辅导员学生管理信息系统
中南财经政法大学学生管理系统辅导员考核操作手册学生
学工管理系统(辅导员工作学生满意度测评)
操作手册
目录
1.1 登陆方式 (3)
1.2 辅导员满意度测评 (4)
1.1登陆方式
使用IE8或IE兼容的浏览器(360浏览器等)，WIN7、WIN8系统IE10、IE11高版本浏览器设置兼容性视图, 使用PC电脑端访问提交，不支持手机浏览器访问提交
1、登录身份认证平台
登录【身份认证平台】/epstar/login/index.jsp 用户名为个人学号，初始密码为身份证号后6位，密码可通过页面链接【忘记密码】找回
2、第一次登录需要填写完善个人密保、邮箱信息
1.2辅导员满意度测评
1.登录系统后，进入菜单思政服务-辅导员工作学生满意度测评。
点击【测评】项
2.满意度测评操作
注意：请仔细填写后提交，【提交】后不能修改。
3.保存或提交完成后可查看测评总分、测评状态
＝＝文档结束＝＝。
高校辅导员信息管理系统使用手册
高校辅导员信息管理系统使用手册高校辅导员信息管理系统使用手册1：系统简介1.1 系统概述1.2 功能介绍1.3 用户角色2：系统登录与退出2.1 登录系统2.2 修改密码2.3 退出系统3：个人信息管理3.1 查看个人信息3.2 修改个人信息4：学生信息管理4.1 学生信息录入4.2 学生信息查询4.3 学生信息修改4.4 学生信息导出5：课程信息管理5.1 课程信息录入5.2 课程信息查询5.3 课程信息修改5.4 课程信息导出6：辅导员评分管理6.1 查看待评分学生名单 6.2 进行评分6.3 查看评分结果7：数据统计与分析7.1 学生人数统计7.2 课程人数统计7.3 辅导员评分统计8：系统设置8.1 权限管理8.2 系统日志查看8.3 数据备份与恢复9：常见问题解答9.1 系统登录问题解答9.2 数据录入问题解答9.3 其他常见问题解答附件：2：系统管理员权限申请表法律名词及注释：1：个人信息：指辅导员的个人身份信息，包括姓名、联系号码、联系方式等。
2：学生信息：指学生的个人身份信息，包括姓名、学号、专业等。
3：课程信息：指辅导员所负责教授的课程信息，包括课程名称、课程编号、学时等。
4：辅导员评分：指辅导员对学生的表现进行评分的过程，用于评估学生的学习状况。
5：数据统计与分析：指系统对学生人数、课程人数、辅导员评分等数据进行聚合、计算和分析的过程。
6：系统日志：指系统操作的记录，包括用户登录、数据修改等操作的记录。
基于Web的高校辅导员学生管理系统设计
Ｔｈｅ Ｄｅ ｉ ｎ ｏ ｅ ｂａ ｅ ｔ ｅ ａ ｇ ｍ ｅ ｓｅ ｏ ｌｅ ｅ Ｉ ｓ ｒ ｔ ｒ ｓｇ ｆＷ ｂ— ｓ ｄ Ｓ ｕｄ ｎｔＭ ｎａ ｅ ｎｔＳｙ ｔ ｍ ｆ ｒ Ｃｏ ｌｇ ｎ ｔ ｕｃ ｏ ｓ
Ｗ ＡＮＧ Ｙｕ－ ａ ｙ ｎｇ
（ ｒ Ｉｓｔｔ， ｕ ｎｈ ａＣ ｌｇ ｈ ｎ ｃｕ ｎ ｅ ｉ ， ｈ ｎ ｃｕ ｉｎ１０ １ ，Ｃ ｉａ Ａｔ ｎｔｕ Ｇ ａｇ ｕ ｏｌ ｅｆＣ ａｇｈ ｎＵ ｉ ｒ ｔ Ｃ ａ ｇｈ ｎＪｌ ３ １７ ｈｎ ） ｉ ｅ ｅ ｏ ｖ ｓｙ ｉ
Ｖｏ ． ７ Ｎｏ ５ １２ ．
Ｍ ａ ． ０１ ｖ２ １
基 于 Ｗｅ ｂ的高校辅导 员学生 管理 系统设计
王 雨 阳
（ 长春大学光华学 院 艺术学 院， 吉林 长春 １０ １ ） ３ １ ７ ［ 摘 要］ 文章从高校辅导员事务管 理现状出发 ， 设计 并介绍 了一个适 用于 现代高校 学生管理 现状 的基
收 ；ｐ ｎ 担控 制层 的工 作 ， 成 对 系 统 各 逻 辑 组 Ｓｒ ｇ承 ｉ 完 件 的配 置 与部署 ； ｂｒａ Ｈｉｅｎｔ 担持 久层 的工 作 ， 成 ｅ承 完 系 统数 据 与数据 库 的交 互 。
（ ） 三 系统 模 块 划 分
根 据对 系 统 进 行 需 求 分 析 ， 导 员 管 理 系 统 的 辅 模 块划 分 如 图 ２所示 。 （ ） 四 系统 的运 行要 求 与 工作模 式 本 系 统要 求 能 在 如 下 工 作 环 境 下 运 行 ， 能 达 才
Ｋ ｅ ｏ ｄ ｉ ｓｒ ｃ ｏ ； ｓｕｄ ｎｔｍ ａ ｇ ｍ ｅ ｔ ｙ ｗ ｒ ｓ：ｎ ｔｕ ｔｒ ｔ ｅ ｎａ ｅ ｎ ；Ｗ ｅ ｅ ｈ ｌ ｇ ｂ ｔｃ ｎｏｏ ｙ； ｍａ ａ ｅ ｎ ｙ ｔ ｍ ｎ ｇ ｍｅ ｔｓ ｓｅ
辅导员管理学生信息系统设计
辅导员管理学生信息系统设计摘要辅导员管理学生系统是一个教育单位的重要组成部分，随着教育制度日趋完善，学生基本信息增多，辅导员管理学生信息也越来越复杂，还没有一个系统来整体管理学生，导致辅导员工作量加大，效率低。
为此，我基于C/S模式开发了易操作、方便辅导员管理学生的体统----辅导员管理学生信息系统。
本系统使用Microsoft Visual Studio 2010为开发工具，使用SQL Server 2008作为后台的数据库系统。
该系统与采用三层架构，使得系统灵活，易于维护。
涉及到的技术有存储过程，对EXCEL的操作、分页查询、权限管理等。
系统主要实现的功能有：基本信息管理、学生成绩管理、班级日常事务管理。
基本信息管理包括辅导员信息、班级信息、任课教师信息、课程信息、选课、班委管理、学生宿舍管理、学生基本信息管理；日常教务管理包括学生违规、学生上课迟到、学生获得荣誉；成绩管理包括成绩信息管理、奖学金。
对各个功能实现添加、删除、修改、查询。
其中查询可以选择查询条件，添加时可以从EXCEL导入到系统。
系统通过对以上学生信息的管理，集合了对学生生活、学习的管理,操作简单，内容完善，能够简化辅导员的工作，效率高。
关键词管理系统;三层架构模式;AbstractMember management system is an important part of the educational unit, along with the maturing of the education system, increase students ' basic information, instructors manage student information is getting more complex, there is no overall management of the system to students, lead instructor workload increase, efficiency is low. To do this, I developed based on c/s mode is easy to operate, convenient instructor management----decent Guide for students of management student information system.This system is developed using Microsoft Visual Studio 2010 tools use SQL Server 2008 as a back-end database systems. The system with a three-tier architecture, make the system flexible, easy to maintain. Stored procedure involves technique, operation, paging query to EXCEL, rights management, and so on.Main functions of the system are: basic information management, student management, day-to-day management of class. Basic information management includes the instructor's information, classes, teachers, course information, course information, class management, student management, student information management, daily violations, including students of educational administration student was late for class, students gain honors; performance-management, including performance management, scholarship. To add, delete, modify and query each feature. Query criteria for select queries, you can import from EXCEL when you add to the system. Students ' information management system based on the above, a collection on student life and learning management, simple, perfect, simplifies instructors work with high efficiency.Keyword management system;three-tier architecture model;目录1 绪论 (1)1.1 系统课题背景 (1)1.2 国内外研究概况 (1)1.2.1 国外研究现状 (1)1.2.2 国内研究现状 (2)1.3 系统一般描述 (2)1.3.1 系统一般描述 (2)1.3.2 系统运行环境 (2)1.4 系统开发工具 (2)1.5 系统架构模式 (3)2 系统分析 (4)2.1 系统可行性分析 (4)2.1.1 技术方面可行性 (4)2.1.2 社会因素方面的可行性 (4)2.2 系统需求分析 (4)2.2.1 系统功能需求 (4)2.2.2 系统的输入输出 (5)2.2.3 系统性能需求 (6)3 系统关键技术 (7)3.1 使用存储过程 (7)3.1.1 存储过程概述 (7)3.1.2 本系统采用的存储过程 (7)3.2 多层技术架构 (8)3.2.1 多层架构概述 (8)3.2.2 本系统采用三层架构技术 (8)4 系统设计 (9)4.1 系统设计概述 (9)4.2 系统功能设计 (9)4.3 基本信息管理模块设计 (10)4.3.1 基本信息管理 (10)4.3.2 基本信息管理模块流程分析 (14)4.4 日常教务管理模块设计 (14)4.4.1 日常教务管理模块功能 (14)4.4.2 日常教务管理模块信息模型 (15)4.4.3 日常教务管理模块流程分析 (16)4.5 学生成绩模块设计 (17)4.5.1 学生成绩管理模块功能 (17)4.5.2 学生成绩管理模块信息类图 (17)4.5.3 学生成绩管理模块流程分析 (18)5 系统实现 (20)5.1 系统关键技术实现 (20)5.1.1 系统总体架 (20)5.1.2 导入电子表格 (22)5.1.3 导出电子表格 (24)5.2 系统具体实现 (25)5.2.1 系统登录界面 (25)5.2.2 系统主界面 (27)5.2.3 学生基本信息管理模块 (31)6 系统测试与运行 (33)6.1 系统测试 (33)6.1.1 单元测试 (33)6.1.2 集成测试 (34)6.2 系统运行 (35)7 生成安装文件 (36)7.1 生成安装文件 (36)7.2 安装 (38)7.3 易出错处理 (38)致谢 (39)参考文献 (40)1 绪论随着信息技术越来越广泛的应用，管理信息系统已逐步成熟。
辅导员老师上校园网查询本班同学信息办法
辅导员老师上校园网查询本班同学信息办法1、在连线校园网的电脑上点击IE浏览器。
在地址栏填写鹏达教学管理软件服务器网址：http：//172.16.109.1/pantoschool2、敲击回车键后，电脑屏幕出现鹏达教学管理软件的蔚蓝色界面： [高教版]。
3、这时，请你在此界面上的用户名栏填上你的用户名，；在密码栏填上你的密码。
你的用户名是是四位阿拉伯数字，即在你的工号前面加一个零。
如果你的工号是208，那么你的用户名即为0208。
初始密码为123。
4、然后，选中“教师”选项，点击“登录”按钮。
稍等，这时就进入了你的办公界面。
电脑将友好地向你招呼：“***老师，上午好！”在你的办公界面，你可以根据自己意愿，将初始密码修改成自己容易记忆的个性化密码。
（请注意另行保存，不要遗忘。
）5、请点击“学生管理”界面左面“班主任管理”下拉工作菜单中各个按纽，即可查询你班同学的相关信息。
第一、“学生信息管理”菜单可查询你班学生的基本信息。
第二、“学生教务管理”菜单可查询你班学生的选课信息和综合成绩。
第三、“班级日常管理“菜单可查询你班级课表，记录和查询学生品德评语。
第四、“工作文档”菜单可记录和查询你的“班主任工作计划、总结、安排”。
第五、“集体成绩”菜单可查询学生各学期各课成绩。
你可在右面对话框中点击需查寻的“学期名称”、“年级名称”、“专业名称”、“班级名称”、“学生姓名（全部或个人）”和“显示内容（平中末总或总评成绩）”后，再点击“查询”按钮，稍等，电脑屏幕就会显示你所需查询的学生成绩了。
如有需要，你也可以在这一界面把查询到的成绩单复制、导出或打印出来。
第六、“补考重修成绩查询”菜单可查询学生各学期各课程每次补考成绩。
方法同“集体成绩”菜单。
第七、“学生奖励”、“学生处分”菜单可记录和查询本班学生奖惩等级和种类等信息。
高职教务处2008年12月11日。
沈阳工业大学学生系统用户手册_辅导员考核管理(学生分册)
沈阳工业大学
学生管理系统
《辅导员考核管理用户手册_学生分册》
文件编号：
文件版次：
文档名称辅导员考核管理用户手册_学生分册
总页数5页正文2页
版本号V1.0 生效日期2013-10-31
编制胡佳妮审核
东软集团股份有限公司
修改记录
版本号设计编写审批人生效日期
目录
1. 访问方式 (1)
2. 辅导员考核管理-学生评议辅导员工作 (1)
2.1页面登陆 (1)
2.2学生自评等级 (2)
1.访问方式
在IE地址栏中输入/,打开校园门户首页，在登录框内输入工号及密码，进入门户。
图-1-1
2.辅导员考核管理-学生评议辅导员工作
2.1 页面登陆
点击队伍建设子系统-辅导员考核管理-学生评议辅导员工作，进入学生对辅导员评议打分页面。
图-2-1
2.2学生自评等级
单击页面中“评议等级”，在弹出的下拉菜单中可以选择对辅导员的评议等级，包括ABCD四个等级，选择完成后点击“保存”按钮，此时会弹出“操作成功”对话框，即完成对辅导员工作评议打分。
图-2-2。
学生信息管理系统维护说明
关于2013级新生登录学生管理信息系统及进行各类奖助学金网上申请的说明各学院：我校学生管理信息系统运行六年来，经过不断完善，在学生基本信息管理和各类奖助学金评审工作中发挥了重要作用。
为继续做好此项工作，请于2013级新生报到之后及时通知其上网填写相关信息，并提醒申请各类奖助学金的同学及时做好网络申请工作。
一、学生登录填写信息方法1、登录210.45.192.243，或，点击“学生管理”，进入登录界面；2、学生登陆用户名为自己的学号,初始密码为“111111”。
登陆系统后，请即修改密码。
如出现不能登陆问题，请发信至bxqxgb@。
3、点击“基本信息维护”按钮，进入学生基本信息填写界面，请同学务必认真填写其中的各项内容，尤其是家庭住址、联系电话等，填写过程中凡涉及数字和英文字母的，一律用半角字符，填写结束点击“提交”按钮即可。
4、点击“家庭经济信息登记”按钮可进入学生家庭经济情况登记界面，学生家庭经济情况是我们确定各类助学金的重要依据，请学生务必如实填写。
如果学生此项信息不填，会导致辅导员在界面中无法看到学生的任何信息，更无法进行审批操作。
学生填写结束后点击“提交”按钮即可。
5、学生网上申请奖助学金的方法：登录进入系统，点击“奖助学金和荣誉奖励申请一览”按钮，进入申请界面，在“拟申请的奖助名称”下拉菜单中选择拟申请奖助项目后，点击“新增记录”按钮进入填写界面，按要求填写好相关信息后点击“保存”即完成相应奖助学金网上申请工作，无需打印奖学金申请表。
二、学生登记维护信息及申请奖助时间2013级本科学生在2013年10月15日之前完成信息登记，10月16日起系统将关闭登记维护功能，其他年级需要登记维护信息或修改信息的学生也必须在此时间内进行登记维护（如需修改家庭经济情况信息必须先通过辅导员修改审核意见后方可）。
各类奖助学金网上申请时间以文件为准。
三、学院辅导员进行信息审核及奖助学金网上审批1、学生登记结束后，需要辅导员对学生所填信息加以核实。
学生信息管理系统综合测评使用演示
登录方式
（1）输入直接访问地址： /sms/ （2）其他访问方式
– 华工主页－办公门户（右上角）－学生管理系 统 – 华工主页（左下角） －服务指南－学生管理系 统
（3）综合测评时建议用IE9及以上的浏览器， 或者火狐、谷歌浏览器
学生用户—德育测评
• 查看指定学年度本班同学的德育测评情况 • 进行德育自评和德育加扣分
点击进入自评
点击进入德育加扣分
学生用户—智育测评
• 点击“智育测评列表”中个人对应的“总分”链接，检查个 人的课程成绩；
•
如果发现成绩有错误，请联系教务处进行修改。目前教务处 的成绩与学生信息系统对接，教务修改成绩后，第二天会自 动同步学生信息系统。
学生用户常见问题（七）
9、学生可以修改德育、智育、文体加扣分吗，什么情况下可以 修改？ 答：当学生增加的加扣分未被班级和学院审核时，即是“未 审核”状态，就可以点击“修改”链接进去修改。如果已经 被班级或者学院审核通过，那么先要班级用户、学院用户撤 销审核，返回“未审核”状态学生才可进行修改。
学生用户常见问题（八）
班级用户—德育测评
• 查看指定学年度本班同学的德育测评情况
• 对本班学生的德育情况进行班级评议（已完成学院评 议的测评班级不能再评议）
• 对本班学生的德育加分、扣分情况进行班级算分和审 核
填写个人鉴定
学生用户—获奖与处罚
学生的获奖与处罚记录栏目主要管理综合测评的加分和 扣分项； 学生可增加、修改和删除本人的获奖与处罚记录，但是 已经审核通过的信息则不能删除和修改。如要修改，需 要班级用户或学院用户撤销审核。
学生用户常见问题（一）
1、学生登录验证失败，会提示用户名或者密码错误。 答：这是账号问题，请根据提示联系网络中心，电话为 87110228。
教务管理信息系统
教务管理信息系统一、概述教务管理信息系统（Education ManagementInformation System，简称EMIS）是由计算机技术支持下的一种面向教育管理的信息化管理系统。
该系统主要实现高校、中小学等教育机构的各项管理活动，包括教学管理、学生管理、教师管理、课程管理、成绩管理、教学资源管理等。
该系统的建设，可以有效提高教育管理的效率、精度、可靠性和透明度，进一步促进教育行业的发展。
二、系统架构1. 系统总体架构EMIS的总体架构（图1）分为三个层次：客户端层、业务逻辑层和数据存储层。
客户端层主要是指教师、学生、教务管理员等通过浏览器等客户端软件对系统进行访问和使用。
业务逻辑层是系统的核心，主要判断并处理各类请求，调用数据存储层的数据进行操作。
数据存储层则是承载系统数据的数据库。
图1 EMIS总体架构2. 业务逻辑层（1）用户管理用户管理是EMIS的第一步，系统管理员可通过此模块增加、删除、修改学生、教师、辅导员等人员信息。
在此模块中，可以设置用户的权限，包括阅读和修改。
（2）课程管理课程管理是EMIS的重要功能之一。
通过此模块，教务管理员可以维护、创建和管理课程相关信息，包括开课时间、课程名称、授课教师、授课教室等等。
（3）学生信息管理学生信息管理包括学生档案、考试成绩、学分绩点等信息的管理和维护。
通过此模块，管理员可以对学生信息进行分类和筛选，查询和维护学生相关记录。
（4）教师信息管理教师信息管理包括教师档案、授课记录等信息的管理和维护。
管理员可以通过此模块维护教师的档案、课程安排、考试成绩以及授课记录等信息。
（5）考试成绩管理考试成绩管理一般用来管理学生的考试得分。
通过此模块，管理员可以查看某学期、某课程或某学生的考试成绩。
此外，管理员还可以进行统计分析。
（6）教学资源管理教学资源管理维护教材、参考书、案例等学习资源，其统计分析可以辅助教务管理员评估教学质量，审查教学计划和课程框架等。
学生综合管理系统使用说明
学生综合管理系统使用说明一、学生用户1.系统登录用户在IE栏输入网址：/SUSF登录到学生综合管理系统首页，如下图所示：图1-1在系统首页中输入用户名、密码和验证码，单击“登录”命令按钮进入学生综合管理系统主页面。
用户名为学生学号，初始密码为1111。
2.修改密码学生登录系统后在系统维护管理——个人信息中可以自己修改密码，如下图所示：图1-2学生进入系统以后，先修改密码，然后将自己的信息填写完整。
页面左边菜单工具栏里面点击学生基本信息——学籍管理，如图1-3显示灰色的地方学生没有办法修改，如果需要修改可以向辅导员申请，由辅导员进行修改，蓝色标注的地方学生可以自行修改。
然后再点击顶端的家庭基本信息，如图1-4学生如实填写信息。
这里有一个个人银行名称和银行卡号，刚开始可以不填，但是如果该学生评选上了国家助学金，这里应该根据学生资助中心要求选择银行，填写完成以后点击保存。
图1-43.奖助学金申请学生登录系统后看到的页面如图1-5：在资助项目中，学生可以看到资助名称、资助时间、申请状态、申请开始时间和申请结束时间等信息。
学生查看信息后可以根据自己的实际情况来填写申请理由进行申请。
学生点击不同的资助时间，即可进行相应的申请。
图1-5学生点击申请某项奖助学金以后，进入如图1-6所示界面，认真仔细填写。
申请理由字数必须在100-250之间，填写完成以后，先点击保存。
系统会保存学生的申请信息，但不会提交至辅导员，学生还可以修改申请信息。
如果学生对自己的信息进行确认后，点击提交，申请材料则上交至辅导员，此时学生不可修改自己的申请信息。
首页待办工作的状态栏显示辅导员审核中。
图1-6二、辅导员用户1.系统登录用户在IE栏输入网址：/SUSF登录到学生综合管理系统首页，如下图所示：图2-1在系统首页中输入用户名、密码和验证码，单击“登录”命令按钮进入学生综合管理系统主页面。
用户名为辅导员名字的小写拼音，初始密码为888888。
学生管理信息系统辅导员绩效考核操作说明书
学生管理信息系统辅导员绩效考核操作说明书1.总体概况1.1开发背景依据《重庆财经职业学院辅导员绩效考核办法》设计、开发本系统。
1.2操作流程2.操作指南2.1登录1.用户凭账号密码进入学生信息管理系统，网址（支持手机登录）：网址：:81/Login.aspx（可到学生处官网点击链接进入）。
2.学生账号：学号，初始密码：123456(首次登录后必须修改为英文+数字的密码)，如遗忘密码请联系辅导员在班级管理模块初始化。
3.教师账号：工号，初始密码：123456(首次登录后必须修改为英文+数字的密码)，如有遗忘密码请咨询学生处。
2.2学生操作2.2.1学生测评辅导员“学生菜单＞辅导员测评＞评估”，弹出“测评指标对话框”。
学生逐一对五个选项进行选择评价，评价后先点击“保存”生成“总评分”，测评完成。
2.3辅导员操作2.3.1查看网评辅导员完成情况辅导员菜单＞测评学生管理＞选择本期名称＞点“打印”导出电子表格，“可评”一列显示为“否”的表示学生已经评价。
2.3.2科研及附加分申报科研及附加分申报>选择当年考核>找到对应指标>添加>填写项目>上传照片>保存；申请信息在院系没有审核前，可以再次修改申请信息。
注：为系统运行速度和稳定性，在各系审核通过并由学生处“点击总分计算按钮”经过计算后才能得到辅导员科研及奖励申请的实际总分，故辅导员之前的申报只是产生明细，不能适时更新总分。
2.3.3查询辅导员可查询：过程考核流水、申请审核进度、年终考核分数。
2.4系部操作2.4.1过程考核分数录入过程考核>选择当年考核>申报>添加>找到指标>录入事由>录入分数（扣分录入正分，加分录入负分）>保存注：1．各系根据日常管理记录，适时将“主题教育、辅导员出勤、工作记录、报送材料、班级事务、诚信教育、学习动态、就业创业、心理健康、安全教育、消防安全、事故上报、其他安全”等指标的考核情况录入学生管理信息系统。
studnet
（三）.硬件环境
硬件配置要求：
CPU：PII333以上。
内存：64MB以上。
硬盘：2.1GB以上（可用空间最好在160MB以上）。
（四）.软件环境
1.设计平台： VB6.0
VB是一个面向对象设计的应用程序语言，是开发数据库前端的优秀工具，它的编程语言简洁明快、组件功能强大和编程环境灵活方便。采用VB来开发数据库应用程序具有更大的灵活性和可扩展性。
管理信息系统的物理组成:
1.计算机硬件系统：包括主机、外部存储器、输入输出设备等。
2.计算机软件系统：包括系统软件和应用软件两大部分。
3.通信系统：包括线路等通信设施和与计算机网络、数据通信有关的软件等。
4.工作人员：包括系统分析员、程序设计员、维护人员、管理员、操作人员等。
3.数据库访问方式：ADO
ADO（Active Data Objects）实际是一种提供访问各种数据类型 的连接机制。ADO设计为一种极简单的格式，通过ODBC的方法同数据库接口。可以使用任何一种ODBC数据源，即不止适合于SQL Server、Oracle、Access 等数据库应用程序，也适合于Excel表格、文本文件、图形文件和无格式的数据文件。ADO是基于OLE-DB之上的技术，因此ADO通过其内部的属性和方法提供统一的数据访问接口方法。其主要优点是易于使用、高速度、低内存支出和占用磁盘空间较少。
其具体开发步骤可分为以下四步：系统规划，系统开发（包括系统分析，系统设计，系统实施），系统的运行及维护，系统评价 。
2.原型法。
其基本思想是在系统开发的初期，尽快构造出系统的原型，使用户能及早地运行这个系统原型，通过使用它、熟悉它，受到启发并取得经验，然后对系统的目标和功能提出更精确、具体的要求，研制人员据此逐渐修改和完善原型，使它满足用户的需求，最后完成系统的开发。该方法大大提高了系统开发效率，弥补了结构化生命周期法开发时间长的缺陷。通常采用原型法需以下四个阶段：1）.明确用户的基本要求，2）.研制系统的原型，3）.使用、评价系统原型，4）.修改和完善原型。
学生工作信息管理系统
学生工作信息管理系统一、系统简介。
学生工作信息管理系统是一款专门为学校学生工作管理而设计的信息化平台。
该系统旨在整合学生工作相关信息，提高学校学生工作管理的效率和质量，为学生提供更好的服务和管理。
二、系统功能。
1. 学生档案管理，系统能够对学生的个人信息、家庭背景、学业成绩等进行全面管理，实现档案信息的录入、查询、修改和删除等功能。
2. 学生考勤管理，系统能够记录学生的考勤情况，包括迟到、早退、请假等情况，为学校提供考勤统计和分析。
3. 学生奖惩管理，系统能够记录学生的奖励和惩罚情况，包括荣誉称号、奖学金、违纪处分等，为学校进行学生表彰和管理提供数据支持。
4. 学生活动管理，系统能够管理学生的课外活动、社会实践、志愿服务等信息，为学校开展学生活动提供支持。
5. 学生心理健康管理，系统能够记录学生的心理健康情况，包括心理测试、心理咨询等，为学校关注学生心理健康提供数据支持。
三、系统特点。
1. 信息化管理，系统能够实现学生工作信息的数字化管理，减少纸质档案的使用，提高信息管理的效率和便利性。
2. 数据统计分析，系统能够对学生工作信息进行统计和分析，为学校领导决策提供数据支持。
3. 安全保密，系统能够对学生工作信息进行安全保密，保护学生隐私，防止信息泄露。
4. 效率提升，系统能够提高学生工作管理的效率，减少重复性工作，节约人力资源。
5. 便捷服务，系统能够为学生提供更加便捷的服务，包括信息查询、活动报名、心理咨询等。
四、系统应用。
学生工作信息管理系统可广泛应用于学校的学生工作管理部门，包括班主任、辅导员、学工办等，为他们提供更好的信息管理和服务支持。
同时，学校领导也可通过系统对学生工作进行监督和管理。
五、系统建设。
学生工作信息管理系统的建设需要学校相关部门的支持和配合，包括信息化建设部门、学生工作管理部门等。
在建设过程中，需要充分调研和了解学生工作管理的需求，确保系统能够满足实际应用需求。
六、系统维护。
高校学生信息管理系统的设计与实现
提 供 完 整 的信 息 管 理 和 网络 查 询 功 能 。 学 生 信息 管理 系统 主要 由三 部 分 组 成 ：１ 信 息 管 理 系 （）
统 。 实现 学生 档案 管 理 工 作 中对 学 生 信 息 的收 集 、 理 、 整 保 管 、 计 、 阅 等业 务 功 能 。 （ ） 集 系 统 。学 生 档 案 采 集 统 查 ２采
高校 学 生信 息管理 系统 的设计 与实 现
李 宏 哲
（ 林航 天 工业 高等 专 科 学 校 桂 信 息 工程 系 ， 西 桂 林 广 ５１ ０ ４ ０ ４）
摘 要
学 生信 息管理 系统是典型 的信息管理系统 ， 其开发主要包括前端应用程序 的开发 以及后 台数据库 的建立和维
护 பைடு நூலகம்个 方 面 。论 文 介 绍 了一 种 高 校 辅 导 员 专 用 的 学 生 信 息 管 理 系 统 。该 学 生 信 息 管 理 系 统 主 要 由 ３ 分 组 部 成 ： 息 管 理 系 统 ， 集 系统 ， 上 查 阅 系统 ； 统 用 户 界 面 采 用 Ｖｉ ａ Ｂ ｓ ６ ０ 计 。 系统 设 计 精 炼 简便 ， 信 采 网 系 ｓ ｌ ａｉ ． 设 ｕ ｃ 功
系统 的设 计 是 十 分 必 要 的 。基 于 学 生 管 理 工 作 的 现 实 需
要 ， 系 统 的 开 发 具 有 两 方 面 的 意 义 ： １ 对 于 辅 导 员 的 意 该 （）
２ 学 生信 息管 理 系统 的基 本 框 架
２ １ 学 生信 息 管 理 系 统 的模 块 构 成 ．
作 几 个 关 联 的 窗 体 。本 系统 的 用 户 界 面 由 ４ 窗 体 组 成 。 个
集 、 档 、 存 管 理 和查 阅 ， 时 将 信 息 管 理 模 式 转 换 为 服 归 存 同
学生电子档案管理系统(学生、辅导员使用方...
学生电子档案管理系统(学生、辅导员)学生电子档案管理系统(学生)提供给学生管理个人的档案信息。
如学生告知书查阅，学生基本档案资料管理，老师管理，学习成绩管理，就业指导管理，信息通知管理，师生沟通的有问必答管理，学习和生活月志管理，资格证书管理，课程管理，缴费注册及学籍管理，以及学生毕业必备条件信息管理等。
学生电子档案管理系统包括顶部的导航栏与底部左侧的菜单项目列表和右侧的内容显示区。
图 1 系统主页一、密码修改（1）用户点击导航栏的“我的资料”文字按钮，接着点击基本档案资料管理页中的“修改密码”按钮，可以打开用户的“密码修改”对话框。
图2 密码修改（2）接着输入新密码及重新输入新密码确认后，点击“保存”按钮完成密码修改。
二、基本档案资料管理（1）用户点击导航栏的“我的资料”文字按钮，直接进入个人基本档案资料登记页。
图 3 基本资料管理（2）填写完整档案资料后，点击“保存基本信息”按钮保存档案资料，点击“返回”按钮取消保存并返回系统主页。
要求：1、学生必须填写父母姓名、联系电话及家庭地址，辅导员、班主任要审核确认。
2、证件照片要采用身份证照片，不能用生活照代替。
三、退出系统用户点击导航栏的“安全退出”文字按钮，可以直接注销登录信息后退出系统，并返回到登录页。
四、告知书管理（1）用户点击系统主页左侧菜单列表的“告知书”选项，进入学生管理告知书管理页。
图 4 告知书管理（2）接着点击相应告知书记录“查阅”列的“查阅”文字按钮，阅览告知书明细。
五、老师管理用户直接点击系统主页左侧菜单列表“我的老师”选项，可查看任课老师的联系方式。
六、学习成绩管理用户直接点击系统主页左侧菜单列表“我的学习”选项，可查看已修课程成绩及其已修课程总成绩。
七、就业指导管理用户点击系统主页左侧菜单列表“就业指导”选项，可直接转向使用就业管理系统。
八、信息通知管理（1）用户点击系统主页左侧菜单列表的“信息通知”选项，进入阅读信息管理页。
高校辅导员管理系统的研究与设计
查询和编辑 ， 其 中查询是 以学生的屙 ｌ 生 字段为关键词进行查询 ，查询过 程 中既可以单独属性字段查询 ，也可以多属性字段查询。
３ ． ２学生课程管理 学生课程管理主要包括学生课程 的增添、学生课程查询 、编辑两个 部分 。学生课程 的添加包括课程号 、课程名 、课程学分 、考试方式 、年 级和专业等。课程编辑功能可以对录入的课程进行修改和删除。 ３ ． ３学生成绩管理
Ｂ ／ Ｓ （ ￣ Ｉ ］Ｂ ｒ ｏ ｗ ｓ ｅ ｒ ／ Ｓ ｅ ｒ ｖ ｅ ｒ ） 架构是 比较流行 的系统架构方式 ，客户端即浏 览器 ， 基本界面为网页的操作系统，十分简便快捷。而且，Ｂ ／ Ｓ 结构的系 统是 只要架设一个服务器 ，并给定服务器的地址 ，在联网的任何浏览器 上都能访问到系统。所以，对客户端来说 ， Ｂ ／ Ｓ结构的系统是非常灵活方
中图分类号：Ｔ Ｐ ３ １ １文献标识码 ：Ｂ 文章编号 ：１ ０ ０ ９ — ４ ０ ６ ７ （ ２ ０ １ ３ ） ０ ８ － ５ ０ — ０ １
１ 、 引言
随着信息技术的迅猛发展及广泛普及， 传统 的教学思想 、 教学手段 、 教学过程 、 教学组织随之发生 了变化 ，而且引起了教学模式 和教育体制 的根本性变革。辅导员工作在学生的 日常管理过程 中，起着不 可替代的 作用 。学校对学生的各项要求都是通过辅导员的工作得以贯彻 与执行 。 辅导员 的学生管理事务异常繁琐 ，需要有序有效地执行。在当今信息化 已经普及的情况下 ，开发一个适合的管理系统 ，对提高辅导员的 日 常工 作效率具有重要意义。
包括奖励 录入 、奖励查询 ，主要内容有奖励主题 、奖励原 因、奖励人员 、
奖励时间 、奖励地点 、奖品、概要记 录等。惩罚管理主要包括惩罚事件 录入 、惩罚事件查询 ，主要 内容有惩罚原因、受罚人员、惩罚时间 、 惩 罚地点 、 惩罚 内容等 。 奖学金管理模块主要包括奖学金信息管理 、奖学金候选人管理 、奖 学金评定 、历次奖学金评定查询等奖学金类型管理用于对各类奖学金的 名称金额应用范围评定周期 评定标准等进行统计生成与提交等管理 ， 奖 学金候选人管理主要是根据奖学金的名称应用范围评定周期 ，对达到某 项奖学金评定标准的学生进行圈定， 以备奖学金评定的参考与审阅之用。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
国内外研究现状
1.1信息管理系统的发展历史及其应用
信息系统在最初阶段是统计系统，所研究的内容是数据间的表面规律，它把数据分成较相关和较不相关的组，然后把数据转换为信息。
第二阶段是数据更新系统，从观念上来讲它只足一个数据更新系统，比如它不能告诉你一些详细的东西。
因而它是数据更新系统的低级阶段。
第三阶段足状态报告系统，它可以分为生产状念报告、服务状态报告和研究状态报告等系统。
最后的阶段是决策支持系统，它是用来辅助决策的信息系统。
该系统可以计划、分析方案，审查解答和求解的误差。
它应用较好的人机话方式，可以与小怎么熟悉计算机的管理人员会话。
它一般包括一些模型用以产生决策信息，但不强调令全面的管理功能【1】（齐岩，通用型学生工作信息管理系统的研究与实现 2007华北电力大学学位论文）。
1.2 管理信息系统的发展趋势
随着科学技术的发展我国的MIS已经有了相当的普及率，几乎覆盖了各个行业及各个部门。
生产规模越来越大，形成复杂的大系统，导致控制系统、管理系统和决策系统日益复杂化。
单纯的管理信息系统、决策支持系统越来越不适应于复杂的系统的控制与管理。
同时，管理层对管理信息系统的要求越来越高，因此，智能化的管理系统必定是未来发展的趋势。
智能化的管理系统是集运筹学、管理工程、知识管理、专家系统、智能算法、语音系统等概念、方法和技术合为一体的系统。
智能化的管理系统在性能上能够具有综合管理的功能、人机统一、计算机辅助和系统规划等多功能。
1.3国内应用现状
面对我国高等院校招生规模的扩大，学生就业问题日益突出的问题，高校就业体系呈现出不少新的特点，计算机信息化管理也作为其中重要的一个环节在就业]：作的开展与完善上都起了很重要的作用11]121。
信息化是高校管理正规化、效率化的一个不可逆转的潮流，系统平台将信息化和传统业务衔接起来，其中最主要的中间媒介就是管理信息系统。
目前国内入学生就业管理信息系统主要表现为：
(1)系统采用C/S或B/S结构
C/S 结构的基本原则是将计算机应用任务分解成多个子任务，由多台计算机分工完成，即采用“功能分布”原则。
客户端完成数据处理，数据表示以及用户接口功能；服务器端完成DBMS的核心功能。
这种客户请求服务、服务器提供服务的处理方式是一种新型的计算机应用模式。
C/S结构的优点是能充分发挥客户端PC 的处理能力，很多工作可以在客户端处理后再提交给服务器。
对应的优点就是客户端响应速度快。
缺点是：适用于局域网，客户端需要安装专用的客户端软件并伴随系统软件升级时，每一台客户机需要重新安装；对客户端的操作系统一般也会有限制。
B/S是对C/S结构的一种变化或者改进的结构。
在这种结构下,用户工作界面是通过浏览器来实现,收到WEB浏览器向发出的请求后，WEB服务器向数据库服务器提出处理申请，然后等数据库服务器将处理的结果，最后提交给客户端。
这种结构功能单一、易于维护升级、用户操作简便；但存在当网络通讯量大时运行缓慢的问题。
(2)系统的基本特征[2](曹方兴,大学生就业管理信息系统的设计与实现,东南大学学位论文)
数据结构化、统一化且统一管理。
这样在统一的数据模型下，数据可以面向整个应用系统，维护方便，数据冗余少，实现共享；具有较高的独立性，将数据的定义从程序中分离出去，数据库用来管理系统存储，从而简化了应用程序；还提出对安全性、完整性、并发和恢复的控制。
(3)系统的功能分类
系统应用上主要是信息资源处理和信息网络服务；在管理上，采用多级用户管理，并最大限度的实现数据共享。
管理部门可以管理和处理(规范化)学生基本数据以及相关的信息；学生可以维护个人信息。
(4)安全策略
由于网络信息的共享特性，系统的安全问题越来越突出，安全性研究越来越重要。
抛开硬件环境加阎
以及开发工具补丁升级等安全策略不谈，单就应用系统本身也要考虑诸多安全方面的问题。
用户身份认证上，WEB程序一般采用Session对象来处理。
Web应用程序利用Session对象可以保留整
个应用过程中用户过程的状态，是用来维持一连串请求状态的机制。
验证时，首先查询用户表Hser比对登
录用户所输入的信息，如果比对成功，说明是合法用户，然后就可以将变量写到
Session中去，这些变量
在不同的页面中传递，各个网页之间共享该变量。
最后通过访问数据库系统完成身份验证。
除此之外，有些
系统在设计时还考虑到了IP限制和0TP(一次性密码)验证的方式加强安全措施哺I。
．SQL注入也是常见的对数据库系统的攻击手段，主要是恶意用户利用查询语句输入一些非法内容，以
此来绕过登录，或提升自己的访问权限，从而获取网站敏感信息、破坏数据库和整个系统。
一般采用保护特殊字符、限制输入、细化用户授权、数据加密等策略进行有效的防范。
纵观数据库管理信息系统的发展历史，是一个从无到有、从简单到不断完善的过程。
大学生就业管理
信息系统也表现出新的发展趋势：‘
(1)系统集中化与数据互联
随着信息技术的发展，各种应用技术也越来越多样化。
因为定位的不同，发展出了不同的应用系统，
例如高校的教学教务管理系统、学生工作管理系统和短信服务系统等等。
如果大学生就业管理信息系统能
够很好的与之结合，做到数据共享，甚至是使用其中的一部分功能，就可以大大提高系统应用的深度与广
度。
例如，用教务系统的成绩数据来分析和统计成绩与就业实际效果的相关性，用统一身份认证平台来统
一管理密码数据，用短信服务系统提供的接口发送短信通知。
这需要一些类似XML，Web Service等的技
术来实现这种跨平台的数据应用互联⋯旧1。
系统的集中化是其发展的一个趋势。
(2)技术发展的高端化。
⋯
现实需求推动数据库技术朝高端化发展，从以前专门的技术领域走向与实际相结合的领域，走向业务
决策的前台。
这就产生了相应的技术，比如数据挖掘技术、知识库专家系统等。
大学生就业管理信息系统
可以结合高端的技术进行数据的统计与分析，挖掘有价值的规则。
数据挖掘，也称之为数据库中的知识发现，是从大量的、不完全的、有噪声的、模糊的或者随机的数
据中提取人们事先不知道的但又是有用的信息和知识的过程。
数据挖掘的方法很多，人致可以归纳为以下
几种：关联规则、决策树、聚类、基于样例的学习、贝叶斯学习、粗糙集、神经网络、遗传算法、统计分
析等。
鉴于数据挖掘任务和方法的多样性，给数据挖掘提出了许多挑战性的课题：可伸缩的挖掘方法，致力
于在增加用户交互的同时如何改进挖掘处理的总体效率；数据挖掘与数据库系统的集成，这将保证数据的
可获得性，数据挖掘的可移植性、伸缩性、高性能，以及对多维数据分析和探查的集成信息处理环境；数
据挖掘语言的标准化，有助于数据挖掘的系统化开发；数据挖掘中的隐私隐私保护与信息安全。
(3)数据库理论技术的发展¨叫
对象数据库、分布式数据库、知识库等数据库技术的发展将依赖于其越来越成熟和通用的数据库基础
理论技术的发展。
正如成熟的关系数据库理论知识推动关系数据库发展一样，新的数据库基础理论也会推
动数据库技术的大发展。
__。