中外新闻传播史 张昆
外国新闻传播史_张昆_第十五章改革开放过程中的中国大陆新闻业
外国新闻传播史
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第十五章 改革开放过程中的中国大 陆新闻业
第一节 新闻界的拨乱反正 第二节 新闻事业的繁荣 第三节 改革过程中的问题
外国新闻传播史
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第一节 新闻界的拨乱反正
一、拨乱反正与思想解放运动
——关于真理标准问题的讨论
1976年10月，“四人帮”被粉碎后，我国的新 闻事业从多年的禁锢中解放出来。为了肃清极左 路线的影响，全国掀起了深入揭批“四人帮”的 斗争。从政治上、思想上、组织上清算“四人帮” 的罪行。新闻界在这场拨乱反正中发挥了重要的 作用。
90年代广播工作改革全面深化，1994年中央人民广 播电台经过大幅调整，新闻节目增加了近一倍，实 现了整点有新闻，半点有信息，重点节目由主持人 直播。并且新增评论类节目《新闻纵横》，还在 《新闻报摘》和《全国联播》基础上做深度报道。
1992年，上海东方广播电台的建立，使得广播体 制改革浮出水面。
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从1995年开始，广播停止批建新台。强调合理配 置现有的节目资源。在所有节目中，突出新闻节 目的龙头作用。在全时段中，集中力量办好一套 节目。到1998年底，一个以中央人民广播电台为 中心、各省级台为依托的遍及全国的广播宣传网 形成。
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一、报业的发展
改革开放以来，中国报纸的数量和结构都发生了变 化。1978年，全国报纸只有186种。根据新闻出版 总署公布的数据，截至2002年底，全国共出版报纸 2137种。其中全国性报纸212种，省级报纸771种， 地、市级报纸893种。在全国出版的报纸中有日刊
491种，占报纸总数的22.98%。在报业发展中， 先后经历了晚报，经济报，和都市报繁荣的 局面。
广播电视新闻学专业课程简介
广播电视新闻学专业课程简介课程代码：261200112 261200312课程名称：写作Ⅰ—ⅡWritingⅠ—Ⅱ总学时：66（32+34）周学时：2、2学分： 4 开课学期：1、2修读对象：广播电视新闻学专业预修课程：无内容简介：汉语言文学专业和对外汉语专业的学科基础平台课，有很强的实用性。
本课程主要讲授基础写作的基本理论和各种文体的基本特征与写作，基本理论包括文章写作的几个最重要的环节：采集材料、确立主题、构思文章、结构布局、表达方式、写作技法及文章修改等。
文体写作包括新闻文体、审美性文体（散文、诗歌、小说）、理论性文体、应用文体等。
在讲授写作基础理论的同时，注重本课程的实践环节，使讲练结合，理论与实践结合。
目的是使学生自觉地在理论指导下进行写作实践活动，为提高学生的写作水平和语言表达能力打下坚实的基础。
选用教材：董小玉，《现代写作教程》，高等教育出版社，2000参考书目：①马正平，《高等写作学引论》，中国人民大学出版社，2002②王泽龙，《中国写作学探要》，中国文联出版社，2004③黄建成，《写作学教程》，安徽大学出版社，2002④普丽华、江少川，《现代写作概论》，华中师范大学出版社，2002课程代码：261200213课程名称：中国文学作品选讲ⅠSelected Readings of Chinese Literary WorkⅠ总学时：４８周学时：３学分：3 开课学期：１修读对象：广播电视新闻学专业预修课程：无内容简介：《中国古代文学作品选读》是中国语言文学系广播电视新闻专业本科阶段的必修课程，该课程的设置主要目的提高学生阅读、鉴赏文学作品的能力，为学生提供基本的文学素养。
本课程从浩瀚如海的中国古代文学中，精选出脍炙人口的佳作，对其高妙的艺术表达、优美的诗情以及深邃的意蕴，进行理论解析和诗性品赏，以助学生提高学识和素养。
这是当前新形势下培养大学生阅读与写作能力以及文学鉴赏能力，增进他们对传统文化的了解，提高大学生人文素质的重要途径。
外国新闻传播史张昆第十六章新媒体时代新闻传播格局的转换
2、创造了新受众
网络及新兴媒体为受众增加了广阔的信息渠道， 改变其阅读习惯和生活方式，创造了与传统媒体 不同的受众：
1）、“主动的受众”：由报纸给什么信息读什 么信息，变为想要什么信息去找什么信息；
2）、“互动的受众”：由单纯接受信息，变为 可以参与信息加工和及时反馈；
3）、“能动的受众”：由受众身份变为受众、 传者一体的身份，可以制作、传播、发布信息。
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3、“新兴媒体”的分类
按照其相互交叉的模式，将“新兴媒体”分为三 类：
电视多媒体——数字电视、直播卫星电视、移动 电视、IPTV、网络电视、电视上网、温暖触媒列 车电视、楼宇视屏（各种大屏幕）等；
网络多媒体——门户网站、网上即时通讯群组、 对话链、虚拟社区、博客、播客、搜索引擎、简 易聚合（RSS）、电子邮箱等；
在片中，记者得出的结论是，“小孩身上的伤肯 定是他伤”，并提出了一个观众都急于想知道的 问题：什么人会对如此可爱的孩子下此毒手？最 后片尾出现了一个镜头，孩子对着记者的话筒说， 身上的伤是后妈打的。
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7月17日，一篇题为《我所见过的最没人性的事情！后妈毒 打6岁继女，治疗现场千人哭成一片！！！》的文章被贴到 了网上。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ13
3、创造了新产业
网络与新兴媒体不断跟进日新月异的新 技术，容量大、张力大，拥有很强的延伸、 复合能力，可向文化教育领域的图书、报 刊、影视、音像、演艺、游戏、动漫、会 展、教学、演讲、竞赛等各个层面渗透， 不断开发出品种繁多的电子信息传播产品， 行成庞大的电子传播产业。
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第三节 新传播时代存在的问题
实际上，“新媒体”是一个相对的、不断 更新的概念。相对于广播，电视是新媒体； 相对与电视，网络是新媒体；相对于网络， IPTV是新媒体（当然其是在互联网的基础 上产生的）
华中科技大学 考研参考书目
参考书目
《现代环境科学导论》盛连喜 化学工业出版社2002年
《水生态学概论》邬红娟等编著待出版
623物理化学
（一）参考书目
1.傅献彩等编.物理化学（上、下册）.第五版.高等教育出版社.2005
624体育学基础综合
参考书目：
《教育学》王道俊，王汉澜主编 人民教育出版社，1999年版
《运动训练学》田麦久主编 人民体育出版社，2000版
③《外国近现代建筑史》（第二版），同济大学，罗小未主编，中国建筑工业出版社，2004
④《建筑构造》中国建筑工业出版社
⑤重要的近现代建筑理论文献
⑥国际古迹遗址理事会中国国家委员会.《中国文物古迹保护准则》. 2000.
432统计学
参考书目
1.刘次华、万建平《概率论与数理统计》第三版。高等教育出版社.2008.
5郑汉臣主编，《药用植物学》，第五版，人民卫生出版社，2007年版。
6姚振生主编，《药用植物学》，第一版，中国中医药出版社，2003年版。
801高等代数
参考书目
2、佟新著：《人口社会学》（第三版），北京大学出版社，2006年。
3、孙秋云主编：《文化人类学教程》，北京：民族出版社，2004年版，2007年重印
613马克思主义哲学原理
参考书目
《马克思主义哲学原理》（陈先达主编，中国人民大学出版社出版。版次可任选）。
616基础英语
参考书目：
《高级英语》（上、下册）外语教学与研究出版社出版
629艺术设计史论
参Байду номын сангаас书目：
《设计学概论》尹定邦.湖南科学技术出版社.1999年8月
《环境艺术设计》李砚祖等.中国人民大学出版社. 2005年4月
新闻传播史论
华中科技大学硕士研究生入学考试《新闻传播史论》大纲第一部分考试说明一、考试性质全国硕士研究生入学考试是为高等学校招收硕士研究生而设置的。
其中新闻传播史论是新闻传播学专业必考科目。
它的评价标准是高等学校优秀本科毕业生能达到及格及以上水平，以保证被录取者具有比较扎实的新闻传播史论基础，以利于进一步深造。
适用对象为报考我校硕士研究生入学考试的准考考生。
二、考试学科范围考试范围：中国新闻史、外国新闻史、新闻理论、传播理论三、评价目标（一）了解中国、外国新闻事业产生、发展和演变的过程，初步掌握各历史时期主要新闻媒体、著名新闻工作者、重大新闻事件与新闻现象的基本情况，并能给以历史的分析与评价。
把握新闻事业在变化发展中所体现出来的一些规律；能借鉴历史说明现实。
（二）准确理解新闻学基本原理，系统掌握社会主义新闻理论，运用有关原理解决新闻工作实际问题。
（三）较全面地掌握传播学基本理论和方法，能运用传播学理论分析现实传播现象。
四、考试形式与试卷结构（一）答卷方式：闭卷，笔试。
（二）答题时间：180分钟。
（三）各部分内容的考查比例：新闻史部分：50分新闻理论部分：50分传播理论部分：50分（四）题型与所占分值比例1、新闻史部分：名词解释10分；简答题20分；论述题20分。
2、新闻理论部分：名词解释10分；简答题20分；论述题20分。
3、传播理论部分：名词解释10分；简答题10分；论述题20分；综合应用题10分。
（五）参考书目1、吴廷俊：《中国新闻史新修》，复旦大学出版社，2008年8月版2、张昆：《中外新闻传播史》，高等教育出版社，2008年10月版3、程世寿、刘洁：《现代新闻传播学》，华中理工大学出版社，2000年7月版4、申凡、戚海龙主编：《当代传播学》，华中科技大学出版社，2000年版第二部分考查要点一新闻史部分中国新闻史1、绪论[1] 中国环境与中国媒介。
[2] 中国媒介的生长特征。
2、集权制度下的古代报纸。
中外新闻传播史---张昆知识讲解
资料来源：1979年世界无线电和电视手册
信息基础设施
School of Journalism & Communication
中国现代的乡邮递员
外国新nalism & Communication
对电讯基本设施的投资
每人美元 占总投资的 每人美元 占总投资的% %
第一章 新闻传播的起源
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School of Journalism & CommunicatiSonchool of Journalism & Communication
School of Journalism & Communication
School of Journalism & Communication
• 分配系统----商业运输系统
• 调节系统----社会管理组织
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School of Journalism & Communication
一、新闻传播产生于社会需要
• 好奇心、新闻欲、本能 • 生存需要 • 生产需要 • 生活需要
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人的出现
School of Journalism & Communication
• 达尔文与贵夫人的对话
• 人类起源于非洲
“在世界上每一个大的区域里,现存的哺育动物 都与在同一区域的产生出来的物种关系密切.非洲
School of Journalism & CommunicatiSonchool of Journalism & Communication
外国新闻传播史_张昆_第五章通讯社的兴起与发展
（DPA）。
德新社目前为德国最大的
通讯社，属于股份公司性
质的通讯社
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三、路透社（Reuters）
楼路 透 社 办 公 大
路透社网站主页
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路透社
保罗·朱利叶斯·路透
（Paul Julius Ruter,1816-1899）
路透早年的生涯
德籍犹太人、银行职 员、书店，哈瓦斯社 译员
哈 瓦 斯
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巴尔扎克对哈瓦斯社的评价
“一般人都认为巴黎有好多家报 纸，但是说老实话，严格点说， 全巴黎只有一家报纸，那就是 曾在卢梭大街开过银行的哈瓦 斯先生经营的‘哈瓦斯通讯社’ 编发的新闻稿。这家通讯社的 办事处座落在邮局前面，因此， 世界各地的报纸都会很快就到 了哈瓦斯的手里，换言之，哈 瓦斯先生比巴黎的任何人都要 最先获知世界各地的消息。从 这个意义上说，除外交机关外， 哈瓦斯无所不知，无事不晓。”
第二次世界大战后， 路透社吸收澳大利亚 联合新闻社、新西兰 新闻社入股，并达成 信用协议：路透社不 得为任何利益集团或 派别控制
路透社的宗旨
公正、独立、自由
1984年，路透社向社 会公众出售部分普通 股票，但这并不影响 四家拥有优先股的集 体股东的所有权
路透社在经营上十分 成功。多元化经营， 特别是金融证卷信息 服务。
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四、美国联合通讯社（AP）
1986
1848年，太阳报等成立
美
联合采访部
Байду номын сангаас
联 社
1849年，港口新闻社
1857年，港口新闻社与
年
另一家通讯社合并成立
对 挑
纽约新闻联合社
武汉大学新闻与传播学院导师名单
（一）新闻方面程明（不太清楚，我们面试那天好象刚好不在）一．教授：罗以澄教授（博士生导师）新闻业务单波教授（博士生导师）中西新闻比较研究秦志希教授（博士生导师）新闻理论张昆教授（博士生导师）新闻史（张老师现在去华科新闻院当院长了－＿－）强月新教授（博士生导师）新闻业务苏成雪教授广电梅琼林教授（博士生导师）文化传播、影视传播王瀚东教授（博士生导师）广播电视实务蔡凯如教授广播电视实务二．副教授：夏琼（新闻系主任）车英（新闻业务）刘洁（广播电视新闻学）夏冠英（新闻实务）三．主要导师简介罗以澄（院长）罗以澄，福建人，教授，博士生导师，院长。
毕业于中国人民大学新闻系。
学科及研究方向：新闻业务、媒介发展战略联系方式：68754211tips:岔一句不相干的，呵呵～～看到罗院长不禁想起，九月份那会儿，新闻院的导师我还一个都不认识－＿－记得有天我跟室友跑去新闻院．室友大声说看外面挺破的，里面搞得还真不错啊～我说你小心点，说不定随便碰见一个老头儿就是哪个教授．．这时正好一个老头走过身边，室友说，得了吧，说不定是个看门的．．于是我们尾随那老头到了二楼．．．发现他走进一间办公室正襟危坐，我们抬头一看，”院长室”，顿时汗如雨下．．．单波（副院长）单波，1964年12月生，汉族，湖北天门人，哲学博士，武汉大学新闻与传播学院教授，副院长，博士研究生导师，院学术委员会主席，台港澳新闻研究中心主任，河北大学新闻传播学院兼职教授。
1998年被列入“湖北省跨世纪学术骨干”，武汉大学第五届十大杰出青年获得者。
2002年10月至11月，香港中文大学新闻与传播学院访问教授。
自1985年留校任教以来，共发表论文60余篇，出版专著4部。
主要研究领域：比较新闻学、跨文化传播联系方式：68754227tips:单老师很牛，在学界和业界都比较知名，其论文需重点注意！秦志希秦志希，湖北鄂州人，教授，博士生导师；毕业于武汉大学中文系。
学科及研究方向：新闻学新闻理论主讲课程：媒介文化、新闻学原理、舆论学研究联系方式：68764464tips:秦老师以前貌似是搞现代文学的，所以现代文学在综合知识中占的比重较大～二）传播方面一．教授石义彬教授（博士生导师）传播理论李敬一教授（博士生导师）传播史张金海教授（博士生导师）广告理论与实务陈瑛教授包装艺术（本是动画系主任，现在貌似不在院里呆了－＿－）李卓钧教授网络传播二．副教授冉华（很不错的女老师，一般给本科生讲大众传播学，有时间可以去听下）姚曦（广告系主任，很有威严的样子，怕怕～～）张微（面试见过，比较年轻的男老师，貌似人不错）周茂君（在学生中很有口碑，总是笑笑的样子）夏倩芳（面试时唯一女老师，据说提问时很刁难人．．）三．主要导师简介石义彬（副院长）湖北随州人。
关于公布我校2017届优秀毕业设计论文和优秀指导教师名单的通知.doc
教培函〔2014〕18号关于实施全国高校教师网络培训计划2014年上半年在线培训的通知各高等学校：根据教育部《关于公布2014年上半年全国高校教师网络培训计划的通知》（教高司函〔2014〕8号），教育部全国高校教师网络培训中心（以下简称“网培中心”）将于2014年上半年推出498门在线培训课程，供高校教师自主选择学习。
现将有关事项通知如下：一、培训对象培训对象为高校承担与所培训课程相同或相近教学任务的在职教师，重点是中青年教师。
二、培训课程在线培训课程面向课程教学和教师发展，以先进教学理念、经验、技术和方法为主要培训内容，以学员自主学习为主、专家在线指导为辅，引导学员互相交流学习、分享教学经验和教学成果。
主讲教师由高校教学名师奖获奖者、国家精品开放课程主持人、国家级教学团队带头人等担任。
在线培训主要包括以下几个方面：1．视频学习。
视频分为主视频课程和辅修视频资源。
2．培训活动。
包括观看网络直播讲座、参与教学沙龙、进行专题讨论、参与论坛交流、提交培训论文、点评学员论文、分享教学资源等。
3．辅导答疑。
特聘教授、助学教师组织在线答疑、教学辅导，为学员提供辅助学习材料和培训论文评审等。
在线培训课程班主任在学员学习过程中将提供及时帮助和服务。
学员使用学习卡登录网培中心网站（xxx）参加培训。
学校也可建立“院校教师在线学习中心”（以下简称“在线学习中心”）参加培训。
每门在线培训课程的学习周期为3个月。
在线课程目录见附件一。
三、在线学习中心“在线学习中心”是网培中心为高校开发的教师培训学习管理平台，网培中心免费为高校安装。
“在线学习中心”可供教师免费学习网培公开课、选修专题等资源，收看直播讲座和参与教学沙龙，通过培训管理系统管理教师培训。
培训课程需学校付费购买。
“在线学习中心”建设的具体要求见“院校在线学习中心建设指南”（附件二）。
已购买培训课程的学校，其教师在本校“在线学习中心”注册报名学习，可与全国选取同一课程的其他教师共同在线学习和交流。
武汉大学新闻传播学研究院师资力量
＞武大新传院的师资力量学院现有专职教师49人，其中正副教授29人，博士生导师14人（含兼职博导4人）。
一批中青年教师具有博士学位以及海外学习和访问、讲学经历。
学院还根据学科特点聘请了一批高水平的校外兼职（客座）教授和博士生导师。
一、教授及研究领域（不分先后）罗以澄教授（博士生导师）新闻业务单波教授（博士生导师）中西新闻比较研究秦志希教授（博士生导师）新闻理论强月新教授（博士生导师）新闻业务石义彬教授（博士生导师）传播理论李敬一教授（博士生导师）传播史蔡凯如教授广播电视实务梅琼林教授（博士生导师）文化传播、影视传播王瀚东教授（博士生导师）广播电视实务张金海教授（博士生导师）广告理论与实务饶德江教授（博士生导师）广告理论与实务陈瑛教授包装艺术李卓钧教授网络传播苏成雪教授广电二、兼职博士生导师、客座教授（略）三、副教授名单（不分先后）夏琼车英刘洁夏冠英冉华姚曦张微周茂君夏倩芳刘丽群程明周光明刘建明叶晓华现任院系领导：姓名职务主要职责办公地点办公电话许汉生党委书记全面院二楼书记室68754340罗以澄院长全面院二楼院长室68754211卢昌宁党委副书记研究生管理、教工二楼院党委68754215谢雅维党委副书记本科生管理、宣传二楼学工办68752685张昆副院长本科生教学管理院三楼68754210石义彬副院长研究生教学管理院三楼68754227单波副院长文科科研、外事院三楼68754227孙向明副院长财务、办公室管理院二楼68752006强月新院长助理实验室、资料室管理、对外宣传院三楼新闻系68754210学院各系负责人：主任副主任办公电话新闻学系夏琼叶晓华68754202广播电视系刘建明张卓68754239广告学系姚曦程明、陈瑛68754233网络传播系刘丽群肖珺68754235（一）新闻方面一．教授：罗以澄教授（博士生导师）新闻业务单波教授（博士生导师）中西新闻比较研究秦志希教授（博士生导师）新闻理论张昆教授（博士生导师）新闻史（张老师现在去华科新闻院当院长了－＿－）强月新教授（博士生导师）新闻业务苏成雪教授广电梅琼林教授（博士生导师）文化传播、影视传播王瀚东教授（博士生导师）广播电视实务蔡凯如教授广播电视实务二．副教授：夏琼（新闻系主任）车英（新闻业务）刘洁（广播电视新闻学）夏冠英（新闻实务）三．主要导师简介罗以澄（院长）罗以澄，福建人，教授，博士生导师，院长。
由梁启超新闻思想观其新民文体之价值
由梁启超新闻思想观其“新民文体”之价值【内容提要】本文以梁启超办报历程为主线，以其新闻思想为核心。
通过阐述政论文的发展，简要介绍其新闻从业活动，从梁启超接触时务文体开始，到新民文体的诞生体现他办报思想的先进性及文章学的成就；戊戌变法失败后,梁启超在日本接触到更多西方文化，结合游历欧洲的生涯，使他更具体的触碰西方社会。
从维新变法到文界革命是梁启超穷其一生,追求“启民智、造新民”理想的奋斗经历。
文界革命展示了梁启超新文体在文学上划时代内涵与意义，展现出梁启超文风的真善美。
最后，简要分析新文体对中国近代文艺的影响与缺憾。
【关键词】梁启超、新闻思想、新民文体、文界革命、真善美一、近代报业活动与梁启超传播思想的诞生1. 近代中国的报业历程在我国，新闻传播活动古来有之。
19世纪初，西方社会的意识形态以不同方式来到东南亚。
1815年，作为文化传播先遣队的伦敦教会，看到马六甲海峡与中国内陆联系紧密，便以此为基地，创办了最早的中文期刊《察世俗每月统计考》。
从此，各种传播活动逐步扩大，经香港、入广州、过上海、到北京，再由一次全新的思想解放运动推向全国。
早期的新闻期刊多是宗教宣传品，少有社论，鲜有消息。
但是这些流通的期刊报纸，让一些先进的中国人看到了外面的世界，与此同时，清政府倾力打造的儒家文化意识体系逐渐在外敌入侵与国民革命中失去其主导地位。
1895年，戊戌变法前夕。
康有为携弟子梁启超与麦孟华创办《万国公报》(后更名《中外纪闻》)暂定为强学会机关报。
介于此，近代中国的第一次思想解放在戊戌变法的呼声中悄悄拉开了帷幕。
新知识、新名词的涌入，旧式文言文已难以满足社会的需要，此时以王韬、梁启超为代表的改良派人士，为适应表述的完整而改革文言写作。
这是一种在新形式下为政治、思想斗争而出现的写作方法，因多言“时务”，又以梁启超在《时务报》发表的文章为代表，故称“时务文体”。
它运用口语并夹杂外来语，无拘无束、平易畅达；逻辑严密、雅俗共赏；用一种饱含激情的语调煽动读者。
中外新闻传播史---张昆
• 物质条件的制约 • 精神条件的制约 • 制度条件的制约
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物质条件的制约
物质条件的制约
GDP
信息基础设施
传播技术
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GDP对新闻事业发展水平的影响
国家
ＧＤＰ
日报
收音机
电视机
国民生产总 值低的国家
国民生产总 值居中的国
家
国民生产总 值高的国家
400美元 以下
400-2500 美元
2500美元 以上
每人美元 占总投资的 每人美元 占总投资的% %
年份
1968
1977
发达国家（不含社 16.6
3.5
会主义国家和联邦
德国）
不发达国家
1.6
1.8
抽样代表总数的8%
54.4 3.9
6.7
2.0
资料来源：国际电讯联盟，1977年
精神条件制约：
教育普及水平； 文化传统，社会习俗； 主流意识形态。
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锣鼓的辅助传播
抗日战争时期晋察冀根据地人民的防空哨,借助 于铜锣,传递敌机来袭的消息。八路军的冲锋号。
人类新闻传播的历史虽然看似一系列偶然事件 的无序的堆积，实则有其内在逻辑与规律可循。从 新闻传播与人类社会历史互动的宏观视野来看，一 部新闻传播的历史实际是一个从低级到高级的继续 不断的螺旋式进化发展过程。
外国新闻传播史_张昆_第十章突入电视时代资料
二、高效率的自由竞争。 三、不受政府的直接控制。 四、电视台在一定程度上受法律条规的约束， 在法律范围内活动，同时也实行自主的道德制 约，实行道德自律。 五、电视事业的高度垄断。
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第二节 四种电视事业体制
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☉是各国为了解决国内的远距离视听难的问题，通 过卫星传递信号，使偏远地区能同时收看到电视 节目。 ☉是跨国的卫星转播。 ☉国际的卫星频道的产生。 ☉数字技术的发展所带来的多频道卫星电视播放的 异军突起，这种形式的电视在日本、英国、美国 的发展最具代表性。
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第一节 电视的发明与发展
卫星电视发展的另一重要而不容忽视的特征是电 视媒体和通信媒体的融合态势。三个方面： ☉通信网和电视网的相互所有（cross owner ship）。 ☉网络自体的互融。典型的事例是有线电视网同时 可以提供通信和电视两种服务，用户既可利用有 线电视网进行电话、互联网的通信活动，也可以 收看电视节目。 ☉通信业务和广播电视业务的互融。
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弊端：◎消息意见来源的单一化，不利于行形成民主
讨论百家争鸣的政治气氛；
◎党委政府对电视传播的管理过于严格，使从业人员的
积极主动性难以发挥；
乐信息传播功能等；
◎过分注重政治宣传与政治功能，忽略了电视媒介的娱 ◎内容过分严肃，使普通观众难以接近，从而削弱了电
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★ 英国的电视事业
外国新闻传播史_张昆_第八章20世纪新闻传播观念的变迁
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1933年纳粹强迫反对派洗刷墙上反对纳粹的口号
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希特勒宣传使命的功利意识是非常明显的。为了 宣传的目的，他完全可以将道德的、政治的评价 另臵一边。虽然他用来表述宣传概念的词句，如 启迪文明、伟大理想、主义、高尚的目的、英俊、 崇高、庄严等，是冠冕堂皇的，但是其内在的实 质内容则恰恰相反。他非常重视宣传的作用，与 其它资产阶级政治领袖基本相同。有所区别的是， 希特勒把宣传工作臵于纳粹的一切组织工作之上， 并以此作为扩张政治势力的基础。另一方面，他 本人作为纳粹党魁又是一个成功的宣传家。这正 是纳粹党崛起的重要原因。
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必须解除对宣传的道德约束
在他看来，在宣传的问题上，是没有什么 人道可言的，只要能够达到目的，使用什 么手段都行。他引用德国著名的军事家毛 奇的话说：‚战争最紧要的便是在使战事 结束，而能达到这种目的的便是最残酷的 方法。‛宣传也是如此，‚就是最残酷的 武器，如果用后可以早获胜利，那么对于 人道的原则，仍是不悖的。‛
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关于一战的责任 希特勒讲，‚说德国对于战争的爆发，也应 负一部分责任，这实在是根本错误的，而 正当的办法，就是应该把大战的责任完全 加到敌人的身上去，即使和事实不符合， 也要把它当做真实的情形看待。‛
外国新闻传播史
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德波战争前，希特 勒又对他的将军们 说：‚我将为发动 这场战争提供一个 大肆宣传的理由。 别管它是否讲得通， 将来谁也不会问胜 利者，他说的是否 正确。‛
外国新闻传播史
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四、宣传策略
一曰感情刺激
希特勒认为在宣传过程中，只有激情才是‚唯一 能够吸引广大群众的巨大吸引力；因为这些群众 对迷人的力量往往作出反应，而这种迷人的力量 来源于对思想的绝对信仰，是与为这种思想进行 战斗和保卫这种思想的百折不回的热情分不开 的……一个民族只有靠一股炽热的激情才能免于 灭亡；然而只有那些自己有激情的人才能唤起别 人的激情。‛
知识共同体：《中国新闻传播教育年鉴》的编辑出版实践
2023年第6期总第432期VIEW ON PUBLISHING 知识共同体：《中国新闻传播教育年鉴》的编辑出版实践文/刘义昆王一鸣“知识服务”是近年来出版领域的研究热点。
伴随着数字时代出版实践边界不断拓展，学界以“出版领域知识服务”为主题的研究成果日益丰富，研究方向包括技术变革与出版知识服务创新、出版知识服务产品、依托专业特性的出版知识服务实践、出版领域知识服务人才培养、出版单位知识服务发展策略等［1］。
有学者通过考察出版源流，提出出版的本质是知识生产和知识传播，“出版转型就是要回归出版的本质，重新发现出版将个人知识社会化、无序知识有序化的核心价值”［2］。
毋庸讳言，“知识服务”这一视角的转变，为数字时代出版领域的创新发展提供了学理支撑。
不过，这一视角似乎更多地指向“知识传播”而忽视了“知识生产”，或导致对“知识生产和知识传播”出版本质的遮蔽。
探讨出版的本质，可以通过历史考察，也可以通过案例分析。
本文尝试以《中国新闻传播教育年鉴》为例，探讨数字时代的出版实践及其本质。
2016年至今，《中国新闻传播教育年鉴》已出版七部。
作为编辑部成员，作者对该年鉴的编撰出版有着细致的观察与深入的了解。
除参与式观察外，经验材料还包括编辑部成员与年鉴作者的编辑手记、回忆以及年鉴书评等二手文献。
2022年12月31日，首届年鉴编撰理论与实践研讨会召开，包括国务院学位委员会新闻传播学学科评议组召集人、教育部新闻传播学类专业教学指导委员会主任委员、中国新闻史学会会长和“双一流”高校的校院负责人在内的二十位专家，对年鉴编撰的理论与实践进行了探讨。
这些专家的发言也将成为本文重要的参考文献。
年鉴作为一种大型工具书，相较于期刊和著作有其独特之处，可以为探讨出版实践及其本质提供以往被忽视的知识。
通过对年鉴编辑出版实践的描述与解释，本文尝试回应如下问题：编辑出版如何进行知识生产，如何助力学科发展？编辑出版的知识共同体如何形成、维系与发展？编辑出版如何提供知识服务，如何提供知识传播平台？如何在数字时代想象编辑出版的知识生产和知识传播？通过对以上问题进行探讨，本文希望能够对“作为知识共同体的出版”作出更深层次的理解。
外国新闻传播史_张昆
近代报刊的萌芽与 争取出版自由的斗争
外国新闻传播史
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第二章
近代报刊的萌芽与 争取出版自由的斗争
第一节、近代报刊的萌芽和发展 第二节、集权主义报业理论和专制政 控制报业的手段 第三节、资产阶级革命进程中的报刊 第四节、争取出版自由的斗争
外国新闻传播史 2
第一节 近代报刊的萌芽和发展
一、近代报刊的历史条件：
外国新闻传播史 33
2、特许出版制度
英国特许出版制度
其他的国家特许制度
1538年，亨利八世创立特许 出版制度 玛丽女王（1553-1558）成立 皇家特许出版公司 1586年，伊丽莎白女王颁布 皇家出版法庭命令 1641年废止，1643年恢复 1694年最终废除
★法国：《法国公报》即在特 许制下创办。大革命废除特许 制，拿破仑又恢复。19世纪中 叶 废止 ★北美殖民地实行英国制度 ★德国建于17世纪初 ★1645年，意大利萨丁王国建 立特许制度
外国新闻传播史 14
2、近代邮政制度的建立（上）
古代的邮政制度
秦 始 皇 兴 修 驰 道 图
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2、近代邮政制度的建立（下）
西方近代邮政制度的建立与发展
15世纪：商品经济的繁荣与新兴民族国家的需求 1464年，法国路易十一首创 1478年，英国爱德华四世建立邮政局 1502年，神圣罗马帝国
柏拉图（前427-347年） 古希腊“三杰” 代表作
外国新闻传播史
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二、集权主义报业理论的历史渊源（中）
百家争鸣时代的法家
韩非（？-前233） 师于荀子，李斯同学 法家集大成者 “喜刑名法术之学，而其归 本于黄老”—司马迁 “言行而不轨于法令者必禁” “太上禁其心，其次禁其言， 再次禁其事”
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至
俄
罗
斯
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三、语言产生前的信息传播
• 信息传播并非人类独有的行为 • 一般生物中都存在复杂的信息传播活动 • 早期人类的传播依赖于身体和简单的口语 • 缺陷:不能进行概念化思考
外国新闻传播史
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School of SJcohouorlnoaf lJiosumrna&lisCmo&mCmomumnuinciacattiioonn
从 象 形 文 字 到 音 节 文 字 的 演 化
外国新闻传播史
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各 国 字 母 文 字
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外国新闻传播史
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2、书写材料的演进
早期的书写材料
两河流域的粘土和小棒 尼罗河流域的纸草 古代中国的龟甲、兽骨、青
----达尔文《人类的由来》
外国新闻传播史
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达尔文：人的进化
外国新闻传播史
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人 类 进 化 谱 系 图
人类的迁徙
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第一章 新闻传播的起源
外国新闻传播史
2
School of Journalism & CommunicatiSocnhool of Journalism & Communication
School of Journalism & Communication
第一章 新闻传播的起源
第一节 人类社会与新闻传播 第二节 新闻传播的早期历史 第三节 手书新闻时代 第四节 主体传媒之外的辅助手段
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• 语言是人类区别于其他动物的标志 • 语言起源的诸种理论 • 汪汪理论 • 感叹理论 • 唱歌理论 • 约克理论 • 人类早期的语言系统 • 语言产生的意义
外国新闻传播史
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School of Journalism & CommunicatiSocnhool of Journalism & Communication
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外国新闻传播史
主讲: 张 昆 教授
外国新闻传播史
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信息基础设施
传播技术
外国新闻传播史
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GDP对新闻事业发展水平的影响
国家
ＧＤＰ
日报
收音机
电视机
国民生产总 值低的国家
国民生产总 值居中的国
家
国民生产总 值高的国家
400美元 以下
400-2500 美元
2500美元 以上
每１０００居民
外国新闻传播史 3 3
School of Journalism & Communication
第一节 人类社会与新闻传播
一 新闻传播产生于社会的需要 二 社会条件对新闻事业的制约 三 新闻传播的社会功能
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斯宾塞:社会有机体理论
1、关于文字起源的传说
[梁]萧统<文选序>: “式观元始……世质民淳，斯文未作。
逮乎伏羲氏之王天下也,始画八卦，造书 契以代结绳之政，由是文籍生焉。”
外国新闻传播史
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文字起源于原始图画
埃及象形文字
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4422
中国甲骨文
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School of Journalism & Communication
GDP对各国电视事业的影响
国家
国家数 有电视的 有彩色电视的国家 国家数 数
GDP低的国家 45
28
3（占国家数的6%）
GDP中等的国 56
56
家
发达国家 27
27
33（占国家数的59%） 24（占国家数的89%）
媒介创办,准入把关； 对媒体的资源供给； 内容的制作与传播（检查、日常指导）； 媒体的参与界限； 受众的接受(知识税、卫星接受)。
外国新闻传播史
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欧盟国家政府对媒体的各种补贴
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年份
1968
1977
发达国家（不含社 16.6
3.5
会主义国家和联邦
德国）
不发达国家
1.6
1.8
抽样代表总数的8%
54.4 3.9
6.7
2.0
资料来源：国际电讯联盟，1977年
外国新闻传播史
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School of Journalism & Communication
精神条件制约：
教育普及水平； 文化传统，社会习俗； 主流意识形态。
人类早期的语言系统
•
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)
流汉
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语
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)
:
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印 间 欧 的
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雅 利 安 语 系 流 行
于
多
瑙
河
19.2
56.0
5.4
19.0
57.2
22.5
32.80
74.10
338.0
电话机 1.3
到电影院 的人次
每个居民
2.7
15.1
1.1
352.0
7.4
关于电话机的数据未包括中国。
资料来源：《1977年教科文组织统计年鉴》；《世界银行图标册》（有关人口数字）； 《世界无线电和电视手册》，1979年；《世界交流》，教科文组织，1977年；《统计文 摘》，美国，1978年；《国际新闻中心报告》，1979年4月，第四卷；《国际报告》，国际 新闻电影协会；等等。
第二节 新闻传播的早期历史
一、人类的起源 二、语言的形成 三、语言产生前的信息传播 四、口头传播
外国新闻传播史
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传播历史的五大阶段
• 口头传播时代 • 手书传播时代 • 印刷传播时代 • 电子传播时代 • 网络传播时代
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School of Journalism & Communication
古巴比伦的楔形文字
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玛雅壁画及象形文字
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语 言 产 生 前 人 类 的 体 态 语 言
外国新闻传播史
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四、口头传播
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口头传播的形式
古希腊的行吟诗人 波斯帝国的口语传播 印度的宗教传播 其他形式:个人间交流,民谣,戏剧,氏族或部落会议
口头传播的局限性
生理局限 接力传播中的误读
生物有机体 社会有机体:超级有机体
• 营养系统
• 保持系统----社会产业组织
• 循环系统
• 分配系统----商业运输系统
• 神经系统
• 调节系统----社会管理组织
外国新闻传播史
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一、新闻传播产生于社会需要
• 好奇心、新闻欲、本能 • 生存需要 • 生产需要 • 生活需要
铜器、竹简
造纸术的发明及其意义
蔡伦与造纸术 造纸术的传播(8世纪-阿拉伯
世界;14世纪—欧洲)
上图为西汉造麻纸
外国新闻传播史
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造纸术的发明
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中国古代的造纸作坊
外国新闻传播史
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