摩擦力基础知识
滑动摩擦力ppt课件
05 结论
总结滑动摩擦力的特点
滑动摩擦力是两个接触表Hale Waihona Puke 间的 阻力，其方向与物体相对运动方
向相反。
滑动摩擦力的大小与正压力成正 比，与接触面的粗糙程度有关。
滑动摩擦力是可变的，其大小取 决于相对速度和接触面的材料。
课程回顾
本课件介绍了滑动摩擦力的定 义、产生条件、大小和方向， 以及影响滑动摩擦力的因素。
船舶推进器与水面之间的摩擦力 是滑动摩擦力，它推动船舶前进。
实验验证
滑动摩擦力实验
通过测量物体在水平面上滑动时受到的阻力，可 以验证滑动摩擦力的存在和计算公式。
静摩擦力实验
通过测量物体在水平面上开始滑动前的最大阻力， 可以验证静摩擦力的存在和计算公式。
动摩擦因数实验
通过测量不同材料之间的动摩擦因数，可以了解 材料之间的摩擦特性。
通过实例和实验，深入理解了 滑动摩擦力在生活和工程中的 应用。
掌握了滑动摩擦力与静摩擦力、 滚动摩擦力的区别和联系。
思考题与作业
思考题
为什么汽车轮胎要有花纹？
作业
设计一个实验，探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系，写出实验报告。
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当两个相互接触的物体之间没有相对 运动，但有相对运动趋势时，产生的 摩擦力称为静摩擦力。
摩擦力的分类
干摩擦
两个接触面之间没有润滑剂或其 它物质，产生的摩擦力称为干摩
擦。
流体摩擦
两个接触面之间存在润滑剂或其它 流体，产生的摩擦力称为流体摩擦。
边界摩擦
两个接触面之间存在微小的凸起和 凹坑，产生的摩擦力称为边界摩擦。
接触面粗糙
滑动摩擦力产生的必要条件是接触面粗糙，这样可以提供足够的摩 擦力。
高中物理基础知识复习摩擦力
高中物理基础知识复习-摩擦力（1）滑动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上相当于另一个物体滑动的时候，要受到另一个物体阻碍它相对滑动的力，这种力叫做滑动摩擦力。
说明：①摩擦力的产生是由于物体表面不光滑造成的。
②摩擦力具有相互性。
ⅰ滑动摩擦力的产生条件：A.两个物体相互接触；B.两物体发生形变；C.两物体发生了相对滑动；D.接触面不光滑。
ⅱ滑动摩擦力的方向：总跟接触面相切，并跟物体的相对运动方向相反。
说明：①“与相对运动方向相反”不能等同于“与运动方向相反”②滑动摩擦力可能起动力作用，也可能起阻力作用。
ⅲ滑动摩擦力的大小：F=μFN说明：①FN两物体表面间的压力，性质上属于弹力，不是重力。
应具体分析。
②μ与接触面的材料、接触面的粗糙程度有关，无单位。
③滑动摩擦力大小，与相对运动的速度大小无关。
ⅳ效果：总是阻碍物体间的相对运动，但并不总是阻碍物体的运动。
ⅴ滚动摩擦：一个物体在另一个物体上滚动时产生的摩擦，滚动摩擦比滑动摩擦要小得多。
（2）静摩擦力：两相对静止的相接触的物体间，由于存在相对运动的趋势而产生的摩擦力。
说明：静摩擦力的作用具有相互性。
ⅰ静摩擦力的产生条件：A.两物体相接触；B.相接触面不光滑；C.两物体有形变；D.两物体有相对运动趋势。
ⅱ静摩擦力的方向：总跟接触面相切，并总跟物体的相对运动趋势相反。
说明：①运动的物体可以受到静摩擦力的作用。
②静摩擦力的方向可以与运动方向相同，可以相反，还可以成任一夹角θ。
③静摩擦力可以是阻力也可以是动力。
ⅲ静摩擦力的大小：两物体间的静摩擦力的取值范围0＜F≤Fm，其中Fm为两个物体间的最大静摩擦力。
静摩擦力的大小应根据实际运动情况，利用平衡条件或牛顿运动定律进行计算。
说明：①静摩擦力是被动力，其作用是与使物体产生运动趋势的力相平衡，在取值范围内是根据物体的“需要”取值，所以与正压力无关。
②最大静摩擦力大小决定于正压力与最大静摩擦因数（选学）Fm＝μsFN。
ⅳ效果：总是阻碍物体间的相对运动的趋势。
物理知识点之摩擦力
不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。
对于考试而言，每天进步一点点，基础扎实一点点，通过考试就会更容易一点点。
下面是给大家带来的物理知识点之摩擦力，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧!最大静摩擦力1、什么是最大静摩擦力在静摩擦中出现的摩擦力称为静摩擦力。
当切向外力逐渐增大但两物体仍保持相对静止时，静摩擦力随着切向外力的增大而增大，但静摩擦力的增大只能到达某一最大值。
当切向外力的大小大于这个最大值时，两物体将由相对2、静摩擦力方向判断方法①设想它们的接触面将发生怎样的形变，某物体所受的静摩擦力的方向就是促使它产生形变的方向 ;②在假设没有静摩擦力时，物体的相对运动方向就是实际有静摩擦力时的相对运动趋势方向 ;分析相对运动趋势方向时要以接触面上另一物体为参照物，故分析不同的接触面上的静摩擦力时要不断改变参照物;③从分析物体的运动状态入手，运用牛顿运动定律分析。
特别要注意：静摩擦力与物体的运动之间没有必然的联系，因为静摩擦力并不是阻碍物体的运动，也不是阻碍物体的运动趋势，而是阻碍两个物体间的相对运动趋势。
所以，静摩擦力对物体的运动可能起促进作用，也可能起阻碍作用。
静摩擦力的方向与物体运动的方向可能相同、也可能相反、还可能是有任意的夹角。
3、最大静摩擦力的计算方法若物体是静止的，当加在物体上的几个力有使物体沿接触面运动的趋势，但外加力尚未大得足以克服接触面间的静摩擦力，因而不足以使物体进入相对运动状态，这时的摩擦力由平衡方程确定，而不能应用式 Fmax=fsFn。
因为这时的摩擦力尚未达到最大值。
静摩擦力的大小决定于使物体产生滑动趋势的切向外力，随着切向外力的增大而增大，且在零与最大静摩擦力 Fmax 之间，即 0≤F≤Fmax。
最大静摩擦力的大小与两物体间的正压力 (即法向反力)N 成正比，即 Fmax=fN,f 称为静摩擦系数。
当加在物体上的力，正好能使刚体沿接触面滑动，亦即达到临“界运动状态”，这时的摩擦力已经达到最大值，因而既可以由平衡方程确定，也可用 Fmax=fsFn 计算。
摩擦学基础知识综述
剪切强度）和屈服极限。
(2)粘着理论基本要点：
摩擦表面处于塑性接触状态:实际接触面只 占名义面积很小部分，接触点处应力达到受 压屈服极限产生塑性变形后，接触点的应力 不再改变，只能靠扩大接触面积承受继续增 加的载荷。 滑动摩擦是粘着与滑动交替发生的跃动过程: 接触点处于塑性流动状态，在摩擦中产生瞬 时高温，使金属产生粘着，粘着结点有很强 的粘着力，随后在摩擦力作用下，粘结点被 剪切产生滑动。
属摩擦副摩擦系数较大；二者之间容易发生 粘着，而互溶性差的金属不易发生粘着。
2.摩擦副表面特性：
（1）表面粗糙度：非常粗糙的表面，表面须
越过另一表面的微凸体，摩擦系数高。非常 光滑的表面摩擦系数甚至更高：实际接触面 积大，分子作用增强。在塑性接触下，实际 接触面积总是与载荷成正比，表面粗糙度的 实际影响并不大。
（4）无法解释脆性材料具有的和金属材料相
似的摩擦性能。
（5）粘着理论很好解释了“相溶性较大的金
属之间容易发生黏着,摩擦系数较大”现象.
对于大多数金属, τb =0.2σs ,计算的摩擦系数 为 0.2左右.正常大气中测的摩擦系数都高达 0.5 ,在真空中更高.
5.机械—粘着—犁沟综合作用理论 粘着理论的基础上提出“机械—粘着—犁沟”
摩擦学基础知识
概述
1. 摩擦的定义：
两个接触物体表面在外力 作用下相互接触并作相对 运动或有运动趋势时，在 接触面之间产生的切向运 动阻力称为摩擦力，这种 现象就是摩擦。
2 . 摩擦的分类 1. 摩擦按摩擦副运动状态可分为： 静摩擦：两物体表面产生接触，有相对运动趋势但 尚未产生相对运动时的摩擦。 动摩擦：两相对运动表面之间的摩擦。 2. 按相对运动的位移特征分类： 滑动摩擦：两接触物体接触点具有不同速度和(或) 方向时的摩擦。 滚动摩擦：两接触物体接触点的速度之大小和方向 相同时的摩擦。 自旋摩擦：两接触物体环绕其接触点处的公法线相 对旋转时的摩擦。
摩擦力是什么
摩擦力是什么摩擦力（Friction）是物体表面接触时产生的一种力，它阻碍了物体在相对运动或正压力作用下的相对滑动。
摩擦力在我们日常生活和各个领域中起着重要的作用，对于机械运动和能量传递有着重要的影响。
本文将介绍摩擦力的定义、分类和影响因素，并探讨其在生活和科学领域中的应用。
一、摩擦力的定义及分类摩擦力是由物体表面间的不规则接触而引起的一种阻力。
当两个物体表面接触时，分子之间发生相互作用，使物体产生相对运动或滑动。
摩擦力的大小与物体间的接触面积及表面粗糙程度有关。
根据摩擦力的大小，我们将其分为静摩擦力和动摩擦力。
静摩擦力是指在物体相对滑动前的阻力，动摩擦力是物体相对滑动时的阻力。
二、影响摩擦力的因素1. 物体间的表面粗糙度：物体表面越粗糙，摩擦力越大。
因为粗糙表面之间有更多的凸起和凹陷，增加了物体之间的接触面积，从而增加了摩擦力。
2. 物体间的压力：物体受到的正压力越大，摩擦力也越大。
正压力会使物体表面更加紧密地接触，增加了分子间的相互作用，从而增加了摩擦力。
3. 物体间的润滑：润滑物质可以减少物体表面间的摩擦力。
例如，在机械设备中使用润滑油可以减少金属表面之间的摩擦，提高设备的效率。
4. 温度的影响：温度的变化会影响物体间的摩擦力。
通常情况下，温度升高会减少物体间的摩擦力，因为高温会使物体分子更加活跃，减少相互作用力。
三、摩擦力的应用1. 日常生活中的应用：摩擦力在日常生活中有着广泛的应用。
例如，我们走路时靠着地面摩擦力来推动身体向前移动。
车辆行驶时，轮胎与地面之间的摩擦力使车辆能够行驶。
此外，扶手椅、钳子和卡子等工具利用摩擦力来固定物体。
2. 工程中的应用：摩擦力在工程领域中有着重要的应用。
例如，在机械工程中，设计师需要考虑零件之间的摩擦力，以确保机械设备的正常运转；在建筑工程中，结构的抗滑性能需要考虑摩擦力的作用。
3. 运动中的应用：摩擦力对于体育运动和机械运动起着决定性的影响。
例如，在滑雪运动中，摩擦力可以帮助滑雪者控制速度和方向。
摩擦力(基础) 知识讲解
摩擦力（基础）责编：冯保国【学习目标】1.知道摩擦力的概念；2.知道影响摩擦力的大小的因素；3.知道增大与减小摩擦力的方法。
【要点梳理】要点一、摩擦力1.定义：一个物体在另一个物体表面上发生相对滑动时，在两个物体接触面之间会产生一种阻碍物体相对运动的力，这个力就叫做滑动摩擦力。
2.方向：与相对运动的方向相反。
3.测量：利用弹簧测力计可以粗略测量滑动摩擦力的大小。
要点诠释：1.摩擦力的实际作用点是在两个物体的接触面上。
2.滑动摩擦力产生的条件：（1）接触面粗糙；（2）接触并挤压；（3）相对运动。
3.测量滑动摩擦力时，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做匀速直线运动。
可知弹簧测力计对木块的拉力（即弹簧测力计的示数）与木块受到的滑动摩擦力大小相等。
4.滑动摩擦与滚动摩擦的区别：一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦叫做滑动摩擦。
一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦叫做滚动摩擦。
在相同条件下，滚动摩擦往往比滑动摩擦小得多。
要点二、研究影响滑动摩擦力大小的因素1.实验方法:控制变量法。
在本实验中,影响滑动摩擦力的因素有多个,所以实验探究过程中我们要用控制变量法,在研究滑动摩擦力与压力之间的关系时,要保持接触面的粗糙程度等因素不变,而在研究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系时,要保持压力等因素不变。
2.提出猜想:影响滑动摩擦力的因素可能有，接触面所受的压力、接触面的粗糙程度。
3.实验器材：木块、弹簧测力计、表面粗糙程度不同的长木板两块、砝码。
4.实验步骤：（1）用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿水平长木板滑动，从而测出木块与长木板之间的滑动摩擦力。
（2）在木块上面放一个砝码,改变木块对长木板的压力,测出此种情况下的摩擦力。
（3）换用材料相同，但表面粗糙的长木板，保持木块上的砝码不变，测出此种情况下的摩擦力。
5.实验结论：滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有关，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大。
初中物理摩擦力知识点归纳总结
初中物理摩擦力知识点归纳总结摩擦力是物理学中的重要概念之一，它是指当两个物体相互接触并相对运动时产生的阻碍其运动的力。
在初中物理中，学习了许多与摩擦力相关的知识点。
本文将对初中物理摩擦力的相关知识进行归纳总结，以便加深对该概念的理解。
一、摩擦力的定义与表达式1. 定义：摩擦力是两个物体相互接触并相对运动时产生的阻碍其运动的力。
2. 表达式：摩擦力的大小与物体间的压力成正比，与物体间的接触面积成正比，与物体之间的粗糙程度有关。
二、静摩擦力与动摩擦力1. 静摩擦力：当两个物体相对静止时产生的摩擦力。
静摩擦力的大小等于或小于施加在物体上的力的最大值，即静摩擦力的大小不超过两物体间的垂直压力乘以静摩擦系数。
2. 动摩擦力：当两个物体相对运动时产生的摩擦力。
动摩擦力的大小等于施加在物体上的力的大小乘以动摩擦系数，通常小于静摩擦力的大小。
三、摩擦力的因素1. 物体间的压力：与物体间的压力成正比。
2. 物体间的接触面积：与物体间的接触面积成正比。
3. 物体间的粗糙程度：粗糙度越大，摩擦力越大。
四、影响摩擦力大小的因素1. 物体的质量：质量越大，摩擦力越大。
2. 摩擦系数：不同材质的物体之间的摩擦系数不同，不同表面的物体之间的摩擦系数也不同。
3. 接触面积：接触面积越大，摩擦力越大。
4. 外力的大小：当施加给物体的外力大于或等于静摩擦力的最大值时，物体开始运动，产生动摩擦力。
五、应用实例1. 刹车原理：摩擦力被广泛应用于刹车系统中，通过刹车盘与刹车片之间的摩擦产生的阻力将车辆停下来。
2. 防滑措施：在路面上喷洒抗滑材料或加装防滑链等措施，增加路面与车辆之间的摩擦力，提高行车安全性。
3. 滚动摩擦力：将重物推上斜面时，斜面与物体之间的滚动摩擦力起到阻碍物体下滑的作用。
六、摩擦力的优点与缺点1. 优点：摩擦力能够使物体相对静止或相对运动，让人类能够进行许多有用的工作。
2. 缺点：摩擦力会使机器的运动效率降低，产生能量的损耗。
物理必修一 3.2 3.3 弹力 摩擦力 基础知识+练习题
3.2 3.3 弹力、摩擦力【基础知识】一、弹力方向问题弹力由发生形变的物体施出，方向与形变方向相反。
具体地说：1绳子拉力的方向总是沿着绳而指向绳收缩的方向。
2接触面上的弹力大致有以下几种：A．平面与平面接触：弹力与平面垂直；B．点与面接触：弹力通过接触点垂直于平面（或切面）；C．点与点接触：弹力通过接触点垂直于公切面。
二、静摩擦力1．定义当相互接触的物体间具有，而没有发生时，物体间产生的摩擦力叫做静摩擦力。
2．产生条件：接触面、接触面上有、具有。
3．大小：由二力平衡可知，在物体未被推动时，静摩擦力大小随，但始终。
静摩擦力的大小范围是________________，最大静摩擦力随正压力的增大而_________________。
4．方向：与接触面，与相对运动趋势方向。
三、滑动摩擦力1．定义当相互接触的物体间发生时，接触面上产生的物体相对运动的力叫做滑动摩擦力。
2．产生条件：接触面、接触面上有、发生。
3．大小：滑动摩擦因数与有关。
5．方向：与接触面，与相对运动方向。
【针对训练】一、弹力方向1画出下列各图中A物体所受弹力的示意图。
2按下列要求画出下图中物体所受的弹力的示意图。
(1)图：斜面对物块的支持力(2)图：墙壁对球的支持力(3)图：大球面对小球的支持力(4)图：半球形碗内壁对杆下端的支持力和碗边缘对杆的支持力(5)图；墙和地面对杆的弹力3在一根长l o=50cm的轻弹簧下竖直悬挂一个重G=100N的物体，弹簧的长度变为l1=70cm。
则该弹簧的劲度系数k=________，若再挂一重为200N的重物，弹簧的伸长量将为__________cm。
4两条劲度系数均为k的轻弹簧，连接后竖直悬挂。
在其中点和下端同时挂上一个重G的小球，则两弹簧的伸长之和为( )A．2G／k B．G／k C．3G／k D．G/2k二、摩擦力及其方向的判断（产生条件）1．关于两物体之间的弹力和摩擦力，下列说法中正确的是( )A．有摩擦力一定有弹力B．摩擦力的大小与弹力成正比C．有弹力一定有摩擦力D．弹力是动力，摩擦力是阻力2．如图所示，F 作用在M 上（1）若M 、m 保持静止，试判断M 与m 、M 与地面之间的摩擦力情况。
知识讲解_摩擦力【基础版】
摩擦力【学习目标】1.知道滑动摩擦产生的条件，会正确判断滑动摩擦力的方向2.会用公式f=μN计算滑动摩擦力的大小，知道影响动摩擦因数的大小因素3.知道静摩擦力的产生条件，能判断静摩擦力的有无以及大小和方向4.理解最大静摩擦力.能根据二力平衡条件确定静摩擦力的大小【要点梳理】要点一、摩擦力要点诠释：1.定义：当相互接触且相互挤压的物体之间有相对运动或相对运动趋势时，接触面间产生的阻碍相对运动或相对运动趋势的力，称为摩擦力.固体、液体、气体的接触面上都会有摩擦作用.2.分类：分为滚动摩擦（初中已经学习过）、滑动摩擦力和静摩擦力要点二、滑动摩擦力要点诠释：1.产生：一个物体在另一个物体表面上相对于另一个物体发生相对滑动时，另一个物体阻碍它相对滑动的力称为滑动摩擦力.2.产生条件：①相互接触且相互挤压；②有相对运动；③接触面粗糙．说明：1)两个物体直接接触、相互挤压有弹力产生.摩擦力与弹力一样属接触作用力，但两个物体直接接触并不挤压就不会出现摩擦力.挤压的效果是有压力产生.压力就是一个物体对另一个物体表面的垂直作用力，也叫正压力，压力属弹力，可依上一节有关弹力的知识判断有无压力产生.2)接触面粗糙.当一个物体沿另一物体表面滑动时，接触面粗糙，各凹凸不平的部分互相啮合，形成阻碍相对运动的力，即为摩擦力.凡题中写明“接触面光滑”、“光滑小球”等，统统不考虑摩擦力(“光滑”是一个理想化模型).3)接触面上发生相对运动.特别注意：“相对运动”与“物体运动”不是同一概念.“相对运动”是指受力物体相对于施力物体(以施力物体为参照物)的位置发生了改变；而“物体的运动”一般指物体相对地面的位置发生了改变.3.方向：总与接触面相切，且与相对运动．．．．方向相反.这里的“相对”是指相互接触发生摩擦的物体，而不是相对别的物体.滑动摩擦力的方向跟物体的相对运动的方向相反，但并非一定与物体的运动方向相反.4．大小：滑动摩擦力大小与压力成正比，即：f=μN说明：①压力F N与重力G是两种不同性质的力，它们在大小上可以相等，也可以不等，也可以毫无关系，用力将物块压在竖直墙上且让物块沿墙面下滑，物块与墙面间的压力就与物块重力无关，不要一提到压力，就联想到放在水平地面上的物体，认为物体对支承面的压力的大小一定等于物体的重力.②μ是比例常数，称为动摩擦因数，没有单位，只有大小，数值与相互接触的材料、接触面的粗糙程度有关.在通常情况下，μ<1.③计算公式表明：滑动摩擦力F的大小只由μ和F N共同决定，跟物体的运动情况、接触面的大小等无关. 要点三、静摩擦力要点诠释：1.产生：两个物体满足产生摩擦力的条件，有相对运动趋势时，物体间所产生的阻碍相对运动趋势的力叫静摩擦力.2.产生条件：①两物体直接接触、相互挤压有弹力产生；②接触面粗糙；③两物体保持相对静止但有相对运动趋势.所谓“相对运动趋势”，就是说假设没有静摩擦力的存在，物体间就会发生相对运动.比如物体静止在斜面上就是由于有静摩擦力存在；如果接触面光滑．没有静摩擦力，则由于重力的作用，物体会沿斜面下滑.3.大小：两物体间实际发生的静摩擦力f 在零和最大静摩擦力max f 之间 max0f f ≤≤ 实际大小可根据二力平衡条件或牛顿定律判断.4.方向：总跟接触面相切，与相对运动趋势相反说明：①所谓“相对运动趋势的方向”，是指假设接触面光滑时，物体将要发生的相对运动的方向.比如物体静止在粗糙斜面上，假设没有摩擦，物体将沿斜面下滑，即物体静止时相对(斜面)运动趋势的方向是沿斜面向下，则物体所受静摩擦力的方向沿斜面向上，与物体相对运动趋势的方向相反.②判断静摩擦力的方向可用假设法.其操作程序是：A ．选研究对象：受静摩擦力作用的物体；B ．选参照物体：与研究对象直接接触且施加静摩擦力的物体；C ．假设接触面光滑，找出研究对象相对参照物体的运动方向即相对运动趋势的方向D ．确定静摩擦力的方向：与相对运动趋势的方向相反③静摩擦力的方向与物体相对运动趋势的方向相反，但并非一定与物体的运动方向相反.要点四、最大静摩擦力要点诠释：如图所示，水平面上放一静止的物体，当人用水平力F 推时，此物体静止不动，这说明静摩擦力的大小等于F ；当人用水平力2F 推时，物体仍静止不动，此时静摩擦力的大小等于2F.可见，静摩擦力的大小随推力的增大而增大，所以说静摩擦力的大小由外部因素决定.当人的水平推力增大到某一值fmax 时，物体就要滑动，此时静摩擦力达到最大值，我们把max f 叫做最大静摩擦力.故静摩擦力的取值围是：max 0f f ≤≤.要点诠释：①静摩擦力大小与正压力无关，但一般情形下，最大静摩擦力的大小与正压力成正比.②静摩擦力可以是阻力，也可以充当动力，如人跑步时地面给人的静摩擦力就是动力，传送带上物体随传送带一起加速，静摩擦力也是动力.③最大静摩擦力一般比滑动摩擦力稍大些，但通常认为二者是相等的.要点五、 用假设法判断摩擦力要点诠释：判断静摩擦力是否存在，要看是否具备静摩擦力产生的条件，但在通常情况下，其它条件是具备的，关键看物体是否有相对运动趋势.要判断是否有相对运动趋势，可用假设法判断，假设法有两种，一种是假设接触面光滑，不存在摩擦力，看是否改变原来的运动状态.另一种是假设摩擦力存在，看是否改变原来的运动状态.第一种假设往往用来判断做变速运动的物体的静摩擦力和有其它外力存在但物体处于平衡状态时的静摩擦力.第二种假设往往用来判断物体不受其它外力，物体处于平衡状态时的静摩擦力.假设法只是判断摩擦力的一种方法，有时还可以根据力的作用效果判断，已知物体A 做匀加速运动，说明物体A的运动状态发生了改变，因此，物体A一定受到静摩擦力作用。
中学物理摩擦力知识点
中学物理摩擦力知识点
中学物理中摩擦力是一个重要的知识点，以下是一些摩擦力的关键知识点：
1. 摩擦力的定义：物体相对运动或准备发生相对运动时，由于两物体之间的接触而产生的阻碍运动的力。
2. 静摩擦力：当两个物体相对静止时，阻止它们相对运动的力。
静摩擦力的大小通常符合福科定律，即静摩擦力的最大值与物体间接触面之间的垂直压力成正比。
3. 动摩擦力：当两个物体相对运动时，与静摩擦力相对应的力。
动摩擦力的大小通常小于或等于静摩擦力的最大值。
4. 摩擦系数：摩擦力的大小与接触面之间的物质性质有关，可以用摩擦系数来表示。
摩擦系数可以分为静摩擦系数和动摩擦系数，分别表示静摩擦力和动摩擦力与接触面之间的关系。
5. 摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体相对运动或准备发生相对运动的方向相反。
6. 使用斜面降低摩擦力：当物体在斜面上运动时，可以减小垂直于斜面方向的摩擦力分量，从而减小了摩擦阻力，使物体能够更顺利地运动。
这些是中学物理中摩擦力的一些关键知识点，理解这些概念和相应的公式可以帮助你解决与摩擦力相关的问题。
摩擦学基础知识
（2）具有牵引力的滚动---滚动元件受到法向 载荷和牵引力的作用产生的滚动形式。 （3）伴随滑动的滚动---几何形状造成接触面 上切向速度不等时，必将伴有滑动。
3. 滚动摩擦系数
（1）有量纲滚动摩擦系数： 驱动力矩与法向载荷之比，即： μ=FR/W=W´e/W=e
（2）无量纲滚动摩擦系数：
称为滚动阻力系数，数值上等于驱动力矩 在单位距离所作的功与法向载荷之比，即： μ´=FRυ/ Rυ W=F/W= μ / R
滚动摩擦
1.滚动摩擦定义：
成点接触或线接触的两物体在接触处的速 度大小和方向均相同（纯滚动）时的滚动阻 力矩称为滚动摩擦力矩，这种现象称为滚动 摩擦。
引起滚动摩擦的因素是多方面的，主要包 括接触处变形的微观滑移、弹性滞后、塑性 变形和粘着等。
2. 滚动摩擦形式：
（1）自由滚动—滚动元件沿平面无约束地作 直线滚动，为最简单的滚动形式。
滑动摩擦
1. 摩擦一般特征： 一般压力与速度下对确定的摩擦副和环境气 氛，摩擦力大体与载荷成比例，可以认为摩 擦系数为常数。初步近似，摩擦力与物体面 积无关。
2. 滑动摩擦理论：
1. 机械啮合学说
摩擦是由表面粗糙不平的凸起之间的机械啮 合作用的结果，解释了表面越粗糙，摩擦系数 越大的现象，但无法解释经过精密研磨的洁净 表面的摩擦系数反而增大的现象。该学说的摩 擦系数: f=Σfi /ΣNi=F/N=tanθ θ是接触微凸体的倾斜角。
摩擦学基础知识
概述
1. 摩擦的定义：
两个接触物体表面在外力 作用下相互接触并作相对 运动或有运动趋势时，在 接触面之间产生的切向运 动阻力称为摩擦力，这种 现象就是摩擦。
2 . 摩擦的分类 1. 摩擦按摩擦副运动状态可分为： 静摩擦：两物体表面产生接触，有相对运动趋势但 尚未产生相对运动时的摩擦。 动摩擦：两相对运动表面之间的摩擦。 2. 按相对运动的位移特征分类： 滑动摩擦：两接触物体接触点具有不同速度和(或) 方向时的摩擦。 滚动摩擦：两接触物体接触点的速度之大小和方向 相同时的摩擦。 自旋摩擦：两接触物体环绕其接触点处的公法线相 对旋转时的摩擦。
摩擦学基础知识
τb、σs分别是较软材料的剪切强度极限（或界面 剪切强度）和屈服极限。
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(2)粘着理论基本要点：
摩擦表面处于塑性接触状态:实际接触面只 占名义面积很小部分，接触点处应力达到受 压屈服极限产生塑性变形后，接触点的应力 不再改变，只能靠扩大接触面积承受继续增 加的载荷。
当两表面的材料分子接近时，分子之间的吸引作 用是产生摩擦阻力的假说，利用分子力与分子之 间距离的关系导出了摩擦系数与接触面积成正比：
F=f(N+pAr) p为分子引力，Ar为真实接触面积
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3. 分子—机械理论
克拉盖尔斯基1939年提出分子-机械摩擦理论，认 为摩擦阻力是由机械变形抗力和分子引力的综合， 并非常量，用摩擦二项式定律表示：
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.
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表面膜效应：
当摩擦副表面生成氧化膜或被污染形成污染 膜时，摩擦系数将降低。污染膜的剪切强度 较底时，粘着结点增长不明显。当剪切应力 达到污染膜的剪切强度时，表面膜被剪断， 摩擦副开始运动，摩擦系数表示为：
μ= τ f /σy
只τ f适界用面与膜金的属剪摩切擦强副度。， σy金属副的屈服强度，
Stribeck曲线表现了这些摩擦状态，u、η、p 分别表示速度、润滑剂粘度和压力。
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摩擦的基本特性
1. 古典摩擦定律 (称为阿蒙顿-库仑定律):
（1）摩擦力和载荷成正比，即 F= f N 。除了在重载 荷下实际接触面积接近表观面积外，都是正确的。 （2）摩擦系数与（名义）接触面积无关。一般仅对 具有屈服极限的材料如金属材料是满足的，不适于 弹性和粘弹性材料。 （3）静摩擦系数大于动摩擦系数。不适于粘弹性材 料，尽管改材料究竟是否具有静摩擦系数还没定论。 （4）摩擦系数与滑动速度无关。金属材料基本符合， 粘弹性显著的弹性材料，与滑动速度有关。
苏教版四年级上册科学第10课《摩擦力》
不光滑 1.2牛
教学
反思
摩擦力的大小与什么因素有关？针对这个问题，你会做出哪些假设？
（二）如何减小液体的阻力
1.教师演示：
2.讨论：摩擦力的大小与什么有关
四．基础训练，延展提升
填空题
1.物体在液体或空气中运动时产生的_________是一种阻力。
2.产生摩擦力的条件， 必须要有两个______，一个物体在另 一个物体表面________。
3.情感态度与价值观：知道摩擦力的好处与坏处，并能够分析现实中的行为是否是增大或是减小摩擦力。
教学重点
知道什么是摩擦力以及影响摩擦力的因素，了解摩擦力的好处和坏处。学会测量摩擦力
教学难点
学会测量摩擦力，学会减少或增加摩擦力的方法
知识链接
教学 过程
教学内容及教师指导
学生活动及设计意图
一．预留汇报，导入新课
三．交流完善，点拨深入
汇报影响摩擦力大小的因素：
1.摩擦力的产生需要哪些条件？
①必须要有两个物体
②一个物体在另一个物体表面运动
测量摩擦力
1.用什么工具测量摩擦力？
2.讲解测量摩擦力方法
3.你能画出拉力与摩擦力的方向吗？
4.学生利用测力计测量身边物体的摩擦力，填写测量表格。
科学探究
（一）影响摩擦力大小的因素
探究：（1）鲸或海豚的体形是否有利于减小海水的阻力？
（2）如何减小飞机、火箭在空气中运动时所受的阻力呢？
学生按照老师的提示做动作
观察书中的案例，找出摩擦现象
学生倾听（明确本科研究问题）
学生自主探究
学生汇报实验结果
（通过实验结果，汇报结论，找出影响摩擦力大小的因素）
了解实验器材，动手操作
摩擦力基础知识点总结
摩擦力基础知识点总结摩擦力这东西啊，就像个小怪兽，有时候特别讨厌，有时候又特别可爱。
咱就说走路这事儿吧，要是没有摩擦力，那可就惨喽，就像在冰面上走路的小企鹅，腿一个劲儿地划拉，可就是走不稳，只能不停地扑腾。
这就是摩擦力在起作用呢，它让咱们的脚和地面有了一种抓地力，就像手和东西之间有了一种无形的胶水，能把脚稳稳地黏在地面上，这样咱们才能大踏步地往前走。
那摩擦力到底是啥呢？简单说，就是两个互相接触的物体，在接触面上发生的一种阻碍相对运动或者相对运动趋势的力。
这就好比两个人在拔河，两边都在使劲儿，谁也不让谁动，这个不让动的劲儿就有点像摩擦力。
你看汽车的刹车，为啥一踩刹车车就停住了呢？就是因为刹车装置和车轮之间产生了很大的摩擦力，这个摩擦力就像个大力士，一下子就把车的运动给拉住了。
摩擦力的大小啊，这可就有门道了。
它跟好多东西有关呢。
比如说压力，压力越大，摩擦力往往就越大。
这就像你在雪地里走路，要是你背着个大背包，脚陷进雪里就会更深，走起来就更费劲，为啥呢？就是因为压力大了，摩擦力也跟着变大了。
还有啊，接触面的粗糙程度也很关键。
你要是在光滑的玻璃上推东西，轻轻一推就走老远，可要是在粗糙的沙地上推同样的东西，那可得费好大的劲儿呢。
这就好比一个是在丝绸上滑滑梯，一个是在砂纸上滑滑梯，感觉能一样吗？静摩擦力和滑动摩擦力也是摩擦力这个大家族里的重要成员。
静摩擦力啊，就像个守门员，在物体还没开始动的时候，它就守在那儿，不让物体轻易动起来。
你想把一个很重的箱子从地上挪动，刚开始的时候是不是特别费劲？这就是静摩擦力在跟你较劲儿呢。
一旦你使的劲儿超过了静摩擦力能承受的范围，箱子就开始动了，这时候起作用的就是滑动摩擦力了。
滑动摩擦力就像个小跟班，在物体滑动的时候跟着捣乱，阻碍物体继续滑动。
生活里到处都有摩擦力的影子。
咱们写字的时候，笔尖和纸张之间就有摩擦力，要是没有这个摩擦力，那字可就写不成了，笔尖就像在冰面上滑冰一样，根本留不下痕迹。
高中物理摩擦力
2
摩擦力产生的条件
两物体相互接触 接触面粗糙 有相对运动或相对运动趋势 有正压力
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摩擦力的分类
根据产生的形式，摩擦力 可分为静摩擦力和滑动摩
擦力
摩擦力的分类
1. 静摩擦力
当物体之间没有产生相对运动 ，但有相对运动趋势时产生的 摩擦力叫静摩擦力。例如：用 力推桌子但桌子没有动，此时 桌子受到的就是静摩擦力
摩擦力在环保和能源 领域的应用
在环保和能源领域，摩擦力也 有着重要的应用。例如，利用 摩擦力原理设计的风力发电机 叶片，可以通过旋转来产生电 力。此外，利用摩擦力原理还 可以实现废物的分选和回收， 从而减少对环境的污染
11
展望
未来，我们有望通过更深入的 理解和应用摩擦力原理，来解 决更多实际问题，推动科技进
B
摩擦力在交通工程中的应用：汽 车的轮胎上常做有凹凸不平的花 纹，在转动部分装滚动轴承以及 在连结部分使用润滑油，都是为 了减小摩擦，使汽车更好地启动 和行驶
C
摩擦力在航天航空中的应用：为 了实现飞机升空和降落，飞机机 翼上装有襟翼和缝翼，使机翼上 产生一个上下的压强差，为飞机 提供升力
D
摩擦力在日常生活中的应用：传 送带在工农业生产中有着广泛的 应用，例如移动电影机上的轮子 可以将电影胶片卷起来
动方向相反
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影响摩擦力大小的因素
1. 压力大小： 压力越大，摩
擦力越大
影响摩擦力大小的因素
2. 接触面的粗糙程度：接触 面越粗糙，摩擦力越大
影响摩擦力大小的因素
3. 接触面的材料：接 触面的材料不同，产生
的摩擦力大小也不同
影响摩擦力大小的因素
4. 滑动摩擦和滚动摩擦：滚 动摩擦比滑动摩擦小
高中摩擦力的知识点
高中摩擦力的知识点（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版高中物理必修1第三章3.3-摩擦力(共41张PPT)
N=mgcosa+kvsina
联立得：
mg(sin a cos a)
6 0.25*8
k=
=
v( sin a cos a) 5*(0.25*0.6 0.8)
=0.84kg/s
课堂练习
1. 关于摩擦力产生的条件，下列说法中正确 的是（ ）
A. 相互挤压的粗糙物体间一定产生摩擦力。 B. 只有静止的物体才可能受到静摩擦力，只 有运动的物体才可能受到滑动摩擦力。 C. 发生相对运动的接触面间一定产生摩擦力。 D. 一个物体在另一个物体表面相对滑动时， 有可能受到摩擦力。
教学重难点
教学重点
滑动摩擦力大小的计算以及方向的判断。 静摩擦力有无的判断以及静摩擦力方向的判断。 静摩擦力产生的条件及规律，正确理解最大静摩 擦力的概念。
教学难点
正压力FN的确定及滑动摩擦力方向的判断。 静摩擦力有无的判断。 静摩擦力方向的判断 。 静摩擦力大小的简单计算。
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（1）静摩擦力 （2）滑动摩擦力
静摩擦力的方向：
静摩擦力的方向总是跟接触面相切，跟 物体相对运动趋势的方向相反。 静摩擦力的大小：
静摩擦力随着推力的增大而增大，它的 极限值就是最大静摩擦力Fmax。静摩擦力 的变化范围为：
0＜F≤Fmax
实际上相对运动趋势的方向就是假设静摩 擦力不存在时的相对运动方向，这样处理可 以化“静”为“动”。静摩擦力方向与物体 的运动方向之间无必然联系。静摩擦力既可 为动力，也可为阻力。 作用效果：
令而行；其身不正，虽令不从。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”真正努力精进者，不会把时间耗费在负性情绪上。好学
仁，知耻近乎勇。力行善事，有羞耻之心，方可成君子。操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器做学问和学技术，都需要无数次的练习。第一个青春是上帝给的；
高一物理摩擦力知识点
高一物理摩擦力知识点【导语】高一阶段，是打基础阶段，是将来决战高考取胜的关键阶段，今早进入角色，安排好自己学习和生活，会起到事半功倍的成效。
以下是作者为你整理的《高一物理摩擦力知识点》，学习路上，作者为你加油！1.高一物理摩擦力知识点(1)滑动摩擦力：f=N说明：a、N为接触面间的弹力，可以大于G;也能够等于G;也能够小于Gb、为滑动摩擦系数，只与接触面材料和粗糙程度有关，与接触面积大小、接触面相对运动快慢以及正压力N无关.(2)静摩擦力：由物体的安稳条件或牛顿第二定律求解,与正压力无关.大小范畴：Of静fm(fm为静摩擦力，与正压力有关)a、摩擦力可以与运动方向相同，也能够与运动方向相反，还可以与运动方向成一定夹角。
b、摩擦力可以作正功，也能够作负功，还可以不作功。
c、摩擦力的方向与物体间相对运动的方向或相对运动趋势的方向相反。
d、静止的物体可以受滑动摩擦力的`作用，运动的物体可以受静摩擦力的作用。
2.高一物理摩擦力知识点1.摩擦力方向的判定(1)滑动摩擦力方向的判定方法滑动摩擦力的方向总跟接触面相切，并且跟物体的相对运动方向相反.不难看出，判定滑动摩擦力方向的关键是判定“相对运动的方向”.要做到这一点不是很难，由于物体的运动是比较直观的，但千万不要认为“相对运动的方向”是物体相对于地面的运动方向，这是初学者容易犯的一个毛病.所谓的“相对运动的方向”是指“受力物体”相对于“施力物体”的运动方向.例如，你在运动的汽车上推动箱子时，箱子遭到的滑动摩擦力的方向与箱子相对于汽车的运动方向相反。
(2)静摩擦力方向的判定方法静摩擦力的方向总跟接触面相切，并且跟物体相对运动趋势的方向相反.当然这里的关键也是判定“相对运动趋势的方向”，而相对运动趋势的方向又难以判定，这就使静摩擦力方向的判定成为一个难点.同学们可以采取下列方法判定静摩擦力的方向：①用假定法判定静摩擦力的方向，我们可以假定接触面是光滑的，判定物体将向哪滑动，从而肯定相对运动趋势的方向，进而判定出静摩擦力的方向.②根据物体的运动状态判定静摩擦力的方向。
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摩擦力基础知识
一、滑动摩擦力：
定义：两个相互接触的物体。
当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，叫滑动摩擦力。
二、摩擦力：
定义：两个相互接触的物体。
当它们相对滑动时或有相对运动的趋势，在接触面上会产生一种阻碍相对滑动或相对运动趋势的力，叫摩擦力。
三、符号：f
四、方向：与相对运动方向相反
五、作用点：物体中心
六、施力物：物体
七、大小：f=F（在水平方向做匀速直线运动）
f=G(在竖直方向静止或匀速直线运动)
八、种类：
静摩擦力
摩擦力{ 滑动摩擦力
动摩擦力{
滚动摩擦力
举例：推桌子没有推动
铅笔写字
圆珠笔写字
汽车紧急刹车
压力
九、影响摩擦力的因素：{
接触面粗糙程度* 摩擦力与接触面积无关
十、增大摩擦方法：
（1）增大压力
（2）使接触面粗糙
（3）变滚动为滑动
举例：
（1）骑自行车捏扎
（2）碾米机张紧皮带
（3）给碾米机皮带上沥青油
（4）汽车打滑撒炉渣
（5）汽车紧急刹车留下痕迹
（6）体操运动员上单杠前手上擦镁粉
十一、减小摩擦方法：
（1）减小压力
（2）使接触面光滑
（4）变滑动为滚动
（5）使接触面分开
举例：
（1）伐木工人将木头滚上汽车上
（2）给轴承加润滑油
（3）气垫船
（4）生锈轴承加润滑油
（5）磁悬浮列车离开轨道行驶
十二、用力推桌子没有推动，是因为推力小于摩擦力。
这种说法错误。
正确说法是推力等于摩擦力
十三、一个同学用50N的力推桌子没有推动，摩擦力多大？
用100N的力推桌子还没有推动，摩擦力多大？
用150N的力推桌子还没有推动，摩擦力多大？
用200N的力推桌子做匀速直线运动，摩擦力多大？
用250N的力推桌子做加速直线运动，摩擦力多大？
4．（多选题）杂技演员重力为G，用双手握住竖直的竹竿匀速上攀和匀速下滑，他所受的摩擦力分别是f1和f2，关于f1和f2的大小和方向，下列说法正确的是(AC)
A．f1＝G，方向竖直向上B．f1>G，方向竖直向上C．f2＝G，方向竖直向上D．f2<G，方向竖直向下
5．（多选题）用手握住一个油瓶(瓶始终处于竖直方向且静止不动，如右图所示)，下列说法中正确的是(ACD )
A．瓶中油越多，手必须握得越紧
B．手握得越紧，油瓶受到的摩擦力越大
C．不管手握得多紧，油瓶受到的摩擦力总是一定的
D．摩擦力等于油瓶与油的总重力。