职业道德与法律课崇尚程序正义依法维护权益PPT课件
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职业道德与法律第八课(21～22课时)
（二）诉讼的种类
• 刑事诉讼 • 民事诉讼 • 行政诉讼
诉讼的程序
• 刑事诉讼： 立案-侦查-起诉-审判-执行 对一审不服附属
行政诉讼
• 典型的“民告官” • 公民、法人或其他组 织对国家机关做出的 具体行政行为有争议 而提起的诉讼。 • 起诉与受理、一审、 二审、审判监督和执 行程序
2、程序公正判定原则
• 独立性原则 • 回避原则 • 公开性原则
《职业道德与法律》
第 八 课 崇尚程序正义 依法维护权益
一、崇尚程序正义
（一）正义的使者——诉讼 诉讼，俗称“打官司”，是指 人民法院在对当事人之间争议 的事实，依照法定程序进行审 理并解决争议的活动。
头脑风暴
• 诉讼定义中有哪些关键词？ 诉讼，俗称“打官司”，是指人民法院在对 当事人之间争议的事实，依照法定程序进行 审理并解决争议的活动。 人民法院 争议的事实 法定程序
（三）司法程序公正
1、程序公正与司法公正
• 司法公正，是指司法审判人员在司法和审判 过程和结果中，应坚持和体现公平和正义的 原则，也就是要进行严格的依法裁判，切实 保障公民、法人和其他组织的合法权益，真 正做到有法必依，执法必严，违法必究。 • 包括：实体公正和程序公正 • 程序的公正，指司法程序必须公开、公平、 民主地保护当事人诉讼权利，切实保障司法 人员独立公正地开展司法活动以及充分体现 效率的原则，是司法公正的保障。
《职业道德与法律》ppt课件
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3.培养健康的人格 （1）培养坚强的意志和顽强的毅力。 （2）培养谦虚谨慎、沉着稳重、凡事要三思而后行的品质和习惯。 （3）培养广泛的兴趣爱好。 （4）培养实事求是的精神。 （5）培养爱祖国、爱集体、爱科学、爱劳动的精神。 （6）培养崇高的理想和高尚的情操，树立革命的人生观和世界观， 从而使自己永远朝着正确的方向，把握好人生的航程。
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（五）迎宾礼仪
1.迎宾的基本顺序 要圆满完成一次迎宾仪式，须先确定以下各项细节： （1）先确定来宾抵达的日期、车次、航班、地点等信息。
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2.迎宾仪式的内容 热情见面，相互问候；向来宾献花；宾主双方相互介绍迎
宾人员；主人陪同来宾与欢迎人员见面。与客人同行时，要让 客人走在内侧即右边，而陪同人员则走在左侧；出入房门时， 让先为敬，即应让客人先入先出。
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3.礼仪的意义 （1）注重礼仪是继承我国礼仪传统的需要。 （2）注重礼仪是构建和谐社会的必然需要。 （3）注重礼仪是适应现代信息社会的需要。 （4）注重礼仪是实现个人自身完美的需要。
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4.自觉践行交往礼仪规范
（1）从小事做起，注意细节。 （2）平等相待，尊重他人。 （3）顾全大局，求得和谐。 （4）增强意志力，提高自控力。
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（六）商场服务礼仪
1.态度诚恳 2.业务精通 3.诚信经营 4.售后服务周到
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（七）酒店宾馆服务礼仪
（1）仪表仪容。主要包括以下三方面： ①制服整洁。②容貌要修饰。③注意个人卫生。 （2）仪态。 ①恰当的手势。②自然的表情。 （3）语言。 ①用语得体。②热情灵活。③有礼有节。 （4）规范。 规范的服务既是对客人的尊重，也是酒店宾馆服务质量的保证。
第八课崇尚程序正义依法维护权益
法官论法
——宋鱼水
“我总是感到背后有亿万群众审视的目光！”
“伤害一个当事人，就多了一个不相信法律的人。 ”
“如何在法制建设中体现公正、建立一个社会公平 体系，这是我们正在研究的课题。我们是制度的执行 者，我们要让当事人并通过当事人传达给社会：我们 所寻找的公正是社会所需要的公正。”
• 补充介绍：米兰达规则内容
疑人、被告人是否有罪或是否承担刑事责 任以及构成何种犯罪、承担何种刑事责任。 根据我国《刑事诉讼法》，刑事诉讼程序 分为： 立案、侦查、起诉、审判和执行
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徐某于2007年流窜至某市，采取刀刺、殴打威胁 等手段抢劫过路行人，作案9起，案值一万五千余元， 7月30日深夜，徐某在宁夏路持刀抢劫行人张某，抢 劫中，徐某持刀向张某腹部猛刺一刀，致使张某失血 性休克，经抢救无效死亡。
事后，何某的父亲找到严某要求赔偿，严某 却蛮横地说：“你儿子是被狗咬的，如果要 赔你就让狗赔，我没钱给你。”
何某的父亲作为其儿子的监护人，要维护其 合法权益，应该到哪个机关起诉？他的起诉 属于什么诉讼？
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一、崇尚程序正义
1、诉讼的基本程序
（1）刑事诉讼程序 通过刑事诉讼程序，司法机关裁决犯罪嫌
以米兰达的供认书和招供情况为证据，法院判决米兰达 犯劫持罪和强奸罪，分别判处有期徒刑20年和30年。
米兰达不服，在狱中多次向美国联邦最高法院写信上诉，
终获成功，这便是美国刑诉领域中具有里程碑意义的米
兰达诉亚利桑那州案。
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被告认为，自己当时的招供是被迫的，警察违反了不 得强迫被追诉人对自己作证的宪法修正案第5条规定。
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• 因此，联邦最高法院明确规定：在审讯之前，警察必 须明确告诉被讯问者：
《职业道德与法律》 PPT
3.礼仪的意义 （1）注重礼仪是继承我国礼仪传统的需要。 （2）注重礼仪是构建和谐社会的必然需要。 （3）注重礼仪是适应现代信息社会的需要。 （4）注重礼仪是实现个人自身完美的需要。
4.自觉践行交往礼仪规范
（1）从小事做起，注意细节。 （2）平等相待，尊重他人。 （3）顾全大局，求得和谐。 （4）增强意志力，提高自控力。
3.职业道德的特点
（1）应用范围具有行业性和适应性特征。 （2）具体内容具有稳定性和连续性特征。 （3）表现形式具有多样性和规范性特征。
二、干一行，爱一行
爱岗，是指对自己所从事的职业岗 位具有高度的珍视与热爱之情。敬业， 是指对自己所从事的职业有着无限的忠 诚、神圣的使命感与责任心和忘我投入 的热情。爱岗是敬业的前提，不爱岗就 谈不上敬业；敬业是爱岗的延伸，一个 热爱本职工作的人，必然会兢兢业业地 工作，为社会主义事业作出真诚的奉献。 社会主义职业道德把爱岗敬业作为各行 各业共同遵守的道德准则，是社会主义 事业发展的客观要求。
2.道德的本质
社会经济关系对道德具有决定作用，这具体表现在以下几个方面： 第一，经济关系所表现出来的利益决定着各种道德的基本原则和 主要规范。 第二，社会经济关系的性质决定着各种道德体系的性质。 第三，在阶级社会中，社会经济关系主要表现为阶级关系，因此， 道德必然带有阶级属性。 第四，社会经济关系的变化必然引起道德的变化。
以下四点： （1）不要跟在别人身后人云亦云，要学会发出自己的声音。 （2）办公室里有话好好说，切忌把与人交谈当成辩论比赛。 （3）不要在办公室里当众炫耀自己，不要做骄傲的孔雀。 （4）办公室是工作的地方，不是互诉心事的场所。
（二）公共区域礼仪
1.用餐 尽量不在用餐时间向同事提出工作要求，以免打扰他人吃饭、休息；
第三节 崇尚程序正义,依法维护权益.pptx
1、概念 2、民事诉讼管辖 3、民事诉讼参加人 4、民事诉讼程序 （二）行政诉讼
学海无涯
1、行政诉讼的是人民法院处理行政纠纷的司法活动 2、行政诉讼兼具纠纷解决、权益救济与法律监督的功能 3、行政诉讼中的原被告身份恒定 4、行政诉讼中人民法院的审判权有限 5、行政诉讼法的立法宗旨 （三）刑事诉讼 1、刑事诉讼的特征 2、刑事诉讼法的任务 3、刑事诉讼法的效力范围 1 空间效力 2 时间效力 （3 ）对人的效力 （4） 对事的效力 （三）增强证据意识 （四）学会依法维护自己的合法权益 【课程小结】 崇尚程序正义是依法维护合法权益的基本前提。崇尚程序正义既有赖于健全的法律制度，更 有赖于公民重视程序正义、追求程序正义、维护程序正义的强烈意识。公民对于程序正义的 态度很大程度上取决于他们对法律程序的了解程度。因此，对公民进行法制教育，使公民更 多地了解有关的法律程序，对于形成一个知法、守法、护法，自觉依法维权的社会氛围至关 重要。 【教学反思】 本节课的教学设计中较多地使用了案例教学法。用相关的案例激发学生的学习兴趣、带动学 生思考、制造学生思维过程中的愤悱状态，使学生积极地参与到自主探究的学习过程中来。 通过老师的引导、启发和学生的自主探究，师生密切配合，很好地完成了本节课教与学的任 务。 【课后作业】 搜集有关事例，比较解决纠纷的各种方法及其效果，区别不必通过法律途径解决与通过法律 途径解决的纠纷。
8 月 31 日，肖援在多次向表姐夫索要工资未果后，于当晚 9 时多偷偷将三岁大的外甥抱 到南海大道华阳桥附近。肖援随后打电话给文先生，要他赶紧支付拖欠的工资。文先生与妻 子得知儿子与肖援在华阳桥附近后，边赶往现场边打 110 报警。肖援见到文先生夫妇，声称 要将小孩扔进华阳桥下的水沟里。文先生与妻子趁肖不注意将儿子夺了回来。几名路人将把 肖摁倒在地。此时，民警也赶到现场，肖援被擒。 广东豪盛律师事务所蔺存宝律师认为，肖某的行为是“索债型”非法拘禁罪，这类行为是指行 为人以索取债务为目的而采用拘留、禁闭、扣押等各种手段非法剥夺债务人或与债务人相关 的人的人身自由的行为。根据《刑法》规定，这类为索取债务拘禁他人的行为应认定为非法 拘禁罪。 老师提出问题：你对肖援讨要工资的行为有什么看法？肖援可以采取哪些措施来维护自己的 合法权益？ 学生以小组为单位进行讨论，并派代表发言。老师参与学生的讨论并结合学生的发言进行总 结，通过分析和总结完成下一部分内容的学习。 板书： （四）学会依法维护自己的合法权益 1 、敢于维权 我国宪法和法律保护公民的合法权益，任何公民在自己的合法权益受到非法侵害时，都有权 、善于维权 A. 找准维权机关 当自己的合法权益受到非法侵害时，可以依靠公安、司法机关寻求法律保护。 B. 选好维权的途径 当自己的合法权益受到非法侵害时，可以根据具体情况采取诉讼的途径，也可以采取非诉讼 的途径。非诉讼解决纠纷的途径主要有：调解、仲裁、行政复议等。 C. 避免不恰当、不理智或不合法的维权手段 【板书设计】 一、增强法律程序正义观念 （一）确保司法程序公正 二、依法维护自己的合法权益 （一）民事诉讼
学海无涯
1、行政诉讼的是人民法院处理行政纠纷的司法活动 2、行政诉讼兼具纠纷解决、权益救济与法律监督的功能 3、行政诉讼中的原被告身份恒定 4、行政诉讼中人民法院的审判权有限 5、行政诉讼法的立法宗旨 （三）刑事诉讼 1、刑事诉讼的特征 2、刑事诉讼法的任务 3、刑事诉讼法的效力范围 1 空间效力 2 时间效力 （3 ）对人的效力 （4） 对事的效力 （三）增强证据意识 （四）学会依法维护自己的合法权益 【课程小结】 崇尚程序正义是依法维护合法权益的基本前提。崇尚程序正义既有赖于健全的法律制度，更 有赖于公民重视程序正义、追求程序正义、维护程序正义的强烈意识。公民对于程序正义的 态度很大程度上取决于他们对法律程序的了解程度。因此，对公民进行法制教育，使公民更 多地了解有关的法律程序，对于形成一个知法、守法、护法，自觉依法维权的社会氛围至关 重要。 【教学反思】 本节课的教学设计中较多地使用了案例教学法。用相关的案例激发学生的学习兴趣、带动学 生思考、制造学生思维过程中的愤悱状态，使学生积极地参与到自主探究的学习过程中来。 通过老师的引导、启发和学生的自主探究，师生密切配合，很好地完成了本节课教与学的任 务。 【课后作业】 搜集有关事例，比较解决纠纷的各种方法及其效果，区别不必通过法律途径解决与通过法律 途径解决的纠纷。
8 月 31 日，肖援在多次向表姐夫索要工资未果后，于当晚 9 时多偷偷将三岁大的外甥抱 到南海大道华阳桥附近。肖援随后打电话给文先生，要他赶紧支付拖欠的工资。文先生与妻 子得知儿子与肖援在华阳桥附近后，边赶往现场边打 110 报警。肖援见到文先生夫妇，声称 要将小孩扔进华阳桥下的水沟里。文先生与妻子趁肖不注意将儿子夺了回来。几名路人将把 肖摁倒在地。此时，民警也赶到现场，肖援被擒。 广东豪盛律师事务所蔺存宝律师认为，肖某的行为是“索债型”非法拘禁罪，这类行为是指行 为人以索取债务为目的而采用拘留、禁闭、扣押等各种手段非法剥夺债务人或与债务人相关 的人的人身自由的行为。根据《刑法》规定，这类为索取债务拘禁他人的行为应认定为非法 拘禁罪。 老师提出问题：你对肖援讨要工资的行为有什么看法？肖援可以采取哪些措施来维护自己的 合法权益？ 学生以小组为单位进行讨论，并派代表发言。老师参与学生的讨论并结合学生的发言进行总 结，通过分析和总结完成下一部分内容的学习。 板书： （四）学会依法维护自己的合法权益 1 、敢于维权 我国宪法和法律保护公民的合法权益，任何公民在自己的合法权益受到非法侵害时，都有权 、善于维权 A. 找准维权机关 当自己的合法权益受到非法侵害时，可以依靠公安、司法机关寻求法律保护。 B. 选好维权的途径 当自己的合法权益受到非法侵害时，可以根据具体情况采取诉讼的途径，也可以采取非诉讼 的途径。非诉讼解决纠纷的途径主要有：调解、仲裁、行政复议等。 C. 避免不恰当、不理智或不合法的维权手段 【板书设计】 一、增强法律程序正义观念 （一）确保司法程序公正 二、依法维护自己的合法权益 （一）民事诉讼
职业道德与法律第八课-崇尚程序正义-依法维护权益
三种诉讼的举证原则
谁主张、谁举证
原告举证
举证倒置
被告行政机关举证
谁主张、谁举证
司法机关举证
*
小结
一不打官司也维权 ——调解、仲裁、行政复议 二明明白白打官司 ——诉讼的含义 ——诉讼的种类 ——诉讼的管辖权 ——一审程序 三证据—诉讼的灵魂 ——证据的种类 ——举证责任
*
课堂练习
公民的合法权益受到侵害时，有权向（ ）提起诉讼。
为什么会出现这样的民意调查结果？你能够接受这个结果吗？谈谈你对此案的看法。
*
程序正义的作用
整个美国宪法和司法制度 的核心是防止“苛政猛于 虎”，是注重保障公民权 利和遵循正当程序 最大限度地保障实体正义的实现 有效地防止权利滥用和司法腐败 有力地保障人权 促使实体结果为人们所接受，消除人们的不满情绪
*
第八课 崇尚程序正义，依法维护权益
崇尚程序正义
研习新课 案例探究一：阅读教材P84活动框中的案例，思考、讨论、回答： 第一目：认识程序正义 ①假如这个故事发生在今天，本案应该由包公亲自审理吗？ ②你认为本案的审理合乎正义吗？为什么？ 程序正义就是 裁判过程的正义
*
第二目：程序正义的力量
案例探究三
阅读教材第89页的活动框文字和第 90页 “链接”，讨论、回答：
同样是民告官，为什么法院有的受理，有的不受理？小关应该向哪个法院起诉？
管辖：依法确定各级或同级法院之间 受理一审案件的分工和权限的活动。
*
管辖具有全国影响的案件
管辖具有全市影响的案件
管辖具有全省影响的案件
管辖绝大多数的普通案件
*
*
课堂练习
某法院法官赵某在审理一起共同犯罪案件中，因其弟弟是犯罪嫌疑人之一而退出审判活动，这充分体现了诉讼法的（ ） A、回避原则 B、合议制原则 C、公开审判原则 D、两审终审原则 法律实现正义的方式有（ ） A、社会正义 B、实体正义 C、自我救济正义 D、程序正义
职业道德与法律-第八课-崇尚程序正义PPT课件
• 《宪法》第一百三十五条规定：“人民法院、
人民检察院和公安机关办理刑事案件，应当分
工负责，互相配合，互相制约，以保证准确有
效地执行法律。” .
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一、崇尚程序正义
2、确保司法程序公正
• 司法公正，是指司法审判人员在司法和审判过 程和结果中，应坚持和体现公平和正义的原则， 也就是要进行严格的依法裁判，切实保障公民、 法人和其他组织的合法权益，真正做到有法必 依，执法必严，违法必究。
有错。表现在不符执法程序
警察执法有错吗？ 其危害有哪些？
会导致实体的不正义，会动摇对法律信心，会使司法
制度受损、司法权威被蔑视，从而从根本上阻碍依法
治国的实现
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为什么错？
《治安管理处罚法》第83
条规定：需要传唤违反治安
管理行为人接受调查的，经
公安机关办案部门负责人批
准，使用传唤证传唤。
பைடு நூலகம்
第88条规定：公安机关对
• 根据诉讼要解决的案件性质、诉讼的内容、 程序等因素的不同，我国的诉讼可分为：
• 刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。
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一、崇尚程序正义
1、诉讼的基本程序
民事诉讼：
公民、法人或者 其他组织之间
发生纠纷后
请求法院 进行裁判
刑事诉讼：
国家
行政诉讼：
对犯罪嫌疑 人的犯罪活动
侦查、起 诉、审判
公民、法人或 者其他组织
• 事后，何某的父亲找到严某要求赔偿，严某 却蛮横地说：“你儿子是被狗咬的，如果要 赔你就让狗赔，我没钱给你。”
• 何某的父亲作为其儿子的监护人，要维护其
合法权益，应该到哪个机关起诉？他的起诉
属于什么诉讼？
《依法维护自己的合法权益》PPT课件
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中等职业教育课程改革国家规划新教材
第八课 崇尚程序正义， 依法维护权益
第二课时 依法维护自己的合法权益
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知识目标
学习目标
了解公民的诉讼权利，证据的种类，民 事举证的原则及非诉讼的途径。
情感目标
增强证据意识，提高依法维权的自觉性
能力目标
能够根据实际情况学会选择合适的途径 依法维护自身的合法权益
3、视听资料
4、证人证言
5、当事人的陈述 6、鉴定结论
7、勘验笔录、勘验检查笔录
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㈢案例赏析 父母子女的心酸官司.mp4
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赛题1
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讼这有 权说亲 利明自本 ？公上案
民阵原 享为被 有自告 何己双 种辩方 诉护没
，
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赛题2
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以被 行告 使的如 何亲果 种弟本 诉弟案 讼，的 权原法 利告官 ？可是
他设施以及建筑物上的搁置物、悬挂物发生倒塌、 脱落、坠落致人损害的侵权诉讼;(五)饲养动物致 人损害的侵权诉讼;(六)因缺陷产品致人损害的侵 权诉讼;(七)因共同危险行为致人损害的侵权 讼;(八)因医疗行为引起的侵权诉讼。
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当合法权益受到侵害时： 1、善于依照法定程序维权。 2、不能采用不恰当、不理智、不合法 的手段应对。 3、可以根据情况选择非诉讼途径解决。
《依法维权》
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3
案例导入
借钱
常听说：“别人向自己借钱自己是 大爷，你要别人还钱自己变孙子”，正 所谓借钱容易人碍于情面也不写字据，一旦撕破脸告 上法院但没证据法院并不受理。你认为 借钱时怎样做才是靠谱的?
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教师精讲
公民的主要诉讼权利
职业道德与法律崇尚程序正义依法维护权益
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诉讼：俗称“打官司”，是由专门的国家机关在
诉讼当事人的参与下，依照法定程序解决具体争议 的活动。它是解决各种冲突和纠纷的最后途径。
诉讼种类
刑事诉讼
民事诉讼
行政诉讼
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刑事诉讼一般指国家对犯罪嫌疑人的犯罪活动 进行侦查 起诉和审判的司法活动
民事诉讼一般指公民 法人或者其他组织之间发生民 事纠纷后请求法院进行裁判的司法活动
起诉
管辖：依法确定各级或同级法院之间
受理一审案件的分工和权限的活动
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法院管辖的范围
管辖具有全国影响的案件 管辖具有全省影响的案件 管辖具有全市影响的案件 管辖绝大多数的普通案件
原告就被告即由被告所地法院管辖
多以最初做出行政行为的行政机关 所在的管辖
多由犯罪地的法院管辖；另有立案管辖
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第三目：证据——诉讼的灵魂
米兰达规则为什么会 成为一项刑事诉讼规 则？它到底有什么作 用？你认为这项规则
是利大还是弊大？
遵守程序法;是衡量一个国家 司法公正 诉讼民主 人权保障 程度的重要标志
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案例探究三：阅读教材P86辛普森案; 思考 讨论 回答：
为什么会出现这 样的民意调查结 果？你能够接受 这个结果吗？谈 谈你对此案的看 法。
• 1 公民的合法权益受到侵害时;有权向 提起 诉讼
• A 人民法院 B 公安机关
• C 政府部门 D 行政机关
• 2 刑事诉讼的起点是
• A 侦查 B 立案 C 审理 D 受理
• 3 民事诉讼中一般实行的举证原则是
• A 谁主张 谁举证 B 原告举证
• C 被告举证
D 检察院举证
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21三种诉讼的举证原则 Nhomakorabea谁主张 谁举证 谁主张 谁举证
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（般指国家对犯罪嫌疑人的犯罪活 动进行侦查、起诉和审判的司法活动
民事诉讼一般指公民、法人或者其他组织之 间发生民事纠纷后请求法院进行裁判的司法 活动 。
行政诉讼一般指公民、法人或者其他组织对 行政机关的具体行政行为不服将其起诉到法 院，由法院进行裁判的司法活动。
“正义不仅应得到实现，而且要以人们看得见的 方式加以实现。”
——法律格言
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一、崇尚程序正义
课堂小结
1.诉讼的内涵及种类
诉讼的基本程序
2. 刑事诉讼程序、民事诉讼程序、
行政诉讼程序
崇
尚
1.司法公正及程序正义的含义
程 序
确保司法程序公正
2.判断程序公正的基本原则
正
3.确保司法公正的意义
义
1.法律程序的内涵
38岁才喜得贵子的刘女士与某摄影公司签订了儿 子百日照的拍摄合同，并由对方在1月15日为孩 子进行了拍照。但到了1月21日上午，照相馆打 电话通知她，因相机出现问题，孩子的百天照片 已经没有了。刘女士认为由于相馆工作失误，造 成她和儿子作为留念的“百日照”永久灭失，她 和家人都受到精神打击。她起诉要求相馆退还摄 影费100元，赔礼道歉并赔偿精神损失费5万元。 法院认为，百天照是具有人格象征意义的特定纪 念物品，因相馆的过错致孩子的百天照永久性灭 失，相馆理应赔偿刘女士精神损害抚慰金，法院 依法确定为3000元。
可以加强对行政机关人员权力的制约和监督，推动依法行政， 促进社会主义政治文明建设。
程序正义是司法公正的保障
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（三）增进程序正义观念
引思明理
1.法律程序的内涵 2.实现社会公平正义的作用 3.维护和实现社会公平正义的要求
P87
法律规定法律行为的方式和过程，以程序正义 保障司法公正，最终实现社会公平正义。
中等职业教育德育课程国家规划新教材
第三单元
弘扬法治精神，当好国家公民
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第三单元 弘扬法治精神，当好国家公民
第八课 崇尚程序正义， 依法维护权益
一、崇尚程序正义 二、依法维护自己的合法权益
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第八课 崇尚程序正义，依法维护权益
一、崇尚程序正义
• （一）诉讼的基本 程序
• （二）确保司法程 序公正
增强程序正义观念
2.实现社会公平正义的作用
3.维护和实现社会公平正义的要求
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（一）诉讼的基本 程序
引思明理
1.诉讼的内涵及种 诉类讼，俗称“打官司”。是指人民法院对在当事
人之间争议的事实，按照法定程序进行审理解决 争议的活动。
根据诉讼要解决的案件性质、诉讼的内容、程 序等因素的不同，我国的诉讼可分为刑事诉讼、 民事诉讼、行政诉讼。
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一、崇尚程序正义
2.刑事诉讼程序 当地公安机关接到群众报案后迅速出动警力，经过
侦查，将四处藏匿的徐某抓捕归案，人民检察院依法对徐 某提起公诉，某市中级人民法院经审理后，认定徐某故意
抢劫杀人，致人死亡，犯罪事实清楚，证据确凿，依法判 处徐某死刑。
引思明理
案例3
• 辛普森杀妻案
你认为辛普森被当庭释放合法吗？这体 现了什么？
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确保司法程序公正
引思明理
3.确保司法公正，对我国社会主义现代化 建设具有重要意义。
可以依法保护和规范公平交易和有序竞争，依法惩治破坏市场 经济秩序的犯罪行为，促进社会主义市场经济的健康发展；
可以保障公民的合法权益，实现社会安定有序，促进社会主义 和谐社会建设；
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一、崇尚程序正义
创境激趣
案例3
闯黄灯该不该罚？
2010年7月20日，嘉兴海盐县居民舒江荣驾驶一 辆小型轿车行驶至一交叉路口时，被交通技术监控 记录：交通信号灯由绿灯转为黄灯时，该车尚未越 过停止线，但车主并未停车而是继续由南向北直行 。次日，海盐县公安局交通警察大队对其闯黄灯行 为，作出150元的处罚决定。为此，舒江荣将交警 大队告上了法院，引发了一场“闯黄灯该不该罚” 的争论。
今年4月6日，浙江省嘉兴市中级法院对这起首例 闯黄灯行政诉讼案作出了终审判决：驳回上诉、维 持原判。
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一、崇尚程序正义
引思明理
案例1
2.刑事诉讼程序
徐某于2007年流窜至某市，采取刀刺、殴打威胁等手段抢劫过路行人 ，作案9起，案值一万五千余元，7月30日深夜，徐某在宁夏路持刀抢 劫行人张某，抢劫中，徐某持刀向张某腹部猛刺一刀，致使张某失血 性休克，经抢救无效死亡。
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一、崇尚程序正义
徐某抢劫杀人案件庭审现场
创境激趣
案例1
故意抢劫杀人，徐某被判 死刑
徐某于2007年流窜至某市，采 取刀刺、殴打威胁等手段抢劫过路 行人，作案9起，案值一万五千余 元，7月30日深夜，徐某在宁夏路 持刀抢劫行人张某，抢劫中，徐某 持刀向张某腹部猛刺一刀，致使张 某失血性休克，经抢救无效死亡。
当地公安机关接到群众报案后迅速出动警力，经过侦查，将四处藏 匿的徐某抓捕归案，人民检察院依法对徐某提起公诉，某市中级人民 法院经审理后，认定徐某故意抢劫杀人，致人死亡，犯罪事实清楚， 证据确凿，依法判处徐某死刑。
1.哪些国家机关介入案件？都履行了什么职权？ 2.该案件从立案到审判都经过了哪些法定程序？
• （三）增强程序正 义观念
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第八课 崇尚程序正义，依法维护权益
一、崇尚程序正义
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确保司法程序公正
引思明理
1. 什么是程序公正？什么是司法公正？
程序的公正，指司法程序必须公开、公平、民主地保护当事人诉讼 权利，切实保障司法人员独立公正地开展司法活动以及充分体现效率的 原则，是司法公正的保障。
当地公安机关接到群众报案后 迅速出动警力，经过侦查，将四处 藏匿的徐某抓捕归案，人民检察院 依法对徐某提起公诉，某市中级人 民法院经审理后，认定徐某故意抢 劫杀人，致人死亡，犯罪事实清楚 ，证据确凿，依法判处徐某死刑。
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一、崇尚程序
正义
照相馆遗失孩子百日照 母亲获三千元精神损失费
创境激趣
案例2
司法公正，是指司法审判人员在司法和审判过程和结果中，应坚持和 体现公平和正义的原则，也就是要进行严格的依法裁判，切实保障公民、 法人和其他组织的合法权益，真正做到有法必依，执法必严，违法必究。
2. 判断程序公正包含的基本原则有哪些？
第一，独立性原则 第二，回避原则 第三，公开性原则
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确保司法程序公正