新人教部编版七年级语文上册第21课-女娲造人
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·· D．但是，大地毕竟太大了，她工作了许久，还没有达到她 的志愿，而她本人已经疲倦不堪了。(不知疲倦)
···· “疲倦不堪”形容非常疲乏，不能忍受
3.根据上下语句的意思，在下面括号内填入恰当的关联词
。
源自文库虽然
但
因为
(1)人的身体( )小，( )据说( )是神创造的，相貌 和举动也有些虽像然神，和飞的鸟、爬的兽都不却相同。
义鼠
罗长美
①在印度古吉拉特邦的一个小镇上，住着一个叫古丽娜的小 姑娘。
②古丽娜的父母白天忙着上班，没时间照看她。要是邻居也 不在的时候，父母就把她一个人关在家里，然后指着一个玻璃罐 子说，里面有糖、饼干、巧克力，想吃了就自己去拿。小古丽娜 很乖，不哭也不闹，只是觉得一个人不好玩。
③一天，古丽娜遥控着她的玩具车，在屋子里跑来跑去。 突然，她隐隐听到一阵“窸窸窣窣”的声音，她一找，声音就停 了，她停下来，声音又起……呵，原来是一只小老鼠钻进了她的 糖罐里，怎么也跳不出去。也难怪，这糖罐口小腹大，四壁光滑 ，如何逃得出去？看见古丽娜走过来，老鼠愈加跳蹿得激烈。一 双绿豆眼闪着哀求的光。古丽娜见它可怜，就将罐子翻转，只一 倾斜，它就慌忙跳出，落荒而逃。
“支配”与“征服”互换位置
6.填入下列横线处的句子，排列正确的次序是_④__①__③__②__。 天地开辟以后，______，______，______，______。
这世间，无论怎样说吧，总不免显得有些荒凉寂寞。 ①地上有了山川草木 ②可是单单没有人类 ③甚至有了鸟兽虫鱼了 ④天上有了太阳、月亮和星星
生又窜回来，朝母亲死命咬了一口，“嗖”地窜往门口——欺负 起人来了，那还了得！一家三口怒从心起，纷纷追打。老鼠跑出 门外，他们逮出门外；老鼠跑到屋外的一片空地上，他们追到空 地上。这蠢东西尽往开阔的地方奔跑，命当该绝。纵有万般机灵 ，在空地上又如何是人的对手？父亲几步赶上，“啪啪”几棍下 去，终于有一棍它没能躲过……
一种像自己的生物来加入到世间呢____
分类不当，把“和文学作品”删去 5.下列句子没有语病的一项是( D ) A．这学期我读了不少诗歌、散文、童话和文学作品。 B．我永远不会忘记老师耐心细致地纠正并指出我考试中的 问“题纠的正情”景与。“指出”互换位置 C．任何神话都是用想象或借助想象以支配自然力，征服自 然力，把自然力加以形象化。 D．我们一定要继承和发扬坚持不懈、开拓创新的精神。
⑦小老鼠在地上痉挛着，鲜血从它的口里缓缓流出，小眼睛 渐渐没了光泽，它死了。唉！小可怜！
⑧古丽娜难过起来，感到一阵天旋地转，有些站立不稳…… 啊，不！定了定神，是大地在旋转！
7.通读全文，用简洁的语言概括小老鼠被称为“义鼠”的原因 。(3分)
因为小老鼠为了报答古丽娜的几块饼干及巧克力的恩情，在古 吉拉特邦大地震即将发生时，用自己的生命换来了古丽娜一家 的安全，所以称它为“义鼠”。
这是欲扬先抑的写法。先写小老鼠无故咬人，最后再揭示咬人 的原因，使文章情节曲折生动，大大增强了文章的吸引力。
11.下面是你的同学小明搜集到的关于神话的古诗词名句，请 你和小明交流后，分别说说化用了哪些神话故事。
(1)云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧 海青天夜夜心。
(李商隐《嫦娥》) 嫦娥奔月
(2)女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。梦入神山教神妪，老 鱼跳波瘦蛟舞。
(李贺《李凭箜篌引》) 女娲炼石补天
(3)问讯吴刚何所有，吴刚捧出桂花酒。寂寞嫦娥舒广袖，万 里长空且为忠魂舞。
(毛泽东《蝶恋花·答李淑一》) 吴刚伐桂、嫦娥奔月 (4)混沌未分天地乱，茫茫渺渺无人见。自从盘古破鸿蒙，开 辟从兹清浊辨。
⑤然而，它还是来了。
⑥那天清晨，父母正要出门。突然，一只老鼠窜进来，猛地 咬了古丽娜一口，古丽娜尖叫起来，疼得大哭；古丽娜的父亲没 明白是怎么回事，自己的脚上也被咬了一口；接着，那家伙又飞 一般窜向古丽娜的母亲。父亲赶紧抓起一根棍子，老鼠机灵，箭 一般往门外跑去。父亲正要转身回来看古丽娜伤得怎样了，那畜
10 这是欲扬先抑的写法。先写小老鼠无故咬人，最后再揭
示咬人的原因，使文章情节曲折生动，大大增强了文章 的吸引力。
11 （1）嫦娥奔月 （2）女娲炼石补天 （3）吴刚伐桂、
嫦娥奔月 （4）盘古开天辟地
1.阅读语段，按要求完成题目。
据说，女娲一天当中能够变化七十次。有一天，她行 走在这片莽莽榛榛的原野上，看看周围的景象，感到非常 孤独。她觉得在这天地之间，应该添一点儿什么东西进去 ，让它生气篷勃起来才好……想着，她就顺手从池边掘起 一团黄泥，参和了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了 第一个娃娃样的小东西。
快速对答案 提示：点击 进入习题
1 （1）①wā ②róu （2）篷 蓬 参 掺 （3）这
它(什么)
2 D(“疲倦不堪”形容非常疲乏，不能忍受)
3 （1）虽然 但 因为 （2）虽然 却
4 ，；，。：？
5 D（A．分类不当，把“和文学作品”删去；B.“纠
正”与“指出”互换位置；C.“支配”与“征服” 互换位置）
(《西游记·卷首诗》)
盘古开天辟地
④第二天，可怜的小家伙又困在瓶罐里了。没记性！哦，是 自己的饼干太香了吧，古丽娜想。她把老鼠轻轻放出，又放了几 块饼干在罐子外面。果然，小老鼠再也没有掉到罐子里去，在外 面大摇大摆吃了个饱，然后扬长而去。有时古丽娜会对它大喊： “小可怜！”然后抛给它一小块儿巧克力。“小可怜”闪到一边
立起身来望着她，估计那玩意儿能吃，它用两只爪子捧起来，咬 了一口，然后头也不抬，啃了个精光。他们仿佛是一对默契的朋 友。“小可怜”每天都来，吃饱喝足之后，并不急于离去，还要 当着古丽娜的面在屋子里蹿来跳去，小古丽娜觉得这样很好，至 少这屋子里热闹多了。可父母在家的时候，它不会来，古丽娜也 不希望它来。因为，父母见着它就会打死它的。
(2)大地上( )有了人类，女娲的工作( )还没有终止。
4.在下面语段的横线上填写恰当的标点符号。 走呀走的，她走得有些疲倦了，偶然在一个池子，旁边
蹲下来。澄澈的池水照见；了她的面容和身，影：她笑____池 水里的影子也向。着她笑____她假装生：气____池水里的影子 也向着她生气____她忽然灵机一动____世间各种各样的生 物都有了，单单没有像自己一样的生？物，那为什么不创造
6 ④①③②
7 因为小老鼠为了报答古丽娜的几块饼干及巧克力的恩情
，在古吉拉特邦大地震即将发生时，用自己的生命换来 了古丽娜一家的安全，所以称它为“义鼠”。
8 文章前半部分写古丽娜友好地对待小老鼠，是为下文写
小老鼠义救古丽娜一家做铺垫。
9 运用了拟人的修辞手法，赋予小老鼠以人的情态，生动
形象地表现了小老鼠的胆大和可爱，表达了作者对小老 鼠的喜爱之情。
(1)在横线上写出加点字的拼音。
①女娲_w_ā__ ②揉团_r_ó_u_
·
·
(2)语段中有两个错别字，请找出来并加以修改。
“_篷___”改为“_蓬___”
“_参___”改为“__掺__”
(3)语段中多处出现了与“她”词性相同的词，请找出两个 _这___、_它__(_什__么__)。
2.对下列加点词语的解释有误的一项是( D ) A感．到女非娲常行孤走独在。这(片形·莽容·莽草榛木·榛丛·的生原的野样上子，) 看看周围的景象， B女．娲不。知(有道在无什所么不时能候的，力出量现，了今一指个特神别·通高·广·明大的·的本女领神) ，叫作 C．澄澈的池水照见了她的面容和身影。(清澈透明)
8.文章前半部分重在写古丽娜友好地对待小老鼠，有什么作用 ？(3分)
文章前半部分写古丽娜友好地对待小老鼠，是为下文写小老鼠 义救古丽娜一家做铺垫。
9.“果然，小老鼠再也没有掉到罐子里去，在外面大摇大摆吃 了个饱，然后扬长而去。”这句话运用了什么修辞手法？有什 么表达效果？ (4分)
运用了拟人的修辞手法，赋予小老鼠以人的情态，生动形象地 表现了小老鼠的胆大和可爱，表达了作者对小老鼠的喜爱之情 。10.作者在写小老鼠救人的情节时，先写小老鼠无故咬人，最 后再揭开咬人的原因，称小老鼠为“义鼠”。这是一种什么写 法？有什么作用？ (4分)
···· “疲倦不堪”形容非常疲乏，不能忍受
3.根据上下语句的意思，在下面括号内填入恰当的关联词
。
源自文库虽然
但
因为
(1)人的身体( )小，( )据说( )是神创造的，相貌 和举动也有些虽像然神，和飞的鸟、爬的兽都不却相同。
义鼠
罗长美
①在印度古吉拉特邦的一个小镇上，住着一个叫古丽娜的小 姑娘。
②古丽娜的父母白天忙着上班，没时间照看她。要是邻居也 不在的时候，父母就把她一个人关在家里，然后指着一个玻璃罐 子说，里面有糖、饼干、巧克力，想吃了就自己去拿。小古丽娜 很乖，不哭也不闹，只是觉得一个人不好玩。
③一天，古丽娜遥控着她的玩具车，在屋子里跑来跑去。 突然，她隐隐听到一阵“窸窸窣窣”的声音，她一找，声音就停 了，她停下来，声音又起……呵，原来是一只小老鼠钻进了她的 糖罐里，怎么也跳不出去。也难怪，这糖罐口小腹大，四壁光滑 ，如何逃得出去？看见古丽娜走过来，老鼠愈加跳蹿得激烈。一 双绿豆眼闪着哀求的光。古丽娜见它可怜，就将罐子翻转，只一 倾斜，它就慌忙跳出，落荒而逃。
“支配”与“征服”互换位置
6.填入下列横线处的句子，排列正确的次序是_④__①__③__②__。 天地开辟以后，______，______，______，______。
这世间，无论怎样说吧，总不免显得有些荒凉寂寞。 ①地上有了山川草木 ②可是单单没有人类 ③甚至有了鸟兽虫鱼了 ④天上有了太阳、月亮和星星
生又窜回来，朝母亲死命咬了一口，“嗖”地窜往门口——欺负 起人来了，那还了得！一家三口怒从心起，纷纷追打。老鼠跑出 门外，他们逮出门外；老鼠跑到屋外的一片空地上，他们追到空 地上。这蠢东西尽往开阔的地方奔跑，命当该绝。纵有万般机灵 ，在空地上又如何是人的对手？父亲几步赶上，“啪啪”几棍下 去，终于有一棍它没能躲过……
一种像自己的生物来加入到世间呢____
分类不当，把“和文学作品”删去 5.下列句子没有语病的一项是( D ) A．这学期我读了不少诗歌、散文、童话和文学作品。 B．我永远不会忘记老师耐心细致地纠正并指出我考试中的 问“题纠的正情”景与。“指出”互换位置 C．任何神话都是用想象或借助想象以支配自然力，征服自 然力，把自然力加以形象化。 D．我们一定要继承和发扬坚持不懈、开拓创新的精神。
⑦小老鼠在地上痉挛着，鲜血从它的口里缓缓流出，小眼睛 渐渐没了光泽，它死了。唉！小可怜！
⑧古丽娜难过起来，感到一阵天旋地转，有些站立不稳…… 啊，不！定了定神，是大地在旋转！
7.通读全文，用简洁的语言概括小老鼠被称为“义鼠”的原因 。(3分)
因为小老鼠为了报答古丽娜的几块饼干及巧克力的恩情，在古 吉拉特邦大地震即将发生时，用自己的生命换来了古丽娜一家 的安全，所以称它为“义鼠”。
这是欲扬先抑的写法。先写小老鼠无故咬人，最后再揭示咬人 的原因，使文章情节曲折生动，大大增强了文章的吸引力。
11.下面是你的同学小明搜集到的关于神话的古诗词名句，请 你和小明交流后，分别说说化用了哪些神话故事。
(1)云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧 海青天夜夜心。
(李商隐《嫦娥》) 嫦娥奔月
(2)女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。梦入神山教神妪，老 鱼跳波瘦蛟舞。
(李贺《李凭箜篌引》) 女娲炼石补天
(3)问讯吴刚何所有，吴刚捧出桂花酒。寂寞嫦娥舒广袖，万 里长空且为忠魂舞。
(毛泽东《蝶恋花·答李淑一》) 吴刚伐桂、嫦娥奔月 (4)混沌未分天地乱，茫茫渺渺无人见。自从盘古破鸿蒙，开 辟从兹清浊辨。
⑤然而，它还是来了。
⑥那天清晨，父母正要出门。突然，一只老鼠窜进来，猛地 咬了古丽娜一口，古丽娜尖叫起来，疼得大哭；古丽娜的父亲没 明白是怎么回事，自己的脚上也被咬了一口；接着，那家伙又飞 一般窜向古丽娜的母亲。父亲赶紧抓起一根棍子，老鼠机灵，箭 一般往门外跑去。父亲正要转身回来看古丽娜伤得怎样了，那畜
10 这是欲扬先抑的写法。先写小老鼠无故咬人，最后再揭
示咬人的原因，使文章情节曲折生动，大大增强了文章 的吸引力。
11 （1）嫦娥奔月 （2）女娲炼石补天 （3）吴刚伐桂、
嫦娥奔月 （4）盘古开天辟地
1.阅读语段，按要求完成题目。
据说，女娲一天当中能够变化七十次。有一天，她行 走在这片莽莽榛榛的原野上，看看周围的景象，感到非常 孤独。她觉得在这天地之间，应该添一点儿什么东西进去 ，让它生气篷勃起来才好……想着，她就顺手从池边掘起 一团黄泥，参和了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了 第一个娃娃样的小东西。
快速对答案 提示：点击 进入习题
1 （1）①wā ②róu （2）篷 蓬 参 掺 （3）这
它(什么)
2 D(“疲倦不堪”形容非常疲乏，不能忍受)
3 （1）虽然 但 因为 （2）虽然 却
4 ，；，。：？
5 D（A．分类不当，把“和文学作品”删去；B.“纠
正”与“指出”互换位置；C.“支配”与“征服” 互换位置）
(《西游记·卷首诗》)
盘古开天辟地
④第二天，可怜的小家伙又困在瓶罐里了。没记性！哦，是 自己的饼干太香了吧，古丽娜想。她把老鼠轻轻放出，又放了几 块饼干在罐子外面。果然，小老鼠再也没有掉到罐子里去，在外 面大摇大摆吃了个饱，然后扬长而去。有时古丽娜会对它大喊： “小可怜！”然后抛给它一小块儿巧克力。“小可怜”闪到一边
立起身来望着她，估计那玩意儿能吃，它用两只爪子捧起来，咬 了一口，然后头也不抬，啃了个精光。他们仿佛是一对默契的朋 友。“小可怜”每天都来，吃饱喝足之后，并不急于离去，还要 当着古丽娜的面在屋子里蹿来跳去，小古丽娜觉得这样很好，至 少这屋子里热闹多了。可父母在家的时候，它不会来，古丽娜也 不希望它来。因为，父母见着它就会打死它的。
(2)大地上( )有了人类，女娲的工作( )还没有终止。
4.在下面语段的横线上填写恰当的标点符号。 走呀走的，她走得有些疲倦了，偶然在一个池子，旁边
蹲下来。澄澈的池水照见；了她的面容和身，影：她笑____池 水里的影子也向。着她笑____她假装生：气____池水里的影子 也向着她生气____她忽然灵机一动____世间各种各样的生 物都有了，单单没有像自己一样的生？物，那为什么不创造
6 ④①③②
7 因为小老鼠为了报答古丽娜的几块饼干及巧克力的恩情
，在古吉拉特邦大地震即将发生时，用自己的生命换来 了古丽娜一家的安全，所以称它为“义鼠”。
8 文章前半部分写古丽娜友好地对待小老鼠，是为下文写
小老鼠义救古丽娜一家做铺垫。
9 运用了拟人的修辞手法，赋予小老鼠以人的情态，生动
形象地表现了小老鼠的胆大和可爱，表达了作者对小老 鼠的喜爱之情。
(1)在横线上写出加点字的拼音。
①女娲_w_ā__ ②揉团_r_ó_u_
·
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(2)语段中有两个错别字，请找出来并加以修改。
“_篷___”改为“_蓬___”
“_参___”改为“__掺__”
(3)语段中多处出现了与“她”词性相同的词，请找出两个 _这___、_它__(_什__么__)。
2.对下列加点词语的解释有误的一项是( D ) A感．到女非娲常行孤走独在。这(片形·莽容·莽草榛木·榛丛·的生原的野样上子，) 看看周围的景象， B女．娲不。知(有道在无什所么不时能候的，力出量现，了今一指个特神别·通高·广·明大的·的本女领神) ，叫作 C．澄澈的池水照见了她的面容和身影。(清澈透明)
8.文章前半部分重在写古丽娜友好地对待小老鼠，有什么作用 ？(3分)
文章前半部分写古丽娜友好地对待小老鼠，是为下文写小老鼠 义救古丽娜一家做铺垫。
9.“果然，小老鼠再也没有掉到罐子里去，在外面大摇大摆吃 了个饱，然后扬长而去。”这句话运用了什么修辞手法？有什 么表达效果？ (4分)
运用了拟人的修辞手法，赋予小老鼠以人的情态，生动形象地 表现了小老鼠的胆大和可爱，表达了作者对小老鼠的喜爱之情 。10.作者在写小老鼠救人的情节时，先写小老鼠无故咬人，最 后再揭开咬人的原因，称小老鼠为“义鼠”。这是一种什么写 法？有什么作用？ (4分)