吃西瓜ppt
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猴子吃西瓜 ppt课件
ppt课件
1
猴王找到个大西瓜，可是怎么吃呢？这个猴王
可从来没有吃ppt课过件 西瓜。
2
有办法了……
忽然他想出ppt课一件 条妙计。
3
今天，我找到一个大西 瓜，至于这西瓜的吃法 嘛，我当然......当然是 知道的，不过,我要考验 一下大伙的智慧，看看 谁能说出这西瓜的吃法， 如果说对了，我可以多 赏他一块；如果说错了，
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17ppt课件来自18ppt课件19
咯！”
ppt课件
6
吃西瓜吃皮！
吃西瓜吃瓤！
这时候,大伙争执起来,有的说:“吃西瓜吃皮。”有的说：“吃西瓜吃瓤。”可争 执了半天，也没争出个结果，于是都不pp由t课件的把目光集中到一个老猴身上……7
西瓜嘛，当然……当然是吃 皮咯。我从小就爱吃西瓜， 而且……而且一直都是吃皮 的，我想，我之所以老而不 死，就是吃了这西瓜皮的缘 故……
我可要惩罚他。
于是就把所有的猴子都召集起来。他清了清嗓子说：“今天，我找到一个大西瓜，至于这西瓜的吃 法嘛，我当然......当然是知道的，不过,我要考验一下大伙的智慧，看看谁能说出这西瓜的吃法，如 果 吃过说对西了 瓜， 。我可以多赏他一块；如果说错了，我p可pt课要件惩罚他。”大伙你看看我,我看看你,是谁也4没有
小毛猴眨巴眨巴眼睛，挠了挠腮p说pt课件：“我知道，吃西瓜是吃瓤。5 ”
不对，小毛猴说的不对！我小的 时候跟我妈妈去姥姥家，吃过甜 瓜，吃甜瓜就是吃皮，我想,甜 瓜也是瓜，西瓜也是瓜，当然也 是吃皮咯！
不对，小毛猴说的不对！”秃尾巴猴跳起来说，“我小的时候跟我妈妈去姥姥家，
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猴王找到个大西瓜，可是怎么吃呢？这个猴王
可从来没有吃ppt课过件 西瓜。
2
有办法了……
忽然他想出ppt课一件 条妙计。
3
今天，我找到一个大西 瓜，至于这西瓜的吃法 嘛，我当然......当然是 知道的，不过,我要考验 一下大伙的智慧，看看 谁能说出这西瓜的吃法， 如果说对了，我可以多 赏他一块；如果说错了，
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17ppt课件来自18ppt课件19
咯！”
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吃西瓜吃皮！
吃西瓜吃瓤！
这时候,大伙争执起来,有的说:“吃西瓜吃皮。”有的说：“吃西瓜吃瓤。”可争 执了半天，也没争出个结果，于是都不pp由t课件的把目光集中到一个老猴身上……7
西瓜嘛，当然……当然是吃 皮咯。我从小就爱吃西瓜， 而且……而且一直都是吃皮 的，我想，我之所以老而不 死，就是吃了这西瓜皮的缘 故……
我可要惩罚他。
于是就把所有的猴子都召集起来。他清了清嗓子说：“今天，我找到一个大西瓜，至于这西瓜的吃 法嘛，我当然......当然是知道的，不过,我要考验一下大伙的智慧，看看谁能说出这西瓜的吃法，如 果 吃过说对西了 瓜， 。我可以多赏他一块；如果说错了，我p可pt课要件惩罚他。”大伙你看看我,我看看你,是谁也4没有
小毛猴眨巴眨巴眼睛，挠了挠腮p说pt课件：“我知道，吃西瓜是吃瓤。5 ”
不对，小毛猴说的不对！我小的 时候跟我妈妈去姥姥家，吃过甜 瓜，吃甜瓜就是吃皮，我想,甜 瓜也是瓜，西瓜也是瓜，当然也 是吃皮咯！
不对，小毛猴说的不对！”秃尾巴猴跳起来说，“我小的时候跟我妈妈去姥姥家，
幼儿园猪八戒吃西瓜ppt课件
在《西游记》中，西瓜是一个 重要的道具和象征。
在《西游记》中，西瓜是一个 重要的道具和象征。
在《西游记》中，西瓜是一个 重要的道具和象征。
2024/1/28
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02
猪八戒吃西瓜情节分析
2024/1/28
7
情节描述与展现
描述猪八戒发现西瓜的情境， 如何表现出极大的兴趣。
2024/1/28
展现猪八戒吃西瓜的整个过程 ，包括切瓜、吃瓜、吐籽等细 节。
孩子们可以在用餐时适量取食，避免浪 费食物。
孩子们可以在日常生活中节约用水、用 电等资源，养成节约的好习惯。
孩子们可以与家长一起参与垃圾分类和 回收利用等环保活动，为保护环境贡献
自己的力量。
2024/1/28
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THANK YOU
感谢聆听
2024/1/28
27
兵。
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04
互动环节：孩子们讲述自己吃西瓜的经历
2024/1/28
15
分享吃西瓜的有趣瞬间
孩子们可以分享自己吃西瓜时发生的趣事，比如吃得满脸都是西 瓜汁，或者把西瓜籽吐得老远等。
2024/1/28
可以引导孩子们用生动的语言描述自己吃西瓜的感受，比如西瓜 的味道、口感等。
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讨论吃西瓜的注意事项
2024/1/28
01
提醒孩子们在吃西瓜时要注意安 全，比如不要边吃边跑，避免呛 到。
02
引导孩子们讨论如何文明地吃西 瓜，比如不浪费、不乱吐籽等。
17
孩子们表演吃西瓜的小故事
可以邀请几个孩子上台，表演一个简 短的吃西瓜的小故事，比如一家人围 坐在一起吃西瓜，其乐融融的场景。
在表演过程中，可以引导孩子们注意 表演的细节和情感的表达，让故事更 加生动有趣。
猴子吃西瓜PPT故事课件小学幼儿园儿童表演ppt课件
一天,猴王找到了一个大西瓜
可是，怎么吃呢 ?
猴王从来没有吃过西瓜。于是，他想出一条 妙计，他把所有的猴子都招集来了。
他对猴子们说：今天，我找到了一个大西瓜。至于怎么吃嘛， 我今天考考你们，如果谁说对了，我就多赏它一块西瓜。
大伙你看看我，我看看你，可是谁也没有吃过西瓜。
我知道，吃西 瓜是吃瓤！
大伙都欢呼起来：对！吃西瓜吃皮！吃西瓜吃皮！
于是猴王站起来说：对大伙说得对，吃西瓜是吃皮。就小毛猴 一个人说吃西瓜瓤，那就让他一个人吃吧！咱们都吃西瓜皮！
于是西瓜一切两半，小毛猴吃瓤。大伙共分西瓜皮……
哎，我说这西 瓜味不对呀！
我常吃西瓜，西瓜嘛， 就是这个味……
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
不对，我小时候吃过甜瓜，吃 甜瓜是吃皮。西瓜甜瓜都是瓜， 所以，西瓜当然也是吃皮。
大伙争论不休！
吃瓤！
吃皮！
可争了半天，也没争出个结果，于是都不由 把目光集中在一个老猴的身上……
老猴说：这吃西瓜嘛，当然……当然是吃西瓜皮咯。我从小就爱吃西 瓜，而且一直都是吃皮的。我这么长寿，就是因为吃了西瓜皮的缘故。
可是，怎么吃呢 ?
猴王从来没有吃过西瓜。于是，他想出一条 妙计，他把所有的猴子都招集来了。
他对猴子们说：今天，我找到了一个大西瓜。至于怎么吃嘛， 我今天考考你们，如果谁说对了，我就多赏它一块西瓜。
大伙你看看我，我看看你，可是谁也没有吃过西瓜。
我知道，吃西 瓜是吃瓤！
大伙都欢呼起来：对！吃西瓜吃皮！吃西瓜吃皮！
于是猴王站起来说：对大伙说得对，吃西瓜是吃皮。就小毛猴 一个人说吃西瓜瓤，那就让他一个人吃吧！咱们都吃西瓜皮！
于是西瓜一切两半，小毛猴吃瓤。大伙共分西瓜皮……
哎，我说这西 瓜味不对呀！
我常吃西瓜，西瓜嘛， 就是这个味……
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
不对，我小时候吃过甜瓜，吃 甜瓜是吃皮。西瓜甜瓜都是瓜， 所以，西瓜当然也是吃皮。
大伙争论不休！
吃瓤！
吃皮！
可争了半天，也没争出个结果，于是都不由 把目光集中在一个老猴的身上……
老猴说：这吃西瓜嘛，当然……当然是吃西瓜皮咯。我从小就爱吃西 瓜，而且一直都是吃皮的。我这么长寿，就是因为吃了西瓜皮的缘故。
24.猪八戒吃西瓜ppt课件
写法指导：
1.抓住人物的主要特点来写。语言、动作、神态和心理活 动要一致。
2.语言、动作、神态和心理的描写要对突出人物特点起到 作用。
3.几种描写相辅相成，合乎人物的身份，可适当运用修辞。
课后作业
1.找到名著《西游记》读一读，再给好朋友讲一讲。 2. 仿照课文将《西游记》里的小故事或其他童话进 行改编。
语言描写：这是猪八戒为自己 吃掉西瓜找的借口，突出了猪八 戒的贪吃和自私，使人物性格更 加鲜明突出。
猪八戒听见孙悟空叫他，心慌了。他怕孙悟空看见他吃 剩下的西瓜皮，就把它们扔得远远的。
思考：猪八戒为什么要把西瓜皮扔得远远的？这句 话有什么作用？
猪八戒是怕自己一个人偷吃西瓜的事情被孙悟空发现后 受到指责，突出猪八戒的愚昧可笑。同时也为后文猪八戒 四次跌倒埋下了伏笔。
3脆脆形容懒惰的词语不稼不穑不劳而获吃现成饭得过且过好吃懒做好逸恶劳坐享其成无所事事无所作为游手好闲坐吃山空坐收渔利形容天气炎热的词语烈日当空炎炎夏日骄阳似火烈日炎炎流金铄石吴牛喘月朗读课文理清课文层次
24 猪八戒吃西瓜
西南版 四年级上册
新课导入
在《西游记》里，那个长着长长的耳朵，挺着大大的肚子 的二师兄大家一定都很熟悉吧？他就是性格憨厚、好吃懒做、 笑料百出的猪八戒。在他的身上发生了许多有趣的故事，也 给了我们一些启迪。想知道“猪八戒吃西瓜”是一个怎样的 故事吗？那就让我们快来打开课本，一起到文中去看看吧！
学习目标
1.掌握多音字“涨”。 2.朗读课文，理解猪八戒四次偷吃西瓜，四次跌倒的经过和 心理活动。（重点） 3.结合心理活动体会人物的性格特点；懂得做人不能自私自 利，要替别人着想的道理。能把故事讲给别人听。（难点）
知识备查
《西游记》：是由明代小说家吴承恩在长期流传的民间传 说——唐僧取经的故事和有关话本、杂剧的基础上，经再创作 而完成的中国古代第一部浪漫主义长篇神魔小说。小说生动叙 述了唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒四人，历尽艰险曲折， 终于到达西天，取得真经的奇妙故事。《西游记》与《三国演 义》《水浒传》《红楼梦》并称为我国古典四大名著。
猪八戒吃西瓜 (Flash免费课件)PPT课件
5~9自然段
其他自然段都写了些什么呢？
1~4自然段：猪八戒吃西瓜的原因 10~14自然段：猪八戒吃西瓜的结果
2020年10月2日
5
猪八戒发现西瓜以后四次偷吃西瓜都是怎 么做的、怎么想的呢？
他忍不住举起刀来，把西瓜
第 切成四块，一边自言自语：“师
一 次
父！我把这瓜切成四块，我先吃 自己的一块，也说得过去。”
同学们都看过《西游记》吧，谁来说 一说给你留下印象最深刻的是哪个人物？ 他为什么会给你留下深刻的印象呢？
2020年10月2日
1
猪八戒吃西瓜
2020年10月2日
2
读一读下列生字
猪八戒(ji8) 唐僧(s5ng) 荒 (hu1ng) 地 馒(m2n)头 烫(t4ng)手 包袱(fu) 脸肿(zh%ng)了 嘀(d0)咕(gu)ຫໍສະໝຸດ 2020年10月2日6
只听见猪八戒说：“一块瓜
第 不解渴，我再把猴子的一块吃了
二 次
吧！留下两块给师父和沙僧，也 说得过去。”
2020年10月2日
7
只见猪八戒几口就把那块西 第 瓜啃完了，接着又说：“可越 三 吃越想吃了，嗨！我把沙僧的 次 一块也吃了吧，给师父留下一
块。”
2020年10月2日
8
想不到他捧起最后一块西 瓜来，说：“师父，师父，不 第 是老猪不留给你吃，一来是老 四 猪实在口渴；二来拿回去一块 次 西瓜也不好意思，就让我代你 吃了吧。”
2020年10月2日
9
猪八戒偷吃西瓜，结果又是怎样呢？
猪八戒连着四次踩到了自己吃 剩的西瓜皮，摔了四跤，跌的是鼻 青脸肿。
2020年10月2日
2020年10月2日
3
朗读课文
其他自然段都写了些什么呢？
1~4自然段：猪八戒吃西瓜的原因 10~14自然段：猪八戒吃西瓜的结果
2020年10月2日
5
猪八戒发现西瓜以后四次偷吃西瓜都是怎 么做的、怎么想的呢？
他忍不住举起刀来，把西瓜
第 切成四块，一边自言自语：“师
一 次
父！我把这瓜切成四块，我先吃 自己的一块，也说得过去。”
同学们都看过《西游记》吧，谁来说 一说给你留下印象最深刻的是哪个人物？ 他为什么会给你留下深刻的印象呢？
2020年10月2日
1
猪八戒吃西瓜
2020年10月2日
2
读一读下列生字
猪八戒(ji8) 唐僧(s5ng) 荒 (hu1ng) 地 馒(m2n)头 烫(t4ng)手 包袱(fu) 脸肿(zh%ng)了 嘀(d0)咕(gu)ຫໍສະໝຸດ 2020年10月2日6
只听见猪八戒说：“一块瓜
第 不解渴，我再把猴子的一块吃了
二 次
吧！留下两块给师父和沙僧，也 说得过去。”
2020年10月2日
7
只见猪八戒几口就把那块西 第 瓜啃完了，接着又说：“可越 三 吃越想吃了，嗨！我把沙僧的 次 一块也吃了吧，给师父留下一
块。”
2020年10月2日
8
想不到他捧起最后一块西 瓜来，说：“师父，师父，不 第 是老猪不留给你吃，一来是老 四 猪实在口渴；二来拿回去一块 次 西瓜也不好意思，就让我代你 吃了吧。”
2020年10月2日
9
猪八戒偷吃西瓜，结果又是怎样呢？
猪八戒连着四次踩到了自己吃 剩的西瓜皮，摔了四跤，跌的是鼻 青脸肿。
2020年10月2日
2020年10月2日
3
朗读课文
猪八戒吃西瓜儿童故事PPT课件
分享精神
鼓励孩子们学会分享，与家人、 朋友分享自己的食物、玩具等。
珍惜食物
教育孩子们珍惜食物，不浪费 粮食，养成节约的好习惯。
尊重他人
引导孩子们尊重他人的意愿和 选择，学会关心和体谅他人。
实践应用
鼓励孩子们在实际生活中运用 所学的知识点和道理，培养良
好的品德和行为习惯。
THANK YOU
猪八戒吃西瓜儿童故事PPT课件
目录
• 故事背景与人物介绍 • 猪八戒吃西瓜情节描述 • 故事中蕴含的道理和教育意义 • 互动环节：孩子们讲述自己类似经历或感
受 • 延伸活动设计 • 总结回顾与课程结束语
01
故事背景与人物介绍
《西游记》简介
《西游记》是中国古代四大名著之一， 讲述了唐僧师徒四人西天取经的故事。
通过猪八戒吃西瓜的故事，引导孩子们理解分享的重要性，学会与他人分享快乐和 资源。
鼓励孩子们在团队中互相合作，共同完成任务，培养团队协作精神。
通过角色扮演、小组讨论等活动，让孩子们体验分享和合作的乐趣，加深对分享与 合作精神的理解。
诚实守信品质塑造
通过猪八戒不守信用、偷吃西瓜的行为，引导孩子们认识到诚实守信的 重要性。
教育孩子们要信守承诺、言行一致，树立良好的道德品质。
通过故事中的反面教材，让孩子们了解不守信用的后果，增强他们的诚 信意识。
尊重他人劳动成果意识提升
通过猪八戒不尊重他人劳动成果的行为， 引导孩子们认识到尊重他人劳动成果的
重要性。
教育孩子们要珍惜他人的劳动成果，不 随意破坏或浪费。
通过实践活动，如手工制作、种植等， 让孩子们亲身体验劳动的艰辛和成果的 来之不易，从而更加尊重他人的劳动成
猪八戒忍不住咽了咽 口水，心里想着这西 瓜一定非常美味。
新北师大版数学三年级下册《吃西瓜》·PPT
怎样计算分母相同的分数的加减法？ 计算同分母分数加（减）法， 分母不变，分子加（减）。
看一看，想一想
3
１、 10
4 10
？
3
？
2、 9 8
9
？
3、
4 7
1
3
4
+
10 10
=
3+4
10
7
=
10
8
-3
=8- 3
5
=
9
9
9
9
１-
4
7
=
4
-
= 7- 4
7
7
7
7
3
=
7
先计算，再说一说你是怎么算的？
1
4
5
+=
9
9
9
１- 8 = 1
9
9
8 9
-8
9
=0
5-2=3
7
775源自27+=
8
8
8
１- 4 = 2
6
6
1.看一看，填一填。
2.涂一涂，算一算。
3.涂一涂，算一算。
4.他们一共用去这张纸的几分之几？还剩几分之几？
一根绳子第一次用去它的 53，第二次 1
用去它的 5，两次一共用去几分之几？
还剩下几分几？
2＋ 3 ＝ 2＋3 ＝ 5 88 8 8
3－ 2 ＝3－2 ＝ 1 88 8 8
怎样计算分母相同的分数的加减法？
2+ 3= 88 3_ 2= 88
2+ 3 8
=
5 8
3_ 2 = 1
8
8
计算同分母分数加（减)法， 分母不变，分子加（减）。
北师大版三年级数学下册《 吃西瓜》PPT课件
3
5
我用去这张纸的 9 。
我用去这张纸的 9 。
3 5 8
9＋ 9＝ 9
8
1
1 － 9＝ 9
8
1
答：他们一共用去这张纸的 9 ，还剩 9 。
课堂总结
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
同分母分数相加减：分母不变，分子相加减。
1减几分之几：先把1改写成分子与分母都和减数
的分母相同的分数，再计算。
北师大版
数学
三年级
下册
6 认识分数
吃西瓜
情境导入
我吃了这个西瓜的 。
我吃了这个西瓜的 。
探究新知
大熊和小熊一共吃了这个西瓜的几分之几?
＋
＝
2 ＋ 3 ＝ 2＋3 ＝ 5
8
8
8
8
大熊比小熊多吃了这个西瓜的几分之几?
－
3
8
－
2
8
＝
＝
3 －2
8
＝
1
8
怎样计算分母相同的分数的加减法？
计算同分母分数加（减）法，
4＋ 4＝ 4
5 2 3
8－ 8＝ 8
3 2 1
5＋ 5＝
2
4
1 － 6＝ 6
(教材P76 T2)
2.涂一涂，算一算。
1 1 2
3＋ 3＝ 3
7 3 4
8－ 8＝ 8
7
1 － 10＝ 3
10
1 5
6＋ 6＝ 1
(教材P76 T3)
3.
5
9
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3
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0
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5
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(教材P76 T4)
5
我用去这张纸的 9 。
我用去这张纸的 9 。
3 5 8
9＋ 9＝ 9
8
1
1 － 9＝ 9
8
1
答：他们一共用去这张纸的 9 ，还剩 9 。
课堂总结
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
同分母分数相加减：分母不变，分子相加减。
1减几分之几：先把1改写成分子与分母都和减数
的分母相同的分数，再计算。
北师大版
数学
三年级
下册
6 认识分数
吃西瓜
情境导入
我吃了这个西瓜的 。
我吃了这个西瓜的 。
探究新知
大熊和小熊一共吃了这个西瓜的几分之几?
＋
＝
2 ＋ 3 ＝ 2＋3 ＝ 5
8
8
8
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大熊比小熊多吃了这个西瓜的几分之几?
－
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＝
＝
3 －2
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8
怎样计算分母相同的分数的加减法？
计算同分母分数加（减）法，
4＋ 4＝ 4
5 2 3
8－ 8＝ 8
3 2 1
5＋ 5＝
2
4
1 － 6＝ 6
(教材P76 T2)
2.涂一涂，算一算。
1 1 2
3＋ 3＝ 3
7 3 4
8－ 8＝ 8
7
1 － 10＝ 3
10
1 5
6＋ 6＝ 1
(教材P76 T3)
3.
5
9
7
8
3
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0
4
5
4
7
(教材P76 T4)
《猪八戒吃西瓜》PPT课件2
人教版八年级语文上册： . /kejian/yuwen/166/
人教版九年级语文上册： . /kejian/yuwen/167/
1、借助拼音，把课文读通 顺，并想象课文讲了一件 什么事。
2、说说主要人物的特点。
讨论思考：
1、画出课文中描写猪八戒四 次偷吃西瓜、四次跌倒的经过 和心理活动描写的语句，认真 读一读。
2、议一议猪八戒有什 么特点，给你留下什么 印象。
学了这篇课文，你懂得 了什么？
做人不能自私自利， 要替别人着想。
拓展练习：
以你的理解， 唐僧师徒四人 各有什么性格 特点，你喜欢 谁，为什么？
吃西瓜
-.
初读要求：
ppt课件： . /kejian/ 语文课件： . /kejian/yuwen/
数学课件： . /kejian/shyingyu/
人教版一年级语文上册： . /kejian/yuwen/138/
人教版二年级语文上册： . /kejian/yuwen/160/
人教版三年级语文上册： . /kejian/yuwen/161/
人教版四年级语文上册： . /kejian/yuwen/162/
人教版五年级语文上册： . /kejian/yuwen/163/
人教版六年级语文上册： . /kejian/yuwen/164/
人教版七年级语文上册： . /kejian/yuwen/165/
《猪八戒吃西瓜》PPT课件
猪八戒偷吃西瓜，结果又是怎样呢？
猪八戒连着四次踩到了自己 吃剩的西瓜皮，摔了四跤，跌的 是鼻青脸肿。
同学们，读完这个故事，你有 没有什么收获呢？能把这个故事讲 给别人听吗？
由这个故事你 想到什么？有什么 收获？
做人要勤奋，应先想到别人，否则不会 有好结果……
拓展学习
1.找到名著《西游记》读一读，再给好朋 友讲一讲。
请思考 文章哪几个自然段描写了猪八戒吃西 瓜的经过？
5~9自然段
其他自然段都写了些什么呢？
1~4自然段：猪八戒吃西瓜的原因
10~14自然段：猪八戒吃西瓜的结果
猪八戒发现西瓜以后四次偷吃西瓜都是怎 么做的、怎么想的呢？
第 一 次
他忍不住举起刀来，边切边 说：“我把这瓜切成四块，我先 吃自己的一块，也说得过去。”
2.仿照课文将《西游记》里的小故事或其 他童话进行改编。
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51、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 52、如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。 53、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。 54、好好管教自己，不要管别人。 55、人的一生没有一帆风顺的坦途。当你面对失败而优柔寡断，当动摇自信而怨天尤人，当你错失机遇而自暴自弃的时候你是否会思考：我的自信心呢？其实，自信心就在我们的心中。 56、失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。 57、暗自伤心，不如立即行动。 58、当你快乐时，你要想，这快乐不是永恒的。当你痛苦时，你要想，这痛苦也不是永恒的。 59、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 60、成功的关键在于相信自己有成功的能力。 61、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。 62、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果 63、只有不断找寻机会的人才会及时把握机会，越努力，越幸运。 64、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。 65、生活不是林黛玉，不会因为忧伤而风情万种。 66、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 67、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特 68、时间是治疗心灵创伤的大师，但绝不是解决问题的高手。 69、去做你害怕的事，害怕自然就会消失。——罗夫· 华多· 爱默生 70、伟人与常人最大的差别就在于珍惜时间。 71、什么叫作失败？失败是到达较佳境地的第一步。——菲里浦斯 72、忌妒别人，不会给自己增加任何的好处，忌妒别人，也不可能减少别人的成就。 73、虽然我们无法改变人生，但可以改变人生观。虽然我们无法改变环境，但我们可以改变心境。 74、你把周围的人看作魔鬼，你就生活在地狱；你把周围的人看作天使，你就生活在天堂。 75、同样的瓶子，你为什么要装毒药呢？同样的心理，你为什么要充满着烦恼呢？ 76、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 77、命好不如习惯好。养成好习惯，一辈子受用不尽。 78、人是可以快乐地生活的，只是我们自己选择了复杂，选择了叹息！ 79、最困难的时候，就是距离成功不远了。 80、智者用无上心智和双手为自己开辟独有的天空，搭建生命的舞台。 81、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基 82、如果我们有着快乐的思想，我们就会快乐；如果我们有着凄惨的思想，我们就会凄惨。 83、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 84、在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。 85、失败是坚忍的最后考验。——俾斯麦 86、凡事不要说“我不会”或“不可能”，因为你根本还没有去做！ 87、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。——戴尔· 卡耐基 88、世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。 89、成名每在穷苦日，败事多因得意时。 90、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。——塞内加 91、宁愿做过了后悔，也不要错过了后悔。 92、从绝望中寻找希望，人生终将辉煌。 93、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。 94、人生是一条没有回程的单行线，上帝不会给你一张返程的票。 95、成功的关键在于我们对失败的反应。 96、害怕时，把心思放在必须做的事情上，如果曾经彻底准备，便不会害怕。——戴尔· 卡耐基 97、我们心中的恐惧，永远比真正的危险巨大的多。 98、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 99、两个人共尝一个痛苦只有半个痛苦，两个人共享一个欢乐却有两个欢乐。 100、时光不回头，当下最重要。
北师大版数学三下《吃西瓜》ppt课件
快速抢答
① ② ③ ④
⑤
⑥
⑦
4 4
或 1
一天，天气非常炎热，师徒三人走到山下， 大家都渴死。悟空找来一个 ，说“沙师
弟你就吃五分之一吧，八戒贪吃让他吃二分之
一” . 八戒一听，大喊“猴哥你又欺负我，我要 吃六分之一”。悟空一听“你这呆子”。师傅和 沙师弟也哈哈大笑。
悟空，把西瓜平均 分成八份吧
八戒说：我要吃这 个西瓜的 3 8
沙僧说：我要吃这 个西瓜的 2 8
1、八戒和沙僧们一共吃了这个西瓜的 几分之几? 2、八戒比沙僧多吃了这个西瓜的几分之几? 3、还剩下几分之几?
1、八戒和沙僧们一共吃了这个西瓜的 几分之几? + =
2 8
+
3 8
=
2
+
8
3
=
5 8
2、八戒比沙僧多吃了这个西瓜的几分之几?
3 8
=
3
-
2 8
=
8
2
4 ）= 5
1 — （ ）=
1 6 1
4
9
— （
）=
9
把一个月饼平均分成8块,两人 共吃了这个月饼的几分之几?
我吃了2块。 我吃了3块。
还能提出什么问题？
桌上有8个苹果，淘气拿了其中的3个，拿了这堆苹 果的（ ）；笑笑拿了4个，两人一共拿了这堆苹果的 （ ），笑笑比淘气多拿了这堆苹果的（ ）还剩下（ ）。
+
4 10
=
3
+
10
4
=
7 10
2、
8
8 9
9
4
-
3 9
=
8
9
3
5
① ② ③ ④
⑤
⑥
⑦
4 4
或 1
一天，天气非常炎热，师徒三人走到山下， 大家都渴死。悟空找来一个 ，说“沙师
弟你就吃五分之一吧，八戒贪吃让他吃二分之
一” . 八戒一听，大喊“猴哥你又欺负我，我要 吃六分之一”。悟空一听“你这呆子”。师傅和 沙师弟也哈哈大笑。
悟空，把西瓜平均 分成八份吧
八戒说：我要吃这 个西瓜的 3 8
沙僧说：我要吃这 个西瓜的 2 8
1、八戒和沙僧们一共吃了这个西瓜的 几分之几? 2、八戒比沙僧多吃了这个西瓜的几分之几? 3、还剩下几分之几?
1、八戒和沙僧们一共吃了这个西瓜的 几分之几? + =
2 8
+
3 8
=
2
+
8
3
=
5 8
2、八戒比沙僧多吃了这个西瓜的几分之几?
3 8
=
3
-
2 8
=
8
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4 ）= 5
1 — （ ）=
1 6 1
4
9
— （
）=
9
把一个月饼平均分成8块,两人 共吃了这个月饼的几分之几?
我吃了2块。 我吃了3块。
还能提出什么问题？
桌上有8个苹果，淘气拿了其中的3个，拿了这堆苹 果的（ ）；笑笑拿了4个，两人一共拿了这堆苹果的 （ ），笑笑比淘气多拿了这堆苹果的（ ）还剩下（ ）。
+
4 10
=
3
+
10
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=
7 10
2、
8
8 9
9
4
-
3 9
=
8
9
3
5
2024版《猪八戒吃西瓜》PPT教学课件
01故事背景与作者简介Chapter《西游记》故事梗概他生活在明朝中后期，历经孝宗、武宗、世宗、穆宗、神宗五朝。
吴承恩一生创作丰富，但《西游记》是其最著名的作品，对后世产生了深远影响。
吴承恩，字汝忠，号射阳山人，明代文学家。
吴承恩生平及创作背景猪八戒角色特点分析02文本解读与赏析Chapter原文选段朗读及录音原文选段一描述猪八戒初见西瓜时的情景，通过生动的语言和形象的描绘，展现出猪八戒的贪吃和憨态可掬的形象。
原文选段二叙述猪八戒吃西瓜的过程，运用丰富的动词和形容词，刻画出猪八戒狼吞虎咽、滑稽可爱的形象，同时表现出西瓜的美味和清凉。
原文选段三描绘猪八戒吃完西瓜后的满足和惬意，以及被孙悟空捉弄后的尴尬和无奈，通过对比和反差，突显出猪八戒的性格特点和人物形象。
重点词汇、句式和修辞手法讲解句式重点词汇分析文中的句式结构，如并列句、复合句等，引导学生理解句子之间的逻辑关系，提高阅读理解能力。
修辞手法文本风格特点及艺术价值探讨文本风格特点艺术价值03人物形象塑造与性格特点分析Chapter猪八戒形象塑造过程回顾文学原著中的描述01影视作品中的呈现02学生心目中的猪八戒03憨厚贪吃懒惰030201性格特点：憨厚、贪吃、懒惰等与其他角色（孙悟空、唐僧等）关系探讨与孙悟空的关系与唐僧的关系与其他角色的关系04主题思想阐释与启示意义挖掘Chapter守本分故事中，猪八戒身为唐僧的徒弟，应守本分、尽职尽责，却因贪吃而违背职责。
戒贪欲猪八戒因贪吃而误事，最终自食其果，体现了贪欲的危害。
重情义虽然猪八戒有诸多缺点，但在关键时刻也能挺身而出，展现出对师父和师兄弟的深厚情谊。
主题思想：戒贪欲、守本分、重情义等启示意义：做人做事道理，树立正确价值观在现实生活中，我们也时常面临各种诱惑和考验，应学会自我约束、保持清醒头脑。
贪欲是人性中的一大弱点，我们应时刻警惕、不断自我反省。
重情义是中华民族传统美德之一，我们应珍视亲情、友情和爱情等人间真情。
新北师大三年级数学下册-《吃西瓜》ppt课件
(1)—67 里面有( 6 )个 —17 。 (2) —25 表示把整体1平均分成了( 5 )份,
取了其中的( 2 )份。
.QQ:52745630
练一练:比较分数的大小
3 6
＜
4 6
4 4
＝
1
3 5
＞
3 8
.QQ:52745630
比较分数的大小：
3 6
○＜
4 6
1 3
○＞
1 5
温 故 知 新
1 6
.QQ:52745630
同分母分数加法的计算方法:
小 结
分母不变,分子相加。
3 6
＋
1＝4
66
3 9
＋
4 9
＝
7 9
1 5
＋
3＝
5
4 5
3 4
＋
1 4
＝
144
(2)大熊比小熊多吃了这个西瓜的几分之几?
—38 － —28 ＝
3－2 8
＝ —81
－
＝
答:大熊比小熊多 吃了这个西瓜 的 —81 。
.QQ:52745630
怎样计算分母相同的分数的加减法？
—28 ＋ —38 ＝
2＋3 8
＝ —85
—38 － —28 ＝
3－2 8
＝ —81
计算同分母分数加（减)法， 分母不变，分子加（减）。
.QQ:52745630
(3)这个西瓜还剩下几分之几?
1－ —58 ＝ —88 － —58 ＝
8－5 8
＝ —83
答:这个西瓜还剩下 —83 。
.QQ:52745630
分子分母相等,并且都不为 0 时, 这个分数等于 1 。
《猪八戒吃西瓜》PPT课件
西师大版四年级语单元
猪八戒吃西 瓜
同学们都看过《西游记》吧，谁来说一说给你 留下印象最深刻的是哪个人物？他为什么会给你留 下深刻的印象呢？
猪八戒吃西瓜·课文朗读
读一读下列生字
猪八戒(jiè) 唐僧(sēng) 荒 (huāng)地 馒(mán)头 烫(tàng)手 包袱(fú) 脸肿(zhǒng)了 嘀(dī)咕(gu)
学会让自己安静，把思维沉浸下来，慢慢降低对事物的欲望。把自我经常归零，每天都是新的起点，没有年龄的限制，只要你对事物的欲望适 当的降低，会赢得更多的求胜机会。
人生是愈取愈少，愈舍愈多，该当如何？少年时取其丰，壮年时取其实，老年时取其精。少年时舍其不能有，壮年时舍其不当有，老年时舍其 不必有。 死亡教会人一切，如同考试之后公布的结果――虽然恍然大悟，但为时晚矣！
读一读
歇一歇 徒弟 筋斗 嘴馋 舔嘴唇 倒霉 包袱 磕头 嘀咕 跌倒 解渴
思考：这篇课文主要讲了一件什么事？
在去西天取经的路上，孙悟空 和猪八戒外出寻找食物，猪八戒偷 懒、嘴馋，在找到一个大西瓜后， 馋得找出各种各样的理由，把整个 西瓜吃了。孙悟空利用猪八戒随手 乱扔的西瓜皮，使他连摔了四跤， 吃尽了苦头。
请思考
文章哪几个自然段描写了猪八戒吃西 瓜的经过？
5~9自然段
其他自然段都写了些什么呢？
1~4自然段：猪八戒吃西瓜的原因 10~14自然段：猪八戒吃西瓜的结果
猪八戒发现西瓜以后四次偷吃西瓜都是怎 么做的、怎么想的呢？
他忍不住举起刀来，边切边 说：“我把这瓜切成四块，我先 吃自己的一块，也说得过去。”
猪八戒偷吃西瓜，结果又是怎样呢？
猪八戒连着四次踩到了自己 吃剩的西瓜皮，摔了四跤，跌的 是鼻青脸肿。
同学们，读完这个故事，你有 没有什么收获呢？能把这个故事讲 给别人听吗？
猪八戒吃西 瓜
同学们都看过《西游记》吧，谁来说一说给你 留下印象最深刻的是哪个人物？他为什么会给你留 下深刻的印象呢？
猪八戒吃西瓜·课文朗读
读一读下列生字
猪八戒(jiè) 唐僧(sēng) 荒 (huāng)地 馒(mán)头 烫(tàng)手 包袱(fú) 脸肿(zhǒng)了 嘀(dī)咕(gu)
学会让自己安静，把思维沉浸下来，慢慢降低对事物的欲望。把自我经常归零，每天都是新的起点，没有年龄的限制，只要你对事物的欲望适 当的降低，会赢得更多的求胜机会。
人生是愈取愈少，愈舍愈多，该当如何？少年时取其丰，壮年时取其实，老年时取其精。少年时舍其不能有，壮年时舍其不当有，老年时舍其 不必有。 死亡教会人一切，如同考试之后公布的结果――虽然恍然大悟，但为时晚矣！
读一读
歇一歇 徒弟 筋斗 嘴馋 舔嘴唇 倒霉 包袱 磕头 嘀咕 跌倒 解渴
思考：这篇课文主要讲了一件什么事？
在去西天取经的路上，孙悟空 和猪八戒外出寻找食物，猪八戒偷 懒、嘴馋，在找到一个大西瓜后， 馋得找出各种各样的理由，把整个 西瓜吃了。孙悟空利用猪八戒随手 乱扔的西瓜皮，使他连摔了四跤， 吃尽了苦头。
请思考
文章哪几个自然段描写了猪八戒吃西 瓜的经过？
5~9自然段
其他自然段都写了些什么呢？
1~4自然段：猪八戒吃西瓜的原因 10~14自然段：猪八戒吃西瓜的结果
猪八戒发现西瓜以后四次偷吃西瓜都是怎 么做的、怎么想的呢？
他忍不住举起刀来，边切边 说：“我把这瓜切成四块，我先 吃自己的一块，也说得过去。”
猪八戒偷吃西瓜，结果又是怎样呢？
猪八戒连着四次踩到了自己 吃剩的西瓜皮，摔了四跤，跌的 是鼻青脸肿。
同学们，读完这个故事，你有 没有什么收获呢？能把这个故事讲 给别人听吗？
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1、熊大和熊二一共吃了这个西瓜的几分之几？ 2、熊大比熊二多吃了这个西瓜的几分之几？ 3、还剩几分之几？
熊大和熊二一共吃了这个西瓜的几分之几？ 2 3 2＋3 5 ＋ ＝ ＝ 8 8 8 8
＝ ＋
考一考、独立计算。
如果光头强把西瓜平均分成9份，熊二吃了这个西 瓜的 ，熊大吃了这个西瓜的 ，它们一共吃了 这个西瓜的几分之几？
游戏：我猜，我猜，我猜猜猜。
猜一部动画片名
主要人物: 光头强、熊大、熊二、 吉吉、毛毛。
北师大版 三年级下册 第六单元
认识分数
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（ ）—
=0
3.他们一共用去这张纸的几分之几？还剩几分之几？
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看谁更仔细，更厉害。
对比两道题有什么共同点？
同分母分数相加， 分母不变，分子相加。
熊大比熊二多吃了这个西瓜的几分之几？
3 2 3－2 1 － ＝ ＝ 8 8 8 8
你能总结出同分母分ห้องสมุดไป่ตู้减法的计算方法吗？
3 2 － 8 8
3－2 ＝ 8
1 ＝ 8
同分母分数相减， 分母不变，分子相减。
说一说同分母分数相加减该怎样计算？
还剩几分之几？ 5 3 8 5 1－ ＝ － ＝ 8 8 8 8
把1 化成与另 一个分数的分 母相同的分数， 再相减。
你能说一说同分母分数相加减该 怎样计算？
3 2 3－2 1 － ＝ ＝ 8 8 8 8
分母不变，只把分子相加减
2. 算一算。
1、在（ ）里填上适当的分数。
+（ ）＝ 1 －（ ） = +（ ）=1