5 敬业与乐业导学案 学生版
5敬业与乐业导学案
5、《敬业与乐业》【学习目标】：1、把握文章的主要观点和行文思路，理解“敬业和乐业”的主旨。
2、初步培养学生阅读议论文的能力，初步学习“举例论证”和“道理论证”两种论证方法的辨别和运用。
3、体会演讲语言通俗易懂、形象生动、富于口语特色的特点。
4、理解梁启超对人生与事业的关系的观点，培养科学的学习精神和生活态度。
【学习重点】1、把握文章的主要观点和行文思路，理解“敬业和乐业”的主旨。
2、体会演讲语言通俗易懂、形象生动、富于口语特色的特点。
【学习难点】初步学习“举例论证”和“道理论证”两种论证方法的辨别和运用。
【课时数】2课时【学习过程】第一课时一、材料助读1、走近梁启超梁启超（1873-1929），近代思想家，著名学者。
戊戌维新运动领袖之一。
字卓如，号任公，别号饮冰室主人。
广东新会人。
与其师康有为一起领导了“戊戌变法”。
他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域都有较深的造诣。
他一生著述宏富，所遗《饮冰室合集》计148卷，1000余万字。
2、储备议论文常识定义：以议论为主要表达方式的文章叫议论文。
议论文三要素是：论点、论据、论证。
论点：作者所持的见解或主张(需要证明什么)论点的位置：一般有四个①文题②开篇③中间④结尾注意：当开始与结尾出现类似的语句时，开头的为论点，结尾处的是呼应论点。
论据：用于证明论点的材料（用什么证明）包括事实论据（指有代表性确凿的事例，史实）、道理论据（指经过实践的精辟理论、名言警句、民间谚语、公认事理。
）论证：运用论据证明论点的过程（怎样证明）常用的论证方法：总的说来有摆事实、讲道理/ 具体分为：举例论证、道理论证、比喻论证（或喻证法）、对比论证、引证法论证的基本结构层次：三段论式的结构即提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）二、自学感知1、查字典、词典，读准加点字音，记住词语写法，解释词语的含义。
旁骛（）：亵渎（）（）：征引：骈（）进：敬业乐群：断章取义：不二法门：言行相顾：强聒不舍（）：2、文中引用了许多古语中的经典词句，请标出来，并结合课下注释，弄懂它们的意思。
九年级语文《5敬业与乐业》导学案
编号：主备人 文清备课组长梁小红 审核人 徐建方签印人课题使用时间 第 周星期 课型新授课课时学生姓名班【学习目标】1. 了解作者及写作背景，识记理解积累文中的字、词及经典语句和格言。
2. 理清本文的结构，理解本文的主题，学习本文条理清晰的论证方法 【自主学习】1、走近梁启超《敬业与乐业》选自《 》，作者（ ） ，中国近代 （ ）派代表人物，与其师 （ ）一起领导了著名的“（ ）。
2、给下列加横线字注音。
旁骛（ ）惟其（ ） 拣择（ ） 衔着（ ） 佝偻（ ） 骈进（ ） 亵渎（ ）强聒不舍（ ）粘蝉( ) 层累( ) 3、解释下列词语①断章取义： ②不二法门： ③安居乐业： ④强聒不舍：【合作探究】4、讨论文章结构，理清思路。
明确：课文共七段，总体结构是'总一分一总'式：开头总起全篇；然后分别论述敬业和乐业，两个分论点平行并列；最后总结全篇。
条理清晰，纲举目张。
全文可分为三个部分。
第一部分(第 段)： 第二部分(第 段)： 第三部分(第 段)： 【展示提升】1、 作者是怎样论述“有业”的必要性的？（阅读2----5段）2、什么叫敬业？为什么要敬业？作者是怎样论述的？（阅读6----7段）3、怎样理解“须知苦乐全在主观的心，不在客观的事”？作者认为苦乐的关备 注键在于什么？（阅读第8段） 4、“我深信人类合理的生活总该如此”，用自己的话说说“人类合理的生活”应该是怎样的？5、 品味语言： 找出文中你喜欢的句子并谈理由，并体会本文的演讲和口语特色。
6、“人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活”一句中，“为劳动而生活”是什么意思？ 答：_______________________________________________________7、各种职业，其工作条件差别很大，对于艰苦的职业怎样才能做到乐业？答：________________________________________________________8、《敬业与乐业》文中作者说“当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值”“当挑粪的把马桶收拾得干净，和你们当军人的打胜一支压境的敌军同一价值”。
九年级语文上册第二单元第5课《敬业与乐业》导学案新人教版
《敬业与乐业》导学案教与学目标：1、理解“敬业与乐业”的主旨，把握文章的主要观点和思路。
2、领会举例子和讲道理两种论证方法。
3、了解“敬业与乐业”的重要性，并联系实际，用敬业与乐业的态度对待生活。
重点与难点：【重点】1、大量经典语句、格言的积累。
2、理解这篇演讲词的结构安排，体会层次分明、条理清晰的特点。
3、学习“总——分一总”的结构。
【难点】1、真切领悟“敬业与乐业”的精神实质。
2、体会语言表达通俗浅显、准确周密，生动有力的特点。
3、仔细体会演讲和口语特色的巧妙结合。
教与学方法：朗读法讨论法和点拨法相结合；练习提高法。
第一课时教与学目标1、了解演讲词基本知识，2、结合时代背景，把握这首词的主题。
理解诗人抒发的思想感情。
教与学过程：一、演讲词知识（一）演讲词的特点：1、思想性（正确性） 2、时代性 3、独到性 4、针对性 5、深刻性6、通俗性（口语性）7、有声性8、鼓动性。
8、临场性 10、逻辑性11、生动性（幽默风趣） 12、劝导性 13、准确性。
14、简洁性。
（二）演讲词与一般议论文章的异同：1、相同点：（1）议论文的三要素：论点、论据、论证（2）议论文的结构：引论、本论、结论（3）论据分为：事实论据、道理论据（4）论证方法：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证2、不同点：（1）结合演讲时的情境，注意和听众心与情的交流（2）语言通俗，如话家常（三）演讲词的种类按照体裁分：1、叙述式：向听众陈述自己的思想、经历、事迹，转述自己看到、听到的他人的事迹或事件时使用的。
叙述当中，也可夹用议论和抒情。
2、议论式：摆事实、讲道理，有逻辑推断，立场坚定，旗帜鲜明。
3、说明式：说明事理，通过解说某个道理或某一问题来达到树立观点的目的。
按照内容分：1、政治演讲词。
写作要求：（1）论点要鲜明，论据要有力（2）论证要严密，感情要充沛；（3）态度要鲜明，语气要肯定。
2、学术演讲词。
写作要求：（1）要深入浅出，通俗易懂；（2）要谦虚谨慎，平等待人；（3）借助直观显示手段。
第5课《敬业与乐业》导学案
第5课《敬业与乐业》导学案编写人：慎福梅审核组长：慎福梅时间：2013.9第一课时学习目标：1、识记理解并积累文中的生字词。
2、理解这篇演讲词的结构安排，体会层次分明、条理清晰的特点。
3、学习“摆事实”和“讲道理”两种论证方法。
学习重点：把握文章的主要观点和思路。
学习难点：真切领悟“敬业与乐业”的精神意旨。
学法指导：反复诵读，整体把握课文的主要观点和思路，体会口语和演讲特色。
学习过程：【自主学习】1、走近梁启超（查阅资料，把你知道的有关作者的知识写在下面）。
2、朗读课文2遍，查资料，积累生字词。
（1）注音佝偻（）承蜩（）心无旁骛（）亵渎（）骈进（）强聒（）禅师（）德行（）（2）解释词语心无旁骛：断章取义：不二法门：强聒不舍：【合作探究】一、仔细阅读课文，整体感知。
回答下列问题：1、本文的论点是什么？在文章的什么地方提出来的？第一自然段起什么作用？2、作者在文章中先分别谈了哪几个问题？根据这几个问题，可以把文章分成几个部分？二、阅读课文1—7段，回答下列问题：1、作者在论证“有业之必要”时，运用了什么论证方法？找出来，试做具体的分析说明。
2、作者是如何层层深入的论证“敬业的重要性”的？运用了什么论证方法？【应用拓展】文中说“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。
”依据作者的这一标准来衡量，你能从身边也发现一两位这样“天地间第一等人”吗？请联系自己的实际谈谈我们中学生该如何去做。
（教师点拨）：那些凡人做的琐事，很多都忠实圆满的完成，他们都可以称为“天地间第一等人”。
这样的例子在我们身边有很多，我们中学生怎样做才算天地间第一等人呢？【课堂检测】解释下列句中加粗的词。
（1）我这题目，是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居，乐其业”那两句话，断章取义造出来的。
敬业乐群：__________________________________________________断章取义：_________________________________________________（2）但必先有业，才有可敬、可乐的主体，理至易明。
5《敬业与乐业》导学案
5、《敬业与乐业》导学案（第一课时）编制：审核：语文备课组审批：使用时间：编号：班级：姓名：组别：等级：【学习目标】1、了解有关议论文的文体知识。
2.体会议论文的基本结构。
3.初步感受“敬业与乐业”的精神。
4.体会演讲和口语特色的巧妙结合。
【重点难点】体会议论文的基本结构。
【学法指导】1．诵读法：以指导读为主，默读、自由读、齐读等多种方式结合，在读中感知文章，在读中理解文章。
2．讨论点拨法：在小组讨论中，互相帮助，纠正认识的偏颇，弥补缺漏。
【知识链接】一、文体知识：议论文：（1）议论文——是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理、直接表达作者的观点和主张的常用文体。
它不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想感情，也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等。
总之，议论文是以理服人，记叙文是以事感人，说明文是以知授人。
（2）议论文有三要素：论点、论据、论证。
论点是作者所论述问题的见解和主张。
论据是用来论述论点的依据。
论据包括事实论据和道理论据，事实论据如史实、典型事例、统计数字等；道理论据如经典著作中的精辟见解、名言警句、公式定理、谚语等。
论证是运用论据论述论点的过程和方法。
（3）常见的论证方法有：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证、（引用论证）（4）议论文的结构：包括提出问题（引论）- -分析问题（本论）- -解决问题（结论）（5）议论文的种类（按照论证方法分类）：立论文、驳论文二、走近作者：梁启超（1873～1929）字卓如，号任公，别号饮冰室主人。
中国近代维新派代表人物，学者。
清末明初的史学家、文学家。
与其师康有为一起领导了“戊戌变法”。
广东新会人。
他的文章被成为“新文体”。
他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域，都有较深的造诣。
他一生著述宏富，所遗《饮冰室合集》计148卷，1000余万字。
这是一篇演讲词，可看作议论文。
【使用说明】1、阅读【知识链接】，用红笔圈点勾画重要文学常识。
九年级语文上《敬业与乐业》导学案
九年级语文上《敬业与乐业》导学案《敬业与乐业》导学案【学习目标】1、了解作者及写作背景2、识记理解并积累文中的生字、生词及经典语句和格言3、理清本文的结构，理解本文的主题4、学习本文条理清晰的论证方法【教学重点】对课文中“举例子”和“讲道理”两种论证方法的学习【教学难点】1、对“敬业与乐业”精神的真正领悟2、演讲与口语特色的体会【课内探究】一、自主学习：1、走近梁启超(查阅资料，把你知道的有关作者的知识写在下面)。
2、找出文中生字，通过查字典，能说出生字的音形，找出文中你认为比较重要的词语，查出意思，说给同学听。
3、文中引用了许多古语中的经典词句，结合文下注释，弄懂它们的意思。
4、本文是一篇议论文，论点是什么?5、作者先后谈论了哪几个问题?6、本文在论证论点时，运用了哪几种论证方法?举例说明。
二、合作探究，小组讨论1、作者在论述“有业”的必要性时，运用了什么论证方法?找出来，试作具体的分析说明。
(阅读2----5段)2、什么叫敬业?为什么要敬业?作者是怎样论述的?(阅读6----7段)3、怎样理解“须知苦乐全在主观的心，不在客观的事”?作者认为苦乐的关键在于什么?(阅读第8段)4、“我深信人类合理的生活总该如此”，用自己的话说说“人类合理的生活”应该是怎样的?三、拓展提高：读了本文后，你认为学生该如何“敬业与乐业”?四、课堂训练：1、给下列加线字注音。
旁骛( )拣择( ) 衔着( ) 承蜩( ) 佝偻( ) 亵渎( ) 强聒不舍( ) 粘蝉( ) 层累( )2、根据意思写出下列词语①唠唠叨叨说个没完。
( )②对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。
( )③不顾上下文，孤立地截取其中一段或一句。
( )④佛教用语，指直接入道、不可言传的法门。
常用来比喻最好的或独一无二的方法。
( )3填空：1、《敬业与乐业》选自《》，作者( ) ，中国近代( )派代表人物，与其师( )一起领导了著名的“( )。
2、这是一篇( )，一开始，梁启超就引用国人熟悉的儒家经典《》和道家经典《》中的格言，开宗明义地提出了( )的论点，围绕论点采用的论证方法是( )接下来，分别谈论了( )、( )、( )的重要性;最后，又用( )和( )总结全文旨意。
《敬业与乐业》 导学案
《敬业与乐业》导学案【学习目标】1、学习课文中“举例子”和“讲道理”两种论证方法2.积累经典语句和格言，体会演讲口语特色。
3.领悟“敬业与乐业”精神，认识到“敬业与乐业”的重要性。
【学习重、难点】1、学习课文中“举例子”和“讲道理”两种论证方法2、领悟“敬业与乐业”精神，认识到“敬业与乐业”的重要性。
【课时安排】两课时第一课时【预习展示】1、走近梁启超（查阅资料，把你知道的有关作者的知识写在下面）。
2、给加粗字注音旁骛( ) 羡慕( ) 衔着( ) 承蜩( ) 佝偻( ) 亵渎( ) 强聒不舍( ) 骈进( ) 层累( ）禅师（）3、文中引用了许多古语中的经典词句，结合文下注释，弄懂它们的意思。
对自己的事业很尽职，和朋友相对很融洽。
（）安定地生活，愉快地工作。
（）不顾上下文，孤立截取其中的一句或一段。
（）最好的或独一无二的方法。
（）说不上正经事上。
（）唠叨没完没了。
（）【整体感知】1、综观全文，作者前后提出了哪几个问题？2、第一段引用儒家、道家的名言有何作用？3、阅读3--4段，什么是敬业？为什么要敬业？怎样才能做到敬业？这些问题又是怎样论证的？4、阅读5--6段，作者怎样是怎样“乐业”的重要性的？5、根据以上问题为文章划分层次段落，并说说本文的文章结构。
【作业布置】摘录并积累文中的经典语句、格言。
教学反思第二课时【合作探究】1.作者在文章中提出了许多有关敬业和乐业的观点，你最信服的是哪一点？有没有不同意见？说说你持这种意见的理由？2.作者认为“厌恶自己本业的人”是天下“第一等苦人”你同意吗？联系生活说说理由。
3.品味语言：找出文中你喜欢的句子并谈理由，并体会本文的演讲的口语特色。
【拓展延伸】读了本文后，你认为学生应该如何“敬业和乐业”?【达标检测】文中引用了许多古语中的经典词句，请说说你对这些词句的理解。
1.敬业乐群。
（《礼记》）2.安其居乐其业（老子）3.主一无适便是敬（朱熹）4.用志不分，乃凝于神。
5《敬业与乐业》学生导学案新部编版
精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案[20 -20学年度第—学期]任教学科：________________ 任教年级：________________ 任教老师：________________xx市实验学校r \・象州县大乐中学九年级上语文学科课堂教学导学案课题：5《敬业与乐业》设计人: 黄淑姣使用人: ________ 学习目标1.分析、交流“敬业与乐业”的主旨。
2.查找相关资料中的经典语句、格言。
3.交流“举例论证”和“讲道理”两种论证方法的使用方法。
4.分析总结演讲和口语特色。
学习重难点1.理解“敬业与乐业”的主旨。
2.“举例论证”和“道理论证”两种论证方法的初步学习。
教学方法：朗读法、情感教学法教学过程：预习导学一、导入新课，简介作者。
1. 精心导入同学们，请反思一下自己的学习精神和生活态度。
在你的学习过程中，是否能做到全神贯注、心无旁骛呢？你怎样才能把学习当一件乐事呢？为此，梁启超先生提出了“敬业与乐业”的生活原则。
《敬业与乐业》是梁启超七十多年前，对上海中华职业学校学生的一次讲演，虽然时间已经过去七十多年了，但梁启超先生所讲的内容对我们仍然很有教育意义。
今天我们就一起来学习他的文章《敬业与乐业》2. 简介作者梁启超(1873-1929)，近代思想家，著名学者。
戊戌维新运动领袖之一。
字卓如，号任公，别号饮冰室主人。
广东新会人。
与其师康有为一起领导了“戊戌变法”。
他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域都有较深的造诣。
他一生著述宏富，所遗《饮冰室合集》计148卷，1000余万字。
二、检查预习1. 给加点的字注音。
教诲( )解剖( ) 骈进( )佝偻( )层累( ) 拣择( )2. 根据拼音写汉字.旁w u() 断zh dig取义( ) 全f U精神( )xi仑渎（）g mgd e圆满（）强gu o不舍（）3. 解释下列词语。
旁骛亵渎强聒不舍佝偻言行相顾断章取义不二法门征引《敬业与乐业》是一篇说理深刻结构层次清晰的文章，听读课文，整体把握文章的内容和结构，思考下列问题。
5《敬业与乐业》教学导学案
深州市第一中学教学导学案年级九学科语文执笔人执教者日期课题5、《敬业与乐业》课型预习+展示导学目标知识与技能1、了解作者。
2、识记、理解并积累文中的生字、生词及经典语句和格言。
过程与方法1、学习这篇讲演词论证条理清晰，论据生动有力。
2、理解文章的中心论点。
情感、态度与价值观结合生活体验品味哲理，引导学生领悟“敬业与乐业”的精神内涵，建立快乐学习观。
导学重点难点1、理解这篇讲演词的结构安排，体会层次分明、条理清晰的特点。
2、指导学生了解“敬业”与“乐业”的含义及其重要性，并联系自己的实际，用敬业与乐业的态度对待生活。
导学用具多媒体、导学案课后思考执笔教师导学思路执教教师二次备课一、学法指导：师:这一节课我们来学习《敬业与乐业》。
这篇课文是什么文体？生：议论文。
师：对。
记叙文有六要素，那么议论文有哪些要素呢？(生答后)教师归纳：议论文有三要素，即论点、论据、论证。
论点就是作者要发表的观点、看法、主张；论据就是作者证明自己观点的依据，可以是客观事实，也可以是正确的理论（自己的合乎逻辑的议论或名人名言）；论证就是把论据与论点联系起来的方法，有举例论证（具体事例），道理论证（名言），比喻论证（作比喻），正反对比论证等。
师：议论文的基本结构有什么特点呢？（生答后）教师归纳：论说文的结构有三部分：提出问题——引论，分析问题——本论，解决问题——结论。
最关键的部分是本论，就是要对提出的观点进行分析，一般可以提出这么几个问题：为什么？什么是或是什么？怎么样？把对这几个问题的思考和答案，通过一定的论证方法写出来，一篇论说文就基本形成了。
二、教学过程：（一）导入新课：师：同学们如果现在你正面临着对未来职业的抉择，你会选择哪种职业呢，你的志向是什么呢？生1：我想当一名医生，因为医生能够救死扶伤，解除许多病人的痛苦，挽救许多病人的生命。
生2：我想当一名画家，因为我喜欢画画，我想用我的笔描绘出五彩的世界。
生3：我想当一名慈善家，把钱捐给贫困山区的孩子，使他们过上向我们一样幸福无忧的生活。
敬业与乐业 导学案(九年级语文)
小组合作探究
仔细研读，联系上下文理解这些句子。
写一写
例句：凡职业没有不神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。
读书笔记整理
※需要理解的“经典“句子
※名言警句积累
布置作业
1、复习本课，预习下一课；
2、书面作业另附。
课堂评价
及
教后反思
三、感悟主旨（5分钟）
这篇演说词针对听讲者的实际情况，提出了“”的论题，深入地论述了的重要性，殷切地希望大家发扬的精神，去过人类合理的生活。
四、这一节课我们的学习目的主要是理清作者的思路，体会怎样层层深入地论述自己的观点；初步学习了和的论证方法。
展示：（通过今天的学习写下你的收获）
请同学们仔细阅读课文，养成良好的阅读习惯，相信自己是最棒的！
他的《饮冰室合集》共148卷，1000余万字。为后人留下丰厚的学术遗产，成为一代宗师。
解读背景：《敬业与乐业》是梁启超先生于七十多年前在上海中华职业学校为学生所作的一次演讲，主要是对学生进行职业道德启蒙教育，有很强的教育性。
【自主学习】
给加点字注音
教诲（）禅师（）抉择（）佝偻（）
羡慕（）妥当（）亵渎（）蜩翼（）
（2）作者在论证“有业之必要”时，是怎样进行论证的，用了什么论证方法？找出来，具体说明一下。
（3）接着作者又是如何层层深入地论证“敬业的重要性”的？运用了什么论证方法？
2、“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。”依照作者的这一标准来衡量，你的身边有这样一两位“天地间第一等人”吗？说出来与同学交流。
解释词语或根据意思写出对应的词语。
(1)敬业乐群：
(2)断章取义：
(3)：佛教用语，指直接入道不可言传的发门。常用来比喻最好的或独一无二的方法。
《敬业与乐业》教案(两套 附导学案)
《敬业与乐业》教案（一）【教学目标】：1、理解“敬业与乐业”的主旨。
2、经典语句、格言的积累。
3、“举例子”和“讲道理”两种论证方法的初步学习。
4、演讲和口语特色的体会。
【教学重点】：1.、指导学生了解“敬业”与“乐业”的重要性，并联系自己的实际，用敬业与乐业的态度对待生活。
2.、理解这篇演讲词的结构安排。
【教学难点】：对“敬业与乐业”精神的真切领悟与质疑问难。
【教法学法】：朗读法，合作探究法，语言揣摩法。
【教学课时】：2课时【教学过程】：第一课时一、导入同学们，请反思一下自己的学习精神和生活态度。
在你的学习过程中，是否能做到全神贯注、心无旁骛呢？你怎样才能把学习当一件乐事呢？为此，梁启超先生提出了“敬业与乐业”的生活原则。
《敬业与乐业》是梁启超七十多年前，对上海中华职业学校学生的一次讲演，虽然时间已经过去七十多年了，但梁启超先生所讲的内容对我们仍然很有教育意义。
今天我们就一起来学习他的文章《敬业与乐业》（出示教学目标并板书课题）二、简介作者、背景梁启超（1873～1929）中国近代维新派代表人物，学者。
“戊戌变法”领袖之一。
字卓如，号任公，别号饮冰室主人。
广东新会人。
他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域，都有较深的造诣。
他一生著述宏富，所遗《饮冰室合集》计148卷，1000余万字。
戊戌变法指1898年（农历戊戌年）以康有为为首的改良主义者通过光绪皇帝所进行的资产阶级政治改革，是中国清朝光绪年间（1898年）的一项政治改革运动。
主要内容是：学习西方，提倡科学文化，改革政治、教育制度，发展农、工、商业等。
这次运动遭到以慈禧太后为首的守旧派的强烈反对，这年九月慈禧太后等发动政变，光绪被囚，维新派康有为梁启超分别逃往法国和日本。
谭嗣同等6人（戊戌六君子）被杀害，历时仅一百零三天的变法终于失败。
因此戊戌变法也叫百日维新。
戊戌六君子:戊戌政变时，以慈禧太后为首的封建顽固派大肆捕杀维新党人，维新志士谭嗣同、康广仁、林旭、杨深秀、杨锐、刘光第6人于1898年9月28日在北京惨遭杀害，史称“戊戌六君子”。
敬业与乐业导学案学生版
第5课敬业与乐业（学案）1、识记理解并积累文中的生字、生词及经典语句和格言2、学习这篇讲演词论证条理清晰，论据生动有力。
3、学习本文条理清晰的论证方法：“举例子”和“讲道理”。
4、感受梁启超对人生与事业关系的宣讲，认识到敬业与乐业的重要性，在苦学中体验学习的乐趣。
【学习重点、难点】1、理解这篇讲演词的结构安排，体会层次分明、条理清晰的特点。
2、体会语言表达通俗浅显、准确周密，生动有力的特点。
【学习方法】查阅资料法、讨论点拨法、合作探究法。
第一课时【课前预习】1、了解作者梁启超（1973—1929）字卓如，号，别号。
中国近代著名的家、家、家、家和家。
中国近代维新派的代表人物。
梁启超学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域，都有较深的造诣。
一生著述宏富，所遗《饮冰室合集》计148卷，1000余万字，为后人留下丰厚的学术遗产，成为一代宗师。
2、注音。
旁骛．（）佝偻．．（）（）承蜩．（）教诲．（）容赦．（）解剖．（）亵渎．．（）（）骈．进（）妄．想（）强聒．不舍（）3、解释词语敬业乐群：安居乐业：断章取义：不二法门：强聒不舍：亵渎：言不及义：征引：骈进：4、整理文章中的古诗文，把它抄在下面，并翻译。
（小组间比赛记忆，加油啊！你是最棒的！）【学习过程】一、检查预习，积累小竞赛。
二、朗读课文，整体感知1、演讲中哪句话最能体现作者的观点？2、作者先后谈论了哪几个问题？3、根据以上问题，请给课文理清层次段落。
4、你能说出文章的结构特征吗？5、2-8段是文章的主体部分，这三个问题是按什么顺序来安排先后的？6、文章运用了几种论据?在文中找出。
三、研读课文第一部分。
思考：讲演词开头交代题目的来源其用意是什么?哪句话揭示了全篇论述的中心?【总结与反思】本文采用“”的结构形式：开头全文，演讲一开始，梁启超就开宗明义地提出了“敬业乐业”的主旨。
接下来分别谈论了“”“”“”的重要性。
最后用“”和“”总结全文，整篇文章主旨鲜明，层次清晰，层层深入，逻辑严密。
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第5课敬业与乐业（学案）
集体备课组：郑州市第三十七中学九年级语文组
主备教师：任雅洁教研组长：马爱红
【学习目标】
1、识记理解并积累文中的生字、生词及经典语句和格言
2、学习这篇讲演词论证条理清晰，论据生动有力。
3、学习本文条理清晰的论证方法：“举例子”和“讲道理”。
4、感受梁启超对人生与事业关系的宣讲，认识到敬业与乐业的重要性，在苦学中体验学习的乐趣。
【学习重点、难点】
1、理解这篇讲演词的结构安排，体会层次分明、条理清晰的特点。
2、体会语言表达通俗浅显、准确周密，生动有力的特点。
【学习方法】
查阅资料法、讨论点拨法、合作探究法。
第一课时
【课前预习】
1、了解作者
梁启超（1973—1929）字卓如，号，别号。
中国近代著名的家、家、家、家和家。
中国近代维新派的代表人物。
梁启超学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域，都有较深的造诣。
一生著述宏富，所遗《饮冰室合集》计148卷，1000余万字，为后人留下丰厚的学术遗产，成为一代宗师。
2、注音。
旁骛．（）佝偻
．．（）（）承蜩．（）教诲．（）容赦．（）
解剖．（）亵渎
．．（）（）骈．进（）妄．想（）强聒．不舍（）
3、解释词语
敬业乐群：
安居乐业：
断章取义：
不二法门：
强聒不舍：
亵渎：
言不及义：
征引：
骈进：
4、整理文章中的古诗文，把它抄在下面，并翻译。
（小组间比赛记忆，加油啊！你是最棒的！）
【学习过程】
一、检查预习，积累小竞赛。
二、朗读课文，整体感知
1、演讲中哪句话最能体现作者的观点？
2、作者先后谈论了哪几个问题？
3、根据以上问题，请给课文理清层次段落。
4、你能说出文章的结构特征吗？
5、2-8段是文章的主体部分，这三个问题是按什么顺序来安排先后的？
6、文章运用了几种论据?在文中找出。
三、研读课文第一部分。
思考：讲演词开头交代题目的来源其用意是什么?哪句话揭示了全篇论述的中心?
【总结与反思】
本文采用“”的结构形式：开头全文，演讲一开始，梁启超就开宗明义地提出了“敬业乐业”的主旨。
接下来分别谈论了“”“”“”的重要性。
最后用“”和“”总结全文，整篇文章主旨鲜明，层次清晰，层层深入，逻辑严密。
第二课时
【课前预习】
阅读文章6、7段，回答问题。
（1）选文作者的观点是什么？
（2）什么是“敬”？
（3）为什么该敬业？
（4）作者引用曾文正的名言属于论证，其目的是什么？
（5）作者引用了庄子和孔子的名言，二者去掉一个好不好？为什么？
【学习过程】
一、研读课文第六段。
通过小组合作学习完成下列题目。
①这段文字主要阐述的观点是什么?文章分哪几个层次来论述的?
②据你的理解，解释一下“太精微”的字面意思，并简述一下文中所指。
③谈谈你是怎样理解“人类一面为生活而劳动，一面也为劳动而生活”。
④这段文字前面说当大总统的和拉黄包车的“并没有高下”，但最后说“是天地间第一等人”，这两种说法是否矛盾？
⑤作者怎样阐述什么叫"敬"?
⑥本段使用了哪些论证方法？请你在文中画出来并说明其作用。
二、研读课文第七、八段。
通过小组合作学习完成下列题目。
1、作者怎样论述怎样才能做到敬业的？
2、作者是怎样有条理的论述“乐业”之重要的？
三、特色探究
这篇演讲特色表现旁征博引和雅俗结合，既厚重又明快，具有很强的感染力。
从文章中
找出例句，谈谈自己的看法。
1．论证说理，引经据典。
如：
2．口语风采，通俗晓畅。
本文充分体现了口语和演讲特色。
①引用古籍名言时，用通俗的口语进行解释，如：
②大量运用口语，如话家常。
如：
③结合演霁情境，注意和听众现场交流。
如：
四、拓展思维
你是否同意作者对拉黄包车的与大总统的、当木匠与当政治家、当挑粪工与当军人职业的看法？
第5课敬业与乐业第一课时节清
学科：九年级语文使用时间：
1、给加粗字注音。
旁骛（）佝偻（）解剖（）强聒不舍（）
2、根据注音写字。
亵dú（）pián进（）教huì（）wàng想（）
3、演讲中作者的观点是什么？
4、你能说出文章的结构特征吗？
第5课敬业与乐业第二课时节清
学科：九年级语文使用时间：
1、下列各句在文中不表达“敬业”意义的一项是（）
A、虽天地之大，万物之多，而惟吾蜩翼之知。
B、素其位而行，不愿乎其外。
C、用志不分，乃凝于神。
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D、知之者不如好知者，好之者不如乐之者。
2．“人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活”一句中，“为劳动而生活”是什么意思？
答：
3．各种职业，其工作条件差别很大，对于艰苦的职业怎样才能做到乐业？
答：。