小学一年级简笔画
简笔画人教案三套一年级上册
简笔画人教案三套一年级上册一、教学内容本节课选自一年级上册《简笔画人》单元，详细内容包括教材第一章节《认识人物》，着重介绍人物的基本结构和比例，学习通过简单的线条和图形来描绘人物。
二、教学目标1. 知识目标：学生能理解人物的基本结构，掌握人物的比例关系，能够运用简单的线条和图形进行人物描绘。
2. 技能目标：培养学生观察力、想象力和创造力，提高绘画技能。
3. 情感目标：激发学生对绘画的兴趣，培养学生审美观念和表现力。
三、教学难点与重点重点：人物基本结构的认识，人物比例关系的掌握，简单线条和图形的运用。
难点：人物比例关系的准确把握，线条流畅、简洁的表现。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、画纸、画笔、教学课件。
学具：画纸、画笔、橡皮、尺子。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的人物图片，引导学生观察、讨论，激发学生兴趣，引出本节课主题。
2. 新课内容：讲解人物的基本结构，分析人物比例关系，示范如何运用简单线条和图形描绘人物。
3. 实践操作：a. 让学生尝试自己用简单线条和图形描绘人物，教师巡回指导。
4. 例题讲解：分析教材中的例题，讲解解题思路，引导学生掌握绘画方法。
5. 随堂练习：布置教材中的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 人物基本结构：头部、身体、四肢2. 人物比例关系：头部、身体、四肢的长度比例3. 绘画步骤：构图、勾勒轮廓、描绘细节、上色七、作业设计1. 作业题目：请用简单线条和图形描绘一个人物，注意比例关系和细节表现。
2. 答案：学生作品，教师点评。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对人物基本结构和比例关系的掌握程度，以及绘画技能的运用情况。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察周围的人物，尝试用简笔画的形式记录下来，提高观察能力和绘画水平。
同时，可以让学生尝试创作自己的故事人物，培养想象力和创造力。
重点和难点解析1. 人物基本结构和比例关系的掌握2. 简单线条和图形的运用3. 教学过程中的实践操作和随堂练习4. 作业设计中的细节表现5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、人物基本结构和比例关系的掌握1. 头部、身体、四肢的基本构成：头部可简化为圆形或椭圆形，身体为梯形或矩形，四肢为线条。
简笔画在小学一年级数学教学中的运用
新课程研究2021.01简洁出自智慧，万物以“简”的形式存在，又随着社会的发展和需求逐渐衍化。
2~7岁的儿童处于前运算阶段，这一时期他们的具体形象思维占较大优势，理解抽象的数学知识有一定的困难，需要依赖具体的可感知的事物，而简笔画有利于学生直观形象地理解数学知识。
在平时的教学中，教师要注意将简笔画融入课堂教学的板书、课后作业的评价、思维导图的构建中，寓画于教，直观展现数学之美。
一、简笔画有利于直观呈现教学内容在“苏教版”一年级的数学课本中，有趣的卡通形象贯穿了整本书：卡通故事的教学情境，白菜、茄子、玉米老师等卡通形象的温馨提示等。
由于课堂时间、空间有限，教师往往只能用最直接的粉笔来表达数学意思。
而简笔画既能形象生动地传达数学意思，又能吸引学生的注意力，寓画于学，最大限度地激发学生学习数学的兴趣。
1.理解数学内涵。
在“苏教版”一年级上册10以内的加法和减法教学中，有看图写两道减法算式的内容。
在“试一试”的教学环节，笔者在图上的“虚线”处画了一个小剪刀（如图1），并编记口诀“虚线就像小剪刀，咔嚓咔嚓全剪掉”，结合口诀和小剪刀的简笔画，帮助学生理解虚线的内涵，即从总数里把画虚线的部分去掉，并完整地表达题意：总共有7个胡萝卜，去掉左面的两个，还剩右面的5个，所以是7-2=5；也可以是去掉右面的5个，还剩左面的2个，所以是7-5=2。
在后面的练习中（如图2），笔者再一次在图的上方画上小剪刀，并在教学时带领学生说图意：一共有10个正方形，第一次剪去4个，第二次剪去2个，还剩多少个？一味地强调虚线表示从总数里面去掉，学生更多的是在机械地记忆，而结合小剪刀的实物教学，并通过口诀来理解，能让学生在趣味中理解减法内涵。
图2图12.解析教学难点。
一年级数学内容相对比较简单，但是学生在位置、方向上还是存在理解困难。
例如，在“认识11-20各数”这一部分，有借助直尺、数轴等直观形式感受11-20各数的数序和大小关系。
在数轴或是直尺上，从左往右，数字越来越大；从右往左，数字越来越小。
总结一年级简笔画
一年级简笔画1、什么是简笔画？2、课堂上、在什么情况下可以运用简笔画进行教学？3、找到一株植物图片进行简化设计4、找到一张动物图片把物像基本特征进行夸张5、找到一张动物、器物或者水果图片进行拟人画设计6、画出同一个人在童年、青年、中年、老年四个不同时期的形象。
7、根据画法步骤画出5种身边所熟悉的物体。
8、临摹生活用品各类范画。
9、临摹各种植物的简笔画10、临摹风景类简笔画11、临摹各种动物的简笔画12、临摹人物简笔画项目二色彩基础知识作业1、认识什么是原色，间色，复色，补色？2、调制不同的间色，复色。
3、理解认识什么是色彩的要素？4、调制不同色相的明度和纯度色彩。
5、四季色彩的归纳。
6、不同色彩表现的色块调和。
7、记忆色彩的联想和内涵意义表格。
8、鉴于色彩的课时限制，写生色彩只做简单的固有色，光源色，环境色的练习。
9、工艺色彩有什么特点？10、什么是调和色、对比色？11、如何协调对比色的配置？12、色调变化练习：同种色调，类似色调，对比色调，高明度色调，中明度色调，低明度色调，高纯度色调，低纯度色调各一幅，图案自选。
项目三水墨画作业1、作业：完成一幅白描作品。
2、作业：完成一幅不小于8开的水墨画。
1.完后一个捏雕作品，要求：作品材料搭配合理，烧制完成后形状完整。
2.完成釉上彩作品一件，要求：釉料平整，构图合理。
3.完成釉下彩作品一件，要求：釉料平整，构图合理。
4.给自己的釉下彩作品上釉，并进行烧制，要求：不炸窑，满釉。
5.版本设计:6.以“我最爱的卡通形象”为板报内容，进行黑板报制作。
项目五手工作业1、运用锯齿纹、月牙纹等纹样自行设计剪制一幅作品。
2、运用对称式剪纸的方法剪一幅窗花。
3、运用对称物剪法剪出花瓶、叶片、昆虫等图案纹样，运用花朵的剪法剪出颜色、形状、大小不一样的花朵图案，将其组合、粘贴成一幅瓶花图案的剪贴作品。
4、自己制定主师，利用不同纸张材质，创意一幅剪贴画。
5、在如何由简而繁、循序渐进的教授进行折纸活动？6、怎样为教学示范？怎样运用折纸作品开展活动？7、制作纸浮雕的基本技法有哪些？制作纸应注意哪些问题？8、纸浮雕在日常生活中有哪些用途？在日常教学活动中如何应用？9、在立体纸雕塑的设计与制作中，怎样使纸张充分的体现立体效果？10、在日常教育活动中哪些地方可用到立体纸造型？它的教育作用是什么？11、生日蛋糕12、可爱的XX13、交通工具14、动物造型15、还有哪些植物的茎叶、果实、果壳可以用来造型？怎样制作？16、怎样组织学生动手制作？作品有哪些用途？项目一简笔画测试题1.填空题（每空2分，共42分）1、教学简笔画的特点为____________，____________，____________。
一年级上册美术教案简笔画人
一年级上册美术教案简笔画人第一课时教学目标知识与技能：通过本课的学习，能让学生掌握基本的人物动态的产生过程，关节之间的连接方式，并运用到实际绘画中。
教学重点：让学生牢记人体最基本的关节的数量、部位及名称。
教学难点：掌握人物动态的特点并应用与绘画中。
教具准备：铅笔素描纸教学过程：一、在绘画中同学们是不是经常碰到这样的问题，在作画画到有人物的时候，怎么画都觉得动作非常呆板，于是反复修改，最后还是不满意，干脆就不画人物了，导致整个画面的失败。
那么从今天起同学们就不用再为画人物动作苦恼了，老师这节课会帮大家解决这个问题。
二、说到人物动态真的是千变万化，可是万变不离其宗，就是关节和关节的连接，那么从上到下的动作都由关节完成，那么老师一一来给同学们介绍：人体基本分为三大部分，头、躯干和四肢。
那么便于同学们记忆老师请一个同学上来演示，老师在黑板上做个图例，同时请同学们认真观察。
头部的动态是靠颈椎连接，我们也叫脖子或者颈部，它的运动方向基本为左右回旋、前俯后仰，这是第一个动点。
三、小结教学反思第二课时教学目标知识与技能目标：通过本课的学习，能让学生掌握基本的人物动态的产生过程，关节之间的连接方式，并运用到实际绘画中。
教学重点：让学生牢记人体最基本的关节的数量、部位及名称。
教学难点：掌握人物动态的特点并应用与绘画中。
教学过程：一、继续讲解躯干的主要动态来源于脊椎中的腰椎，腰椎控制着上身的转动，基本也为左右回旋、前俯后仰。
四肢就是我们说的胳臂和腿，它的关节是最多的。
而且变化非常多。
胳膊从上到下分为三大点肩点、肘关节和手腕关节。
腿部从上到下分为股骨大转子、膝关节和脚踝。
二、我们通过图例很清楚的看到了人体动态所用的关节，下面我再请个同学上来坐在凳子上，请同学们先观察坐着的同学，并且思考各个关节是怎样变化的，运用本节课所学的知识进行绘画，老师也在黑板上进行绘画。
三、小结：本节课我们学习了人物动态的画法老师也做了分析，希望大家课后能好好理解本堂所学的知识，并且多观察，多练习，希望大家能运用知识画出更好的作品。
17一年级美术上册简笔画人(实用课件)
17一年级美术上册简笔画人
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请根据图片的人物动态尝试画一下简笔人
17一年级美术上册简笔？
17一年级美术上册简笔画人
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17一年级美术上册简笔画人
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比一比，看看哪个更生动？
17一年级美术上册简笔画人
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作业要求：
用简笔画的方法选出自己感兴趣的 人物动作，比一比谁画的动作数量 最多，最生动，最有趣！
17一年级美术上册简笔画人
感谢您的阅览
17一年级美术上册简笔画人
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村落图
17一年级美术上册简笔画人
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想一想，说一说，对比一下，村落图的人物有什 么特点？
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我们人的身体是有哪几 部分组成的呢？
头 躯干 四肢
（手和腿）
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头部→
上肢→ 躯干→
圆形表现头部， 直线表示身躯和四 肢
下肢→
17一年级美术上册简笔画人
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欣赏国外一个关于火柴人的创 意视频。在欣赏的过程中，看 到了什么动作呢？
17一年级美术上册简笔画人
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17一年级美术上册简笔画人
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想一想，猜一猜
看一下老师摆的木偶人， 猜一猜这是什么动作？ 为什么你看出来了？
总结：因为我们的手 和腿的关节在动，弯 的程度不同，便可以 摆出千变万化的动态。
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拓展：
简笔画人在现代的广泛使用。
17一年级美术上册简笔画人
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17一年级美术上册简笔画人
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一年级小学美术简笔画 ppt课件
一年级小学美术简笔画
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一年级小学美术简笔画
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一年级小学美术简笔画
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蜻蜓
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小鱼
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一年级小学美术简笔画
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刺猬
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小鸟
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一年级小学美术简笔画
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小兔
一年级小学美术简笔画
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一年级小学美术简笔画
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一年级小学美术简笔画
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一年级小学美术简笔画
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一年级小学美术简笔画
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一年级小学美术简笔画
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一年级小学美术简笔画
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一年级小学美术简笔画
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一年级小学美术简笔画
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一年级小学美术简笔画
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一年级小学美术简笔画
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一年级小学美术简笔画
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一年级小学美术简笔画
14小学美术简笔画
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一年级小学美术简笔画
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一年级小学美术简笔画
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蜗牛
一年级小学美术简笔画
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花盆
一年级小学美术简笔画
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一年级小学美术简笔画
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一年级小学美术简笔画
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一年级小学美术简笔画
湘美版一年级上册 美术 教案 第十七课 简笔画人
课题名称：《简笔画人》姓名：Βιβλιοθήκη 工作单位：学科年级：
一年级
教材版本：
湘教版
一、教学内容分析
随着时代的发展而不断变更，把它介绍给沉浸在电动玩具世界里的孩子们，既丰富和提高了学生的本课以简笔画人为题材，引导学生欣赏学习。简笔画人是我国劳动人民为启迪儿童智慧、伴随儿童游戏玩乐而制作的娱乐用品，一般是手工制作而成，民间玩具具有浓郁的地方特色，并审美情趣，又让他们受到民族传统文化的熏陶。
设计意图
教师画一个圈，问：猜猜老师画的是什么？
学生发挥想象，并回答老师所提问的问题。
为了使学生能够更好的发挥想象，并结合实际生活，联想到具体的实物画面。
教师画一条直线，问：猜猜老师这次画的又是什么？
学生发挥想象，并回答老师所提问的问题。
为了使学生能够更好的发挥想象，并结合实际生活，联想到具体的实物画面。
三、学习者特征分析
1、授课对象：小学一年级学生。
2、学生特点：好奇心强，参与教学活动积极性高，想象力极其丰富。但孩子小，动手能力较弱，生活认知有限。
四、教学策略选择与设计
1、 替代式教学策略：
学生知识储备有限和学习策略不佳的学生可以获得成功的学习。
2、 独立学习与小组学习策略：
能激励学生发挥出自己的最高水平；促进学生间在学习上互相帮助、共同提高；增进同学间的情感沟通，改善人际关系。培养小组成员的个体交往意识及交往技能。
3、 竞争与合作学习策略：
良好的合作关系促进个体积极学习的保证，同学间积极地相互依赖意味着大家在彼此合作、相互启发中可以共同学习。教师根据教学情境来决定是否采用竞争策略，以取得良好的教学效果。
五、教学重点及难点
重点：简笔画人时，稳住人物的重心，不偏移。
简笔画人教案三套一年级上册
《简笔画人》教案一教学目标：1.学会用圆和长短的线条画简笔画人物。
2.掌握画人物动态的基本方法，能画出不同动态的简笔画人。
3.培养对人物动态的观察、记忆、想象和表现能力。
教学重点：学会用圆和长短的线条画简笔画人物。
教学难点：掌握画人物动态的基本方法，能画出不同动态的简笔画人。
教学流程：游戏导人1.拼摆游戏(1)你能用一个椭圆、五根长短不一的线条，组拼成什么形象呢?(学生上台组拼，教师评价)(2)看，老师用它们拼成什么了? (教师示范拼简笔画人)2.板书“简笔画人”掌握基本画法1.我们人的身体是由哪几部分组成的呢? (头、躯干、四肢)2.教师示范画站立的简笔画人。
(用圆表现头部,直线表示身躯和四肢)3.学生试画简笔画人，教师评价指导。
(提示脚比手长些)欣赏岩画1.远古的人们在岩石上用简笔画人记录生活事件。
谈谈图中的简笔画人分别在忙些什么?除了人还画了些什么?2.比一比:你能从《村落图》中找出几个不同动态的简笔画人?1.伴随音乐跟老师做做头部运动、四肢运动、腰部运动操。
2.在做操运动时，你们发现身体的哪些部位发生了变化?小结:运动中的人，躯干和四肢会有变化。
3.添画游戏(1)展示生活中各种人物动态图片动态分析(2)试着模仿一下图片中人物的动作。
(3)在原图片上根据人物姿态用红笔添画简笔画人动态4.找朋友游戏(1)展示各种动姿的简笔画人，请你按照站、坐、蹲、躺四个动态分类找朋友。
(2)观察比较，你们发现从站到躺这四类动态有什么规律吗?动态练习1.小训练你能根据同一个头和躯干，添画四肢变成三个不同的动作吗?一个学生上台添画，其他学生在座位上添画完成。
2.教师展示作业并讲评。
学生作业1.作业要求:用简笔画的方法画一画自己感兴趣的人物动作，比一比谁画的动作数量最多、最生动、最有趣!2.教师巡视指导。
评价拓展简笔画人在现代也广为使用。
例如:交通标志、运动标志。
《简笔画人》教案二课题《简笔画人》课型新授课课时序号内容分析课标分析“造型·表现”学习领域不以单纯的知识、技能传授为目的，而要贴近学生不同年龄阶段的身心发展特征与美术学习的实际水平，鼓励学生积极参与造型表现活动。
一年级美术简笔画教案
一年级美术简笔画教案一、教学内容本节课选自人教版一年级美术上册第四章《有趣的简笔画》，内容包括简笔画的基本概念、特点、绘制方法等。
具体章节为第7课《可爱的动物》，详细内容为学习如何用简单的线条和形状描绘可爱的小动物，如猫、狗、兔子等。
二、教学目标1. 让学生了解简笔画的基本概念和特点，掌握绘制简笔画的基本方法。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高绘画技能。
3. 培养学生热爱生活、热爱大自然、热爱美术的情感。
三、教学难点与重点教学难点：如何运用简单的线条和形状描绘出生动可爱的小动物。
教学重点：掌握简笔画的基本方法，培养学生的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教师准备：黑板、粉笔、简笔画教材、示范作品、绘画工具等。
学生准备：绘画纸、铅笔、橡皮、水彩笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师展示一幅描绘小动物的简笔画作品，引导学生观察并说出作品中的小动物，引发学生对简笔画的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）a. 教师简要介绍简笔画的概念、特点和应用。
b. 教师示范如何用简单的线条和形状描绘小动物，讲解绘制方法。
3. 学生实践（10分钟）a. 学生根据教师示范，自行选择一个小动物进行绘制。
b. 教师巡回指导，解答学生在绘制过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师提供一组小动物图片，学生运用简笔画方法进行练习。
b. 教师选取部分学生作品进行点评，给予鼓励和指导。
b. 学生展示自己的作品，互相交流、学习。
六、板书设计1. 《可爱的动物》2. 内容：a. 简笔画的概念、特点b. 绘制方法c. 示范作品七、作业设计1. 作业题目：请运用简笔画方法，绘制一幅描绘小动物的作品。
2. 答案：根据个人喜好，选择一个可爱的小动物进行绘制。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课学生对简笔画表现出了浓厚的兴趣，但在实际操作中，部分学生绘制线条和形状不够熟练。
今后教学中，应加强学生绘画技能的训练。
小学一年级简笔画教案2份
小学一年级美术课简笔画教学教案（一）一、教学目标：1．知识目标：学生能够了解简笔画的基本概念和特点，掌握简笔画的基本技巧。
2．能力目标：培养学生观察、想象和创造的能力，提高他们的艺术表达能力。
3．情感目标：激发学生对美术的兴趣，培养他们的创造力和审美情感。
二、教学内容：1．简笔画的概念和特点。
2．简笔画的基本线条和形状。
3．利用简笔画表现简单的物体或情景。
三、教学准备：1．教材：白纸、铅笔、橡皮、黑色细毛笔、彩色水彩笔、简笔画示例图片。
2．教具：投影仪（用于展示示例图片）。
3．教学环境：教室内准备好学生的座位和绘画用具。
四、教学步骤：第一节：简笔画的介绍（20分钟）a.引导学生了解简笔画的概念：简笔画是用简单的线条和形状表现物体或情景的绘画方式。
b.展示一些简笔画的示例图片，让学生观察并描述这些简笔画的特点，如使用简单的线条、形状和颜色。
c.讨论简笔画的应用领域，如漫画、插图等，引导学生思考简笔画在日常生活中的重要性。
第二节：简笔画的基本线条和形状（30分钟）d.向学生介绍简笔画的基本线条，如直线、曲线、圆弧等，并让学生用铅笔在白纸上练习这些线条。
e.引导学生练习画一些基本的形状，如圆、方、三角形等，让他们熟悉这些形状的绘画方法。
f.通过示范，教学生如何组合基本线条和形状来绘制简单的物体，如树、房子、太阳等。
第三节：简笔画的实践（40分钟）g.让学生选择一个简单的物体或情景，如一朵花、一只小鸟或一个笑脸，然后请他们用铅笔先画出物体的轮廓。
h.引导学生使用黑色细毛笔，在轮廓内填充细节，如花瓣、眼睛、嘴巴等。
i.鼓励学生使用彩色水彩笔为简笔画上色，让他们展现创造力。
j.学生完成作品后，展示和分享他们的简笔画，让他们欣赏和学习彼此的作品。
五、教学评价：1．通过观察学生在课堂上的表现，评价他们对简笔画的理解和掌握程度。
2．收集学生的绘画作品，评价他们的创造性和艺术表达能力。
3．鼓励学生相互评价，提供建设性的反馈，帮助他们改进自己的简笔画技巧。
一年级简笔画教案
一年级简笔画教案一、教学内容本节课我们将学习人教版《小学美术》一年级上册的第三章“有趣的简笔画”。
具体内容包括认识简笔画的特点，学习运用简单的线条和形状表现生活中的各种物品和场景。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握简笔画的基本特点，能够运用简单的线条和形状进行绘画。
2. 培养学生的观察能力和想象力，提高他们的绘画表现力。
3. 培养学生对美术的兴趣和热爱，激发他们的创作热情。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用简单的线条和形状表现生活中的物品和场景。
教学重点：简笔画的特点及其运用。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学挂图。
学具：铅笔、橡皮、画纸、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）让学生观察教室里的物品，如桌子、椅子、书本等，引导他们用简单的线条和形状概括这些物品。
2. 简笔画特点讲解（10分钟）讲解简笔画的概念，展示简笔画的例子，让学生了解并掌握简笔画的特点。
3. 例题讲解（10分钟）以“画一只小猫”为例，分步骤讲解如何运用简单的线条和形状进行绘画。
4. 随堂练习（10分钟）让学生选择一个生活中的物品或场景，运用简笔画的方式进行绘画。
5. 互动交流（10分钟）学生展示自己的作品，大家互相评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 板书有趣的简笔画2. 板书内容：a. 简笔画概念b. 简笔画特点c. 绘画步骤d. 课后作业七、作业设计1. 作业题目：请运用简笔画的方式，画一幅表现自己生活场景的画。
2. 答案示例：一个孩子在公园玩耍，运用简单的线条和形状表现孩子、公园的设施等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解了简笔画的特点，并能够运用简单的线条和形状进行绘画。
但在教学过程中，要注意引导学生观察生活中的细节，提高他们的绘画表现力。
2. 拓展延伸：a. 引导学生关注生活中的简笔画元素，如广告、漫画等。
b. 鼓励学生在课余时间进行简笔画创作，培养他们的兴趣爱好。
一年级小学美术简笔画 ppt课件
一年级小学美术简笔画
一年级小学美术简笔画
一年级小学美术简笔画
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一年级小学美术简笔画
一年级小学美术简笔画
一年级小学美术简笔画
一年级小学美术简笔画
一年级小学美术简笔画
重庆 刘家毅
一年级小学美术简笔画
一年级小学美术简小学美术简笔画
一年级小学美术简笔画
一年级小学美术简笔画
一年级小学美术简笔画
一年级小学美术简笔画
一年级小学美术简笔画
一年级小学美术简笔画
一年级小学美术简笔画
一年级小学美术简笔画
2024年一年级上册美术精彩教案17《简笔画人》湘美版
2024年一年级上册美术精彩教案17《简笔画人》湘美版一、教学内容本节课选自湘美版一年级上册美术教材第17课《简笔画人》。
教学内容主要包括：认识简笔画的基本特点，学习如何用简单的线条和图形组合来表现人物形象；掌握人物基本结构比例，学会绘制简单的人物动态；通过简笔画创作，培养学生的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解简笔画的基本特点，认识人物的基本结构比例，学会用简单的线条和图形组合表现人物形象。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发学生对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点重点：认识简笔画的基本特点，掌握人物基本结构比例，学会绘制简单的人物动态。
难点：如何运用简单的线条和图形组合来表现人物形象，以及如何处理人物动态的透视关系。
四、教具与学具准备教师：教材、示范作品、画纸、画笔、多媒体设备等。
学生：画纸、画笔、橡皮、尺子等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一组简笔画人物作品，引导学生观察并思考：这些作品有什么特点？它们是如何表现人物形象的？2. 知识讲解（10分钟）讲解简笔画的基本特点，如线条简洁、形象生动等；介绍人物的基本结构比例，演示如何用简单的线条和图形组合来表现人物形象。
3. 示范讲解（10分钟）示范绘制一个简笔画人物，讲解绘画步骤和技巧，强调人物动态的透视关系。
4. 实践环节（10分钟）学生根据所学知识，自行绘制一个简笔画人物。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作业展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师进行点评，引导学生相互评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 简笔画人物的基本特点2. 人物基本结构比例3. 绘画步骤与技巧七、作业设计1. 作业题目：请运用所学知识，绘制一个简笔画人物。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、示范、实践等环节，使学生掌握了简笔画人物的基本技巧，培养了学生的观察力、想象力和创造力。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时给予指导和鼓励。
有趣的课间活动一年级看图写话简笔画
有趣的课间活动一年级看图写话简笔画
篇一
下课了，小朋友兴高采烈的跑出教室。
操场上，顿时沸腾起来，有的小朋友在浇花，有的小朋友在玩单杠，有的小朋友在打篮球。
你看，花花在向老师请教上课不懂的问题呢！课间活动真是丰富多采啊！
篇二
叮铃铃，下课了，操场上马上有了热闹的气氛，同学们有的在打篮球;有的在单杠；还有的在跳绳。
看!同学们玩得多高兴呀!有两个同学在对赛踢毽子，旁边的一个女孩在为他们加油。
篮球场上有几个同学在打篮球，看样子，他们好像是在比赛。
他们的课下活动真精彩啊！。
一年级简笔画教案
一年级简笔画教案一、教学内容本节课选自《小学一年级美术》教材中的“简笔画”章节，详细内容包括简笔画的基本概念、分类、特点以及基本技巧。
通过本节课的学习，学生将掌握简笔画的基本方法，并能运用到日常生活中。
二、教学目标1. 让学生了解简笔画的基本概念、分类和特点。
2. 培养学生运用简笔画表达自我，发挥想象力。
3. 提高学生的观察能力和审美能力。
三、教学难点与重点重点：简笔画的基本技巧和方法。
难点：如何引导学生运用简笔画表达自我，发挥想象力。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、简笔画教材、多媒体设备。
学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些有趣的简笔画作品，引发学生的兴趣，让学生自由讨论简笔画的特点。
2. 新课讲解：a. 介绍简笔画的基本概念、分类和特点。
b. 讲解简笔画的基本技巧和方法，如线条、形状、比例等。
3. 实践情景引入：a. 以“我的家人”为主题，引导学生运用简笔画表达家人特点。
b. 学生分组讨论，互相交流创作思路。
4. 例题讲解：a. 出示例题：“画出你的好朋友”。
b. 讲解如何观察好朋友的特点，运用简笔画表达。
5. 随堂练习：a. 学生根据例题，独立完成一幅简笔画作品。
b. 教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 简笔画2. 内容：a. 简笔画的基本概念、分类和特点b. 简笔画的基本技巧和方法c. 实践情景引入：我的家人、画出你的好朋友七、作业设计1. 作业题目：画出你的梦想2. 答案要求：运用简笔画表达自己的梦想，注意线条、形状、比例等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生掌握简笔画的情况，以及教学过程中的不足。
2. 拓展延伸：a. 组织简笔画比赛，鼓励学生积极参与。
b. 课后收集学生的简笔画作品，进行展示，提高学生的自信心和审美能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设置。
3. 例题讲解的深度和广度。
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小学一年级简笔画
小学一年级简笔画
学习简笔画，可以从画点开始练习，逐步进入到画线的培养，继而过渡到形，即用简练的笔法通过线与线的结合来组成形。
第一课时
点的练习
第二课时
线的练习
线的种类有：横线、竖线、斜线、曲线、弧线、波浪线、折线等。
线的练习：以短横、竖线逐步过渡到长的横、竖线练习，再进入到多种线的综合练习。
第三课时
形的练习
学习目标：
各种线与线的结合成形。
用简练的笔法，将线来组成各种几何形，又用几何形与几何形构成各种常见的物体主要外形特征。
两条横线和两条竖线可组成正方形和长方形。
四条斜线可组成菱形。
三条直线可组成三角形。
两条横线和两条斜线可组成梯形、平行四边形。
一条横线和一条弧线组成半圆形。
两个半圆组成一个圆形。
长方形和梯形可组成房子。
长方形、梯形、圆形可组成娃娃。
菱形、三角形、圆形可组成花卉。
长方形、圆形、半圆形可组成汽车、拖拉机等。
圆形、半圆形、长方形、三角形可组成鸟、小鸡。
三角形、半圆形、波浪线组成的山、水、船。
三角形和半圆形组成的树。
圆形、椭圆形组成的树。
总之，这些形与形的组成可绘成各种人物、动物、花鸟、山水、房屋、树、水果、家具等简易美丽的画面。
希望同学们发挥自己的想像画出更美的图画。