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平行线与相交线的性质推导与证明
平行线与相交线的性质推导与证明平行线和相交线是几何中常见的概念,它们之间存在一些有趣的性质和定理。
本文将推导和证明平行线和相交线的性质,以及相关的定理。
1. 平行线的性质推导与证明在几何中,平行线是指在同一个平面内永远不会相交的两条直线。
接下来我们将推导平行线的性质,并给出相应的证明。
性质1:平行线具有传递性。
即若直线l1与l2平行,直线l2与l3平行,则直线l1与l3平行。
证明:设直线l1与l2平行,直线l2与l3平行。
可以假设直线l1与直线l3不平行,并且在某一点O处相交。
由于直线l1与直线l3不平行,所以在点O处有两条直线通过。
设通过点O的直线分别为m1和m2,其中直线m1与l1平行,直线m2与l3平行。
根据平行线的定义,直线m1与直线m2是平行的。
又根据平行线与相交线的性质,直线m1与直线l2平行,直线m2与直线l2平行。
因此,直线m1与直线l2、直线l2与m2平行。
然而,这与已知条件直线l1与l2平行,l2与l3平行产生矛盾。
因此,直线l1与l3必须平行。
于是我们证明了平行线的传递性。
2. 相交线的性质推导与证明相交线是指在同一个平面内相交于一点的两条非重合直线。
下面我们将推导相交线的性质,并给出相关的证明。
性质2:相交线的对顶角相等。
即相交线AB和CD形成的对顶角α与β相等。
证明:考虑平面内有两条相交线AB和CD,它们相交于点O。
接下来,我们需要证明∠AOC = ∠DOG,即角α = β。
通过点O分别作OA、OC和OD三条射线,构成△AOC和△COD。
根据△AOC和△COD的对应边分别平行,我们可以得出△AOC与△COD相似。
根据相似三角形的性质,两个相似三角形中对应角度相等。
因此,∠AOC = ∠COD,即角α = β。
因此,我们证明了相交线的对顶角相等的性质。
3. 平行线与相交线的定理在了解了平行线和相交线的性质之后,我们可以推导一些重要的定理,这些定理在几何证明中起到重要的作用。
平行线与相交线的性质和判定方法
平行线与相交线的性质和判定方法平行线和相交线是几何学中非常重要的概念。
它们的性质和判定方法不仅在数学中有广泛应用,而且在实际生活中也有很多实际意义。
本文将介绍平行线和相交线的性质,并详细说明判定两条线是否平行或相交的方法。
一、平行线的性质和判定方法平行线是指在同一个平面中永不相交的两条直线。
以下是平行线的性质和判定方法:1. 特殊角的对应角相等若两条平行线被一条与它们相交的直线切割成多个角,那么这些角的对应角(位于两条平行线的内部、外部但同侧的角)相等。
2. 平行线间的距离相等两条平行线之间的任意两个点到这两条平行线的距离相等。
3. 平行线的证明方法- 对于已知的平行线,可以使用证明方法来确认,如使用平行线的定义和定理进行推导和证明。
- 可以利用等角和同位角的性质,通过夹角相等或对应角相等来判断两条线是否平行。
二、相交线的性质和判定方法相交线是指在同一个平面上相交的两条直线。
以下是相交线的性质和判定方法:1. 相交线上的相邻角互补若两条相交的直线之间有三个角,那么其中的相邻角(位于两条直线之间的两个角)互补,即它们的和为180度。
2. 四条线的交叉有序性若四条线两两相交于不同的点,并且这些点按照一定的顺序排列,那么这四条线相交于一个共同的交点。
3. 相交线的证明方法- 相交线的证明方法可以使用平行线的性质,如果两条线不平行,则一定相交。
- 利用等角和同位角的性质,可以根据角的性质进行相交线的证明。
三、应用示例下面通过几个简单的示例来说明平行线和相交线的性质和判定方法:例1:判断线段AB是否平行于线段CD。
解:连接线段AB和CD的两个端点,如果这两条连接线段的直线平行于CD,则线段AB与CD平行。
例2:已知直线l和直线m分别与直线n相交,且∠1和∠2为同位角,证明直线l和直线m平行。
解:根据同位角的性质可得∠1和∠2互补,即∠1+∠2=180度。
又因为直线l和直线m分别与直线n相交,所以∠1和∠2为同位角,故直线l与直线m平行。
平行线与相交线的证明
平行线与相交线的证明平行线与相交线是几何学中常见的概念,它们之间存在着一些有趣的性质和定理。
本文将探讨平行线与相交线之间的关系,并给出相关证明。
1.平行线的定义在平面几何中,两条直线如果在同一平面内无论延长多远都不会相交,那么它们被称为平行线。
常用符号表示为:∥。
2.相交线的定义两条直线在同一平面内相交于一点,则这两条直线被称为相交线。
3.平行线与相交线之间的性质(1)两条平行线分别与一条相交线相交,所得的对应角是相等的。
证明:设直线l和m为平行线,n为相交线,交于点A,如图所示。
A-------\| || n || |B-------C\要证明∠BAC=∠BCA,我们假设∠BAC=α,∠BCA=β。
由平行线l和m的性质可知,∠BAC与∠ACB是同位角,同位角相等,即α=∠ACB。
又∠BAC与∠BCA是内错角,内错角相等,即α=β。
综上所述,根据角的性质,得证∠BAC=∠BCA。
(2)两条平行线分别与一条相交线相交,所得的内错角之和等于180°。
证明:设直线l和m为平行线,n为相交线,交于点A,如图所示。
A-------\| || n || |B-------C\要证明∠BAC+∠BCA=180°,根据前述证明可知∠BAC=∠BCA=α。
根据角的定义,可知α+α=180°。
通过简单的运算得到2α=180°,即α=90°。
综上所述,根据角的性质,得证∠BAC+∠BCA=180°。
通过以上证明可以得出,平行线与相交线之间存在着一些重要的性质和定理,这些性质和定理在几何学中具有重要的应用。
深入理解这些性质和定理,有助于我们更好地理解和解决与平行线和相交线相关的问题。
总结:本文通过证明的方法,阐述了平行线与相交线的性质和定理。
通过证明我们可以得出两条平行线与一条相交线的角度关系和内错角之和等于180°的结论。
这些定理和性质在几何学中起着重要的作用,并且可以应用到实际问题中。
七年级数学下册第二章相交线与平行线2探索直线平行的条件平行线的证
平行线的证明与性质一、平行线的断定方法1.平行:假如两条直线a与b不相交,那么这两条直线a与b互相平行,记作a//b.2.平行公理:经过直线外一点,有且只有一条直线与这条直线平行.3.平行公理推论:假如两条直线都与第三条直线平行,那么这两条直线也互相平行.即假如a//b,b//c,那么a//c.4.断定方法1:两条直线被第三条直线所截,假如同位角相等,那么这两条直线互相平行.简单说成:同位角相等,两直线平行.5.在同一平面内,两条不同的直线的位置关系只有2种,就是相交和平行.例1.〔1〕在同一平面内,以下说法正确的有〔〕①过两点有且只有一条直线;②两条不同的直线有且只有一个交点;③过一点有且只有一条直线与直线垂直;④过一点有且只有一条直线与直线平行.A.1个B.2个C.3个D.4个〔2〕以下各种说法,正确的选项是〔〕①在平面内的两条线段,假如没有公一共点,那么这两条线段平行;②假如两条射线平行,那么这两条射线没有公一共点;③假如两条直线没有公一共点,那么这两条直线平行;④在平面内的两条直线,不相交那么一定平行A.②③④B.②③C.①②D.②④答案:〔1〕B 〔2〕D例2.〔1〕如图,假设∠1=∠2,那么_________//_________;假设∠2=∠3,那么____∥_____;假设∠3=_________,那么l3//l4;假设∠4=_________,那么l1//l2.〔2〕l1.l2.l3被l4所截,假设要使l1//l3,那么添加的一个条件是〔〕A.∠1=∠2 B.∠2=∠3C.∠1=∠3 D.∠1=∠4〔3〕如图,直线MN分别交AB.CD于E.F,∠MFD=50°,EG平分∠MEB,那么当∠MEG=_________时,AB//CD.答案:〔1〕l3 l4;l1 l2;∠4;∠1〔2〕C〔3〕25°提示:当∠MEB=∠MFD时,AB∥CD即∠1=∠2+∠3又EG平分∠MEB,∴∠2=∠3∴2∠2=∠1=50°,∴∠2=25°例3.〔1〕如图,∠2=3∠1,且∠1+∠3=90°,试说明AB//CD.∵∠1+∠2=180°,且∠2=3∠1,∴∠1+3∠1=180°,∴∠1=45°又∠1+∠3=90°,∴∠3=45°∴∠1=∠3,∴AB//CD.〔2〕如图,∠1=∠2,AF平分∠EAQ,BC平分∠ABN,怎样说明PQ//MN.解:∵AF平分∠EAQ,BC平分∠ABN,∴∠EAQ=2∠1,∠EBN=2∠2,又∠1=∠2,∴∠EAQ=∠EBN∴PQ∥MN〔3〕如图,直线A.B.c被直线D.e所截,∠1=∠2,∠3=∠4,那么直线a与直线c平行吗?为什么?解:直线a与直线c平行.理由如下:∵∠1=∠2,∴a∥b又∠3=∠4,∴b∥c∴a∥c(平行公理推论)二、平行线的断定方法1.断定方法2:两条直线被第三条直线所截,假如内错角相等,那么这两条直线平行.简单说成:内错角相等,两直线平行.2.断定方法3:两条直线被第三条直线所截,假如同旁内角互补,那么这两条直线平行.简单说成:同旁内角互补,两直线平行.例1.〔1〕如图,要使得AB//CD,必须具备的条件是________或者________或者__________.〔2〕如图,以下条件中,不能判断直线l1//l2的是〔〕A.∠1=∠3 B.∠2=∠3C.∠4=∠5 D.∠2+∠4=180°〔3〕如图,以下判断错误的选项是〔〕A.∵∠1=∠2,∴l3//l4B.∵∠3=∠4,∴l3//l4C.∵∠1=∠3,∴l3//l4D.∵∠2=∠3,∴l1//l2〔4〕如图,∠1=∠2,那么在结论:①∠3=∠4 ②AB//CD ③AD//BC中〔〕A.三个都正确B.只有一个正确C.三个都不正确D.只有一个不正确〔5〕如图,①假如∠1=________,那么DE//AC;②假如∠1=________,那么EF//BC;③假如∠AED+_________=180°,那么AC//ED;④假如∠2+_______=180°,那么AB//DF.答案:〔1〕∠1=∠2,∠3=∠2,∠2+∠4=180°〔2〕B 〔3〕C 〔4〕B〔5〕①∠C ②∠FED ③∠A ④∠AED例2.如图,∠B=∠C,∠B+∠D=180°,试说明为什么BC//DG?解:因为∠B=∠C,∠B+∠D=180°,所以∠C+∠D=180°,所以BC//DG.例3.如图,∠B=∠C,∠1=∠D,试问OM//AB吗?为什么?解:OM//AB.理由如下:因为∠B=∠C,所以AB∥CD又∠1=∠D,所以OM//CD所以 AB∥OM.例4.如图,BE平分∠ABD,DE平分∠BDC,∠1+∠2=90°,AB//CD吗?为什么?解:AB//CD.理由如下:因为BE平分∠ABD,DE平分∠BDC,所以∠ABD=2∠1,∠BDC=2∠2所以∠ABD+∠BDC=2〔∠1+∠2〕又∠1+∠2=90°,所以∠ABD+∠BDC=180°所以AB∥CD.例5.如图,AC是∠BAD的平分线,∠1=∠3,∠2=∠4,试说明以下结论为什么成立?〔1〕AB//CD 〔2〕AC//DE解:〔1〕因为AC平分∠BAD,所以∠1=∠2.又∠1=∠3,所以∠2=∠3.所以AB∥CD.〔2〕因为∠2=∠3,∠2=∠4.所以∠3=∠4,所以AC∥DE.三、平行线的性质性质1 两条平行线被第三条直线所截,同位角相等;性质2 两条平行线被第三条直线所截,内错角相等;性质3 两条平行线被第三条直线所截,同旁内角互补.简单说成:两直线平行,同位角相等;两直线平行,内错角相等;两直线平行,同旁内角互补.例1.〔1〕如图,AB//CD,直线EF与AB.CD分别相交于G、H,∠AGE=60°,那么∠EHD的度数是〔〕A.30°B.60°C.120°D.150°〔2〕如图,直线l1//l2,AB⊥CD,∠1=34°,那么∠2的度数是________.〔3〕如图,∠1=∠2,∠3=80°,那么∠4等于〔〕A.80°B.70°C.60°D.50°〔4〕如图,是明明养的小乌龟上的一块花纹,DE//FG,BC//DE,EF//DC,DC//AB,那么∠B 与∠F的关系是_____________.答案:〔1〕C 〔2〕56°〔3〕A 〔4〕∠B=∠F例2.〔1〕如图,AB//EF//CD,EG//DB,图中与∠1相等的角〔∠1除外〕一共有〔〕A.6个B.5个C.4个D.3个〔2〕如图,是赛车跑道的一段示意图,其中AB//DE,测得∠B=140°,∠D=120°,那么∠C的度数为〔〕A.120°B.100°C.140°D.90°〔3〕在同一平面内有两个角,它们有一条边在同一直线上,另一边互相平行,那么这两个角的关系是〔〕A.相等B.互补C.相等且互补D.相等或者互补答案:〔1〕B 〔2〕B 〔3〕D例3.如图,AD⊥BC于D,EG⊥BC于G,且∠E=∠3,试说明AD平分∠BAC的理由.解:∵AD⊥BC,EG⊥BC,∴AD∥EG,∴∠E=∠2,∠3=∠1又∠E=∠3,∴∠1=∠2∴AD平分∠BAC例4.,如图,∠1=∠2,∠A=∠F,试说明为什么∠C=∠D?解:∵∠A=∠F,∴DF∥AC,∴∠C=∠4∵∠1=∠2,∠1=∠3,∴∠2=∠3,∴DB∥EC,∴∠D=∠4又∠C=∠4∴∠C=∠D例5.如图,∠1+∠2=180°,∠B=∠3,试判断∠AED与∠C的大小关系,并说明理由.解:∠AED=∠C.理由如下:∵∠1+∠2=180°,∠1+∠5=180°∴∠2=∠5,∴AB∥EF∴∠4=∠3又∠B=∠3,∴∠4=∠B∴DE∥BC,∴∠AED=∠C例6.如图,AD⊥AB,DE平分∠ADC,CE平分∠BCD,且∠1+∠2=90°,那么BC⊥AB,说明理由.解:∵DE平分∠ADC,CE平分∠BCD∴∠1=∠3,∠2=∠4又∠1+∠2=90°∴∠1+∠2+∠3+∠4=180°即∠ADC+∠BCD=180°∴ AD∥BC又 AD⊥AB∴ BC⊥AB一、选择题1.以下说法正确的选项是〔〕A.不相交的两条直线是平行线B.互相平行的两条直线在同一平面内C.同一平面内,不相交的两条线段是平行线D.假设线段AB和线段CD无交点,那么它们一定平行2.直线l外点A,过点A作直线与l平行,那么这样的直线〔〕A.有两条B.不存在C.有且只有一条D.有一条或者不存在3.以下推理正确的选项是〔〕A.因为a∥d,b∥c,所以c//dB.因为a∥c,b//d,所以c∥dC.因为a∥b,a∥c,所以b//cD.因为a∥b,c//d,所以a∥c4.在同一平面内,直线a与b相交,直线c与b相交,那么a,c的位置关系是〔〕A.一定相交B.一定平行C.也可能平行,也可能相交D.上述都不对5.在同一平面内,以下说法:①过两点有且只有一条直线;②两条不一样的直线有且只有一个公一共点;③经过直线外一点有且只有一条直线与直线垂直;④经过直线外一点有且只有一条直线与直线平行,其中正确的个数为〔〕A.1个B.2个C.3个D.4个6.如下图立方体,以下说法正确的有〔〕①AA1∥BB1;②AA1∥CC1;③AA1∥DD1;④AA1∥A1B1.A.0个 B.1个C.2个 D.3个7.在同一平面内有三条直线,假设其中两条平行但与第三条直线不平行,那么它们的交点的个数为〔〕A.0个 B.1个C.2个 D.3个8.如下图,假如∠D=∠EFC,那么〔〕A.AD//BC B.EF//BCC.AB//DC D.AD//EF9.如下图,P是直线l外一点,直线l1,l2都过点P,假如l1//l,那么l2与l__________,根据____________.10.如下图,在∠AOB的内部有一点P,∠AOB=60°.(1)过点P作PC∥OA,PD∥OB;(2)量出∠CPD的度数,说出它与∠AOB的关系.11.假设直线a∥b,b∥c,c∥d,那么a∥d吗?为什么?对于n条直线l1,l2,l3,…,ln,假设l1∥l2,l2∥l3,…,ln-1∥ln,那么又可得出什么结论?BCCCCDCD〔1〕略〔2〕∠CPD=60°,∠CPD与∠AOB相等或者互补.10.解:∵a∥b,b∥c,∴a∥c,又c∥d,∴a∥d.同理l1∥l2∥l3∥…∥ln-1∥ln.作业1一、选择题1.如下图,以下条件中,能判断AB//CD的是〔〕A.∠BAD=∠BCD B.∠1=∠2C.∠3=∠4 D.∠BAC=∠ACD2.如下图,在以下给出的条件中,不能判断AB//DF的是〔〕A.∠A+∠2=180° B.∠A=∠3C.∠1=∠4 D.∠1=∠A3.如下图,∠1=∠2,∠A=∠D,那么以下推理正确的选项是〔〕A.因为∠1=∠2,所以AB//CDB.因为∠1=∠2,所以BE//CFC.因为∠A=∠D,所以AB//CDD.因为∠1=∠2,所以∠1=∠2=∠3=∠4二、填空题4.如下图.〔1〕如图∠1=∠3,可推出_______//________,其理由是________________;〔2〕假如∠2=∠4,可推出_______//__________,其理由是________________;〔3〕假如∠B+∠BAD=180°,那么可推出_______//__________,其理由是________________.5.如下图,请你填写上一个适当的条件:___________,使AD//BC.6.在同一平面内,假设直线a1⊥a2,a2//a3,a3⊥a4,a4//a5,…,a9⊥a10,那么a1与a10的位置关系为___________〔a1与a10不重合〕.三、综合题7.如下图,∠A=∠ACE,∠B=∠BDF,且∠A=∠B,那么CE//DF吗?8.如下图,点B在直线DE上,AB⊥CB,∠A=50°,∠CBD=40°,那么AC与BD是否平行?为什么?9.如下图,直线EF交直线AB,CD于点M,N,∠EMB=∠END,MG平分∠EMB,NH平分∠END.试探究MG与NH的位置关系,并说明理由.4.〔1〕AD//BC,内错角相等,两直线平行.〔2〕AB∥CD,内错角相等,两直线平行.〔3〕AD∥BC,同旁内角互补,两直线平行.5.∠ADB=∠DBC或者∠DAB+∠ABC=180°.6.a1⊥a107.解:CE//DF.理由如下:因为∠A=∠ACE,∠B=∠BDF,且∠A=∠B,所以∠ACE=∠BDF.因为∠ACE+∠ECD=∠BDF+∠CDF=180°,所以∠ECD=∠CDF,所以CE//DF.8.解:平行,理由如下:∵AB⊥CB∴∠ABC=90°∵∠CBD=40°∴∠ABE=180°-∠ABC-∠CBD=180°-90°-40°=50°∵∠A=50°∴∠A=∠ABE∴AC//BD9.解:∵MG平分∠EMB∴∠EMG=∠EMB∵NH平分∠END∴∠ENH=∠END又∠EMB=∠END∴∠EMG=∠ENH∴MG//NH作业2一、填空题1.如图,直线a//b,∠1=70°,那么∠2=_______.2.在第1题中,假设a//b,那么∠1与∠3的关系是_________________.3.如图,l1//l2,那么∠1=________.4.如图,DE//BC,∠D=2∠DBC,∠1=2∠2,那么∠DEB=________.二、选择题5.如图,假设AD∥BC,那么有:①∠A+∠B=180°,②∠B+∠C=180°,③∠C+∠D=180°.以上结论正确的选项是〔〕A.①B.②C.③D.①③6.如图,CD//AB,OE平分∠DOB,假设∠D=50°,那么∠AOE为〔〕A.145°B.155°C.165°D.175°7.假设两条直线被第三条直线所截,那么一组同旁内角的平分线〔〕A.互相平行B.互相垂直C.重合D.相交三、综合题8.如图,AB//CD,∠B=∠D,试断定AD与BC的位置关系,并证明.9.有一条直的的等宽纸带,按图折叠时,纸带重叠局部中∠α是多少?10.如图,直线AC//BD,连结AB,直线AC.BD及线段AB把平面分成①、②、③、④四个局部,规定:线上各点不属于任何局部.当动点P落在某个局部时,连结PA.PB,构成∠PAC,∠APB,∠PBD三个角.〔提示:有公一共端点的两条重合的折射所组成的角是0°角〕〔1〕当动点P落在第①局部时,求证:∠APB=∠PAC+∠PBD;〔2〕当动点P落在第②局部时,∠APB=∠PAC+∠PBD是否成立〔直接答复成立或者不成立〕?〔3〕当动点P在第③局部时,全面探究∠PAC,∠APB,∠PBD之间的关系,并写出动点P的详细位置和相应的结论.选择其中一种结论加以证明.1.70°2.∠1+∠3=180°3.60°4.40°DBD8.平行.理由如下:∵AB//CD,∴∠B+∠C=180°∵∠B=∠D∴∠D+∠C=180°∴AD∥BC9.75°10.〔1〕解法一:如图1延长BP交直线AC于点E∵ AC∥BD, ∴∠PEA = ∠PBD. ∵∠APB = ∠PAE +∠PEA, ∴∠APB = ∠PAC +∠PBD.解法二:如图2过点P作FP∥AC,∴∠PAC = ∠APF.∵ AC∥BD,∴FP∥BD.∴∠FPB =∠PBD.∴∠APB =∠APF +∠FPB =∠PAC+∠PBD.解法三:如图3,∵ AC∥BD,∴∠CAB +∠ABD = 180°即∠PAC +∠PAB +∠PBA +∠PBD = 180°.又∠APB +∠PBA +∠PAB = 180°,∴∠APB =∠PAC +∠PBD.〔2〕不成立.〔3〕(a)当动点P在射线BA的右侧时,结论是∠PBD=∠PAC+∠APB.(b)当动点P在射线BA上,结论是∠PBD =∠PAC +∠APB.或者∠PAC =∠PBD +∠APB 或者∠APB = 0°,∠PAC =∠PBD〔任写一个即可〕.(c) 当动点P在射线BA的左侧时,结论是∠PAC =∠APB +∠PBD.选择(a) 证明:如图4,连接PA,连接PB交AC于M∵ AC∥BD,∴∠PMC =∠PBD.又∵∠PMC =∠PAM +∠APM,∴∠PBD =∠PAC +∠APB.选择(b) 证明:如图5∵点P在射线BA上,∴∠APB = 0°.∵ AC∥BD ,∴∠PBD =∠PAC.∴∠PBD =∠PAC +∠APB或者∠PAC =∠PBD+∠APB或者∠APB = 0°,∠PAC =∠PBD.选择(c) 证明:如图6,连接PA,连接PB交AC于F ∵ AC∥BD ,∴∠PFA =∠PBD.∵∠PAC =∠APF +∠PFA,∴∠PAC =∠APB +∠PBD.励志赠言经典语录精选句;挥动**,放飞梦想。
人教版七年级数学下册 (命题、定理、证明)相交线与平行线新课件
判断
命题
一件事情的语句
(6)对顶角相等;
(7)画线段AB=CD.
任务一:写出一个是命题的语句和一个不是命题 的语句,并与同伴分享.
2.观察下列命题: (1)如果两个角相等,那么它们是对顶角; (2)如果a>b,b>c,那么a>c; (3)如果等式两边都加上同一个数,那么结果仍是等式.
你能发现这些命题有什么共同的结构特征吗?
一个正数的两个平方根分别是2a+1和a-4,求这个数.
4.下列说法不正确的是___B___ A.0的平方根是0 B. 22 的平方根是2 C.非负数的平方根互为相反数 D.一个正数的算术平方根一定大于这个数的相反数
1.a的一个平方根是3,则另一个平方根是 -3 ,a= 9 . 2.81的平方根是___9_, 81 的算术平方根是__3__ . 3.3a-2和2a-3是一个正数的两个平方根,则这两个平方根 是__1_和_-_1_,这个数是_1__.
:
方根表示为 a .
想一想
1. 121的平方根是什么? 11
2. 0的平方根是什么?
0
16
3. 49 的平方根是什么?
4 7
4. -9有没有平方根?为什么?
问题:(1)正数有几个平方根? (2)0有几个平方根? (3)负数呢?
没有,因为一个数的平方不可能是负数.
归纳总结
正数有2个平方根,它们互为相反数; 0的平方根是0; 负数没有平方根。
1
+2 -2
4
+3 -3
9
开平方
1
+1 -1
4
+2 -2
9
+3 -3
练一练
36的平方根是 ± 6; 4的平方根是 2; ( 5)2的平方根是 5 ; 9的算术平方根是 3 ; 16的算术平方根的平方根是 ± 2 。
初中数学平行线与相交线知识点汇总
初中数学平行线与相交线知识点汇总平行线与相交线是初中数学中的重要知识点,掌握了这些知识,可以帮助我们解决许多几何问题。
本文将对初中数学平行线与相交线的相关知识进行汇总。
首先,我们来说说平行线的概念。
在平面几何中,如果两条直线在同一个平面上,且它们没有交点,我们就称这两条直线是平行线。
平行线之间的距离始终相等,永远不会相交。
平行线的符号一般为“||”。
接下来,我们来了解一些关于平行线的性质。
首先是平行线的判定定理。
根据该定理,如果两条直线与一条直线相交,并且所成的相对内角或相对外角相等,那么这两条线就是平行线。
这个定理在实际问题中非常实用,可以通过观察角度的相等性来判断是否存在平行关系。
在平行线性质中,我们还有平行线的传递性。
也就是说,如果直线a与直线b平行,直线b与直线c平行,那么直线a与直线c也平行。
利用这个性质,我们可以通过已知的平行线关系推导出新的平行线关系。
除了平行线,相交线也是几何中重要的概念。
相交线是指两条直线在同一平面内同时存在交点的现象。
直线之间的交点被称为交点。
相交线的符号一般为“∩”。
了解了相交线的概念后,我们接下来考虑一些与相交线相关的性质。
首先是相交线的判定定理。
根据该定理,如果两条直线的内锐角之和为180度,那么这两条直线是相交线。
只要我们知道两条直线的内锐角之和为180度,就可以判定它们是相交线。
在相交线性质中,还有一条重要的定理,叫做同位角定理。
这个定理指出,如果一条直线与两条平行线相交,那么所成的内错角和外错角相等。
同位角定理在证明几何问题时经常被使用,是解决几何问题的有力工具。
平行线与相交线知识点的运用广泛。
在三角形中,比如我们需要证明两条边平行,我们可以通过找出一条辅助线,并观察角度关系来实现目标。
在求解相似三角形的问题时,我们也经常需要利用平行线与相交线的性质进行推导。
除了在几何中的应用,平行线与相交线的知识在实际生活中也有很多应用。
比如在建筑设计中,我们需要保证墙壁、地板等元素的平行与垂直关系,从而保证建筑的稳定性和美观性。
人教版七年级数学下册 (命题、定理、证明)相交线与平行线教学课件
结论:这条直线也垂直于两条平行线中的另一条.
思考 定理在同一平面内,如果一条直线垂直于两条平行线中的一条, 那么它也垂直于另一条. (4)你能结合图形用几何语言表述命题的题设和结论吗?
已知:b∥c, a⊥b .求证:a⊥c.
证明:∵ a⊥b(已知), ∴ ∠1=90º (垂直的定义). 又 ∵ b∥c(已知), ∴ ∠1=∠2(两直线平行,同位角相等).
可以举出如下反例: 如图,OC 是∠AOB 的平分线, ∠1=∠2,但它们不是对顶角.
练习
1. 在下面的括号内,填上推理的根据. 如图,∠A+∠B=180°,求证∠C +∠D =180°. 证明:∵ ∠A+∠B =180°, ∴ AD∥BC(__________________________). ∴ ∠C +∠D =180°(________________________).
第五章 相交线与平行线
命题、定理、证明
教学目标 了解命题的概念以及命题的构成 ( 如果……那么……的形式 ) . 知道什么是真命题和假命题. 理解什么是定理和证明. 知道如何判断一个命题的真假.
教学重点 对命题结构的认识. 理解证明要步步有据.
教学难点 表述推理过程.
比较两组语句的区别
A组
1.对顶角相等; 2.两直线平行,同位角相等; 3.玫瑰花是动物; 4.若a²=b²,则 a=b.
复习巩固
4. 如图,a∥b,c,d 是截线,∠1=80°,∠5=70°. ∠2,∠3, ∠4各是多少度?为什么?
复习巩固
5. 如图,一条公路的两侧铺设了两条平行管道,如果公路一侧 铺设的管道与纵向联通管道的角度为120°,那么,为了使管道 对接,另一侧应以什么角度铺设纵向联通管道?为什么?
平行线与相交线的性质推导
平行线与相交线的性质推导平行线与相交线是几何学中常见的概念,它们之间存在一些重要的性质关系。
在本文中,我们将推导并探讨平行线与相交线之间的性质。
1.平行线的性质首先,我们来研究平行线的性质。
平行线是指在同一个平面内永不相交的两条线。
根据平行线的定义,我们可以得出以下定理:定理1:如果两条直线分别与第三条直线相交,并且这两条交线都与第三条直线的某一边形成同侧内角,则这两条直线是平行线。
证明:假设有两条直线AB和CD与直线EF相交,且∠ABC和∠DEF同侧内角。
根据同侧内角和定理,我们知道这两条交线必定是平行线。
定理2:平行线具有传递性。
如果直线AB与直线CD平行,且直线CD与直线EF平行,那么直线AB与直线EF也平行。
证明:假设直线AB与直线CD平行,直线CD与直线EF平行。
由于两条平行线各自都与第三条直线相交,并且它们的同侧内角相等,根据同侧内角和定理,可以得出直线AB与直线EF是平行线。
2.相交线的性质接下来,我们来探讨相交线的性质。
相交线是指在同一个平面内相交的两条线。
根据相交线的定义,我们可以得出以下定理:定理3:相交线之间的对应角相等。
在平面内,如果两条直线AB 和CD相交于点O,那么∠AOB与∠COD对应角相等,∠BOC与∠AOD对应角相等。
证明:由于直线AB和CD相交于点O,我们可以得到斜线交错定理。
两对同位角∠AOB和∠BOC、∠COD和∠AOD对应角相等。
定理4:相交线之间的交错角互补。
在平面内,如果两条直线AB 和CD相交于点O,那么∠AOB与∠COD交错角互补,∠BOC与∠AOD交错角互补。
证明:根据交错角定义,由直线AB和CD相交于点O可得交错角∠AOB与∠COD、∠BOC与∠AOD交错角互补。
综上所述,平行线与相交线之间存在许多重要的性质关系。
通过了解和应用这些性质,我们可以更好地理解和解决几何学中涉及到平行线和相交线的问题。
在实际应用中,平行线和相交线的性质也被广泛应用于建筑、工程、地理测量等领域。
【强烈推荐】七年级相交线和平行线的证明(精华)
一、平行线之间的基本图1、如图已知, AB ∥ CD . AF , C F 分别是 ∠EAB 、∠ECD 的角平分线, F 是两条角平分线的交点;求证: ∠F = 1∠AEC .2D2、已知 AB//CD ,此时 ∠A 、 ∠AEF 、 ∠EFC 和 ∠C 中的规律吗?D3、将题变为如下图:AB//CDC D此时 ∠A 、 ∠AEF 、 ∠EFD 和 ∠D 的关系又如何?你能找出其中的规律吗? 4、如图,AB//CD ,那么 ∠A 、∠C 与∠AEC 有什么关系?DDEC二、两组平行线的证明题【找出连接两组平行线的角】1.已知:如图,CD 平分∠ACB ,AC ∥DE ,∠DCE=∠FEB ,求证:EF 平分∠DEB .CE B3、已知:如图 2-96,DE ⊥AO 于 E,BO ⊥AO,FC ⊥AB 于 C ,∠1=∠2,求证:DO ⊥AB.3、如图,已知 EF ⊥AB ,∠3=∠B ,∠1=∠2,求证:CD ⊥AB 。
4、已知 AD ⊥BC ,FG ⊥BC ,垂足分别为 D 、G ,且∠1=∠2,猜想∠BDE 与∠C 有怎样的 大小关系?试说明理由.AB 、 两点,三、两组平行线构造平行四边形 1.已知:如图,AB 是一条直线,∠C = ∠1,∠2 和∠D 互余,BE ⊥FD 于 G . 求证:AB ∥CD .2、如图,E 点为 DF 上的点,B 为 AC 上的点,∠1=∠2,∠C =∠D ,求证 DF ∥AC .D EF1342A BC(第 22 题)3、如图,M 、N 、T 和 A 、B 、C 分别在同一直线上,且∠1=∠3,∠P=∠T ,求证:∠M=∠R 。
四、证特殊角1、AB ∥CD ,∠BAC 的平分线和∠ACD 的平分线交于点 E ,则∠AEC 的度数是.2、 AB ∥CD ,直线 EF 与 图 7CD 分别相交于 E 、 F 图 8EP 平分∠ AEF , 过点 F 作 PF EP 垂足为 P ,若∠ PEF =30 0 ,则∠ PFC =DA3、如图,已知:DE ∥AC ,CD 平分∠ACB ,EF 平分∠DEC ,∠1 与∠2 互余,求证: DG ∥EF.4.已知:如图,AB ∥DE ,CM 平分∠BCE ,CN ⊥CM .求证:∠B =2∠DCN .5.如图已知直线 a ∥b ,AB 平分∠MAD ,AC 平分∠NAD ,DE ⊥AC 于 E ,求证:∠1=∠2.ANMEBDC4、求证:三角形内角之和等于 180°.五、寻找角之间的关系1、如图 2-97,已知:∠1=∠2,∠3=∠4,∠5=∠6.求证:AD ∥BC.2、已知,如图,BCE 、AFE 是直线,AB ∥CD ,∠1=∠2,∠3=∠4。
人教版七年级下册数学第5章 相交线与平行线 命题、定理、证明
解:不是真命题.如图 所示,直线a与b不平行, 直线c与直线a,b分别 相交,∠1与∠2是同位 角,但∠1≠∠2.
感悟新知
3. 下列说法错误的是( C ) A.命题不一定是定理,定理一定是命题
知3-练
B.定理不可能是假命题
感悟新知
知识点 3 定理与证明(举反例)
知3-讲
1.定理:经过推理证实得到的真命题叫做定理. 2.证明:在很多情况下,一个命题的正确性需要经 过推理,才能作出判断,这个推理过程叫做证明.
感悟新知
例4 如图,已知直线b//c,a⊥b.求证a⊥c.
证明:∵a⊥b (已知), ∴∠1=90° (垂直的定义). 又b//c(已知), ∴∠1=∠2 (两直线平行,同位角相等). ∴∠2=∠1=90° (等量代换). ∴a⊥c (垂直的定义).
解: (1)题设:两个角互为补角;结论:这两个角相 等.假命题. (2)题设:a=b;结论:a+c=b+c.真命题. (3)题设:两个长方形的周长相等;结论:这两个 长方形的面积相等.假命题.
感悟新知
归纳
知2-讲
判断命题的真假时,真命题需说明理由;假命 题只需举一反例即可;举反例是说明一个命题是假 命题的常用方法,而所列举的反例一般应满足命题 的题设,不满足命题的结论.
作业1 必做:请完成教材课后习题 补充:
作业2
第五章相交线与平行线
5.3平行线的性质
第3课时命题、定理、 证明
学习目标
1 课时讲解
命题的定义及结构 命题的分类 定理与证明(举反例)
2 课时流程
逐导入
请阅读以下几句话: (1)具有中华人民共和国国籍的人,叫做中华人民 共和国公民. (2)两点之间线段的长度,叫做这两点之间的距离. (3)无限不循环小数称为无理数. (4)今天要下雨. (5)我们要充满梦想,执着地飞翔.
人教版初中数学七年级下 相交线和平行线知识点总结
人教版初中数学七年级下 相交线和平行线知识点总结本章使生了解在平面不重合的直相交平行的位置系,究了直相交的形成的角的学内两条线与两种关研两条线时特征,直互相垂直所具有的特性,直平行的期共存件和所有的特征以及有形平移的两条线两条线长条它关图变换性,利用平移一些美的案质设计优图.。
重点:垂和的性线它质,平行的判定方法和的性,平移和的性,线它质它质以及些的用这组织运.5.1相交线1、邻补角与对顶角直相交所成的四角中存在几不同系的角,的念及性如下表:两线个种关它们概质形图点顶的系边关大小系关角对顶∠1∠与2有公共点顶∠1的两边与∠2的互两边为反向延长线角相等对顶即∠1=∠2角邻补 ∠3∠与4有公共点顶∠3∠与4有一公共,另一条边互反向延边为长。
线∠3+∠4=180°注意点:⑴角是成出的,角是具有特殊位置系的角;对顶对现对顶关两个⑵如果∠α∠与β是角,那一定有∠对顶么α=∠β;反之如果∠α=∠β,那∠么α∠与β不一定是角对顶⑶如果∠α∠与β互角,一定有∠为邻补则α+∠β=180°;反之如果∠α+∠β=180°,∠则α∠与β不一定是角邻补。
⑶直相交形成的四角中,每一角的角有,而角只有一。
两线个个邻补两个对顶个2、垂线⑴定,直相交所成的四角中,有一角是直角,就直互相垂直,其中的一直叫做义当两条线个个时说这两条线条线另一直的垂,的交点叫做垂足。
条线线它们符言作:号语记 第1页共7页1243A BCDO如所示:图AB⊥CD ,垂足为O⑵垂性线质1:一点有且只有一直已知直垂直 过条线与线(平行公理相比与较记)⑶垂性线质2:接直外一点直上各点的所有段中,垂段最短。
:垂段最短。
连线与线线线简称线3、垂线的画法:⑴直上一点已知直的垂;⑵直外一点已知直的垂。
过线画线线过线画线线注意:①一段或射的垂,就是所在直的垂;②一点作段的垂,垂足可在段上,也画条线线线画它们线线过线线线可以在段的延上。
线长线法:⑴一靠:用三角尺一直角靠在已知直上,⑵二移:移三角尺使一点落在的另一直角上,⑶画条边线动它边边三:沿着直角,不要成人的印象是段的。
初一数学平行线与相交线的性质与应用总结
初一数学平行线与相交线的性质与应用总结数学中的几何知识是学习数学的基础,而初一数学中的平行线与相交线是一个重要的几何知识点。
理解并掌握平行线与相交线的性质与应用,能够帮助我们解决与平行线与相交线相关的问题,提高数学解题能力。
本文将对初一数学中的平行线与相交线的性质与应用进行总结。
1. 平行线的性质与判定方法平行线是指在同一个平面内永远不会相交的两条直线。
在初一数学中,我们需要了解以下平行线的性质与判定方法:1.1 具有相同斜率的直线是平行线。
当两条直线的斜率相等时,它们就是平行线。
1.2 若两条直线与第三条直线分别平行,则它们之间也是平行关系。
1.3 若两条直线分别与同一条直线平行,则它们之间也是平行关系。
1.4 平行线的判定方法:a. 若两条直线上的任意两个角相等,则这两条直线是平行线。
b. 若一条直线与另外两条平行线所夹的两个对应角相等,则这两条直线是平行线。
2. 平行线的应用平行线在生活中的应用非常广泛,其中包括以下几个方面。
2.1 平行线的应用于地理中的纬线。
地球表面上的纬线是平行线,纬线帮助我们确定地球表面上不同地区的位置,并在航海、航空等领域发挥重要的作用。
2.2 平行线的应用于城市规划。
在城市规划中,平行线常常用于确定道路的走向,使得道路之间保持一定的距离和方向一致,便于交通的流通和规划。
2.3 平行线的应用于建筑设计。
在建筑设计中,平行线可以用于确定建筑物的方向、结构和布局,提高建筑物的美观与实用性。
3. 相交线的性质与判定方法相交线是指在同一个平面内相交的两条直线。
在初一数学中,我们需要了解以下相交线的性质与判定方法:3.1 相交线的性质:a. 相交线的交点是两条直线上所有点的公共点。
b. 相交线的两条直线上的任意两个相对应的角互补,即角的和为180度。
3.2 相交线的判定方法:a. 若两条直线的斜率不相等,则它们相交于一点。
b. 若两条直线的斜率相等但截距不相等,则它们永远不相交。
七年级数学平行线相交线知识点
七年级数学平行线相交线知识点七年级数学平行线相交线知识点在学习中,大家都背过各种知识点吧?知识点在教育实践中,是指对某一个知识的泛称。
还在苦恼没有知识点总结吗?以下是店铺精心整理的七年级数学平行线相交线知识点,希望对大家有所帮助。
1、邻补角:两条直线相交所构成的四个角中,有公共顶点且有一条公共边的两个角是邻补角。
2、对顶角:一个角的两边分别是另一个叫的两边的反向延长线,像这样的两个角互为对顶角。
3、对顶角和邻补角的关系4、垂直:两条直线、两个平面相交,或一条直线与一个平面相交,如果交角成直角,叫做互相垂直。
5、垂线:两条直线相交成直角时,叫做互相垂直,其中一条叫做另一条的垂线。
6、垂足:如果两直线的夹角为直角,那么就说这两条直线互相垂直,它们的交点叫做垂足。
7、垂线性质(1)在同一平面内,过一点有且只有一条直线与已知直线垂直。
(2)连接直线外一点与直线上各点的所有线段中,垂线段最短。
简单说成:垂线段最短。
(3)点到直线的距离:直线外一点到这条直线的垂线段的长度,叫做点到直线的距离。
8、同位角、内错角、同旁内角:同位角:∠1与∠5像这样具有相同位置关系的一对角叫做同位角。
内错角:∠2与∠6像这样的一对角叫做内错角。
同旁内角:∠2与∠5像这样的一对角叫做同旁内角。
9、平行:在平面上两条直线、空间的两个平面或空间的一条直线与一平面之间没有任何公共点时,称它们平行。
10、平行线:在同一平面内,不相交的两条直线叫做平行线。
11、命题:判断一件事情的语句叫命题。
12、真命题:正确的命题,即如果命题的题设成立,那么结论一定成立。
13、假命题:条件和结果相矛盾的命题是假命题。
14、平移:在平面内,将一个图形沿某个方向移动一定的距离,图形的这种移动叫做平移平移变换,简称平移。
15、对应点:平移后得到的新图形中每一点,都是由原图形中的某一点移动后得到的,这样的两个点叫做对应点。
16、定理与性质对顶角的.性质:对顶角相等。
数学归纳初中几何中的平行线与相交线性质总结
数学归纳初中几何中的平行线与相交线性质总结数学中的归纳法是一种重要的证明方法,在初中几何中,我们经常需要运用归纳法来证明平行线与相交线的性质。
本文将总结一些常见的平行线与相交线的性质,以及用归纳法证明这些性质的方法。
一、平行线的性质1. 平行线定义平行线是指在同一平面内,永不相交的两条直线。
两条平行线之间的距离在任意两点上均相等。
2. 平行线的判定定理(1)同位角定理同位角定义:两条平行线被一条截线所切,所得的对应角叫做同位角。
同位角有以下性质:- 同位角互等:同位角相等的两条直线是平行线。
- 内错角性质:两条平行线被一条截线所切,内错角互补。
(2)平行线判定定理平行线判定定理有以下几种形式:- 逆命题:如果两条直线上的任意一对同位角互补,那么这两条直线是平行线。
- 逆否命题:如果两条直线不是平行线,那么至少存在两个同位角不互补。
3. 平行线的性质平行线具有以下性质:- 平行线的斜率相等:两条平行线的斜率相等。
- 平行线的倾斜边相等:两条平行线的倾斜边相等。
- 平行线间的角关系:两条平行线被一条截线所切,内错角互补、同位角相等。
二、相交线的性质1. 垂直线的性质垂直线是指两条直线相交时,相交角为90度的线。
垂直线具有以下性质:- 垂直线的判定定理:两条直线互相垂直的充分必要条件是两条直线的斜率的乘积为-1。
- 直角三角形内的垂线:直角三角形的斜边上的高是直角三角形底边上的最短线段。
- 垂直平分线性质:垂直平分线将一条线段分成两个相等的部分。
2. 垂直线与平行线的性质垂直于平行线的直线称为垂直平行线。
垂直平行线具有以下性质:- 垂直平行线的性质:垂直平行线互相垂直且平行线上的同位角互补。
三、利用归纳法证明平行线与相交线性质归纳法是数学中常用的证明方法,它分为数学归纳法和推理归纳法。
在初中几何中,我们可以运用推理归纳法来证明平行线与相交线的性质。
以证明平行线判定定理为例,我们可以按照如下步骤进行归纳证明:1. 基本情形的证明:取一对同位角,证明它们是否互补。
人教版七年级数学下册《平行线的性质》相交线与平行线PPT优秀课件
感悟新知
特别警示 ●两条直线平行是前提,只有在这个前提下才有同
位角相等; ●格式书写时,顺序不能颠倒,与判定不能混淆.
感悟新知
例 1 如图5.3-2,把三角尺的直角顶点放在直尺的一边上, 若∠ 1=30°,则∠ 2 的度数为( A ) A.60° B.50° C.40° D.30°
感悟新知
1-1.[中考·柳州] 如图,直线a,b 被直线c 所截,若a ∥ b, ∠ 1=70 °,则∠ 2 的度数是( C ) A. 50° B. 60° C. 70° D. 110°
感悟新知
知识点 2 平行线的性质2
1. 性质2:两条平行线被第三条直线所截,内错角相等. 简单说成:两直线平行,内错角相等.
2. 表达方式:如图5.3-3,因为a ∥ b(已知), 所以∠ 1= ∠ 2(两直线平行,内错角相等).
感悟新知
特别警示 并不是所有的内错角都相等,只有在“两直线平
行”的前提下,才有内错角相等.
感悟新知
例2 如图5.3-4,AB ∥ CD,BE 平分∠ ABC,CF 平分 ∠ BCD,你能发现BE 和CF 有何特殊的位置关系吗? 说说你的理由. 解题秘方:由两直线平行得到 内错角相等,再由内错角相等 得到两直线平行.
感悟新知
解:BE∥CF.理由如下:∵ AB∥CD(已知),
∴∠ ABC= ∠ BCD (两直线平行,内错角相等).
∵ BE 平分∠ ABC,CF 平分∠ BCD (已知),
∴∠ 2=
1 2
∠ ABC,∠ 1=Fra bibliotek1 2
七年级数学下册-相交线与平行线
第2讲相交线与平行线知识导航1.三线八角.2.平行线与平行公理.3.平行线的判定.4.平行线的性质.5.平移.【板块一】平行线的判定◆题型一三线八角方法技巧1.两条直线被第三条直线所截形成的8个角中共有4对同位角,2对内错角,2对同旁内角.2.同位角形如字母“F"(或倒置、反置);内错角形如字母“Z”(或反置);同旁内角形如字母“U”(或倒置、反置).3.三种角讲的都是位置关系,而不是大小关系,通常情况下,其大小是不确定的.【例1】在∠1至∠8这8个角中,同位角、内错角、同旁内角各有几对,请分别写出来.87654321◆题型二平行公理及其推论方法技巧(1)平行公理体现了平行线的存在性和唯一性,平行公理的推论体现了平行线的传递性,它们都可以作为以后推理的依据.(2)平行公理中强调“经过直线外一点”,而垂线性质中只要求“经过一点”,不限定点是否在直线上.【例2】下列说法中正确的是(B).A.过一点有且只有一条直线与已知直线平行B.平面内,过一点有且只有一条直线与已知直线垂直C.因为a∥b,c∥d,所以a∥dD.一条直线的平行线只有一条◆题型三平行线的判定——两步导角证平行方法技巧1.已知角相等导角证平行.2.通过角的数量关系证平行.3.通过同角(等角)的余角相等,对顶角相等,角平分线得等角,再证平行.【例3】如图,已知CD平分∠ACB,∠1=∠2,试判断AC与DE的位置关系,并说明理由.E DC BA21◆题型四 平行线的判定方法+平行公理推论证平行 【例4】如图,∠A +∠B =180°,∠EFC =∠DCG ,试说明:AD ∥EF .GF ED CBA◆题型五 作辅助线证折线中的平行关系 方法技巧有些平行线的证明,无法直接导出相等角,此时考虑连线或作平行线转化角.【例5】如图,在长方形ABCD 中,点E 在BA 的延长线上,点F 在BC 的延长线上,AM 平分∠EAD ,CN 平分∠DCF .(1)直接写出图中∠ABC 的所有同位角;(2)求证:AM ∥CN .ABCDE FMN针对练习11.一学员在广场上练习驾驶汽车,两次拐弯后,行驶的方向与原来的方向相同,这两次拐弯的方向与角度可能是( ) A.第一次向左拐30°,第二次向右拐30° B.第一次向右拐50°,第二次向左拐130° C.第一次向右拐50°,第二次向右拐130° D.第一次向左拐50°,第二次向左拐130°2.平面上有2018条直线,若a 1⊥a 2,a 2⊥a 3,a 3∥a 4,a 4∥a 5,a 5⊥a 6,a 6⊥a 7,…,那么a 1和a 2018的位置关系是_________.3.如图,直线AB ,CD 被直线EF 所截,∠1=∠2,∠CNF =∠BME ,那么AB ∥CD ,MP ∥NQ ,请说明理由.QP N MFEDCB A124.如图,直线EF 与直线AB ,CD 分别相交于点M ,N ,直线PT 经过点M ,∠MQN =∠BMQ +∠QND ,∠AMT =∠QN D. (1)求证:МР∥NQ ;(2)АВ∥СD.Q P N MT FEDCBA5.在长方形ABCD 中.(1)如图1,若CD =3,BD =5,BC =4,AE ⊥BD 于点E ,P 是BD 上一动点,连接CP ,当CP 为何值时,CP ∥AE ?说明理由; (2)如图2,若∠ADB =20°,P 为BC 上一动点,将三角形ABP 沿AP 翻折到三角形AEP 位置,当∠BAP 等于多少度时AE ∥BD ?说明理由.图1图2P EDCBAABCDEP【板块二】平行线的性质◆题型一 利用平行线性质导角 方法技巧1.在两直线平行的前提下才存在同位角相等、内错角相等、同旁内错互补的结论,这是平行线特有的性质.2.利用平行线的性质构建等角链.【例1】如图,AF ∥CD ,CB 平分∠ACD ,BD 平分∠EBF ,且BC ⊥BD ,下列结论:①BC 平分∠ABE ;②AC ∥BE ;③∠CBE +∠D =90°;④∠DEB =2∠ABC ,其中结论正确的个数有哪些?说明理由.F EDCB A◆题型二 利用角平分线的性质与判定进行计算与证明 方法技巧利用已知得可知,思考结论看需知.【例2】如图,DC ∥FP ,∠1=∠2,∠FED =30°,∠AGF =80°,FH 平分∠EFG . (1)说明:DC ∥AB ;(2)求∠PFH 的度数.PH GFED C BA 312◆题型三 平行线间的距离 方法技巧1.平行线间的距离处处相等.2.夹在两条平行线间的线段必须是和这两条平行线垂直,否则其长度不是两条平行线间的距离.3.夹在两平行线间的图形的等积变换.【例3】已知在梯形ABCD 中,AD ∥BC ,连接AC ,BD 相交于点O . (1)图中有几对面积相等的三角形?(2)若AD 与BC 之间的距离为a ,AC =4,BD =5,求AD +BC 的最大值.(用a 表示)ODCB A◆题型四 命题 方法技巧(1)命题必须是一个完整的句子,而且这个句子必须对某件事情作出肯定或否定的判断,二者缺一不可.(2)命题的内容可以是几何的,也可以是代数的,还可以是生活中的事情,如“如果a =b ,那么a 2=b 2”,“末位数字是0或5的数能被5整除”,“这支粉笔是红色的”等都是命题. (3)命题是判断句,而判断句可对可错,因而命题所描述的关系可真可假,如“相等的角都是对顶角”,这个判断虽是错的,但仍然是命题.(4)疑问句、具体操作都不是命题,如“今天是星期天吗?”就不是命题.【例4】判断下列语句是不是命题,如果是命题,写成“如果…,那么…”的形式,指出题设和结论,并指出是真命题还是假命题: (1)画直线AB ;(2)两直线相交,有几个交点? (3)等角的补角相等; (4)两点确定一条直线.针对练习21.如图,AD 与BC 交于点O ,点E 在AD 上,∠C =∠3,∠2=80°,∠1+∠3=140°,∠A =∠D ,求∠B 的度数.OF E DC BA 3122.如图,点E 在AB 上,点F 在CD 上,EC 交AD 于点G ,BF 交AD 于点H ,已知∠A =∠AGE ,∠D =∠DG C. (1)试说明AB ∥CD ; (2)若∠1+∠2=180°,且∠BEC =2∠B +60°,求∠C 的度数.HG F E DC A 123.如图,点F 在CA 的延长线上,点E 在CD 的延长线上,已知AB ∥CD ,∠C =35°,AB 是∠F AD 的平分线,∠ADB =110°,求∠BDE 的度数.AB CD EF4.直线a 上有一点A ,直线b 上有一点B ,且a ∥b .点P 在直线a ,b 之间,若P A =3,PB =4,则直线a ,b 之间的距离( )A.等于7B.小于7C.不小于7D.不大于75.如图,在△ABC 中,AC ⊥BC ,CD ⊥AB ,垂足分别为C ,D 两点,∠1=∠2,下列结论:①∠3=∠EDB ;②∠A =∠3;③AC ∥DE ;④∠2与∠3互补;⑤∠1=∠EDB ,其中正确的有( )A.2个B.3个C.4个D.5个ED CBA 3126.如图,在长方形内画了一些直线,已知其中有3块面积分别是12,32,52的三角形、三角形、四边形,那么图中阴影部分的面积是( ) A.108 B.96 C.84 D.727.如图1,将线段AB 平移至CD ,使点A 与点D 对应,点B 与点C 对应,连接AD ,B C. (1)填空:AB 与CD 的位置关系为_________,BC 与AD 的位置关系为___________; (2)点G ,E 都在直线DC 上,∠AGE =∠GAE ,AF 平分∠DAE 交直线CD 于点F . ①如图2,若G ,E 为射线DC 上的点,∠F AG =30°,求∠B 的度数;②如图3,若G ,E 为射线CD 上的点,∠F AG =α,求∠C 的度数(结果用含α的式子表示).DCBAG F E DCB图3图1图2ABC D EF G【板块三】阅读理解填空、解答题◆题型一 阅读理解填理由题 方法技巧看图,联系上下文,运用有关定理进行合理填空. 【例1】完成下列推理过程如图,M ,F 两点在直线CD 上,AB ∥CD ,CB ∥DE ,BM 、DN 分别是∠ABC 、∠EDF 的平分线,求证:BM ∥DN .NMFEDC BA312证明:∵BM 、DN 分别是∠ABC 、∠EDF 的平分线,∴∠1=12∠ABC ,∠3=__________(角平分线定义). ∵AB ∥CD ,∴∠1=∠2,∠ABC =________(____________) ∵CB ∥DE ,∴∠BCD =________(____________). ∴∠ABC =∠EDF ,∴∠1=∠3, ∴∠2=________(____________) ∴BM ∥DN (____________)◆题型二阅读理解和运用【例2】如果一个角的两边与另一个角的两边分别平行,某同学为了探究这两个角之间的关系,画出了以下两个不同的图形,请你根据图形完成以下问题:图2图1MFEDC BAM FE DCB A213312(1)如图1,如果AB ∥CD ,BE ∥DF ,那么∠1与∠2的关系是_________; 如图2,如果AB ∥CD ,BE ∥DF ,那么∠1与∠2的关系是_________;(2)根据(1)的探究过程,我们可得出结论:如果一个角的两边与另一个角的两边分别平行,那么这两个角____________;(3)利用结论解决问题:如果有两个角的两边分别平行,且一个角比另一个角的3倍少60°,则这两个角分别是多少度?针对练习31.完成下面的证明:如图,点D 、E 、F 分别在线段AB 、BC 、AC 上,连接DE 、EF ,DM 平分∠ADE 交EF 于点M ,∠1+∠2=180°,求证:∠B =∠BE D.ME DCBA12证明:∵∠1+∠2=180°(已知), 又∵∠1+∠BEM =180°(平角定义), ∴∠2=∠BEM (___________),∴DM ∥_________(_________________) ∴∠ADM =∠B (_________________) ∠MDE =∠BED (_________________) 又∵DM 平分∠ADE (已知),∴∠ADM =∠MDE (角平分线定义), ∴∠B =∠BED (_________________).2.探究:如图1,直线AB ,BC ,AC 两两相交,交点分别为点A ,B ,C ,点D 在线段AB 上,过点D 作DE ∥BC ,交AC 于点E ,过点E 作EF ∥AB ,交BC 于点F .若∠ABC =40°,求∠DEF 的度数.图1FE D CBA请将下面的解答过程补充完整.解:∵DE ∥BC (已知),∴_________________(两直线平行,内错角相等) ∵EF ∥AB (已知),∴∠ABC =∠EFC (_____________), ∴∠DEF =∠ABC =40°(等量代换).应用:如图2,四边形BDEF 中,BF ∥DE ,DB ∥EF ,∠F =2∠D -50°,点C 在线段BF 上,若∠FCE =∠CEF +10°,求∠CEF 的度数.图2FEDCB【板块四】运用“中间等角”导角证两线平行◆题型一 利用同角或等角的余角(或补角)相等导角 方法技巧在已知条件为a +b =90°或a +b =180°的题目中,寻找第二对a +c =90°或a +c =180°,得出b =c .【例1】如图,已知直线AB ∥DF ,点G 在射线BC 上,射线DE 分别交AB 、AG 于点H 、M ,∠D +∠B =180°. (1)求证:DE ∥BC ; (2)如果∠AMD =80°,∠AHE =70°,∠EHB 与∠MGC 的平分线交于点P ,求∠HPG 的度数.ABCDEFGHMP◆题型二 运用等式的性质证角相等 方法技巧1.若a =b ,b =c ,则a =c ;2.若a =b ,则a +c =b +c .【例2】如图,点B 在AC 上,AB ∥EF ,∠1=∠2,∠3=∠4,AF 与BE 平行吗?为什么?3412FEDCB A◆题型三 反复运用平行线的判定与性质导角【例3】如图,点E 在AB 上,点F 在CD 上,∠1=∠2,∠B =∠C ,求证:AB ∥C D.3412ABC DE F◆题型四 作适当的辅助线构造中间等角 方法技巧有些题目给出的等角的位置不是三线八角中的基本角,这时作适当的辅助线(连线,延长线或作平行线)来转化角.【例4】如图是一个汉字“互”字,其中点M 在AB 上,点N 在CD 上,点G 在ME 上,点F 在NH 上,GH ∥EF ,∠1=∠2,∠MEF =∠GHN . 求证:(1)∠MGH =∠GHN ;(2)AB ∥C D.12A B C DEFG H MN题型三设两个未知数,列关系式求解 方法技巧题目中有两个独立未知角,一个已知方程不能求出未知角时,需列两个方程求解. 【例3】如图1,在五边形ABCDE 中,AE ∥BC ,∠A =∠C . (1)猜想AB 与CD 之间的位置关系,并说明理由; (2)如图2,延长DE 至点F ,连接BE ,若∠1=∠3,∠AEF =2∠2,∠AED =2∠C -140°,求∠C 的度数.图2图1ABCDE321FED BA题型四设两个未知数列一个方程巧解角的度数题目中有两个独立未知角,只有一个等戏,这时设两个未知数,列一个方程,巧解所求角. 【例4】已知AB ∥CD ,M ,N 分别是直线AB ,CD 上两点,点G 在AB ,CD 之间,连接MG ,NG ,点E 是AB 上方一点,连接EM ,EN ,且GM 的延长线平分∠AME ,NE 平分∠CNG ,2∠MEN +∠MGN =105°,求∠AME 的度数.NMGF E DCB A针对练习71.如图,AB ∥CD ,点E 在直线AB 上,点N ,F 在直线CD 上,PE 平分∠AEN ,FH ∥EN ,延长PF 到点G ,FG 平分∠DFH ,若∠PFC =∠AEP +10°,求∠BEN 的度数.HNPFE DCBA2.如图1,AC 平分∠DAB ,∠1=∠2.(1)试说明AB 与CD 的位置关系,并予以证明;(2)如图2,延长AD ,BC 交于点G ,过点D 作DH ∥BC 交AC 于点H ,若AC ⊥BC ,问当∠CDH 多少度时,∠GDC =∠ADH ?图2图12121H GBD ACDCBA3.如图,已知AB ∥CD ,∠EBF =2∠ABF ,CF 平分∠DCE ,若2∠F -∠E =10°,求∠ABE 的度数.KFEACBD【板块八】分类讨论思想求角题型一 按照点的不同位置关系分类讨论求角 方法技巧点在运动过程中,由于点在线上的不同位置,产生不同的图形,需分类讨论. 【例1】已知AB ∥CD ,∠BAD =50°,点P 在直线AD 上,E 为UD 上一点 (1)如图1,当点P 在线段AD 延长线上时,求证:∠PEC -∠APE =130°;图1PE DCBA(2)如图2,当点P 在直线AD 上运动时(不与点A ,D 重合),求∠APE 与∠PEC 之间 的数量关系.题型二 按照线的不同位置关系分类讨论求角 方法技巧按照动线的不同位置来分类讨论求角.【例2】一个角为60°,另一个角的两边分别与这个角的两边平行,则这个角的度数为 .题型三分类讨论求角之间的关系 方法技巧点在运动时,两个动角之间具有某种确定的数量关系,此时设未知数,探求它们之间的关系 【例3】如图,已知AB /CD 、BE 平分ABD ,DE 平分/BDC (1)求证:BE ⊥DE ;(2)H 是直线CD 上一动点(不与点D 重合),BI 平分∠HBD 交CD 于点I ,在图2或备用图中,请你画出图形,并猜想∠EBI 与∠BHD 的数量关系,且说明理由.图3图2图1ABCD EABCDEE DCBA针对练习81.如果两个角的两边分别平行,且一个角比另一个角的两倍少80°,则这两个角的度数分别是 .2.如图,AB ∥CD ,直线EF 与直线AB ,CD 分别交于点E ,F ,∠BEF <150°,点P 为直线EF 左侧平面上一点,且∠BEP =150°,∠EPF =50°,则∠DFP 的度数是 .FEDC BA3.(1)如图1,F 是OC 边上一点,求证:∠AFC =∠AOC +∠OAF ;(2)如图2,∠AOB =40°,OC 平分∠AOB ,点D ,E 在射线OA ,OC 上,点P 是射线OB 上的一个动点,连接DP 交射线OC 于点F ,设∠ODP =x °,若DE ⊥OA ,是否存在这样的x 的值,使得∠EFD =4∠EDF ?若存在,求出x 的值;若不存在,说明理由.备用图图2图1DBEC AAC EBDCF OA【板块九】平移题型一平移定义 方法技巧1.图形的平移必须具备两个要素:平移的方向与平移的距离.其中,平移的方向是平移前图形上的某一点到其对应点所指的方向;平移的距离是平移前图形上的某一点到其对应点之间的距离.2.平移只改变位置,形状与大小都不改变。
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2.垂线: 垂直是相交的一种特殊情形,两条直线垂直,其中一
条直线叫做另一条直线的垂线。
3.垂足:两条垂线的交点叫垂足。
4.垂线特点:过一点有且只有一条直线与已知直线垂直。
5.点到直线的距离: 直线外一点到这条直线的垂线段的长度,叫点到直线的距离。连
接直线外一点与直线上各点的所有线段中,垂线段最短。
6、垂直的表示方法:垂直用符号“⊥”来表示,若“直线 AB 垂直于直线 CD, 垂足
五、实数的运算
1、加法交换律
ab ba
2、加法结合律
(a b) c a (b c)
3、乘法交换律
ab ba
4、乘法结合律
(ab)c a(bc)
5、乘法对加法的分配律 a(b c) ab ac
6、实数混合运算时,对于运算顺序有什么规定?
实数,乘方
方根的相反数。
3
6.2 立方根
(1)立方根的定义:如果一个数 x 的立方等于 a ,这个数叫做 a 的立方根(也叫做
三次方根),即如果 x3 a ,那么 x 叫做 a 的立方根。求一个数的立方
根的运算,叫做开立方。
(2)一个数 a 的立方根,记作 3 a ,读作:“三次根号 a ”,
其中 a 叫被开方数,3 叫根指数,不能省略,若省略表示平方。
为 O”,则记为 AB⊥ CD。
7、垂线的性质:
性质 1:过一点有且只有一条直线与已知直线垂直。
性质 2:连接直线外一点与直线上各点的所有线段中,垂线段最短。
性质 3:如图 2 所示,当 a ⊥ b 时, =
=
=
= 90°。反
之,。。。。。
三、同位角、内错角、同旁内角 两条直线被第三条直线所截形成 8 个角。(3 线 8 角) 1.同位角:(在两条直线的同一旁,第三条直线的同一侧)在两条直线 的上方,又在直线 EF 的同侧,具有这种位置关系的两个角叫同位角。 如:∠1 和∠5。 2.内错角:(在两条直线内部,位于第三条直线两侧)在两条直线之 间,又在直线 EF 的两侧,具有这种位置关系的两个角叫内错角。
(完整)相交线与平行线
第9讲相交线与平行线同学们对两条直线相交、平行一定不陌生吧!纵横交错的公路,棋盘中的横线和竖线,操场上的双杠,教室中的课桌面、黑板面相邻的两条边与相对的两条边……都给我们以相交线和平行线的形象.专题简介暑期我们学习了几何图形-—线段、直线、射线和角.本讲将进一步学习平面内不重合的两条直线间的位置关系:相交和平行.对于相交,我们要研究两条直线相交所成的角的位置关系和数量关系;对于平行,我们要借助于一条与两条平行直线相交的直线,通过研究相交所得角的位置和数量关系,进而得出平行线的性质和判定.同时,我们还会学习通过简单的逻辑推理证明数学结论的方法,培养分析问题的能力,树立言之有据的思考习惯.模块分类1.相交线相关概念.2.平行线性质和判定.3.平行线四大模型.学习目标1.掌握与相交线和平行线的相关概念和性质.2.掌握平行线的判定和性质.3.掌握平行线四大模型.考点汇总考试频率对应例题对应练习题相交线相关概念☆☆☆例1、2练1、2平行线性质和判定☆☆☆☆☆例3、4练3、4平行线四大模型☆☆☆☆例5~8练5模块一相交线相关概念题型一邻补角、对顶角、垂线段知识点睛相交线任意两条相交的直线,将圆周角一分为四,如图,∠1和∠2有一条公共边OC,它们的另一边互为反向延长线,(即∠1+∠2= ),具有这种关系的两个角,互为.如图,∠1和∠3有一个公共顶点O,并且∠1的两边分别是∠3的两边的反向延长线,具有这种位置关系的两个角,互为.如图,因为∠1与∠2互补,∠3与∠2互补(邻补角的定义),所以∠1=∠3(同角的补角相等).由此我们得到对顶角的性质:对顶角相等.垂直如图,若两条直线AB、CD所成的夹角α=90°,我们说AB、CD互相.其中一条直线叫做另一条直线的,它们的交点叫做.如图,AB⊥CD,垂足为O.如果两条直线相交所成的四个角中任意一个角等于90°,那么这两条直线垂直.如果AB和CD交于点O,∠AOC=90°,那么AB⊥CD.如图,连接直线l外一点P与直线l上格点O,A1,A2,A3,……,其中PO⊥l(称PO为P到直线l的垂线段),这些连成的线段中,不难发现, 最短.于是我们得到:连接直线外一点与直线上各点的所有线段中,垂线段最短.简单说成:垂线段最短.直线外一点到这条直线的垂线段的长度,叫做点到直线的距离.经过一点(已知直线上或直线外),能画出已知直线的一条垂线,并且只能画出一条垂线,即在同一平面内,过一点有且只有一条直线与已知直线垂直.基础夯实【例1】(1)如果∠AOB+∠DOE=180°,∠AOB和∠BOC互为邻补角,那么∠DOE与∠BOC的关系是.(2)如图,三条直线a、b、c相交于一点,则∠1+∠2+∠3=.【练1】(1)下列语句,正确的有 (只填序号).□,1有公共顶点且相等的两个角是对顶角;错误!有公共顶点且互补的两个角是邻补角;错误!对顶角的角平分线在同一直线上;错误!对顶角相等但不一定互补;错误!对顶角有公共的邻补角.(2)如图,EF、CD交于点O,OA⊥OB,且OD平分∠AOF,∠BOE=2∠AOE,求∠EOD的度数.题型二同位角、内错角、同旁内角知识点睛同位角如图,直线AB,CD和EF相交(也可以说两条线AB、CD被第三条直线EF所截),构成8个角.现在我们关注那些没有公共顶点的两个角的关系.∠1和∠5这两个角分别在直线AB、CD的同一方(上方),并且都在直线EF的同侧(右侧),具有这种位置关系的一对角叫做同位角.思考:图中还有哪些角是构成同位角?内错角∠3和∠5这两个角都在直线AB、CD之间,并且分别在直线EF两侧(∠3在EF左侧,∠5在EF右侧),具有这种位置关系的一对角叫做内错角.思考:图中还有哪些角是构成内错角?同旁内角∠3和∠6也都在直线AB、CD之间,但它们都在直线EF的同一旁(左侧),具有这种位置关系的一对角叫做同旁内角.思考:图中还有哪些角是构成同旁内角?同位角:“F字型”内错角:“Z字型”同旁内角:“C字型”基础夯实【例2】(1)如图,∠DCE与∠B是直线AB、被直线所截而成的角;∠ACB与∠A是直线AB、被直线所截而成的角;∠ACE和∠A是直线AB、被直线所截而成的角.(2)如图,直线a、b、c两两相交,形成12个角中,完成填空:错误!∠1与∠2是,错误!∠3与∠5是,○3∠2与∠5是,错误!∠7与∠12是,错误!∠6与∠7是 ,错误!∠8与∠2是,强化挑战【练2】(1)(“希望杯”邀请赛)如图,平行直线AB、CD与相交直线EF、GH相交,图中同旁内角共有________ .(2)在如下所示的图中,一共有对内错角.(3)用数码标记出下图与∠1是同位角的所有角.模块二平行线的性质与判定知识点睛同一平面内,不相交的两条直线叫做平行线.如图,过点B作直线a的平行线,能画几条?再过点C画直线a的平行线,和前面过点B画出的直线平行吗?通过观察和画图,我们可以发现一个基本事实(平行公理):经过直线外一点,有且只有一条直线与已知直线平行.由平行公理,进一步可以得到如下结论:如图两条直线都与第三条直线平行,那么这两条直线也互相平行.也就是说:如果b∥a,c∥a,那么b∥c.平行线三大判定:根据平行线的定义,如果平面内两条直线不相交,就可以判断两条直线平行.但是,由于直线无限延伸,检验它们是否相交有困难,所以难以直接根据定义判断两条直线是否平行.判定方法1:两条直线被第三条直线所截,如果同位角相等,那么两条直线平行.示意图判定同位角相等,两直线平行若∠1=∠2,则AB∥CD.判定方法2:两条直线被第三条直线所截,如果内错角相等,那么两条直线平行.示意图判定内错角相等,两直线平行若∠1=∠4,则AB∥CD.判定方法3:两条直线被第三条直线所截,如果同旁内角互补,那么两条直线平行.示意图判定同旁内角互补,两直线平行若∠1+∠3=180°,则AB∥CD.平行线三大性质:将平行线三大判定的条件和结论互换,就可以得到平行线的三大性质.性质1:两条平行线被第三条直线所截,同位角相等.简单说成:两直线平行,同位角相等.性质2:两条平行线被第三条直线所截,内错角相等.简单说成:两直线平行,内错角相等.性质1:两条平行线被第三条直线所截,同旁内角互补.简单说成:两直线平行,同旁内角互补.基础夯实【例3】如图,已知EF∥AD,∠1=∠2,∠BAC=70°,将求∠AGD的过程补充完整.解:∵EF∥AD()∴∠2=()又∠1=∠2( )∴∠1=∠3( )∴AB∥()∴∠BAC+=180°()又∠BAC=70°( )∴∠AGD=()【练3】如图,∠A=60°,∠ABD=∠BDC,求∠ADC的度数是多少?强化挑战【例4】如图,∠1=∠2,∠3=∠4,∠5=∠6,求证:CE∥DF.【练4】已知∠1=∠2,∠5=∠6,AD∥BC,求证:∠3=∠4.模块三平行线四大模型知识点睛铅笔模型结论若AE∥CF,则∠P+∠E+∠F=360°猪蹄模型结论若AE∥CF,则∠P=∠E+∠F臭脚模型结论若AE∥CF,则∠P=∠E-∠F骨折模型结论若AE∥CF,则∠P=∠F-∠E总结:以上结论不要“机械地”记忆,要在掌握证明方法基础上,带着理解去记忆.不难发现,过拐点P点作平行线再导角,是证明这类结论的通法,这些模型是平行线问题中的常见模型,同学们需熟练掌握证明过程.强化挑战【例5】如图,已知AB∥CD,∠EAF=14∠EAB,∠ECF=14∠ECD,求证:∠AFC=34∠AEC.【练5】已知,AD∥BC,BE平分∠ABC,DE平分∠ADC.求证:∠E=(12∠A+∠C).巅峰突破【例6】如图,∠DAB+∠ABC+∠BCE=360°,(1)说明AD和CE的位置关系,并说明理由.(2)作∠BCF=∠BCG,CF与∠BAH的平分线交于点F,若∠F的余角等于2∠B的补角,求∠BAH的度数.【例7】(武昌区期末考试)如图,已知AB∥CD,BE平分∠ABD,DE平分∠BDC,H是直线CD上一动点(不与点D重合),BI平分∠HBD,写出∠EDI与∠BHD的数量关系,并说明理由.【例8】(2013-2014洪山区期中统考)如左图,D为△ABC延长线上的一点,CE∥AB.(1)求证:∠ACD=∠A+∠B;(2)若右图,过A点作BC的平行线交CE于点H,CF平分∠ECD、FA平分∠HAD,若∠BAD=70°,求∠F的度数;(3)如图,AH∥BD,G为CD上一点,Q为AC上一点,GR平分∠QGD交AH于R,QN平分∠AQG交AH于N,QM∥GR,猜想∠MQN与∠ACB的关系,说明理由.第9讲课后作业【习1】证明:过点O任意作7条直线,则在所有以O为顶点的角中,必有一个小于26°.【习2】下图中一共有对同旁内角?【习3】已知,如图,BCE、AFE是直线,AB∥CD,∠1=∠2,∠3=∠4,求证:AD∥BE.证明:∵AB∥CD(已知)∴∠4=∠( )∵∠3=∠4(已知)∴∠3=∠ (等量代换)∵∠1=∠2(已知)∴∠1+∠CAF=∠2+∠CAF(等式的性质)即∠BAF=∠∴∠3=∠(等量代换)∴AD∥BE( )【习4】如图,AB∥CD,AE平分为∠BAD,CD与AE相交于F,∠CFE=∠E,求证:AD∥BC.【习5】如图,已知AB∥EF,求∠1-∠2+∠3+∠4=.【习6】已知:AB∥CD,∠FBC=13∠ABF,∠FDC=13∠FDE,求∠C、∠F的关系.【习7】已知:AB∥DE,BF、DF分别平分∠ABC、∠CDE,求∠C、∠F的关系.【习8】已知:AB∥GF,∠B=50°,∠BCD=120°,∠E=30°,∠F=100°,求证:BC∥DE.【习9】如图,四边形ABCD中,AE平分∠DAB,CF平分∠DCB,且AE∥CF.(1)求证:∠B=∠D;(2)延长AE、BC交于G,若∠ADC=90°,∠G=55°,求∠DAB的度数.【习10】如图,已知∠FEA=∠EAF,EA平分∠CAF.(1)求证:EF∥AC;(2)若CA平分∠DAB,∠BAF与∠BAD互补,∠FEA-∠DAC=50°,求∠F.【习11】已知,如图1,∠1+∠2=180°,∠AEF=∠HLN.(1)判断图1中平行的直线,并给予证明;(2)如图2,∠PMQ=2∠QMB,∠PNQ=2∠QND,请判断∠P与∠Q的数量关系,并证明.图1 图2【习12】如图,在△ABC中,CE⊥AB于E,DF⊥AB于F,AC∥ED,CE是∠ACB的平分线.求证:∠EDF=∠BDF.【习13】如图,已知:DE∥AC,CD平分∠ACB,EF平分∠DEC,∠BDG与∠ADC互余.求证:DG∥EF.。
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例 4.如图所示,已知 AB⊥BC 于 B,EF 分别交 AC、BC 于 E、F,∠A+∠AEF=180°,求 证:EF⊥BC。 精析:由∠A 与∠AEF 互补可推得 AB//EF,然后由 AB⊥BC 可 推出 EF⊥BC。这样就把推论两条直线垂直的问题转化成证明两条直 线平行的问题。 证明:∵∠A+∠AEF=180°(已知) ∴ AB//EF(同旁内角互补,两直线平行) ∴∠B=∠EFC(两直线平行,同位角相等)
3、如图,已知 EF⊥AB,∠3=∠B,∠1=∠2,求证:CD⊥AB。
4、已知 AD⊥BC,FG⊥BC,垂足分别为 D、G,且∠1=∠2,猜想∠BDE 与∠C 有怎样的 大小关系?试说明理由.
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三、两组平行线构造平行四边形 1.已知:如图,AB 是一条直线,∠C = ∠1,∠2 和∠D 互余,BE⊥FD 于 G. 求证:AB∥CD .
4
分∠ 度数。
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∴∠AOC=180°-∠COF-∠BOF =180°-90°-24° =66° 又∵OE 平分∠AOC
∴∠COE=
∠AOC
=
×66°
=33° 即∠COE 的度数为 33°。 以下两题和平行有关,等学习平行之后再看。 例 3.如图所示,AB//EF,求证:∠BCF=∠B+∠F。 精析:过点 C 作 CD//AB,则∠B=∠1,由平行公理 还可推出 CD//EF, ∴∠2=∠F,∴有∠BCF=∠B+∠F。 证明:过点 C 作 CD//AB, 则∠B=∠1(两条线平行,内错角相等) ∵ AB//EF(已知),CD//AB ∴ CD//EF(平行公理推论) ∴∠F=∠2(两直线平行,内错角相等) ∴∠1+∠2=∠B+∠F 即∠BCF=∠B+∠F。
4.已知:如图,AB∥DE,CM 平分∠BCE,CN⊥CM.求证:∠B=2∠DCN.
5.如图已知直线 a∥b,AB 平分∠MAD,AC 平分∠NAD,DE⊥AC 于 E,求证:∠1= ∠2.
M A 2 1 E b N a
4、求证:三角形内角之和等于 180°.
B
D
C
五、寻找角之间的关系 1、如图 2-97,已知:∠1=∠2,∠3=∠4,∠5=∠6.求证:AD∥BC.
2、如图,E 点为 DF 上的点,B 为 AC 上的点,∠1=∠2,∠C=∠D,求证 DF∥ AC.
D
3 2
E
1 4
F
A
(第 22 题)
B
C
3、如图,M、N、T 和 A、B、C 分别在同一直线上, 且∠1=∠3,∠P=∠T,求证:∠M=∠R。
四、证特殊角
1、 AB∥CD, ∠BAC 的平分线和∠ACD 的平分线交于点 E, 则∠AEC 的度数是
.
2、 AB ∥ CD ,直线 EF 与 AB 、 CD 分别相交于 E 、 F 两点, EP 平分∠ AEF , 过点 F 作 PF EP 垂足为 P ,若∠ PEF =30 0 ,则∠ PFC = _____.
B G D 1 2 F A
图7
图8
E
8
C
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3、如图,已知:DE∥AC,CD 平分∠ACB ,EF 平分∠DEC,∠1 与∠2 互余,求证: DG∥EF.
2、已知,如图,BCE、AFE 是直线,AB∥CD,∠1=∠2,∠3=∠4。求证:AD∥BE。
A 2 1 3 D F 4
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3.如图 12,∠ABD 和∠BDC 的平分线交于 E,BE 交 CD 于点 F,∠1 + ∠2 = 90°. 求证: (1)AB∥CD; (2)∠2 &CD,此时 A 、 AEF 、 EFC 和 C 的关系又如何?你能找出其 中的规律吗?
A E B
F C D
3、将题变为如下图:AB//CD
A E F D B
C
此时 A 、 AEF 、 EFD 和 D 的关系又如何?你能找出其中的规律吗? 4、如图,AB//CD,那么 A、C与AEC 有什么关系?
(1 )
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(2 ) (3)∵∠POE=∠1+∠2(全量等于部分之和) = (∠AOB+∠BOC)(等量代换) = ×180°(等量代换) =90° ∴ OP⊥OE(垂直定义) 整个证明过程由 3 部分推理所组成,书写证明过程要用顺推法由前向后写。 例 2、已知如图,∠AOC,∠BOD 为对顶角,OE 平分∠AOC,OF 平分∠BOD,求证:OE, OF 互为反向延长线。 分析:(1)OE,OF 互为反向延长线是指 EOF 为一条直线,即 证明 E、O、F 三点共线。证明这类问题首先要克服视觉给我们带来 的干扰,如∠1 和∠2 并不能看成是一对对顶角,因为缺乏构成对顶 角的必要条件。OE 与 OF 互为反向延长线,而这一点恰恰是本题证 明的目标。 (2)证明 E、O、F 三点共线通常采用∠EOF=180°,利用平角定义完成三点共线证明。 (3)为证明∠EOF=180°,只要证明∠1+∠AOF=180°,从已知∠AOC 与∠BOD 为对顶角, 可推知 A、O、B 三点共线:即∠AOF+∠2=180°,只要证明∠1=∠2,题设中由∠AOC 和∠BOD 为对顶角又可知∠AOC=∠BOD,又由 OE,OF 分别为∠AOC 和∠BOD 平分线,正好创设了证 明∠1=∠2 的条件。 证明:∵∠AOC,∠BOD 为对顶角(已知) ∴∠AOC=∠BOD(对顶角相等) ∵OE 平分∠AOC,OF 平分∠BOD(已知)
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∵ AB⊥BC(已知) ∴∠B=90°(垂线定义) ∴∠EFC=90°(等量代换) ∴EF⊥BC(垂线定义)。
课堂练习:
一、平行线之间的基本图 1、如图已知, AB ∥ CD . AF , CF 分别是 EAB 、
ECD 的角平分线, F 是两条角平分线的交点;
A
E F
B
1 求证: F AEC . 2
∴∠1= ∠AOC,∠2= ∠BOD(角平分线定义) ∴∠1=∠2(等量之半相等) ∵∠AOC,∠BOD 为对顶角(已知) ∴AB 为直线(对顶角定义) ∴∠AOF+∠2=180°(平角定义)
2
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∴∠AOF+∠1=180°(等量代换) ∴∠EOF=180°(等量代换) ∴OE,OF 互为反向延长线(平角定义) 九.剖析图形结构,挖掘等量关系 例 3、已知如图,OB⊥OA,直线 CD 过 O 点,∠AOC=20°,求证∠DOB 的度数。 分析: 题设中的条件给出了许多的角的关系, 由 OB⊥OA 可知∠1+∠2=90°; 由 CD 过 O 点, 可知∠2+ ∠BOD=180°,再由∠AOC=20°,很容易求得∠DOB 的度数。 解:(不是证明题,不能写“证明”,而写“解”字) ∵OB⊥OA(已知) ∴∠AOB=90°(垂直定义) ∴∠1+∠2=90°(等量代换) ∵直线 CD 过 O 点(已知) ∴∠COD=180°(平角定义) ∴∠BOD+∠2=180°(等量代换) ∴∠BOD=180°-∠2(等式性质) =180°-(90°-∠1)(等量代换) =90°+∠1(等式性质) ∵∠1=20°(已知) ∴∠BOD=90°+20°(等量代换) =110°(等式性质) 答:∠BOD 的度数为 110°(求解题最后写答) 例 4、 已知如图, OA⊥OC, OB⊥OD, ∠AOD=3∠BOC, 求∠BOC 度数。 分析:由题设条件(∠AOD=3∠BOC,这是有关∠BOC 的关系式, 垂直条件可推出)∠AOB=90°-∠BOC, ∠COD=90°-∠BOC,可见∠AOB,∠COD 都与∠BOC 相关,可运用 数方法,设元,用方程思想解题,直接设 ∠BOC=x,用 x 表示其余的相关角,分析其等量关系,得到关于 x 的方程,这样做,无论从叙 述或思考都比较简捷。 解:设∠BOC=x
3
∴∠2=90°-∠1(等式性质)
的
由 代
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∵∠AOD=3∠BOC(已知) ∴∠AOD=3x 又∵∠AOD=∠AOB+∠BOC+∠COD(全量等于部分之和) ∴3x=∠AOB+x+∠COD(等量代换) ∴2x=∠AOB+∠COD(等式性质) ∵OA⊥OC,OB⊥OD(已知) ∴∠AOB=90°-x,∠COD=90°-x(垂直定义) ∴2x=90°-x+90°-x(等量代换) ∴4x=180°(等式性质) ∴x=45°即∠BOC=45° 答:BOC 的度数为 45°。 十.例题: 例 1.如图所示,直线 AB、CD、EF 相交于点 O,∠AOC=70°,∠BOE=80°,求∠DOF 的 度数。 精析:∠AOC、∠COE、∠BOE 组成一个平角,而∠AOC、 ∠BOE 的度数为已知,所以,可以先求出∠COE 的度数,再根 据对顶角相等得到∠DOF 的度数。 解:∵AB 是直线(已知), ∴∠AOC+∠COE+∠BOE=180°(平角的定义), ∴∠COE=180°-∠AOC-∠BOE ∵∠AOC=70°,∠BOE=80°(已知) ∴∠COE=30°, ∵ CD、EF 相交于点 O(已知) ∴∠COE 与∠DOF 是对顶角(对顶角的定义) ∴∠COE=∠DOF(对顶角相等) ∴∠DOF=30°。 例 2.如图所示,直线 AB 与 CD 相交于 O 点,OE 平 AOC,射线 OF⊥CD 于点 O,且∠BOF=24°,求∠COE 的 解:∵OF⊥CD,∠BOF=24°,
A B
A
B
A B
E C D
E
C
C D
D E
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A B
E C D
二、两组平行线的证明题【找出连接两组平行线的角】 1.已知:如图,CD 平分∠ACB,AC∥DE,∠DCE=∠FEB,求证:EF 平分∠DEB.