三年级下册综合实践教案

第一单元养成服务

主题一：粮食与我们

一、主题活动设计思路

“春种一粒粟，秋收万颗子。”同学们，当你们吃着碗里香喷喷的米饭时，你们是否想过这诱人的粮食是从哪儿来的呢？

此次活动，我们将与小朋友们一起敞开心扉正真体会每一粒粮食都来之不易，正真一会“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”这首诗的含义。

二、课时安排：4课时

确定主题，分工、制定计划

活动准备，修改完善活动方案

活动实施，与同学交流

活动总结、评价，并与同学分享此次活动的收获

三．活动目标

知识与技能

简单了解粮食是什么，以生活中怎样才能不浪费粮食。

学会并知道每一粒粮食都来之不易，

四.活动与过程

培养学生的合作能力

初步学会节约粮食的好习惯

五.情感态度与价值观

激发学生养成珍惜粮食，不浪费的好习惯。

初步培养学生主动参与的意识和群体合作的精神

教学重点：

调查身边浪费粮食的情况；

教学难点：

真正体会到“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的真正含义。

教学指导方法：

综合实践活动课程是综合性课程，不能当成一门具有独立知识体系的学科来教，要有灵活多样的课程实施。

一、为什么（发现问题）

1、这一环节，特别引导学生去观察照片，发现照片上非洲难民在死亡线上挣扎，你看，那小朋友腿上廋得竟然只能看到像纸一样薄的皮肤包着细细的骨头，那小孩的手瘦得像鸡爪一样，在他妈妈怀里不知是死是活，同样瘦弱的妈妈欲哭无泪；刚刚出生的孩子因为母亲没有奶水而活活饿死……。

思考：怎么会出现这一幕呢？引导学生接着往下看。

2、学生明白：原来世界上还有这么多的人在忍饥挨饿。

3、引出问题

平时我们浪费了那么多粮食。难道我们的国家真的很富有，以至于我们可以肆意浪费了吗？带着这个问题，我决心认真调查我们身边的浪费粮食的现状。

二、怎么办（活动准备）

1、搜集了一些浪费粮食的图片

联合国统计，每年有超过500万人因饥饿而死亡，其部分是5岁以下的儿童。平均每5秒就有一个儿童死于饥饿，每天有8.5亿儿童饿着肚子上床睡觉，有1.5亿个儿童死于营养不良。

出示图片来看一看，我们周围的浪费现象餐厅里的剩饭、剩菜，不喜欢吃的饭随便倒掉……

你知道每年有多少粮食被我们白白浪费吗？这些被浪费的粮食可以养活多少人呢？同学们自己算一算。

三、实施阶段

1、调查：你的家人和你的同学有浪费粮食的行为吗？以小组为单位进行小调查，并将调查结果填入表格中。

2、算一算

你所调查的成员每一天浪费粮食的总量。

主食1500克副食800克蔬菜500克

这些粮食大约可以让3个非洲小朋友吃一天，全班十个小组减少浪费，节约粮食可以让30个非洲小朋友一天不挨饿。

我的发现：

我发现我们周围浪费粮食的现象很普遍。我发现倒剩饭的不光是我们，连爸妈有时也会这样。

交流：

说一说你平时为什么会浪费粮食。

饭吃不下了，多吃会撑坏的，就只好倒掉。

饭做多了妈妈让我吃，我不想吃，所以到了。

我爱吃肉，不爱吃青菜，可他们给我夹了很多青菜，我吃不下，只好到了。女孩子不可以吃太多，会长胖的，只好偷偷倒掉。

体验：

周末倡议开展“饥饿体验活动”

设计：

设计公益广告语

和爸爸、妈妈制定家庭节约粮食公约。

四、总结评价

本次参与活动的态度，与同学的合作，分工落实情况，现将评价结果填在表格中。

五、我的收获

通过这个活动，把先前的你和现在的你做个比照和对照，你发生变化了吗？写一写

第二单元生活环境

了解新疆、热爱新疆

一.教学目标：

知识与技能：

1、初步了解新疆是歌舞之乡、瓜果之乡、金玉之乡、油气之乡。

2、知道作为新疆的小学生，知道新疆有哪些独特的地方。

方法与过程：

通过从同学们比较熟悉的家乡生活环境入手，开展这次综合实践活动。

3.情感态度与价值观：

使学生热爱家乡，热爱祖国，培养学生的爱国主义情感。

教学重点：培养学生热爱家乡。

教学难点：热爱祖国的思想情感。

教学准备：教学图片，资料

课时安排：2课时

三.教学过程：

创设情境，导入新课

1.为什么（发现问题）

爸爸是一个摄影爱好者，拍摄了很多照片，这是哪里?这是什么山？这个沙漠有多大？……

课件出示图片：天山山脉、塔克拉玛干沙漠是世界第二大流动沙漠。

1.新疆地形很有特点：不但有山脉，沙漠还有盆地。作为新疆人，你应多了解一些有关新疆地形地貌的知识。

2.了解新疆的地形特点，出示图片。

3.怎么办（活动准备）

组建活动小组为了开展这项活动，需要大家齐心合力和密切的配合，邀请和你有共同爱好和兴趣的成立一个活动小组。

三.实施阶段

调查、通过咨询父母或老师，了解新疆的基本地形特点。

新疆的地形特点：三山夹两盆

三山：阿尔泰山、天山、昆仑山

两盆：准噶尔盆地、塔里木盆地

天山在中部把新疆分为南北两半，南部是塔里木盆地，北部是准噶尔盆地。

实践：了解新疆的地形特点后，现在就自己动手做一个新疆地形的模型吧。

交流展示：在老师的帮助下请大家将各成员的成果进行展示交流。

四.总结评价：在活动中我做了哪些事情，有哪些好的做法和建议，写一写。

五.我的收获：通过参与这个活动，我有哪些收获，写一写。