浅析学生自主管理模式下的班级管理 最终版
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7.科技部 （1 名） 8.值日班长 （5 名） 星期一到星期 五各一个
工作内容
1. 组织好团队活动，丰富同学的课余生活 2. 及时收齐团费并上交校团委 1.全面负责班级工作，并指导和协助其他班委开展工 作 2．负责主持召开主管部长会议 3. 负责班级账本收支情况 4. 处理各种偶发事件，并采取措施。即时向班主任
陈静琳
查值日、穿校服佩带校卡 等工作
2. 课前预备铃声响后，督促
大家做好课前准备工作，
黄民英 黄珊珊
维持课前纪律，静等老师 来上课
徐晓程
欧阳芷晴
3. 上课时，有同学被老师点 名批评，注意做好登记
钟敏仪 杜妙婷
4. 做眼操时，督促大家及时 闭眼或休息，不能跑出课
室，以免造成班级扣分
5. 自习或晚修，维持好课堂
——生活部部长邹敏婷 各部门的工作是全班同学团结协助，分工合作的结果。通过汇报的形式，让 每一位同学都了解班级动态，做班级管理的主人。
三、 学生自主管理的成效 在“和顺情理，合作共进”的理念下实施和合教育，努力推进学生自主管理 模式，打造了良好的班风、学风。 学生自主管理新模式，给了每一位学生展示自我的舞台和空间，对学生的组 织能力有了显著的提高，增强了同学们的主人翁意识，更重要的是，班级中形成 了“事事有人干，人人有事干”的和谐氛围，同学之间相互管理，相互监督。在 学校举行的各种活动中，相关的部门主管干部作为主要负责人，部门成员全力配 合其开展工作，人大代表和其他班干部监督和协助活动前期准备工作，使活动全 过程组织得井然有序，培养了他们的责任心和加强了班级凝聚力。在班级自主管 理新模式成熟阶段后，笔者作为班主任则变身成为班级的指导者，和重大事情的 决策者，而学生自己则是管理者。本班从高一实行自主管理新模式至高三毕业， 笔者感觉收获满满，一方面，学生的主体地位体现了；第二，班级各项工作井然 有序；第三，班主任管理不再是保姆式了，更轻松了；第四，学生的综合素质提 高了。例如，在学校各项活动评比中，本班获得了较多的荣誉：从化二中 28 届 校运会第一名和获得两届校运会精神文明奖和入场式创意奖，元旦汇演曾获得一 等奖、二等奖；多次获得学校先进班级流动红旗称号；在高考中更是取得了优异 的成绩，作为一个普通文科班，全班 55 人参加考试，高考本科上线 13 人，刷新 了本校记录。
3
【附录 1】
招聘启事
为加强高一 9 班班级管理，营造一个优良的学习环境，现面向高一 9 班全体 同学公开招聘以下相关部门的主管，如下：
主管
团支书 （1 名）
班长 （2 名）
1.学习部 （1 名）
2.生活部 （2 名）
3.体育部 （1 名）
4.宣传部 （1 名）
5.文娱部 （2 名）
6.纪律部 （1 名）
黄丽嫦
邓佩怡 谢敏玲 唐楚文 1. 上课时喊起立，坐下
2. 负责班级对外工作，着重
朱金欢 谢慧诗 吕紫媚 抓宣传、文娱等方面工作
3. 把班级中出现的问题及
庾晓瑜 李燕辉
时汇报给班主任 4. 和副班长一起做好每月
杨慧芬
的班级考评工作 5. 负责给值日班长一月工
作打分，统计和考核
何晓彤 温晓冰
1. 当天负责的值日班长争 取在全班同学前到岗，检
汇报班级情况，提出建议和意见。 1.掌握全班学习情况，反映学习中反映的问题，组织 交流学习经验、帮助同学解决学习中的困难
1.组织和安排同学参加大扫除，完成学校交待的劳动 任务 2.购买班级的日常用品 3.关心和帮助生病或有需要的同学 1. 协助体育老师上好体育课及体育达标检查 2. 组织体育参赛活动 3. 做好校运会布置和日常后勤工作 1. 搞好班级的各项宣传 2. 组织安排出好公告栏黑板报等
纪律
6. 负责写好班级日志
邝贝宁 殷利华
1. 主要抓体育、后勤和电脑 平台等工作
欧阳茵琪
2. 和班长一起做好值日班 长总结工作，并统计每周
李铭维
的加分和扣分 3. 负责计划、组织班会活动
1.审美能力强、有绘画功底 2.字写得漂亮
1.喜欢唱歌或跳舞 2.具备一定的胆量
严格律己，铁面无私，有威信
1.有一定的上网搜索能力 2.喜欢科技
1.有责任心、大胆 2.有为班级服务的意识，并具有大公无私的 精神 3.具有一定的领导能力，有威信 4.警觉性高，及时发现，及时处理
4
报名注意事项目：1.参加应聘人员，请到班主任处填写相关职位，招聘方式为： 个人报名——班会课演讲竞选——民主投票 2.不参加竞选的同学将会一一安排 到相关部门，全体同学都会有一份工作。
要求
不迷信、不参加宗教活动，热爱共产党、关 心同学 1.思想好、道德好，自认为可以成为同学的 好榜样的 2.有为班级服务的意识，并具有大公无私的 精神 3.具有一定的领导能力，有威信
1. 及时反馈同学学习情况 2. 认真布置作业 3. 肯无私奉献学习技巧
勤劳、爱劳动，能以身作则
1.有效率，有质量完成任务 2.有活力，能吃苦耐劳
【附录 2】
高一（9）班各部门人员安排和职责表
【附录 3】
主管
部门 部长
组员
主管职责
正班长： 邝绮雯
宣传部 谭思华
文娱部 黄诗琪 张子君
值日班长： 生活部 邹敏婷
一：谭湘瑜
谭小燕
二：叶婉君 纪律部
三：李捷
唐炳馨
四：李颖
五：刘诺玟
副班长： 凌晋斌 团支书： 张家乐
体育部 潘俊斌 冯慧青
科技部 苏靖翔 学习部 黄美婷
二、 建立有效的评价激励机制 （一）制定完善的班级规章制度 传统的校纪、班规大多都不够有针对性，管理方式多停留在口头上说教，部 分顽皮学生，对老师的教导当作是耳边风，听过就忘记了，下次继续重复犯错， 因此很难达到真正教育学生的效果。笔者根据校规和年级规章制度，组织人大代 表和班干部充分讨论，制定出具体的班级管理条例【见附录 3】，最终全班同学 表态，少数服从多数原则通过，这样才能真正被学生接受，并自觉遵守，从而达 到更好的自主管理。平时如果同学们有新的好建议，也可以向人大代表反馈，再 由人大代表讨论，征求大部分同学意见，再表决通过，然后将新条例增加到班规 中。只有绝大部分同学认可的制度才容易执行，更有利于增强学生的主人翁意识， 有利于学生自主管理。具体操作是用加减分的形式，对全班同学的行为进行量化 评分，每个同学都有 80 的基础分，各个相关部门负责登记相关加减分情况，一
人大代表
源自文库班长
宣
文
传
娱
部
部
副班长
科
体
技
育
部
部
值日班长
生
纪
活
律
部
部
团支书
学 习 部
人大代表是独立于七大部门的监督决策机构，下一级由四大主管领导分别统
1
管相应的部门，形成分工明细，相互监督的班级管理结构。其中人大代表由正副 班长、团支书以及 7 位非班干部同学组成，主要职能是监督班级各项工作的落实， 各班干部的行为规划，决策班务大小事，这样就大大减少了班干部说了算的不良 现象，使班级管理更加民主化。人大代表深入同学群众中，为同学们服务，从而 更有利于提高班集体的凝聚力，使“和合文化”深入到班级管理中。各班长、团 支书和各部门部长，相当于传统班级结构的班干部，半学期会由人大代表组织进 行一次民主测评，被评为不合格的干部就要被革职，再由自荐和民主推荐的形式 选出新接任的班干部。
1. 组织班级文艺活动和组织参加学校文艺节目会 演
2. 开展班级文娱活动，丰富同学们的文化娱乐生活 1. 管理班级纪律 2. 专门监督各部门主管的行为规范是否做的到位
1.负责课室电脑平台的管理 2.专门管理多媒体平台 3.负责上网搜索、编辑相关班里需要的资料 1.负责检查和监督当天课室和包干区的值日情况、晚 修自习纪律情况 2.检查同学的校服、校卡穿戴情况 3.检查班务日志签名情况
（二）加强各主管领导的培养和各部门工作的细化 作为班主任，笔者定期召集人大代表和各部门主管领导举行相关的培训会 议，主要是以下几方面的培训：（1）如何维持班级纪律（2）处理紧急事件（3） 组织集体活动（4）管理班级财产(5)协调师生关系（6）如何帮扶困难学生和后 进生（7）统计班级德育分。加强各部门干部日常班级管理中如何公平公正分配 部门成员的工作和有效的监督和检查，实现班级的事，事事有人干，班级的人， 人人有事干，并且逐渐形成一套完善的规章制度。同时，集思广益，各班干部出 谋划策为班级建设提出更好的建议。使他们真正上成为班级的管理者，对班级自 主管理产生兴趣，并积极投入到班级管理中。 如五个值日班长的工作室分别负责星期一至五当天的考勤、卫生、纪律等工 作，每天登记好当天的值周日记，并把登记本送到班主任办公桌，便于班主任及 时掌握班级情况，基本上把当天存在的问题当天解决。做好了每一天，一周就形 成了系统的管理结构，一学期下来，班级工作能够顺利高效完成，促进班级的健 康发展。 （三）开展班级活动加强对学生自主管理的培养 班级活动是培养学生自主管理的最佳途径，是增强班级凝聚力的润滑剂。笔 者通过设计有效的集体活动，小组合作的形式，提供一个让同学们施展才能的舞 台。如定期以部门为单位，承担主题班会，充分让学生感受到自己是班级的主人， 作为自主管理者的践行者，同时也锻炼了他们的综合能力。笔者通过转变传统班 会课的形式，有时把全班同学带到操场以小组合作形式，举行文娱活动，如四人 三足，丢手绢，撕名牌、班运会、班级生日会等集体活动，让学生在活动中学会 合作，使每一个同学感受到自身的价值，让学生体会到班级是一个快乐的大家庭， 人人都是这个家的一份子，人人都有责任经营好这个家。
浅析学生自主管理新型模式下的班级管理
广州市从化区从化第二中学 曾笑梅 摘要：“和合文化”是引领我校创建学校文化的切入口，是德育工作的重要 指导思想。笔者在“和合文化”的指导下，通过学生自主管理新模式的方式，浅 析班级自主管理，使其适应新时代环境下的学生心理特征，突显学生的主体地位， 让学生成为班级管理的主人。 关键词：自主管理，管理模式 魏书生等诸多教育改革家已论证过，“指令性和专断的师生关系将难以维 持”。目前，学生自主管理仍然未能深入中学教育中，仍存在保姆式的教育，学 生的主人翁意识较差，班级工作参与度不高，而班主任辛苦付出，却得不到学生 的理解和喜爱。因此，深入研究学生自主班级管理，特别是新型的学生自主管理 模式，对教育教学的提高具有很强的现实意义。 一、 学生自主管理新模式的组建和具体实施措施 （一）构建“8+1”学生自主管理新模式 传统的班级管理模式是由 10 个班干部领导 40 同学，班级管理的权利高度集 中在班干部手里，大部分学生是没参与到班级管理工作中。虽说班干部是班主任 的得力助手，但也因此得罪不少同学，有时会出现普通同学不服从班干部的管理。 毋庸讳言，这样的管理制度的弊端不利于发挥大多数同学的潜能、导致学生干部 在名利面前的迅速异化、严重扭曲学生之间单纯和公平的人际关系，不利于培养 学生的健全人格。 因此，笔者根据当代学生的心理特点和社会发展需求，打破传统的班级管理 模式，结合班级实际情况，笔者推行一种全员参与的新型自主管理模式，（如下 结构图），赋予小组管理新内涵，力避传统班级管理结构的弊端。然后随即面向 全体学生在班上发布招聘启事（如附录 1），通过自荐和民主选举的形式初步确 定各部门的主管领导和部门成员。它既保留了传统的几个主要班干部，又根据学 生的兴趣、爱好、特长分为宣传部，文娱部，科技部，体育部，生活部，纪律部， 学习部共七个管理部门，每个部门部长相当于过去传统的班干部，把全班除了干 部外的其余同学以自荐和调剂的形式都落实到具体的部门（如附录 2）。构建后， 全班形成了一个完整的组织网络，创设了良好的人文环境，形成相互管理、相互 监督的管理格局。
2
周结束后汇总到班长处，再由班长在班会课总结工作中进行汇报。 （二）定期总结各部门管理情况 每周班会课，各部门主管领导对上周本部门负责工作进行汇报总结，提出下
周工作的改进措施，如下图是生活部部长的工作汇报。 大家好，本人就上周本部门工作情况进行汇报：在上周，卫生方面，值日生
总体上做的比较好，能够及时到位打扫卫生，并且整周都没有被扣分，但仍然存 在不足之处：倒垃圾不够及时，一天倒垃圾的次数应该要根据垃圾量的情况而决 定，特别是在第二节课下课，很多同学肚子饿了，投放的垃圾就多了，值日生要 及时去清理。校服校卡方面，上周一共有 2 位同学因没有穿校服校卡被扣了 2 分德育分。希望其他同学以此为鉴，在这周做的更好，汇报完毕，谢谢！
工作内容
1. 组织好团队活动，丰富同学的课余生活 2. 及时收齐团费并上交校团委 1.全面负责班级工作，并指导和协助其他班委开展工 作 2．负责主持召开主管部长会议 3. 负责班级账本收支情况 4. 处理各种偶发事件，并采取措施。即时向班主任
陈静琳
查值日、穿校服佩带校卡 等工作
2. 课前预备铃声响后，督促
大家做好课前准备工作，
黄民英 黄珊珊
维持课前纪律，静等老师 来上课
徐晓程
欧阳芷晴
3. 上课时，有同学被老师点 名批评，注意做好登记
钟敏仪 杜妙婷
4. 做眼操时，督促大家及时 闭眼或休息，不能跑出课
室，以免造成班级扣分
5. 自习或晚修，维持好课堂
——生活部部长邹敏婷 各部门的工作是全班同学团结协助，分工合作的结果。通过汇报的形式，让 每一位同学都了解班级动态，做班级管理的主人。
三、 学生自主管理的成效 在“和顺情理，合作共进”的理念下实施和合教育，努力推进学生自主管理 模式，打造了良好的班风、学风。 学生自主管理新模式，给了每一位学生展示自我的舞台和空间，对学生的组 织能力有了显著的提高，增强了同学们的主人翁意识，更重要的是，班级中形成 了“事事有人干，人人有事干”的和谐氛围，同学之间相互管理，相互监督。在 学校举行的各种活动中，相关的部门主管干部作为主要负责人，部门成员全力配 合其开展工作，人大代表和其他班干部监督和协助活动前期准备工作，使活动全 过程组织得井然有序，培养了他们的责任心和加强了班级凝聚力。在班级自主管 理新模式成熟阶段后，笔者作为班主任则变身成为班级的指导者，和重大事情的 决策者，而学生自己则是管理者。本班从高一实行自主管理新模式至高三毕业， 笔者感觉收获满满，一方面，学生的主体地位体现了；第二，班级各项工作井然 有序；第三，班主任管理不再是保姆式了，更轻松了；第四，学生的综合素质提 高了。例如，在学校各项活动评比中，本班获得了较多的荣誉：从化二中 28 届 校运会第一名和获得两届校运会精神文明奖和入场式创意奖，元旦汇演曾获得一 等奖、二等奖；多次获得学校先进班级流动红旗称号；在高考中更是取得了优异 的成绩，作为一个普通文科班，全班 55 人参加考试，高考本科上线 13 人，刷新 了本校记录。
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【附录 1】
招聘启事
为加强高一 9 班班级管理，营造一个优良的学习环境，现面向高一 9 班全体 同学公开招聘以下相关部门的主管，如下：
主管
团支书 （1 名）
班长 （2 名）
1.学习部 （1 名）
2.生活部 （2 名）
3.体育部 （1 名）
4.宣传部 （1 名）
5.文娱部 （2 名）
6.纪律部 （1 名）
黄丽嫦
邓佩怡 谢敏玲 唐楚文 1. 上课时喊起立，坐下
2. 负责班级对外工作，着重
朱金欢 谢慧诗 吕紫媚 抓宣传、文娱等方面工作
3. 把班级中出现的问题及
庾晓瑜 李燕辉
时汇报给班主任 4. 和副班长一起做好每月
杨慧芬
的班级考评工作 5. 负责给值日班长一月工
作打分，统计和考核
何晓彤 温晓冰
1. 当天负责的值日班长争 取在全班同学前到岗，检
汇报班级情况，提出建议和意见。 1.掌握全班学习情况，反映学习中反映的问题，组织 交流学习经验、帮助同学解决学习中的困难
1.组织和安排同学参加大扫除，完成学校交待的劳动 任务 2.购买班级的日常用品 3.关心和帮助生病或有需要的同学 1. 协助体育老师上好体育课及体育达标检查 2. 组织体育参赛活动 3. 做好校运会布置和日常后勤工作 1. 搞好班级的各项宣传 2. 组织安排出好公告栏黑板报等
纪律
6. 负责写好班级日志
邝贝宁 殷利华
1. 主要抓体育、后勤和电脑 平台等工作
欧阳茵琪
2. 和班长一起做好值日班 长总结工作，并统计每周
李铭维
的加分和扣分 3. 负责计划、组织班会活动
1.审美能力强、有绘画功底 2.字写得漂亮
1.喜欢唱歌或跳舞 2.具备一定的胆量
严格律己，铁面无私，有威信
1.有一定的上网搜索能力 2.喜欢科技
1.有责任心、大胆 2.有为班级服务的意识，并具有大公无私的 精神 3.具有一定的领导能力，有威信 4.警觉性高，及时发现，及时处理
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报名注意事项目：1.参加应聘人员，请到班主任处填写相关职位，招聘方式为： 个人报名——班会课演讲竞选——民主投票 2.不参加竞选的同学将会一一安排 到相关部门，全体同学都会有一份工作。
要求
不迷信、不参加宗教活动，热爱共产党、关 心同学 1.思想好、道德好，自认为可以成为同学的 好榜样的 2.有为班级服务的意识，并具有大公无私的 精神 3.具有一定的领导能力，有威信
1. 及时反馈同学学习情况 2. 认真布置作业 3. 肯无私奉献学习技巧
勤劳、爱劳动，能以身作则
1.有效率，有质量完成任务 2.有活力，能吃苦耐劳
【附录 2】
高一（9）班各部门人员安排和职责表
【附录 3】
主管
部门 部长
组员
主管职责
正班长： 邝绮雯
宣传部 谭思华
文娱部 黄诗琪 张子君
值日班长： 生活部 邹敏婷
一：谭湘瑜
谭小燕
二：叶婉君 纪律部
三：李捷
唐炳馨
四：李颖
五：刘诺玟
副班长： 凌晋斌 团支书： 张家乐
体育部 潘俊斌 冯慧青
科技部 苏靖翔 学习部 黄美婷
二、 建立有效的评价激励机制 （一）制定完善的班级规章制度 传统的校纪、班规大多都不够有针对性，管理方式多停留在口头上说教，部 分顽皮学生，对老师的教导当作是耳边风，听过就忘记了，下次继续重复犯错， 因此很难达到真正教育学生的效果。笔者根据校规和年级规章制度，组织人大代 表和班干部充分讨论，制定出具体的班级管理条例【见附录 3】，最终全班同学 表态，少数服从多数原则通过，这样才能真正被学生接受，并自觉遵守，从而达 到更好的自主管理。平时如果同学们有新的好建议，也可以向人大代表反馈，再 由人大代表讨论，征求大部分同学意见，再表决通过，然后将新条例增加到班规 中。只有绝大部分同学认可的制度才容易执行，更有利于增强学生的主人翁意识， 有利于学生自主管理。具体操作是用加减分的形式，对全班同学的行为进行量化 评分，每个同学都有 80 的基础分，各个相关部门负责登记相关加减分情况，一
人大代表
源自文库班长
宣
文
传
娱
部
部
副班长
科
体
技
育
部
部
值日班长
生
纪
活
律
部
部
团支书
学 习 部
人大代表是独立于七大部门的监督决策机构，下一级由四大主管领导分别统
1
管相应的部门，形成分工明细，相互监督的班级管理结构。其中人大代表由正副 班长、团支书以及 7 位非班干部同学组成，主要职能是监督班级各项工作的落实， 各班干部的行为规划，决策班务大小事，这样就大大减少了班干部说了算的不良 现象，使班级管理更加民主化。人大代表深入同学群众中，为同学们服务，从而 更有利于提高班集体的凝聚力，使“和合文化”深入到班级管理中。各班长、团 支书和各部门部长，相当于传统班级结构的班干部，半学期会由人大代表组织进 行一次民主测评，被评为不合格的干部就要被革职，再由自荐和民主推荐的形式 选出新接任的班干部。
1. 组织班级文艺活动和组织参加学校文艺节目会 演
2. 开展班级文娱活动，丰富同学们的文化娱乐生活 1. 管理班级纪律 2. 专门监督各部门主管的行为规范是否做的到位
1.负责课室电脑平台的管理 2.专门管理多媒体平台 3.负责上网搜索、编辑相关班里需要的资料 1.负责检查和监督当天课室和包干区的值日情况、晚 修自习纪律情况 2.检查同学的校服、校卡穿戴情况 3.检查班务日志签名情况
（二）加强各主管领导的培养和各部门工作的细化 作为班主任，笔者定期召集人大代表和各部门主管领导举行相关的培训会 议，主要是以下几方面的培训：（1）如何维持班级纪律（2）处理紧急事件（3） 组织集体活动（4）管理班级财产(5)协调师生关系（6）如何帮扶困难学生和后 进生（7）统计班级德育分。加强各部门干部日常班级管理中如何公平公正分配 部门成员的工作和有效的监督和检查，实现班级的事，事事有人干，班级的人， 人人有事干，并且逐渐形成一套完善的规章制度。同时，集思广益，各班干部出 谋划策为班级建设提出更好的建议。使他们真正上成为班级的管理者，对班级自 主管理产生兴趣，并积极投入到班级管理中。 如五个值日班长的工作室分别负责星期一至五当天的考勤、卫生、纪律等工 作，每天登记好当天的值周日记，并把登记本送到班主任办公桌，便于班主任及 时掌握班级情况，基本上把当天存在的问题当天解决。做好了每一天，一周就形 成了系统的管理结构，一学期下来，班级工作能够顺利高效完成，促进班级的健 康发展。 （三）开展班级活动加强对学生自主管理的培养 班级活动是培养学生自主管理的最佳途径，是增强班级凝聚力的润滑剂。笔 者通过设计有效的集体活动，小组合作的形式，提供一个让同学们施展才能的舞 台。如定期以部门为单位，承担主题班会，充分让学生感受到自己是班级的主人， 作为自主管理者的践行者，同时也锻炼了他们的综合能力。笔者通过转变传统班 会课的形式，有时把全班同学带到操场以小组合作形式，举行文娱活动，如四人 三足，丢手绢，撕名牌、班运会、班级生日会等集体活动，让学生在活动中学会 合作，使每一个同学感受到自身的价值，让学生体会到班级是一个快乐的大家庭， 人人都是这个家的一份子，人人都有责任经营好这个家。
浅析学生自主管理新型模式下的班级管理
广州市从化区从化第二中学 曾笑梅 摘要：“和合文化”是引领我校创建学校文化的切入口，是德育工作的重要 指导思想。笔者在“和合文化”的指导下，通过学生自主管理新模式的方式，浅 析班级自主管理，使其适应新时代环境下的学生心理特征，突显学生的主体地位， 让学生成为班级管理的主人。 关键词：自主管理，管理模式 魏书生等诸多教育改革家已论证过，“指令性和专断的师生关系将难以维 持”。目前，学生自主管理仍然未能深入中学教育中，仍存在保姆式的教育，学 生的主人翁意识较差，班级工作参与度不高，而班主任辛苦付出，却得不到学生 的理解和喜爱。因此，深入研究学生自主班级管理，特别是新型的学生自主管理 模式，对教育教学的提高具有很强的现实意义。 一、 学生自主管理新模式的组建和具体实施措施 （一）构建“8+1”学生自主管理新模式 传统的班级管理模式是由 10 个班干部领导 40 同学，班级管理的权利高度集 中在班干部手里，大部分学生是没参与到班级管理工作中。虽说班干部是班主任 的得力助手，但也因此得罪不少同学，有时会出现普通同学不服从班干部的管理。 毋庸讳言，这样的管理制度的弊端不利于发挥大多数同学的潜能、导致学生干部 在名利面前的迅速异化、严重扭曲学生之间单纯和公平的人际关系，不利于培养 学生的健全人格。 因此，笔者根据当代学生的心理特点和社会发展需求，打破传统的班级管理 模式，结合班级实际情况，笔者推行一种全员参与的新型自主管理模式，（如下 结构图），赋予小组管理新内涵，力避传统班级管理结构的弊端。然后随即面向 全体学生在班上发布招聘启事（如附录 1），通过自荐和民主选举的形式初步确 定各部门的主管领导和部门成员。它既保留了传统的几个主要班干部，又根据学 生的兴趣、爱好、特长分为宣传部，文娱部，科技部，体育部，生活部，纪律部， 学习部共七个管理部门，每个部门部长相当于过去传统的班干部，把全班除了干 部外的其余同学以自荐和调剂的形式都落实到具体的部门（如附录 2）。构建后， 全班形成了一个完整的组织网络，创设了良好的人文环境，形成相互管理、相互 监督的管理格局。
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周结束后汇总到班长处，再由班长在班会课总结工作中进行汇报。 （二）定期总结各部门管理情况 每周班会课，各部门主管领导对上周本部门负责工作进行汇报总结，提出下
周工作的改进措施，如下图是生活部部长的工作汇报。 大家好，本人就上周本部门工作情况进行汇报：在上周，卫生方面，值日生
总体上做的比较好，能够及时到位打扫卫生，并且整周都没有被扣分，但仍然存 在不足之处：倒垃圾不够及时，一天倒垃圾的次数应该要根据垃圾量的情况而决 定，特别是在第二节课下课，很多同学肚子饿了，投放的垃圾就多了，值日生要 及时去清理。校服校卡方面，上周一共有 2 位同学因没有穿校服校卡被扣了 2 分德育分。希望其他同学以此为鉴，在这周做的更好，汇报完毕，谢谢！