物，并做介绍
（2）播放关于年画门神的传说故事（课件播放故事）
3、年画的张贴形式
（1）年画除了门神，贴在门上，还有些什么作品可以贴在什么地方？（课件展示）
（2）介绍年画的其他张贴形式
4、年画的产地
（1）我国的年画历史悠久，都有哪些有名的年画产地，请学生介绍年画的产地。
天津杨柳青、江苏桃花坞、山东潍坊的杨家埠、四川绵竹等在历史上久负盛名，被誉为中国“年画四大家”。
其中朱仙镇木版年画历史最为悠久，可谓中国木版年画的鼻祖和发祥地。
（2）随着时代的不断发展，还产生了很多新中国的年画特色，时事年画，师生一同欣赏时事年画。
5、年画的常见题材
（1）随着历史的发展，年画的题材也逐渐从门神扩展到生活风俗、神话传说、历史故事等方面。
（2）欣赏，介绍不用题材的年画
1）神仙类题材
2）吉庆类题材
3）小说、戏文、故事类题材
4）风俗节令类题材
（3）小组讨论每一幅年画包含了什么意思，都有哪些寓意
年画多以吉祥、喜庆、欢乐、美好等事物，或者是以典故、成语历史故事、神话传说作为主题。
表达人们对美好生活的向往，寄托自己的理想，画面散发出浓郁的乡土气息。
表达了劳动群众健康淳朴的情趣。
四、学生绘制、教师巡视指导
1、同学们，我们欣赏了这么多漂亮的年画作品，你们想不想动手来绘画一副年画呀，老师这里有准备好的年画线描稿，同学们可以根据年画的风格特点去涂色。
2、课件出示，涂色作业要求：
1）、选择你喜欢的人物、动物等形象的年画来涂色。
2）、涂色均匀，色彩对比强烈，大胆运用红黄蓝，橙绿紫等色彩，画
面整洁，体现出节日喜庆的气氛。
五、作品展示
1、年画展览会，评一评，看谁的年画，能给新年带来更（红火，喜
庆）的节日气氛。
2、师生共同评价展示的年画线描搞的涂色作品。
六、小结
同学们，这节课我们学习了年画的很多知识，别忘了每逢新春佳节，都要贴年画噢。
年画不但美化了我们的生活环境，又增添了节日的气氛，还寄托着人们对来年美好生活的向往。