2019-2020同步北师历史必修三新突破讲义:第8单元+第23课 流派纷呈的世界美术和答案

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北师大版高中历史必修三第23课 流派纷呈的世界美术课件(共25张PPT)

北师大版高中历史必修三第23课 流派纷呈的世界美术课件(共25张PPT)
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己,这是成功的秘诀。

3、代表人物代表作品
(1)法国 德拉克洛瓦:《自由引导人民》 (描绘七月革命推翻复辟的封建王朝、英雄 主义色彩)
籍里柯:《梅杜萨之筏》
• 1、兴起:19C60年代,随社会经济 的发展,绘画领域兴起新的艺术形 式——印象派绘画 。
• 2、发展:19C末20C初,有新的发 展,出现后期印象派。
3、特点:
(1)早期:
①对光和色有浓厚的兴趣,主张用光和色描 绘世界;②画面明亮灿烂,令人耳目一新; ③富有生命力和光色和谐的艺术风格。
代表人物代表作品
• 流派纷呈的世界美术
一、新古典主义美术 18C末19C初
1、产生背景:
18C末19C初,法国社会剧烈动荡。资产阶 级追求古代希腊罗马英雄主义精神,产生新古 典主义美术。
2、特点:
(1)强调理性,主张绘画要在古代历史和现实 重大事件中寻找创造题材。
(2)表现形式:强调理性,崇尚古典美的质朴、 简练和自然。注重画面的严整和谐。
3、代表作品:
(1)法国: 大卫
《马拉之死》《拿破伦加冕式》——反映 法国大革命和拿破仑时期
(2)法国: 安格尔 描写人体美和肖像画 著称。
《泉》——展现人体美与古典美的结合。
大卫: 《马拉之死》
都以遭骄《 鲜及到横拿 明如胁一破 生此迫世仑 动宏而的加 ,大无拿冕 决场可破式 无面奈仑》 雷中何,堪 同的的毕称 。每教恭巨
罗丹的雕塑《思想者》
拿破仑统治后
19世纪末20世纪初
18世纪末19世纪初

2019-2020学年高二历史北师大版必修三同步课时训练:第23课流派纷呈的世界美术Word版含答案

2019-2020学年高二历史北师大版必修三同步课时训练:第23课流派纷呈的世界美术Word版含答案

第23课同步课时训练1近代某画家的油画中这样描绘:画面中央矗立着天主教堂,它的塔尖直指天空:画面下方是一群卑微的人,正在河边工作;右边是幽静的小镇和高高的拱桥 ;天上的云彩和落日似乎在保佑着教堂和小镇。

这一切让人显得格外渺小。

有学者认为,该画充满对自然的赞美,富有宗教神秘感。

据此判断这幅画属于 ( )A.现实主义流派 B.浪漫主义流派 C.印象主义流派D.现代主义流派2、“它创造的艺术世界基于现实,但又不是模拟现实的‘镜像世界’,而是一个想象的、超现实的、主观化了的世界。

因此它所创造的艺术形象常常会改变生活原有的形态,在感情和理想的强烈作用下,大胆地、人为地、创造出虚构的意向、人物或环境。

”下列作品表现的 3、法国艺术评论家丹纳说:“要了解一件艺术品 ,一个艺术家,一群艺术家,必须正确地设想 他们所属的时代精神和风俗概况。

”毕加索的名画《格尔尼卡》反映的时代精神是 ( )A. 夸张和浪漫主义的情怀风格与材料描述一致的是(C.)1A.■D.腿正确云B.B. 反传统和追求正义的精神C. 批判现实主义精神D. 对人文主义和理性的追求4、画家库尔贝绘画的对象往往是工人、农民、家庭主妇等,有人批评他是“崇尚丑陋”,他说:“我从来没有见过天使或者女神,因此我没有什么兴趣去画她们。

”与这种绘画风格一致的是()A. 《自由引导人民》B.《伏尔加河上的纤夫》C.《日出•印象》D.《格尔尼卡》5、憧憬于色彩,赞美太阳。

凡是有光明的地方,不问何物,都是他们的好画材。

……画面只是色彩光的音乐,仿佛“太阳”为指挥者而合奏的大曲。

画家丰子恺的上述描述与下面哪一画派相符()A. 现实主义画派B. 浪漫主义画派C. 印象画派D.现代主义画派6、建筑是凝固的艺术。

下图是位于捷克首都布拉格的一幢建筑,被称为“跳舞的房子”。

与A.《拾穗者》C.《日出•印象》B. 《格尔尼卡》D.《自由引导人民》7、下图为近代以来具有代表性的美术作品。

北师大版高中历史必修3第8单元第23课流派纷呈的世界美术(测试)

北师大版高中历史必修3第8单元第23课流派纷呈的世界美术(测试)

第 23 课派别纷呈的世界美术(测试)1.下边图景真切地反应了农民在印控克什米尔首府斯利那加以南的田地里采摘藏红花的生活场景。

与这一风格一致的作品应当是 ()A.米勒的《播种者》B.德拉克洛瓦的《自由指引人民》C.大卫的《马拉之死》D.凡·高的《向日葵》2.“感情高于理智,崇奉高于理性” 的看法属于哪一传统美术派别的主张() A.新古典主义B.浪漫主义C.现实主义D.现代主义3.假如有人给你这样描绘一幅绘画作品:它属于新古典主义美术;作者是大卫的学生;充足显现了人体美与古典美的圆满联合。

你判断这幅作品应当是 () A.《自由指引人民》B.《泉》C.《拿破仑加冕》D.《播种者》4.为吸引读者,第一版社想为小说《人间喜剧》配一些插图,插图的风格要与小说一致。

以下最切合第一版社情意的画家是()A.德拉克洛瓦B.米勒C.塞尚D.毕加索5.有位美学家指出:“艺术的任务是对现实整体进行忠实和真切的描绘。

”以下美术作品中,创作风格与此看法一致的是()A BC D6.在一次美术鉴赏课上,美术老师向同学们显现了荷兰伟大画家凡·高的代表作《向日葵》,以以下图,同学们睁开了激烈议论,最后得出了对于这幅作品的特色。

你以为哪一点不切合史实 ()A.色彩激烈、富裕个性C.成效生动明快 D B .是“光”与“色”的最正确联合.以写实手法为特色7.认真赏识以下美术作品,哪幅作品最有可能利用了当时最新科技成就()A BC D8.《瓶子、玻璃杯和小提琴》 ( 以下图 ) 是毕加索的代表作之一。

作品重申别开生面,而不着重写实。

这幅作品所属的艺术派别是()A.浪漫主义B.现实主义C.印象主义D.现代主义9.一些画家以为全部自然现象都应当从光的角度来察看,全部色彩皆起源于光,光和色成为他们研究的中心课题。

这些画家眷于()A.古典主义画派B.印象主义画派C.浪漫主义画派D.现代主义画派10.美学家阿恩海姆曾说过:“( 它) 之因此惹起哗然与骚乱,其实不不过由于它的奇特,而由于它所显示出的歪曲和张力。

高中历史必修3:第八单元第二十三课

高中历史必修3:第八单元第二十三课

构成
单一
栏目 导引
第八单元
19世纪以来的世界文学艺术
19世纪以来西方流行的主要 美术流派、特点及其代表作
特点 画家及代表作 选择重大题材;强 法国:大卫 新古典主义 调理性,注重画面 《马拉之死》 的严整和谐 法国:籍里柯 注重情感表现和画 《梅杜萨之 面整体的完整和统 筏》;德拉克 一,且不拘细节, 洛瓦《自由引 强调色彩 导人民》
栏目 导引
第八单元
19世纪以来的世界文学艺术
二、印象派和现代主义美术
1.印象派
(1)兴起:19世纪下半叶。 (2)特点:主张用_______去反映自然界的瞬间印 色彩
象,将光色原理运用于绘画,对绘画技法的革
新产生了很大影响。 (3)代表:前期代表画家有_______、雷诺阿等; 莫奈
后印象派代表画家有塞尚、凡· 高等,凡· 高的代
(3)对艺术品的评价不存在永恒不变的单一标准,
应结合时代背景和当时人们的精神风貌甚至艺 术家的个人历程进行综合分析,以便作出客观 的评价。
栏目 导引
此外,不同的美术流派具有不同的绘画风格,
不仅要记住其文字表述,更要能从代表性作
品中看出不同美术流派的特征,学会鉴赏美 术作品。
栏目 导引
第八单元
19世纪以来的世界文学艺术
跟踪训练
有人对近代以来的美术流派作出这样的概括: 新古典主义美术以古代历史或现实重大事件为
题材,重视画面的严整与和谐;现实主义美术
第八单元
19世纪以来的世界文学艺术
第二十三课 流派纷呈的世界美术
栏目 导引
第八单元
19世纪以来的世界文学艺术
新知初探思维启动
课程标准 1.欣赏19世纪以来有代表性的美术作品。 2.了解这些美术作品产生的时代背景及其 艺术价值。

2020学年高中历史第八单元19世纪以来的世界文学艺术第23课流派纷呈的世界美术学案北师大版必修3

2020学年高中历史第八单元19世纪以来的世界文学艺术第23课流派纷呈的世界美术学案北师大版必修3

第23课流派纷呈的世界美术课程标准学习目标欣赏19世纪以来有代表性的美术作品,了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值。

掌握19世纪以来的主要美术流派、代表人物及代表作品。

理解艺术家的执着追求和表现出来的爱国精神及对生活的热爱。

探究主要美术流派产生的社会背景、艺术特点和相互之间的关系。

新古典主义、浪漫主义和现实主义美术流派兴起特点代表人物及作品新古典主义18世纪后半期崇尚古典美的质朴、简练和自然;画面重视历史事实的精确性法国画家大卫的作品《马拉之死》浪漫主义19世纪初叶偏重于发挥艺术家的想象和创造籍里柯的作品《梅杜萨之筏》现实主义19世纪中期用冷静的态度观察现实社会,画周围真实存在的人和物;追求形状和色彩的逼真,着重描绘普通人的日常生活法国画家库尔贝;俄罗斯画家列宾代表作《伏尔加河上的纤夫》印象派和现代主义美术1.印象派(1)兴起:19世纪下半叶。

(2)特点:主张用色彩去反映自然界的瞬间印象,将光色原理运用于绘画,对绘画技法的革新产生了很大影响。

(3)代表:前期代表画家有莫奈、雷诺阿等;后印象派代表画家有塞尚、凡·高等,凡·高的代表作品是《向日葵》。

2.现代主义美术(1)特点:反对传统和理性,专注于艺术家自己内心的“自我感受”和“自我表现”,为此不惜违背一般的透视原理,扭曲物体的形象。

(2)代表①挪威画家爱德华·蒙克是现代主义的先驱,他的代表作《呼号》,表现了现代社会中人的孤独和绝望。

②西班牙绘画大师毕加索是现代主义画派的代表人物,他的代表作是《格尔尼卡》。

罗丹和现代雕塑法国雕塑艺术家罗丹是西方现代雕塑史上的旷世奇才,代表作品是《思想者》。

他被认为是19世纪下半期20世纪初最伟大的现实主义雕塑艺术家。

【轻巧识记】图示法理解浪漫主义美术【辨析比较】现实主义美术与现代主义美术欧美的现实主义美术和现代主义美术是两个不同的艺术流派。

现实主义流派的特点是真实反映现实、表现现实,揭露和批判现实;现代主义流派的特点是反传统、反理性、重视主观感受和表现形式。

高中历史必修3《第八单元 19世纪以来的世界文学艺术第23课 美术的辉煌》78人教PPT课件

高中历史必修3《第八单元 19世纪以来的世界文学艺术第23课 美术的辉煌》78人教PPT课件

要了解一件艺术品,一个艺术家,一 群艺术家,必须正确地设想他们所属时 代的精神和风俗概况。这是艺术品最后 的解释,也是决定一切的基本原 因。……
——法国艺术评论家丹纳
一、新古典主义美术的诞生
(三) 背 景
政 治:18世纪末到19世纪初,法国处 于大革命前后社会剧烈动荡,
时 代:资产阶级对古希腊罗马英雄主 义精神狂热追求。
三、印 象 画 派 前期作品
莫奈《日出·印象》
三、印 象 画 派 前期作品
马奈的《威尼斯大运河》
四、印 象 画 派
(二) 前期特点
1、强调捕捉光和色的
,表现变化。
2、重视用光和色描绘外部世界,画面色彩
明亮。
四、印 象 画 派 后期作品
《没胡子的自画像》 《向日葵》
四、印 象 画 派
塞尚 《圣维克多山》《静物》法国·塞尚
二、浪漫主义美术 (19世纪30年代前后) (一) 背 景
政 治:大革命失败后人们对启蒙运动宣扬 的理性王国感到失望,
思 想:寻求新的精神寄托,他们反对权威、 传统和古典模式,
二、浪漫主义美术
二、浪漫主义美术
枪杀马德里市民——哥雅(西班牙)
二、浪漫主义美术 (19世纪30年代前后)
(三) 特 点
四、印 象 画 派
(二) 后期特 点
1、强烈主张抒发个性,线条粗犷、形式夸 张
2、色彩明快,富于装饰韵味。
五、现代主义美术
毕加索
马蒂斯
孟克
五、现代主义美术
(一) 背 景
政 治;世界大战给人们的心灵创伤;
经 济:
加剧紧张感;
科 技:
的发展拓展了艺术家认识世
界的视野,
五、现代主义美术

北师大版高中历史必修三-第23课 流派纷呈的世界美术课件(共27张PPT)

北师大版高中历史必修三-第23课 流派纷呈的世界美术课件(共27张PPT)

米勒
《拾穗者》
《 伏尔加河上的纤夫 》
3、现实主义美术(19世纪中期)
①背景:
A 资产阶级夺取政权后的社会黑暗使得人民不满和苦闷。 B 他们要求真实的表现现实,对现实加以暴露和批判。
②代表: 法国 库尔贝 《采石工人》 法国 米勒 《拾穗者》 俄国 列宾 《伏尔加河上的纤夫》
③特点:
A 画家用冷静的态度来观察现实社会,画周围真实存在的人和物。
英雄主义精神的追求。
②代表: 法国 大卫 《马拉之死》 《拿破仑加冕》
③特点: A 崇尚古典美的质朴、简练和自然; B 画面重视历史事实的精确性,尽力再现当时 的情景。
2、浪漫主义美术(19世纪初)
①背景:大革命失败后,波旁王朝复辟,
人们对启蒙运动宣扬的理性王国越来越失望, 开始寻找新ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ精神寄托。
B 追求形状和色彩的逼真,着重描绘普通人的日常生活。
库尔贝:“我不会画天使,因为我从来没有见过他们”。
4、印象派(19世纪下半叶)
①背景:
A 一些青年画家对统治欧洲艺术的清规戒律表示不满; B 在科学证明“颜色是物体反射出来的光线”的启发下,
他们主张走出画室到户外写生,发现了千变万化的大自然。
②代表: 法国 法国
②代表: 法国 籍里柯 《梅杜萨之筏》 德拉克洛瓦 《自由引导人民 》
《梅杜萨之筏》
《 自 由 引 导 人 民 》 德 拉 克 洛 瓦 ( 法 )
2、浪漫主义美术(19世纪初)
①背景:大革命失败后,波旁王朝复辟,
人们对启蒙运动宣扬的理性王国越来越失望, 开始寻找新的精神寄托。
②代表: 法国 籍里柯 《梅杜萨之筏》 德拉克洛瓦 《自由引导人民 》
②特点:

北师版历史必修3课件:第8单元 第23课时 流派纷呈的世界美术

北师版历史必修3课件:第8单元 第23课时 流派纷呈的世界美术

库尔贝 ,明确举起“现实主义”旗帜,是当时法国现实主义 ①法国画家_________
画家的领袖。 ②俄罗斯画家列宾, 以批判现实主义的手法创作了许多风俗画和历史画, 如
伏尔加河上的纤夫 》等。 代表作《__________________
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[误区警示] 浪漫主义美术与新古典主义美术的区别 浪漫主义美术是人们对启蒙运动宣扬的“理性王国”失望情绪的反映, 和新 古典主义美术强调理性不同, 浪漫主义画家深入发掘人类的感情世界, 注重感情 表现。
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教材整理 2 1.印象派
印象派和现代主义美术
(1)时间:19 世纪下半叶。 (2)特点:主张用_____ 色彩 去反映自然界的瞬间印象,追求在光色变化中表现对 象的整体感和所处氛围。 (3)代表人物及作品:______ ;雷诺阿等。 莫奈 的《日出·印象》
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2.后印象派 (1)代表:塞尚、凡· 高等。凡· 高的代表作是《________ 。 向日葵 》
对社会的批判,同时又表达了对美好生活的憧憬和渴望。 2.史料二体现的是哪一个美术派别?结合史料和所学知识指出该流派的特 征。 【提示】 现代主义美术。特征:反传统和反理性;重视艺术家内心的“自
我感受”和“自我表现”,流露出艺术家愤怒、消极、悲观、失望等各式各样 的复杂心理;多采用夸张、变形与抽象的表现手法。
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注意人物“毕加索”和关键句 史料二 毕加索在创作《亚威农少女》后,有一 “让优美灭绝吧”来体会现代主 句经典的格言:“让优美灭绝吧。” 义美术的特征。
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【史料应用】 1.史料一指的是哪一美术流派?表达了作者怎样的思想感情? 【提示】 现实主义美术。表达了作者对劳动人民悲惨处境的深切同情和

【北师大版】高中必修三历史讲课课件:第23课《流派纷呈的世界美术》ppt课件(B版)

【北师大版】高中必修三历史讲课课件:第23课《流派纷呈的世界美术》ppt课件(B版)

探究三:
你认为一幅比较成功的美术作品会在哪些方面比较突出? 印象画派产生的社会背景是什么?其特点是什么? 印象画派后期的新发展表现为什么?
四、印象画派
背景 19世纪60年代,资本主义商品经济有了较大发展;光学研 究获得新成就。
特点 前期印象画派:注重用光和色来描绘外部世界,其作品画面明 亮灿烂,具有丰富的生命力和光色和谐的艺术风格。 后期印象画派:主张抒发个性,吸收了东方艺术的特点,其作 品粗犷、形式夸张、色彩明快、富有装饰味。
代表人物及代表作 『法』马蒂斯:《舞蹈》
『西』毕加索:《亚威农的少女》、《格尔尼卡》 评价
现代主义美术反对传统和理性,重视艺术家的主观感受和表 现形式,艺术上更趋于极端化。二战后,现代主义美术进一步 发展,艺术形式千奇百怪,材料也种类繁多,充分反映了当代 欧美各国知识分子的精神困惑。
代表人物及代表作 早期:『法』莫 奈:《日出·印象》;马 奈:《草地上的午餐》 后期:『荷』梵 高:《向日葵》; 『法』高 更:《我们从哪里来?我们是谁?我们往哪里去?》 塞 尚:《樱桃和桃子》
得印法 名象国 。画印
派象 因派 其代 代表 表: 作莫 《奈 日( 出 印 象 》 而)
1840—1926 ·
《舞蹈》,马蒂斯 1909年创作。这幅画 中,五个裸体的男女, 黄棕色的躯体,在蓝 色和绿色的背景中自 由烂漫地舒展、舞蹈、 飞翔。看不清舞者的 脸,看不见他们的表 情,只有健康的肢体, 在天地间飘扬。
第23课
流派术作品,了解这 些美术作品产生的时代背景及其艺术价值。
导入:
19世纪以来世界美术领域发生了巨大的变化。美术界涌现 出许多新的艺术思潮和艺术流派,为现代艺术的发展打下了基 础。通过学习,你将了解19世纪以来有代表性的美术作品,以 及这些作品产生的时代背景和艺术价值。

2020版高中历史(人教版)必修3同步教师用书: 第8单元 第23课 美术的辉煌

2020版高中历史(人教版)必修3同步教师用书: 第8单元 第23课 美术的辉煌

[高中历史]绪论:许多同学头疼历史,最主要的原因就是历史需要大量的记忆。

的确如此,学好历史的基础就是记忆。

人的智力系统包括观察力、想象力、思维力、记忆力等等。

其中,记忆力是基础,思维力是核心。

法国著名思想家伏尔泰曾经说过:“人如果没有记忆力,就无法联想和发明创造。

”日本记忆学家高木重郎认为:“记忆力是效率的别名……是发展创造性的基础。

”记忆的东西越多,观察就越敏捷,思维推理就越缜密,判断就越准确,就越富有创造力。

因此,发展记忆力是和发展其他智力因素相辅相成的,是发展智力的基础和纽带。

对于历史学科的记忆来说,有以下一些具体的方法:(1) 顺序记忆法:按照事件本身的发展的顺序依次记忆。

(2) 特征记忆法:对于内容相似的知识,通过细致地观察和全面地比较后,找出所要记忆内容中特别容易记住的特征。

(3) 规律记忆法:在学习过程中,寻找具有规律性的东西加以记忆。

(4) 隔年记忆法:将发生时间具有某种特定规律的历史事件放在一起,加以记忆。

(5) 重复记忆法:通过反复阅读来巩固记忆。

(6) 回忆记忆法:将学过的内容,经常地、及时地尝试回忆,在回忆过程中加强记忆。

(7) 谐音记忆法:将要记的东西,变成读音相同或相近的词、词组、短语或杜撰的句子,使之便于记忆。

(8) 形象记忆法:对于较抽象的内容,可用图、表等形象地描绘出来。

(9) 讨论记忆法:在学习过程中有不够理解的地方,不妨先按照自己的意见与同学讨论,在讨论就比较容易记住。

(10)口诀记忆法:将记忆内容编写成口诀或歌谣,是一种变枯燥为趣味的记忆方法。

(11)词头记忆法:将要记忆材料的词头连成句子。

(12)练习记忆法:一些可以通过动手来记忆的内容可以自己亲自练习、检测、实验,增强记忆效果。

(13)联想记忆法:利用联想是促进记忆的有效方法之一。

(14)多种感官参与记忆法:多种感觉器官参与记忆活动,可大大提高记忆的水平。

(15)信息压缩记忆法:先记住大体轮廓,然后逐渐记住每一细节,由粗到细进行记忆。

2019-2020学年历史北师大版必修三学案:第八单元第23课流派纷呈的世界美术Word版含解析

2019-2020学年历史北师大版必修三学案:第八单元第23课流派纷呈的世界美术Word版含解析

第23课流派纷呈的世界美术[学习目标]基础认知•学习思考一、新古典主义、浪漫主义和现实主义美术1. 新古典主义(1) 时间:产生于18世纪后半期。

⑵特点:崇尚古典美的质朴、简练和自然,重视历史事实的精确性,尽力再现当时的情景。

(3)代表人物及作品:法国画家大卫的作品《马拉之死》。

2. 浪漫主义(1) 时间:在19世纪初叶兴起于法国。

(2) 特点:偏重于发挥艺术家的想象和创造。

(3) 代表人物及作品:法国籍里柯的《梅杜萨之筏》。

3. 现实主义(1) 时间:19世纪中期。

(2) 特点:用冷静的态度来观察现实社会,画周围真实存在的人和物,追求形状和色彩的逼真,着重描绘普通人的日常生活。

(3) 代表人物:法国画家库尔贝和俄罗斯批判现实主义画家列宾,列宾的代表作是《伏尔加河上的纤夫》。

[思维点拨]新古典主义美术的“新”在于借用古代英雄主义题材和表现形式,直接描绘现实斗争中的重大事件和英雄人物,紧密配合现实斗争,直接为资产阶级夺取政权和巩固政权服务,具有鲜明的现实主义倾向。

学习思考1•新古典主义美术和浪漫主义美术产生的背景有什么不同?提示(1)新古典主义:18世纪末19世纪初,法国处于大革命前后的剧烈动荡中,资产阶级对古代希腊罗马英雄主义精神的追求。

(2) 浪漫主义:拿破仑统治结束后,人们对资产阶级启蒙思想家推崇的“理性王国”感到失望,寻求新的精神寄托。

2 •新古典主义美术与浪漫主义美术在表现手法上有何差异?提示(1)新古典主义美术强调理性,注重画面的严整与和谐。

(2)浪漫主义画家注重感情的表现和画面整体的完整和统一,但不拘泥于局部和细节的过分描绘和刻画。

浪漫主义美术特别强调色彩的作用,使画面丰富多彩,辉煌瑰丽。

3.下面这幅画叫什么?有何艺术特色?提示名称:《伏尔加河上的纤夫》特色:深刻展现了俄国的社会现实,反映了俄国劳动人民的苦难及对美好生活的憧憬和渴望。

二、印象派和现代主义美术1. 印象派(1) 时间:19世纪下半叶。

高中历史第八单元19世纪以来的世界文学艺术第23课流派纷呈的世界美术学案北师大版必修3

高中历史第八单元19世纪以来的世界文学艺术第23课流派纷呈的世界美术学案北师大版必修3

第23课 流派纷呈的世界美术[学习目标]一、新古典主义、浪漫主义和现实主义美术 1.新古典主义(1)时间:产生于18世纪后半期。

(2)特点:崇尚古典美的质朴、简练和自然,重视历史事实的精确性,尽力再现当时的情景。

(3)代表人物及作品:法国画家大卫的作品《马拉之死》。

2.浪漫主义(1)时间:在19世纪初叶兴起于法国。

(2)特点:偏重于发挥艺术家的想象和创造。

(3)代表人物及作品:法国籍里柯的《梅杜萨之筏》。

3.现实主义(1)时间:19世纪中期。

(2)特点:用冷静的态度来观察现实社会,画周围真实存在的人和物,追求形状和色彩的逼真,着重描绘普通人的日常生活。

(3)代表人物:法国画家库尔贝和俄罗斯批判现实主义画家列宾,列宾的代表作是《伏尔加河上的纤夫》。

[思维点拨] 新古典主义美术的“新”在于借用古代英雄主义题材和表现形式,直接描绘现实斗争中的重大事件和英雄人物,紧密配合现实斗争,直接为资产阶级夺取政权和巩固政权服务,具有鲜明的现实主义倾向。

1.新古典主义美术和浪漫主义美术产生的背景有什么不同?提示(1)新古典主义:18世纪末19世纪初,法国处于大革命前后的剧烈动荡中,资产阶级对古代希腊罗马英雄主义精神的追求。

(2)浪漫主义:拿破仑统治结束后,人们对资产阶级启蒙思想家推崇的“理性王国”感到失望,寻求新的精神寄托。

2.新古典主义美术与浪漫主义美术在表现手法上有何差异?提示(1)新古典主义美术强调理性,注重画面的严整与和谐。

(2)浪漫主义画家注重感情的表现和画面整体的完整和统一,但不拘泥于局部和细节的过分描绘和刻画。

浪漫主义美术特别强调色彩的作用,使画面丰富多彩,辉煌瑰丽。

3.下面这幅画叫什么?有何艺术特色?提示名称:《伏尔加河上的纤夫》特色:深刻展现了俄国的社会现实,反映了俄国劳动人民的苦难及对美好生活的憧憬和渴望。

二、印象派和现代主义美术1.印象派(1)时间:19世纪下半叶。

(2)特点:主张用色彩去反映自然界的瞬间印象,追求在光色变化中表现对象的整体感和所处氛围。

高中历史第8单元19世纪以来的世界文学艺术第23课流派纷呈的世界美术学案北师大版必修3word格式

高中历史第8单元19世纪以来的世界文学艺术第23课流派纷呈的世界美术学案北师大版必修3word格式

第23课流派纷呈的世界美术[学习目标]一、新古典主义、浪漫主义和现实主义美术1.新古典主义(1)时间:产生于18世纪后半期。

(2)特点:崇尚古典美的质朴、简练和自然。

画面重视历史事实的精确性。

(3)代表人物及作品:法国画家大卫的《马拉之死》。

2.浪漫主义(1)时间:在19世纪初叶兴起于法国。

(2)特点:偏重于发挥艺术家的想象和创造。

(3)代表人物及作品:法国籍里柯的《梅杜萨之筏》。

3.现实主义(1)时间:19世纪中期。

(2)特点:用冷静的态度来观察现实社会,追求形状和色彩的逼真,着重描绘普通人的日常生活。

(3)代表①法国画家库尔贝,明确举起“现实主义”的旗帜,是当时法国现实主义画家的领袖。

②俄罗斯画家列宾,以批判现实主义的手法创作了许多风俗画和历史画,如代表作《伏尔加河上的纤夫》等。

二、印象派和现代主义美术1.印象派(1)时间:19世纪下半叶。

(2)特点:主张用色彩去反映自然界的瞬间印象,追求在光色变化中表现对象的整体感和所处氛围。

(3)代表人物及作品:莫奈的《日出·印象》;雷诺阿等。

2.后印象派(1)代表:塞尚、凡·高等。

凡·高的代表作是《向日葵》。

(2)特点:主张艺术形象要有别于客观物象,表现艺术家的主观感受。

(3)影响①后印象派绘画偏离了西方客观再现的艺术传统,启迪了现代主义艺术潮流。

②在艺术史上,后印象派被称为西方现代艺术的起源。

3.现代主义美术(1)特点:反对传统和理性,专注于艺术家自己内心的“自我感受”和“自我表现”,为此不惜违背一般的透视原理,扭曲物体的形象。

(2)代表①挪威画家爱德华·蒙克是现代主义的先驱,他的代表作《呼号》,表现了现代社会中人的孤独和绝望。

②西班牙绘画大师毕加索是现代主义画派的代表人物,他的代表作是《格尔尼卡》。

1.地位罗丹被认为是19世纪下半期20世纪初最伟大的现实主义雕塑艺术家。

2.代表作:《思想者》。

3.体现的情感关心人间的疾苦,歌颂人的创造力和人的尊严。

北师大版高中历史必修3第8单元第23课流派纷呈的世界美术(练习)

北师大版高中历史必修3第8单元第23课流派纷呈的世界美术(练习)

第 23 课派别纷呈的世界美术(练习)1.荷兰的凡·高是印象画派的有名代表,被称为“扑向太阳的画家”,其代表作是 ( )A.《自由指引人民》B.《播种者》C.《向日葵》D.《格尔尼卡》【分析】印象画派的有名代表,荷兰的凡·高被称为“扑向太阳的画家” ,其代表作是《向日葵》,其色彩对照激烈,令人感觉到夏季阳光的火热和绚烂。

【答案】 C2.有一幅世界名画,它取材于“梅杜萨”号船的海难事件,表达了人们在窘境中的挣扎和对生命的盼望。

这幅画的作者应是( )A.大卫B.库尔贝C.列宾D.籍里柯【分析】《梅杜萨之筏》是法国画家籍里柯的代表作。

【答案】 D3.“反对用详细形象反应现实,而主张用抽象的语言——颜色和几何图形来表现艺术家主观心灵。

”表现该主张的美术派别属于()A.新古典主义B.浪漫主义C.现实主义D.现代主义【分析】着重重申艺术家的主观心灵的表现,而不是用详细形象反应现实,所以应当属于现代主义。

【答案】 D4.2013 年 7 月,西班牙有名画家毕加索的两幅作品亮相中国美术馆 ( 右图是展品之一《花瓶边的男人和女人,半身像》 ) 。

许多观众直呼“看不懂”,感觉丧气,摇着头离开。

与之相像,以下西方艺术作品中观众最可能“看不懂”的是()A.达·芬奇的绘画《蒙娜丽莎》B.莎士比亚的戏剧《哈姆雷特》C.巴尔扎克的小说《人间喜剧》D.贝克特的戏剧《等候戈多》【分析】此题考察现代主义美术。

毕加索的作品属于现代派,采纳夸张、抽象、歪曲、变形等手法表现艺术主题,所以观众难以看懂。

《等候戈多》属于荒谬派戏剧,重申个人主观感觉,用夸张荒诞的手法警觉世人,与毕加索的作品同属现代派文艺作品,应选 D 项。

【答案】 D5.右图这一形象“象征伟大诗人但丁,也象征他自己,象征全人类”。

“他”是指 ()A.但丁B.罗丹C.毕加索D.雨果【分析】这幅塑像是伟大的雕塑家罗丹的杰作《思想者》,“他”指的是罗丹。

同步北师历史必修三新突破讲义:第8单元 第23课流派纷呈的世界美术

同步北师历史必修三新突破讲义:第8单元 第23课流派纷呈的世界美术

第23课流派纷呈的世界美术知识点一新古典主义、浪漫主义和现实主义美术1.新古典主义(1)时间:产生于18世纪后半期。

(2)特点:崇尚古典美的质朴、简练和自然。

画面重视历史事实的精确性。

(3)代表人物及作品:法国画家大卫的《马拉之死》。

2.浪漫主义(1)时间:在19世纪初叶兴起于法国。

(2)特点:偏重于发挥艺术家的想象和创造。

(3)代表人物及作品:法国籍里柯的《梅杜萨之筏》。

3.现实主义(1)时间:19世纪中期。

(2)特点:用冷静的态度来观察现实社会,追求形状和色彩的逼真,着重描绘普通人的日常生活。

(3)代表①法国画家库尔贝,明确举起“现实主义”的旗帜,是当时法国现实主义画家的领袖。

②俄罗斯画家列宾,以批判现实主义的手法创作了许多风俗画和历史画,如代表作《伏尔加河上的纤夫》等。

知识点二印象派和现代主义美术1.印象派(1)时间:19世纪下半叶。

(2)特点:主张用色彩去反映自然界的瞬间印象,追求在光色变化中表现对象的整体感和所处氛围。

(3)代表人物及作品:莫奈的《日出·印象》;雷诺阿等。

2.后印象派(1)代表:塞尚、凡·高等。

凡·高的代表作是《向日葵》。

(2)特点:主张艺术形象要有别于客观物象,表现艺术家的主观感受。

(3)影响①后印象派绘画偏离了西方客观再现的艺术传统,启迪了现代主义艺术潮流。

②在艺术史上,后印象派被称为西方现代艺术的起源。

3.现代主义美术(1)特点:反对传统和理性,专注于艺术家自己内心的“自我感受”和“自我表现”,为此不惜违背一般的透视原理,扭曲物体的形象。

(2)代表①挪威画家爱德华·蒙克是现代主义的先驱,他的代表作《呼号》,表现了现代社会中人的孤独和绝望。

②西班牙绘画大师毕加索是现代主义画派的代表人物,他的代表作是《格尔尼卡》。

知识点三罗丹和现代雕塑1.地位罗丹被认为是19世纪下半期20世纪初最伟大的现实主义雕塑艺术家。

2.代表作:《思想者》。

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第23课流派纷呈的世界美术
知识点一新古典主义、浪漫主义和现实主义美术
1.新古典主义
(1)时间:产生于18世纪后半期。

(2)特点:崇尚古典美的质朴、简练和自然。

画面重视历史事实的精确性。

(3)代表人物及作品:法国画家大卫的《马拉之死》。

2.浪漫主义
(1)时间:在19世纪初叶兴起于法国。

(2)特点:偏重于发挥艺术家的想象和创造。

(3)代表人物及作品:法国籍里柯的《梅杜萨之筏》。

3.现实主义
(1)时间:19世纪中期。

(2)特点:用冷静的态度来观察现实社会,追求形状和色彩的逼真,着重描绘普通人的日常生活。

(3)代表
①法国画家库尔贝,明确举起“现实主义”的旗帜,是当时法国现实主义画
家的领袖。

②俄罗斯画家列宾,以批判现实主义的手法创作了许多风俗画和历史画,如代表作《伏尔加河上的纤夫》等。

知识点二印象派和现代主义美术
1.印象派
(1)时间:19世纪下半叶。

(2)特点:主张用色彩去反映自然界的瞬间印象,追求在光色变化中表现对象的整体感和所处氛围。

(3)代表人物及作品:莫奈的《日出·印象》;雷诺阿等。

2.后印象派
(1)代表:塞尚、凡·高等。

凡·高的代表作是《向日葵》。

(2)特点:主张艺术形象要有别于客观物象,表现艺术家的主观感受。

(3)影响
①后印象派绘画偏离了西方客观再现的艺术传统,启迪了现代主义艺术潮流。

②在艺术史上,后印象派被称为西方现代艺术的起源。

3.现代主义美术
(1)特点:反对传统和理性,专注于艺术家自己内心的“自我感受”和“自我表现”,为此不惜违背一般的透视原理,扭曲物体的形象。

(2)代表
①挪威画家爱德华·蒙克是现代主义的先驱,他的代表作《呼号》,表现了现代社会中人的孤独和绝望。

②西班牙绘画大师毕加索是现代主义画派的代表人物,他的代表作是《格尔尼卡》。

知识点三罗丹和现代雕塑
1.地位
罗丹被认为是19世纪下半期20世纪初最伟大的现实主义雕塑艺术家。

2.代表作:《思想者》。

3.体现的情感
关心人间的疾苦,歌颂人的创造力和人的尊严。

现实主义美术与现代主义美术
史料一油画《石工》满怀同情地表现了贫苦工人的艰
苦劳动。

此画把无情的现实跟浪漫主义的幻想和学院派新古
典主义的理想化和虚假作了对照,正如画家本人在致友人的
一封信中提道:看吧,贫困和不幸就是这样无遗留地表现出来了。

[解读]关键词“满怀同情”“艰苦”“贫困”等,体现了作者对劳动人民悲惨处境的深切同情。

由图画的展示手法和关键词“无遗留地表现”可判断《石工》属于现实主义作品。

[思考]史料一指的是哪一美术流派?表达了作者怎样的思想感情?
【提示】流派:现实主义美术。

表达了作者对劳动人民悲惨处境的深切同情和对社会的批判,同时又表达了对美好生活的憧憬和渴望。

史料二毕加索在创作《亚威农少女》后,有一句经典的格言:“让优美灭绝吧。


[解读]注意人物“毕加索”和关键句“让优美灭绝吧”来体会现代主义美术的特征。

[思考]史料二体现的是哪一个美术流派?结合史料和所学知识指出该流派
的特征。

【提示】流派:现代主义美术。

特征:反传统和反理性;重视艺术家内心
的“自我感受”和“自我表现”,流露出艺术家愤怒、消极、悲观、失望等各式各样的复杂心理;多采用夸张、变形与抽象的表现手法。

现实主义美术和现代主义美术的区别与联系
(1)区别
①从产生的背景看,现实主义美术是人们对社会现实不满的结果;现代主义美术是社会现实给人们带来巨大的精神危机的结果。

②从表现内容看,现实主义美术侧重于揭露和批判社会现实;现代主义美术侧重于表现个人主义和虚无主义。

③从表现手法看,现实主义美术继承传统;现代主义美术虽然也对传统有所继承,但更多的是强调反传统,现代主义美术是反传统的各种流派的统称。

(2)联系
①二者都表现对现实的不满。

②二者的产生与发展都是由当时的社会现实决定的。

西方不同时期美术流派兴起与社会背景的关系
(1)新古典主义美术
伴随着启蒙运动和法国大革命的到来,资产阶级反对旧制度下的陈腐艺术风格,用艺术宣传革命,鼓吹自由、平等和共和;用艺术培植人们的斗争勇气,树立英雄主义的气概。

(2)浪漫主义美术
人们对启蒙运动宣扬的“理性王国”越来越失望,一些知识分子反对权威、传统和古典模式,从而产生了浪漫主义美术。

(3)现实主义美术
资产阶级夺取政权后,社会的黑暗使得人们产生了不满和苦闷的情绪。

他们要求真实地表现现实,并且对现实加以揭露和批判。

(4)印象画派
19世纪后半期,一些青年画家对统治欧洲艺术的种种清规戒律表示不满;在
科学证明“颜色是物体反射出来的光线”的启发下,主张户外写生,他们从画室里走出来,发现了千变万化的大自然。

(5)现代主义美术
20世纪以来,两次世界大战给人们的心灵造成巨大创伤;工业化带来的快节奏生活使人们不再满足于传统的艺术表现形式;科学技术的发展及各种社会思潮的影响。

在他们的作品中,可以感觉到时代的快节奏;感觉到现代人的精神创伤和心理困惑;感觉到强烈的个人主义和虚无主义。

[课堂小结]
1.某一美术流派强调“感情高于理智”,“信仰高于理性”。

下列属于这一流派的作品是()
A.《自由引导人民》B.《拾穗者》
C.《向日葵》D.《格尔尼卡》
A[根据材料信息可知材料崇尚抒发个人情感,崇尚对理想的追求,是浪漫
主义风格的典型特征和表现,A项是浪漫主义美术的代表,符合题意;B项是现实主义画作,C项是印象画派画作,D项是现代主义画作,排除。

]
2.画家库尔贝绘画的对象往往是工人、农民、家庭主妇等,有人批评他是“崇尚丑陋”,他说:“我从来没有见过天使或者女神,因此我没有什么兴趣去画她们。

”库尔贝的艺术风格是()
A.浪漫主义B.现实主义
C.印象派D.现代主义
B[材料中的绘画的风格是注重写实,同情人民,故选B项;浪漫主义主张抒发情感,排除A项;C项突出光与色的运用,排除;D项是各种反传统的艺术流派的总称,排除。

]
3.20世纪30年代,一位艺术批评家在批评某一画派时说:“他们画的是一堆堆由色彩暗淡的平面组成的几何图形,完全没有和谐。

”他所指的是() A.浪漫主义画派B.印象画派
C.现代主义画派D.现实主义画派
C[由题干信息“20世纪30年代”“画的是一堆堆由色彩暗淡的平面组成的几何图形,完全没有和谐”可知,这与反传统反理性、重视艺术家内心“自我感受”和“自我表现”的现代主义画派有关,故C项符合题意。

]
4.19世纪以来的科学技术飞速发展,人们对事物的认识水平也迅速提高,在此背景下,人们不再满足于传统的艺术表现形式,出现了一些反传统的艺术派别,如印象画派。

下列作品属于印象画派的是()
A.《马拉之死》B.《拾穗者》
C.《自由引导人民》D.《向日葵》
D[19世纪以来受到光学科技影响,产生了印象画派,该画派绘画以光和色为中心,强调色彩的明快,代表作有凡·高的《向日葵》,故D项正确;A项《马拉之死》属于新古典主义;B项《拾穗者》属于现实主义;C项《自由引导人民》属于浪漫主义。

]
5.有位画家曾说:“(在绘画中要)把自然当作圆锥、圆筒和球体处理。

”这位画家是()
A.达·芬奇B.拉斐尔
C.塞尚D.列宾
C[材料中的“当作圆锥、圆筒和球体处理”即借助光学领域的新成就、立体感极强的印象画派,主要代表人物是法国塞尚,故C项正确;A、B两项是文艺复兴时期的画家,排除;D项是现实主义画家,排除。

]
6.英国伦敦泰特画廊有一幅静物画。

它的黄色极其跳跃,每朵花就像一团火,细碎的花瓣和叶则像火焰,让人感受到灼热阳光下的灿烂,据此推断这幅画的作者是()
A.塞尚B.罗丹
C.丹纳D.凡·高
D[根据材料“它的黄色极其跳跃,每朵花就像一团火,细碎的花瓣和叶则像火焰,让人感受到灼热阳光下的灿烂”可知,这幅作品是凡·高的《向日葵》,呈现出令人心弦震荡的灿烂辉煌,D项符合题意。

]
7.阅读下列材料,回答问题。

材料一
《格尔尼卡》
材料二第二次世界大战期间,德国的将领和士兵经常出入于巴黎的毕加索艺术馆,争相观看毕加索的艺术,可是这些不速之客受到了冷淡的接待。

有一次,在艺术馆的出口处,毕加索发给每个德国军人一幅他的油画《格尔尼卡》的复制品。

一位德国盖世太保头目指着这幅画问毕加索:“这是您的杰作吗?”毕加索面色严峻地说:“不,这是你们的杰作!”
(1)材料一中的画作属于哪一艺术流派?这一流派的特征是什么?
(2)《格尔尼卡》反映了怎样的历史事实?毕加索的回答表明了他对法西斯的什么态度?
[解析]第(1)问结合这幅画判断其流派,然后根据教材知识回答其特征。

第(2)问应结合教材对《格尔尼卡》这幅画的介绍来回答。

[答案](1)属于现代主义美术流派。

主要特征:反对传统和理性,重视艺术家的“自我感受”和“自我表现”,艺术上更趋于极端化。

(2)《格尔尼卡》反映了西班牙内战期间,法西斯德国轰炸西班牙小城格尔尼卡的罪行。

态度:毕加索的回答表明了他对法西斯的极端厌恶和愤慨。

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