常见修改符号及用法精编版
修改病句的符号大全
修改病句的符号大全
以下是常见的用于修改病句的符号大全：
1.逗号（,）：用于分隔并列成分、插入语或并列句之间、数
值的千分位等。
2.句号（.）：用于结束陈述句、命令句或说明句等。
3.问号（?）：用于结束疑问句。
4.感叹号（!）：用于结束感叹句。
5.分号（;）：用于分隔独立但有紧密联系的句子、列举成分
或在句内起连接作用的短语等。
6.冒号（:）：用于引出例证、解释、总结或表示引文等。
7.引号（""或''）：用于引述直接引语、特殊用语或表示暗示。
8.括号（()）：用于插入额外的说明性或补充性信息。
9.破折号（–）：用于表示插入说明、对比或改变方向等。
10.省略号（...）：用于表示省略或中断的部分。
11.斜杠（/）：用于表示选择、分割或替代的意思。
12.破折号（—）：用于分隔词或短语、引出对比等。
13.波浪号（~）：用于表示大约或近似的意思。
请注意，符号的使用应根据具体的语境和修辞需要进行合理的运用。
符号在不同情况下会有稍有不同的用法，因此请根据具体情况和语法规则进行使用。
文章修改符号及其用法(行政公文)
文章修改符号及其用法(行政公文)文章修改符号及其用法(行政公文)在行政公文的写作过程中，文章的修改是非常重要的一项工作。
适当使用修改符号可以帮助作者和编辑进行有效的沟通和修改，提高文章的质量和准确性。
本文将介绍常见的文章修改符号以及它们的用法，希望能够对行政公文的编辑者和撰写者有所帮助。
1. 插入符号插入符号主要用于在文章中插入新的文字或者替换已有的文字。
以下是几种常见的插入符号及其用法：∧：表示应该在其上方插入文字。
例如，文中原句为“请于今晚前完成”，若需要在“今晚”前加上“尽量”，则可用插入符号表示为“请于∧尽量今晚前完成”。
[ ]：用方括号内的文字表示应该插入的内容。
例如，文中原句为“请于今晚前完成”，若需要加上“尽量”，则可用插入符号表示为“请于 [尽量] 今晚前完成”。
{ }：用花括号内的文字表示应该插入的内容。
例如，文中原句为“请于今晚前完成”，若需要加上“尽量”，则可用插入符号表示为“请于 {尽量} 今晚前完成”。
2. 删除符号删除符号主要用于标记文章中应该删除或者修改的文字。
以下是几种常见的删除符号及其用法：／：用斜线表示删除。
例如，文中原句为“请于今晚／昨晚前完成”，若需要删除“昨晚”，则可用删除符号表示为“请于今晚前完成”。
[ ]：用方括号表示删除。
例如，文中原句为“请于今晚前完成”，若需要删除“前”，则可用删除符号表示为“请于今晚完成”。
~~：用双波浪线表示删除。
例如，文中原句为“请于今晚前完成”，若需要删除“前”，则可用删除符号表示为“请于今晚~~前~~完成”。
3. 替换符号替换符号主要用于标记文章中需要被替换的文字。
以下是几种常见的替换符号及其用法：∧：用插入符号表示需要替换的内容，并在上方加上箭头。
例如，文中原句为“请于明天前完成”，若需要将“明天”改为“今晚”，则可用替换符号表示为“请于∧今晚前完成”。
=：用等号表示需要替换的内容。
例如，文中原句为“请于明天前完成”，若需要将“明天”改为“今晚”，则可用替换符号表示为“请于=今晚前完成”。
常用的修改符号与使用方法
常用的修改符号与使用方法
正确使用修改符号，能够明白无误地标示修改的情况，避免造成文字混乱，可以使修改的稿子保持整洁，理清头绪。
序号名称示例用法
1 删除号
前两个用于删去数字、词或标点符号，第三个用于删去句、段。
2 恢复号
表示恢复已删文字的符号。
前两个符号标在需要复原的文字下方；第三个符号用于复原大段文字，标在已删文字的四角。
3 对调号用于相邻的字、词或短句调换位置
4 改正号把错误的文字或符号更正为正确的。
文字修改到上面，标点修改到下面。
5 增添号
在文字或句、段间增添新的文字或符号。
文字修改到上面，标点修改到下面。
6 调遣号
用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。
7 起段号
把一段文字分成两段，表示另起一段。
8 缩位号
把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。
9 并段号
把下段文字接在上文后，表示
不应该分段。
大大小
大大小和小孩
大小大
小和
大
小
和
大小
、
大小
大人和小孩应该
大人和小孩
大人和小孩
大人和小孩
应该
要重视校对工作
提高出版物质量
大人和小孩
10 前移号文字前移或顶格。
作文修改符号大全精编版
作文修改符号删除号是删去字、词、句的符号。
第一个符合用于删去句、段；第二个用于删去数字、词或标点符号。
调位号是调整字、词、句次序的符号。
第一个和第二个符号用于个别字或少数字的调位；第三个符号用于大段或隔行的调位，箭头插在移入位置。
增补号是增补字、词、句的符号，一般用在需要增补的字、词、句的上方。
第一个符号用于增补个别字；第二个符号用于增补几个字；第三个符号用于增补较多的字数。
提行号是另起一段的符号。
把原来一段的文字分成两段；在需要分段的地方标示，竖线画在起段后的位置上。
压行号是降格缩行的符号，用于表示字行退后。
复原号表示恢复已删文字的符号。
第一符号标在需要复原的文字下方；第二符合用于复原大段文字，符号标在已删部位的四角。
7．离空号：# #离空号是表示空行、空格的符号。
标在需要离空的位置上，空一字距用#表示，空二字距用“# #”表示。
连续号是把两处连接在一起的符号，用于需要连接的地方，箭头指向连接处。
作文修改符号一览表学生批改作文的方法把作文批改分成10个部分，每个部分给5分，一篇作文满分为50分。
1．格式是否正确（5分）其实写作文，批改作文都不难。
批作文的时候，打开作文一看，格式没错，便拿出红笔，写上批语：格式正确。
批文用减分法，此项若不减分，此文则为满分5分。
2．卷面是否整洁（5分）显然这一条又是大家都能看得出来的。
批改别人作文，指出卷面不整洁时，下次自己写作文也一定要注意卷面了。
3．错别字几个（5分）发现错字，要将错字在原文处打上标记，并且写到批语处，再在后面写上正确的字。
有的粗心的同学错字挑不出来，怎么办？就搞流水作业：每人要批四篇文，每篇文要经过甲、乙、丙、丁4个人之手。
甲批错别字六个，乙发现本文错别字不是6个，而是7个，那么甲就要对为什么漏掉这个错别字写出一百字的说明书。
丙发现本文错字是八个，那么甲、乙同学都要被追究责任，各追加一百字的说明书。
学生批改之后，老师还要抽查，重点抽查那些粗心的同学。
小学语文12种修改病句符号
小学语文12种修改病句符号
令狐采学
1．删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。
2.恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。
如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。
3.对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。
4.改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。
5.增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。
6.重点号：专用于赞美写得好的词、句。
7.提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。
8.调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。
9.起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。
10.并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。
11.缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。
12. 前移号：文字前移或顶格。
☆修改符号图示：。
十大常用修改符号
十大常用修改符号在日常的写作和编辑中，我们经常需要使用一些符号来进行修改和标记。
这些符号可以帮助我们更好地表达意思、澄清语句、调整格式等。
本文将介绍十大常用的修改符号，并说明它们的使用方法和示例。
1. 删除符号（^）删除符号（^）用于标记需要删除或更正的文字。
通常，我们将删除符号放在需要删除的文字上方，并在文字旁边加上正确的文字。
示例：The weather is ^sunny^ cloudy today.2. 插入符号（∧）插入符号（∧）用于标记需要插入或添加的文字。
通常，我们将插入符号放在需要插入的位置，并在文字旁边加上要添加的内容。
示例：Please bring the following items:- Apples- Oranges- ∧Bananas3. 替换符号（⇔）替换符号（⇔）用于标记需要替换的文字。
通常，我们将替换符号放在被替换的文字上方，并在旁边加上新的文字。
示例：He is a ⇔She was a diligent student.4. 标注符号（*）标注符号（*）用于标注重要信息或提供额外解释。
通常，我们将标注符号放在需要标注的文字旁边，并在文末或旁边加上相应的注释。
示例：The temperature is *high* today. (*Above 30 degrees Celsius*)5. 引用符号（〈〉）引用符号（〈〉）用于引用他人的话语或文本。
通常，我们将引用符号放在被引用的文字旁边。
示例：As the saying goes, "〈All that glitters is not gold.〉"6. 删除线（~~）删除线（~~）用于标记需要删除的文字。
通常，我们将删除线放在需要删除的文字上方。
示例：The plan is ~~subject to change~~ final.7. 下划线（__）下划线（__）用于强调某个词或短语。
通常，我们将下划线放在需要强调的词或短语下方。
[常用修改符号使用方法及画法]修改符号的用法及画法
![[常用修改符号使用方法及画法]修改符号的用法及画法](https://img.taocdn.com/s3/m/a5149dbbb8d528ea81c758f5f61fb7360b4c2bcf.png)
[常用修改符号使用方法及画法]修改符号的用法及画法修改符号是指在书写中使用特定符号来修改或强调所表达的含义。
它们可以改变语气、加强表达、表示语调等。
在书写中，我们常常使用标点符号来起到这样的作用。
下面是一些常见的修改符号的用法及画法：1.句号（。
）：用于句子的结束，表示陈述、命令、感叹等。
举例：-他们很喜欢旅行。
-好好珍惜眼前人。
2.问号（？）：用于句子的结束，表示疑问或疑惑。
举例：-你今天要去哪里旅行？-你不明白吗？3.感叹号（！）：用于句子的结束，表示强调、惊讶或命令。
举例：-真是太棒了！-快点过来帮我！4.逗号（，）：用于句子中间，表示停顿、分割或举例。
举例：-我喜欢吃水果，尤其是苹果。
-她演唱了几首经典的歌曲，比如《想太多》和《小幸运》。
5.冒号（：）：用于引出或强调紧接的内容。
举例：-他告诉我一个好消息：我们的项目成功了！-请注意：禁止吸烟。
6.分号（；）：用于连接两个相关但独立的句子。
举例：-她是一位杰出的科学家；她的研究成果得到了国际认可。
-我需要做好准备；还有很多事情要做。
7.破折号（，）：用于表示强调、对比或插入语。
举例：-他是我最好的朋友，我可以向他倾诉所有的烦恼。
-我们的观点，学生应该得到更多的自主权。
8.圆括号（（））：用于插入附加说明、解释或注释。
举例：-我父亲（一位医生）建议我多锻炼身体。
-我们去看了一部电影（《流浪地球》）。
-这个错误已经修复了[见：文件更改记录]。
10.引号（""）：用于引述语句、短语或特定词汇。
举例：-他对我说：“我明天要去旅行。
”- 我今天刚学了一个新词“iphemeral”。
文章修改符号及其用法
秘书要掌握的文章修改符号:1。
删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。
2。
恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。
如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。
3。
对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。
4.改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。
5。
增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。
6。
重点号：专用于赞美写得好的词、句。
7。
提示号：专用于有问题的字、词、句、段,提示作者自行分析错误并改正。
8。
调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。
9。
起段号：把一段文字分成两段,表示另起一段.10。
并段号:把下段文字接在上文后，表示不应该分段。
11.缩位号：把一行的顶格文字缩两格,表示另起段,文字顺延后移。
12。
前移号：文字前移或顶格。
1981年12月,我国发布了中华人民共和国专业校准GBI一81《校对符号及其用法》。
该标准规定的符号共有22种，常用的有以下9种，秘书修改文稿时也可以参照使用。
删除号是删去字、词、句的符号。
第一个符合用于删去句、段；第二个用于删去数字、词或标点符号。
调位号是调整字、词、句次序的符号。
第一个和第二个符号用于个别字或少数字的调位；第三个符号用于大段或隔行的调位,箭头插在移入位置。
增补号是增补字、词、句的符号，一般用在需要增补的字、词、句的上方。
第一个符号用于增补个别字；第二个符号用于增补几个字；第三个符号用于增补较多的字数.提行号是另起一段的符号。
把原来一段的文字分成两段；在需要分段的地方标示,竖线画在起段后的位置上.压行号是降格缩行的符号，用于表示字行退后。
复原号表示恢复已删文字的符号。
第一符号标在需要复原的文字下方；第二符合用于复原大段文字，符号标在已删部位的四角。
7．离空号：＃＃离空号是表示空行、空格的符号.标在需要离空的位置上，空一字距用＃表示,空二字距用#＃算表示。
连续号是把两处连接在一起的符号，用于需要连接的地方，箭头指向连接处。
修改符号的用法及示例
修改符号的用法及示例
1. 哎呀呀，咱先说这删除符号，就像一个小清洁工，能把不要的字词句“唰”地一下清理掉呢！比如“我今天吃了个苹果和香蕉”，觉得“和香蕉”多余，那就用删除符号把它去掉，变成“我今天吃了个苹果”，是不是很简单呀？
2. 嘿，还有这添加符号呢，简直就是个神奇的魔法师呀！可以给句子添加新的内容哦。
像“她很漂亮”，想再强调一下“非常”，那就用添加符号加上去，变成“她非常很漂亮”，厉害吧？
3. 哇塞，改正符号可是个纠错小能手哟！当你写错字的时候，它就能大显身手啦。
比如说“我去工园玩”，发现“工园”错啦，用改正符号改成“公园”，不就对了嘛，妙不妙呀？
4. 你看这替换符号呀，就像是个超级变变变的高手呢！能把一个词换成另一个词。
比如“天空很兰”，哦不对，“兰”字错啦，用替换符号把“兰”换成“蓝”，就变成“天空很蓝”啦，有趣吧？
5. 还有这调位符号呢，那可神了呀，能把字词的位置调来调去哦。
像“我喜欢吃苹果香蕉”，想强调香蕉，就用调位符号把“香蕉”调到前面，变成“香蕉我喜欢吃苹果”，哈哈，有意思吧？
6. 最后说说这连接符号，就像个小桥梁一样呢！能把两个相关的部分连接起来。
比如“小花”“很漂亮”，中间就可以用连接符号，变成“小花很漂
亮”，是不是很实用呀！总之，这些修改符号都超级重要的，大家可一定要好好掌握它们呀！。
小学语文12种修改病句符号
小学语文12种修改病句符号之蔡仲巾千创作
1．删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落. 2.恢复号：又称保管号, 用于恢复被删除的文字或符号.如果恢复多个文字, 最好每个要恢复的字下面标上恢复号.
3.对换号：用于相临的字、词或短句调换位置.
4.改正号：把毛病的文字或符号更正为正确的.
5.增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号.
6.重点号：专用于赞美写得好的词、句.
7.提示号：专用于有问题的字、词、句、段, 提示作者自行分析毛病并改正.
8.调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段. 9.起段号：把一段文字分成两段, 暗示另起一段.
10.并段号：把下段文字接在上文后, 暗示不应该分段.
11.缩位号：把一行的顶格文字缩两格, 暗示另起段, 文字顺延后移.
12.前移号：文字前移或顶格. ☆修改符号图示：。
常用的修改符号与使用方法
常用的修改符号与使用方法修改符号是一种用来改变文本含义、表达情感或强调一些词语的特殊符号。
它们在日常生活中与书写中都有广泛的应用。
在本文中，我将介绍一些常用的修改符号以及它们的使用方法。
1.叹号（!）：叹号通常用于表示强烈的情感、激动或惊讶。
它可以用于感叹句、命令句或者表示疑问或关注。
例如："你真棒！"；"快离开！"2.问号（?）：问号用于表示疑问、询问或不确定。
它通常在疑问句的句末使用。
例如："你是谁？"；"你明天来吗？"3.逗号（,）：逗号用于分隔句子中的不同部分或短语。
它可以用于列举、断句或表示停顿。
例如："我喜欢吃苹果、香蕉和橙子。
"；"我很好，谢谢。
"4.冒号（:）：冒号用于引出列表、解释或注释。
它通常用于句子的前部分或后部分。
例如："这些是我最喜欢的水果：苹果、香蕉和橙子。
"；"我有一个建议：我们可以明天再讨论一下。
"5.分号（;）：分号用于连接两个相关但独立的句子，或者在句子中分隔长的短语。
它常常用于复合句或并列句。
例如："他喜欢读书；我喜欢旅行。
"；"我今天早上去了市中心；购物、吃午饭和看电影。
"6.省略号（...）：省略号用于表示未完待续、延续或停顿。
它可以帮助表达悬念、迟疑或思考。
例如："我有一个秘密……我赢了彩票！"；"我不确定……也许他会来。
"7.感叹号（！）、问号（？）和省略号（...）的组合：这种组合使用多个修改符号来表示连续的情感、疑问或停顿。
例如："你在开玩笑吧？！"；"我不相信……这是真的吗？"8.引号（''或""）：引号用于引用别人的话、引用或表示特定含义。
小学语文12种修改病句符号
小学语文12种修改病句符号之答禄夫天创作
1．删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落. 2.恢复号：又称保管号, 用于恢复被删除的文字或符号.如果恢复多个文字, 最好每个要恢复的字下面标上恢复号.
3.对换号：用于相临的字、词或短句调换位置.
4.改正号：把毛病的文字或符号更正为正确的.
5.增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号.
6.重点号：专用于赞美写得好的词、句.
7.提示号：专用于有问题的字、词、句、段, 提示作者自行分析毛病并改正.
8.调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段. 9.起段号：把一段文字分成两段, 暗示另起一段.
10.并段号：把下段文字接在上文后, 暗示不应该分段.
11.缩位号：把一行的顶格文字缩两格, 暗示另起段, 文字顺延后移.
12.前移号：文字前移或顶格. ☆修改符号图示：。
小学生常用修改符号使用说明与举例
小学生常用修改符号使用说明与举例一、协议方1、提供方：＿___________________2、接收方：＿___________________二、常用修改符号说明1、改正号11 作用：把错误的文字或符号更正为正确的。
111 举例：小明今天去了公园，他玩得很开心。
（将“玩的”改为“玩得”）2、删除号21 作用：删去多余的字、词、句、段。
211 举例：我非常特别喜欢吃冰淇淋。
（删除“特别”）3、增补号31 作用：在文字或句、段间增添新的文字或符号。
311 举例：他跑过来，大声喊。
（在“喊”后面增补“：”和话语）4、对调号41 作用：用于相邻的字、词或短句调换位置。
411 举例：我仿佛看见了美丽的鲜花和动听的歌声。
（将“鲜花”和“歌声”对调）5、移位号51 作用：将文字或符号移到指定的位置。
511 举例：我们要爱护公共财物。
（将“爱护”移到“公共财物”前面）三、修改符号使用举例1、句子修改11 原句：春天的北京是一个美丽的季节。
111 修改：使用对调号将“春天”和“北京”对调，改为“北京的春天是一个美丽的季节。
”112 原句：他经常回忆过去的往事。
113 修改：使用删除号删去“过去的”，改为“他经常回忆往事。
”2、段落修改21 原文：今天上午，阳光明媚。
我和小明一起去公园玩。
我们看到了五颜六色的花朵，有红的、黄的、紫的，非常漂亮。
我们还看到了很多蝴蝶在花丛中飞舞。
我们玩得很开心。
211 修改：使用增补号在“我们还看到了很多蝴蝶在花丛中飞舞。
”后面增补“它们就像美丽的精灵。
”使段落内容更丰富。
四、使用修改符号的注意事项1、明确修改目的，确保修改后的内容更清晰、准确、通顺。
2、符号使用要规范、清晰，避免混淆。
3、对于重要的修改，最好在旁边注明修改的原因和意图。
五、协议的生效与变更1、本协议自双方签字（或盖章）之日起生效。
2、如有必要，双方可协商对本协议进行变更，但需以书面形式确认。
六、协议的终止1、双方履行完本协议约定的义务后，协议自动终止。
修改代词：小学语文修改病句常用改正符号
修改代词：小学语文修改病句常用改正符
号
本文将介绍小学语文中常见的修改病句符号，以帮助学生更好地改正代词错误。
以下是常见的修改病句符号及其使用方法：
1. ⊙：表示此处需要修改代词的使用。
在错用了代词或代词与名词不对应的情况下使用该符号，提醒学生修改错用的代词。
2. √：表示代词使用正确。
在代词使用正确的情况下使用该符号，鼓励学生继续保持正确的代词使用。
3. ×：表示此处出现了代词错误。
在错误使用代词的情况下使用该符号，警示学生需要修改代词错误。
4. ✕：和×类似，表示需要修改代词错误。
在错误使用代词的情况下使用该符号，提醒学生修改代词错误。
5. ❌：和×、✕类似，表示代词使用错误。
在错误使用代词的情况下使用该符号，警示学生需要修改代词错误。
6. △：表示此处代词使用不当，但不是严重错误。
在代词使用不太准确、但不影响理解的情况下使用该符号，提示学生需要进一步改进代词使用。
7. ★：表示此处代词使用得很好。
在代词使用准确且能够精准表达意思的情况下使用该符号，表扬学生的代词运用能力。
通过使用以上符号，学生可以清楚地知道自己在代词使用上的正确与错误，并能及时进行修改。
这有助于提高学生的语文写作水平。
以上是小学语文常用的修改病句符号，希望能对学生们的语文写作有所帮助。
让我们一起努力，提高语文水平！。
公文修改符号及其用法
公文修改符号及其用法公文修改符号及其用法1. 符号的作用和重要性公文修改符号是在公文编辑过程中用来标记、修改和审核文本的工具，具有简便快速、统一规范、便于追溯等特点。
正确使用符号可以提高工作效率，保证公文质量，避免信息传递和理解上的误差，提升工作效率和职业形象。
2. 符号的分类及表达含义(1) 空心圆圈：表示应添加的内容；(2) 打叉：表示应删除的内容；(3) 竖线：表示应更改的位置；(4) 波浪线：表示应改正的错误或不合规范之处；(5) 问号：表示对该内容存在疑问；(6) 叹号：表示该内容需要特别注意。
3. 符号的具体用法(1) 空心圆圈：在需要添加内容的地方打一个空心圆圈，并在空白处进行注释和说明。
(2) 打叉：在需要删除的内容上打一个红色打叉，并在空白处进行注释和说明。
(3) 竖线：在需要更改的位置上画一条竖线，并标注修改的具体内容。
(4) 波浪线：在需要改正的错误或不合规范之处加上红色波浪线，并在空白处进行注释和说明。
(5) 问号：在存在疑问的内容旁边加上红色问号，并在空白处进行注释和说明。
(6) 叹号：在需要特别注意的内容旁边加上红色叹号，并在空白处进行注释和说明。
4. 符号的使用技巧和注意事项(1) 使用统一的颜色和线条粗细，以便区分和识别。
(2) 在空白处进行注释和说明时，要简明扼要，确保清晰易懂。
(3) 针对不同的修改内容，可以选择不同的符号进行标记，以便快速定位。
(4) 尽量不要使用一些过于复杂或模糊的符号，以免造成理解上的困惑或歧义。
(5) 在修改过程中，及时对修改内容进行确认或回复，并及时反馈给相关人员。
附件：1. 公文修改示例图片2. 公文修改流程图法律名词及注释：1. 公文：指由国家机关、组织和单位发布的具有法律效力的文件或函件。
2. 修改：指对公文内容的变动或调整。
3. 符号：指公文修改过程中所使用的特定标记和标识。
本所涉及附件如下：1. 公文修改示例图片2. 公文修改流程图本所涉及的法律名词及注释：1. 公文：指由国家机关、组织和单位发布的具有法律效力的文件或函件。
语文常见修改符号及用法
语文中的常见修改符号使用方法
一、删除号
删除号是删去字、词、句的符号。
第一个符合用于删去句、段；第二个用于删去数字、词或标点符号。
二、调位号
调位号是调整字、词、句次序的符号。
第一个和第二个符号用于个别字或少数字的调位；第三个符号用于大段或隔行的调位，箭头插在移入位置.
三、增补号
增补号是增补字、词、句的符号,一般用在需要增补的字、词、句的上方.第一个符号用于增补个别字；第二个符号用于增补几个字；第三个符号用于增补较多的字数。
四、提行号
提行号是另起一段的符号。
把原来一段的文字分成两段;在需要分段的地方标示，竖线画在起段后的位置上。
五、压行号
压行号是降格缩行的符号,用于表示字行退后。
六、复原号
复原号表示恢复已删文字的符号．第一符号标在需要复原的文字下方；第二符号用于复原大段文字，符号标在已删部位的四角.
七、离空号 : # #
离空号是表示空行、空格的符号。
标在需要离空的位置上，空一字距用#表示，空二字距用＃#算表示.
八、连续号:
连续号是把两处连接在一起的符号,用于需要连接的地方,箭头指向连接处。
九、空行号: ＞、＜
空行号是表示空行或缩行的符号。
第一符号用于需要空一行的两行之间,标在行的左端；第二个符号用于应联结的两行之间,也标在行的左端.
文章修改常用符号及其用法
希望对你有帮助!。
修改作文时必须掌握的修改符号,都给你们汇总好了,收藏就行
修改作文时必须掌握的修改符号，都给你们汇总好了，收藏就行修改作文时必须掌握的修改符号一、修改符号的作用及意义：1. 删除符号（^）：用于标记需要删除或修改的部分。
2. 插入符号（↑）：用于标记需要添加或修改的部分。
3. 替换符号（→）：用于标记需要替换的部分。
4. 反转符号（▲）：用于标记需要调整顺序或改变位置的部分。
5. 注释符号（【】）：用于标记需要添加注释的部分。
6. 标记符号（☆）：用于标记需要特别关注的问题。
7. 模糊符号（？）：用于标记需要确认或疑惑的部分。
二、修改符号的使用方法：1. 删除符号（^）的使用方法如下：a) 将需要删除的内容用^符号标记，例如：^此处内容不合适^。
b) 删除时，可使用删除线或其他方式将其标记并删除。
2. 插入符号（↑）的使用方法如下：a) 将需要添加或修改的内容用↑符号标记，例如：↑此处需要添加一个例子↑。
b) 插入时，可使用下划线或其他方式将其标记，并在其后添加所需内容。
3. 替换符号（→）的使用方法如下：a) 将需要替换的内容用→符号标记，例如：→此处需要使用一个更具体的词汇→。
b) 替换时，将原内容改为新内容，并在原处添加替换符号。
4. 反转符号（▲）的使用方法如下：a) 将需要调整顺序或改变位置的内容用▲符号标记，例如：▲此处需要将两段调换顺序▲。
b) 反转时，将需要调换位置的内容进行顺序调整，并在原处添加反转符号。
5. 注释符号（【】）的使用方法如下：a) 将需要添加注释的部分用【】符号标记，例如：【此处需要添加解释说明】。
b) 注释时，在注释符号所在位置添加所需的注释内容。
6. 标记符号（☆）的使用方法如下：a) 将需要特别关注的问题用☆符号标记，例如：☆此处需要特别注意语法错误☆。
b) 标记时，在标记符号所在位置添加需要特别关注的问题。
7. 模糊符号（？）的使用方法如下：a) 将需要确认或疑惑的部分用？符号标记，例如：？此处的用词是否恰当？。
作文修改符号大全
作文修改符号大全
作文修改符号是作文中常用的一种标记符号，用于标示文章中的错误或需要修改的地方。
它可以帮助我们在检查作文时更加方便和高效地发现错误，并及时进行修改。
下面是一些常用的作文修改符号及其用法：
1. √ 用于表示正确或无误，通常在批改作文时用于标示正确的地方。
2. × 用于表示错误或需要删除的地方，通常在批改作文时用于标示需要修改或删除的地方。
3. △ 用于表示有待商榷或需要注意的地方，通常在批改作文时用于标示需要进一步思考或注意的地方。
4. // 用于表示需要添加的内容，通常在批改作文时用于标示需要补充的内容。
5. ^ 用于表示需要换行的地方，通常在批改作文时用于标示需要换行的地方。
6. ∑ 用于表示需要调整词语或语句的位置，通常在批改作文时用于标示需要调整的地方。
以上是一些常用的作文修改符号及其用法，希望同学们在写作文时能够熟练运用这些符号，以便在检查作文时能够更加方便和高效地发现错误，并及时进行修改，从而提高作文的质量。
同时，也希望同学们在接受批改时能够认真对待老师的修改意见，不断完善自己的作文水平。
只有通过不断的修改和提高，才能写出更加优秀的作文。
小学生常用作文修改符号(精编)
6.优美语句:赞美写得好的词、句
7.重点号:专用于赞美写得好的词、句
8.调遣号:用于远距离调移字、标点符号 、词、句、段
9.起段号:把一段文字分成两段，表示另 起一段
10.并段号:把下段文字接在上文后,表示 不应该分段
11.缩位号:把一行的顶格文字缩两格,表 示另起段,文字顺延后移
12.前移号:文字前移或顶格以上批改符 号不应只教师会用,学生也要会用
、 词、短语及长句或段落
2.恢复号:又称保留号,用于恢复被删 除的文字或符号.如果恢复多个文字, 最好每个要恢复的字下面标上恢复号
3.对调号:用于相临的字、词或短句调换 位置
4.改正号:把错误的文字或符号更正为 正确的
5.增添号:在文字或句、段间增添新 的文字或符号
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语文中的常见修改符号使用方法
一、删除号
删除号是删去字、词、句的符号。
第一个符合用于删去句、段；第二个用于删去数字、词或标点符号。
二、调位号
调位号是调整字、词、句次序的符号。
第一个和第二个符号用于个别字或少数字的调位；第三个符号用于大段或隔行的调位，箭头插在移入位置。
三、增补号
增补号是增补字、词、句的符号，一般用在需要增补的字、词、句的上方。
第一个符号用于增补个别字；第二个符号用于增补几个字；第三个符号用于增补较多的字数。
四、提行号
提行号是另起一段的符号。
把原来一段的文字分成两段；在需要分段的地方标示，竖线画在起段后的位置上。
五、压行号
压行号是降格缩行的符号，用于表示字行退后。
六、复原号
复原号表示恢复已删文字的符号。
第一符号标在需要复原的文字下方；第二符号用于复原大段文字，符号标在已删部位的四角。
七、离空号： # #
离空号是表示空行、空格的符号。
标在需要离空的位置上，空一字距用#表示，空二字距用##算表示。
八、连续号：
连续号是把两处连接在一起的符号，用于需要连接的地方，箭头指向连接处。
九、空行号：＞、＜
空行号是表示空行或缩行的符号。
第一符号用于需要空一行的两行之间，标在行的左端；第二个符号用于应联结的两行之间，也标在行的左端。
文章修改常用符号及其用法。