议论文论据的选择和使用---教学设计一等奖

议论文论据的选择和运用

一、话题探讨：自读《论度量》，读后讨论后面的问题。

论度量（荣方）

①度量又称气度、器量等，对一个人来说度量有大有小，也有不大不小的。度量大，是我们中国人所欣赏的一种品性。人生在世，不如意之事何时没有，又何日没有？度量宽宏，处处能容，事事看得破，自然不忧不惧，坦然处世，这就是大度的好处。如前人史晋臣所说：“容得几个小人，耐得几桩逆事，过后颇觉心胸开阔，眉目清扬。”胸襟狭隘、气量窄小的人则难免遇事恼恼、见人耿耿了，然此恼恼、彼恨恨，于事无补，于己无益，是徒然，是白白的了。

②度量大的好处还在于能化解矛盾、消融争端，从而做得成事。宋朝的琦一次与仲淹议事，意见不合，仲淹拂袖而去。此时，琦从后面一把拉着的手说：“希文（仲淹字），有何事不可以再议？”此刻的琦和气满面，仲淹见此情景，怒气顿消。

③有琦的这种度量，则何事不能办成？度量源于德行，故有德者度量必大。思永考举时，贫无余钱，持金钏[注]数只住在旅馆，同考者数人来拜访他，请他拿出金钏赏玩，其中有一人悄悄将一只金钏塞入自己袖中，思永瞧在眼里，却不言语。别人都不知情，惊寻失物。却回答：就这么几只，并未丢失。众人离去时，那个偷金钏的人作揖告别，抬手不慎将金钏落在地上。众人此刻都钦佩思永的大度，某宁可自己在财利上损失，不肯当众出他人之丑，确是厚德大度之举。

④度量不是天生就有的，它在于人的德行，也在于人的见识，有趣有识者才能有度量，德、识是靠不断学习、修行才能获得。有人问程颐：“度量可学否？”程颐回答：“可，学进则识进，识进则量进。”夏元吉先生也曾结合自己的体验说：我年幼时，有人冒犯我，我没有不发怒的；长大后，开始是在神色上忍让，然后在心里克制忍耐，时间久了自然习惯绝不与人计较，何尝是不学就能有度量的。

⑤然而大度是一种人生智慧，是一种识见能力，是一种道德高境，它靠不断的修行、学习才能获得。有人将大度与一掷千金的所谓慷慨等同视之，其实二者相差甚远！有人以为人的度量是天生的，然“性相近，习相远”，结合上述哲人的现身说法，我们相信度量天生的说法也是错误的。

1、这篇文章围绕“度量”，阐述了哪三方面容？

2、这些观点主要是建立在哪些论据基础上的？它们分别是什么类型的论据？

明确：

二、论据的相关知识：

1．论据是作者用来阐述或证明论点正确的理由和根据。

2．它分为事实论据和道理论据两大类。

①事实论据,包括具体事实,即现实生活中的典型事例,中外史实,还有科学数据。俗话说“事实胜于雄辩。”写作议论文,无论是证明自己论点的正确,还是对方观点的荒谬,都必须让事实说话。如果有了大量的生动的事例,并能揭示出事例与论点之间的在联系,那么论点就会立于无可争辩的地位,从而大大加强文章的说服力。

②道理论据,指的是用来作为论据的理论,它们来源于实践,并且被实践证明是正确的。道理论据包括名言警句、科学道理以及成语俗语等。

在议论文写作中,能够引经据典、旁征博引,不仅丰富了论证的容,而且增强了论证的权威性,对论点起了画龙点睛的作用。

事实胜于雄辩，但用事实论据证明论点容易出现问题，学习议论文事实论据的选择和使用就显得尤为重要。

三、选择论据

以“挫折中奋起”为题写一篇800字以上的议论文。你会选择下列哪些事实论据？

第一组：下面两则事例你会选哪个？

1、被誉为中国“西部民歌之王”的音乐大师王洛宾，一生历经坎坷，多次身陷囹圄，妻离子散，长期处于心理压力极大的困境里。然而他却以“顽强的精神，创作了《在那遥远的地方》等多首西部民歌。

2.名臣震，有人半夜送礼，震严词予以拒绝。

结论：

意犹帅也，材料及议论是其兵卒，兵随将转。

看下面的短文并回答后面的问题。

乐于助人是我们中华民族美德之一。自古以来,多少圣人贤士在他们文章和行为都表现出这一美德。可生活中有些人,却学别人碰到麻烦事时公然“悄悄走开”。何也?可能是那些人认为这是最好的一种“处世哲理”。但若你遇到麻烦事,别人悄悄地走开,你又有何感想呢?你肯定说现在人人都自私,不易团结。若此下去，中华民族的凝聚力不就消失了吗?可见,我们中学生一定乐于助人。就如同小新背小牧从小就开始培养。

纵观中国五千年的历史,我国祖先从禹开始,他为了使人民免遭洪水的袭击,冥思夜想,终于想出治理洪水的办法。成为人类水利工程的始祖,成为人民世世代代敬仰之人。

到清朝时由于腐败的满朝政府,正在西方帝国主义日益强大,闭目塞听,认为大清帝国地大物博,龙恩四海。就这样长期骄傲自满,于是“悄悄走开”，就使本来强大帝国远远地落后了,于是鸦片战争开始了,中国丢失了。

到了中华人民国成立,中国共产党总结失败的教训,乐于向西方寻求先进技术来武装自己,使自己逐步

强大起来,并在1997年7月1日恢复对行使主权,洗涮了百年耻辱。

从上面例子可知只有乐于助人,才能得到人民的团结,中国共产党就是发扬乐于助人的精神,而得到中

国人民的大力支持,而使国力大大加强。

这个短文有什么问题？

第二组：下面两则材料说服力强吗？

1、邻居家有一个10岁的小男孩，遇到挫折不退缩，我为他顽强的精神所感动。

2、被流放的屈原，时时不忘报国，终因报国无门，不能在挫折中奋起而自刎乌江。

结论：

作文中要慎写我们班、我们村、我们邻居怎么样的事例，也不要写道听途说的事例。事例一定要准确，涉及到、国籍、事件、时间等不能出错。

第三组:下面三则材料同时用好不好？

1.迁遭受宫刑，忍受身体和精神的双重折磨而完成《史记》。

2.轼命运多舛，屡次遭贬，却能乐观面对，挫折中奋起，成就文学的大幸。

3.雪芹家道中落，举家食粥、酒常赊，而留下举世名著《红楼梦》。

结论：

同一个角度的事例写的再多，也不能代表普遍意义。选例在精不在多，选例围要广，如果从古今中外选用