机械制图课件(王幼龙第四版)第四章——轴测图练习课
机械制图之轴测图(ppt 27页)
正等轴测图
斜二轴测图
继续？
结束？
7.2 正等轴测图
一、轴间角与轴向伸缩系数
Z1
O1
X1
Y1
轴向伸缩系数：p = q = r = 0.82
简化轴向伸缩系数：p = q = r = 1
轴间角： X1O1Y1 = X1O1Z1 = Y1O1Z1 = 120°
二、斜二轴测图画法
平行于各坐标面的圆的画法
☆平行于V面的圆仍为圆，反映 实形。
☆平行于H面的圆为椭圆，长轴 对O1X1轴偏转7°,长轴≈1.06d, 短轴≈0.33d
☆平行于W面的圆与平行于H面的 圆的椭圆形状相同，长轴对 O1Z1轴偏转7°。
由于两个椭圆的作图相当繁，所以当物体这 两个方向上有圆时，一般不用斜二轴测图，而采 用正等轴测图。
用正投影法形成的轴测图叫正轴测图。 用斜投影法形成的轴测图叫斜轴测图。
二、轴测轴、轴间角和轴向伸缩系数
1. 轴测轴和轴间角 建立在物体上的坐标轴在投影面上的投影
叫做轴测轴，轴测轴间的夹角叫做轴间角。
投影面
X1 Z
Z1
O1
Y1
Z
X
O
Y
Z1 投影面
O1 X1
Y1
O
正轴测
斜轴测
X
Y
物体上 OX， OY， OZ
★定后端面的圆心，画后端面
的圆弧
★定后端面的切点D２、G２、E２ ★作公切线
继续？
结束？
7.3 斜二轴等测图
一、轴向伸缩系数和轴间角
1:1 1:1
Z1
X1 1:1 O1 45° Y1
2024年《机械制图》公开课教案——视图
2024年《机械制图》公开课教案——视图一、教学内容本节课选自《机械制图》第四章，主题为“视图”。
详细内容包括视图的基本概念、分类及画法，重点讲解正视图、侧视图、俯视图、仰视图、后视图以及斜视图的绘制方法和应用场景。
二、教学目标1. 让学生掌握视图的基本概念，了解视图在机械制图中的重要作用。
2. 使学生学会绘制各类视图，并能正确运用到实际机械零件的制图中。
3. 培养学生的空间想象能力和观察能力，提高制图水平。
三、教学难点与重点重点：各类视图的画法及其应用场景。
难点：斜视图的绘制方法以及在实际制图中的应用。
四、教具与学具准备教具：PPT、板书用粉笔、尺子、圆规、三角板等。
学具：制图板、丁字尺、三角板、圆规、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过展示实际机械零件图片，引导学生思考如何用二维图形表达三维物体，从而引出视图的概念。
2. 理论讲解：a. 视图的基本概念、分类及作用。
b. 各类视图的画法及注意事项。
3. 例题讲解：a. 以一个简单的机械零件为例，演示如何绘制正视图、侧视图、俯视图等基本视图。
b. 以一个复杂的机械零件为例，讲解斜视图的画法。
4. 随堂练习：让学生根据所学的视图画法，独立完成一个机械零件的视图绘制。
5. 互动环节：学生互相交换练习，互相评价、讨论，教师点评并解答疑问。
六、板书设计1. 视图的基本概念、分类及作用。
2. 各类视图的画法及注意事项。
3. 例题解答步骤及关键点。
七、作业设计1. 作业题目：根据所学的视图知识，绘制一个简单机械零件的视图。
2. 答案：提供详细的绘制步骤和答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的掌握情况，对教学方法和手段进行调整。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他制图方法，如剖面图、装配图等，提高制图能力。
同时，鼓励学生在课后参观机械加工车间，了解实际机械零件的制作过程，增强实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
正等轴测图说课课件
教学目标 目标重难点 目标 点
识图绘图
学制图“有瘾” 学制图“有瘾”， 画图“ 画图“爽” 团队合作、 团队合作、严 谨的工作作风
三维教学目标
根据简单形体的的三视 图画出其正等轴测图
教学理念与思路
教学理念与思路
课程定位： 课程定位：职业基础课
以“必需、够用”为度； 必需、够用”为度；
任务驱动， 任务驱动，项目导向
正等轴测图（正等测） 正等轴测图（正等测） ＜平面立体部分＞ 平面立体部分＞
桐庐县职业技术学校 方向正
课程设置 教材学情 教学目标、 教学目标、重难点
教学理念和思路
教学预测
课程的设置
课程的性质
本课程是工科专业的学生必修的一门实 践性很强的职业基础课， 践性很强的职业基础课，对培养学生空间想 象能力、绘图识图能力以及徒手作图能力极 象能力、 为重要。 为重要。
因材 施教
处理
由浅入深形象深动
正等轴测图
内容
方法
任务驱动
我们选用的教材是由王幼龙主编的《机械制图》，本节内 我们选用的教材是由王幼龙主编的《机械制图》 容是《机械制图》第四章第二节内容， 容是《机械制图》第四章第二节内容，主要阐述正等轴测图各 个要素及其画法。在制图教学中， 个要素及其画法。在制图教学中，轴测图是发展空间思维能力 的手段之一，通过画轴测图可帮助想像物体的形状， 的手段之一，通过画轴测图可帮助想像物体的形状，培养空间 想像能力。而正等轴测图又是轴测图中最为常用的一种方法， 想像能力。而正等轴测图又是轴测图中最为常用的一种方法， 在本书中扮演一个承前启后的重要角色， 在本书中扮演一个承前启后的重要角色，它衔接了前面的三视 图和后面的剖视等内容。书本采用的是简单的讲授法， 图和后面的剖视等内容。书本采用的是简单的讲授法，而且信 息量大。对于职高春季班的学生来说不但乏味，而且很难接受。 息量大。对于职高春季班的学生来说不但乏味，而且很难接受。 故此，我将例子改为以简单的长方体为起点，进一步进行切割。 故此，我将例子改为以简单的长方体为起点，进一步进行切割。 并把平面立体正等轴测图单独划为一个章节。降低难度， 并把平面立体正等轴测图单独划为一个章节。降低难度，由浅 入深，让学生真正做到学有所好，学有所获。 入深，让学生真正做到学有所好，学有所获。
教学课件 机械制图第四版(中职)
§1－3 尺寸标注
二、标注尺寸的要素
尺寸线的终端形式
§1－3 尺寸标注
二、标注尺寸的要素
常见尺寸标注见下表
§1－4 平面图形的画法
一、基本作图方法 二、平面图形尺寸分析与作图
§1－4 平面图形的画法
一、基本作图方法
1.等分线段
（1）过线段一端点作任 意射线，在射线上截取 几等分。
（2）将射线上的等分终 点与已知线段的另一端 点连线，并过射线上各 等分点作此连线的平行 线，与已知线段相交， 交点即把线段几等分。
图线相交时应交于画线处，不要交于点或间隔处。
§1－2 绘图工具及其使用
一、图板、丁字尺、三角板
二、圆规与分规 三、比例尺 四、铅笔
§1－2 绘图工具及其使用
一、图板、丁字尺、三角板
１．图板 作用：绘图的垫板。 要求：表面光洁，左边为导边，必须平直。
§1－2 绘图工具及其使用
一、图板、丁字尺、三角板
4.机件中的尺寸一般只标注一次，并应标注在表示 该结构最清晰的视图上。
§1－3 尺寸标注
二、标注尺寸的要素
1. 尺寸界线 用细实线绘制，并由
图形的轮廓线、轴线或对 称中心线引出或代替。 2. 尺寸线
用细实线绘制，不能用其 他线代替或与其他线重合 3. 尺寸数字
尺寸数字一般写在尺寸线 的上方或左方，或写在尺寸 线的中断处。
绪论
三、工程上常用的投影图
2. 轴测图 用中心投影法将物体投射到单一投影面上得到的图形。 特点：物体上平行的线段，轴测图上仍然平行，立体感
强。
绪论
三、工程上常用的投影图
3. 多面正投影图 用正投影法得
到的图形。 特点：能反映
物体的形状和大 小，作图方便， 在工程上得到广 泛运用。但立体 感差。
机械制图(王幼龙)第四章轴测图教案
课 时 教 案
备课时间年 月日
第四章（单元）第3时授课日期年 月日
课题
期末复习（1）圆弧连接（1）
课型
新授课
教学
目标
知识目标
1.掌握直线间用圆弧连接
2.掌握圆弧连接锐角弧
3.掌握圆弧连接钝角弧
能力目标
提高学生的空间想象能力
德育目标
养成遵守国家标准的好习惯。
重点
圆弧连接锐角弧 圆弧连接钝角弧
难点
圆弧连接锐角弧 圆弧连接钝角弧
在轴测图中最常用的是正等轴测图，我们今天一起来学习一下。
正等轴测图的轴间角是∠XOY＝∠XOZ＝∠YOZ＝120°
轴向伸缩系数为1。
例题：已知一个长方体，长宽高分别是30、20、10。
画出轴测轴。
根据长30宽20画出俯视图
复习提问
导入新课
讲授新课
给出例题
按步骤画出习题
画出轴测轴
思考教
师提出
的问题
并回答
复习提问
分析图形
距离＝5的平行线画法：
作已知直线BC的垂线，交BC于D。向上取DF=5过F作BC平行线。
思考教
师提出
的问题
并回答
跟随
教师
作图
教 学 过 程 与 教 学 方 法
教学内容
教师活动
学生活动
⑵找切点
自O分别向AB和BC作垂线，垂足为1和2，即为切点（连接点）。
以O为圆心，O1为半径，作圆弧⌒12，把AB、BC连接起来，这个圆弧即为所求。
教学
方法
演示法，练习法
教学
媒体
多媒体
教 学 过 程 与 教 学 方 法
教学内容
教师活动
第四章-机械制图轴测图课件
图4-10圆的斜二轴测图——椭圆的近似画法
例4-8 画出如图4-11a所示支架的斜二轴测图。
4-3作支座的斜二轴测图.swf
图4-11支架的斜二轴测图画法
例4-8 穿孔圆锥台的 斜二轴测图
4-3作圆台的斜二轴测图.swf
(a) 已知
穿孔圆锥台的斜二轴测图
z'
x'
o'
O
y
（c）画出轴测轴 x o
本章小结
在工程上常采用富有立体感的轴测图作为辅助图样来帮助说明零、部 件形状。在某些场合(如绘制产品包装图等)则直接用轴测图表示设计要求， 并依此作为加工和检验的依据。常用的轴测图有正等轴测图和斜二轴测图 两种。 1轴测投影的特性 (1) 空间互相平行的线段，在同一轴测投影中一定互相平行。与直角坐标 轴平行的线段，其轴测投影必与相应的轴测轴平行。 (2) 与轴测轴平行的线段，按该轴的轴向伸缩系数进行度量。与轴测轴倾 斜的线段，不能按该轴的轴向伸缩系数进行度量。 2轴测图的选用原则 在选用轴测图时，既要考虑立体感强，又要考虑作图方便。 (1) 正等轴测图的轴间角以及各轴的轴向伸缩系数均相同，用30°的三角 板和丁字尺作图较简便，它适用于绘制各坐标面上都带有圆的物体。 (2) 当物体上一个方向上的圆及孔较多时，采用斜二轴测图比较简便。 究竟选用哪种轴测图，应根据各种轴测图的特点及物体的具体形状进行综 合分析，然后作出决定。
（f）擦去多余图线
穿孔圆锥台的斜二轴测图
（g）描深，完成作图
第四节 轴测草图的画法
在绘制轴测草图时应注意：同方向的图线要平行；由于不 同方向的圆的轴测投影一般为椭圆，故要明确椭圆长短轴的方 向；要基本把握各部分间的比例关系。 画轴测草图的一般步骤为： 1从图样、模型或有关资料分析出物体的形状及各部分 间的比例关系。 2选择轴测图的种类，例如是画正等轴测草图，还是画 斜二轴测草图。 3确定合适的轴测投射方向，以便尽可能反映物体的形 状、结构。 4进行具体画图。
机械制图-王幼龙-第4章-轴测图电子
机械制图-王幼龙-第4章-轴测图电子机械制图电子教案（15）[课题编号]15-4①[课题名称]轴测图(一)(平面立体正等轴测图的画法)[教材版本]王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材--机械制图（机械类），第3版，北京：高等教育出版社，2007。
王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材配套教学用书--机械制图习题集（机械类），第3版，北京：高等教育出版社，2007。
[教学目标和要求]一、知识与能力1、熟知轴测图的基本知识和轴测投影的基本特性。
2、掌握平面立体的正等轴测图的画法。
2、能根据平面立体的视图画出正等轴测图。
二、学习方法与素质养成引导学生以轴测投影的基本特性为基点，多看多画，努力开拓思维空间和创新能力；通过轴测图的学习，培养空间思维能力和创新素质。
[教学重点]轴测图的基本特性；平面立体正等轴测图的画法。
[难点分析]对轴测投影基本投影特性的理解与应用。
[分析学生]轴测图富立体感，直观、美观，能激发学生的学习兴趣。
通过前段的积累，具备知识基础和作图能力基础，理论学习没有大的障碍。
在作图步骤和作图的规范程度上会出现一些问题和差异，关键在于对平行投影特性的理解和学习习惯上加以引导和强化。
[教学设计思路]教学方法：讲练法、演示法、xx。
[教学资源]机械制图网络课程、圆规、三角板。
[教学安排]2课时（90分钟）教学步骤：讲课与演示交叉进行，讲课与练习交叉进行，最后进行归纳。
[教学过程]一、复习回顾（5～10分钟）1、简述球的投影分析和表面求点的方法；2、讲评作业批改情况和共性问题；3、预习检测：什么是轴测图？轴测图是采用什么投影法获得的？二、导入新课简述本课主要内容、要点、作用和地位，导出本节教学目标和要求。
已学习过的三视图，能将物体的各部分形状完整、准确地表达出来，而且度量性好，作图方便，在工程上得到广泛采用。
但因这种图样缺乏直观性和立体感，不能直接显现机件或部件立体效果。
为了弥补不足，工程上常采用富有立体感的轴测图来说明零部件形状，表达设计意图、产品包装等，在工程上作为辅助图样使用。
机械基础第四版第四章PPT课件
齿条的主要特点：
• 齿廓上各点的法线相互平行。传动时，齿条作直 线运动，且速度大小和方向均一致。
• 齿条齿廓上各点的齿形角均相等，且等于齿廓直
线的倾斜角，标准值α为20º
• 不论在分度线上、齿顶线上，还是在与分度线平 行的其他直线上，齿距均相等，模数为同一标准 值。
第35页/共44页
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三、渐开线齿廓啮合特性
能保持瞬时传动比的恒定 具有传动的可分离性
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§4－3 渐开线标准直齿圆柱齿轮的基本参数和几何尺寸计 算
一、渐开线标准直齿圆柱齿轮各部分的名称 二、渐开线标准直齿圆柱齿轮的基本参数 三、外啮合标准直齿圆柱齿轮的几何尺寸计算 四、直齿圆柱内齿轮简介
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*五、渐开线直齿圆柱齿轮传动的正确啮合条 件和连续传动条件
1．正确啮合条件
pb1=pb2
模数相等 分度圆上的齿形角相等
第23页/共44页
2．连续传动条件 前一对轮齿尚未结束
啮合，后继的一对轮齿已 进入啮合状态。
第24页/共44页
§4－4 其他齿轮传动简介
一、斜齿圆柱齿轮传动 二、直齿圆锥齿轮传动 三、齿轮齿条传动
第17页/共44页
4．齿顶高系数ha*
对于标准齿轮，规定ha= ha*m。ha*称为齿顶高系数。我国标准规定：正 常齿ha*＝1。
5．顶隙系数c*
当一对齿轮啮合时，为使一个齿轮的齿顶面不与另一个齿轮的齿槽底面相 抵触，轮齿的齿根高应大于齿顶高，即应留有一定的径向间隙，称为顶隙，用c 表示。
对于标准齿轮，规定c＝c*m。c*称为顶隙 系数。我国标准规定：正常齿c*＝0.25。
第25页/共44页
中职《机械制图》 王幼龙 电子教案
机械制图电子教案（1）【课题名称】绪论；制图的基本规定（一）图纸与比例、字体与图线。
【教学目标与要求】一、知识目标1．了解机械制图课程的性质、内容、任务与学习方法；2．了解国家标准关于图纸幅面和格式及比例、字体、图线的规定。
二、能力目标1．握理论联系实践的学习方法，通过反复实践，逐步提高看图和画图的能力；2．具有正确认知和选用图纸幅面和格式及比例的能力，能识别图形中的图线。
三、素质目标培养严格遵守《技术制图》、《机械制图》等国家技术标准的良好习惯，耐心细致的工作作风，严肃认真的工作态度，提高工程素质。
四、教学要求1．了解机械制图的学习方法，并能掌握使用；2．了解国家标准关于图纸幅面和格式及比例、字体、图线的规定，并会正确应用。
【教学重点】机械制图课程的学习方法【难点分析】比例的规定，图线的应用【分析学生】1．学生初学空间概念和想像力较薄弱；未接触过机械工厂和机械生产，缺少机械零件、部件的知识。
2．刚入学时多数学生学习机械制图的态度是端正的，学习中遇到困难后，部分学生会产生畏难情绪，个别学生甚至丧失学习信心与兴趣。
3．机械制图既有理论，又有实践，与中小学课程及其学习方法不同，学生对学习方法有一个适应和掌握的过程。
【教学设计思路】教学方法：演示法、讲授法、归纳法。
【教学资源】机械制图网络课程【教学安排】2课时（90分钟）教学步骤：网络演示，讲授交叉进行，最后进行归纳。
【教学过程】一、导入新课（10分钟）从家俱、建筑物、机械等的制造实践举例，引出要学会阅读和绘制图样（工程界的共同语言），讲解本课程的研究对象和内容。
二、新课教学（70分钟）1．机械制图的性质、特色、教学目标和学习方法（20分钟）。
教师演示网络课程的课程说明，重点讲解学习方法。
教师讲解时，注意向学生设问，是否听明白，有何问题，启发学生思维。
2．图纸幅面和格式（20分钟）教师讲解，并演示：①网络课程的第一章课程导航；②图纸幅面演示；③图框格式及尺寸演示；④图标规定的标题栏格式及尺寸演示。
机械制图第四章 ppt课件
的投影面上的投影为直线段，在其他两个投影面上的投影为椭圆，如表所示。
截平面为水平面
截平面为正平面
截平面为正垂面
15
4 圆球面截交线
【案例1】 根据右图所示立体图，绘制其三视图。
4
形体分析：基础形体为圆柱体，先用一个侧平面和
水平面切去一角，侧平面和柱面的交线为线段，水平面和
柱面的交线为圆弧；再用两个正平面和一个水平面切去一
20
画图步骤（参见下图）：
a. 画出没有切割前锥台的左视图和俯视图。
b. 求矩形槽的侧面P与锥面交线（即双曲线）的顶
4 点和端点。假想侧平面P将该锥台切断，则右图（b）
中的点3′为双曲线的顶点，该顶点在锥面对V面的转 向轮廓线上，其W面投影和轴线重合，双曲线的端点 在锥台的底圆上。
c. 求双曲线弧的上端点。 在主视图上取特殊点4′和 5′，然后用辅助圆法确定 俯视图和左视图中双曲线 弧上这两个点的投影。
第四步
擦除已切去的轮廓线，然后描深图线。
12
2 圆锥面截交线
圆锥体被平面切割时，锥面与平面的截交线可分为下表所示的5种情况：
2 截平面
位置
截交线
过锥顶 直线
垂直于轴线 圆
不过锥顶，与 所有素线相交
（α> β）
椭圆
不过锥顶，但平 行于某条素线
（α> β）
抛物线
不过锥顶，但 平行于轴线 （α> β）
双曲线
4 绘制左视图。矩形截断面在左视图中为直线，椭圆弧截交线在左视图中为圆弧。
由主视图和左视图绘制 俯视图。椭圆弧截交线的俯视 图仍为椭圆弧，可先求出截交 线上的特殊点（转向轮廓线上 的点和交线的端点），再求出 一些一般位置点，求一般位置 点时可利用对称性求出对称点， 然后用曲线板光滑连接各点。 整理轮廓线，将切去的 轮廓线擦除并加深图线。
(2024年)机械制图完整ppt课件x
后视图、仰视图、右视图等
2024/3/26
三视图的形成及其投影规律
主视图、俯视图、左视图
剖视图与断面图
全剖、半剖、局部剖等
8
零件图绘制方法与步骤
零件图的内容和要求 表达零件的结构形状、尺寸和技术要 求
零件图的视图选择 主视图的选择、其他视图的选择
零件图的尺寸标注 定形尺寸、定位尺寸、总体尺寸等
主要功能
02
CAD软件提供了丰富的绘图工具，支持二维和三维图
形设计，具备图层管理、尺寸标注、渲染等功能。
应用领域
03
CAD软件广泛应用于机械设计、建筑设计、电子工程
等领域。
2024/3/26
29
CAD软件在机械制图中优势分析
提高绘图效率
CAD软件能够快速创建和编辑图形，减少手工绘图的时间和精力。
精确度高
2024/3/26
3
机械制图定义与重要性
定义
机械制图是运用正投影法、轴测投影法、透视和标高投影法 等，参照机械化生产过程中的有关标准和规定，绘制和解读 机械图样的理论和方法。
设计基础
在机械设计过程中，机械制图是设计的基础和依据，能够准 确表达设计意图。
2024/3/26
工程语言
机械制图是工程界共同遵守的“语言”，是表达和交流技术 思想的重要工具。
适当运用虚线表示不可见轮廓或过渡线，增 强图形的立体感。
17
实例解析：复杂结构零件图绘制
2024/3/26
实例一
01
分析某复杂结构零件的形状特点，选择合适的视图表达方法，
并进行尺寸标注和剖面线使用。
实例二
02
针对另一复杂结构零件，讨论视图选择、尺寸标注和虚线应用
电子课件-《机械识图(第四版)》-A07-4201 机械识图(第四版)第四章 正投影作图
9.模数（m）
§4—2 齿轮的画法
由分度圆周长： πd=p z，可得d=p z/ π =m z，即m=p/ π。
相互啮合的两个齿轮，齿距p应该相等，因此，它们的模数m也相等。
10.中心距（a）
两齿轮轴线之间的最短距离称为中心距。
§4—2 齿轮的画法
第四章 常用零部件和 结构要素的特殊表示法
目录
CONTENTS
§4—1 螺纹及螺纹紧固件的表示法 §4—2 齿轮的画法 §4—3 键连接和销连接的画法 §4—4 滚动轴承的画法
§4—1 螺纹及螺纹紧固件的表示法
1.能按规定画法绘制螺纹并能识读螺纹标记。 2.能绘制并识读装配图中常用的螺纹紧固件。
§4—2 齿轮的画法 一、直齿圆柱齿轮的几何要素
1.齿数（z）
齿数是指齿轮的轮齿总数。 2.齿顶圆（da）
通过轮齿顶端的圆称为齿顶圆。 3.齿根圆（df） 通过轮齿根部的圆称为齿根圆。
§4—2 齿轮的画法
4.分度圆（d）和节圆（d’）
位于齿根圆和齿顶圆之间的假想圆，在标准齿轮上是齿厚（e，弧长）与齿槽宽（s，弧 长）相等处的圆称为分度圆。
两齿轮啮合时，位于连心线O1O2上的两齿廓接触点C， 称为节点。分别以O1、O2 为圆 心，O1C、O2C为半径所作的两个相切的圆称为节圆。
§4—2 齿轮的画法
5.齿距（p） 指在分度圆上，相邻两齿对应齿
廓之间的弧长。
6.齿顶高（ha） 指齿顶圆与分度圆之间的径向距
离。
7.齿根高（hf） 指齿根圆与分度圆之间的径向距离。
§ 14 — 1 螺 纹 及 螺 纹 紧 固 件 的 表 示 法
一、螺纹的要素
中职教材-机械制图电子PPT跟课课件(全套)-高等教育出版社-王幼龙主编
３．球的尺寸注法
图1-22 球的尺寸”或“R ”前面加注符号“S ”。
对标准件，轴或手柄的前端，在不引起误解的情况下，可以省略符号 “s” 。
４．角度的尺寸注法
图1-23 角度尺寸数字得注写
图1-24 角度的尺寸线与 尺寸界线的画法
角度尺寸
10° 50° 25°
尺寸线
尺寸线与轮廓线不平行 尺寸线成为轮廓线的延长线
尺寸线成为中心线的延长线 尺寸线与中心线重合 尺寸线与轮廓线重合
(1) 尺寸线不能用其它图线代替，一般也不得与其它图线重合或画在其延长线上。 (2) 标注线性尺寸时，尺寸线必须与所标注的线段平行。
３．尺寸界线
• （1） 尺寸界线用细实线绘制，并应由图形的轮廓线、轴线或对称中心线处引出，也 可利用轮廓线、轴线或对称中心线作尺寸界线，如图1-17所示。
小半径注法
R5
R3 R3
在没有足够位置画箭头或注写数字时，可按上图的形式注写。
小直径注法
10 10
5
5
在没有足够位置画箭头或注写数字时，可按上图的形式注写。
６．对称图形的尺寸注法
图1-26 对称图形的尺寸注法
对称机件
120 20
160
当对称机件的图形只画一半或略大于一半时，尺寸线应略超过对称中心或 断裂处的边界线，并在尺寸线一端画出箭头。
在图样上，图形只表示物体的形状。物体的大小及各部分相互位置关系， 则需要用标注尺寸来确定。国家标准《机械制图尺寸注法》（GB/T 4458.4—2003）、《技术制图简化表示法第2部分；尺寸注法》（GB/T 16675.2—1996）规定了图样中尺寸的注法。
一、基本规则 二、尺寸数字、尺寸线和尺寸界线 三、常见的尺寸注法 四、特定要求的尺寸注法
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5.做平行线
6.擦线、描深
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课堂练习Q 37 4-1 （2）
3.绘制左面
4.绘制前面
❖ 1.先画轴测轴 ❖ 2.绘制四棱柱
5.绘制上面
6.擦线
7.平行线、描深
3．叠加法
X
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Z O
Y
课堂练习Q 38 4-2 （2）
❖ 1.先画轴测轴
2.绘制四棱柱
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3.绘制主视图
4.绘制小四棱柱
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2．切割法
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Z
8 16 25
O Y
X
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课堂练习Q 37 4-1 （1）
步骤
❖ 1.先画轴测轴
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2.绘制俯视图
3.绘制四棱柱
4.绘制左视图
5.做平行线
6.擦线、描深
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课堂练习Q 38 4-2 （1）
❖ 1.先画轴测轴
2.绘制俯视图 3.绘制四棱柱
4.绘制主视图
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正等轴测——第二次课
第一节P52（4） 第二节P54（1）
作业：练习册： 16页（4）（5）的轴测图
60分以下：练习册： 抄画16页（4）的三视图
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正等轴测——练习册52（4）
青岛工贸任务一：长方体 Nhomakorabea 青岛工贸
任务二：截切长方体
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任务三：切三棱柱
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任务四：切方槽
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练习册54页（1）
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任务一:长方体
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任务二：截切主视图长方体
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任务三：根据俯视图和左视图切三棱柱
作业：
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❖ 练习册： ❖ 16页（4）（5）的轴测图
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练习册17页 （8）
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第四章 轴测图
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练习二：
练习3
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5.擦线、整理
6.完成、描深
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例3：曲面立体正等轴测图的画法
第一步
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第二步
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第三步
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第四步
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第五步
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三种方向正等测圆的比较
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绘制圆柱轴侧图
Ф20 ×30
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三、回转体正等测图正等轴测图的画法
画圆柱的正等测，应先作上、下底面的椭圆， 然后再作两椭圆的公切线。
（a）确定直角坐标轴 （b）轴测轴，作出上下底的椭圆 （c）擦去多余线，加深图 线，完成作图
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主视图为圆形
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左视图为圆形
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课堂练习Q 39 4-3 （1）（2）