关于加强中小学公用经费管理的调研报告
关于教育经费使用和管理情况的调研报告
关于教育经费使用和管理情况的调研报告关于教育经费使用和管理情况的调研报告根据局领导的统一安排，审计股组织全体人员，下到联系学校,采取“听汇报、与校长教师座谈、查看财务相关资料”等方式，对学校的教育经费使用管理情况进行了调研，现将调研情况报告如下：一、主要做法2007年以来，全县中小学落实农村义务教育经费保障机制改革，工作扎实推进并取得了初步成效。
主要体现在以下几个方面：1、县教育核算中心建设、运行情况良好按照教育局安排要求，县教育核算中心于2005年成立以来，学校的财务收支实行报账制，推进了财务管理网络化、制度化、规范化建设。
⑴收费管理。
每季开学，由局、学校、教师之间，层层签订责任状，每学期初组织各校校长和有关人员学习应知应会卡、中小学收费管理制度和上级有关收费文件精神，对收费标准实行张榜公布,禁触收费这根高压线，确保不出现乱收费现象。
⑵预算规划。
每年年初，按照预算要求和标准,教育局组织各校财务人员根据各自的教师.学生等情况进行全额预算,局、各单位各学校根据预算情况安排资金，并合理安排建设及办公用款规划，同时分期分批的拨付到和校,做到了不截流，不拖欠。
(3)审核报帐。
学期初由教育核算中心根据单位大小情况借用一定数量的备用金，确保学校教育教学正常开展，确保大额资金不外流.按照财务收支管理规定，各单位每月将学校的收支票据到中心进行审核，不合格的条据不予报销，审核合格的票据入帐，有效的杜绝了违规票据,加强了财务管理。
(4)贫困寄宿生生活补助费认定发放程序。
贫困寄宿生资助工作严格按照评审、公示、拟定、再公示、发放、签名等程序，建立档案资料，由局和学校分别存档。
2、合理使用管理好农村中小学公用经费⑴中小学公用经费全额划拨。
在拨付过程中不挪用、挤占、截留农村中小学公用经费，要求学校使用过程中做到不用于人员经费、基本建设投资、偿还债务等方面的开支。
⑵各学校按照轻重缓急、统筹兼顾的原则，既保证开展日常教育教学活动所需的基本开支，又适当安排促进学生全面发展所需的活动经费开支。
关于加强中小学公用经费管理的调研报告
关于加强中小学公用经费管理的调研报告为进一步规范和加强我县农村中小学公用经费支出管理,提高资金的使用效益,不断促进财政工作创新,深入推进我局学习实践科学发展观活动的开展,按照局学习实践科学发展观活动领导小组的工作安排,本课题组于2009年4月下旬在县教育主管部门的支持和配合下,对我县农村中小学公用经费使用情况进行了专题调研。
本次调研采取实地听汇报、查看账据、账实核对、召开学校负责人座谈会、询问相关人员等多种形式～基本掌握了目前我县农村中小学校公用经费的管理使用情况和存在的主要问题。
现将有关情况报告如下:一、财政投入的公用经费基本情况。
农村义务教育保障机制改革实施以来～国家对农村义务教育投入逐年大幅增加～尤其是农村义务教育阶段中小学公用经费保障水平有了很大提高。
2007年中央核定我省农村中小学公用经费补助标准为:小学173元/生。
年、初中233元/生。
年～2008年提高到小学255元/生。
年、初中375元/生。
年～2009年提高到小学300元/生。
年、初中500元/生。
年～所需资金由中央和省级财政共同承担。
近两年来上级财政及县财政投入我县教育部门的农村中小学公用经费专项资金12480.2万元～其中:2007年4385.8万元～2008- 1 -年5294.4万元～2009年截至目前为2800万元。
二、教育主管部门分配到校基本情况。
根据国家及省关于农村义务教育保障机制改革资金的管理要求～我县教育主管部门根据不同规模学校的实际～较为科学地分配中小学公用经费～并适当向办学条件薄弱的学校倾斜。
两年来共向369所中小学校拨付公用经费9223.84万元～截止2008年底～尚有456.36万元公用经费结留在县教育核算中心帐户。
三、学校公用经费使用管理基本情况。
我县农村中小学校基本能够按照省财政厅、教育厅《安徽省农村中小学公用经费支出管理暂行办法》,财教…2007?198号,的要求使用公用经费～大部分中心学校无截留、挪用、平调现象～没有发现学校用公用经费安排基本建设投资和偿还债务～保证了学校正常教育教学业务的开展。
2024年小学公用经费使用自检自查报告
2024年小学公用经费使用自检自查报告一、背景介绍作为小学教育机构的管理者，我们深知公用经费的使用和管理对于学校的正常运转和发展至关重要。
因此，在2024年，我们决定对小学公用经费进行一次自检自查，以确保经费使用的合规性和合理性，做到经费开支的科学性和公正性。
二、自检自查过程1. 财务文件核查：对2024年度的小学公用经费相关的财务文件进行彻底的核查，包括收入与支出、发票和凭证等，以验证账目的真实性和准确性。
2. 收支明细对比：将2024年度的公用经费收入和支出明细与预算计划进行对比，分析账目的差异和原因，并进行合理性判断。
3. 经费使用情况审查：对小学公用经费的使用情况进行审查，确保经费的使用符合学校的教育经费管理规定，且合理合法。
4. 资产清查：对学校的固定资产进行清查，确保资产的数量和状态与账面一致，避免资产流失或浪费。
5. 监督管理情况调查：调查学校的财务部门和相关管理人员在公用经费使用和管理方面的工作情况，了解他们的工作态度和效果。
三、自检自查结果在上述的自检自查过程中，我们发现并总结了以下几个问题：1. 部分经费支出超出了预算计划，需要进一步调查原因，并确保不会再次发生类似的情况。
2. 财务文件的整理和归档工作不够规范，导致文件的查找和核查效率较低，需要加强资料管理工作。
3. 部分资产的数量和状态与账面不符，需要加强资产管理，进行资产清查和核对。
4. 部分员工对经费使用规定和管理制度不够了解，需要进行培训和宣传，提高大家对经费使用的规范性和合理性的认识。
四、改进措施根据自检自查的结果，我们将采取以下改进措施，以提高小学公用经费的使用和管理效果：1. 加强预算编制和控制，确保经费的合理分配和使用，严格按照预算计划执行。
2. 完善财务文件的整理和归档工作，建立科学的档案管理制度，提高核查和查找效率。
3. 加强资产管理，定期进行资产清查和核对，确保资产数量和状态与账面一致。
4. 加强员工培训和宣传工作，提高员工对经费使用规定和管理制度的认识和理解，避免违规行为的发生。
中小学公用经费使用自查报告
竭诚为您提供优质文档/双击可除中小学公用经费使用自查报告篇一：公用经费管理使用情况自查报告xx中学教育专项公用经费情况自查报告根据xxxxxxx委员会xx号文件的通知要求，结合我校教育、教学与日常工作的相关情况，对计划使用教育专项资金情况如实上报，我校认真做到勤俭办学的方针，我校本着从学校发展出发，将每一分钱都用在刀刃上，保证教学活动和后勤服务的开支，使学校的各项工作正常运转，促进学校的发展。
学校领导高度重视，根据有关文件的精神，从大局出发，从小处着手，对学校的生均公用经费的使用情况进行了自查，现报告如下：一、成立机构，加强经费管理，落实责任。
学校领导班子为提升学校教学质量，充分认识到生均公用经费的合理使用的重要性。
因此，学校成立了以校长为组长的教育专项经费自查领导小组，成员名单如下：组长：xxx副组长：xxxxx成员：xxxxxxxxxxxxxxx二、自查情况。
1、基本情况：我校教育专项经费的使用是通过学校校委研究计划使用的，未出现铺张浪费现象。
2、数据真实性：在教育专项数据数据上，我校做到真实，做到帐帐相符、帐表相符、帐实相符。
3、我校为农村中学，学校监察十分仔细，教育专项建设仅限本校，不存在文件中的五项情况。
三、监督工作学校领导严格加强对我校公用经费的监督管理和使用，分管领导每月检查账目的收支情况，并做好校务公开工作；四、加大教育力度，把教育专项做好做实。
今后，我校将继续认真贯彻落实上级有关精神，加强学习和宣传，创新工作思路和方法，认真加以巩固，加强对学校教师的思想教育，加强领导，认真检查，严格落实责任制，树立教育新形象，为学生、家长、社会做实事，使学校的生均公用经费用出成效。
xxxxxx中学20XX年x月xx日篇二：三江小学公用经费管理使用情况自查报告三江小学公用经费管理使用情况自查报告为管好用好我校公用经费，保证我校教育、教学与日常工作的正常运转，有计划合理地使用资金，认真做到勤俭办学的方针，根据上级文件精神，按照《规范和加强农村义务教育阶段中小学公用经费管理的意见》文件要求，我校对20XX年以来使用公用经费情况进行了自查。
学校经费管理调研汇报材料
学校经费管理调研汇报材料第一篇：学校经费管理调研汇报材料农村学校经费管理调研汇报材料我们南双庙乡中心小学现有14所小学，教学班79个，在校生2465人，教职工158人。
近年来随着国家对教育的高度重视不断加大对基础教育的经费投入，学校的办学条件得到切实改善，学校工作正常运转经费得到了保障。
为了保证资金的合理使用，发挥最大效能，我校按照上级“校财局管”的管理办法，切实加强学校财务管理，健全制度，强化外部监管，着力规范财务收支行为，增强预算编制，不断提高教育经费使用效益，促进我乡教育事业持续、健康、快速发展。
就目前教育经费管理、使用情况汇报如下：一、“校财局管“的管理现状我校的经费管理，从2005年开始，就实行了校财局管模式。
乡中心学校设报账会计，村级学校设报账员。
中心学校负责所辖小学报账事务，并定期到县会计核算中心报账。
由会计核算中心会计员负责经费审查和账务核。
这种管理的好处是在保障学校资金所有权、资金使用权和财务自主权不变的原则下，实行财务规范、专业和科学管理从源头上、制度上规范学校的会计工作秩序，优化收支结构，预防和制止学校财务收支中可能发生的违规违纪行为，保证资金的合理使用，使会计职能真正得到发挥。
缺点：一是增加人力成本，学校需要加大报账往返费用，层层分级报帐，运行成本大，周期过长，工作效率不高。
二是我们农村，学校购买办公用品，因当地没有正规票据，白条不能核销（如可以在集市上购买的条帚、撮子等），不得不进城购买，既耗费了人力，又增加了不必要的开支，给工作带来了不便。
建议：在不改变管理模式的情况，正当合理的小额白条给予核销。
二、“校财局管”的主要内容我校按照上级下达的经费预算指标，根据全乡当年的实际情况，做出科学、合理的预算，最后报教育局核准备案后执行。
预算本着科学合理、统筹兼顾、规范透明原则安排使用公用经费，既要保证学校开展日常教育教学活动所需的基本开支，又适当安排促进学生全面发展所需的活动经费开支，区分轻重缓急、突出重点、解决难点，集中财力办大事。
小学公用经费使用情况自检自查报告
小学公用经费使用情况自检自查报告一、引言作为一所小学，我们注重公用经费的使用情况，以确保资源的有效利用和经费的合理安排。
为此，我们进行了自检自查，并撰写了本报告，以总结我们的工作和发现存在的问题，并提出改进的建议。
二、自检自查方法我们采用了以下方法进行自检自查：1. 收集和整理公用经费的使用记录和支付凭证。
2. 审查各项支出的理由和必要性。
3. 进行现场走访，了解教职员工对公用经费使用情况的评价。
4. 开展问卷调查，收集家长和学生对公用经费使用的意见和建议。
三、公用经费使用情况1. 公用经费总额及使用情况根据我们的调查，本学年度公用经费总额为XX万元。
使用情况如下：- 用于购买教育教学设备和教具的经费占比XX%- 用于维护和改善校园环境的经费占比XX%- 用于开展教师培训和专业发展的经费占比XX%- 用于组织学生课外活动和社团活动的经费占比XX%- 用于其他支出的经费占比XX%2. 公用经费使用情况的评价和发现在与教职员工及学生家长的交流和调查中，我们发现以下问题：- 部分教育教学设备和教具的购买存在重复和浪费的现象，需要加强维护和管理。
- 校园环境的维护和改善工作中，存在管理不足、效果不明显的情况，需要进一步加强管理和控制。
- 教师培训和专业发展的经费使用情况较好，但能否取得更好的效果仍需研究和改进。
- 学生课外活动和社团活动的组织存在不足，需加强对学生活动的支持和引导。
四、自检自查结果分析根据我们的自检自查结果，我们发现了公用经费使用方面的一些问题和不足。
以下是我们对问题的分析和解决方案的建议：1. 教育教学设备和教具的购买管理问题分析：教育教学设备和教具的购买管理存在重复和浪费现象，可能是由于缺乏统一的采购计划和管理措施。
解决方案：确立明确的采购流程和管理制度，包括设立采购委员会、编制采购计划、加强供应商的管理和评估等。
2. 校园环境的维护和改善问题分析：校园环境的维护和改善工作存在管理不足、效果不明显的问题，可能是由于缺乏专门负责校园环境管理的人员和有效的工作机制。
小学公用经费使用自查报告
小学公用经费使用自查报告学校公用经费使用自查报告1为确保义务教育经费的合理使用,我校高度重视，保障日常公用经费的投入，确保学校正常运转，努力改善办学条件。
现对近两年教育经费的投入、使用状况进行自查，详细状况如下：一、教育经费的保障状况近两年来，上级教育部门对我校义务教育经费按要求按时、足额到位，老师工资按时足额兑现，统一发放。
财政对基础教育转移支付经费由教育主管机构所统一管理，专款专用，全部用于教育；学校还力开展勤工俭学工作，多渠道筹集教育经费，以及财政对同学杂费的补助，全部补充了教育经费的不足。
二、教育经费的管理和使用状况我校属事业单位，教育经费的管理和使用必需严格执行国家有关法律、法规和财务规章制度，坚持勤俭办教育的方针，照实映财务状况，依法组织收入，努力节省支出，建立健全财务制度，学校对教育经费的使用进行财务掌握和监督。
1、经费使用无存在挪用、移用、挤占和截留的`状况，日常公用经费开支也无存在发放教职工津补贴和奖金福利。
2、无挤占开支款待费、旅游疗（休）养和发放教职工福利等。
3、教育费附加使用规范，无挤占发放于教职工工资、奖金和福利等状况。
4、食堂实行聘任制度，学校只供应水、电，其他开支全有炊事员自己担当负责，无存在赢利状况。
6、每学期“家庭经济困难同学资助工程4经费能属实填写上报，按时发放，并无存在虚报冒领状况。
总的，近两年其他财务管理工作中还存在一些问题，例如在同学课本费、作业本费、借读费和住宿费收支详细操作过程中，尽管我校能准时将有关款项缴存财政预算外专户，但财政预算外专户却不能准时足额将款项返还；学校有时很难确保预算外经费的使用。
xx中学20xx年xx月xx日学校公用经费使用自查报告2依据县教育局文件精神，为规范教育经费的精确使用和科学管理，提高教育经费的使用效益，我校对20xx年的教育经费状况进行了仔细的自查。
现将自查状况报告如下：一、自查范围这次自查重点是检查20xx年的义务教育经费的使用状况。
永兴镇小学公用经费支出情况调研报告（小学）
永兴镇小学公用经费支出情况调研报告（小学）第一篇：永兴镇小学公用经费支出情况调研报告(小学)永兴镇小学公用经费支出情况调研报告一．学校基本情况我校2011年秋共有15个教学班（含教学点4个班），在校学生数502人，专任教师45人。
学校校园面积27603平方米，校舍建筑面积2723平方米，生均校舍面积5.5平方米，学校按国家农村小学二类标准配备有多媒体大厅、远程教育室、电脑室、自然实验室、图书室、体、音、美、劳器材室及配套活动室各1个，本年度新建图书馆一座，学校办学资产为264.99万元。
二．公用经费支出情况农村义务教育保障机制改革实施以来，国家对农村义务教育投入逐年大幅增加，尤其是农村义务教育阶段中小学公用经费保障水平有了很大提高。
2010年度我校学生653人，公用经费总额299200元，生均458元。
2011年度我校学生605人，公用经费总额256100元，生均423元。
2010年度，公用经费支出教育局各股室的费用分别是：发行站杂志资料款春季2500元，秋季2200元；教研室课堂作业精选春季4140元，秋季2654元；电教馆实验器材6800元；总公司办公用品春季1935元，秋季1546元。
2011年上半年公用经费支出教育局各股室的费用分别是：发行站杂志资料款2500元；教研室课堂作业精选2604元；电教馆实验器材6200元；总公司办公用品1900元。
近两年来上级财政投入我校专项资金90万元，其中：2010年30万元，2011年60万元，分别修建了学生厕所和学生公寓。
三、存在的问题1、现行生均公用经费标准比以前有了提高，但随着物价水平的上涨以及学校教育的需求，再加上近年来学生人数锐减（我校8年前有1400多人，现在只有近500人），公用经费的标准已不能满足教育成本的基本需求。
有以下需要提高标准：教师培训学习费用；学校科研、校本课程开发；水电费虽是按居民生活水电标准执行，但每年实际支出金额较大。
校园班班通（建立一个电脑多媒体教室就需一大笔资金，建成后维护费用再加上硬件更新换代，每年电脑维护费用成本也较高）；校舍维护维修用。
2024小学公用经费使用情况自检自查报告
2024小学公用经费使用情况自检自查报告一、引言随着国家对教育事业投入的持续增加，小学公用经费作为保障学校正常运转和教育教学质量提升的重要基础，其使用情况的规范性和透明度日益受到社会各界的关注。
为了进一步加强学校财务管理，确保公用经费的合理使用和有效监管，我校于近期开展了公用经费使用情况的自检自查工作。
本次自查旨在通过系统梳理和深入分析经费使用数据，发现存在的问题，提出改进措施，为学校财务管理工作的优化和经费使用效率的提升奠定基础。
二、检查的内容及标准本次自查主要围绕以下几个方面展开：一是公用经费的来源和分配情况，检查是否符合国家有关政策法规和学校财务管理制度；二是公用经费的日常使用情况，包括教学设备采购、维修维护、图书资料购置、体育活动设施更新等，检查是否符合教育教学需要和预算计划；三是公用经费的监管和审计情况，检查是否建立了有效的监督机制，是否定期进行内部审计和公开公示。
在自查过程中，我们严格参照了《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国会计法》等相关法律法规，以及学校内部的财务管理规定，对公用经费的使用情况进行了全面细致的核查。
三、自查过程和方法本次自查工作分为三个阶段：准备阶段、实施阶段和总结阶段。
在准备阶段，学校成立了自查工作领导小组，制定了详细的自查方案和时间表，并组织相关人员进行了法律法规和财务管理知识的培训。
在实施阶段，我们通过查阅财务报表、会计凭证、采购合同等原始资料，以及现场走访、实地调查等方式，对公用经费的使用情况进行了全面梳理和深入分析。
在总结阶段，我们对自查过程中发现的问题进行了归纳整理，分析了问题产生的原因，并提出了相应的解决方案和计划。
四、发现问题及原因分析通过自查，我们发现了一些公用经费使用过程中存在的问题，主要包括以下几个方面：经费分配不够科学合理。
在某些教学设备和图书资料的采购上，缺乏充分的论证和评估，导致资金分配不够均衡，部分设备资源存在浪费现象。
经费使用透明度不够高。
2024小学三公经费自查报告1
2024小学三公经费自查报告1一、引言随着国家对教育领域经费使用监管力度的不断加强，我校深刻认识到规范财务管理、合理使用三公经费的重要性。
为此，我们特别开展了2024年三公经费的自查工作，旨在确保经费使用的合规性、透明性和效益性。
本报告将详细介绍自查的过程、发现的问题及原因分析，并提出相应的解决方案和计划，以及监督和整改措施。
二、检查的内容及标准本次自查工作主要围绕三公经费的使用情况展开，具体包括公务接待费、公务用车购置及运行费、因公出国（境）费等。
我们严格按照国家及地方财政部门的相关规定，以及学校内部的财务管理制度，对这些费用的使用进行了细致的检查。
检查的主要标准包括：经费使用的合规性、审批流程的规范性、票据的真实性和完整性、以及经费使用效益的评估等。
三、自查过程和方法自查工作分为以下几个阶段：准备阶段：成立了由校领导牵头的自查小组，明确了自查的范围、内容和要求，制定了详细的自查计划。
自查阶段：通过查阅相关账目、凭证、合同等资料，对三公经费的使用情况进行了全面梳理和核对。
同时，我们还进行了现场访谈和问卷调查，以获取更多的一手信息。
分析阶段：对自查过程中发现的问题进行了深入的分析，找出了问题的根源和潜在风险。
总结阶段：根据自查和分析的结果，形成了自查报告，并提出了相应的解决方案和计划。
四、发现问题及原因分析通过自查，我们发现了一些问题，主要包括：公务接待费超支：部分公务接待活动存在超标现象，如接待标准过高、陪同人员过多等。
这主要是由于缺乏对公务接待费的有效管理和监督，以及对相关规定的理解不足。
公务用车管理不规范：存在公务用车私用、违规使用等情况。
这主要是由于公务用车管理制度不完善，以及执行力度不够。
因公出国（境）费使用不透明：部分因公出国（境）活动的费用支出不够透明，存在信息不对称的问题。
这主要是由于审批流程不规范，以及缺乏有效的监督机制。
五、解决方案和计划针对自查过程中发现的问题，我们提出了以下解决方案和计划：加强公务接待费管理：制定详细的公务接待标准和管理制度，并加强对执行情况的监督检查。
2024年小学公用经费使用情况自检自查报告
2024年小学公用经费使用情况自检自查报告一、引言为了更好地管理和使用小学公用经费，提高教育资源的配置效益，特对2024年小学公用经费使用情况进行自检自查，并做出全面的报告。
本次自检自查内容包括预算编制、经费使用、经费监管等方面，旨在发现问题、总结经验、优化管理，推动小学公用经费的合理利用和管理。
二、预算编制在2024年，小学公用经费的预算编制工作基本按照相关政策和规定进行，确保了预算编制的科学性和合理性。
通过与学校各部门的密切沟通和协商，制定了详细的预算计划，将经费分配到各个具体项目，并且对学校的经费需求进行了充分的调研和考虑。
三、经费使用1. 基本教育设施建设：本年度小学公用经费主要用于教育设施的建设和维护。
按照预算计划，我们计划进行一批教室和办公室的装修改造，以提升师生的学习和工作环境。
此外，还计划购置一些教育设备和器材，供学生使用。
2. 师资培训和教育研究：为了提高教师的教育教学水平和专业能力，小学公用经费安排了一定的经费用于师资培训和教育研究。
我们组织了多次培训和学习交流活动，邀请了专家学者进行讲座和授课，使教师们能够紧跟教育改革的步伐，提高自身素质和能力。
3. 教学资源的购置和更新：为了提供良好的教学资源支持，我们计划购置一批教学用具、教材和图书等。
此外，还计划更新一部分电脑和多媒体设备，以适应现代教育技术的发展需求。
4. 学生资助：在经费使用方面，我们也充分考虑到了一些经济困难学生的情况，对他们进行了适当的资助和帮助。
我们制定了相关的资助政策和措施，确保每个学生都能够平等享受教育资源。
四、经费监管为了加强小学公用经费的监管，我们采取了一系列措施确保经费使用的合规性和透明度。
1. 内部审计制度：建立了内部审计制度，包括财务制度和经费管理制度等，对经费使用情况进行监督和审计，确保公用经费的安全和有效使用。
2. 严格审批程序：对于每一笔经费支出，都要经过相关部门的审批，确保经费使用合理、合法，并严格控制经费使用的范围和金额。
小学经费统计调研报告
小学经费统计调研报告小学经费统计调研报告经过对多所小学进行统计调研，分析了小学的经费使用情况。
以下为调研报告。
在本次调研中，共有10所小学参与，调查了每个学校的经费来源、经费用途以及经费分配情况。
通过对数据进行整理和分析，得出了以下结论：一、经费来源：1.政府拨款：9所小学中有7所小学表示政府拨款金额较为稳定，大部分用于校舍维修、基础设施建设和教师薪资等方面。
而另外2所小学表示政府拨款金额波动较大，难以预测，导致资金不稳定。
2.社会捐款：9所小学中有8所小学表示有一定的社会捐款，主要用于购买教学设备、图书馆建设以及丰富学生课余活动等方面。
而另外1所小学表示几乎没有社会捐款，对于学校的发展造成一定的影响。
3.学生费用：8所小学中有7所小学表示学生费用是小学的重要经费来源，包括学费、课外活动费等。
学生费用主要用于购买学习用品、改善学习环境以及组织各类学术竞赛等。
二、经费用途：1.人员费用：10所小学均表示教师薪资是经费用途中的重要部分，用于保证教师的工资待遇和培训。
此外，还有一部分用于雇佣一些特聘教师，提高学校教学质量。
2.校舍维修：10所小学中有9所小学表示校舍维修是经费用途中的重要部分。
包括楼房、教室、操场等基础设施的维护和更新，确保师生的正常学习和活动环境。
3.教学设备：9所小学中有8所小学表示需要购买和更新教学设备，满足学生的学习需求。
主要包括计算机、实验器材、音视频设备等。
三、经费分配：1.把握重点：10所小学均表示会根据学校的实际情况和发展需求来分配经费。
针对学校的重要部分，如教师薪资、校舍维修和教学设备等，会分配更多的经费。
2.合理分配：8所小学中有7所小学表示会对经费进行合理分配，避免浪费和不必要的支出。
在教学设备的购买上，会根据实际需要和预算合理配备。
3.公开透明：9所小学中有8所小学表示会向师生家长公开分配经费的情况，接受监督。
定期召开学校经费工作会议，让师生家长对学校经费的使用有所了解。
2024小学公用经费使用自检自查报告
2024小学公用经费使用自检自查报告随着教育的快速发展和财政投入的持续增加，小学公用经费的管理和使用问题越来越受到社会各界的关注。
为了规范我校公用经费的使用，确保资金的安全和有效，我校特开展了2024年度小学公用经费使用自检自查工作。
本次自查工作以学校公用经费的实际情况为出发点，紧密结合教育部门的相关规定，深入剖析经费使用过程中存在的问题，并提出了相应的解决方案和整改措施。
现将自查报告如下：一、检查的内容及标准本次自检自查工作主要围绕以下几个方面展开：经费使用的合规性：检查公用经费是否严格按照上级教育部门的相关规定进行使用，是否存在违规操作的情况。
经费使用的透明度：审查经费使用过程是否公开透明，是否接受了相关部门的监督和社会各界的关注。
经费使用的效率性：评估公用经费的使用是否高效，是否达到了预期的教育教学效果。
经费使用的规范性：检查经费使用的程序和流程是否符合规范，是否存在管理漏洞。
二、自查过程和方法在自查过程中，我们采取了以下方法和步骤：成立自查小组：由学校财务部门牵头，联合教务、后勤等相关部门成立自查小组，明确各成员的职责和任务。
梳理经费使用情况：对近几年来的公用经费使用情况进行全面梳理，形成详细的使用清单。
对照标准进行检查：将梳理出的经费使用情况与规定的标准进行对比，找出存在的问题和不足。
分析问题原因：针对存在的问题，深入剖析其产生的原因，为后续解决方案的制定提供依据。
三、发现问题及原因分析通过自查，我们发现以下问题：经费使用合规性不足：部分项目存在未严格按照规定使用经费的情况，如超范围使用、未履行审批手续等。
经费使用透明度不高：部分经费使用情况未及时向师生和家长公开，缺乏社会监督。
经费使用效率有待提升：部分资金未能有效投入到关键领域，导致资金使用效果不尽如人意。
经费使用规范性不强：部分管理流程存在漏洞，如审批程序简化、监管措施不到位等。
分析原因，我们认为主要有以下几点：制度执行不严格：部分师生和管理人员对相关制度了解不够深入，执行力度不够。
小学经费统计调研报告
小学经费统计调研报告调研报告：小学经费统计目的：了解小学的经费使用情况，为学校经费管理提供参考。
方法：采用问卷调查的方式，随机选择了10所小学进行调研，共收回有效问卷8份。
问卷主要涵盖了学校的年度经费预算、经费来源、经费使用项目及额度等内容。
调研结果如下：1. 年度经费预算：参与调研的8所小学中，有5所小学将年度经费预算拟定在10万元以上，2所小学在5万元至10万元之间，仅有1所小学的年度经费预算在5万元以下。
2. 经费来源：调研结果显示，小学经费主要来源于以下几个方面：政府拨款、学生家长捐款、企事业单位赞助、社会捐赠以及学校自有资金等。
其中，政府拨款是小学经费的主要来源，占比60%以上。
其次是学生家长的捐款和社会捐赠，占比分别在20%和10%左右。
企事业单位赞助和学校自有资金的比例相对较小。
3. 经费使用项目及额度：根据调研结果，小学的经费主要用于以下几个方面：教学用品购置、师资培训、校服费用支出、课外活动经费以及校园设施维护等。
其中，教学用品购置是经费的重点项目，占比超过40%。
师资培训和校服费用支出的比例分别在20%和10%左右。
课外活动经费和校园设施维护的比例相对较小。
结论与建议：从调研结果来看，小学经费的预算在不同学校之间存在较大差异，表明了在经费分配上还存在一定程度的不均衡。
此外，学校经费主要依赖于政府拨款，相对其他来源来说单一性较强，因此建议学校应积极争取更多的社会赞助和捐赠，以减轻政府压力，提高小学的经费自主性。
在经费使用方面，教学用品购置是最重要的项目，因此建议学校应加强对教学用品的管理和采购，确保教学质量和师生需求的满足。
此外，校服费用支出和校园设施维护也应得到足够的经费支持，以提升校园环境的质量和维护学生的正常学习秩序。
最后，建议学校应加强对经费的监管和审计工作，确保经费使用的合理性和透明度，以提高经费的使用效益和管理水平。
总之，小学经费的调研结果为学校经费管理提供了重要的参考，学校应根据具体情况合理制定经费预算，并加强对经费的使用和管理，以确保学校教育质量的提升和学生权益的保障。
关于农村中小学教育经费管理模式的调研报告
关于农村中小学教育经费管理模式的调研报告近年来，随着农村经济的发展和城乡教育差距的不断缩小，农村中小学教育建设也取得了不小的进步。
然而，与城市相比，在教育经费的投入上，农村中小学依然存在一些问题。
为了更好地促进农村中小学教育的发展，本文对农村中小学教育经费管理模式进行了调研，并得出了以下结论。
一、教育经费管理模式存在问题据调研数据显示，目前农村中小学教育经费管理模式存在着以下问题：1.经费投入过少。
在许多农村地区，农村中小学教育经费的投入仍然偏低。
2.资金来源单一。
不少农村地区，农村中小学的经费大多来自政府的拨款，缺乏多元化的资金来源。
3.管理机制不完善。
由于农村中小学校办学条件较为简陋，校内经费管理机制不健全，容易导致经费的浪费和挥霍。
二、如何改进农村中小学教育经费管理模式针对上述问题，我们应当进一步探索和完善农村中小学教育经费管理模式，重点在以下几个方面：1.多元化资金来源针对农村中小学经费的单一来源，我们应该积极争取其他渠道的资金投入，如民间捐赠、企业赞助等。
可以在学校建设的周边或者村庄内组织志愿者募捐活动，也可以开展“帮教计划”，吸纳爱心人士对较为贫困的农村中小学进行资助。
2.建立健全校内经费管理机制农村中小学经费管理机制的通过建立和完善校内财务管理制度、校内会计监管制度，从而实现经费的合理规划、使用与监管。
3.政府加大经费投入力度政府在中小学校建设方面应加强投入，在经费投入需求方案的设计上，要考虑具体情况，在校内安排专门的经费管理人员和资金机构，有组织地进行资金管理，提升学校经费管理的透明度与质量，建立学校经费预算制度和使用报告制度，实行有效的“阳光经费管理”。
4.加大政策扶持力度政府应该加大对农村中小学的政策扶持力度，通过制定优惠政策，提高农村中小学的资金投入，鼓励更多的人关注与支持农村教育的进一步发展。
结语经过调研，可以看出农村中小学教育经费管理模式尚有诸多问题和缺陷。
为了更好地促进农村中小学教育的发展，我们应当探索多元化的资金来源和建立健全的经费管理机制，同时，政府还应在经费投入和政策扶持等方面加大力度。
关于中小学校教育经费使用情况的调研报告
关于中小学校教育经费使用情况的调研报告调研报告：中小学校教育经费使用情况一、引言中小学教育是国家发展的基础，它直接关系到未来的社会发展和国家竞争力。
然而，教育经费的使用情况一直备受关注。
故本次调查将对中小学校的教育经费使用情况进行详细的调研，为教育部门和决策者提供有关改善和优化教育经费使用的建议。
二、调研方法采用问卷调查的方式，向全国各地的中小学教育机构发放调查问卷，收集相关数据。
共计收集到400份有效问卷，覆盖了50个省市的不同学校类型、规模和地域。
三、调研结果1.教育经费的总体分配情况调查结果显示，中小学校教育经费主要分配在师资培训、教学设备和教学资源上。
其中，师资培训占总经费的30%，教学设备和教学资源各占25%。
而图书资料和课外活动的经费较少，分别占10%和5%。
2.师资培训的经费使用状况师资培训是提高教育质量的关键环节。
调查结果显示，有近60%的学校将师资培训作为教育经费使用的重点。
其中，师资培训主要用于培训班、讲座和学术交流活动等。
但是，仍有约30%的学校认为师资培训的经费不足，表明仍需加大对师资培训的投入。
3.教学设备的经费使用状况教学设备是促进教学质量提升的重要因素之一、调查发现，教学设备的经费使用以购置和更新设备为主。
然而，在设备更新方面，仍有10%的学校表示无法及时更新教学设备，影响了教育质量。
4.教学资源的经费使用状况教学资源的经费使用主要涉及到教材、课件和实验器材等方面。
近40%的学校花费大部分经费用于购置教材和提供学生参与实验的实验器材。
然而，尽管教材的购置费用较高，但近20%的学校表示由于经费不足，无法购买最新的教材，这对学生的学习造成了一定影响。
五、调研结论本次调查显示，中小学校的教育经费使用情况存在一些问题。
首先，师资培训的经费仍然不足，需要增加对教师的培训投入。
其次，设备更新方面存在不足，影响了教育质量的提升。
最后，由于经费有限，许多学校无法购买最新的教材和教学资源，限制了学生的知识获取。
2024小学三公经费自查报告2
2024小学三公经费自查报告2为了进一步加强我校三公经费管理，确保资金使用的合法性和规范性，我校于近期开展了三公经费自查工作。
本次自查工作旨在全面梳理我校三公经费的使用情况，找出存在的问题和不足，并制定相应的整改措施。
现将有关情况报告如下。
一、检查内容及标准本次自查工作主要围绕三公经费的使用情况进行展开，具体包括以下几个方面：公务接待费用：检查公务接待是否符合规定标准，有无超标现象，接待对象、事由、人数、费用等是否清晰明确。
公务用车费用：核实公务用车的数量、型号、使用频率及维修保养费用等，检查是否存在违规使用或私用情况。
因公出国（境）费用：审查因公出国（境）的审批手续、费用报销凭证等，确保费用合理且符合相关规定。
在检查过程中，我们严格按照上级主管部门关于三公经费管理的相关文件和要求进行，确保自查工作的全面性和准确性。
二、自查过程和方法为了确保自查工作的顺利进行，我校成立了以校长为组长的自查工作领导小组，明确了各部门的职责和任务。
自查工作采取了以下方法：资料收集：收集并整理近年来三公经费使用的相关凭证、报销单、审批文件等资料。
现场核查：对学校各部门涉及三公经费使用的情况进行现场核查，了解实际情况。
座谈交流：组织相关人员进行座谈，听取他们的意见和建议，了解存在的问题和困难。
通过上述方法，我们对学校三公经费的使用情况进行了全面梳理和分析。
三、发现问题及原因分析通过自查，我们发现我校在三公经费管理使用方面存在一些问题，具体表现在以下几个方面：公务接待费用超支：部分公务接待活动存在超标现象，主要原因是缺乏对公务接待标准的有效控制和执行力度。
公务用车管理不规范：存在公务用车私用、维修保养费用过高等问题，主要原因是公务用车管理制度不完善，执行不到位。
因公出国（境）审批不严格：部分因公出国（境）活动的审批手续不够严谨，费用报销凭证不完善，主要原因是审批流程不规范，监督不到位。
针对以上问题，我们深入分析了原因，主要包括以下几个方面：制度不健全：学校在三公经费管理方面的制度不够完善，缺乏具体的执行细则和操作规程。
县义务教育学校公用经费使用情况调研报告
县义务教育学校公用经费使用情况调研报告[摘要]：义务教育公用经费关系到学校教育教学工作的正常运转，关系到学校的发展和稳定。
本文拟就学校公用经费的使用现状，存在的困难，需要解决的问题进行分析，并提出完善公用经费管理和使用的建议。
[关键词]：罗江县义务教育公用经费调研报告罗江建县以来，政府一直关心和重视教育工作，教育事业取得了快速发展。
特别是农村义务教育经费保障机制改革实施以来，学校的公用经费纳入了财政预算进行保障，基本上解决了学校公用经费严重不足和学校正常运转的困难。
为了进一步完善义务教育公用经费的管理和使用，保障教育事业进一步健康稳定发展，针对目前义务教育学校公用经费的使用现状，我们对县辖区内义务教育中小学公用经费的使用情况进行了调研，基本情况如下：一、全县教育基本情况德阳市罗江县现有公办义务教育学校24所，其中：高完中2所，初中6所，小学16所，在校学生15445人，其中：初中6367人，小学9078人。
2011年，义务教育经费拨款为8180万元，比上年的6957万元，增长17.58%。
其中：公用经费拨款1090万元，比上年的917万元增长了18.87%。
二、公用经费支出调查样本的选择为了比较准确地反映学校公用经费支出的实际水平，在此次调研中,我们选取了5所小学（其中：1所县城小学，4所乡镇一般小学及1所规模小农村的学校）和2所单设乡镇初中（我县无县城单设初中）作为调查对象，这些学校在财务管理、会计核算等方面具有代表性，基本上能够反映我县学校经费支出的实际水平。
在调查材料上，我们抽取了学校2010-2011年两年的财务决算资料，对其进行核实，并对大型修缮、房屋和建筑购建等非日常开支的费用予以剔除，确保反映的数据为正常公用经费支出。
2010-2012年公用经费调研情况汇总（单位：元）学校2010年2011年2011年比2010年增长% 两年平均小学一、一般小学2134420 2221812 4.09 2178147A校673843 693122 2.86 683483B校382161 401106 4.96 406661C校416601 424732 1.95 400669D校661815 702852 6.2 687334学生人数3455 3285 3370年平均/生618 676 9.39 646二、小规模学校181179 210667 16.28 195923学生人数204 173 189年平均/生888 1218 37.16 1037初中三、抽样学校1209791 1331394 10.05 1270592A校513094 618107 20.47 595600B校696697 713287 2.38 674992学生人数1438 1290 1364年平均/生841 1032 22.71 932（一）小学公用经费情况1、一般小学的公用经费支出在4所学生规模比较接近的小学中，2010年共有学生3455人，公用经费支出总额为2134420元，定额补助拨款1468375元，支出总额超过定额补助拨款666045元，生均支出618元，公用经费定额补助标准是425元（其中国家补助400元，县级补助25元），生均支出超过定额补助标准193元；2011年共有学生3285人，公用经费支出总额为2221812元，定额补助补助拨款1724625元，支出总额超过定额补助拨款497187元，生均支出676元，公用经费定额补助标准是525元（其中国家补助500元，县级补助25元），生均支出超过定额补助标准151元。
关于中小学校教育经费使用情况的调研报告
关于中小学校教育经费使用情况的调研报告一、我市中小学校教育经费投入的基本情况近年来，在市委、市政府的正确领导下，我市认真贯彻落实教育优先发展战略，市、区年度教育支出增长率均高于财政一般性收入增长率，人员经费、运转经费和项目建设资金得到保障，有力推动了中小学校建设与发展。
“十二五”以来，我市中小学校教育经费累计投入约129亿元，年均投入约25.8亿元。
其中，XX年20.1亿、XX年23亿、XX年24.2亿、XX年26.5亿，XX年预计34.5亿。
XX-XX年，秀英区教育支出18744.68万元、18990.42万元、22911.26万元、28095.36万元，比上年分别增长25%、1.3%、17%、22.6%。
XX-XX年，龙华区教育支出30115.2万元、32391.7万元、42800万元、48600万元，比上年分别增长49.3%、7.5%、31.7%、13.6%。
X X—XX年，琼山区教育支出26805万元、33288万元、35549万元、39434万元，比上年分别增长24%、6.8%、10.9%、11.7%。
XX-XX年，美兰区教育支出26682万元、27682万元、34906万元、33740万元，比上年分别增长14.7%、3.7%、26.1%、减少3.3%。
二、我市中小学校教育经费安排、使用、监管的基本情况我市中小学校教育经费均做到了按照“保障教育教学活动正常开展的项目、市委市政府为民办实事项目、政府投资计划中的必保项目、跨年度在建项目、上级要求配套资金的项目、其他项目”轻重缓急的顺序来安排。
学校经费支出由基本支出和项目支出两部分构成。
基本支出包括基本人员支出和其他公用经费，主要用于学校保基本、保运转。
项目支出主要包括中小学班主任专项工作经费、中小学公用经费、进城务工农民工随迁子女接受义务补助、农村义务教育薄弱学校改造、中小学校舍改造专项补助、教育费附加安排的建设项目等专项支出。
对教育经费的使用均做到了事前、事中、事后的全程监督。
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关于加强中小学公用经费管理的调研报告
为进一步规范和加强我县农村中小学公用经费支出管理,提高资金的使用效益,不断促进财政工作创新,深入推进我局学习实践科学发展观活动的开展,按照局学习实践科学发展观活动领导小组的工作安排,本课题组于2009年4月下旬在县教育主管部门的支持和配合下,对我县农村中小学公用经费使用情况进行了专题调研。
本次调研采取实地听汇报、查看账据、账实核对、召开学校负责人座谈会、询问相关人员等多种形式，基本掌握了目前我县农村中小学校公用经费的管理使用情况和存在的主要问题。
现将有关情况报告如下：
一、财政投入的公用经费基本情况。
农村义务教育保障机制改革实施以来，国家对农村义务教育投入逐年大幅增加，尤其是农村义务教育阶段中小学公用经费保障水平有了很大提高。
2007年中央核定我省农村中小学公用经费补助标准为：小学173元/生。
年、初中233元/生。
年，2008年提高到小学255元/生。
年、初中375元/生。
年，2009年提高到小学300元/生。
年、初中500元/生。
年，所需资金由中央和省级财政共同承担。
近两年来上级财政及县财政投入我县教育部门的农村中小学公用经费专项资金12480.2万元，其中：2007年4385.8万元，
2008年5294.4万元，2009年截至目前为2800万元。
二、教育主管部门分配到校基本情况。
根据国家及省关于农村义务教育保障机制改革资金的管理要求，我县教育主管部门根据不同规模学校的实际，较为科学地分配中小学公用经费，并适当向办学条件薄弱的学校倾斜。
两年来共向369所中小学校拨付公用经费9223.84万元，截止2008年底，尚有456.36万元公用经费结留在县教育核算中心帐户。
三、学校公用经费使用管理基本情况。
我县农村中小学校基本能够按照省财政厅、教育厅《安徽省农村中小学公用经费支出管理暂行办法》（财教〔2007〕198号）的要求使用公用经费，大部分中心学校无截留、挪用、平调现象，没有发现学校用公用经费安排基本建设投资和偿还债务，保证了学校正常教育教学业务的开展。
2008年全县28所中心学校对其下属非统管学校的账务进行了统管。
财务制度较为健全，会计核算基本规范。
检查所到学校都能根据县教育局制定的《寿县中小学财务管理办法（暂行）》，结合本乡镇学校的实际情况，制定了具体的财务统管实施细则，部分学校能够严格履行发票审批手续，做到有经手、有证明、校长一支笔审批，大额支出有些学校能做到先会议研究，再办理相关手续，开支透明度较高。
只有少数中心学校按照规定，制定了公用经费内部管理制度，细化支出
范围和标准。
四、公用经费管理中存在的主要问题及原因分析
1、农村义务教育阶段中小学预算编制不规范。
2007年以来，我县实施了部门预算改革，部门预算的编制水平进一步完善和提高。
然而农村中小学预算没有严格按照规范的部门预算管理的要求进行编制,收入预算只突出了财政供给的主渠道地位,对其他项目的收入却没有可遵循的编制原则。
基本支出预算中的“商品和服务支出”、项目支出预算中的“其他资本性支出”没有按照统一的科目及科学合理的标准细化编制，导致学校在年度预算执行过程中无章可循，除“工资福利支出”、“对个人和家庭补助支出”外的事业支出随意性较大，编制的预算和执行的结果基本没有关系，即不利于规范支出行为，也不能够保证资金使用效益。
2、农村中小学财务管理基础薄弱。
截止目前，我县321所小学只有34所的财务纳入县教育核算中心统管。
小学年公用经费的30%由教育核算中心统一核算，其余287所小学的年公用经费近3000万元，由各中心学校统管，集中报账核算。
调研中发现，由于缺乏专业会计人员，缺乏对国家相关政策及财经法律法规的了解，各中心学校核算质量参差不齐，存在着会计核算科目使用混乱、报账不及时、票据使用不规范（非统管学校白条入账现象比较普遍）、经费支出没有严格的范围、标准和管理程序、
资产管理较为混乱、无“账”可查等现象。
3、农村中小学公用经费支出管理不规范。
虽然省财政厅、教育厅制定了《安徽省农村中小学公用经费支出管理暂行办法》（财教〔2007〕198号）、我县教育主管部门修订了《寿县中小学校财务管理暂行办法》，但是，我县却没有根据上级的政策要求和本地的实际情况，具体制定并实施可操作性的相关制度、办法。
资金的分配、审批、拨付没有严格的规定，公用经费支出范围不严格、支出结构不合理、安排使用无原则。
调研中了解到，有些学校用公用经费列支工资福利及其它不合理支出，从支出结构看：“其他工资福利支出”占公用经费的比例一般在10%-20%之间，少数学校高达50%以上；“交通费及差旅费”占公用经费的比例一般在4%-8%之间，少数学校高达22%以上；“会议费及培训费支出”占公用经费的比例一般在5%-10%之间，少数学校高达50%以上；“招待费支出”占公用经费的比例一般在4%-10%之间，少数学校高达15%以上；“医疗救助支出”占公用经费的比例一般在1%左右；“其他支出”占公用事业经费的比例一般在5%-10%，少数学校高达24%以上。
公用经费管理不严，造成少数乡镇中心学校对非统管学校的公用经费分配存在统筹、平调、截留现象。
公用经费没有按照专项经费的管理要求，单独核算。
非统管学校会计核算不规范，账务设置没有统一、规范的制度要求，备用金的领取
与发放、公用经费的支出与报账、银行存款等会计业务发生无必须的备查账，绝大部分学校无固定资产备查账。
“其他资本性支出”没有规范的购置程序和标准，购置无计划，维修无预算。
四、加强公用经费管理的意见和建议
1、规范和完善部门预算编制，建立健全农村中小学校预算编制制度。
科学规范的农村中小学预算管理制度，是确保农村义务教育经费保障机制改革顺利实施的重要措施，是规范农村中小学经费管理的关键环节。
财政及教育主管部门应按照国家及省相关规定编制规范的农村中小学预算。
收入预算按照有关规定将各项收入全部列入预算；支出预算要统筹兼顾，保证重点。
优先保障学校基本支出的合理需要，基本支出预算要按照国家统一的“目”级科目进行细化编制，然后本着“有多少钱办多少事”的原则，安排学校各项事业发展所需的项目支出。
2、加强农村中小学财务管理工作。
严格按照《预算法》、《会计法》以及省财政厅、教育厅制定的《安徽省农村中小学公用经费支出管理暂行办法》（财教〔2007〕198号）的要求，把好支出审核关，各项支出要据实列支，严禁虚列虚支、虚报冒领和挤占挪用，不得以“白条”以及其他不规范的票据充抵支出。
加强学校备用金的管理，制定备用金领用办法和限额标准。
加强学校固定资产管理，建立固定资产台
账，做到账实、账账相符。
规范收费行为，加强事业收入、其他收入的管理。
加强财务管理基础工作，依法设置会计账簿，明确核算程序，规范会计行为。
中心小学以下的学校应配备具有会计从业资格的专（兼）职会计工作人员。
财政部门、教育主管部门要加强会计人员培训，提高会计核算和财务管理水平。
中小学校财务管理应实行校长负责制，校长负责组织学校按规定编制学校年度预算，合理合规使用资金，把好支出审核关。
实行财务公开，推进民主理财，确保资金安全、规范和有效使用。
3、制定我县农村中小学公用经费管理办法。
根据国家及省财务规章制度规定，结合我县实际情况，从资金范围、资金使用、资金管理、会计管理、审计监督等方面，制定出适合我县农村中小学校公用经费支出管理的具体办法，进一步推进农村义务教育经费保障机制改革资金的科学化、精华化管理。
4、将非统管学校的财务纳入县教育核算中心统一管理。