西师版数学六年级下册全册课件

1.仔细观察主题图,说一说你从中获得 了哪些数学信息？ 2.仔细阅读例1,从表中你发现了什么 规律？并把表格填写完整。 3. 说一说什么是成反比例的量，你是 怎样理解的？
60名游客在井冈山游览，准备分组 活动，提出的分组建议如下表：
每组人数
20
12
10
4
从表中你发现了什么规律？按照这 种规律把上表填写完整
工人小刘，小李和小张要完成相 同的零件加工任务。在相同的时 间里，小刘完成了任务的105%， 小李完成了任务的1.4倍，小张完 成了任务的98%，谁的工作效率 高？为什么？
把0.25、1.4、0.123化成百分数。
把小数化成百分数，只要把小数点向 右移动两位，同时在后面添上百分号。
练习：把下面的小数化成百分数。
圆柱和圆锥的底和高有什么 关系?
圆柱和圆锥 等底等高
总结：指明回答
圆锥的体积是与它等底 等高圆柱体积的1/3倍。
圆柱体积＝底面积 高
圆柱体积＝底面积 高
圆柱体积＝底面积 高
圆柱体积＝底面积 高 圆锥体积＝
圆柱体积＝底面积 高 圆锥体积＝
3. 下面各数中，最大数是( 5.6 )， 最小的数是( 5.6% )，相等的两个 数是( 56% )和( 0.56 )。
56% 5.6
5.6% 0.56
3 4
判断：
1. 0.6%=0.6
( )
2. 30的后面添上“%”，得到的数
比原数扩大100倍。
()
3. 15.5%扩大10倍是155。( )
试一试 探索规律，并按规律填表。
这篇稿子，如果每 分钟打120个字，
要25分钟
每分打字（个） 所需时间（分）
120
100
75
60
25
30
60
生活中还有哪些成反比例的量?
1.下表中的两个量成反比例吗?为什么?
每天的烧煤量(kg)
20
40
烧煤的天数
50
25
50
100
20
10
用橡皮筋在钉子板上围几个宽为2cm的长方形， 把围成的长方形的长和面积填入下表的表格中。
2.通过圆锥体积公式的推导， 培养同学们动手操作与小组协 作的能力。
复习旧知:
计算下列圆柱的体积。 ①底面积是10平方厘米，高 3 厘米，
体积 = ? ②底面半径是 3 分米， 高8分米，
体积 = ?
请同学们思考:
在○里填上合适的符号。 2884%○○50%76 1.2 ○115% 90% ○0.901
1. 35% 2 4
2. 0.85 7 8
3. 2.5 0.4%
13 5% 120% 10
85.01%
6 7
312.6% 1.073
4 5
45%
填空： １2个.数.在6 中÷0.，(38、最)31大＝、的((311数349682602))=是%0、(.70531.=0)(3，7这5最四)%小 的数是(0.03 )，相等的数是 ( 0.3和30% )。
会游泳的
3 5
会溜冰的
2 7
你会用百分数表示出上面的分数吗？
把 3 、1 3 化成百分数。 45
把
1 6
化成百分数。
把分数化成百分数，通常先把
分数化成小数(除不尽时，通常
保留三位小数)，再把小数化成
百分数。
4.把下列百分数化成分数。
50% 45% 67% 37.5%
把百分数化成分数，先把百分 数写成分数，能约分的要约成 最简分数。
圆柱体积＝底面积 高 圆锥体积＝底面积 高
圆柱体积＝底面积 高
圆锥体积＝底面积
高
1 3
圆柱体积＝底面积 高
圆锥体积＝底面积 高
1 3
通过以上的观察，请同学们回答以下题：
A、通过上面的实验，你观察到
了什么？
B、要求圆锥的体积我们必须知
道什么条件？
例题1、一个铅锤高6厘米，地 面半径4厘米。这个铅锤的体积 是多少立方厘米？
西师版六年级下册 数学
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教学目标
1.使同学们掌握分数、小数化成百分数 的方法，并能正确互化。 2.在互化过程中使同学们认识到这三者 之间的内在联系，为后面学习百分数的 计算和应用打下基础。
什么叫百分数？
一、填空
1. 男生人数占全班人数的51%， 表示把( 全班人数 )看作100份， ( 男生人数 )占它的51%，女生人 数占全班人数的( 49 ) %。
1 3
s
1 3
×底面积×高
h ）。
），
2、圆柱体积的
1 3
与和它（等底等高）的圆
锥的体积相等。
有一根底面直径是8厘米，长是10厘米的圆 柱形钢材，它重多少千克？（每立方厘米重7.8 千克）
10厘米
8厘米
教学目标
1.理解反比例的意义,能正确判断成反比例关系的量。 2.经历反比例意义的构建过程，培养同学们的探索发现能力和归纳概括能力。 3.体会反比例与生活的联系，进行辩证唯物主义观点的启蒙教育。
圆柱体积＝底面积 高 圆锥体积＝
圆柱体积＝底面积 高 圆锥体积＝
圆柱体积＝底面积 高 圆锥体积＝
圆柱体积＝底面积 高 圆锥体积＝
圆柱体积＝底面积 高 圆锥体积＝
圆柱体积＝底面积 高 圆锥体积＝
圆柱体积＝底面积 高 圆锥体积＝
圆柱体积＝底面积 高 圆锥体积＝
圆柱体积＝底面积 高 圆锥体积＝
4. 把小数化成百分数，只要把小
数点向右移动两位，同时在后面添
上百分号。
(√ )
拿出一张长方形或正方形的纸，
把它对折三次，然后把其中一份
用分数表示出来是(
1 8
)，用百
分数表示出来是( 12.5% )，用小
数表示出来是( 0.125 )，。
圆柱和圆锥
教学目标：
1.在操作和探究中理解并掌握圆 锥的体积推导计算公式。
0.07= 2.1= 4.076=
0.125= 6.6= 0.108=
3.把下列百分数化成小数。
50% 45% 67% 37.5%
把百分数化成小数，只要把 小数点向左移动两位，同时 去掉百分号。
青阳小学六年级一班的体育委员 在调查了全班同学中会游泳和会 溜冰的人数后,得到如下结果。
占全班人数 的几分之几
13×3.14×4×4×6=100.48（厘米³）
答：这个零件的体积是100.48立 方厘米。
例２、一堆煤的底面直径是6米， 高1.8米。这堆煤近似一个圆锥体。 准备用载重5吨的车来运。一次运 走这堆煤，需要多少辆车？（1m³ 煤重1.4吨）
1.8米
6米
一、填空：
1、圆锥的体积=（
用字母表示是（V=