部编版六年级下册口语交际练习(答案)完整版
部编版六年级语文下册期末总复习 口语交际专题测评(含参考答案)
口语交际专题测评一、将正确答案的序号写在括号里。
(10分)1.下列公共标语，表达比较生硬的一项是( )A.某候车室：为了您和他人的健康，请勿吸烟！B.某企业：今天您不努力工作，明天您将努力找工作。
C.某建筑工地：高高兴兴上班来，平平安安下班去。
D.某景区：禁止乱写乱画，违者重罚！2.下列场所张贴的公益广告不恰当的一项是( )A.图书馆内：你轻轻地来，带走的是知识，留下的是文明。
B.花圃里：鲜花因您的精心呵护才如此美丽。
C.殡仪馆前：经济搞上去，人口降下来。
D.学校门口：再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子。
二、判断，在正确答案后面画“√”。
(15分)1.别人讲话时，要专心倾听。
( )2.大家在讨论热门话题时，为了避免说错话，千万不要轻易开口。
( )3.对父母有了意见，不好直接顶撞，只能用沉默进行无声地反抗。
( )4.一次，小红去张霞家写作业，到了附近却找不准她家了，正巧看见一位老奶奶在散步，小红急忙跑过去：“老太太，快等等，你能告诉我张霞家住在哪吗？” ( )5.今天爷爷过六十大寿，小琪捧着妈妈亲手做的蛋糕，说：“祝您福如东海，寿比南山！”()三、下面是玲玲和老师的一段通话记录，请联系老师说话的内容，发挥想象，把玲玲与老师的对话补上。
(26分)老师：你是玲玲啊，叫你爸爸或妈妈接电话行吗？(4分)玲玲：___________________________________________________________ 老师：哦，既然他们不在家，那就请你转告一下。
(4分)玲玲：___________________________________________________________ 老师：是这样，学校明天晚上7：00召开家长会。
(4分)玲玲：___________________________________________________________ 老师：还是你细心，在综合楼的二楼会议室，主要征求他们对学校的办学有什么意见。
部编版六年级语文下册期末口语交际与写作专项训练附答案
部编版六年级语文下册口语交际与写作专项复习时间：90分钟满分：100分（40分）一、选择题。
（12分）1.开展班级读书会时，同学们围绕话题“同读一本书”交流读书心得，分享阅读的收获，下列做法不正确的是（）A.交流之前得想想谈论哪些具体内容，可以借助批注梳理自己的思路，深入地表达自己的想法和观点。
B.勇于表达自己的真实想法，但当自己的想法与大多数人都不一样时，就应该谨慎表达，不要闹出笑话。
C.表达观点时要以内容为依据，从书中找出例子来证明自己的观点。
D.认真倾听别人的发言，准确地理解别人的想法，对于不同的观点，想想他们的理由是什么。
2.即兴发言时，下列做法正确的一项是（）A.先快速打个腹稿，根据场合、对象、气氛等，想想要讲哪几点，先讲什么，后讲什么，哪一点需要多讲几句。
再把自己想表达的意思逐条说清楚。
语气要自然，态度要大方。
B.先快速打个腹稿，根据场合、对象、气氛等，想想要先讲什么，后讲什么，哪一点需要多讲几句，讲哪几点。
再把自己想表达的意思逐条说清楚。
语气要激昂，态度要大方。
C.先快速打个草稿，根据场合、对象、气氛等，想想要讲哪几点，先讲什么，后讲什么，哪一点需要多讲几句。
再把自己想表达的意思逐条说清楚。
语气要自然，态度要大方。
D.先快速打个草稿，根据场合、对象、气氛等，想想要讲哪几点，先讲什么，后讲什么，哪一点需要多讲几句。
再把自己想表达的意思逐条说清楚。
语气要激昂，态度要大方。
3.下列关于辩论的做法不妥的一项是（）A.辩论前我们要有针对性地收集资料，既要收集能证明自己观点的材料，也要收集能反驳对方观点的材料。
B.辩论时，既要证明自己，又要反驳别人，对方陈述时，要不择手段地打乱对方，让对方自乱阵脚，达到不攻自破的效果。
C.自由辩论时，要进一步强调我方观点，并针对对方观点进行有效的反驳。
D.辩论结束后，要和同学交流一下，有哪些地方可以做得更好。
4.名人幽默故事。
某一个节日，有人为了戏弄马克·吐温，在纽约的一家报纸上报道说他死了。
部编版六年级下册口语交际练习(答案)简化版
部编版六年级下册口语交际练习(答案)简化版第一单元1. 询问吃什么- A: 你想吃什么？- B: 我想吃鱼和米饭。
2. 表达喜欢的食物- A: 你喜欢吃什么？- B: 我喜欢吃水果和面条。
3. 邀请对方吃饭- A: 你想跟我一起吃饭吗？- B: 好的，我很愿意。
4. 接受邀请- A: 你愿意跟我一起去看电影吗？- B: 当然愿意。
5. 拒绝邀请- A: 明天一起去游泳，你来吗？- B: 不好意思，我有其他事情。
第二单元1. 问时间- A: 现在几点了？- B: 现在是两点。
2. 表示时间- A: 我们几点上课？- B: 下午两点。
3. 询问日程安排- A: 你今天有什么安排？- B: 我今天要上英语课，然后去上钢琴课。
4. 表示可能空闲- A: 你周末有时间吗？- B: 周六晚上我有空。
5. 表示无暇- A: 明天有空吗？- B: 很抱歉，明天我有安排了。
第三单元1. 问家庭成员- A: 你家有几口人？- B: 我家有四口人，爸爸、妈妈和一个弟弟。
2. 家庭成员的职业- A: 你的爸爸是干什么的？- B: 我的爸爸是医生。
3. 家庭成员的兴趣爱好- A: 你家人有什么兴趣爱好？- B: 我妈妈喜欢画画，我爸爸喜欢运动。
4. 问家庭生活- A: 你家是住在公寓还是别墅？- B: 我家住在公寓。
5. 描述家庭成员特点- A: 你爸爸长什么样？- B: 我爸爸高高的，有一头黑色的头发。
第四单元1. 问学校位置- A: 你的学校在哪里？- B: 我的学校在市中心。
2. 表达学校设施- A: 你们学校有图书馆吗？- B: 有的，我们学校有一个大图书馆。
3. 询问学校活动- A: 你们学校有什么活动？- B: 我们学校有篮球比赛和音乐会。
4. 表示学校规模- A: 你们学校有多少学生？- B: 我们学校有三千多名学生。
5. 问学校食堂食物- A: 你们学校食堂有什么吃的？- B: 学校食堂有米饭、面条和蔬菜。
2020部编人教版六年级语文下册口语交际专项综合练习(含答案)
2020部编人教版六年级语文下册口语交际专项综合练习（含答案）1. 从下面两个成语中选择一个，想象这个成语所描写的画面，写一段话。
狂风暴雨张灯结彩2. 口语交际。
有同学坐在学校楼梯口的地板上折纸飞机，如果让你劝告这位同学，你会对他说些什么呢?3. 语言综合运用。
小明下课后异常活跃，常在课室内外追逐奔跑，你作为他的朋友，请用几句简短的话，委婉、得体地劝劝他。
4. 口语交际：学校创建节水校园，请你设计一条公益广告，提醒大家节约用水。
5. 我能根据情境，进行口语交际。
六年的小学生涯让我与母校结下了深厚的感情。
漫步在校园里，看到校园的景色真美呀！我情不自禁地写出两个描写景色优美的成语：______这时我发现一棵小树苗被风吹倒了。
我连忙蹲下来把手伸向小树苗。
这时，值日老师批评我把小树苗弄倒了，不爱护校园的花草树木，我忙解释道：______老师听了我的解释不但向我表示歉意，还奖励我一个任务：设计一条爱护花草树木的标语：______老师看了我设计的标语，对我竖起大拇指。
望着老师的笑容，我的脑海里浮现了小学六年的许多美好画面……在即将离开母校的时候，我不禁想对母校说：______6. 语言实践：相信你最棒!请找出下列广告语中的错别字，并把正确的字写出来。
（1）①咳不容缓，请服用潘高寿药厂的冶咳川贝枇杷露。
______②舒适牌热水器，随心所浴。
______（2）口语交际。
彬彬正在看课外书，他很喜欢在课外阅读书报杂志。
可他的爸爸却反对他看课外书，只是要他读课本，做练习。
现在彬彬的爸爸又在说彬彬了：“你就是不好好复习功课，看起闲书来倒那么起劲……”请替彬彬设计一段话回答他爸爸，要说服他爸爸同意彬彬在课余时间读课外书，以消除父子间的误会。
7. 阅读《林教头风雪山神庙》选段，回答下列问题选段一：话说当日林冲正闲走间，忽然背后人叫，回头看时，却认得是酒生儿李小二。
当初在东京时，多得林冲看顾。
这李小二先前在东京时，不合偷了店主人家财，被捉住了，要送官司问罪，又得林冲主张陪话，救了他，免送官司；又与他陪了些钱财，方得脱免。
六年级下册语文专项训练—— 口语交际与习作 (含答案) 部编版
人教版六年级语文下册专项训练——口语交际与习作一、口语交际。
(23分)1.一个双体日，你在大街上遇到一位外地游客，他向你询问你的家乡的情况。
请把下面的对话补充完整(6分)游客:小朋友，听说你们这里是一座历史悠久的城市，人杰地灵，那你们这里有哪些可以游览的地方呢?我:___________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 游客:真不错，我一定要去游览一番。
我初来乍,到你们这儿有哪些风俗习惯呀? 我:___________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 游客:，我知道了。
我这次来，朋友们叫我带点你们这儿的特产回去，你能向我推荐儿种吗?我:___________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 游客:谢谢你，小朋友!2.音乐课上，师生正在欣赏民歌《川江号子》，忽见一个学生正在埋头大睡，老师叫醒他说:“你怎么把《川江号子》听成了《摇篮曲》?这个学生面带愧色，却不失幽默地自我解嘲。
(4分)(1)老师的言外之意是:_______________________________________________(2)如果你是那位学生，你自我解嘲的话是:_________________________________3.最近，网上一则帖子《想毁掉一个孩子，就给他一部智能手机!》引起热议，对此，同学们持两种观点。
部编版语文六年级下册--小升初口语交际题型练习题(试题)(word版 有答案)
小升初口语交际类型题（上）班级：姓名：一、听记听辧例1)用心听老师朗诵两遍短文，回答下列问题。
心想当孙子的奶奶我们家饭桌上，好像有一条“三八线”：靠我这边,鸡、鸭、鱼、蛋应有尽有，而靠奶奶那边，只放一碟老咸菜。
哎哟，把我都吃成胖墩儿了，可爸爸还是往我碗里夹着菜。
妈妈也喜眉笑眼地劝我说：“吃！你长大不是想当举重冠军吗？”我望着对面的一碟老咸莱，又见奶奶一脸哭相儿，也顾不得妈妈的白眼了，伸手给奶奶夹了块鸡蛋：“奶奶,你长大想当什么呢？”“依奶奶看呀…………”奶奶扒拉着碗里那块鸡蛋，眼里溢着泪花儿说，“还是当孙子好啊！”妈妈羞红了脸。
爸爸低下了头。
我也陪着奶奶掉眼泪！1.填空。
(1)饭桌上，“我”这边有__________________,奶奶那边有______________。
（2)听到奶奶说“还是当孙子好”时，妈妈___________________,爸爸_______________，“我”___________________。
2.回答问题。
(1)奶奶为什么说“还是当孙子好”？__________________________________________________________________ （2）你认为应该怎样对待老人？__________________________________________________________________二、询问例2 假如你迷路了，应该怎样向警察叔权问路呢？我会这样问：________________________________________________________三、转述例3请把下面这个“通知”转述给你的爸爸或妈妈。
通知学校决定3月 10 日开展植树活动，要求每个同学带上工具,于上午八时在学校大操场集合，整队前往河边植树。
育美小学3月9日四、打电话例4 方方同学上课时突然晕倒了，老师和同学赶忙把他送到校医务室,班主任李老师让王强同学打电话告诉方方的家长。
2020部编人教版六年级语文下册口语交际专项专题训练(含答案)
2020部编人教版六年级语文下册口语交际专项专题训练（含答案）1. 口语交际。
有同学坐在学校楼梯口的地板上折纸飞机，如果让你劝告这位同学，你会对他说些什么呢?2. 口语交际。
本学期马上就要结束了，我们学习了很多故事，相信大家课外也读过很多有趣的故事，请选择你最喜欢的一则故事跟大家分享一下吧！故事名：______故事内容：______3. 龙一鸣经常丢三落四，比如上课了才发现忘带作业本，出去春游忘记带水……龙一鸣十分苦恼，他决定向黄霏霏请教。
请完成下面的对话。
龙一鸣：黄霏靠，你好！我想向你请教一个问题，可以吗？黄霏霏：可以呀！你请说！龙一鸣：我______你说我该怎么做才不会犯这样的错误？黄霏霏：你可以______龙一鸣：这个办法真好！谢谢你！黄霏霏：不用谢！4. 口语交际：学校创建节水校园，请你设计一条公益广告，提醒大家节约用水。
5. 口语交际。
要开家长会了，明明和东东都很苦恼，因为他们这次考试都没有考好。
放学了，他俩一边走，一边商量。
明明：“我不敢让爸爸妈妈来参加家长会，他们知道我这次没考好一定会打我的。
”东东：“我也是。
”明明：“我有一个好办法，咱们花钱雇人来冒充咱们的父母吧。
”如果你是东东，听了明明的建议，你会如何回答呢？6. 口语交际。
我们每一个人都应该参加到“保护环境，爱护地球”的行动中去，那么在“保护环境，爱护地球”方面你想怎么去做，请和大家交流交流。
7. 口语交际。
现在家庭条件优越了，有很多同学过生日时都向父母要钱，请好朋友共庆生日。
“过生目请同学吃饭”，这到底好不好呢？请你陈述自己的观点。
8. 口语交际。
请为自己的朋友写一段毕业赠言，要求用上一种修辞方法。
9. 口语交际。
葛娟是个诚实、优秀的小学生。
有一次她到来超市买东面，保安怀疑她偷拿超市货物，要投她的身。
请站在葛娟的角度，替她严词拒绝保安的无理要求。
10. 口语交际（补充对话）示范小学五（1）班针对班级中“参加补习班”盛行这一现状，决定开展一个“友谊辩论会”。
部编版语文六年级下册 小升初期末复习专项题—口语交际(含答案)
统编版小学语文六年级下册小升初期末复习专项—口语交际1．口语交际。
近段时间，受暴雨天气影响，贵州省多地山洪暴发，突发的洪水威胁着百姓的生命财产安全。
在那些被洪水淹没而受灾受难的地方，我们总能看到穿着橙色服装第一时间冲到前线抢险的那些官兵，他们都有一个共同的名字——消防员。
当看到他们不顾自己的安危在奋力抢险救灾的时候，我们的内心是感动的。
你想对他们说些什么呢？请写在下面的横线上。
__________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 2．口语交际。
2020年“新冠肺炎”疫情突然来袭，面对灾难，全国人民上下一心，众志成城，共同抗击疫情，尤其是医务人员更是首当其冲，白衣天使成了最美“逆行者”。
作为当代小学生，你有什么话对我们的英雄说？__________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 3．口语交际。
(部编版)六年级语文下册口语交际、综合实践与习作专项测试卷(含答案)
部编版六年级语文下册口语交际、综合实践与习作专项测试卷一、选择题。
（8分）1.（原创题）下面语境，女儿的回答最得体的一项是（） [语言得体]妈妈对经常与同学发微信问作业的女儿说：“不要再与同学发微信了，妈妈怕你养成依赖的习惯，也怕你分散精力，耽误学习。
”A.通信自由是我的权利，您不让我与同学沟通是违法的。
B.我求您别唠叨了，我听您的，以后不这样做就是了。
C.谢谢妈妈，您的提醒我会注意，以后会改正。
D.好的，我可以不与他们发微信，我给他们打电话吧。
2.（名校期末真题）下面一则逸事中，诗人的回答表现了什么？（）[语言艺术] 一位著名的诗人在只能容一个人通过的小路上，与一个怀有敌意的批评家相遇。
那个批评家蛮横地说：“我从不给疯子让路！”诗人退到路边，说：“我恰恰相反。
”A.表现了诗人宽宏大量B.表现了诗人风度高雅C.表现了诗人的反击艺术D.表现了诗人自命清高3.爸爸喝了点酒，坚持要自己开车。
下列情境中，女儿的劝阻最合适的是（）[劝说]A.爸爸，酒后驾车是违法的，您必须做一个守法的公民。
B.爸爸，这个时候警察还在岗，万一被抓呢？别开了！C.爸爸，酒后驾车会造成机毁人亡的悲剧，您不要命了吗？D.爸爸，既然喝酒了，为了大家的安全，您就别开车了。
4.下面的情境中，售货员的回答最得体的一项是（） [语言得体]某顾客到商场买学习机，把货架上的学习机都试了一遍，觉得还是不满意，要求售货员带他到仓库去挑。
面对这过分的要求，售货员微笑地说：“____________________”A.不行，商场里有明文规定，任何人不得私自带顾客去仓库挑选商品。
B.真对不起，我们经理宣布过，任何人不得私自带顾客去仓库挑选商品。
C.开玩笑吧，我能带你去？难道你不知道“仓库重地，闲人免进”吗？D.就你特殊！我私自带着顾客到仓库挑选商品，要被罚一个月奖金的。
二、口语交际。
（32分）1.晚饭时，吴岩一看奶奶端出来的又是每天做的那几样菜，他很想让奶奶变换一下菜品，但又怕会让精心照顾他生活的奶奶不高兴。
部编版六年级下册口语交际练习(答案)完整版
部编版六年级下册口语交际练习(答案)完
整版
答：我认为在电脑时代，依然需要练字。
（先说明自己的观点）首先，练字可以培养孩子的耐心和毅力，这是电脑无法替代的。
其次，练字可以提高孩子的书写能力，让他们在写作业、考试时更加得心应手。
最后，练字也是一种文化传承，可以让孩子了解汉字的演变和发展。
（逐条阐述自己的理由）但是，我们也不能忽视电脑时代的发展，因此应该在练字的同时，也要注重培养孩子的电脑技能，让他们在未来的研究和工作中更加有竞争力。
（加入对另一方观点的回应）总之，练字和电脑技能都是孩子们必须掌握的技能，应该在教育中平衡发展。
和沟通？
答：（先写观点）我认为现代信息交流方式会增进人与人之间的理解和沟通。
（再写理由）因为：（1）现代信息交流
方式，如手机、电脑、网络等，让人们可以更加方便快捷地进行交流，促进了人与人之间的沟通。
（2）通过信息交流，人
们可以更加了解对方的想法和观点，有助于增进彼此之间的理解。
（3）信息交流可以让人们更加容易地获取知识和信息，
有助于拓宽人们的视野和认识，进而促进人与人之间的交流和
理解。
（4）当然，信息交流也需要注意信息的真实性和有效性，避免误解和误导。
(完整版)小学六年级口语交际练习题含答案
口语交际练习题1、小小：“我原定于后天上午与小明到蝴蝶山公园游玩，可我因有其他事不能够如定，你帮我告小明，便他，游玩改到后天下午3点行不能够。
”当天下午，小碰到小明的，小述：“ 阿姨，你好，小原定与小明后天上午到蝴蝶山公园玩，因他有事不能够如，麻你告小明，并小明能不能够改到后天下午 3 点再到那处去游玩。
”第二天夜晚，小明的小明述：“ 小明，你原定和小显然天上午去蝴蝶山公园玩，小明托小告我，他有事不能够如，能不能够改到明天上午 3 点到那处。
”2、小小了一双溜冰鞋，回家穿后小了一个尺。
告小，鞋是在文蜂商的，女四十左右，小拿着票自己去，若是你是小，到了柜台，你准怎和女？小：“阿姨，您好，是我来里找一位四十左右的阿姨的鞋子，双鞋比我的脚小了一个尺，麻您我一双大一的，好？” 3、写出不相同合中使用的敬或。
（限用二字）A 邀朋友到家中做客，你能够：“我在家里恭候你的到来。
”B 人自己的作品，虚地：“ 您多提宝意”或“ 您见教” C者年，尊敬地：“您老人家高寿？”4、在交往中，相同的意思，折不相同的法，起到的收效也完满不相同。
下面工作人的就人很不愉快，你把得人易于接受。
（公室接听）工作人：“他不在！”改：不起，他有事出去了。
您留下姓名，等下他回来我告他，好？5、安徒生是丹麦出名童作家，尽管碰到孩子的喜，但有些人就是不喜他。
有一次，一个士到安徒生，笑他：“安徒生，你袋上面的玩意儿，能算个帽子？”安徒生只把那士的原的略加移医易，，就巧妙地回敬了那位士，其回答气一致，令人捧腹。
你得安徒生的回答是：“先生，你帽子下面的玩意儿能算个袋？” 6、永安二中准在初一年行一次“一年来我最意的作文”交流显现活，要求参加者将自己在初一一年中写作最意的一篇作文当众朗显现。
A小同学作文很好，但他性格内向，不好意思当众朗，你用言他参加次活。
小，再美的珍珠，埋在土里也示不出它的价。
你有么好的文章，不显现出来太痛惜了。
你呢？B若是你是本次活的主持人，你一段开白。
最新部编人教版小学六年级语文下册第一单口语交际《即兴发言》(含答案)
②故乡元宵节的夜晚看灯、看围屏，这些习俗是外地没有的。( )
③第12自然段，作者主要写了街上三家最有特点的“走马灯”。( )
④最后一句“年，就这样过去了。”总结全文，表达了作者对年的依恋，对年过去的惋惜之情。( )
必做题
拓展类
5.古诗词运用。
最新部编人教版小学六年级语文下册第一单口语交际《即兴发言》（含答案）作业分类作业内容来自分层要求基础类
1.下列说法中不正确的一项是（）
A．一篇文章主要写什么，次要写什么，是根据作者想要重点表达的意思决定的。
B．习作的时候，我们要做到详略安排得当，中心突出，表达才会更清楚。C．《北京的春节》一文依次写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五这几天的风俗。
故乡的元宵
汪曾祺
故乡的元宵是并不热闹的。
没有狮子、龙灯，没有高跷，没有跑旱船，没有“大头和尚戏柳翠”，没有花担子、茶担子。这些都在七月十五“迎会”——赛城隍时才有，元宵是没有的。很多地方兴“闹元宵”，我们那里的元宵却是静静的。
有几年，有送麒麟的。上午，三个乡下的汉子，一个举着麒麟，——一张长板凳，外面糊纸扎的麒麟，一个敲小锣，一个打镲，咚咚当当敲一气，齐声唱一些吉利的歌。每一段开头都是“格炸炸”。
A．语言丰富B．表达活泼C．避免重复D．加重语气
（3）根据具体语境，尝试用不同的词语表达与“人头攒动”相近的意思。
节日期间，北京各个景点迎来了大批国内外游客。故宫博物院人头攒动，八达岭长城__________，南锣鼓巷__________，什刹海__________。
必做题
提升类
4.阅读短文，完成练习
（1）有俗语说“腊七腊八，冻掉下巴”。其实说的就是在腊七腊八这两天几乎就是全冬天最冷的时候了。《北京的春节》中也有类似的说法___________，__________。
2020年统编版六年级语文下册口语交际：即兴发言配套习题含答案
口语交际：即兴发言一、了解什么是“即兴发言”。
下面关于“即兴发言”的理解正确吗？对的打“√”，错的打“×”。
1.即兴发言是指在特定的场合因有必要而临时进行的发言。
( )2.即兴发言要提前写好稿子，免得讲时不知说什么。
( )3.即兴发言事先没有太多准备的时间，需要我们快速组织语言，临场发挥。
( )4.即兴发言最少要讲三十分钟，为的是把自己想要表达的意思全部表达出来。
( )5.即兴发言要提前打好“腹稿”，想清楚重点讲什么，先讲什么，后讲什么。
( ) 二、下面哪些场合需要即兴发言？把相应的字母填在括号里。
需要即兴发言的场合有( )(多选)A.开学典礼时优秀学生代表上台讲对新学期的展望。
B.班里来了新同学，班主任让你代表全班同学表示欢迎。
C.参加新学期班干部竞选活动。
D.在街上玩耍，路遇电视台采访，记者让你谈谈对“小学生带手机去学校”的看法。
E.运动会上运动员夺得冠军，接受记者采访。
F.学校作文比赛获奖，老师临时让你发表获奖感言。
三、即兴发言准备。
1.选择话题：A.班里来了新同学，班主任让你代表全班同学表示欢迎。
B.数学竞赛获奖，老师临时让你发表获奖感言。
C.爷爷七十大寿，向爷爷说几句祝福的话。
我选择的即兴发言的话题是( )2.提前构思打好“腹稿”。
根据场合、对象、气氛等，想清楚先讲什么，再讲什么，最后讲什么。
(1)_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)______________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________四、尝试上台即兴发言。
部编人教版六年级语文下册口语交际专项练习题(含答案)
部编人教版六年级语文下册口语交际专项练习题（含答案）1. 口语交际。
语文科陈老师得知李欣然同学最近常在课堂上看《三国演义》后，打算找她谈话，以达到既保护她课外阅读的积极性，又能引导她重视课堂学习的目的。
如果你是陈老师，你怎么说才能使李欣然同学乐于接受你的意见呢?（不超过60字）2. 口语交际。
你曾读过哪些寓言故事？先回忆一下，再与同学交流。
不要忘了说出故事所讲的道理呀！3. 口语交际。
这学期马上就要结束了,你一定有很多收获吧!和大家说一说。
4. 口语交际。
同学们的课余生活一定都很丰富多彩，你在课余时间都做些什么呢？请和大家分享一下吧！5. 我能根据情境，进行口语交际。
六年的小学生涯让我与母校结下了深厚的感情。
漫步在校园里，看到校园的景色真美呀！我情不自禁地写出两个描写景色优美的成语：______这时我发现一棵小树苗被风吹倒了。
我连忙蹲下来把手伸向小树苗。
这时，值日老师批评我把小树苗弄倒了，不爱护校园的花草树木，我忙解释道：______老师听了我的解释不但向我表示歉意，还奖励我一个任务：设计一条爱护花草树木的标语：______老师看了我设计的标语，对我竖起大拇指。
望着老师的笑容，我的脑海里浮现了小学六年的许多美好画面……在即将离开母校的时候，我不禁想对母校说：______6. 口语交际。
葛娟是个诚实、优秀的小学生。
有一次她到来超市买东面，保安怀疑她偷拿超市货物，要投她的身。
请站在葛娟的角度，替她严词拒绝保安的无理要求。
7. 家庭是我们成长的摇篮，让我们相互交流家庭中发生的感人故事，分享亲情的平凡和伟大。
8. 快递公司给小明发来短信：“货已发两日即到。
”他不明白其中的意思，于是拿去问人，甲、乙两人看了后分别说出自己的意见，这两种意见都言之有理又各不相同。
请你说出这两个人的意见。
甲说：______。
乙说：______。
9. 口语交际。
(帮助小猴找办法)小猴是怎样把球捞回来的?请你帮助它们想想办法，跟同学们交流一下吧!10. 口语交际。
部编版六年级语文下册期末口语交际附答案
部编版六年级语文下册口语交际时间：40分钟满分：100分一、阅读材料，按要求完成练习。
(20分)走路、吃饭、上厕所、坐公交，甚至是骑车时……只要一有时间，他们总是拿着手机看，他们被称为“低头族”。
1.观察图片，请你说说做“低头族”的后果。
(10分)A．____________________________________________________B．____________________________________________________2.请你写一则拒做“低头族”的宣传语。
(10分)_______________________________________________________二、4月23日是世界读书日，设立目的是推动更多的人读书。
这一天，你所在的班级举行了“同读一本书”的活动，请你积极参加。
(25分)1.【宣传语】请你根据本次活动的目的，拟写一条宣传语。
(5分)_______________________________________________________2.【开场白】读书有益于身心，读书有利于成长。
如果你是这次活动的主持人，你会怎样设计自己的开场白？想一想，写一写吧！(10分) _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.【收获多】你一定读过《鲁滨逊漂流记》这本书，读后有哪些收获呢？请简单写一写。
(可以从内容、感悟、启发等方面写)(10分) _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、阅读材料，按要求完成练习。
部编版六年级语文下册小升初口语交际、综合性学习 附答案
毕业升学专项复习卷（五）语文第一轮复习口语交际、综合性学习努力加自信等于成功！加油！时间：60分钟满分：100分一、口语交际。
（26分）1.当你拿起脏衣服要去洗时，妈妈赶紧阻拦说：“放下吧，快去温习功课。
只要你好好学习，我什么活都不让你干。
”你会说：“_____________________ ________________________________________________________________ _________________________________________________________”（4分）2.生活中，我们常常会遇到一些令人苦恼的事情。
学会安慰，可以让我们减少烦恼，获得鼓励，走出困境。
请你试着运用恰当的语言安慰下面的人。
（8分）（1）同桌王小莉期末考试没有考好，我这样安慰她：“_________________ ________________________________________________________________ _______________________________________________________________”（2）妈妈的钱包不慎丢失，我这样安慰她：“_________________________ ________________________________________________________________ ______________________________________________________________”3.下面是三亚某日的天气预报，请你为导游设计一段话来向游客介绍一下当天的天气情况，要注意人文性和趣味性。
（6分）早上小雨，风力1～2级，午后雨转晴。
________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 4.仔细观察漫画，回答问题。
最新部编人教版小学六年级语文下册第一单口语交际《即兴发言》(附答案)
最新部编人教版小学六年级语文下册第一单口语交际《即兴发言》（附答案）
参考答案
一、基础类
1.A（2）李子涵同学你好，我代表六(1)班全体同学欢迎你的到来，欢迎你加入我们这个温馨和睦的大家庭。
在这个大家庭里，充满着真情，充满着友爱，充满着对一切美好事物的追求。
以后，如果你在学习和生活中遇到困难，请你及时告诉我们，我们一定会伸出热情的双手帮助你，因为我们是一家人。
2. √√√
二、提升类
3. 我认为这是对国旗的尊重，维护国旗的尊严，热爱祖国的表现。
我们为什么要这样做：国旗是我们祖国的象征和标志，我们尊敬它、热爱它就是热爱我们的祖国，维护我们祖国的尊严。
我们应该怎么做：当国歌响起，国旗升起时，我们要心怀敬意，庄严肃立，行注目礼
三、拓展类
4.引用人们耳熟能详的诗句告诉人们在图书室要动作要轻柔，要安静，不要影响别人读书，并
且有诗意。
静以修身，俭以养德。
部编版六年级语文下册 《 口语交际、小练笔、习作专项突破卷》附答案2套
部编版六年级语文下册8 口语交际、小练笔、习作专项突破卷班级___________ 姓名___________ 时间：40分钟一、口语交际1．人们常说分享是一种快乐，同学们在课外阅读中一定发现了不少好书吧？现在就请你选择一本，向其他同学推荐一下，让更多的人来分享你的快乐。
请从“这本书讲了一个什么样的故事？”“你对哪个人物印象最深？为什么？”“读了这本书你有哪些感悟？”中选择一两个话题，发表自己真实的想法。
________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 2．在辩论会上，有人说现在电脑普及了，学生可以不用把字写好。
对此问题你怎么看？请写出你的观点和理由。
我的观点：_______________________________________________ ________________________________________________________ 我的理由：______________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________ 二、小练笔1．根据下面语段的写法，联系生活，将时间流逝的感受描述具体。
部编版语文六年级下册口语交际与表达部分检测卷附答案
部编版语文六年级下册口语交际与表达部分检测卷附答案一、根据下面的情景，按要求答题。
刘军同学到学校图书室去还书，管理员接过书翻了一下，说：“呀！刘军同学看书可真认真，书上画了那么多杠杠，有的还做了旁批呢！”刘军听了，挺不好意思的。
1、管理员的言外之意是：2、如果你是刘军，你应该这样说：“。
”二、根据下面提供的情景，回答问题。
法国著名耳朵作家贝尔纳有一天去一家饭店吃饭，对那里的服务员很不满意。
付账时，他对饭店的经历说：“请拥抱我。
”“什么？”经理不解地问。
“请拥抱我。
”“到底是怎么回事，先生？”“永别了！”贝尔纳说。
贝尔纳说“永别了”的言外之意是什么？三、从句子的语气、意思等角度分析，下列选项中最能传神地表现人物性格的一项是（）从前，有个财主非常吝啬，从来不请别人吃饭。
有一天，仆人提着一篮子碗去河边。
有人问：“莫非你家主人今天要请客？”仆人答道：“他请客？等下辈子吧！”此话恰被财主听到了，他对着仆人破口大骂：“你这个混账东西！”A 你怎么知道我不会请客？B 谁让你替我许下请客的日子？C 下辈子我也不会请客！D 我偏要请一次！四、幽默是一种智慧，口语交际中经常会碰到需要缓和气氛、化解矛盾的时候。
如果你是皮埃尔先生，在下面的情境中，你将怎样得体而幽默地要回自己的大衣？饭厅内，皮埃尔先生发现一个客人错传了他的皮大衣，于是就谦恭地碰了碰这位顾客：“对不起，请问您是不是皮埃尔先生？”“不，我不是。
”那人回答。
“啊，”皮埃尔先生舒了一口气，“”二人相视一笑，客人愉快了脱下了大衣。
五、拟写竞选词。
你即将迈进中学大门，如果那时班级要组建班委会，竞选者很多，竞争激烈。
而你想竞选“班长”“生活委员”“体育文员”三个岗位中的一个，请根据这一岗位的特长需要，从两个方面介绍自己的优势，力争竞选成功。
（竞选词要简短）六、表明观点。
一次辩论会上，两名同学就乞丐乞讨现象展开了辩论，一名学生说：“乞丐是弱势群体，值得同情。
”另一名学生说：“乞丐以乞讨为生，不劳而获，甚至有乞丐骗子、乞丐富翁，根本就不值得我们同情。
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部编版六年级下册口语交际（答案）
第一单元：同读一本书
读了《鲁滨逊漂流记》，你能用相关的事例多角度评价鲁滨逊吗？（提示：性格特点+相关情节）
答：我觉得鲁滨逊是一个乐观的人。
（性格特点）我是从这里体会到的：他流落荒岛后，为了让自己能在荒岛上生活下去，把自己遇到的好处与坏处进行对比，坏处很少，好处都很多。
他这样一对比，觉得自己很幸运，这种乐观的心理支撑着他一个人在荒岛上生活下去。
（情节印证）
我还觉得他是一个聪明能干的人。
（性格特点）他一个人流落到荒岛，自己一个人搭房定居，打猎圈养牲口，把小麦反复收种，最后有了粮食。
所有的一切都是他自己一个人作的。
他孤身一人,克服了许许多多常人无法想象的困难，在荒岛上生存了下来。
（情节印证。
）第三单元：即兴发言
（提示：先称呼，再根据场合把自己想表达的意思逐条说清楚。
）1、班里来了新同学，班主任让你代表全班同学向他表示欢迎。
答：新同学，你好！我们这个班是一个团结、文明、进取的班级，你的加入必定会给我们班注入新的生机和活力。
愿我们能在今后的学习生活中，互相帮助，团结友严共同进步! 同学们，让我们用热烈的掌声欢迎新同学的到来。
2、学校作文比赛获奖，老师临时让你发表获奖感言。
答：当我得知我的作文获奖时，感到特别开心，就像秋天农民收获时
的喜悦。
我知道这份荣誉并不是我一个人的功劳，在这背后还有老师的帮助与指导，有父母、同学的支持与鼓励。
我要真心地谢谢他们。
今后，我会更加努力地学习，让自己更上一-层楼。
谢谢大家!
3、参加爷爷的寿宴，宴席上向爷爷说几句祝福的话。
答：爷爷,今天是您七十大寿，孙子在这里祝愿您身体健康，心情舒畅，福如东海，寿比南山，安享晚年!
4、在街上玩耍，路遇电视台采访，记者让你谈谈对“小学生带手机去学校”的看法。
答：我会这样说：记者，你好！我不赞成小学生带手机去学校。
（先说看法。
）因为：（再说理由）一、小学生带手机到学校，会影响上课的注意力，心里会一直想着玩手机。
二、上课时手机响了扰乱课堂。
三、小孩子长时间使用手机，影响视力。
四、网上不良信息太多，小学生不能分辨，影响心理健康。
第五单元：辩论
一、电脑时代需不需要练字。
答：（先写观点）我认为电脑时代需要练字。
（再写理由）因为：一、汉字是我们的优秀文化，需要一代一代传下去。
二、写字是为了交流，为了表达，电脑不可能随时随地代替写字。
三、我国的书是一种艺术，,练习书法可以提高个人素质、提高人的文化修养。
作为中国人，不管什么时代，我们都应该练字。
2、不可以说谎/可以讲善意的谎言？
答：（先写观点）我认为可以讲善意的谎言。
（再写理由）因为：一、
虽然我们不可以说谎，但是我们说的善意的谎言，重点是善意，才会有价值。
二、比如，一个身患绝症的病人的亲人，用善意的谎言将他的病情说轻点，鼓励他配合医生的治疗，让他更容易康复。
再如，面对敌人，为了保护我方的秘密，也需要说一些谎言来迷惑敌人。
三、善意的谎言可以掩盖一些残忍的现实，让当事人能用美好的心态去面对生活中的困难，获得生活的信心。
3、人们通过竞争/合作取得更大的成功。
答：（先写观点）我认为合作会取得更大的成功。
（再写理由）因为：（1）现代社会虽然是一个充满竞争的社会，但更是一个需要合作的社会。
（2）中国有句古话：“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”。
人多智慧多，只要善于合作，发挥合作和整体的力量，就更容易想出办法，获得成功。
（3）中国还有句古话：“人心移，泰山移”。
人多力量大，合作可以有更高的效率，更容易获得成功。
4、现代信息交流方式会/不会增进人与人之间的理解
答：（先写观点）我认为会增进人与人之间的理解。
（再写理由）因为：（1）现代信息交流方式是社会的进步的产物，更方便。
（2）现代信息交流方式不受时间与空间的限制，把人与人之间的关系拉得更近，比如通过可视电话经常与在外打工的父母交流，增进我们之间的感情。
（3）现代信息交流方式可以提高效率。
原来可能需要很多天才能得到的信息，现在只需几秒就可以了。