中班音乐欣赏教案 水族馆
中班音乐《水族馆》（精选7篇）
中班音乐《水族馆》（精选7篇）中班音乐《水族馆》篇1活动目标：1.让幼儿感知乐曲的ab结构，及乐曲优美轻快地特点2.尝试用优美的肢体动作表现音乐的变化活动过程：一、创设情境，导入活动1.师：亲爱的小朋友们，你们好！你们看，今天我们来到了一个这么美的地方，在这里我们将一起欣赏一首非常美妙，非常动听的音乐，你们想不想听？现在我们一起来听一下！二、理解、感受音乐1.播放音乐，教师做优美的动作2.播放视频3.幼儿模仿小鱼游，音乐舒缓时候小鱼怎么游，音乐轻快的时候，小鱼怎么游。
4.提问：1）听到缓慢的音乐时，水草会怎么动呢？2）随音乐的变化，音乐变快水草怎么动？6.小结：这段音乐有时很慢，听上去很优美，有时很快，听上去轻松愉悦。
优美的音乐表现的是水草慢慢生长的画面，而轻快的音乐则是各种海底生物游来游去的画面。
三、播放音乐，结束活动活动反思：本节活动之前，我给孩子们丰富了关于海底世界的一些经验，比如海中有什么，海里的生物怎样“游泳”等。
当孩子们和我一起进入了神奇的水底世界，和水草小鱼玩起了快乐的游戏时，大部分的孩子都能不错的模仿，有的化身“水草”在那自由摆动，有的变成“小鱼”来回穿梭，还会不时的冒出几个小泡泡。
但是在活动中，我也发现，虽然孩子们能够说出很多种海底的生物，但是在模仿上面还是有一定的困难，比如我们班模仿大鲨鱼的亮亮，他的大鲨鱼就和小鱼一样，没有可怕的样子，也没有锋利的牙齿，整个一呆萌状。
中班音乐《水族馆》篇2《水族馆》是二年级的一节欣赏课，我在课中给学生充分的想象空间，让他们自由的发挥。
因为音乐欣赏能培养学生的想象力、表现力和创造力，如何充分发挥学生的想象，积极地描述自已对音乐的感受呢？这是值得我们教师好好动脑筋研究的一个问题。
教师要允许学生按自已的“水平”去想象，因为音乐想象决不拘泥于具体的某一事物，而是每一个人在聆听过程中对作品的再创造。
由于这首乐曲逼真的模仿力很容易把学生带入想象的意境，于是我通过说、听、猜、创、演等方法展开教学，并根据班级学生的能力，配上道具、乐器，搭建造型等加以渲染和表达，从而很好地对音乐作品进行感受和理解。
中班音乐活动教案《水族馆》
中班音乐活动教案《水族馆》教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和感受能力；2. 开发幼儿的音乐表达能力和创造力；3. 创设情境，培养幼儿的综合认知能力和团体意识；4. 培养幼儿的语言表达和合作意识。
教学内容：《水族馆》教学准备：音乐素材：《海底奇兵》片尾曲《水族馆》道具：鱼儿面具、海草道具、海洋动物图片等教学过程：一、创设情境（5分钟）教师打开投影仪播放《海底奇兵》片尾曲《水族馆》，展示海洋的美丽和神秘。
教师引导幼儿想象，在海洋中游泳是什么感觉。
二、感受音乐（10分钟）教师播放音乐，引导幼儿闭上眼睛，倾听音乐，并感受音乐中的水流动感和鱼儿游动的感觉。
三、互动游戏（15分钟）1. 模仿鱼儿：教师分发鱼儿面具给幼儿们，引导幼儿们戴上面具，并模仿鱼儿游动的动作。
教师可以做出各种游动动作，幼儿们模仿教师的动作。
2. 捉鱼游戏：教师为每个幼儿准备一张海洋动物图片，幼儿们将图片贴在自己身上，教师扮演鱼儿，幼儿们模仿鱼儿游动的动作，同时通过触摸图片的方式“捉住”鱼儿。
四、创作表演（20分钟）1. 分组创作：教师将幼儿分成几个小组，每个小组选择一个海洋动物进行创作。
教师为每个小组分发道具，如海草、贝壳等。
2. 创作表演：每个小组在教师的引导下，通过声音和动作表演出自己选择的海洋动物。
其他幼儿们观看表演时要留意海洋动物的特点和声音。
五、合作互助（15分钟）教师引导幼儿们讨论，如何让所有的海洋动物和谐地生活在一起，互相帮助。
教师可以提供一些提示，如共享食物、相互保护等。
六、总结回顾（5分钟）教师引导幼儿回顾今天的活动内容，询问幼儿们在活动中学到了什么。
扩展延伸：1. 可以让幼儿利用教室中的座椅、桌子等道具，模仿海底世界的景象和动物。
2. 引导幼儿自己创作一段海洋动物的舞蹈，可以选择合适的音乐伴奏。
3. 制作一张海洋地图，让幼儿将自己了解的海洋动物贴在地图上，了解海洋生物的分布和特点。
教学反思：本节课通过音乐、游戏和创作相结合的方式，帮助幼儿感受海洋的美丽和神秘。
2024年中班音乐欣赏教案《水族馆》
2024年中班音乐欣赏教案《水族馆》一、教学内容本节课选自《幼儿音乐启蒙》教材第四单元《海底世界》中的第二章《水族馆》。
详细内容包括：欣赏音乐《水族馆》，学习音乐中的节奏、音高、音色等基本元素，了解音乐所描绘的海底世界，引导幼儿通过音乐感受海洋生物的优美舞姿。
二、教学目标1. 能够听辨音乐《水族馆》中的不同乐器，了解其音色特点。
2. 学会跟随音乐节奏进行身体律动，培养节奏感和协调性。
3. 能够通过音乐欣赏，发挥想象力，描述海底世界的景象。
三、教学难点与重点教学难点：音乐中的音色听辨和节奏感培养。
教学重点：音乐《水族馆》的欣赏和海底世界主题的认识。
四、教具与学具准备教具：音乐播放设备、乐器（如钢琴、小提琴、长笛等）、海底世界图片。
学具：幼儿用小乐器（如沙锤、手鼓等）、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示海底世界图片，引导幼儿观察和描述。
播放音乐《水族馆》，让幼儿闭上眼睛，感受音乐中的海底世界。
2. 例题讲解（10分钟）教师用乐器演奏音乐《水族馆》，让幼儿听辨不同乐器的音色。
讲解音乐中的节奏，引导幼儿跟随节奏进行身体律动。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一种乐器，跟随音乐演奏。
教师指导幼儿进行身体律动，注意节奏感和协调性。
4. 音乐欣赏（5分钟）教师播放音乐《水族馆》，让幼儿边听边画，发挥想象力，描绘海底世界。
教师邀请幼儿分享自己的画作，并说说自己在音乐中感受到的海底世界。
六、板书设计1. 《水族馆》音乐欣赏2. 内容：音乐元素：节奏、音高、音色海底世界：生物、景象欣赏方法：听、看、画、想七、作业设计1. 作业题目：描绘音乐《水族馆》中的海底世界。
2. 答案要求：用画笔描绘出音乐中所感受到的海底世界，鼓励幼儿发挥想象力，运用不同颜色和形状。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在音乐欣赏过程中的参与度和兴趣，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：邀请家长参与音乐欣赏活动，让幼儿在家中与家人共同分享音乐之美。
中班音乐欣赏教案《水族馆》
中班音乐欣赏教案《水族馆》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班音乐欣赏教材，章节为《水族馆》。
教学内容主要包括歌曲《水族馆》的歌词学习、旋律欣赏、歌曲演唱以及相关的音乐游戏。
二、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《水族馆》，感受音乐的优美旋律，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过歌曲学习，让学生了解水族馆中的各种鱼类，增长学生的知识。
3. 通过音乐游戏，培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点重点：学习歌曲《水族馆》的歌词和旋律，能够熟练演唱。
难点：理解歌曲中的音乐符号，能够参与音乐游戏。
四、教具与学具准备教具：电脑、音响、投影仪、PPT、音乐乐谱、鱼形卡片。
学具：幼儿用书、歌词卡片、鱼形贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师带领学生参观水族馆，观察各种鱼类，让学生对水族馆有直观的认识。
2. 歌曲欣赏：教师播放歌曲《水族馆》，让学生感受歌曲的旋律和歌词内容。
3. 歌词学习：教师引导学生学习歌曲《水族馆》的歌词，让学生熟悉歌曲内容。
4. 旋律练习：教师教授歌曲《水族馆》的旋律，让学生跟随教师学唱。
5. 歌曲演唱：学生分组演唱歌曲《水族馆》，培养学生的合作意识。
6. 音乐游戏：教师组织学生进行音乐游戏，让学生在游戏中体验音乐的魅力。
六、板书设计板书设计如下：水族馆歌曲《水族馆》七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，向家长介绍歌曲《水族馆》的歌词内容和旋律。
2. 作业答案：歌曲《水族馆》的歌词内容和旋律。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对歌曲《水族馆》的学习兴趣浓厚，通过参观水族馆，学生对歌曲内容有了直观的认识。
在教学过程中，学生能够积极参与，课堂氛围良好。
但在音乐游戏环节，部分学生对音乐符号的理解还有待提高。
拓展延伸：下一节课，将继续学习歌曲《水族馆》，并通过音乐游戏，提高学生对音乐符号的理解。
同时，可以组织学生进行水族馆的主题绘画活动，让学生发挥想象力，创作出自己心中的水族馆。
2024年幼儿园中班音乐精彩教案《水族馆》含反思
2024年幼儿园中班音乐精彩教案《水族馆》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《音乐与生活》，详细内容为《水族馆》主题活动。
通过学习，让幼儿感受音乐与生活之间的联系，培养他们对音乐的兴趣和审美能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解水族馆中常见的海洋生物，感受音乐中的海洋元素。
2. 培养幼儿的节奏感和合作意识，提高他们的音乐表现力。
3. 引导幼儿用音乐的方式表达自己对海洋生物的喜爱。
三、教学难点与重点难点：培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
重点：让幼儿熟悉水族馆中的海洋生物，学会用音乐表达自己的情感。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、海洋生物卡片、小鱼挂图、节奏棒等。
学具：沙锤、手鼓、小铃铛等。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿模仿小鱼游动的动作，边游边唱《小鱼游》歌曲，活跃课堂气氛。
2. 实践情景引入（10分钟）教师展示海洋生物卡片，引导幼儿说出自己认识的海生物，并模仿它们的动作和声音。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取一首简单易懂的海洋主题音乐，如《小螺号》，讲解音乐中的节奏和旋律，让幼儿跟随音乐敲击节奏棒。
4. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组选择一种海洋生物，用音乐和动作表现出该生物的特点。
5. 小结与展示（10分钟）教师邀请各小组进行展示，评选出最佳创意奖，给予表扬。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调音乐与生活的紧密联系。
六、板书设计2. 小鱼挂图：挂在黑板上，作为课堂装饰。
3. 节奏谱例：用不同颜色标注出音乐中的节奏，方便幼儿理解。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起创作一首关于海洋生物的歌曲，可以用动作和节奏表现生物特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐。
课后，教师应关注幼儿对海洋生物的了解程度，以及他们在创作歌曲时的表现。
在拓展延伸方面，可以组织一次亲子活动，邀请家长参与幼儿的音乐创作，增进亲子关系，提高幼儿的音乐素养。
幼儿园中班音乐欣赏教案水族馆
一、教学目标：1. 了解水族馆的自然环境和生物特点，培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
2. 通过音乐欣赏，培养幼儿的音乐审美能力和想象力。
3. 学习简单的音乐动作，培养幼儿的音乐表现力和创造力。
二、教学内容：1. 音乐欣赏：《水族馆》2. 音乐动作：模仿鱼儿游动、海浪摇摆等3. 集体舞蹈：鱼儿游三、教学准备：1. 教学课件：水族馆图片、视频等2. 音乐器材：音响设备、音乐CD3. 教具：鱼儿头饰、海洋球等4. 活动场地：宽敞的教室或户外场地四、教学过程：1. 导入：教师展示水族馆的图片和视频，引导幼儿观察和描述水族馆的环境和生物特点。
2. 音乐欣赏：播放《水族馆》音乐，让幼儿闭上眼睛，感受音乐的氛围和节奏。
3. 音乐动作：教师示范模仿鱼儿游动、海浪摇摆等动作，引导幼儿跟随音乐一起做动作。
4. 集体舞蹈：教师带领幼儿学习鱼儿游的舞蹈动作，让幼儿分组进行舞蹈表演。
五、教学评价：1. 观察幼儿在音乐欣赏过程中的反应，了解他们对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 评价幼儿在音乐动作和集体舞蹈中的表现，考察他们的协调性和创造力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，对他们的舞蹈动作和创作能力进行评价。
4. 综合评价幼儿在活动中的参与程度和团队协作能力。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿参观水族馆，加深对水族馆的了解。
2. 环境创设：让幼儿和家长一起制作水族馆的手工作品，装饰教室，营造氛围。
3. 区域活动：设置“水族馆角”，投放相关图书、玩具等，供幼儿自由阅读和探索。
七、教学注意事项：1. 确保教学内容符合幼儿的认知水平和兴趣。
2. 在音乐欣赏过程中，尊重幼儿的个人感受，不强求统一。
3. 注意幼儿的安全，特别是在舞蹈表演过程中。
4. 关注幼儿在活动中的情绪波动，及时调整教学节奏。
八、教学反思：1. 反思教学目标是否达成，幼儿在音乐欣赏、动作模仿和舞蹈表演方面的进步。
2. 思考如何调整教学方法和策略，以提高幼儿的参与度和兴趣。
幼儿园中班音乐教案水族馆5篇
幼儿园中班音乐教案水族馆5篇幼儿园中班教案水族馆。
在给同学上课之前老师早早预备好教案课件，教案课件里的内容是老师自己去完善的。
同学反应的精确性可以关心老师消退教学中的顾虑。
编辑为您特意收集整理了《幼儿园中班音乐教案水族馆》，请在阅读后，可以连续保藏本页！幼儿园中班音乐教案水族馆篇1活动目标：1、感应曲式A-A-B。
2、学习戏剧表演。
3、熟识曲子《水族馆》、了解。
4、尝试仿编歌词，愿意说说歌曲意思。
5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。
活动预备：水底生物的图片、水袖、纱巾、飘带活动过程：1、图卡介绍水中生物。
你们去过水族馆吗？（海底世界）发现了哪些小动物？？2、配词律动。
小金鱼最喜爱干什么？游泳怎样游？吹泡泡怎样吹？（学一学）老师整首演唱歌曲，并和孩子一起表演。
（不配乐）3、听音乐学唱歌曲。
全体听音乐，学习歌曲。
边学唱歌曲，边表演律动。
4、看动画片：课件《水族馆》。
请大家来看动画片。
（边出示图片边唱歌）介绍｛：||｝反复记号。
尝试演唱歌词。
（不配乐）5、替换语词和律动。
刚才我们说了，水族馆里有许多的小动物，那除了金鱼还可以唱我是一条××？幼儿尝试演唱第一句。
6、全曲律动扮演。
要求：全部的鱼类都要到水中游玩，大鲨鱼只能在“泡泡吹得好高”的时候出来，其余的小鱼要逃跑，“吸---吹”的.时候，小鱼把大鲨鱼哄走。
7、介绍曲子名称、。
圣桑《动物狂欢节》之《水族馆》8、幼儿操作幼儿听着音乐节奏，给不完整的图谱画上泡泡。
活动反思：通过故事引导，在图谱、律动的启示下，孩子们很快把握了曲式。
在活动中，孩子们倾听音乐时的专注及参加嬉戏的热忱，让我再次感受到了奥尔夫音乐教学的魅力—它紧紧地抓住了孩子们好动、爱玩的天性，让孩子们在轻松、自然的状态下主动地学习。
在进行律动表演中，我发觉孩子们表演得很投入∶唱歌的声音低低的，行动特别谨慎，像怕碰破了水中泡泡一样。
那情景就像一幅安静的水中画面。
可让我始料不到的是：律动表演刚结束，一个孩子轻喘着气，拍着胸口说：“老师，这音乐好吓人呐！”“你感觉到什么了呢？”我抓紧问到。
中班音乐欣赏优质教案《水族馆》
中班音乐欣赏优质教案《水族馆》一、教学内容本节课选自幼儿音乐欣赏教材第四章《奇妙的水下世界》，主要详细内容为《水族馆》。
通过本节课，带领学生们欣赏到各种水下生物的奇妙音乐，探索音乐中的水族馆。
二、教学目标1. 让学生感受和欣赏音乐中的水下世界，培养音乐审美能力。
2. 引导学生通过音乐，认识各种水下生物，提高音乐想象力和创造力。
3. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解音乐中的水下生物，并能够用音乐表达出来。
教学重点：培养学生音乐欣赏能力，激发学生对音乐的兴趣。
四、教具与学具准备教具：音乐播放设备、水下生物道具、钢琴学具：画纸、彩笔、音乐乐器（如小鼓、小镲等）五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用水下生物道具，创设一个水族馆的场景，让学生们身临其境，激发他们对音乐的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）播放《水族馆》音乐，引导学生关注音乐中的不同音色和节奏，让学生尝试用动作和声音模仿音乐中的水下生物。
3. 随堂练习（10分钟）分组让学生用音乐乐器和身体动作，共同创作一个关于水下生物的音乐故事。
4. 音乐欣赏（10分钟）欣赏《水族馆》音乐，引导学生关注音乐中的旋律和节奏，让学生闭眼想象音乐中的画面。
5. 创作展示（15分钟）每组学生展示自己的音乐故事，其他学生给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 板书《水族馆》音乐欣赏2. 板书内容：音乐元素：音色、节奏、旋律水下生物：鱼、海龟、海星等创作提示：动作、声音、乐器七、作业设计1. 作业题目：以《水族馆》为主题，创作一个音乐故事。
2. 答案示例：一个关于小鱼和大海龟的友谊故事，通过音乐表达出它们的快乐和悲伤。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对课堂教学进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察大自然，发现更多奇妙的水下生物，激发他们的音乐创作灵感。
同时，组织家长参与课堂，共同欣赏和创作音乐，增进亲子关系。
2024年中班艺术音乐活动标准教案《水族馆》
2024年中班艺术音乐活动标准教案《水族馆》一、教学内容《水族馆》这一教学内容选自我国中班艺术音乐活动教材第五章——《音乐与生活》，具体内容包括欣赏法国作曲家圣桑《水族馆》组曲中片段，通过音乐认识各种水生动物，并尝试用肢体动作表现音乐中不同角色。
二、教学目标1. 让学生感受并理解《水族馆》音乐中优美旋律，培养音乐欣赏能力；2. 引导学生通过音乐认识水生动物，发展他们想象力和创造力；3. 培养学生合作意识，提高他们肢体协调能力。
三、教学难点与重点教学难点：用肢体动作表现音乐中不同角色，如鱼类、海龟等。
教学重点：欣赏《水族馆》音乐，感受音乐中水生动物形象。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、水族馆图片、动物卡片；2. 学具：彩色笔、画纸、卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带领学生们观察水族馆图片，让他们说说自己认识水生动物，并引导他们关注这些动物特点。
2. 例题讲解（10分钟）播放《水族馆》音乐，让学生边听边想象音乐中水生动物。
随后，我根据音乐不同旋律，讲解如何用肢体动作表现鱼类、海龟等动物。
3. 随堂练习（10分钟）将学生分成小组，让他们根据音乐旋律，合作完成一段表现水族馆场景肢体动作。
4. 创作展示（10分钟）每个小组轮流表演，其他学生观看并给出评价。
我针对每个小组表现给予鼓励和指导。
我引导学生回顾本次课程内容，强调欣赏音乐重要性，并鼓励他们在日常生活中关注大自然，发现音乐与生活联系。
六、板书设计1. 课程名称：中班艺术音乐活动——《水族馆》2. 音乐家：圣桑3. 水生动物：鱼类、海龟、海马等4. 肢体动作表现七、作业设计1. 作业题目：请同学们画一幅自己心中水族馆，并简单描述音乐中水生动物形象。
2. 答案示例：画面中有各种颜色鲜艳鱼，还有缓慢游动海龟。
音乐中水生动物形象优美、和谐。
八、课后反思及拓展延伸本次课程中，学生们积极参与，对音乐中水生动物形象有更深刻理解。
在课后，我可以布置一道拓展延伸作业：让学生与家长一起观察生活中水族馆，记录下有趣音乐元素，并在下节课分享。
中班音乐欣赏教案水族馆
中班音乐欣赏教案水族馆一、教学目标1.帮助学生了解水族馆的概念和功能。
2.培养学生对音乐的欣赏能力。
3.培养学生欣赏音乐时的表达能力。
二、教学准备1.水族馆的图片和视频。
2.音乐播放器。
3.音乐欣赏活动所需的乐器（如铃鼓、手风琴等）。
三、教学步骤第一步：导入1.引导学生回顾上次的音乐欣赏活动内容，激发学生对音乐欣赏的兴趣。
2.制作一个小小的水族馆模型，引入本次音乐欣赏活动的主题。
第二步：音乐欣赏1.播放一段轻快活泼的音乐，向学生介绍水族馆，让学生感受音乐的动感和欢快。
2.播放一段悠扬柔美的音乐，让学生想象自己置身于一片宁静的水中，感受音乐的舒缓和美好。
第三步：专注观察水族馆1.展示水族馆的图片和视频，让学生仔细观察水中的动物和植物。
2.引导学生通过观察，用简短的语言或画出他们在水族馆中最喜欢的一幕。
第四步：音乐与动物的结合1.播放适合不同动物的音乐，让学生观察动物在音乐的伴奏下的特殊动作。
2.鼓励学生模仿这些动物的动作，并配合音乐进行表演。
第五步：音乐创作1.分发乐器，让学生尝试演奏简单的旋律。
2.引导学生根据自己观察水族馆的感受，创作属于自己的音乐作品。
第六步：分享与总结1.邀请学生轮流分享自己创作的音乐作品，其他学生可以用简短的语言表达自己的感受。
2.对本节课的音乐欣赏活动进行总结，强调音乐与情感的联系，培养学生的音乐欣赏能力。
四、教学延伸1.鼓励学生在班级中表演自己创作的音乐作品，增强学生的自信心和表达能力。
2.组织一个小型的水族馆参观活动，让学生亲身体验和观察真实的水族馆。
五、教学评价1.观察学生在音乐欣赏活动中的参与度和表现，评价他们对音乐和水族馆的理解和感受。
2.针对学生的反馈和评价，调整教学过程和内容，进一步提升教学效果。
2023年幼儿园中班音乐活动《水族馆》教案(通用9篇)
2023年幼儿园中班音乐活动《水族馆》教案（通用9篇）幼儿园中班音乐活动《水族馆》教案篇11、初步熟识“水族馆”乐曲旋律，通过图谱、肢体动作、乐器来感应乐曲的曲式。
2、使幼儿能开心地参加到活动当中来。
3、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
4、情愿跟随老师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，心情开心地参与音乐活动。
1、海底背景图一幅（贴有各种海底动物）。
2、语词图卡一套、CD音乐。
一、幼儿跟随音乐跳各种舞步进场。
二、出示海底图介绍，引起幼儿爱好。
“水族馆就像海底世界一样，很奇妙。
”1、提问：小挚友见过水族馆吗？水族馆里会有些什么动物？2、出示背景图，介绍海底动物。
“看看，都有些什么海底动物？”三、幼儿观赏第一遍音乐。
1、介绍音乐名称及作者。
“水族馆这么奇妙，这么美！让我们也来听一首很美丽的音乐，名字叫《水族馆》。
这首音乐是法国音乐家圣桑写的。
2、“在听音乐之前，老师有个要求，请小挚友一边细致听音乐，一边想想，在音乐中你会看到什么？”幼儿观赏音乐。
3、让幼儿谈谈听完音乐后的感受。
“这是一首特别美丽的音乐，刚才你们听音乐的时候，好象又看到了什么呢？4、理解下行间奏。
“刚才在音乐里你们有没有听到一段“铛……”的声音？（我们来听听看）听到这段音乐你们想到什么？起先时声音是怎么样的？（由高变低）5、让幼儿用动作表示下行音乐。
“我们该用什么动作来表现这段由高到低的音乐呢？四、幼儿观赏其次遍音乐。
1、“你们想的动作真多！我要把你们这些动作都编到音乐里面去，但是我有个要求哦，请你们猜猜我听到音乐的时候，我想到什么动物，我在做什么？2、老师依据旋律表演，激励幼儿为老师鼓掌。
五、感应曲式。
1、按图谱依次感应曲式。
（1）“刚才你们都看到我表演了，这曲子里我想到什么？”（2）“让我们看看，音乐里都出现些什么动物？”老师依据音乐按依次出示图谱。
边唱歌边出示。
（3）相识反复记号。
（4）幼儿依据图谱听音乐感应乐曲曲式。
2、肢体感应曲式。
幼儿园中班音乐教案《水族馆》含反思
幼儿园中班音乐教案《水族馆》含反思教案标题：《水族馆》教案目标：1.让幼儿了解水族馆的存在及其特点。
2.培养幼儿对不同水生生物的兴趣与好奇心。
3.培养幼儿的音乐表演能力。
教具准备：1.音乐播放设备。
2.音乐《水族馆》的录音或CD。
教学过程：一、导入（5分钟）1.学习情境创设：教师与幼儿共同营造一个水族馆的情景。
2.提问引导：教师问幼儿是否去过水族馆，并询问他们在水族馆中看到了哪些水生生物。
二、正文（20分钟）1.背景音乐播放：播放音乐《水族馆》。
2.观察水生生物影片：播放关于水生生物的视频，让幼儿观看，了解不同种类的水生生物。
3.水生生物形象学习：在播放视频的同时，教师通过图片、制作卡片等形式，展示各种水生生物形象，鼓励幼儿模仿它们的动作和声音。
三、活动（30分钟）1.角色扮演：幼儿分成小组，每个小组选择一个水生生物进行扮演。
幼儿可以自由发挥，设计角色扮演表演，例如鱼儿在水中游动的样子、海豚跳跃的样子等。
2.音乐表演：教师指导幼儿根据音乐的节奏和旋律进行动作表演，例如模仿鱼儿的游动、海豚的跳跃等。
同时，教师可根据幼儿的表演情况进行点评鼓励。
3.小组合作：每个小组依次进行表演，其他小组进行观看并给予评价和鼓励。
4.整体表演：所有小组一起进行整体表演，展示各种水生生物的形象和动作。
四、总结与反思（10分钟）1.回顾所学：教师与幼儿一起回顾本节课所学内容，让幼儿总结所学知识，例如水生生物的种类、他们的特点等。
2.反思讨论：教师引导幼儿进行反思，询问他们在表演过程中有什么新的发现和收获。
3.班级画报制作：教师邀请幼儿进行班级画报的制作，让他们用绘画表达对本节课的学习与体验。
教学反思：本节课的音乐教学以《水族馆》为主题，通过音乐与形象学习的结合，使幼儿更直观地了解了水族馆和各种水生生物。
通过角色扮演和音乐表演的方式，培养了幼儿的表演能力和团队合作意识。
整个教学过程生动有趣，幼儿参与度较高。
不过，后续可补充一个制作简单水族馆的环节，让幼儿有机会亲自动手制作，更深入地了解水族馆。
幼儿园中班音乐欣赏教案水族馆
幼儿园中班音乐欣赏教案水族馆一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解水族馆中的各种鱼类及其特征，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿能够积极参与音乐活动，了解水族馆中的鱼类。
2. 教学难点：帮助幼儿培养节奏感和音乐欣赏能力。
三、教学准备1. 教具准备：水族馆图片、鱼类卡片、音乐播放设备。
2. 环境准备：干净整洁的教室，舒适的音乐欣赏环境。
四、教学过程1. 导入部分：教师出示水族馆图片，引导幼儿观察并说出自己所认识的各种鱼类。
2. 教学部分：a. 教师播放音乐，让幼儿边听边模仿鱼类的游动姿势。
b. 教师带领幼儿一起唱歌曲《水族馆》，边唱边用手势表示鱼儿的游动。
c. 教师分发鱼类卡片，让幼儿根据卡片上的鱼儿特点进行角色扮演，感受音乐的氛围。
3. 巩固部分：教师组织幼儿进行音乐游戏，游戏内容为捕捉鱼儿。
幼儿在游戏中感受音乐的节奏，增强对音乐的欣赏能力。
五、作业与拓展1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察家中的金鱼，记录金鱼的生活习性，培养幼儿的观察力和责任感。
2. 拓展：教师可组织幼儿参观实地水族馆，让幼儿更加直观地了解鱼类的生活环境，增强对大自然的热爱。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在音乐活动中的参与程度，看是否积极主动地模仿鱼类游动和参与角色扮演。
2. 音乐欣赏能力：通过幼儿对音乐的反应和游戏表现，评估他们的音乐欣赏能力。
3. 观察力和想象力：通过幼儿观察鱼类卡片和描述鱼类特点的表现，评价他们的观察力和想象力。
七、教学反思在课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，如幼儿的参与度、教学内容的难易程度等。
并根据反思结果调整教学方法，以提高教学效果。
八、教学内容拓展1. 邀请海洋生物学家来园进行讲座，让幼儿更加深入地了解海洋生物和鱼类知识。
2. 组织家长和幼儿一起制作鱼类手工艺品，增进亲子关系，加深幼儿对鱼类特征的认识。
幼儿园中班音乐活动教案：水族馆
幼儿园中班音乐活动教案：水族馆第一章：活动目标1.1 了解水族馆的基本概念，知道水族馆中常见的海洋生物。
1.2 培养幼儿对音乐的感知和表现能力，激发他们对大自然的热爱。
1.3 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的表达能力。
1.4 培养幼儿的团队合作精神，增强他们的社交能力。
第二章：活动准备2.1 教具准备：水族馆图片、海洋生物图片、音乐播放设备、画纸、画笔、颜料等。
2.2 环境布置：将活动室布置成水族馆的主题，贴上水族馆和海洋生物的图片，营造氛围。
2.3 音乐选择：挑选适合中班幼儿的海洋主题音乐。
第三章：活动过程3.1 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
3.2 主题导入（5分钟）教师向幼儿介绍水族馆的概念，展示水族馆和海洋生物的图片，引导幼儿观察和讨论。
3.3 音乐欣赏（5分钟）教师播放海洋主题音乐，让幼儿感受音乐的特点，如节奏、旋律等。
3.4 创作环节（5分钟）教师引导幼儿用画笔和颜料描绘自己心中的水族馆，鼓励他们发挥想象，大胆创作。
3.5 展示和分享（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，让他们分享创作过程中的感受和想法。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师鼓励家长带领幼儿参观真实的水族馆，加深他们对水族馆的认识。
4.2 环境创设：教师将幼儿的作品布置在活动室，营造海洋氛围。
4.3 音乐活动：教师继续开展音乐活动，让幼儿了解更多音乐形式。
第五章：活动评价5.1 教师观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们的观察力、想象力和创造力。
5.2 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家庭中的表现，评价活动对幼儿的影响。
5.3 幼儿自评：教师鼓励幼儿评价自己的表现，培养他们的自我认知能力。
第六章：教学方法6.1 讲授法：教师通过讲解，向幼儿传授关于水族馆和海洋生物的知识。
6.2 示范法：教师通过演示，教授幼儿绘画技巧和音乐欣赏方法。
6.3 参与式教学：教师组织幼儿参与音乐游戏，提高他们的参与度和积极性。
幼儿园中班音乐活动教案：水族馆
幼儿园中班音乐活动教案：水族馆一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解水族馆中不同鱼类的特点和名称。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和集体合作能力。
3. 情感目标：让幼儿体验音乐带来的快乐，培养对大自然的热爱。
二、活动准备：1. 教具准备：水族馆图片、鱼类玩具、音乐CD、打击乐器。
2. 环境准备：布置一个充满海洋氛围的活动室，放置适量的鱼类玩具。
三、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿参观“水族馆”，引导幼儿观察和讲述不同鱼类的特点和名称。
2. 音乐欣赏：播放《水族馆》音乐，让幼儿感受音乐的节奏和旋律。
3. 节奏练习：教师带领幼儿跟随音乐节奏做简单的舞蹈动作，如摇摆、游动等。
4. 分组活动：幼儿分成若干小组，每组选择一种乐器，为《水族馆》音乐伴奏。
5. 总结：教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿分享自己的收获和感受。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长带领幼儿一起进行家庭音乐活动。
2. 环境创设：让幼儿参与制作水族馆主题的环境布置，如绘制鱼类图片、制作鱼类手工艺品等。
五、教学评价：1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度，了解幼儿对音乐节奏的掌握情况。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的音乐活动表现。
4. 通过幼儿的作品展示，评价幼儿对水族馆主题的认识和理解。
六、活动准备：教具准备：水族馆图片、鱼类玩具、音乐CD、打击乐器、蓝色和绿色颜料、画纸。
环境准备：布置一个充满海洋氛围的活动室，放置适量的鱼类玩具，准备绘画材料。
七、活动过程：1. 复习：教师带领幼儿回顾上一活动的内容，让幼儿分享自己的收获和感受。
2. 音乐欣赏：播放《水族馆》音乐，让幼儿感受音乐的节奏和旋律。
3. 节奏练习：教师带领幼儿跟随音乐节奏做简单的舞蹈动作，如摇摆、游动等。
4. 分组活动：幼儿分成若干小组，每组选择一种乐器，为《水族馆》音乐伴奏。
5. 绘画活动：教师引导幼儿用蓝色和绿色颜料在画纸上绘制水族馆的场景，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。
幼儿园中班音乐欣赏教案水族馆
幼儿园中班音乐欣赏教案水族馆第一章：教案简介1.1 主题：水族馆音乐欣赏1.2 目标：让幼儿体验音乐的美妙，培养幼儿对音乐的欣赏能力。
1.3 适用年龄：4-5岁幼儿1.4 教学时间：40分钟1.5 教学场地：教室或音乐活动室第二章：教学准备2.1 教具准备：音乐播放设备、水族馆图片或视频、海洋生物玩具或图片、画纸、颜料、画笔等。
2.2 环境布置：将教室或音乐活动室布置成水族馆的氛围，可以放置一些海洋生物的玩具或图片，增加幼儿的兴趣。
第三章：教学过程3.1 导入：教师向幼儿展示水族馆的图片或视频，引导幼儿观察和描述水族馆中的海洋生物。
3.2 音乐欣赏：教师播放水族馆主题的音乐，让幼儿仔细聆听，感受音乐的氛围。
3.3 歌曲学唱：教师教唱水族馆主题的歌曲，引导幼儿跟唱，注意音准和节奏。
3.4 绘画活动：教师引导幼儿用水彩颜料和画笔在画纸上绘制自己心中的水族馆，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。
第四章：教学反思4.1 教师应观察幼儿在音乐欣赏过程中的反应，了解他们对音乐的兴趣和欣赏能力。
4.2 在歌曲学唱环节，教师应注意幼儿的音准和节奏，及时给予指导和鼓励。
4.3 在绘画活动中，教师应鼓励幼儿发挥想象力，创作出有个性的作品。
第五章：教学评价5.1 教师应根据幼儿在音乐欣赏、歌曲学唱和绘画活动中的表现，进行综合评价。
5.2 教师可以邀请幼儿分享自己的作品，了解他们对水族馆音乐欣赏的感受。
5.3 教师应根据评价结果，调整教学方法，提高教学效果。
第六章：教学扩展6.1 教师可组织幼儿进行水族馆主题的戏剧表演，让幼儿扮演不同的海洋生物，发挥创意。
6.2 邀请家长参与，开展水族馆主题的亲子活动，如制作海洋生物的手工艺品等。
6.3 开展水族馆主题的音乐游戏，如海洋生物模拟舞蹈等，增强幼儿对音乐的感知。
第七章：安全与卫生7.1 教师应确保教学环境安全，避免幼儿在绘画活动中受伤。
7.2 教师应指导幼儿正确使用颜料和画笔，防止误食或弄脏衣物。
2024年幼儿园中班音乐教案《水族馆》含反思
2024年幼儿园中班音乐教案《水族馆》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《音乐与生活》，详细内容为《水族馆》一节。
通过本节课的学习，让幼儿初步了解音乐与生活的紧密联系，培养他们对音乐的感知和表现能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够感受音乐中的节奏和旋律，提高音乐欣赏能力。
2. 培养幼儿通过音乐表达情感，激发他们的想象力和创造力。
3. 增进幼儿对水族馆中各种生物的认识，培养他们的观察力和爱护动物的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音乐节奏和旋律的感知；水族馆生物的认识。
2. 教学重点：培养幼儿的音乐欣赏能力；激发幼儿的想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放设备、图片（水族馆生物）、手偶等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片和手偶，带领幼儿进入水族馆的情景，让幼儿观察和了解各种生物的特点。
2. 例题讲解（10分钟）播放音乐《水族馆》，让幼儿跟随音乐节奏做相应的动作，引导幼儿感知音乐中的旋律和节奏。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行音乐游戏，每组选择一种水族馆生物，根据音乐节奏和旋律，用动作和声音表现该生物的特点。
4. 创作环节（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔等学具，画出自己喜欢的音乐场景，培养他们的创造力和表达能力。
5. 展示环节（5分钟）每组分享自己的创作成果，大家共同欣赏和评价，鼓励幼儿积极参与和表达。
六、板书设计1. 板书《水族馆》2. 内容：a. 音乐与生活b. 水族馆生物：鱼、海龟、海星、海马等c. 音乐节奏与旋律感知七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的音乐场景，并简单描述场景中的音乐元素。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿对音乐《水族馆》有了更深入的了解，达到了教学目标。
但在教学过程中，要注意引导幼儿充分表达自己的情感，提高他们的参与度。
幼儿园中班音乐教案《水族馆》
幼儿园中班音乐教案《水族馆》一、教学目标1. 感受音乐的美妙旋律，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 通过音乐活动，让幼儿了解水族馆中的各种鱼类及其特点。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高他们的表演能力。
二、教学内容1. 歌曲《水族馆》2. 鱼类的特征和特点3. 音乐游戏三、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《水族馆》，了解鱼类特点。
2. 教学难点：歌曲中的节奏和鱼类特点的掌握。
四、教学准备1. 教学课件：水族馆图片、鱼类图片2. 乐器：铃鼓、小鱼玩具3. 教学音频：歌曲《水族馆》五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿参观“水族馆”课件，引导幼儿观察和认识各种鱼类。
2. 学习歌曲：教师播放歌曲《水族馆》，让幼儿边听边学唱，注意歌曲中的节奏和音高。
3. 分组学习：将幼儿分成小组，每组选择一种鱼类，学习鱼类的特征和特点。
4. 音乐游戏：教师设置游戏场景，让幼儿扮演各种鱼类，通过音乐和动作展示鱼类的特点。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结所学内容，让幼儿谈谈自己对鱼类特点的认识。
6. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起观察家里的宠物鱼，了解它们的生活习性，并记录下来。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲《水族馆》的掌握情况。
2. 通过小组活动，评估幼儿对鱼类特点的认识和了解。
3. 关注幼儿在音乐游戏中的表现，评价他们的表演能力和集体合作意识。
七、教学延伸1. 邀请海洋生物专家进行讲座，让幼儿更加深入地了解鱼类及其生活环境。
2. 组织幼儿参观实体的水族馆，增加他们对鱼类的直观认识。
3. 开展家庭亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，增进亲子关系。
八、教学反馈1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家的学习情况和兴趣表现。
2. 收集幼儿的课后作业，评估他们对家庭宠物鱼的了解程度。
3. 及时总结教学经验，为下一节课的教学内容和方法提供参考。
九、教学调整1. 根据幼儿在课堂上的表现，调整教学计划，确保教学目标得以实现。
2024年幼儿园中班音乐教案《水族馆》
2024年幼儿园中班音乐教案《水族馆》一、教学目标：1. 了解水族馆中不同鱼类的特点，能用简单的词语进行描述。
2. 学习歌曲《水族馆》，能用自然的音调演唱歌曲。
3. 感受音乐中的节奏变化，培养幼儿的音乐欣赏能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：认识水族馆中的鱼类，学会歌曲《水族馆》。
2. 教学难点：歌曲中节奏的变化，能用自然的音调演唱。
三、教学准备：1. 教具准备：水族馆图片、鱼类图片、歌曲《水族馆》音频。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示水族馆图片，引导幼儿观察并说出水族馆中都有哪些鱼类。
2. 学习歌曲：教师播放歌曲《水族馆》，引导幼儿听歌曲，并学会唱歌曲。
3. 歌曲表演：教师带领幼儿一起表演歌曲，注意引导幼儿用自然的音调演唱。
4. 节奏练习：教师出示不同的节奏，引导幼儿跟着节奏唱歌。
5. 总结：教师引导幼儿总结今天学习的内容，巩固对鱼类特点的认识。
五、教学反思：在教学过程中，教师要注意观察每个幼儿的学习情况，对有困难的幼儿给予个别指导。
在歌曲演唱环节，要鼓励幼儿大胆表现自己，培养幼儿的自信心。
在节奏练习环节，可以适当增加难度，让幼儿感受音乐的变化。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的音乐教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起唱歌，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师在音乐活动区域布置鱼类图片，营造水族馆氛围，让幼儿在自由活动时间可以继续观察和学习。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和表现。
2. 歌曲演唱：评估幼儿是否能熟练地用自然的音调演唱歌曲《水族馆》。
3. 节奏感知：评估幼儿是否能跟上节奏变化，正确地完成歌曲表演。
八、教学拓展：1. 同类题材歌曲学习：教师可以选取其他与动物或自然题材相关的歌曲，引导幼儿学习，如《小鱼儿》、《海洋世界》等。
2. 音乐游戏：教师可以设计一些与音乐相关的游戏，如捉迷藏、接龙等，让幼儿在游戏中提高音乐素养。
2024年中班音乐水族馆教案
2024年中班音乐水族馆教案一、教学内容本节课选自音乐教育教材《幼儿音乐之旅》第四章《海底世界》，具体内容包括：认识水族馆中的各种乐器，学习用打击乐器模仿海底动物的声音，学唱《水族馆》主题歌，通过音乐游戏培养幼儿的节奏感和合作精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解和认识水族馆中常见的乐器，如铃鼓、木鱼、碰铃等，并能够正确使用这些乐器。
2. 通过学唱《水族馆》主题歌，培养幼儿的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
3. 通过音乐游戏，培养幼儿的节奏感、合作精神和创新能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：使用打击乐器模仿海底动物的声音，进行节奏感训练。
2. 教学重点：学唱《水族馆》主题歌，培养幼儿的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：铃鼓、木鱼、碰铃等打击乐器，音乐播放设备，教学PPT。
2. 学具：每人一份打击乐器，画有海底动物的头饰。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演海底导游，带领幼儿参观虚拟的水族馆，认识各种海底动物。
引导幼儿模仿海底动物的动作和声音，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示铃鼓、木鱼、碰铃等打击乐器，讲解每种乐器的使用方法。
教师示范如何用打击乐器模仿海底动物的声音，并带领幼儿一起练习。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一种打击乐器，模仿海底动物的声音。
教师巡回指导，纠正错误，鼓励幼儿大胆表现。
4. 学唱《水族馆》主题歌（10分钟）教师播放歌曲，让幼儿感受歌曲的旋律和节奏。
教师逐句教唱歌曲，引导幼儿学会歌曲中的节奏和歌词。
全体幼儿一起合唱，教师进行点评和指导。
5. 音乐游戏（10分钟）教师设计一个音乐游戏，让幼儿分组进行合作，完成游戏任务。
游戏过程中，鼓励幼儿用打击乐器为自己和小伙伴伴奏。
六、板书设计1. 在黑板上画出海底世界场景，标注各种海底动物。
2. 在黑板旁边列出本节课学习的打击乐器，以及对应的动物声音。
3. 在另一侧黑板写出《水族馆》主题歌的歌词和节奏。
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中班音乐欣赏教案水族馆活动目标：
1、熟悉乐曲的旋律，了解乐曲的AB结构。
2、会用身体各部分的扭动动作来表现水草的生长，感受段音乐的柔美流通，大胆创编例外的鱼游动作，表现段音乐的纤巧轻快。
3、进一步体验与同伴交往的欢愉心情。
活动重难点：
作。
会分辨音乐做相应的动作，大胆创编例外的鱼游动作和水草动活动准备：
请有条件的家长带孩子去参观水族馆；磁带录音；海洋世界的vcd；小鱼和海草的头饰。
活动过程：
一、创设情境，激发幼儿欣赏兴趣。
vcd）师：今天老师带来了一段好看的vcd，我们一起来看看。
（播放师：你们看到了什么?(许多鱼，鱼儿在水中游等)这么多幽美的鱼在游，你觉得小鱼的心情怎么样？我们也来学学小鱼游吧。
（在座位上简单的动一下）海洋里还有什么呢？（水草、）
二、统统欣赏音乐，初步了解音乐结构。
师：小朋友做的动作真不错，有个外国叔叔也很喜欢这个海洋，所以写了一首乐曲，把你们看到的都写进去了，我们来听听，想想，这个音乐告诉我们一件什么事？
1、播放音乐，让幼儿倾听乐曲。
师：觉得这首音乐好听吗？有没有特别的地方？（一会快一会慢），你猜音乐慢的时候会讲什么呢？快的地方呢？（教师引导幼儿说出水草、小鱼。
）
2、再次播放音乐，引导幼儿边听音乐边看教学挂图，了解a段音乐是水草在生长，b段音乐是小鱼在游来游去探望水草。
师：老师把音乐画了出来，我们一起来看看，（出示图谱）慢的音乐用水草表示，快的音乐用小鱼表示。
我们再听一遍。
三、分段欣赏音乐，创造性的进行表演。
现水草例外姿态的生长动作。
幼儿来模仿、学习。
的动作。
1、幼儿欣赏a段音乐，鼓励幼儿做出各种柔美、舒展的动作，表师：水草会水中会怎么动呢？针对个别幼儿的柔美的动作让其他2、幼儿欣赏段音乐，鼓励幼儿创造性的表现小鱼游水与水草游戏师：小鱼在水中会怎么游？引导幼儿用例外的游泳姿势：快游、慢游、上下游、倒退游等。
3、乐曲结束时，启发幼儿用动作与水草告别。
四、统统的听音乐做游戏
1、教师与幼儿一起随音乐做动作。
立，小鱼可移动位置游动。
2、幼儿分角色进行游戏，扮水草角色的幼儿可找适合空间随意站师：老师帮你们准备了很多的小鱼和水草头饰，请小朋友自己选择头饰扮演角色，水草们要分开站，小鱼也要找到一颗自己喜欢的水草藏好。
（一定时间后老师进行检查，看看幼儿是否找到了空的地方站好）我们一起来听音乐看着图谱游戏吧！
活动结束：
戏。
今天我们真开心，和小鱼小草一起做游戏，等等我们去操场在游。