山东省济南市济阳县承功学校高中生物第一单元第一章第1节《人类对细胞的认识》练习1中图版必修1.pdf
《第一章走进细胞》测试题含答案共6页文档
第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞一．生命活动离不开细胞1.生命的特征：①新陈代谢②生长发育③遗传变异④应激性2.3.4. 除病毒之外，其它生物都是由细胞构成的。
病毒不具有结构，由蛋白质外壳和内部遗传物质组成，寄生在中，利用活细胞中的物质生活和繁殖。
因此，培养病毒要在活细胞中进行，不可用培养基。
二．生命系统的层次1.生命系统的层次2 是能完整表现出各种生命活动的最微小层次。
3.单细胞生物：如草履虫、衣藻、大肠杆菌、变形虫、蓝藻、细菌、眼虫、酵母菌等，既属于层次，又属于层次。
7.池塘中的所有鲤鱼是一个，池塘中的所有生物是一个，一个池塘是一个，一个池塘中的所有鱼是由多个种群组成。
4.植物的生命系统中没有这一层次；单细胞生物没有、、这三个层次。
5.病毒、分子或原子（属于、不属于）生命系统。
6.亲代将其遗传物质传给子代的途径是：7.多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。
如：高倍显微镜操作顺序：一、选择题（本题包括25小题，每小题1分，共50分。
每小题只有一个．．选项最符合题意。
）1．在生命系统的结构层次中，既是细胞层次，也是个体层次的是A．水螅B．神经细胞C．草履虫D．卵细胞2．下列各项中，属于种群的是A．一块稻田里的全部水稻、水草、鱼、虾及其他生物B．一个池塘中的全部鱼C．一块棉田中的全部幼蚜、有翅和无翅的成熟蚜D．一块朽木上的全部真菌3．以下内容中，不属于细胞学说的是A．细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来的B．细胞有它自己的生命，又对生物整体的生命过程起作用C．细胞中只有细胞膜、细胞质、细胞核，没有其他物质D．新细胞从老细胞中产生4．在观察水绵细胞时，将低倍镜换成高倍镜后，物像大小、细胞数目和视野亮度的变化是A．变大、变多、变亮B．变大、变少、变暗C．变小、变多、变亮D．变小、变多、变暗5．草履虫与大肠杆菌在结构上的重要区别是前者A．无核膜B．无细胞壁C．无细胞膜D．无DNA6．下列哪种生物体不是由细胞构成的A．变形虫B．大肠杆菌C．衣藻D．烟草花叶病毒7．原核细胞与真核细胞的形态结构千差万别，但都有相似的基本结构，如细胞膜、细胞质和与遗传有关的核物质。
人教版高中生物必修第1册 第1章 走近细胞 第1节 细胞是生命活动的基本单位 (3)
第1章 走近细胞
2 | 细胞是基本的生命系统 1.生命活动离不开细胞 (1)病毒:不具有细胞结构,只能寄生在 活细胞内才能进行生命活动。 (2)单细胞生物:一个细胞就是一个个体, 单个细胞能够独立完成生命活动。 (3)多细胞生物:依赖 各种分化的细胞密切合作,共同完成一系列复杂的生命活 动。 a.各种生理活动的基础—— 细胞代谢。 b.生长发育的基础—— 细胞增殖、分化。 c.遗传和变异的基础—— 细胞内基因的传递和变化。
细胞通过④分裂产生新细胞
第1章 走近细胞
2.主要内容 (1)细胞是一个有机体,一切⑤动植物都由细胞发育而来,并由⑥细胞和细胞产物所构成。 (2)细胞是一个⑦相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体生 命起作用。 (3)新细胞是由⑧老细胞分裂产生的。 3.意义 (1)揭示了动物和植物的⑨统一性,从而阐明了⑩生物界的统一性。 (2)标志着生物学的研究进入 细胞水平。 (3)为 生物进化论的确立埋下了伏笔。
2.生命系统的结构层次
第1章 走近细胞
细胞
生物圈
系统
个体
群落
第1章 走近细胞
判断正误，正确的画“ √” ，错误的画“ ✕” 。 1.细胞学说认为一切生物都是由细胞和细胞产物构成的。 ( ✕ ) 提示:细胞学说认为一切动植物都由细胞和细胞产物构成,而非一切生物。 2.细胞学说揭示了生物界的统一性和差异性。( ✕ ) 提示:细胞学说揭示了生物界的统一性,没有揭示生物界的差异性。 3.埃博拉病毒没有细胞结构,其物质合成必须依赖于活细胞。 ( √ ) 4.变形虫依靠单个细胞完成各项生命活动。( √ ) 提示:变形虫为单细胞生物,其单个细胞可完成各项生命活动。 5.大熊猫依赖各种分化的细胞密切合作,共同完成一系列复杂的生命活动。 ( √ ) 6.一个大肠杆菌可以看作基本的生命系统。 ( √ ) 7.一朵桃花属于组织层次。 ( ✕ ) 提示:一朵桃花属于器官层次。 8.阳光、水等无机环境不参与生命系统的构成。 ( ✕ ) 提示:阳光、水等无机环境参与生态系统的构成,生态系统属于生命系统。
新教材高中生物第1章第1节细胞是生命活动的基本单位课后提能集训新人教版必修1(含答案)
新教材高中生物新人教版必修1：第1章第1节[基础达标]题组一细胞学说1．细胞学说建立于19世纪，是自然科学史上的一座丰碑。
它揭示了( )A．细胞的统一性B．细胞的多样性C．植物细胞与动物细胞的区别D．细胞分化的根本原因【答案】A 【解析】细胞学说论证了整个生物界在结构上的统一性，以及在进化上的共同起源。
这一学说的建立推动了生物学的发展，并为辩证唯物论提供了重要的自然科学依据。
2．细胞学说建立于19世纪，是自然科学史上的一座丰碑。
下列关于细胞学说的叙述错误的是( )A．揭示了动植物细胞的统一性B．标志着生物学的研究进入了分子水平C．建立者主要是德国科学家施莱登和施旺D．显微镜技术的使用在细胞学说建立过程中发挥了重要作用【答案】B 【解析】细胞学说阐明了动植物都以细胞为基本单位，揭示了生物界的统一性，A正确；细胞学说标志着生物学的研究进入了细胞水平，B错误；细胞学说建立者主要是德国科学家施莱登和施旺，C正确；在细胞学说建立过程中，光学显微镜发挥了重要作用，那时还没有电子显微镜，D正确。
题组二生命活动与细胞的关系3．“细胞是生命活动的基本单位”，下列有关叙述不符合这个观点的是( )A．各种细胞结构的功能只有在细胞这个统一整体中才能完成B．多细胞生物的生命活动是以每个细胞的生命活动为基础的C．病毒无细胞结构，病毒的生命活动只能在宿主细胞内完成D．病毒无细胞结构，脱离细胞的病毒也能进行生命活动【答案】D 【解析】病毒离开宿主细胞不能生存的事实，从另一个角度体现了细胞作为生命活动的基本单位的重要性。
D项显然不符合“细胞是生命活动的基本单位”的观点。
4．新型冠状病毒必须寄生在其他生物细胞内才能生活、繁殖，主要原因是它( ) A．结构太简单B．不能自主进行物质和能量交换C．不能运动D．没有消化系统【答案】B 【解析】病毒仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质核酸组成，不能自主进行物质和能量交换，必须寄生在活细胞中利用活细胞中的物质和能量进行生活和繁殖。
新人教版高中生物必修一第一章第1讲 走近细胞(答案版)
新人教版高中生物必修一第一章第一讲走进细胞同步练习1．根据施莱登和施旺当年发表的关于细胞研究的成果，人们综合为以下几个要点：①细胞是一个有机体，有它自己的生命②一切动植物都是由细胞发育来的③细胞是一个行使生命功能的相对独立的单位④每个细胞对与其他细胞共同组成的整体生命起作用⑤新细胞是由老细胞分裂产生的关于上述要点，从现代生物学的角度判断，需要修正的是()A．①④B．②④C．③D．⑤解析：从现代生物学角度判断，需要修正的是⑤，应为“细胞通过分裂产生新细胞”，本题答案为D。
答案：D2．下列对①～⑨物质与结构在生物中的叙述，错误的是()①核酸②蛋白质③液泡④叶绿体⑤线粒体⑥核膜⑦核糖体⑧细胞膜⑨细胞壁A．①②在噬菌体、大肠杆菌、衣藻和草履虫体内都存在B．⑦⑧⑨在大肠杆菌和衣藻体内都存在C．①～⑨在衣藻体内都存在D．除⑥外，其余的在衣藻和蓝细菌体内都存在解析：所有生物都含有核酸和蛋白质，A正确；大肠杆菌和衣藻都含有核糖体、细胞膜和细胞壁，B正确；衣藻是一种低等植物，属于真核生物，其细胞中含有蛋白质、核酸和各种细胞器，也含有细胞壁、细胞膜和核膜，C正确；蓝细菌属于原核生物，其细胞中不含③液泡、④叶绿体、⑤线粒体、⑥核膜，D错误。
答案：D3．(2022·山东淄博模拟)幽门螺杆菌(简称Hp)是导致多种消化道疾病的首要致病菌。
因尿素可被Hp产生的脲酶分解为NH3和CO2，因此体检时可让受试者口服14C标记的尿素胶囊，再定时收集受试者吹出的气体测定其中是否含有14CO2即可检测Hp感染情况。
以下有关叙述正确的是()A．Hp的遗传物质主要是DNAB．感染者呼出的14CO2是由人体细胞中的线粒体产生C．脲酶的合成是吸能反应D．脲酶由Hp细胞中附着在内质网上的核糖体合成解析：Hp是原核生物，其遗传物质是DNA，A错误；感染者呼出的14CO2是由Hp产生的脲酶分解尿素产生，B错误；脲酶的合成需要消耗能量，是吸能反应，C正确；Hp是原核生物，没有内质网，D错误。
2024-2025学年高中生物新教材同步必修第一册第1章第1节 细胞是生命活动的基本单位
第1节细胞是生命活动的基本单位[学习目标] 1.概述细胞学说的建立过程、内容和意义。
2.举例说出归纳法在科学研究中的作用。
3.阐述生命系统的结构层次。
一、细胞学说及其建立过程1．建立者：主要是施莱登和施旺。
2．细胞学说的内容要点(1)细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。
(2)细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用。
(3)新细胞是由老细胞分裂产生的。
3．细胞学说的建立过程4．细胞学说的意义揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。
(1)细胞学说使人们认识到植物和动物有着共同的结构基础。
(2)细胞学说中关于细胞是生命活动基本单位的观点，使生物学的研究进入细胞水平，并为后来进入分子水平打下基础。
(3)细胞学说中细胞分裂产生新细胞的结论，不仅解释了个体发育，也为后来生物进化论的确立埋下了伏笔。
判断正误(1)细胞学说揭示了一切生物都由细胞构成()(2)人体每个细胞都能独立完成各项生命活动，可以说细胞是一个完全独立的单位()(3)新细胞均由老细胞通过分裂产生()(4)细胞学说揭示了细胞的统一性和生物界的统一性()答案(1)×(2)×(3)×(4)×解析(1)细胞学说认为一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。
(2)人是多细胞生物，多细胞生物的细胞只能独立完成部分生命活动，细胞是一个相对独立的单位。
(3)新细胞由老细胞产生，但不一定是通过分裂产生，细胞融合等也可以产生新细胞，如受精作用。
(4) 细胞学说阐明了生物界的统一性。
任务一：分析细胞学说建立的过程及意义(1)科学家是如何获得证据来说明动植物体由细胞构成这一结论的？提示科学家通过对动植物体的解剖和显微观察获得证据，并通过归纳概括形成结论。
(2)施莱登和施旺只是观察了部分动植物的组织，却归纳出“所有的动植物都是由细胞构成的”。
2023新教材高中生物第1章走近细胞第1节细胞是生命活动的基本单位对点训练新人教版必修1
第1章走近细胞第1节细胞是生命活动的基本单位知识点一细胞学说及其建立过程1．下列哪一项不属于“细胞学说”的主要内容( )A．所有的生物都是由细胞构成的B．所有植物和动物都是由细胞发育而来的C．细胞是一个相对独立的单位D．新细胞是由老细胞分裂产生的答案 A解析病毒没有细胞结构，细胞学说告诉人们一切的动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。
2．在细胞学说创立的过程中，许多科学家作出了突出的贡献，下列说法不符合事实的是( )A．第一个命名细胞的科学家是罗伯特·虎克B．第一个发现细胞的科学家是魏尔肖C．细胞学说的主要创立者是施莱登、施旺D．提出“细胞通过分裂产生新细胞”的科学家是魏尔肖答案 B解析英国的科学家罗伯特·虎克既是细胞的发现者，也是细胞的命名者，A正确，B 错误；细胞学说的主要创立者是施莱登和施旺，C正确；魏尔肖对细胞学说进行了补充完善，提出“细胞通过分裂产生新细胞”，D正确。
3．下列关于细胞学说及归纳法的叙述，错误的是( )A．施莱登和施旺通过科学观察和归纳概括的结合提出各自相应理论B．归纳法分为完全归纳法和不完全归纳法C．不完全归纳法得出的结论可能是可信的，可以用来预测和判断，但可能存在例外D．施莱登通过完全归纳法得出植物细胞都有细胞核这一结论答案 D解析施莱登通过对植物花粉、胚珠、柱头组织的观察，发现这些组织都是由细胞构成的，而且细胞中都有细胞核，得出植物体都是由细胞构成的，细胞是植物体的基本单位，新细胞从老细胞产生，为不完全归纳法，D错误。
4．细胞学说揭示了( )A．植物细胞与动物细胞的区别B．生物界的统一性C．细胞为什么能产生新细胞D．人类认识细胞是一个曲折的过程答案 B5．(2020·西城区高一期末)“细胞学说在修正中前进”的主要体现是( )A．推翻了动、植物界的屏障B．细胞是一个相对独立的单位C．细胞通过分裂产生新的细胞D．病毒也是由细胞所构成的答案 C知识点二细胞是基本的生命系统[题型一认识细胞与生命活动的关系]6．下列能完成各项生理功能的细胞是( )A．变形虫B．人的红细胞C．人的口腔上皮细胞D．根毛细胞答案 A解析变形虫属于单细胞生物，单细胞生物由一个细胞构成，一个细胞就能完成该个体所有的生命活动。
逝捡学校高中生物 第一单元第一章第1节《人类对细胞的认识》练习 1
捐损州都哲市逝捡学校济承功学校高中生物第一单元第一章第1节《人类对细胞的认识》练习中图版必修11．詹森在生物科学领域的研究中带来了新突破，这是因为他( )A．制造了第一台显微镜B．第一个发现了细胞C．第一个提出了细胞的概念D．创立了细胞学说解析：选A。
詹森把两块凸透镜安装在一个适当长度的长管两端，制造了世界上第一台显微镜，为后来的生物科学研究做出了巨大贡献。
2．根据细胞学说的内容，所有的细胞来源于( )A．无机物B．有机物C．先前存在的细胞D．培养皿培养解析：选C。
细胞学说的内容之一为：细胞只能由细胞分裂而来，故所有的细胞来源于先前存在的细胞。
5．下列有关细胞发现过程的叙述，不．正确的是( )A．詹森制造的显微镜可以观察到小昆虫的具体结构B．罗伯特·胡克所观察到的小空洞不是真正的细胞C．列文虎克观察到了鲑鱼的红细胞D．现代显微镜的分辨率都在1 μm以内解析：选A。
詹森制造的显微镜可以观察一些小昆虫的整体形态，但观察不到其具体结构。
6．对细胞进行命名的是( )A．詹森B．罗伯特·胡克C．列文虎克D．施莱登解析：选B。
罗伯特·胡克在观察木栓结构时，发现木栓薄片是由一个个形状像蜂巢式的小空洞组成的，就把观察到的小空洞命名为“cell”——细胞，他是第一个对细胞进行命名的科学家。
7．以单细胞的形式存在的生物是( )A．原核生物、原生生物B．原核生物、原生生物和一部分真菌C．原核生物、绝大多数原生生物和一部分真菌D．原核生物、绝大多数原生生物解析：选C。
原核生物界，原生生物界的绝大多数生物和真菌界的一部分生物以单细胞的形式存在。
8．细胞学说揭示了( )A．植物细胞与动物细胞的区别B．生物体结构的统一性C．细胞为什么要产生新细胞D．人们对细胞的认识是一个艰难曲折的过程解析：选B。
细胞学说认为细胞是生物体结构和功能的基本单位，因此细胞学说揭示了生物体结构的统一性，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础。
高中生物第1单元第1章第1节人类对细胞的认识学业分层测评中图版必修1
第1单元第1章第1节人类对细胞的认识学业分层测评(建议用时：45分钟)[学业达标]1．下列叙述不符合生物学事实的是( )【导学号：60150004】A．动物、植物、微生物等绝大多数生物都是由细胞构成的B．罗伯特·胡克制造的显微镜比詹森制造的显微镜放大倍数要高C．荷兰生物学家列文虎克观察到的人和动物的精子是真正意义上的活细胞D．罗伯特·胡克和列文虎克清楚地观察到了细胞的内部结构【解析】受显微镜放大倍数的制约，罗伯特·胡克和列文虎克并未清楚地观察到细胞的内部结构。
【答案】 D2．细胞学说揭示了( )A．植物细胞与动物细胞的区别B．生物体结构的统一性C．细胞为什么能产生新细胞D．人类认识细胞是一个曲折的过程【答案】 B3．下列各项中，都具有细胞结构的是( )【导学号：60150005】A．细菌和SARS病毒B．SARS病毒和AIDS病毒C．发育三周的人胚胎和草履虫D．乌龟和烟草花叶病毒【解析】病毒不具有细胞结构。
【答案】 C4．下列四组生物中，都属于原生生物的一组是( )A．噬菌体和根霉B．细菌和草履虫C．蓝藻和酵母菌D．衣藻和变形虫【解析】本题考查病毒、原核生物和原生生物常见种类的区别。
病毒是非细胞结构生物，分植物病毒、动物病毒和细菌病毒(如噬菌体)。
原核生物是由原核细胞构成的，主要类群有细菌和蓝藻等。
原生生物是原生动物、单细胞藻类和黏菌。
衣藻、酵母菌、根霉、草履虫、变形虫都是原生生物。
A项中的噬菌体为病毒类，B项中的细菌和C项中的蓝藻为原核生物，可排除。
【答案】 D5．蘑菇、草履虫、艾滋病病毒、大肠杆菌依次属于( )【导学号：60150006】A．植物、动物、病毒、原生生物B．植物、原生生物、真菌、原核生物C．真菌、原生动物、病毒、原核生物D．真菌、原核生物、病毒、原生生物【解析】蘑菇属于真菌，草履虫属于原生动物，艾滋病病毒属于病毒，大肠杆菌属于原核生物。
【答案】 C6．细胞是绝大多数生物体的结构和功能的基本单位，与此说法不符的是( )A．生物体的生命活动是在细胞内或在细胞的参与下完成的B．地球上最早出现的生命形式是具有细胞形态的单细胞生物C．除病毒以外的其他生物都是由细胞构成的D．动植物细胞以及微生物细胞的结构、功能完全相同【解析】动植物细胞以及微生物细胞的结构、功能不完全相同。
【课堂新坐标 】(教师用书)高中生物 第1单元 第1章 第1节 人类对细胞的认识课后知能检测 中图版必修1
【课堂新坐标】（教师用书）2013-2014学年高中生物第1单元第1章第1节人类对细胞的认识课后知能检测中图版必修1一、选择题1．细胞学说的建立过程，是科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折，下列说法正确的是( )A．英国科学家胡克最终建立了细胞学说B．德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者C．德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”D．细胞学说揭示了生物的统一性和多样性【解析】英国科学家胡克是细胞的发现者和命名者；德国科学家施莱登和施旺是细胞学说的主要创立者；细胞学说的创立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。
【答案】 C2．病毒和朊病毒都没有细胞结构，它们必须在活细胞中才能繁殖，这说明( )A．病毒和朊病毒不是生物B．细胞是生命活动的基本单位C．没有细胞结构就没有生命D．细胞是一切生物的结构单位【解析】病毒和朊病毒都是具有生命的生物，但二者都不具细胞结构，必须寄生在活细胞内才能完成其生命活动，说明生命活动的基本单位是细胞。
【答案】 B3．下列有关病毒的叙述，正确的是( )A．病毒和其他生物一样，也具有细胞结构B．一种病毒一般可以同时感染动物细胞和植物细胞C．病毒的繁殖只在宿主的活细胞中进行D．在人工配制的培养基上就能培养病毒【解析】病毒不具备细胞结构。
病毒是营寄生生活的生物，必须生活在活细胞中，离开活细胞的病毒不具有生命现象，所以在普通培养基上不能生活。
病毒的寄生生活还具有专一性，根据宿主的不同，病毒可分为植物病毒、动物病毒、细菌病毒(噬菌体)。
【答案】 C4．(2013·济南高一检测)王华同学对生物体的组成很感兴趣，上网查询生物体是怎样组成的，结果显示绝大多数生物(除病毒外)都是由细胞构成的，而且细胞的基本结构也相同，这说明( )①生物界与非生物界具有统一性②生物界具有统一性③各生物之间有一定的亲缘关系④细胞是生物体的结构单位A．①②③B．②③④C．①③④ D．①②④【解析】绝大多数生物具有细胞这一共同结构，说明生物体的基本结构单位是细胞，生物通过细胞而联系，说明生物之间具有亲缘关系。
2019秋新版高中生物必修一《第1章走进细胞》课后题与探讨答案
第一章走进细胞思维导图1教材旁栏问题和练习及答案第1节细胞是生命活动的基本单位问题探讨1. 如果让你提供证据说明大熊猫和冷箭竹都是由细胞构成的，你将如何获取和提供证据？【答案】可以将大熊猫和冷箭竹几种器官、组织制成装片或切片，在显微镜下观察这些组织是否由细胞构成；或者查阅科学研究文献，利用科学家已经获得的研究结果为证据。
2.与同学相互评价各自的证据是否正确和充分。
【答案】评价时注重证据获取的可行性和科学性。
细胞学说要点：1.细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；2.细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用；3.新细胞是由老细胞分裂产生的。
讨论1. 科学家是如何通过获得证据来说明动植物体由细胞构成这一结论的？【答案】通过对动植物体的解剖和显微观察获得证据，通过归纳概括形成结论。
2.施莱登和施旺只是观察了部分动植物的组织，却归纳出“所有的动植物都是由细胞构成的”。
这一结论可信吗？为什么？这一结论对生物学研究有什么意义？【答案】可信。
因为在细胞学说建立过程中，科学家不仅运用了不完全归纳法，还揭示了动植物的个体与细胞的内在规律性关系（如细胞是动植物生命活动的基本单位，动物体是由受精卵这个细胞发育而成的），这样的科学归纳比一般的不完全归纳更具可信度。
这一结论，实际上是阐释了植物和动物在结构上的一致性，由此突破了植物学和动物学之间的壁垒，也推动了人们对细胞深入地开展研究。
3. “所有的细胞都来源于先前存在的细胞”，这是否暗示着你身体的每个细胞都凝聚着漫长的进化史？细胞学说主要阐明了细胞的多样性还是生物界的统一性？【答案】“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”，这暗示着人的身体的每个细胞都凝聚着漫长的进化史；细胞学说主要阐明了生物界的统一性，因为它揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。
4.通过分析细胞学说建立的过程，你领悟到科学发现具有哪些特点？[答案]通过分析细胞学说建立的过程，领悟到的科学发现具有以下的特点。
高中生物《第一章第一节从生物圈到细胞》课后练习新人教版必修.doc
高中生物《第一章第一节从生物圈到细胞》课后练习新人教版必修1［双基提要］1.细胞是生物体____________________ 地基本单位•生物科学研究己经进入____________ 水平,生物大分子________________ （有或没有）生命•生命活动离不开_____________ ，病毒只有依赖______________ 才能生活.2.生物地运动、繁殖、生长和发育、应急性和稳态5个方面可以说明生命运动是建立在________________ 基础之上地.3.生物圈中存在着众多地单细胞生物，它们依赖__________________ 就能完成生命活动•许多植物和动物是多细胞生物，它们依赖_____________________ 密切合作，共同完成一系列复杂地生命活动.4.生物与坏境之间物质和能量交换地基础是____________________ ,多细胞生物生长发育地基础是____________________________ ,生物地遗传和变异是以细胞内_______________ 地传递和变化为基础地.5.生命系统地结构•层次包括________ 、 ___________ 、_________ 、________ 、_______ 、_____ - _____________________________________ 、_________ 、 _____________ 8个层次，其中最基本地生命系统是________________________ .［课堂反馈］例1.下列事实中，没有支持“生命活动离不开细胞”观点地是（）A.HTV病毒由蛋白质和核酸组成B.乙肝病毒依赖人体肝细胞生活C.草履虫会逃避有害刺激D.父母亲通过精子和卵细胞把遗传物质传给下一代例2.下列各项中，与“神经细胞一神经组织一脑一神经系统一羊”地层次一致地是（）A.分生区细胞-＞分生组织一根-＞茎-＞小麦B.骨骼肌细胞一骨骼肌一骨骼一运动系统一牛C.神经细胞一神经组织一脑一神经网一水媳D.上皮细胞-＞上皮组织-＞肺-＞呼吸系统-＞马例3.观察“缩手反射地结构基础”图，回答有关问题：⑴接受火刺激地结构是___________________发生缩手动作地器官是___________________⑵参与感觉和控制这一反射活动地中枢位于⑶支配运动地神经细胞体位于,若这类细胞受到病毒侵染、破坏，则对能患_____________________ 病.⑷用图中地数字和箭头写出缩手反射地反射弧_____________________________________ .⑸从整个过程看出，对多细胞生物来说，完成某种生命活动，需要_________ 细胞地配合，而不同地细胞在形态、结构上有____________ ,在功能上有___________ 和 ______________ ・［巩固练习］1. 4. 5. 6. A.蛋白质 B.核酸C.细胞D.器官 人体胚胎发育是从下列哪项开始地A.卵巢B.输卵管C.子宫D.受精卵下列属于细胞产物地是A.花粉B.酵母菌C.精子D.甲状腺素2. 3. C. D. 一.选择题生物体结构和功能地基本单位是 下列属于死细胞地是A.血小板B.植物地导管细胞下列现象中不属于特定细胞受损而致病地是A.脊髓灰质炎（小儿麻痹症）B.神经性耳聋C.癌症D.艾滋病在生命系统地结构层次中，由小到大地顺序正确地是生物体一种群一群落一生物圈一生态系统 生物体〜种群一群落一生态系统〜生物圈 种群一群落一生物体一生态系统一生物圈 生物圈一生态系统一种群一群落一生物体 神经元抗体A.B. C.D.下列关于SARS 病毒地有关叙述中，不正确地是A. SARS 病毒是一种冠状病毒地变异体B. SARS 病毒是一个独立地生命系统C. SARS 病毒地主要宿主细胞是肺部组织细胞D. SARS 病毒地生存、繁殖离不开活细胞乳酸饮料中地一个乳酸菌属于生命系统地A.细胞B.器官C.种群D.生态系统一个池塘和一个池塘中所有地鲫鱼，在生命系统地结构层次中分别属于A.生态系统和群落 C..群落和种群10. 下列属于群落范畴地是 A. 一座山上所有地马尾松 C. 一个池塘内所有地生物 11. 地球上最大地生态系统是 A.生物圈 B.陆地生态系统 7. 9. B.生态系统和种群 D.群落和个体B. 一块草地上所有地昆虫 D. 一个公园内所有地树木（C.海洋生态系统D.森林生态系统 （12. （多选）草履虫能够完成地生命活动有A.生长B.新陈代谢C.应激性13. （多选）下列属于种群地是A. 一块农田中地害虫B. 一片森林中地全部山毛樺C. 一座高山上地鸟 •D. 一个池塘中地全部鲫鱼14. （多选）下列属于器官地是A.肾脏B.叶C.反射弧二、非选择题15. 取一干净地载玻片（如图所示），在左边滴一滴清水，在右边滴一滴含草履虫地培养液，然 后用玻璃棒将两液滴连通起来，一段时间后，发现草履虫大多聚集在右边；若再在右边液滴 边缘放几粒盐.试回答下列问题：（1）草履虫最可能地运动方向是0.发育D.根尖分生区草履虫培养液这种现象地存在对生物个体生存地意义是(2)草履虫完成这一反应地结构基础是____________________ .(3)如果将上述冇草履虫地载玻片置于酒精灯上加热，使其死亡，再在显微镜下观察，能否看到草履虫地摄食、分裂等现象？________________ .(4)某同学利用显微镜作将草履虫地细胞核移出细胞，发现单独地细胞迅速死亡，去核部分也会死亡；如果将中草履虫地细胞核移植到乙草履虫地去核地细胞屮后，发现重组地草履虫仍能分裂、生长等，这一事实可以说明____________________________ ・16.材料：在一阴湿山洼丛中，有一堆长满葫芦齡地腐木，其中聚集着蚂蚁、蜘蛛、老鼠等动物•请根据材料，从生命系统地结构层次上试分析各自对应于哪个层次.(1)腐木屮地一个腐生细菌_____________________ •(2)这一阴湿山洼丛中地所有葫芦薛______________________ .(3)这一阴湿一山洼丛中地苔薛、蚂蚁、蜘蛛、老鼠等生物____________________ •(4)这一阴湿山洼丛中，长满苔辭地腐木，以及聚集着蚂蚁、蜘蛛、老鼠等动物，它们共同构成________________________ .17.根据反射弧模式图回答下列问题：(1)________________________________ 反射弧是完成反射地.(2)写出图中数字所代表地名称：1. ___________________2. _____________________3. ________________4. ___________________5. _____________________(3)______________________ 图示地反射弧中包含个神经细胞.18.以棉花为例，列出生命系统地结构层次.参考答案第:章第1节欧基提要］1.结构和功能分子没有细胞活细胞2.细胞3.单个细胞各种分化的细胞4.细胞代谢细胞増殖、分化基因5•细胞组织器官系统个体种群和群落生态系统生物圈细胞［谍堂反馈］1・A 2. D3.⑴皮肤上的感受器上肢的部分肌肉⑵大脑皮层⑶脊箭灰质前角小儿麻痹症⑷If 2-*5-*-4-*3⑸多种差别分工联系［巩固训练］1・C 2・D 3・D 4・B 5・C 6・B 7・B 8・A 9・B10・C 11・A12. ABC 13. BD 14. AD15•⑴向渚水一侧移动有利于生物逃栓有害刺激、趋向有利刺激，利于个体的生存⑵细胞⑶不能⑷细胞只有保持完整性，才能够正常地完成各项生命活动16.⑴细胞（个体）⑵种群⑶群落⑷生态系统17.⑴结构基础⑵感受器传入神经神经中枢传出神经做应器（3）318.叶肉细胞一一栅栏组织一一叶（器官）一一棉花（个体）一一种群和群落一一生态系统一一生物圈。
山东省济南市济阳县承功学校高中生物 第一单元第二章第1节《细胞的化学组成》练习 中图版必修1
山东省济南市济阳县承功学校2013-2014学年高中生物第一单元第二章第1节《细胞的化学组成》练习中图版必修11．沙漠中的仙人掌和海洋中的鲸，组成它们的化学元素( )A．完全相同B．含量无差别C．大体相同D．毫无联系解析：选C。
组成不同生物细胞内的化学元素种类大体相同，含量差别较大。
2．大量元素和微量元素的划分依据是各种元素( )A．在生物体中所起的作用B．在生物体中的含量C．在元素周期表中的位置D．在自然界中的含量解析：选B。
根据元素在细胞中的含量，将元素分为大量元素、微量元素和半微量元素。
3．(2012·泗水一中高一检测)人们经常食用的牛、羊、猪等肉类和白菜、土豆等蔬菜，经消化吸收后，其中的成分大多被转化为人体自身的一部分，其根本原因是( )A．组成生物体细胞的化学元素在无机自然界都能找到B．在不同生物的细胞内，组成它们的化学元素和化合物种类大体相同C．组成生物体细胞的基本元素是碳D．不同生物的细胞内，组成它们的化学元素的含量大体相同解析：选B。
不同生物细胞内的元素和化合物种类大体相同，但其含量不同。
4．碳元素是组成生物体的最基本元素，这是因为碳元素在生物体中( )A．所含的能量最多B．最容易被吸收利用C．所起的作用最大D．是构成有机物的骨架解析：选D。
碳元素在细胞干重中含量最多，生物体中的有机物都是由C、H、O原子通过共价键连接成的碳架作为分子的基本骨架。
5．(2012·惠州实验中学月考)广告语“聪明的妈妈会用心(锌)”道出了锌的重要性，研究发现生物体内有七十多种酶的活性与Zn2＋有关，这说明无机盐( )A．对维持酸碱平衡有重要作用B．对维持细胞形态有重要作用C．对维持生物体的生命活动有重要作用D．对调节细胞内溶液的浓度有重要作用解析：选C。
新陈代谢需要酶的催化，有七十多种酶的活性与Zn2＋有关，所以说明无机盐有维持生物体生命活动的重要作用。
6．在组成水草的各种化学元素中，占细胞干重最多的元素和化合物分别是( )A．H、水B．C、蛋白质C．N、蛋白质D．O、水解析：选B。
2023-2024学年高一生物人教版必修一(2019) 第一章 第1节 细胞是生命活动的基本单位
2023-2024学年高一生物人教版必修一（2019）第一章第1节细胞是生命活动的基本单位（练习）学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1、下列关于细胞学说建立过程的叙述，错误的是( )A.科学家维萨里和比夏分别揭示了人体在器官和组织水平的结构B.列文虎克用显微镜观察木栓组织，把显微镜下观察到的“小室”命名为细胞C.德国的植物学家施莱登和动物学家施旺共同创建了细胞学说D.魏尔肖提出细胞通过分裂产生新细胞，丰富和完善了细胞学说2、下列关于生物科学史的叙述，错误的是( )A.英国科学家罗伯特⋅虎克既是细胞的发现者，也是命名者B.耐格里发现新细胞的产生是细胞分裂的结果C.施莱登总结出细胞通过分裂产生新细胞D.列文虎克用自制的显微镜观察到不同形态的细菌、红细胞和精子等3、细胞学说的内容不涉及( )A.一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞及其代谢产物所构成B.细胞是一个相对独立的单位，是具有生命的有机体C.新细胞都从老细胞产生D.除病毒外，细胞是一切生物结构和功能的基本单位4、下列细胞学说的相关叙述正确的是( )A.英国科学家罗伯特⋅虎克建立了细胞学说B.德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者C.细胞学说揭示了生物界的统一性和多样性D.德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”5、归纳法是科学研究中的一种方法，下列相关说法不正确的是( )A.归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法B.归纳法分为完全归纳法和不完全归纳法C.归纳法得出的结论都是可信的D.科学研究中，最常用的是不完全归纳法6、下列各生命系统结构层次，从小到大排列正确的是( )A.个体→生态系统→群落→生物圈B.个体→群落→生物圈→生态系统→种群C.个体→种群→群落→生态系统→生物圈D.群落→种群→个体→生物圈→生态系统7、下列与生物体结构层次相关的描述，正确的是( )A.绿色开花植物：细胞、组织、器官、系统、个体B.大熊猫：细胞、组织、器官、系统、个体C.2019新型冠状病毒：原子、分子、细胞、个体D.大肠杆菌：细胞、组织、个体8、下列各项组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次的是( )①某池塘中的一条鲫鱼②某池塘中的全部鱼类③某池塘中的全部鲫鱼④鲫鱼的表皮细胞⑤表皮细胞中的蛋白质分子和核酸分子⑥整个池塘⑦某池塘中的所有生物⑧鲫鱼的心脏⑨鲫鱼的心肌⑩鲫鱼的循环系统A.⑤④⑧⑨⑩①③②⑦B.⑤④⑨⑧⑩①③②⑦⑥C.④⑨⑧⑩①③②⑦D.④⑧⑨⑩①②⑦⑥9、在特定的培养基上，培育出了纯种的酵母菌，这些酵母菌构成了一个( )A.个体B.种群C.群落D.组织10、下列关于生命系统结构层次的叙述，正确的是( )A.病毒属于生物，是生命系统基本的结构层次B.高等动物和高等植物都具有器官和系统这两个层次C.酵母菌属于生命系统结构层次中的细胞层次和个体层次D.地球上所有的生物构成地球上最大的生命系统11、寨卡病毒主要通过伊蚊叮咬进行传播，导致婴儿患上“小头症”。
山东省济南市济阳县承功学校高中生物 第一单元第二章
山东省济南市济阳县承功学校2013-2014学年高中生物第一单元第二章第3节《真核细胞和原核细胞》练习中图版必修11．用高倍镜观察酵母菌和大肠杆菌，可以用来鉴别两者差异的主要结构是( )A．细胞壁B．细胞膜C．细胞质D．核膜解析：选D。
酵母菌为真核生物，大肠杆菌为原核生物，二者最主要的区别是前者有核膜，后者无核膜，二者均有细胞壁、细胞膜和细胞质。
2．(2012·单县一中高一检测)某单细胞生物，体内不具有叶绿体但有叶绿素，它最可能是( )A．真核生物B．异养生物C．无核膜的生物D．有线粒体的生物解析：选C。
该生物为单细胞生物，其体内不含叶绿体而含叶绿素，说明该生物是原核生物。
原核细胞同真核细胞相比，其最显著的特点是无核膜包被的细胞核。
3．下列属于原核生物的一组是( )A．酵母菌和大肠杆菌B．病毒和蓝藻C．痢疾杆菌和衣藻D．链球菌和乳酸菌解析：选D。
四个选项中，酵母菌、衣藻为真核生物；大肠杆菌、蓝藻、痢疾杆菌、链球菌、乳酸菌为原核生物；病毒无细胞结构，即不属于真核生物，也不属于原核生物。
4．下列关于大肠杆菌和蓝藻的叙述，正确的是( )A．都有细胞膜，但蓝藻无细胞壁B．都有DNAC．都有核膜D．都有核糖体，但大肠杆菌无叶绿体解析：选B。
大肠杆菌和蓝藻均有细胞膜、细胞壁、DNA、核糖体，二者均无核膜、叶绿体。
5．如图为生物种类的概念图，对a、b、c所代表的生物分析正确的一项是( )A．a—原核生物、b—细菌、c—流感病毒B．a—真核生物、b—真菌、c—大肠杆菌C．a—真核生物、b—植物、c—蓝藻D．a—原核生物、b—细菌、c—乳酸菌解析：选D。
流感病毒无细胞结构，不属于细菌；大肠杆菌属于细菌，为原核生物；蓝藻属于原核生物，A、B、C错误。
6．下列四组生物中细胞结构最相似的是( )A．变形虫、水绵、香菇B．烟草、草履虫、大肠杆菌C．小麦、番茄、大豆D．酵母菌、灵芝、豌豆解析：选C。
根据细胞结构的不同特点，可以把细胞分为原核细胞和真核细胞，动物细胞和植物细胞等类型。
山东省济南市济阳县承功学校高中生物 第一单元第二章
山东省济南市济阳县承功学校2013-2014学年高中生物第一单元第二章第2节《细胞的基本结构》练习中图版必修11．下列哪项不．是细胞质基质的成分( )A．脂质、糖类B．多种酶C．氨基酸、核苷酸D．多种细胞器解析：选D。
细胞质包括细胞质基质和细胞器两种结构。
细胞器不是细胞质基质的成分。
2．下列细胞中，同时含有叶绿体和中心体的是( )A．心肌细胞B．团藻细胞C．叶肉细胞D．根毛细胞解析：选B。
动物细胞和低等植物细胞具有中心体，高等植物细胞不具有此细胞器，高等动物细胞中不含叶绿体。
故四个选项中，同时含叶绿体和中心体的为团藻细胞。
3．下列有关观察叶绿体和线粒体实验的叙述，错误的是( )A．在高倍显微镜下，叶绿体和线粒体的内部结构清晰可见B．观察叶绿体时，应保证临时装片中的叶片保持有水状态C．詹纳斯绿B染液可将线粒体染成蓝绿色D．高倍显微镜下叶绿体一般呈绿色、扁平的椭球形或球形解析：选A。
在高倍显微镜下，可以观察到叶绿体和线粒体的形态和分布，但无法观察到两种细胞器的内部结构。
4．人的红细胞和玉米根尖分生区细胞的相同之处是( )A．都有大液泡B．都没有细胞核C．都有细胞壁D．都没有叶绿体解析：选D。
人的红细胞是动物细胞，玉米的根尖分生区细胞是植物细胞。
人的红细胞没有大液泡、细胞壁、叶绿体，并且成熟的红细胞无细胞核；玉米根尖分生区细胞有细胞壁，无叶绿体，大液泡。
5．下列哪种材料不．能直接放在载玻片上观察叶绿体( )A．藓类的叶片B．黄杨叶横切片C．菠菜叶下表皮的少数叶肉细胞D．种子植物的叶片解析：选D。
种子植物的叶片较厚，不能直接放在载玻片上观察叶绿体，可做成切片后再观察。
6．(2012·蚌埠高一检测)下列各组细胞器中，均只含单层膜结构的一组是( )A．线粒体和叶绿体B．内质网和高尔基体C．中心体和溶酶体D．液泡和核糖体解析：选B。
根据是否含有膜结构及具有生物膜的层数，可将细胞器分为三类：①无膜细胞器有核糖体和中心体；②具单层膜的细胞器有内质网、高尔基体、液泡和溶酶体；③具双层膜的细胞器有线粒体和叶绿体。
山东省济南市济阳县承功学校—高中生物上学期 细胞膜
细胞膜的结构与功能1一、选择题1．细胞膜功能的复杂程度，主要取决于膜上的( )A．磷脂含量 B．蛋白质的种类和数量C．糖的种类 D．水含量2．取两种不同的水绵，使其细胞分散成单个，再将它们掺在一起培养，发现只有同种的细胞才能结合。
那么与此现象有关的结构是( )A．细胞核 B．细胞膜的磷脂双分子层C．细胞膜 D．细胞膜上的糖蛋白3.如图为细胞的膜结构示意图。
下列叙述错误的是( )A.细胞膜中的①与细胞识别有关B.细胞膜中的②可能与细胞的选择吸收有关C.线粒体内膜中的②可能与ATP合成有关D.叶绿体囊状结构薄膜中②的活性与温度有关4．法国科学家发现，玉米、烟草等植物含有类似人体血红蛋白的基因，加入铁原子，就可以制造出人的血红蛋白，从而可由植物提供医疗上所需要的人体血液。
下列有关说法正确的是( )A．血红蛋白属于人体内环境成分B．Fe是构成血红蛋白的必需元素C．Fe2＋能调节红细胞内的渗透压D．Fe2＋是细胞外液的主要阳离子5.如图中曲线a、b表示物质穿膜运输的两种方式，下列表述正确的是( )A．脂溶性小分子物质不能通过方式a运输B．与方式a有关的载体蛋白覆盖于细胞膜表面C．方式b的最大转运速率与载体蛋白数量有关D．抑制细胞呼吸对方式a和b的转运速率均有影响6．科学家预计在不久的将来，能研制出“瘦素穿肠蛋白”来治疗肥胖，通过口服能进入人体血液，可以减轻肥胖症患者通过肌肉注射的痛苦，你推测这种药品穿过小肠上皮细胞最可能的方式为( )A．渗透作用 B．主动运输C．被动运输 D．内吞7.如图表示某物质进出细胞膜的示意图，该物质的穿膜运输方式是( )A.单纯扩散B.协助扩散C.主动运输D.内吞8.下列关于生物膜和物质运输的有关叙述中，不正确的是( )A.细胞膜和液泡膜等生物膜都是选择透过性膜B.植物细胞的原生质层相当于一层半透膜C.小分子物质都能通过细胞膜，大分子物质则不能D.腺细胞合成的酶排出细胞的过程中，需要消耗能量，但不需要载体9．如图是某些物质穿膜运输的图解，下列分析与实际不相符的是( )A．图中穿膜运输情况反映了细胞膜的功能特性B．细胞之所以能吸收Cl-与它的遗传物质的表达有关C．水分子的移动趋势与细胞内外的浓度差有关D．若此细胞为动物细胞，则淀粉进入细胞的方式为胞吞10,下列各项不可以通过质壁分离实验加以证明的是( )A.成熟植物细胞的死活B.原生质层比细胞壁伸缩性大C.成熟的植物细胞能进行渗透吸水D.蛋白质、淀粉、纤维素的吸水性依次减小11.利用高浓度盐水杀菌防腐的原理是( )A.盐水中的氯离子有杀菌功能B.盐水中的钠离子不利于细菌的生活C.盐水呈中性，不适宜细菌生活D.由于渗透作用使细菌细胞内水分渗出而死亡12．用物质的量浓度为2 mol·L-1的乙二醇溶液和2 mol·L-1的蔗糖溶液分别浸泡某种植物细胞，观察质壁分离现象，得到其原生质体体积变化情况如图所示。
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B．都带有特殊的颜色
C．是无色透明的
D．是活的细胞
解析：选 A。酵母菌、水绵、洋葱表皮为单个或单层细胞，可在显微镜下直接观察。
12．用光学显微镜观察装片时，下列操作正确的是
()
A．将物镜对准通光孔
B．先用高倍镜，后用低倍镜观察
C．移动装片可确定污物在物 镜上
D．使用高倍镜时，用粗准焦螺旋调节
解析：选 A。显微镜的使用要遵循一定的原则，先用低倍镜观察，后用高倍镜观察；使用高
转换为 40×后，则在视野中可检测到的分生组织细胞为
(
)
A． 2 个
B． 4 个
C． 8 个
D． 16 个
解析：选 B。显微镜放大倍数越大，看到的细胞数目越少。在原组合中将材料的长和宽分别
放大 100 倍，改换物镜后长和宽放大 400 倍，则整个视野中观察范围是原来的 1/16 ，所以
能够看到的细胞数为 4 个。
A．成人细胞与婴儿细胞在大小上无很大差异
B．个体大小与细胞大小关系不大
C．不同生物的细胞大小有区别
D．所有的细胞都必须在显微镜下才能看到
解析：选 D。不同种类的细胞大小差别很大；生物体的大小不取决于细胞的大小，而是由于
数目的差异； 并不是所有的细胞都需要用显微镜才能观察到， 如鸵鸟卵细胞直径可达五厘米，
②转动细准焦螺旋 ③调节光圈 B．④③②⑤
④转动转换器
⑤移动玻片
C．⑤④③②
D．①④⑤③
解析：选 C。由题目获得的信息有：①图 2 所示图形在图 1 中位于视野右上方；②要将图 2
B．改用低倍镜，视野变大
C．改用高倍镜，视野变亮
D．放大光圈，视野变暗
解析：选 B。调节光圈可改变视野的亮暗，但不能改变视野的大小，缩小光圈，视野变暗。
改用低倍镜，视野变大，改用高倍镜，视野变暗。 7．据统计， 一个新生婴儿的细胞数目约为 2×1012，而成人的细胞数目约为 2×10 14，下列有
关细胞的叙述错误的是 ( )
B．同一生物体不同部位的细胞形态、大小千差万别
C．不同生物体的细胞形态、大小有差别
D．细胞的形态、大小与其功能相适应
解析：选 A。不同生物及同一生物体中不同部位的细胞形态、大小不同，细胞的形态与功能
的统一是细胞的一个重要特征。
5．(2012 ·泰安高一检测 ) 将低倍镜换用高倍镜后，一个视野内的 ( )
A．①② C．②③
B．①④ D．③④
解析：选 D。放大倍数越大，视野内目镜测微尺每小格代表的实际长度越小。
14．用显微镜镜检人血涂片时， 发现视野内有一清晰的淋巴细胞， 如图所示。为进一步放大
该细胞，首先应将其移至视野正中央，则装片的移动方向应是
()
A．向右上方
B．向左上方
C．向右下方
D．向左下方
解析：选 A。显微镜中所成的像与实物是倒置的，题中淋巴细胞在视野右上方，实际是在装
倍镜时只能使用细准焦螺旋调节； 移动装片时若污物移动， 说明污物在装片上， 转动目镜时
污物移动，说明污物在目镜上，二者都不是，说明污物在物镜上。
13．用测微尺测量某个洋葱表皮细胞的长度时， 下列目镜和物镜的组合中， 视野内目镜测微
尺每小格所代表的实际长度最小的是 ( )
①目镜 10× ②物镜 10× ③目镜 16× ④物镜 40×
野范围越小，观察到的细胞数目越少，反之，放大倍数越小，视野范围越大，观察到的细
胞数目越多。
11．大部分动植物体是不透明的，不能直接在显微镜下观察，
一般要经过特殊处理，如将标
本做成很薄的切片。但酵母菌、水绵、洋葱表皮等材料却可以直接做成装片放在显微
镜下
观察，这主要是因为它们 ( )
A．是单个或单层细胞
10．用显微镜观察洋葱根尖的装片时， 为了使视野内看到的细胞数目最多， 应选用的目镜和
物镜组合是 (
)
A．目镜 5× 物镜 10×
B．目镜 10× 物镜 15×
C．目镜 5× 物镜 40×
D．目镜 10× 物镜 40×
解析：选 A。显微镜的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积，放大倍数越大，视
片的左下方，所以要向右上方移动装片， 才可使物像移至视野中央。可以说，物像在视野中
向哪儿偏，就将装片向哪儿移。
2
15．①②③④⑤是有关显微镜的几个操作步骤。如图所示是在显
微镜下观察到的几何图形，
要将图 1 转化成图 2，所列 A、B、 C、 D四种操作顺序中，正确的应是 (
)
①转动粗准焦螺旋 A．①③④⑤
结构为亚显微结构。
3．普通光学显微镜和电子显微镜所利用的透射源分别称为
()
A．可见光、电磁波
B．可见光、电子流
C．电磁波、可见光
D．电子流、可见光
解析：选 B。普通光学显微镜利用的透射源为可见光，电子显微镜利用的透射源为电子流。
4．以下说法中，不 ．正确的是 (
)
A．同一生物体不同部位的细胞形态、大小完全相同
山东省济南市济阳县承功学校 2013-2014 学年高中生物 第一单元第
一章第 1 节《人类对细胞的认识》练习 1 中图版必修 1
1．关于细胞的多样性的举证不 ．属实的是 (
)
A．鸵鸟的卵细胞直径达 5 cm，是最大的细胞
B．动物的神经细胞可伸出长达 1 m 的神经纤维
C．独立生活的支原体直径约 100 nm
D．专营寄生生活的病毒需借助于电镜才能看到
解析：选 D。病毒无细胞结构，作为细胞多样性的举证不属实。
2．普通光学显微镜和电显微镜所观察到的细胞结构分别称为
()
A．显微结构、亚显微结构
B．光学显微结构、电子显微结构
C．亚显微结构、分子结构
D．宏观结构、微观结构
解析：选 A。普通光学显微镜下观察到的细胞结构为显微结构，电子显微镜下观察到的细胞
可直接观察。
1
8．下列有 关显微镜的使用操作与目的不 ．相符的是 (
)
A．转动转换器——换用不同放大倍数的物镜
B．调节细准焦螺旋——调节视野中物像的清晰度
C．调节光圈——调节视野的大小
D．调节反光镜——调节视野的明暗 解析：选 C。调节光圈，可调节视野亮暗，不能调节视野大小。
9．显微镜目镜为 10×，物镜为 10×，视野中被相连的 64 个分生组织细胞所充满。若物镜
A．细胞数目增多，体积变大，视野变暗
B．细胞数目减少，体积变小，视野变亮
C．细胞数目增多，体积变小，视野变亮
D．细胞数目减少，体积变大，视野变暗
解析：选 D。高倍镜放大的 倍数大，但视野小，通过的光少，故看到的细胞数目减少，体积
变大，视野变暗。
6．使用显微镜观察微生物时，下列哪一组有因果关系
()
A．缩小光圈，视野变小