人教版七年级生物第一单元第一章《认识生物》综合测试题 含答案
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人教版七年级生物第一单元第一章《认识生物》综合测试题(含答案)
一、选择题:
1.在我国北方,梧桐树一到冬天就落叶,说明生物体()
A. 能够生长和发育
B. 成熟个体能够繁殖后代
C. 具有遗传和变异现象
D. 能对各种刺激作出反应
2.下列哪项行为或现象与“葵花朵朵向太阳“所表现出的生物基
本特征相同()
A. 燕子育雏
B. 子女与父母不同
C. 种子萌发长成幼苗
D. 小羊发现狼后迅速逃离
3.含羞草的叶片受到触碰时,展开的叶片会合拢,这种现象反映
生物能够()
A. 进行呼吸
B. 生长和繁殖
C. 新陈代谢
D. 对外界刺激做出反应
4.“蝗螂捕蝉,黄雀在后”,“一母生九子,连母十个样”中描述的
现象体现的生物的基本特征分别是()
①生物能生长
②生物都有遗传和变异
③生物的生活需要营养
④生物能对外界刺激做出反应
A. ①②
B. ①③
C. ②③
D. ③④
5.下列不属于生命现象的是()
A. 蜜蜂采蜜
B. 蝌蚪发育成青蛙
C. 蜘蛛结网
D. 电脑感染病毒
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6.绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳,通过光合作用制
造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物,这体现了生物()
A. 需要营养
B. 能进行呼吸
C. 能生长繁殖
D. 能对外界刺激作出反应
7.调查是科学探究的常用方法之一。有时因为调查的范围很大,
不可能逐个调查,就要选取一部分调查对象作样本进行调查,这种方法叫
A. 抽样调查
B. 普遍调查
C. 典型调查
D. 个别访谈
8.某同学在调查了社区内的生物种类时,对所记录的生物进行了
归类,归类情况如下:
则该同学的归类依据是()
A. 按照用途
B. 按生活环境
C. 按形态结构
D. 按其他方法
9.在科学研究和社会调查中(空气污染尘埃粒子),常采用五点
取样法,正确的五点取样法是
A. B.
C. D.
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10. 图中,主要体现了生物的哪项基本特征( )
A. 需要营养
B. 能进行呼吸
C. 生长和繁殖
D. 对外界刺激做出反应
二、实验题: 11. 为探究某物质对草履虫的刺激是有利还是有害,李明同学在两片载玻片上都滴了两滴相同的草履虫培养液(如图所示),用放大镜观察培养液中的草履虫,用滴管在1、2号载玻片的两个液滴之间轻轻地划一下,请回答下列问题。
(1)含草履虫较多的液滴应从培养液的
(填“表”或“底”)层吸取。
(2)用滴管在1、2号载玻片的两个液滴之间轻轻划一下的目的是 。
(3)用镊子夹取一点某物质,放在2号载玻片右侧液滴的边缘,迅速观察两液滴中草履虫的变化(1号载玻片起对照作用,其两侧液滴中草履虫运动趋势不明显),可能观察到的现象及相应结论是(填“有害”“有利”或“既无利也无害”);
A.若左侧液滴中草履虫都向右侧液滴运动,则该物质对草履虫是 刺激;
B.若右侧液滴中草履虫都向左侧液滴运动,则该物质对草履虫
是刺激;
C.若左、右侧液滴中草履虫运动趋势不明显,则该物质对草履
虫是刺激。
三、简答题:
12.纷繁多彩的各种生物,外形上差异巨大.但是,透过表面现象
可以找到它们的共同点-细胞、组织、器官和系统都是生物体结构和功能的单位.下面,让我们一起寻找“细胞是生物体结构和功能基本单位”的例证.
(1)除______ 外,不论植物界的花草树木,还是动物界的虫鱼鸟兽,都是由细胞构成的.
(2)生物体内物质和能量的变化都是在细胞中进行的,如分解有机物释放能量的主要场所是细胞中的______ .
(3)进行有性生殖的多细胞生物,都是由一个细胞-受精卵,经过______ 发育成新的生物体.
(4)每个细胞的核里的遗传物质都含有指导个体发育的全部______ ,因而使得每个细胞都具有发育成一个完整生物体的潜能.
(5)有一类生物能够直接为“细胞是生物体结构和功能的基本单位”提供例证,这类生物是______ .
四、识图作答题:
13.以下是向日葵开花和结果过程,请根据所学知识回答:
(1)向日葵的花颜色鲜艳,气味芬芳,你推测向日葵应为
________(风或虫)媒花。
(2)甲是一个花序,由许多小花构成,经过传粉和_______后,发育成许多的果实,如图乙。从构成生物体的结构层次来看,图丙中的②属于______,由向日葵花的________发育而来。(3)“朵朵葵花向太阳”,向日葵开花前花盘会随着太阳旋转,这体现了生物哪一基本特征?
________________________________________。
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【答案】
1. D
2. D
3. D
4. C
5. D
6. A
7. A
8. C 9. D 10. B
11. (1)表
(2)连通两个液滴
(3)A有利 B有害 C既无利也无害
12. 病毒;线粒体;细胞分裂与分化;遗传信息;单细胞生物
13. (1)虫
(2)受精器官胚珠
(3)生物能对外界刺激作出反应