健康促进社区PPT幻灯片
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社区创建健康促进社区工作总结PPT
美、安全的居住环境。
倡导健康生活方式
推广合理膳食、适量运动、戒 烟限酒等健康生活方式，提高 居民自我保健意识和能力。
完善健康服务
加强社区卫生服务体系建设， 提高基本公共卫生服务质量和
可及性。
工作时间与地点
01
02
03
工作时间
本次工作总结的时间范围 为XXXX年XX月至XXXX年 XX月。
工作地点
本次工作总结的地点位于 XX市XX区XX社区。
社区创建健康促进社区工作总结
• 引言 • 工作方法与措施 • 工作成果与亮点 • 问题分析与经验总结 • 对未来工作的展望和计划
01
引言
工作背景
健康促进需求
随着社会发展和居民生活水平提高， 居民对健康的需求日益增长，社区作 为居民生活的基本单元，创建健康促 进社区具有重要意义。
政策支持
社区资源条件
开展志愿服务活动
鼓励居民参与健康促进志愿服务，发挥余热，为社区健康事业贡献力 量。
THANKS
感谢观看
社区具备一定的基础设施和人力资源 条件，为创建健康促进社区提供了有 力保障。
政府及相关部门出台了一系列政策文 件，要求加强社区健康促进工作，提 高居民健康素养。
目标与任务
01
02
03
04
提高居民健康素养
通过开展健康教育、健康科普 等活动，提高居民健康知识和
技能水平。
营造健康环境
加强社区环境卫生管理，改善 社区环境质量，营造整洁、优
和资源。同时，加强与其他社区的合作，共享经验和资源。
03
多元化传播方式
充分利用社交媒体、社区公告栏等多种渠道，扩大健康知识和活动的传
播范围。同时，注重信息的及时性和趣味性，吸引更多居民关注和参与
倡导健康生活方式
推广合理膳食、适量运动、戒 烟限酒等健康生活方式，提高 居民自我保健意识和能力。
完善健康服务
加强社区卫生服务体系建设， 提高基本公共卫生服务质量和
可及性。
工作时间与地点
01
02
03
工作时间
本次工作总结的时间范围 为XXXX年XX月至XXXX年 XX月。
工作地点
本次工作总结的地点位于 XX市XX区XX社区。
社区创建健康促进社区工作总结
• 引言 • 工作方法与措施 • 工作成果与亮点 • 问题分析与经验总结 • 对未来工作的展望和计划
01
引言
工作背景
健康促进需求
随着社会发展和居民生活水平提高， 居民对健康的需求日益增长，社区作 为居民生活的基本单元，创建健康促 进社区具有重要意义。
政策支持
社区资源条件
开展志愿服务活动
鼓励居民参与健康促进志愿服务，发挥余热，为社区健康事业贡献力 量。
THANKS
感谢观看
社区具备一定的基础设施和人力资源 条件，为创建健康促进社区提供了有 力保障。
政府及相关部门出台了一系列政策文 件，要求加强社区健康促进工作，提 高居民健康素养。
目标与任务
01
02
03
04
提高居民健康素养
通过开展健康教育、健康科普 等活动，提高居民健康知识和
技能水平。
营造健康环境
加强社区环境卫生管理，改善 社区环境质量，营造整洁、优
和资源。同时，加强与其他社区的合作，共享经验和资源。
03
多元化传播方式
充分利用社交媒体、社区公告栏等多种渠道，扩大健康知识和活动的传
播范围。同时，注重信息的及时性和趣味性，吸引更多居民关注和参与
社区护理第六章健康教育与健康促进 ppt课件
人们维护、控制和改善自身健康的过程，是协调人 类与环境之间的战略。
《曼谷宪章》
2005年8月8～11日，在泰国曼谷召开了世界卫生组织（WHO） 第六届全球健康促进大会,发布了旨在促进人类健康的《曼谷宪章》： 健康促进以基本人权为基础，倡导在没有任何歧视的条件下，享有 最高可获得的健康标准是每个人的基本权利，健康促进是公共卫生 的核心功能。本次大会做出的承诺是：使促进健康列为全球发展议 程的中心地位；使促进健康作为所有政府部门的基本责任；使促进 健康作为社区和民间社会的重要关注点；使促进健康是一项良好合 作实践的要求，从而达到健康为人人的目标。
强调功能训练、 再训练。
一、社区健康教育概述(五)
（五）社区不同人群的健康教育特点
健康 人群
主要侧重于卫生保健知识和良好生活方式的养成， 定期体检和健康评估，提高其对常见疾病的预防 意识，帮助他们远离疾病，增进健康，提高生活质量。
应侧重于预防性健康教育，帮助他们了解疾病相关 知识，掌握自我保健的技能，学习疾病的早期自我 监测，纠正不良行为和生活方式，消除患病隐患。
病人家 属及照 顾者
二、社区健康教育的步骤
评估教育对象对健康教育 的需求
确定健康教育需求的优先 次序 确定教育对象的学习方式
评估
形成评价、 过程评价 、
效果评价、 总结评价
Text
健康教育
实施 计划
开发领导层
协调社会各 方力量。
认真做好健 康教育者的 培训 。 培养典型，
创新教育形 式和方法
重视健康教 育信息反馈。
临床预防
临床前期预 防
病因预防
康复治疗，病而不残，残而不废
三级预防
三早预防：早发现，早诊断 早治疗
《曼谷宪章》
2005年8月8～11日，在泰国曼谷召开了世界卫生组织（WHO） 第六届全球健康促进大会,发布了旨在促进人类健康的《曼谷宪章》： 健康促进以基本人权为基础，倡导在没有任何歧视的条件下，享有 最高可获得的健康标准是每个人的基本权利，健康促进是公共卫生 的核心功能。本次大会做出的承诺是：使促进健康列为全球发展议 程的中心地位；使促进健康作为所有政府部门的基本责任；使促进 健康作为社区和民间社会的重要关注点；使促进健康是一项良好合 作实践的要求，从而达到健康为人人的目标。
强调功能训练、 再训练。
一、社区健康教育概述(五)
（五）社区不同人群的健康教育特点
健康 人群
主要侧重于卫生保健知识和良好生活方式的养成， 定期体检和健康评估，提高其对常见疾病的预防 意识，帮助他们远离疾病，增进健康，提高生活质量。
应侧重于预防性健康教育，帮助他们了解疾病相关 知识，掌握自我保健的技能，学习疾病的早期自我 监测，纠正不良行为和生活方式，消除患病隐患。
病人家 属及照 顾者
二、社区健康教育的步骤
评估教育对象对健康教育 的需求
确定健康教育需求的优先 次序 确定教育对象的学习方式
评估
形成评价、 过程评价 、
效果评价、 总结评价
Text
健康教育
实施 计划
开发领导层
协调社会各 方力量。
认真做好健 康教育者的 培训 。 培养典型，
创新教育形 式和方法
重视健康教 育信息反馈。
临床预防
临床前期预 防
病因预防
康复治疗，病而不残，残而不废
三级预防
三早预防：早发现，早诊断 早治疗
第六章-社区健康教育与健康促进PPT课件
2021
25
我们自毁于自己创造的 生活方式和行为，……我们 自毁于自己创造的环境污 染，……我们自毁于容许有 害的社会条件继续存在。
美国卫生总署《健康的人民》
2021
26
我们听任自己成为无所作为的旁观
者，不仅把医疗机构所胜任的责任－－ 治愈创伤和严重疾病－－交给了他，而 且把事实上只属于我们自己的责任－－ 照顾自己健康和安适的责任也交给了他。 我们把医生尊为我们社会的高级神父， 却抹煞了我们自己的直觉。反过来，医 疗机构则力求去满足我们那些本不该要
2021
32
健康教育的目的
提高健康知识水平 改善对待个人和公共卫生的态度 增强自我保健能力和对社会健康的责任感 预防心理疾病、促进心理健康 形成有益于个人、集体和社会的健康行为
和生活习惯 降低常见病的发病率
2021
33
健康教育的例子
医生在门诊诊治高血压时，教育病人 不吸烟，少饮酒，保持适当体重，进行运 动，少吃高脂肪饮食。提高了病人的知识 水平，促进行为改变。
走得快 行动敏捷、自如，精力充沛
2021
9
世界卫生组织1999年 心理、社会“三良好”的健康标准：
个性良好 具有温和的性格，坚强的意志 处世能力强，能客观看问题，自我控制能
力良好 能适应复杂、多变的社会环境 人际关系良好 有文明礼貌的举止，和善亲
切的语言。
2021
10
亚健康（灰色健康）
亚健康是机体介于健康与疾病之间的一种 生理功能低下的特殊状态，机体尚无器质 性病变，但体力降低、反应能力下降、适 应能力减退、精神状态欠佳、人体免疫功 能低下，已有程度不同的各种患病的危险 因素，具有发生某种疾病的高危倾向。
2021
社区健康促进与健康教育ppt课件精选全文完整版
1. 制定促进健康的公共政策
健康促进的政策是由多方面的因素组成，包括政策、法规、 财政、税收和组织改变等，而政策是针对所有部门。健 康促进明确要求非卫生部门实行健康促进政策，其目的 就是要使社区居民容易作出更有利于健康的选择。
18
（二）健康促进的五个活动领域
2. 创造支持性环境
健康促进必须创设一种对健康更加支持的环境，必须是安 全的、满意的和愉快的工作条件，应注重系统地评估环 境对健康及健康相关行为的影响，通过政策倡导社会多 部门和社区群体提出有针对性的策略，保证自然环境和 社会环境的健康发展，合理开发并充分利用社区资源。
41
一、概述
社区健康教育的目的：
• 提高和促进社区人群健康和自我保护意识，积极培养居民的责
任感。
• 增进居民自我保健的知识和技能。 • 促使居民养成有利于健康的行为和生活方式。 • 合理利用社区的保健服务资源。 • 减低和消除社区健康危险因素。
42
一、概述
• 对象
1、健康人群 2、具有某些致病危险因素的高危人群
35
社区健康促进的内涵应体现在以下几方面：
1. 社区健康促进的工作主体不仅仅是社区卫生服务机构及其
他卫生部门，而应是政府各部门的核心义务和职责。
2. 社区健康促进涉及整体人群健康和生活的各个方面，而非
仅限于疾病的预防。
3. 社区健康促进直接作用于影响社区居民健康的因素，包括
生物遗传因素、环境、行为与生活方式以及卫生服务政策 和资源等。
30
• 管理诊断
– 组织内分析 – 组织间分析 – 评估可利用资源
• 政策诊断
– 分析现有政策状况
31
（二）影响健康促进活动的主要因素
1. 组织与动员社区参与，开发领导是首要策略 2. 干预与支持是中心环节 3. 加强信息传播是重要手段 4. 开发利用社区资源，加大资金投入是保证 5. 加强人员培训是基础 6. 注重计划设计和评价是关键
健康促进的政策是由多方面的因素组成，包括政策、法规、 财政、税收和组织改变等，而政策是针对所有部门。健 康促进明确要求非卫生部门实行健康促进政策，其目的 就是要使社区居民容易作出更有利于健康的选择。
18
（二）健康促进的五个活动领域
2. 创造支持性环境
健康促进必须创设一种对健康更加支持的环境，必须是安 全的、满意的和愉快的工作条件，应注重系统地评估环 境对健康及健康相关行为的影响，通过政策倡导社会多 部门和社区群体提出有针对性的策略，保证自然环境和 社会环境的健康发展，合理开发并充分利用社区资源。
41
一、概述
社区健康教育的目的：
• 提高和促进社区人群健康和自我保护意识，积极培养居民的责
任感。
• 增进居民自我保健的知识和技能。 • 促使居民养成有利于健康的行为和生活方式。 • 合理利用社区的保健服务资源。 • 减低和消除社区健康危险因素。
42
一、概述
• 对象
1、健康人群 2、具有某些致病危险因素的高危人群
35
社区健康促进的内涵应体现在以下几方面：
1. 社区健康促进的工作主体不仅仅是社区卫生服务机构及其
他卫生部门，而应是政府各部门的核心义务和职责。
2. 社区健康促进涉及整体人群健康和生活的各个方面，而非
仅限于疾病的预防。
3. 社区健康促进直接作用于影响社区居民健康的因素，包括
生物遗传因素、环境、行为与生活方式以及卫生服务政策 和资源等。
30
• 管理诊断
– 组织内分析 – 组织间分析 – 评估可利用资源
• 政策诊断
– 分析现有政策状况
31
（二）影响健康促进活动的主要因素
1. 组织与动员社区参与，开发领导是首要策略 2. 干预与支持是中心环节 3. 加强信息传播是重要手段 4. 开发利用社区资源，加大资金投入是保证 5. 加强人员培训是基础 6. 注重计划设计和评价是关键
社区健康教育与健康促进 共89页PPT资料
行为因素
病因或危险因素
健康问题
环境因素16Fra bibliotek不健康生活方式与传染病
喝不干净的水 吃不洁食物 在血吸虫水域游泳 夏天不用蚊帐（南方） 在被污染的浴盆坐浴 不洁性行为 多性伴 共用针头注射毒品
痢疾 肝炎 血吸虫病 疟疾 性病
艾滋病
不健康生活方式与 慢性非传染性疾病
高血压 肥胖 冠心病 糖尿病 癌症 慢性阻塞性肺病
• “良好个性”是指：心地善良、乐观处世、为人谦和、正直无私、情 绪稳定；“良好的处世能力”是指：观察事物客观现实，有良好的自 控能力、能较好适应复杂的环境变化；“良好的人际关系”是指助人 为乐，与人为善、心情舒畅、人缘关系好。
几个让我们关注的新闻事件
几个让我们关注的新闻事件
李钟郁 高秀敏 陈逸飞 牛振华 陈晓旭 侯跃文 张国荣 ……
世界卫生组织:健康十大准则
第一 有充沛的精力，能担负日常生活和繁重工作，不感到过分紧张与疲劳。 第二 处事乐观，态度积极，乐于承担责任，事无大小，不挑剔。 第三 善于休息，睡眠好。 第四 应变能力强，能适应外界环境的各种变化。 第五 能够抵抗一般性感冒和传染病。 第六 体重适当，身体匀称，站立时，头、肩、臂位置协调。 第七 眼睛明亮，反应敏捷，眼睑不易发炎。 第八 牙齿清洁，无龋齿，不疼痛；牙龈无出血现象。 第九 头发有光泽。 第十 肌肉丰满，皮肤有弹性。
健康的构成
Constituents of health
• 健康素质（quality of health）
– 生理、心理和社会适应能力的状态
• 健康素养（health literacy）
– 人们获取、理解、实践健康信息和服务，并利用这些信息和服务促 进和保护自身健康的能力。
健康教育与健康促进社区护理学PPT课件
②使用简单和通俗的语言，防止专业术语。
③适当重复重要的和不易被理解的概念， 询问对方是否听懂，并注意其情绪反响。 ④可使用形象化材料，如图画、模型等来 提高谈话效果。
倾听技巧
①与说话者保持同一高度，注视对方，予以 反响，鼓 励对方，说明理解和肯定。
②抑制干扰，防止中断，总结要点，准确理 解信息。
自然环境是一生态系统，是人类赖以生存 的物质根底。社区的自然环境安康因素： 包括能否提供足够和平安的水、食品，粪 便的处理，工业排放物〔空气、水、噪音〕 的有效控制，足够的外表排水系统，交通 容量和疏导的有效控制，固体废物处理等。
环境因素
传染性疾病
缺乏适宜安全的水供应 排泄物处理不卫生 固体废物处理不适宜 表面废水非有效地排放
据报道：生活方式病占总疾病的70%左右 6种良好的生活习惯： 〔1〕每日3餐，定时、不吃零食。 〔2〕每周3次缓和的运动。 〔3〕每晚睡眠7-8小时。 〔4〕保持正常体重。 〔5〕不吸烟和槟榔。 〔6〕饮酒不过量。
〔四〕卫生效劳因素
卫生效劳涵盖了医疗、预防、保健、康复、 安康教育等内容。
卫生效劳对人群的影响，除了与医学科学 的开展和效劳质量有关外，
安康教育不是一般的卫生宣传和卫生知识 的普及，而是需要运用医学、行为科学、 教育学、心理学、传播学等多学科的知识 向公众普及卫生科学知识。
〔二〕安康教育的意义
〔1〕增加人们的安康意识； 〔2〕改变不良的卫生习惯和不安康的生活
方式； 〔3〕掌握自我保健的知识和技能 安康教
育的核心：促进人们改变不良的行为和生 活方式。
2〕指标
近期指标：知识水平的改变、信念和态度的 改变等；
中期指标：包括行为的改变；
远期指标：包括发病率的改变、人群安康水 平的改变、生活质量的提高及环境综合质 量的改善等。
社区健康教育与健康促进ppt课件
30
（二）健康促进的五个活动领域
1. 制定促进健康的公共政策
健康促进的政策是由多方面的因素组成，包括政策、法规、 财政、税收和组织改变等，而政策是针对所有部门。健 康促进明确要求非卫生部门实行健康促进政策，其目的 就是要使社区居民容易作出更有利于健康的选择。
31
（二）健康促进的五个活动领域
2. 创造支持性环境
及认知、学习特点进行选择与确定，应注意多种方法的结合 使用。
24
三、健康教育程序
▪ 社区健康教育实施
1. 组织 领导机构、执行机构、组织间协调合作、政策支持、
动员社区人群参与。
2. 准备 制定工作表、人员培训、配备物资。 3. 质量控制。
25
三、健康教育程序
▪ 社区健康教育评价
1. 过程评价 包括针对执行者的评价、针对组织的评价、
健康促进必须创设一种对健康更加支持的环境，必须是安 全的、满意的和愉快的工作条件，应注重系统地评估环 境对健康及健康相关行为的影响，通过政策倡导社会多 部门和社区群体提出有针对性的策略，保证自然环境和 社会环境的健康发展，合理开发并充分利用社区资源。
32
（二）健康促进的五个活动领域
3. 强化社区行动
针对政策和环境的评价等，贯穿整个实施过程。
2. 近期效果评价 评估干预所导致目标人群健康相关行为
及其影响因素的变化 。 内容包括：倾向因素、促成因素、强化因素、健康相关行
为。
26
三、健康教育程序
▪ 社区健康教育评价
3. 远期效果评价 是对健康教育的总体目标进行评价，着眼于
对健康教育实施后目标人群健康状况、甚至生活质量的评估。 包括目标人群的健康状况如生理和心理健康指标 、疾病与 死亡指标的改变，目标人群生活质量如生活质量指数、生活 满意度指数等的变化。
（二）健康促进的五个活动领域
1. 制定促进健康的公共政策
健康促进的政策是由多方面的因素组成，包括政策、法规、 财政、税收和组织改变等，而政策是针对所有部门。健 康促进明确要求非卫生部门实行健康促进政策，其目的 就是要使社区居民容易作出更有利于健康的选择。
31
（二）健康促进的五个活动领域
2. 创造支持性环境
及认知、学习特点进行选择与确定，应注意多种方法的结合 使用。
24
三、健康教育程序
▪ 社区健康教育实施
1. 组织 领导机构、执行机构、组织间协调合作、政策支持、
动员社区人群参与。
2. 准备 制定工作表、人员培训、配备物资。 3. 质量控制。
25
三、健康教育程序
▪ 社区健康教育评价
1. 过程评价 包括针对执行者的评价、针对组织的评价、
健康促进必须创设一种对健康更加支持的环境，必须是安 全的、满意的和愉快的工作条件，应注重系统地评估环 境对健康及健康相关行为的影响，通过政策倡导社会多 部门和社区群体提出有针对性的策略，保证自然环境和 社会环境的健康发展，合理开发并充分利用社区资源。
32
（二）健康促进的五个活动领域
3. 强化社区行动
针对政策和环境的评价等，贯穿整个实施过程。
2. 近期效果评价 评估干预所导致目标人群健康相关行为
及其影响因素的变化 。 内容包括：倾向因素、促成因素、强化因素、健康相关行
为。
26
三、健康教育程序
▪ 社区健康教育评价
3. 远期效果评价 是对健康教育的总体目标进行评价，着眼于
对健康教育实施后目标人群健康状况、甚至生活质量的评估。 包括目标人群的健康状况如生理和心理健康指标 、疾病与 死亡指标的改变，目标人群生活质量如生活质量指数、生活 满意度指数等的变化。
《社护》社区健康促进与健康教育 ppt课件
是指通过健康教育和环境支持改变个体和群
体行为、生活方式与社会影响，降低本地
区发病率和死亡率，为提高社区居民生活
质量和文明素质而进行的活动。
（二）健康促进的五个活动领域
1. 制定促进健康的公共政策
健康促进的政策是由多方面的因素组成， 包括政策、法规、财政、税收和组织改 变等，而政策是针对所有部门。健康促 进明确要求非卫生部门实行健康促进政 策，其目的就是要使社区居民容易作出 更有利于健康的选择。
一、概述
健康教育：health education
是通过有计划、有组织、有系统的教育活动和社 会活动，帮助个体和群体掌握卫生保健知识、树 立健康观念、促使人们自觉地采纳健康的行为和 生活方式，消除或减轻影响健康的危险因素，预 防疾病、促进健康和提高生活质量。
一、概述
社区健康教育：community health education 是以社区为基本单位，以社区人群为教育对 象，以促进居民健康为目标，有目的、有 计划、有组织、有评价的系统的健康教育 活动。
1. 政策倡导
2. 倡导发展强大的联盟和社会支持系统 3. 普及社区群体卫生知识，改善其态度与技能
二、健康促进相关理论
（一）健康促进计划设计模式 格林模式（PRECEDE-PROCEED模式
）
将健康促进计划设计为两个阶段，9个步骤。
第一阶段：PRECEDE，即评估阶段，是指在环境的评价中应 用倾向因素、促成因素和强化因素英文首字母排列而成， 包括社会诊断、流行病学诊断、行为与环境诊断、教育与 组织诊断以及管理与政策诊断5个步骤。
要使知识转化为行为改变，必须先转变态度。
影响态度转变的因素有：
健康促进社区实施ppt课件
2019/12/10
20
2019/12/10
21
具体目标是为实现总目标所要达到的具体结果，
要求是明确的、具体的、可测量的指标。
规划的具体目标必须回答3个W和2个H， 即: “Who—对谁? What—实现什么变化? When—在多长限期内实现这种变化? How much—变化程度多大? How to measure it—如何测量这种变化(指标或标准)?
1.评价指标:规划目标是否达到,发病率, 病伤率和死亡率的变化,成本-效益(效果)评估 以及无形效益如精神面貌,环境面貌的改变等 2.常用方法: 横向比较或前后比较
2019/12/10
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关于规划目标的确定
一个规划必须要有明确的总目标和具体目标。
总目标是指在执行某项健康促进规划
后预期应达到理想的影响和效果。
2.常用方法:制定规划目标和教育策略
包括教育对象, 教育内容、教育方法、教学资料、 教育队伍和教育时间
2019/12/10
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第五阶段 管理与政策诊断
评估组织与管理能力、及有关的支持性政策
1.评价指标: 管理诊断: 资源需求评估 政策诊断: 政策,规章和组织的评估
2.常用方法: 加强立法,组织管理和政策支持
2019/12/10
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第六阶段 过程评价
健康促进规划的实施
评价规划实施过程中各项干预活动的进度、质量与效率 1、社区开发
⑴ 建立领导机构 ⑵ 积极动员靶人群参与 ⑶ 加强网络建设和部门间的协调 ⑷ 制定政策支持项目的开展 2、项目培训 ⑴ 项目培训的重要性及原则 ⑵ 人员培训计划的制定 ⑶ 培训计划的准备和实施 ⑷ 培训工作的评价
预防活动,利用自我保健等 环境指标: 经济的,物理的,社会的,卫生
社区护理健康教育与健康促进PPT课件
1 .具有良好的沟通能力与团队合作意识。
2 .掌握健康、亚健康、社区健康教育、健康促
进的概念，影响健康的因素、疾病三级预防
策略、社区健康教育的步骤。
3 .熟悉健康教育与健康促进的区别与联系。
4 .了解健康教育的相关理论。
5 .学会制订健康教育计划。
学习重点和难点
重点
1 .健康、亚健康、社区健康教育、健康促进的概念 。 2 .影响健康的因素。 3 .疾病三级预防策略和社区健康教育的步骤
强调功能训练、 再训练。
一、社区健康教育概述(五)
（五）社区不同人群的健康教育特点
健康 人群
主要侧重于卫生保健知识和良好生活方式的养成， 定期体检和健康评估，提高其对常见疾病的预防 意识，帮助他们远离疾病，增进健康，提高生活质量。 应侧重于预防性健康教育，帮助他们了解疾病相关 知识，掌握自我保健的技能，学习疾病的早期自我 监测，纠正不良行为和生活方式，消除患病隐患。
2007年死于心脏病 2004年死于抑郁症
42岁
59岁 48岁
几个让我们关 注的新闻事件
第一节
健康概述
一、健康概念 健康（heath education）：健康不仅是疾病与体弱的匿
迹，而是身心健康、社会幸福的完美状态 。1990年，WHO 重新论述健康的内涵，增加了“道德健康”，2000年又增 加了“生殖健康” 。
制定 计划
实施 计划
确定教育内容 选择教育材料 确定教育方法 教育人员的组织与 培训 安排项目活动日程 设计监测与评价方 案 项目经费预算
Company Logo
第三节
练、再训练。
社区健康教育(community health education)是以社区
为单位，以社区人群为教育对象，以促进社区居民健康为 目标开展的有目的、有计划、有组织、有评价的健康教育 活动。
2 .掌握健康、亚健康、社区健康教育、健康促
进的概念，影响健康的因素、疾病三级预防
策略、社区健康教育的步骤。
3 .熟悉健康教育与健康促进的区别与联系。
4 .了解健康教育的相关理论。
5 .学会制订健康教育计划。
学习重点和难点
重点
1 .健康、亚健康、社区健康教育、健康促进的概念 。 2 .影响健康的因素。 3 .疾病三级预防策略和社区健康教育的步骤
强调功能训练、 再训练。
一、社区健康教育概述(五)
（五）社区不同人群的健康教育特点
健康 人群
主要侧重于卫生保健知识和良好生活方式的养成， 定期体检和健康评估，提高其对常见疾病的预防 意识，帮助他们远离疾病，增进健康，提高生活质量。 应侧重于预防性健康教育，帮助他们了解疾病相关 知识，掌握自我保健的技能，学习疾病的早期自我 监测，纠正不良行为和生活方式，消除患病隐患。
2007年死于心脏病 2004年死于抑郁症
42岁
59岁 48岁
几个让我们关 注的新闻事件
第一节
健康概述
一、健康概念 健康（heath education）：健康不仅是疾病与体弱的匿
迹，而是身心健康、社会幸福的完美状态 。1990年，WHO 重新论述健康的内涵，增加了“道德健康”，2000年又增 加了“生殖健康” 。
制定 计划
实施 计划
确定教育内容 选择教育材料 确定教育方法 教育人员的组织与 培训 安排项目活动日程 设计监测与评价方 案 项目经费预算
Company Logo
第三节
练、再训练。
社区健康教育(community health education)是以社区
为单位，以社区人群为教育对象，以促进社区居民健康为 目标开展的有目的、有计划、有组织、有评价的健康教育 活动。
社区健康教育与健康促进PPT课件
社区卫生服务站功能
六位一体 医疗、预防、保健、康复、健康教育、计 生指导
社区卫生服务站工作范围
全人群死因监测和疾病监测 建立居民家庭健康档案并进行计算机管理
老年、慢性病人（脑卒中、冠心病、恶性 肿瘤、糖尿病）社区系统管理和保健 残疾人、精神病人的健康管理与社区康复 服务 针对不同人群开展系列健康教育，针对不 同个体进行健康咨询，开设健康处方
社区健康教育计划的实施
3、物力资源：物力资源在社区内非常丰富， 只要能为社区健康教育提供实物和技术援 助的资源都是可利用的物力资源。 4、信息资源：随着社会的进步和发展、人民 生活水平的不断提高，传统的黑板报、标 语口号式的社区卫生宣传形式已不能适应 现代的生活方式和生活习惯，必须充分利 用现代信息资源。
社区健康教育计划的实施
这些年来，我国的社区健康教育工作者创 造了一些行之有效的方法，如示范教育方 法，师范教育是以操作为主要方式进行的 技能训练，主要是通过使目标人群掌握自 我保健技能来获取健康，如将长用的社区 家庭护理、健康体检，如体温、呼吸、脉 搏、血压测量的方法，指导糖尿病患者掌 握血糖测量的方法、结果判定方法。还有 社区示范方法，包括创建健康示范户，创 建卫生科普一条街，创建健康教育示范社 区等。
社区健康教育的评价
评价是把已经取得的成绩与既定的目标相比较， 看社区健康教育工作是否达到了预期的目标，在 多大程度上达到了，怎样达到的，社区成员参与 怎样，健康知识是否提高了、态度是否改变了、 不健康行为是否改变了，资源利用情况，是成功 了还是失败了。评价是健康教育部门与社区共同 参与完成的事情，必须贯穿于整个社区健康教育 活动可以增强社区参与健康教育工作的主观能动 性，使健康教育工作更易被社区所理解，能是健 康教育更快转变成社区行动。
健康促进县健康社区村建设ppt课件
27
主题活动（30分）
❖ （2）每年举办2次以健康为主题的集体活动，如 健康知识竞赛、健康演讲比赛、戒烟竞赛等。 （有相关活动记录）
❖ （3）鼓励开展有特色的健康教育活动，如健康小 屋、健康俱乐部、健康一条街等。（有相关设施 、设备）
❖ （4）社区居民积极参与，对健康社区、健康村知 晓率达70%。
❖ （3）对弱势群体有健康帮扶措施。（有相关工作 记录）
23
三 健康活动(50分)
24
基本健康教育服务（10分）
❖ 辖区所在的基层医疗卫生机构进入社区开展有针对 性的健康教育活动。
❖ （1）活动形式包括发放健康教育传播材料、播放 音像资料、设置健康教育宣传栏、定期举办健康知 识讲座、提供健康咨询等。（有相关活动记录）
❖ （2）制定健康促进社区/村工作计划，定期总结， 健康相关档案资料齐全。（有健康社区/村工作计 划、半年工作总结及年终总结）
19
二 健康环境（20分）
20
无烟环境（8分）
❖ （1）辖区内所有室内公共场所、工作场所和公共 交通工具一律禁止吸烟。
❖ （2）社区主要建筑物入口处、电梯、公共厕所、 会议室等区域有明显的无烟标识。
❖ 9、提高居民健康素养。 ❖ 10、居民体育锻炼率有所提高，吸烟率和肥胖率
有所下降。
12
健康促进社区/村主要任务
建设周期末，全县30%的社区/村符合健康社 区/村标准。各街道镇乡辖区社区/村全面开展健康 社区/村建设工作，建设周期末， 辖区30%社区/ 村符合健康社区/村标准。
13
健康社区/村评价指标体系
❖ （3）社区内无烟草广告和促销。
21
自然环境（6分）
❖ （1）环境整洁，垃圾箱数量满足需要，垃圾日产 日清。
主题活动（30分）
❖ （2）每年举办2次以健康为主题的集体活动，如 健康知识竞赛、健康演讲比赛、戒烟竞赛等。 （有相关活动记录）
❖ （3）鼓励开展有特色的健康教育活动，如健康小 屋、健康俱乐部、健康一条街等。（有相关设施 、设备）
❖ （4）社区居民积极参与，对健康社区、健康村知 晓率达70%。
❖ （3）对弱势群体有健康帮扶措施。（有相关工作 记录）
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三 健康活动(50分)
24
基本健康教育服务（10分）
❖ 辖区所在的基层医疗卫生机构进入社区开展有针对 性的健康教育活动。
❖ （1）活动形式包括发放健康教育传播材料、播放 音像资料、设置健康教育宣传栏、定期举办健康知 识讲座、提供健康咨询等。（有相关活动记录）
❖ （2）制定健康促进社区/村工作计划，定期总结， 健康相关档案资料齐全。（有健康社区/村工作计 划、半年工作总结及年终总结）
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二 健康环境（20分）
20
无烟环境（8分）
❖ （1）辖区内所有室内公共场所、工作场所和公共 交通工具一律禁止吸烟。
❖ （2）社区主要建筑物入口处、电梯、公共厕所、 会议室等区域有明显的无烟标识。
❖ 9、提高居民健康素养。 ❖ 10、居民体育锻炼率有所提高，吸烟率和肥胖率
有所下降。
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健康促进社区/村主要任务
建设周期末，全县30%的社区/村符合健康社 区/村标准。各街道镇乡辖区社区/村全面开展健康 社区/村建设工作，建设周期末， 辖区30%社区/ 村符合健康社区/村标准。
13
健康社区/村评价指标体系
❖ （3）社区内无烟草广告和促销。
21
自然环境（6分）
❖ （1）环境整洁，垃圾箱数量满足需要，垃圾日产 日清。
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自然环境
环境整洁，垃圾箱数量满足需要， 垃圾日产日清
环境整洁，垃圾箱整洁，无 垃圾零散堆放现象
使用卫生厕所家庭比例达到80%， 粪便无害化处理
农村使用卫生厕所比例达到 80%
2020/2/28
18
健康 环境
自然环境
2020/2/28
19
人文环境
有固定健身场所和基本的健身设 备，设备定期维护以保证正常使 用，有安全提示。
2020/2/28
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健康家庭
配合有关部门，组织社区居民参 加健康家庭评选活动
有健康家庭评选工作计划和总结，有 具体步骤和流程。动员、组织辖区居 民参加健康家庭评选。开展针对家庭 的健康活动
选出的健康家庭符合健康家庭标准，对 辖区其他家庭起到示范带头作用
健康家庭要求家庭环境清洁；有健康 标识和健康材料；无人吸烟；家庭关 系和邻里关系和谐
2020/2/28
28
健康家庭评选工作计划和总结
2020/2/28
29
健康家庭评选工作
2020/2/28
30
主题活动
社区每年自发组织4次以上健康讲座。 （讲座主题在辖区健康教育机构的业 务指导下确定。可包括以下内容：科 学就医、合理用药、传染病预防、安 全急救；合理膳食、适量运动、戒烟 限酒、心理平衡；母婴保健、科学育 儿、健康老龄等。）
2
6
协调机制
成立社区/行政村主要负 责同志参加的健康促进 社区领导小组，明确职 责分工
每季度召开工作例会， 讨论社区主要健康问题 并提出具体应对措施
成立主要领导牵头的 领导小组，明确职责 分工
每年召开4次工作例 会
2020/2/28
7
领导小组
2020/2/28
8
工作例会
2020/2/28
9
规章制度
每年举办2次以上、面向辖区居民的 集体活动。（如健康知识竞赛、健康 演讲比赛、戒烟竞赛、健康展览展示、 社区体育活动等。）
开展有特色的健康教育活动，为居民 提供健康自测和技术指导。（如健康 小屋、健康加油站、健康餐厅、健康 一条街、健康俱乐部等。
2020/2/28
每年开展4次及以上健康讲座或咨询
每年举办2次及以上、50个以上居 民参与的集体活动
健康促进社区建设活动的文字、 图片、实物资料齐全，整理规 范。
有健康促进社区工作总结，结 构合受健康促进培训
2020/2/28
14
制定健康促进工作计划，定期总结。 资料齐全，整理规范
2020/2/28
15
健康 环境
无烟环境
辖区内所有室内公共场所、工作 场所和公共交通工具一律禁止吸 烟
有健康文化场所，提供健康教 育资料，提供交流环境。
有固定健身场所和基本的健身设备， 健身设备无健康隐患，周边有安全提 示
有开展健康文化的场所，该场所提供 健康教育资料，定期组织健康交流。
对弱势群体有健康帮扶措施。
对弱势群体有健康帮扶措施。
2020/2/28
20
健康
环境
人文环境
2020/2/28
21
健康
环境
对弱势群体有健康帮
扶措施
2020/2/28
22
健康
活动
基本健康
教育服务
配合基层医疗卫生机构开展健康 教育活动，活动质量和频次符合 基本公共卫生服务项目要求
有开展健康教育工作的计划和总结。 每年开展4次以上健康教育讲座。 每年开展健康咨询。 建有健康教育宣传栏并定期更新。 定期发放健康教育材料。
10
纳入社区发 展规划
2020/2/28
11
促进职工健康的规章 制度和相关措施
2020/2/28
12
组织实施
有专人负责健康社区工 作，定期接受健康促进 培训
有专人负责健康促进社区工作， 每年最少接受1次健康促进培 训
制定健康促进工作计划， 定期总结。资料齐全， 整理规范
2020/2/28
有健康促进社区工作方案或计 划，工作内容明确，措施具体， 责任分工合理。
社区主要建筑物入口处、电梯、 公共厕所、会议室等区域有明显 的无烟标识
社区内无烟草广告和促销
居/村委会办公室、卫生室、 主要道路没有发现烟头或者 吸烟现象
居/村委会主要建筑物入口处、 电梯、公共厕所、会议室有 禁烟标识和健康提示
社区内无烟草广告和促销
2020/2/28
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健康 环境
无烟环境
2020/2/28
居委会/行政村采取签署承诺书 等形式，承诺开展健康社区/健 康村建设工作
采取召开全体居民大会、倡议 书入户、户外公共牌等形式， 倡导辖区各单位和家庭户积极 参与健康社区/村建设
2020/2/28
4
2
5
全体居民大会
1.全体居民大会会议通知 2.全体居民大会签到表 3.会议记录表 4.会议议程、主持词、讲话等 5.会议照片
将健康促进社区/健康村 建设纳入社区发展规划
纳入社区发展规划
制定促进社区健康的规 章制度和相关措施，如 改善社区环境卫生、落 实公共场所无烟、促进 居民采取健康生活方式、 预防控制重大疾病和突 发公共卫生事件、困难 家庭健康帮扶措施等
制定促进职工健康 的规章制度和相关 措施（最少三项）
2020/2/28
tips:1.健康教育讲座和咨询都有求有之前的5项要求内容。 2.健康教育宣传栏更换记录和照片。 3.发放健康教育材料现场照片和发放记录表。
2020/2/28
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健康教育工作的计划和总结
2020/2/28
24
健康教育讲座
2020/2/28
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健康教育咨询
2020/2/28
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健康教育宣传栏并更新记录 定期发放健康教育材料
南和县健康促进社区 创建工作
南和县创建健康促进县办公室 2018年10月
2
1
如何开展健康促进社区创建 工作？
2020/2/28
2
健康促进社区 创建标准
组织 管理
健康 环境
健康 活动
建设 效果
2020/2/28
3
组织 管理
承诺倡导
居委会/行政村承诺建设 健康社区/健康村
采取召开全体居民大会、 倡议书入户、户外公共牌 等形式，倡导辖区各单位 和家庭户积极参与健康社 区/村建设
开展有特色的健康教育活动。 采取某种形式，为居民提供健康自 测和健康指导
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每年举办2次及以上、50个以上居民参与的集体活动
2020/2/28
32
特色的健康教育活动
2020/2/28
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建设 效果
目标人群评价
目标人群对健康促进工作支持、 理解、满意
详见目标人群测评方案。
2020/2/28
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