三年级作文诗歌：美丽的历程
三年级作文诗歌：金色年华
三年级作文诗歌：金色年华
我们拥有这个时光
一个奇妙的难以言喻的时光
一个美丽得令人回味无穷的时光
我们把金色年华细细品尝
回味那交汇的欢笑
回味那撒满记忆的歌声
回味那飞扬的天真言语
我们把金色年华欣赏
年华中的金色让我们陶醉
金色中的稚气让我们放飞
稚气中的理想伴我们成长
海上的日出令人惊羡
我们的年华如同这旭日
放出夺目光芒
沐浴着我们这群飞翔的海鸥
伴着朝阳，展翅飞翔
美丽的小船把我承载
载满充满快乐的金色年华
行驶在人生浩瀚的海洋
这美妙的时光我们怎能遗忘？不断搏击，迎着海浪
我们在沙滩上嬉戏
夕阳西下，排排细浪
我们把装满故事的脚印
都盛入我的金色年华
愿我的人生中拥有无数金色太阳来点缀人生
这个火热的太阳！。
我的诗歌历程
我的诗歌历程诗歌，最初对于我来说是美感，是小学生对于中国美的最初感觉。
那么现在，诗歌，是我对生活自觉美的习惯表达。
从一个简单、直接、纯白男孩眼光，好奇、欢喜的发现与感知世界，到独立人格和成年思维的，诗歌成为我自由意志和逻辑关系的生活感受与生命体验，语言美的，心灵美的，意境美的。
西方批判现实主义三圣说过，“小说是社会生活的一面镜子。
”而笔者认为中国现代诗歌，在揭露中国现代生活的真实性上，更加具有说服力，艺术力，人群力。
从早期自身现代诗歌创作情感来源和语言选择，直接表明了真实在现社会面貌，尤其周遭生活真实感悟的文体染色所在。
尽管有些愤青，甚至愤慨，但却展示了诗歌更接近灵魂的表达，更触动社会神经的力量。
印象中，小学四年级后期就喜欢写一些古诗词，觉得优美的意境和句式很能让我愿意表达，尤其五言七言近体诗。
就这样，把一种喜欢，走上了愿意时不时写点东西的习惯。
这或许就是笔者走上诗歌道路的初衷，用我自己的缘由总结，就是一个字—爱。
因为爱，所以喜欢把自己心中最好的感觉，于生活，于某个人而留存文字，或敲击键盘，亦或草稿于手机短信、一页废纸。
最先接触的诗歌是新月派诗人的作品，如徐志摩，闻一多等人。
他们不管是抒情诗歌，还是讽刺诗歌，都是很经典的时代符号。
而笔者最喜欢的还是朦胧派代表诗人顾城的诗歌，尤其那句，“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明。
”诗歌，在笔者看来，是文学作品中最有魅力的形式，这在于笔者对它的基本定义：把对生活情感凝练提义的最文艺表达留存。
诗歌是文学作品，也是个人作品，但更是社会作品。
因此，如何写出一首好的诗歌，在于诗人对自然社会思维独一无二的体验和感悟。
笔者也中肯美国女诗人的观点，诗人是天生的，尤其好诗人，后天的理论和继承都是一种次元化的学习。
好的诗人，好的诗歌，还是在于对生活三观的生命修为和悟能。
而笔者主要的诗歌经历，或者在诗歌道路上的主要脚印，是在2009年10月成为中国原创力量文学联盟会员。
美的历程——我喜欢的诗歌
我 来 到 这 个 世 界 上 ，
为 什 么 死 海 里 千 帆 相 竞
好 望 角 发 现 了 ，
为 什 么 到 处 都 是 冰 凌
冰飘看高卑 川满吧尚鄙 纪了，是是 过死在高卑 去者那尚鄙 了弯镀者者 ，曲金的的 的的墓通 倒天志行 影空铭证 。中。， ，
—— —— —— !
普希金
——假如生活欺骗了你
假如生活欺骗了你， 不要悲伤，不要心 急。 忧郁的日子里需要镇静。 相信吧， 快乐的日子将会来临。 心儿永远向往着 未来； 现在却常是忧郁.。 一切都是瞬 息，一切都将会过去； 而那过去了的， 就会成为亲切的怀恋。
晏几道 ——临江仙
梦后楼台高锁，酒醒帘幕低垂。 去年春恨却来时。 落花人独立，微雨燕双飞。 记得小苹初见，两重心字罗衣。 琵琶弦上说相思。 当时明月在，曾照彩云归。
我在油软 甘康油泥 心河的上 做的在的 一柔水青 条波底荇 水里招， 草，摇 ！ ；
在波是那 我光夕河 的里阳畔 心的中的 头艳的金 荡影新柳 漾，娘， 。 ；
作我正 轻 别轻如 轻 西轻我 的 天的轻 我 的招轻 走 云手的 了 彩，来 ， 。 ；
李白
——梦游天姥吟留别 海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求。越人语天姥，云霞明灭或可睹。天姥 连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。 我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。谢公 宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海 日，空中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩 泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。列缺霹雳，丘 峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。 霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮 列如麻。忽魂悸以魄动，怳惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟 霞。 世间行乐亦如此，古来万事东流水。别君去兮何时还？且放白鹿青崖 间。须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜?
诗歌300字左右三年级上册作文
作文一<<诗歌的奇妙世界>>诗歌，就像一个神奇的魔法盒子，轻轻一打开，里面装满了好多好多有趣的东西。
我喜欢诗歌，它能把春天的花朵变得更加鲜艳，能让夏天的风儿变得更加凉爽，能让秋天的枫叶跳起舞来，还能让冬天的雪花变得更加可爱。
诗歌里有高高的山，有长长的河，有飞翔的小鸟，有奔跑的小兔。
它就像我的好朋友，陪伴着我度过每一天。
当我开心的时候，诗歌和我一起欢笑；当我难过的时候，诗歌给我温暖的拥抱。
我要在诗歌的世界里尽情奔跑，探索更多的美好。
我相信，诗歌会一直陪着我长大，永远永远都不会离开。
作文二<<我心中的诗歌乐园>>在我小小的心里，有一个大大的诗歌乐园。
那里有五彩的云朵，它们会变成各种各样的形状，有时像棉花糖，有时像小绵羊。
还有会唱歌的小溪，叮叮咚咚地流向远方。
诗歌乐园里的树都特别有趣，它们会给我讲故事，讲那些古老又神秘的传说。
花儿们也会跳舞，它们的裙摆随风飘动，美丽极了。
我在这个乐园里玩耍，和诗歌一起做游戏。
我把自己的快乐和烦恼都告诉它们，它们总是认真地听着。
我喜欢这个乐园，它是我最珍贵的宝藏。
我会一直守护着它，让它充满更多的欢笑和梦想。
作文三<<诗歌的奇妙世界>>诗歌就像一个神奇的盒子，里面装满了好多好多有趣的东西。
我喜欢诗歌，因为它能把我看到的、想到的都变成好听的话。
比如春天来了，花儿开放，鸟儿歌唱，我可以写成“春天到，花儿笑，鸟儿枝头把歌叫”。
诗歌还能让我表达心情。
当我开心的时候，我会写“快乐像风轻轻吹，笑容如花绽心扉”；当我难过的时候，我就写“泪水如雨落纷纷，心情似云暗沉沉”。
诗歌是我的好朋友，它陪我度过每一天。
我会读好多好多的诗，也会写好多好多的诗，让我的生活充满诗意。
作文四<<诗歌伴我成长>>从我刚上三年级，就认识了诗歌这个好朋友。
老师教我们读诗，那一句句优美的文字，就像一个个小精灵，在我心里跳来跳去。
三年级的诗歌作文
三年级的诗歌作文三年级的诗歌作文篇一：我想我想把小手安在桃树枝上。
带着一串花苞，牵着万缕阳光，悠呀，悠——悠出声声春的歌唱。
我想把脚丫接在柳树根上。
伸进湿软的土地，汲取甜美的营养，长呀，长——长成一座绿色的篷帐。
我想把眼睛装在风筝上。
看白云多柔软，瞧太阳多明亮，望呀，望——蓝天是我的课堂。
我想把自己种在春天的土地上。
变小草，绿得生辉，变小花，开得漂亮。
成为柳絮和蒲公英，更是我最大的愿望。
我会飞呀，飞——飞到遥远的地方，飞到美丽梦想的天堂……手牵手，肩并肩天上的雪花原本并不相识,但飘落时，聚在一起,于是融为一体。
地上的沙砾原本天各一方，但借流水的承载，汇在一起，于是固结成岩。
我们是那晶莹剔透的雪花，我们是那久经磨炼的沙砾，虽然我们来自不同的地方，但我们拥有共同的家——三年级。
虽然我们仍未摆脱稚嫩，但我们将手牵手，肩并肩，一起面对成长中的困难险阻。
时光在流逝，世界在变迁，始终不变的是我们前进的决心。
四十九朵雪花终将化为水滴，汇入汪洋，四十九颗沙砾终将历经磨练，耸立于世！老师，辛苦了是谁——把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识？是您！老师！您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。
是谁——把调皮的我们教育成能体贴帮助别人的人？是您！老师！是谁——把幼小的我们培育成成熟懂事的少年？是您！老师！老师——您如春天中的细雨，滋润着花儿，灌溉着大地，而我们吮吸着细雨茁长成长。
老师——您如秋天里的一丝风，吹黄了大地，唤醒了稻谷，而我们得到了丰收的硕果。
老师——在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯；老师——在我迷蒙的人生道路上是您为我拨开了心头的乌云；老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向；老师——是您给了我一双强有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游！您的关怀就好似和煦的春风温暖了我们的心灵。
您的保护让我们健康成长。
在金秋时节结下硕果。
您辛苦了！老师！在酷暑严寒中辛勤工作的人们。
小学生成长日记：诗歌伴我成长作文600字
小学生成长日记：诗歌伴我成长作文600字我的诗歌成长之路我从小就喜欢诗歌，小时候的我喜欢朗朗的语言，喜欢五彩斑斓的世界，也喜欢自由自在的文字。
最开始是妈妈给我朗诵了一首《儿童歌》，那首歌曲朗朗的语言、优美的旋律深深地吸引了我，让我对诗歌产生浓厚兴趣。
从那以后，我就开始不停地学习各种诗歌，喜欢借助诗歌来表达自己的情感和思想。
在学校里，我更是对诗歌情有独钟。
老师每逢有诗歌课，我总是迫不及待地跑到教室门口等待老师的到来。
我喜欢倾听老师的朗诵，享受诗歌的韵律和美感。
在老师的引领下，我开始学习朗诵和创作诗歌，也逐渐形成了自己独特的诗歌风格。
诗歌成为了我生活的一部分，伴随着我的成长，带给我无穷的乐趣。
诗歌让我更加感性在学习诗歌的过程中，我不仅仅是学会了朗诵和创作，更是学会了感受和理解。
有一次，老师给我们一组照片，要我们用诗歌来表达对照片的情感。
我选择了一张落日余晖的照片，根据我的感受创作了一首《夕阳西下》的诗歌。
在创作的过程中，我不断地回味照片中的情感，逐渐进入了诗歌的境界。
最终，我产生了一种与平时不同的感受，诗歌让我更加感性，也更加懂得如何用心去感受生活中的美好。
诗歌不仅仅是感性的，更是理性的。
在创作诗歌的时候，需要我们不断地思考和琢磨，找出最合适的语言来表达自己的情感和思想。
在这个过程中，我学会了如何用言语来精准地表达自己的思想，也学会了如何用理性去拓展自己的创作思路。
诗歌让我更加理性，也让我学会了如何用理性去理解生活中的种种。
在学习诗歌的过程中，我也曾遇到各种各样的困难。
有时候创作无法得到满意的作品，有时候学习遇到了瓶颈，甚至有时候遭遇了同学的误解和嘲笑。
但是我却从不放弃，我会用诗歌来激励自己，用诗歌来表达自己的内心。
在诗歌的世界里，我找到了力量，也找到了一种与世界对话的方式。
诗歌让我更加坚强，也让我敢于面对各种各样的困难。
诗歌在我的人生中扮演着很重要的角色，它不仅仅是一种娱乐方式，更是一种情感和思想的表达方式。
写什么诗难忘的回忆作文三年级
写什么诗难忘的回忆作文三年级
English:
I will never forget the poem we wrote together in class. It was about the beautiful flowers in the garden, the joyful laughter of our friends, and the warm sunshine shining down on us. We all worked together to come up with the perfect words to describe our happy memories, and it was such a special experience to see our ideas come to life in the form of a lovely poem. Every time I read it, it brings back all the happy moments we shared, and I can't help but smile.
中文翻译:
我永远不会忘记我们在班上一起写的那首诗。
它描述了花园里美丽的花朵，朋友们欢乐的笑声，以及温暖的阳光照耀着我们。
我们大家齐心协力，想出了完美的词语来描述我们美好的回忆，看到我们的想法以一首可爱的诗的形式呈现出来是一次特别的经历。
每次我读到它，都会让我回想起我们分享的快乐时光，我禁不住微笑。
诗歌伴我成长作文（8篇）
诗歌伴我成长作文(8篇)诗歌伴我成长作文1诗歌，风韵独到，诗歌，高雅纯粹。
中华民族有着深远的诗教传统，从“不学诗，无以言”到盛唐、明清，诗歌可以说是无所不在。
爱诗、诵诗、作诗，使历代炎黄子孙沐浴在中华文明里，也使我们国家一直被称作“诗的国度”。
诗歌，作为文学宝库中的一颗明珠，永远是中国人民引以为傲的民族瑰宝。
对我而言，那是一个神秘而美丽的字眼，是的另一种形式。
从“床前明月光”开始，我认识了它——诗歌。
那月夜下诵读《唐诗三百首》的画面依旧历历在目……诗歌给了我骄傲——一个孩子纯粹的骄傲，所以，上学后，我更是对诗歌情有独钟。
语文课，只要是学诗，我听得最认真。
由于我接触的诗歌越来越多，越来越广泛，才明白诗歌原来不一定要如此整齐，原来不只有唐代才盛产诗人。
慢慢的，对于诗，我也有了自己的感受。
我喜欢在反复吟诵中感受其凝练的语言美，在浮想联翩中感受其含蓄的意境美。
喜欢李白“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的磅礴气势；喜欢杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金”的写实手法；喜欢文天祥“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的凛然正气；喜欢杨万里“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”的'闲适之意。
是的，诗歌飞扬的文字让我真正学会感受。
或许诗歌短小，但它总那么精辟；或许诗歌婉转，但它总富含真理；或许诗歌难懂，但它总是色彩斑斓。
诗歌就是一小扇窗，透过这窗，我看见了辽阔的天空，看见了宽阔的海洋。
诗歌，将继续伴我成长！诗歌伴我成长作文2踏过岁月如歌，行过似水流年，纵观大唐盛世，横望大宋繁荣。
多少春花已成秋月，晓光晨曦又落日余晖，历史如一张素纸，诗歌如一副笔墨，伴我成长……古诗词已有五千年的历史，从古至今涌现出屈原、李白、杜甫等许多伟大的诗人，是老祖先留下的文化瑰宝，文字优美，内涵丰富，读起来朗朗上口，品味起来回味悠长，影响着我们中华民族一代又一代人。
当我步入小学的校园，妈妈便给我买了一本《唐诗三百首》。
我迫不及待地打开，接触到第一首诗——《咏鹅》，稚嫩天真的童声读着诗人骆宾王笔下的白鹅：白毛浮绿水，红掌拨清波。
【诗歌】三年级诗歌100字 成长的足迹
【诗歌】三年级诗歌100字成长的足迹成长的足迹
每一步踏在人生路
都留下我成长的足迹
三年级的岁月里
我茁壮成长的力量
我还记得入学那天
一群新生怀揣梦想
迈进了新学校
和老师、同学建起了友谊的桥梁
语文课上，我聚精会神
认真听着老师讲正音
学会了认字、背诵古诗
还有写作文的技巧
数学课上，我脑袋风暴
解题时发现规律
加减乘除，有模有样
算术运算我攻克
英语课上，我磨耐力
学习了字母，单词，语法
面对生词，我调整心态
勇敢迎接挑战
音乐课上，我心旷神怡
通过声音表达情绪
唱歌跳舞，尽情发挥
成为音乐的小艺术家
体育课上，我挑战自我
跑步跳远，让我身体强健
各种球类运动，我娴熟掌握
成为体育的小能手
每一天的课堂
我都汗水滂沱
每一次的考试
我都拼尽全力
三年级的成长之路
注定充满了辛酸和快乐
但我不怕困难，不怕挫折
因为我相信，奋斗的足迹，是成长的证明长大的足迹，如何永远留存
在岁月的长河中
不管风雨如何磨蚀
我都要始终坚定前行
三年级的诗歌
诉说着我成长的脚步
我相信未来的路上
会有更多惊喜和收获
成长的足迹
永远不会停下脚步
因为我相信
时间继续推动着我向前奔跑。
你跟诗歌有关的经历作文三年级
你跟诗歌有关的经历作文三年级我三年级的时候，有一次我们班上要写关于自己与诗歌有关的经历的作文。
老师说：“同学们，今天我们要写作文啦！谁能告诉我诗歌是什么？”小明插话道：“老师，诗歌就是很短很短的歌词！”大家都笑了起来。
老师笑着点点头：“对啦，小明说得对，诗歌就是一种很美丽的文字形式。
现在，谁能告诉我自己和诗歌有什么有趣的经历？”小芳举手说：“老师，我有一个故事！”老师说：“好的，小芳，你来告诉我们吧。
”小芳开心地说：“有一天，我在家里发现了一本很古老的书，书里面写着很多很多的诗歌。
我觉得这些诗歌都好美，于是我就把它们背了下来。
”小明插话说：“小芳，你肯定是超级聪明才能背下那么多诗歌！”小芳高兴地笑了笑：“是啊，我就是超级聪明！”小明继续说：“我也喜欢诗歌！有一次，我和爸爸一起去公园，看到了一只小鸟在树上唱歌。
我就想了一首诗歌，写了下来。
”大家都鼓掌说：“小明，你真棒！”小明得意地摸了摸头：“哈哈，其实我就是超级英雄！”。
老师笑着说：“好啦好啦，你们都是超级棒的小朋友！写作文的时候，要把你们的故事写得生动一些哦！”小芳说：“老师，那我们写的时候可以写得超级长吗？”老师笑着说：“可以可以，写作文可以写很多字，只要你们能表达清楚就好！”。
于是，我们开始写作文了。
小芳写了她发现古老书的故事，描述了她背诵诗歌的情景；小明写了他和爸爸去公园看小鸟唱歌的情形，还把他想的那首诗歌也写了进去。
我呢，写了一段关于在学校学诗歌的经历。
我说：“有一天，老师给我们读了一首诗歌，叫做《春天的歌》。
我听完以后觉得好开心，因为那首诗歌把春天的美丽描述得好好！于是我也跟着读了一遍，觉得自己也变成了一个诗人。
”。
老师看了看我们的作文，笑着说：“你们写得真棒！每个人都有自己独特的与诗歌有关的经历。
”我们都高兴地笑了起来，觉得自己真的是超级棒的小诗人。
从那以后，我们班上的每个小朋友都更喜欢诗歌了。
每次上课，我们都会听老师念诗歌，然后想象自己是诗人。
三年级诗歌作文回忆(二)100字
三年级诗歌作文回忆（二）100字雨，轻轻滑落窗边，
落在青青的荷叶上，
晶莹剔透，
慢慢的滚落到池塘里，
泛起层层涟漪，
将我的思绪，
慢慢拉到从前。
那个下雨的午后，
我慢慢漫步在小路上，
回头望去，
尽是年少轻狂的梦，
亦是美好的回忆。
小学三年级作文我的照片
我有很多照片，其中我最喜欢的照片是去珠海照的。
珠海有长隆公园，我去过长隆公园，里面有很多玩的。
我非常喜欢在公园里面玩。
里面有很多鱼、海龟、北极熊，还有几只很大的海豚。
我去到长隆公园，先是去看白豚表演，我们坐在后面的第四排，可以看得见白豚在下面游泳的动作。
白豚非常可爱，它的特点就是，它可以用尾巴把那个蓝色的大球踢得很高，还能搭人。
第二天，我们又去长隆公园玩了。
我们先去吃自助餐，自助
餐有很多好吃的，比如炸鸡、汉堡、可乐、雪碧，还有很多很多，我们吃饱了，就去长隆商店那里买东西了。
我和妈妈，姐姐、婶婶，还有一个姓黄的姐姐，她是我姐姐的同学，所以她也跟我们
去长隆公园玩。
我奶奶也跟我们去。
我们又去看电影，我们进去了，就看见有一个化妆成企鹅的人。
我们看的电影叫做《救小巧虎》，我看到一半电影他就不放
给我们看了，我们还去了马戏团看表演，马戏团的人还送给我们
爆米花，我们一边吃爆米花一边看表演。
我真高兴呀，这就是我的照片故事。
【诗歌】三年级诗歌100字 成长的足迹
【诗歌】三年级诗歌100字成长的足迹成长的足迹
三年级，我们是优秀的小学生，
从新生到现在，我们欣喜着成长的足迹。
我们背起了沉重的书包，
奔跑在校园的小路上。
在课堂上，我们认真听课，
勤奋做作业，不怕辛苦。
在操场上，我们奔跑着，
跳远、跑步，每天都在进步。
在寒冬腊月，我们不畏寒冷，
穿着校服，晨练永不停。
在困难面前，我们勇敢前行，
克服困难，勇攀高峰。
在老师的指导下，
我们渐渐懂得了学习乐趣。
我们的成长足迹，一步步铭刻着，
我们的未来足迹，一步步来到着。
在每一个成功的背后，
都有努力和汗水的痕迹。
成长的足迹，让我们更加珍惜每一天，
让我们变得更加坚强和自信。
因为我们知道，
只要拥有梦想，我们就能飞翔！。
三年级诗歌作文：我的诗歌给你好看_250字
摇摆的幅度
有些过分
《秋天来到廊坊》
我从图书馆骑车去市委大院
我去办一点个人的私事
我骑车穿过了大半个市区
风吹着我裸露在外面的
半截手臂
风有点凉了
我可否说：秋天已全面进入廊坊？
我的诗歌给你好看
《想着我的爱人》
我在路上走着
想着我的爱人
我坐下来吃饭
想着我的爱人
我睡觉
想着我的爱人
我想我的爱人是世界上最好的爱人
他肯定是最好的爱人
一来他本身就是最好的
二来他对我是最好的
我这么想着想着
就睡着了
《如果有变化，会首先从我开始》
从后半夜开始
风大了
拍着门窗
刚刚回升的气温
又降了下来
昨天手机上
有天气预报短信
二年级作文诗歌：历程
二年级作文诗歌：历程
化蝶飞，
艰辛的历程，我们曾流过多少泪。
长大后的第一次下跪，
揉碎了一个母亲的心，
却坚定了，
一个不倒的信念，
等待，
涅重生，
但那无情的岁月，
却将黑发，染成了银线。
我，
不想再欺骗，
为了生命，为了誓言。
它们需要珍惜，需要实现。
当自己，孤寂的坐在夜里，
默默地品味着，
这十八年的青春岁月，
我要说，
单纯，并不意味着无知。
张扬，更不意味着年少轻狂。
十八岁，
美丽的青春，
应当无悔，应当收获。
生命的脉络，
杂乱交错，
但我门将强的走过，
因为，
谁也不肯承认，
自己的懦弱！。
三年级作文诗歌：我们的似水年华
三年级作文诗歌：我们的似水年华
算了
一切都过去了
当一切都成为过去
在记忆里
永不褪色的
是我们的似水年华
――――序
似
似清风
似细雨
似欢笑
似忧愁
似乎就在昨天
似乎就在眼前
但似乎总是可望而不可即
似乎我们一直手拉着手
但似乎手中只有抓不住的冰冷的呼吸
水
水一样的少男少女
露出水一样的微笑
目光水一样的清澈
守护着水一般纯洁的友谊水一般的无忧无虑
水
滴在心上
点点滴滴
年
一年又一年的过去
我们一年又一年的长大
不知何时
我们的心
也像树年轮的两边
越离越远
如果是因为一年又一年
才使我们分离
那我
宁可
永远停在我们欢笑的那一年华
华而不实
你我用来评论这个世界微笑着交换自己的看法一直以为我们会不分离但最后得到的却是一个华丽而凄美的结局
似
水
年
华
在我心中。
三年级诗歌作文：千奇百怪的诗_300字
三一文库（）三年级诗歌作文
千奇百怪的诗_300字
诗，千奇百怪，它是唐时的一株柳，飘扬在清风河畔；是宋时的一尾鱼，畅游在明澈柔波；是元时的一首曲，传送在乡间小路；是明时的一缕风，飘扬在草场莽原；是清时的浣纱女，在溪边唱着绝代的歌······
读一首名诗，游走在历史的长廊，感受诗的乐趣，好似畅游了神州大地，饱览了华夏山河，跨越了千载春秋。
与诗同行，名山大川尽收眼底。
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”是庐山的秀丽。
“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”是长江的浩荡。
······
与诗同行，四季风光任你欣赏，“等闲识得东风面，万紫千红总是春。
”“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
”“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是写了诗一样的春，无私的春；诗一样夏，勇敢的夏；诗一样秋，神秘的秋；诗一样的冬，洒脱的冬。
20 × 20。