二年级道德与法治-《-做诚实的孩子》-教案
苏教版二年级上册道德与法治教案10、做诚实的孩子
苏教版二年级上册道德与法治教案10、做诚实的孩子
本节课将从以下两个方面展开：
•诚实的意义
•如何做一个诚实的孩子
诚实的意义
诚实是做人的基本要求之一，是道德素质中非常重要的一部分。
诚实的意义在于：
•建立诚信
•增强人际关系
•建立信任
•增强自信心
如何做一个诚实的孩子
1. 不隐瞒自己的错误
我们在做事情的时候，难免会犯错误。
当犯错的时候，我们要勇于承认错误，不要隐瞒它。
只有通过正视错误，才能从中吸取教训，避免再次犯错。
2. 不说谎话
孩子们在遇到问题或者错误的时候，有时候会不自觉地说谎话。
要提醒孩子们说谎是不正确的，是不诚实的行为。
只有对于真相的承认，才能建立真正的信任。
3. 不偷东西
偷东西是不道德的行为。
如果孩子们有了这样的行为，我们需要认真教育，帮助他们认识到错误，纠正他们的行为，并引导他们在日常生活中爱护公共财产，不窃取他人财物。
4. 坦诚有效沟通
坦诚的沟通和交流能够建立健康、稳定、长久的人际关系。
我们需要鼓励孩子们在与他人交流时坦诚相待。
如果孩子们犯了错误，可以通过有效的沟通和交流，与家长和老师进行沟通。
小结
一个诚实的孩子，他的道德水平会很高。
在日常学习和生活中，我们应该通过实践行动，帮助孩子们建立健康的人际关系，提高他们的道德素质。
二年级道德与法治上册第10课做诚实的孩子教案苏教版
做诚实的孩子第一课的部分.这一课的主旨是学做一个诚实的孩子。
通过本课的学习辨别是非，懂得说谎带来的害处，让同学们体验诚实带给别人和自己的快乐，敢于承认错误，不说谎话。
【知识与能力目标】1、引导学生发现说谎带来的害处；2、使学生结合故事，体验诚实的快乐，培养学生辨别是非,做一个不说谎的人。
【过程与方法目标】通过讲故事、讨论以及结合生活等多种形式，引导学生发现说谎的危害，指导学生从日常生活中发现问题，学会正确处理的方法。
【情感态度价值观目标】通过活动，培养良好的道德品质，明确如何做一个诚实的孩子.【教学重点】引导学生发现说谎害处大,教导学生做一个诚实的孩子。
【教学难点】培养学生们不说谎、讲诚信的良好道德品质。
老师准备相关材料与课件.一、故事屋导入匹诺曹的鼻子1、讲述匹诺曹鼻子的故事，同学们讨论匹诺曹的鼻子为什么越变越长。
2、引导学生发现说谎的害处。
3、提出问题:你说过谎吗？说谎时是怎样的心情。
4、学生回答，老师肯定.二、做诚实的孩子1、展示图片，讨论谁是诚实的孩子。
2、引导学生体验诚实带给他人和自己的快乐。
3、提出问题：自己做过哪些诚实的事情？做诚实的事情时是怎样的心情。
4、学生回答，老师肯定.三、诵读角1、齐声朗诵课本的小儿歌。
2、通过儿歌引导总结说谎的害处和诚实的好处.四、碰碰车1、展示图片。
2、讨论当遇到图片中的事情时，自己会怎么做。
3、分析当我们犯错误时，怎样解决才是正确的解决办法。
五、故事补充从前,有个放羊娃，每天都去山上放羊.一天,他觉得十分无聊，就想了个捉弄大家寻开心的主意。
他向着山下正在种田的农夫们大声喊：“狼来了！狼来了！救命啊！”农夫们听到喊声急忙拿着锄头和镰刀往山上跑，他们边跑边喊：“不要怕，孩子，我们来帮你打恶狼！”农夫们气喘吁吁地赶到山上一看，连狼的影子也没有！放羊娃哈哈大笑：“真有意思,你们上当了！”农夫们生气地走了.第二天，放羊娃故伎重演，善良的农夫们又冲上来帮他打狼，可还是没有见到狼的影子。
未来版道德与法治二下第4课《做诚实的好孩子》教学设计
未来版道德与法治二下第4课《做诚实的好孩子》教学设计一. 教材分析《未来版道德与法治二下》第四课《做诚实的好孩子》的内容主要围绕诚信展开。
教材通过生动的案例、情境和问题，引导学生认识诚信的重要性，学会做诚实的好孩子。
教材内容既有理论性，又有实践性，需要学生通过思考、讨论、实践等方式，深入理解诚信的含义和价值。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经对诚信有了一定的认识，但可能仅仅停留在表面，对于为什么要做诚实的好孩子，如何做到诚实，以及诚信的重要性等方面，可能还不够深入。
此外，学生的个性、背景、学习习惯等方面也会影响他们对诚信的理解和接受程度。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生理解诚信的含义，认识到诚信的重要性，学会做诚实的好孩子。
2.过程与方法：通过情境模拟、小组讨论等方式，培养学生独立思考、合作学习的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生诚实、守信的良好品质，使学生认识到做诚实的好孩子是一种美德。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解诚信的含义，认识到诚信的重要性，学会做诚实的好孩子。
2.难点：如何让学生深入理解诚信的价值，以及如何在日常生活中做到诚实。
五. 教学方法1.情境模拟：通过模拟生活情境，让学生在实际操作中体验诚信的重要性。
2.小组讨论：分组讨论问题，引导学生独立思考，培养合作学习的能力。
3.案例分析：分析典型案例，让学生深入理解诚信的价值。
4.实践作业：布置实践作业，让学生将所学内容运用到日常生活中。
六. 教学准备1.准备相关案例和素材，用于教学过程中的分析和讨论。
2.准备实践作业，让学生能够将所学内容运用到实际生活中。
3.准备教学课件，辅助教学过程。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生活中的诚信案例，引出本课的主题，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的诚信案例，让学生独立阅读，思考案例中存在的问题。
3.操练（10分钟）分组讨论，让学生针对案例中的问题，提出解决方案，培养学生的独立思考和合作学习能力。
二年级思想品德做诚实的孩子人人夸教案
二年级思想品德做诚实的孩子人人夸教案二年级思想品德做诚实的孩子人人夸教案「篇一」活动目标：1、引导幼儿了解说谎会给自己和他人带来不良后果。
应该做个诚实的人。
2、教育幼儿爱日常生活中不说谎。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4、积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。
活动准备：录像带，木偶片狼来了有关图片三幅。
活动过程：欣赏故事，帮助幼儿了解说谎的危害。
讨论题；大人为什么不相信小孩子？（解释说谎的含义）小孩子说谎后发生了什么事？如果小孩子不说谎会怎么样？通过观察和讨论图片，让幼儿明白在日常生活中不能说谎。
1、介绍图片：红红将姐姐的画带给老师看，说是她画的，希望得到落实的夸奖。
讨论题：红红对吗？为什么？这样做了以后会怎样呢？她应该怎么做？2、介绍图片：东东将图书撕破了，妈妈问他时，他说；不是我撕得。
讨论题：东东对吗？如果你是东东，应该怎么做？3、介绍图片：幼儿园发了新玩具汽车，小云很喜欢，将它悄悄地带回了家，对奶奶说：这是老师送给我的。
讨论题小云做得对吗？为什么？他应该怎么做？与幼儿共同小结：大家都一个做个诚实的好孩子。
二年级思想品德做诚实的孩子人人夸教案「篇二」活动目标1、体验诚实守信的乐趣，培养幼儿从小诚实待人的好品质。
2、教育幼儿做错事要主动承认，勇于讲真话，做个诚实的孩子。
教学重点、难点让幼儿知道诚实在生活中的重要性活动准备多媒体课件（手捧空盆的孩子）活动过程一、谈话导入：孩子们，老师给你们讲个故事，喜欢听吗？（喜欢）那好，但要求你们都要认真倾听并思考，等下看谁能回答老师的问题。
二、活动过程：1、播放配有录音的课件（手捧空盆的孩子），孩子静静的听2、听完后，师问：国王怎么选未来的国王？幼儿互相讨论——（诚实的`）最后选得到吗？（选到），他是谁啊？（雄日），他种的化开吗？（没开），为什么不开花呢？（因为国王发给孩子们的花籽已经煮过）但其他的孩子为什么能种出不同颜色的花来呢？（那些孩子为了能博得国王的喜欢，并能当上未来的国王，把另外的花种子种上）你们认为这些孩子做得对吗？说说你们的理由和看法3、国王为什么选择把没有种出花来的孩子（雄日）做将来的国王？（因为他诚实）4、对于捧着不同颜色的漂亮鲜花的花盆来到国王面前的孩子，国王为什么高兴不起来？而对于只捧着一只空盆并眼泪汪汪的孩子，国王却高兴地把他抱起来？引导启发孩子把自己的想法能比较通顺的表达。
二年级品德与生活上册 做诚实的孩子教案 北师大版
二年级品德与生活上册做诚实的孩子教案北师大版一、教学目标：1. 让学生理解诚实的含义，认识到诚实是一种美德。
2. 培养学生诚实待人的习惯，学会在生活中实践诚实。
3. 提高学生的品德素养，培养他们正确的价值观和行为准则。
二、教学内容：1. 学习诚实的定义和意义。
2. 分析诚实的重要性和作用。
3. 探讨如何在日常生活中做到诚实。
4. 学习诚实的故事，感悟诚实的力量。
5. 制定诚实待人的行动计划。
三、教学重点：1. 让学生理解诚实的含义，认识到诚实的重要性。
2. 培养学生诚实待人的习惯，学会在生活中实践诚实。
四、教学难点：1. 如何引导学生在生活中实践诚实，克服说谎的习惯。
2. 如何教育学生在面对困难时也能保持诚实。
五、教学方法：1. 讨论法：引导学生围绕诚实的话题展开讨论，提高他们的思考能力。
2. 故事法：通过讲述诚实的故事，让学生感悟诚实的力量。
3. 实践法：引导学生制定诚实待人的行动计划，并在生活中实践。
教案示例：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：什么是诚实？为什么我们要做一个诚实的孩子？2. 学生发表自己的观点，教师总结诚实的定义和意义。
二、学习诚实的重要性（10分钟）1. 教师讲述一个关于诚实的故事，让学生感悟诚实的力量。
2. 学生讨论：诚实为什么是一种美德？诚实对我们有什么好处？三、诚实待人的实践（10分钟）1. 教师引导学生思考：如何在日常生活中做到诚实？2. 学生分享自己的做法，教师给予肯定和指导。
3. 学生制定诚实待人的行动计划，教师监督执行。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固诚实的重要性。
2. 学生分享自己的收获和感悟，提出自己在诚实方面需要改进的地方。
3. 教师给予鼓励和指导，布置课后作业。
六、教学步骤：1. 导入新课：通过一个生活中的实例，让学生思考诚实的重要性。
2. 学习诚实：引导学生学习教材中关于诚实的定义和意义。
3. 讨论诚实：组织学生展开小组讨论，分享对诚实的理解和体会。
苏教版二年级上册道德与法治教案10、做诚实的孩子
苏教版二年级上册道德与法治教案10、做诚实的孩子一、教学目标1.了解什么是诚实，为什么要做诚实的孩子。
2.通过学习，让学生认识到诚实的重要性。
让学生体会失去信任之后的不良影响。
3.掌握一些常见的小事情，学会做诚实的孩子。
二、教学重点让学生了解什么是诚实，体会诚实的重要性，掌握做诚实的孩子的方法。
三、教学难点让学生在实际生活中遇到问题时，能够做出诚实的选择。
四、教学过程1.引入导入问题：你们觉得什么是诚实?请学生们发表自己的观点，并对他们的回答进行点评。
2.新知讲解1.让学生了解什么是诚实通过幼儿阅读，演示以及问题解决等方式，让学生了解什么是诚实。
讲解整理活动时，老师可以给学生讲述一些诚实或不诚实的故事，让学生从中领悟其必须是做一个诚实的孩子，才能在生活中取得真正的成功。
例如：小明发现了一个班里的同学的钱包掉在了操场上并且里面有一百块钱，他该怎么做？要是你，你会怎么做？在生活中，像小明所遇到的选择属于一般的小事情，但这些选择毫不例外地充满了这样那样的考验，学生成长过程中需要牢记，一是做实事，二是诚实守信。
2.让学生了解诚实的重要性通过幼儿阅读，演示以及问题解决等方式，让学生了解诚实的重要性。
例如: 如果小明不告诉班里的老师这个消息，班里的同学会不会信任他？如果他做出这种不诚实的选择，以后他再和班里的同学相处的时候也会失去信任，岂不是很难留下什么友谊。
所以，做一个诚实守信的孩子，才会成为真正的朋友，赢得他人对你的信任。
3.掌握一些常见的小事情，学会做诚实的孩子老师可以简要地介绍一些常见的小事情，然后引导学生们讨论如何做才是做一个诚实的孩子。
例如：掉了别人的东西，怎么办？打碎了别人的玻璃杯，怎么办？经常回答老师提出的问题，但答案不一定是正确的，怎么办？等等。
3.课堂练习课堂上老师可以以幼儿为主导，提供一些小事情的来让他们做出诚实的选择，并引导他们慢慢地理解诚实的重要性。
4.课后作业请学生们回家与家长讨论我们今天学习的诚实，以及班里的小事情他们应该如何做才能是一个诚实的孩子。
苏教版二年级上册道德与法治教案10、做诚实的孩子
苏教版二年级上册道德与法治教案10、做诚实的孩子一、教学目标1.让学生了解什么是诚实，明白诚实是一种美德；2.培养学生爱说真话、讲信用、讲诚实的意识和能力；3.掌握有关诚实的常识；4.通过本节课的教学，帮助学生培养遵守纪律、诚实守信的好习惯。
二、教学重点1.培养学生诚实守信的意识；2.帮助学生了解诚实的内涵，知道什么是真理；3.告诉学生做好自己言行，不撒谎。
三、教学难点1.帮助学生树立诚实是好品质的观念；2.培养学生遵守纪律，不说谎话的能力。
四、教学准备1.课件、音响和视频设备；2.与课程内容相关的绘本、故事片等教具；3.课程手册、课程笔记等教辅资料。
五、教学过程1. 课前导入（5分钟）引导学生回忆上一节课的内容，为本节的学习打下基础。
2. 学习新知（30分钟）（1）诚实是一种美德通过问答的方式向学生展示什么是诚实，引导学生对这种美德产生认识。
（2）诚实的内涵通过教师与学生的互动，让学生了解什么是真实和真理，以及做人要做到真实。
同时，引导学生思考什么样的言行算作是诚实的。
（3）做好自己的言行，不撒谎通过绘本故事的形式，讲述诚实能给人带来的实际利益，引导学生不撒谎，做谈话中的诚实人。
3. 课后延伸（15分钟）（1）讲故事通过教师讲述有关诚实的生动事例，让学生深刻领悟诚实的重要性。
（2）诚实实践让学生在日常生活中增加说真话、讲信用、讲诚实的练习，逐渐培养成为诚实的孩子。
4. 总结回顾（10分钟）结合本节课的内容，得出结论：做一个诚实的孩子。
六、教学反思由于二年级学生的认知水平和心理特点较为稚嫩，教师在本节课的过程中应充分关注学生的情感体验，采用生动有趣的故事、例子等方式来吸引学生的注意力，让他们感受到诚实的内涵和意义。
教师需要在教授课程的过程中注重培养学生的行为习惯，引导他们在日常生活中多说真话、少说谎话，提高他们的诚信和诚实意识，从而培养他们成为良好的公民。
二年级下册道德与法治教案-做诚实的孩子 冀教版
8 做诚实的孩子教学目标：（一）知识目标初步了解诚实的重要性，知道说谎话害人害己，诚实才是做人的美德。
（二）能力目标能初步明辨是非，不说谎话，知道诚实在学习、生活中的具体表现是什么。
（三）情感、态度与价值观懂得做人要诚实、不说谎，并在生活中践行。
教学重点：引导学生能初步明辨是非，知道诚实在学习、生活中的表现。
教学难点：让学生知道说谎的坏处，懂得做人要诚实，不说谎，用诚实的行为解决问题。
教学过程：一、游戏导入1、孩子们，你们喜欢做游戏吗？在上课之前，我们一起玩个游戏好吗？2、介绍游戏规则（这个游戏叫《正说反做》，老师做发令员，其他人按照我说的指令做出相反的动作，比如我说举左手，你就举右手，我说起立，你就坐下。
）3、刚才在游戏中，有哪些同学是从开始到结束都没有做错呢？4、游戏揭秘：其实这是老师检测你们是否诚实的小测验，在刚才的游戏中你们运用了自己的智慧成功的骗过了我，但是在游戏结束后你们的回答却又如此诚实！今天老师就要和同学们一起学习如何做诚实的孩子！（板书《做诚实的孩子》）二、播放动画接下来就让我们来听听故事吧，看看喜欢动脑筋的你能学到什么。
1、播放《狼来了》2、提问：（1）放羊娃为什么要喊狼来了？（放羊无聊，想捉弄别人）（2）前两次农夫们来帮他赶狼了吗？为什么第三次大家都不去帮他了？（因为他一次次欺骗大家，第三次大家不愿意相信他了）师：放羊娃接二连三地说谎，大家都不再相信他说的话，后来狼真的来的时候，大家以为他还在说谎，结果他的羊都被狼咬死了。
3、放羊娃因为说谎受到了惩罚，你想对他说些什么吗？师小结：通过这个故事，我们知道了说谎会失去别人的信任，我们要做一个诚实的孩子。
诚实就是不说谎话（张贴“不说谎话”）三、诚实故事会这天，在小熊家发生了一件事情（打开书40页，出示课件，讲述故事）边听边想：熊妈妈有三个孩子为什么她只奖励小熊呢？互相讨论：回到家，熊妈妈会对大熊、二熊和小熊分别说些什么？请生表演熊妈妈、大熊、二熊和小熊。
二年级思想品德做诚实的孩子人人夸教案
二年级思想品德《做诚实的孩子人人夸》教案一、教学目标1. 让学生理解诚实的含义，知道诚实是做人的基本品质。
2. 培养学生诚实待人的良好习惯，学会在生活中实践诚实。
3. 引导学生树立正确的价值观，明白诚实的重要性。
二、教学重点1. 理解诚实待人的意义。
2. 学会在生活中实践诚实。
三、教学难点1. 如何引导学生在生活中做到诚实。
2. 如何让学生理解诚实与撒谎的区别。
四、教学方法采用情景剧、讨论、讲述等方法，让学生在体验中学习诚实，明白诚实的重要性。
五、教学过程1. 导入：通过一个诚实与撒谎的故事，引发学生对诚实的思考。
2. 新课导入：讲解诚实的含义，让学生明白诚实是做人的基本品质。
3. 情景剧：编排一个关于诚实与撒谎的情景剧，让学生在观看中感受诚实的价值。
4. 分组讨论：让学生分成小组，讨论自己在生活中如何做到诚实，以及诚实带来的好处。
5. 分享感悟：邀请几名学生分享自己在生活中实践诚实的经历和感悟。
6. 小结：总结本节课的主要内容，强调诚实的重要性。
7. 课后作业：让学生写一篇关于诚实的日记，记录自己在课后实践诚实的经历。
8. 教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生在诚实方面的表现有何变化。
9. 家校沟通：教师与家长沟通，了解学生在家庭中实践诚实的表现，共同促进学生诚实的成长。
六、教学评价1. 通过课堂表现、课后作业和日常行为观察，评价学生在诚实方面的表现。
2. 鼓励学生主动参与课堂讨论，积极分享自己的感悟和经历。
3. 关注学生在日常生活中诚实待人的行为，及时给予肯定和鼓励。
七、教学资源1. 情景剧剧本：关于诚实与撒谎的故事。
2. 讨论话题：关于诚实的好处的思考。
3. 课后作业模板：关于诚实的日记。
八、教学进度1. 第一周：讲解诚实的含义，让学生明白诚实是做人的基本品质。
2. 第二周：通过情景剧让学生感受诚实的价值。
3. 第三周：分组讨论如何在日常生活中实践诚实。
4. 第四周：分享感悟，总结诚实的重要性。
小学二年级教案《做一个诚实的孩子》
小学二年级教案《做一个诚实的孩子》活动目标：1.情感与态度目标：通过本课的学习，使学生知道诚实是中华民族的传统美德，了解诚实的重要性。
2.知识与技能目标：在讨论、交流的过程中，使每个同学都能养成诚实的好习惯，并在生活中积极的做到诚实守信。
3.过程与方法目标：通过听故事、唱儿歌等活动，培养学生积极向上的生活态度，学会与他人分享、合作。
教学准备：相关教学课件。
教学过程：活动一：讲故事巧导入1.今天这节课，史老师想先请大家听一个古老的故事。
也许有人已经听过，但老师希望大家能够耐心并专心的把故事听玩，能答应我吗？既然答应我了，就要说到做到！2.播放故事《狼来了》点评：老师高兴的看到很多同学即使听过也能够耐心的把故事听完，这说明他们能够“说到做到”。
“说到做到”就是守信用。
（板书：守信用）3.提问：这个从中国古代就流传下来的故事，告诉我们什么？小结：一个不诚实的孩子，大家都不会再相信他，最后他也会失去所有的一切。
生活中，如果你失去诚信，那么你会失去朋友。
学习时，如果你弄虚作假，那么你会一无所获。
那反过来了？你会说吗？活动二：听故事明道理1.古代有一位国王要选择继承人，于是他发给每个孩子一粒花种，约好谁能种出最美丽的花就将被选为未来的国王。
当评选时间到来时，绝大多数孩子都端着美丽的鲜花前来参选，只有一个叫杨平的孩子端着空无一物的花盆前来，最后他却被选中了。
2.提问：这是什么原因呢？原来孩子们得到的花种都已经被蒸过，根本不会发芽。
这次国王测试的目的不是为了发现最好的花匠，而是想要看谁是最诚实的孩子。
（板书：诚实）活动三：谈想法明要求1.同学们，诚实守信是我们中华民族的传统美德，你愿意做一个诚实守信的孩子吗？平时你怎么学做诚实守信的好孩子呢？同学小声讨论，全班交流。
2.通过刚才小朋友的交流，老师总结为一下的5点：（1）答应别人之前先思考。
（2）答应的事情努力做到。
（3）即使承诺，哪怕很小，也要认真完成。
（4）若答应的事确实难以完成，说明原因，并道歉，下次不再犯。
(苏教版)道德与法治二年级上册第四单元10.《做诚实的孩子》教案
《做诚实的孩子》的教案2一、教学目标认知目标：知道说话做事要诚实。
不诚实的行为会导致自己失去信任、失去朋友，给自己和他人造成伤害。
行为目标：指导学生结合日常生活事例发现问题，教会他们正确处理的方法。
情感目标：培养良好的道德品质，明确如何做一名诚实的孩子。
二、教学过程（一）引入话题，唤醒生活。
1、课件出示：童谣《呱呱藤》呱呱藤，爬上架，一开开出十朵花。
十朵花，九个瓜，那朵为啥不结瓜？孩子问，爷爷答：那一朵，是“谎花”，开“谎花”的不结瓜，说谎话的没人夸。
2、师：开“谎花”的不结瓜，我们不喜欢。
那想一想，为什么说谎话的孩子也没人喜欢呢？3、师小结：说谎话不好，我们没有人喜欢，更没有人夸他，这节课我们一起来学习《做诚实的孩子》板书课题：做诚实的孩子过渡：你们上课真有精神，坐的真端正，老师奖励你们看动画片好不好？让我们一起走进今天的动画放映厅吧！（二）动画片放映厅1、播放学生喜欢的动画片《匹诺曹》的节选。
师：匹诺曹为什么会长出长鼻子？师：怎样才能使长鼻子变短呢？师：他说谎后心情怎样？那老爷爷知道他说谎后呢？师：你有说谎过吗？过渡：是啊，说谎话时，心里特别不踏实，而且会挨批评，还伤害了别人。
你瞧，我们课堂上来了一只馋嘴的小猴子我们一起看看他身上发生了什么故事吧！2、播放绘本故事《说谎的猴子》师：小猴子真的很爱吃桃子，所以它······（撒了很多谎）知道真相后的山羊妈妈心情会怎样？如果你是山羊妈妈你会怎么做呢？师：我们每个人都不喜欢被欺骗，不能因为想获得什么东西而轻易撒谎。
那我们平时该如何做呢？过渡：老师这里也有一个孩子就很诚实，想不想知道他是谁？3、播放儿歌故事《好孩子要诚实》师：谁打碎了花瓶诚实的承认了错误啊？师：对，大头儿子并没有因为怕挨批评就轻易撒谎，隐瞒错误。
在生活中，同学们一定做过或遇见过许多诚实的事，你愿意讲给大家听吗？（学生向大家介绍发生在自己身上的或遇到的、听到的有关诚实的事情。
苏教版道德与法治二年级上册第10课《做诚实的孩子》教学设计
苏教版道德与法治二年级上册第10课《做诚实的孩子》教学设计一. 教材分析《做诚实的孩子》这一课旨在让学生理解诚实的含义，认识到诚实的重要性，并在日常生活中做到诚实守信。
教材通过生动的案例和故事，引导学生思考诚实与欺骗、诚实与荣誉之间的关系，使学生形成正确的道德观念。
二. 学情分析二年级的学生在道德观念方面已经有了一定的认识，但还需要通过具体案例和情境来引导他们深化理解。
学生在这一阶段善于模仿和接受新鲜事物，因此，教师需要采用生动有趣的教学方法，让学生在愉快的氛围中学习诚实的重要性。
三. 教学目标1.让学生理解诚实的含义，认识到诚实的重要性。
2.培养学生做到诚实守信，不欺骗他人。
3.引导学生正确处理诚实与荣誉之间的关系。
四. 教学重难点1.难点：让学生理解诚实与欺骗、诚实与荣誉之间的关系。
2.重点：培养学生做到诚实守信，不欺骗他人。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际生活中感受诚实的重要性。
2.案例教学法：通过分析具体案例，引导学生思考诚实与欺骗、诚实与荣誉之间的关系。
3.互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，培养他们的道德观念。
六. 教学准备1.准备相关案例和故事，用于教学呈现。
2.准备教学PPT，包括图片、动画等元素，使课堂更加生动有趣。
3.准备课堂讨论的问题，引导学生深入思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一个关于诚实的小故事，引导学生思考诚实的重要性。
例如，讲述一个小朋友在考试中诚实面对自己的错误，得到了老师和同学们的表扬。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生分析案例中的人物为什么要做到诚实，以及诚实给他们带来的好处。
通过讨论，引导学生认识到诚实与欺骗、诚实与荣誉之间的关系。
3.操练（10分钟）设计一些情境，让学生分组讨论如何在这些情境下做到诚实。
例如，当同学问你借东西时，你应该如实告诉他们东西是否还在。
4.巩固（5分钟）让学生举例说明自己在生活中如何做到诚实，以及诚实给他们带来的好处。
冀教版道德与法治二下第8课《做诚实的孩子》教学设计
冀教版道德与法治二下第8课《做诚实的孩子》教学设计一. 教材分析《做诚实的孩子》是冀教版道德与法治二下第8课的主题。
本课旨在让学生理解诚实的意义，认识到诚实是做人的基本原则，是与人交往的通行证。
教材通过生动的案例和故事，引导学生思考诚实的重要性，以及如何做到诚实。
二. 学情分析学生已经有一定的道德观念和行为规范，但对诚实的理解可能还不够深入。
学生可能存在不同程度的诚实问题，如撒谎、抄袭等。
学生对诚实的态度和行为可能受到家庭、社会等多种因素的影响。
三. 教学目标1.让学生理解诚实的意义，认识到诚实是做人的基本原则。
2.培养学生做到诚实，不撒谎、不抄袭等良好道德行为。
3.引导学生思考诚实的重要性，以及如何做到诚实。
四. 教学重难点1.难点：让学生理解诚实的意义，以及如何做到诚实。
2.重点：培养学生做到诚实，不撒谎、不抄袭等良好道德行为。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在情境中感受诚实的重要性。
2.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考诚实的重要性，以及如何做到诚实。
3.小组讨论法：通过小组讨论，让学生分享对诚实的理解和做法，互相学习和借鉴。
六. 教学准备1.准备相关的案例和故事，用于教学呈现。
2.准备小组讨论的问题，用于引导学生思考和交流。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生动的案例或故事，引出本课的主题《做诚实的孩子》。
让学生思考诚实的重要性。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例和故事，引导学生分析案例中的人物是如何做到诚实的，以及诚实给他们带来的好处。
让学生认识到诚实是做人的基本原则，是与人交往的通行证。
3.操练（10分钟）分组进行讨论，让学生分享自己对诚实的理解和做法。
每组选出一个代表进行分享，其他组成员可以进行补充和评价。
通过讨论，引导学生明确如何做到诚实，如不撒谎、不抄袭等。
4.巩固（5分钟）让学生举例说明自己在生活中如何做到诚实，以及诚实给自己带来的好处。
可以通过让学生写下来或口头分享的方式进行巩固。
二年级上册道德与法治《做诚实的孩子》教案
单 元
4
课 题
10 做诚实的孩子
课时安排
2
总课时数
主备人
教学目标
1、引导学生通过内心体验，认识撒谎的害处。
2、让学生充分体验图中人物的想法，自由交流做出不同的决定有什么样的结果，让学生自己进行价值判断。
3、懂得做错事不要紧，承认错误、承担责任就能得到他人的原谅
三、学习经典，传承文明
1、中国是个“礼仪之邦”，中国人一向重视礼仪，衣食住行等方方面面都讲究谦和有礼。你知道古人见面时是如何行礼的吗？
教师示范，学生练习，学习古人的作揖礼。
出示图片，介绍古人的入座礼。
2、你还知道古人有哪些礼仪?
小结：古人的礼无时不在，出行有礼，坐卧有礼，宴饮有礼，婚丧有礼，寿诞有礼，祭祀有礼，征战有礼，等等。
过渡：虽然没有人发现，但还是要勇于认错，这样才能问心无愧，对得起自己的内心。
3、生活中，你有过类似的经历吗?你是怎么做的呢?
三、小镜头：诚实小测试
1、考试时，你的好朋友有一道题不会做，向你做手势，让你告诉他。这叫你会
A人看在朋友的份上，尽快地告诉他答案。
B不告诉他答案，并在考试结束后告诉他考试要遵守考场纪律。
6、学生以小组为单位采访。
7、组织学生交流采访情况。
8.此时此刻，小朋友们最想说些什么?
9.总结：
小朋友们，通过采访，我们知道学校里每一个人的工作都非常辛苦，为了我们的成长，他们从没说过累，也没说过苦。让我们说一声“谢谢你”。
第二课时
一、知识窗：一粒米来之不易
1、谈话导入，说一说自己最喜欢吃的饭。
2、如果我们一顿不吃饭，会感到怎样?(引导学生了解粮食对人的重要性)
鲁人版二年级上册道德与法治4.2《做诚实的孩子》教学设计
《做诚实的孩子》教材分析本课主要通过对教材的学习，教育学生从小注意培养的好习惯，诚实守信，勇于承认错误，实事求是，做一个诚实勇敢的孩子。
教学目标【知识与能力目标】知道诚实是一种最重要的人生品德，只有诚实的人才能赢得尊重和信任。
【过程与方法目标】知道诚实有多种表现：有做人坦荡正直、实事求是、敢于讲实话、敢于承担责任，言而有信、信守承诺、公私分明。
【情感态度价值观目标】懂得要诚实地面对自己的错误，能够真心悔改、敢于承认错误、勇于面对自己的责任，这样的孩子才是一个勇敢诚实的好孩子。
重点难点：【教学重点】知道做事只有坚持才能成功。
【教学难点】培养学生做事有始有终的良好习惯。
课前准备：教师准备：多媒体课件，诚实的图片、视频、音频。
学生准备：找一找身边诚实的事例。
教学过程：（一）引入主题教师提问：请同学们看课本55页，让我们来读一读《小花猫脸红了》的故事吧。
教师带领学生读故事。
（二）思考讨论（1）教师提问：想一想读了这个故事，你明白了什么？学生思考讨论，教师找几位同学回答。
教师总结：同学们说的都很好，小花猫勇敢诚实，勇于承认错误，承担责任，赢得了小花狗的原谅与赞赏，收获的真挚的友谊。
我们也要像小花猫学习，做一个诚实的好孩子。
（2）教师发言：请大家想一想，做错了事，你会主动承认吗？学生思考并回答。
（3）教师发言：请同学们看课本56页，遇到这样的事情你会怎么做？学生思考，教师找几位同学回答。
教师提问：同学们说的都很好。
我们弄坏了别人的东西，要主动承认错误，敢于承担责任，诚实待人，这样才能赢得他人的尊重和信任。
（4）教师发言：找一找我们身边诚实的事例吧。
学生思考，教师找几位同学回答。
（5）教师发言：你还知道哪些关于诚实的名言？写在课本58页吧。
学生思考，教师指导学生将名言写在课本上。
课堂活动教师发言：我们来开个诚实故事会吧，聊一聊关于诚实大家知道多少。
学生思考讨论，教师引导学生举手发言。
二年级下册道德与法治教案-做诚实的孩子 冀教( 2016 ) 版
8 做诚实的孩子第一课时【教材简析】《做诚实的孩子》是冀人版《道德与法治》二年级下册第三单元《我在长大》中第八课，。
本课通过学生喜闻乐见的听故事、讲故事的活动方式去感染教育儿童，让学生经历体验、感悟、思考、辨别、判断的过程，使他们初步懂得“撒谎”给自己和他人带来的危害；同时让学生对自己的撒谎等行为不掩饰、不回避，远离“长鼻子”，做一个不说谎话、勇于承担责任的文明儿童。
本课时安排了“了解诚实”、“感受诚实”、“发现诚实”、“拥抱诚实”五块学习内容，引领学生认识到说谎行为的不良后果，培养其做诚实孩子的好习惯。
【设计理念】儿童品德的形成源于他们对生活的认识、体验、感悟与行动。
本主题活动紧紧抓住品德教学的情感线，遵从儿童的“童心”，用儿童愿意接受的方式开展教育，让理解性较强的情感类教材内容在活动中得到巩固。
通过创设活动、情境、让学生在实践中体验，在体验中明理，在明理中导行，从小培养诚实不撒谎的好习惯。
【学情分析】二年级学生虽年龄较小，心思单纯，但可塑性非常强。
因此从小对他们进行诚实习惯的培养，不仅有助于学生以后道德品质的良好发展，更有助于学生成为一个诚实守信的人。
此外，依据低年级学生的年龄特点和接受水平的能力，从学生实际生活出发设计活动，便于学生更好的接受。
【活动目标】1、情感目标：培养学生愿意做诚实的孩子的情感。
2、行为目标：引导学生在日常生活中说诚实话、做诚实事，为养成诚实习惯打下坚实的道德基础。
3、知识目标：使学生初步懂得撒谎的危害，并勇于承担责任。
4、过程目标：通过听故事、变对错明白做人诚实的重要性。
【活动重点】引导学生在日常生活中说诚实话、做诚实事，培养学生愿意做诚实的孩子的情感。
【活动难点】引导学生通过内心体验战胜自己，勇敢面对自己所说过的谎言并承担责任。
【活动准备】ppt课件、歌曲、故事视频。
【教学方法】启发谈话法、情境体验、探究式教学法、【教学过程】一、故事导入了解诚实1、小朋友们，你们喜欢听故事吗？好，老师给你们带来一个故事，一起去看看吧！2、好，故事看完了，谁来告诉我这个故事叫什么名字？都知道啊，一起说。
苏教版道德与法治二年级上册第10课《做诚实的孩子》说课稿
苏教版道德与法治二年级上册第10课《做诚实的孩子》说课稿一. 教材分析《做诚实的孩子》是苏教版道德与法治二年级上册第10课的一篇课文。
本课旨在让学生理解诚实的含义，认识到诚实的重要性，从而培养学生的诚实品质。
课文通过生动的案例和故事，引导学生了解诚实做人的价值和意义，以及不诚实的后果。
教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的道德素养。
二. 学情分析二年级的学生正处于道德观念形成的关键时期，他们对于诚实守信的概念有一定的认知，但理解不深，需要在教学中加以引导和培养。
学生在这一阶段好奇心强，善于模仿，对于生动有趣的故事和案例感兴趣。
因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，采用适当的教学方法和手段，引导学生主动参与学习，提高课堂教学效果。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生理解诚实的含义，认识到诚实的重要性，学会在日常生活中做到诚实守信。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论交流等方法，培养学生独立思考和合作探究的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生具备诚实品质，树立正确的道德观念，养成诚实守信的良好习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生理解诚实的含义，认识到诚实的重要性，学会在日常生活中做到诚实守信。
2.教学难点：培养学生具备诚实品质，树立正确的道德观念，养成诚实守信的良好习惯。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，引导学生身临其境，感受诚实的重要性。
2.案例分析法：选取具有代表性的案例，让学生进行分析讨论，提高学生独立思考和合作探究的能力。
3.互动式教学法：采用提问、回答、交流等方式，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
4.德育教育法：将道德教育贯穿于课堂教学中，引导学生树立正确的道德观念。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个生动有趣的故事，引出本课主题《做诚实的孩子》，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析：选取两个具有代表性的案例，让学生分组讨论，分析案例中人物的诚实行为和后果。
二年级下册道德与法治教案-做诚实的孩子 冀教( 2016 版
8 做诚实的孩子教材分析：《做诚实的孩子》是河北人民出版社《道德与法治》二年级下册第三单元《我在长大》中的第八课。
本课的目的是引导学生做诚实的孩子。
生活中，遇到不同的情况，我们该如何抉择？如果做错事情，又该怎样解决问题？本课注重社会实践，希望培养学生诚实的可贵品质，提高学生自身修养。
教学目标：【知识与能力目标】1、什么是诚实；2、面对不同情况，如何做到诚实；3、做错事情勇于承认错误。
【过程与方法目标】通过各种社会生活中可能遇到的场景重现，引导学生做诚实的好孩子，包括锻炼解决问题的能力，敢于承认错误、承担责任的勇气。
【情感态度价值观目标】做诚实的孩子。
诚实，无论走到哪里都是重要的做人原则和人际交往准则。
从小培养孩子诚实的宝贵品质，提高学生修养水平，对学生的全面发展和学习生活有着极其重要的意义。
引导学生做诚实的孩子，更好地成为社会主义接班人。
教学重点难点：【教学重点】1、懂得什么是诚实；2、怎样做到诚实；3、勇于认错。
【教学难点】把诚实牢记于心；做错事也要敢于承认。
教学准备：教师：多媒体课件，创设问题，素材，歌曲。
学生：对诚实的认识。
教学过程：一、激趣导入：以小故事形式引出本课主题。
跟同学们讲一讲熊妈妈和三只小熊的故事，启发同学们对诚实的认识。
教师总结出：比赛的的路线是熊妈妈已经做了规定的，但是大熊和二熊却不遵守比赛规则，最后还是没有讨到便宜，落得个“掉进坑里”的结局，相比较而言，小熊就比较诚实，遵守比赛规则，拿到第一。
故事里的熊妈妈是想借此教育自己的孩子做个诚实的好孩子，生活中不可能天上掉馅饼，诚实做事，总会有所回报。
那么今天，让我们共同走进《做诚实的孩子》，教大家如何做一个诚实的孩子。
教师板书课题：做诚实的孩子。
二、探究新知：诚实的孩子大家夸在教会大家做诚实的孩子之前，老师想了解下大家对诚实的认识——什么是诚实？只有让大家心中对诚实有一个正确的认识，我们接下里要做的事情才能有个正确的方向。
生活中，你身边有许多诚实的小伙伴，在你看来，他们做的哪些事是诚实的表现呢？老师今天带来了小红花，看哪个小朋友最积极，说得好？我就奖励他一朵最美丽的花朵！1、同学们积极发言，说出自己的认识。
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2.做诚实的孩子
教学目标：
情感与态度明辨是非，做了错事勇于承认和改正。
行为与习惯学习自己和别人的优点和长处，并以此激励自己不断进步。
知识与技能知道诚实不说谎的重要性，善于学习别人的优点和长处。
过程与方法经历与同伴讨论、交流的过程，对问题发表自己的想法和看法。
教学重难点
初步分辨是非、不说谎，做诚实的孩子。
教学准备：多媒体课件。
教学过程：2课时
第一课时
一、激发兴趣，导入新课
1.播放故事《小花猫脸红了》，师问：说说通过这个故事你明白了什么？
2.师小结揭题：诚实是一种美德，是一种品质，从小要说实话，做了错事勇于承担错误，不说谎，做诚实的孩子。
二、主题探究：诚实守信现场会
活动一：实话实说聊天室
1.师：如果犯了错，你会主动承认吗？为什么?
2.学生分小组讨论。
汇报交流。
1.教师总结：在日常生活中，人难免会犯错误。
犯了错
误不要紧，关键要主动承认，知错就改，做个诚实的
好孩子。
活动二：纠错聊天室
师：班里有很多学生，有时遇到一些事情，不知怎么办，请帮他们出出主意。
（出示PPT）遇到下面的情况，你应该怎样做？
（1）同学们在一起踢球，小明不小心把球踢到邻居阿姨家的窗户上。
（2）小红向小方借了一本书，不小心把书撕破了。
（3）你考试拿了100分，可是发现有一道题错了，你怎么做？
活动三：诚实的法官----辨一辨
（课件展示）
（1）小军起床起晚了，他骗老师说是妈妈的汽车路上坏了。
（2）东东在走廊上和同学追跑，被值日教师看到后谎称是另一个班的学生。
（3）京京没做作业，谎称忘记带了。
小结引导：要做个诚实的孩子。
活动四：我是诚实的好孩子
小组说一说，评一评，推荐出诚实的孩子上台，向大家说说自己的诚实故事。
三、升华与收获
1. 师：我们班有这么多诚实的好孩子，老师真为你们感到骄傲和自豪。
老师想送给大家三句话：当诚实人，说诚实话，做诚实事。
（课件出示并板书）
2.做诚实人，会拥有朋友，拥有友谊；说诚实话，会得到别人的帮助和原谅；做诚实事，会使自己更快乐、更健康，成长的更快。
四、延伸指导行为
1.出示儿歌：
说谎话，害处大，
害自己，害大家，
从小要说老实话，
诚实孩子人人夸。
2.教师总结：诚实是美德，是品质，让我们从小就养成诚实的好习惯，做一个快乐、诚实的好孩子。
第二课时
一、激发兴趣、导入新课
师：老师给大家带来了一首好听的歌，咱们一起听一听吧。
（播放《好孩子要诚实》，听完歌曲谈感受）
二、主题探究活动
活动一：诚实故事会
1.播放视频《第三十一个蛋》。
2.看完视频，学生谈观点。
3.诚实故事会。
指导学生把自己搜集的故事在小
组讲一讲、选出优秀的代表在班上讲。
活动二：诚实表彰会
师：分享身边的诚实事例并召开一个“诚实表彰会”。
找找你身边诚实的事例，将课前老师发给你的诚实奖励卡发给你的诚实小榜样。
活动三:诚实心愿卡
1．读警句，明事理。
（课件出示）
当老实人，做老实事，说老实话。
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人而无信，不知其可也。
———《论语》
言必信，行必果。
----《论语》
2.挑选一句写在“诚实心愿卡”上，回家贴在书桌的醒目位置，激励自己做一个诚实的好孩子。
三、总结收获，感悟提升
1.总结收获
学生自由表达自己的收获。
2.感悟提升（辨析）
（1）一次语文考试，小明考得不理想，他模仿父母的笔迹签了字。
（2）小琪晚上贪玩，作业没做完。
第二天啊告诉老师，作业做完了没带。
（3）小海的试卷发下来后发现自己的总分多算了5分，马上告诉老师并请老师把分数改过来。
四、拓展延伸，指导生活
1.读《诚信拍手歌》（配乐起立齐读）
•你拍一，我拍一，诚实守信记心里。
•你拍二，我拍二，表里如一要照办。
•你拍三，我拍三，犯了错误敢承担。
•你拍四，我拍四，做事言行要一致。
•你拍五，我拍五，说到做到来比武。
•你拍六，我拍六，言而有信不能丢。
•你拍七，我拍七，诚恳待人我第一。
•你拍八，我拍八，拾金不昧人人夸。
•你拍九，我拍九，诚实守信要长久。
•你拍十，我拍十，诚实守信要做实。
2.总结：孩子们，诚实是美德，让我们从小就养成良好的习惯，做一个诚实的好孩子。