24草丛里的刺猬
小学三年级作文草地上的小守望者观察一只刺猬的观察日记
草地上的小守望者观察一只刺猬的观察日记今天，我来到了草地上，准备开始我的观察冒险。
在一片翠绿的草
丛中，我发现了一只小刺猬。
它蜷缩着身子，像个小小的刺球，非常
可爱。
刺猬的身上长满了尖尖的刺，像一把利剑一样。
它的背毛棕黄色，
看起来非常柔软。
不过，它时不时地会缩起身子，把自己的刺挺了出来，看起来像一个小小的刺宝宝。
我发现刺猬的眼睛是小小的，闪烁着亮晶晶的光芒。
我好奇地问自己：“刺猬是不是只能夜晚才能活动呢？”我看着它细细地抓住一个小
虫子，眼睛好像还在笑。
“原来刺猬是白天夜晚都喜欢吃东西的！”我
知道了。
刺猬在草地上快乐地奔跑，看上去非常自由。
它不怕别人的凝视，
一副傲慢的样子。
但是，当有危险靠近的时候，它会把身子蜷缩得更
紧一些，让自己更加安全。
我又看到刺猬有时会把身子卷成圆圆的球，看起来像一个小小的草球。
这样的话，它就更加像一个尖刺盾牌了。
我想，这一定是刺猬独
特的自我保护方式。
刺猬真的是一只神奇的动物！在它身上，我不仅看到了勇敢和独立，还学到了如何保护自己。
我觉得，每个人都应该像刺猬一样勇敢面对
困难，在逆境中保持自己的坚强，并学会保护自己。
今天的观察经历真是意义非凡，我将永远铭记在心。
我相信，将来我还会遇到更多各种各样的动物，它们将在我的心中点燃更多的观察之火！。
草原上的刺猬寓言故事
草原上的刺猬寓言故事
草原上有只刺猬，生活得很幸福，这儿食物富裕，养得刺猬肥胖胖。
草原上野兽多，都想拿肥刺猬作菜。
刺猬眯着眼在山坡上晒太阳，狐狸悄无声息地扑来，张嘴咬住刺猬。
刺猬缩成一团，尖利的刺扎穿了狐狸的嘴唇。
狐狸嚎叫着，落荒而逃。
刺猬在河边闲逛，迎面碰到了狼。
狼张开血盆大口，一口咬住刺猬。
刺猬缩成一团，尖利的刺扎穿了狼的上腭和舌头，刺猬卡在狼口。
狼痛得打滚，瘫倒在地上，刺猬慢悠悠地从狼嘴中爬出来。
刺猬在山沟里享受美味，老虎咆哮着一步步逼近，刺猬冷笑着与老虎对峙。
老虎抡起爪子带着风声打向刺猬，“哎呀”，老虎痛得跳起来，爪子鲜血淋漓。
从此，再没有野兽敢打刺猬的主意。
刺猬生活无忧，越来越肥。
邻居兔子劝刺猬：“大哥，你行动缓慢，要减肥，加强锻炼呀！”
刺猬鼻子一哼：“百兽之王都奈何不了我，我还要锻炼吗？”
这天，草原上突发大火，兔子、狐狸、狼、老虎等动物，撒腿逃命了。
肥胖胖的刺猬跑不快，被火烧死了。
小学三年级作文草地上的小刺猬的观察日记
草地上的小刺猬的观察日记今天，我在我们学校的草地上发现了一只可爱的小刺猬。
它有一个圆圆的身体，上面长满了许多尖尖的刺。
我决定仔细观察它的一天。
这只小刺猬非常机灵，一看到我靠近它就立刻卷起了身体。
我静静地蹲在那里，观察它。
早晨，太阳刚刚升起，小刺猬也醒了过来。
它先伸了个懒腰，然后打了个哈欠。
接着，它开始四处闻闻，好像在寻找什么。
突然，它找到了一颗红红的浆果，高兴地开始吃。
傍晚的时候，我再次来到草地上。
小刺猬已经醒来了。
它躲在一棵小树下，正用小爪子捡拾树上掉下来的小果实。
它慢慢地咀嚼着，好像特别好吃。
当夜晚降临时，小刺猬开始准备睡觉了。
它找了一个安全的地方，把自己卷成了一个刺球。
它的刺刺手上，怎么摸都不会被刺到。
真是聪明的小刺猬！
每一天，小刺猬都过得很充实。
它忙着觅食，也享受睡觉的时光。
虽然它的尖尖刺看起来有些可怕，但它其实是一个很可爱、很勤劳的动物。
通过观察，我很欣赏小刺猬的勤劳、聪明和机智。
我要好好保护草地上的小刺猬，让它们在这里安心生活。
小学三年级作文草地上的小刺猬观察日记
草地上的小刺猬观察日记
今天，我在学校的草地上看见了一只小刺猬，它可真可爱！它的身
上长满了许多尖尖的刺，就像许多小针一样。
它的眼睛又黑又亮，好
像两颗小黑珠子。
刺猬慢慢地在草地上爬来爬去，它的小脚好像是小草一样软。
我悄
悄地躲在远处观察着它。
我发现，每当小刺猬害怕的时候，它就会把身体卷成一个小小的球。
它的刺猛地竖起来，就像尖尖的小箭头。
这样一来，任何想伤害它的
动物都会被刺到呢！真是太厉害了！
小刺猬还会用它灵巧的前爪去探索周围的事物。
它时不时地停下来，好像在找什么好吃的。
突然，它发现了一只小蚂蚁。
它毫不犹豫地张
开它的小嘴，轻轻地咬住小蚂蚁。
它的小嘴张合时，好像是在吃核桃
一样。
我还看到小刺猬有时会抬头仰望天空，好像在看什么有趣的东西。
它的小眼睛眨巴着，好像在打招呼呢！也许它在寻找飞过的小鸟呢，
真是聪明的小刺猬。
不知不觉中，小刺猬已经离我越来越近了。
它好奇地看着我，也许
是因为它知道我并不想伤害它吧。
看着小刺猬悠闲地在草地上玩耍，我开始思考，人和动物之间是可
以和谐相处的。
我们应该尊重和保护动物，和它们和平友好地相处。
今天的观察日记结束了，这次观察小刺猬的经历让我更加热爱大自然，也更加珍惜动物们的存在。
希望我以后还能遇到更多有趣的动物，和它们成为好朋友呢！。
刺猬的生活环境
刺猬的生活环境
刺猬，是一种可爱的小动物，它们的生活环境是在丛林、草地、田野等地方。
刺猬的生活环境对它们的生存和繁衍起着至关重要的作用。
刺猬喜欢生活在草丛和灌木丛中，这些地方提供了丰富的食物资源和良好的藏身之地。
它们常常在夜晚出来觅食，主要以昆虫、蠕虫、甲壳类动物和小型哺乳动物为食。
因此，丰富的食物资源是刺猬生活环境的重要组成部分。
此外，刺猬的生活环境还需要有一定的遮蔽物和保护区域。
刺猬是一种害羞的动物，它们喜欢躲藏在草丛或灌木丛中，以躲避天敌的袭击。
因此，丰富的植被和遮蔽物是刺猬生活环境的重要组成部分。
除了食物资源和遮蔽物外，刺猬的生活环境还需要有适宜的气候和温度。
刺猬喜欢生活在温暖的气候中，不耐寒冷和潮湿。
因此，适宜的气候和温度也是刺猬生活环境的重要组成部分。
总的来说，刺猬的生活环境需要有丰富的食物资源、遮蔽物和适宜的气候和温度。
只有这样，刺猬才能够安居乐业，健康生存。
希望人们能够保护好刺猬的生活环境，让它们能够在自己的家园中安心生活。
妈妈在草丛里发现了刺猬的作文
妈妈在草丛里发现了刺猬的作文
《刺猬奇遇记》
哎呀呀，今天我妈妈可遇到了一件稀奇事儿呢！妈妈晚饭后去小区后面的草地溜达，本来她就是想去散散步，放松放松心情。
妈妈漫不经心地走着，突然，她感觉脚边好像有个什么东西在动。
她定睛一看，呀！竟然是一只小刺猬！妈妈一下子就被吸引住了，这小刺猬缩成一团，就像一个长满刺的小球球。
妈妈可兴奋了，她蹲下身子，小心翼翼地观察着这只小刺猬。
那小刺猬似乎也有点懵，不知道怎么就被发现了，它偶尔还会动一动，那小模样可有意思啦。
妈妈说那刺猬的刺尖尖的，却又不是特别扎人，她觉着这小家伙特别可爱。
然后妈妈就像个孩子似的，在那研究起小刺猬来啦，她一会儿看看刺猬的爪子，一会儿又看看它的眼睛，嘴里还嘟囔着：“这小刺猬咋这么好玩呀！”
后来呀，妈妈也没去打扰小刺猬太久，就轻轻地起身离开了。
回来后，妈妈就迫不及待地跟我讲她遇到刺猬的这件事，那眉飞色舞的样子，好像她发现了什么大宝藏似的。
我想呀，妈妈这次在草丛里发现刺猬的经历，一定
会让她记很久很久呢！以后每次经过那片草丛，她肯定都会想起这只可爱又有趣的小刺猬呀！。
《刺猬在草丛探索作文》
《刺猬在草丛探索作文》“哎呀，妈妈，我好想去外面玩儿呀！”我嚷嚷着。
“行啦行啦，那你去玩吧，注意安全哦。
”妈妈笑着说。
我开心地跑到了家旁边的草丛里，这里可真是我的秘密乐园呀！我在草丛里这儿瞧瞧，那儿看看。
突然，我听到了一阵“沙沙”的声音。
我好奇地凑过去，呀，原来是一只小刺猬！它浑身长满了尖尖的刺，正慢悠悠地在草丛里探索着呢。
我兴奋地跑回家，“妈妈，妈妈，我在草丛里发现了一只小刺猬！”“真的呀，那你可别去打扰它哦。
”妈妈说。
“我才不会呢，我就静静地看着它。
”我又跑回草丛，小刺猬还在那儿呢。
我轻轻地对它说：“小刺猬呀，你在找什么呀？”小刺猬好像听懂了我的话，抬起头看了我一眼，又继续低下头找东西。
我就在旁边静静地陪着它，看它这儿拱拱，那儿闻闻。
哎呀，它就像一个好奇的小宝宝，对什么都感兴趣。
我心想，这草丛里到底有什么宝贝呀，能让小刺猬这么认真地找。
过了一会儿，小刺猬停了下来，它蜷缩成一团，就像一个长满刺的小球。
我吓了一跳，“小刺猬，你怎么啦？是不是不舒服呀？”我着急地问。
这时候，妈妈过来了，“它可能是累了，在休息呢。
”妈妈笑着说。
“哦，原来是这样啊。
”我松了一口气。
我和妈妈就静静地站在旁边看着小刺猬，它休息了一会儿，又开始活动了。
它慢慢地爬向了另一片草丛，我忍不住喊：“小刺猬，你要去哪里呀？”小刺猬没有理我，自顾自地走了。
我有点失落，妈妈摸了摸我的头，“小刺猬也有它自己的生活呀，我们不能一直打扰它。
”我点了点头，“嗯，我知道啦，妈妈。
”虽然有点舍不得，但是我知道小刺猬需要自己的空间。
我看着小刺猬消失的方向，心里默默地说：小刺猬，祝你在草丛里找到你想要的东西，过得开开心心的！我以后还会来看你的。
这次和小刺猬的相遇，就像一颗闪亮的星星，留在了我的记忆里。
我知道，在这个世界上，每一个生命都有它自己的故事和旅程，我们要尊重和爱护它们呀！。
信息技术草丛里的刺猬教案
信息技术草丛里的刺猬教案活动目标：
1．能够仔细观察图片，清楚地描述意图和自己的想法。
2、能听懂俯冲、冲、赞等词语。
3、知道同伴在遇到困难时应该互相关心和帮助。
活动准备：
教学挂图。
活动过程：
1．观察图片，大胆说话。
(1) 展示图1、引导幼儿观察并说出图片的意思。
（用纸挡住大灰狼）“照片上的是谁？他们在做什么？大灰狼想做什么？你从哪里看出大灰狼要吃猪？”
(2) 展示图2、引导孩子说清楚。
“发生了什么事？鸟儿在叫什么？大灰狼在做什么？”
(3) 理解“俯冲”这个词，老师用动作帮助孩子理解。
“此时的小猪感觉如何？它会怎么做？”
(4) 鼓励孩子想象如何拯救小猪。
“小猪会不会被大灰浪吃掉？谁来救小猪？用什么方法？看看小猪有没有救？” （帮助孩子们理解匆忙）
(5) 同时展示图片 3、图片4：“大灰浪吃掉小动物了吗？小动物是如何帮助小猪的？什么是”你到底在做什么？为什么小刺猬这么勇敢？” （帮助孩子理解赞美这个词）
2、一起交谈和分享。
(1) 鼓励幼儿畅所欲言，教师巡回聆听，及时指导。
(2) 请个别儿童在全班面前讲故事。
3、独立讨论，大胆表演：
（1）展示头饰，激发孩子表演的兴趣。
“我们可以把绘本故事表演出来吗？需要什么道具？
(2)孩子们自己讨论后，自由选择要表演的角色。
小学三年级作文草地上的刺猬的观察日记
草地上的刺猬的观察日记
今天，我在学校的草地上发现了一个刺猬。
它圆圆的身体上长满了
尖尖的刺，看起来像是一颗小小的刺球。
刺猬一开始躲在草丛中，我只能看到一点点棕色的刺从草地中伸出来。
慢慢地，它小心地探出头来，瞪大了眼睛，好像在仔细观察周围
的一切。
我也小心翼翼地躲在一旁，不敢惊扰它。
突然，刺猬把头低下去，开始用前腿抓挠自己。
我发现它的鼻子上
有很长的鼻毛，好像刷子一样！刺猬一定在洗澡，我想。
它用前腿使
劲地刷自己的刺，好像在打扮自己，真是有趣极了！
过了一会儿，刺猬终于完成了洗澡的仪式，它开始寻找食物。
它的
鼻子灵敏地探测着每一寸地面，好像在用“鼻雷达”搜索宝藏一样。
突然，它发现了一个可口的虫子！它张大嘴巴，毫不客气地吞下了这个
美味的小东西。
夜晚来临，我看到刺猬小心地蜷缩起来，隐藏在草丛中。
原来，它
是夜行动物，白天睡觉，夜晚才开始活动。
真是有趣的作息时间！
通过观察，我发现刺猬是一种可爱又神奇的小动物。
它的身体闪闪
发光，感觉像是一个动态的小钢球。
我希望以后能多多观察这些刺猬，了解更多有关它们的知识。
小学三年级作文草丛中的小刺猬的观察日记
草丛中的小刺猬的观察日记日期：2021年10月10日地点：学校草丛天气：阳光明媚早晨，我迫不及待地来到学校的草丛中，准备进行一次关于小刺猬的观察日记。
进入草丛后，我小心翼翼地向前走去，生怕吵到它们。
嘀嘀咕咕，一阵微弱的叫声传入我的耳朵。
我立刻停下脚步，屏住呼吸，仔细地听。
啊，那是小刺猬在说话！我悄悄地蹲下身子，向前挪了一小步。
目光所至，一只可爱的小刺猬出现在我眼前。
它身上满是细细的刺，乌黑油亮，闪烁着银光。
那刺猬小小的眼睛，水汪汪的，透露出一种警觉和机灵的神情。
小刺猬爱吃虫子，我看见它小巧的鼻子一闻，立即径直向地上的一个洞口钻去。
原来那是一只蚂蚁山！小刺猬伸出小小的舌头，猛地一吸，一条红红的蚂蚁就到了刺猬的嘴里。
它吃完蚂蚁后，扭头向四周看了看，好像在寻找下一顿丰盛的晚餐。
这时，它的眼睛瞪得大大的，好奇的探出小脑袋，竖起两只可爱的小耳朵。
它真是一个敏锐的观察家啊！小刺猬的行动非常有趣。
它在草丛中来回穿梭，时而蹦上蹦下，时而躲藏在密密麻麻的草丛中。
我都忍不住笑了出来！它的动作似乎在给草丛增添了一分生气和灵动。
草丛中的小刺猬真是一个奇妙的生物。
它们看似小小，却非常勇敢和机智。
我观察了它们一上午，心中充满了对自然的热爱和对动物的敬佩。
终于，太阳逐渐西下，小刺猬们也慢慢消失在了草丛里，我决定结束今天的观察。
背着放大镜，我满怀兴奋和满足地离开了草丛，准备写下这个令人难忘的观察日记。
小刺猬们，你们的可爱和机灵给了我无穷的惊喜，希望你们一直幸福快乐，生活得更加精彩！。
草丛里的小刺猬读后感
草丛里的小刺猬读后感英文回答：Title: The Hedgehog in the Bush A Heartwarming Encounter.Introduction:The Hedgehog in the Bush is a heartwarming story that left a deep impression on me. It is a tale of friendship, courage, and the power of empathy. Through the eyes of the protagonist, I was able to experience a range of emotions and gain valuable insights about life.Plot Summary:The story revolves around a young boy who discovers a small hedgehog trapped in a bush. Intrigued by the little creature, he decides to help it out. Despite the initial fear and hesitance, he slowly gains the trust of thehedgehog. They develop a strong bond and the hedgehog becomes a loyal companion to the boy.Themes Explored:1. Friendship: The story beautifully portrays the importance of friendship. The boy and the hedgehog form an unlikely bond, overcoming their differences and finding solace in each other's company. It reminds us that true friendship knows no boundaries.2. Courage: The boy's determination to help the hedgehog showcases his bravery. Despite the prickly exterior, he perseveres and shows immense courage in the face of adversity. This serves as a reminder that sometimes, the greatest acts of courage come from the smallest of creatures.3. Empathy: The story emphasizes the power of empathy. The boy's ability to understand and connect with the hedgehog's plight is a testament to his empathy. It teaches us the importance of putting ourselves in others' shoes andshowing compassion towards all living beings.Personal Reflection:Reading The Hedgehog in the Bush was a delightful experience for me. The story touched my heart and left me with a renewed sense of appreciation for the little things in life. It reminded me of the power of human connection and the joy that can be found in unexpected friendships.The story also made me reflect on my own relationships and the importance of empathy. It served as a gentle reminder to be more understanding and compassionate towards others, even in difficult situations. Just like the boy in the story, I realized that sometimes all it takes is alittle empathy to make a big difference.In conclusion, The Hedgehog in the Bush is a heartwarming tale that captures the essence of friendship, courage, and empathy. It is a story that resonates with readers of all ages and reminds us of the beauty and power of human connection. I highly recommend this book to anyonelooking for a heartwarming and thought-provoking read.中文回答：标题，草丛里的小刺猬一次温馨的邂逅。
妈妈在草丛里发现了刺猬的作文
妈妈在草丛里发现了刺猬的作文那天，阳光正好，微风不燥。
妈妈像往常一样去小区后面的小花园散步。
小花园虽说不大，但胜在安静清幽。
草地修剪得整整齐齐，周边的花丛五彩斑斓，还有几棵大树像是忠诚的卫士，守着这片小小的天地。
妈妈沿着石子铺成的小路，慢悠悠地走着，时不时停下来看看新开的花朵，听听鸟儿的歌声。
走着走着，妈妈突然发现路边的草丛有些异样。
那草丛平时都是规规矩矩的，可这会儿却有一小片像是被什么东西拱过，显得乱糟糟的。
妈妈心里泛起了嘀咕：“这是咋回事儿呢？”带着满心的好奇，妈妈小心翼翼地走近那片草丛。
她轻轻地拨开草丛，这一拨可不得了，只见一只圆滚滚的小家伙蜷缩在那里。
妈妈定睛一看，居然是一只刺猬！这刺猬浑身长满了尖尖的刺，此刻正把自己紧紧地缩成一团，就像一个长满刺的小球。
妈妈又惊又喜，她可从来没在这小花园里见过刺猬呢。
妈妈蹲下来，仔细地端详着这只刺猬。
它的刺有的是棕色的，有的还带着点儿灰色，在阳光的照耀下，闪着暗暗的光。
刺猬的小鼻子一抽一抽的，好像在紧张地呼吸。
妈妈轻声说道：“小家伙，你咋跑到这儿来啦？”刺猬当然没有回答她，依旧缩在那里一动不动。
妈妈想，这刺猬可能是迷路了，或者是在找食物的时候不小心跑到了这里。
她决定先在旁边守着，看看刺猬会不会自己出来活动。
于是，妈妈就那么静静地蹲在旁边，眼睛一眨不眨地盯着刺猬。
过了好一会儿，刺猬可能觉得周围没有危险了，它慢慢地舒展了一下身体，露出了小小的脑袋和短短的四肢。
妈妈这才发现，刺猬的眼睛小小的，黑溜溜的，特别可爱。
它的爪子看起来短短的，但是很有力的样子，在地上扒拉了几下。
刺猬试探着向前爬了几步，它的动作有些笨拙，身上的刺随着它的移动晃来晃去。
妈妈忍不住笑了起来，说：“你这小家伙，还挺有意思的。
”刺猬听到妈妈的笑声，又停了下来，再次缩成了一团。
妈妈赶紧捂住嘴，生怕又吓到它。
妈妈想着刺猬可能是饿了，就跑回家拿了一些水果和面包碎。
她把食物轻轻地放在刺猬旁边，然后退到稍远的地方。
《刺猬宝宝在草丛中觅食作文》
《刺猬宝宝在草丛中觅食作文》“哎呀，妈妈，我好饿呀！”小刺猬嚷嚷着。
刺猬妈妈温柔地说：“宝贝，那我们一起去草丛里找找食物吧。
”于是，刺猬妈妈带着小刺猬宝宝来到了一片茂密的草丛。
哇，这里的草好高呀，都快比小刺猬还高了呢！小刺猬兴奋地左顾右盼，对一切都充满了好奇。
阳光透过草叶的缝隙洒下来，形成一道道金色的光线，好看极了。
“宝宝，我们要仔细找找哦。
”刺猬妈妈轻声说道。
“嗯嗯，我知道啦！”小刺猬欢快地回答。
小刺猬在草丛里这里嗅嗅，那里闻闻，努力地寻找着食物。
突然，它好像闻到了什么香香的味道，连忙朝着那个方向跑去。
“哎呀，宝宝，小心点！”刺猬妈妈在后面着急地喊着。
小刺猬可顾不上那么多，它满心都是找到食物的喜悦。
嘿，原来是一颗红彤彤的果子。
小刺猬高兴极了，刚想用小爪子去抓，却发现果子旁边有一只小蚂蚱也在盯着果子呢。
“嘿，小蚂蚱，这是我先发现的！”小刺猬大声说。
小蚂蚱吓了一跳，跳起来说：“哼，谁先拿到就是谁的！”小刺猬着急了，它可不能让到嘴的食物跑了呀，它赶紧伸出小爪子去抢。
就在这时，刺猬妈妈赶过来了。
“宝宝，别抢，我们和小蚂蚱一起分享好不好呀？”刺猬妈妈说道。
“啊？一起分享呀？”小刺猬有点不情愿，但看着妈妈温柔的眼神，它还是点了点头，“好吧。
”于是，小刺猬、刺猬妈妈和小蚂蚱一起分享了那颗果子，吃得可开心啦！吃完果子后，小刺猬摸摸圆滚滚的肚子，满足地说：“哎呀，真好吃呀！妈妈，以后我们还要这样分享食物哦。
”刺猬妈妈笑着点点头说：“当然啦，宝贝，分享会让我们更快乐呀！”小刺猬似懂非懂地眨眨眼睛，它觉得今天的觅食之旅真是太有趣啦！在这片草丛中，小刺猬不仅找到了食物，还学会了分享。
这就好像我们的生活呀，有时候我们可能会为了一点小事争抢，但如果我们懂得分享，那快乐就会变得更多呢！不是吗？。
《同学家可爱的宠物刺猬在草丛中觅食作文》
《同学家可爱的宠物刺猬在草丛中觅食作文》“哇，你们快来看呀，那只刺猬好可爱啊！”我兴奋地喊着小伙伴们。
那是一个阳光明媚的周末，我和几个小伙伴在小区的花园里玩耍。
花园里的花开得正艳，五颜六色的，蝴蝶在花丛中翩翩起舞，鸟儿也在枝头欢快地歌唱，一切都是那么美好。
我们在花丛间穿梭着，嬉戏着，突然，我看到不远处的草丛里有个小小的身影在蠕动。
“那是什么呀？”我好奇地走过去，小伙伴们也都跟了过来。
走近一看，呀，原来是一只小刺猬。
它浑身长满了尖尖的刺，就像一个小刺球，圆滚滚的身子在草丛里缓慢地移动着，小小的嘴巴不停地在地上嗅着，好像在寻找着什么好吃的。
“它是不是在找吃的呀？”一个小伙伴说。
“肯定是呀，你看它那认真的样子。
”另一个小伙伴应和道。
我们都围在小刺猬的旁边，眼睛一眨不眨地看着它。
小刺猬似乎察觉到了我们的存在，抬起头看了我们一眼，然后又低下头继续找东西。
“哎呀，它真的好可爱呀，我们不要打扰它了吧。
”我轻声说道。
“嗯嗯，我们就在旁边看着它就好了。
”小伙伴们纷纷点头。
于是，我们就静静地站在一旁，看着小刺猬在草丛中觅食。
它一会儿这里嗅嗅，一会儿那里拱拱，有时候还会停下来，用它那小小的爪子挠挠自己的脑袋，那模样真是憨态可掬。
“你们说，它怎么这么可爱呀？”我忍不住感叹道。
“就是呀，比我家的小狗还可爱呢。
”一个小伙伴说。
“哼，才不是呢，我家的小猫才是最可爱的。
”另一个小伙伴不服气地说。
“哎呀，你们别争了，它们都很可爱啦。
”我笑着说。
时间一分一秒地过去，小刺猬也吃得差不多了。
它慢慢地转过身，看了我们一眼，然后迈着小短腿，慢悠悠地向草丛深处走去。
“哎呀，它要走了。
”我有点不舍。
“没关系啦，它肯定还会再来的。
”小伙伴们安慰我道。
我们看着小刺猬的背影消失在草丛中，心中都充满了对它的喜爱。
这只可爱的宠物刺猬，给我们带来了一段难忘的时光。
我想，动物们真的是我们人类的好朋友，它们有着自己独特的魅力，能给我们带来快乐和温暖。
以后，我们一定要好好保护它们，让它们能自由自在地生活。
《朋友家萌态的宠物刺猬宝宝的日常故事在草丛中发生作文》
《朋友家萌态的宠物刺猬宝宝的日常故事在草丛中发生作文》“哇，快来看呀，朋友家的刺猬宝宝太可爱啦！”我兴奋地喊着。
今天朋友邀请我去他家玩，说要给我看个超级萌的小家伙，原来是他家新养的宠物刺猬宝宝。
我们来到他家后院的草丛边，阳光洒在草丛上，星星点点的，好看极了。
“嘿，你看它在那呢！”朋友指着草丛里一个小小的身影。
我定睛一看，哎呀，那只刺猬宝宝正慢悠悠地在草丛里爬着，小小的身子缩成一团，真像个会动的小刺球。
“它怎么不动啦？”我好奇地问。
朋友笑着说：“它可能有点害羞呢。
”我们轻轻地靠近它，刺猬宝宝似乎感觉到了我们，小脑袋动了动。
“哇，它的眼睛好小呀，像两颗小黑豆。
”我忍不住说道。
朋友说：“可不是嘛，但特别有神呢。
”这时，刺猬宝宝突然开始跑起来，在草丛里穿梭着，就像一个调皮的小孩子。
“哎呀，它跑啦，快抓住它呀！”我着急地喊着。
朋友赶紧伸手去抓，结果被扎了一下，“哎哟”一声叫了出来。
“哈哈，让你不小心。
”我笑着打趣他。
我们就这么围着刺猬宝宝，看着它在草丛里玩耍。
“你说它一个人在这玩会不会孤单呀？”我问朋友。
朋友想了想，说：“也许吧，不过它也有自己的快乐呀。
”我点点头，觉得朋友说得有道理。
看着刺猬宝宝那可爱的模样，我心里忽然有了很多感触。
这小小的刺猬宝宝，在这片草丛里有着属于它自己的小世界，它可以自由自在地玩耍、探索。
这不就像我们每个人一样吗？都有自己的生活，自己的快乐和烦恼。
我们也许会遇到各种各样的困难，但也会有属于自己的美好时光呀。
我和朋友继续陪着刺猬宝宝在草丛里玩了很久，直到太阳落山。
这一天，因为这只萌态的刺猬宝宝，变得格外有趣和难忘。
我想，我会一直记得这可爱的小家伙和这片充满欢乐的草丛。
《可爱的宠物刺猬在草丛觅食作文》
《可爱的宠物刺猬在草丛觅食作文》“哎呀，快来看呀，那有一只小刺猬在草丛里呢！”我兴奋地喊着。
今天放学后，我和小伙伴们一起在小区的花园里玩耍。
阳光洒在绿茵茵的草地上，微风吹过，树叶沙沙作响，一切都显得那么宁静而美好。
我们在花丛间穿梭，在草地上奔跑，欢笑声回荡在整个花园里。
突然，我看到不远处的草丛里有个小小的身影在动。
我小心翼翼地走过去，生怕惊扰到它。
走近一看，哇，原来是一只可爱的小刺猬。
它浑身长满了尖尖的刺，就像一个小刺球一样。
它的小眼睛圆溜溜的，正警惕地看着我。
“哇，好可爱呀！”小伙伴们也都围了过来。
“它在干嘛呢？”一个小伙伴好奇地问。
“肯定是在找吃的呗。
”另一个小伙伴说。
我蹲下身子，仔细地观察着小刺猬。
它慢慢地在草丛里爬着，时不时还用鼻子嗅一嗅。
“它是不是饿了呀？”我心里想着。
“我们给它找点吃的吧。
”我提议道。
“好呀好呀。
”小伙伴们纷纷响应。
于是，我们开始在周围找食物。
有的找来了苹果片，有的找来了面包屑，我还找来了一些小虫子。
我们把食物放在小刺猬的面前，可是它却一动不动，只是盯着我们看。
“它怎么不吃呀？”我着急地问。
“是不是它不喜欢呀？”一个小伙伴说。
“哎呀，我们别围着它了，可能它害怕我们呢。
”另一个小伙伴说。
我们听了，赶紧散开，躲到了一边。
过了一会儿，小刺猬终于慢慢地靠近了食物，开始吃了起来。
我们看着它那可爱的样子，都忍不住笑了起来。
这只可爱的宠物刺猬就像一个小精灵一样，给我们带来了无尽的欢乐。
它在草丛里觅食的样子，深深地印在了我的脑海里。
难道不是很有趣吗？我想，这就是大自然的魅力吧，总是能给我们带来那么多的惊喜和感动。
《萌态的宠物刺猬宝宝一家在草丛中嬉戏作文》
《萌态的宠物刺猬宝宝一家在草丛中嬉戏作文》“哎呀，快来看呀，这里有一群超可爱的宠物刺猬宝宝！”我兴奋地喊着小伙伴们。
今天放学后，我们几个小伙伴一起来到了这片熟悉的草丛。
阳光透过树叶的缝隙洒下来，斑斑驳驳的，就好像给草地铺上了一层金色的地毯。
微风轻轻吹过，小草们欢快地舞动着。
“哇，真的呢，它们太萌啦！”小伙伴小明也叫了起来。
只见草丛里，刺猬宝宝一家正在开心地嬉戏着。
刺猬爸爸和刺猬妈妈在旁边看着小刺猬们跑来跑去，时不时还用它们小小的鼻子嗅嗅这儿，嗅嗅那儿。
“嘿，你们看那只小刺猬，圆滚滚的像个小皮球一样，太好玩啦！”我笑着对小伙伴们说。
“可不是嘛，你看它那小短腿跑起来一扭一扭的。
”小伙伴小红也跟着说。
我们几个就静静地蹲在旁边看着，生怕打扰到它们。
“哎呀，要是我也能变成一只刺猬宝宝就好啦，这样就能和它们一起玩啦。
”我自言自语道。
“哈哈，你变成刺猬，那得多搞笑呀。
”小明打趣道。
“哼，才不会呢，我肯定能和它们成为好朋友。
”我不服气地说。
就在我们嘻嘻哈哈的时候，一只小刺猬跑到了我脚边，它抬起头，那小眼睛乌溜溜的，好像在看着我。
“哇，它是不是认识我呀？”我惊喜地说。
“说不定哦，它可能觉得你很亲切呢。
”小红说。
我轻轻地伸出手，想摸摸它，可是又有点不敢。
“哎呀，摸一下嘛，它那么可爱。
”小明鼓励我。
我咬咬牙，小心翼翼地伸出手指，轻轻地碰了碰小刺猬的背，小刺猬抖了一下，不过没有跑开。
“哈哈，它不怕我呢。
”我高兴极了。
我们就这么一直看着刺猬宝宝一家玩耍，直到太阳慢慢落山。
这些小小的刺猬宝宝们，它们的生活虽然简单，但是却充满了快乐和温馨。
它们在草丛中自由自在地嬉戏，让我好羡慕呀。
我觉得我们也应该像它们一样，珍惜每一个快乐的瞬间，开开心心地过好每一天。
这就是我今天看到的最美好的画面呀！。
草丛上的刺猬教案
草丛上的刺猬教案教案标题：草丛上的刺猬教学目标：1. 让学生了解并理解刺猬的特征、生活习性和生态环境。
2. 通过观察和研究刺猬的生活方式，培养学生对自然界的兴趣和保护环境的意识。
3. 提高学生的观察能力、口头表达能力和团队合作能力。
教学材料：1. 图片和图片卡片展示刺猬的外貌和生活环境。
2. 视频或动画片展示刺猬的行为和习性。
3. 讲义或小册子，包含有关刺猬的基本信息和保护措施。
教学流程：引入（10分钟）1. 向学生展示一张刺猬的图片，并提问学生对刺猬的了解和认识。
2. 引导学生提问，激发他们的好奇心和探索欲望。
知识展示（15分钟）1. 通过图片展示，向学生介绍刺猬的外貌特征，如刺毛、颜色等，并解释这些特征对刺猬的生存具有什么意义。
2. 向学生展示刺猬的生态环境，并让他们了解刺猬的食物来源和寻找庇护所的方式。
实践活动（30分钟）1. 分组让学生进行小组讨论，探讨刺猬的生活习性和行为，如夜行性、蜷缩成球等。
2. 给每个小组分发一张图片卡片，让学生根据图片内容展现刺猬的一个方面，并在课堂上进行展示。
3. 让学生观看一段关于刺猬行为的视频或动画片，并引导他们观察和描述刺猬的行为特点。
总结与讲解（10分钟）1. 通过讲义或小册子，向学生展示刺猬的基本信息和生存环境的威胁。
2. 引导学生讨论保护刺猬及其生活环境的重要性，并提供保护措施和行动建议。
作业（5分钟）1. 布置作业：让学生根据所学内容，自由写一篇关于刺猬的文段或设计一张宣传海报，鼓励他们通过文字和图画传达对刺猬的理解和保护意识。
评估：1. 观察学生在小组讨论和展示中的参与度和口头表达能力。
2. 评估学生完成的作业，包括文段或宣传海报的内容和创意。
拓展活动：1. 邀请野生动物保护专家或志愿者来讲解有关刺猬的更多知识和保护工作。
2. 组织学生参观野生动物保护中心或自然保护区，亲身接触刺猬或其他野生动物，并更深入地了解其保护情况。
注意事项：1. 确保学生对刺猬的观察是安全的，并不接触或干扰野生动物。
草丛里一只小刺猬在睡觉
草丛里一只小刺猬在睡觉找蝉蜕的时候，不走寻常路，总是沿着有柳树杨树樱桃树白皮松和杜仲等等树汁香甜的树木逡巡而行，每每蹚步涉足茂盛的灌木丛草，惊起蚊子飞舞和地龙游走是最经常的事情，而能在灌木下发现小刺猬，今天这是头一回！这是一只睡觉的小刺猬。
开始看见它，还以为是死了，因为以前很多年里偶尔所见的刺猬，无一不是已经被车辆碾压成了一张皮的死刺猬。
这样的经验使人对于看到刺猬，看到活刺猬，早已经不抱任何希望。
现在眼前这只刺猬，一动不动地侧躺在灌木中不高的小草丛中，任凭蚂蚁爬过自己的身体的样貌，不看上很长时间，是不能判断出它还活着的结论的。
因为很长很长时间间隔以后，才会发现它的肚皮轻轻地起伏一次，才会确认它只是在睡觉，它还活着！看着它睡觉的样子，不知道为什么，自己就笑了。
人类也是动物的旷野属性，在这看见罕见的同类的时刻，一下就被激活了。
当年，千万年以来，一直到几十年前戛然而止的那个时候为止，刺猬都是一直陪伴着人类的万千动物中的一种。
它的无害甚至有益，它的迟缓的呆萌，它的消极地使用浑身的针刺对可能的侵犯进行抵御的有趣的防守姿态，它在人类的视线中迂缓地走过的小小身影，都是我们祖先记忆中的永恒画面。
确认了小刺猬是在睡觉以后，便不由自主地放轻了脚步悄悄离开了。
过了一个多小时，又不由自主地走回来，还是想再看看它。
发现它居然还在那个位置上保持着刚才那个姿势，几乎没有任何一点点变化。
并且，这一回好像看了好长时间也没有再看见它的肚皮起伏，这不禁让人有了怀疑，怀疑刚才是不是看走了眼。
于是用一节草茎去轻轻地触及它浑身近于白色的刺儿，那小刺猬立刻灵敏地竖起了浑身上下全部的刺儿来本能地应战了。
根根直立的针刺，根部是棕色的，尖部是白色的；它们向着各个方向竖起，同时身体保持着蜷缩的姿势，让可能的来犯之敌无从下嘴。
呵呵，它终究还是在睡觉！直到这时候才想起来，刺猬是昼伏夜出的，白天的作息习惯就只是睡觉，夜里才会在高悬的月色和唧唧的虫鸣中，踽踽而行于草丛之间。
3岁-4岁 水粉 《草丛里的刺猬》-美术课件
瞧！这是谁在草丛里呢？它们在做什么？
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/242021/9/24Friday, September 24, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/242021/9/242021/9/249/24/2021 8:21:19 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/242021/9/242021/9/24Sep-2124-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/242021/9/242021/9/24Friday, September 24, 2021
三、教具准备：
卡纸、水粉、剪刀、胶水眼睛贴纸
1 课程引导 说起小草，总让人想起翠绿、柔软这些词语。小草不光我们喜欢，小动物们也喜欢这翠绿的草丛呢！
1 课程引导 叫马不是马,地不见它。若用它做药,请到海里找。
猫儿在草丛里打滚，小兔子在草丛里蹦蹦跳跳，小狗躺在草丛里休息呢！多么和谐的画面呀！
1 课程引导
草丛里的刺猬
刺猬
CONTENTS
一、年龄参考
3-4岁
二、教学重难点
1、运用水粉表现草丛的色彩和形态。 草的形态非常的柔美，自然，通过水粉来表现小草的形态美，因为水粉画有较强的表现力， 可以大胆的进行创作，熟悉调和配置颜色的方法，运用深浅不同的绿色画出小草的形态， 让画面更加丰富，在绘画的过程中感受色彩，发现色彩的魅力、增强色彩的认知感知能力。 2、运用综合技法表现出刺猬的造型。 参考刺猬的素材图片，仔细观察它的外形特点，了解到刺猬的身体胖胖的，满身长着长长 的刺，剪贴卡纸表现出它的形态，再用水粉描绘出刺猬的色彩，用叉子刮出它身上的刺， 表现出针刺的质感，让画面生动形象。
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第24课草丛里的刺猬
一、教材分析
该课是在了解了flash，学会播放flash动画后开始认识线条工具进行画图。
二、教学目标
1、掌握flash线条工具的作用方法
通过练习使学生巩固已有的操作技能；通过展示活动，提高学生自我表现及评价他人作品的能力，培养学生自学能力和发现问题、解决问题的能力，养成良好的学习习惯。
2、鼓励学生大胆动手操作，培养学生对使用flash画图的兴趣。
教学重点：学会线条工具和选择工具的用法。
教学难点：掌握运用选择工具修改线条的功能。
三、学情分析
用生动有趣的图片、动物引导学生用画图软件实现目标，激发他们的成就感，学生在操作中自然而然地学会了使用线条工具。
四、教学准备
多媒体设备
五、教学过程：
（一）、创设情境
(出示图画“美丽的海底”)
1、同学们，你们看这幅画画的是哪里的景色呀？（海底）
2、那有没有同学能进一步给大家形容一下海底世界的景色呢？
3、教师小结：啊，原来海底是这么的神秘、这么的美丽的世界，数十万种自由自在地嬉戏着的漂亮刺猬儿，又引发了我们多少美丽的遐想。
那同学们想不想动手创造一个自己的海底世界呢？那我们就得学会用多种方法画刺猬，然后再来绘制出属于自己的海底世界！
（二）、明确任务
1、老师这儿有一幅刺猬的图画，大家看一看它可以用工具箱里哪一种图形工具把它画出来呢？（线条）
你有信心利用这两种工具画出漂亮的刺猬吗？
2、这节课就让我们来学习线条工具的使用方法。
用“直线”工具画刺猬。
那么，在画布上，怎么使用曲线工具画出这个图形呢？
下面就请同学们试一试。
在操作中你们可以看看书，也可以运用以往的学习方式，在独立思考的基础上小组讨论来完成，一会儿我们就以小组为单位来汇报交流。
2）听了大家的交流，你还有什么不懂的问题吗？
3、教师示范：
第一步：选择线条工具（工具箱里选择工具）
第二步：用鼠标左键分别单击绘图区上的两点，出现一条直线。
第三步：按住鼠标左键拖动，出现一条随着指针变形的封闭的曲线，当认为满意时松开鼠标左键，就绘制了封闭式曲线。
第四步：试着改变线条的颜色和粗细！
第五步：试用选择工具指向线条，将自己的发现填在书本上87页。
（三）、操作训练
同学们，你们能不能运用这种工具画出漂亮的刺猬呢？大家自己来试试(学生开始操作)
（四）、交流汇报
同学们，谁愿意把自己作品展示给大家呢？
1、以小组为单位交流，其他同学提出意见。
2、评出最佳设计小组。
3、教师小结：同学们画出来的各种各样的刺猬，有的老师还从来没见过呢，不过老师觉得比我交过真刺猬还要漂亮！
同学们，谁愿意把自己作品展示给大家呢？
1、以小组为单位交流，其他同学提出意见。
2、评出最佳设计小组。
（五）、总结：
同学们，在这节课的学习中，充分展示了你们聪明的才智，体现了团结协作的精神，希望你们在今后的学习中仍然像今天这样，在发挥你们独创的同时，通过小组协作学到更多的知识。